摘 要：本文结合重庆信息技术职业学院（文中简称我院）的现状，对我院计算机网络技术专业建设在专业定位、师资队伍建设、课程改革、实训基地建设、社会服务等方面存在的问题进行了分析和思考。提出了计算机网络技术专业的建设与发展要结合市场的需求，与行业、企业紧密结合，为区域的经济发展做贡献。
关键词：专业建设 校企合作 课程改革
1、引言
为适应我国经济社会发展的迫切需要，2006年11月，教育部、财政部开始共同组织实施国家示范性高等职业院校建设计划，重点支持建设100所国家示范性高等职业院校,先后通过三批国家示范性高等职业院校的评审和示范性建设带动和影响了全国高等职业院校的改革与发展。重庆市教委、市财政局也大力推进市级示范高等职业院校建设，进一步促进重庆市高等职业教育改革与发展。2010年11月，我院申报了“2010年重庆市市级示范性高等职业院校建设项目”，在申报书中，计算机网络技术专业为重点建设专业之一，在此次的申报过程中，发现了目前我院计算机网络技术专业的建设还存在一些不足之处，离示范性专业的要求还有一些差距，所以要进行该专业建设的探讨。
2、现状与存在的问题
我院计算机网络技术专业是2000年申报市教委批准并于2001年9月开始招生，已有2004至2010共七届近1800名毕业生。目前该专业在校生共598人。几年来，逐步形成了创新的“737355”工学结合和校企合作的专业人才培养模式。目前专业存在的问题如下：
（1）专业定位不够明确，职业面向过于宽泛，没有具体的主要面向行业、企业。
目前的人才培养目标主要定位于培养适合信息产业发展需要的，从事“组网、用网、管网”的高素质技能型人才（如表1所示）。
表1 计算机网络技术专业定位
服务面向信息技术产业；提供计算机应用技术服务的高新技术产业职业面向计算机及网络相关公司工程部、技术服务部、市场部；企事业单位及政府机构从事维护、管理工作，就业岗位计算机网络组建、信息化网络应用平台搭建与管理、网络产品生产管理与营销、网络技术支持、网络及通信设备安装调试、网络工程实施与监理、网站开发与维护培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美综合发展的，具有较高职业素质和职业道德的，从事信息技术生产、建设、管理、服务等一线工作的高等技术应用型专门人才岗位证书网络管理员；网络工程师；CCNA；CCNP；RHA；RHCT；（2）师资队伍结构不够合理，兼职教师数量较少。我专业现有专职教师14名，副教授3人，高级实验室1人，硕士以上学历5人，兼职教师6人。
（3）课程改革与建设力度不够，目前仅有校级精品课程3门，校级教改课程3门，省级精品课程目前正在积极申报中。
（4）实习基地、生产性实训和顶岗实习运行机制有待完善，现有的校内实训条件基本满足现有人才培养的要求，但需要完善校内生产性实训基地，满足人才培养模式和教改的要求。顶岗实习的管理制度和运行机制还不够完善，需进一步完善顶岗实习的管理体系建设，探索校企合作、互赢的运行机制。
（5）社会服务能力较弱，作为三峡库区唯一的一所以信息技术为主体的高职院校，近5年来开展的的社会服务先后有：重庆市第二人民检察院合作开办了检查员信息技术培训班；与中国电信万州分公司合作开办了岗前操作培训班；为万州区疾控中心、重庆市第二人民检察院进行网络维护；为万州区数字化城市作技术咨询服务；多次为全国银行业从业资格考试提供技术支持。
3、建设的原则与措施
针对上述的问题，笔者认为专业的建设与发展要结合市场的需求，与行业、企业紧密结合，为区域的经济发展做贡献，其中与行业、企业紧密结合是重中之重，例如国家级示范性高职院校--重庆工程职业技术学院，其计算机网络技术专业建设主要与煤炭行业紧密结合培养人才。重庆市级示范性高职院校—三峡职业技术学院，其专业建设主要与农业紧密结合培养人才。那么我院计算机网络技术专业的建设应该结合市场的需求，找到能够紧密结合的行业、企业，实现校企融合，为区域的经济发展贡献力量。具体的措施如下：
（1）专业定位的问题，随着我国上网用户数量的不断增加，农业信息化、企业信息化和数字化城市的不断发展，宽带网络行业的前景是非常广阔的，同时，对网络技术人才的需求数量较大。在这种情况下，我计算机网络技术专业可以与宽带网络行业紧密结合，培养宽带接入、宽带网络维护、企业中心机房部署、服务器托管等与宽带网络行业相关的技术人才。目前我专业已经与宽带网络行业有合作基础，与中国电信重庆分公司、上海长城宽带网络服务有限公司、四川省艾普网络有限公司重庆分公司和成都鹏博士电信传媒集团股份有限公司进行了校企合作。
（2）针对师资队伍的问题，提升专任教师的学历，每年派2-3名教师到相关行业企业挂职锻炼，聘请更多的行业、企业技术专家作为本专业兼职教师，建立兼职教师资源库。
（3）加大课程改革与建设的力度，争取3年内建设1门国家级精品课程，2-3门省级精品课程，3-5门校级精品课程。
（4）完善实习基地、生产性实训和校企合作运行机制，新建校内生产性实训基地，建立校企合作“互动机制”，与专业结合紧密，能够长期合作的企业，实现紧密合作、深度融合；尽可能的实现引企业入校，资源共享，风险共担，利益共享。
（5）加强社会服务能力，加强与区域的社区、企业合作，为区域的农村信息化、企事单位信息化以及移民、下岗失业人员、进城务工人员等进行IT技能培训，为区域经济的发展贡献力量。
4、建设的预期效果
通过更加明确的专业定位，与宽带网络行业的紧密结合，进行相应的课程设置与改革，社会服务能力的进一步加强，将我院计算机网络技术专业建设成有一定影响力的专业，为将我院建设成重庆市级骨干高职学校提供有力支撑。
参考文献：
[1]阎宏艳. 高职院校网络技术专业发展现状分析及建议.教育与职业.2010(9) 129-130
[2]刘莹. 试论高职计算机网络技术专业建设. 教学园地.2009(30) 33-34
