关于近年来邓小平可持续发展思想研究述要

　　论文摘要：邓小平综合运用了马克思主义的基本原理，把握历史发展趋向，提出了我国处于社会主义初级阶段的科学论断，制定了“三步走”的发展战略等一系列的可持续发展理论，标志着邓小平可持续发展观的初步形成。这一思想不仅丰富和发展了马克思主义的发展理论，为当代发展理论的进一步发展开辟了新路，而且指导我国走上了可持续发展的道路。

　　论文关键词：邓小平 可持续发展观 全面协调 环境保护
　　
　　邓小平可持续发展思想是邓小平理论的重要组成部分，是全面、系统、协调的发展观。认真研究邓小平可持续发展思想，有助于我们实施可持续发展战略，实现生态文明的建设目标，这里就学术界的近期研究述要如下。

　　关于邓小平可持续发展思想的时代内涵和现实来源

　　研究邓小平可持续发展理论，首要的问题是如何概括其涵义和内容。对于这个问题，论者有不同的研究思路和理论概括：有人认为，邓小平可持续发展思想的主要内容体现在：
　　第一，确立了可持续发展的基本原则，即适应国情的原则、综合协调原则和扩大对外开放促进发展的原则。第二，创立区域经济协调发展的新思维，提出高度重视区域经济协调发展的思想，正确认识和处理地区之间发展不平衡的问题，让部分地区先发展起来带动后发展的地区，通过区域经济协调发展实现可持续发展战略。第三，提出经济“台阶式”增长规律，力求国民经济台阶式发展。第四，必须走生态环境持续发展之路，把经济建设与人口控制、资源利用和环境保护结合起来，统筹安排，综合协调。
　　另有学者认为，邓小平可持续发展思想表现为五个方面的基本内容：
　　有序分层次的系统改革是中国可持续发展的基础；科技和教育是实现中国社会可持续发展的重要支撑；两个文明协调发展是可持续发展的良性运行；塑造高素质的人是中国可持续发展的战略重点；“三步走”战略是中国可持续发展战略目标的集中体现。
　　也有学者认为，邓小平可持续发展思想的丰富内涵包括：注重速度和效益统一的经济持续发展观。经济增长必须既讲求经济效益，又追求社会效益和生态效益，既关注当代人的利益，又不损害子孙后代的利益；保护环境和资源的生态持续发展观。必须保护自然资源和生态环境，使经济社会的发展同资源与环境承载力相协调，实现人口、经济、资源与环境协调发展；全面协调的社会持续发展观。社会发展不仅是经济的发展，必须追求社会的经济、政治、文化的协调发展，科技、教育、经济相互促进，物质文明和精神文明“两手抓”。
　　关于来源问题，邓小平可持续发展思想来源于马克思关于人和自然和谐共处、经济和社会协调进步的社会发展观，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，总结中国社会主义建设胜利和挫折的历史经验的基础上，以社会主义初级阶段基本国情为出发点，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，逐步形成和发展起来的。邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对马克思主义的继承和发展，而可持续发展是人类基于对资本主义工业文明的反思而得出的新的发展观。世界上150多个国家把可持续发展作为经济的中心，并制定了具体的行动措施。我国是世界上第一个编制出本国21世纪议程行动方案的国家，可持续发展观正是建立在对世界发展主题的这种高层次的把握上。邓小平可持续发展观是从我国社会主义初级阶段的实际出发，着眼于中华民族的繁荣昌盛的宏图大业而产生的。

　　邓小平可持续发展思想是一个完整的理论体系

　　邓小平关于可持续发展的论述，作为一种发展观，它着眼于人类永远的利益和自然界持久发展，深刻揭示了经济建设要与社会发展、与全球生态环境秩序相协调的可持续发展意义。作为一种发展战略，它将指导新世纪的中国现代化建设持续、快速、健康地发展。作为一种发展思想，它强调物质文明和精神文明建设协调发展的奋斗目标，使经济、社会、生态相互促进，实现人的全面发展、社会的全面进步和未来人类的可持续发展，成为我国社会主义现代化建设的思想指南和政治纲领。
　　邓小平从经济建设与人口、资源、环境协调发展战略出发，以马克思主义者的雄才大略，纵览当代世界和平与发展的趋势和我国社会主义现代化建设实践，明确提出经济和社会可持续发展的战略思想，为我们正确处理经济效益与社会效益、生态效益的关系，推动经济建设健康发展，提供了科学的世界观和方法论。作为完整的科学系统，邓小平的可持续发展不仅涉及形而上的可持续发展战略目标、战略任务、本质内涵、宗旨和原则，形而中的可持续发展战略步骤、战略重点、根本途径和社会条件，还包括形而下的可持续发展关键因素、保障措施和运行机制等实际操作层面的问题。