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1、MBA，（MacBook Air）的英文缩写。在2008年度MacWorld大会上，苹果公司CEO史蒂夫·乔布斯首先发表了大会主题演讲宣布推出世界最薄笔记本“Macbook Air”，厚度约为毫米(英寸)，重量约为千克(3磅)。 2、MBA，(Master Of Business Administration)的英文缩写，中文称工商管理硕士。MBA是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。MBA是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。 MBA是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。现时不少学校为了开拓财源增加收入，都与世界知名的大学商学院学术合作，销售他们的工商管理硕士课程。工商管理硕士课程分三种： 第一种是供任职公司高层管理者报读的课程，通常利用工作时间之余修习，名为高阶工商管理硕士（Executive MBA，简称EMBA）； 第二种是供现执管理职者或大学毕业生报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，此即工商管理硕士的原型。 第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士（Master of Science in Businesss Administration，简称MScBA ）。概述 MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。 其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。 MBA是一个具有工作经验以后的学位，现实中，它被很多人看成已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段，即升职和跳槽的手段。而MBA的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助作用。 MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。 尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位。“现在MBA的授课教师，主要是那些既有高学历又从事过多年实际管理的专家和教师”（节选自《应用写作》杂志2004年第11期《再谈应用写作教师的自身实践与研究》），这就更加显示了MBA的重要性. MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程因各个国家、各个大学而不同。且内容经常在不断的补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要，在教育中除了帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培养学生操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力并开阔视野，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA的课堂使他们接受了知识与技能，个性与心理、现实与愿望等方面的挑战；同时使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。 MBA教育自诞生之日起距今已经有80余年的历史了。在这近一个多世纪的变迁中，MBA教育逐步从经验教育走向成熟，并形成较为完善的学科教育体系，在其产生、发展、成熟的历程中，MBA一直都是世界教育界、企业界乃至公众与舆论界都十分关心的一个热门话题。它的理论基础是经济学，它的知识结构是不同领域学科的有机组合，它的研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资、营销和资源有效配置等各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。MBA种类 全日制MBA（Full-time MBA） 学生参加每年1月份的全国MBA联考，被录取后，脱产学习2年，上课时间一般是周一至周五正常上课时间，毕业后可获得学校研究生毕业证书和MBA学位证书。 在职MBA（Part-time MBA） 学生参加每年1月份的全国MBA联考，被录取后，在职学习3年，上课时间一般安排在晚上或周末，毕业后可获得学校研究生毕业证书和MBA学位证书。 在职MBA学位班（GRK-MBA） 学生参加每年秋季的GRK联考，被录取后，在职学习3年，上课时间一般安排在晚上或周末，毕业后可获得学校MBA学位证书。 MBA前置课程班 学生想要去布里奇波特大学读MBA学位的，可报名参加布里奇波特大学和浙江工商大学杭商院联合举办的MBA前置课程，预修八门核心课程，以网络教学和实地教学相结合，拿到杭商院颁发的毕业证书后，到布里奇波特大学即可免修这八门课程。 特设MBA（SMBA） 学生免试入学，先学习MBA课程，修满学分，并在自入学之日起三年内参加全国MBA联考，被录取、完成MBA各项培养任务修满学分并通过毕业论文答辩者，可授予学校研究生毕业证书和MBA学位证书[编辑本段]世界知名的MBA商学院 全球设置有MBA学位的学校为数众多，其中又以美国各大学开设的课程居多，以下列出部分评价较佳的知名学校： 美国商学院 宾夕法尼亚大学沃顿商学院（Wharton School of Business） 哥伦比亚大学商学院（Columbia Business School） 哈佛大学商学院（Havard Business School） 斯坦福大学商学院（Standford University GSB） 芝加哥大学商学院（University of Chicago GSB） 纽约大学斯特恩商学院（New York University, Stern School of Business） 达特茅斯学院塔克商学院（Dartmouth College，Tuck School of Business） 耶鲁大学管理学院（Yale School of Management） 麻省理工学院史隆管理学院（MIT，Sloan School of Management） 加州大学洛杉矶分校安德森管理学院（UCLA，Anderson School of Management） 西北大学家凯洛格管理学院（Northwestern University，Kellogg School of Management） 密西根大学罗斯商学院（University of Michigan，Ross School of Business） 加州大学伯克利分校哈斯商学院（University of California Berkeley, Hass Business school） 杜克大学富卡商学院（Duke University, Fuqua school of Business） 弗吉尼亚大学达登商学院（University of Virginia, Darden school of Business） 康奈尔大学Johnson管理学院（Cornell University of Virginia, The Johnson school） 卡内基美隆大学泰伯商学院 （Carnegie Mellon University, Tepper School of Business） 欧洲商学院 英国伦敦商学院（London Business School，LBS） 法国欧洲工商管理学院（INSEAD） 西班牙企业商学院（Instituto de Empresa） 瑞士国际管理发展学院（IMD） 英国剑桥大学贾吉商学院（University of Cambridge，Judge School of Business） 西班牙纳瓦拉大学高等商学院（Universidad de Navarra，IESE） 法国巴黎高等商学院（HEC Paris） 英国牛津大学扎伊尔德商学院（University of Oxford，Saïd Business School） 英国曼彻斯特商学院（Manchester Business School） 西班牙高等管理学院（ESADE） 亚太地区商学院 中国北京大学北大国际MBA（BiMBA） 中国中欧国际工商学院（Ceibs） 澳大利亚管理学院（Australian GSM） 新加坡南洋理工大学南洋商学院 澳大利亚墨尔本大学商学院（Melbourne Business School） 新加坡国立大学商学院 香港中文大学工商管理学院 香港科技大学工商管理学院 厦门大学管理学院MBA中心（Xiamen University） 武汉大学工商管理学院MBA中心 中山大学岭南学院
中欧在职MBA报考条件：拥有学士或以上学位5年以上工作经历，并具有2年以上管理岗位工作经验在金融机构工作或者在其它行业从事与金融、财务有关工作的全职从业人员中欧脱产MBA报考条件：拥有学士学位（或以上），专业不限 入学时拥有2年以上（含2年）全职工作经验 拥有 GMAT 成绩（中欧 GMAT 考试代码：MDQ-HH-39 ）或中欧笔试成绩英语流利2014级在职金融MBA的课程设两轮申请。以下为第一轮申请的时间点：开学时间：2014年9月授课地点：中欧上海校园招生人数：120人（2个班）第一轮申请截止：2014年2月18日下午17:00第一轮笔试辅导班：2014年2月22日-23日第一轮笔试时间：2014年3月9日 第一轮面试时间：2014年3月下旬华途在线MBA为你解答，需要了解更多具体信息可以登录华途在线首页咨询哦~
2019年中欧国际工商学院将招收180名脱产MBA学生。为了保证中欧MBA课程的高质量，所有MBA申请人都必须满足如下基本要求：-- 拥有学士学位（或以上），专业不限；-- 入学时拥有2年以上（含2年）全职工作经验；-- 拥有GMAT成绩（中欧GMAT考试代码：MDQ-HH-39 ）/ GRE成绩（中欧GRE代码3654）或中欧入学笔试成绩；-- 英语流利；为了保证中欧EMBA课程的高质量，所有EMBA申请人都必须满足如下基本要求：国民教育系列大学本科毕业或以上学历（大专学历招生录取比例不超过10%）；十年以上工作经验，并具有七年以上管理岗位工作经验；申请人所在单位同意其每月占用两天工作时间参加学习；中欧国际工商学院是由中国政府和欧洲联盟于1994年合作创办的高等管理教育机构。双方办学单位是上海交通大学和欧洲管理发展基金会。作为唯一一所由中外政府合作创办的商学院，学院在短短的20多年时间里在中国内地率先获得了欧洲质量发展认证体系（EQUIS）和国际商学院联合会（AACSB）双认证，是亚洲唯一一所MBA、EMBA和高层经理培训三大课程全面进入英国《金融时报》全球排行榜30强的商学院，2018年中欧MBA排名位居全球第八。中欧国际工商学院的学生质量在整个亚太地区首屈一指，同时也是中国大陆商学院中最国际化的学生群体（2018年入学新生中％为海外学生），营造了独特的多文化学习环境。以中欧MBA公布的2018级学生概况来看，175个录取学员来自17个国家，学员平均工作年限：年，GMAT平均分数：685，其中大部分分布在金融服务、信息技术、制造业和咨询行业。参考资料：HZMBA
MBA报考条件如下：
(一)中华人民共和国公民。
(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
(四)大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》(教研〔2016〕2号)有关规定执行。
管理类专硕联考科目为英语二、综合，综合包括数学、语文写作和逻辑。2020年MBA考试时间预计是12月底，和研究生招生考试时间一样。
联考总共分值为300分，其中综合200分(数学75分，逻辑60分，写作65分)，英语100分。每年联考会有一个国家线，报考大多数学校只要分数达到国家线就能进入复试。
其实答主也可以选择免联考MBA，每月三天集中授课，不用参加联考。
一，提升认知，降低竞争压力。笔者刚到无锡碰到一个高于自己4个阶层的贵人，很认真的跟我说，你喝咖啡要想办法去200元一杯的地方喝。当时很不懂不解，因为我那时连速溶咖啡都得省着数着包数喝。现在也没明白200元一杯的咖啡是啥味道，但是有一点我明白了，自己的职位越高，面临基层岗位的竞争压力越小，毕竟8年前就不用投递简历了，有猎头出面跟你谈换地方。直白点说，基层岗位被替代性太高，你不是稀缺资源，没有溢价，还需要角逐厮杀。通过MBA至少你有一个新的途径跟平台站的更高更远。二，环境对人的成长是有影响的。对自己自信点，你可能不会恰巧是个天才，但是你没多大概率就是蠢材。人的周边环境对自己的影响会很深，人就是环境的产物。举个无限放大的例子，李嘉诚的司机靠着李嘉诚的信息，买楼都业绩不菲。好，你说这个是个例，那我来个普通例子吧。婚姻实质很大程度上，是2人小团队共同抵御风险结成的联盟。如果你的伴侣有幸成为你的精神导师，那么你在这段婚姻中的成长是能够直接明白看的见的。比如教你人情世故，怎么初入商海，怎么在低落的时候仍然坚强得像个斗士，或者很好的宽慰你，让你觉得人间值得，生活可期。你的情绪状态会很不一样。如果你身边的伴侣比你还能抱怨，还能拉垮你的能量与情绪，那么很好，他（她）比你幸福，你是他（她）的精神导师。如果到了这个时候你还不明白，说你举得是有伴侣的例子，我现在还没伴侣呢。那么恭喜你，你现在应该明白，你内心的伴侣的画像了，毕竟肉体的愉悦来自荷尔蒙的分泌，持续的时间真的不够一辈子那么长。用一句总结一下这一段，你的平均收入与你现在密切交往的五个人的平均收入基本差不多。三，有资源+自己内核决定了你走多远。还是一个故事吧。笔者不丑，年轻的时候认识一个中欧商学院MBA毕业的官三代，阶层应该也是高出当时的笔者好几个吧，楼挺多栋的。当时笔者衡量了一下自己的内核，上位+捞女，自己一个都搞不定，这个竞争难度，我感觉比自己慢慢做实业都难，软硬件都不行。所以果断定位仰望思想就够了。笔者拒绝了名牌包包以及后面的肉体关系，以一个比较骄傲的姿势接近，并且聆听有关教诲。不是每一点都能听懂，但是建立了非常初级的资本及上市相关概念。琢磨出了人生已经往下走的正常轨迹，不能说少奋斗几十年，但是没有走很多弯路，很多理念还是受益匪浅的。当然你如果是具备另外一种核心优势——他身边的一个小妞，初中毕业，现在无锡房子三套，1辆保时捷卡宴。羡慕我也是有的，但是我清楚，那样来的，我GET不到，也不是我想要的。好了总结一下，不是上了MBA你就有资源，就能干啥，但是资源来了，你得有核心路径去接去兜住。但是人生连贵人都碰不到，那我就不知道说什么好了。
有，绝对有，理由如下：美国MBA入学要求为了保证MBA毕业生的质量，商学院从招生工作开始，要求申请者（applicants）符合一定的条件。美国各商学院的入学条件虽各不尽相同，但大致都有如下要求：（1）已经获得被认可的大学学士学位（四年制或五年制大学）；（2）GMAT的考试成绩在450分以上，或GRE在1500以上（许多商学院可以用GRE取代GMAT）；（3）大学本科总平均成绩GPA在以上（4分制）；（4）在各种活动中表现出领导能力（Inadership potential）；（5）有两年或两年以上的工作经验；（6）单位主管或教授的推荐信（recommendation letters）,一般要求至少两封，其中一封来自于工作单位，另一封来自于教授或专业课老师；（7）掌握一些基本的计算机技能和具备一定的数学基础，如微积分等。以上条件都满足标准，各个学校也有所不同，这主要看各个学校申请者竞争的程度。如著名的斯坦福大学商学院由于申请者成倍增多，使得其入学条件也越来越高，如1997年，斯坦福MBA的申请人达到近6000人而录取的只有360人，录取率还不足7％，GMAT的平均分达到历史的最高水平711分。为何要攻读MBA许多调查表明，MBA毕业生在企业，特别是在美国企业中的身价日益提高，达到了前所未有的程度。美国著名的《商业周刊》于1998年向61所学校的9598名MBA应届毕业生和350家积极招聘他们的公司发出了大量的调查问卷，结果表明：前25名商学院的毕业生平均有个可供选择的就业机会。企业的竞争招聘是薪水水涨船高，在排名前25位的学院中，学生的全部薪金的中间数比1996年提高19％，达到111420美元（包括工资，奖金和各种其它形式的奖励）。另外一个具有说服力的数据是：在25所最佳商学院中，毕业生收入中间数达到了100000美元的就有18所，而前两年前只有5所，而排名第九的斯坦福商学院毕业生平均年薪竟达到145000美元，位居榜首。无独有偶，《世界经理人文摘》也对MBA毕业生的供不应求作出了系列的报道：通用汽车Delphi Automotive Systems是全球最大的汽车系统及零件供应商，在全球32个国家设有运作部门。他们正大力招募年轻的工商管理硕士。Delphi的总裁说：“我们重视工商管理硕士给我们带来的创新意识和专业只是，这不仅仅局限于传统的金融财务方面，我们已经将越来越多的MBA安置在运作部门，参与全球范围的采购，全球性的战略规划及我们的国际运作事务。我们任命好几位青年MBA担任副总经理，我们就是依靠这种新观念来保证我们的思想不落后。企业大量招聘MBA的另一个原因是，越来越多的消费品生产企业在选拔生产部门经理时都喜欢用这类人才。例如，宝洁公司就一直坚定不移地执行这一用人政策。百事可乐国际食品公司在亚太的所有运作部门都聘用MBA。强生公司地集团董事局主席William Dearstyne 也说：“无论在香港，马来西亚，泰国或是世界其它地方，企业不断取得成功的最大潜在制约因素就是缺少有才干，有战略思想的经营管理人才来促进我们未来的发展”。以上描述的全球趋势表明，名牌商学院的MBA已供不应求，使其工资也日益看涨。学多在职从业人员尚未意识到，获得名牌商学院的MBA学位可使他们获得高额薪金；同时，他们也没有注意到许多经常招聘该类人才的企业给这些人才提供了晋升的快车道。毫无疑问，现在选择攻读MBA比以往任何时候都更为有利。已在积极进取的公司走上了快车道的优秀毕业生发现，现在去攻读正是时候，可是自己升道高级管理职位或走向国际化的职业道路。企业大量招聘MBA的另一个原因是，越来越多的消费品生产企业在选拔生产部门经理时都喜欢用这类人才。例如，宝洁公司就一直坚定不移地执行这一用人政策。百事可乐国际食品公司在亚太的所有运作部门都聘用MBA。强生公司地集团董事局主席William Dearstyne 也说：“无论在香港，马来西亚，泰国或是世界其它地方，企业不断取得成功的最大潜在制约因素就是缺少有才干，有战略思想的经营管理人才来促进我们未来的发展”。以上描述的全球趋势表明，名牌商学院的MBA已供不应求，使其工资也日益看涨。学多在职从业人员尚未意识到，获得名牌商学院的MBA学位可使他们获得高额薪金；同时，他们也没有注意到许多经常招聘该类人才的企业给这些人才提供了晋升的快车道。毫无疑问，现在选择攻读MBA比以往任何时候都更为有利。已在积极进取的公司走上了快车道的优秀毕业生发现，现在去攻读正是时候，可是自己升道高级管理职位或走向国际化的职业道路。MBA课程设置MBA课程可分为截然不同的两个部分：公共必修课程（公共基础课）包括商务基础和高级选修课程。为能最大限度地使你在商学院的学习更有价值，你应该确保学校的课程符合你的需要与兴趣。同时也应注意，有些门类，如金融与营销，几乎在每所学校都开设。但如果你的兴趣是人力资源管理，那你就应该挑出主打课程包括人力资源管理在内的所有MBA学校。每项MBA教学计划都包括商务基础课程。会计学、经济学、财政学、组织行为学、营销学、统计学和运筹学都是商务基础学科，并被认为是每项MBA教学计划的保留科目。两年的全日制教学计划将有大半年或一年的时间用于学习上述课程。大多教学计划认为上述科目属于基础背景知识，并希望你在上课以前便已经掌握。统计学、经济学和会计学也经常划入此类。当比较教程的好坏、衡量获得学位的时间长短时，请别忘记考虑每项教学计划的先决条件。微积分学和计算机技能也属于MBA教程的公共必备要件。如果你已预先完成此领域的学习，就可以免修某科公共必修课程--那么，你可以完全放弃这门必修课，另选一门课程取而代之。这样你的教程会大大缩短，在毕业时比其他的同学少修一门课。假如可以另选一门课程代替放弃的那门课，教程的长短将保持不变，但是，你却得到了加学一门高等课程或选修课程的机会。高等课程尽管基础商务课程非常重要，但大多数MBA教学计划却因其开设的高等研究领域而出名。虽然一些学校认为自己仅属于综合管理范畴，但大部分学校设有既定的高等研究领域、特定的中心课程及专项或主修课程。MBA教学计划不可能囊括大学的全部专业课程。计划中典型的中心课程由三组相关课程构成，其中的部分科目需被纳入中心课程安排内。专项课程或主修课程基本都包括五门课，为这一领域提供了更深层次的培养。这些学校在其中一些领域各具特色。譬如，凯洛格（Kellogg）以市场营销专业著称；沃顿（Wharton）和芝加哥（Chicago）以金融专业闻名；哈佛（Harvard）的综合管理专业最为出众；沃顿商学院以金融、期货、股票类课程最为擅长；西北商学院特点是营销；耶鲁商学院以金融和非盈利性行业著称。当然，也有许多哈佛（Harvard）的MBA学生从事金融行业；沃顿（Wharton）的毕业生从事营销；芝加哥（Chicago）和凯洛格（Kellogg）的毕业生从事综合管理工作。尽管如此，你仍应该对不同的MBA教学主要针对哪个领域有所了解，这将有助于你做出选择。除了确保能受到特殊训练外，你还需挑出那些可为你提供你最感兴趣课程的MBA学校。不同的学校会在设立的科目及中心课程上大不相同。不管你最初喜欢的是涉足国际商务、保健护理、企业家专业，还是商务领域的其他方面，一定要选择能实现你学业目标的学校。长江商学院学费与费用：关于境外汇款造成的汇兑损益或手续费：以本学院到账人民币金额为准（学院不承担相关手续费和汇率差异）。中国大陆学生：• 申请费： RMB 500• 学费： RMB 240,000，包括不可退还的注册费RMB 30,000• 教材： RMB 4,500国际及港澳台地区学生：• 申请费： USD 80• 学费： USD 35,000，包括不可退还的注册费USD4,400• 教材： USD 730其他费用：• 住宿费： 双人间住宿费为每人每年RMB 9,600；单人间为每人每年RMB31,200• 生活费： RMB 36,000-96,000• 国际交换费用商学院的录取总的来说，商学院在录取的同时主要考虑的有四个方面：学士学位成绩、GMAT分数、工作经验和英文水平。学士学位成绩即大学的成绩，很多商学院关注的是你最近50或60学分的课程，而且一般要求以上（4分制）。在工作经验方面，一般而言，申请者最低要有两年工作经验，三年则更为理想。而且这三年中，能够有一、两年担任经理或行政级职位的人，就更是名校的“猎头对象”。申请人的英文水平，一般北美（美国和加拿大）都以托福成绩为依据，而550分是最低标准。但对于英国和澳洲的商学院，却以GCSE的C级作为标准。在GMAT分数方面，虽然近年来对于中国学生来说所占的比重越来越低，但是由于美国商学院在录取第一关注的就是GMAT分数，所以你的分数一定要达到它的平均分，而且是越高越好。如何选择商学院了解了世界各地主要的商学院后，就该选择你说适合的学校了，首先你要考虑：选择国外还是国内MBA，全日制还是非全日制MBA，选择在国内还是国外MBA，主要是不同人力资源投资的问题。入学方面的要求也是影响你选择的一个因素，这方面的要求是硬性的。在中国，你必须有三至五年的工作经验，应届毕业生在中国上MBA根本不行。或许将来有所改变。在欧美国家中，工作经验方面的要求较松。如著名的哈佛商学院就没有最低年限工作经验要求。在入学考试方面，只需要参加TOEFL和GMAT考试。但是考试完后，你将要面对一大堆材料――你自己的材料，你的简历，教育背景都是商学院所关心的问题。不论你的GMAT分数有多高，你都必须写好你的资料如推荐信，因为在欧美国家，特别是美国，GMAT分数只是决定因素的三分之一，你必须使这三方面平衡，而且有机地组合在一起，才有望被录取。影响你选择MBA项目的因素多多，意向就以美国的商学院为例，介绍会影响你选择的九个因素。1. 商学院的总体状况（Overview）它是公立还是私立，是在城市还是在郊区，还有该校校史，学校规模大小都是你关心的问题。2. MBA学生的基本情况（Highlights）比如说，有多少MBA学生，平均年龄多大，男女比例如何，而MBA新生的GMAT、GPA平均分为多少，费用问题，该商学院是否受AACSB的承认将直接意向你的选择。3. 管理学研究生项目（Graduate Business Programs）面对传统MBA（trakitional MBA――一般两年制全日制MBA），非全日制MBA，遥距MBA（Distance Learning）、行政人员MBA和MBA 、JD联合学位（MBA/JD），你将如何选择。4. 入学要求（Admission）即使你有了足够的自信，你也应该更具体的了解一下入学要求。如GMAT最低要求，工作经验最低年限，都是硬性要求。另外，你还必须准备你的简历，个人陈述（personal statement）以及你怎样看待、处理一件特定的事（essay）。5. 学术水平（Academics）虽然MBA教育似乎是一种职业培训，但师资力量非常重要。学多学生选择Pece University这个不太起眼的商学院制因为它的地点好（在纽约），而且师资力量雄厚（有数十名教授来自于名牌大学如哈佛、纽约、哥伦比亚以及耶鲁大学）。另外该商学院是否有引人注目的交换项目（exchange program）也很重要。6. 经济问题（Finance）你能支付多少学费是个非常现实的问题，不过你可以考虑一下你能否获得奖学金或其它的经济援助，如贷款。一般情况下，你的GMAT分数超过其平均分30－40分左右就有很大的把握拿到奖学金。7. 学校设备如何（Facilities）MBA教育种有很大一部分事案例讨论课（case study and seminar）,你必须为你的上课作最好的准备。不仅如此，你将关系该图书馆是否实现计算机联网。8. 你是个留学生（International students）留学生的比例将直接相关于商学院能为留学生提供什么服务。比如说，商学院能否为留学生开设预科班以提高留学生的英语水平。再者，学多商学院对留学生也实行“区别性”的对待。9. 毕业安置（Placement）最后一点也是最终要的一点：攻读完MBA之后，你必须获得一份较满意的工作。商学院是否专设毕业安置办公室（MBA Placement Office）将影响你找工作的进程。有好的毕业安置服务及帮助是大部分学生所关心的。以下是最受欢迎的20所美国商学院（仅供参考）1 纽约大学 （New York University） 纽约州2 波士顿大学 （Boston University Boston） 马萨诸塞州3 南加洲大学 （University of Southern California） 加利佛尼亚州4 哥伦比亚大学 （Columbia University） 纽约州5 德克萨斯大学奥斯汀分校 （University of Texas at Austin） 德克萨斯州6 俄亥俄洲立大学本校 （Ohio State University Main Campus） 俄亥俄州7 普渡大学本校 （Purdue University Main Campus） 印地安那州8 密歇根大学安娜堡分校 （University of Michigan- Ann Arbor） 密歇根州9 威斯康辛大学麦迪逊分校 （University of Wisconsin- Madison） 威斯康辛州10 伊利诺依大学香槟城分校 （University of Illinois Urbana- Champaign Champaign） 伊利 诺依州11 哈佛大学 （Harvard University） 马萨诸塞州12 马里兰大学学院公园分校 （University of Maryland College Park） 马里兰州13 宾夕法尼亚大学 （University of Pennsylvania） 宾夕法尼亚州14 亚利桑那洲立大学 （Arizona State University） 亚利桑那州17 密歇根洲立大学 （Michigan State University） 密歇根州18 印地安那大学布鲁明顿分校 （Indiana University at Bloomington Bloomington） 印地安那州19 康奈尔大学 （Cornell University） 纽约州20 休斯敦大学 （University of Houston） 德克萨斯州中国MBA1984年，大连理工大学管理学院与美国纽约州立大学布法罗分校（State University of New York at Buffalo）管理学院联合在中国首次举办MBA教育，成为中国MBA教育史上的里程碑。它的学制三年，第一年强化英语，第二年，第三年专学MBA课程。因为当时中国尚未有MBA学位，所以毕业授予美方学位。1988年以经济管理文明的中国人民大学开始尝试MBA教育。当年中国人民大学工商管理学院便与加拿大著名的麦吉尔大学（McGill University）合作，对教师进行MBA师资培训，以筹办MBA。次年初，国务院发动成立“培养中国式MBA研究小组”，即后来的全国工商管理硕士教育指导委员会，由中国人民大学原校长袁宝华担任委员会主任。在此基础上，于1990年正式招收MBA研究生，并确定第一批MBA试点院校，共有九所：中国人民大学工商管理学院清华大学经济管理学院复旦大学管理学院厦门大学工商管理学院南开大学国际商学院天津大学管理学院上海财经大学研究生部西安交通大学管理学院哈尔滨工业大学管理学院1993年，我国又批准了第二批MBA项目，共17所，招生人数也由每年几十人增至几千人，可谓发展迅速。第二批试点院校：北京大学光华管理学院南京大学国际商学院北方交通大学工业与建筑管理工程系北京理工大学管理学院对外经济贸易大学国际工商管理学院大连理工大学管理学院东北财经大学MBA教育中心上海交通大学管理学院同济大学经济管理学院浙江大学工商管理学院武汉大学管理学院华中理工大学工商管理学院湖南大学商学院暨南大学工商管理教育中心华南理工大学工商管理学院西南财经大学研究生部中南财经大学MBA中心在学制方面，中国MBA实行弹性学制，有脱产，半脱产和全日制三种。全日制一般为两年半至三年，半脱产或不脱产学生根据其修满学分及论文完成状况决定学习期限，一般最长不能超过5年，最少不低于3年。其次在办学方式上也形式多样，综合起来主要有三种：共同培养，毕业后给予国外大学学位；与国外大学在教学方法，内容上全面合作，发给本国MBA学位；自己办学，发给本国学位，目前我国管理学院大部分采取这种方式。初次之外，也有政府间合作的MBA项目，如上海市政府与欧盟联合举办的中欧国际工商学院，毕业后授与“中欧”学位。在入学方面，我国各个试点院校自1997年起实行全国统一的“全国工商管理硕士生入学考试”（GRK）。考试科目为五门：政治，外语，数学，管理。语文与逻辑，满分550分。其中政治由各校单独命题考试，另外四门实行全国统考。
MBA学历已被社会认可，毕业可以从事很多行业，MBA就业前景广泛。
MBA学历的全称是工商管理专业型硕士研究生，初试要求考生参加全国统一的硕士研究生入学考试，考生的成绩必须符合国家规定的考研标准，或者是学校的自选线。参加国家统一考试的考生都是以本科毕业生为主，学习方式可分为全日制和兼职两种。
MBA需要将理论和实践有机地结合起来，而其他的硕士生则仅注重科研和教学，更多的是注重理论，而非实际工作；MBA的入学条件是大学本科毕业，有至少三年的工作经历。
1、金融行业
长江商学院和中欧商学院都开设了MBA课程，从某种意义上来说， MBA在金融领域的投资回报率很高。长江商学院和中欧商学院MBA学员的毕业去向中，排在第一位的都是金融行业，长江商学院为，中欧商学院为。
2、it行业
中国的高速发展与因特网的迅速发展息息相关，特别是如今手机互联时代，人才竞争日益激烈。根据相关调查，长江商学院的MBA学生有选择了it行业，排在就业去向的第二名。
中欧商学院的数据显示， IT和信息通信产业排名就业去向的第三名，高达。
MBA毕业生的工作领域十分地广泛，但是最热门的行业是金融行业，然后是咨询业、批发零售业、科技行业和世界500强企业，除此之外还有制造业，房地产业，教育和医疗等。MBA由于其管理的普遍性，在各个领域都有广泛的应用。
背景：中欧国际工商学院是一所由中国政府与欧洲联盟共同创办的世界顶级商学院。是亚洲有史以来第一个也是目前唯一一个进入《金融时报》世界排名前十的商学院，并曾连续六年位居亚洲第一。是全亚洲唯一一个主要课程全部长年位居世界前三十的商学院。是全中国第一个获得国际管理教育协会（AACSB）和欧洲管理发展基金会（EQUIS）双认证的商学院。是中国大陆MBA及EMBA课程的开创者。学院下设全日制工商管理硕士（MBA）课程、在职金融MBA（FMBA）课程、高层管理人员工商管理硕士（EMBA）课程和高层经理培训（Executive Education）课程。在近几年《福布斯》的世界商学院排名中，中欧则两次位列美国以外的全世界所有商学院的前五位。《福布斯》中文版发布2014年中国最佳商学院排行榜中，中欧国际商学院在EMBA项目高居榜首。[1] 学校的上海主校区由世界建筑大师贝聿铭亲自设计，另在北京设有分校区。[2] 2013年年度中国最佳EMBA排行榜，中欧国际工商学院排名前十。办学特色和独特竞争优势：中欧国际工商学院MBA课程在办学十八年以来坚持认真、创新、追求卓越的理念，坚持走市场化、国际化、高端化的道路，坚持比所有本土商学院更国际化、比所有海外商学院更中国化的方向，坚持人无我有、人有我精的战略，坚持在课程的所有环节和所有方面精益求精的作风。中欧国际工商学院是中国大陆第一家在管理教育师资的全球市场上招聘教授的商学院。中欧90％以上的师资具有国际一流商学院的博士学位、30％的师资具有百万欧元的教席基金。中欧的教授队伍群星璀璨，其中50％以上为华裔教授，包括吴敬琏、忻榕、杨国安等在各个领域内学贯中西的权威。中欧的非华裔教授也不乏各个领域内的权威，而且许多在上个世纪八十年代就已经在中国执教MBA课程。在中欧国际工商学院没有“铁饭碗”、“近亲繁殖”、滥竽充数和学术腐败。中欧国际工商学院是中国大陆第一家建立起紧密的学员和校友网络的商学院。首先，全日制的MBA课程为学员之间的交流提供了充分的时间，而定期重新分班分组的做法进一步促进了同一年级学员之间的交流，这就构成了网络的第一层次。其次，18个月的MBA课程和跨年级组织的几十个俱乐部为上一年级和下一年级学员之间的交流提供了机会，而中欧国际工商学院在国内首创的EMBA-MBA良师益友项目为同年级的EMBA和MBA学员之间的交流提供了有效的平台，这就构成了网络的第二层次。最后，中欧国际工商学院的校友会及其组织的丰富多彩的活动为数千校友和学员之间的交流提供了畅通的渠道，这就构成了网络的第三层次。中欧国际工商学院是中国大陆第一家形成科学和严格的招生流程的商学院。中欧在招生中坚持学士学位和两年工作经验的门槛，坚持全面、客观、公正地考察每一个考生，并通过引进面试和申请资料核实这两个重要步骤有效地把高分低能和弄虚作假的考生拒之门外。中欧国际工商学院是中国大陆第一家推出知行结合、中西合璧、软硬兼备的课程设置的商学院。在教授指导下进行的综合战略咨询项目，责任领导力项目，“中国经济”（吴敬琏教授讲授）和“商业伦理”都是中欧MBA的必修课，在近40门选修课中还包括其他许多偏重实践性、中国特色、软技能的课目。中欧国际工商学院是中国大陆第一家和海外一流商学院交换学生的商学院。中欧目前有30余家国际交换伙伴院校，其中三分之二名列《金融时报》的全日制MBA课程全球五十强。每年有40％以上的中欧MBA学员赴海外一流商学院学习一个学期，与此同时，中欧也接受相应数量的来自海外一流商学院的交换学生，实际上等于把海外一流商学院的优秀选修课目和优秀学员搬进了中欧国际工商学院的课堂，极大地丰富了中欧国际工商学院MBA课目和学员的多样性。中欧国际工商学院是中国大陆第一家设立专门的MBA职业发展中心的商学院。中欧国际工商学院的MBA职业发展中心的员工都具有MBA或EMBA学位以及丰富的专业和行业经验，和招聘企业及MBA学员建立了一对一的固定联系，为他们提供个性化的服务。正因为认真、创新、追求卓越的理念，市场化、国际化、高端化的道路，比所有本土商学院更国际化、比所有海外商学院更中国化的方向，人无我有、人有我精的战略，在课程的所有环节和所有方面精益求精的作风使得中欧国际工商学院能够自立于世界一流商学院之林，为中国经济的腾飞和世界管理教育的发展作出自己应有的贡献。希望对你有帮助
MBA是(Master Of Business Administration)的英文缩写，中文称工商管理硕士。一般MBA的课程涵盖了以下的传统管理学科:会计学（Accounting）伦理学（Ethics）金融学（Finance）宏观经济学（Macroeconomics）营销学（Marketing）管理学（Management）微观经济学（Microeconomics）运营学（Operations）统计学（Statistics）提供国内清华大学和国外沃顿商学院的MBA课程为参考：清华大学经管学院MBA课程设置分为：公共必修课、必修环节、基础模块、创业创新微观模块、创业创新宏观模块和高级进阶模块六个部分，课程详细如下：（一）公共必修课社会主义经济理论与实践商务英语自然辩证法概论（二）必修环节互联网创意大赛商业谈判实习实战华尔街文献综述与选题报告学术活动（三）第一模块：基础模块组织行为学会计学与创业财务分析战略管理公司金融市场营销与创业营销关键性及明辨性思维管理经济学（四）第二模块：创业创新微观模块投资学数据分析与创业决策创业融资工具运用运营管理国际资本市场金融交易全球性可持续发展（五）第三模块：创业创新宏观模块金融沿革与创投市场货币政策与宏观经济战略新兴产业热点分析互联网金融外汇改革与对外投资（六）第四模块：高级进阶模块跨文化沟通金融行业职业规划(商业伦理)资本市场专题课金融改革前沿专题博弈论及其商业应用沃顿商学院的MBA课程，分为必修课和选修课两部分（一）必修课：1.领导力：团队合作和领导力的基础2.营销学：营销管理3.微观经济学：微观经济基础4.经济学：管理经济学的高级话题5.统计学：回归分析6.管理沟通：口语和写作7.写作：清晰，简洁和有说服力的写作（二）选修课沃顿商学院超过一半的课程是选修的，可以根据自己的学习兴趣、风格和目标来选择自己喜欢的课程。主要包括：1.运营学：信息和决策2.营销学：动态营销策略，战略营销模拟3.沟通学：高级说服性演讲，面向企业家的沟通挑战4.会计学：财务会计，加速财务会计，财务和管理会计5.公司财务：企业融资，加速企业融资，企业融资介绍6.宏观经济学：宏观经济学，宏观经济学概论7.管理学：管理已建立的企业，管理新兴企业8法律研究和商业道德：全球管理责任，商业责任在我看来，有机会读个MBA还是很有必要的事。就普遍而言，读MBA可以归结为以下2个好处：1、实际领导力和管理技能：MBA课程涵盖了现代管理的所有主要职能方面，如会计、财务、金融、营销与销售、运筹（生产作业）管理、信息系统管理、法律、人力资源管理等等。MBA项目的可取之处在于它让学员组成团队，在一系列最新研究指导下的实践课程中获得提升领导力和人际交往技能的机会。2、加入学习社群，建立校友关系网络：商学院强调团队合作，且MBA学生从同学身上学到的和在课堂上学到的知识往往一样多。在MBA的同学圈中，很多人都是有着丰富经验的行业精英，跟他们交流讨论得到的新的思维方式与新的理念绝对是在MBA学校外很难接触到的，他们将会成为你的校友，而建立校友关系网络是学习MBA项目的最大收获之一。MBA相较于传统教育，更类似高投入，高回报的股票。要不要读MBA可以看成是追求人生体验，或者希望财务自由的起点。教育是改变一个人固有思维最有力的武器，而当一个人的思维达到一定高度时，这种思维可以轻松转化为财富。现在MBA学费很贵，但是打破阶级固化，通往财富自由的门槛更高，上不上MBA可以看成是要不要购买一个未来实现财富自由的期权。就像汪弘彬在接受中欧商学院采访时说过的话：“我从来都不是一个追求考试成绩A的学生，我到中欧也不是为了寻求课本的标准答案，因为商业环境千变万化，没有永远正确的固定答案，但是一个正确思维逻辑支撑下的方法论则是商业制胜之道，我希望在这个学习环境的浸淫下，得到更多的启迪和决策的帮助。”
以交大安泰非全MBA为例：
该项目致力于培养懂管理、会经营，具有国际视野和创新精神的复合型人才，在课程设置上非常重视经典理论与中国实际相结合。非全日制MBA的课程以满足各行业对经营管理人才的需求为目标，突出学生创新和创业能力的培养。所设置的必修课包括方法论基础课程、管理核心课程、中国国情课程，选修课则提供营销与战略、技术与创业管理、金融与财务、运营与物流、国际商务、人文管理等方向的课程，一方面提升学生解决实际问题的能力，另一方面拓展学生的视野，提升他们的专业技能。
还行，因人而异。毕竟大家基础不一样，工作后可以花在学习上的时间也不一样。不过对于用心且能坚持的人来说是真的不难。通过率的意义也不大，毕竟等你坐在考场上会发现周围很多位置都是空的，这些人直接充当了分母，也会让通过率变低，显得很难。关于上课形式，跟学校有关系。基本的模式都是必修课+选修课+毕业论文。大多数学校是周末上课，也有一些学校是一个月集中某几天上课。另外，不同的学校在课外会组织不同的活动，比如国外交流这些。最后简单说一下，MBA考什么。 1、管理类联考考试科目包括“管理类联考综合能力”（满分200 分）与“英语二”（满分100 分）两科，总分300 分。 2.卷面结构和考试难度 （1）管理类联考综合能力卷面结构：数学、逻辑推理、写作（论证有效性分析、论说文），共三大部分。满分为200 分。考试难度：①数学,为高中、初中、小学数学知识的运用。考察有相当的灵活性，体现创造性解决问题的能力----知识的组合、建构、运用能力。②逻辑推理，逻辑推理题题干及选项阅读量（字数）与信息量（信息点数）较大，阅读速度与抓取关键信息能力是做好该部分的基础能力。这个对大多数考生一样的，因为大家都没经过训练。③写作，含论证有效性分析与论说文两个部分。论证有效性分析，要求能较快地找出一段论证中的漏洞，是考察批判性思维的直接体现；论说文，良好的议论文写作能力是基础。（2）英语二：难度与大学英语六级相近，考生在备考过程中需要打好两方面功底。一是阅读理解能力，这与考生的词汇量、逻辑思维能力直接相关。二是写作能力。
这是免联考MBA，这都是有审核标准的，达不到标准也去不了的亚洲城市大学新与成商学院的在职MBA，学员无需参加全国联考，通过资质审核，推荐入学。学制18个月，修满学分，通过相应的考核，即可申请毕业论文答辩，答辩通过便可颁发亚洲城市大学MBA硕士学位证书。新与成商学院在北京，上海，广州，南京都有教学中心。是亚洲城市大学在国内直属教学中心。
家中国国际工商学院的学历是国家承认的吗？中国国际工商学院，他是中国欧洲联合兴办的国际工商学院，所以说国家是承认它的学历的
中欧国际工商学院（CEIBS）是一所由中国政府与欧洲联盟共同创办、专门培养国际化高级管理人才的非赢利性中外合作高等学府。学院成立于1994年11月，作为中国工商管理教育的先驱，学院最早在中国大陆开设全英语教学的全日制工商管理硕士课程（MBA）、高层管理人员工商管理硕士课程（EMBA）和高层经理培训课程（Executive Education）。学院恪守“认真、创新、追求卓越”的校训，以国际化为特色，坚持高质量办学，经过十五年的辛勤耕耘, 中欧国际工商学院的课程及学位已获得了国际工商教育权威认证系统EQUIS和AACSB双认证，并获得国务院学位委员会的正式认可。创办15年来，中欧国际工商学院（CEIBS）不断追求卓越，亚洲顶级国际商学院的美誉得到了不断充实和提升。截至2009年5月，中欧国际工商学院共培养了8,000多名 MBA 及 EMBA 毕业生，为高层管理人员提供管理培训逾80,000 人次。目前，中欧国际工商学院是亚洲唯一一所三大课程（MBA 、 EMBA 和高层经理培训课程）全面走在世界前列的亚洲商学院。根据《金融时报》全球商学院年度排名，中欧 MBA 课程连续六年进入世界排名前25位。中欧国际工商学院的使命是：为中国培养立足本土、面向世界、适应全球经济一体化趋势，具有参与国际合作与国际竞争能力的高级经营管理人才，为中国经济发展服务，并促进中国经济融入世界经济。中欧国际工商学院，比肩世界，服务中国。学院双方的办学单位包括拥有百年历史的上海交通大学和efmd（欧洲管理发展基金）。efmd是管理教育和培训的全球性合作组织，致力于管理教育培训水准的提高。上海交通大学和efmd对学院的创建和发展做出了杰出的贡献。上海交通大学拥有100多年的历史，是目前中国最著名的大学之一。她与国内企业界有着广泛而又悠久的联系，这种联系可以帮助学院与中国的企业建立紧密联系。而位于布鲁塞尔的欧洲管理发展基金会则是欧洲管理发展信息、国际网络与国际合作的论坛。该基金会成立于1971年，目前是欧洲管理教育与管理发展领域最大的专业协会。其400多个成员遍及40个国家，包括欧洲各主要商学院与管理中心，以及许多领先的公司与咨询机构。中欧国际工商学院的成功是见证中国与欧盟全面合作的里程碑，成为中国改革开放事业在教育领域的标志性示范窗口。2003年10月13日，《中国对欧盟政策文件》提出，要“办好中欧国际工商学院，培养更多高级管理人才”。
生物国际工商学院的学历是国家承认的吗？我觉得那指定是国家承认的学历，这次绝对没有问题的，因为他是正规的学院。
请问大家，中欧国际工商学院的学历是国家承认的吗？我认为一般情况下，中欧国际工商学院的学历，我认为国家也不一定承认吧！
商洛学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于商洛学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年商洛学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！商洛学院自考成考社会报名入口：
关于开题报告课题来源（通用5篇）
一段忙碌又充实的大学生活要即将结束，大家一定都对毕业设计充满畏惧，在我们做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，那么什么样的开题报告才是好的呢？以下是我精心整理的关于开题报告课题来源，希望对大家有所帮助。
论文题目（黑体2号字）
专 业
姓 名 学 号
指 导 教 师 完 成 时 间
教务处 印
说 明
1．根据商洛学院《毕业设计(论文)工作管理规定》，学生必须撰写《毕业论文（设计）开题报告》，由指导教师签署意见、教研室审查，系教学主任批准后实施。
2．开题报告是毕业论文（设计）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。学生应当在毕业论文（设计）工作前期内完成，开题报告不合格者不得参加答辩。
3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。其中的文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现缩写词，须注出全称。
4．本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的分析及描述，应不少于2000字，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。
5．开题报告检查原则上在第2～4周完成，各系完成毕业设计开题检查后，应写一份开题情况总结报告。
6.“课题来源”一栏用分别为： a．自然科学基金与部、省、市级以上科研课题；b．企、事业单位委托课题；c．校级基金课题；d．大学生创新创业训练计划项目；e.其他。“课题类型”一栏用分别为：a．工程设计类；b．理论研究类；c．实验研究类；d．计算机软件设计类；e．文献型综述；f．其它。
7.开题报告内容统一采用宋体五号，双面打印，左侧装订。
毕业设计（论文）开题报告
注意：
开题报告的目的是提出问题，而不是解决问题。因此，必须对课题研究内容及意义透彻理解。开题报告陈述要简练，对开题指导导师提出的建议及问题一般不需要解释，而是尽可能记录并在论文工作过程中高度重视。
开题报告必须在公开报告前提交给导师及导师组
开题报告陈述时间必须控制在10－15分钟 内容
题目来源
选题意义及依据
课题相关国内外研究现状 论文研究内容 关键技术
最终目标和成果形式 技术路线
论文工作的实验条件
可能存在的困难和解决方法 ?论文工作计划 ?总结 题目来源
必须明确课题来源是什么，如：
①结合各自单位的工作选择论文题目
② 结合本地区的实际情况选择论文题目
③ 承担导师现有课题或子课题
④ 根据导师研究方向进行先期研究并设计实现 选题意义及依据 ?选题意义
简要概述课题有什么价值，可以应用到什么领域。如果是理论研究，应重点说明理论价值。 ?选题依据(开题的关键要素之一)
① 有理论研究, 取得一定研究成果(学术论文支持), 并将其成果应用于工程实践(即工程工作量)。 ?② 无理论研究, 但有较大的工程工作量。
课题相关国内外研究现状
通过阅读国内外相关技术资料和论文, 充分了解所选题目相关领域国内外发展状况, 找到题目的立足点。
必须陈述课题的现状，但是要概括
如果为一般的应用系统开发，则必须调研现有系统，并说明这些系统的特点、优缺点，以及指出本课题与这些已有系统的区别与联系。 论文研究内容
研究内容必须明确和具体，以精炼语言说明课题主要研究内容（最好列表方式） ?例如
如果为软件系统开发，研究内容可能包括软件架构、课题中的关键技术、功能模块、处理流程，安全保障等。
如果为硬件开发，则可包括原理图、加工工艺、板卡测试与调试等。
如果为理论研究，则可包括理论关键点，算法，算法复杂度分析，算法仿真分析，拟解决的关键问题等。 关键技术
从技术的角度描述完成课题所涉及的关键技术
最终目标和成果形式 ?最终目标
简短描述课题最终目标（最好控制在100字以内) ?成果形式
成果的表现形式(如原型机、软件系统、论文、设计报告、研究报告等) 技术路线
即说明采用一种什么样的方案来完成研究内容，并说明完成的可行性
论文工作的实验条件
描述为了完成课题，需要什么样的实验环境、编程语言、操作系统、数据库等
必须说明这些实验条件是否具备，例如编程语言是否数量？数据库系统是否熟悉？
可能的困难和解决方法
描述论文工作过程中可能存在的困难，并尽可能提出应对措施
论文工作计划
一般包含以下几个步骤: 文献阅读和科学调研 方案论证 系统实现实验
撰写论文
从开题到答辩一般为1年～1年半左右 。请说明完成上述内容的时间段总结。
课题名称：运用现代信息技术培养学生创新实践能力的研究
选题依据
我们的课题研究是以培养创新实践能力为目的，以信息网络技术为支撑的1种立体交互的有机结合研究。应用现代信息技术，对于帮助学生更好地自主学习和探究、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新实践能力有着10分重要的作用和深远的现实意义。
在现代信息技术中，以信息丰富为特点的网络技术为探究式学习提供了非常广阔的空间。在这种网上探究式学习中，能培养学生对资源信息的识别、采集、存储、加工和创新能力，促使学生在观察中、在整理中、在协作中、在建构中探索研究新事物，激发学生发现新现象，探索新规律的创新精神。
正是基于以上想法，本课题选取了 基于网络的探究式学习 视角，来开展培养学生创新实践能力的研究。
研究目标
通过课题研究与实践，设计开发旨在提高学生的创新精神，自主学习、主动探究的实践能力。探索并总结网络环境下的教学策略和教学设计的基本方法关于开题报告课题的来源关于开题报告课题的来源。
通过在网络环境下培养学生创新精神和创新实践能力的研究中，使学生初步掌握从网上获取、分析、加工、利用、表达信息的方法，从而培养学生其处理信息的基本能力，并向其它学科和领域迁移。
开发信息技术与课程整合而成的`校本综合实践课程的多媒体网络课件，形成1批符合中学生认知基础和心理特征的 未来教育 案例，构成学校信息技术与学科教学整合的资源库，充分利用全国教育互联网、宽带网、校园网等教学资源库，协作学习。把学生的创新实践能力从探究性学习中体现出来。
通过课题研究与实践，发展学生发现、质疑、探索、创新等自主探究能力关于开题报告课题的来源文章关于开题报告课题的。构建学生自主探究学习能力的评估指标，其中包括制订和调整学习目标的能力，选择学习内容和材料的能力，自我选择学习方式和调整学习目标的能力，自我选择学习途径的能力，与学习伙伴的协商交流的能力，自我及相互评价学习结果的能力，自主处理信息和操作信息工具等能力。通过评价引导学生进行自主学习，在学习过程中培养学生在网络环境下自主学习、探究、利用网络信息的创新能力。
在课题实验与研究过程中，提高教师的理论水平和应用现代信息技术进行教学的能力，促进其教育思想观念的更新，形成1支德高为范、业精为师的高素质信息化、研究型的新型教师队伍。
研究内容
众所周知，internet 可以作为宝贵的教育信息资源和威力巨大的教学媒体，并且，从80年代后期起，有些发达国家就开始进行利用internet进行教育教学的实验。但是，它必须是以一定的物质条件和技术条件为基础的
我校已与互联网相接，且建成了校园网。我们将在全校，充分利用internet的信息资源的丰富性、时空不限性、人机交互性等特点，进行优化教育环境，培养学生创新实践能力的实验研究，该实验研究的重点是利用internet辅助教育，培养学生的创新实践能力，比如，在培养学生信息能力、帮助学生进行课题研究学习、探究式学习、发布成果激励学生的创造热情、利用网校辅助学习等方面进行实验研究，逐步摸索出1套适合初中学生教育教学特点的，基于internet的现代化、高效率的，能培养具有创新实践能力的1代新人的方法和途径。
学生运用计算机的技能。
学生操作计算机的技能，运用计算机网络获取信息的技能，直接影响到学生运用信息技术学习与能力培养的顺利进行。实验班学生除每周规定的信息技术课外，根据需要还要在业余时间有针对性的安排学习与上机时间，保证其具有较强的信息能力与利用计算机网络进行自学的技能。
课题来源也可写成 选题依据，包括：
1，国内外背景，研究动态,；
其中国外的动态可以少写一点（毕竟了解的少），就从网上搜集一些数据资料什么的儿就行。 国内动态，就写一些近几年的研究状况成果什么的。
2，理论及实际意义
阐述下你设计对理论或者实际工作的意义等情况。
3，可以加上本设计的创新点
课题来源一般写学校自主选题，或是老师指定选题
技术路线一般是指研究的准备，启动，进行，再重复，取得成果的过程，不是指毕业论文的写作过程，更不是指答辩的准备和进行过程，许多同学会出现这些偏误。
多参考下同类型的论文，其实技术路线讲的就是你的论文的整体思路、逻辑推理过程以及采用的论证方法
在研究生教育的整个过程中,学位论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志。而论文质量的高低,很大程度上取决于论文开题报告做的细致程度。论文开题报告做的细致,前期虽然花费的时间较多,但写起论文来就很顺手,能够做到胸有成竹,从而保证论文在规定的时间保质保量地完成;但如果不重视论文开题报告,视论文开题报告为走过场,写起论文来就会没有目标,没有方向,没有思路,可能就要多走弯路,也很难保证毕业论文的质量。
一、开题报告课题来源类型
1、学生自主选题：学院或教师拟定好多个题目，由学生根据自己专业知识自行选择。
2、科研项目的组成部分：导师将正在研究的科研课题拆分成小课题，然后让学生共同完成研究并撰写论文。
3、学生自拟论文题目：学生从实践、课程学习、课题研究、自身兴趣中产生开题报告开题。
二、开题报告课题来源怎么写
无论是自主选题、科研项目还是学生自拟，课题来源就是指选题依据，主要包括：
1、国内外背景，研究动态。
其中国外的动态可以少写一点（毕竟了解的少），就从网上搜集一些数据资料。国内动态，就写一些近几年的研究状况成果什么的。
2、理论及实际意义阐述下你设计对理论或者实际工作的意义等情况。
3、可以加上本设计的创新点技术路一般是指研究的准备，启动，进行，再重复，取得成果的过程，不是指毕业论文的写作过程，更不是指答辩的准备和进行过程，许多同学会出现这些偏误。
三、论文开题报告课题来源的写作技巧
好的选题是成功的一半，这里要强调的是通过理论思维来发现研究问题。
理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系,特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式,只有在相同的概念、视角和范式下,理论才能够对话。只有通过对话,理论才能够发展。
其次,选择问题是一个“剥皮”的过程,理论问题总是深深地隐藏在复杂的现实背后,而发现理论问题,则需要运用理论思维的能力。这就需要我们不断锻炼和提高自己的理论思维能力,需要在日常的学习中,不断总结和分析以往的研究者大体是从哪些视角来分析和研究问题,运用了哪些理论工具和方法,通过学习和总结来不断提高自己的理论思维能力,从而选择具有学术理论价值和应用价值。
Step1：可以在中国知网上搜索自己学科专业全国排名靠前学校的近3年的所有相关硕博士毕业论文，分类汇总整理，从中找到自己喜欢的适合自己的研究方向，以确定大致的研究方向。
Step2：疯狂查找近十年的相关研究文献，尤其近五年的文献必须认真研读，并需要尤其关注综述类期刊文献。当然，关注每年的国家、省市级的社科基金项目、自然科学基金项目的申报情况，也能为我们提供一定的选题点子。
PS:确定选题的时候，一般会顺势大致确定题目的研究方法，而研究问题可以分为三类，分别为：旧题新做、新题旧做、新题新做。即为传统问题借助新的理论新的研究方法去做，新的社会背景下产生的新问题借助传统的研究方法研究，新的社会背景下产生的新问题借助新的理论新的研究方法去做。希望也能对大家有所启发。
PS2:需要强调的是一定要注意研究具有时效性，选题时一定要把握住当前或未来研究热门问题，而且行动慢了容易被其他学校、其他同学抢占先机的哟。
四、论文开题报告的写作注意事项
1）框架要完整
开题报告框架主体部分包含的内容主要有：
1.选题缘由
2.文献综述
3.研究的理论基础
4.研究的主要内容
5.研究的目的和意义
6.研究的思路和方法
7.研究的步骤
8.论文提纲
2)主题要完美
（1）选题缘由
选题缘由就是要说清楚我们为什么选这项研究。首先，要阐明我们的研究人员的整体素质以及综合考察研究人员在这个领域的合作研究更切实一些；第二，选题对我们今后的工作和学习以及后续研究具有哪些代表性、典型性、新颖性；第三，该选题的时代背景和实现背景的意义如何；
（2）文献综述
在论文的写作过程中，文献是我们文章的理论基础和实践支撑，在理论和实践上都具有一定的价值。我们的文献综述很容易犯两方面的错误，一是只是高度的加以概括和总结，三言两语就结束了；二是把所有的文章和书本都一一罗列上去。文献综述的目的在于帮助我们理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文献综述是我们现有研究的依据。对于文献综述的梳理我们不能马虎或潦草的完成，文献资料查询一定要结合论文的关键词，对大量文献资料进行观点提炼，并在归纳总结中思考自己研究的亮点。
（3）概念界定
概念界定就是要对论文的关键词下操作性定义，借鉴前人已有的经验和经历在自己的研究领域提出自己的新观点，尤其是要解释清楚自己本研究中的相关概念的实际含义。如教学就研究论文当中就必须明确是学科教学、课堂教学、单纯的指教师对学生的教、教师的教和学生的学等等，我们就必须根据论文内容的需要界定清楚。
（4）研究的理论基础
研究的理论基础要基于自己的研究内容进行选择，我们常常所说的理论基础有哲学、心理学、教育学、社会学等各类学科的权威性的一些教育教学观点和理论。
研究对象：根据自己的选题，确定研究对象，首先，一定要介绍清楚你的研究对象来源于哪些地区；其次，这些研究对象你是如何选取的；第三，你的研究对象主要是哪个年龄段，哪个学历层次等等；第四，你的研究对象一共有多少人，男女各多少人等，也可根据研究的需要对研究对象分类。
3)研究创新点明确
研究内容一般是2~3点，当然也可以更多，但是如果只是一点是绝对不够的。在研究内容中，首先提一下自己的研究内容，然后对自己的研究内容进行一些简单的解释。这一部分一般有半页到一页基本也就够了（自己的观点，仅供参考）。研究内容是要和将来的毕业设结合起来的。所以在决定研究内容的时候要注意工作量和涉及的内容。首先工作量一定要够，其次是涉及的面不能太散乱。因为在后面的研究生毕业论文中，自己的研究内容也就两章，所以要把自己的工作做的相对集中一些，这样更有利于将来写毕业论文。 在写研究内容时的术语。一般可以选择的有：改进…的方法，提出…的方法。切忌写：实现…的方法，研究…的方法；在写自己的研究内容的时候，一定是要可行的，有科学依据的，切忌自己凭空想象。
五、开题报告课题来源的相关实例
1)选题意义
1.理论意义
2.现实意义
2)论文综述
1.理论的渊源及演进过程
2.国外有关研究的综述
3.国内研究的综述
4.本人对以上综述的评价
3)论文提纲
4)论文写作进度安排
5)毕业论文开题报告提纲
A.开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
B.目的意义和国内外研究概况
C.论文的理论依据、研究方法、研究内容
D.研究条件和可能存在的问题
E.预期的结果
F.进度安排