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一年。国家规定大学毕业证不能和国家的证书考试挂钩.就算是英语四级都没过,最多没有学位也不会不给毕业.虽然部分学校因为历史遗留问题仍然将英语四六级与本科学位证挂钩,但是因为企业招聘确实也把四六级作为条件
“大专生挂科,肯定是需要补考的。补考前要把这门课重修,不要抱有侥幸心理,以为补考是老师让不让过的事,其实是需要自己经过认真学习,端正学习态度,才能考过的。专科，大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。
能补考。一般学校是一辩未通过的再进行二辩，二辩没有通过的话论文就为不及格，之后学校会在一定时间之后进行不及格论文的再答辩，也就是补考，如果补考通过也可以拿到毕业证和学位证。
大学毕业证允许补考是三年，特殊情况要根据学校现行规定来处理，普通考试补考只有一次机会。
“大专生挂科,肯定是需要补考的。补考前要把这门课重修,不要抱有侥幸心理,以为补考是老师让不让过的事,其实是需要自己经过认真学习,端正学习态度,才能考过的。专科，大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。
原则上是不会的。原则上，要所有必修科目全部合格，才达到毕业条件，才可以发给毕业证。最终取决于你学校的规定。分大挂和普通挂科吧，第一次不及格没关系，开学那几天会组织补考，再不过就是大挂了，毕业之前会有次补考，这次过不去就没有毕业证啦，是肄业证了。肄业生，是指具有学籍的学生未完成教育计划规定的课程而中途退学者（被开除学籍者除外，被开除不给予肄业，无肄业证）；亦可指完成课程学习及必修环节，成绩合格，但未完成毕业论文者（包括未进行毕业论文答辩者）。个别地区也指具有学籍，但是未修够毕业规定学分，或成绩不合格者。
没有快速的办法。
如果第一次补考没有通过，2017届以及之前的学生是拥有清考的机会的，如果清考都没有过的话，是不能获得学位证书、毕业证书的。只能得到结业证书。
不过有的学校是有奖励机制的，如果获得国家奖学金等等奖项，是可以回弹的，但是比较困难。
2018年教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，通知要求，取消大学清考，强烈杜绝大学生混学位、混文凭的行为。
扩展资料:
《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》解读：
提升本科教育质量成为大学校园乃至全社会热议的话题。四个回归、淘汰水课、打造金课、取消清考等成了议论的焦点。
对于提高本科教育质量，无论是高等教育界，还是包括用人单位在内的社会各方，都没有异议，都有迫切改变的想法。各方认识的不同之处在于：是什么原因导致水课的产生，怎样提升本科教育质量？
从教师层面看，在科研导向的大背景下，申请高级别课题（或项目）、发表权威期刊论文成为教师追逐的首要目标。
有了这两项，则名利双收，晋升职称、获取荣誉、提拔当干部、社会兼职等滚滚而来。一个人的时间是有限的，科研上占用了太多的精力，必然在教学上投入不够，导致教学内容陈旧乏味，方式照本宣科，考核以一张试卷定成绩，水课应运而生.
有人会说，搞科研也能促进教学呀！实际上，除开一些基础性研究及教研类课题，许多课题与教学关涉并不大。
有的大学采用“非升即走”的方式分流及淘汰教师，看似公平公正，实质还是科研主导，只要能做项目、发论文，教学差点没有关系。如果申请到高级别课题，发表论文相对容易（学术刊物欢迎有高级别课题支撑的论文），获奖也更方便。
于是，许多教师把精力都放在经营高级别项目上，成天填写各种课题申请表、项目验收表、申报奖项表??有的教师在晋升无望的情况下，转而充当培训机构的雇佣军，以获取看得到的利益，教书反而成了副业。
在经济利益的驱使下，一些教师不能坚持职业操守，不以教书育人为本位，从而助长水课的产生。
从教学管理层面看，一是一些学校把管理等同于经营数据，急功近利的思想比较严重。大学排行榜上升了多少位次.
取决于发表了多少权威期刊论文、收获多少高级别课题、得到多少经费资助、斩获多少政府奖项，其他诸如生师比、留学生数量、有海外留学经历的教师数量、考研率、就业率等指标也很重要。
课程教学质量却很难用数据来体现，像专业课学时偏少，课程难度降低，考试不严格（划重点、设置不及格率上限、补考随意）、毕业论文走过场等，并不会直接影响排名。然而，毕业生的整体质量要经过一二十年甚至更长时间才能体现出来，短期的数据不能说明太多问题。
二是因人排课，合班上课质量堪忧。有的学校为了方便管理，不聘请业界专家上课，让非专业的本单位教师上专业课程，人为制造水课。
为了节省师资，降低成本，公共基础课合班比较普遍。一些专业课也合班，100多人“挤挤一堂”。需要引起重视的是，一些热门专业班级人数庞大，有的高达70余人。
课上交流少，教师满堂灌，课下不辅导，学生不阅读专业书籍，作业又少，长此以往，优质课也变成了水课。至于“清考”，有教学管理者长期姑息的因素，也与高等教育严进宽出的大环境关联，不单单是哪一所大学的问题。
杜绝水课，提升本科教育质量，大学责无旁贷。教师要帮助学生培养自主学习意识，指导他们规划未来，探索对理论问题及学科前沿问题探究的兴趣。
教学管理者应尊重高等教育规律，营造重视教学的环境，改变以科研为主导的考核模式，在职称评审、评奖评优方面把教学业绩列为必需参考的因素。高校引导学生回归专业、回归课堂、回归书籍，以笃学慎思、求索担当为己任，自然就没有了“水课”。
参考资料来源：百度百科-补考
参考资料来源：百度百科-清考
参考资料来源：人民网-强化本科教育，大学应承担更多责任
不可以的，应该有毕业补考，或者一年内通过补考的要求，才能给你补发。这个问你们导员看看具体要求，每个学校不一样。
不能的，你没补考吗？补考让老师辅导一下是很容易过的
能补考。一般学校是一辩未通过的再进行二辩，二辩没有通过的话论文就为不及格，之后学校会在一定时间之后进行不及格论文的再答辩，也就是补考，如果补考通过也可以拿到毕业证和学位证。
通常是2年，也就是说你还有2次机会。
可以选择重修或者大四补考。
大学补考的后果就是下学年得重修（重新学习相应课程，期末再次参加考试，合格之后才能获得相应学分）。因为中国采用的学分制，只有相应的课程成绩合格后才会获得相应学分，不合格（挂科）就得补考，补考不过就得重修。
因此挂科后，要针对之前老师画的重点进行复习，一般来说补考的题目和初次考试的题目都相同之处，大部分也是从老师画的重点出来的，因此要针对上次考试和重点进行分析。
具体地说，你是某一科目还是多门科目挂，太多的话建议重修，你也说了不想大挂,现在努力还来得及。
而挂科的几种人群主要集中在那些上课不去，去了不听课，听了不做练习者。希望你不再是了。挂科结果有补考、先补考再重修和直接重修三种主要情况。你得做好选择。
最后少补考，不然感觉那门功课像是被挂在那边，而且不及格的同学心里也会挂念着这件事，这才是“挂科”真正的厉害之处。
一年。国家规定大学毕业证不能和国家的证书考试挂钩.就算是英语四级都没过,最多没有学位也不会不给毕业.虽然部分学校因为历史遗留问题仍然将英语四六级与本科学位证挂钩,但是因为企业招聘确实也把四六级作为条件
不是可以补考吗？而且补考过不了也可以清考
“大专生挂科,肯定是需要补考的。补考前要把这门课重修,不要抱有侥幸心理,以为补考是老师让不让过的事,其实是需要自己经过认真学习,端正学习态度,才能考过的。专科，大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。
开学回来后第一周周末
一般来说，挂科后可以按学校规定的时间补考，一般是在下一学期报到前进行补考。挂科是指考试不及格，根据学校的规定，一般挂科后可以在下一学期开学前的一定时间内进行补考，补考成绩代替原试成绩，如果考试成绩依然不及格，方可申请重修。补考是提高学习效率的有效途径，但也要注意，不能只靠补考对抗挂科，仍需将重点放在解决学习中存在的问题上，以提高学习效率和减少挂科概率。
大学毕业证允许补考是三年，特殊情况要根据学校现行规定来处理，普通考试补考只有一次机会。
通常是2年，也就是说你还有2次机会。