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据学术堂了解，摘要是每篇论文不可或缺的一部分，不论职称论文还是毕业论文，摘要是少不了的。那么摘要是什么呢?摘要也就是内容提要,是论文中不可缺少的一部分.它是建立在对论文进行总结的基础之上,用简单,明确,易懂,精辟的语言对全文内容加以概括,留主干去枝叶,提取论文的主要信息.作者的观点,论文的主要内容,研究成果,独到的见解,这些都应该在摘要中体现出来。为了便于索引与查找,易于收录到大型资料库中并为他人提供信息,论文摘要应以第三人称写作,应是一篇具有独立性的短文。下面是为大家整理的本科毕业论文摘要怎么写的相关知识，欢迎参考。一、本科毕业论文摘要基本要求论文摘要分为中文摘要和外文（一般为英文）摘要。摘要在篇幅方面的限定，通常中文摘要不超过300字，英文摘要不超过250个实词，中英文摘要应一致。二、本科毕业论文摘要怎么写1.摘要的字数摘要字数要求在300～400字之间。2.摘要的基本规范(1)应以第三人称写作.摘要是完整的短文,具有独立性,可以单独使用.即使不看论文全文的内容,仍然可以理解论文的主要内容,作者的新观点和想法以及论文所要实现的目的,采取的方法,研究的结果与结论。(2)叙述完整,突出逻辑性,短文结构要合理。(3)文字简明扼要,不容赘言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文学修饰,做到用最少的文字提供最大的信息量。(4)摘要中不使用特殊字符,图表以及由特殊字符组成的数学表达式,不能列举例证。3.摘要的内容构成要素目的,方法,对象和结论称为摘要的四要素(1)目的:毕业论文研究的范围,目的,重要性。(2)方法:毕业论文的使用了哪些研究方法。(3)成果:陈述毕业论文研究成果。(4)结论:通过对问题的研究所得出的重要结论及主要观点(简写。4.英文摘要撰写与词汇（1）概述（30词左右）：用最简洁的语言概括论文内容。例如：Thispaper is…或 This study focuses on…（2）目的（30词左右）：用To…就可以了，没有必要使用 in order to 或者 for the purpose of 等较长的表述。（3）方法（50词左右）：尽可能具体地说明操作的步骤，其中注意时态的使用。常用的词汇有：test,study, investigate, examine, analyze, measure, application 等。（4）结果（50词左右）：直入主题地摆出结果，如 This papershows… 或 The results are…（5）结论（60词左右）：删去类似于“The result of thestudy showedthat…” 的赘语，逐条罗列出结论。(6)展望（20词左右）：指出研究对未来的意义，如 This paperis of greatsignificance in… 或指出不足。5.语态规范的学术文章通常采用被动语态，突出信息。但由于主动语态的表述更为清楚，现在有些地方也要求采用主动语态。6.人称最好不要出现I，we等第一人称代词，而是使用第三人称，如the author等。7.时态摘要的时态以一般现在时为主，表示一种存在于自然界的客观规律。在特殊的情况下可以使用一般过去时或现在完成时，用来表明一定范围内的结论或是某一过程的延续性。描述具体的动作时通常用一般过去时，总结主要的结果时通常用一般现在时。三、总结内容摘要是全文内容的缩影，也是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。250字至300字较为合适。不要过多，也不要太短。
问题一：采用第三人称的论文摘要怎么写 简单 你把句子里的你 我 都改了 或直接不用 用物 就行了 问题二：论文中如何以第三人称表达自己的观点 10分 你是谁谁的亲人朋友。。。明白吗。。就用谁谁的角度来论证你自己， 问题三：文章采用第三人称叙述有什么特点 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。言语活动中，指称说话人与听话人以外第三方的，为第三人称。 第三人称-举例 ? ?如他、她、它、他们等，在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式 问题四：论文一般应以第三人称来写,一般可以怎么表示，不能用”我“，那用什么”作者“”笔者“，还是别的？谢谢 你需要哪个方面的呢？ 问题五：文章用第三人称叙述，有什么好处 以第三人称来叙述故事或人物，可以有一个更客观的角度，并可以对所写之人的特点等做出一些评论。 问题六：论文应该使用第几人称？ 论文不规定这个。论文一般写自己或自己的组织作出的一些研究成果，所以如果非要讲用第几人称的话，应该是第一人称。
第一人称：作者，本文，本研究之类的，但摘要中是用第三人称哦
论文是作文的一个分支 论文要素为：论点，论据，论证。一般来说三方面缺一不可。 作文可分为：议论文，说明文，记叙文，应用文『应用文又分为：日记，书信，申请书等等』， 另外，作文还可以分为：散文，戏剧，小说，诗歌四大类。 总之，作文意义的涵盖量是远大于议论文的
举 例 说 明
关于XXX技术的研讨 题目居中，三号黑体字
张XX 林XX 王XX 居中， 4号字楷体
（河北省X市XX局，石家庄，050021） 居中， 4号字宋体
摘 要：XXXXXXXXXXXXXX “摘要”两字5号黑体，其余5号宋体
关键词：XXXX XXXX(RS) YYYY “关键词”三字用5号黑体，其余宋体5号
1 前言 小标题用5号黑体字
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY 正文用5号宋体
立项背景 5号宋体
（正文内容） 5号宋体
参考文献： 用5号黑体字
[1]王XX，李YY，柴XX.水保技术及应用[M]北京：中国水利出版社，2002,(3) 5号宋体
[2]张XX，皮 X，基于GIS工程方案的决策系统[j],1995,8,28:68-70. 5号宋体
论文的基本格式 1、论文题目：限20字以内，能准确反映论文的主要内容。
2、内容提要：200字左右。客观反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。
内容主要包括研究目的、方法、结果、结论。应以第三人称撰写（不要用“本文”、“我们”等第一人称）。
英文摘要一般与中文摘要内容相对应，摘要撰写应符合英语语法规范。关 键 词：3-5个反映论文主题概念的词或词组。
3、论文字数：正文要求不超过5000字左右。 4、论文的标题层次与字母符号： 论文的标题层次：一级用“1”、二级用“”、三级用“”；原则上标题仅限三级，左顶格。
论文中的字母符号：请用法定计量单位、符号和标准化的名词、术语。 常用的统计学符号规定如下：样本数为n，平均数为M，标准差为SD,t检验为t,F检验为F，卡方检验为χ2，相关系数为r，显著性系数为p。
以上符号均为斜体。 论文中的图表：表格采用三线表，不用竖线，表格题目置于表格之上。
尽量少使用统计图及其他各类图片、照片，如果使用，要保证统计图及各类图片、照片的清晰，其题目置于图的下方。图表各自排序，如表1、表2……或图1、图2……。
5、参考文献 列入的参考文献应限于作者直接阅读的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。文献序号按其在文内出现的先后顺序编排，并在文内标注，参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后。
论文参考文献的格式 期刊：[编号]作者.题目.期刊名（外文可缩写），出版年，卷号（期号）；起止页码。 著作：[编号]作者.书名.版次（初版不写）.出版地：出版者，出版年，起止页码。
论文集：[编号]作者.题目.见（英文用In）主编姓名.论文集名.出版地：出版者，出版年.起止页码。 其他形式的参考文献，也应尽量详细地注明基本信息。
作者人数超过2人，不同作者之间用逗号隔开，最后1名作者用圆点。若作者超过3人，只列出3人，第3人后用“等”或“et al.”，其他作者略去。
英文人名的写法：英文人名之间采用姓在前，名在后，名字只写第一个字母的方式。例如：McDonald .多个英文人名之间用逗号隔开，不用“&”或“and”连接。
6、论文的编排顺序与排版格式 论文的编排顺序：（1）题目；（2）作者姓名；（3）作者单位名称、所在城市及邮政编码；（4）中文摘要；（5）中文关键词；（6）正文；（7）参考文献；（8）英文题目；（9）汉语拼音的作者姓名；（10）作者单位英文名称；（11）英文摘要；（12）英文关键词。 论文的排版格式： A4 ( 210 x 297mm )型纸作为页面设置的格式，单面打印，加页码。
首行：题目（宋体、18 号字、粗体）；次行：作者姓名（宋体、12 号字、粗体）；第三行：所属单位名称（宋体、12 号字、斜体）；第四行：联络电话及 E-mail 地址（宋体、12 号字），以上均须置于页面中间。第五行起为论文摘要和关键词（楷体、12 号字）。
正文要求用宋体、10 号字，标题加粗。最后为参考文献（宋体、12 号字）。
例如： 题目（宋体、18 号字、粗体） 作者：（宋体、12 号字、粗体） 单位：厦门外国语学校 361012（宋体、12 号字、斜体） Tel: E-mail： （宋体、12 号字） 摘 要（楷体、12 号字）： 关键词（楷体、12 号字）： 正文（宋体、10 号字）： 1 一级标题（加粗） 二级标题（加粗） 三级标题（加粗） 参考文献：（宋体、12 号字） 期刊：[编号]作者.题目.期刊名（外文可缩写），出版年，卷号（期号）；起止页码。 著作：[编号]作者.书名.版次（初版不写）.出版地：出版者，出版年，起止页码。
论文需严格按学术论文格式要求，附有摘要、关键词、参考文献等。摘要，用第三人称写法
如果是第三人称，那么，“在写论文的过程中查阅资料，吸取精华”的主语就是“作者”即：作者在写论文的过程中查阅资料，吸取精华。
毕业论文指导老师职称，写实际职称。
1、封面
（1）论文题目
应准确反映论文的核心内容，言简意赅，字数不能超过30个汉字，必要时可加副标题。毕业论文（设计）题目需翻译成外文，写在汉字题目之下。论文题目在封面的中间居中排列。
（2）学生姓名、班级与学号
学生姓名必须与本人有效身份证件一致，班级为自然班，用阿拉伯数字书写，学号用阿拉伯数字书写。
（3）学院与专业
学院与专业要写全称。
（4）指导教师
指导教师姓名后需附职称。
校外指导教师注明姓名、职称、单位
2、目录
目录由论文的章、节、参考文献、附录等序号、名称和页码组成，内容列出“章”、“节”二级标题即可，目录应单列页码，与正文页码分开。
3、论文摘要
摘要是论文的内容不加注释和评述的简短陈述，应以最简洁的语言介绍论文工作目的、研究方法、创新点和研究成果，以300—500字为宜。摘要需用中外两种文字书写，外文摘要是中文摘要的翻译，写在中文摘要的下面。
4、论文正文
一般包括绪论（或前言）、论文主体、结论、参考文献、附录（必要时）等组成。绪论阐述选题的理论、实际意义及研究背景、研究现状、研究思路及研究方法、论文的整体结构安排等，本部分内容（字数或页数）原则上不能超过论文全部内容的四分之一；
论文主体是论文的核心部分，要求论点论据条理分明、逻辑严谨、语言精练，本部分（字数或页数）内容原则上应该不少于论文全部内容的二分一；
结论是对论文的归纳与总结，语言应简洁、准确、完整，建议在3-5条左右为宜；凡论文引用、参考、借用他人成果，均须在参考文献中详细列出，参考文献数量不少于30篇，并且包含至少6-10篇的英文文献；附录是论文主体的补充说明，包括必要的图表、工程设计图纸、辅助性工具等。
5、其它说明
（1）毕业论文（设计）撰写必须遵照国家标准或本学科通用标准。
（2）如果毕业论文（设计）中使用了大量的专业性符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表予以列出。论文中涉及的物理量单位要求统一采用国际标准单位。
（3）论文中所有的图、表要求分别标注图题和标题，并翻译成对应的英文。
（4）要求中英文摘要单独各占一页。
（4）工学部材料类专业论文字数要求至少在万之间，且正文页数不少于30页，要求双面打印。
不能。根据国家导师相关规定，导师必须工作在科研第一线，而且必须是已经培养出了一些高质量硕士研究生的研究员（相当于教授）。所以高中老师不能指导大学论文。指导教师的条件是应当由学术水平较高，具有较丰富的实践经验的教师或会计，审计人员担任。一般应由讲师或相当于讲师职称以上的人员担任。其中教授，副教授等相应高级职称的人员应占一定的比例。初级职称的人员一般不单独指导毕业论文（设计），可在教授，副教授或相当职称人员的指导下，参与毕业论文（设计）的指导工作。
1. 指导教师应具有严谨的教风，能认真履行教书育人的职责。指导教师必 须是具有一定教学、科研及实际工作经验的中级及以上职称的教师。如工作需要， 可安排助教协助指导。若在外单位进行毕业设计论文的，可聘请中级及以上 职称的科研、工程技术人员或管理人员担任指导教师，有关二级学院（直属学部） 应指定校内指导教师负责联系、协调等工作，检查在校外进行毕业设计论文 的学生的工作进度和内容，严把质量关。2. 指导教师要做好毕业设计论文的选题工作，编写任务书，做好学生 毕业设计论文开题的指导和开题报告的审定工作，对学生拟定的毕业设计方 案（论文提纲）和工作计划进行审查。3. 指导教师要充分发挥指导作用，重视对学生独立工作能力的培养，积极 启发和引导学生，充分发挥学生的主动性和创造性，对于学生在毕业设计论文 工作过程中提出的有关问题，应进行认真解答和精心指导，对所指导的学生要加 强平时检查和督促，经常检查工作进程，及时审查学生毕业设计论文各阶段 完成的工作内容，发现问题及时指导学生改进。4. 为确保毕业设计论文的质量，每名指导教师所指导的学生人数，一 般不超过 8 人。5. 指导教师对于毕业设计的指导，每周每生不得少于 3 次，且每周每生指导时间平均不少于 1 小时；对于毕业论文的指导，每周每生平均指导时间不少于1 小时，且毕业论文必须经 3 稿以上的修改。
助教没有资格带毕业论文。
毕业论文指导教师由本校讲师及以上职称的教师担任，必要时可聘请外单位讲师及以上职称的教师或科技人员担任。助教可以协助中、高级教师指导毕业论文。每个指导教师或指导小组指导学生一般不超过5个。
论文开题后，指导教师与学生约定每周指导的具体时间，及时跟踪学生的工作进度，给予指导。
毕业论文的目的：
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法。
对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
既然是毕业论文，当然是想把自己对母校的种种感情，以及师生感情流露出来，而这种感情是真实的所以用第一人称写更为贴切，生动，是一种以我为线索的真实写照。
附件4：（论文）摘要格式1.摘要必须用Word2003及以上版本排版，文档采用A4页面，上下左右页边距均为，行距均为18磅。所有的英文采用Times New Roman。2.摘要的文字数量控制在4000字以内，总页数包括内插图不能超过6页。3.摘要页眉，宋体，小五号为“xx学院xx专业xxx：毕业设计（论文）题目”。4.理工、经管类专业摘要的的书面样式如下：题目（三号，黑体）专业年级班（小四号，宋体）学生姓名： 指导教师： （小四号，宋体）摘要（五号，黑体）：（五号，楷体，200字左右）关键词（五号，黑体）：（五号，楷体，3-5个）1 绪论（小四号，黑体）介绍课题背景，题目来源，毕业设计（论文）的目的、意义，所起的作用。毕业设计（论文）的主要依据等。（五号，宋体，200~500字）2 正文（小四号，黑体）简明扼要地介绍课题的主要内容、方案等，必须含有毕业设计（论文）的主要结果，数据，并附上相应的图纸，图表或公式。（五号，宋体，3000字左右）注：正文若需编节段序号，按2…，…，…编。3 结束语（小四号，黑体）主要介绍在毕业设计（论文）过程中的体会、改进建议等。（五号，宋体，300~500字）参考文献：（五号，黑体）按规范化要求做，必须是文中确实引用的，一般不超过10篇。Title Major： grade： （Times New Roman小四号）Undergraduate： Supervisor： （Times New Roman小四号）Abstract（Times New Roman加粗五号）：内容应与“中文摘要”对应，使用第三人称，用现在时态编写。（Times New Roman五号）Key words（Times New Roman加粗五号）：XXX，XXX，XXX （Times New Roman五号）5.文学类专业摘要的的书面样式如下：题目（三号，黑体）专业年级班（小四号，宋体）学生姓名： 指导教师： （小四号，宋体）摘要（五号，黑体）：（五号，楷体，200字左右）关键词（五号，黑体）：（五号，楷体，3-5个）一、绪论（小四号，黑体）介绍课题背景，题目来源，毕业设计（论文）的目的、意义，所起的作用。毕业设计（论文）的主要依据等。（五号，宋体，200~500字）二、正文（小四号，黑体）简明扼要地介绍课题的主要内容、方案等，必须含有毕业设计（论文）的主要结果，数据，并附上相应的图纸，图表或公式。（五号，宋体，3000字左右）注：正文若需编节段序号，按（一）…，1.…，（1）…编。三、结束语（小四号，黑体）主要介绍在毕业设计（论文）过程中的体会、改进建议等。（五号，宋体，300~500字）参考文献：（五号，黑体）按规范化要求做，必须是文中确实引用的，一般不超过10篇。Title Major： grade： （Times New Roman小四号）Undergraduate： Supervisor： （Times New Roman小四号）Abstract（Times New Roman加粗五号）：内容应与“中文摘要”对应，使用第三人称，用现在时态编写。（Times New Roman五号）Key words（Times New Roman加粗五号）：XXX，XXX，XXX （Times New Roman五号）
问题一：采用第三人称的论文摘要怎么写 简单 你把句子里的你 我 都改了 或直接不用 用物 就行了 问题二：论文中如何以第三人称表达自己的观点 10分 你是谁谁的亲人朋友。。。明白吗。。就用谁谁的角度来论证你自己， 问题三：文章采用第三人称叙述有什么特点 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。言语活动中，指称说话人与听话人以外第三方的，为第三人称。 第三人称-举例 ? ?如他、她、它、他们等，在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式 问题四：论文一般应以第三人称来写,一般可以怎么表示，不能用”我“，那用什么”作者“”笔者“，还是别的？谢谢 你需要哪个方面的呢？ 问题五：文章用第三人称叙述，有什么好处 以第三人称来叙述故事或人物，可以有一个更客观的角度，并可以对所写之人的特点等做出一些评论。 问题六：论文应该使用第几人称？ 论文不规定这个。论文一般写自己或自己的组织作出的一些研究成果，所以如果非要讲用第几人称的话，应该是第一人称。
能看看你当时写的开题报告吗 做个参考
怎么写开题报告呢？首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”三、课题研究的目的和意义。课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。四、课题研究的方法。在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。五、课题研究的步骤。课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。六、课题参与人员及组织分工。这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。七、课题的经费估算。一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家整理的《小妇人》读书心得600字左右，希望能够帮助到大家。
我在千千万万的书中，我最爱《小妇人》，这本书的作者是美国女作家—易莎。梅。奥尔科特。
小说以马奇家的天伦之爱着重描写，主要突出马奇家四姐妹对生活的追求，有大姐梅格，她有着花一般的容貌，大大的眼睛，甜甜的笑容，二姐乔，身材修长，皮肤黝黑，鼻子俊俏，灰色的眼睛异常敏锐，浓密的长发使她显得特别美丽。十三岁的贝思有着一双明亮的眼睛。她肤色红润，举止腼腆，声音羞怯。艾米虽然最小，但她生得纤细，肌肤晶莹，有一双蓝色的眼睛，言谈举止成熟稳重。
我最喜欢乔，她说：“父亲不在家，她就是就是家中的男子汉。”她在父亲生病时，把自己心爱的长发卖了，补贴家用，她十分热爱写作，她把写作得到的奖金，送给了妹妹贝思去散心，但她的妹妹贝思因为生病了，身体一天不如一天，直到快要死亡，乔几乎寸步不离地陪着贝思，在贝思翻着以前最喜欢的书时，发现了一张小纸片，上面涂满了乔的笔迹。一个被泪水点模糊的名字吸引了她的目光，送给我亲爱的_，如下：我亲爱的贝思，你耐心地坐在阴影里，等候着前往天国，你的神态是那样的宁静祥和，亲爱的妹妹，你即将远行，你赠给我的美德是最宝贵的礼物，它们曾使你的生命如此璀璨闪烁。
在我们的一生中有许许多多的情感，最重要的是情亲，因为血永远浓于水。
细腻的手笔，优美的感情，将一个个美丽动人的故事串连起来，这就是《小妇人》。
恋爱是有缘分，爱一本书也是这样吧。当我在考试前紧张的情况下翻开这本书，顿时被亲情与友情所包围，仿佛脱离了现实世界。轻轻地咀嚼着爱这个字眼，它就象雪地里的火，温暖着我的心。
我读书时总是有些心绪不宁，每次看书总有一丝偷的感觉，而这本书却让我变得异常宁静。我非常喜欢贝思，因为她宁静的性格，因为她坚强的毅力，因为她的坦然。在书中的最后几个小节，贝思因为患了猩红热而死了，我为她的死感到遗憾，感到悲伤。为什么老天爷让一个灵巧的女孩死了，让人们伤心欲绝呢?贝思是家中的天使，为什么偏偏让她去寂寞的天堂生活呢?为什么一定要使原本幸福的家变得残缺呢?
我也很喜欢二姐乔，她那富有活力的精神始终感染着我。一个活泼的女孩，剪着男孩的平头，再加上不饶人的口舌，让任何人都会眼睛一亮。她也十分喜欢写作，写出来的作品总是鲜亮生动又富有人情味，简直棒极了。用她自己的话来说，她是一个最幸福的小妇人，尽管她的经历比其他姐妹坎坷，所受到的打击也比她们多。我就是喜欢乔那不服输的性格。
四姐妹的不同待遇、不同性格，为我们提供了一个活生生的素材。我爱她们，我永远不会忘记她们。
美国女作家路易莎·梅·奥尔科特的《小妇人》让我认识了一个家庭中的四位坚强的女孩：梅格、乔、贝思、艾米。梅格窈窕贤淑;乔泼辣直爽，贝恩温柔文静，艾米漂这活泼。
她们性格不同，各有追求。追求高贵但会照顾人的大姐梅格，充满躁动却关心家人的二姐乔梦想成为作家，优雅自私却颇得人爱的艾米喜欢绘，以及忘我无私却需要家里人的贝思爱好弹钢琴。
她们都对美好生活充满渴望。她们从天真走向成熟，从脆弱走向坚忍，从急切走向耐心，从自我走向他人，每一个人，都是坚强的。
《小妇人》这本书充满了人性美，是每个人心灵至深处的东西。
看着书中人的成长，我们也可以试着正确地处理身边的亲情、友情、爱情，感受一下同龄人的喜怒哀乐，感受一下人性美，书中的事也都发生在我们周围。关于爱，其实很复杂，有朋友之爱，亲人之爱，长幼之敬爱。
这本书将告诉我们如何怀着一颗收获的心体会，感受并对待它们，并且试着像马奇一家一样，为了这些爱，变得更坚强独立。家庭生活可能很枯燥，但谁能发现它温馨的底蕴，谁就具备了慧眼。
家—是人性最美的一面体现的场所，那里是无私的爱的所在。每个人的追求从这里开始—如四姐妹，每个人的目标最终也要在家中落脚。希望读到此书的人都能在生活的一刻中驻足，体味家的温馨与美。
我在书店转来转去，不经意间看到一本书《小妇人》，这是一本带着自传性质的家庭小说，作者是美国的奥尔科特。
这本书主要讲的是马奇家的四个不同性格的女孩通过自己的善良和勤劳找到了自己幸福的故事，小说没有跌岩起伏之爱。她们的善良，可爱的忠诚及对亲情的渴望深深感动了我。作者只描写了生活中很平凡的细节，是但却处处显露出对爱对美好生活的憧憬。
马奇家的女孩虽然家里贫寒，但她们却对任何事都有积极乐观的态度。小说强调了她们的个性与尊严，但有表现出她们对自我表现的约束，而独立自强又是这四个女孩的共同特点，她们总是在不停地找出自己的缺点并努力改正。这也是值得每个人学习的。
在她们看来，家是她们的生长之地，又是神圣的避难场所。他们会仔细聆听母亲的教诲，会用自己灵巧的双手，聪慧的大脑发明一个又一个富有创意有趣味同时又能美化心灵的'游戏。四姐妹的成长历程仿佛是一首富有趣味的教育诗。作者用既不华丽也不枯燥的语言向我们展示了人类伟大的亲情、友情和爱情。在我看来，似乎在四姐妹的眼里，永远和她们爱的人和爱她们的人生活在一起就是天下最幸福的事。
从她们身上，我学会了坚强，学会了要懂得知足但不能满足我学会了要对未来永远充满希望，并努力追逐梦想的乐观精神。我同样也学会了要加倍的珍惜所拥有的，不要等失去了才知道他们的可贵。我们应该细心发现每个人的优点而不是带上有色的眼睛只看到别人的缺点。
《小妇人》写的是梅格、乔、贝思、艾米四个姐妹度过的平凡而又快乐的日子，她们与妈妈相依为命，爸爸在远方，只有节假日才能回来看她们。在这段日子里，四个姐妹结交了许多新朋友：劳里、布鲁克……姐妹们成熟了，她们经历了许多，也懂得了许多……
最近几天，我一口气读完了美国著名女作家路易莎·梅·奥尔科特写的《小妇人》，它虽然是一本书，但我却在里面明白了许多道理。
《小妇人》写的是梅格、乔、贝思、艾米四个姐妹度过的平凡而又快乐的日子，她们与妈妈相依为命，爸爸在远方，只有节假日才能回来看她们。在这段日子里，四个姐妹结交了许多新朋友：劳里、布鲁克……姐妹们成熟了，她们经历了许多，也懂得了许多……
这四个姐妹的性格各不相同，但她们在这段日子中，改掉了许多缺点，她们互相爱护，互相谦让，虽然有时也控制不住自己，会闹些小别扭，但很快就和解了。甚至有一次，贝思患上了猩红热，差点被夺去生命，妈妈又去了远方。是两个姐姐细心地照顾她。贝思患病时，梅格和乔寝食难安，担心着妹妹，连最小的艾米也十分焦急。骨肉亲情真是太伟大了!
在我们的生活中，也应该学习这四个姐妹。有一次，我看见一对年纪很小的兄妹在抢一根跳绳，争着要玩，谁也不服谁。一个在那端，一个在这端，一人拉住一头，抢得面红耳赤。对于这种现象，需要的不正是这种骨肉之间互相爱护的精神吗?
读了《小妇人》，我学到了很多道理。总有一天，我也会像这四个姐妹一样，成为一个懂事的“小妇人”。