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留学日本报考东京大学有两个学科是非常非常困难的，文科一类法学部和理工三类医学部。因为这两个学科近十年都没有见过一个外国留学生，即便是日本考生，考进也会很难的。申请东京大学学部的话，日本留学生考试成绩要非常优秀，一般在720分左右才有可能过了日本留学生考试成绩这一关。接着是校考，校内考分为笔试和面试，笔试是当场论文，考的是逻辑思考能力和日语能力，一般都是一些热点问题，像科学研究，奥运会，社会现象等等。在2个半小时内写有水平、有自己见解的文章真的不是一件简单的事情。想要考取东京大学修士的话，也是不容易的，但相对考学部来说来说，还是简单一些。首先要过的，就是出愿审核这一关。一般来说，想要报名东京大学的修士，一般要提供日语N1证明书，文科生的话一般要求N1达到120分以上的水平。此外，有的研究科还要提供相应的英语成绩，一般要求托福90分以上或者托业900分以上；有的研究科有的教授还要挑剔你的大学出身，所以，能过了出愿资料审核，又能让教授满意的学生就寥寥无几了。因此，很多成绩好、但是出身校不怎么好的学生，为了能够有机会考上修士，选择“卧薪尝胆”、“曲线救国”的方式，先申请以后想要跟随的教授的研究生，学习半年到一年，除了巩固自己的专业知识外，更加跟教授建立了良好的私人关系，对考修士来说非常有利。东大难考也是情理之中的，毕竟是日本大学排名第一的名校，招生门槛高了才能保证生源的质量。留学以自己的水平能申请到什么层次的大学，可以使用留学志愿参考系统使用方法：把你的GPA、语言成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到系统中，系统会自动匹配出与你成绩情况类似的同学案例，可以依据自己的条件看看有没有适合自己的留学案例，了解一下与自己情况类似的人，他/她们都去了哪些院校，作为自己选择院校的参考。
东京大学研究生申请条件主要有:
一、申请条件
学历：申请修士课程的学生需要大学毕业或即将毕业，完成或将完成16年的学校教育，或完成15年的学校教育，取得优异成绩，并得到研究生院的认可。
GPA：申请东京大学研究生、大学期间的学生GPA这对申请非常重要，学生需要获得更高的申请GPA分数可以占据一定的优势，要求学生分及以上。
日语成绩：对于选择文科和商科的学生，日语水平需要达到N1级以上，大部分农医专业要求报考日语的学生达到日语水平N二级以上。
二、申请材料
1.大学教授的推荐信
申请日本大学的研究生需要教授的推荐信，但申请的学校不同，要求也不同。有些大学要求教授出具，有些大学要求系主任或院长出具。内容没有特殊要求，只要注明部门，通常的学习表现。
2.研究计划
在所有信息中，研究计划是首要任务。教师通常通过研究计划来了解学生的研究想法和实际水平。研究计划包括研究背景、研究目的、研究内容、研究方法和参考文献。
3.成绩单
对于正在学习的学生，他们应该发布从大学一年级到申请的所有成绩。结果不能是中文，必须提交英语或日语原件。成绩单只是申请材料之一，日本教师主要想掌握学生在学校学到的课程。
4.毕业论文总结
为了更好地掌握学生在学校的表现，日本大学会要求学生在大学期间提供毕业论文或论文、研究成果。
早稻田大学IPS是指情报生产系统研究科（Graduate School of Information, Productionand Systems的缩写）。IPS成立于2003年北九州学术研究都市内，是一所独立研究科（无学部）。
IPS共开设3个分野「情报架构分野」、「生产系统分野」、「集成系统分野」。所研究的领域适应本世纪社会所要求的领域，致力于实现技术可持续发展。
IPS从开设时开始，在所有课程中导入了日英2种语言进行教学。不仅是日本学生，海外留学生也能一起融入这种学习环境，不同国籍的学生可以共同参与研究。
研究分野
情报架构分野
情报·通信模型
智能计算
言语·媒体情报
社会/经营情报
精密电子机器人
光纤系统
生产系统分野
机械设计·机器人
传感器·先进材料·应用计测
系统制御·程序制御·能源
程序运用监测·设备保全管理
经营·生产情报系统
集成系统分野
多媒体情报·画像处理
移动通信
模拟·高周波回路
大规模/高速/低电力LSI
LSI自动设计
LSI检证·试验
出愿时间
出愿资格
1、2019年4月入学的学生需在2019年3月31日前在国外修满16年课程，2019年9月入学的同学则需在2019年8月31日前。
2、大学毕业或者同等学力获得者。
3、入学前，年满22岁。
提出书类
1、入学志愿书
2、研究计划书
3、推荐信
4、毕业研究·论文报告书
5、小论文
6、检定费用提交证明书
7、毕业证书或学位证书
8、成绩单
9、照片2张
10、日语能力·英语能力证明书
【 #日本留学# 导语】日文单词“学部研究生”相当于读修士前的预科，研究生是拿留学签证的，一次签证最长时限2年，实际上研究生并不属于大学里边的正式编制生，需要在在签证期内参加日本大学院的修士入学考试，通过后才能成为正式的修士生，继续攻读修士学位。本文， 将为大家介绍的是日本修士毕业必备技能：修学分、论文及答辩。希望对大家有所帮助。日本修士毕业必备技能：修学分完成了“研究生”阶段，正式考上修士之后，同学们首先要面对的就是修学分的问题。修士一年级开学之前学校会建议去听一个新生guidance（ガイダンス）的课，对整个修士期间的学习做一个整体把握。开学那几天，在学校教务领新生材料时，其中也会拿到修学分的指导手册。建议仔细听讲、阅读手册，并且在研究课的上查一查大学院履修モデル，以便对修学分的规定和方式有个概念。 日本的大学院绝大多数对修士的要求是修满30学分，也就是至少15门课。一般会有一个网上履修系统，用入学时学校给的账号和密码登录，自行选择课程。这个选课的时间在每学期开学的半个月，也就是每年的4月和10月的上中旬。选课时既没有学校预先安排，也没有同学的选课表可以参考，一切要靠自己去把握。通读本研究科的学分要求，结合自己的研究课题和兴趣所在，来进行选课。 关于学校对修学分的要求，一般来讲，对于（1）本讲座的专业课、（2）其他讲座或其他研究科的课程，以及（3）一些特定课程，都会有一个最低的学分限制，比如（1）要求8分，（2）要求4分，（3）要求4分的话，那么我们要注意完成它的要求，同时在30分里面，还余下14分是可以自由选择的。建议同学们从第一次网上选课前，就做一个表格，对每学期修的课程做一个规划，以保证完成总共30学分的要求，以及各类课的最低学分要求。而且，一般建议在修士的第一年完成13门课以上，以便第二年专心写修士论文。 日本修士毕业必备技能：论文 修士论文，就如同有些同学已经知道的，是从报考修士时提交的“研究计划书”开始成型的。我们套磁时所使用的计划书在教授眼里基本是小打小闹，来到日本读“研究生”期间，要写出一份精益求精的计划书，来出愿修士考试。这篇计划书顾名思义，是我们修士两年的研究计划，也即是修士论文的写作计划。 修士入学后，根据研究科的要求，我们可能要找两个教授，把研究计划书给他们看，让他们签字做副指导教授。第二年也会重复这个行动，而这两位教授将在毕业答辩时，与我们的指导教授一起进行提问。 修士的第一年一般用来学习相关科目、阅读文献，对计划书进行一些修改和补充，为写论文做准备。第二年全年都用来写作修士论文。修士论文一般要求写五、六万字左右，如同之前的研究计划书，要有明确的研究目的、充足的文献研究，与计划书不同的是我们执行了研究计划，也得出了最终结论。写修士论文，一要大量地查找和阅读文献，二要坚持完成。虽然日本的修士毕业不像博士那么难，但不写出合格的论文是一定不会准予毕业的。 日本修士毕业必备技能：论文答辩 修士论文的答辩，不是论文完成后一次口头问答那么简单。答辩的第一次预演，就是从修士考试中的面试环节开始的。老师们会对计划书问一番问题，来看你思路的完成程度。而修士入学一年后，一般那还会有一次“修士论文构想发表”，第二年的中间会有“修士论文中间发表”，最后才是毕业前的最终答辩。这是一个步步推进的过程，既可以看出日本大学院和教授们经营学问的严谨，也有助于我们论文思路的完善和整篇论文的推进和完成。 关于日本修士毕业必备技能：修学分、论文及答辩就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。
到日本去留学需要准备很多的材料，其中一项就是出愿书，很多同学对于日本留学的出愿书很困惑不知道要怎么写？下面来介绍一下出愿书的内容。 一、出愿书内容 1.为什么要读这个学校 在第一段简单两句话即可，第一句话写自己想报考的专攻，第二句话写进了这个专攻后将来想要实现的最终目标。 然后结合社会现实加自己的生活经历，可用讲故事的形式达到更真实的描述效果，比如“我去参加某个活动意识到了这个问题/我经历过这个问题”，这样更加具有感染力和说服力。 紧接着谈谈为了实现这个梦想我觉得必须进入这个学校的理由有哪些？建议大家可以通过学校网站，或者别的宣传方式加以了解。 2.日语学校毕业后的进学希望--对将来欲进学的学科以及大学（院）选择上的志愿。 1、目前从事何种工作、发现自己在哪方面的不足，所以希望语言学校后进入大学（院）进修何种学科。 2、 希望进入何种水平的大学（举出学校的具体名称）。为了考上这样的大学，在语言学校学习的过程中还要注意那些科目的学习（文化课方面，如数学、英语等，或专业课知识）。 3.为什么选择这个专业 根据学校所宣传的优势来突出，如果想专攻的专业在社会上有一定的地位，可以直接表达，某个领域水平比较高，能学习到最先进的技术。 主打实践的可以谈谈学校哪方面实践和你未来想做的事情匹配度比较高。 突出几点聊聊自己进入学校后想学的东西，以及进入学校后的学习计划，也可以结合一些积极向上的兴趣爱好，更有力的强调自己适合本专业，本学校的原因。 4.毕业以后想做什么 毕业之后自己是想要继续学习还是打算参加工作，对未来有什么憧憬等。 留学中的经费支付--非常重要！无论提出什么样的经费支付理由，都需要提出证明这种理由的证明书以及公证等。 1、 几年来工作的积蓄（在职证明书、年收证明书）。 2、父母亲属的支持（亲属关系证明和公证书、在职证明书、年收证明书）。 3、 提供上述证明后金额还是过大，说明剩余金额的来源（遗产、或其他）。 二、日本留学条件 申请日本语言学校的条件： 1.在本国接受过12年以上（包括12年）的正规教育 即至少需要高中（或同等学历：中专、职高、技校）毕业的学生才可以申请。 2.最少接受150学时以上的日语学习。 3.良好的经济条件，具体指可以开具出20万左右的银行存款证明。 申请日本学部（本科）的条件： 1..在本国接受过12年以上（包括12年）的正规教育。 2.有日语或英语成绩证明。 3.参加留学生考试和校内考。 申请日本研究生（硕士预科）的条件： 1.受过16年以上正规教育，有本科毕业证书及学士学位证书。 2.有日语或英语成绩证明。 3. 本科期间成绩证明+研究计划书。 三、留学考试 大学本科入学考试一般包括全国统一考试和各个学校自己组织的考试两部分。这两种考试一般都有针对国外留学生的单独考试，即考试内容和录取分数都与日本学生不同。总体水平相对比较简单，不过要考上日本名牌大学的竞争也是相当激烈的，特别是北海道大学、东北大学、东京大学、大阪大学、名古屋大学、京都大学、九州大学等历史比较悠久的7所国立大学。 日本大学本科的入学考试一般都在日本本土进行，所以报考日本大学都需要到日本去参加考试。一种途径是可以先申请到日本语言学校等参加高考预备班学习，然后报考日本的大学；另一种途径是先在国内选好要报考的大学，考试期间申请签证到日本去参加考试，当然，也有一些大学自己办的有预科班，可以接受报考学生提前进校学习。不过这几种途径的花费都是很贵的。 四、日本留学申请材料 1.照片； 5张照片（3个月内拍摄）3cm*4cm，照片背后写上名字，护照复印件（A4纸张大小）。 2.申请书 申请书可以在电脑上打印，签字需要自己亲笔签名，地址要保持一致，学历证明要保持一致，留学理由控制在150个字以内，但是需要用日语或者英语写。 3.关系公证 亲属关系公证适用于海外用途，经济支付人的详细信息等。 4.学历材料 如果高中，高中预定毕业证明；高中毕业生，那直接复印高中毕业证；大学在读，大学成绩证明；大专、大学毕业生，大学毕业证复印件。 5.经济支付人的材料。
京都精华大学是全日本第一所建立 漫画专业 的私立大学。 从2010年起，以研究漫画和发展漫画行业为目的，创立了日本第一个漫画研究科（硕士及博士）。 而小唐今天想要介绍的是，关于2021年4月期京都精华大学大学院的出愿申请详情。 1 专业分类 艺术研究科：艺术专攻（西洋画、日本画、立体造型、陶艺、染织、版画、映像、艺术理论） 设计研究科：设计专攻（视觉设计、插画、平面设计、数字创作）、建筑专攻 漫画研究科：漫画专攻（漫画实技、漫画理论） 人文学研究科：人文学专攻 2 出愿资格 ·4年制大学毕业证明或同等学士学位证明； ·JLPT N2及以上证书 （2010年及之后获得的证书均有效） 或EJU日本语260+35 3 出愿时间 1期：2020年9月4日-9月10日 2期：2021年1月5日-1月19日 4 出愿书类 ·志望理由书 ·研究计划书： 1）研究课题标题（100字） 2）截止出愿时的所有研究成果 3）入学后的研究计划（600字） 4）学历证明 5）日本语能力证明 ·作品集（近4年的作品及课题） ·毕业论文或同等替代论文 ·口述试验对应提出物（论文、作品集等） 以上仅为部分必须提交的书类证明。 5 选考内容 书类选考+校内考 仅书类选考合格者才能参与校内考。 ·1期 艺术专攻（除艺术理论）：小论文+面试及作品审查 艺术专攻（艺术理论）：论述+英语笔试+口述 设计研究科（除设计理论）：小论文+面试及作品审查 设计研究科（设计理论）：论述+英语+口述 漫画研究科（漫画专攻）：小论文及形象画+面试及作品审查 漫画研究科（漫画理论）：口述 人文学研究科：基础知识+论述+面试 ·2期 艺术专攻（除艺术理论）：小论文+面试及作品审查 艺术专攻（艺术理论）：论述+英语笔试+口述 设计研究科（除设计理论）：小论文+面试及作品审查 设计研究科（设计理论）：论述+英语+口述 漫画研究科（漫画专攻）：小论文及形象画+面试及作品审查 漫画研究科（漫画理论）：口述 人文学研究科：面试 *标红项为1、2期存在差异的专业 另外，可能一些同学不太明白 口述试验 到底为何。区别于面试的简单粗暴，口述试验需要学生先围绕所提交的论文或是作品来作口头发表，然后再进行问答。 6 关于日语成绩 往年京都精华大学大学院对于留学生的日语要求普遍为EJU日本语260+或JLPT N2及以上。 但受疫情影响，今年改为 2010年之后的JLPT成绩证书均可参与报名使用 。比通常限定在2年之内的期限放宽了不少。 另外， 2020年JLPT与EJU的报名证明书 也可用于此次报名。即没有今年的日语成绩也是有机会参与校内考的。 而与其他院校不同的是，为了应对此次疫情，京都精华还推出了 以英语成绩替代日语成绩 的政策。即 TOEFL达到100+ 就可免除任何日语相关成绩证明。 但是，这也并不代表可以不用认真学习日语了。无论是小论文还是面试，对于日语的要求都不算低。 为了帮助更多同学们完成自己的梦想，考取理想院校。我们外唐国际日语联合每刻教育也同样为想要赴日留学的大家打造了各类 线上课程 。 可不提交日语类成绩证明 我们为每一位学生定制的 专属升学规划 和长期以来不断完善的 网校课程 是帮助大家顺利备考的好帮手。 无论是考级、修士考或是艺术类方面，我们都为大家准备了免费直播互动试听课，更有来自东京大学的名师为大家在线答疑。只要手握理想的日语、托福、EJU等等成绩，无论是4月还是9月入学，都必能拿到你心目中理想院校的offer！
1、题目格式：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。 2、摘要格式：要有高度的概括力，语言精练、明确。同时有中、英文对照，中文摘要约300400汉字；英文摘 要约200—300个实词。 3、关键词格式：从毕业论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。 4、目录格式：写出目录，标明页码。 5、正文格式： （1）毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 （2）毕业设计说明书正文包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）：说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。 您可以去以下网站找资料，然后提问索取全文： 中国知网 ，你上去输入关键词，搜索一下就有了 索取全文参看
还是我来装一下专家吧。。。1.毕业证明书可以分为两种情况，如果你已经毕业，那么毕业证明书就是你的毕业证书；如果你还在读，就应该让学校办理按期毕业证明书，证明你能够于XX年6月顺利毕业。注意，一定是英文的，一定要有公章！2.成绩证明书需要将你大学前三年的成绩翻译成英语，并且在你所属学校的出国管理办公室盖【英文】公章。GPA要按照日本现行的标准计算。如果有其他问题，可以联系我
【 #日本留学# 导语】日文单词“学部研究生”相当于读修士前的预科，研究生是拿留学签证的，一次签证最长时限2年，实际上研究生并不属于大学里边的正式编制生，需要在在签证期内参加日本大学院的修士入学考试，通过后才能成为正式的修士生，继续攻读修士学位。本文， 考 网将为大家介绍的是日本修士毕业必备技能：修学分、论文及答辩。希望对大家有所帮助。 日本修士毕业必备技能：修学分 完成了“研究生”阶段，正式考上修士之后，同学们首先要面对的就是修学分的问题。修士一年级开学之前学校会建议去听一个新生guidance（ガイダンス）的课，对整个修士期间的学习做一个整体把握。开学那几天，在学校教务领新生材料时，其中也会拿到修学分的指导手册。建议仔细听讲、阅读手册，并且在研究课的上查一查大学院履修モデル，以便对修学分的规定和方式有个概念。 日本的大学院绝大多数对修士的要求是修满30学分，也就是至少15门课。一般会有一个网上履修系统，用入学时学校给的账号和密码登录，自行选择课程。这个选课的时间在每学期开学的半个月，也就是每年的4月和10月的上中旬。选课时既没有学校预先安排，也没有同学的选课表可以参考，一切要靠自己去把握。通读本研究科的学分要求，结合自己的研究课题和兴趣所在，来进行选课。 关于学校对修学分的要求，一般来讲，对于（1）本讲座的专业课、（2）其他讲座或其他研究科的课程，以及（3）一些特定课程，都会有一个最低的学分限制，比如（1）要求8分，（2）要求4分，（3）要求4分的话，那么我们要注意完成它的要求，同时在30分里面，还余下14分是可以自由选择的。建议同学们从第一次网上选课前，就做一个表格，对每学期修的课程做一个规划，以保证完成总共30学分的要求，以及各类课的最低学分要求。而且，一般建议在修士的第一年完成13门课以上，以便第二年专心写修士论文。 日本修士毕业必备技能：论文 修士论文，就如同有些同学已经知道的，是从报考修士时提交的“研究计划书”开始成型的。我们套磁时所使用的计划书在教授眼里基本是小打小闹，来到日本读“研究生”期间，要写出一份精益求精的计划书，来出愿修士考试。这篇计划书顾名思义，是我们修士两年的研究计划，也即是修士论文的写作计划。 修士入学后，根据研究科的要求，我们可能要找两个教授，把研究计划书给他们看，让他们签字做副指导教授。第二年也会重复这个行动，而这两位教授将在毕业答辩时，与我们的指导教授一起进行提问。 修士的第一年一般用来学习相关科目、阅读文献，对计划书进行一些修改和补充，为写论文做准备。第二年全年都用来写作修士论文。修士论文一般要求写五、六万字左右，如同之前的研究计划书，要有明确的研究目的、充足的文献研究，与计划书不同的是我们执行了研究计划，也得出了最终结论。写修士论文，一要大量地查找和阅读文献，二要坚持完成。虽然日本的修士毕业不像博士那么难，但不写出合格的论文是一定不会准予毕业的。 日本修士毕业必备技能：论文答辩 修士论文的答辩，不是论文完成后一次口头问答那么简单。答辩的第一次预演，就是从修士考试中的面试环节开始的。老师们会对计划书问一番问题，来看你思路的完成程度。而修士入学一年后，一般那还会有一次“修士论文构想发表”，第二年的中间会有“修士论文中间发表”，最后才是毕业前的最终答辩。这是一个步步推进的过程，既可以看出日本大学院和教授们经营学问的严谨，也有助于我们论文思路的完善和整篇论文的推进和完成。 关于日本修士毕业必备技能：修学分、论文及答辩就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。
我刚刚办过。毕业证明书就是毕业证书。成绩证明书就是成绩单，然后学校教务处盖个章。如果对方学校要求公证，那就拿到公证处公证以下。翻译让公证处翻，自己翻的话对方学校不认的。
前往日本留学直接申请大学院是比较困难的，因此很多人会选择迂回手段来申请日本大学院留学。跟着一起来看看日本大学院留学申请步骤介绍。
一、语言学习
日本大学院招生的语言要求为：日语，文科N1及以上，理科N2及以上，英语托福70分以上。具体要求可能根据学校及专业有所不同，但是想要不经过语言学校直接申请大学院则必须提前开始进行语言学习。
虽然“研究生”对语言成绩并没有那么硬性的要求，但是自己选择学校专业，提交申请，联系导师等所有过程都需要用到日语(除少数英语授课的课程)，因此提前打好语言功底是非常重要的。
建议大家产生去日本读研的想法同时就要开始着手准备语言的学习，可以直接以日语N2，日语N1为目标报学习班，同时也要准备托福的学习，利用课余的时间对大多数同学来说并不是那么难的事情。
二、寻找研究领域
希望进入大学院留学的话，需明确研究课题。研究课题可根据自己大学的专业及学习的领域来设定，选择一个自己了解且有一定研究基础的领域往往更有优势。选择时需要充分阅读该领域的文献及先行研究，可参考他人的研究状况及成果，发现其中存在的问题或可以改善的地方，通常这就是你需要确定的研究内容。
选择研究领域时一方面需要考虑自己的兴趣，选择自己喜欢的领域才能让自己学习并快乐着，也更有可能获得优秀的成果。另一方面需考虑自己的专业背景及基础，如果自己的专业基础不过硬，无法胜任该领域的研究的话，那么以后的研究生活将是十分痛苦和煎熬的，另一方面专业背景及基础也是日本大学的老师考虑接收学生时的重要考量因素。再者就是，如果是考虑就业而不是走研究路线的同学，需要考虑该研究领域的就业问题，选择就业前景要好的专业及研究领域则更有利于就业。
三、撰写研究计划
研究计划应包括研究动机，具体的研究方法，研究的预想成果三点。自己为什么进行这样的研究，将通过研究发现什么，本研究领域目前的研究状况及今后的研究方针，这项研究将为社会或学术界带来什么样的贡献等需写入研究计划。
研究计划书的具体内容通常要包括：
1.在本科阶段或工作期间对哪方面的学问感兴趣，这个需要结合自己希望的研究课题;
2.为什么对这个领域的研究感兴趣，以及进入研究生继续学习的理由;
3.目前这个研究领域的现状，也可论述这个领域的先行成果;
4.在上述内容的基础上，论述自己的研究课题。这个很关键，也是重点，不要空洞，要具体;(也就是「研究テーマ」)
5.为什么选择这个导师的原因，比如谈谈读了导师的论文后的想法等等;(这个可根据联系的导师进行调整)
6.在研究生阶段学习的具体内容和方法;
7.将来的打算;
导师通常会根据学生的研究计划来判断该学生的专业基础和想法，以及是否与自己的研究方向所匹配，研究计划写的如何将直接决定后面联系导师的结果。
四、联系指导老师
根据自己的研究课题，选择与其有很大关联的研究科，再通过该研究科的网站进一步缩小研究领域。找到理想的研究室之后再通过导师管理的网站与老师联络进一步确认其研究内容。
需要注意的是，选择导师时尽量选择与自己期望研究的方向相近的导师，当自己设定的课题与导师的研究课题有较大差距时则很有可能不被录取。即使被录取，在以后研究的过程中也可能会出现导师的指导以及项目不是你期望的情况，或者与老师出现一些分歧。因此选择导师一定要花足够的时间，与导师充分交流，明确表达自己的意向，避免日后出现一些问题。
与老师通过邮件联系时，若老师对你的研究课题感兴趣可能会要求通过视频面试。
五、出愿及选考
取得老师的同意之后，则需要向大学院提交申请材料，即出愿。具体需要提交的申请材料，联系地址，材料检定费等等，学校会发布通知，联系好接受你的导师也会进行通知。
一般需要准备的材料有：
·大学成绩单
·大学毕业证明
·研究计划
·教授推荐信
提交完申请材料之后学校会进行审核，及选考，选考通过之后你就获得该学校的“研究生”资格了。
六、领取在留资格认定
选考通过之后学校会统一为学生办理在留资格认定，日本入国管理局将审查通过的在留资格认定证明书交给由学校。学校会将在留资格认定书以及学校的入学通知邮寄给学生。
须凭借该在留资格认定书前往国内的日本大使馆进行签证。
七、办理签证
通过大使馆指定代理机构申请签证是比较方便快捷的方法，花费通常为200至400元。
需要提供的材料有：
·有效护照
·在留资格证明书的原件及复印件
·日本入境签证申请书(领事馆提供样式)
·照片1张
·户口本复印件
·最高学历毕业证书的公证书
·经费支付者的在职证明
·提问表(领事馆提供样式)
毕业 论文是大学生四年的毕业 总结 ，许多大学生都在论文写作过程中存在论文选题难的问题，不知道论文题目应该如何去定位。下面我给大家带来2021社会学方向毕业论文题目，希望能帮助到大家!
人口社会学论文题目选题参考
1. 新生代农民工的社会保障问题探析
2. 北京市老年人“以房养老”意愿及影响因素分析
3. 人口老龄化背景下构建社区居家养老模式的路径分析
4. 我国人口数据获取的困境与出路
5. 西盟县佤族贫困人口现状调查及致贫原因分析--以力所乡王雅村为例
6. 基于分层线性模型的流动人口社会融合影响因素研究
7. 新型城镇化背景下农村留守人口幸福感提升策略探究
8. 北京市居民主观幸福感影响因素研究--基于人口统计学视角
9. 人口安全视野下农业女性化问题研究
10. 京津冀协同发展战略下流动人口社会工作的发展路径
11. 人口转变背景下风险家庭表现形式. 成因及公共政策再建构
12. 职业分层视野下的城镇人口与农民工收入差距研究
13. 人口品质与婚姻选择--基于清末民初的思想考察
14. 人口老龄化社会中原生家庭的维系与裂变
15. 城市穆斯林流动人口的社会认同研究--以武汉市清真拉面馆从业人员为例
16. 中国女性老年人口健康与经济性收入来源比较分析--基于六普数据
17. 兰州市老龄人口空间分布及其形成机制
18. 城市新移民中的“老啃族”现象探析
19. 流动老年人口社会融入困境及对策研究
20. 新型异质空间:居住空间中的性交换--基于北京某流动人口公寓的个案研究
21. 单靠人口数量就能博得的吉尼斯纪录,不要也罢
22. 城镇化进程中妇女土地权益问题的新动向与对策建议--以江苏省为例
23. 流动人口的社会融入--身体. 时间与空间的视角
24. 珠海市老年人口养老意愿及影响因素分析
25. 流动人口社会交往对心理融合影响的研究
26. 转型期农村公共空间的治理性重塑与秩序化重构
27. 生物医学研究中因检测范围所限致数据缺失时简单
28. 人口构成变化对传统村落的影响
29. 特大城市外来人口聚集区中的农民工群体研究--基于对北京的调查
30. 人口流动视域下的乡村协同治理模式建构
31. 中国大城市流动人口幸福感研究--以上海为例
32. 基于循证实践的我国老年人口安全保障制度探索
33. 流动人口与新疆嵌入式民族社会结构构建
34. 社会性别平等:男性参与的倍增效应与观念变革
35. 人口流动背景下的城市女性务工人员活动空间探究--以J市为例
36. 我国在业人口的主观幸福感及幸福工作寿命研究
37. 老年人口长期护理需求及影响因素分析--基于上海调查数据的实证分析
38. 内蒙古自治区农村人口多维贫困特征测算与分析
39. 身份认同对农村流动人口幸福感的影响
40. 中国单身人口已近两亿
41. 社会信任对城市外来人口社会融入的影响研究
42. 山东人口婚姻家庭状况研究
43. 中外大城市人口老龄化情况对比
44. 中国老年女性人口的自然特征及社会结构分析
45. 社会质量. 自我效能感与城市外来人口的社会融入
46. 城乡老年人生活质量与人口社会学特征关联初探
47. 剪子湾:一个北方村庄的人口迁移与身份认同
48. 丈夫参与对妇女产褥期恢复与家庭关系的影响
49. 陕西榆林937个农户家庭人口结构变化分析
50. 人口老龄化背景下养老服务体系建设问题研究--以台州市黄岩区为例
城市社会学论文题目
1. 生产服务业集聚与中国城市经济增长--基于门槛回归的分析
2. 相对资源视角下城市青年夫妻的 除夕 安排
3. 提高中国城市社区养老服务水平研究
4. 中国城市空间的治理逻辑--基于权力结构碎片化的理论视角
5. 农村妇女的家庭地位是如何逆转的--实践视角下的妇女家庭纵向地位变迁
6. 北京女性老年人的生活境况与社会服务需求
7. 社会资源与行动网络:精英型意见领袖的抗争逻辑
8. 在华韩国 留学 生 文化 智力对文化认同的内隐影响研究
9. 河南省智力残疾人群的社会经济状况与发展需求研究
10. 城市景观环境对大众行为的影响
11. 大学艺术与礼仪 教育 渗透研究
12. 中国现代化进程中的农村社会变迁特点及认识
13. “小地方”和“大地方”的不同世界
14. 别把时间浪费在工作电话上
15. 澳大利亚越南移民社会融入现状探究
16. 美国社会工作的发展及其对我国的启示
17. 我国企业社会工作及其服务模式建构
18. 生儿育女的福利效应:子女数量及其性别对父母幸福感的影响
19. 建设国际化社区展现杭州国际化形象
20. 基于社会网络理论的农村社会空间联系分析--以武汉市黄陂区李集镇为例
21. 跨境“双非 儿童 ”的特殊教育与康复
22. 新生代农民工工作满意度影响因素分析
23. 家庭社会工作实务的理论视野
24. 儿童意外伤害与儿童忽视:问题与出路
25. 农民家庭生活新秩序的建构:功能主义视角的解读
26. 我为长江中游城市群鼓与呼
27. 城市青年的文身体验. 情感叙事与身体抵抗
28. 日本老年社会工作服务承接主体能力建设研究
29. 中国公共记忆研究范式新思考:来自山地民族的启示
30. 浅析当代维吾尔族乡村社会结构及其变迁
31. 浅谈哈尔滨近代城市的历史纪元
32. “摊二代”心理偏差的原因及教育对策
33. 微信朋友圈里的舆论社会学
34. 基于分层线性模型的流动人口社会融合影响因素研究
35. 发挥乡贤文化多元治理效应的时代背景和路径选择
36. 中国城市居民个体社会地位与伦理行为关系研究
37. 历史唯物主义作为 方法 论在城市研究中的独特性
38. 城市在马克思的历史叙事中的地位
39. 马克思关于城市的核心见解及其当代意义
40. 标准化的存在感觉与影响
41. 略论政治机制与中国城市的现代化发展
42. 城市居民日常活动的社区依赖性研究--以深圳华侨城为例
43. 后消费时代城市文化资本空间生产状况解析
44. 论苏州特色文化城市建构的“城市文化自觉”
45. 英美城市邻避危机管理中社会组织的作用及启示
46. 农村养老资源供给的评价与优化
47. 社会工作介入新生代农民工城市融入问题研究
48. 城市空间弹性:文化自觉与制度转换
49. 在中国研究:全球史. 江南区域史与历史人类学
50. 我国网络民粹主义及其应对 措施
51. 家文化与老年社会工作本土化初探
52. 跨国务工青年的返乡文化适应研究--以吉林省延边州L市为例
53. 未成年罪犯再社会化教育的内涵及存在问题
54. 家庭策略研究与社会转型
55. 文化经济时代审美人类学的新问题与新挑战
56. 国外新型农村社区建设研究--以日本为例
57. 西部城市民政领域政府购买社会工作服务研究--以广西G市未成年人保护试点项目为例
58.农村留守儿童与城市儿童主观幸福感之比较
59. 居住条件. 工作环境对新生代农民工健康的影响
60. 对西方法律与社会运动理论谱系的解读与 反思
社会心理学论文题目
[1]社会神经科学的起源与发展——脑电图对心理学研究的价值探索
[2]建立儒家人文主义的学术传统:由文化“复建”到文化“复兴”
[3]心理测量视角中的科技风险研究述评
[4]人格与社会心理学对心理健康问题研究
[5]心理与认知神经科学实验中心建设与管理模式
[6]经济心理学影响力增强
[7]构建社会心理服务体系探析
[8]三论以用户为中心的设计:智能时代的用户体验和创新设计方法
[9]心理健康素养研究述评与展望
[10]城市社会心理学视野下社区心理学与社区心理服务
[11]《态度与行为:社会不赞许行为的心理机制》简介
[12] 财经 素养的内涵与三元结构
[13]中国特色心理学问题的思考
[14]基于网络心理经济视角的农产品网售研究
[15]宽容与信任之社会心态的双向建构:“认同-渲染”模型构想
[16]城市社会心理学视野下社区心理学与社区心理服务
[17]对潘菽心理学思想演变及其理论的研究
[18]舞动治疗的理论基础与研究现状
[19]后现代主义思潮对中国本土社会心理学的启示
[20]中国心理学会社会心理学分会2017年学术年会在福州大学成功举办
[21]物质主义与冲动性网络购物的关系:妒忌和个人相对剥夺感的中介作用
[22]自恋与发布自拍照的关系:一个有调节的中介模型
[23]发布自拍照与女大学生自尊的关系:积极反馈与身体满意度的序列中介作用
[24]社会心理学在农民工心理健康方面的应用
[25]日本产业组织心理学会长细田聪一行访问西安科技大学并做客胡杨林大讲堂
[26]少年司法与心理学的整合:一个初步的探讨
[27]文化混搭心理研究与现实中国社会的发展
[28]基于家庭心理学的长子的心理状态比较研究
[29]不同类型网络昵称的印象评价研究
[30]从航空驾驶到工业设计:情境意识研究的拓展
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社会学毕业论文的参考文献
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［5］史晋川，孙福国，严谷军.浙江民营金融业的发展［J］.浙江社会科学，1998，（5）.
［6］张翔.合会的信息汇聚机制——来自温州和台州等地区的初步证据［J］.社会学研究，2006，（4）.
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社会学作为人文社科专业,目前主要集中在理论教学、田野调查等领域,社会学专业实验室建设成为深化社会学专业改革的必经途径。下文是我为大家搜集整理的关于社会学论文范例的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析虐待老人问题的社会根源
“由于生理性衰老这一自然规律以及社会转型过程中社会成员和群体在利益关系和分配关系上的重新调整等原因”[1]，老年群体在整个社会结构体系中的社会经济地位不断下降，在物质资源占有和政治权利保障等方面处于相对弱势。这不仅限制了老年群体对于自身需求和愿望的满足，而且其利益诉求也容易受到忽视和侵害，甚至当利益受到侵害时，老年人往往出于畏惧、“家丑不可外扬”等心理，不能勇于维护自身的合法权益。本文以中国现实社会情境为研究基点分析了社会转型期虐待老人问题的特质表现和治理困境，并且通过对相关理论研究进行梳理和反思，从“个体化”理论和风险社会视角深入挖掘这一问题的社会性根源，并以此为前提从减轻个体不安全感与促进社会整合角度规划治理路径，从而在社会生活中帮助遭受虐待行为的老年群体维护自身的合法权益。
一、失控：社会结构双重变迁下虐待老人问题的独特形态
发达国家虐待老人事件的产生是在全球人口老龄化的作用下，由老年人数量激增所引致的一种必然现象。而在一些发展中国家，除了人口结构老化这一普遍性原因外，该问题的“井喷”还与从传统社会向现代社会转型这一特殊历史进程密切相关，这一点在中国体现得尤为明显。与改革开放前的欠发达的社会相比，在社会转型速度呈加速状态的现代社会中，中国虐待老人问题无论是“在发生机制和问题性质，还是在数量规模、表现形式和社会影响力等方面呈现出新特点”[2]，致使该问题难以得到有效预防和控制，“失控”已经成为其特殊标识。基于我国当前“社会转型化”和“人口老龄化”两种同步性社会变迁的时代背景，笔者总结了我国虐待老人问题相比于发达国家和其他发展中国家的独特形态。
(一)老年群体具有受虐待的高危性，呈现地域和城乡的“阶梯式”分布形态
由于生理机能下降、智力衰退以及在经济和照料服务上的较强依赖性等因素所造成的相对劣势，老年人在遭受虐待方面具有明显的普遍性。2010年，我国家庭内老年人虐待发生率为，呈现阶段性增长的趋势，远高于虐童、虐妻等的比率，已经演变为高危性的社会问题之一。而且，我国农村家庭内老年人遭受虐待的比例显著高于城市(农村：，城市：)。而且虐待发生率随着社会经济条件升高而降低，西部地区为，高于全国其他地区，而京津沪地区最低，仅为。我国区域和城乡在社会经济发展水平、社会保障制度以及公民文化素养等方面发展不均衡的现状，是虐待老人问题呈现“东少西多、乡增市减”分布格局的制度性成因。
(二)问题形成的根源难以确定，社会影响的“公共性”和“社会性”开始凸显
在现代社会中，老年人自身的生理劣势(体格缺陷或老年痴呆症等疾病)、家庭关系的紧张(代际冲突、子女拒绝承担赡养义务)等因素的复合和集中加剧了虐待老人行为的发生风险。在社会结构变迁的过程中，传统风险要素可能会演化为新的风险或者相互交融，极大地增加了虐待行为发生的不确定性，相应的预防和治理措施也面临更大挑战。而从问题的预防和控制角度来看，传统社会的法律和道德体系以“孝”为其精神内核，一旦违反孝道必然会受到古代法律的严厉制裁，从而有效预防和遏制该问题的产生和加剧。但随着传统社会控制手段在现代化进程的强烈冲击下迅速瓦解，加之家庭关系导致自我调节功能弱化，使得对于这类问题的控制力和约束力大为减弱，其影响也扩散至家庭边界之外，成为影响社会秩序和社会发展的重大社会问题。
二、虐待老人问题的治理困境：心理冲突与保护机制失效的交织
一方面，受虐老人对施虐者存在复杂心理。多数虐待老人事件发生于父母与子女之间。基于“血浓于水”的血缘关系，受虐老人出于保护子女的情感，往往将之归于自己管教不严或教育不当，把责任归于自身。并且受“家丑不可外扬”的文化传统的影响，有些老人往往担心这类事件的传播会损害家庭的声誉，而不愿主动向相关部门寻求帮助。此外，“养儿防老、老来从子”的依赖心理，也使不少老年人在生活上和心理上严重依赖施虐者。很多老人依赖于子女的生活照料，一旦其子女受到法律制裁，他们将无法继续获得照料，因而在寻求帮助前会感到担忧，多数选择忍气吞声，接受被虐待的现实。
另一方面，事前预防和事后处置的社会控制措施相对缺乏。道德与法律作为规范人类行为和调节社会关系的两种手段，具备有效防止和遏制虐待老人的重大功能。但我国现有法律对有关虐待老人的规定，主要见于《宪法》《老年人权益保障法》等条文中，对虐待老人的概念阐释和类型界定十分模糊，导致难以在法律上对这类行为量刑定罪。一些司法部门对涉老案件也不够重视，执行乏力，未能使判决得到有效落实;有的基层干部常常将虐待老人行为看作是“家内事”而听之任之，责任意识严重缺乏。此外，在以“孝道”为核心的传统价值体系和道德系统日渐式微而新的道德规范尚未形成和完备之际，施虐者的行为缺乏心理约束，尊老敬老意识淡薄。而社会舆论作为重要的外在控制手段也难以对其施虐行为形成有效限制，致使无法从源头上遏制该问题的发生。
三、破解治理困境：原因分析视角和策略规划的重构与再造
对于现代虐待老人现象的形成原因，国内外学者分别从不同视角进行了理论分析。国外学者认为虐待老人与家庭暴力类似，强调施虐者和受虐者的个体因素。在美国学者对老年人受虐待的原因分析中，较为流行的解释有压力论、暴力循环论、个人行为论和老人无能论[3]。而国内一些学者则更关注个人在家庭和社会结构中的地位和关系，其中“外在情景因素论”认为虐待老人是受虐者及施虐者外在社会环境和经济情况的反映，老年人对照顾者的过于依赖的关系及社会孤立都会导致老年虐待风险的产生[4]。综合国内外学者的研究可以发现：在对虐老问题的原因阐释过程中，无论是主张受虐者或施虐者的主观因素，还是强调个体与个体、社会的互动关系状态，都反映出“单向化”的研究取向，即仅从“施虐者→受虐者”“受虐者→施虐者”“受虐者→社会”等思维路径探究问题。这种个体化思维和单向式视角很容易忽视对于在由施虐者和受虐者所构成的虐待事实中主客体互动关系的考察。而且，虐待事件在发展程度不同的国家中出现了某种差异性分布，因此社会文化类型背景应作为分析该问题发生机制的一项关键因素。 这种由文化背景所决定的原因阐释论在实践中导致的后果就是治理策略出现某种程度上的偏差。例如，美国保障受虐待老人的合法权益主要是通过向其提供包括机构支持、社工服务在内的涉及广泛的专业领域和不同的社会资源的综合性社会支持来实现[3]。美国在解决公共性的社会问题上弱化了政府作为直接“干预者”的角色，充分发挥社会组织和专业机构的作用，依靠社会中介机制实现问题的自我解决。但是这种对策设计机制在我国缺乏社会资源和社会组织等方面的支持，“强国家―弱社会”的权力格局导致社会资源分配处于不均衡状态，长期“抑制了社会组织和自主性社区成长”[5]，因而依靠社会服务来解决虐待老人问题很难取得理想效果。更为严重的后果是可能导致“政府社区治理的行为失范严重，表现为越位、缺位和错位”[6]等现象，难以为受虐者提供全面、有效的制度保障和司法保护，对于施虐者的法律惩处和道德塑造也常常难以落实，导致问题的进一步积聚和恶化。
因此，当前解决虐待老人问题治理困境的关键，在于拓展理论和经验研究的视野和深度，立足于“社会转型”的历史变迁背景和当代中国社会现实，从制度层次和文化领域挖掘其社会性根源，从而在根本上提出切实有效的治理策略和建议。
四、个体化与风险社会的共生互构：社会转型期虐待老人问题的历史变迁
(一)现代性的精神困境
西方社会学家鲍曼对“个体化社会”的理论研究做出了重大贡献。在关于“个体化”含义的理解上，他认为个体化社会的结构形态是“社会形塑了其成员的个体性，个体则在他们通过交往编织成的相互依存之网中，采取合理、可行的策略，用他们的生活行动造就了社会”[7]。并指出个体化“所承载的是个体的解放，即从归属于自己、通过遗传获得、与生俱来的社会属性等的确定性中解放出来。这种变化被正确地看作现代的境况中最明显和最有潜在优势的特征”[8]。但同时也意味着个体与传统知识结构、固有信仰和社会规范“脱钩”，成为自己生活的主人的代价是安全感开始丧失。风险社会在社会转型期“碎片化”社会结构中其威胁也呈几何级增长，解放了的个体的御险能力也迅速降低，并且“社会变迁中集体规范的缺乏势必在价值观和心理层面影响到个体安全”[9]，原本为个体在生活和心理上都甚为依赖的社会保障机制(如单位制)的瓦解使现代人的社会心理出现剧变，“心灵安全”的丧失成为现代社会影响个体心智结构的突出问题。
(二)个体化社会的本土化表达：自我主义与制度变革
由于中西方文化的激烈碰撞，以及农业文明向工业文明转型过程中所形成的“二元经济模式”，使处于“后发外生型”现代化的中国社会具有典型的传统性与现代性交织融合的时代特征，中国社会“个体化”的发育也不可避免地出现了某种异变，在社会结构急剧变迁的时代背景下主要受到了“自我主义传统、转型期的制度环境”[10]等本土传统和现实状况的有力形塑。一方面，中国传统社会的“个体”是在“差序格局”中的角色地位，这种以“己”为中心所构筑的关系网络是依据个体来确定生活边界并作为风险屏障，显然不具备现代意义上的公共精神，并且与西方“团体格局”中具有明确权利义务关系的“公民”概念形成鲜明反差。另一方面，改革开放前的“总体性社会”在剧烈的制度变革推动下将大量组织化的个体推向社会领域，被单位制和组织化生活所模塑的个体精神世界受到强烈冲击。不仅个体与社会联系纽带出现断裂，而且在既无传统儒家孝道伦理又无集体主义约束的情况下，衍生出大量“个人只强调自己的权利，无视对公众或他人的义务与责任”的“无公德个人”[11]，建构具有现代意义的市民社会的任务任重而道远。
可见，中国个体化社会的到来在使个体充分解放的同时，道德性缺失也成为重要的社会问题。不断膨胀的自我主义导致封闭稳定的家庭结构逐渐丧失向心力，加之外部控制机制的缺失，使家庭关系在持续紧张中激化出特殊矛盾。
五、社会转型期虐待老人问题的时代治理导向
消除社会生活的不确定性往往要通过在“自己的自我规范和社会责任中重新建立平衡”[12]，进而建构起“本体性安全”，即“大多数人对其自我认同之连续性以及对他们行动的社会与物质环境之恒常性所具有的信心，这是一种对人与物的可靠性感受。”[13]这意味着必须通过培育公民“责任伦理”来加强社会团结，重构和谐稳定的家庭关系，消除个体化所带来的负向效应，最终塑造具有强烈公共道德的现代意义上的公民，从而破解个体与家庭张力的时代难题。
(一)依靠制度建设完善老年群体的法律保障系统
利益主体的多元化对于现代国家提出了新的治理要求，以行政性管控为目标的政府在职能应用上应淡化行政色彩，推动“管理”向“治理”升级，强化在基层社会问题领域的服务性功能。具体而言，要以制度为先，进一步细化和明确《老年人权益保障》在禁止和预防各种形式的家庭老年人虐待方面的规定和惩罚措施，做到有法可依，提供坚实可靠的法律保障。此外，严格执法是治理该问题的关键环节。政府应协同立法、司法等部门，加大执法力度，优化执法效率，提高执法水平，着眼于实际增强法律的可操作性和灵活性，提高控制手段的应用性和嵌入性，切实维护老年人的合法权益[。
(二)努力提升社区治理能力和服务性社会组织建设
“社区”是搭建政府和家庭沟通渠道的桥梁，能够依靠其地缘性优势吸收政府的相关资源和控制手段“嵌入”家庭之中，并及时将问题反馈给上级部门，从而使问题得到有效处理和解决。社区在“社会治理”的政治语境中的协同治理的主体性地位必须得到法律形式的认定和自治权力的让与，政府与社区对于“权力蛋糕”应进行合理分配，对基层社会事务的处置权限也应进行制度化界定。同时，必须充分发挥社区建设的自主性，针对社区居民的实际需求引导服务型社会组织深入到社区内部，例如在涉及虐待老人事件中，就可以在社区内部设置公益性或营利性的医疗机构和法律求助咨询中心，为经济地位和社会地位相对处于弱势的老年群体搭建问题反映平台，及时、有效地介入到问题家庭的矛盾之中，减轻事件发现不及时或治理效果不理想所带来的不利影响，提高反应效率和解决效果。
(三)推动具有中国意蕴的时代性家庭伦理的建构和发扬
我们必须着眼于现代社会中的价值内核与传统文化中的伦理精髓进行“流程再造”，重点挖掘和创造体现时代精神和传统美德的行为规范，提升家庭生活对于每一个原子化个体的吸附力，从而弥合个体与家庭、社会之间的“断裂”状态。通过对传统伦理的“扬弃”并与现代价值观念加以融合，对于中国“家文化”的复归和弘扬具有重要意义，也有利于唤起公众对于老年群体社会地位和价值的认同和尊重，从而为防止虐待老人行为的发生奠定心理基础，这也是治理虐待老人问题的根本之道。
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首先，公证处公正是需要的。其次，用毕业证学位证原件去公证处公正，用公证文件出愿就可以了。因为，在公正文件中有毕业证学位证的复印件。
出愿是什么意思？？？？？？？？？？
留学生在毕业前，是需要办很多手续的，但有的手续经常会有学生忽略。那么去日本留学有什么手续是学生们一定要去完成的?这就到来看看留学毕业前学生们需要完成的事情吧。
一、留学毕业前要办的手续
1、拿到毕业证和学位证之后，一定要去开毕业证明书和学位证明书
如果你也像大部分学生一样，从大三就开始申请，那么，按照正常情况来看，你在提交日本院校的出愿材料的时候，大概率提交的是在读证明或者预计毕业证明，这么提交申请当然是没问题的，也可以顺利拿到学校的正式录取通知书。
但是你需要注意，在8-10月份学校会陆续要求学生办理入学手续，在入学手续的材料里，就得需要补交上最新的毕业证明书和学位证明书了。
除了入学手续，咱们大部分学生去了日本之后都是要继续申请修士或者博士的，有人还有申请奖学金的打算，这个时候，毕业证明和学位证明也是必须的材料。
所以，为了避免以后材料不足的麻烦，如果学校允许的话，在毕业的时候就可以多开几份，最好开成中英文或者中日文对照，且需要加盖学校的公章。
2、离校之前开具完整的成绩单
与毕业证明书学位证明书类似，大部分学生在出愿的时候都提交的是大四时期甚至大三的，不完整的成绩单。所以，在毕业之后，一定要开几份完整的中日文或者中英文成绩单。
尤其当你拿到成绩单时候，一定确认一下各科目的分数，整体GPA，学分以及毕业论文的成绩，这些项目都得是完整的才算是合格。
二、留学就业好的专业
1、高新技术类专业
面对5G即将商用的年代，我国已经着手研究6G。信息产业、移动通信、新能源、新材料等新兴产业前景广阔，对人才也有需求。
一般这些专业都包括：通信工程、IT、动力工程、汽车工程以及材料学等，加大网络提速降费力度，为数字中国建设加油助力；
在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”，推动集成电路、第五代移动通信、飞机发动机、新能源汽车、新材料等产业发展。
2、汽车制造类专业
日本汽车也是世界闻名的，低油耗、质量好、外形美观的日系车受到世界各国的青睐。在日本学习汽车制造业，不仅能够学到先进的汽车制造技术，更重要的是汽车制造专业的就业前景一片光明。
3、大众传媒类专业
日本是一个大众传媒十分发达的国家，每年20%的人才需求增长、30%的薪资增长，日本是亚太地区的资讯中心，高等院校的大众传媒专业实力强劲，专业方向涉及数字电视、多媒体、广告学等新兴传媒领域。
就业方向及前景：中国的电视、互联网，网民数量已跃居世界第一。广告收入增长，急速增加的需求量带来了巨大的就业机会。
留学回国后可广泛从事新闻媒体机构、广播公司以及广告与文化经济活动策划等工作。
三、日本留学就业选择
1、从事中日翻译工作
日剧、日本流行歌曲、时尚流行杂志，日本漫画及小说等在中华地区受到极大的欢迎。
2、成为中日沟通桥梁
无论政府、民间企业团体、或非营利团体，日本与中国、香港、台湾等各级团体互相来往密集，也都是需要同时具备流利的中日语以及理解双方文化的人才作为桥梁，促进中日双方的经贸合作有效帮助企业达到战略目的，或解决政治及社会问题。中日桥梁可以是翻译人员、企业主管、政治家、团体代表等等。
3、无限的可能性
多学习一种语言，对于未来也就多一份保障，与其在本国跟大家一样的度过学生生活，不如趁着年轻体验不一样的人生。与英文人才相比，日语人才为少数菁英，但在日本与中华地区紧密互动的趋势之下，无论政府机关或民间企业等对知日的人才需求逐日增加。
这两项证明主要是学校教务处开出来，假如开具的证明是英文或日文的是可以直接提交的，但是只有中文证明的话，那么需要翻译一下，有时需要公证。具体在哪公证要看申请院校要求的，一些大学院报考要求是教育部认证，那么就用学校开具的证明，并且去学信网申请认证。如果人在日本，不能够回国开具证明或进行认证，建议在教育部指定的驻日机构进行认证。我在办理日本留学期间也遇到诸如类似的问题，后面通过咨询解决的，【若你有留学问题的推荐樱花国际日语】 该机构开设了55家学习中心，在日本东京开设分校，广受学员好评。还有赴日留学一条龙服务，从专业教师的一对一留学咨询指导，高的签证通过率，到赴日就读日本语言学校，参加大学升学考试补习，到考取名牌大学，以及考取大学后的生活帮助资源。点我预约日本升学1对196指导