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1、参加双盲评审的研究生：博士生100%，每人送审三份。硕士生（含同等学力申请学位）按当年申请学位论文答辩人数的3～5%，每人送审二份。
2、研究生部根据每年申请学位论文答辩的学科、专业研究生分布情况制定出盲审方案，并交分管校长审批。
3、研究生部根据盲审方案，抽出需进行论文盲审的研究生名单，与申请学位论文答辩的研究生名单核对无误后，将盲审论文的信息通知本人及学科所属学院。
4、被抽出参加盲审的研究生应在接到通知的二天内，按规定格式制作论文（隐去作者和导师姓名），硕士生论文一式二份，博士生论文一式三份，报送研究生处。
硕士论文的种类有哲学硕士论文、经济学硕士论文、法学硕士论文、教育学硕士论文、文学硕士论文、历史学硕士论文、理学硕士论文、工学硕士论文、农学硕士论文、医学硕士论文、军事学硕士论文、管理学硕士论文等12大类的硕士论文。
扩展资料：
盲审结果处理
1、论文送审意见全部收回，评审意见有效，若不能全部收回，缺额份数必须追加送审。
2、论文送审意见若因特殊情况不能及时全部收回，研究生部可根据已收回的评审意见，决定是否让研究生先进行论文答辩，再根据缺额份数收回情况及评审意见确定答辩的处理意见。
3、博士学位论文双盲评审中若出现一票否决的，则追加二位评阅人重审，如再出现否决意见，则该论文评审定为不合格。若出现二票否决，则该论文评审即定为不合格。硕士学位论文实行盲审意见一票否决制。
4、通过盲审的学位论文，由研究生部通知学位评定分委员会和导师及研究生，进行学位论文答辩。定为不合格的学位论文由研究生部通知研究生本人及导师，进行论文的修改；如研究生本人及导师对盲审结果有异议，可填写“复审申请表”申请复审。
5、责任学位评定分委员会在接到“复审申请表”后，应组织有关专家或分委员会成员对被盲审为不合格学位论文及盲审意见进行评议，如认同盲审结果，则应责成指导教师负责指导研究生在规定的期限内对论文进行认真修改。其盲审费用由导师或研究生承担。
6、被盲审为不合格学位论文修改期限，博士不超过二年，硕士不超过一年，修改后的论文仍必须参加双盲评审，原则上由原评审人员重新评审。论文若再次被否决的，则取消该论文作者学位申请资格。
7、凡被盲审为不合格学位论文的指导教师所带研究生的学位论文必须全部参加下一轮双盲评审或评议，且费用自理，同时提高所在学科双盲评审比例。
8、研究生指导教师若累计有两次（不同届）学位论文盲审中出现不合格，则限制招生两年，若一届中有两人次被盲审为不合格学位论文，则取消其导师资格。
9、若一个二级学科点一届研究生中有两人次被盲审为不合格学位论文，则对该学科予以警告、整顿及减少招生计划。
参考资料来源：百度百科——盲审
参考资料来源：百度百科——硕士论文
可以按要求进行修改，根据盲审组给的意见，通过跟导师交流，进行修改。盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。硕士论文盲审是指一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷一般使用这个方法。
硕士论文盲审不过方法如下：
现在只能向学校申诉了，争取第二次盲审的机会，一般申诉都会给机会再审，而且在这期间要按照导师的要求认真修改，小问题更不能忽视，因为研究生的水平都差不多，论文拼的就是细节，细节决定成败，细节也说明一个人的学习态度，如果细节都处理不好很多老师就认为是写作太多有问题，肯定不会给通过。
尤其是碰到严谨仔细的导师，更是会逐字逐句看论文，所以论文写完后，多让家长或同学读读，找找语病和错别字，不要出现低级错误。如果二次盲审再不通过那就不能毕业了。
正常情况下，毕业论文盲审末通过，就直接延毕了。
其实延毕也没那么可怕，不必为此垂头丧气，疼不欲生。延迟毕业时间各高校不一.样，有三个月的，最多半年，只要在此期间按肓审专家提出的修改意见认真对论文加以修改，下次肓审肯定会过的。
再就是费尽周折拿到手的0ffer，很有可能会因为延迟毕业而丢掉。但也不是绝对的，你可以和用人单位进行一下沟通，如果用人单位对入职时间没有十分严格的要求，也有可能为你保留offer的。
再说盲审末通过，有的学校有时也会根据情况做出另外一种安排的，就是组织学生进行二次肓审，那么你的机会和好运就来了，马上认真修改论文。通常情况下，二次盲审通过率还是蛮高的。不过也有极个别的捣霉蛋儿，两次都遇到吃生米的了，第二次机会也没能通过的，那就没啥好说的了，老老实实等着延毕吧。
一般来说，硕士论文提交盲审后，仍然可以进行修改。但是，具体情况要看学校的规定和要求。有些学校允许在初审和盲审之间进行修改，而有些学校则规定在盲审之后不得再修改论文。如果学校允许在盲审之后进行修改，那么修改的方式和流程通常如下：1. 通知指导老师。在发现论文需要修改时，第一时间通知指导老师，并向他请教如何处理。2. 根据评审意见进行修改。根据评审专家提出的修改意见，对论文进行修改和完善，保证论文的质量和水平。3. 重新提交修改后的论文。在完成修改和完善后，将修改后的论文重新提交给学院或教务处，并按要求填写相关表格和材料。总之，硕士论文提交盲审后，如果有必要进行修改，可以向指导老师咨询，并根据学校的规定和要求进行相应的修改和完善。需要注意的是，修改后的论文需要重新提交，并按照规定的流程进行审核和评审。
一般来说，硕士论文提交盲审后，仍然可以进行修改。但是，具体情况要看学校的规定和要求。有些学校允许在初审和盲审之间进行修改，而有些学校则规定在盲审之后不得再修改论文。如果学校允许在盲审之后进行修改，那么修改的方式和流程通常如下：1. 通知指导老师。在发现论文需要修改时，第一时间通知指导老师，并向他请教如何处理。2. 根据评审意见进行修改。根据评审专家提出的修改意见，对论文进行修改和完善，保证论文的质量和水平。3. 重新提交修改后的论文。在完成修改和完善后，将修改后的论文重新提交给学院或教务处，并按要求填写相关表格和材料。总之，硕士论文提交盲审后，如果有必要进行修改，可以向指导老师咨询，并根据学校的规定和要求进行相应的修改和完善。需要注意的是，修改后的论文需要重新提交，并按照规定的流程进行审核和评审。
可以修改论文，但是不能大修。
论文的盲审主要有以下几个方面的意义：
1、有助于促进学术交流。一篇好的毕业论文，其学术成果代表着行业内最先进的研究方向。导师们在进行互评的过程中也能从论文中获取有益的学术研究思路，并指出学术论文的不足，从而促进学术交流。
2、提高论文的质量。毕业论文想要通过盲审就必须要有很强的学术性和创新性，这倒逼各位硕博生们要加强并慎重论文选题，做出有质量的成果，从而提高论文的质量。
3、防止学术造假。论文的盲审是建立在双方互不了解的而前提下，有利于促进盲审的公平和公正，如果存在学术造假，盲审专家就会指出并行使让论文不过审的权利，从而防止学术造假。
盲审方法：
申请者应一律通过学校的电子送审系统提交送审论文电子版，且盲审结果必须在答辩前录入送审系统。参加双盲评审的研究生：博士生每人送审三份，硕士生（含同等学力申请学位）按当年申请学位论文答辩人数的3～5%，每人送审二份。
申请免盲审：
硕士学位申请者以第一作者发表一篇及以上，且以第一署名单位的我校“A”类及以上期刊论文，可提出免盲审。博士学位申请者以第一作者发表一篇及以上，且以第一署名单位的我校“T”类及以上期刊论文，可提出免盲审。
会。论文盲审指的是一种由专家组织，进行评审的制度规范，论文盲审不过是会发修改意见的，可以根据盲审组给的意见，通过跟导师交流，进行修改，导师也会根据论文进度与方向等，及时给出指导意见。论文是常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。
这是可以的，但是要征得老师同意，否则要换题目重写的风险。开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效.课题名称课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢?1、名称要准确、规范准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。2、名称要简洁，不能太长 不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。 课题研究的目的、意义首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“高考实施3十X方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线，以1999届至2001届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，……研究如何在3十X实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强，的确有价值。课题研究的目标课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标:1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案；4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高；6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。 课题研究的基本内容有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是:1、只有课题而无具体研究内容;2、研究内容与课题不吻合;3、课题很大而研究内容却很少;4,把研究的目的、意义当作研究内容。 课题研究的方法任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。 课题研究的步骤和计划课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。没有科学周密的开题报告，没有对研究设计的精心准备，就没有科研活动的发生，更不会有什么真正意义上的学术突破。
可以。
硕士论文正文一般都有2万多字，在写作的过程中，保持耐心、细心、虚心就可以了。所谓耐心，就是时刻围绕自己论文硕士论文大纲写作，保持自己的耐心，去除没用的参考文献，保留有用的;所谓细心，就是要做到论文的书写正确，逻辑正确，符合科学性，格式规范。
无语法，标点符号等错误;所谓虚心，就是在论文的写作过程中，多与自己的论文导师沟通，不要怕挨批。做到这些，何愁写不出一篇优秀的硕士论文。
参考文献要新。
参考文献中列出的文献，应尽可能地标注在论文中。一方面尊重他人成果，另一方面，反映作者阅读的文献丰富，理论有根据。有的参考文献可能是间接引用，就不一定标注出来。注意参考文献尽量选用最新发表的文章和最新出版的著作。
有的研究生不注意这个问题，选用的参考文献很多是几十年前的文章和著作。科学技术发展日新月异，应该随时掌握和了解最新的知识。不少科学家的习惯是看论文时，先看参考文献，如果参考文献太陈旧，说明作者掌握和参考的知识不是最新的，就可能怀疑论文研究内容是否新颖。
所以，参考文献在一定程度上反映了作者知识水平的新旧程度，硕士论文一定要注意参考文献的搜集。
基本上不可以。提交毕业申请的论文题目和盲审的论文题目如果不一样的话那么面临很大的风险就是最后可能会让你延期毕业。这也要考虑几种情况，比如你没有跟你的导师商量然后你就直接把问题目给改了然后一般导师的话会很生气，那么你就面临着延期毕业的风险。另外一种情况就是你和你的导师商量了但是学校最后追究那么也可能面临延迟毕业的风险。
不可以修改题目。硕士论文开题报告完成并且通过审核，一般不可以换题。如果没通过，可以修改。而硕士论文没通过不可以换题重写，一般只能按照原题重写。只有在研究的课题近期被验证无意义，研究课题和被人重复了等特殊情况可以换题。硕士学位论文开题后更换选题的规定：1、学位论文开题后，如果通过研究工作或其他原因，原来开题的论文题目研究工作确实无法进行，经导师和培养单位(导师组)同意后可重新选题，新选题必须进行重新开题答辩，通过后报研究生处备案。2、已经通过中期考核的学位论文不得再更换选题。3、学位论文实际进展是否与开题一致，应作为学位论文中期考核的一项重要内容。4、学位论文从开题开始到论文答辩为学位论文研究阶段，学位论文研究阶段不少于1年，未满1年学位论文，研究生处将强制外送上海市研究生论文双盲抽检。
硕士毕业论文盲审规则如下：
（一）遵循《中华人民共和国学位条例》的有关原则和规定；
（二）有利于客观地反映各学位点研究生培养质量的真实状况；
（三）有利于加强学位点建设，有利于建立和完善研究生教育质量保障和监督机制；
（四）突出重点，简便易行。
外审是指将论文送外单位专家审阅，有的学校是学位办统一进行，有的学校是导师个人进行。自己导师指定的审论文专家，自己送审，占90%。
盲审和外审通过后才能取得答辩权，答辩不通过，一样不能毕业。只要盲审2个专家通过，或者外审的2个专家通过就取得答辩权利，答辩委员会不包括外审专家，要半数通过就能够毕业。
博士和硕士都有不能毕业的，但是硕士的比例很小的，也有没有毕业的硕士，但是比例不到1%。所有的博士论文和部分硕士论文在答辩前由学位办送到外单位做盲审，以保证答辩论文的质量。
另外省市级教委会随机抽取一定比例的论文请外单位做盲审，以检查研究生培养的质量。所有博士硕士论文在盲审、外审都过了才能参加答辩，然后由答辩委员会决定是否通过答辩， 是否授予学位。
最后由单位的学位委员会综合论文质量、修科成绩、思想表现、有无发表论文等因素，无记名投票会决定是否给学位，同意给了还要公示3个月后拿学位证书。博士和硕士都有不毕业的，一般无学历和学位。毕业的有的有学历无学位，有的有学历和学位。
2020年从开始到现在，全球似乎都不顺利，我国也不例外，单从高校延缓开学等种种举措，这一届毕业生可谓是实属不易。而我，是其中一个。先说一下背景吧：上海某高校研三专硕，研二时在上海某研究院进行联合培养，论文也是以此项目为背景。我校每年会有两次答辩毕业机会，第一次一般在1月-3月之间，第二次在5-6月之间。我因为在研三下学期有机会留校工作了，所以想着早点毕业可以早点转正，故申请第一批答辩。还记得抽盲审那天，在学院办公室里，其他老师调侃到：小郑你的论文不会抽到盲审吧，那个挂了可就直接延毕到明年了。我当时还不以为然，觉得运气还不至于那么差，结果就真的抽中了我……但是被抽到盲审时其实也不是很慌，因为我的论文导师已经改过三次了，抽中盲审只不过后续流程麻烦了点而已。学院也很负责，帮我们抽中盲审的同学每个人又找了两位老师审一下论文，因而当时我更没有多余的心理负担。后来因为放寒假的时间较往年提前了很多，学院就把答辩放到年后了，再后来就碰上了这次疫情，学校一直不可以开学，答辩也改为线上。这段时间里可能专家也受疫情的影响，盲审结果一直没出来，于是我就参加了答辩，答辩主席是中科院的一位研究员，对我的论文也未提出较大的修改意见，于是就顺利通过答辩了。还记得答辩主席宣布建议授予工学硕士学位的时候，心里还是有些开心的，论文虽说未对科学界做出一些小贡献，但也算是对三年的工作做出一个总结。但没想到的是，三月中旬的时候教务办的老师给我发微信，说我盲审挂了，当时正准备晚上出去玩，收到消息的时候还以为那位老师逗我，有点怀疑的打开教务管理系统，发现真的挂了，58分，不建议答辩。当时整个人都懵了，不知所措，点开意见，发现意见根本毫无参考价值，甚至怀疑专家根本就没有看完全文。手抖着给导师打电话，导师也是懵懵的，说你这篇论文是做企业里项目，主要是解决企业的实际生产难题，创新点可能是少了点，但怎么可能会挂？！那个专家的意见我看了，不都是瞎扯淡么。你放心，我待会儿去找院长，问他怎么处理，要是研究生院不许上诉我就和他们打官司，你也针对那个专家提的意见写一封反驳信，把他的意见从你的论文里都找出论点给他一条一条反驳，语气写的强硬点。另外你和你校外导师（联合培养期间的企业导师）通个电话，看看他的想法。和导师通完电话，知道导师这么支持我，心情稍微好了一点。（我的硕导可以说是一个挺好的老师了，没有架子，亦师亦友，每次和我们出去吃饭嘴上说不喝酒，但往往都是会喝多的，哈哈哈哈哈。）于是着手开始写反驳信，写信的过程中一直在暗骂那位专家（狗头），教育部盲审系统怎么会有这么不负责的人。第二天去学院，导师一早就在学院抓着院长抱怨，说假如知道那个专家要去揍死他（哈哈哈），还一直安慰我让我好好准备申诉的材料，说一定要去申诉，不给申诉就打官司，反正脸已经丢了，不如闹大一点。后来了解到我们学校的申诉流程是这样的：首先要三个校外专家的签字，然后通过学院学术分委会的表决，最后才可以去研究生院将论文二次送审，但是这次就要给两个专家，都给过才算可以毕业。当时学院周五就要开分委会，而我收到盲审意见是周三，所以时间很紧张，于是厚着脸给我校外导师打电话，烦请他可不可以找三个行业专家审一下论文然后再签个意见。另外还有个不情之请，因为当时在研究院所参与的项目有一个工程院院士（编撰化工原理那位），如果能拿到他的意见，那么就肯定可以通过申诉了。校外导师人也很爽气，当时就答应了。隔天就给了我三个专家意见，但是院士的签字还没回复，其实当时也没抱希望，毕竟院士很忙。申诉当天，导师抱着一堆材料去和学院学术分委会汇报，可能因为导师在学院的风评一直不错的原因，学院同意申诉了。命运有时就是这么爱捉弄人，分委会刚开完，院士就把他的意见发给我了，虽说没派上用场，但是给了我很大鼓舞，因为院士都认为没问题的文章，还有什么专家可以否掉。这位院士已经八十多岁了，和他只在开项目进展会中见过几次，学术水平没的说，思路十分清晰，人也很和蔼，给我的意见也写得十分中肯，希望老先生健康长寿。后来就去研究生院二次送审，导师那儿又开始抱怨（哈哈哈），说一定要规避这个所谓的专家，然后又更改了送审关键词。至此，所有申诉过程结束，接下来就是漫长而煎熬的等待。回到学院，院长就找了我谈话，很委婉的表达了不能毕业就不能留校了，让我先回去安心等结果，并做好明年毕业的准备，因为二次送审两位专家全给过的概率很小。当天晚上很丧，觉得自己一无所有，回想这三年读研时光，大把的时间花在了工作上，尤其研二联合培养那段时间，早上五点多起床坐两个小时的班车到研究院，晚上再坐两小时的班车回宿舍，每天都很疲惫。还经常出差去外地进车间采集数据，到了最后却不能毕业，快奔三的年纪，有的同学可能在工作上已取得了成就，觉得自己好惨，原本计划好的路一下子被打断了，甚至都不敢告诉家里人自己要延毕了。一晚无眠。因为当时学校还处于封校状态，只有提交了申请才可以进校，所以宿舍里只有我一个人，整天浑浑噩噩，无法想象以后该怎么办。后来还是鼓起勇气跟家里打了电话，父母听到后并没有像我想象的那样会责备我，一直跟我说没关系，安慰我说：反正你比同届要小，耽误一年没关系，不要有心理负担，这段时间也不要乱想，人生不如意的事多了去了，你这个算什么。很感谢我的父母，无论我做什么事都一直不留余力的支持我。那段时间里，我的舍友也一直在微信群鼓励我，是他们让我心情好了很多。尤其后来相约自驾游，这里得感谢宿舍广哥，单独驱车几百公里，就为了能让宿舍几个人聚到一块，带着我们在山东吃当地特色菜，爬山玩水。碰到三个有趣的人当舍友，是我的幸运。从山东回来后，距离送审已经过去了三个星期，结果基本上快出来了。每天都很惶恐，微信有消息通知心里就会紧张一下，虽然已经做好了充足的心理准备，但成天还是担心受怕。这段时间想的最多的就是之后怎么办，是随便找一份要我的工作先做，还是去公司实习，或者一不做二不休准备考博……果真在第四个星期的周一，教务办的老师给我发了微信：小郑祝贺你两位专家都给过了！收到消息时，心里如释重负，觉得自己又重新走上了规划好的路，立刻给导师和家里通了电话，感谢这一路鼓励我的人。现在已经可以顺利毕业了，学院也通知我回去上班，想去买彩票，盲审如此不负责的专家被我碰到了，二次送盲通过了，想必运气会很好吧…最后，各位毕业生同学们，一定好好对待自己的毕业论文，延毕不是小事。假如碰到类似我这种情况，一定要去申诉，申诉还有机会，对自己要有信心，但还是希望各位不要碰到，太折腾人了。感谢我的两位导师，家人，三位舍友。溯洄从之，道阻且长，祝各位万事顺遂，毕业顺利。
可以有两次机会。
硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。在我国普通硕士研究生分为学术型硕士和专业型硕士（均有全日制和非全日制两种学习形式）。
主要通过由各高等院校举办的硕士研究生招生考试来进行招生。2017年非全日制研究生诞生，全日制与非全日制开始实行相同的考试招生政策和培养标准，两者学历类型均为普通高等教育（统招学历），其学历证书及学位证书具有同等法律地位和相同效力。
硕士课程通常安排在学士之后，一般而言硕士课程需要2-3年的时间，但根据国家及科系不同，有的硕士只要一年就能取得，有的则需要三至四年。招收与培养硕士研究生的单位既有拥有硕士点的普通高等学校，也有拥有培养研究生资格的相关科研机构。
有的国家采取学士、硕士一贯制的学制，例如德国、奥地利，而实施英美学制的国家中，也有不少开办一贯学制，缩短学生从高中毕业后至硕士之间的时程。有些硕士课程如MBA等，除了学士资格外，要求若干年的工作经验。在大部分的国家，硕士是攻读博士学位的基本门槛。
如果刮了两只的话，说明你这个论文肯定有问题哦，所以我觉得你这个东西肯定要认真对待的，实在不行，这个花点钱请人帮你搞一下吧，这个东西如果搞不定的话，毕业证书拿不到的
校盲评审和市盲评审唯一的区别就是审核单位和审核专家组不同。硕士论文校盲评审是硕士期间就读学校进行评审的，而市盲评审是由其他学校的专家组进行评审的。市盲相对于校盲要求更高一点。
盲审和外审通后过才能取得答辩权，答辩不通过，一样不能毕业。只要盲审2个专家通过，或者外审的2个专家通过就取得答辩权利，答辩委员会不包括外审专家，要半数通过就能够毕业。
博士和硕士都有不能毕业的，但是硕士的比例很小的，也有没有毕业的硕士，但是比例不到1%。所有的博士论文和部分硕士论文在答辩前由学位办送到外单位做盲审，以保证答辩论文的质量。
扩展资料：
盲审工作的要求：
1、论文盲审人员全部由校外同行专家承担，由研究生部负责在专家库中抽取。
2、为了保证学位论文盲审工作正常进行，所有申请学位论文答辩的硕士生必须提前30天、博士生提前45天提交学位论文（扣除寒暑假时间）。
3、参加盲审的论文，要在盲审结果确定后方可组织答辩工作，盲审结果应作为答辩资格、论文成绩评定的依据。
4、评审论文一般不退回。
参考资料来源：百度百科—盲审
硕士论文盲审是指一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷一般使用这个方法。
盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。
硕士论文审核过关的技巧：
1、格式严谨的论文首先肯定是没有错字的。错字连篇，无脑复制的论文，被毙的可能性最大，所以一篇文章格式看上去没有硬伤肯定更容易通过。
2、选题适中的论文选题真的太重要，一个好的选题会从论文开题开始一直伴随到最后答辩，很多同学就是选题不重视，最后写不下去了，推倒不愿意，放弃又觉得可惜。明明论文存在明显的硬伤，最后却束手无策。所以，敲定选题一定要与导师充分沟通，尽早规划。
3、标题吸引人的论文好的标题一定可以一眼就就抓住你的眼球，甚至点名本篇文章的创新点。一个切题的标题绝对能将通过率提高一半。
4、框架让人一眼就能看懂的论文框架就好比论文的脸面，框架不行，大概率也会被毙。框架的东西无非就是摘要、目录、关键词、所以一定要重视。当然还有很多标准，比如论文工作量是否达到要求，有无理论或方法上的创新等。
硕士论文盲审是指一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷一般使用这个方法。
盲审:一种组织专家组评审的制度: 就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁，由学校的学位办将论文送外单位审阅，论文隐去学生姓名，导师姓名，所以称为盲审，也叫盲评。审稿人不知道是哪位学生的论文，学校送审，10%左右要盲审。由于不记名，所以有不通过的可能，盲审制度就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。
一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审 外审:将论文送外单位专家审阅，有的学校是学位办统进行，有的学校是导师个人进行。自己导师指定的审论文专家，自己送审，占90%，由于专家和导师关系一般不错，都能通过。盲审和外审通后过才能取得答辩权，答辩不通过，一样不能毕业。只要盲审2个专家通过，或者夕审的2个专家通过就取得答辩权利，答辩委员会不包括外审专家，要半数通过就能够毕业。 博士和硕士都有不能毕业的，但是硕士的比例很小的，也有没有毕业的硕士，但是比例不到1%。 所有的博士论文和部分硕士论文在答辩前由学位办送到外单位做盲审，以保证答辩论文的质量。另外省市级教委会随机抽取一定比例的论文请外单位做言审，以检查研究生培养的质量。所有博士硕士论文在盲审、外审都过了才能参加答辩，然后由答辩委员会决定是否通过答辩，是否授予学位。最后由单位的学位委员会综合论文质量、修科成绩、思想表现、有无发表论文等因素，无记名投票会决定是否给学位，同意给了还要公示3个月后拿学位证书。博士和硕士都有不毕业的，一般无学历和学位。毕业的有的有学历无学位，有的有学历和学位。