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每次看着自己的学员，从开场时的不敢上台，犹犹豫豫，眼神恍惚到结束培训之后，神光熠熠，斩钉截铁甚至有些穷凶极恶的时刻，内心总是觉得有点恍惚。是他们本身就拥有着这方面的力量呢？还是真的能够通过培训，焕发出他们的这份激情和燃烧的热忱呢？ 其实每一个人都是可以上台发光的，只需要做几件事儿：第1，让他从小事上就可以感觉到自己是一个能够发光的人，第2，让他多次在小事上去发光发光发光，第3，让他拥有一个高光时刻，那个高光时刻值得让他一生去纪念，让他一生都可以用来激励自己前行的 每个人的人生都希望有一些特别辉煌的时刻，就如同在看到外星人et当中看到那个凌空飞翔的小孩，在太阳的照射下熠熠闪光一样，如果在生命中有过这样的一个高光时刻的话，我相信每一个人都会牢牢的记住，并且用其一生去牢牢地守护这份高光不灭。 未来的岁月当中，期望着你们都能够拥有这样的高光时刻，而这个高光时刻就在这里诞生。 就在最近很短的时间里，两次碰到了，在2007年获得金山区十佳文化新秀的当时的竞争伙伴。当时一共有20个人获得提名，其中10个人获得十佳。现在实话实说，我已经不记得几个人了，但是当和他们碰面之后他们竟然还能记得我，竟然还有人把我当时说的话也说了出来。 突然想起来了，周迪文先生的有关家排的内容里头说的一些话，组织里的人员一定要记得，在组织里获得一些优秀的人的名字，要牢牢的记住他们曾经产生的一些贡献，并且给他们留下位置。如果不这样的话，这个组织将会以人员流失、牺牲效益乃至获得重大损失，来补充位置让其能量守恒。 对于2007年的那个时候的自己来说，这的确是一个高光时刻，而且当时我是代表着组织去参与的，可是在2007年总结公司一年成绩的时刻，我看到的是比这更小的一些小荣誉都会上去，但是这个却没人提起 作为当时年鉴编撰的组织者之一，我知道有关部门是把这个荣誉，撰写出一条信息进行上报的，在前面几稿中都是存在的，但最后这条信息，连一句话都没有留下来。 多少人走着却困在原地， 多少人活着却如同死去多少人爱着却好似分离， 多少人笑着却满含泪滴 谁知道我们该去向何处， 谁明白生命已变为何物 是否找个借口继续苟活， 或是展翅高飞保持愤怒 我该如何存在， 多少次荣耀却感觉屈辱 当年之所以对汪峰的存在，有着如此的敏感度，不就是因为这里每一句话，都讲出了我那个时候的心声 所以作为一个组织的管理者，可以对下属的员工比较严格，可以对工作的要求比较严苛，可以让大家的工作环境有些艰苦，但千万不能忘记，在员工获得成绩的时刻，在员工为组织付出努力，并取得贡献的时刻，让员工获得荣誉感，获得成就，享受那份高光时刻，真的不需要多，有可能就是年鉴上的一句话，有可能就是一个普通的奖状 让每个人都享有他的高光时刻，让每个人都在他的高光时刻的激励下奋勇前行，创造出一个又一个得更加好的高光时刻，这也许是师者所能够创造的一个环境吧。 加油，让教师的礼仪素养认证，也能够往这个方面发展，让中国的孩子们也越来越多地呈现出这样的高光时刻
我的拿手好戏六年级单元作文600字7篇（精选）
大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那要怎么写好作文呢?以下是我整理的我的拿手好戏六年级单元作文600字，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
“看!这千纸鹤翅膀还可以动呢!”“看，普通的方灯和带翅膀的方灯，我都会折!”“看，我……”这是什么?这可是我的拿手好戏——折纸。
我能用纸折很多东西：“东西南北”、千纸鹤、小方灯、小偷上房、小包、钢琴……我都会折。别想得太复杂了，折纸很简单的，只要多练习，谁都能学会。
折纸是快乐的，分享出来的更加快乐。那次我们出去春游，我正巧带了折纸。百无聊赖的我用纸折了很多东西，但我最满意的还是那朵花。我先把纸对折几次，让纸上有一个“米”字，再沿对角线对折，折出三角形，中间会有一个正方形，两个三角形。把两个三角形放入正方形中，再把两边向上折成菱形，四边全部都向外折，用笔把花瓣卷成旋涡状，最后插上一根纸棒，两边再加上两片叶子，百合花就做好了。棒子、叶子可查插可不插，一样都是一朵百合花。大家看着我手指灵活地上下翻动着，不一会儿就折出来一朵花，都觉得十分新奇，个个用崇拜的眼神看着我。同学们hai纷纷向我要这朵花，看见这么多人喜欢我这的花，我心里喜滋滋的。
全班没有一个能比我折得更好了，同学们看到我折的小玩意都爱不释手，所以纷纷要我折。最后，我只好把所有会折的给全班每人三个，一口气做了150十多个小方灯，近20个千纸鹤，150个贺卡，10多朵花，目前还没折完，打算毕业前送。
其实，折纸和做任何事情都一样，熟能生巧。折纸好也好在吸引人，能让人静下心来专心做事。因为折纸很考验人心，心是浮躁的，怎么折都不可能折得好，但若静心去折，当你看到成果时，好与不好都会会心一笑。
不仅折纸如此，不管做什么事都是如此，都要静心做事，坚持不懈。
看!篮球场上，那个男孩左冲右突，冲出重重包围，一路杀到篮下，奋力向上跃起。一个三步上篮，球“咣当”一声进了。掌声，欢呼声此起彼伏，球赛赢了!
那个为球队进了关键一球的男孩，其实是我，对于我来说篮球就是我的拿手好戏。
有一次，我妈妈的单位举行篮球比赛，我在一旁当观众。比赛开始，一会儿看着球员在场上运球到篮下，轻轻一跃球就进了;一会儿看见一位球员转身投篮，球从手中滑出，精准地飞入篮筐，真是让我心驰神往。我想学篮球的念头，瞬间膨胀起来。
在我的央求下，妈妈给我报了一个篮球班，从此我走上了篮球训练的道路。
打篮球没有我想象的那么简单，像学习规则，要练体能，学习怎么防守，怎么突破······每天都要绕操场跑十多圈，每天回家球服都可以拧出水来。但，日复一日，年复一年，我的球技大有进步。
五年级春天的时候，教练对我们说要去打比赛，我们既激动又兴奋，仿佛胜券在握。我完全没想到人外有人，天外有天，我们输了。我们一个个垂头丧气，像一个个泄了气的皮球。但教练告诉我们，失败乃兵家常事，要总结经验，争取在下一场比赛取得胜利。
接下来的日子，我们发奋图强，更加努力的训练，操场上留下了无数我们的汗水。
第二年，我们迎来了报仇雪恨的机会。区里各小学篮球联赛上，我们团结合作，一方面严防死守，一方面积极进攻，最后球传到了我的手上，我心中只有一个念头，那就是：我一定要把球投进!眼看着已经开始倒计时了，我赶紧在只剩一秒时把球投了出去，球画着弧线飞向球框，进了!比赛结束了，我们赢了，大家都向我投来敬佩的目光。
那一刻，我骄傲极了，我也明白了，篮球就是我的拿手好戏。
我喜欢运动，喜欢篮球，因为我学习了整整六年的篮球，它自然成了我的拿手好戏。在六年的篮球之路上，有过困难，有过想放弃，但它大多数带给我的，还是那胜利的喜悦。
在六年前，我常常能看到几个大人在篮球场上打篮球。他们帅气的动作立刻就吸引了我，引起了我的好奇心，一颗梦想的种子埋在了心中。可是我中班的我太矮，篮球又太大，我只好用我的小皮球充当篮球。对于那时的我来说，那个篮筐太大了，于是我又用我的压岁钱，买了一个迷你的小篮筐。因为热爱，天天有空就在家里练习投篮，妈妈发现我这么喜欢篮球就给我报了一个篮球班。
因为我中班就开始练习，所以在四年级简直就是我的高光时刻。在那时，我的投篮命中率比那几个初学者都要高，我会防守，会传球，会投篮。我不会一些花里胡哨的动作，拿到球后我只会“奋不顾身”地离篮筐近一点，等到了“安全距离”，往往就能够“一击命中”。队友们都不忘与我击掌。
在一次次刻苦的训练与拼搏中，我的球技不断提升。在周末，我也常常不忘叫上我的同学打上一场比赛，发球，进攻，传球，投篮……我成为了得分主力，同学们都会叫我“MVP”。我也会因为太高了，被教练分配到一群初中生组。在那里，因为年龄差，我无法大显身手也正常，但也不意味着我就是一个“工具人”。在那儿我只是不能当主攻，我为几个初中哥哥们防守传球，每次进球都不会少我的助攻，我也常常来几个“神助攻”，为赢得比赛立下汗马功劳。
久而久之，篮球成了我的拿手好戏，我喜欢篮球，因为它给了我无限的乐趣与成就，让我懂得了，拼搏与坚持。
跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是游泳。
那年暑假，两位表妹来到我家里，和我一起报班学游泳。学了两三周，我就被带到了深池，深达米，当时吓坏我了，因为小时候我曾不小心掉进了深池里。从那时起我就不敢在踏入深池半步。现在要面对的是“心理阴影”，而我的妹妹们还在旁边看着我，我只好壮着胆子进去了。
克服了“心理阴影”后，我终于学会了游泳。培训的最后一周，老师把几个游泳游得比较好的学员叫了出来练习自由泳，我就是其中之一。随后几天里，我苦练自由泳、蛙泳，因为我知道接下来有一场“苦战”在等着我。
时间来到了“苦战”这一天，泳池上围观的人越来越多，而我的妹妹、姑姑、妈妈……在台上看着我。原来是游泳比赛，50米来回。选手们正在泳池里热身。
比赛开始了，裁判哨声一响，我率先冲了出去，第一次秒结束，很显然我得了第一名。第二场开始了，换了几个比较强的对手，我很艰难地赢了第一名。中场休息五分钟。决赛开始了，我抱着家人们的希望冲了出去。游着游着，突然后面的小彦冲了上来反超了我。我顿时心里紧张起来，心想：我要赶紧反超它。突然，我想到起教练在课上说的一句话：“自由泳学会了，会很快。”我就脚一蹬、手一插、闭上眼，拼上最后一把。游着游着，“砰”，啊!疼!原来是我的头撞到了泳池的终点了。我一回头发现我居然是第一名。
从学游泳中，我懂得了做什么事都要坚持，即使遇到困难也要坚持下去，坚持最终就能收获成功。
你们肯定很想知道我的拿手好戏是什么吧?我现在就可以告诉你们，我的拿手好戏有好几个呢：滑旱冰……但是我最拿手的还是写字了。
记得我上三年级的时候，一午，我们学校要三年级的同学用钢笔或水毛写两首古诗，一首是唐代大诗人李白写的《山行》，另一首也是唐代大诗人张继写的《风桥夜泊》，我们班的班主任老师——包老师让我、夏昕露和孙柯三个人参加写字。包老师先给我们每人发了一张纸，然后包老师说：“你们如果写错了或者写得不好想重写的话，到这儿来问我再要一张纸。”包老师刚说完，我们三个就拿起笔来认认真真、仔仔细细地写了起来。过了好一会儿，我们才写完，交给老师。我一直担心自己写得字不好看而丢班级的脸，没想到的是，没过几天，写字的名次出来了，我立即去看了一下，先找到了孙柯的，他得了第三名，又找到了夏昕露的，她也得了第三名，最后才找到了我的，出乎意料的是，我居然得了第二名，我特别的高兴。
我还很会游泳哦。记得今年暑假里，我去无锡学自由泳，最后一天25米考试的时候，我拼命地向前游，游到一半的时候，我有些坚持不住了，想站起来的时候，我心里不停地在想：为了证书我一定要游到对岸……我就一直这样想着，不知不觉就游到了对岸。25米考试结束后，有两个男同学没有拿到证书，其它同学全都拿到了，我心想：这两个男孩子还不如女孩子呢!这个时候，我的心里无比的高兴，无比的骄傲。
我要努力地练好，这样的话，说不定下次在写字比赛还能拿第一名呢!我还要更努力地去学自由泳，这样下去的话，也有可能下次一游就游50多米呢!
十八般武艺，唱歌跳舞，钓鱼剪纸，样样是好戏。我的拿手好戏是煮小米粥。每个周末，妈妈都煮小米粥。我看多了，也知道该怎么煮，但从来没有真正做过。妈妈说小米粥既能健脑还能养胃。我心想，那么多功效呢，我一定要找机会尝试一下。
那一次姥姥生病了。为了让姥姥恢复精神补充能量，妈妈做了红烧肉。可姥姥却食不下咽。这可把她急坏了，我灵机一动，立刻想到了补气养胃的小米粥。
我赶紧回家，心想，这回可以实践一下了。我准备好了做小米粥的原料：新鲜小米、红枣、枸杞和山药。
我把凉水倒入锅中，开了中火，水和米的比例非常重要。锅可容纳3升的水，据我观察，水和米的比例是15：1，应该放半杯小米。为了防止小米粥洒到外面，我用勺子按相同的速度和方向不停搅拌。过了5分钟，小米在锅中上下波动，好像热锅上的蚂蚁;水上也有了白色的气泡，好像迫不及待地看看外面的世界。这时，我调到了小火，放入了山药和红枣等。盖上锅盖，让小火慢炖10分钟，让小米更加软烂。就这样，一锅热腾腾、香喷喷的小米粥新鲜出炉了。
我把粥盛到保温壶里，小心翼翼的用袋子包好，准备给姥姥一个惊喜。我三步并作两步，快速走到了医院。姥姥看到我的小米粥时，嘴上洋溢出了开心的笑容。不一会儿，姥姥把整壶小米粥都喝光了。脸上立刻露出了红润的光泽。
后来，姥姥恢复健康出院了!我的小米粥被认为是最佳良药。煮小米粥已然成为我的拿手好戏!我还要学习更多的拿手好戏，成为名副其实的“戏法专家”!
我喜欢跳舞，喜欢优美的舞姿，所以我的拿手好戏是跳舞。在练习舞蹈的路上我也曾饱尝艰辛，也不是没有烦恼过，多次撑不下去想要放弃，但我还是咬着牙坚持了下来，这一坚持，就是七年。
七年前，我还是一个四岁的小女孩，我有一个表姐是学舞蹈的。那天正是她表演的日子，爸爸妈妈带我去比赛现场观看，其实父母十分希望我能对舞蹈有兴趣，让舞蹈也成为我的拿手好戏。
姐姐是校长的得意门生，那天，她表演了一个舞蹈——《白蛇传》。她的表情动作十分传神，像是舞台中闪耀的精灵。我心想：要是我也能像姐姐那样闪耀瞩目就好了。自此，学舞蹈的念头在我心中发芽生长。
手的延伸，含胸，展开，不断向前奔跑，只听见“咚——”的一声，我惊呆了，连问妈妈：“妈妈，姐姐怎么了?”“小声点，姐姐正在表演呢!”只见姐姐躺在地上，身体蜷缩，伴随着一阵音乐，表演结束了，台下响起雷鸣般的掌声。那一刻起，我更确定了自己要学舞蹈的念头。
这七年来，我不断学习舞蹈。挫折总是会有的，但是我前进的脚步绝对不会停止。
练习舞蹈时，我遇到过许多挫折，受过伤，流过汗，也掉过泪。每天不断练习，脚扭了，休息几天继续练，坚持练。心中谨记每一个动作，认真完成每一个舞蹈。
在校内，我被老师选中，代表班级参加个人才艺大赛，我有机会绽放光芒了。在舞台上，我舒展开四肢，如同一只体态轻盈的蝴蝶，在音乐的伴奏下翩翩起舞。音乐停了，我的舞蹈结束了，台下掌声雷动，我流出了幸福的泪。
就这样，舞蹈成了我的拿手好戏，我很感谢自己的坚持与努力。
每个人的人生中，一定有让你自豪感满满的事情，我也不例外。但有一件事，它微不足道，却又让我感到无比自豪，称得上我的“高光时刻”。没错，它就是平凡得再也不能平凡的——炒菜。
记得就是那一次双休日，我帮奶奶炒咖喱饭。一开始，我的内心是忐忑的，就怕自己炒不好这道菜，让家人失望。但后来我鼓起勇气，迈着坚定的步伐走进了厨房。我拿着菜刀小心翼翼地切着胡萝卜与洋葱，眼睛死死地盯着它们。可切到最后，我的手抖了一下，把一半胡萝卜都弄到了地上。我像只泄了气的皮球，立刻失去了信心。但当我看到奶奶在外面正期待着我的“作品”出炉，又打起十二分的精神，重新开始动手。我把剩下的胡萝卜与洋葱倒入锅中，再加入米饭和咖喱，开始炒起来。突然，锅中溅出了几滴油，不偏不倚地溅到我手上，我被烫得嗷嗷叫。我正想扔掉锅铲，奶奶那期待的眼神又一次浮现在我眼前。“再坚持会儿吧！”我咬了咬牙，暗自打气。五分钟，十分钟，十五分钟，一锅热气腾腾的咖喱饭终于做好了。我满怀紧张的心情端出来给家人品尝，心里像揣了许多只兔子，不知道他们会怎样评价。我感觉他们已经品尝了三天三夜。突然，奶奶站了起来，说：“这咖喱饭真是美味！”“对呀，它的口感是多么好，看来你向奶奶学得不错啊！”姑姑和哥哥也对我的咖喱饭连连称赞。顿时，自豪感流遍我全身，我感觉这是我的“高光时刻”！
这次我能受到那么多人称赞，是因为我没有放弃，做菜这门学问考验的就是你遇到困难后会不会放弃。同样，每个人生中的
“高光时刻”，都是由无数次的“跌倒，再爬起”铸成的。只要我们不放弃，一直拥有一个坚定的信念，就一定不会失败！
再微小的光也是光，再平凡的人也会迎来自己的生命中的高光时刻，原来我们这些平凡的人也能释放出耀眼的光茫。
10月13日是我们少先队员的建队日，照常学校要选两个主持人来主持这个大型活动。我主持大型活动的机会较少（因为不是大队委），所以十分羡慕那几个经常主持的同学，可是这回我很幸运被李老师选中成为了这项活动的主持人。我既兴奋又忐忑不安，生怕自己会搞砸。一回到家，我就跟妈妈说了这件事，妈妈一听，二话不说，带着我开始一起练稿子、背稿子，从一字一句抓起……
第二天，我刚到学校，就被李老师叫去和另一个主持人余章均一起合稿。一开始，我们俩合得很糟糕，但是李老师很有耐心，认真的为我们指出错误。让我们一一改正。就这样，第二遍，我们配合时，就顺了很多，李老师继续温柔地鼓励我们，让我们再接再厉。余章均也是一个很努力很有毅力的小伙子，我们一走出德育处，他就提议一起去主席台实际操练几遍，我也很赞同。到了主席台，原以为我们可以做的不错，结果我们却屡屡出错：有时要换队形了，一个人抬脚走过去，一个人却还站着不动；有时一个人话说完了，另一个人却忘了接上……再一遍又一遍地练习下，我们渐渐改善着自己的缺点……
到了建队日那天，我和余章均握着话筒的微微出汗，那话筒似乎也在微微颤抖……到那一刻了，终于到了～我们深吸一口气，缓缓走上台起，自信地讲了起来……结束了，我们成功了吗？我们望向李老师，李老师对我们俩温柔地笑着，举起了大拇指。我不知道李老师当时的心情和想法，但是我知道，我们的主持非常成功。
我终于迎来了我人生的高光时刻！我希望，我以此为起点，这是第一次的高光时刻，但不是最后一次的高光时刻！
生活就像亿万瞬间汇聚而成的长河，平凡而漫长。你们有没有在某个时刻感到自己特别闪亮、特别精彩呢？那个时刻应该就是所谓的高光时刻吧！
在我的百宝箱里有一张意义非凡的奖状——艺术节独舞比赛一等奖。那是我六年级的时候，学校要举行艺术节舞蹈比赛，热爱舞蹈的我立马报名了，但是留给我们准备的时间没几天了。匆匆忙忙地去舞蹈老师那里开始了学习，每次一跳就是一个多小时。记不住动作的时候，就让妈妈用手机拍摄下来，回家再反复练习。家里的地板没有舞蹈室的柔软，很多地上动作一做就疼的不行。好几次想放弃，但为了比赛，又得自己学着去克服。地板硬，就铺个垫子；天气冷，就加穿衣服。那几天，满脑子都是舞蹈动作，放学、练舞、回家、写作业、练舞……一静下来就四肢发酸，一躺床上就倒头睡着。
马上就到了比赛的那天，看着身上大大小小的淤青，我有点发慌了。待会儿跳的时候会不会碰到，影响比赛呢？前面选手的舞蹈一个比一个精彩，但是我都没有心思去看。“下面请欣赏由王筱萌给我们带来的舞蹈《朝花夕拾》”。熟悉的音乐响起，我马上开始舞蹈。弯腰、打转、侧翻，所有动作一气呵成，前面的评委老师开始互相窃窃私语，时不时地点点头。我仿佛忘记了身上的疼痛，尽情地享受着自己的舞蹈，微笑、谢幕……我终于圆满完成了比赛。结果出来了，我简直不敢相信——第一名！
这几天的.努力总算没有白费，这一瞬间我感觉自己是最棒的，这一时刻就是我的高光时刻。愿以后的日子里，会多一些属于我的高光时刻。
每个人都有高光时刻，让人引以为傲。但是，我一直以为自己没有高光的时刻，然而，在一次运动会中，我才知道自己也有着强大的光芒。
运动会开始了，我有个运动项目——短跑60米。我来到跑道上，既紧张，又害怕。我还发现了身边还有几位强者，我的心底变得更没底气了。当开跑时，我花了全身的力气，向终点冲刺，我手臂乱挥，头乱摇，张牙舞爪的样子很是滑稽，从而使别人都笑话我，我的心瞬间碎了，我变得垂头丧气的，真想失声痛哭一场，结果我得了小组第三。但是没想到的是，我居然进了决赛！我很惊讶，既然上天又给了我一次机会，我一定要好好地把握这次机会。
决赛时，有更多的强者在，然而我经过初赛的跑步，我心里不再那么紧张了。我活动活动筋骨，让身体放松一下，再深呼吸一口气，使自己平静下来，当裁判员发令时，因为我放松了许多，准确掌握了裁判员开枪的时间，可想而知，我先迈出了一大步，而且跑的似乎比上一次更快、更稳。我的双臂使劲的甩着，头微微仰起，直盯着前方的终点，身子向前倾，迈着大大的脚步，如同一个三天没吃食的饿鹰看见了食物一般飞扑过去，最后我取得了年级段第三名的好成绩。
我第一次发现我竟有如此大的力量，及惊人的速度，真让我难以置信。当我在领奖台时，我自豪的笑了，真为自己感到骄傲。
每个人的人生当中，都会有高光时刻，我也不例外，只要你勤劳、刻苦练习与努力，总有一天你也会做到让自己引以为傲的事！
每个人的一生都有最闪亮的时刻，也有最低落的时刻，每个的高光时刻肯定也不一样哦！
一年一度的校运动会开始了，这次我参加的是一百米比赛。去年的我获得了第一，所以今年我也信心满满地走上了赛场。上午一开场，周围就已经热闹非凡了，运动员、啦啦队员、裁判员灬都跑向各自的赛场。随着各项比赛的进行，我们的项目终于开始了，我还是不由地有点紧张，当看到周围有许多同学在给我＂加油＂、鼓劲，信心立刻提了上来，大步流星地走向赛道。随着＂咚＂的一声枪响，我马上冲了出去。一开始我和左右的人都差距不大，我很怕会被他们一下子甩开，大概在离终点一半时，在同学们的呐喊声中，我开始发力冲刺，像只饥饿不堪扑向猎物的恶豹，眼里像燃起一团雄雄烈火紧盯着前方终点线，两只腿像脱缰的野马一样疯狂乱奔，心里念叨着＂再快点，再快点＂！幸运的是我有惊无险地第一个跑过终点。下午，当进入决赛圈的名单下来时，我又激动又有点胆怯。激动是自己进入了决赛，胆怯是班里的队友们没进入，缺少了队友的掩护，在这个战场上，我得更加努力一把了。
第二天，决赛的时刻到了。我开始热身时还感觉很轻松，可站上跑道那一时，就有了莫名的紧张感，因为在我旁边就是号称＂短跑王＂的一位对手。枪响前，我们都不由地看了对方一眼，因为我们又是对手，可又是好朋友。随着发令枪的响声，我们同时冲了出去。不一会儿，就是我们两个人的对决了。首先他在我的前面一点儿，我紧随其后奋力直追，两人都不敢松懈。这样持续了一会，将到终点时，两人都迈开大步奋力冲刺。耳边传来同学使劲的呐喊助威声，我忽然觉得有了无穷的力量，心里只有一个念头＂快，快，再快点＂！碰线的那一时，对手还是快了一步。虽然这次比赛我输了，但我仍然很高兴，因为我收获了很多，我收获到了同学们的热情支持和鼓励，我收获了队友们的祝贺和友情！
每个人的高光时刻都大不相同，那你们的是什么呢？
再微小的光也是光，再平庸的人也会有出色的时候，也会有高光时刻！
历时35节课，我迎来了人生中第一场独唱比赛。早上五点，风雨交加，大雨磅礴，如同一道帘幕挂在天空。虽已凌晨，但天空还是漆黑一片，伸手不见五指。即使我睡眼朦胧，也还是抵不住胸中有如揣了三百六十只小兔子一般紧张的心。我们来到化妆室，到的人寥寥无几。我开始做赛前准备，画一个美美的妆，穿上朝鲜族裙子，坐在观众席上等待上场表演。五号、十号、十三号，眼看着一点一点就要轮到我了，我紧张得快飞出的心反而不是那么紧张了。“第十五号”，听到主持人报到我的号码时，我从容不迫地走上舞台中央，摆好开始动作，听着音乐缓缓流淌出来，我一边心里为自己打气“加油！加油！”，一边放开歌喉，像往常一样把自己最好的一面展现出来，从这边走到那边，然后回到原位，把手上扬，再轻巧地蹦到另一面，继续第二遍的歌唱，声情并茂，舒缓流利，虽然一共就几分钟的时间，可我却觉得像过了一万年那么久。终于，结尾了，可我偏偏忘词了！我直冒冷汗，心想：“完了完了，死定了，我竟然忘词了！”我愣了秒又迅速想起了歌词，赶紧唱上，完美结束！这时台下响起热烈的掌声，我突然感觉这一刻我是那么的自信、耀眼，这就是我的高光时刻，当我匆忙下台时才发现自己的腿都软了。
虽然只学了不到一年时间的歌唱，这次比赛没有得奖，但是通过这次比赛让我锻炼了自我，我相信以后我的高光时刻会越来越多。
要说起我的高光时刻啊，那是在六年级的时候，我在那次的校运动会上一下子夺得了两枚金牌，并且还破了一个年级记录。
六年级的运动会上，我参加的是60米和200米的比赛。我通通都进了决赛。先是60米的决赛。裁判员的枪声一响，几乎同一时间，我就像一匹脱了缰的野马似的，一马当先的冲了出去。我目不斜视，咬紧牙关，双腿像电动马达似的，仿佛拥有无限的动力。我的脚下虎虎生风，两边的人仿佛都在向后极速地退去，快到终点了，我把全身的力量都集中在了双腿上。我摆动的频率更快了，速度也更快了，我大口大口地呼吸着空气。最后一步了，我一个箭步蹿了过去，终于，我得了第一名，这可是我运动会上的第一枚金牌！我可激动得快晕过去了。在领奖的时候，又听到了一个振奋人心的好消息：我还破了年纪段的记录。
60的第一名和破年纪段的好消息让我对接下去200米的决赛更加的充满了信心。
到了下午，我站在起跑线上，心里有点迫不及待，只听裁判说：“各就各位，预备……”我在心里默念：一，二，跑！我冲出去的那一瞬间枪响了，我目视前方，奋力奔跑，一路冲到了终点，我又得到了一枚金牌。但那次，有点遗憾的是与年纪段的记录只差了半秒之遥。
那一次，我可谓是在班级里风光无限。我的双金也让我在年级段的短跑里出了名。
那是我的高光时刻，更是我的一个转折点，从那以后，我便一直走下坡路。
“儿童B组三等奖获得者……”没有我的名字。
“二等奖……”依旧没有我的名字，难道我只有优秀奖？还是……我忐忑地滑动着手机屏幕，往“一等奖”看去……
“一等奖：殷晨冉”
“这是真的吗？”我瞪大了眼睛，再看了看，没错，是我的名字，“不会是重名吧？”我翻出准考证，对着手机屏幕一个一个仔细地核对，真的是我！我激动得跳了起来：“妈妈，妈妈，我得了一等奖！”
犹记得比赛那天……
“请儿童B组51号至56号到候赛室！”我跟着工作人员来到候赛室。51号上场了，她的参赛曲目和我一样，我尤其认真地看着她的演奏。呀，弹错一个音，好可惜，这在比赛中可是很失分的，我可千万别弹错！我吁了口气，继续欣赏下一位参赛选手的演奏。
52号。53号。54号。55号。下一个就是我了，我的心里仿佛揣了一只小兔子，怦怦直跳，可千万别弹错呀！我闭上眼睛，努力回想平时容易弹错之处，手指在腿上不停地动着。终于到我了，我深吸一口气，自信地走上舞台，站在钢琴边，向评委深深地鞠了一躬，坐上琴凳，再次闭上眼睛，定了定神，缓缓地抬起双手，开始了演奏，手指飞快地在琴键上跃动，我沉浸在音乐中。当最后一个压轴和弦结束，随着我的双手停顿，观众席传来热烈的掌声，我缓缓地站起来，再次向评委和观众鞠躬。
都说“台上一分钟，台下十年功”，回想备赛期间，每每遇到困难我就要退缩，是老师和妈妈一直激励着我克服困难走到比赛这天。此时，望着手机中妈妈为我捕捉到的身影：一束微光正从我的周围蔓延开来，仿佛一丛不灭的萤火，将我的“高光时刻”包裹其中。我深深的明白，那追光灯下的微笑和风采，都是勤劳与坚持累加的满满幸福！
每个人都有自带光环的时刻，即使再普通的人也有人生巅峰！我也有我的高光时刻，那就是上学期期末考试总分第一。
上学期的期末考试，我可花了不少工夫复习。我的手麻利地翻过一个又一个知识点，翻得语、数、英、科四门科目的书本哗哗作响。我一只手拿荧光笔，一只手翻课本，不少重要的知识点都被我划成了五颜六色。忙活了一通以后，我就慢慢地翻着书，眼睛如同鹰眼一样聚焦在知识点上，生怕错过再细小的一丢丢知识。把四门科目的书又看了一遍之后，我就把目标转为——作业本，我认真地翻看作业本的错处，直到不会再错了。夜已深了，我看着满是知识点的书和被我分析了错处的作业本，得意地笑了。我已经准备好迎考了。
到考试的那一天了！我手心紧张得出汗，不厌其烦地翻着昨晚被我涂花了的书。这时，上课铃响了，监考老师走了进来，一张张惨白的是考卷花花作响。老师把一叠考卷放在了陈思容手里。陈思睿忙不迭向后传卷子。不一会儿，那白森森的考卷就到了我手中。我扫视了一下，还好我昨晚复习过，都不难。我飞快做完了卷子，交了上去。
休息了几天后，我迈着紧张的步伐来到学校。老师布置完作业后，开始发各科试卷。我看了一下，我语文，数学97，科学，英语100。虽然有些科目成绩还不理想，但我经尽力了。我紧张地想着：袁艺轩、王玗菡这对“金童玉女”会不会超过我呢？
后来，我从老师口中得知，我是总分第一名！我心里比吃了蜜还甜，因为我终于再次证明了“付出必有回报”，即使学习再辛苦，也必须坚持下去。就好像蝉，它在黑暗地底下蛰伏四年，做了四年的苦工，等到爬到地面上穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，迎来只属于它的“高光”时刻！
再微小的光也都是光，再平庸的人也都会迎来他们生命中的高光时刻。我也将以此作为座右铭，创造一个又一个属于我的高光时刻！
时间从一个点到另一个点之间，会发生许多精彩的故事。有人为之高兴，为之欢呼，甚至终身难忘。
“请六年级跳高运动员到检录处点名！”听着广播，我心中越发忐忑不安，心想：“完了，要跳高了，我该怎么办？”只见其
他运动员伸展手臂、抖腿压腿，一副副跃跃欲试的样子。而作为资深跳高运动员的我，连个底也没有。此时我只有一个念头，
努力跳别多想，争取不像去年一样受伤就完美了。
比赛开始了，许多运动员没能跳过第一杆，而有人轻松跃过，迎来阵阵喝彩。终于轮到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼上。只
见裁判小红旗一挥，我深吸一口气，摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当跑到踏跳线上的时候，左脚猛地用力一蹬，两臂向上
摆动，身子像飞燕一样腾空而起。眼看顺利越过横杆了，正在我松气时，不曾想左手却不小心触碰了杆子。“轰”，我重重摔
在了垫子上，杆子随即在身后落下。首战失利，我垂头丧气地回到了起点。前面第一次失败的选手通过努力都陆续跳过了杆
子，我的压力倍增，双腿开始不听使唤。就在这时，同学们喊着“李钟旭加油，加油……”，老师也用温暖的眼神看着我，仿佛
在说：“你行的，相信自己。”于是，我又向横杆迈出了坚定的步伐，我奋力纵身一跃，完美落地。
第二杆来临，我士气大增，充满信心。到我了，我飞速狂奔，大吼一身，使出吃奶的力气一跃而起。身后爆发出同学们热烈的
鼓掌声。“我跳过了！我跳过了！”我捶着胸口，兴奋不已。
最终，我没能跳过第三杆，与奖牌失之交臂。看着胜利者喜悦的眼神，我羡慕但也不失落，微笑着离开了赛场。
努力过、拼搏过、哭过、笑过……当一次次奋力跨越那貌似不可逾越的横杆，一次次刷新自己的高度的那些瞬间，大概就是我
在赛场的高光时刻吧！
今年的十一月，我们檀枫教育集团举行了一年一度激动人心的运动会。
在这和平的战场上，跑步飞将检验着自己的耐力和意志，挑战着超越自我；跳远的“蚂蚱”们像离弦之箭似的助跑，犹如子弹一样往上飞，落地的每一个瞬间，他们触到了沙的柔软；跳高选手矫健的身躯犹似一颗流星划过寂静的黎明，他们把起跳的一刻变得精彩……
在这次运动会上，我也得到了属于自己的高光时刻。
实心球项目开始了，我的心里好像揣着一只兔子，既高兴又紧张。高兴的是，如果我能得到第一，那就是一个“完美”；紧张的是，我丝毫不知道对手的基础和力气，担心个个都比我力气大。前面的运动员都奋力的投着，我时不时站在边儿上窥视，看这些“高手”的投掷远程有没有超出我的想像。
哦，该轮到我了。我拿起粘满粉的实心球，屏住呼吸，奋力推了出去，紧接着是一阵热烈的欢呼。我顿时没了脑瓜：嗯？这是咋了？后来我才知道，我以米的成绩冲进了决赛，还听到裁判说差点儿就破年极段记录了。啥？我——差点破纪录？哈哈！看来实力不容小虚嘛。前几秒还乱跳的那只兔子早在我心中化得一干二净。在决赛中，我以米的成绩打破了年级段记录，得到了一枚闪闪发亮的金牌。
高光时刻，其实想拥有也很简单，一句话——勤奋加刻苦注定人的命运。只要努力练习，积极上进，总有一天高光时刻会属于自己。
我的高光时刻就是在六年级的暑假，我参加了全国星海杯钢琴比赛浙江赛区的初赛。那天早上我早早地来到赛场，妈妈精心地为我化了妆，换上洁白的礼服，带上亮闪闪的皇冠，紧张地坐在候场区。那时我想着让我能够顺利地完成曲子就好了，心中似乎有个小鹿不停地撞向我，让我难以平静。
终于轮到我了，妈妈捏紧拳头对我说：“加油！”我用力地点点头，缓缓地坐下来，把手慢慢的提到黑白相间的琴键上，然后闭上眼睛，手指在琴键上飞快的滑动、跳跃、交叉……此时，台下的观众对我来说仿佛都不在我的眼前，耳中只有我弹奏的曲子的音符，整个世界犹如只有我一个人的存在，只有音乐的回响，世界里独有我和音乐二者的存在，妈妈在台下用手机记录下我的高光时刻。
下午决赛名单出来了，我幸运的入围了，我在旅馆里一直兴高采烈奔来跳去，口中不停的喊着：“万岁，万岁，太棒了！太棒了！”今天比哪一天都还要幸运。“是的，今天的你很棒！”妈妈挂着笑脸搂住我说。呵呵，我笑了，等到我知道我的名次靠的挺前面的之后，我越发高兴了，搂着妈妈转圈，边转边嘴里大喊，妈妈也一直挂着笑脸鼓励我。
第二天我又参加了决赛，那一天的决赛是在更大的舞台上表演，我其实更加紧张，一起参加决赛的小伙伴们排着队练习，很快进入到最后的决赛，我抽到的是8号，在我前面的选手都非常完美地完成了他们的作品，他们中虽然有的年龄比我小，个子比我矮的，但是个个都表现地非常沉稳，我看着他们表演，心里默默地暗示自己：以后我要更加努力练琴！
虽然最终我没有代表浙江赛区参加全国的比赛，但是这一次的比赛经历深深地印在我的脑海里，这些比我优秀的琴童之所以能够呈现出闪耀光芒的几分钟，那是因为他们台下的几年的坚持和拼搏。成功之花的盛开靠的不是幸运，它需要用汗水去浇灌，只要我加倍努力地坚持，一定会迎来属于我的更加高光的时刻！
说起我的高光时刻，自然不能绕开前几个星期的运动会。
记得400米跑步前，我和妈妈站在跑道内等候比赛，妈妈一直对我说：“你看人家第一名已经到终点了，第二个才在弯道上，所以你待会儿跑的时候要冲刺，争取跟在第一个人后面，这样就有机会进前八。”我点点头心想：我不能让爸爸、妈妈失望，一定要冲进前八。
说着我做起了准备工作，一会压腿，一会儿摇头，一会儿踢腿，让我有了自信。很快，六年级段女子400米第二组就结束了，很快就轮到我们这组了。400米比赛开始，随着一声枪响，我“嗖”地冲了出去，而且越跑越快。从第六名一跃入第二名，这是我第二次跑400米，但还是忐忑，甚至幻想跑完后会虚脱……
但我此时什么都抛到脑后了，脚底一前一后有规律的附和着。身边所有的东西都向后退，风也似乎对我呐喊：“加油，加油！”这使我加足了信心，就这样跑完了一圈。同学们不断为我加油，可我实在太累，我多想坐在轮椅上休息啊。无奈，我只能拖着两条像灌了铅一样重的腿跑了起来，这时，第二个同学趁机冲了上来。望着她远去的背影，我心想：目标，NO1，只有NO1。于是，我鼓起勇气冲刺，近了，近了。我就想超过她时，却已到达终点。
比赛结束后，学校公布了比赛成绩。虽然只得了第五名，但是比去年运动会进步了。相信一分耕耘一份收获，只要肯努力，胜利的果实在向我们招手。
每个人都有自己的高光时刻，我也不例外。我的高光时刻有很多，但最让我印象深刻的是跳跳题竞赛获得一等奖的那一次。
那一天，阳光明媚，我带着愉快的心情去上学。因为前几天，老师告诉大家，我们班有几个同学获得了跳跳题竞赛的奖项，还大声地读出了那些同学的名字。令人高兴的是，我也在其当中。而且，我还获得了一等奖。要知道，我们班一等奖的只有两个啊！而且，全校只有十个一等奖。所以，我每天期盼一等奖的奖状赶快发下来。
于是，在期盼中，又过了几个礼拜。一天，我们做完操，教导处的李老师走上讲台，给各个奖项的同学颁了奖。终于，轮到跳跳题竞赛的奖了。二年级。三年级。四年级。五年级！终于到了六年级。当老师报到我的名字时，我内心无比喜悦，心脏扑通扑通地跳。高兴极了！我心想：太好了！我一个暑假努力刷题终于没有白费！我顿时又联想到当我把奖状交给妈妈时，妈妈会怎么表扬我，爸爸又怎么赞赏我。想到这里，我就美滋滋的。于是，我一路小跑过去拿奖状，拿完奖状，我们又在主席台上合影。合影完毕之后，我就蹦蹦跳跳地走下了主席台。
一回到家，我就把奖状交给妈妈看。每天板着脸的老妈也对我露出了难得的笑容，还烧了一桌好菜来祝贺我。那时，我简直认为自己是一名打仗胜利的大将军，立下了许多汗马功劳，还为祖国开疆拓土呢！当然，这只是想象罢了！爸爸又严厉警告我：“这次奥数考得还行。不过你不能骄傲，世界上比你好的人多着呢！”于是，我又继续开始努力学习。
这一次，我感受到了获奖的乐趣，但是我也不能骄傲，应该继续努力学习，再接再励！
“我的高光时刻”的六年级作文写作思路：开头描述你的主题，即你最难忘的、最有成就感的高光时刻，瞬间吸引读者的兴趣。简要描述这个高光时刻的发生时间、地点和环境，让读者能够想象出这个情景以及详细描述这个高光时刻是如何发生的，突出主要细节，让读者感受到你的心情和感觉。最后，介绍这个高光时刻所给予你的启示和收获，以及这些启示和收获如何影响你的成长和发展。
以下是我收集的三篇跟【我的高光时刻】有关的范文，可以参考一下：
【范文一】：我的高光时刻作文六年级
每个人都有自己的高光时刻，那是一份激动，让人振奋不已；那是一份灿烂，点亮人生；那是一份回忆，让人自信满满。而我也不例外。
在2019年的时候，我们学校举行四年级仰卧起坐比赛，那是我拿手的体育项目，我想得奖，但是又怕自己输，我的心砰砰直跳，像怀里揣了一只小兔子。
我紧张地走进比赛场地门口，看见其他班的同学仰卧起坐的速度超级快，像一道闪耀的光，心想：“这场决斗看起来不妙，要拿一等奖有点困难。”此时，我的身体有点僵硬，冒了一身冷汗。一声哨响，比赛开始了，我以迅雷不及掩耳之势地做着，一起一下。我顾不及数数，闭着眼睛直做……“停！教官说道1分钟62个。”比赛结束了，成绩比我预估的少了几个。
比赛结束后的几天，我心里忐忑不安，一直装着比赛成绩。我非常期待自己能得奖。
几个月后的某一天，王老师拿着奖状，我看到只有一份，既期待又紧张。老师大声地说道：“金轩亦同学，获得了全年级段仰卧起坐二等奖！我们班只有他一个人获奖！”“耶！太爽了！虽然没有得到一等奖，可也获得了二等奖。”王老师说：“这次比赛我们班级排名落后，虽然输了，但是重在参与。”
听众们，你们听完是否有些想法呢？这就是我的高光时刻。虽然是道微小的光，但让我收获了自信。平凡的我也能释放耀眼的光芒。
【范文二】：我的高光时刻作文六年级
人的一生中，不管你生活的怎么样，总会有一些让自己骄傲的时刻，这就是人生中的高光时刻。
我也有高光时刻。那是在一个夏天，学校举行了运动会，我被选中去参加女子800米赛跑。尽管提前两个星期就得到了通知，但还是很紧张。在家人和老师的鼓励下，我下定决心要夺得冠军，为自己争光，为家人争光，为老师争光！
之后的两个星期里，我开始加强训练，每天早上和家人一样晨跑，晚上做完作业后，自己去训练。在学校，老师告诉我关于跑步的技巧，我尝试着去训练，果然速度快了很多。
很快到了运动会当天，我努力让自己保持平静，把老师教给我的技巧在心里重复了很多遍。我的父母也来了，他们在台下给我打气，我冲他们点了点头，然后调皮的笑了笑。
比赛即将开始，所有运动员都做好了准备工作，只等裁判员的枪声。随后，一声枪响，所有运动员开始奋力奔跑，我的排名在后几名，但是我并不着急，利用前面同学的队形，紧紧的跟在他们后面。终于到了最后一圈，我算好时间，开始冲刺，渐渐的，我超过了很多人，来到了第二名。最后，我用尽了全身力量超过了第一名，夺得了冠军。
当我冲向终点的时候，同学们把我围住，为我高兴。
当我站在领奖台上领奖的时候，我是无比的骄傲。父母将这一幕拍下来，放在我的收藏夹中。
这是我人生中第一次高光时刻。
【范文三】：我的高光时刻作文六年级
人生路漫漫，画卷上总有一些高光使你我刻骨铭心。它是我们的骄傲，亦是空中的点点繁星。
当春的温柔长满枝头，这就是它的高光时刻，当傍晚的落日美如绸缎，这亦是它的高光时刻。高光，每个生命都会有的，或许是临时起意，又或许是蓄谋已久。
当今社会流行着一个词——“内卷”，大概就是在别人不知道的情况下用努力来超越别人，所以就出了这么一句话：“宁可累死自己，也要卷死别人。”在新时代气氛的鼓舞之下，我也逐渐开始“卷”。那段日子是最煎熬的，我每每拿起笔刷题时，陪伴的只有点点繁星，以及一张朴实无华的台灯。我想赢，但当今社会人才太多，我比不过去，我只好背着她们暗自努力。谁也不知这种日子到底持续了多久，只知道我心里一直有一个信念支撑着我：知识改变命运。
可能改变也不会有太大，但我是一直在走上坡路的，我是一直在跟着光走的。我在等待着，等待一阵来自洱海的风吹来我的阵阵光明，我也顺着这风乘着独木舟驶向成功的彼岸。终于，踏足在这成功的领地，此时的我是发着光的，在众人眼光中，这是我努力的见证，亦是我的高光时刻。
窗外的世界拥抱朦胧，街上的行人被薄雾渲染，窗玻璃上的倒影即使被打碎也能那么美。窗内的我们正在努力着，正一步步的成为光。
彼时的我们既要今朝醉，也要万年长！
这个简单。需要的私聊也可以
民间舞蹈文化发展态势论文一、文化人类学视野中的民间舞蹈文化结构1.民间舞蹈是人体动态文化民间舞蹈是一种文化现象，它用人类自身的形体动作和思想情感表现社会生活，体现民族历史，传情达意，抒发情怀。民间舞蹈与物质文明和精神文明紧密相连，早在史前时期，我们的祖先就用手之舞之、足之蹈之来表达他们最激动的感情，舞蹈活动几乎渗透到劳动、狩猎、争战、祭祀和性爱等一切领域。人类进入阶级社会后原始舞蹈也随之发展分化，一部分成为为奴隶主表演的舞蹈，以后发展为宫廷舞蹈；另一部分是奴隶们的舞蹈，从祭祀性或其他功能的舞蹈逐渐发展成为民间舞蹈。由于各民族历史发展不平衡，许多少数民族没有本民族的文字，因此很少在史书中留下它们的踪迹。然而极为宝贵的是植根于人民生活沃土中的民间舞蹈，经过数百上千年的传承演变，至今仍流传于各民族群众生活中，尤其是地处边疆交通不便的一些少数民族地区，直至20世纪五六十年代，仍较多地保留着原形态的舞蹈特征，具有舞蹈史前史的性质。它们的表演形式、风格特色及其内容所折射出的文化内涵，涉及到民族历史、宗教信仰、生产方式、风土民情、道德伦理、审美情趣等各个方面，可以说民间舞蹈是社会文化交织融合的总汇演。2.民间舞蹈的文化结构历史悠久的民间舞蹈，在长期的创造、传承和演变过程中，逐渐形成了自己的文化结构。从文化人类学和民俗学的视角，通过文化层次分析法来剖析研究，以便使我们更为准确地揭示其全貌和特质。任何文化的产生、发展、演化都离不开一定的时间和空间。民间舞蹈的时间性，即民舞文化的纵向面，展现民舞产生、发展、变迁的过程，可称之为“时间文化层”，即其历史层面。从时间文化层来分析民间舞蹈的形态，可分解为“原生形态”和“变异形态”二种形式。二种形态的生成都具有一定的条件和背景，主要是自然生态环境、社会历史背景、民舞群体的民族心理和审美心理等方面的综合互动作用。原生和变异二种形态的演变，不是简单的更替，而是累积和融合，它表现为原生形态舞蹈的基本节奏、步伐、动律和体态的基因及其功能、文化内涵，有选择的保存和新形态的重新整合。民间舞蹈的空间性，即民舞文化的横断面，展示民间舞蹈的结构、表演环境、表演形式和程式，可称之为“空间文化层”。从空间文化层来分析民舞结构，可分解为“表层结构”和“深层结构”二种构架。表层结构是指民舞表演中可见的物质性、动态性等符号，符号象征物具有指称、意味和记忆等功能。深层结构是指民舞主体即特定民族群体的宗教信仰、民族心理、审美情趣等无形的意识形态，它是蕴藏在民族群体头脑中的宗教观念、价值观念、生死观念等。二、民间舞蹈与当代社会转型1.“社会转型”简说世界上的一切文化现象总是随着社会的发展而发展，其变异性是永恒的，稳定性是相对的，在社会转型期尤其如此。1978年以来，我国社会发生了一系列重大变化，进入以经济建设为中心，发展生产力为首要任务的社会主义新时期，我国社会进入了从传统型向现代型转型的加速期。何为社会转型？社会学家认为：“‘社会转型’意指社会从传统型向现代型的转变，或者说由传统社会向现代社会转型的过程，说详细一点，就是从农业的、乡村的、封闭的半封闭的传统型社会，向工业的、城镇的、开放的、现代型社会的转型。当我们说社会转型时，着重强调的是社会结构的转型。在这个意义上，‘社会转型’和‘社会现代化’是重合的，几乎是同义的。”〔1〕社会转型期不是一切都变， 也不可能一切都不变，哪些该变，哪些不该变，都有一个向度的问题。本篇论文无意去探讨“社会转型”这一社会学术语，而是想通过吸收社会学家的科研成果，在当代我国社会转型的大背景下，从人文学科透视、分析传统的民间舞蹈生存与发展的现状，剖析其变异原由，使我们能较为全面、客观、理性地看待这些现象。2.民舞生存空间的变化我们知道，历史上由于我国各民族地区社会结构、经济类型、生产方式等方面的制约，千百年来民间舞蹈是在特定时空、特定群体中传承的，这个“特定时空”大多包括宗教仪式、祭祖祈神、年节聚会、生产劳动、婚丧嫁娶、谈情说爱等各种民俗事象；这个“特定群体”是指各民族的广大民众。尤其是地处边疆的少数民族人民，他们总是喜爱用本民族的民间歌舞表达自己喜怒哀乐的情感，就是在劳动小憩或亲朋相聚的日常生活中，他们也要唱唱跳跳歌舞一番，民间歌舞是他们精神生活的重要组成部分。改革开放以来，随着经济生产的快速发展，通讯、交通的大力改善，各民族的物质生活和文化生活都有了空前的提高。特别是在一些交通较为便利，自然和文化资源丰厚的少数民族聚居区，他们在发展富有民族特色的旅游业、民族贸易等地方经济中，接触了外界，开阔了视野，他们还通过电视、电影、广播、报刊、电脑网络等现代化传媒方式，认识世界，了解经济文化的最新信息。当代色彩纷呈的科学文化知识丰富了少数民族群众的精神文化生活，并正在改变着他们的思维方式、生产生活方式和价值观念，西方的迪斯科、现代舞、卡拉OK等娱乐方式迅速传播，尤为青年人所青睐，传统的民间舞蹈不再是群众唯一的娱乐形式。在社会转型加速期，由于传统文化因素和现代文化因素的摩擦，东方文化和西方文化的撞击，文化娱乐形式的多样性和普及性，特别是价值观念的转变等诸多因素，使古老的民间舞蹈文化正在发生着程度不同的变化，这一变化呈多元、多样、复杂性的发展态势。三、民间舞蹈的时空移位与新包装1.民舞资源的开发与利用90年代，我国加快了改革开放的步伐，市场经济的发展，促进了民族地区经济和文化的对外联系，为该地区的社会进步和文化变迁创造了条件。许多少数民族地区大多奇山异水风景秀丽，文物古迹多有保存，奇特的民族风情，深厚的文化底蕴，因而旅游资源的开发与利用成为这些民族地区发展的首选项目，旅游业的发展使该地区走出封闭的山寨，逐渐摆脱贫困，走上致富的道路。与此同时，在一些大中城市，也掀起了兴建民俗村、民族园、风情园的热潮，这些旅游景点规模不等，他们将各民族风格独特的建筑荟萃一起，并配上身着盛装的本民族群众载歌载舞，动静结合，交相辉映，使游客在一天或半天之内饱览民族风光。这一时期利用传统的民俗节日，采取文化搭台，经贸唱戏的现象十分普遍，甚至根据商品流通的需要生造出各种五花八门的节日，民族歌舞自然是其中不可替代的重要角色。此间的民间舞蹈在旅游景点或节日活动中，展现风土民情，渲染节日氛围，增加活力和参与性，加强与商客游客的感情交流，创造宽松和谐的气氛等，都发挥了不可或缺的重要作用。2.民舞文化时空的移位民间舞蹈多与信仰民俗、岁时节日民俗、人生仪礼民俗紧密相连，其表演的时间性和空间性无不受到民俗活动时空的制约。长期以来各民族各地区都形成了独特的节日、祭日，并从常日中突出出来，且以年为周期，循环往返，周而复始，不同的节日、祭日还形成了程式化、仪式化以及禁忌等约定俗成的风习。然而旅游景点的民族节日和歌舞表演，打破了原时节性和空间性的局限，反复再现节日民俗事象和民间歌舞等场景，使民间舞蹈赖以依存的民俗文化时空发生了变化，其内容逐渐脱离了原有的含义，成为旅游观赏文化的组成部分。以贵州雷山郎德村为例：这一带风俗约定，农历六七月间吃新节后才开始吹芦笙，到正月十五以后禁止吹奏，据说是春天后吹芦笙惊动谷神会造成粮食歉收。过去对违者处罚很重，要本人宰牛扫寨发誓不再违犯。作为旅游点开发后，现在只要游客一到，不论春夏秋冬哪一天，村民们照常吹芦笙跳《芦笙舞》迎接。过去只有在十二年一次的“鼓社节”（吃牯脏）才敲击的铜鼓，也照例每日向游客敲响。〔2〕滇东南彝族地区也有此风俗， 每年四月初八“跳宫节”后不能再敲击铜鼓，理由也是铜鼓声会惊动谷神而使庄稼歉收，如今也已改变。云南石林是著名的旅游胜地，石林周围居住着彝族支系撒尼人和阿细人，边弹大三弦边跳《阿细跳乐》，是他们的代表性舞种。改革开放前，彝族人民基本按照传统习俗过火把节，没有表演成分，没有商业性质。节日期间或花好月圆之际，撒尼、阿细青年男女总要会聚一起，围着篝火跳乐（月），他们以舞蹈的方式自娱自乐，表达彼此之间的爱慕之情。近十多年来，节日活动产生了质的变化，节日期间国内外、省内外游客和商人大量涌来，其人数无数倍于当地彝族人。昔日彝家老少高举火把游弋田间驱瘟逐疫的火崇拜仪式，变成了广场的象征性篝火；昔日围着篝火自娱自乐、谈情说爱的《跳乐》，变成商业性的歌舞表演；昔日以血缘群体和地缘群体为节日的主体，变成数倍于本族人的外来者。3.民舞形态的新包装民间舞蹈在新的时空环境内，展示给游人的舞蹈形态大多是经过加工后的新包装，在“原汁原味”的基础上，经改编更加光彩夺目，显示出民间舞蹈无穷的魅力，此种民舞具有“新民舞”的意义。旅游景点的民间舞面对的是广大游客，经过加工改编后的民间舞突出了表演性和观赏性，强化了原民舞的风格韵律，动作变化更为丰富优美，既保持了民间舞蹈的“土风”味，又适应旅游文化的艺术欣赏品味。云南德宏州的《新嘎光》就是生动的一例。傣族人民是个能歌善舞的民族，傣家人说“没有歌声和舞蹈的日子，就像吃菜没放盐巴一样”，“看不见孔雀跳舞，就得不到幸福和吉祥”。随着改革开放的深入发展，德宏地区成为国内外旅游和经贸的热点，人民生活水平的提高，对精神食粮的需求越加迫切，旧的民舞形式已不能满足现实生活的需要。80年代中，州歌舞团和群艺馆的舞蹈家们，在原民间舞的基础上，从中加以精选、提炼，整理改编出《新嘎光》，既保留了抒情典雅、韧性起伏的动律特点，又规范发展了动作组合，很快得到傣族群众的认可，特别受到广大青年的欢迎。全国民舞集成工作的大力开展，有力地促进民间舞蹈的收集、整理与改编，使一些濒于失传的民间舞蹈获得了新生，也使一些基础较好的民间舞更加焕发出生命的活力。藏族《龙鼓舞》是青海省黄南州新挖掘的原始祭祀舞蹈，每年于六月跳神会时祭祀神灵、禳灾驱邪、保佑村民人寿年丰，青壮年男子手持单面鼓在神师的引领下边击鼓边跳。经整理加工，将流传下来的13段（套）动作，更趋完整规范，以雄健粗犷的跳跃击鼓动作，表现了请神、敬神、送神、降魔以及模仿雄鹰、骏马、海螺、太极等形象，无论从动作的发展、队形的变化或情绪的渲染，使这古老的舞种得以新生。陕西的《安塞腰鼓》、安徽的《花鼓灯》、山东的《鼓子秧歌》、青海玉树的藏族《卓舞》等一大批民间舞蹈，都在保留原基本节奏、步伐、动律、体态的基础上，进行了不伤筋骨强化精华的加工，在服饰、道具、音乐伴奏上突出了民族色彩，加强了表演性和观赏性，适应了当代审美的要求。加工后的民间舞又回到民间，从而带动了民间舞蹈形态从原生或半原生形态向变异形态的发展演变。
浅谈气息在民族舞蹈中的应用摘要:在古老的舞蹈艺术中,气息成为不可缺少的重要组成部分。舞蹈者应该掌握和研究各个民族舞蹈中气息方法的共性与个性,针对不同的舞蹈个性进行发展创新,不断提高民族舞蹈的艺术表现力。关键词:气息;民族舞蹈;应用舞蹈从产生之日起,就和气息成了亲密无间的朋友。在古老的舞蹈艺术中,舞者就用气息表现出抑、扬、顿、挫的情节,可谓舞蹈离不开气息,气息在舞蹈中具有独特的魅力。一舞蹈与气息舞蹈是一种人体动作艺术,不单纯是一种娱乐。它是以舞蹈动作为主要艺术表现手段,着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人们内在深层的精神世界———细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格,和人与自然、
可以说说具体的写作要求么？
少数民族舞蹈尚需不断创新· 少儿舞蹈的教育作用· 以情动情,舞在其中· 开拓舞蹈审美文化的新天地· 浅谈舞蹈的创作· 舞蹈艺术的意蕴和意境· 舞蹈要注意的艺术特点.舞蹈生态学与美学结合的方法.舞蹈对新时期的舞蹈进行美学思考.这些题目都不错给你这个网站你看看，中华论文网里面都是这种类型的论文，希望对你有所帮助
你与舞蹈的故事，舞蹈改变了你的***、***是我的**（舞蹈）
按你的要求说，我认为最好是写，舞蹈教育方面的。因为民族民间舞，还有芭蕾舞，都有着比较悠久的历史和完整的理论体系，不管你怎么说，都是要循规蹈矩的去表述论点，而且几乎该说的，该论的前人都已经，说光论净了，你再怎么写也会有抄袭的嫌疑，而且一些概念上，和史料上的问题，你必须得引用前人的观点，而且这些东西是不可以被改变的，有很高的权威性，所以并不合适发表自己的观点。写起来会比较“畏首畏尾”写的很难受。而舞蹈教育方面可写性就比较强了，每个人对教育的看法都会不一样的，而且很难说出谁对谁错，因为学生们的思想也是不同的，有的人“吃软”有的人“吃硬”所以什么样的教育方法比较好，比较适合舞蹈教学的特性，就有很多的讨论余地，并且可以尽情的发表自己的观点。可以把范围定在“专业舞蹈，群众舞蹈，幼儿舞蹈”等不同层次，还可以从舞蹈专业教学和针对舞蹈专业学生的特性对舞蹈教学手段上许采取些什么方式方法等方面来进行阐述。总之就是要把观点范围缩小，尽量针对某个方面，细致话，系统话的进行论证。例如《论如何培养专业舞蹈学生的学习兴趣》这么一来范围就被定位在“专业舞蹈学生”这一特定群体上，并且主要论点也细致到“培养学习兴趣”这一论点上。具体题目还需要你结合自己这些年来的学习中，自身对舞蹈教育的体会和理解，拟订一个适合自己的题目。希望我的回答对你有帮助。加油！！！希望你可以写出一篇精彩的毕业论文，为自己的大学生活画上一个圆满的句号。要用心哦！*^-^*
舞蹈论文选题选择：
下面提供一些舞蹈专业毕业论文的题目，仅供参考。
1、云南音乐舞蹈图像视觉化的民族音乐形态和结构特征；
2、体育舞蹈审美教育功能探；
3、舞蹈艺术的继承与创新--以新世纪我国高校舞蹈创作为例；
4、试论呼吸在舞蹈表演中的运用；
5、浅谈高校民间舞蹈教学的创新；
6、关于舞蹈文化产业发展的思考与探索；
7、广场舞蹈对女性文化的影响研究；
8、中国唐代舞蹈的发展对当代中国舞蹈的影响；
9、普通高校舞蹈表演专业教学运动损伤原因调查与分析；
10、高校舞蹈专业人才培养模式改革分析；
11、多媒体技术在舞蹈教学中的作用分析；
12、游旅景区土家族摆手舞蹈表演项目的开发与体验；
13、中国民族民间舞蹈对理工科大学生心理健康的影响；
14、论高等师范院校音乐学专业形体舞蹈教学；
15、舞蹈教学中对学生能力的培养路径初探；
16、藏族舞蹈的动作特点和传承发展；
17、新媒体视域下舞蹈艺术创新发展的有效对策；
18、浅谈理工院校大学生舞蹈艺术团现状及发展对策；
19、谈谈民族舞蹈教学中地域文化特色的融入；
20、民族舞蹈的文化传承与教学；
21、浅析新形势下高校舞蹈教学的改革和发展；
22、中国舞蹈考级在儿童舞蹈教学中的作用分析；
23、论本土舞蹈的文化特征与传承发展；
24、浅析民族舞蹈文化对民族舞蹈教学的影响；
25、回族舞蹈动态如何融入数字媒体艺术。
少数民族舞蹈尚需不断创新· 少儿舞蹈的教育作用· 以情动情,舞在其中· 开拓舞蹈审美文化的新天地· 浅谈舞蹈的创作· 舞蹈艺术的意蕴和意境· 舞蹈要注意的艺术特点.舞蹈生态学与美学结合的方法.舞蹈对新时期的舞蹈进行美学思考.这些题目都不错给你这个网站你看看，中华论文网里面都是这种类型的论文，希望对你有所帮助
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你与舞蹈的故事，舞蹈改变了你的***、***是我的**（舞蹈）
学术堂整理了一部分好写的舞蹈论文题目,供大家进行参考:汉族秧歌舞蹈与现代审美意识关于舞蹈造型艺术的动态审美思考川剧艺术中舞蹈语态的挖掘和传承巴渝舞历史流源与当代传承中国古代舞蹈资源的开发研究汉代舞蹈风格研究汉代袖舞的整理与研究土家摆手舞的艺术风格分析与发展方向探讨从舞蹈编创与欣赏之间的关系论舞蹈形象之产生论朝鲜民族传统舞蹈类型划分与教材建构的关系论中国舞剧的真善美论音乐对民族民间舞蹈风格的影响舞蹈教育学在少儿舞蹈教育中的实践与运用《三峡地区巫傩文化与巴渝巫舞研究》论古典舞的当代审美浅论汉唐舞蹈剧目中音乐的魅力舞蹈知识产权的保护与立法可行性研究论文化修养和传统精神在舞蹈教学中的重要性铜梁龙舞的历史发展与现代传承研究重庆酉阳摆手舞的现代审美意识试论民族舞蹈创作与民族文化的关系论近三十年中国少数民族舞蹈艺术创作的发展状况论音乐在舞蹈剧目中的重要性
撰写毕业论文的目的 大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。 撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。由于目前学校的考试方法大都偏重于记忆，限于书本知识的一般理解，致使对学生掌握理论的深度和实际运用的能力，难以全面了解。有的学生平时学习马马虎虎，满足于应付考试，很少作课堂笔记和读书札记，对写作知识了解不多，很少进行写作练习，结果，。防到写毕业论文时才临阵磨枪，回头补习各种知识，其写出来的论文连最基本的格式要求都不懂，逻辑上颠三倒四。还有一类学生平时学习死记硬背，缺乏能力的培养，缺少动手动笔和实际操作的能力。对于这些问题，学生在撰写毕业论文时，都会暴露出来。通过毕业论文的写作，使学生发现自己的长处和短处，以便在今后的工作中有针对性地克服缺点，也便于学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度，便于发现人才。同时还可以使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。 撰写毕业论文的第二目的是培养大学生的科学研究能力，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。在党政部门和企事业单位从事管理工作，就要学会搞调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。至于将来从事教学和科研工作的人，他们的一项重要任务就是科学研究。大学是高层次的教育，其培养的人才应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；既能运用已有的知识熟练地从事一般性的专业工作，又能对人类未知的领域大胆探索，不断向科学的高峰攀登。 撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法。撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。 撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先，撰写论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。其次，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究，会培养学习的志趣，这对于他们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。 撰写毕业论文的意义 首先，撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但它总是在一定程度上表明一个人的能力与才华，向社会展示自身的价值。撰写毕业论文在学业生涯中是一件值得留恋的事情。论文写作过程中所唤起的对科学研究的极大兴趣，所激发的对科学事业的满腔热情，以及写作中辛勤的耕耘，导师的教诲和拿到学位证书时激动人心的场面等，都会变成美好的回忆，深藏在记亿中。此外，撰写毕业论文是大学生在校学习期间专业考核的重要环节。教学计划规定大学三年级学生要写学年论文，四五年级即将毕业的学生要写毕业论文。1981年全国实行学位制度，规定凡申请学位者，都要提交学位论文。目前，撰写毕业论文制度，不仅在全国高等院校中普遍实行，而且在电大、函大、职工大学、刊授大学等各种形式的高等业余教育中也得到了全面贯彻。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。 其次，通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。毛泽东同志指出：“一个革命干部，必须能看能写，又有丰富的社会常识与自然常识，以为从事工作的基础与学习理论的基础，工作才有做好的希望，理论才有学好的希望。”(《文化课本序》。《论语文学习》，人民出版社 1961年)“四化”干部必须是“开拓型”人才，他们应当具备科学研究的能力，发明创造的能力，组织管理的能力，获取信息情报的能力，语言和文字表达的能力，社会活动的能力等等，这些能力的培养和形成都是与写作能力的提高密切相关的。大学毕业生是我国干部队伍的重要来源之一，他们写作水平的高低，直接影响着整个干部队伍的素质。目前，在我们的干部队伍中，即使是具有大专以上文化程度的干部，并不是每个人都具有较高的写作水平的，有的人学理工不学文，有的人学文不撰文，有的人专业能力可能很强，写作能力却很差。有的领导只会动口不会动手，会议报告、草拟文件，甚至一个座谈会讲几句话，都要秘书代劳。这种人正如邓小平同志所批评的那样“官僚主义，工作不努力，不踏实，不深入基层，不亲自动手，不动脑筋，靠秘书办事，讲五分钟话都要人家写成稿子照着念，有时还念错了。这是思想懒惰。”(《邓小平文选》第2卷第19页)要解决这一问题，除了端正思想路线，克服懒汉思想和官僚主义之外，力、法之一，就是帮助干部学习写作知识和进行写作练习，提高他们的写作水平，这是实现干部队伍“四化”的一项不容忽视的重要任务。从而也对加强大学生的毕业论文写作，提高写作水平提出了更高的要求。 再次，提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全民族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。在社会主义精神文明建设中，一方面要宣传马克思主义，宣传社会主义的新人新事，宣传共产主义理想，用建设有中国特色的社会主义理论武装全国人民。另一方面要批评和抵制剥削阶级的腐朽思想，更新陈腐的观念和旧的思维方式，揭露新形势下出现的各种阻碍改革开放的不正之风和腐败丑恶现象，还要大力发展社会主义的科学文化教育事业，提高全民族的科学文化水平。这就要求我们的干部，特别是领导干部，不但自己会写文章，而且懂得修改别人的文章，指导群众性的写作活动。大学生要写好毕业论文，努力提高自己的写作水平，让写作这一社会主义物质文明和精神文明建设的重要工具在今后的工作中发挥出更大的作用。
目的：
1、培养学生的科学研究能力。
2、加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练。
3、从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
意义：
1、撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。
2、通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。
3、提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。
扩展资料：
毕业论文也可以有真情接地气
云南大学研究生蒋易澄，选择了以自己的母亲为“主角”来完成硕士毕业论文。最终，她的这篇名为《母亲的故事：一个下岗女工的社会互动和自我建构》的论文，不但顺利通过了答辩，而且获得了老师同学的一致认可。一位答辩老师在微博中公开表示：“……这样的论文，差点看得掉泪了！这是这个答辩季我看到的最鲜活的论文！”
近些年来，不管是本科生还是硕士生，其毕业论文的质量都遭受了各界不少的质疑与诟病。原因在于部分学生的毕业论文，不是涉嫌抄袭，就是存在弄虚作假，即便是一些比较规范的毕业论文，也往往是闭门造车，严重脱离实际，当然更谈不上有什么学术和科研价值。
而蒋易澄这篇以自己母亲为“主角”的论文，一出现就引起了广大师生的热烈关注，赢得了各界的一致赞誉。
论文毕竟不是小说，虽然论文以母亲为“主角”，但并不仅仅是写母亲，而是以母亲为一个时代的参照物，反映个体在社会大环境下的生活、努力与抗争，反映社会的发展，时代的变迁。这篇论文最大的成功之处，就在于它来源于生活，来源于现实；就在于它没有任何形式的弄虚作假，而是彻底完全地接地气。
通过这篇论文，我们可以看见一个平凡母亲在自己大半生中所经历的曲折与坎坷，所创造的成绩与骄傲，所体现的勇敢与善良。而正是通过她的经历，让我们得以窥见一个时代的缩影，个体的存在与价值，以及社会发展过程中的问题与弊端，矛盾与冲突。
很显然，和那些闭门造车、搜肠刮肚写出来的毕业论文相比，这样的论文不但有血有肉，鲜活无比，而且蕴含着丰富的时代密码和社会信息，可以给我们很多关于个体、关于现实、关于时代与社会的思考和启发。
实际上，毕业生的论文能够打动老师和评委，固然是成功的体现，而比这个更加重要的是，在用两年时间完成这篇论文的过程中，这名学生也就完成了一次重新审视自己的母亲、重新审视社会发展的过程，同时也实现了人生的成长。从这个角度说，能完成这篇毕业论文，证明她真正具备了“毕业”的资格。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
毕业论文的理论依据是参考文献，毕业论文根据论题来写，依据各种已有的文献定理及自己的实验来完成。
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
扩展资料
进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。
但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的；有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。
通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。
进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。
但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。
学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用；有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识；还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。
在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不祥细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
撰写毕业论文的目的和意义是对四年学业的总结，对未来工作的准备。
撰写毕业论文的目的：
对学生的知识相能力进行一次全面的考核；对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。
撰写毕业论文的意义：
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节；通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化"建设的需要；提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。培养学生的科学研究能力。加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练。从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
论文的重要性：
1、毕业论文是学生在校学习期间的最后一次作业，它可以全方位地、综合地展示和检验学生掌握所学知识的程度和运用所学知识解决实际问题的能力。
2、写毕业论文的过程，可以说、也应该是对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程。同时，在调查研究、搜集材料、深入实际的过程中，还可以学到许多课堂上和书本里学不到的常识和经验。
3、由于己往课程的考核、考查都是单科进行，考核、考查内容偏重于对本门课程所学知识的掌握程度和理解程度。而撰写毕业论文，它既要系统地掌握和运用专业知识、专业理论，又要有一定的自我创新能力和实际操作能力（如调查研究、搜集材料）。