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这个的话没啥看法吧 只要两个人是真心相爱的 那么就没有啥问题吗 毕竟女大三 抱金砖吗
近期，不少媒体关于“姐弟恋”的文章标题夺人眼球：“姐弟恋婚姻已成为大趋势”，“姐弟恋婚姻已达到惊人比例”，“姐弟恋才是95后婚姻大趋势”等等。我个人认为，这些观点有一定的事实，但也有夸大其词之嫌。俗话说：“宁要男大一春，不要女大一辰，”这种“男大女小”的婚姻观延续了上千年，在中国人的思想中根深蒂固。然而，随着社会的发展，这种观念悄无声息地发生着转变，“男小女大”的婚姻逐渐出现，人们从开始的反对，到不支持，再到能接受，目前已经比较普遍了。随着社会的发展与变迁，“姐弟恋”婚姻比较普遍，但并非已成为了大趋势，大趋势意味着将来“男小女大”的婚姻成为主流，这种说法有点想当然。婚姻自由，没有年龄的限制，男大还是女大，不必用数字来比较。我想从看待“姐弟恋”婚姻的态度上谈谈这个问题。01 完全不接受“姐弟恋”有一位朋友托我给她的侄女小夏介绍男朋友，小夏35岁，在本市一家事业单位上班，研究生毕业，个头高挑，长相娇美。我们公司陈博士，31岁，由于这几年在海外做项目，没有机会谈对象。我给他介绍了小夏的情况，看了照片，他非常满意。安排他们俩见面后，彼此印象都很好。他俩郎才女貌，本以为接下来发展会很顺利，熟知那次见面后就没有了下文。我问朋友怎么回事？朋友说她侄女完全不接受比她年龄小的，她觉得陈博士人挺好，就是有点书呆子气，显得幼稚。她喜欢成熟的，有社会阅历的，会关心人，会疼人，能照顾自己的。02 不会介意“姐弟恋”张超和王璐是武汉一所大学陈教授微纳米材料实验室的学生，张超读研究生时，由师姐王璐博士具体指导，刚开始做实验，遇到一些难题，师姐总是很耐心地讲解，带他分析数据。遇到试验的关键点，深夜的校园静悄悄的，而东边那间实验室灯火通明，总是闪现着一对年轻人忙碌的身影。两年时间很快过去了，张超硕士毕业，师姐王璐博士毕业留校任教。张超应聘到武汉的一家公司去上班，报到前请师姐吃饭，那天晚上两个年轻人聊了很多，喝了不少酒。借着酒劲，张超说：“师姐，我喜欢你很久了。”王璐脸色刷得一下变得通红。“我比你大整整4岁啊，你是小弟弟”“即使你愿意，你爸妈会反对的”，“我不管，我只知道喜欢你”“我要娶你，璐璐”。说完这些话，四目相对，沉默许久，两个年轻人紧紧地相拥在一起。他们朝夕相处，相互鼓励，彼此欣赏，一起完成了一个个试验，爱在慢慢地滋长。03 喜欢“姐弟恋”吴倩是一家健身房的老板，她有过一段失败的婚姻，跟前夫婚后白手起家，一起打拼，育有一儿一女。当事业蒸蒸日上时，前夫劈腿，跟公司刚入职的一个女大学生好上了。吴倩大闹一场，离婚后带着女儿独自生活，一向好强的她，筹资开了这家健身房。吴倩对男人很失望，特别对比自己的大的，因为前夫是她哥哥的战友，比她大8岁，以为嫁个成熟的男人可以做小女人了。谁知前夫花心，大男子主义，还特别有心机，他们离婚时，前夫早早已经转移了共同财产，她除了分得了一套房，几乎是净身出户，多年的打拼付之东流了。所以她对男人特别有芥蒂心理，离婚后有不少男人向她示好，都被拒绝了。丁勇是她健身房的会员，大学毕业刚参加工作不久，小伙子阳光开朗，热情大方，每周定期来健身房。有一天晚上，突然接到独自在家的女儿的电话，女儿发烧腹痛，在一旁的丁勇听到电话，二话不说陪她带女儿去了医院。那天晚上，女儿在急诊输液，丁勇一直陪她到天亮，看到满脸疲惫，还要去上班的丁勇，吴倩内心充满感激和不舍。自从那次事情以后，两个人接触频繁起来，经常一起健身﹑吃饭和聊天，吴倩发现自己爱上了这个大男孩，但他俩年龄相差10岁，她把这份爱藏在心里。直到今年的情人节，当她看到丁勇捧着一束玫瑰花向她走来，她的眼泪刷得一下留下来了。
谈过两段恋情，都是姐弟恋，一段很累，一段不累，都分手了。 本人女，性格独立，童年因父母离异过得不太幸福，在感情的选择上多少有些受影响，没有安全感，和弟弟相处相对轻松一些，没那么大压力，掌控感更强。深层次讲，上对下的自我表现式映射照料，一定程度地弥补了童年关爱的缺失，在这种心态的制约下展开了两段姐弟恋情。 第一段姐弟恋，本科时期，我20岁，他19岁，谈了3年，谈得很累我提了分手。 第二段姐弟恋，研究生毕业，我25岁工作，他23岁读书，谈了1年，谈得很甜，但一提结婚就让我们认清了现实。 个人分手的原因当然不仅仅因为年龄，抛开其他的问题只看年龄的影响，我大致总结了需要思考的三个关键问题，希望这些反思能给到准备要展开姐弟恋的姐妹们一些提醒。 一、自我认知 简单来讲，问自己四个问题：“我有什么”，“我需要什么”，“他有什么”，“他需要什么”，在这四个问题之间反复权衡，并且反复问自己“我最不能舍弃的是什么”（姐弟恋问题的权衡）。 1.我有什么：每个人都具有独特性，优势独特性是具备吸引力的，好比筹码。 如何找出自身的优势独特性？ 可以想象自己在正态分布曲线上乘船。 若与大多数人一样拥挤在高位，比如：讲礼貌、会做饭、懂艺术等。这些普世价值的优势可以作为你的优点，但并不是优势独特性。 若感到孤身一人在低位飘荡，比如：通达人情世故-贪玩，持之以恒-做事一根筋，深沉专情-不解风情等。当你的独特性恰为对方所需，这就是你的优势独特性，反之可能成为你的劣势独特性。所以有个简便方法找出自身的优势独特性——找自己明显缺点的对立面。 “我有什么”的对应问题是“他需要什么”，“他有什么”的对应问题是“我需要什么”。匹配度分值计算，一个优点加1分，一个优势独特性或许能有10-20分（劣势独特性此时为负，个人猜想这就是很多人口中所谓的“感觉”，很奇妙）。分数越高，双方越匹配。 2.我需要什么+他需要什么 或许想要金钱就要舍弃陪伴，或许想要体贴就要舍弃能力，或许想要有趣就要舍弃专一。 需要是无限的，但绝对不可舍弃的是可以罗列的。 对应自己绝不可舍弃的需要进行对方画像，然后思考与借助外界力量了解对方需要。反复匹配，画像会越来越清晰，这样得出的清晰画像就是你的核心需求，甚至是灵魂匹配。 对于姐弟恋，一般来讲，姐姐们大多需要舍弃另一半优厚的社会阅历与能力资源，弟弟们大多需要舍弃在感情中获取的强权与地位。当然现实中的情况往往比较复杂，因双方的个人经历与特质而不尽相同，但依旧会面临其他取舍。如果通过分析，舍弃的这些不是你们双方不可或缺的需要，那么可以考虑进一步发展。 以我为例，优势独特性来讲，我擅于分析与权衡-不够有勇气与魄力，富有才华-傲慢冷酷。我绝不可舍弃的是忠诚、责任、包容。以前两任弟弟为例，优势独特性来讲，社交场合游刃有余-贪玩，风流潇洒-飘忽不定。绝不可舍弃的是自由、权利、享受。我的傲慢冷酷与他们对权利的渴望相冲突，他们的飘忽不定与我对责任心的要求相冲突。与之对应的，我更匹配具有成熟稳重特质的男生，而他们更匹配具有依赖柔韧特质的女生。从某种程度上来讲，涉及到婚姻的选择，成熟、柔韧有时是一种普世价值。因此自我认知的过程更大的作用在于强化自身需求并发现自身问题。 二、双方境遇 我的第一段姐弟恋，他本科毕业工作，我留校读研，思想不同步。第二段我毕业工作，他在校读研，阶段不同频。 在没有非常深厚感情基础时，境遇的不同有时会把两个人向不同方向推，加速本存在问题的双方分离。看似是被外界的条件破坏，而实则是两人没有敞开心扉，设立共同目标，互相搀扶。长久的情感，需要彼此放低姿态，聆听对方需求，适时让步，共同努力变得更好。好比生命共同体，相互弥补，荣辱与共。 境遇不同是挑战也是机遇，当你觉得遇到对的人的时候，千万不要吝啬去经营。总有一天，当你们达到同步与同频时，转过头看见与你并肩站立的他，你会觉得他已经成为世上另一个你。 三、及时止损 回归问题本身：“姐弟恋真的累么？” 我可以谈一下我的切身感受。 第一段姐弟恋，我谈得很累，提了分手。第二段姐弟恋，我觉得很甜，他累了，提了分手。我们觉得累，都是因为恋爱中没有调整好姿态，我们为了另一半而改得面目全非。 作为姐姐，第一段姐弟恋，我很努力地想要带动不成熟的弟弟，默默付出不断改变来靠近他，但确实差距太大，他的成熟度远远不够，分手后我如释重负。第二段姐弟恋，我重新调整状态，平和地相处，但弟弟复制了我的错误，他非常努力地为我改变靠近我，但当我提结婚时，压力像泄洪之堤一样将他击垮，他意识到无法维持这种改变的状态，回归了自己本来面目。 这只是我的个人案例，在同龄人中我也相对比较强势，更何况和弟弟在一起。就算我能说服自己去接受比较弱势的另一半，另一半也无法接受这样长期的压制。想通了这一点，我对自我认知也进行了重塑，对另一半的需求也有了调整，深刻反思，走出情绪，及时止损。 关于及时止损，很多女孩会对目前状态难以割舍，但姐妹们，要相信，爱你的男人一定会不遗余力地对你好，不要陷于一个不合适但对你好的人，他对你好是因为你值得。 姐弟恋可以很甜，可以不累，可以走到最后。其实姐弟恋被大家单独提炼思考是社会环境转好的一个指向，这些一定程度地得益于社会资源合理分配，女性经济得以独立。女性不仅仅作为男性附属品，而更倾向于作为平等的独立个体，从而打破了年龄阶段指向财富、地位、智慧等生存要素的固有指标。 虽然说姐弟恋只是种种恋爱形式中的一种，因为年龄便于划分而被单独提及。年龄这个变量是基于时空尺度的，三维生物无法操控，加之长久以来的男女社会分工，姐弟恋双方处境尴尬。基于男性狩猎、女性采集的远古基因，个人认为，男女之间的和谐稳定关系依旧逃不过对外的男强女弱，年龄只是一个影响因素。 希望姐妹们都能遇见一个“我崇拜你无所不能，你沉迷我体贴温柔”的爱情。
我觉得只要当事人觉得没有问题，两个人都你情我愿，姐弟恋也没有什么问题。
近期，不少媒体关于“姐弟恋”的文章标题夺人眼球：“姐弟恋婚姻已成为大趋势”，“姐弟恋婚姻已达到惊人比例”，“姐弟恋才是95后婚姻大趋势”等等。我个人认为，这些观点有一定的事实，但也有夸大其词之嫌。俗话说：“宁要男大一春，不要女大一辰，”这种“男大女小”的婚姻观延续了上千年，在中国人的思想中根深蒂固。然而，随着社会的发展，这种观念悄无声息地发生着转变，“男小女大”的婚姻逐渐出现，人们从开始的反对，到不支持，再到能接受，目前已经比较普遍了。随着社会的发展与变迁，“姐弟恋”婚姻比较普遍，但并非已成为了大趋势，大趋势意味着将来“男小女大”的婚姻成为主流，这种说法有点想当然。婚姻自由，没有年龄的限制，男大还是女大，不必用数字来比较。我想从看待“姐弟恋”婚姻的态度上谈谈这个问题。01 完全不接受“姐弟恋”有一位朋友托我给她的侄女小夏介绍男朋友，小夏35岁，在本市一家事业单位上班，研究生毕业，个头高挑，长相娇美。我们公司陈博士，31岁，由于这几年在海外做项目，没有机会谈对象。我给他介绍了小夏的情况，看了照片，他非常满意。安排他们俩见面后，彼此印象都很好。他俩郎才女貌，本以为接下来发展会很顺利，熟知那次见面后就没有了下文。我问朋友怎么回事？朋友说她侄女完全不接受比她年龄小的，她觉得陈博士人挺好，就是有点书呆子气，显得幼稚。她喜欢成熟的，有社会阅历的，会关心人，会疼人，能照顾自己的。02 不会介意“姐弟恋”张超和王璐是武汉一所大学陈教授微纳米材料实验室的学生，张超读研究生时，由师姐王璐博士具体指导，刚开始做实验，遇到一些难题，师姐总是很耐心地讲解，带他分析数据。遇到试验的关键点，深夜的校园静悄悄的，而东边那间实验室灯火通明，总是闪现着一对年轻人忙碌的身影。两年时间很快过去了，张超硕士毕业，师姐王璐博士毕业留校任教。张超应聘到武汉的一家公司去上班，报到前请师姐吃饭，那天晚上两个年轻人聊了很多，喝了不少酒。借着酒劲，张超说：“师姐，我喜欢你很久了。”王璐脸色刷得一下变得通红。“我比你大整整4岁啊，你是小弟弟”“即使你愿意，你爸妈会反对的”，“我不管，我只知道喜欢你”“我要娶你，璐璐”。说完这些话，四目相对，沉默许久，两个年轻人紧紧地相拥在一起。他们朝夕相处，相互鼓励，彼此欣赏，一起完成了一个个试验，爱在慢慢地滋长。03 喜欢“姐弟恋”吴倩是一家健身房的老板，她有过一段失败的婚姻，跟前夫婚后白手起家，一起打拼，育有一儿一女。当事业蒸蒸日上时，前夫劈腿，跟公司刚入职的一个女大学生好上了。吴倩大闹一场，离婚后带着女儿独自生活，一向好强的她，筹资开了这家健身房。吴倩对男人很失望，特别对比自己的大的，因为前夫是她哥哥的战友，比她大8岁，以为嫁个成熟的男人可以做小女人了。谁知前夫花心，大男子主义，还特别有心机，他们离婚时，前夫早早已经转移了共同财产，她除了分得了一套房，几乎是净身出户，多年的打拼付之东流了。所以她对男人特别有芥蒂心理，离婚后有不少男人向她示好，都被拒绝了。丁勇是她健身房的会员，大学毕业刚参加工作不久，小伙子阳光开朗，热情大方，每周定期来健身房。有一天晚上，突然接到独自在家的女儿的电话，女儿发烧腹痛，在一旁的丁勇听到电话，二话不说陪她带女儿去了医院。那天晚上，女儿在急诊输液，丁勇一直陪她到天亮，看到满脸疲惫，还要去上班的丁勇，吴倩内心充满感激和不舍。自从那次事情以后，两个人接触频繁起来，经常一起健身﹑吃饭和聊天，吴倩发现自己爱上了这个大男孩，但他俩年龄相差10岁，她把这份爱藏在心里。直到今年的情人节，当她看到丁勇捧着一束玫瑰花向她走来，她的眼泪刷得一下留下来了。
爱情不分年龄，没有每一段爱情都是那么完美，年龄相当，家庭门当户对……只要对方都是自己合适的人，又互补，有何不可？
1.“年龄不是问题，身高不是距离”似乎在爱情面前什么都不成问题。“姐弟恋”从生理年龄讲，无论女方大男方多少，甚至是一天，都叫做姐弟恋。听过这样一个说法，如果男女双方相差在3岁以内，是还不构成姐弟恋的年龄要求的。但是，真正的“姐弟恋”，应该是对男女双方互相的心理需求。并不单单是指生理年龄差距。
2.古语说女大三抱金砖，所以我能接受的是3，4岁之内的吧，三年基本上就是一个代沟，两个代沟可能还能弥补上，大太多真的无法接受呀！女生本身年级较大，想要的东西和男孩子想要的完全就不一样。你年纪大想要房子车子的时候，也许人家小弟弟才毕业没啥经济实力，等人家有实力事业刚刚起步，你已经事业有成……面对这种实力的落差真的能接受吗？但是因为不绝对哈，爱情可以跨越种族，跨越性别，就别说年龄这种差别了吧！不过个人觉得概率微乎其微
3.如果到了谈婚论嫁的地步了，男方的父母大概率还是会在意下女人的年龄，这点我见过很多的家庭都会有这样的状况，女人如果大男人超过五岁以上，基本上家里的人都会有点反对的声音，不过对于现在的家庭都会比较开明一些，如果两个人的感情好，反对的声音也不会有那么大，毕竟年纪大一点的女性，各方面的人情世故以及生活的技能都要高很多，所以对于过关这块应该也没多大的问题。
4.不管年龄上的差距，两个人最重要的还是看彼此之间感情是否深厚，如果是正在恋爱的你，找一个比自己大的女人、或者找了一个比自己小的男人，你会怎么去处理这段感情呢？我觉得作为女人还是不要去找比自己小太多的男朋友，从各方面来看姐弟恋失败的案例太多了。
我觉得只要当事人觉得没有问题，两个人都你情我愿，姐弟恋也没有什么问题。
马克思，一个极其响亮的名字，是迄今以来人类历史上最伟大的思想家。正因为他如此之伟大，对我们这个时代的大多数年轻人而言，马克思似乎成了一个庄严、神圣的符号，成了我们最熟悉的陌生人。其实，马克思是充满活力、感情奔放的大男生，是有血有肉、有情有义的汉子。 在又一个情人节来临之际，让我们走进他和他的夫人燕妮之间那充满传奇色彩的爱情故事。 马克思的夫人燕妮·冯·威斯特华伦出生于一个德国贵族家庭，她被公认为特里尔最美丽的姑娘和“舞会皇后”，许多英俊的贵族青年为之倾倒，追求者不乏其人。但这样一位美丽的姑娘在1836年，也就是她22岁那年的夏天接受了18岁的大学一年级学生马克思的求婚，私定了终身。 1836年10月，马克思从离家不远的波恩大学转赴离家遥远的柏林大学读书，自此开始了长达7年的异地恋。这7年的时间里，他们只有少数的几次相聚，只能通过书信传递思念之情。 虽然距离遥远，但是马克思与燕妮的心息息相通，学习之余他几乎每天都给燕妮写诗、写信，他把自己的炽热感情倾注在一篇篇诗稿中，表达了对燕妮的倾慕和思念之情， 歌颂了坚贞不渝的爱情，表露了对两人的结合遭到阻难的焦虑和自己的崇高志向，这些诗稿结集形成了三本诗集：《爱之书》第一部、第二部，《歌之书》。 以下是摘录的马克思的诗句，我们可从中体会他那炽热的感情。 虽然马克思和燕妮两个人心有所属，私定终身，但是正像一切老套的故事一样，他们的爱情遭到了来自各方面的反对。 马克思和燕妮虽然是邻居，从小青梅竹马，但是按照世俗的眼光，他们门不当户不对。 马克思是一个平民大学生，燕妮则出身于“高大上”的大贵族之家。 燕妮的奶奶和爷爷，分别是英国和布伦瑞克公国的大贵族。她的奶奶燕妮·威沙特是阿尔盖郡伯爵小姐（现在英国的威廉王妃就是这个家族的成员），她有一枚镶嵌有家族徽章的戒指——后来传给了马克思的夫人燕妮。 燕妮的父亲路德维希·冯·威斯特华伦在拿破仑时代的威斯特伐利亚王国当过地方官，又在普鲁士治下的特里尔担任政府的枢密顾问。 燕妮的同父异母的哥哥斐迪南·冯·威斯特华伦后来成为普鲁士的内务大臣。 马克思和燕妮的恋情，一位平民大学生和一位贵族小姐的恋情，遭到了严重的非议。尤其是燕妮的哥哥斐迪南·冯·威斯特华伦更是激烈反对，他具有严重的贵族等级观念，把这对年轻人的爱情视为门不当户不对的荒唐事，极尽诋毁和阻挠。另外，在当时，姐弟恋不仅不被看好，甚至被认为是不伦行为。家里的其他亲属也跟着做燕妮的思想工作，劝她不要再和那个叫马克思的小子来往。 燕妮不为世俗偏见所动，不屈服于亲属重重压力，而是用沉默来对抗，沉重的心理压力导致燕妮病倒了。为了马克思，这位特里尔上层沙龙里、舞会上的皇后义无反顾地退出了社交圈，马克思的信就成了慰籍她心灵的灵丹妙药，成了她力量的源泉，成为她唯一的精神寄托。 她在给马克思的回信中写到： 两个抱定坚定信念要在一起的年轻人，冲破重重阻碍，终于感动了燕妮的父亲路德维希·冯·威斯特华伦，这位心胸开阔、通情达理的贵族终于答应的了马克思的求婚。 马克思能够求婚成功也和他自身的才华分不开，老威斯特华伦非常欣赏马克思的才华，经常给马克思讲解古希腊的经典、莎士比亚的名篇、启蒙思想家的理论，马克思也非常敬重老威斯特华伦，称其为“慈父般的朋友”，并在博士论文里表达了对这位未来岳父的敬意。 然而好事多磨，答应了两位年轻人的婚事没多久，老威斯特华伦就因病去世，燕妮的亲属又开始极力拆散这对恋人，要求燕妮解除同马克思的婚约。但是真正的爱情是任何力量都拆不散的，1843年6月19日，经过7年恋爱长跑的马克思和燕妮终于结婚了。这时，燕妮已经29岁了，他们是到Bad Kreuznach看望燕妮那生病的母亲时借机在当地结了婚。婚后，他们有过一段短暂的蜜月旅行，但不久后，他们就踏上了流亡的征途，开始了一生的自我牺牲和颠沛流离。 因为政治立场，马克思一家四次被驱逐出境，第一次被法国政府从巴黎驱逐出境，第二次遭到比利时当局驱逐，离开布鲁赛尔，第三次被普鲁士当局从自己的国家驱逐出境，第四次再次被从法国驱逐。第四次驱逐之后，他们夫妇来到伦敦避难，之后一直居住在伦敦直至去世。马克思夫妇在流亡期间被剥夺了普鲁士的公民权，而且没有一个国家接受他们的入籍申请，所以他们一直是无国籍人士。 长达40年的时间里，燕妮带着孩子跟着马克思过着到处流亡的生活。这种生活的艰难程度，从燕妮在1850年5月20日写给魏德迈的一封信中可见一斑： 尽管过着这样艰难困苦的生活，燕妮始终没有动摇，始终对马克思不离不弃，始终与马克思心心相印、紧紧相伴。 她在给魏德迈的同一封信中接着写到： 不仅一生始终与马克思相伴，高贵、优雅、聪明的燕妮还是马克思生活上无微不至的照顾者，事业上的坚定支持者和帮助者。 特里尔的第一美人燕妮在颠沛流亡的中照顾家庭，带大孩子，为了生活，怀着身孕四处借钱，反复典当祖母传给她的婚戒等珠宝，只为马克思能专心干他的事业。 在事业上，燕妮更是马克思的坚定支持者，这种支持是无条件的，燕妮因为对丈夫的爱，已经习惯了流浪的生活，在苦难中始终从容；同时，燕妮也是马克思的得力助手，马克思的大量著作，字迹潦草难认，每次付印前都是燕妮亲笔誊抄一遍，所以，如果没有燕妮，马克思的伟大著作可能就不会那么顺利的问世。对于这些工作，燕妮曾说，那些帮马克思誊写“潦草的文稿”的日子是她一生中最快乐的时光。这些生动诠释了这个道理：最好的爱情不是物质上的门当户对，而是精神上的志同道合。 马克思传记作家弗兰茨·梅林曾说过，马克思追到燕妮，是这位天才所获得的第一个辉煌胜利。 1.程建宁 丁宏远 刘常仁 袁德金 编著，活着的马克思（升级版），中央编译出版社。 2.韩毓海 著，伟大也要有人懂——一起来读马克思，光明日报出版社。 3.马克思恩格斯全集第1卷，第27卷，人民出版社。 4.戴维·麦克莱伦 著，王珍 译，马克思传，中国人民大学出版社。
【篇一】五年级我的弟弟作文500字
听我这么一说，你一定会以为他十分聪明，受人欢迎，不过他也有“险恶”的一面。记得有一次，弟弟非要和我玩奥特曼的打架游戏，我无可奈何，只好陪他耍耍。只见弟弟扎了个马步，深呼着气，仿佛胜券在握。但我知道，他这是在虚张声势，要是真动起手来那可就是螳臂当车，自不量力了。弟弟看我这么瞧不起他，屏息凝神，大脚一声，飞扬跋扈似的冲了过来。我一侧身，弟弟“哎呦”一下栽了一个大跟头，在地上嗷嗷直叫。我赶紧跑过去，刚上前一张望，只见弟弟从地上爬了起来，露出了*诈的笑容，用他那两只粗壮的手揪住了我的脚，往里一拽，我顿时摔倒在地。弟弟趁势往我身上一坐，用居高临下的眼神望着我，*笑着说：“投不投降？”我说道：“宁为玉碎，不为瓦全，你休想让我投降！”弟弟见我如此顽固不化，抽出了一双臭袜子，在我鼻子旁边放着，叉着腰说：“投不投降？”我闻着臭袜子，如同在一个粪坑里，我忍受不住了，只好白旗投降，弟弟欢呼雀跃，手舞足蹈，但他的末日也马上来临了。
我弟弟就是这么一个调皮的孩子，有一颗“人小鬼大”的心，才会受人喜爱。
【篇二】五年级我的弟弟作文500字
弟弟可爱喝奶了，有一次我刚把牛奶拿回家，准备偷偷喝掉，就被弟弟发现了，他急忙从铺上爬下来，像箭一般向我冲来，一跑到我面前，就抢牛奶。“快给我，你这个好吃鬼！”我连忙又去抢，他却抓住我的裤子往下拉，还用脚踢我，还用另只手往我嘴里抠。他嘴里嘟嘟囔囔不停地喊着“牛奶，牛奶”。我又舍不得打他，看弟弟这个样子反而觉得很搞笑，只好把牛奶给他，最终牛奶落入了“虎口”，看弟弟吃牛奶那个满足的憨态可掬的样子，我也就不生气了。
弟弟虽然小，很爱管闲事。天一亮，他醒来的第一件事就是忙着关掉小夜灯，拉开穿帘，我上学了，他会把茶杯给我放包里，还把拉链拉好。我回家了，他还会把拖鞋拿给我。一看到妈妈烧菜，他就忙着就去拿碗和调羹，在妈妈身边不停地转来转去，嘴里不停地喊着“肉肉、肉肉”的叫个不停，正是个馋猫。
弟弟生气的时候也很可爱，嘴巴一噘，脚在地上跺来跺去，大喊几下就没事了。弟弟可是我的开心果，我们十分喜欢他。
【篇三】五年级我的弟弟作文500字
我的弟弟爱看动片，有时看到忘我境界，连饭都顾不上吃了，恨不得钻到电视里。他为了不让我们换频道，常常把遥控器放起来，有时他自己放的地方自己也找不到了，急得像热锅上的蚂蚁，看他那一头雾水的样子，令我们又好气又好笑的。
有一次，我正在卫生间里洗头，我弟弟把卫生间的灯关了，周围黑漆漆的，好像黑暗把我给吞噬了，好可怕！在我的一声令下，我弟弟乖乖地把灯打开了。我弟弟爱给爸爸妈妈按揉脚，每次都把爸爸妈妈哄得心里乐开了花！
那一天，我闲着没事干，看见弟弟正在玩电脑，我立刻飞奔了过去，弟弟见我来了，问道：“姐姐，你玩电脑不玩啊？”我应了声：“玩”。于是，他把电脑让给了我，自己跑出去找他的小伙伴们玩了。
每次爸爸妈妈买了好吃的回来，他都让我先挑，然后他再挑选我选剩下的，为此，他受到过不少爸爸妈妈的表扬呢！
爸爸总是说我弟弟是他的偶像，儿子是父亲的偶像，听起来有点荒谬，我家的垃圾几乎都是我弟弟倒的，所及说，弟弟也是很勤奋的。
这就是我的弟弟，时而淘气，时而乖巧，时而懂事，时而讨厌，真摸不清他的性格。
【篇四】五年级我的弟弟作文500字
他是个大头宝宝，头特别大，头发剪得平平的，靠近额头前端被剪成一个心形，很有趣！他大脸盘，却长着一双小眼睛，一笑或是生气就眯成一条细线了，塌塌的鼻子，耳朵很小，在这个大脑袋的2端，显得特别的小，别看他小，可能吃呢，（和我有一比），也比较胖！！他腿比较长哦，个子蛮高的了！！
弟弟说话可有意思了！吃饭时，在餐桌上，看见排骨汤里面有蘑菇和木耳，他想吃蘑菇，可是他不会说，闹出一个笑话——他不停的对小姨大喊：“妈妈菇，妈妈菇！！”全桌人都哈哈大笑，不知道他什么意思，不约而同的望着小姨，小姨看着弟弟，温柔的问弟弟：“要吃蘑菇吗，刘刘？”哦，我们恍然大悟，他是要吃蘑菇！！
他人虽小，但可“小气”了！弟弟在我家里玩，小姨让他睡觉，上 床时手里还拿着我的玩具枪，我怕玩具枪磕着他，就小心翼翼的拿过来，准备把枪放到桌子上，可是他不领情，怕被我拿走了，急的哇哇大哭，我无奈，只好把枪还给他，看见枪拿到手了，立刻破涕为笑！！
这就是我的弟弟！！有趣吧！！
【篇五】五年级我的弟弟作文500字
有一次，妈妈做了一些香喷喷的稀饭，我津津有味的品尝着美食佳肴，没想到美食竟然没有诱惑住他，喝了一口，就低着头咕噜咕噜的吹出泡泡。嘴里嘟嚷着“轻轻吹，没泡泡，使劲吹，没泡泡，不轻不重慢慢吹，吹得泡泡满碗飞。”惹得妈妈哈哈大笑。我说“弟弟，你别这样了。”弟弟冲着我做了个鬼脸，说；“你管得着吗？”。
还有一次，妈妈说弟弟是从河边捡来的，弟弟真信了，便对妈妈说您从哪条河边把我捡来的，快带我去看一看！妈妈回答不上来，他说：他看过电视，好像不是捡来的，是在妈妈怀里抱着长大的。
他在学习上也是名列前茅，小时候爱读书，听故事，就培养很多的学习兴趣，所以弟弟的成绩就在班里很优良，多次考得第一名。
【篇六】五年级我的弟弟作文500字
有一次，我家的鱼缸养了好几条鱼。爸爸和妈妈有事出门了，只留下我和弟弟都在家。当时，我在一旁看书，弟弟走过来说：“姐姐，我好无聊！”“那你想干什么呢？”我接着问。弟弟用恳求的眼神，说：“姐姐，我们家的鱼缸不是有很多很多条可爱的小鱼吗？那我们一起来抓鱼吧！”我答应了，他很开心，急忙拉我到鱼缸旁边去。
我们到达了那里，弟弟便要我同他一起抓鱼，我同意并且伸手去抓，可是我连续抓了几次，都抓不到，为了给自己保留一些面子，就对弟弟说：“刚刚姐姐陪你一起抓鱼，手有点酸，我休息一下，再帮你抓，好吗？”不知道怎么回事，一转眼，弟弟这个人就不见了……
我有点担心，不会被坏人骗走了吧！我大声的叫他的名字，他也应了，可我还是不知道他在哪里，便问：“你在哪呀！”而弟弟却说：“姐姐，你不用等我，我马上出来了！”这下我终于安心了。
过了一会儿，弟弟从房子里跑出来，手里还拿着一只大篮子，气喘喘的对我说：“姐姐，我刚才到厨房去拿篮子，因为找不到，所以我找了很长时间。”说完，他便又戳戳手指，说：“让你担心了，对不起！”我听到这话心里美滋滋的，说：“没关系！但是你以后可不要说也不说一声就走了。姐姐还以为你被坏人拐走了呢！”弟弟满脸笑容，我也笑了。
“对了，你拿篮子来干什么呀？”我突然问，他说：“我觉得你手抓太吃力了，改用篮子捞，轻松多了！”我想了想感觉这个方法不错，便满脸微笑的说：“是啊！你真聪明！”我们开始动手了。
不一会儿，我们抓到了好多鱼，我们很高兴。但是，弟弟又把抓到的鱼放进了缸里，我疑惑地问：“为什么又把它们放出去呢？”没想到他竟然说：“我们把鱼抓起来，再放回去；抓起来，放回去，这样我们不是有抓不完的鱼了吗？”我对他笑了笑，心想：我弟弟真是傻的可爱呀！
哈哈！这就是我的弟弟。有这样的弟弟真好！
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的可爱的弟弟优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的弟弟叫多多，刚满两岁，头发不多，刚剃完头，就像个小和尚。他那圆圆的脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，仿佛会说话似的。弟弟一笑起来，眼睛就会眯成一条线，爸爸、妈妈给各种笑脸取名“丑脸”。
有一次，多多和我一起在床上玩，玩得太投入了，结果多多居然把尿拉在我的床上。啊！我一下子傻眼了，这可是我的床呀！今天我可要睡在这儿的呀！我生气地说：“你要拉尿尿要跟姐姐说呀！怎么能一声不响的拉了呢！你看！”
这时，弟弟一脸惊慌失措，小眼睛不知往哪里看好！弟弟怯怯说：“姐姐，必不起……”弟弟口齿不清，居然把“对不起”说成了“必不起”……刚刚还生着气的我，马上被这声“必不起”逗笑了，我说：“来，姐姐抱一抱，亲一亲。”弟弟马上来了个360度的大转弯，扑进我的怀里。
正在这时，妈妈从房间里拿来一包零食。弟弟看到零食，眼睛就发起光来，一边指着好吃的，一边指了指自己的嘴巴，发出了“啊，啊”的声音，意思是“我也要吃”。妈妈递给他两颗糖，他马上往自己嘴巴里塞一颗，然后另一颗要分享给爸爸。爸爸说不要，多多可一点儿也不客气，马上嚷嚷着说“那就多多自己吃了”，说完，就一把夺过爸爸手中的糖，急忙往自己嘴里塞。
这就是我的弟弟，他是家里的开心果，是个可爱的“小萌娃”。自从家里多了弟弟，一下子变热闹啦，我和弟弟相亲相爱，感情可好了！
小小的眼睛，圆圆的嘴巴，细细的眉毛，圆圆的鼻子，一张樱桃似的圆脸蛋，又白又滑的皮肤，这就是我的弟弟岑启楠。
他是一个活泼、聪明的孩子。有一次，他看到圆圆的餐桌上放着一些食物，他笑了笑，就迫不及待地爬过去拿，只看见他爬了几步就停下来观察一下，瞪着小眼睛又继续爬。姑妈发现了，就急忙走过去把食物拿走。这时候，弟弟的眼睛就像是没关紧的水龙头一样，眼泪“哗哗”地流个不停。过了一会儿，弟弟的头甩了甩，立刻向姑妈那里飞快地爬去。他摸了摸姑妈的脚，装出一本正经的样子，“哇哇”大声地叫起来，还抱着姑妈的脚不放。
姑妈只好把食物全部拿出来给了他，这时弟弟脸上露出了开心的表情，高兴得在地板上爬来爬去，真像一只活泼机灵的小猴子。由于兴奋过头，头不小心撞了几下登脚，可他没有哭，可能是得到了那些他喜欢的食物吧。
这就是我的弟弟，多么聪明，多么惹人喜欢。
我的弟弟赵鸿涛，今年7岁，上一年级。他有一个名副其实的牛脾气，凡是不达目的不罢休，真叫人好气又好笑。那天，我们全家人正兴致勃勃地看着电视节目，弟弟忽然从妈妈的腿上滑下来，用尽力气推开我，想把我从爸爸身边推开。我知道他又想一个人“独吞”爸爸、妈妈，以便躺到他们腿上。难道我每次吃亏吗？今天我就偏偏不让，看他怎么样？你猜他怎么着，他竟把正在喝的牛奶一下子倒在我的衣服上，然后往地上一躺，一边“擦地板”，一边打开那“高级音想”，狂“唱”起来。才几秒钟的功夫，他的脸上眼泪鼻涕已是“飞流直下三千尺”了，弄得爸爸、妈妈连忙又哄又劝，让他躺在他们的腿上。他倒好，目的达到了，一下子又“阳光灿烂”了，还冲我做鬼脸，气得我不知说什么好。
弟弟虽然气人但也有可爱的时候。一次，我做错了一件事，妈妈举手打了我一巴掌，我哇哇大哭。弟弟一见，就撒开小脚丫“噔、噔、噔”地跑到他的玩具箱旁，拿出了许多玩具给我玩。见我还哭，弟弟就把玩具推在一边，：哗“的一声，一下子把各种各样大大小小的玩具堆在我脚边，并说：”姐姐乖，别哭，别哭……“见我还哭，他又走到我跟前，用食指把眼睛往下一按，翻出个大白眼，一边摇晃着小脑袋一边奶声奶气地说：”姐姐不害臊，这么大了还哭，姐姐不害臊，不害臊！“说着一下子把我逗笑了。
瞧，这就是我那可气＋可爱的弟弟，你喜欢这样的弟弟吗？
我有一个非常可爱的弟弟。
他今年10岁。长着一张粉粉嫩嫩的小脸蛋，可爱极了。让人忍不住上去亲上一口。一双水灵灵的大眼睛，仿佛可以把人吸进去。短短的头发，酷酷的感觉。
和他在一起，总是会有许许多多的乐趣，让人感到欢乐无限！和他关系很近的人肯定会知道，他是一个两面派，时而开心的哈哈大笑，时而冷漠的暴怒大吼。这也真像他的性格。只要别人惹了他，管他是谁，骂上一顿再说。(当然，这只是对于他的同学。在姨父姨妈的面前，再大的怒火，也发不出来啊。发出来以后，准是一顿痛骂）
他讲谜语很有一套，经常把他的一些好朋友弄得丈二和尚——摸不着头脑。有一次，他问张子恒：你说，世界上什么山和海能够移动？张子恒，一听。怎么想都想不出来，想了好久。才冒出一句：答案是什么？他倒是很有兴致的对他说：笨啊，是人山人海。原来是这样，我怎么就猜不出来呢？真笨啊！张子恒气愤的说道。当然，气愤之中带有一点点调皮。
哈哈。这就是我可爱的弟弟！
今天，晚上我到医院里去看病。在等待的过程中，我发现有一个小弟弟真是非常有意思。
小弟弟长得胖嘟嘟的，看上去大约只有五岁左右的样子，浓黑的头发盖满了他那圆圆的脑袋，就像一顶帽子似的。尖尖的鼻子上面长着一双圆溜溜的眼睛，像两颗黑葡萄似的，长得着实让人欢喜。他是妈妈带他来看咳嗽的。本来，他和他妈妈坐在走廊上的椅子上等着的，他妈妈还给他讲故事哩，他倒是认真听了。后来，妈妈说：“宝宝，我去趟厕所，你坐在这里，看着妈妈的包。”小弟弟说：“好的。”谁知，他妈妈起身刚走进厕所，他就立马离开了座位，去看对面有一个小朋友在玩I PAD 的游戏，看得非常专注。他根本就不知道妈妈已经上完厕所出来了，而且站在他的后面，他却浑然不知。他妈妈生气地说道：“我叫你干的事呢？”这时候，他才反应过来，朝位置上看了看，又走了回去，老老实实地坐在位置上了。
我觉得这个小弟弟真是蛮有意思的。虽然，他的行为从一个侧面反映他不是一个有责任心的小孩，但是我觉得这也是可以理解的，毕竟还小嘛！
小时候：
那时我对弟弟并没有什么好感，除了他在我跟我吵架时的那种嚣张的样子，在我的脑海中我实在找不出什么其他的印象来了。那时他每天放学回家后，跟我吵架简直就成了他的非得完成的任务。
不过话又说回来，跟他吵架也蛮好玩的。看着他那因愤怒而涨红的小脸，那双小小的眼睛似乎能喷出火来，近乎扭曲的小鼻子越发显得小巧，活生生的`一个蜡笔小新的模样。
长大后：
我和弟弟的关系也不知从什么时候起开始缓和了，我还成了他的知心朋友呢。每每无论有什么心里话，他都是愿意跟我说，而我则成了他忠实的听众，他也理所应当地成了一个名副其实的“演说家”。
直到现在我才发现，弟弟的身上其实也有许多的闪光点。比如弟弟热爱劳动，而我则相反，整天都懒得够呛。所以弟弟在家里占有很高的地位，这都是他自己的劳动换来的！不过他并没有因此而骄傲，而是更为卖力地去做一些他力所能及的事情。
弟弟的爱好跟我一样，那就是爱看书。他一看起书来，就全然不知周围的事情了。为这，妈妈不知骂了他多少回，可他就是书心不改，真令我佩服。
“姐，快拿过你的碗来，我给你刷刷！”听，他又来了。这就是我的弟弟，
怎么样，是不是很可爱啊！
我熟悉的弟弟，他白乎乎的，有时候很可爱，他时间长他就会想我，记得有一次，弟弟住在妈妈那里，我住在爸爸这里，弟弟想我了，他高兴的让妈妈带他来找我，我在家里看电视。弟弟来到我家，我看到弟弟和姑姑。我和弟弟马上就抱在了一起。
然后，弟弟说了一句：姐姐我想你了。我也说：我也想你了。
然后，我带上弟弟到外面的草地上玩耍，姑姑和我妈妈在家里谈话，我把弟弟抱到外边，姑姑和妈妈谈完了话，妈妈到外面找我们的时候，我和弟弟正在外边的一个池子边上玩，妈妈找到我们后，让我们回家了。
回家后，我和弟弟玩了一个游戏，游戏是捉迷藏。我和弟弟就来石头剪子布，结果，我还是输了。弟弟就藏了起来，我在家里找了个遍，还是没有找到。这时，弟弟从外面回来，我看到弟弟，我说：我出去藏了。我说：我们应该在家里藏。弟弟说：家里这么小，怎么藏呢？我跟妈妈说：妈妈这么小的屋子怎么藏呢？然后妈妈说：你们可以到外面藏。我说：在外面那么大怎么能找到呢？
听了妈妈这么一说，我就和弟弟到外面捉迷藏去了，到了外面还是我找弟弟。这就是我可爱的弟弟。
我的弟弟叫吴昊洋，小名叫赛赛。圆圆的小脸蛋总是红扑扑的，好似一个红红的苹果，想让人想咬上一口；一双水汪汪的小眼睛，眨眼的时候好像随时都会掉出眼泪；樱桃似的小嘴巴里总是有好多口水，只要是张开嘴巴，口水便瞬间流出来；他的小鼻子可厉害了，能闻到他喜欢吃的东西。
他现在越来越调皮了，每次我不给他某一样他喜欢的东西的时候，他就小嘴一翘，手一伸直，“噗通”一下坐在地上开始哇哇大哭。他一哭我就心软了，只好把那个他喜欢的东西给他。
他虽然很调皮，但是很善良。有一次，我撞到脚了，就躺在床上休息。他看见了，就爬上床，躺我边上陪着我。还用小手轻轻拍着我，对我笑笑。
他还很喜欢出去玩，每天早上一睁眼，就把手指指着门想出去玩。如果这时有人站在门口，并打开了家门，小弟弟一定向那个人扑去。他很喜欢出去玩，每当要出去玩的时候，都会异常地开心：小脑袋左顾右看，有时还会傻笑几声。可等我们走在马路上，他却变得一声不吭，脸上也没了表情。小脑袋晃来晃去，两只小眼睛向两边看来看去，好像在寻找自己喜欢的东西，每天他一定要出去玩一会，不然就不会善罢甘休。
我的弟弟就像小天使一样可爱、善良、调皮。我爱他。
可爱的弟弟 资中县水南镇中心学校 三、三班 何杭航 我的弟弟叫徐畅，长得又白又嫩、十分可爱，我爱他那可爱的样子。 我的弟弟才1岁，他长得胖胖的，圆圆的脸蛋像红苹果一样。笑起来眼睛眯成一条缝，像豌豆角一样，嘴巴大张着，露出八九颗牙齿，调皮可爱的样子让人真想咬他一口。 每天下午我放学回家，都会在楼下看见弟弟站在公公背的背篓里，一边跳一边冲我笑，还不断地挥手，仿佛在说：“哥哥回来了，哥哥回来了”。我一看他这个样子，一天的烦恼几乎全没了。 弟弟看见我们做什么事都要学，包括吃东西。说他爱学做事，确实不假。有天晚上，我漱了口准备上床睡觉了，弟弟扶着墙走进厕所，学我的样子拿起牙刷在牙齿上刷来刷去。牙齿上不好刷，你猜他在哪儿刷？对，在脸上刷，幸亏牙刷上没有牙膏，不然准会成个小花猫。说他爱学吃东西，确实也真够惊人的。有一回，我拿一个小乌龟玩具给他玩，他以为是好吃的，急忙往嘴里送。多亏了妈妈一把抢过来，不然就被他吞进肚子了。你说好笑不好笑？ 我的弟弟很调皮，也很可爱、听话。我天天和弟弟在一起，好像所有的烦恼都没了。我真希望弟弟一辈子都和我在一起，那我将永远不会再有烦恼。弟弟让我的生活充满了欢乐，带给了我崭新的快乐和欢笑！
XX年八月二十七日
我有一个小弟弟，他长得很好看：个子比我矮一头，鼻子圆圆的，留着小平头，一双亮晶晶的大眼睛溜溜转。瘦瘦的弟弟跑起来身轻如燕，连妈妈都追不上。
这天，我放学回到家。刚一进家门，书包还没放下，弟弟就飞一样地冲过来：哥哥！哥哥！地叫个不停。等一下，哥哥先写作业，写完了再跟你玩儿。可今天作业特别多，好像怎么写也写不完。弟弟就等不及了，躲过妈妈的视线偷偷跑过来拉我，结果还是被妈妈发现给轰到一边呆着去了。弟弟既失望又愤怒地吱吱尖叫，叫声跟汽笛一样响，连住在后楼的人家都听得清清楚楚。不光这样，他还把他自己的彩笔、书本、玩具乱扔一气。当然，几分钟后他必须恢复原样！因为妈妈正在严肃地盯着他。
我终于写完了作业来和弟弟玩了。可弟弟人小脾气却很大，总是说一些很奇特的语言来让我猜。他这到底说的是什么东西呢？这一下子把我给问愣了，我左思右想还是一知半解，一头雾水。如果我猜对了他笑得眼睛眯成一条缝，一副心满意足的样子。要是猜错了他急得一边跺脚一边尖叫，还向我挥舞着小拳头，一直到我猜对为止。这可真叫人为难啊！晚上睡觉时候，妈妈刚一关灯，弟弟就又跳下自己的小床爬到我的床上来哥哥，我跟你说件事。哥哥，我和你说句话直到他说困了，才香香的睡着了。
我的小弟弟多可爱呀，我爱我的小弟弟。
我有一个顽皮、爱笑、可爱和力气大的弟弟。
弟弟有一双水灵灵的大眼睛，里面都含满了亮晶晶的小水珠，头发短短的，脸颊肉嘟嘟的，眉毛像柳条的叶子一样好看，皮肤有点黑黑的。有一天傍晚，妈妈把弟弟的衣服都脱了，弟弟第一件事就是拍拍自己肉嘟嘟的小肚子可爱的笑了笑，然后他跑到了小床上跳起了他自己的舞蹈把我逗的笑容满面。
弟弟在床上活蹦乱跳的时候还假装摔倒的样子瘫倒在床上，我和妈妈情不自禁的笑了起来，当他看到我们笑自己也笑了起来。我首先给大家讲讲他是怎么跳舞吧！首先他是围着床小跑了3圈，然后又在床的中间又摇屁股又摇头还时不时的晃晃他那小胖手，随后跳完了又继续跑。跑到妈妈的身边用尽自己的力气去揪妈妈的衣服，弟弟太小了怎么揪都把妈妈揪不起来只好摔在了地上哇哇大哭起来。我把被子蒙住自己的头来逗弟弟开心。
我从被子里探出头来观察弟弟的情况，但是我一出头就被弟弟给发现了，弟弟真是火眼精精啊！弟弟连忙跑到被子上使劲拉扯被子，弟弟看到被子上有缝隙，弟弟马上爬到有缝隙的地方继续拉扯起来，后来我还是输给了1岁多大的孩子，我被弟弟找到后他就哈哈大笑起来，过了一会弟弟困了，滴滴打起了滚，妈妈把弟弟抱起来哄他睡觉过了一会就睡着了。
我每次想起这件事，就会自己情不自禁的笑起来，弟弟真的是又顽皮、又可爱啊！
弟弟真可爱。居然会想到用漂流瓶来跟我联系。细路毕竟是细路。
弟弟有一天上课突然写了一张纸条：“姐姐，我是余昊南。请给我两毛五。——”然后他把这张纸条带回家，卷起来，用一根红绳子把它系好，然后把纸条装进一个酸奶瓶，用透明胶纸封好 .弟弟把这个漂流瓶放到海里。刚好是退潮的时候，那个漂流瓶漂出去了。弟弟很高兴，在岸上大叫：“姐姐在还那边肯定收得到我的信——”
当然，海的那边我肯定是收不到的。海那么大，而且我又是住在山上的。弟弟的可爱让我觉得心里很温暖，在小孩的心里，永远都有一些天真的想法，看似可笑，其实里面有很多温情。弟弟晚上打电 话来问我信收到了没有。我不忍心说他傻，说这怎么可能收得到。弟弟为了确认，问我信里面写了什么。我就讲外婆告诉我的都跟他讲。他很高兴，真的以为我收到了。
明天要去外婆家，现在找不到五分钱了，就拿五毛钱给弟弟。可爱的弟弟。
弟弟有的时候是可爱的，弟弟有的时候是顽皮的，弟弟有的时候是聪明的，弟弟有的时候是诚实的，弟弟有的时候是……
我的弟弟5岁，他长得十分可爱，一头黑色的卷发，一道浓浓的眉毛下，长着一双大眼睛。
他喜欢玩小汽车（是玩具的），他已经有了数10辆了，可是他还要。他在玩小汽车的时候，准备推……过了一会儿，他回来时，身上都是灰，由此可见他多么顽皮啊！
他还很胆小。有一次，晚上，他还没睡觉，在家里乱叫。吵的大家不能睡，妈妈说：“去面壁去！”弟弟最害怕面壁了。他战战兢兢地说：“我……………………没………………捣……
乱！”若的妈妈哄堂大小，哈哈！他真可爱啊！
他还很诚实。有一次，他在玩小汽车的时候，不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了，他看了眼前的一切，害怕死了！等妈妈回家时，他向妈妈赔礼道歉。妈妈见他那么诚实，说：“没事。”
这就是我的弟弟。
大家应该都有一个或者两个弟弟吧！(这是我亲弟弟哦，如果没有那就尴尬了)。
我弟弟可有意思了，那就先来说他睡觉吧，你看他正在做白日梦，睡得可香啦！可就在这时有一只"猪”在叫″呼噜呼噜”那声音惊天动地！(她睡觉每天都打呼噜)而且他每天睡觉都要跟我睡觉，你要我怎么能情愿跟他睡呢？哎！有个弟弟呗，没办法，只能按照他说的喽！总有一天他会明白的，不知他心里怎么想的，如果你有个弟弟肯定也是这样的。
你们猜猜他有多少斤，整整62斤，你们觉得这肯定不算什么，但是他只有七岁，而我只有62斤左右，你说它能肥成什么样子，他每次一个人都可以吃1斤猪肉呢！(其实我也是很多猪肉的)我爸妈差不多都被他吃穷了，没办法，养了一个吃肉的儿子，爸妈常常这么说，我也经常说他是猪，因为她肚子上的肉太多了。
其实我老弟为什么可爱呢？你们知不知道？就是因为它太会卖萌了，比我都会，还常常跟一位小萝莉一样的说话，那声音，天呐！无法说明(而且听上去还想吐)我经常说他是个娘娘腔，他却什么也不理我。
你们知道他最喜欢玩什么游戏吗？那就是植物大战僵尸，在他眼里比学习还重要，看看他那样子，一看就是植物大战僵尸头号粉丝，不用说，他学习成绩也是一般般，字写的也是相当的差。
好啦，这就是我的弟弟。
快过年了，祝大家新年快乐！今天开心，快乐！学习进步、工作快乐！
说起我的弟弟，那就是千变万化，时而调皮、时而乖巧、时而讨人喜爱，不叫千变万化，还能叫什么！我为拥有这样的弟弟而自豪！
我的弟弟，是双胞胎，大大的眼睛，翘翘的鼻子，樱桃般的小嘴说着甜蜜的话语。我弟弟不高，但已经读小学了，成绩属于中上等。大哥叫吴斌，小弟叫吴敏。这个学期他们考得都不错，老大99、91，老二99、98。一次，弟弟在我的房间的电脑上听音乐，老大很调皮，他以为墨水瓶是水粉颜料，可以画画。出于好奇，拿的时候，不小心把我的墨水瓶摔了一个洞，书架上全是墨水，那时我在客厅拖地，老二赶忙跑过来告诉我惊人的事情。我知道了，气的眼睛瞪得老大，我不知道墨水瓶破了一个洞，我拿起墨水瓶想把它放在板凳上的纸巾上，不知墨水都流了下来，把我的手全染黑了！我赶忙把墨水瓶放下来，滴的现在我的书桌上也全都是。我生气地命令道：“把抹布拿过来！”我全都擦好了，老大很害羞“姐姐，我不是故意的······”我想了想，算了，就原谅他们了吧！老大知道了，连忙说：“谢谢姐姐，谢谢姐姐！姐姐，你真好！”我心里甜蜜蜜的。
怎么样，我的弟弟可爱吗？
我有个小弟弟，今年只有一岁半。他顽皮可爱，有一双又黑又亮的大眼睛，长得白白胖胖。一笑起来，就眯着眼睛，胖胖的小手捂住嘴，咯咯地笑个不停，特别可爱。 小弟弟特别聪明。一天上午，我正在打字，小弟弟发现了，他歪着头看了好长时间，也许是觉得用手敲来敲去很好玩。于是，趁我不注意，悄悄地跑过来，用手在键盘上面乱按一气，屏幕上出现的符号更引发了他的兴趣, 他索性用手一下子全按上。我发现的时候，他已经大功告成了。我只好一点一点地再删掉。以后，他天天都来按键盘。可是，电脑关机的时候，你绝对看不到他的影子，只有开机的时候，他才来“工作”。我拿他一点儿办法都没有，只好随他去玩。唉，这个调皮又聪明的小弟弟。 有时候，小弟弟还会犯傻呢！一天下午，我坐在毯子上晒太阳。小弟弟拿来了一块糖，递给我，脆脆地说：“姐姐，扒开！”我不理他，一下子咬住了糖的一边，小弟弟特别爱吃糖， 他抓住了另一边，往外拽，一边拽一边撅着小嘴，连连说：“啊，不要不要不要不要不要。” 我哪里肯松口呀，我们姐俩就这样拔起河来。他拽不过我，眼珠一转，又心生一计，拿来了苹果、饼干、柿子饼、饼干、香蕉、橙子，好多好吃的跟我换。我当然高兴，跟他做了这笔“交易”，最后，他终于吃到了那块糖。 可爱的小弟弟也很淘气。一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的练习册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩儿。他就在我画画的时候，把手伸过来痒痒我，我忍不住笑了，也不生气了，正打算痒痒他，可是，小弟弟早已咯咯笑着，飞快地逃跑了。我的弟弟名叫孝杰，小名：娃娃。一听他的名字就知道他是一个超可爱的男生。他只有11个月大，白白嫩嫩的脸像是用圆规画出来的一样,一双黑黑亮亮的眼睛里透着机灵。弟弟特别喜欢抿着嘴笑，左边一个深深的小酒窝显现出来，越发觉得可爱。 弟弟非常顽皮，每天只要睁开眼睛，弟弟就会动个不停。高兴时，他的两条小腿就像装了弹簧，不停地跳。照顾他的外婆累得腰酸背痛，他还是得意洋洋地照跳不误。这个月，他刚学会了爬，家里床底下，沙发下，厨房，晒台……都成了他探险的好地方，所以在家走路要特别小心，说不准就踩到了他肥嘟嘟的小手小脚。 弟弟是个非常热情的小孩，只要你逗他笑，他就会回报你。他会用两只胖乎乎的手抱住你的头，在你的脸上乱啃一通，给你留下满脸的口水。只要尝试过他的“热情”，你下次一定会望而生畏，躲而避之。 弟弟特别馋，凡是你手上拿着吃的东西，他的眼睛就死死的盯着食物看。你把食物移到左边，他的头就转向左边;你把食物拿到右边，他的头一定会转向右边;你把食物举得高高的，他的头就仰得高高的。他就像雷达一样，死死的盯住食物这个目标，让你不忍心一个人独自分享美味，掰点给他吃，他就会露出灿烂的笑容。 这就是我的有点可爱，又有点馋的无敌小弟弟。 O
他是我的小表弟，叫牛牛，因为他是牛年出生的，他的脸长得白白的、胖胖的，一双黑溜溜的大眼睛，一张贪吃的嘴，他是一个调皮的孩子。小弟弟的脾气和他的属相一样牛。有一天，我去学跳舞，小弟弟看见我脱衣服走进了教室，他也要脱衣服，可小弟弟一件衣服也不留在身上，光着身子就走，妈妈和舅妈想尽了方法让他穿衣服，可他就是不穿，弄得周围的家长哈哈大笑，最后舅妈实在看不下去了，就拿起衣服遮住他的身子，然后抱起他就往楼下走。可是他张开大嘴就哇哇的哭了起来，小弟弟挥舞手脚想脱离小舅妈的怀抱。等给小弟弟穿完衣服时，妈妈和小舅妈已经累得满头大汗了，再看小弟也满头大汗。我非常喜爱我那可爱又淘气的小弟弟。有一个弟弟，名叫高桢宇，才刚满一周岁。我看着小弟弟一天天长大，从咿呀学语到蹒跚学步，直到他能独自奔跑。弟弟长得很可爱，圆乎乎的小脸，白嫩嫩的皮肤中透出健康的红晕，一对猫眼闪着清澈的光，端正的鼻子下，一张小姑娘般的小巧的嘴巴，还有一排整齐洁白的牙齿。他整天笑眯眯的，一双眼睛笑成了一条线，似乎那若隐若现的两只酒窝把甜甜的笑意倾泻出来。嘿，乍一看，还挺像一尊无锡的“泥阿福”呢！见了他，人人喜欢，左邻右舍都爱逗他玩。弟弟非常聪明，爷爷拿着扫帚要扫地了，弟弟就到椅子底下去拿簸箕，有时候他蹲下拿不到簸箕，索性就趴在地上拿。爷爷要外出了，弟弟抢在前面给给爷爷拿鞋子……在他四五个月时，我们问他谁在哪里，弟弟的小手就会指向那个人，如果找不到，他就会把两手摊开，示意不在。弟弟的模仿力很强，虽然他还不会说话，但是他会很多手语，我们让他找数字，他找到了就会自己拍手鼓励自己，他还会做再见、恭喜发财……，一听到音乐或者别人唱歌，他还会手舞作蹈的。弟弟最有趣的一件事是，他走路时撞到东西撞疼了，他就会用冤枉的目光看着我，随后用手去打撞疼他的东西，打完以后他一边笑着一边又跌跌撞撞地走起路来。有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。
当代大学生谈恋爱是很普遍的现象，认识爱情的本质，认识爱情在人生中的位置，是正确恋爱观建立的基础，也是当代大学生谨慎驾驶爱情之舟的前提。下面是我为大家推荐的大学生恋爱心理学论文 范文 ，希望大家喜欢!大学生恋爱心理学论文范文篇一 《浅析当代大学生的恋爱问题》 摘要：当代大学生谈恋爱是很普遍的现象，认识爱情的本质,认识爱情在人生中的位置,是正确恋爱观建立的基础,也是当代大学生谨慎驾驶爱情之舟的前提。笔者从当代大学生恋爱的驱动力、心理特征、类型以及培养健康的恋爱心理与行为四个方面当代大学生的恋爱问题进行了分析。 关键词：当代大学生 恋爱问题 一、当代大学生恋爱的驱动力 恋爱是异性之间在生理和环境因素交互作用下互相倾慕和培养爱情的过程。恋爱不是生来就有的，一个人对爱情的追求，只有当他的生理发展到一定阶段时才能产生，并且受环境因素的影响。 (一)生理成熟 在校大学生的平均年龄在20岁左右，处于性生理发育的成熟期。绝大多数大学生在中学时代就完成了性成熟的关键一步。性生理的成熟为大学生恋爱提供了生理基础。 (二)环境因素 大学生入学前后环境的变化，对大学生恋爱有着特别的影响。入学前，男女之间由于学业的压力和学校、家庭等因素的干涉，青春的悸动被压抑着不能释放。入学后，学校没有禁令，家长无法直接干涉，处在自由状态下的异性，在共同的学习生活中相处以及享乐的需要和虚荣心等因素，为大学生的恋爱提供了客观环境。 二、当代大学生恋爱的心理特征 (一)相互美化 男女之间相互美化、互相吸引，双方都感到舒服。往往将对方的一切都赋予爱情的印记，把自己所希望出现的特征赋予对方。 (二)排他性 组成一个具有特殊共享物和亲密感的系统，本能地抗拒他人亲近自己的恋爱对象。表现出对介入他们系统的人非常敏感，充满敌意，并且很容易因此而出现矛盾。 (三)波动性 恋爱的时候，思想上容易出现“我的世界里只有你“的想法。经常因对方的情绪变动而出现波动。这种大起大落的情绪变化易影响到身心健康。 (四)冲动性 热恋时人的认识活动范围容易出现缩小现象，理智分析能力受到抑制，习惯行为受到破坏，自控能力受到减弱，易出现不能约束自己的行为、正确评价自己行动的意义与后果等现象。 三、大学生恋爱的类型 (一)比翼双飞型。他们基本上具备成熟的人格，正确的恋爱观，可以理性引导爱情，正确处理恋爱与学习、感情与爱情、情爱与性爱的关系。 (二)生活实惠型。基本上这种类型的恋人都有确定的生活目标。这种爱情是理智的，现实的，确定恋爱关系引起的争议也比较少。 (三)时尚攀比型。在一些高校，恋爱成为一种时尚，这种恋爱带有很大的随意性。多数同学为了证明自己的魅力而谈恋爱，由于目的性不强，缺乏认真的态度，把谈恋爱看成是精神上的一种补偿，常以“没想那么多”为借口分开。 (四)玩伴消费型。这种类型的同学经常会说：“我其实不是真的在谈恋爱，只是生活太乏味了，又没有知己，想找个伴畅快畅快。”他们在精神上常感到孤寂，为了弥补精神上的空虚，急欲与异性朋友交往，“恋爱”成为一种近景性的精神需求。 (五)追求浪漫型。这类学生情感丰富，对爱情浪漫色彩的追逐和窥探心理日趋强烈。罗曼蒂克的爱情对他们有很强的吸引力，他们普遍认为出没于花前月下的刺激比爱情的责任和义务更富有色彩和韵味。彼此沉浸在两人的世界里，忘却了集体，甚至忘却了学业。 (六)功利世俗型。受到社会不良因素的影响，往往以对方的家产、地位、名誉、处所、职业、社交能力、驯服度等为恋爱的前提条件。 四、培养健康的恋爱心理与行为 (一)树立正确的恋爱观 莎士比亚曾经说过：“爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立在共同基础上的心灵沟通”。因此，在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等方面上的大体一致;其次，大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习;同时，要懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。 (二)发展健康的恋爱行为 正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵”。在当今大学校园中，大学生一定要发展健康的恋爱行为。恋爱言谈要文雅，语言要文明，行为大方得体;善于控制感情，理智行事;要避免社会不良现象的影响，把恋爱行为限制在社会规范内，使爱情沿着健康的道路发展。 (三)培养爱的能力与责任 前苏联著名 教育 家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚”。发展爱的能力，培养爱的责任。要注重培养无私的品格和奉献精神以及于处理矛盾的能力，只有做到为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。 (四)提高恋爱承受挫折能力 提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。大学生的恋爱受多种因素的制约，在追求爱情的过程中会遇到各种波折。当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过理智分析，寻找解决问题的 方法 和途径;通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。 参考文献： [1]朱永平,王亚南.当前大学生恋爱观念与恋爱心理探析[J].浙江海洋学院学报:人文科学版,2001,18(4):40-43 [2]张颖.大学生恋爱观及其伦理审思[D].长沙:湖南师范大学,2006 [3]肖晓鸿.当代大学生恋爱特点及发展趋势研究[D].武汉:华中师范大学,2006 [4]李微.高等医学院大学生恋爱现状及影响因素分析[D].太原:山西医科大学,2009 [5]丁喜龙.大学生婚恋观的现状分析与应对性教育研究[D].大连:大连海事大学,2007 [6]周海涛.大学生恋爱态度及其与性心理健康的相关研究[D].重庆:西南大学,2007 大学生恋爱心理学论文范文篇二 《当代大学生正确恋爱观的教育与培养》 摘要：大学生恋爱已经由过去的饱受争议发展到现在校园里的一道亮丽的风景线，帮助和引导大学生树立正确的恋爱观，摆正爱情在人生道路上的位置，进而使大学生树立科学的人生观、价值观便成为高校教育的重要内容,也是大学生健康成长的必然要求。 关键词：大学生;正确;恋爱观;教育 在人一生的社会生活中，“爱情”是不可缺少的组成部分。随着社会多元化的发展和高校教育方式的改变，“爱情”也自然成为大学生活的一部分，同过去不同的是：当代大学生思想独立，个性比较强。在此情况下，作为高校思想政治工作者，为大学生树立正确的恋爱观、增强责任意识就显得尤为重要，具有正确的恋爱观也有利于大学生的健康成长。 一、目前大学生恋爱的现状 近年来，通过对在校大学生恋爱现状的调查分析，和与恋爱大学生的交流，目前恋爱大学生有其独特的特点： (一)大学生恋爱人数众多且恋爱开始时间较早。 当代大学生在进入大学之前就已经有了恋爱经历，人数较多，占有一定比例，甚至有些学生在初中时就有过恋爱史。在这些有恋爱关系的学生情侣中，有些学生的恋爱关系也得到了双方家长的认同。 (二)大学生恋爱关系公开化且恋爱关系自由化。 如今大学生恋爱已由过去的躲躲藏藏转为现状的光明正大，更多的是公开化、自由化。教室、食堂、操场、小路上等都可见男女学生表达爱意的情景，这也俨然成为众多高校里一道“风景线”。所谓自由化，目前大学生恋爱已经得到家长的认同，恋爱自由观念已经在大学生心中形成。 (三)大学生的恋爱观过于简单化且责任意识淡化。 当前大学生对于恋爱观缺乏正确的引导，有的受周围环境的影响，产生“从众”心理;有的受身边朋友的调侃、讥讽下产生恋爱关系;有的是与朋友打赌追友与异性产生恋爱关系。这些在大学生眼里是“轰轰烈烈的恋爱”，是大学里的“必修课”，还有的学生对于他们之间的恋爱关系持有“当一天和尚撞一天钟”的想法。从这些大学生对恋爱观过于简单化的想法中可知大学生的责任意识也是比较淡化的。恋爱责任由恋爱关系产生，责任对象是多方的、直观的，这种责任意识的淡化无论是对大学生的身心还是其他方面都会照成一定程度的伤害。 (四)大学生恋爱持续短且 毕业 后携手走进婚姻殿堂的较少。 大学生的恋爱时间往往较短，这些时间基本都是在校读书阶段，而毕业后能够继续保持恋爱关系的情侣并不多，造成这样结果的原因是多方面、多层次的。大学生欠缺社会阅历，思想单一，缺少人生奋斗目标，这促使很多大学生产生对待恋爱问题的简单、幼稚和不成熟态度，再加上大学生活经济上的限制、心理不成熟所产生的虚荣心理、就业的压力，这些都成为毕业后大学生携手走进婚姻殿堂较少的原因。 二、大学生恋爱观成因分析： (一)大学生的恋爱观念受环境的影响。 现代的大学生很容易被身边的事物影响，爱情剧、言情小说无处不在的伴随着学生成长。无可厚非，二十几岁的年龄充满着对爱情的幻想、对世界的认知，但是不得不注意的是：在众多的影视剧、爱情小说中，更多的出现“三角恋”、“多角恋”，有多少在不经意间扭曲了大学生的思想及恋爱的态度。 (二)传统道德淡化，性观念开放。 由于当今社会极度开放，人们的思想早就摆脱了传统观念的束缚。当代大学生对婚前同居、婚前性行为习以为常。大学时期学生正处在生理和心理的发育阶段，很多大学生迫切渴望他们眼中的“爱情”，但是不能正确理解恋爱的含义，错把“性”与“爱情”联系在一起。 (三)个人虚荣心攀比影响。 许多在校大学生都是独生子女，个性比较强，看到自己身边的同学成双成对，自己的虚荣心深受打击，再加上许多学生是背井离乡在外求学，心灵空虚，认为恋爱可以弥补精神上的空虚，也能满足自己的虚荣心。 三、正确引导大学生恋爱观，做好大学生恋爱观的教育与培养 (一)充分认识到恋爱的责任，树立正确的恋爱观。 不得不说，恋爱是一种特殊的社会关系，必然会产生对社会的道德责任，恋爱任何一方不仅要对自己负责，而且要为对方、对社会负责，达到道德情感与道德责任的统一。一旦双方有了爱，就应担当起恋爱的道德责任，要知道“爱情”不是建立在对彼此的占有之上，而是建立在为对方谋求幸福的基础之上，尊重恋人的人格和感情，平等履行道德义务。正确对待并妥善处理相互间的交往，可以对双方起到学习上互助、情感上互慰、个性上互补、活动中互激的作用，对自我的发展是十分有益的。 (二)处理好恋爱和学业的关系，制定积极向上的人生目标。 在很多学生眼里，爱情与学业是不相矛盾的，爱情能促进学习，作为学习的动力。过去的 经验 证明在大学生中，存在着爱情与事业“双赢”的例子，但是很少，原因是很多恋爱的大学生心智不够成熟，不能把握好正确的方向，往往是顾此即彼，最后的结果不是双赢，却是两者都失去。 我们应该引导大学生充分利用自己的“黄金时期”多积累知识，培养自己在各个方面的能力，不能因为好奇而过早涉入爱情，更不能以爱情为托词，来满足自己寻求刺激的心理。当爱情真的降临时，要进行理智的思考，摆正爱情与学业之间的关系。 (三)加强大学生心理疏导，增强大学生自我教育意识。 大学生正处于认知时期，个人的想法过于简单，对人生、对生活、对社会并没有很深的了解，只是把两人简单的爱情包裹在一个温室里，一旦毕业，彼此迈向社会大潮中时，会因为工作的压力，生活的烦恼而重新审视发生在自己身上的 爱情 故事 ，进而认识到什么是真正的爱情。我们应该引导学生培养积极向上、健康的心理，少一些虚荣心和孤僻感，多一些满足感和集体感。 (四)加强校园 文化 的建设，创建良好的学习环境。 1.加强学风、校风建设。学风、校风的好坏直接关系到人才质量的高低，教学水平的优劣。良好校风一旦形成，将对学生起到重大的影响作用，积极营造学校的学习氛围，为学生创建良好的学习环境。 2.积极开展各项文体活动，丰富、充实大学生的业余生活时间，消除大学生孤独感，通过活动锻炼学生的社交能力，培养良好的情操，为学生营造积极向上的环境，让学生之间成为彼此的知已、朋友，使学生从心理上明白恋爱不再是他们精神寄托的唯一方式。 3.通过思想政治教育课，使学生思想觉悟有所提升。思想政治教育课是教育和培养学生道德情操的理论阵地，学校要通过多种形式的课堂教学来提高大学生的责任意识，通过课堂话题讨论来倾述自己对大学生恋爱观的看法，形成良好的学习氛围，达到教育学生的目的。 4.改进高校思想政治辅导员工作方式，探索辅导员老师工作模式。辅导员老师与学生接触较多，了解学生的思想动态，通过辅导员的教育，可以使大学生树立正确的恋爱观，增强社会责任感。这需要辅导员老师探索自己的工作思路，了解一定的思想教育理论，同时采用学生易接受的工作方法，来教育与培养大学生的恋爱观。 在充满美丽幻想的大学校园里，很多学生都开始了属于自己的爱情序曲。但由于社会的经历、生活阅历的缺少，人生观、价值观都尚未成熟，加之受到外界因素、周围环境影响等，很容易产生这样那样的问题和想法。所以我们必须从教育与培养学生自身道德出发，帮助学生树立正确的恋爱观，引导学生寻求自我真正的爱情，取得“双赢”的教育目的! 参考文献： [1]张芝荣.大学生恋爱观的调查与分析[J].现代 企业文化 ,2009(32). [2]程静.浅析当代大学生的恋爱观[J].乐山师范学院学报,2003(1). [3]邓桂兰.大学生恋爱问题及教育引导探析[J].湖南科技学院学报,2006(9). 大学生恋爱心理学论文范文篇三 《试谈大学生恋爱心理教育》 【摘 要】针对恋爱现状、恋爱认知与态度、恋爱相关问题、恋爱教育等问题自编问卷针进行了调查，以调查数据为依据分析了大学生心理健康教育中择偶标准、恋爱观形成、恋爱与学习、同居与亲昵行为产生原因，对如何进行有效的恋爱心理教育提出了应对的建议与对策。 【关键词】大学生;恋爱心理;教育 大学生恋爱是校园中一个现实而又敏感的话题，近年来随着社会的发展，由恋爱引发的各种问题也越来越多，越来越复杂。恋爱观教育是高校思想品德教育工作的重要内容，许多高校还将其纳入心理健康课教学体系中。为了更好地了解我校大学生恋爱的现状，了解群体文化对大学生恋爱教育有何影响，以期有针对性地开展恋爱心理教育、辅导、咨询工作。 1 调查内容与方法 调查于2012年3月-5月进行。采取分层抽样方式在湖南某理工学院13322名二本在校学生(其中女生6521)中抽取了365名学生作为被试，样本涵盖该校文、理、工等十五个院，其中男生201名，女生164名;大一92名，大二90名，大三83名，大四90名，大五10名。采用自编的《大学生恋爱心理教育问卷调查 S版》作为问卷进行调查，共发放问卷365份，回收问卷341份，有效回收率为。在参考了百度文库公布的相关问卷，结合心理健康课程教学内容，并与若干在校学生座谈的基础上，研究者经过反复修改编制成该问卷。 2 调查分析与结论 (1)恋爱的基本情况：所有被试中从没谈过恋爱的占，所有被试中正在谈恋爱的占;这与《当前大学生成人依恋与恋爱现状调查研究》(欧阳宇2011年《毕节学院学报》)调查得出的比例高度一致。曾经谈恋爱，现在没谈的占;二者相加有过恋爱经历的比例为，这与《大学生成人依恋与恋爱行为关系研究》(林玲2008年第3期《思想理论教育》)所调查出有过恋爱经历的为也相差不大 。调查显示在所有正在谈恋爱及曾经谈恋爱的学生中，恋爱平均持续时间在2年以上的占，1-3个月的占，4-6个月的占，7-12个月的占，1年以上，2年以下的占.。从恋爱次数来看，在校学生恋爱过1次的，2次的，恋爱3次及3次以上的占。在谈恋爱的学生中大二的最多，占，其次为大一、大三，均为，大四与大五合计。总体来看，大学生谈恋爱的现象比较普遍，并基本处于尝试恋爱阶段。 (2)对恋爱的认知与态度：对 “是什么原因促使大学生恋爱”问题，选择“生活枯燥，排遣寂寞”的占，选择“积累经验，体验人生”的占，选择“受他人影响，看着许多人恋爱，所以也恋爱”的占。选择恋爱对象的标准排前五位的分别是，道德品质占，才华能力占，个性与性格占，与自己志同道合占，外表漂亮占。可见大学生的选择恋爱对象更侧重于精神性因素。这表明大学生重视双方关系融洽，双方心理的相容。有 文章 提出“90后大学生择偶观更现实，趋向于恋爱对象的优越物质条件”。那到底是调查有误，抑或在校大学主观择偶标准与实际选择有出入，或者还有什么其他原因，则需在以后进一步研究了。 所有被试中认为谈恋爱有利于学业成绩提高的占，认为谈恋爱对学业成绩基本无影响的占，认为谈恋爱对学业成绩有轻微影响的占，认为谈恋爱对学业成绩有严重影响的仅占。而在“恋爱与学业发生冲突怎么办”中，所有被试中选择以学业为重的占;而的被试回答没想过这个问题。这表明在校大学生对学业是比较看重的。因此教育工作者在此方面对学生引导时可以更多的着重于学生的成长成才，从学生终生发展上着手，而不能习惯性地认为其对学业有负面影响，否则思想教育工作只能流于说教。 在关于恋爱与婚姻关系中，的被试选择了“婚姻必须以爱情为基础”。在对恋爱的理解中，的被试选择了“为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏”，选择“不必考虑太多，跟着感觉走”的占，另有的被试选择了“为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将来”。此处与“什么原因促使大学生恋爱”中的选择看似矛盾。表明一方面大多数学生主观上认同恋爱是“为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏”，而不会赞同“为了排解空虚和寂寞”。但另一方面，在实际的学校生活中引发恋爱的机缘更多地是“生活枯燥，排遣寂寞”、“受他人影响，看着许多人恋爱，所以也恋爱”。这表明大学生的恋爱观较不稳定，易受环境因素、社会因素和朋辈群体的影响。 (3)对于大学生恋爱相关问题的看法：对于“看到热恋中的大学生在公共场合里拥抱、接吻、亲热时”的态度，有的选择了“很正常，那才是恋爱”，的被试选择了“无可厚非，如果是我，也会欣然接受的”，说明共有的属主动接受。另有的被试选择了“不太能理解，要有所收敛”，的选择了“那样不好，但没办法，只当没看见”，的被试选择了“欣赏他们的勇气，但自己是不会去做的”，说明共有的被试是被动接受这一现象的，二者相加对此持接受态度的为。有的被试选择了“反对”，并认为这些行为是不文明行为。可见大多数人面对此现象时更多只是一种无可奈何。心理健康教育工作者在进行课程教育可适当引入投射心理、反投射心理、群体意识等理论，让学生认识到自己行为对公众的影响后再反观其是否得体。 对大学生恋爱同居的看法中，的被试选择了“坚决反对”，选择“是感情发展到一定阶段的产物，很自然，”的占40%，选择“虽不支持，但包容”的占。这说明的被试对大学生恋爱同居现象持不否定的态度。而有部分研究者基于各种理论对大学生恋爱同居现象持赞同态度， 也有研究者认为恋爱同居带来的不良后果究竟有哪些方面，以及这些不良后果的程度如何，在现实中可能具有很大的个体差异和群体性差异。教育工作者的任务应从有利于学生发展的角度进行深入研究，再有针对性地进行有效教育。 (4)对大学生恋爱心理教育的看法：被试中认为“非常有必要进行大学生恋爱教育，因为同学们心中有很多困惑”，被试中的认为“非常有必要，但要改进方式、方法”，只有的被试认为“不必要，那是学生自己的事”，另有认为“不必要，教育了没有什么效果”。在关于我校大学生中因恋爱问题而产生的不良问题，40%的被试认为问题较多，比较严重，另有的被试认为不清楚。仅有的被试选择了“学校老师教诲”。这说明一方面学生渴望得到帮助，另一方面学生在这方面的帮助因种种原因得不到学校教师的帮助。这不能不说是学校教育的严重缺失。研究者认为应从人的终生发展的角度，对大学生的恋爱心理与行为进行指导，让学生认识到恋爱、婚姻的自然属性和社会属性，加强学生的社会责任意识、法纪意识教育。不可简单直白地要求学生“树立正确恋爱观”，那样只会是教育工作者理想化的一厢情愿。 参考文献： [1]李艳文，贺伟. 大学生婚恋观现状研究，辽宁科技大学学报.2009(6). [2]贺晶，黄琳庆，刘列夫.90后女大学生择偶标准浅议.《赤峰学院学报》(汉文哲学社会科学版)2012(4). [3]卿大咏.怎样引导大学生树立正确的恋爱观.企业家天地，2007(4). [4]蔡宜旦.大学生婚恋观变化比较研究.浙江青年专修学院学报， 2003(4). 猜你喜欢： 1. 关于大学生恋爱心理学论文 2. 大学生恋爱心理参考论文2000字 3. 大学生恋爱心理学论文 4. 大学恋爱心理论文2000字 5. 浅谈大学生恋爱心理论文
自上世纪90年代以来,受西方的“性自由”、“性解放”思潮的影响,社会上鱼龙混杂的性文化泛滥,传统的爱情观、两性观、婚姻观受到了前所未有的挑战与怀疑。高等学校作为一个小社会,也受到了这种思潮的影响,对于人生观、世界观尚未完全成熟的大学生的影响尤为突出。有人曾就“大学里是否可以谈恋爱”这一问题对某校600余名学生做过问卷调查,对这一问题持肯定态度者达82%,有的大学生认为大学里要么去考研,要么去谈恋爱,更有甚者认为大学期间如果不谈恋爱,大学就等于白上了。由此可见,大学生可以谈情说爱已经得到同学们的广泛认同。诚然,爱情作为人生必不可少的组成部分,与青春一同到来,二十岁左右的大学生正处在人生的花季,青春的激情使大学生充满了对于爱情的向往与追求,希望了解异性和被异性了解。实际上,早在中学时期,他们就朦朦胧胧地产生了对爱情的憧憬,只不过在升学的压力、父母师长的严格管束下,在一定程度上被理性约束了起来。一旦进入大学,家庭的约束力度陡然降低,男女同学之间的交往迅速增加,又面临着一个相对宽松和自由的环境,“爱情”便如猛然冲开了闸门的洪水一般四处弥漫。一、当代大学生的恋爱观既然大学生谈恋爱已经成为不争的事实,那么当代大学生的恋爱观是怎样的呢?我们认为,当代大学生谈恋爱有以下两种不同的观点:(一)对待恋爱比较认真,认为恋爱应以感情为基础,他们一般心理较成熟,有一定的责任心,彼此比较了解,恋爱是在朋友的基础上,互帮互助、日久生情而建立的。因而这种恋爱比较稳固、持续,对恋爱双方的学业影响也不大,一定程度上对学习还能产生促进作用。这种恋爱即使破裂了,对彼此的伤害也不是很大,做不成恋人还可做朋友嘛!因而这种恋爱观是值得肯定的。(二)对待恋爱态度不认真,不是真心的。这类大学生认为谈恋爱就是为了玩一玩,为了满足各种欲望。他们基本上没什么责任心,恋爱双方彼此不甚了解,也没什么感情基础,因而这种恋爱是短暂的,当然恋爱导致的结果是不愉快的,甚至是可怕的。一旦双方感情破裂,恋爱关系结束,男女双方便反目成仇,很少有还继续做朋友的。这种恋爱关系的破裂对双方都造成了不良的影响,影响了正常的学习、生活,一般来说,对女性的伤害更大。女性由于心理承受能力差,一旦受到伤害,便觉得受不了,产生消极反应,有的从此看破红尘,觉得干什么都没有意义;有的精神失常,导致精神病;还有的干脆以身殉情,结束了自己年轻的生命。凡此种种,在各高校屡屡发生。既然这种恋爱观会产生如此不良、甚至严重的后果,那么我们就很有必要分析这种恋爱观产生的原因。二、错误恋爱观原因分析爱情作为人类所拥有的共同精神财富,对于每个个体来说,都是无私的、公正的。但是实际上人们对爱情的获得程度、体验和方式是不一样的,这与个体自身的素质、知识修养、能力等方面有关,并受到各自的恋爱观的制约。恋爱观由恋爱的原因、动机来决定。上述错误的恋爱观产生的原因,我认为主要有以下几点:(一)失去奋斗目标与前进的动力进入了高等学府,有些学生新的理想尚未建立起来,出现了理想真空地带,表现为混日子,得过且过。有位学生坦言:“进入大学以来,我的思想很消极,什么目的都没有,终日无精打采,仿佛人生一点意义都没有,头脑一片空白。”这一表白,反映了很多大学生的心中苦闷,缺少学习动力、目标,于是转到谈情说爱,聊以消磨时光,寻求快乐。(二)好奇,存在试一试的想法大学生处于青春期中后期,生理机能基本成熟,心理机能趋于成熟,精力充沛、渴望交往异性,在中学时学习压力较大,未充分显示出来,现在主体意识发展了,个体发展必然会在个人生活中得到具体体现。(三)排解孤独、寂寞校园文化生活单调,课余生活枯燥乏味,三点一线连成了每天的全部,再加上家庭的干预与影响较中学时大为减弱,对同学之间的人际关系适应性较差,以至感到孤独、无聊、空虚、寂寞,一些学生为了释放多余的精力、寻求精神快慰而谈恋爱。(四)追求性刺激当前社会上格调低下的性文化泛滥,尤其是随着网络的发展,网上的世界正处于无栅栏状态,黄色的信息随处可看;另外,大学生受西方的“性自由”、“性解放”思想的影响,影响了部分大学生的两性观,追求感官刺激作为与异性交往的原因与目的。有些大学生甚至认为“性这种生理需要,同人饿了要吃饭,渴了要喝水一样”。1(五)攀比心理作祟有些大学生谈恋爱纯粹是从众心理、攀比心理做祟的结果,看到别人出双入对,心里难以保持平衡,随大流,赶紧找一个,以满足虚荣心。(六)为以后的人生积累经验有的大学生认为,“大学里谈恋爱,如同种试验田,取点儿第一手经验,为以后成熟的爱情打基础”。2对恋爱的态度,“就在半梦半醒之间,我们忘了还有明天”、“跟着感觉走,紧抓住梦的手”、“不求天长地久,只求曾经拥有”等港台流行歌曲总是在校园里经久不衰,格外受到大学生的青睐,不知是这些流行歌曲影响了大学生的恋爱观,还是大学生的恋爱观在流行歌曲中寻找到了共鸣,不问结果,只问过程,已成了他们获取爱情的真实写照。三、对策建议如今,对于大学生谈恋爱现象,许多高校采取不禁止、不引导的消极不作为态度,这是不正确的。因为大学生谈恋爱的动机、目的不尽相同,错误的恋爱观对大学生是相当有害的,因此,高校里的思想教育工作者,应以积极的态度,在明晰了大学生错误的恋爱观产生的原因的基础上,积极疏导大学生感情困惑,引导学生端正学习、事业与爱情之间的关系,建立正确的恋爱观。我认为重点应从以下几方面入手:(一)开展丰富多彩的校园文化建设校园文化的职能就是通过一定的物质环境和精神氛围,使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。我们要改变以往校园文化单纯满足学生的娱乐、丰富学生的业余文化生活的状况,这些只是低层次的功能。要使大学生通过参加校园文化活动丰富知识,提高能力,更重要的是赋予大学生先进的文化意识,长期潜移默化的熏陶,使学生不自觉地形成这种文化意识和文化品格。当前,校园里中西文化在交流中碰撞,许多西方思想观念——诸如性解放、游戏人生等使学生陷入价值的迷雾,甚至误导学生的行为。这就要求学校采取灵活多样的形式拨开迷雾,满足学生思想要求,促进学生健康成长,这也是校园文化的高层次需求。(二)帮助学生保持健康的心理心理学家提出:大学生所处的青春期后期,重量发育的机体结构、形态和机能都已相当于成人水平,但从心理发育的水平看,大学生的心理虽正快速趋于成熟,但又尚未完全成熟,尚处于“半生半熟”的阶段。这就要求我们从两方面入手:(1)加强青春期教育。由于受传统思想的影响,人们羞于谈性,父母对子女更是竭力回避谈论性,学校也不开生理卫生课,即使开也往往一带而过,致使大学生缺乏生理卫生的起码知识,虽然一只脚已经跨进了高等学府的门,但另一只脚却在蒙昧和无知的道路上跋涉。大学生正处于青春期后期,性意识成熟,渴望交往异性,具有强烈的好奇心和充沛的精力,同时也存在性审美和性道德意识薄弱,还不能带着批判的观点去欣赏影视、书刊广告、画册等作品,很可能经不起性爱镜头的诱惑,在好奇心理的驱使下去模仿,导致性道德沦丧、性违法犯罪。对此,教育工作者不能回避,最好是由思想教育工作者会同校医,把青春期生理、心理知识灌输给学生,使学生不再觉得神秘、好奇。(2)重视心理咨询。大学生心理困惑很大程度上来源于爱情的烦恼,如果避开不谈没有心理辅导员来疏导,若不能得到及时清理、舒缓,这种困惑就会越积越重,影响学生的身心健康正常发展。(三)帮助学生确立大学阶段的目标目标是人们活动所追求的预期结果,是激发人的积极性使之产生自学行为的必要前提。没有目标就没有方向、没有力量、没有积极性,也就难以步入成功的殿堂。刚进入大学的学生,高中时期的奋斗目标已变成现实,新目标又未建立,不少学生感到茫然、空虚,进入“动力真空带”或称“理想间歇期。”这就需要教育者尽快帮助学生树立新的奋斗目标。什么样的目标才能转化为学生的动力呢?美国心理学家弗洛姆认为:目标对人的行为有激励力量,而激励力量的大小取决于目标对个人生活的意义和目标实现的难度两个因素。根据目标对人的行为影响的这两个特点,教育者应该帮助正在被空虚、无聊困扰着的同学,判定一个这样的目标,即经过努力能够实现的、对自己生活有意义的目标,从而战胜空虚、无聊。(四)帮助学生正确理解爱情的内涵和外延学生往往以为爱情是异性之间的纯粹的情感,这是片面的理解。学校应利用课堂教育或其它形式的活动,向学生明晰爱情的内涵与外延。伦理学认为:所谓爱情,是指在一定社会经济文化状态下,男女双方以共同的生活理想为基础,以平等的互爱和自愿承担相应义务为前提,以渴求结成终生伴侣为目标,按一定道德标准自主地结成的具有排他性和持久性的特殊社会关系。换言之,爱情有四个构成要素:只能在异性之间、它是发自内心的真挚爱慕、希望通过结婚完成双方的永久的结合,它是一方对另一方的强烈社会责任。只有正确地、全面地理解了爱情,大学生才有可能找到真正的情感寄托。(五)进行性伦理道德教育教育者应对学生进行传统道德观与西方性道德观的分析,通过对比、分析、了解,帮助学生确立正确的性道德观,明确什么样的性意识,性行为是符合我国社会道德标准的。
大学生爱情观调查论文一、大学生爱情观的现状青年大学生正值青春时期,因此爱情无疑是大学生们最为关注的话题之一。与过去相比,现在大学生越来越早地涉足爱情的领地,走进爱情世界的人也为数不少。当今大学生的爱情观表现在如下几个方面:第一,恋爱年龄低龄化。以前大学生谈恋爱大多发生在高年级,一般处于二十几岁的年纪;现在据笔者调查,刚刚踏进校园的90后大学生有些已经有过恋爱的经历,有些正准备步入爱情的世界。第二,恋爱比例扩大化。国家主管部门对大学生恋爱问题的政策,经历了由文明禁止到“不提倡,不反对”的转折,以及高校禁婚令的解除。因此,大学校园里基本不存在针对大学生恋爱的反对力量,大学生恋爱不仅公开化,在比例上也扩大化了。二、加强大学生爱情观教育的意义第一,现实的需要上述大学生爱情观的缺失问题令人堪忧。随着高校大学生恋爱比例不断攀升,大学生中相继出现了学业受损、消费上涨、行为不良、道德败坏、心理困扰等一系列问题,这些恋爱中的不良风气不仅给高校的管理和教育带来极大的挑战,更是给大学生父母造成很大的经济压力和思想担忧,给社会治安带来了隐患。第二,发展的需要爱情是人生的重要课题,也是大学生踏上人生之路的必修课。树立正确的爱情观,不仅是青年成才的重要前提,是恋爱成功,婚姻幸福的必要保证,同时也是个人人格完善,成就事业的必要条件。建立在崇高理想基础上的爱情是纯真的、牢固的,使双方愉悦、幸福,人格深化,促使人上进。三、加强大学生爱情观的思想政治教育第一,揭示爱情的本质,引导大学生正确的认识爱情。恩格斯对爱情的本质做了很好的阐释:所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互仰慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。在高校的公共课必修课——思想道德修养课中,应当注意以下几个方面:首先,在课堂教学中,确立大学生的主体地位,让大学生结合自己的实际去学习、思考什么是正确的爱情观;其次,要尊重大学生在以往的学习和生活中已形成的爱情观基础,注重当代大学生的自身发展规律和特点,坚持一切从实际出发,进行与时俱进的爱情观教育。最后,在爱情观的思想政治教育中,避免把爱情能作为敏感话题,回避主要矛盾,或泛泛而谈,只有直面问题,才能理解正确的爱情观,才能最终树立正确的爱情观。第二,引导大学生摆正爱情在人生中的重要地位。爱情是人生的重要组成部分,对人生产生重大影响,然而它不是人生的全部内容。大学生除了爱情之外,还有更重要的东西是学业。学业和爱情是人生不可缺少的辨证统一的两个方面。总之,当前高校所面临的爱情观教育形势是十分严峻的,这应该引起我们的足够重视。只要我们能切实把握大学生的实际情况,尊重大学生的情感需求,积极引导,注意沟通,运用科学的思想政治方法,就一定能够在大学生人生的重要关口,引导他们树立起正确的爱情观,把握和处理好成长中必不可免的情感问题。评论(2)|6raozhiwei6 |三级采纳率7%擅长：手机使用音乐按默认排序|按时间排序其他3条回答2011-06-20 17:45热心网友中西爱情观比较 不同生活方式和文化观念使中西文学的爱情观念决然不同.我们以传统的中西文学为关照点，比较两者的不同之处。 一 爱情构成了西方人整个生活和生命的全部，爱情就是一切。朱光潜先生对此有精辟论述：“西方人重视恋爱，有‘恋爱最上’的标语。 中国人重视婚姻而轻视恋爱”.在西方，中世纪是个特别“黑暗的时代”。在文艺领域，只能写对上帝的爱，写恋歌成为一种罪行。即使在这种情况下，中世纪依然有法国经院哲学家、唯情论者阿伯拉尔与巴黎名媛哀绿依斯冲破重重阻挠，苦苦相恋，尽管身为僧侣却不理睬教会的禁欲主义，而是写了大量歌颂男女爱情的恋歌，在民间广泛流传，发生很大影响。中国人重视婚姻而轻视恋爱”.因而感情的悲剧以婚姻悲剧居多。 催人泪下的《孔雀东南飞》，重在写婚姻悲剧。 西方的骑士文学是宣扬爱情至上的代表。骑士文学分两种，骑士抒情诗和骑士传奇，骑士传奇描绘骑士为贵妇人的爱情而赴汤蹈火的游侠冒险经历，而骑士抒情诗全是描写和歌颂骑士的爱情生活，一般是咏唱骑士对贵妇人的爱慕和崇拜，其中以破晓歌最为有名。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中曾高度赞扬破晓歌，他认为，比较贵妇人和丈夫之间不自由的和没有爱情的婚姻，骑士和贵妇人之爱才是真正的爱情。 中国关于骑士的生活和爱情诗在中国的介绍、翻译和出版都极为稀少，查找有关资料十分不易。同时，我国出版的关于西方文学史的所有教科书中，骑士文学都是被极其简略地寥寥几笔带过，并且大多对骑士文学评价不高，有的教科书认为骑士抒情诗“流于千篇一律”，并认为骑士是“用这种‘高雅’的爱情外衣，来掩盖他们腐化淫乱的生活”。毫无疑问，我们的主流文学趣味认为，骑士文学不健康并且没有多大价值，不值得翻译和介绍，如果不笼统地说西方文学审美趣味的话，这至少和恩格斯是大异其趣的。 西方文学中往往把爱情视为不可抗拒的强大力量，在德、法两国民间广泛流传的骑士传奇《特利斯坦和绮瑟》中，写特利斯坦和绮瑟无意中喝了一种药酒，这种药酒使人永远相爱。尽管他们受到绮瑟的丈夫马尔克国王的残酷迫害，但是他们的爱情永远消灭不了。西方文学中的爱情还可以使人摆脱厄运，绝处逢生，在西方关于《白雪公主》的多种版本中，以美国迪斯尼动画片《白雪公主》为例，王子充满爱的深情的一吻是白雪公主死而复生的秘诀，而我所看到的在中国电视台上演的由中国人改编的《白雪公主》中，这个情节被改成小矮人安葬白雪公主时，不慎脚下一绊摔倒，使白雪公主的毒苹果从喉咙中吐出，因此死而复生。要说生活真实，两者描绘白雪公主死而复生的过程同样不真实，但是，这反映了中西文学观念中对于爱情地位和力量的不同理解，并作了形象化的阐述，从这一点上看，这两者都是真实的。 中国传统文学的特点在于，围绕的抽心不是爱情，而是国计民生，风雅美刺等在我们看来是重大的社会问题，爱情在我们看来是不重要的，并且在历史上大多数情况下也是不能允许的。“诗言志”是中国古代诗歌理论即纯文学理论的总纲，但是“言志”的说法很笼统，在当时主要是指政治上的抱负和志向。所以诗歌历来强调风雅美刺的传统，要写重大而严肃的题旨，没有个人化的私人情感空间，写“家务事”、“儿女情”是不行的。《毛诗序》把“诗言志”加以阐释发挥并纳入了文艺政策的层面，对诗歌的情感表达方式和思想内容都作了细致具体的规定，如“主文而谲谏”、“发乎情、止乎礼义”。 二 同样是描绘男女之间的爱情，在中西不同的文化传统影响下，文学中展示出深刻的差异。西方文学体现为对爱情大胆率真的歌唱，同时这些歌唱中包含有强烈的性爱因素，对外貌的赞美，对爱慕的表达，构成了西方爱情诗的一个核心主题，其情感奔涌如暴风骤雨，汹涌澎湃。罗伯特•彭斯《一朵红红的玫瑰》：“我的爱人像一朵红红的玫瑰，四月里迎风初开。我的爱人像一首甜甜的曲子，奏得又合拍又和谐”；拜伦《雅典的少女》反复吟唱：“请听我临别前的誓语：你是我的生命，我爱你。……我要凭那野鹿似的眼睛起誓：你是我的生命，我爱你。……还有我久久欲尝的红唇，还有那轻盈苗条的腰身，凭这些定情的鲜花，我要说：你是我的生命，我爱你。” 这些在中国传统的诗歌里是难以设想的，即使在以思想空前活跃的“五四”时期同样如此。汪静之以写爱情诗著名，他的诗集《蕙的风》以“放情地唱呵”的姿态，被朱自清誉为“对于旧礼教好像投掷了一枚炸弹”，曾引起轩然大波，几乎身败名裂。汪静之的名句是“我冒犯了人们的指责非难，一步一回头地瞟我意中人，我多么欣慰而胆寒”，从这里我们可以感受到当时的社会氛围，整个正统的价值体系中对爱情所持的态度，这也是中国主流文化传统所持的态度。 中国传统文学的特点在于，中国文人善于细腻而含蓄地表达宫闱女子的心理状态及其微妙变化。建安诗人徐干写有著名的《室思》，因其情韵之美颇受后人推崇，诗中写道：“自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，无有穷已时。”这种情感不是如烈火燃烧，不是波澜迭起，而是细水长流，绵绵不绝。钱钟书在《中国诗与中国画》中讲过屈力韦林()认为，“中国古诗抒情，从不明说，全凭暗示，不激动，不狂热，很少辞藻、形容词和比喻”。 造成这种现象的原因是复杂和多方面的，从社会结构来看，中国历史上是一个高度伦理化的宗法制农业社会，凡是婚姻之外的男女相悦之情，一概受到严厉禁止。爱情诗一般写于婚后，因为在古代中国未婚男女完全被隔离，少女囿于闺房之中，如汤显祖《牡丹亭》中的杜丽娘，活动的最大范围也没有超越家中的后花园。中国的青年男女之间根本没有条件和可能相互接触，整个社会在这方面显得特别的封闭。而西方古代社会相对来说比较开放，妇女享有一定的自由，贵族妇女可以出入社交场合，有机会和异性接触，这和中国古代社会有很大差别。 男女之间一旦婚后朝夕相处，没有也不可能产生那种初恋时的强烈激情。即使分别，丈夫外出求取功名富贵，追求金榜题名，这时夫妻之间的思念也和热恋中的情人的感觉完全不同，更多地体现为一种较为平静的情感，显得比较理性化和逻辑化。况且中国古代的包办婚姻和纳妾制度，使许多夫妻之间根本谈不上有多么深厚的感情，因此情感浓度已经被大大地稀释了。如果把爱情定位在滚烫的激情的话，那么可以认为，这种诗歌其实称不上是爱情诗，因为这远不是那种寝不安席、食不甘味的强烈感觉。中国古代如王昌龄的《闺怨》为代表的思妇诗就是这样，这和西方中世纪破晓歌里所描写的骑士和贵妇人之间以生命和名誉为代价的私通有着极大的不同，因而不难理解，这在情感的强度上是完全不一样的。 中国古代由于妇女受教育程度极低，所谓“女子无才便是德”，女诗人非常少，或由于夫妇之间真情无多，或由于封建礼教的束缚，中国古代社会忌讳谈论男女之爱，不能大胆地自由地袒露自己的思想感情，因此，思妇诗大多由男人写成，并且“在传统文人心目中，闺房燕昵之情意犹同家庭米盐，都是琐屑之物，不登大雅之事”（陈寅恪：《元白诗笺证稿》），所以男人同样不敢大胆地袒露自己如何思念女人，而是千方百计地揣摩和描绘女人如何思念男人，带有代人立言的性质，且多以“怨”命题，许多涉及女性的题材都成为“怨诗”，如“春怨”，“宫怨”“闺怨”等，成了中国古典诗歌的一种传统体裁。这些诗歌情感的调子低沉，外貌描写极少，也不带有憧憬未来幸福的欢快情绪，这和西方人大胆直露表达自己对女人的倾慕和思念，有着极大的不同。古典爱情观 爱就该天长地久 在天愿作比翼鸟 在地愿为连理枝 两情若是长久时 又岂在朝朝暮暮 经得起考验的才是真爱 爱是心底永远的烙印 爱一个人，就要契而不舍 该我的自然会属于我 男追女，天经地义 背弃爱情是可耻的 真正的爱情一生只有一次 爱人，你是我的一切 爱不应该分彼此 有爱就有一切 现代爱情观 只求曾经拥有 不在乎天长地久 缠得太紧会扼杀爱情 朝朝暮暮都守不住 何况相隔遥遥呢 不要让爱情经受考验 爱过就抛在身后 追不到，就赶快放弃 爱情也需要竞争 情感的付出应该对等 为了前途放弃爱情可以理解 爱情在一生中随时都可能发生 请给我自由发展的空间 你我都是独立的个体 爱情需要物质基础4. 西方有关爱情婚姻的特色表达 在西方国家，欧芹、鼠尾草、迷迭香和百里香(parsley, sage,rosemary and thyme) 是一个很重要的主题。今天人们对这四种植物没有什么特别的感觉，但在过去，它们给人的联想就像当今红玫瑰与爱情的关系一样，象征着恋人期待着心上人和自己具有的品质。 按照相信植物疗法的人的看法，欧芹Parsley (Petroselinum crispum)具有治疗消化不良的功能。比如，据说吃菠菜的时候如果嚼一片欧芹树叶的话就能让菠菜的苦味消失，并易于消化。因此在中世纪欧芹被赋予一定的精神寓意的。鼠尾草Sage (Salvia officinalis)的象征有着数千年的历史，代表着力量。迷迭香Rosemary (Rosmarinus officinalis)表示忠诚，挚爱和挂念。在古希腊男人就送给自己的恋人以迷迭香来表达爱慕，今天在欧洲新娘还有在头上别上迷迭香树枝的习俗。据说迷迭香能让人敏感和谨慎，于是在古罗马当一个人面对精神压力的时候，大夫常常建议放一小袋迷迭香树叶子于枕头下面。迷迭香有时候用作比喻女性的爱，尽管有些迟缓，却强劲并持续长久。在神话传说中的中秋之夜，国王在荒野的百里香Thyme (Thymus vulgaris)丛林中与神仙们狂舞。但百里香一般象征勇气，在中世纪时骑士的盾牌上就有他的女人给他绣的百里香的图像。于是，恋人们在受到挫折时候，就用这四种在中世纪众所周知的植物，希望自己的心上人能够用爱的温柔来消融他们之间的误会和痛苦，用毅力来度过他们分离的艰难时光，用忠诚来陪伴孤独的日子，用勇气去挑战那些不可能的事情。在西方爱情与死亡是一个永恒的主题，二者常常联系在一起。诗人Richard Crasha有诗云：“Love, thou art absolute sole Lord of life and death.” “爱，你是生与死的至高无上的唯一君主。” 在英文诗歌中, 爱情和死亡如同其他抽象的理念一样，可以作为一个超越现实世界的独立存在来感悟、来思辨、来讴歌。而中国文化中，并没有这种超越现实的理念世界及其相对应的表达。爱和死，在英文诗歌中，并不必与具体的客观世界和诗人的现实生活相牵连，多是内化的理念思考和抽象化了的感情表达。《我有过奇异的心血来潮》中，‘我两眼始终牢牢望定/缓缓下坠的月轮。/什么怪念头，又痴又糊涂，/会溜入情人的头脑！“天哪！”我向我自己惊呼/“万一露西会死掉！”’。在把爱人比喻为玫瑰的同时，想到的是情人的死亡。这是东方人所始料未及的。 类似的爱与死亡，现世与另世的描写，一首英文诗歌：William Blake The Garden of Love（爱的乐园）里，青草地上建起了大门紧闭的殡仪馆，花朵盛开的地方，堆满了坟茔和墓碑……爱与死亡似乎只是一个恍忽，一个梦，一个意念的区别。这种将爱情和死亡作为两个抽象的生命象征联系起来，令人想起精神分析中关于爱情和死亡的分析。 如此看来，因爱而死，无论是一种情感的表达，或是理智的思辨，或是实际的行动，可以看作是两种本能的殊途同归，一举两得。人因失去爱而分离，因生而分离，又因爱而回由死亡而回归。那么，因爱而死亡，当是一种最彻底，最丰富的回归。在对待男女两性之爱方面，中西文化有着显著的不同。对于西方人来说，爱情至上，男人为了爱情可以牺牲一切，女人为了爱情也会舍弃一切。这就是爱情至上。两性的选择与婚姻，完全是以爱情为基础，而不论出身、门第、年龄、社会地位和其它考虑。 对于中国人来说则不然。中国的婚姻并不以爱情为基础，婚姻可以没有爱情，而爱情也不一定能够保证婚姻的实现。“有情人终成眷属”，那毕竟是人的理想。对于一般人来说，男女结合，只是为了生存的需要；女人嫁男人，是为了找一个生活依靠；男人找女人，也要考虑政治、经济、出身、门第等各方面的因素，考虑对自己未来前程的影响。 可以说，西方人的婚恋，是感情的需要，爱情是她的基础，因此才有“金婚、银婚”、“度蜜月”之类，显得非常浪漫；而中国人的婚恋，更多的是理性的选择，在这种理性选择中究竟还有多少真爱，那就很值得怀疑了。因此中国人的婚姻恋爱，远没有西方人来得浪漫。 在西方，爱情至上，爱情是最神圣的，它是人类情感中最神圣的部分，决不能被玷污。而这就使它具有了与宗教偶像一般的神圣性与绝对性。同时，它也是人类情感的极致，因而也就有了高度非理性的品格。 但是中国人不然。中国人缺少这样一种神圣的感情。对于男人来说，事业高于爱情；对于女人来说，结婚不过是生存的保证，“嫁汉、嫁汉，穿衣吃饭”，完全是生存的需要。所谓“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”，根本就没有个人意志的选择，更谈不到什么爱情。当然，中国人也有爱情，但那与婚姻并没有必然联系，婚姻与爱情完全是两回事。至少我们可以说，中国人对爱情的态度远没有西方人那样神圣与崇高。这就是中、西方文化在婚姻与爱情观上的区别。 有时实在难以理解有条件的婚姻在现社会的延续性，社会已进入信息时代，“条件”这东西变化频率越来越高，今天你是健康的也许明天就来个什么…今天你生活安逸也许明天投资失败…今天你还是刘德华十年后已是刘爷爷…“条件”失去了，条件构成的婚姻难道就应结束了？我想中国人离婚率不断上升，也许跟这个旧观念不无点关系，值得人们深思。以上答案希望对你有帮助