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汉语言文学专业毕业论文选题应该怎么选呢?应该选择那个方向的?同学们，以下是汉语言文学论文范文，大家可以参考哦!
《汉语言文学专业毕业论文题》选题范围【1】
说 明
1.所列选题均由北京大学中文系老师提出，涵盖了中文专业各个学科;
2.所列选题有的是具体题目，有的只是选题范围，学生应在此范围内确定具体题目，以利于形成观点;
3.专题写作教材中有论文范文，可作参考;
4.毕业论文还有更具体安排。
一、语言学方面
对立原则和XX方言的音位
互补原则和XX方言的音位
说汉语的音节
说同音词
说同义词
说汉语的词类划分
汉语的联合式构词法(或偏正式、述补式等)
递归性和汉语的句法结构
虚字和汉语的语法形式
汉语的借词
二、现代汉语方面
现代汉语规范化问题研究
普通话语音研究
XX作家(或作品)语言研究
网络汉语研究
句式(或句型)研究(选择某些有特点的句式)
现代汉语虚词研究(选择某些虚词)
现代汉语词义研究(选择某类词)
词典释义研究
方言研究(某一方言某一方面的问题)
语文政策和语言规划研究
汉字和汉文化
现代汉字学的研究内容
限制和减少汉字字数
部件研究
坚持汉字简化的方向
如何整理异体字
如何整理异形词
规范汉字的研究
汉字的前途
“修辞与语境”浅谈
“修辞是一种创造性活动”之我见
我对“修辞主体的修养”的认识
我对“在社会的大课堂里学习修辞”的体会
谈词语运用要做到“准确朴实”
谈词语的“巧妙配合”
谈“成语的活用”
谈“叠用句”
谈“四音节语音段落”
谈“比喻”
三、古代汉语方面
对汉字性质的认识
学习音韵学的心得体会
段玉裁《说文解字注》对词义引申的分析
对确认古汉语中词的同义关系(或其他关系)的看法
对词义转移的分类考察
以义为单位，给一部先秦文献(或其中的一部分)作词表
古代汉语“之”字结构(或“其”字结构)研究
古代汉语“所”字结构(或“者”字结构)研究
古代汉语单句(或复句)研究
古代汉语介词(或连词)研究
四、中国现当代文学方面
论鲁迅小说中的知识分子形象
论郭沫若《女神》的艺术风格
论曹禺《雷雨》的戏剧艺术
论沈从文小说的文化内蕴
论穆旦的诗
论钱钟书《围城》
论贾平凹的散文
论王蒙小说语言艺术
论余秋雨的散文
论余华的小说
论20世纪80-90年代对赵树理的再评价
评“样板戏”对李玉和、杨子荣、阿庆嫂三个人物的塑造
舒婷诗作简析
王曾祺小说对中国当代小说文体创作的意义
评王安忆的《长恨歌》
评铁凝《玫瑰门》
从女性写作角度评陈染的创作
论王朔的《动物凶猛》
论韩东的诗歌写作
鲁迅小说中的“黑色家族”简论
茅盾笔下的上海都市图景——读《子夜》
《无常》、《女吊》(鲁迅)，《水里的东西》(周作人)，《放猖》(废名)比较论
《日出》中的次要人物(黄升东、福生)在戏剧结构中的作用。或《茶馆》人物论
《我与地坛》文本细读
艾青笔下的土地与太阳
分析王安忆(或莫言、余华、铁凝的一篇新创作的小说)
我读海子的诗
重读寻根小说
老舍与北京城(或张爱玲与上海、王安忆与上海、王曾祺笔下的昆明、贾平凹的商州系列散文、赵树理与山西等)
五、中国古代文学方面
论《诗经》的赋、比、兴艺术
论《诗经》的音乐性及其美学意义
论《诗经》的婚恋诗
论《诗经》的妇女形象
论《诗经》中的战争诗
论《诗经》宴饮诗与礼乐文化精神
论《诗经》的讽刺艺术
孔子与《诗经》
《诗经》作品研究(具体作品可任选)
《诗经》与楚辞比较论
楚文化与楚辞
屈原的爱国主义与浪漫主义
论屈原的人格美
论《离骚》的艺术构思
屈原与庄子浪漫主义比较
略论《九歌》的艺术成就
屈原作品研究(具体篇章可任选)
陶渊明的田园诗(可侧重内容，也可侧重艺术特色)
王孟山水田园诗(可分别写王、孟，也可分写出山水、田园)
中唐山水田园诗(可任选某一、二个作家，也可以比较研究)
李白山水诗研究
送别诗中意象研究(可集中写某一种，如美酒等)
杜甫咏史怀古诗研究
刘禹锡咏史怀古诗
唐人咏物诗研究(可选择某一种，或某二、三种对比研究)
宋人咏物词研究(可选不同词家咏同一物对比研究，如咏梅等)
唐人送别诗研究(可选几家，或若干首对比研究)
《琵琶行》
关汉卿的杂剧创作
关汉卿、马致远之比较
汪道昆之短剧
徐渭的《四声猿》
汤显祖
孟称舜
沈自徵之剧作
论唐传奇中的爱情小说
试谈《三言》、《二拍》的时代特色
谈《三国演义》中曹操形象地塑造
论《水浒》的人物描写(亦可选择某一个人物，如论武松，论宋江，论李逵等)
试谈《西游记》的艺术特色(或论孙悟空形象)
论西门庆形象的典型意义
谈《儒林外史》的讽刺艺术
论《聊斋志异》中花妖狐魅形象的艺术特色
论王熙凤形象
论《红楼梦》的细节描写
论《红楼梦》整体反映生活的特色
六、二十世纪外国文学方面
卡夫卡小说中的异化主题
《尤利西斯》中的“内心独白”技巧
现代主义小说中的神话模式
论存在主义作品中的荒谬感
论罗格——格里耶小说中的“物化”
《百年孤独》中对“魔幻”技巧的运用
论《百年孤独》的叙事艺术
论黑色幽默的杂糅手法
博尔赫斯小说的玄学色彩
论《日瓦戈医生》中俄罗斯精神
七、中国古代文论方面
“诗言志”与“诗缘情”辨析
先秦儒家文论研究
先秦道家文艺观研究
“发愤著书”说综论
“文学自觉”说新探
六朝人物品藻与文论之关系
《文心雕龙》与《诗品》比较谈
意境理论的确立和发展
李渔戏曲理论研究
金圣叹小说理论研究
八、西方文论方面
柏拉图“艺术模仿自然”解密
柏拉图美学思想的特征
论亚里斯多德的“净化”说
贺拉斯《拾遗》与亚里斯多德《诗学》比较
布瓦洛《诗的艺术》再评价
狄德罗“美在关系”说与车尔尼雪夫斯基“美是生活”说比较
对莱辛《拉奥孔》的现代阐释
康德美学思想与现代艺术
议黑格尔的艺术发展观
论黑格尔的自然美与艺术美
论泰纳的文艺思想
别林斯基与形象思维论
车尔尼雪夫斯基美学的特征
从叔本华到尼采
现代主义与自我表现
精神分析学和文艺学
评卢卡契与布莱希特的论战
詹姆逊论后现代主义
九、比较文学方面
李白咏月诗与法国波特莱尔所作咏月诗(见《巴黎的忧郁》、《恶之花》)的比较研究
林纾译文一种与后来译文的比较研究
从赛珍珠的小说《大地》看西方人对中国农民的误读
王国维对西方文化的`吸收和研究
钱钟书论“通感”
从《春江花月夜》看诗歌、音乐、舞蹈的关系
从梁山伯祝英台故事到“梁祝小提琴协奏曲”看中西文学形式交流的可能
十、美学方面
劳动与“自然人化”的美学意义
论“审美关系是美的核心”
美感特征简析
论审美想象
论悲剧与崇高
论艺术的美学意义
当代大众传媒和审美消费主义对传统艺术门类(诸如文学)的挑战
论审美鉴赏的创造性
论“审美具有解放人的性质”
中国古代美学特色简析
汉语言文学专业毕业论文参考选题指导【2】
中国现当代文学方面：
论鲁迅小说中的知识分子形象
鲁迅现实题材相和构思小说的创作基调和艺术风格
论鲁迅小说中的妇女形象或者农民形象
鲁迅小说创作题材的变化
从《阿Q正传》、《示众》等作品来谈鲁迅对国民性的批判
鲁迅小说独特的艺术想象和构思
论鲁迅《呐喊》、《彷徨》的艺术成就
就《在酒楼上》的描写文字，解说“鲁迅气氛”的创造
鲁迅小说中的"黑色家族"简论论郭沫若《女神》的艺术风格
鲁迅小说中“黑色家族”的创造
论曹禺《雷雨》的戏剧艺术
茅盾《子夜》的史诗性和社会剖析特点
论曹禺《雷雨》中人物形象的新认识
吴荪甫形象的复杂性
论《雷雨》中蘩漪与《日出》中的陈白露形象比较
从城市文明病和人性关系的层面，探讨《骆驼祥子》的创作视点和艺术深度
试论曹禺笔下的妇女形象
沈从文的文学理想和他笔下的两个世界
论沈从文小说的文化内蕴
从诗化小说和语言的角度，看沈从文的《边城》
论沈从文小说的人性美及牧歌情调
从少数民族作家的角度，探讨老舍、沈从文小说的文化底蕴
论沈从文小说的都市题材和湘西题材的特点
张爱玲小说对人生的观察角度和艺术视点
论张爱玲的《金锁记》及曹七巧形象
《金锁记》和《倾城之恋》人物形象与艺术格局之异同
论张爱玲女性题材的特点
汪曾祺的小说的散文化特征
论张爱玲女性题材与王安忆女性题材的比较
王安忆《长恨歌》中的都市与女性的关系
我是个什么样的人？你们又是怎样的人？ 我带着这样的疑问问自己，想看清楚自己是谁。L 'Strong 说过这么一句话:唯有自己知道自己是什么的人，唯有自己能够决定自己是个什么人！ 我是个内心极度矛盾的人，自己觉得是个内向、慢热、孤僻、敏感的人，有时候常常会觉得自己这个人很无结，好像展现给别人的永远只是一小块，而内心深处隐藏着另一面。感觉没有一个完全懂你的人，他们所知晓的也只是你展现的那部分自己。 不知道这样性格的人会不会有这样的情况？反正我有！ ①明明内向却又渴望与人交流但又不主动跟人沟通的人 ，每当自己不得不跟陌生人说话交流时，常常会内心暗示着自己，假装自己乐在其中。每次这样的聊天自己总会觉得很尴尬，却又为了顾及脸面，硬着头皮找话题跟人沟通，结果便是过会继续尴尬，总感觉难以放开自己。 ②每当遇到擅长的话题或者想表达的事总想多说点，结果就会越说越急促，越说越激动，脑子就会开始不受控制，结果说出来的话就没有逻辑条理，本来一件可以简单表达的事说了一堆也没说明白是什么。特别是跟女孩子聊天时，总会避开眼神交流，因为当面对面时，脑子就会混乱，说出来的话就会词不达意。请问你们会这样吗？ 从小到大我就是比较文弱，从小学到高中，好像我每到一个班级，每当跟别人熟悉，那总逃不了一个词 文静，文文诺诺 。感觉这个适用于女生的词用在我这竟毫不违和。从小到大的我拿的奖状除了“三好学生”外好像就没有什么拿得出手的东西，毕竟在老师面前我还算乖巧，成绩中上，好像也只能拿个“三好学生”奖。 作为一个文不成武还不就的人，我好像就没有什么拿得出手的东西了，啥也不会。为啥这么说呢？哥哥大我两岁，跟我的性格可以说镜子里的我，完全不同，他很外向好玩，小时候在哥哥面前的我，好像真什么都不会，他很有运动天赋，有脑筋，学什么都快，而我就是被碾压的最惨的那个。 每次跟邻居小朋友玩踢足球、跳花绳、跳房子、打羽毛球等分组游戏时，我总会跟邻居大哥哥邻居大姐姐一组，因为他们知道我比较弱，他们可以照顾我。 而相比之下哥哥就比较厉害了，常常会是玩游戏里面比较出彩的人，哪怕是跳花绳这种游戏，他玩得比女生还好。每次有什么新游戏，都是哥哥先学会再教我们玩，例如象棋、斗兽棋、斗地主……在别人眼里他好像比较出彩，从小就很羡慕他学什么都会的技能（除了学习以外），其实就是爱玩。 然后长大以后我慢慢发现一个规律，那就是爱玩的同学都很聪明，但他们不爱学习，当他们偶尔心血来潮学一下就能一点就通，学得比努力的人更好。我有时候很羡慕像哥哥这种人，不管走到哪都会受欢迎，想要像他一样，却也做不到。于是小时候我就是跟屁虫。 从小到大我好像都没打过正经架，除了小时候被哥哥打着玩的不算，虽然每次我都是零暴击地哭着找妈妈以外，正经的我就没打过架。现在想想总会有些后悔，要是自己能够勇敢一点点就好了呀，有些事可能都不一样了。但小时候的自己还是胆小，不敢争强好胜。全家人都知道我是什么人，毕竟他们见多了我受一点委屈（可能只是鸡毛蒜皮的小事）就会跑到自己被窝哭泣。现在想起来也挺好笑的。 其实有些事长大后才发现一切都因自己而起，有时候总会觉得有些遗憾和愧疚，有时候总会觉得自己小时候做错很多，然后就会找着借口“因为你比较内向”。是啊，说服自己往往只需要一个理由让自己情感得到宣泄与慰藉。我从来都觉得自己跟理性沾不上边，是个感性又幼稚的人。现在想想觉得一切好像都是因果，也挺可悲可笑的。而这样性格的我更是不擅长拒绝别人拜托的事。 当你在别人面前塑造起这样一个形象，别人就会觉得你是这样的人。有了一次的拜托就有了后面的理所当然。 大学刚毕业时，我留在这个城市里开始为工作而忙碌，为自己的房租承担起应负的责任。在这个大城市里总会觉得自己还挺渺小的，毕竟我只是这个繁华的大城市里的一颗不起眼的沙。而为了不让家里的人担心，我总想着一切都好，只要好好跟别人相处就好。可是有时候我想不通一些事情，我们明明都是应届毕业生，我是外地的你是本地的，为什么你都会想着向我借钱，我也是普通老百姓啊。为什么？你们可以无忧无虑住着房子，不用担忧高昂的房租。 同学A : ①但是你真的莫名其妙，你跟我借几百没问题，毕竟我也是刚毕业没多少，你可能有难处，我也相信你的承诺“过两天就还”，结果过一个星期你还了； ②第二次你再问我借几百，承诺“发工资就还”，我还是借了，你过了好些天才还，我还是相信你，知道你可能有难处----工作不顺利； ③第三次你再问我借几百，我真的不知道怎么跟你说:“都是刚出来工作的，我要交房租，你不用，你凭啥把我当银行提款机”，不好意思，我只能不回你消息，你以后也别找我。 同学兼宿友B: 你邀请我一起去面试实习的，结果我们都进了公司实习，但是公司的实习并没有实习工资，还要实习三个月最后还不一定能留下来。 我们熬了两个多月，你觉得你看不到希望问了你的组长能不能留，组长说过两天你可以办手续。期间你听到某个同学去软件培训机构培训两个多月出来就有8K以上。所以你感兴趣了退出去培训，我想说那是你的选择，毕竟你喜欢软件，没关系我继续熬着，虽然有可能到三个月我也要走； 熬了三个月我转正了，你还在培训，除了培训费两万每天上课交通伙食费还要几十，我不想说什么，毕竟你选择就要接受；半年过去我已经稳定下来了，你培训完开始实习工作，工资3K多，你实习了半年说工资低还没有转正跳槽了；一年过去了，我工资已经稳定了，你工资7k多，到手6k，我想说挺好的，毕竟软件是个热门行业，上升空间很大，而我只是相对稳定，空间不大。 每个人都不是那么容易的人 我也想不通合租的我们，你又为啥像我借钱，你可以有钱买喜欢的电子设备，有钱跟女友一起开心，你为啥不能省点付房租，为啥又问我借钱付房租。有时候我真的想不懂你们会把钱花在哪里，不会考虑着自己的开销情况。然后等到付房租没钱时，扭扭捏捏不好意思地问一句:可以借我钱付这个月房租吗？ “哦，可以”----我也不清楚我这个人是怎么回事，不会拒绝，内向会吐槽，无语=_=。 因为疫情，你又向我借钱:“上个月只发半个月工资，没钱付房租，可不可以借几百” 我说:“可以”，然后我转了支付宝，看着一年前给你的转账记录跟今天刚好是同一天，真的是巧合啊，我也不知道怎么说了，期望你工作顺利吧 同学兼宿友C: 本来你有还不错的工作，工资8K多，也还可以，可是因为公司小老板跑路，公司经营不下去了，你也就失业了。你说先闲一个月再找，然后你闲了两个月。 “还不找工作吗？投简历了吗？C”。 “没有呢？再过一个星期吧”。于是又过了一个月。 “投简历了吗？面试了吗？C” “投了，没什么人理，网上面试了说工作经历至少两年还要本科” “没关系，继续投呗”。于是又过了一个月。 “还没找到工作吗？C”。 “不找了，都没人打电话面试”然后又过了一个月。 “还没找到工作啊，C”。 “暂时不找了，再过半个月就回家过年，年后再来”。 半年了，C，我只能说你加油，闲鱼起码会翻身，起码先找工作把跟我借的还我，或者找工作期间不要再问我借，我也真的受不了，拒绝不了。 同事D: “能不能帮我做个什么事？” “哦，好，D” 我想着是都是同事，虽然所在的组不一样，而且又是我的前辈，力所能及的小事帮下没关系，然后你就习惯了是吧？ “小X,帮我抬下东西” “小X,等下帮我做下这个，我今天出去” “小X,帮我拿下这个，我今天有点事” ……于是，我的组长发现了就问“小X,为啥D总叫你帮忙，他们组不是还有小M吗” “我也不知道啊，之前帮过他后他就叫我了，对啊，我好像不是他们组的” “小X，下次他再叫你，你就说有事拒绝一下，毕竟你也挺多事的” “嗯，好” ………… 我只是不善于拒绝，但不代表我傻 ，不代表我做这些事会开心，每个人都有自己的权利与义务，有时候拒绝对我来说是个麻烦的事。 我以前不想着去拒绝，只会答应，因为我爸从小就告诉我:“吃亏是福，不争不强，假意糊涂”。或许也是因为我的性格原因主导着这一切，是我塑造了我这人设，他让我内向、慢热、孤僻、敏感，让我变成个傀儡。我很在乎别人对我的看法，害怕自己做的事不好影响别人曾经对我的好印象，我很感性，小时候犯错给老师父母一说，我就会委屈的哭，眼泪止不住地流。 内向的自己会吐槽这一切，就是无法说出口，有时候我真的是想每个人相遇很不容易，而我又能与你们相遇更不容易，我更想维系这些同学情谊、同事情谊，不想因为一些小事让我们变得不够纯粹，可能是因为我在乎吧，毕竟像我这样的人很难交到朋友，所以我不擅长拒绝你们，我觉得拒绝会让我自己觉得伤害到你们，我会不安会愧疚，但事实会这样吗？你们会因我的拒绝而觉得我抠门不够大气吗？我不知道。我希望的是一天大家都能想想处于另一方自己会怎么去做。 我内向很敏感也感性也自卑自傲还有点孤僻且矛盾。我想跟人交流又怕与人沟通，我会觉得自己很厉害而看不起别人见不得别人的好，我会觉得自己很空因为没有你们厉害，我会吐露心声也会隐藏自己，我会突然心情不好不理你们然后独自一人闲逛…………我是怎么样的人呢？我能改变吗？ 其实我有时候我就会想得很多，而且总会往坏处去想，但我想说的是有些事只是我们自己束缚着自己，做出改变并不难，难的是有没有勇气迈出第一步。我想今天我迈出了第一步，以后也会不断去改变的。看过一篇文章说“也许性格内向高敏感是种缺陷，但它也不失为一种优势” “ 上帝为你关闭了一扇门，同时也为你开了一扇窗” 。有时候人生的牌还是需要自己慢慢去打，去揣摩，才能打出好牌。 其实有时候成为什么样的人永远是自己决定的，做自己也很好。我是 不懂先森 ，文笔不好，写作很差，多多包涵。希望你们也能好好的。我可能还会是这样的人？…………
一个4年司考者的内心独白 司法考试分数出来了，算是低分飘过吧。没有太多兴奋，因为毕竟我经历了4年司法考试。但也有很多话想说，告诉大家我的一些经验，给大家最最最干货的分享。 1、自我回溯 本人介绍，地方师范学院毕业，法学本科。对学习有热情，但没热度。自认为自控力是全世界最差的那一个。大学期间爱睡觉，爱旷课，爱挂科。好吧，我必须承认，我是个学渣。 第一次司法考试在2014年，那一年我大学毕业，那一年有个免费司考机构横空出世，他的名字叫厚大。他的课程真是又厚又大，我直到考试的前一天，我都没有刷完老钟的民法，凤科大帝的刑法。硬着头皮考试，心里依然有侥幸的过关希望。我曾经的大学好友，挂科比我还多，成功以360低分飘过。我幻想着，我也会是今年的360。但现实总是啪啪打脸，340+。 第二次司法考试在2015年，我报了政法英杰的地面周末网络培训班。因为2015年已经工作，我也不愿意在我上班的第一年，就去北京上面授。在6月份，班主任就鼓动我们去北京面授，从6月份开始，班里就剩下10几个在职考生，包括上课要啃水果补充营养的孕妇姐姐，还有带着自家孩子过来听课的宝妈，还有上课 困了就做俯卧撑的运动老大哥。有一段时间班主任回老家结婚了，我们开始自己放课件听课！！那一年，司考成绩有所进步，350+。考试以后，微博出现了“卷4风波”，但风波与我无关，没考过就是没考过！ 第三次司法考试在2016年，我没有报班。我认识了好多微博里面的分享达人，他们几乎有所有机构的课程。已经工作的我，早就学会了省钱，我为啥放着免费不学，去花钱上培训班！但我忽视了最重要的一点，我没有自控力！我一个晚上甚至只能听2个音频，周末作为在职考生的最大空闲时间，我也总是被杂七杂八的事情烦扰着。最后我选择去图书馆学习，但周末的图书馆更像是商场，人多的像煮饺子。还有好多小学初中高中生在图书馆写作业！我就这么和自己的惰性做着斗争，培养着自己的自控力，今年的司考成绩是离我成功最近的一次，359。 第四次司法考试在2017年，我首先经历了磨人的省公务员考试，然后去医院做了一个取钢板的手术。手术归来，我发现司考还有不到100天。然后我发现自己有些紧张，我如果今年还考不过，就是5战。年龄越来越大，时间无情。毕竟人生还有诗和远方，我不愿意每年都复习司法考试。太痛苦了！然后我在微博发现了四金。虽然他的课程也是网络学习，但他的课程好在每天有任务卡。我虽然没有自控力，但我有顽强的处女座情节，就是那种有些事情完成不了，我就心里不踏实和不舒服那种。于是我就高高兴兴报班了。 加入四金的备战团以后，我卸载了微博，没有了各种司考资料满天飞的压力，踏踏实实跟着四金走，只看每天的任务卡，不去浪费多余的时间在搜集资料，在吐槽谁是名师，谁的课程不好的问题上。尤其特别感谢我的班主任苏果，她总是私信我们每个学员，给我们解答各种奇葩问题。我属于那种不太爱说话的人，有时候班主任私信我还几条，我才回一条。真是抱歉！ 2、名师推荐 民法：曹兴明，一个喜欢红酒配大蒜的山东老男人。虽然名气不高，但是他是我觉得民法最好的老师。语速很慢，加速到倍去听，声音效果和老钟差不多。 刑法：徐光华，一个爱说毛毛的老师。我自认为刑法有他，全程无忧。 行政法：吴鹏。可能名气不高吧，但我觉得他比徐金桂老师，更适合我。后期我发现李佳老师，那是相当的不错。 刑诉法：向高甲，左宁。大学时代，我们刑诉老师有些讲课，就用向高甲的课件代替。那会他还是众合老师，那会他还是个瘦子！左掌门的刑诉也很不错。 民诉法：戴鹏，不过模拟题我建议可以再看看韩心怡老师的题目。想我大三那年，戴老师来我们学校做宣传，那会他刚出道，有些青涩。课间还问我要打火机去抽烟，是的，没错，问我要打火机！哈哈，不过他的民诉讲的真好。 三国法：女杨帆，当之无愧的三国女王，声音特别好听！ 宪法、法制史、法理学：白斌，尤其是白斌口诀，棒棒的！ 商经、知产：众合曹新川，瑞达李晗。曹新川老师是一个很会减负的老师，他不会面面俱到，但会把核心知识点讲到，特别适合我这样的学渣。李晗老师说话很逗，很多知识点，不用讲原理，也不用讲小故事，用东北话重复几遍，完全就可以记住。不过我辅助了鄢梦萱老师的119书籍去看。我个人认为鄢梦萱老师的119写的很有体例，很全面。但我真的一听她讲课，我就特别困。 3、第4次备考经历 每天跟着四金的小卡片完成任务，包括做题任务，听音频任务，背书和读书任务。在那100天里，我习惯了早上5点起床，去晨读，当然这也是四金要求这么做的。每天完成小卡片，让我觉得很充实。因为上班是朝九晚五，我会早上6点左右去上班，因为6点左右路上人少车少，开车听音频会更加专注。下午5点下班是晚高峰，幸亏夏天天黑的晚，我就会在车里看书看到7点多，然后回家，避开晚高峰。中途我也会懈怠，或者因为工作原因不能完成当天任务。这很正常，一个人总有几天要放松一下。但面对每天的任务卡，我只能让自己放松1天或者半天，否则任务会越积越多！ 我实在写不出自己每个阶段的复习内容，每天看多少书，做多少题。我就是跟着四金团队完成每天任务，按照班主任苏果的要求去完成。确切的说，应该是尽量完成。有时候，我真的做不到。比如，我就没有完成司考白皮书！ 在复习阶段，我没有焦虑。因为四金的课程很全，卷一背诵，音频听课，重点知识梳理，卷四模板练习。你不用再去找其他课程。你也没有时间去找其他课件，因为卡片任务总是满满。记得每年司法考试后期，各大机构就会推出各种五花八门的课程，去迎合消费者心理。但一天也就24小时，怎么可能都听完。最欣赏四金一句话，“稳住，你就赢了。所有课程我们都会听完汇总成最干货的资料，让你们去学习。你只需要给我稳住！”每当听到这些话，我就会有一种莫名的安全感和满满的感动。其实，那就是信任的力量。 好吧，我就是给四金打广告。但人家就是好。不过，我真的不是托! 4.发自肺腑的一些话 你考不考过，都是你自己的事情。每个人都会为自己找失败的理由，比如实习耽误时间，毕业论文耽误时间，工作忙，要照顾家庭。但现实是残酷的，没有360，就是没有考过。理由再充分，也没人会记得你没考过得理由，只会记住你没考过司法考试。 学习本来就是痛苦的。备战司法考试也是辛苦的。除非你是那种把学习当成快乐的学霸。一般人都会觉得备战考试苦，这就对了。如果你真的复习的很轻松，想找捷径，那就会像我一样，成为每年的分母，司考的备胎。 有些人会懊恼，我复习的很好，为啥子还没有考过！你要相信，这是老天爷给你的一个机会，就像民法老钟说的“那是给你一个考过400的机会，只有400+，你才能去北上广的大所执业！”收拾好心情，继续作战吧。记得考驾照，科一科二科三我都是一把过，科四考了5次还是6次吧。能怎么办。懊恼，郁闷没有用，只能继续去考（好吧，我承认我挺笨的）。 你必须承认，有些人就是比你聪明。有些人第一次考，就400+。有些人非法本，照样考过。这就像好多人学物理，但只有一个牛顿，有物理学家，也有物理老师，还有学不会物理的文科生。每一行业都有大神，都有佼佼者。但世界这么大，每个行业都需要大量人力，而人力并不等于佼佼者。有比较，就会有伤害。但自己要和自己比。自己的今天比昨天优秀，你就是好样的！ 有些人会说，你是不是考过了，才会说大话安慰人。我的回答是，绝对不是！每年查分，得知自己没有考过。内心没有变化，还是照常回家吃饭，正常上班。遗憾，懊悔都没用。但请也有压力和进取心吧。一年未过，意味着一年的浪费。照照镜子，你会发现，你又老了一岁！时间不等人，请珍惜华年啊!!!!!
你可以看看这个
眼视光行业从业人员资格认证的必要性调查报告【摘要】目的 调查不同人群对眼视光行业从业人员资格认证的必要性的看法。方法 采用问卷调查的形式对不同职业、不同年龄、不同学历人群共300人进行问卷调查。结果 目前眼视光从业人员资格认证还未完全规范。结论 眼视光学在维护视觉健康方面具有非常重要的作用,视光从业人员应进行专业规范化培训及职业资格认证,持证上岗,依法从业势在必行。【关键词】眼视光从业人员 资格认证 必要性人类对外界信息的获取主要依靠于视觉,眼睛收集到的信息占80%,然而,我们的视觉健康正在受到极大的威胁。据世界卫生组织(WHO)估计全世界有盲人4000万～5000万,低视力是盲人的3倍,为亿～亿,其中75%即约1亿多患者可通过手术及屈光矫正得以恢复或提高视力。我国盲人有500万,低视力有750万,在我国,老年低视力和儿童低视力二种人群不应忽视。我国个儿童中有87个为视力残疾,而在60—69岁的老年人中个人有400人为视力残疾,70—79岁为800人,80—89岁为人,而90岁或以上视力残疾可高达人,我国老年人视力残疾已是我们必须面临的十分严峻的挑战。我国每年出现新盲人45万,低视力135万。鉴于此1999年WHO提出“视觉2020,全球行动消灭可避免盲,享有看见的权利”的活动,我国是成员国之一。五种可避免盲分别为白内障、沙眼、河盲(只存在于某些非洲及少数拉美国家)儿童盲及低视力与屈光不正。按生活视力<～为标准,低视力的患病率为,从病因上看屈光不正占其中的,白内障占[1],屈光不正主要依靠于屈光矫正康复或提高视力,白内障患者术后很多也需要验光和屈光矫正来弥补手术未能解决的问题。可见眼视光学在低视力的康复和眼保健方面具有非常重要的作用。眼视光学在美国已发展成为一个独立医疗保健学科,眼视光从业人员有光学师,视光医师和眼科医师,光学师以眼测量和制作为主,无需医疗背景,视光医师、眼科工程师需经过8年的医科或视光专业教育,分别获得MD(医学博士)或OD(视光学博士),两者均需获得工程师资格和执照,视光工程师侧重眼保健工作,类似眼内科,眼科医师主要以手术为主,类似眼外科,在欧州,也大致如此[2]。我国是近视大国,近视占总人数的30%,其中青少年近视率在30—70%,但是由于历史等原因,传统的眼镜行业成为一个垄断,市场混乱,影响国民视觉健康。眼视光行业是否应持证上岗、依法从业成了热点,焦点问题。曲靖医学高等专科学校自2005年开始,率先在眼视光专业大力推行“双证培养”模式,特色、服务培训了初、中、高级验光员、磨镜工10批,在校的眼视光专业学生双证率达99%,使大批学生在实习时就持证顶岗、带薪实习,由于动手能力强基础扎实,毕业生供不应求,分布在上海、南京、广州等地,实现100%就业,营造出了学历文凭与职业资格证书“两件证书”制度并建的氛围。同时,用职业资格证书这个有力的手段,规范视光行业为培训质量提高了职业培训的影响力。目前,我们有深圳博士、天明、750、大全等多家视光行业多年与我们合作成为我们的实习基地,并招聘眼视光专业的毕业生,这与我们的“双证培养”是分不开的,眼视光行业职业资格认证已成为就业的真正“通行证”。云南省有眼视光相关企业200余家,我们从各视光中心、眼科、眼镜店,采用问卷调查,统计得出眼视光行业相关人员对眼视光执业资格认证的必要性及专业培训的需求:从眼视光从业人员的学历构成:硕士及以上学历,本科17%,专科80%,高中及同等学历;认为现在的眼视光职业培训及认证较规范,认为一般,认为不规范;60%认为对眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证非常有必要,认为有必要,认为可培训也可不培训;50%认为规范的职业培训及认证对眼视光从业人员的职业发展非常重要,45%认为重要,5%认为一般;65%认为眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证对更好的为诊疗对象服务有很大帮助,认为有帮助,认为可能有;认为规范的职业培训及认证对今后的发展非常重要,40%认为重要,认为一般;对规范的职业培训及认证的发展趋势非常有信心,60%有信心,持怀疑态度。云南省目前有两家高等医学院校开设了眼视光专业,有专科、本科二个层次。通过问卷调查,统计得出眼视光专业学生对规范的职业培训及认证的认识:15%的学生认为规范的职业培训及认证规范,35%认为一般,50%认为不规范;60%认为对眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证非常有必要,40%认为有必要;55%认为规范的职业培训及认证对自己的职业发展非常重要,35%认为重要,10%认为一般;70%认为眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证对更好的为诊疗对象服务有很大帮助,30%认为有帮助;65%表示一定会选择规范的职业培训及认证,35%表示应该会。同时,我们还对不同职业、不同年龄、不同学历层次的人群进行了调查。综上所述,眼视光学维护视觉健康方面具有非常重要的作用;但是目前眼视光从业人员资格认证还未完全规范,视光从业人员应进行专业规范化培训及职业资格认证,持证上岗,依法从业势在必行。党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建设社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出在我国实行学历文凭和职业资种证书并建的制度。这是关系到我国劳动队伍整体素质的提高。关系到我国经济方式转变和增强国际竞争力的一项重大举措。2003年3月,劳动保障部颁布了6号部令,要求对技术复杂、量大面广、涉及人身安全、重大财产安全及广大消费者利益的职业,求职者未经培训、未取得相应的资格证书不得就业[3]。眼视光行业从业人员执业资格的认证制度是引导和规范职业培训的主要手段,要把培训引导到促进就业的方向上来。职业资格认证以职业活动为导向,以实际操作为主要依据,以第三方认证原则为基础。它的建立是以国家法律为依据,实行的是靠政府权威力推行的管理模式,是我国劳动人事制度的重要组成部分,大力推行眼视光行业职业资格认证制度,可全面提高眼视光行业素质,提高工作能力和就业能力。视光行业就业上岗是有一定的职业能力水平。可以说职业资格证书就是眼视光行业就业的“通行证”。参考文献[1] 孙葆忱.低视力学[M].北京:人民卫生出版社,2004.[2] 王光霁.视光学基础[M].北京:高等教育出版社,2005.[3] 劳动和社会保障部培训就业司、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织编写. 全国职业技能鉴定管理与考评人员培训教材国家职业技能鉴定教程[M].北京:中国出版集团现代教育出版,2009.\
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楼上的在逗你玩而已，要论文送分是没有用的···
问题一：word毕业论文中页眉页脚怎么设置 毕业论文中格式编辑最重要的一步可能就是页眉页脚了。如何使得不同部分页眉不同、奇偶页眉不同。大家参详参详。 1、插入分隔符。要编排得到不同格式的页眉页脚，分隔符特别有用。分隔符的作用相当于将整个word分成了不同的独立部分，使整个部分成为许多的节，从而独立设计不同部分的格式。 工具栏―页面布局―分隔符―下一节如：想将封面、摘要、abstract 、第一章…设成不同格式，将光标放在两节之间，前一节末或后一节前均可 2、最好将每个节都分好后再编辑页眉页脚。分好节后，双击页眉处，进行页眉编辑。 3、封面无页眉页脚，无需编辑（此为第一节）。将光标放于摘要这一页的页眉处（此为第二节），点工具栏的“链接到前一条页眉”，如此，此节格式可独立编辑，而不会尾随第一节和第一节相同。 4、abstract （第三节）的设计和摘要的相同。目录（第四节）的设计也同上。 5、第一章（第五节）的设计。将光标放于此节的页眉处，选中工具栏中的奇偶页不同，点击“链接到前一条页眉”，如此，此节也将独立。在此节的前两页的页眉里分别输入奇偶页内容，此节的整个奇偶页眉将全部自动生成。后几章操作相同，注意每编辑一节前先点“链接到前一条页眉”，从而此节不会尾随前一节。 6、如此每个页眉均弄好 7、页码的设计与页眉大同小异。也先将每个节设为和上节不同。前四节分别设计。 8、后面几节虽然属于不同的节，但要设成连续的页码。将光标放于第五节的第一页也就是奇数页的页脚处，点插入页码，此时奇数页有了页码 9、将光标放于第五节的第二页，也就是偶数页的页脚处，点插入页码，偶数页也有页码了 注：不熟悉的可以先将文章复印一个备份，以防止页眉页脚设计弄乱了无法恢复。（完） 欢迎讨论！ 问题二：论文设置页码，怎么从正文开始设置页码 插入指定页的页码前，要先把指定页以前的页与指定页以后页用分节符分开。 Word 2010 版 依次这样操作：如想要从第2页开始插入页码号为“1”，那么把光标放到第1页文档的最后点“页面布置”－－“分隔符”下拉菜单下的“下一页”（记住是插入分节符如图1所弗）。这就分成了两节了。然后再把光标移动到第2页上。点“插入”－－“页码”－－“页面底端”－－（随便选一个）OK,已经插入了页码。 但有时页码可能还是会从第一页开始编号，实际上我们是想让第2页开始从“1”开始。，这时就要先选中第2页的页码，把“设计”菜单下的“链接到前一条页眉”取消勾选（如图2所示）。鼠标选中并指向页码右键菜单下“设置页码格式”－－选中“起始页码”并手动填入“1”（根据你的需要：如要从几开始就填入几）－－确定，就可以。当然你现在就可以把第一页的页码删除了，放心不会再影响到后面的页码，因为他们已经用分节符分开了。 WORD 2003的是你把光标放到页码处时就会自动弹出一个对话框点击链接到前一个，同样能达到2010版本里“链接到前一条页眉”的效果。 其实很简单，为了让你看得明白，写了这么多.其实关键是掌握“分节符”用法，点几下鼠标而已。 问题三：毕业论文wps页眉页脚怎么设置 假如你想从头开始就加入页眉页脚的话，很简单，只要用wps打开你的文档,然后在图中标记的位置双击就可以了 1.双击后就显示了页眉了，在页眉位置输入你需要插入的文字就行 当然，还有一种复杂点的就是从自己从任务栏里找到插入---页眉页脚进行操作，同样也是可以的，但第一种相对简单方便些 2.以上方法是在你不要做任何调整的情况下执行的，假如你需要做些调整，比如在毕业论文设计中你想在文档的目录正文开始插入而不是从摘要地方插入 3.首先，找到你想要插入页眉所在页（比如从目录页开始插入，也可以从正文页开始插入），然后按图所示操作（ps:从目录页开始插入），把光标移动目录前面，点击“章节”，选择“下一页分节符” 4.操作完成后，图中标记位置会出现第二节字样 此时，你只要取消图中所示的两个位置上的勾就行了，但你要记住你是在设置页眉还是页脚哦 5.当你把那个“页眉同前节”的勾取消后，你只要在目录页设置页眉就可以了，目录页之前的页眉是不会出现的，所以这个方法可以解决你想要在任何页面之后设置页眉而之前页面不会显现。比如正文之后显示而正文之前不显示，只要在正文部分进行章节-拆分章节-下一页分节符操作就行了 问题四：word 毕业论文，页眉和页脚怎么设置 在封面后加分页符，把封面上的页眉和页脚去掉，然后在摘要页面上的页脚处插入页码设置页码格式，在出现的页脚选项条上把“连接到前一个”点一下，不会跟前面的封面产生联系。同样，在目录后加分页符，然后在正文开始的第一页进行上述操作，就可以了。你试一下。注意：如果是已经完成的文章，添加分页符后，会多出来一页，需要把内容粘贴到空白页上稍作调整。 问题五：毕业论文时怎么插入页眉页脚 在“视图”选项下有个“插入页眉和页脚”从那里可以进入插入页眉页脚，可以每页设置不同的说明 问题六：毕业论文页眉页脚的设置 你好，插入页眉的方法就是在每个章节都先插入“分隔符” 在需要插入不一样的页眉页脚的前后，插入－分隔符－分节符－下一页－确定，就使文档形成了“节”，这个节的概念很重要，与“页”不同。注意页面下方有如：2页 2节 2/3，表示光标在第2页第2节上了，共3页。 在需要插入不一样的页眉页脚的页面上（节中）放上光标，视图－页眉和页脚，这样就调出了页眉和页脚工具栏。注意：工具栏上有一项“链接到前一个”，如果要与前一节一样的页眉，就点击此，页面右上角会出现“与上一节相同”。如果与上一节不同，就没有这个提示了。点击“链接到前一个”就是转换！ 问题七：论文封面不用页眉怎么弄? 在页眉页脚的设置中选择“首页不同”，然后将首页的页眉内容删掉。 问题八：wps毕业论文页眉页脚怎么设置 问题九：毕业论文怎么从正文开始添加页眉和页码 会的帮下忙 谢谢啦 在正文所在页，点击 视图-页眉和页脚 这时候会出来一个工具条的吧，这时候在工具条上找到 页面设置，点开之后弹出一个窗口，在弹出窗口的左下方选择“应用于：插入点之后”，确定之后，回到工具条，一定要去掉“链接到前一个”的选中状态，如果不懂可以帮你
这个可以用插入分节符来把文档分成两节，前面的就可以单独用页眉了，先把鼠标放在你要分开的那页的前一页末尾：1.插入-分节符-下一页2.视图-页眉与页脚-页眉页脚工具栏3.点击工具栏上的同前节然后你就可以把前面的页眉改为不同的内容了
没有绚丽的情话，只有在你冷的时候温暖的怀抱和一颗爱你的炽热之心。
酸甜苦辣我自已尝，喜怒哀乐我自已扛，我就是我自已的太阳，无须凭借谁的光。不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难被泼过太冷的雨滴和雪花，更坚持微笑要暖的像太阳...一心一明月，一树一年华。有个信仰 叫做朝阳
以琛等了默笙七年，吴邪等了张起灵十年，我要你一辈子。
毕业感谢老师的话简短暖心
毕业感谢老师的话简短暖心，毕业季来临，而我们也即将与老师和同学们说再见，不同的表达代表我们不一样的感受，对于毕业相信每个人心中都有所感触，以下分享毕业感谢老师的话简短暖心。
1、老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
2、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
3、借教师节之圣光，为你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋！
4、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
5、老师，您用汗水浇灌祖国的花朵。让我们向辛勤的园丁致敬！
6、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！
7、一生执教，两袖清风，三尺讲台，四季书经，五湖桃李，六顺人生，七彩光辉，八方感动，九州祝福，十卷书庆，千分赞美，万众歌颂!
8、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
9、能拥有一位您这样的老师，是我的荣幸。对您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，我会永远记得你。我的灵魂的塑造者。
10、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐！
11、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
12、让欢乐平抚你脸上的皱纹，让健康挺直你弯曲的腰身，让健康陪着你一路前行，让关怀永远温暖你的心灵。老师为我们操劳一生，辛苦了，祝你永远年轻!
13、是您教给了我打开知识宝库的金钥匙!是您为我扬起了理想的风帆!亲爱的老师!谢谢你!
14、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声"谢谢"--您是我永远的老师，永远的朋友!
15、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人带给方便。
16、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！
17、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
18、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
19、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！
20、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
1、您像山峰为我遮风挡雨，您像大海对我宽容有爱，您像扁担给我挑起重任。您默默无闻地奉献对我的爱。祝您身体健康，岁岁不老!
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，支撑着学生一步步踏实地向上攀登。
3、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
4、老师你如一位园丁，每天浇灌这我们这些祖国的花朵，你浇灌的是太阳水肥料，也是知识。
5、您剖析人生，入木三分;您授业解惑，满腔热忱;您坚守岗位，尽心尽力;您奉献青春，无怨无悔。祝福辛勤园丁身体康健，万事如意!
6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
7、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
8、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
9、教师的春风，日日沐我心。一位好老师，胜过万卷书。
10、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师!
11、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您只是把它们珍藏在心底，您的目光注视着的，是又一片待开拓的园地。
12、曾几何时，由于高考的失利，我带着失落的心情来到了五月花，在这所寄宿制的学校中，我感到了家的温暖，严格的校纪校规，作息规章制度，令我想到最多的是母亲那严厉的面容，还有这里的老师，给了我的是一种无法用言语表达的感动。
13、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
14、目光;您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下!
15、您的频频教导，让我们学到知识，您的教诲，让我们懂得人生，您的含辛茹苦，让我们走向社会，您的百般嘱咐，让我们受益匪浅，祝您幸福长乐。
16、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
17、我们如同隔断的山峦，您就像大桥一样让我们走向收获的峰巅，您又像青藤一般坚韧，带领着我们采撷到崖顶的灵芝和人参!您的恩情让我们永生难忘!
18、鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也;青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也;愿你永安康，快乐无极限。
19、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!
20、如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。
21、假如我们是一根蜡烛，母校就是一根火柴。有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。
22、滴水，可以穿透顽石;微雨，可以滋润幼苗;慈爱，可以医治心灵的创伤。老师，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的细雨，您的爱心培育了多少幼稚的心灵!
23、六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。敬爱的老师，是您给了我健飞的翅膀，是您给了我青春的光亮，您是漆黑夜空中的恒星，将照亮我的一生。
24、忙碌了三年了，亲爱的老师，您又送走了一批毕业班，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师!
25、您如蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;您如火种，燃烧了我们的心灵之火。
26、怀念您，亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。
27、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
28、小学六年，您让我从一颗小豆芽，变成一只展翅欲飞的雄鹰。
29、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
30、您用善的.眼神拥抱了我，用爱的语言温暖了我，用真的双手托起了我，用美的红烛点亮了我。
31、敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福欢乐与温馨!
32、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
33、我在绿荫下为你祝福，老师!我们就像这棵树上的叶子，马上就要离你而去，请相信我们一定会在一个云淡风轻的午后，捎上祝福，静静地在你四周撑起一片阴凉。
34、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
35、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
36、老师，我在远离故土的他乡，把您给予我的昨天，折迭成记忆的小船，任其飘荡在思念的心潮。
37、老师，您好比一对伟大的翅膀，安插在我们的身上，带我们飞向天空。谢谢您!
38、我们走了，带着你们的祝福和希望继续前行。你们还会迎来一批又一批学生，继续辛苦，继续操劳，但不知相逢又何年。
39、哺育学子慈祥心，师恩难忘刻骨铭，深深祝福谢师情：健康长寿福如海!
40、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!
41、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
42、莘莘学子心，难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
43、老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!
44、我们的青春来让我们的青春绽放地更美好，那是用你们的辛勤耕耘来为我们的人生保驾护航。
45、您的关怀让我如沐春风;您的教诲让我明白了许多。在这告别的日子，我带走您的笑脸。愿您以后笑脸多一些。
46、老师，您就是这希望与幸福的播种人!
47、老师在这六年里、您让我明白了，大树是这样给我们遮阳，园丁是这样让小草长大，老师您是这样伟大，我将来也要做老师。
48、甘做园丁，催三春桃李建百年大业，愿为人梯，育一代英才立千秋功德。
49、老师，您就如同那勤劳的园丁，哺育我们这些幼苗。如同春雨滋润我们这些小草，学生永远感谢您。
50、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生，师恩难忘!
毕业感恩老师的句子
1、老师，在这毕业的时刻，想对您说一声：谢谢。三年的校园生活中，离不开您的关心与照顾，对您说一句感谢的话，谢谢您的爱。
2、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
3、人生犹如一条街，是您为长街增添美丽的景致。现在，我们毕业了，让我们把最真挚的祝福献给您。
4、相处虽短，涌泉终生。授课有限，获益无穷。佳节思亲，感恩激情。老师，您是最可敬的人。
5、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
6、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
7、三十岁而立，报父母含辛茹苦养育之恩;二十年成才，感老师辛勤耐心教导之德。
8、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
9、我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。
10、言行上体现老师教导的道理，工作中运用老师传授的知识，人生中永远记住老师的恩情。
11、一句感谢老师的话：老师，是因为您老才叫您老师，而是跨古越今人们一直都认定“姜还是老的辣”。老师，您的形象表达了您对“太阳底下最光辉职业”的虔诚，您用生命和热血浇注了这灵魂的工程!
12、亲情血浓于水;友情彼此安慰;爱情相依相偎;师生情如同亲朋，关爱教诲;愿您生活美满，身体康泰!
13、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
14、__老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上;感激，流进我们的心窝。
15、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
16、数学老师：成功=您的教导+我们的努力。您把公式填了一半给了我们，我们也会出色地完成另一半送给您，相信我们!送上最诚挚的毕业祝福!
17、同样的欢乐给了我们同样的感受;同样的感受汇成同一首歌：“老师，我们爱您!
18、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
19、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
20、老师，您握着如犁的粉笔，开垦出很多草原;您播散的聪明种子，更能长出擎天的大树。
作为一名眼科的护士，每天需要面对无数病人，这就需要我们有足够的耐心。那么你在工作中有什么经验总结呢？下面是由我为大家整理的“检验科试用期个人工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在眼科工作的这一年，是我作为眼科护士工作的头一年，我也是在这一年的眼科护理工作当中学到很多眼科护理方面的知识，和学校的相比，实际的操作让我更加的懂得想要做好眼科的护士并不是那么的容易，而且在工作之中，我也是进步很大，提升很快，从开始的不太熟悉，和不太敢操作到现在也是得到医生的称赞和病人的肯定，我也是要对我在眼科工作的这一年的护理工作去总结如下：
一、个人成长方面
从进入眼科，跟着带我的护士同事一起工作，我在这一年的成长是让我自己都很惊讶的，在学校学到很多都是理论的知识，也有一些实操，但是和真正的工作相比，还是有一些差异，而且病人的情况也是每个病人都不一样的，要去护理也是需要我们有各种方法和技巧，和病人的沟通也是特别的重要，有些病人觉得你是个新人，就不愿意你来护理，或者有些病人的配合度也不是那么的高，总是会有一些要求，所以作为护士，我们做好工作的同时也是需要多去学习眼科护理，跟其他的护理同事学习，从他们的眼科护理经验里了解如何的去对待病人，做好护理，一些病人的情况，以前在学校是不清楚的，也是要及时的去问医生，问护士长，了解清楚再去操作，我也是抱着严谨的态度去工作，去学，让自己能有更大的收获，这一年来我也是学到很多，让自己的工作能做好。
二、眼科工作方面
历经一年的工作，在工作中不断的学，我的工作也是做得很熟练，一些基本的护理操作可以说非常的熟练，和病人的沟通，和其他护士的交接，我都是可以顺利的做好，让病人满意，让护士长肯定我的工作，和医生的配合，也是可以进行的很顺利，在工作中，我不断的对自己的工作去进行总结，每天下班之后，我都会复盘我的工作，哪些做得不好的地方，我都是在努力的去改进，让自己能在今后的一个工作中做好，一点点的进步，一次次的改进也是让我明白，做好一名优秀的眼科护士，真的需要自己眼科护理工作中不断地总结，不断的优化自己的眼科护理工作方法。
当然我还是有不足的地方，做事情也依旧没有老护士那么熟练，自己的工作经验也是需要继续的去提升，既然做了护士的工作，那么我只有不断的提升自己的护理能力，让自己变优秀。
xx年即将过去，在这一年来，既有收获也有失钞，平凡忙碌中伴着充实，创新扩展中伴着快乐，院领导运筹帷幄，领导有方，及时为我科购进所需的手术和处置器械及办公用品，科室同事也给予我大力支持和鼎立帮助，使得我取得了一定成绩。
现将我一年来的工作总结如下：
1、认真做好眼科医生门诊手术的协助工作，做好环境、器械消毒，积极准备手术所需物品并做好术后清理工作，保障门诊手术的顺利开展实施。全年无感染病例发生。
2、患者对眼科处置和手术有很大的恐惧心里，针对这一点做好患者心理护理，积极与患者沟通，可能的消除患者心里紧张，真正的把人性化护理体现到工作之中，同时提高注射技术，减轻患者疼痛，增强其治疗信心。
3、在实际临床工作中，我深知开展眼科处置业务的必要性，将眼科处置室的业务由原来单一的结膜下注射、取结石扩展到颞浅注射，半球后注射，沙眼滤泡打磨术，取异物，并通过自己的努力和虚心学习新增“泪道冲洗、泪道探通术、电睫倒睫、睑板腺按摩”填补我院的空白，增加了本科室的业务收入，得到了良好的社会声誉。xx年仅新增项目开展一千余例，在原来业务收入的基础上增收万余元，治愈率达85%以上，总有效率99%，得到了患者及临床医生的好评。
20xx年工作计划：
1、把眼科护理工作规范化，做到细致入微。
2、加强业务学习，在原有开展项目基础上进一步向上级医院虚心学习泪道激光术，这样可以解决因泪道完全堵塞后探通术无法解决的难题，使这样的病例得以有效治疗，大幅度增加科室经济收入。希望院领导给予支持。
眼科门诊手术室亟待改善和提高情况；根据眼科门诊手术室流程要求，目前业务用房紧张，布局不合理，增加手术感染风险，为了避免医疗风险和医患纠纷，希望在我院新住院部大楼落成后，在业务用房上给协调解决。
20xx年即将过去，在这一年来，既有收获也有失去，平凡忙碌中伴着充实，创新扩展中伴着快乐，院领导运筹帷幄，领导有方，及时为我科购进所需的手术和处置器械及办公用品，科室同事也给予我大力支持和鼎立帮助，使得我取得了一定成绩。现将我一年来的工作总结如下：
1、认真做好眼科医生门诊手术的协助工作，做好环境、器械消毒，积极准备手术所需物品并做好术后清理工作，保障门诊手术的顺利开展实施。全年无感染病例发生。
2、患者对眼科处置和手术有很大的恐惧心里，针对这一点做好患者心理护理，积极与患者沟通，可能的消除患者心里紧张，真正的把人性化护理体现到工作之中，同时提高注射技术，减轻患者疼痛，增强其治疗信心。
3、在实际临床工作中，我深知开展眼科处置业务的必要性，将眼科处置室的业务由原来单一的结膜下注射、取结石扩展到颞浅注射，半球后注射，沙眼滤泡打磨术，取异物，并通过自己的努力和虚心学习新增“泪道冲洗、泪道探通术、电睫倒睫、睑板腺按摩”填补我院的空白，增加了本科室的业务收入，得到了良好的社会声誉，得到了患者及临床医生的好评。
总结完这一年的工作，我对自己的20xx年工作计划有：
1、把眼科护理工作规范化，做到细致入微。
2、加强业务学习，在原有开展项目基础上进一步向上级医院虚心学习泪道激光术，这样可以解决因泪道完全堵塞后探通术无法解决的难题，使这样的病例得以有效治疗，大幅度增加科室经济收入。希望院领导给予支持。
3、在原有开展项目基础上进一步向上级医院虚心学习泪道激光术，这样可以解决因泪道完全堵塞后探通术无法解决的难题，使这样的病例得以有效治疗，大幅度增加科室经济收入，希望以后在事业上更上一层楼。
20xx年是护理改革的攻坚年，眼科在护理部和大外科的领导下，在科主任的业务指导下，紧紧围绕医院和护理部的工作方针，结合眼科具体实际情况，认真落实“以人为本”的科学发展观，把以“病人为中心”的人文理念融入具体护理工作中，在创建优质护理服务过程中，结合“三好一满意”活动要求，重视护理安全管理和护理环节质量管理，强化内涵建设，把提高眼科护理技术水平，提升社会效益、经济效益和患者满意度为工作目标，为患者营造了
一个安全、舒适的良好住院环境，现将一年来的护理工作总结如下：
一、护理工作及指令性任务完成情况
1、按护理部、大外科工作计划完成指令性任务，支援其他科室16天，参加全院性护理质控工5次，参加外出保健2人次。完成“百万贫困白内障复明救助患者”手术护理110例。
2、至x月止，收治病人1239人，同期比增加31%，出院1223人，同期比增加17%，病床使用率，增加17%，，眼科住院病人手术台数812台，增加34%，lasik手术台数492台，减少19%，眼底荧光造影226例，增长43%，眼底照相792例，增长54%，输液增加26%。
3、经济收入方面：至x月份为止，同期比眼科业务总收入增长15%，总结余增长12%。
二、培训考核方面
组织护理人员以多媒体形式进行业务学习12次，参加人次134人，组织护理查房12次，参加人次134人。进行三基理论考试12次，参加人员112人次，合格率100%；操作考核164人次，合格率100%。
三、狠抓护理质量，各项护理质量达标
（1）落实一级质控工作：组织进行了一级质控24次，召开了护理质量反馈会44次。
（2）正确对待二级质控、三级质控、行政查房、护士长夜查房等存在问题，重视质控人员指出的自身未发现的问题，借鉴其他科的经验教训，定期组织分析存在问题的原因，讨论制订整改措施，落实护理工作。
（3）去针对存在问题制订整改措施，改进护理工作8项。
四、护理安全方面
1、针对眼科患者特点，继续落实眼科患者滑倒、坠床的意外事件的预防措施，做好患者身份识别、药品管理、药物使用后不良反应的观察和处理程序等工作，全年对13例跌倒、坠床高危患者进行了风险评估，落实相关措施，防止了安全事件发生。
2、继续利用护理工作缺陷登记本作为科内人员工作交流平台，全员本着防患于未然的大局精神，立足本职，扎实做好每一件事，踏实完成每一项工作，形成护理质量人人把关的工作氛围，全体人员主动参与科室的护理安全管理，工作中互相补台，及时消除了工作中的安全隐患10件，消除10件，改进护理工作5项。
3、重视不良事件带来的教训。上半年发生一例因发药不规范的护理差错，发生差错后，组织全体护理人员进行讨论，查找科室安全隐患，整改护理工作，进一步规范我科药疗服务行为，做好用药告知服务，保障病人安全用药。同时借鉴其他科的安全问题和不良事件，在科内进行举一反三的讨论，从中吸取经验教训。
五、简化护理文书
在《xx自治区医疗机构病历书写规范与管理规定》的框架下，根据护理部的要求和眼科科病人特点，按分级护理制度落实患者病情观察及护理，使用表格式护理记录单、眼科巡查记录单、大批患者入院资料收集表单等，保证护理文书真实、客观、及时、正确、完善，缩短了护理人员的书写记录时间，增加了床边护理时间。
六、医院感染控制工作方面
1、组织学习院感知识和眼科医院内感染控制重点的常识，明确眼科医院感染控制的目标和重点，落实消毒隔离制度。
2、医疗废物管理、处理、转交、记录工作落实。
3、一次性无菌物品计划领取，管理规范、无积压。
4、做好准分子激光治疗室的监控管理工作，完成lasik手术492例，无感染事件发生。
5、认真对待护理部及感控科对科室感控工作提出的宝贵意见，及时整改检查中存在问题。
6、护理人员职业防护意识增强，手卫生工作落实，针刺伤和其他利器损伤能及时上报。
七、探索、改变护理工作模式，实行责任包干制
1、修订完善各班岗位职责及眼科患者健康教育内容。根据科室眼科病人、护理人力情况及护理质控存在问题，不断修改完善护理人员岗位职责，把患者的部分基础护理工作落实到班次及个人；根据优质护理服务质量考核标准，把质量考核标准中的一些内容穿插到患者的健康教育中。
2、实行责任包干制，每名护士分管一定数量的病人，为患者提供连连贯、全程的护理服务，责任护士主动向患者介绍自己，告知患者“我是你的责任护士，有困难请找我”，使患者住院生活更舒心，护理服务更贴心，通过责任包干制，责任护士的责任心增强，做到密切观察患者病情，随时与患者和主管医生沟通，掌握所管患者的基本情况，为医生诊疗提供第一手资料，为患者开展健康教育和康复指导。提问护士们，对所管患者的病情知晓率提高。
3、按分级护理要求，把基础护理工作落实到责任护士，职责明确，提高责任护士的责任感。以往护理质量检查中，健康教育工作落实不到位，病人不熟悉责任护士，责任护士不了解病情、病人指甲、胡子长、头发脏等难题基本得到解决。
4、拓展服务内涵，做好住院及近视眼手术患者电话回访工作。在完成繁忙的护理工作的同时，xxx同志出色完成了眼科患者的电话回访工作，三位同志工作认真负责，通过电话回访，及时了解患者出院后康复及其对医疗护理服务工作的评价信息，同时给予相应的康复指导，督促安排时间回医院复诊，收到良好的社会效益。住院病人电话回访率，近视眼手术病人回访率。
5、眼科门诊在开展优质护理服务活动中，在人员缺编的情况下，xxx同志立足本职，主动做好门诊患者的健康教育工作，为患者提供娴熟的专科护理技术服务，得到病友们的肯定。
6、总结改进护理工作，建立护理绩效考核制度，提升服务质量。每月通过召开护士会议，总结“优质护理服务”工作的进展情况，改进护理服务，对患者评价高的护理人员按制度给予了经济奖励。
八、教学、科研工作
（1）接收实习护生54人，组织进行小讲课10次，教学查房10次，共96人次参加，实习鉴定及时完成。
（2）全体护理人员上交护理论文6篇目，省级刊物发表1篇。
九、护理管理工作注重“人文关怀”，为护理人员创造良好的工作氛围
1.结合科室工作量情况，在目前人员紧缺的情况下，做好弹性排班，首先满足工作需要，在为患者提供满意护理服务的前提条件下，关注护理人员身心健康，对护理人员提出的排班要求尽可能给予调整满足，使护理人员能舒心开展工作。
2、实行民主排班管理模式，凡涉及护理人员的大小事情改动，均在科内讨论，通过讨论，采纳大多数人认为可行的意见，让护理人员感受到，科室是一个大家庭，每个人都是科室的主人，科室工作质量的提高必须依靠全体成员的共同努力，大家都要共同呵护这个小团体，让护理人员心中充满爱、工作充满激情，使病房充满温馨！
十、其他工作
1、建立眼科仪器设备维修记录本和病区保洁制度，指定人员定期清洁工作场所，清点保养科室仪器设备，护士长定期做好仪器、设备的检查工作，发现仪器、设施存在安全问题，及时维修，并做好记录，保持仪器、设备的完好。
2、全年召开工休座谈会13次，协调、处理、解决病友问题6件。
3、推出护理特色新举措
（1）实行责任护士包干制，并把基础护理服务工作落实到个人，提高护士责任感。
（2）配合试行床边结帐工作，方便患者。
（3）推行全员参与质控的质控方法。让科室的护理人员无论年龄和资历均轮流参与一级质控工作，通过这一举措，使全体人员了解和熟悉各项质控标准，发现工作中存在问题，提升自身业务能力。
4、组织进行眼科病区火灾、地震等突发事件情景演练，通过演练，完善《眼科病区突发事件时安全疏散方案》，提高护士护理风险防范意识。
5、完善、落实老年性白内障临床路径的各项护理工作及护理管理工作，x月止配合完成199例护理临床路径工作。
6、加强贵重耗材管理，做好使用记录，及时检查耗材收费情况，避免漏收费现象。
白内障可以手术，但是视网膜色素变性目前是无法治愈的，平时可以多注意维持视野和视力，保持现有的视力水平是关键，所以在面对电脑或手机等蓝光时，佩戴避光眼镜；避免强光照射眼睛，国内遮光眼镜就睿特保，我个人感觉还不错；饮食上多补充叶黄素和胡萝卜素；保持心情舒畅。
眼视光行业从业人员资格认证的必要性调查报告【摘要】目的 调查不同人群对眼视光行业从业人员资格认证的必要性的看法。方法 采用问卷调查的形式对不同职业、不同年龄、不同学历人群共300人进行问卷调查。结果 目前眼视光从业人员资格认证还未完全规范。结论 眼视光学在维护视觉健康方面具有非常重要的作用,视光从业人员应进行专业规范化培训及职业资格认证,持证上岗,依法从业势在必行。【关键词】眼视光从业人员 资格认证 必要性人类对外界信息的获取主要依靠于视觉,眼睛收集到的信息占80%,然而,我们的视觉健康正在受到极大的威胁。据世界卫生组织(WHO)估计全世界有盲人4000万～5000万,低视力是盲人的3倍,为亿～亿,其中75%即约1亿多患者可通过手术及屈光矫正得以恢复或提高视力。我国盲人有500万,低视力有750万,在我国,老年低视力和儿童低视力二种人群不应忽视。我国个儿童中有87个为视力残疾,而在60—69岁的老年人中个人有400人为视力残疾,70—79岁为800人,80—89岁为人,而90岁或以上视力残疾可高达人,我国老年人视力残疾已是我们必须面临的十分严峻的挑战。我国每年出现新盲人45万,低视力135万。鉴于此1999年WHO提出“视觉2020,全球行动消灭可避免盲,享有看见的权利”的活动,我国是成员国之一。五种可避免盲分别为白内障、沙眼、河盲(只存在于某些非洲及少数拉美国家)儿童盲及低视力与屈光不正。按生活视力<～为标准,低视力的患病率为,从病因上看屈光不正占其中的,白内障占[1],屈光不正主要依靠于屈光矫正康复或提高视力,白内障患者术后很多也需要验光和屈光矫正来弥补手术未能解决的问题。可见眼视光学在低视力的康复和眼保健方面具有非常重要的作用。眼视光学在美国已发展成为一个独立医疗保健学科,眼视光从业人员有光学师,视光医师和眼科医师,光学师以眼测量和制作为主,无需医疗背景,视光医师、眼科工程师需经过8年的医科或视光专业教育,分别获得MD(医学博士)或OD(视光学博士),两者均需获得工程师资格和执照,视光工程师侧重眼保健工作,类似眼内科,眼科医师主要以手术为主,类似眼外科,在欧州,也大致如此[2]。我国是近视大国,近视占总人数的30%,其中青少年近视率在30—70%,但是由于历史等原因,传统的眼镜行业成为一个垄断,市场混乱,影响国民视觉健康。眼视光行业是否应持证上岗、依法从业成了热点,焦点问题。曲靖医学高等专科学校自2005年开始,率先在眼视光专业大力推行“双证培养”模式,特色、服务培训了初、中、高级验光员、磨镜工10批,在校的眼视光专业学生双证率达99%,使大批学生在实习时就持证顶岗、带薪实习,由于动手能力强基础扎实,毕业生供不应求,分布在上海、南京、广州等地,实现100%就业,营造出了学历文凭与职业资格证书“两件证书”制度并建的氛围。同时,用职业资格证书这个有力的手段,规范视光行业为培训质量提高了职业培训的影响力。目前,我们有深圳博士、天明、750、大全等多家视光行业多年与我们合作成为我们的实习基地,并招聘眼视光专业的毕业生,这与我们的“双证培养”是分不开的,眼视光行业职业资格认证已成为就业的真正“通行证”。云南省有眼视光相关企业200余家,我们从各视光中心、眼科、眼镜店,采用问卷调查,统计得出眼视光行业相关人员对眼视光执业资格认证的必要性及专业培训的需求:从眼视光从业人员的学历构成:硕士及以上学历,本科17%,专科80%,高中及同等学历;认为现在的眼视光职业培训及认证较规范,认为一般,认为不规范;60%认为对眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证非常有必要,认为有必要,认为可培训也可不培训;50%认为规范的职业培训及认证对眼视光从业人员的职业发展非常重要,45%认为重要,5%认为一般;65%认为眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证对更好的为诊疗对象服务有很大帮助,认为有帮助,认为可能有;认为规范的职业培训及认证对今后的发展非常重要,40%认为重要,认为一般;对规范的职业培训及认证的发展趋势非常有信心,60%有信心,持怀疑态度。云南省目前有两家高等医学院校开设了眼视光专业,有专科、本科二个层次。通过问卷调查,统计得出眼视光专业学生对规范的职业培训及认证的认识:15%的学生认为规范的职业培训及认证规范,35%认为一般,50%认为不规范;60%认为对眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证非常有必要,40%认为有必要;55%认为规范的职业培训及认证对自己的职业发展非常重要,35%认为重要,10%认为一般;70%认为眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证对更好的为诊疗对象服务有很大帮助,30%认为有帮助;65%表示一定会选择规范的职业培训及认证,35%表示应该会。同时,我们还对不同职业、不同年龄、不同学历层次的人群进行了调查。综上所述,眼视光学维护视觉健康方面具有非常重要的作用;但是目前眼视光从业人员资格认证还未完全规范,视光从业人员应进行专业规范化培训及职业资格认证,持证上岗,依法从业势在必行。党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建设社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出在我国实行学历文凭和职业资种证书并建的制度。这是关系到我国劳动队伍整体素质的提高。关系到我国经济方式转变和增强国际竞争力的一项重大举措。2003年3月,劳动保障部颁布了6号部令,要求对技术复杂、量大面广、涉及人身安全、重大财产安全及广大消费者利益的职业,求职者未经培训、未取得相应的资格证书不得就业[3]。眼视光行业从业人员执业资格的认证制度是引导和规范职业培训的主要手段,要把培训引导到促进就业的方向上来。职业资格认证以职业活动为导向,以实际操作为主要依据,以第三方认证原则为基础。它的建立是以国家法律为依据,实行的是靠政府权威力推行的管理模式,是我国劳动人事制度的重要组成部分,大力推行眼视光行业职业资格认证制度,可全面提高眼视光行业素质,提高工作能力和就业能力。视光行业就业上岗是有一定的职业能力水平。可以说职业资格证书就是眼视光行业就业的“通行证”。参考文献[1] 孙葆忱.低视力学[M].北京:人民卫生出版社,2004.[2] 王光霁.视光学基础[M].北京:高等教育出版社,2005.[3] 劳动和社会保障部培训就业司、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织编写. 全国职业技能鉴定管理与考评人员培训教材国家职业技能鉴定教程[M].北京:中国出版集团现代教育出版,2009.\
现阶段我国的护理 教育 基本上是以职业技能教育为主,很多开设护理专业的医学类院校把护理教育课程设置的重点放在了护理生专业知识的学习以及专业技术的训练方面,这当然是毋庸置疑的。下面是我带来的关于护理 毕业 论文参考文献的内容，欢迎阅读参考!
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[2]张娟慧。 舒适护理对人工膝关节置换术患者术后疼痛及膝关节功能的影响[J]. 医疗装备，2017,(03)：160-161.
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