发布时间：
一般情况下，毕业论文60分就算通过了。但大多数学校已经没有分数了，现在都是等级：优、良、及格、不及格。对应的分数大致是：90-100、80-89、60-79、60以下。
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
扩展资料：
毕业论文的要求
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
是的。毕业论文及格指的是论文的内容大体上基本符合要求，但是期信息或者是内容有待完善，而且论文中可能还有几处不妥或者不正确之处。毕业论文及格一般在60分左右。毕业论文良好指的是毕业论文的内容符合要求，而且内容基本完善，也是详细具体的，同时论文中基本没有不妥核不正确之处，评分一般在75分以上。
不高。论文80分儿挺好拿的，并不是说可以随便糊弄糊弄就拿80分，而是认真做的话，其实80分很容易，哈工大毕业论文80分不高。毕业论文是按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
优秀档次。研究生论文80分以上属于优秀等级，通常能够获得导师和评审专家的高度评价和认可，并有望获得优秀的论文奖项。
研究生毕业论文85分属于良好的水平。 众所周知，研究生毕业论文90分以上属于优秀，80——90分属于良好的水平，85分表明该学生的硕士毕业论文写的还不错，属于良好的水平。 研究生毕业论文是研究生学习生涯的一项学业任务，学生要认真完成，通过外审或者盲审，通过毕业答辩才可以。
代表你的论文最终成绩为八十分本科即大学本科，是学历的一种，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
一年一度毕业季，几分伤感积分离愁。伤感之余是否还在为毕业论文发愁?好了，话不多说，我直接为大家送上生物制药论文一篇——概念图在高中生物教学中的应用研究，希望对大家有所帮助!
摘要： 概念图形成的基础是认知心理学规律，其作为一种相对成熟的教学方法，已成为我国新课改的策略之一，并将其广泛推广。本文结合笔者多年的教学经验，首先对在高中生物教学中，应用概念图的优势进行分析;然后再结合具体的实例，对其应用的具体方法进行探讨。
关键词： 概念图;应用：高中生物
引言
高中生物学科，真可谓是一门知识点关系错综复杂、琐碎繁杂的学科，在其预习、学习、复习、总结时，很容易将某些知识点给遗漏。而概念图则可以很好地解决这一问题，通过勾画知识点之间的概念图，不仅可以清晰地罗列出诸多的知识点，将其串联起来;而且还可以让学生对诸多的知识点有个整体的把握，在已串联好的、整体性的知识点中进行记忆，加深其对某些知识点的认识，巩固其记忆。所以，在高中生物的学习中，任课教师可以适当地多加入一些概念图，让其更好地服务于教学工作。
1 应用概念图的好处
有利于教师的发展
任课教师可以利用绘制概念图，更加清晰、快速地整理出其教学的思路，使其备课的效率得到提高。
同时，教师在生物课堂上亲自绘制概念图，不仅完成了新课改要求的教师必须进行创造性教学的要求，而且还实现了新课程教学与新课程理念的完美结合，使教师朝着专业化的方向不断地发展。教师还可以利用对概念图的讲解，让学生们自己动手绘制一些概念图，加深他们对生物知识的理解。
通过布置绘制概念图的作业，生物教师还能够更加的了解学生的学习进展，发现一些其对概念的理解过程中的错误，以及其对概念的理解程度，及时地纠正其对某些概念的理解偏差，真正实现了教师与学生的平等对话。让学生在获取知识的同时，促使教学评价的改革，使其由原来的只注重结果的终结性评价，逐渐转变成更为注重过程的形成性评价。
有利于学生发展
由于高中生物的课本有许多的部分组成，而在每一个部分里又包含了许多的原理、概念等知识点，因此，通过建构核心知识的概念图，不仅可以联系和组织那些较为零散的知识点，将新、旧知识进行整合，实现对生物知识的归纳与迁移，建构全新的知识网络;而且还能帮助学生们在获得基础知识的同时，提升他们的思维能力，激发其学习的热情，调动其学习的积极性，促进其认知能力的发展，使其不仅爱学习，还能会学习、能学习。
概念图不仅可以帮助学生在其大脑中构建起新的知识网络，而且还可以提升他们的动手能力，培养他们设计实验的能力。通过对概念图的学习，可以构建起思维活动的“桥梁”，将课本知识与课外实践有机的结合起来。学生运用已学过的有关自然科学的理论，借助实验室里的实验仪器，可以设计出简单的实验方案，验证其内心的猜想。
2 概念图在高中生物教学中的应用途径
在板书中应用
教师在设计板书的过程中，可以适当的加入概念图，通过绘制和构建概念图理清教学内容的各个环节以及其中存在的逻辑关系，这样有利于教师对这一堂课有一个整体的把握。在课堂的伊始，可以先在黑板上板书其概念图，让学生亲自参与到概念图的形成过程中去，使他们对每一个概念之间的关系先有了一个比较清晰的认识，然后再进行课堂的.讲解，使他们可以在脑海中构建出本节课一个整体的学习体系。
中是图片格式导致不能编辑为啥呢？因为很多人写论文都是网上找的素材，有的根本就没有数据，可能只是一张图而已。直接拿来用，肯定是不符合老师要求的。这时候也分两种情况：一种是从图上可以看出源数据的比如有数据标签啊，我们就可以根据这个数值重新做一遍啦。另外一种就是看不出来源数据的（如上右图）很大几率上你是不可能找到源数据出处的。难道这个就死翘翘没得救了么？非也非也，我们可以大致模拟出来，反正图上不需要标注实际数据（who cares？），我们只需要将图表在word中做出来即可，怎么处理？可以参照我以前的一篇头条分享文章——《 如何依葫芦画瓢？论无数据源图表的制作》中的图表可以编辑，但是修改不了源数据如下图所示：一般出现这种情况是由于word并不是'凶案'的第一发生地，即图表可能是在excel或者PPT中完成后复制到word中去的（office三件套很多功能是相通的），这个并不足以造成不可编辑，还有一步就是word文件发生了传递，而源文件却并没有同步传递。何以见得？其实word中可以查看图表的源数据的。Tips：所以碰到这种情况，如果我们是在其他工具里面作图的，最后复制后，我们最好把源文件和目标word文件打包一起传递，这样源数据不至于丢失。虽然不能编辑源数据，但是图表还在，修改格式什么的还是可以做到的。那么，今天的实战案例来了，对下面的图，如何去掉0值标签以及0和8之间的线条以及0对应的点和线， 即达到下面的效果：思路：1.假如我们知道数据从头开始做，这个问题就so easy，我们只需要：1）将前面几个数据留空即可，设置一下显示2）或者将前面几个数据设置为NA#，也能达到一样的效果2.直接在图上改造，我们应该怎么做？制作步骤：去掉0？a.删除数据标签双击定位单个数据标签后，按delete键即可b.自定义格式这招独辟蹊径，我们这里只是要不显示0而已，如果我懒得一个个点击删除，我可以一次性设置。将数据标签设置自定义格式为0;0;这个设置的意思是正、负数正常显示，不显示0值，关于自定义格式不属于我们这里要展开的知识点，大家可以私底下去复习了解一下这个机理。c.设置0的标签值字体颜色为背景白色去掉数据标记和线条？这里我们用的方法就是设置色彩为无或者不显示，原理很简单，大家直接看图。操作的诀窍就是双击选中某个点，然后设置线条为无以及标记点为无即可（也可以设置颜色为白色背景色，欺骗眼睛假装它不存在），每个点影响其本身的数据标记符号以及前面的一小段线的控制范围
word可以画，但是扩展性不好。推荐visio，微软的专业作图工具，使用类似Office套件
可以用visio，也属于办公软件的一种，用它画图方便，画好的图用在word文档中也方便，就全选，复制，粘贴到word就行了，visio还提供了很多种类的绘图类型，用起来很方便
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、文献资料：一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
我们都知道，每篇论文在撰写时，除了要自己搜集资料外，还要查阅一些文献，在这种情况下，很大程度上就是造成论文与其他论文重复率较高，因而需要进行论文查重，但论文内容又有哪些呢？哪些方面是论文查重的重点方面？有的学校检测论文时，大多是认可一些比较权威的网站，这些网站一般检测的标准都很严格，先用某种算法检测论文目录，然后再检测摘要，目录是按章检测的，所以写论文时一定要考虑自己的文章结构，好好设计，这样检测出来的几率就会低很多。论文查重的主体部分是重点，毕竟论文中占主体的内容占了绝大多数。并且许多同学在写论文时，都是先看别人的论文，再看自己的论文，这样的情况下，跟别人重复的几率自然会很高，建议大家在写论文时，先按自己的想法写一份初稿，再查阅资料补充自己的论文，完善自己的论文结构，这样写出来的论文，重复率肯定不会太高。许多论文查重系统有些内容是检测不到的，比如一些图片上的信息，或者是某些公式等等，用计算机不太好的查重，再者系统是偏重查重文字，所以查重这些东西很少。当引用这些图画或公式时，最好还是注明其出处，这样可以避免许多争议。论文查重网站肯定是越权威越好，但很多同学都普遍担心一个问题，就是收费，所以在选择时可以多加对比，选择适合自己的网站。毕竟这些网站在查重的时候，还是会和网上的众多资源进行对比的。
毕业论文介绍部分书写方法如下：
一、毕业论文简介：
事实上，毕业论文简介就是写一段话来介绍自己的论文，正如前面比较出名的人或事物都可以在网上搜索它的简介，这就是毕业论文简介。一般而言，写毕业论文简介时，只需将自己要写的东西写清楚就可以了，一般不用写太多，对自己的毕业论文可简短介绍几篇。
二、如何撰写毕业论文简介：
通常我们在写毕业论文简介的时候，学校都会给出相应的格式模板，自己在写简介的时候要按格式写。撰写毕业论文简介时，需要写清楚自己研究的课题是什么，自己为什么要研究这个课题，自己用了什么研究方法研究这个课题。
自己得出的数据是怎样得出的，还要写清楚自己是在什么背景下写的这篇论文以及自己的研究对象的一些背景。将上面提到的几个要点写在毕业论文简介上即可，这样就算是完成了自己的毕业论文简介的撰写。
不过论文简介不能胡编乱造，还是要好好的去写，这也会影响到自己毕业论文的成绩。
写毕业论文的意义：
写毕业论文是为了学校判断你在大学里对专业课程的掌握程度，写毕业论文首先是一种阅读能力的提升，提取思想以供借鉴，这都要求你掌握阅读文献的方法。
其次是写作能力的提升，包括词句的积累，论证方式的学习以及将理论和实际经验相结合的方法。在写作过程，你需要最基本的逻辑要求，行文思路，按照提出问题，分析问题，解决问题的思路来写作。
毕业论文是大学教学计划中一个重要环节，它与其他教学环节构成一个有机的整体，又是各教学环节的继续、深化和检验。
论文概念界定指的是在论文中对所研究的课题和术语进行准确的定义，即给定的词语或关键术语需要有明确的定义，从而便于理解。论文概念界定可以帮助作者精确表达观点，同时也可以使论文中的想法更容易被读者接受，特别是当前处理的话题不太熟悉的情况下。此外，论文概念界定也可以帮助作者约束自己，使他们在论文中保持一贯性，避免出现主观误导和误解。