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这样的做法对于其他学生来说是非常不公平的，扰乱了社会的秩序，会影响这个学校的口碑，希望学校能够给大家一个公平的结果。
完成毕业论文，完成毕业考试，完成论文答辩，完成学术研究，完成学术课程，完成实习。通过查询新加坡国立大学官方网站信息显示，新加坡国立大学机械工程系博士毕业要求包括完成毕业论文，具体要求由各学校设定；完成毕业考试；完成论文答辩，论文答辩中需要学生回答一系列关于论文内容的问题；完成学术研究，以及其他学术贡献；完成学术课程，学术课程的要求由各学校设定；完成实习，实习的要求由各学校设定。新加坡国立大学是一所位于新加坡的公立研究型大学。
我认为这件事情反映了一种非常不好的情况，新加坡南洋理工大学作为亚洲非常一流的大学，在筛选人才过程中竟然如此的疏忽随意，不禁让人非常质疑新加坡南洋理工大学的实力。
可以吧，你没有什么大的劣势，因为本科大部分人都没有研究背景，雅思不错，GPA不算低，上大也是211的吧，所以成功的概率还是不小的。可是正是因为你没有什么亮点，所以这也是个问题，人家为什么要你，你去了以后，能否有足够的科研能力都是个问题，所以可以尝试实习一段时间，或是参加导师的什么项目，虽然你毕业了，但是最好找一些让自己加分的东西。最重要的是即使你进了，肯定要倍加努力了，不然很难毕业，加油吧
by research就是除了上课之外，还需要做研究，一般要求有研究成果在重要学术期刊上发表数篇文章，必须写毕业论文，并且毕业论文通过校内外评审和答辩。by course就是纯上课，然后考试，可能会有大作业，满足修够规定的课程数目，各门科目考试合格了，就给毕业。一般不要做毕业论文。说白了就是交钱，上课，拿学位。NUS和NTU的商科大差不差吧，都还蛮有名气，具体开设的课程会有些不同，MBA或者MFE之类，看你自己选择。不过，两边的录取都满难的，每年的申请竞争很激烈。SMU的情况不太了解，但其实SMU 整体水平还是略弱于NUS和NTU。学费的话，商科都很贵的，比理工科或者文科都贵很多。以NTU的MFE为例，一年的学费是新币49200，就是25W人民币。其他的项目略有上下，但基本都在四五万新币左右吧。附个NTU的网址你，自己翻翻吧。生活费很难说，要看你怎么花。在新加坡，一个人一个月大概1000新币上下吧，看你自己生活习惯。
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去新加坡读研，大家在进行申请的准备的时候，还需要对学制进行了解，这样方便进行留学的规划。和来看看新加坡研究生读几年 硕士出国留学怎样准备？
新加坡研究生需要读几年
普遍来说，新加坡私立大学研究生学制是年，很多专业1年就能毕业。新加坡公立大学研究生需要年到2年，很多学生1年也能毕业。
申请条件
新加坡私立大学研究生申请条件，学历背景上，需要学生国内大学本科毕业，持有毕业证书文凭，提供在校期间的平均成绩，在校平均成绩70分以上。语言要求上，需要学生雅思成绩达到分左右。
新加坡公立大学研究生申请条件，学历背景上，需要学生是国内211或985大学毕业，持有毕业证书及学士学位，在校平均成绩80分以上，语言要求上，需要学生雅思成绩分左右。如果学生是双非毕业，需要在校平均成绩85分以上，还需要学生拥有一定工作经验。
留学学位
1、荣誉学位是什么
这一种学位其实大多数在欧美国家这里设置，一共需要学一年。在我们国内，这一个学位都属于学士学位的一种。
这里我就以新加坡的NUS的学院来举例。这里的学院一般读完三年后会得到一个普通四五学位。在这个时候学校会给大部分的学生发一个offer，问学生愿不愿意再读一年的荣誉班。愿意的话就读，不愿意的话就得到一个普通学位。另外要得到荣誉学位，学生必须要有毕业论文。所以这边很多的研究硕士课程都会要求学生有这个荣誉学位。
2、两种学位的不同
在新加坡这里，普通的学位一般会有比较完整的计划，让学生对于自己就素的科目有更多的分析，并且对于这个领域的知识进行应用的教学。学生必须要对这个课程去进行更深入研读，这也是给学生在之后的研究课程去做一个根基。
而荣誉学位既有原理还有方法的教授，还会让学生针对其中一个或多个的层面去做更进一步的发展，所以在课程中，学生必须要有一个完整的研究专案才行。在这课程中，是以学生在课堂上的成绩还有表现研究大纲作为参考的标准，越好的大学对此的甄选就越严格。而且这个学位竞争很是激烈，一般只会对自己的本科生开放，不怎么会招收其他学校的学生，会很严格的把一年就读的人数保持在个位数。
而且只有成绩特别好的学生才有机会能去读荣誉学位，没被选中的只能是得到普通学位。不过国内的本科生是没办法申请新加坡这边的荣誉学士。在这里要读荣誉学位在不同学校里要求也是不同，但一般是成绩上的要求。所以大家要是想读荣誉学位，还是记得的提前来准备。
3、荣誉学位的好处
在新加坡这边荣誉学位的地位是比较高的，尤其是在一些比较大的公司或是政府部门里，工作上没有一点经验的新人要是能有荣誉学位，基本上很轻易就能进去。而且在新加坡这里学生的学位和自己的工资还有岗位也是有关系的，所以在新加坡这里，荣誉学士其实很多时候都是作为学生在就业上的加分项。
若是学生在完成了荣誉学位的课程后不想去工作，那么也能直接去读博士。另外就是读荣誉学位的学生往往工会比其他的学生更容易得到奖学金。
转专业可行度
很多的学生是在头一次选的时候，因为还没有这上面的经历，所以在读了之后才觉得这不是自己想要的，那么在后面不管是去该国继续读本科还是去该国读研究生学历，都是想要换一个专业的。但在转之前还是要慎重的去看可行的程度的。
在该国这个虽不是很难，但还是有一定的规律可言的。基本都是文科类转去商科类；或是工科类转商科类去。但是该国的医学、工科和需高技术的专业对学生的要求是很高的，所以要想转去的话，是很难的，所以在这几个上面要看一下可行的程度是怎么样的。因为这几个都是要有很多的专业的知识和有关的background的，不然就算是转成功了，在之后的学习上是很难的，如若是拿不到学分，可能就一直没有办法去毕业的。
在看可行程度的时候也要去慎重的去看其他的地方，不要因为一时的头热就去转换。
新加坡会计硕士需要写论文。想要在新加坡南洋理工大学会计硕士顺利毕业，学生的出勤率是关键，就是学生在新加坡留学读研中的测试考核成绩，需要达到合格的标准，新加坡南洋理工大学会计硕士留学申请学生，在毕业之际，一定要完成毕业任务毕业论文。
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新加坡硕士要读几年1. 硕士学位制度概述新加坡的硕士学位制度主要分为两大类，即研究型和专业型。研究型硕士通常需要在完成学术课程的基础上进行独立的研究，最终撰写出一篇学位论文。而专业型硕士则侧重于实际应用，在一定程度上能够满足学生未来职业发展的需要。2. 硕士学位的学制通常情况下，新加坡本科毕业生进入硕士学习需要2年时间，而对于非本科毕业生则需要更长的学习周期。但是，如果学生在本科阶段就有优异的表现，可以直接进入硕士课程的第二年，从而缩短学习周期。3. 研究型硕士学制在新加坡攻读研究型硕士学位的学生需要完成约18个月的课程学习和6个月的毕业论文撰写。一般来说，前18个月的学习阶段包括课程学习、参与学术会议和独立研究等内容，为完成毕业论文奠定了基础。4. 专业型硕士学制相对于研究型硕士来说，专业型硕士学制通常更为灵活。这种类型的硕士学位旨在为学生提供具体的职业技能和实践经验。专业型硕士的学制通常在1-2年之间，以满足学生未来职业发展的需求。5. 硕士学位的评估标准在新加坡，硕士学位的评估标准非常严格，包括各种学术成果和研究贡献等。其中，学术成果的评估标准包括学术论文、期刊发表论文和研究报告等。而研究贡献方面则包括研究项目、学术会议演讲和知识产权等。6. 硕士毕业后的职业发展新加坡的硕士学位在国际上具有很高的认可度，尤其受到亚洲和欧洲的关注。硕士学位的取得将有助于学生在未来职业生涯中寻找更广阔的发展空间。7. 硕士学位的申请条件申请新加坡硕士学位需要具备本科学位，以及在学术和职业等方面均表现出色，具备一定的学术能力和职业背景。此外，还需要通过雅思或托福等英语考试，以证明自己的英语水平达到硕士学习的要求。8. 总结总之，新加坡的硕士学位制度非常严格，并且对学生的学术和职业能力有很高的要求。攻读硕士学位需要付出很大的努力，但是对于未来的职业发展将会产生很大的推动作用。
在新加坡留学硕士需要两年。
新加坡政府公立大学一般授课型的研究生学制为2年，多数中国学生可在1到1年半内完成学业，研究型学制为3年，多数中国学生可以2年内完成学业，顺利毕业，比在国内读研究生3年的学习时间短，大大节约了时间成本。
在新加坡，硕士学位通常分为研究型硕士和专业型硕士两种，两种类型的硕士学位所需的学习时间和形式可能存在差异。
1.研究型硕士
研究型硕士课程通常包括研究和学术论文，大多数要求完成一定的研究项目和毕业论文，在通常情况下，需要两年时间完成。
2.专业型硕士
专业型硕士则侧重于实践应用，学生通常需要完成实习或者项目工作，并且要求学生完成一定的学术研究和写作挑战，总的完成时间通常在1—2年之间。
在新加坡留学的优势：
新加坡为亚洲的四小龙之一，是一个经济发达、生活安全便利的城市国家。新加坡的教育系统也被认为是亚洲最好之一，具有领先全球的高质量教学体系和校园设施。以下是一些新加坡留学的优势：
1.优质教育体系
新加坡的大学和高等教育机构世界著名，教育水平和质量都非常高，被全球认可。
2.友好和多元化的文化
新加坡社会包容性强，人民热情友好，是一个多样化的文化汇聚地，能够拓宽视野、了解新文化。
3.经济发达，就业机会丰富
新加坡是一个经济发达的国家，就业机会较多，并且国际化程度较高，这为留学生提供了良好的就业机会。
4.生活安全便捷
新加坡治安良好，文化体育设施丰富，公共交通便捷，是一个舒适、安全的生活环境。
5.优惠的奖学金和助学金
新加坡政府、大学和各个机构都提供丰富的奖学金和助学金，支持留学生的学习和研究。
需要注意的是，新加坡的留学费用和生活费用相对较高，还需考虑到日常生活费用、语言能力、签证、住宿和交通等因素。因此，在选择新加坡留学前，应做足功课、制定详细的留学计划，并准备好足够的经济资金。
我认为这件事情反映了一种非常不好的情况，新加坡南洋理工大学作为亚洲非常一流的大学，在筛选人才过程中竟然如此的疏忽随意，不禁让人非常质疑新加坡南洋理工大学的实力。
我们从出生开始就接受 教育 ，良好的教育既能丰富我们自身的素质又能给社会带来安定。教育是我们一生中非常重要的经历。那么关于教育学专业的论文题目有哪些?下面我给大家带来教育学专业的论文题目_教育学论文选题题目，希望能帮助到大家!
教育学硕士论文题目
1、教师职业道德建设
2、提高课堂教学效率有效途径
3、学生网络成瘾成因分析与对策
4、至于新课改学生学习方式探究
5、教师职业卷怠成因分析与对策
6、 家庭教育 问题
7、论新课程改革与教师
8、我国新课程改革的可行性论证
9、论教师的知识建构
10、论 教学 方法 的改革
11、论某一个教学模式的构建
12、关于学生失范行为的调查与研究
13、论教育中的质性评价
14、我国学校生活与学习压力的调查与研究
15、论我国学校变革的阻力
16、论我国教师的职业压力
17、学业不良 儿童 行为的归固分析
18、小学语文教师知识建构状况的调查研究
19、小学数学教师知识建构状况的调查研究
20、中小学校长素质研究
21、中小学教师素质研究
22、中小学素质教育现状的调查与分析
23、中小学实行校长负责制存在的问题与完善
24、校长领导艺术研究
25、提高中小学教学质量的对策研究
26、校本管理研究
27、校本课程建设研究
28、素质教育与教育管理改革
29、素质教育背景下的教师队伍建设
30、素质教育与行政管理改革
31、素质教育与教育观念更新
32、教育质量监控若干问题研究
33、教育质量新视野
34、中小学班级管理若干问题研究
35、中小学生学习负担状况的调查与分析
36、学习方式转变实践研究
37、自主学习实践研究
38、合作学习实践研究
39、探究学习实践研究
40、有意义学习实践研究
41、创新学习实践研究
42、教学的生活性
43、教学的发展性
44、教学的生命性
45、教师在新课程教学中的地位和作用
46、新课程与教师专业发展
47、新课程与学校管理改革
48、好学校的标准研究
49、优秀教师的标准研究
50、好学生的标准研究
51、教师与家长的合作研究
52、论教育市场化
53、论教育产业化
54、论教师劳动的经济价值
55、我国义务教育投资问题、原因与对策
56、当前大学生就业问题与对策分析
57、论知识经济背景下教育的应对
58、WTO与教育改革
59、论述教育投资评价
60、教师职业流动的经济学分析
优秀教育类论文题目参考
1、教育研究要为教育创新做出更大的贡献
2、儿童数概念发展研究的新进展
3、幼儿问题意识概念的建构
4、保护幼儿的学习生态
5、对幼儿游戏规则的探讨--兼谈幼儿规则游戏
6、幼教百年沉思录(一)
7、伴随幼儿教育30年的历程
8、幼儿教师开展课题研究之分析、表述方法
9、儿童阅读障碍的生成与诊治研究综述
10、上海幼儿园利用家庭、社区德育资源的调查与思考
11、符合多元智能理论的教学活动设计
12、培养幼儿视觉--空间智能初探
13、浅谈分享阅读的几种风格
14、“不想像你那样做”
15、自制小沙锤(中班玩沙活动)
16、好玩的沙子(中班科学活动)
17、细细的沙(中班科学活动)
18、细细的沙粒(中班主题教育活动)
19、论信息时代幼儿教师的角色
20、试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径
21、从关注文本到关注儿童
22、关于幼儿艺术教育若干问题的对话
23、以开放的心胸开发自我
24、美国幼儿园的节日教育活动
25、幼儿园课程编制的基本原理
26、“学前双语教育师资培训研究”课题开题会隆重召开
27、幼儿园教师的社会地位从哪里来
28、脑科学的新进展带给学前教育的启示
29、让幼儿在宽广的语境中积累审美 经验 --一种看待幼儿园艺术综合教育的新视角
30、这本书“女”一点
31、从现代认知心理学角度重新解读蒙太梭利教学法
32、1889～1949中国学前儿童教育大事记
33、辛勤耕耘六十载 献身幼教半世情--访卢乐山教授
34、我自豪--我的青春属于孩子们
35、长得一模一样
36、“我爱卡通”活动设计的思考--回归生活视野下幼儿园艺术课程内容的选择
37、幼儿探究性活动特质的三维视界
38、幼儿教师开展探索型主题活动应具备的能力
39、儿童工作室的构建
40、种树者必培其根 种德者必养其心--谈幼儿阶段道德意识的培养
41、解读 儿童画
42、好东西大家一起吃
43、做好科学小实验的课前准备工作
44、如何使管理走向科学
45、进行科学管理 提高办园质量
46、关于“家园沟通”的调查与思考
47、让家园沟通更加通畅
48、家园沟通存在的问题与对策
49、幼儿教师与家长沟通障碍的成因剖析
50、开展家园合作共育 优化家长教育能力
比较教育学论文题目
1、对比较教育学学科概念的 反思 与重构
2、儿童青少年焦虑症状的比较研究
3、浅议中国比较教育和而不同的发展方向
4、杜威与陶行知教师观之比较
5、翻转课堂教学法应用于儿科推拿教学的比较研究
6、中美思想政治教育比较研究的历史发展、成就及问题
7、比较视域的教师继续教育策略
8、多元的传统与交互的生成--教育学知识建构的跨 文化 比较
9、比较视野下大学教育督导发展历程与启示
10、中美教育技术学专业课程设置比较研究
11、从比较教育学到教育学研究的若干思考
12、比较思想政治教育学学科意识的演进与展望
13、中捷环境教育比较研究
14、两所中学多媒体教学的使用情况比较探究
15、中美教学方法的比较及思考
16、教育科学研究方法教材之比较研究
17、民国时期 留学 生群体与中国比较教育学科的创建
18、不同家庭结构类型中学生偏差行为的比较与分析
19、国际视域下大规模在线开放课程特征分析--基于中、英、美、加、澳五国MOOC的比较研究
20、中美高校心理健康教育工作的比较--基于6所中美高校的实地考察调研
21、中国与新加坡义务教育阶段语文课程实施之比较分析
22、中国现当代语文教育的拓荒与探索
23、21世纪初中国大陆比较教育学科建设理论研究
24、中美爱国主义教育比较研究
25、比较教育世界体系理论分析框架探析
26、中美产前教育比较研究
27、当前英国地方基础教育体系比较
28、比较教育依附论研究范式探析
29、教育服务贸易中高等教育境外消费的比较研究
30、母语教育和外语教育比较研究
31、高校思想政治教育与心理健康教育比较研究
32、央视讲座式科教电视节目与广播电视大学教育电视节目比较研究
33、试论比较教育研究中“比较”的单元与路径
34、康德尔比较教育思想研究
35、比较教育相对主义分析范式的研究
36、我国地方职业教育立法比较研究
37、变革中的两岸小学品德教育比较研究
38、中美家庭道德教育比较研究
39、高等教育经费支出比较研究
40、中美师德规范比较研究
41、新疆塔城牧区与非牧区哈萨克族中学生心理健康状况比较
42、某学院不同心理健康水平维吾尔族大学生体质状况比较
43、国内外医学翻转课堂教学评价指标的比较分析
44、中美翻转课堂比较及其启示
45、中、美公共教育学教材比较研究
46、维吾尔族、汉族高年级小学生父母教养方式的比较
47、中日青少年法治教育改革比较研究
48、五种不同模式下学习者在线学习动机测量比较
49、中国大陆与香港教师专业伦理的比较研究
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我认为还是可以的，要知道他们竟然会在这些地方提交论文，发布论文就证明审稿的人觉得还是有亮点的，有创新研究价值的，而且小论文的作用只是用来背书。
随着世界经济与全球化的发展,英语已经成为主要的世界通用语,被更多的非母语使用者使用。在经历了从古英语、中世纪英语到现代英语的历史变迁后,英语这一语言已经与最初的起源有了很大的差异,并且形成了很多地方性的变体,其中一些变体已经被制度化和标准化,例如：新加坡英语,印度英语,尼日利亚英语等。目前,关于英语作为世界语及英语变体的问题受到了广泛的关注,相关的研究也吸引了越来越多的语言研究者加入其中。在英语变体的语音变化方面,教学研究主要集中在对于不同语音的特征进行分析来促进英语交流。许多研究是关于不同英语口语的相互理解性。与此同时,研究者和教育者也建议英语语音教学的目标应从“母语标准”转移到“可理解性标准”。关于“可理解性”的教学法研究,一些学者主张接触不同的英语口音,还有一些学者建议采用“世界语核”。以上绝大多数研究是在西方国家进行的,在中国的类似研究还很少。中国大学的英语语音教学主要是局限在教室里。尤其是对于非英语专业学生,英语交流主要是在同学及与老师之间进行。在这种情况下,可能影响“可理解性”的语音问题就会在语音教学的过程中被忽略。由于教师在教学中起着很重要的作用,教师对待不同英语口音的态度及他们的语音教学策略很值得研究。本文的主要研究目的是：调查大学非英语专业英语教师的对待不同英语口音的态度、语音教学目标和策略；反映目前大学非英语专业的语音教学现状并针对目前语音教学中存在的问题提出相关的建议。本论文共六个部分,包括引言、文献综述、研究方法、结果与讨论,最后是全文的结语部分。调查结果显示：一、大多数教师认为英音或美音为英语的标准发音,其它英语口音为非标准发音。二、关于语音教学目标,大多数教师认为语音教学目的是让学生掌握英音或美音,并且英语语音教学是为了促进与母语使用者进行交流。三、教师的英语口音与教师期望学生学习的口音之间存在正相关性。四、在教学策略上,多数教师更加侧重于消除学生语音中母语的影响,而不是注重训练学生的语言交流能力。根据调查结果,作者提出了对于语音教学的建议,并且指出本研究存在的不足以及今后的研究方向。希望本文对英语语音教学有所贡献,并能够引起更多学者对英语作为世界语、英语口音及英语语音教学的关注与研究
价格便宜，优质服务一条龙
随着我国改革开放形势的发展和幼教改革的日益深入，二十一世纪的人才必须具备走向世界，开展国际交 流、竞争、写作的能力。幼师的学生学习外语，既是对学生进行语言和文学素质的培养；又为今后工作的实际 运用储备能量。当前世界各国的交往越来越频繁，外语也越来越显示出它的重要性。目前不少的幼儿园陆续开 设了外语课，由于缺少师资，只好到高校去找代教，以高薪聘用外语教师。这些教师不了解孩子身心发展的特 点，教学内容、形式、方法不符合幼儿的认知规律和特点。由此可见，幼师开设外语课，为幼儿园提供外语师 资，寓外语教学于一日活动之中是非常必要的。 然而目前学生的现状令人担忧。学生来自全省，外语水平相差悬殊。九三年以前招生时，报考幼师学校的 学生不要求参加外语考试，因此在初中阶段，想报考幼师的学生，在初二时就已经放弃外语学习，把主要精力 放在语文、数学上。九四年招生时，哈尔滨市内的报考幼师的学生要求参加外语考试，而外县、市的大部分地 区还与历年一样，没有参加外语考试，这部分考入幼师的学生，外语基础差，有的只认26个英语字母；一部分 考重点高中的学生落榜到幼师，这一小部分外语基础不错。这就形成了两极分化。所以在教学中，差的学生觉 得听不懂；好的学生认为学得太少，太慢。给教学带来了一定的困难。 从学生对学习外语的兴趣来看，一部分基础好的学生认为外语是非常有用的，不论是自身的素质提高还是 今后的工作应用都有帮助，故表现积极，愿意学习。但又有相当一部分学生对学习外语的重要性认识不足，没 有看清当前幼教改革的趋势，认识不到学习外语是势在必行，觉得学习外语毫无用处，与自己的专业联系不大 。加之幼师学校的外语没有统一的教材，所学的外语教材内容与学生今后工作关系……
2000字数左右的幼儿教育论文其实不怎么好找参考资料，知网里面的论文又不能免费下载到，只能看到摘要，不过你可以百度下：普刊学术中心，上面很多学术论文写作类教材技巧讲解，当然也有教育类的范文可以看下，希望能够帮助到你
你要原创的？还是什么？ 原创的一天就能给你