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论文修改后再审的希望取决于很多因素，包括修改的质量、审稿人的态度和选择、期刊的要求等等。一般来说，如果你能够认真对待审稿人提出的意见，并进行充分的修改和完善，那么再次提交后的通过率会有所提高。
以下是一些可能会影响再审通过率的因素：1.修改的质量：如果你在修改中充分地解决了审稿人提出的问题，并且完善了论文的内容，那么通过率会更高。
2.审稿人的态度和选择：不同的审稿人可能会有不同的看法和要求，有些审稿人可能会更加严格和苛刻。因此，选择合适的期刊和审稿人也是至关重要的。
3.期刊的要求：每个期刊对于论文的要求都不尽相同，一些期刊可能对于修改后的论文有更高的标准和要求。
因此，在修改后再次提交论文时，需要认真对待审稿人提出的意见，进行充分的修改和完善。此外，也要选择合适的期刊和审稿人，根据期刊要求进行适当的调整和修改，以提高通过率。
应该有一定的作用，不过我个人认为，如果一个人想要造假的话，那么即使你怎样预防他也会造假，如果一个人不想造假的话，那么你即使什么都不做，他也会认认真真的去写论文，我感觉我们不应该在方法上去研究怎样预防造假，而要在教育上改进，我们应该研究的是教学的质量，教育学生的方法，让学生自己认识到，学习到底是为了什么？让他自己觉得造假非常可耻，只有这样才能根除学术造假这种行为。
除此之外，鉴别学术造假，我认为应该从以下几个角度去出发：1、观察论文的数据其实这是一个最简单辨别论文真假的方法，因为一个用自己真实研究出来的论文，那么它的数据都是经过自己真实去考量的，试想一下，如果研究人员没有去实验、试验、观察或调查，他怎么能有这么多有效的数据呢？仅仅凭编造是不可能编造出来的，即使是编造出来的，也非常容易让人看出来是造假的，所以说，观察数据是有效测量论文真假的一个重要手段，不过他需要很细心的去观察。2、看论文的撰写第2点可能就有一定难度了，需要一些有能力的老师才能辨别出来，就是看学生论文的撰写，确切的说就，是看这篇论文论述的观点和数据是否有剽窃他人的？这也需要老师见多识广，或真的拿出一些时间来，排查各类论文，进行对比。3、对比真实个人经历最后1点是，我们把论文，全部都研究调查之后，应该对比他真实的个人经历，也就是说，我们看过他的论文，看过他写论文的手法，也调查过他的数据，之后要把这些东西全都合而为一，在对比他这个人的个人经历，看看是否吻合，如果吻合的话，那么这个论文基本就不是造假。
高校要求论文的充值率下降到20%以下。我觉得这样是可以防止学术造假的。至少对防止学术造假，这方面有一定的推进作用。
学术造假被查出来一般会采取道德上的谴责。体质上要收回学位或者是职称或者是停止执业等处罚。学术造假是非常恶劣的行为必须予以严厉的制裁。应该运用道德体制和法律三种手段防范和惩治学术造假。在我国学术造假，现象产生的主要原因是评价体系不合理和学风道德出现了问题。在评价教学科研成果时。不能仅以论文数量为依据。对业绩考核科研奖励职称评定等实行量化管理。不科学合理的评价体制家具学术界急功近利的心态的蔓延是剽窃和粗制滥造之风愈演愈烈。这一块在法律上还属于空白点。对学术造假人员没有刑事处罚或者是行政处罚。但是学术造假中有一类造假很可能侵犯他人的知识产权。比如抄袭他人的学术论文。这样涉及的经济利益侵权人应该停止侵权行为。并进行经济赔偿。
当然，现在的仅仅依据法律来规范，这种学术造假的行为可以说不及时，且不能解决目前的状况。所以还需要遇到的体制规范进行结合。道德上要谴责体制上要收回学位或者是职称或者是职业证等方式。
这样做虽然不能完全防止造假，但是还是能降低一些造假的概率。防止学术造假，全社会要营造一个尊重知识的氛围。引导学生不要急功近利不要歪门邪道走捷径。其次，导师对学生论文开题的精准引导论文立意要新要有前瞻性和创新性。培养学生的吃苦精神。精品来源于精雕细琢。
应该有一定的作用，不过我个人认为，如果一个人想要造假的话，那么即使你怎样预防他也会造假，如果一个人不想造假的话，那么你即使什么都不做，他也会认认真真的去写论文，我感觉我们不应该在方法上去研究怎样预防造假，而要在教育上改进，我们应该研究的是教学的质量，教育学生的方法，让学生自己认识到，学习到底是为了什么？让他自己觉得造假非常可耻，只有这样才能根除学术造假这种行为。除此之外，鉴别学术造假，我认为应该从以下几个角度去出发：
1、观察论文的数据
其实这是一个最简单辨别论文真假的方法，因为一个用自己真实研究出来的论文，那么它的数据都是经过自己真实去考量的，试想一下，如果研究人员没有去实验、试验、观察或调查，他怎么能有这么多有效的数据呢？仅仅凭编造是不可能编造出来的，即使是编造出来的，也非常容易让人看出来是造假的，所以说，观察数据是有效测量论文真假的一个重要手段，不过他需要很细心的去观察。
2、看论文的撰写
第2点可能就有一定难度了，需要一些有能力的老师才能辨别出来，就是看学生论文的撰写，确切的说就，是看这篇论文论述的观点和数据是否有剽窃他人的？这也需要老师见多识广，或真的拿出一些时间来，排查各类论文，进行对比。
3、对比真实个人经历
最后1点是，我们把论文，全部都研究调查之后，应该对比他真实的个人经历，也就是说，我们看过他的论文，看过他写论文的手法，也调查过他的数据，之后要把这些东西全都合而为一，在对比他这个人的个人经历，看看是否吻合，如果吻合的话，那么这个论文基本就不是造假。
挺严格的，先用免费软件都查查，后边要花钱查
那是肯定严格的，自从翟天临事件后，毕业论文的查重越来越严了。
有些学校需要查重检测，但大专论文查重的要求会稍微宽松一些。
ppt制作：
1、不要用太富丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些。
2、推举底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑底（白字和黄字），这三种配色方法可保证幻灯质量。
3、动手才能强的可以自己做附和课题主题的模板，实在很简略，就把爱好的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。
论文答辩注意事项：
1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
3、听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
4、若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
5、答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
6、对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
7、不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节;研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
严格。因为涉及到论文重复率，学校对毕业论文的审查大致可以分为两个步骤：1、机器初步审核，筛选出重复率不合格的论文，这些论文会被打回重新修改。2、人工审核，学校会安排导师组成答辩小组，进行论文答辩。所以论文合格后，还需要为论文答辩做好准备。
重审和再审的区别如下：1.对象不同。重审是针对重大失误的案件判决，判决结束但未执行，是属于未生效的判决。再审是法院判决结束并执行，属于已生效的判决。2.程序不同。重审一般由上级人民法院发回重审。再审一般由人民检察院向上级人民法院提起抗诉而再审。
《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十七条第二审人民法院对上诉案件，经过审理，按照下列情形，分别处理：（一）原判决、裁定认定事实清楚，适用法律正确的，以判决、裁定方式驳回上诉，维持原判决、裁定；（二）原判决、裁定认定事实错误或者适用法律错误的，以判决、裁定方式依法改判、撤销或者变更；（三）原判决认定基本事实不清的，裁定撤销原判决，发回原审人民法院重审，或者查清事实后改判；（四）原判决遗漏当事人或者违法缺席判决等严重违反法定程序的，裁定撤销原判决，发回原审人民法院重审。原审人民法院对发回重审的案件作出判决后，当事人提起上诉的，第二审人民法院不得再次发回重审。
一、发回重审和再审有什么区别1、发回重审和再审有五个区别：（1）发回重审和再审的程序发生主体，以及原因不同；（2）发回重审和再审的审理法院不同；（3）发回重审和再审的裁判效力不同；（4）发回重审和再审的审结期限不同；（5）发回重审和再审的审理对象不同。2、法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》 第五十六条第二审人民法院对上诉案件没经过审理认为原审认定事实错误，或者原判决认定事实不清，证据不足的可以裁定撤销原判决，发回原审人民法院重审；原判决违反法定程序，可能影响案件正确判决的，裁定撤销原判决，发回原审人民法院重审。二、发回重审的情形有哪些1、违反《中华人民共和国刑事诉讼法》有关公开审判的规定的；2、违反回避制度的；3、剥夺或者限制了当事人的法定诉讼权利，可能影响公正审判的；4、审判组织的组成不合法的；5、其他违反法律规定的诉讼程序，可能影响公正审判的。罪犯被交付执行刑罚的时候，应当由交付执行的人民法院，将有关的法律文书送达监狱或者其他执行机关。
专科论文是会查重的，只要是有规定要撰写毕业论文的专科论文，那么学校通常也是会对毕业生们写作的论文进行审核，自然首先也是对毕业论文进行查重操作。并且学校一般也是使用知网论文查重系统进行专科论文重复率检测，选用的自然是适合专本科大学生论文检测的知网TMLC查重入口。
虽说专科论文需要经过知网论文查重，以此检测论文作者是否存在抄袭剽窃等学术不端行为，查重率不合格的话自然也是需要重新修改降低论文重复率。但是相对本科硕博而言，专科院校对专科论文查重的管理还是比较松懈的，一般不会像很多本科以及研究生论文查重那样有着十分严格的标准。
一般学校的毕业论文都是需要论文查重的。 事实上，专业论文与本科论文、硕博论文以及研究生论文的查重格式都是一致的，中国知网专门为专科论文有一个板块的划分，叫做：知网本科论文查重。虽然这是一个“本科”论文查重，但检测的对象包含了专科，它只是一个名字的问题。因此学生们不应误认为专科是没有超出的知网本科论文查重简称知网PMLC，是专科、本科论文查重专用的一个版本，它的数据库是所有版本中最特殊的，这在其他软件中是没有的。 每所大学都有自己的要求，一些专科学校是不需要将毕业论文提交到知网进行论文查重的，因为学校自己组织了大量的导师来检查学生的论文。其实像这种学校里的毕业生说得上是很幸运的，因为老师的知识量也是有限制的，毕竟比不上知网查重检测系统的数据库，数据没有那样广泛。总的来说，毕业论文一般没有明显的错误，一般老师都会酌情让你通过的，而且毕业答辩也是没有问题的。但有一些学校仍然是需要论文查重的，但也不是你想象中的很难通过，只要你的论文有清晰的思路与逻辑，引用文献较少，然后重复率稍低一些，在学校进行论文查重之前自己也可以提前进行检测一下，好让自己心里有个底。
专科也属于高等教育。通常，论文需要参与查重。但是也有一些学校他不做强制要求，所以有些学校不需要论文查重。有些学校是要求查重的，但是会查重的要求会稍微宽松一点。不会像本科和研究生论文那么严格。毕竟也要考虑实际情况。如果重复率太严格，可能就达不到要求，不能顺利毕业。
而且他们查重用的系统和本科是一样的，查重的规范也是一个标准。只是他们要求的重复率没有那么严格。而且各个学校查重的标准不一样，而且有的学院是不需要向知网提交论文进行查重的。
大专毕业论文查重率不得超过30％。
大专论文写起来相对简单。一是字数要求少，二是重复检查率要求低。一般来说，大专论文查重检测时，论文查重率要求在30％以内，部分学校要求重复检查率为20％。在论文重复检查之前，最好先了解学校的查重率标准，然后修改论文。
在测试中，对论文上的文本复制率有要求。论文中引用的文献与论文的比例不能大于高校的要求，学生必须明确。那么，一般来说，一般专科论文查重不能超过多少？paperfree小编给大家讲解。大专论文写起来相对简单。一是字数要求少，二是重复检查率要求低。一般来说，大专论文重复检查时，论文重复检查率要求在30％以内，部分学校要求重复检查率为20％。在论文重复检查之前，最好先了解学校的查重率标准，然后修改论文。
如果引用的字数在查重检测系统允许的范围内，则不会检测到查重率的中差。一般来说，查重检测算法约为20个字符，但需要注意的是，我们论文上的格式和标记必须正确，否则会影响论文的重复检查率，导致重复率过高。
以下是常用的毕业论文降重方法：改变句式：在文章中尽量避免重复造成的思路冗余，可以通过改变一句话的语序，调整词语的位置，使用同义词等方式来降低重复率。删除无用词语：删除文章中没有实质意义的词语，比如一些无意义的修饰词，可以大大降低文章的重复率。去除重复段落：有时候会在不同的章节或段落中重复论述同样的内容，这时候可以考虑去掉其中一部分，保留最精华的内容，从而达到降重的效果。合并段落：在文章中可能存在很多小段落，合并一些与主题无关的内容段落，可以让文章看起来更简洁明了，也能减少重复率。注重论据的筛选：在论文中论述之前，要认真筛选有效的论据，避免重复提及或使用冗长的句子描述相同事实，这样可以保证文章的权威性，还能达到降重的效果。利用工具：使用一些降重工具或软件来帮助修改文章，比如翻译工具或语言处理软件，可以有效地自动降低文章的重复率。以上是常用的毕业论文降重方法，可以根据具体情况选择合适的方法进行修改。
一是因为你摘抄的内容太多了二是可能因为你的论文被查重系统收录了
每年的毕业季可谓是不少学生的噩梦，每当这个时候就需要考验同学们的论文是否能够顺利通过论文查重系统了，若是无法顺利通过那么对后续的毕业答辩、毕业时间以及工作情况等都有不小的影响。
因此，大多数的同学在这之前，便会抓紧一切时间对论文进行检测。而有的同学由于一些事情无法无法在这之前对论文进行撰写，以至于最后只能使用几篇论文拼凑的方式对论文进行编排，若是这样得出的论文最后的重复率肯定是很高的，有的同学甚至直接在论文检测中拿到了高达90%的重复率。那么论文查重高达90%重复率该怎么去处理。
一、首先出现论文查重高达90%重复率原因是什么？
其实出现这种问题的学生其实并不多，主要可能有两种原因造成，一是因为你摘抄的内容太多了，无论是摘抄过去的毕业论文，还是网络上的文献资源，这些都很容易被论文检测系统抓取到。
二是可能是因为你的论文被查重系统收录了，知网的论文查重是会入库的！ 如果是准备第二年毕业，第一年千万不要查重！因为间隔的时间太长了，所以你的论文已经被加入检索库了。假设你拿到查重报告你可以先看看重复来源是在哪些内容，好去修改。当然啦，也有可能是别人盗用了你的论文，直接用你撰写的论文。就会导致你的论文重复率高达90%以上。
二、论文查重高达90%重复率该怎么去处理？
1、机器降重：对于没有时间进行降重的同学，使用这个方法降重是最为快捷且有效的，但是相对的重复率越高在价格方面也会越高，因此若是同学们没有很多的时间对论文进行降重的话，还是比较推荐使用这个方法进行。
2、中英互译的降重方法：将论文放入翻译软件中译成英文，再将英文的论文放入另外一款翻译软件译成中文，这样来回多次，最后将论文译回中文，就可以发现论文中许多的文字都发生了变化，这个时候只需要对语义变化过大的句子进行适当的修改，就可以对论文进行降重了。
1.改变句型“被”字句变成“把”字句，“句子倒着读”用另一种方式表达。2.添加修辞手段根据你小学语文学过的写法，用排比、比喻、拟人的方法详细描述实验数据，如微小针状马氏体、深灰色扁平断口、粒状共晶组织...3.自己总结自己写。我的论文 100多页全是我自己的文字和代码，痛并快乐着。对于我们材料专业来说，实验部分的内容其实就是看图写词，分析实验现象，解释实验规律，说明原因。即使引用文献，也要自己复述。4.添加和删除单词对于不能更改的技术词汇，可以更改顺序，添加英文定义。5.查重之后，有针对性的修改。论文写好后，可以找一个靠谱的查重系统进行论文的初稿查重，看看它标注的重复的地方，然后有针对性的修改。字数够的话，直接大段删减。6.翻译方法文献中的一些引语，自己转述，大致意思相同，变化不大。这时候我会用翻译网站把中文翻译成英文或者日文再翻译成中文。翻译出来的语序确实不一样，但是一定要自己看，因为有些语法问题可能会比较别扭。
建议使用论文查重报告针对性进行修改降重，如果学生在论文查重后重复率太高，可以查看论文查重报告单中的信息，查重报告单中会详细标明论文中有哪些部分为重复内容，在查重中，查重报告单中会以红色字体显示重复部分，因此建议学生根据报告单中标红的部分来对论文进行修改，全部修改后即可降低论文重复率。