发布时间：
山上的花正顺序开放，新叶青翠欲滴，小鸟叽喳好奇，温柔的风扑面而来。
岁月就这样，带我们又来到了一年清明。
清明——这两个字多好。
看那“清”字，青草一片，在水一旁，透露出春的气息。
而那“明”字，因日月交相辉映，使人眼前一亮，黑暗和蒙昧告退了，大地被光明覆盖。
清明时节，是春气萌动热烈的时节，敬祖，寻根，怀念，惜春，它携着深邃，从遥远的过去一路走来……
故乡、故人、故事，总会在某个不经意的瞬间，跃然于眼前，而清明，给了思念最郑重的仪式感。
大众日报客户端联合大众日报丰收副刊推出主题征文活动“清明时节”，向每一个远行的生命行礼，相聚和别离的命题，在今天再次开启。
在繁忙的日子里，停歇一下脚步，看看天空，念念过往，思考一下来去归处。
征文要求：
字数不限，有配图和视频更好。
投稿邮箱：
施永庆
大学校园永远是年轻人心中的圣地，于风景、于知识、于人生都是一段不可多得的岁月。对我来说，尤其如此。因为，在我的母校山东师范大学，邓红梅先生给了我至今仍然受用的一笔财富。
1995年，因为撰写汉语言文学高教自学考试本科毕业论文《论苏轼前后赤壁赋》，我来到山师，得以初识邓红梅先生。其时，她穿着碎花衬衫，着牛仔裤，皮肤很白，眼神清澈，走入教室时，仿佛一个刚出校门不久的南方姑娘。我有些吃惊，因为想像中，我的辅导老师应该是一位饱学的老先生。但很快，在评述苏轼作品的过程中，我知道，“饱学”是不能和年龄挂钩的。当她得知我喜欢古典诗词时说：你也可以报考中国古代文学专业研究生啊！我更加吃惊：我行吗？她笑了：有目标，有行动，为什么不行！
一句话打开一个新的世界。1997年，我终于跨入了山师研究生院的大门。其时，邓红梅先生主研词史。因为喜欢宋词，选修了先生的课。至今，我仍然记得，同学4人呼哧呼哧地爬上她在教工公寓八楼的宿舍，坐在一张小小的紫红色餐桌边上，听她带着吴侬软语的普通话，点评唐宋以来词学要籍。先生授课，除了学者之渊博和严谨外，还经常和我们在课间谈天说地，给我一种亦师亦友的感觉。
对邓先生来说，在山师，大概是一段幸福安逸的生活。校园里，我看见邓老师沉静地推着童车，车上是她儿子小汤米，甜甜地睡着。为人母，让她更是珠圆玉润。高大的法桐树下，母与子的光辉构成一幅绝美的人间图画，有着秋月之莹，有着春阳之和，让我至今不能忘怀。那时，我知道，她是江苏句容人，1966年生人，15岁就考上了苏州大学，师从著名国学大师钱仲联先生、杨海明先生。博士毕业时，已经有十多篇学术论文在中文核心期刊发表，作为重点人才被引进山师。她还承担着《小檀栾室汇刻闺秀词》《山左名媛词校注》《乱世流萍--杜甫传》等一系列省和国家重点研究课题。我眼前这柔美的人间图画中蕴藏着多么巨大的能量！
毕业了，我在济南再度参加工作。然学非所用，诸多不顺。春节拜年时，邓先生了解我的情况后，叹道：大材小用啊！她又鼓励说，别泄气，有想法就好。也打个问号，给自己确定目标了吗？为之行动了吗？一句话振聋发聩。我看着邓老师澄澈如水的眼神，当时汗就出来了。是啊，我有诸多不如意，可谁人没有难念的经？路在脚下，可我走了吗？去为之流汗流泪奋斗了吗？
后来，我在山师旁著名的“致远书店”买到了先生有开拓之功的《女性词史》，那时她作为学科带头人，已经成功申请了山师的中国古代文学博士点。后来，又作为特聘教授南下南京师范大学。在“目标与行动”的实践下，她一步步走向人生的辉煌时刻，从而成为许多莘莘学子的偶像。
又是一个秋天，突然传来噩耗。2012年10月15日，作为特聘教授，邓先生不知何故，以46岁之壮年，携满腹的博学与才情于南京师范大学博士导师任上辞世而去。我知道这个消息时已晚，时正与友小聚，震惊之下，再不知席中之味。
山师文史楼前，那穿着蓝色套装的江南女子曾经微笑着从花瓣雨中走过，穿过长长的走廊，来到四楼的中国古代文学教研室。如今，红叶李依旧在春天扬起烂漫的花雨，景色柔丽浪漫。只是，不会再有那个外柔内刚的女子，说出那令人热血沸腾的话语：给自己确定目标了吗？为之行动了吗？
如今，我将届知天命之年，但我的耳边，常常响起邓红梅先生那带着吴侬软语的声音，清冷、坚定、无畏。
可以。根据查询山东师范大学相关资料得知，山东师范大学本科生毕业论文可以找外导。现在很多大学聘请了校外专家到校内承担客座教授或者本科生或研究生的指导工作。山东师范大学校内本科生有兴趣完全可以自己联系或者请求学院帮助联系校外导师。
优秀毕业论文是被送去校长室审核的。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。在我国普通硕士研究生分为学术型硕士和专业型硕士（均有全日制和非全日制两种学习形式），主要通过由各高等院校举办的硕士研究生招生考试来进行招生。2017年非全日制研究生诞生，全日制与非全日制开始实行相同的考试招生政策和培养标准，两者学历类型均为普通高等教育（统招学历），其学历证书及学位证书具有同等法律地位和相同效力。
这个东西说实话没什么大用的，当然能得优秀肯定比及格好看些。这个在你毕业证或者学位证都体现不出来。如果你考研究生，有的学校可能会对你的毕业设计有点要求至少也要良好的，但是这只是极少的学校。优秀论文只能证明你一个学习能力学习态度，那东西毕业了基本就没人看你毕业论文是优秀还是及格了，毕业就OK了。找工作都看你个人能力，四六级多少分更有价值，确实也是个门槛。
有用，能真名自己是一名优秀认真的人，更容易被好公司青睐毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。
山上的花正顺序开放，新叶青翠欲滴，小鸟叽喳好奇，温柔的风扑面而来。
岁月就这样，带我们又来到了一年清明。
清明——这两个字多好。
看那“清”字，青草一片，在水一旁，透露出春的气息。
而那“明”字，因日月交相辉映，使人眼前一亮，黑暗和蒙昧告退了，大地被光明覆盖。
清明时节，是春气萌动热烈的时节，敬祖，寻根，怀念，惜春，它携着深邃，从遥远的过去一路走来……
故乡、故人、故事，总会在某个不经意的瞬间，跃然于眼前，而清明，给了思念最郑重的仪式感。
大众日报客户端联合大众日报丰收副刊推出主题征文活动“清明时节”，向每一个远行的生命行礼，相聚和别离的命题，在今天再次开启。
在繁忙的日子里，停歇一下脚步，看看天空，念念过往，思考一下来去归处。
征文要求：
字数不限，有配图和视频更好。
投稿邮箱：
施永庆
大学校园永远是年轻人心中的圣地，于风景、于知识、于人生都是一段不可多得的岁月。对我来说，尤其如此。因为，在我的母校山东师范大学，邓红梅先生给了我至今仍然受用的一笔财富。
1995年，因为撰写汉语言文学高教自学考试本科毕业论文《论苏轼前后赤壁赋》，我来到山师，得以初识邓红梅先生。其时，她穿着碎花衬衫，着牛仔裤，皮肤很白，眼神清澈，走入教室时，仿佛一个刚出校门不久的南方姑娘。我有些吃惊，因为想像中，我的辅导老师应该是一位饱学的老先生。但很快，在评述苏轼作品的过程中，我知道，“饱学”是不能和年龄挂钩的。当她得知我喜欢古典诗词时说：你也可以报考中国古代文学专业研究生啊！我更加吃惊：我行吗？她笑了：有目标，有行动，为什么不行！
一句话打开一个新的世界。1997年，我终于跨入了山师研究生院的大门。其时，邓红梅先生主研词史。因为喜欢宋词，选修了先生的课。至今，我仍然记得，同学4人呼哧呼哧地爬上她在教工公寓八楼的宿舍，坐在一张小小的紫红色餐桌边上，听她带着吴侬软语的普通话，点评唐宋以来词学要籍。先生授课，除了学者之渊博和严谨外，还经常和我们在课间谈天说地，给我一种亦师亦友的感觉。
对邓先生来说，在山师，大概是一段幸福安逸的生活。校园里，我看见邓老师沉静地推着童车，车上是她儿子小汤米，甜甜地睡着。为人母，让她更是珠圆玉润。高大的法桐树下，母与子的光辉构成一幅绝美的人间图画，有着秋月之莹，有着春阳之和，让我至今不能忘怀。那时，我知道，她是江苏句容人，1966年生人，15岁就考上了苏州大学，师从著名国学大师钱仲联先生、杨海明先生。博士毕业时，已经有十多篇学术论文在中文核心期刊发表，作为重点人才被引进山师。她还承担着《小檀栾室汇刻闺秀词》《山左名媛词校注》《乱世流萍--杜甫传》等一系列省和国家重点研究课题。我眼前这柔美的人间图画中蕴藏着多么巨大的能量！
毕业了，我在济南再度参加工作。然学非所用，诸多不顺。春节拜年时，邓先生了解我的情况后，叹道：大材小用啊！她又鼓励说，别泄气，有想法就好。也打个问号，给自己确定目标了吗？为之行动了吗？一句话振聋发聩。我看着邓老师澄澈如水的眼神，当时汗就出来了。是啊，我有诸多不如意，可谁人没有难念的经？路在脚下，可我走了吗？去为之流汗流泪奋斗了吗？
后来，我在山师旁著名的“致远书店”买到了先生有开拓之功的《女性词史》，那时她作为学科带头人，已经成功申请了山师的中国古代文学博士点。后来，又作为特聘教授南下南京师范大学。在“目标与行动”的实践下，她一步步走向人生的辉煌时刻，从而成为许多莘莘学子的偶像。
又是一个秋天，突然传来噩耗。2012年10月15日，作为特聘教授，邓先生不知何故，以46岁之壮年，携满腹的博学与才情于南京师范大学博士导师任上辞世而去。我知道这个消息时已晚，时正与友小聚，震惊之下，再不知席中之味。
山师文史楼前，那穿着蓝色套装的江南女子曾经微笑着从花瓣雨中走过，穿过长长的走廊，来到四楼的中国古代文学教研室。如今，红叶李依旧在春天扬起烂漫的花雨，景色柔丽浪漫。只是，不会再有那个外柔内刚的女子，说出那令人热血沸腾的话语：给自己确定目标了吗？为之行动了吗？
如今，我将届知天命之年，但我的耳边，常常响起邓红梅先生那带着吴侬软语的声音，清冷、坚定、无畏。
山东财经大学自考本科毕业论文需要答辩吗？下面教务老师将为你解答：山东财经大学自考本科毕业论文需要答辩吗？山东财经大学自考本科毕业论文需要答辩，论文答辩规定如下：(一)本科毕业生只有其论文经指导教师初评合格并同意进行答辩后，方可参加答辩;否则不予以安排答辩。(二)毕业论文答辩委员会具体负责毕业论文答辩事宜。(三)毕业论文答辩不合格者及已被要求参加答辩而未能参加答辩者，需重新进行答辩。毕业论文的成绩评定(一)毕业论文的成绩按百分制计分，75分以上为良好以上，低于60分为不及格。(二)本科毕业论文由指导教师写出评语及是否同意参加答辩的意见，最后成绩由毕业论文答辩小组和指导教师确定最终成绩。(三)学生所写论文能够运用所学专业基本理论和基本知识解决实际问题，或在学术上有自己的独到见解，观点明确，结构严谨，语言通顺，格式规范，可评定为优秀或良好;论文能够理论联系实际，分析问题有一定深度，结构较合理，观点较明确，语言能顺，格式规范，或评定为中等或及格;论文理论联系实际不够，观点无新意，内容东拼西凑或有抄袭现象，基本没有自己的独到见解，或文不对题，结构安排也不甚合理，文字不通顺，格式不规范，可评定为不及格。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
查重的。工程师职评论文查重山东财经大学本科毕业论文查重率检测为加强本科生毕业论文(设计)管理，切实提高人才培养质量，学校决定继续使用“中国知网”大学生论文抄袭检测系统对我校2017届本科生毕业论文进行检测。现将有关事宜通知如下：自己发表的论文写到毕业论文里查重，工程师论文用什么软件查重一、检测范围各教学单位：2017届全体本科生的毕业论文，包括以下3个环节：（1）检测前《签字承诺书》；（2）自愿选择参加答辩的同学的毕业论文纸质版交到教务处实践教学办公室（地址：586×340）。2、检测结果认定及处理（1）毕业论文总相似比＜40%，视为通过学术不端检测,毕业论文总相似比≥50%者，可直接取消其毕业资格。由学院组织专家抽查，并给出具体处理意见，报教务处备案后执行。（2）毕业论文总相似比超过30％时，毕业论文总相似比仍在20%～30%之间的，学院必须根据情况做进一步调整和安排，以便于规避或延误论文指导教师和答辩。3、处理意见5、检查内容（一）教育厅抽查。各学院于第八学期开始，将《华侨大学本科生优秀本科毕业论文终稿存档登记表》、《华侨大学本科生优秀毕业论文终稿存档登记表》、《华侨大学本科生优秀毕业论文终稿存档登记表》等材料装订成册后统一装袋（放入毕业论文档案袋），并附件1至表3。（二）各学院要特别加强监督检查，确保学生答辩时能够答辩，并及时反馈，确保毕业论文（设计）顺利完成。（三）为使学生毕业论文答辩工作更加客观严肃、规范、有序。（四）学院要高度重视毕业设计（论文）创作，切实加强指导教师队伍建设；认真落实各主管部门和各学院、各专业毕业设计（论文）领导小组的配备及职责，为提升我系毕业设计（论文）质量奠定良好的基础。（五）严把选题关。学生在确定论文题目后，应对选题进行详细调查研究和搜集资料，充分做好资料的积累与归纳。第十一条毕业设计（论文）检测1．采用中国知网“大学生论文抄袭检测系统”进行论文自查工作为了规范学位论文检测行为，促进学术诚信建设，培养学生良好的学术意识和学风，学校制订了《西安交通大学研究生学籍管理规程》（以下简称《规程》），明确指导教师是查处和处分的主体，各专业每个专业都有自己的具体标准，在毕业设计（论文）撰写过程中，必须严格执行。学院要加强对毕业设计（论文）选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对不符合要求的开题报告应由指导教师给出修改意见并通知到学生。3.答辩资格审定：各学院成立学院答辩委员会，负责审评答辩记录和决议，并按照答辩小组人数的5%，分别从指导老师成绩、毕业设计（论文）成绩和答辩过程成绩两方面对每份毕业设计（论文）进行认定。第九章成绩评定1.毕业设计(论文)总成绩应从学生成绩、完成毕业设计（论文）情况、优秀率、毕业设计(论文)质量和综合成绩三个方面综合考评。2、毕业设计（论文）总成绩由答辩委员会统一评定，最终成绩采取百分制与等级打分制相结合。papercrazy论文查重
1、学校给予毕业论文培优会有现金奖励。2、毕业论文培优会在以后工作中的个人加薪或职称有用。
1、不少学校校级优秀学位论文是发1000-2000元奖金的，当然，不同学校不同奖励。
2、硕士博士阶段也有优秀毕业论文，越往上分量越重，硕士的高于本科，博士高于硕士，如果你的博士毕业论文能评为优秀，那对你将来找工作还是很有帮助的，能拿到优秀博士毕业论文，说明你文章的质量还有数量都相当不错，继续往上，如果能拿到省里的优秀博士毕业论文就更厉害了。
3、工作中对于个人的加薪以及在职称晋升评审上都有加分的环节。
相关资料：
本科毕业论文优秀率很难超过15%，能被评为优秀论文，是对论文本身和作者的一种肯定。论文答辩的时候，同学的去向基本已定，所以即便被评为优秀毕业论文，能体现的作用也不明显，只能说这是一种荣誉，是对学生论文研究工作的一个肯定。有的学校为例，如果获得优秀毕业论文，会有几百块钱的奖励。
就业方面，同学们制作简历的时候，一般都会在简历上写上自己的毕业论文题目，但那时候还没有进行论文答辩。如果现在这个阶段求职，优秀毕业论文或许会成为加分项，但也可能成为HR重点询问的问题。
本科优秀毕业论文的标准如下：
1、在毕业设计（论文）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2、能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3、设计（论文）立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。
4、设计（论文）中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书面工整。
5、设计（论文）写作格式规范，符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。
6、原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠，能够正确使用计算机进行研究工作。
7、在设计（论文）答辩时，能够简明和正确地阐述主要内容，能够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。
8、其他符合《合肥师范学院普通本科毕业设计（论文）管理办法》规定中可直接认定优秀的条件。
基本要求
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
没有风险。一般论文对就业没有多大影响。一般情况下，本科毕业论文优秀率很难超过15%，能被评为优秀论文，是对论文本身和作者的一种肯定。论文答辩的时候，同学的去向基本已定，所以即便被评为优秀毕业论文，能体现的作用也不明显，只能说这是一种荣誉，是对学生论文研究工作的一个肯定。以我所在的学校为例，如果获得优秀毕业论文，会有几百块钱的奖励。
工科毕业论文一般多少字如下：一般理工类不少于1万字。
一、论文要写多少字
论文一般写多少字？研究生有研究生论文的要求，本科生有本科生字数的要求，每个学校又有每个学校的要求，甚至说专业不同要求也不同。
一般来说一篇本科毕业论文的字数要求就在5000~8000字之间。
二、论文各个部分字数
1、题目。中文论文题目字数应在20以内。论文题目要精辟，给人眼前一亮的感觉。
2、摘要。一般为150-300字。
3、关键词。关键词是整篇论文最频繁的词汇的汇总，一般来说要3到5个，也就是10字左右。
4、前言。一篇3000~5000字的论文，引言字数一般掌握在200~250字为宜。前言的篇幅一般不要太长，太长可致读者乏味，太短则不易交代清楚
5、正文。文理科毕业论文字数一般不少于4000字，工科、艺术类专业毕业设计字数一般不少于3000字。
6、致谢。致谢写300字左右，要在有限的字数之内对所帮助过你的老师、朋友、家人等表达最诚恳的感谢。
7、参考文献、尾注等的字数是没有办法规定的，要根据你实际的需求来写。
论文一般写多少字，各部分多少字，相信大家看完以上内容心里都有数了。在写论文之前我们要对每一部分都精心策划，这样才能完成一篇优秀的论文。一篇优秀的论文查重也是必不可少的，给自己的论文进行查重，给论文穿上一个盔甲，给论文画上一个完美的句号。希望大家都可以顺利完成论文，顺利通过论文查重。
以上就是关于“论文一般写多少字，各部分内容多少字”的全部内容了。
工科本科毕业论文一般要求5000-8000字。
不同的学校对于本科毕业论文的字数要求不同，一般非211、985学校的本科毕业论文字数在5000字——8000字左右，一些要求较高的专业或者重点院校则要求论文字数高达10000字左右或者以上。
论文各部分字数的大致要求：文献综述字数在1000字——3000字之间。文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评述。
正文字数要求在6000字以上，原则上不超过10000字。正文是毕业论文的主体内容，是整篇论文的核心所在，占论文的绝大部分篇幅。包括引言、正文、结论或结束语三大部分。标题一般不超过20个汉字。
毕业论文题目应简明扼要，避免过宽、过大、过空，要能准确反映论文的实质性主题内容，包括研究的范围、层次和深度等。摘要论文的中文摘要应以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点和新见解。学士学位论文中文摘要一般不少于200字。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。