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因为这要测验一个大学生的毕业能力，而且应该测验大学生的内在综合素质，这样才会让大学生合理毕业，
大学毕业要写毕业论文的原因是找工作需要，因为语文考试要写大作文，公务员考试要写申论，政府要写工作报告，至于观点不是自己的很正常，至于重查问题，就是要求不能雷同，不能抄袭，要提出观点相似，论证过程与论据相似。
之所以要写毕业论文，是因为因为学校想让你总结你这4年来学习到了什么内容，从中理解到了什么，而且毕业论文一定要认真的对待，如果论文不过的话，是会影响到你拿毕业证。
毕业论文是高等教育阶段的重要组成部分，是对学生综合知识和能力的考验，具有以下几个方面的作用：1. 检验学生的综合能力：毕业论文需要学生独立完成，涉及到问题选择、调查研究、数据分析、论证和撰写等多个环节，能够全面检验学生的综合能力。2. 培养学术研究能力：毕业论文需要学生进行科学的研究和论证，培养学生的学术研究能力和科学素养，提高其创新思维和问题解决能力。3. 掌握专业知识和技能：毕业论文通常需要学生在特定领域或专业上进行深入探究，帮助学生加深对专业知识和技能的理解和掌握。4. 提高论文写作能力：毕业论文要求学生遵循学术规范和写作规范，提高学生的论文写作能力和表达能力，为将来的学术研究和职业发展奠定基础。5. 为升学和就业铺路：毕业论文是学生进一步深造和就业的重要参考，能够为学生提供展示自己能力和水平的机会，增加升学和就业的竞争力。综上所述，毕业论文是高等教育阶段的重要组成部分，具有检验学生综合能力、培养学术研究能力、掌握专业知识和技能、提高论文写作能力和为升学和就业铺路等多个方面的作用。
毕业论文是高等教育阶段的重要组成部分，是对学生综合知识和能力的考验，具有以下几个方面的作用：1. 检验学生的综合能力：毕业论文需要学生独立完成，涉及到问题选择、调查研究、数据分析、论证和撰写等多个环节，能够全面检验学生的综合能力。2. 培养学术研究能力：毕业论文需要学生进行科学的研究和论证，培养学生的学术研究能力和科学素养，提高其创新思维和问题解决能力。3. 掌握专业知识和技能：毕业论文通常需要学生在特定领域或专业上进行深入探究，帮助学生加深对专业知识和技能的理解和掌握。4. 提高论文写作能力：毕业论文要求学生遵循学术规范和写作规范，提高学生的论文写作能力和表达能力，为将来的学术研究和职业发展奠定基础。5. 为升学和就业铺路：毕业论文是学生进一步深造和就业的重要参考，能够为学生提供展示自己能力和水平的机会，增加升学和就业的竞争力。综上所述，毕业论文是高等教育阶段的重要组成部分，具有检验学生综合能力、培养学术研究能力、掌握专业知识和技能、提高论文写作能力和为升学和就业铺路等多个方面的作用。
大学四年转眼就过去了。对于大学生来说，毕业论文就要写了。很多大学生第一次接触论文，写论文已经很难了。更何况毕业后还要检测。毕业论文检测后修改减少的流程也让毕业生感到很苦恼。所以大学毕业论文是不是就必须查重了？
高校毕业生的毕业论文为什么要查重？这个象征的间接原因是有太多的人剽窃、剽窃和改变他人的知识成果。为了防止这种学术不端行为，防止影响学术创新，系统将大学生的论文提交给相应的论文检测系统，并将论文与数据库中的文档进行比较和检测论文的重复率。大学一般规定论文查重的重复率标准。如果毕业生的论文重复率超标，将被判定为不合格，无法顺利毕业，需要大学生进行修改，以降低重复率。
高校毕业生毕业论文是否需要查重？
检测大学毕业生的毕业论文，最终目的在于提高其学术价值和学术意义，确保论文质量，保持创新精神，规范学术风气，促进学科专业的健康发展。对于个人来说，还可以提高毕业生的科研工作能力，锻炼整合材料的能力，巩固综合运用专业技术知识的能力，端正严谨的态度，培养理论联系生活的实际思维方式，使大学生自身的文化素质教育得到全面的经济发展。
毕业论文检测对于大学生来说，有很多积极作用，而且非常有必要，大学生一定要认真对待自己的毕业论文以及论文检测。
写毕业论文是对我们这四年来所学知识的整合，是学校对我们的一次考察，同时这也锻炼了我们的思维能力，让我们在提炼核心方面得到更大的提升。
论文是对我们大学四年学习的知识进行整合，对我们综合素质的考察，可以锻炼你的逻辑思维、提炼核心能力，也是毕业前最后一次作业，教师教、学生学的一次作业。
因为大学生毕业之后的论文，可以证明大学生的知识。其中最大的意义就是能够让大学生对自己的学生生涯进行总结。
大学毕业要写毕业论文的原因是找工作需要，因为语文考试要写大作文，公务员考试要写申论，政府要写工作报告，至于观点不是自己的很正常，至于重查问题，就是要求不能雷同，不能抄袭，要提出观点相似，论证过程与论据相似。
这是学校毕业中的一个要求，很多学校毕业都要求学生写毕业论文。我觉得写论文的意义在于给大学4年的学习生活一个总结，从中可以看出我们对专业课的学习好坏。
毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。毕业论文从文体上看，归属于议论文中学术论文的种类。所谓议论文，它是一种证明白已观点正确的文章。它包括政论、文论、杂论在内的一切证明事理的文章，或说理、或评论、或辩驳、或疏证，以达到明辨是非，解除疑惑、综陈大义，驳斥谬误等等目的。毕业论文就其内容来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。毕业论文注重对客观事物作理性分桥，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。毕业论文就其形式来讲，具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点：一是指导性。毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业，离不开教师的帮助和指导。对于如何进行科学研究，如何撰写论文等等，教师都要给予具体的方法论指导。在学生写作毕业论文的过程中，教师要启发引导学生独立进行工作，注意发挥学生的主动创造精神，帮助学生最后确定题目，指定参考文献和调查线索，审定论文提纲，解答疑难问题，指导学生修改论文初稿，等等。学生为了写好毕业论文，必须主动地发挥自己的聪明才智，刻苦钻研，独立完成毕业论文的写作任务。（论文、秘书第一网站）二是习作性。根据教学计划的规定，在大学阶段的前期，学生要集中精力学好本学科的基础理论、专门知识和基本技能；在大学的最后一个学期，学生要集中精力写好毕业论文。学好专业知识和写好毕业论文是统一的，专业基础知识的学习为写作毕业论文打下坚实的基础；毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化。大学生撰写毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论文做好准备，它实际上是一种习作性的学术论文。三是层次性。毕业论文与学术论文相比要求比较低。专业人员的学术论文，是指专业人员进行科学研究和表述科研成果而撰写的论文，一般反映某专业领域的最新学术成果，具有较高的学术价值，对科学事业的发展起一定的推动作用。大学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面要求相对低一些。这是因为：第一，大学生缺乏写作经验，多数大学生是第一次撰写论文，对撰写论文的知识和技巧知之甚少。第二，多数大学生的科研能力还处在培养形成之中，大学期间主要是学习专业基础理论知识，缺乏运用知识独立进行科学研究的训练。第三，撰写毕业论文受时间限制，一般学校都把毕业论文安排在最后一个学期，而实际上停课写毕业论文的时间仅为十周左右，在如此短的时间内要写出高质量的学术论文是比较困难的。当然这并不排除少数大学生通过自己的平时积累和充分准备写出较高质量的学术论文。二、撰写毕业论文的目的大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。由于目前学校的考试方法大都偏重于记忆，限于书本知识的一般理解，致使对学生掌握理论的深度和实际运用的能力，难以全面了解。有的学生平时学习马马虎虎，满足于应付考试，很少作课堂笔记和读书札记，对写作知识了解不多，很少进行写作练习，结果，。防到写毕业论文时才临阵磨枪，回头补习各种知识，其写出来的论文连最基本的格式要求都不懂，逻辑上颠三倒四。还有一类学生平时学习死记硬背，缺乏能力的培养，缺少动手动笔和实际操作的能力。对于这些问题，学生在撰写毕业论文时，都会暴露出来。通过毕业论文的写作，使学生发现自己的长处和短处，以便在今后的工作中有针对性地克服缺点，也便于学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度，便于发现人才。同时还可以使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。撰写毕业论文的第二目的是培养大学生的科学研究能力，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。在党政部门和企事业单位从事管理工作，就要学会搞调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。至于将来从事教学和科研工作的人，他们的一项重要任务就是科学研究。大学是高层次的教育，其培养的人才应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；既能运用已有的知识熟练地从事一般性的专业工作，又能对人类未知的领域大胆探索，不断向科学的高峰攀登。撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法。撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先，撰写论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。其次，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究，会培养学习的志趣，这对于他们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。三、撰写毕业论文的意义首先，撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但它总是在一定程度上表明一个人的能力与才华，向社会展示自身的价值。撰写毕业论文在学业生涯中是一件值得留恋的事情。论文写作过程中所唤起的对科学研究的极大兴趣，所激发的对科学事业的满腔热情，以及写作中辛勤的耕耘，导师的教诲和拿到学位证书时激动人心的场面等，都会变成美好的回忆，深藏在记亿中。此外，撰写毕业论文是大学生在校学习期间专业考核的重要环节。教学计划规定大学三年级学生要写学年论文，四五年级即将毕业的学生要写毕业论文。1981年全国实行学位制度，规定凡申请学位者，都要提交学位论文。目前，撰写毕业论文制度，不仅在全国高等院校中普遍实行，而且在电大、函大、职工大学、刊授大学等各种形式的高等业余教育中也得到了全面贯彻。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。其次，通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。毛泽东同志指出：“一个革命干部，必须能看能写，又有丰富的社会常识与自然常识，以为从事工作的基础与学习理论的基础，工作才有做好的希望，理论才有学好的希望。”(《文化课本序》。《论语文学习》，人民出版社 1961年)“四化”干部必须是“开拓型”人才，他们应当具备科学研究的能力，发明创造的能力，组织管理的能力，获取信息情报的能力，语言和文字表达的能力，社会活动的能力等等，这些能力的培养和形成都是与写作能力的提高密切相关的。大学毕业生是我国干部队伍的重要来源之一，他们写作水平的高低，直接影响着整个干部队伍的素质。目前，在我们的干部队伍中，即使是具有大专以上文化程度的干部，并不是每个人都具有较高的写作水平的，有的人学理工不学文，有的人学文不撰文，有的人专业能力可能很强，写作能力却很差。有的领导只会动口不会动手，会议报告、草拟文件，甚至一个座谈会讲几句话，都要秘书代劳。这种人正如邓小平同志所批评的那样“官僚主义，工作不努力，不踏实，不深入基层，不亲自动手，不动脑筋，靠秘书办事，讲五分钟话都要人家写成稿子照着念，有时还念错了。这是思想懒惰。”(《邓小平文选》第2卷第19页)要解决这一问题，除了端正思想路线，克服懒汉思想和官僚主义之外，力、法之一，就是帮助干部学习写作知识和进行写作练习，提高他们的写作水平，这是实现干部队伍“四化”的一项不容忽视的重要任务。从而也对加强大学生的毕业论文写作，提高写作水平提出了更高的要求。再次，提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全民族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。在社会主义精神文明建设中，一方面要宣传马克思主义，宣传社会主义的新人新事，宣传共产主义理想，用建设有中国特色的社会主义理论武装全国人民。另一方面要批评和抵制剥削阶级的腐朽思想，更新陈腐的观念和旧的思维方式，揭露新形势下出现的各种阻碍改革开放的不正之风和腐败丑恶现象，还要大力发展社会主义的科学文化教育事业，提高全民族的科学文化水平。这就要求我们的干部，特别是领导干部，不但自己会写文章，而且懂得修改别人的文章，指导群众性的写作活动。
之所以要写毕业论文，是因为因为学校想让你总结你这4年来学习到了什么内容，从中理解到了什么，而且毕业论文一定要认真的对待，如果论文不过的话，是会影响到你拿毕业证。
当然在所有大学生毕业的时候，他们都需要进行毕业论文的答辩，只有答辩通过了才能够顺利毕业，才能够领到学位证；这是证明一个学生已经拥有了独立思考能力和总结能力，并且对这个专业有一个深刻见识的评判标准。
大学毕业要写毕业论文的原因是找工作需要，因为语文考试要写大作文，公务员考试要写申论，政府要写工作报告，至于观点不是自己的很正常，至于重查问题，就是要求不能雷同，不能抄袭，要提出观点相似，论证过程与论据相似。
那是毕业级，却都要写别人论文，弄完的作用就是让你大学的一个总结，对你这个专业以及对你的大学生也学的好知识的一个总结，你可以通过论文展现出来你所学的知识。希望我的回答对你有帮助，欢迎采纳我的回答，谢谢。
考察应试者的基本素质、反映应试者的学术研究水平。1、考察应试者的基本素质：毕业论文是对应试者综合素质的检验，包括基本理论、基本知识、基本技能的掌握程度，以及分析问题、解决问题的能力、文字表达能力等。考试中涉及到的各类知识，尤其是科技类和语言表达类知识，通过毕业论文可以全面了解应试者的水平和素质。2、反映应试者的学术研究水平：毕业论文是对应试者学术研究能力的考察，包括选题的科学性、研究方法的合理性、研究结果的创新性等。通过毕业论文，可以了解应试者在相关领域的研究水平和发展潜力。
博士第一出身很重要，很多学校看第一学历是不是985直接定，当然如果确实学术上很牛，能带来项目高校也喜欢，一作论文多很有用，学术界有知名度，能拿到项目啊，所以做学问的还是要追求科研水品。
论文是用于科学研究和描述科学研究成果的文章，简称论文。它不仅是讨论问题、开展科学研究的手段，也是描述科研成果、开展学术交流的工具。包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文等。纸张格式1。纸张格式标题：（以下签名）准确、简洁、醒目、新颖。2。论文格式的目录是论文主要段落的简要目录。（短论文不需要在目录中列出）3。论文格式概述：是对文章主要内容的摘录，内容简短、准确、完整。字数可以是几十个，也可以是三百个。四。论文格式的关键词或主题词选自论文的标题、摘要和正文，是表达论文中心内容的具有实质意义的词语。关键词是在计算机系统中用来索引论文内容特征的词语，便于读者在信息系统中进行检索。每篇论文一般选择3-8个单词作为关键词，从“摘要”左下角的另一行开始。主题词是标准化的词。在确定主题词时，应根据索引和匹配规则对论文主题进行分析，并将其转换成主题词列表中的标准词。（见“汉语叙词表”和“世界汉语叙词表”）。5个。论文的主体部分：（1）导论：导论又称前言、前言和导论，在论文的开头使用。导言一般应写明作者的写作意图，说明选题的目的和意义，并指出论文的研究范围。导言要简短、简洁，贴近主题。正文：正文是论文的主体，应包括论证、论证、论证过程和结论。主要包括以下内容：A.提出问题论证；B.分析问题论证和论证；C.解决问题论证的方法和步骤；D.结论。6。论文格式参考文献是论文研究和写作中可以参考或引用的主要文献，列在论文的最后。参考文献另页，按gb7714-87《书目著录规则》标注。中文：书名作者出版信息（版次、出版人、版次）英文：对作者书名出版信息中所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应为官方出版物，以方便读者考证。（二）所列参考文献应当标明编号、书名、作者和出版信息。 望采纳~~~
高校认可的范围无非是前三种的排列组合。如果你是论文的第一作者，那走到哪都认，没有任何特例，所以这肯定是第一优先级；共同一作的，有的时候要看是否为排第一的共一，要么就当量折半，不同高校要求不同；大部分高校是认应届博士发表的导师第一本人第二的论文；大部分高校也认应届博士作为通讯作者的论文，很多等同于一作看待，但有的高校不认；导师要通讯和第一作者，给老婆/老公挂二作，学生三作，这种论文对于学生来说几乎没啥用。题主说的情况确实存在，有些老师就是喜欢自己占着一作和通讯。如果工作确实是你做的，我的原则就是第一、共一、第二（导师第一）、通讯怎么都得占一个。具体操作可以跟老师商量自己一作，导师通讯；或者和导师共一，或者和其他人共一；再不济，导师一作，别人二作，你是通讯也可以（声明：这里不考虑学术不端的情况，暂且认为所有作者均对论文做出贡献）。因为无论是评职称还是校内考核，对于导师来说一作和通讯效力相同，全占着属实没必要。如果你只是承担了部分工作，而导师或者其他人做了大部分，那给你二作也无可厚非。这种情况如同我上面讲的，求职时候大部分高校也是认的，找教职时候只能规避那些不认的高校了呗。不过要是三作及以后，那属实没啥用了。即便你是NSC的三作，也没啥用啊