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论刘姥姥形象丰富性与多面性的塑造 刘姥姥在一般人印象中，是个粗鄙浅陋的乡村老大婆。改编的电视剧由于和原著尚有距离。更使一些未读过《红楼梦》原著的人认为刘姥姥就是这一个扁平人物。这是一种偏见。本文拟从人物语言的角度，对刘姥姥形象的丰富性与多面性作一分析探讨。 一、自卑与良尊 刘姥姥是自卑的。家境的贫寒、经济地位的低下决定了她自卑脚心态。这从她在贾府中的言谈举止可以充分表现出来。 然而，却不尽如此。 临去贾府以前，以姑爷面前，刘姥姥是极有“见识”的：责备姑爷“不象个男子汉大丈夫”，替姑爷出主意，让他到金陵贾家去“走动走动”；那教训姑爷的一番话也极有气派：“如今咱们虽离城住着，终是天子脚子。这‘长安’城中，遍地皆是钱，只可惜没人会去拿罢了。”及至进了城，走到荣府大门前下石狮子旁年，见到的采只不过是贾家的一干赶车抬轿的人，刘姥姥的气儿却先软了，她陪着笑：“烦请哪位大爷”帮她把周瑞家的找来，原先的气派早已无影无踪。 见到周瑞家的以后，刘姥姥的心态又有了变化。这从她同周瑞家的几句简短的对话中就可以品味出来。 一见面，刘姥姥便“迎上来笑问道‘好啊？周嫂子。’”。这声问候，含义非常丰富。一方面，刘姥姥是来求人的，因此要热情主动地问好；另一方面，由于周瑞 “昔年争买田地一事”得过“狗儿他爹之力”，多少欠着刘姥姥些人情，所以刘姥姥的问候中又多少带点自得与自负。这和第二十四回贾芸为谋差事来找凤姐那种“恭恭敬敬抢上来请安”的心态是很不一样的。接下来，听到周瑞家的说“几年不见，我就忘了” ，刘姥姥便软里带硬地回了一句“ 你老是‘贵人多忘事’了，哪里还记得我们？”表面上是奉承，实行上在心里把自己与对方摆平的，只不过毕竟是有求于人，所以在“贵人多忘事”．后边还带了一个“了”字，以使语气不至太唐突罢了。 见到凤姐，刘姥姥的自卑、惶恐掩也掩不住，不由得都跑出来了。当周瑞家的把她带进凤姐房间，凤姐先装没看见，继而未“忙欲起身，扰未起身，满面春风的问好”时，刘姥姥一失见到周瑞家时那种活泛与健谈，话都说不出来了，只是早“已在地下拜了几拜，问姑奶奶安、”此时的刘姥姥话虽不多（除了问安以外几乎没说话），但内心的拘谨，紧张却一览无余地表现了出来。 下面刘姥姥和凤姐对话的几段时写得非常精彩。、刘姥姥从开口和凤姐说话，到最后表明来意，绕了很大的圈子。刘姥姥先道；“我们家道艰难，走不起。来到这里，没得给奶奶打嘴，就是管家爷们瞧着也不象。”一番表白，力图说明自己原本是不想来打扰的。待周瑞家的讲道“有什么说的，只管告诉二奶奶”时，刘姥姥仍是说“也没甚的说，不过来瞧瞧姑太太姑奶奶，也是亲戚们的情分。”仍未进入正题。等到周瑞家的给她递眼色，她才觉得非说不可了，但仍是“未语先红了脸”, “勉强说道：‘论今日初次见，原不该说的；只是大远的奔了你老这里来，少不得说了……’”又绕了一下，还是没有说出。直到第四次重又提起话题，才一咬牙硬着头皮把头说的一口气全倒了出来；“我今日带了你侄儿，不为别的，因他爹娘连吃的没有，天气又冷，只得带宁你侄儿奔了你老来。”说完心中扰不能静（读到这里，我们仿佛听到了刘姥姥心里扑通扑通的跳声）。为了掩饰，“又推板儿道：你爹在家里怎么教你的？打发咱们来做煞事的？只顾吃果子！” 无疑，刘姥姥这几段话够自卑的，这从凤姐的表债、反应也看得出来。但是，这些看似自卑的语言却包含了大于字面的内容。透过字里行间，我们可以看到自卑下面所掩盖的自尊。刘姥姥一次又一次的开不了口，一绕再绕，及至话说出后又佯装训斥孙子，都表明她这样低三下四的求人是不得已的，需要怎样的勇气。七十五岁的人了，为了女儿一家大小的温饱，抹下老脸去求一个年仅十八九岁的琏二奶奶，还不得不一口一个“你老”，这口，难道是容易开的么？显然，如果没有自尊心，她是不会这么绕的。这一点越到后边便越看得明白。 在第一百十三回里，凤姐生命垂危，要刘姥姥替她 祷 告，并“在手腕上退下一只金镯子交给她。”且看刘姥姥是怎么说的：“姑奶奶，不用那个。我们村庄人家许了愿，好了，花上几百钱就是了，哪用这些？就是我替姑奶奶求去，也是许愿，等姑奶奶好了，要花什么，自己去花罢。”这时的刘姥姥，经济上已缓了过来；只要日子过得去，她并不是那种见钱眼开的人，更不会乘人之危。这同贪财害人的马道婆是截然不同的两种品格。 而且，刘姥姥也很有眼色。看到凤姐病危，且家道败落，不便叨扰，该说的说完之后，便告辞了。这时的刘姥姥，已几乎完全恢复了做人的尊产。 二、无知与聪明 刘姥姥庄户人家，进了荣府，很多东西都是闻所未闻、见所未见的，难免在很多地方显出无知来。听见钟“咯当咯当的响声，很似打罗筛面的一般”，心里便想道：“这是什么东西？有然用处呢？”见了八哥，便认为是“长出凤头儿来”的“黑老鸹子”。来到省亲别墅的牌坊底下，便叫道：“哎呀！这里还有大庙呢！”并自作聪明地指那字道：“这不是‘玉皇宝殿！' ”然而，这只是一面。另一面，刘姥姥又是很聪明、很有见识的。 大姐儿病了，凤姐问她是什么原故，刘姥姥并不是一味的巴结、奉气承，而是直言道：“富贵人家养的孩子都娇嫩，自然禁不得一些儿委层。再她小人儿家，过于尊贵了，也禁不起。以后姑奶奶倒少疼她些就好了。”可谓一语中的，连凤姐听了也不得不点头。 贾芸、贾环、王仁三个趁贾琏不在，要把巧姐儿卖给外藩，平儿、王夫人急得没有办法，“只有大家抱头大哭”，正在这时候、刘姥姥来了。她听说了事情的前因后果以后，忽然笑了：“这有什么难的呢：一个人也不叫他们知道，扔崩一走就完了事了。”她让巧姐儿藏到她屯里去，同时叫女婿弄人把巧姐儿的.亲笔信迅速送到贾琏那里。一件天大的难事就这样解决了. 由此可见刘姥姥智慧之一斑。 三、愚蠢与狡猾 刘姥姥给的人第一印象是愚蠢。连脂砚斋在评．点中也称她为“愚妇护。其次，在她“愚蠢”的同时，也可以看出她的“狡猾”（一种农民式的狡猾）。 首先，她到贾府中去“打抽丰”并不是盲目的，而葺“知己知彼”，揣摩透了大户人家的心理。事实证明，刘姥姥的判断没有错。王夫人、凤姐对刘姥姥虽然从心眼里看不起，但也不愿意别人把他们看成“眼里没有人似的”。其间，刘姥姥说的一些话听起来的确很去，如“瘦死的骆驼比马还大”, “你老拔一根寒毛比我们的腰还壮哩！”表面上看起来实在是贬低自己，但刘姥姥深知，只有这样的梦才能打动凤姐，达到自己的目的。站在刘姥姥的角度看，此可谓“吃小亏占大便宜”吧！ 刘姥姥第二次进贾府，更是曲意逢迎。她任由凤姐几个摆布，充当笑料儿。凤姐“把一盘子花，横三竖四的作她插了一头”，她不仅不生气，还笑道，“我这头也不知修了什么福，今儿这样体面起来！”进而还解释道：“我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿索性作个老风流！”引得贾母和众人大笑。刘姥姥任别人往她头上插花是愚蠢的，其自嘲却是聪明的。如果任由别人插花而不吭气，或者扭扭捏担，则更愚蠢。人生艰难，有时不得不利用一下自嘲。 贾母和众人谈到一种叫“软烟罗”的纱，叫凤姐找出几匹来糊窗户，刘姥姥便“也觑着眼睛，口里不住的念佛，说道：‘我们想做衣裳也不能，拿着糊窗子岂不可惜？' ”于是很快得到了贾母的许诺：“送这刘亲家两匹。” 刘姥姥在大观园里一路看便一路赞，：赞了贾母正房的“威武”，又赞黛玉小屋的“齐整”，话虽说得有些傻气，却满足了凤姐的虚荣心。凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。”于是，刘姥姥便大饱眼福，大开眼界。 凤姐和鸳鸯要在酒桌上捉弄刘姥姥，事先“悄悄的嘱付了刘姥姥一席话，又说：‘这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。’”奇怪的是刘姥姥这样一个“久经世代”的人，居然相信了她们的话。一开席“便站起身来，高声说道‘老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！’”这一段始看有点假—— 说刘姥姥蠢，也蠢得未免太过了。比及看到后头，吃毕饭后鸳鸯向刘姥姥赔不是，刘姥姥说：“姑娘说哪里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过是大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”才明白刘姥姥心里原是“明白”的。她明白贾母在荣府中的地位，也明白自己到荣府是干什么来的，从她的立场上来讲，她做得没有错，她完全达到了自己预期的目的。 四、口拙与巧舌 刘姥姥的嘴笨与不笨也是相对的：对贾家的人不摸底时，心里紧张，嘴便显得很笨，熟悉了，便显得不笨了。和地位比自己高的人说话，有时嘴就笨，和地位平等（或低于自己）的人说话，嘴便不笨了。求人时，自尊心不肯放过自己，嘴便显得笨，送自产的瓜儿未儿时，腰杆挺直了些，嘴便不笨了。遇到不认识的事物，又竭力为讨好而去评头品足，嘴便显得笨；碰到自己熟悉的话题，嘴不仅不笨，还显示出能说会道来。 初见凤姐时，刘姥姥显得嘴很笨。她笨得难以开口，话也说不出来；等到开了口，却又一次次的上不了正题；等到上了正题，话又说得不漂亮。不仅凤姐觉得“她不会说话”，连周瑞家的走到外边也责备她，不该把板儿说成“你侄儿”。但是到后来，刘姥姥的话便说得流畅、漂亮多了。当贾母问她“这园子好不好”时，刘姥姥说道：“我们乡下人，到了年下，都上城来买画儿贴，闲了时候儿，大家都说：‘怎么得到画儿上逛逛！’想着画儿也不过是假的，哪里有这个真地方儿？谁知今儿进这园里一瞧，竟比画儿还强十倍！”虽是奉承，却恰到好处，不使人反感。 凤姐请刘姥姥给大姐儿起名时，刘姥姥也很会说话。她先问了大姐儿的生日，听说是七月初七，便说道：“这个正好，就叫做巧姐儿好。这个叫‘以毒攻毒，以火攻火’的法子。姑奶奶定依我这名字，必然长命百岁。日后大了各人成家立业，或一时有不遂心的事．必然遇难成祥，逢凶化吉．都从这‘巧’字儿来。”既表现了脑子来得快，会说话儿，又表达了善良的愿望，自然能够获得凤姐的好感了。 众人吃酒，鸳鸯行令，本欲看刘姥姥的笑话，刘姥姥却答得好极了。且看刘姥姥是如何对答的： 鸳鸯：“左边‘大四’是个人。” 刘姥姥：“是个庄稼人罢！” 鸳鸯：“中间‘三四’绿配红。” 刘姥姥：“大火烧了毛毛虫。” 鸳鸯、“右边‘幺四’真好看。” 刘姥姥：“一个萝卜一头蒜。” 鸳鸯：“凑成便是‘一枝花’。” 刘姥姥：“花儿落了结个大倭瓜。” 既本色，又皆趣、也没有违反规定。本来，喝酒行令是为了开心，刘姥姥虽然说是不如小姐们的雅，却比她们的更好地达到了这个效果。 第三十九回“村姥姥信口开河”一段，也显示了刘姥姥的口才。她把“乡村中所见所闻的事情”叙迷得有滋有味，以至连贾母这样饱经世故的老者也听得极有兴致。即使没有的事、刘姥姥也编得象真的一样石比如；“若玉小姐雪下抽柴”，哄得宝玉寻根究底，要募钱修庙，还命小厮赔茗“按刘姥姥说的方向地名”去找了一趟庙址。 本文从刘姥姥语言的角度，对刘姥姥形象的多面性作了一个粗浅的分析。推而广之，《红楼梦》中的其他人物― 尤其是主要人物― 的性格的多面性也可以从该人物的语言中充分表现出来。由此可见曹雪芹驾驭物语言的不凡功力。 【原载】 《明清小说研究》1996年第1期相关论文查阅： 大学生论文 、 工商财务论文 、 经济论文 、 教育论文 热门毕业论文 ;
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我整理的四年级景色作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们的学校是一所美丽而整洁的校园。
走进校园，你会被这里迷人的景色所吸引。看，校门旁边漂亮的大花园，花园周围有几棵柳树，像威武的士兵在站岗放哨，日夜守卫着花园。园中绿油油的小草随风起舞，踩上去，就像踩在地毯上，舒服极了。各色各样的小花缀在小草上，更是瑰丽无比。瞧，那骄傲的牡丹花，火红的鸡冠花，还有艳丽的月季花……它们你不让我，我不让你，竞相开放，各显风姿。红的似火，粉的似霞，白的如雪。蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去、翩翩起舞，有时分辨不出哪是花，哪是蝴蝶，让你看得入迷，让你如痴如醉。
园中最引人注目的就是小池塘了，池中的金鱼自由自在，互相追逐，互相嬉戏。我在这生机勃勃的美景中不由陶醉，忽然想到：我们不正像小金鱼一样自由地生活在这美丽的乐园里吗？
走出花园，向北一望，一排排教学楼映入眼帘，我们每天在这宽敞明亮的教室里读书、习字，在知识的海洋里遨游。再过两年，我们会从这里毕业，走向更高一级的学校，这里会留下美好的回忆，记录下我们成长的足迹。
啊！校园，你是哺育我成长的乐园，我爱你，美丽的校园！
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场场淅淅沥沥的秋雨后，天气自然地渐渐转凉。金黄色的落叶在空中随风翩翩飞舞着，好像在告诉人们：“秋天来了，秋天来了。”
秋天的色彩是五彩缤纷的，像一盒颜料。一串串金黄色的稻谷弯着腰在向人们点头问好。蒲公英的花瓣已经变成白色的了，黑色的种子就像一个个挂好了降落伞的战士，随时准备飘到远方。橘子成熟了，一个个都穿上了橘黄的衣裳，让人看了直流口水。勤劳的蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花丛中飞来飞去，不停地采着蜂蜜，它给秋天带来了“劳动者最美”的景色。
秋天的色彩是多愁善感的，让人回味无穷。萧萧的秋风吹到脸上带来丝丝凉意，让人想起夏日已经离我们远去，一排排大雁追上白云，撒一阵暖暖的叮咛，带给我淡淡的忧伤，真想把它们留下来啊！
秋天来了，秋天来了，秋天的色彩是如此的绚丽多彩，秋天的色彩是如此的迷人，让人留连忘返，我爱秋天的色彩！
我的学校虽然不大，但景色很好。走进学校，第一眼看到的就是那面迎风飘扬的鲜艳的五星红旗，银乳色的旗杆衬托着它，显得格外光辉耀眼。每个周一的早晨，我们全校师生都集合在操场上唱国歌，行队礼，来表达我们对国旗的热爱和尊重，因为它是我们中华民族的象征。
此时，天空仿佛更蓝了，花儿仿佛更香了，鸟儿的鸣叫声更加清脆、悦耳了，似乎正在演唱着一首愉快欢乐的歌曲。在教学楼和综合楼的走廊的外墙上，插种着一束束金黄色的迎春花，给学校增添了一道亮丽的风景线。
清晨，晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，给校园披上了一层飘逸的外衣。不远处，丛丛簇簇的鲜花散发出阵阵沁人心脾的淡花香，清幽淡雅。渐渐地，太阳升高，升高，朝晖满地，十分美丽。
中午，艳阳高照，校园里的花草树木都“无精打采”，惟有那棵把脑袋探进校园郁郁葱葱、枝繁叶茂的大树还在好奇地四处张望。傍晚，蓝天、淡云，夕阳西下。金色的余晖给整个校园抹上了一层淡淡的金光，几片云彩被镶上金边慢慢地飘走了，紧接着连天空上的最后一丝金光也渐渐地消失了。夜幕缓缓地降临在学校，也降临在四面八方……
我的家乡有一座美丽的公园，那就是龙湖公园。它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在淮河岸边。
站在南门口，可以看见独特的廊庑结构，非常大气。在门头的中间，刻着几个金光闪闪的大字——龙湖公园
走进龙湖公园的大门，展现在我们眼前的是一个巨大的喷水池。周围是一个个龙头，从龙嘴里喷出的水像“心”形一样，忽高忽低，忽缓忽急。喷水池的东、西、南、北四边还雕刻着四大神兽，分别是腾云驾雾的青龙，威风凛凛的白虎，目光如炬如的玄武，浴火重生的`朱雀。
喷水池旁边有一个美丽的大花坛，花坛里开满了五颜六色的鲜花，远远望去，像花的海洋。一阵微风吹过，香气芬芳迷人，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
我沿着一条长长的小路，经过动植物园来到风景如画的柳堤，柳堤上的杨柳甩着它那长长的秀发，在风中翩翩起舞，美丽极了！
再往前走就是在望桥了，在望桥是汉白玉建成的，桥上有许多栩栩如生的石狮子，两边的护栏上雕刻着精美的图案。站在桥上，南北二湖尽收在眼底下，湖水很清，清得都能看水中的小鱼嬉戏；湖水很静，静得像一面明亮的镜子；湖水很绿，绿得像一块无瑕的翡翠。游客们乘着彩色的小船，观赏着湖面的风光，不时从船上传来欢乐的笑声。
到了晚上，龙湖公园就更加美丽了，喷泉在彩灯的照射下五光十色，就像一个美丽的五彩池，四面八方的人们都来这里锻炼，可热闹了！
我深深地被美丽的景色迷住了，美丽的龙湖公园我爱你！
今天早上，天下起了蒙蒙细雨，虽然雨下得不是很久，却湿闰了大地的一切。雨停后，我到小明家去约他一起欣赏雨后的乡村景色，他爽快的答应了，于是，我们便上路了，
我们扑向七月的清晨，深深地呼吸着那雨后湿润的空气。我们边走边聊，不知不觉就来到了田间小路。路边是一望无际的庄稼地，种的大多数是玉米，棒子挂在玉米杆上，看看就感觉沉甸甸地，皮嫩绿嫩绿地，玉米的“胡须”上雨水还未干。还有成熟了的水稻，金黄金黄地，好似一大片的金子。这种季节下，当然少不了西红柿和大白菜了。从远处看，就像一幅对比强烈的版画。正当我们看得入神时，突然，传来一阵嘈杂的声音。我回头一看，原来是农民伯伯在搭小棚子，只见他们把棚子搭得高高地，仿佛是一座小亭子让人乘凉似的。
随后，我们又过了高山跑过了平原，踏过了丘陵……经过五六里路的跋涉，我们终于到了河岸，当绕过那几幢屋子时，穿过篱笆墙，看到河水时，我们跳着跑向河边风吹过水面，荡起一圈又一圈的波，水是那么地清澈透亮，像一块未经雕琢的宝石，嵌在两山之间我被自然伟大的力量吸引着，欲步不前。那一刻，我必里面好宁静，水缓缓地流着，像在流过我的心，清清荡涤着我的心灵，那种感觉是安然的，是空荡的，我说不清楚，只是感到这自然之中，天然的山，水、草、木，全具有一种意味，一种真正的美，一种超凡的生命力。
哎，时间爷爷从未饶过人啊！转眼间已经不再是晨，“回家吧！”上帝在冥冥中暗示着自己。蓦然回首这人间仙境般的地方，才感觉这离别有点不舍，有点依依。
广阔的天空，到处都是棉花糖似的白云，让我忍不住想咬一口；地面上，长满了野草，翠绿而茂盛；高而显眼的白灰色电线杆，直直的挺立在地面。电线杆两旁分别种着不同的树。一棵碧绿的叶子茂密，且树干微粗，显然此树已有点年纪；另一棵则是光秃秃的，青褐色的枝干，让人有一点荒凉、寂寞之感。
这是接近傍晚的乡村景象，虽然平凡，但电线杆旁两旁的树，却有着强烈的对比，为这景象增添了惊奇。正在工作的农人，与简陋的屋子，更凸显了乡村的淳朴。而广阔的天空，是如此澎湃与浩瀚。不过这景象却让我感到惆怅，只因傍晚的天空与枯木。
每天，我总喜欢欣赏傍晚的景色，这一幅则是让我印象深刻的其中之一。尤其对那枯木，我好像能与它心境相通。互相了解彼此。它就和我一样，孤独、惆怅……
老师评语：
写得很棒！从景的描绘渐渐带到情感，情感又只是点到为止，不过度渲染，却自有长长的余韵！很男生的味道、内敛的抒情手法！很棒！
在清晨时，我走在街道上，天空好像还没睡醒，还呈现淡蓝色；而人烟稀少，只有几家早餐店营业着，甚至有时还会有雾呢！
感觉自己正在做梦，除了看见雾以外，还有听到虫鸣鸟叫在四周响起，听起来相当悦耳；还有远处的公寓大厦，在迷雾中若隐若现。
七点钟了，天空不再那么的阴暗，四周也开始吵闹；小朋友去上学嘻嘻哈哈的声音，一辆一辆的校车轰隆轰隆经过的声音，和警察指挥交通吹哨子的哔哔声；放眼望去，几乎每个人的脸上都挂满了睡意与疲惫，缓缓地走向学校或是公交车站牌。
到了快八点时，马路上越来越多人和交通工具了，金黄色的太阳也探出头来，设出温暖的光芒，照亮了绿色的草原，也温暖了每个角落，还温暖了人们酷寒的心灵。清晨进入尾声，鸟的吱吱喳喳声也越来越多，公交站里，有的人正在快步赶时间，有些人则是缓慢地步行。清晨真是个令人感觉舒服的时间，如果趁清晨时出去走走，可让心情放松，还可以欣赏清晨的美景；那白白薄薄的雾气，彷佛自己置身在虚幻的梦境里。虽然在清晨起来时会很想睡觉，并仔细聆听周围的虫鸣鸟叫，你就会觉得：清晨真好！
阳春三月，风和日丽的一个周末，我和好朋友小梁带着愉悦的心情来到白云山，欣赏这欣欣向荣的风景。
来到了白云山的大门，首先映入眼帘的便是一个高大的牌板，上面贴着“白云山”这三个金光闪闪的大字，格外引人注意。一条宽敞平坦的柏油路，穿过牌板向山上蜿蜒而去，消失在两旁郁郁葱葱的树林中。
穿过牌板，一路上的风景让我们感觉犹如来到了一个生机勃勃的童话世界里。杜鹃已经盛开出姹紫嫣红的花朵，细叶榕树刚刚抽出嫩绿的枝叶，小草迫不及待地从松软的泥土里探出小脑袋……山林间到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，我们的心情变得更加欣喜若狂。
不知不觉我们就来到了能仁寺，它是一座佛教寺院。走进寺院，首先看到的是一个湖，深绿色的湖水被一圈人行道围栏环抱着，就像是一块镶嵌了花边的碧玉。湖里有许多被放生的乌龟，悠闲地趴在竹筏上晒日光浴，水面被抢食的鱼儿和漂亮的鸳鸯漾起一圈圈波纹。寺院的大门有一个牌匾，用古老的青砖打造而成，门口两只大理石做成的狮子威风极了。
这就是美丽的白云山，里面有许多风景值得观赏，希望你有时间也来细细游览一番。
1、“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”；“一屋不扫何以扫天下”。成功是一步步积累的。人要有韧性，要坚持。2、可以写身边平凡人的成功事迹。比如父亲上有老下有小养家糊口家庭幸福就很成功。成功无大小。
毕业论文查询步骤如下：
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毕业论文的意义
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。
大学生要写好毕业论文，努力提高自己的写作水平，让写作这一社会主义物质文明和精神文明建设的重要工具在今后的工作中发挥出更大的作用。
毕业论文重复率的高低直接影响到毕业论文通过情况，尽管每个学校毕业论文重复率的要求不同，但有一点是肯定的，论文重复率高。毕业论文的重复率也就是检测论文的相似度，如果论文内容和收录的文章相似度较高，就会有抄袭的嫌疑。近些年来，各学校对论文抄袭问题的重视程度越来越高，论文检测不通过就很可能拿不到毕业证，同学们也不敢怠慢，都会提前把论文做完，会自己先检测的。
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随着旅游 教育 的不断发展，实践教学对旅游管理专业人才培养的重要意义越发凸显，实践教学是培养旅游管理专业人才职业能力的重要途径和教学方式。下面是我为大家整理的旅游管理论文，供大家参考。 旅游管理论文 范文 一：旅游管理体制改革建议 摘要：近年来国内旅游行业得到了飞速发展，旅游业管理体制改革也逐渐历经了起步、发展以及深化这三个阶段，在很大程度上推动了旅游业的现代化发展，对于第三产业的持续稳健发展具有非常重要的意义。但是随着我国社会经济的不断发展和市场经济体制改革的推进，国内旅游行业的发展也开始暴露出了一些问题，对于旅游管理工作提出了更新的要求，这也在很大程度上阻碍了旅游业的健康发展。所以，本文从当前旅游管理体制现状入手，针对旅游管理体制中存在的问题提出了几点建议 措施 ，以期能够为我国旅游业的发展和旅游管理体制改革提供参考。 旅游业是我国国民经济发展的支撑性行业，属于我国经济收入的重要组成部分，一直受到社会各界的关注。为了进一步推动旅游业的健康发展，近年来国内旅游景点建设项目逐渐增多，旅游人数也越来越多。在整个旅游行业看似欣欣向荣的发展状态下，其管理体制却逐渐暴露出一些问题，在很大程度上制约了旅游业的健康发展。在社会主义市场经济逐渐完善的大背景之下，对目前的旅游管理体制进行改革创新，对于促进旅游业乃至整个国民经济的持续健康发展具有非常重要的意义。 一、当前旅游管理体制现状分析 (一)缺乏宏观管理。近年来我国政府非常关注第三产业的发展，对于旅游业也出台了很多优惠政策，大部分部门、单位都创办了旅游交通、餐饮等企业，但是这类企业的人事权、产权分别属于不同的投资单位，可以说每一个旅行社都归属于不同的系统。这样一来，造成国内旅游系统复杂，存在各自为政的现象。尤其是在一些客源不足的季节和整体市场低迷期，各个旅游企业之间容易存在跌价竞争的现象，导致市场更加混乱，行业内部矛盾比较尖锐。对旅游管理机构来说，不具有建设审批权，无法使用宏观调控手段，从而难以进行有效管理。 (二)相关 政策法规 有待完善。对旅游管理体制来说，根据目前社会发展对旅游的需求，旅游管理体制也处于不断的改革和创新中，但是却很少涉及到政策法规层面，还是沿用过去的政策法规制度。根据现阶段旅游管理的实际情况来说，一些不法商家和犯罪分子利用政策法规漏洞，在旅游行业中组织进行非法活动，在很大程度上打乱了旅游市场秩序，同时还损害了旅客的实际利益。 (三)旅游管理体制不完善。由于旅游行业是特殊性行业，且和其他相关行业具有非常紧密的联系，与交通、餐饮以及住宿等紧密联系。随着社会经济的飞速发展，我国服务行业也得到了高速发展，很多部门都和旅游业存在直接的经济联系。但是针对这些联系行业，并没有制定科学有效的管理体制，一部分旅行社为了吸引游客，采取恶劣的市场竞争方式，在很大程度上损害了游客的合法利益，制约了旅游业的发展。 (四)旅游业产业结构失衡。现阶段国内旅游商品开发还比较落后，而旅游商品属于旅游经济的关键来源，其特点是效益高、成本低，且劳动密集度较大，有助于推动传统工商业的发展。但是因为旅游商品生产销售管理不协调的问题，造成旅游商品一直以来都处在自发状态，加之旅游产品种类相对单一，缺乏创新能力，同时在商品的包装和运输环节都存在一些问题，不能够真正发挥出旅游商品的价值。另一方面，交通业的发展不能跟上旅游行业发展步伐，进一步导致旅游产业结构失衡。 二、对旅游管理体制改革的建议 (一)完善旅游管理机构设置 一方面，国家旅游局、旅游协会、工商局、交通运输局、文物管理局等应该共同携手建立一套全国性旅游管理体系，对全国旅游市场进行统一规划管理。对旅游事业整体发展制定总方案，并拟定相关规章及政策;密切监管各项 规章制度 的落实情况，及时发现问题、解决问题;及时调节各个管理部门之间关系，化解内部矛盾;制定并实施国内、国外旅游市场开发战略，并加强宣传，增前我国在国际旅游市场上的核心竞争力;加强对国内旅游人才的培养力度，全面推动旅游行业发展脚步。另一方面，是对地方性旅游管理机构进行全面完善。一些地方旅游管理机构应积极学习并借鉴省级、市级试点旅游管理 经验 ，再与自身发展特点进行结合，制定出适合本地旅游发展的管理方案。由省级旅游管理相关主任及负责人共同设立旅游管理委员会，作为该区域内旅游业最高综合管理协调部门，并且在其下设各职能处室，协调各市、各部门之间关系。 (二)充分发挥行业协会作用 市场经济的逐渐发展，政府部门在旅游行业中所占据的位置和发挥的职能也处于不断的转变之中，充分发挥旅游行业协会的职能作用，提升行业自律性，必然会成为未来我国旅游管理体制改革的必然选择。在当前的新环境之下，国家应当引导帮助旅游行业各部门按照自身发展情况设置旅游行业协会，逐渐将旅游行业和政府行政机关分离，依靠市场的调控作用确保旅游行业能够得以持续健康的发展。具体而言，国内旅游行业协会的组织架构通常来说包括了决策机构、执行机构和监督机构三项内容，而决策机构一般是旅游行业各个部门、各企业会员代表所构成的，其主要职能是审议和决定行业内部的规章制度;执行机构主要设置了理事会，由管理、经营以及服务三种机构构成，主要用于相关决策的落实;监督机构设置监事会，针对旅游行业内部和协会自身行使监督权。除开上述职能之外，各个地区旅游行业协会还必须要负起统领职责，第一时间向会员单位传达告知行业相关的政策法规，充分发挥出行业中介组织作用，结合行业具体需求组织进行各种旅游行业知识培训活动，强化与国内外同类组织的交流，推动旅游行业朝着国际化现代化发展。 (三)积极发展旅游行业企业 和过去的计划经济时代不同，市场经济体制下注重企业的主导地位，旅游行业的发展也是如此。所以我们要促进旅游企业的发展，尽可能的发挥其在旅游业中的主导位置，不仅要政府部门充分发挥宏观调控作用，把旅游企业推向市场，给旅游企业更多的自主发展权，对于旅游企业的经营管理不作更多干涉，仅仅以监督者的角色出现，对旅游业进行监督指导;同时旅游企业必须结合市场发展规律来经营管理，实现自主经营、自负盈亏，如此一来才能够确保旅游服务质量的持续提升，才能够最终促进旅游企业的发展，进而推动现代旅游业的发展。另一方面，旅游企业还可以选择走集约化的发展道路，对自身企业结构进行不断调整，构建跨区域的多种企业格局，比如说集团化的大型企业、专业化的中型企业以及网络化的小型企业，如此才能够增强国内旅游企业的竞争力，吸引更多的闲散资金，进而构建多元化的市场运作机制。 (四)建立完善公众参与制度 在现代旅游管理活动中，公众占旅游管理的主体地位，在很大程度上决定了旅游管理体制改革的最终成败，因此应当尽快完善公众参与机制，对旅游管理进行有效监督。 1、旅游管理部门在建立旅游发展规划和制定相关决策的过程中都必须事先给予公众知情权与提议权，从而保证公众主体地位的有效性。在制定和实施过程中也应当确保公众能够充分发挥出监督权，对旅游管理活动实施监督。 2、要避免公众参与制度流于形式，不单单是公众对旅游管理意见的表达或者相关信息的了解，更关键的在于具体的决策和执行过程中是否能够实质性的参与。 3、为公众创造多样化的参与途径，不仅要有制度化的参与方式，例如说诉讼方式或者信访方式等，同时也应当提供非制度化的参与方式，例如说公众能够依靠传媒方式或者其他志愿活动来参与其中。同时政府部门也可以借助于咨询、调查或者评议活动来了解公众看法，进而对旅游管理制度实施全面的评估和判断，并及时调整。 三、结语 总而言之，旅游业的健康发展不仅关系到其本身的发展，同时还会对国民经济的发展带来很大的影响。因为国内旅游行业相对来说起步较晚但发展速度较快，加之政府部门的支持等因素，都进一步推动了旅游业的发展。针对当前的旅游管理体制予以改革，进一步规范政府部门在旅游业发展进程中的行为，积极吸取借鉴西方发达国家所积累的经验，结合自身实际情况组建符合实际的行业协会。通过上述措施来保障我国旅游业的规范化发展，从而充分发挥出旅游业在国民经济中的重要作用。 旅游管理论文范文二：旅游管理专业应用型人才教学改革 摘要：近年来，大连大学旅游管理专业建设虽然取得了一定的成绩，但对照辽宁省综合改革试点专业建设指标体系，在师资队伍建设、课程建设、教学改革、实践教学设备和图书资料、学生创新意识等方面需要进一步提升和加强。旅游管理专业在未来的教学改革建设中，应该着力构建人才培养模式，凝练专业特色;完善师资队伍结构，打造教学团队;重视课题项目申报，提升科研水平;加强课程教材建设，丰富教学内容;建立实践教学体系，培养创新能力;强化综合素质教育，提高专业素养;实施专业奖励机制，促进教学改革;健全教学管理制度，加强质量监控。 关键词：旅游管理专业;应用型人才;教学模式 1大连大学旅游管理专业教学改革与建设现状 以社会需求为导向，完善专业培养计划 学院对旅游管理专业培养方案、课程教学大纲进行了修订，完成了2014级旅游管理专业培养方案、教学计划及专业课程教学大纲的修订工作，使旅游管理专业培养方案更加合理和符合实际，课程教学大纲更加规范和具体，可执行性增强。 以教学团队为引领，加强师资队伍建设 实施专业负责人制度，在旅游管理专业内根据需要划分出三个团队：管理学团队、旅游规划开发教学团队、应用实践性课程团队。打造年龄、知识、学历、职称等结构合理的教学团队。同时，不断采取加强内部培养和外部引进等多种方式加强师资队伍建设。组织教师全部参加各级各类、形式多样的教师培训。积极联系旅游企业业界高层来校为师生开办讲座，增强学界与业界的联系，加强“双师型”师资队伍建设。 以培养目标为核心，塑造专业模式特色 突出新形势下旅游管理专业培养特色，将旅游休闲管理和会展旅游作为人才培养的特色方向。教学过程中重视学生外语能力和旅游实践能力的培养，课程设置强化英语教学四年不间断，设置日语课程，进行双语教学，学生到国际集团化经营企业和境外实习基地进行生产实习，建立“知识+能力+素质”为主线的教学体系，塑造“厚基础重应用、多元化强外语、高素质富能力”的专业特色，构建产教融合的人才培养模式。 以教学改革为载体，促进课程教材建设 制定课程发展规划，以省、市、校各级精品视频课建设为目标，形成学科基础课程群、专业核心课程群、特色课程群。重点建设由旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游 市场营销 、旅游心理学、旅游管理学等课程组成的专业核心课程群。同时以教学改革立项为载体，在教学内容、 方法 、考核体系等方面进行改革。将教材编写与师资队伍建设、课程建设相结合，以教材编写为载体，促进教师教学科研水平提高和学科发展。 以实习基地为平台，推动实践教学开展 强化实践教学，构建多元化实践教学体系。加强实践教学管理，建立健全双向指导制度，加强校企协同创新合作，拓展实践教学基地类型，开辟旅游景区、旅行社、会展公司、展览中心、文博院馆、休闲娱乐中心、大型节庆活动组委会等教学实践基地。加强校内实习基地建设，与大连大学创想宾馆和博物馆建立合作关系，开展实训和实习活动。依托学校文科综合实验中心，建立多功能实训室、礼仪实训室等。与大连、北京、上海、杭州、广州、深圳、海南、澳门的高星级酒店、景区景点和旅行社等30多家旅游企业建立多层次实习就业一体化基地关系。 以常规管理为基础，强化教学质量监控 充分发挥学院教学指导委员会、督导组、学生信息员在教学质量监控工作中的积极作用;通过建立学院、教研室、学生三级管理网络，形成学院教学质量监控和信息反馈系统。积极落实三级听课制度，执行《领导干部听课制度》;认真做好期初、期中和期末各项常规教学管理工作，通过严格执行教学计划、组织教师座谈会、学生座谈会、学生评教和教师评学等工作，对各项教学活动加强管理和质量监控。 2旅游管理专业教学改革与建设中存在的问题 近年来，旅游管理专业建设虽然取得了一定的成绩，但对照辽宁省综合改革试点专业建设指标体系，还存在很多不足和薄弱环节，尚需要在今后的专业建设中予以解决。 师资队伍建设需要加强 旅游管理专业现有师资队伍的职称结构、学历结构不够合理，具有博士学位、行业经历的教师数量不足。着眼于旅游管理综合改革试点专业的建设，需要继续引进若干品学兼优的青年博士，培养优秀的青年师资，加强师资队伍的梯队建设。同时，也要加强现有教师博士学历培养。另外，因为旅游管理专业是实践性很强的专业，专业教师实践教学能力还有待进一步加强。 课程建设和教学改革需要深入 课程建设和教学改革需要深入如，精品课门类少，级别偏低;教学成果数量不多，缺少省级以上教学成果奖。 教学改革成果有待突破 教师发表教研论文的数量不足，省级以上教研项目与教研成果奖有待提高。教育教学改革还停留在课程 教学方法 的改革与探索上，对专业建设的整体性研究及课程体系整体建设的研究还较少。 实践教学设备和图书资料有待改善 旅游管理专业教学实验仪器设备(含软件)生均值、生均专业纸质图书资料数量不足。必要的旅游管理专业纸质图书资料、专业电子图书资料需要采购;仿真模拟实训软件尚需采购。 学生创新意识有待提高 学生参加各级各类竞赛的意识不强、参与比例不高。学生参加综合素质实践活动的积极性和主动性有待提高，创新意识和创新能力有待加强。 3旅游管理专业教学改革建设的主要措施 构建人才培养模式，凝练专业特色 根据我国社会发展对旅游人才的需求，不断对旅游人才培养实践进行探索和提升，人才培养立足大连、面向辽宁、辐射全国，完善“厚基础重应用、多元化强外语、高素质富能力”的旅游管理专业人才培养特色。建立“专业教学—校内实训—基地实习—服务社会”四个环节的社会化协同培养平台，构建校企合作人才培养模式。 完善师资队伍结构，打造教学团队 通过实施“迎进来，派出去”战略，采取内部培养与外部引进的形式，提高教师队伍的学历水平，丰富行业实践经验，聘请客座教授、实践教学兼职教师，提高“双师型”教师比例。加大青年博士的引进力度，加强现有教师博士学历培养，通过在职攻读博士学位，提高教师博士比例，改善师资队伍结构。 重视课题项目申报，提升科研水平 以科研促进教学，促进教师的全面发展。鼓励教师积极申报各级各类科研项目，积极撰写学术论文，向国内外的期刊，尤其是高水平的核心期刊投稿。积极参与科研课题的研究，申报不同级别的课题立项，尤其是要实现国家级课题的突破。打造科研团队，提升科研水平，增强科研实力。 加强课程教材建设，丰富教学内容 深化教学改革，尝试实行MOOC、翻转课堂、案例教学、情景式教学等教学方法。确立与现代旅游相适应的教学标准，形成以能力培养为核心，知识、能力、素质并重的课程体系。课内理论教学与实践教学一体化。积极推进双语教学，进一步加强教材建设。 建立实践教学体系，培养创新能力 在建立实习就业一体化基地和为学生搭建专业实践平台方面，积极与旅游企业签订合作协议，建设高层次、多元化的境内外实习就业基地。鼓励专任教师必须自己先走出去，深入行业实践，同时，将有丰富实践经验的行业精英、兼职教师请进来。合理安排校外实习，为学生走向工作岗位奠定基础;推进创新与创业教育。 强化综合素质教育，提高专业素养 不断拓展双语课程教学，推进具有国际视野的国际化人才培养进程;积极探索与实施研究型教学方式，突出培养学生的创造性思维能力;探索通过开设研讨课程等方式，开拓学生视野。加大对学生综合素质教育的支持力度，提高参加创新创业活动及参与科研项目学生比例和参加综合素质实践活动的积极性与主动性。 实施专业奖励机制，促进教学改革 继续实施专业建设奖励方案，鼓励教师注重教学体系、教学内容、教学方法、教学手段的创新研究与探索，凝练教学特色，为在今后全面实施研究性教学与实践性相结合打下基础。 健全教学管理制度，加强质量监控 建立健全教学管理规章制度和教学质量监控，严格执行各项规章制度，不断提高管理效能和效率，充分调动专业全体教师的积极性和创造性，确保教育教学目标的实现。 旅游管理论文相关 文章 ： 1. 旅游管理论文 2. 旅游管理论文:旅游精细化发展之初探 3. 2016旅游管理论文 4. 2016年旅游管理论文题目 5. 本科旅游管理论文 6. 2016旅游管理论文参考
中国的旅游资源无比丰厚，具有雄厚的潜力和广阔的发展前景。下文是我为大家整理的关于旅游管理类硕士毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考! 旅游管理类硕士毕业论文篇1 浅议我国旅游管理教育体系创新构想 一、引言 相对于西方发达国家而言，我国的旅游管理学科教育历史相对较短。随着改革开放的不断深化，我国的旅游专业在起步较晚的基础上，以“后发优势”的发展理念开始与发达国家旅游管理教育机构进行接轨，借鉴其科学的教育模式和组织方式。其中，旅游管理专业教育评估体系的建立、教育制度的逐步完善、国际交流合作与竞赛日益频繁、旅游市场不断拓展等等，这些因素对当前以及今后的旅游管理教育都将具有深远指导性的影响。 二、我国目前旅游管理专业教育的现状 20世纪80年代以来，特别是进入90年代以后我国高等旅游教育一直采取外延式扩张的发展模式，其突出特点是许多普通高等院校或从积极的角度为满足旅游业发展对人才的需求而在相关系科的基础上新建或组建旅游系(专业)或从消极的角度为某些学科(专业)寻求出路甚至活路而在这些学科的基础上强行改建旅游系(专业)。这种外延扩张型发展的结果是：虽然在全国范围内高等旅游院校的数量多，但因为教育经费的限制和新成立的旅游学科的稚嫩性，致使整个高等旅游教育质量只能在低水平徘徊，只能遵循传统的教学模式，而无暇顾及实践教学体系的建立。 当前，在我国的旅游管理人才培养模式中存在着些许问题。 很多院校培养目标定位不够准确，并且存在着功利化的教育思想，专业划分过细，教学内容过窄，从而导致实践教学的效果不理想。[1]在专业建设的投入上，一般认为旅游管理专业培养的是服务性管理人才，不需要多少投入，造成我国高等院校在很短的时间内都办起了该专业，教学设施、设备条件不足，对自身的未来发展方向缺乏清醒的认识。 旅游高校与旅游行业的联系、合作不紧密，合作缺乏长期性和经常性，造成学不致用的局面。理论和实践脱节，这给旅游专业人才培养的理论与专业的结合增加了难度。“学不致用”成为相当一部分旅游管理专业的学生面对市场就业时面临的最大困难。[2] 学科理论体系不够完善，与相关专业的联系也不够紧密。这就造成我国目前培养的大多数旅游人才出现了知识体系简单，而较单一的局面，综合能力较差。 三、国外高等旅游教育体系的现状 1.几个实例 西方发达国家开展旅游高等教育的历史较长，已形成比较成熟的旅游专业人才培养体系，在专业设置和课程安排上显得较为自由和宽松，基本上能按照市场需求来培养人才，美国的旅游高等教育就充分地反映了这种特点。从不同的角度来看，美国大学在旅游、游憩、体闲研究方面的专业设置上，种类十分多样化，如表1所示。 在课程设置上，美国的旅游高等教育也比较自由，如美国普渡大学(Purdue U.)和德州大学( Texas)同样是旅游专业，两所学校的课程地各有特色，如表2所示。 英国牛津布鲁克斯大学(Oxford Brookes University)的酒店餐馆管理学院(School of Hotel & Restaurant Management)久负盛名。该校每年向全球招收(主要为欧洲)酒店管理的研究生。核心要求有两条，一是须有5年以上的酒店工作经验，二是现在必须在大型酒店中工作、担任重要职务。学生不脱产，一年两次往返英伦该校集中学习。学习期间，不是满堂灌的上课，而是重点放在图书馆翻阅资料和学员间的讨论交流，由于学员来自世界各地，交流中相互大开眼界，触类旁通，取长补短，极富成效。在教学中有三个明显的特点：一是不死扣现成的专业教材。二是案例教学。三是毕业论文。 2.国际上旅游管理高等教育人才培养的典型模式 一是以加拿大、美国为代表的CBE人才培养模式。这种人才培养模式以能力为基础，它的核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。通过有代表性的企业专家组成的课程开发委员会，制定能力分解表(课程开发表)，以这些能力为目标，设置课程，组织教学内容，最后考核是否达到这些能力要求。 二是以澳大利亚为代表的TAFE人才培养模式。是一种国家框架体系以下产业为推动力量的，政府、行业与学校相结合，以学生为中心进行灵活办学的、与中学和大学进行有效衔接的，相对独立的、多层次的综合性人才培养模式。 三是以德国为代表的“双轨制”人才培养模式。即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这样，学生能较熟练地掌握岗位所需的技术，毕业就能很快地顶岗工作，普遍受到企业的欢迎，曾被誉为德国经济振兴的“秘密武器”。 四是以能力为基础的CBET模式。这种教育模式关键是组织专家确定能力标准，成立国家资格委员会，建立一种以能力为本位的国家职业资格证书制度。 四、旅游发展新趋势与形势分析 1.旅游发展的新趋势 从欧美等旅游发达国家过去几十年走过的历程分析，可以大体上预测我国未来几十年的旅游发展趋势。专业教育是为明天的旅游管理培养人才的，所以，我们的教育改革目标必须具有超前性。旅游管理当前总的发展趋势可以概括为：首先，发展旅游的指导思想逐渐转向在兼顾公平和效率的基础上，实现环境、经济、社会的可持续发展。其次，旅游管理的知识体系日益复杂化，综合化。再次，应用范围日益扩大化、多元化。此外，策略和手段更加科学化、现代化。 2.相关形势分析 政治、经济、社会形势的变化是改革我国旅游管理及其教育体系的重要动力和依据，真正影响旅游发展的是深刻的政治和经济的转变。我国目前正处于政治经济体制的转型期，特别是经济体制从计划经济转到市场经济，这样一个巨大的变革必将同时带来旅游行业的深刻变革。 “知识经济”“信息社会”“终生学习”“学习化社会”“全球化”“创新素质教育”等一系列新理念的提出，为旅游管理教育改革的思路拓展了很好的素材。当今的社会形势下，学校教育的职能将发生很大的改变，学校传授的知识从数量和时效上都远远不能满足职业的需要。如今，高等教育在西方被称为职业“初始教育”(Initial Education)的开始，也是“学习化社会”的基本内涵。在这种背景下，知识传授在学校教学过程中已不再像以前那么重要，而应偏向于对学生的指导，培养学生自学的能力和习惯，加强技能和素质训练，培养创新意识和职业精神。 五、新形势下我国旅游管理专业教育体系改革的创新点 1.尽快完善学科理论体系，处理好与相关学科之间的关系 旅游管理学科历史较短，又是依托于多学科发展起来的，加之知识构成日益综合化、多元化，使得其学科特点越来越模糊。这就要求我们更加明晰其庞大知识群的硬核所在，只有抓住这一本源的东西，以此为基础，营建特色鲜明的学科理论体系，提高其科学性，确定其独立的职业地位和独立的学科地位，才能维护和提高其专业竞争力，巩固其专业地位，使核心的课程加以确认，这样，专业的设置就可以围绕它，根据社会变化及时、稳妥地做出调整，毕业生也就有了多元化、个性化的就业市场，从长远看，专业才会更具后续竞争力。 2.积极调整专业教育结构，使其从宏观到微观更趋于合理 层次结构上，大力发展研究生和职业技术教育;地区结构上，根据我国区域经济与旅游发展的现状进行合理调配，进一步完善从专业重点大学到地方院校的区域合理布局，针对当前形势，应重点加强我国西部地区的专业教育;形式结构上，进一步强化非学历教育、职业再教育、决策层的培训以及普及型教育等。 3.旅游管理人才的培养应与国际旅游业发展相接轨 目前，国际旅游的重心开始东移，亚太地区成为世界旅游业发展最快的地区，将产生世界旅游的“亚太世纪”，这一总体变化，形成了中国旅游业发展的黄金时机。与此同时，在国内，旅游业支持国家对外开放，带动局部区域和城市起飞，影响国民经济社会文化发展的关联产业，“其地位日渐显著”。在这种国际国内的双重背景与机遇下，我国国际旅游业发展必然对旅游管理人才的培养提出了更新更高的要求。 首先，要树立大旅游人才培养观念。旅游人才培养是一个系统工程，包括旅游人才的规划、培养、使用与管理各个方面。它不仅需要造就一大批知识面广、勇于进取、开拓的高水平经营管理人员，还需要一大批训练有素、服务意识很强的服务人员，并且还应有良好的人才使用与管理机制，使旅游人才能充分发挥其作用。 其次，我国旅游人才培养必须学习旅游业发达国家的先进经验。旅游业是一个国际性产业，要达到国际水准，必须建立一支熟练掌握现代管理技巧和操作技能，适合国际化大生产，政治业务素质高的队伍，对于起步较晚的我国旅游业来说，要在短时间内赶上国际先进水平，旅游管理人才培养必须超前，要广泛借鉴别国在这方面的先进经验。 第三，旅游人才培养要结合我国国情。我国现代旅游业是1978年后开始的，至今只有二十几年历史，对这点也需要保持清醒的头脑。旅游管理人才培养在广泛学习别国经验的同时，一定要结合我国的国情，走出一条有中国特色的旅游管理人才培养道路[4]。 4.调整人才培养模式，实现毕业生与职业需求之间的接轨 真正做到人才培养的“厚基础、宽口径、多元化”。要走多渠道培养人才的道路。我国旅游管理人才由于整体素质不高，需要通过多层次多渠道多方面的长期努力才能使其逐步提高水平。旅游管理人才培养不仅要注重专业知识、专业技能的培训，还要注重整体文化素质，职业道德水平的提高;旅游教育与培训除重视正规旅游院校的人才培养外，也要重视大量成人教育、职业再教育等业余教育方式，在这方面应进一步系统化、规范化、标准化。 参考文献： [1] 刘继红.面对21世纪旅游管理专业人才培养模式初探[J].北京高等教育，1999(2). [2] 马勇，唐娟.旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系研究[J].旅游学刊—旅游人才与教育教学特刊，2003. [3] 罗明春，钟永德，袁建琼.论特色旅游专业人才培养模式[J].求索，2004(12). [4] 田里.论旅游管理人才的培养[J].云南高教研究，1997(2). 旅游管理类硕士毕业论文篇2 基于社区的生态旅游管理分析 随着我国经济以及旅游业的蓬勃发展，我国的社区生态旅游也正逐步发展起来，市场规模得到了空前的扩大，同时也带来了很高的经济效益。本文主要从社区生态旅游的含义、社区生态旅游管理存在的一些问题以及如何采取科学的管理模式这三个方面对本课题进行阐述。希望给社区生态旅游管理提供一些借鉴意义。 社区参与是旅游业可持续发展的一部分，它把生态保护与发展旅游以及社区参与有机地统一起来。但是在社区发展生态旅游或多或少会损失社区居民使用当地资源的权利，如果处理不合理则有可能引起与当地居民的冲突。因此，社区生态旅游的发展既要关注资源与环境的可持续发展，还要关注社区的和谐发展。探析科学、合理的管理模式具有极大的现实意义。 一、社区生态旅游的含义 所谓社区生态旅游，就是指建立在社区基础上的生态旅游。它是生态旅游的一种高级模式，也是一种更加人文化的生态旅游。是以充分展现当地的人文、自然特色为目的，在重视对自然环境和当地风俗、文化的保护和开发的基础上，并且要兼顾当地居民的利益而发展起来的旅游。它所强调的是社区在生态旅游中的主导地位。这样的生态旅游活动中，社区和居民是开发的主体，也是旅游发展的主要收益者。因此，对于社区生态旅游的管理非常重要，它对社区生态旅游的可持续发展具有重要的作用。 二、社区生态旅游管理存在的问题 (一)新的形势下，缺乏人文精神 社区生态旅游的管理缺乏人文精神以及人文关怀主要体现在：游客与居民之间的矛盾时有发生。很多地方在未开发社区旅游之前，居民的生活往往是以传统的经济、社区活动为主，而在旅游业蓬勃发展之后，居民由于利益的吸引纷纷开始涉足这个领域，但是却不可避免出现一些问题。这些问题一般以文化冲突的形式表现出来，给当地的文化带来了极大的负面影响。但是对于旅游景区而言，人文往往是社区旅游的重要标志，因此人文精神的缺乏是社区生态旅游管理必须解决的一个问题。 (二)社区居民参与生态旅游管理的力度十分有限 就目前而言，社区生态旅游管理是以政府管理或者旅游企业管理为主，而社区居民作为社区生态旅游的主体，在旅游规划、决策中往往没有多少决策权，可见社区居民参与生态管理的力度十分有限。同时，这极易引起与社区居民的矛盾，不利于其稳定的发展。因此未来的发展中，如何让社区居民也参与到生态旅游管理中，是亟待解决的最主要问题之一。 (三)存在诸多运作的弊端 旅游业本就是一个投资大、回收期较长的产业，要其可持续发展，就必须把经济、社会以及环境等效益综合起来考量[1]。但是在实际的运行过程中，一些企业或着个人受短期利益的驱使，往往违背了社区生态旅游本身的理念，只关注经济效益，这非常不利于社区生态旅游的健康发展。就时下而言，很多地方宰客的现象越来越严重，笔者相信，这样下去是会影响景区的长期发展的。 三、基于社区的生态旅游管理的要素 对于这个问题的看法有很多，但具有代表性的几种观点认为社区生态旅游管理的要素包括：①自然资源的利用(土地、水、能源);②保护生态系统以及动植物的多样性;③减少废弃物的排放(固体、液体废弃物和大气排放);④重视当地文化的完整，要避免给当地文化带来负面影响;⑤保护自然、人文遗产;⑥使用当地的技术和产品;⑦处理旅游开发过程中可能发生的事件;⑧社区与政府、企业之间的合作。 四、科学管理社区生态旅游的方法 (一)建立科学合理的利益分配机制 利益分配是社区生态旅游能否健康、顺利发展的关键，要引起足够的重视，建立完善、科学以及多元化的补偿机制。比如，把门票以及其他收入按照一定的比例反馈给当地居民，政府作出努力保障居民的利益等。同时也可以鼓励居民直接从事生产经营，通过自己的辛勤劳动来获得好的经济收益。笔者就曾去过这样的景区，景区内部随处可见居民在社区内为游客提供餐饮和住宿，通常价格合理公道，既体现了人文关怀也体现了当地的特色，这样的景区人们愿意前往。另一方面，政府还可以与企业联手，给居民提供一些贷款来开发旅游项目，当然项目的开发要运用当地的产品和技术。 (二)引导社区居民参与到社区旅游的管理当中 社区居民作为社区生态旅游的主体，是绝对有权利参与到社区旅游的管理当中的。笔者为了切实保障居民参与决策的权利，可以采取以下方法：在景区旅游发展的方向、方式上充分听取居民的意见，听他们对于开发旅游有什么想法和要求，把他们的要求都综合考虑起来;其次为了保证居民的知情权，可在社区建立一个交流平台，来通知一 些重大事宜或者相关制度等等。最后，对于在景区出现的一些问题，比如居民与游客的矛盾，居民与企业的矛盾，要建立完善的协调机构，定期与居民进行沟通，虚心听取居民合理的诉求，并及时解决。 (三)加强社区居民的旅游知识 一般开发社区生态旅游的地方，都是老人孩子多，青壮年劳动力很多都在外面 工作，而这些居民由于自身 文化水平有限，对于旅游知识比较匮乏。针对这种情况，政府和相关部门要积极配合，定期对居民进行旅游知识的培训，使居民对旅游有一个全面的了解。同时，还可以对居民的环保意识和导游服务等技能进行培训，当游客进入到某栋老宅子后，居民能详细为游客讲解房子的历史。 五、结语 综上所述，我国当前社区生态旅游 管理还是存在一定的不和谐因素，这对于生态旅游的可持续 发展是非常不利的。长此以往，会影响很多地方的 经济的发展。因此，解决相关问题刻不容缓。我们要加强对社区生态旅游的探索，切实地提出一些可行的措施，为社区生态旅游的可持续发展贡献一份力量，也等于为一些旅游城市的经济的发展做出了贡献。
我国是一个拥有丰富旅游资源的国家，且随着经济的发展和人民生活水平的提高，旅游业正成为了经济发展的重要推动力。下文是我为大家整理的关于旅游管理专业本科论文 范文 的内容，欢迎大家阅读参考!旅游管理专业本科论文范文篇1 浅谈旅游环境与旅游业发展的辩证关系 【摘要】旅游区环境状况的好坏对旅游者旅游效果的影响是不可忽视的，它直接影响旅游业的可持续发展，必须充分认识到保护旅游区环境的必要性与重要性。本文探讨了旅游环境与旅游业之间的关系，指出无论从生态方面考虑，还是从经济方面考虑，我们都必须从现在做起，为促进环境保护和旅游业的可持续发展而努力。 【关键词】旅游环境;旅游业;发展 随着经济的发展，人们的生活水平日益提高，对旅游的渴求也越来越迫切，旅游业首先出现在发达国家，这些国家往往很看重旅游地的非经济价值;在旅游资源丰富的发展中国家，人们则往往更看重旅游地的经济价值和对国民经济的贡献，而忽视了旅游对风景区产生的负面影响。 一、旅游环境与旅游业的关系 一般意义上的旅游环境，指对于具体的旅游客体――旅游区，影响旅游活动的主体――游客的旅游行为的各种外部因素，包括社会环境、自然生态环境、旅游气氛环境和旅游资源等。这里仅指旅游区的旅游资源、自然生态及相应的旅游气氛。与之相联系，旅游环境问题也就指由于外界作用使上述因素受到影响和破坏，使游客旅游活动的满足程度受到影响。 旅游区环境状况的好坏对旅游者旅游效果的影响是不可忽视的，它直接影响旅游业的可持续发展，必须充分认识到保护旅游区环境的必要性与重要性。要充分协调好旅游业发展与资源环境保护的关系，实现旅游业生态系统的良性循环，避免旅游资源被破坏和枯竭。 二、目前我国旅游业面临的主要环境问题 1、相当一部分 热点 旅游区污染严重。主要表现为水体污染，空气质量下降，局部生态环境受到破坏，旅游资源受到损害; 2、旅游区环境卫生状况较差，区内垃圾随意抛洒堆积，污水、污物随处可见; 3、一些热点旅游区超规模接待游客，旅游区人满为患，拥挤不堪，旅游气氛丧失; 4、旅游开发建设项目与旅游区整体环境不协调。 三、旅游环境问题产生的原因 造成旅游区环境破坏、环境质量下降的原因是多方面的，概括起来，有如下几种： 1、人类经济行为的不当破坏了旅游环境 人类经济活动对旅游区环境的影响与破坏可以分为三方面:第一，在经济发展过程中，工业生产排放的废物及产生的噪音污染了旅游区的自然环境，扰乱了旅游区应有的宁静。第二，不合理的资源利用与农业生产方式破坏旅游区的自然生态平衡，旅游资源直接受到影响。第三，在经济结构、生产力布局、城市发展规划中，忽视旅游资源的存在，使得区域经济结构类型、生产力布局方式、城市发展方向与旅游业正常、持续发展对环境条件的要求不相适应。如在云南石林旅游区建设大型水泥厂，在北京周口店猿人遗址建设灰窑、煤窑等。 2、旅游活动对旅游区环境影响 旅游活动对旅游区环境的影响主要在于旅游过程产生的垃圾对景点环境的污染以及旅游活动本身对景点自然生态平衡及旅游意境的影响。由于旅游区本身设施的不完善和游客素养不高，随着旅游活动规模的扩大，景点垃圾遗弃量日益增加。旅游区内大量垃圾随意抛洒堆积，破坏了自然景观，污染了景点水体，使旅游区水体富营养化。不当的旅游活动本身所带来的问题是严重的，忽视这种影响，只注重短期效益，盲目扩大规模，无限制地接待游客，将对旅游业未来的可持续发展带来严重损害。 3、旅游开发和建设破坏旅游区环境 在旅游资源开发利用过程中，有关设施建设与旅游区整体不协调，造成旅游资源、旅游区生态环境、特别是旅游气氛环境、特别是旅游气氛环境的破坏。主要表现为古迹复原处理不当，新设项目与旅游区景观不协调，改变或破坏了旅游区所有的且应当保留的历史、 文化 、民族风格和气氛，利于具体的旅游对象，其旅游价值主要表现在其本身所蕴涵的独特的历史、文化、民族风格。在开发利用旅游资源时，这些无疑是应当保留且极力保护并充分予以表现的，忽视旅游区的整体协调及其所蕴涵的内涵，盲目开发，只会造成景点的不伦不类，进而丧失其旅游价值，使游客的兴致减退。 四、旅游环境保护及可持续发展的对策 为使旅游业持续地发展，充分发挥旅游业的经济效益和社会效益，针对旅游业所存在的环境问题，笔者建议采取如下 措施 ： 1、加强旅游环境保护的科研工作和旅游环境保护知识的宣传 教育 从旅游业对旅游环境的依赖关系，旅游区环境对旅游活动的承载能力，旅游业发展对旅游环境的破坏等方面研究旅游环境与旅游业的关系;从确定景观美学质量标准、自然生态质量标准、满足特种旅游活动的环境质量标准、旅游区环境质量评价 方法 等方面研究旅游环境保护的方法沦;从美学、心理学角度出发研究旅游环境保护的工程方法;还要进行旅游环境保护政策研究，为正确的决策奠定基础。加强旅游环境保护知识的宣传，提高人们的旅游环境保护意识，向全体游人、旅游从业人员和区附近居民宣传旅游环境保护知识。 2、运用经济及 其它 手段，控制热点旅游区的旅游规模 采取提高热点旅游区的门票价格、划定特殊旅游景点并控制其旅游人数等手段;调整旅游区的旅游规模，在保证一定经济效益的同时使旅游区的环境得到保护。 3、加强旅游环境立法 完善的法律制度是做好旅游环境保护工作的保证，通过对旅游者和旅游经营者制定行为规范。对破坏行为实行强制性的干涉与惩罚。立法主要内容有：旅游区建设项目的审批办法和权限;旅游区保护范围和保护内容的确定;对违反者的处罚办法等。 总之，旅游业已不再是人们所说的“无烟工业”，它也同样会影响生态平衡和环境质量。无论从生态方面考虑，还是从经济方面考虑，我们都不能再走“先污染后治理”的老路了，我们应该从现在做起，为促进环境保护和旅游业的可持续发展而努力。 旅游管理专业本科论文范文篇2 论旅游业发展与旅游地文化变迁研究 [论文摘要] 现代 旅游业的 发展 必然会对目的地的各方面产生影响，旅游地文化变迁是其中一个不可忽视的方面，它的发展方向关系到旅游业能否健康持续发展。本文探讨了旅游地文化变迁的原因、表现形式，并提出了使旅游地文化能够良性变迁的方法，以期对我国的旅游接待地尤其是民族旅游地区提供一定的指导。 [ 论文 关键词] 旅游 业 旅游地 文化变迁 文化变迁，是西方人类学理论学派提出的理论，起源于人类学家对欠发达国家或地区与外界文化接触的研究，是人类学家研究的最重要的主题之一。 20世纪70年代以后，对于文化变迁的研究视野不断扩大，研究领域不断拓展，并应用到了旅游业上。随着旅游的发展，大量的游客涌入一些 交通 闭塞的旅游地，给当地的文化带来了极大的震撼。在旅游者所带来的异文化冲击下，旅游地文化变迁从物质层面开始，逐渐渗透到精神和制度文化层面，最后促使整个旅游地民族文化趋同于现代化城市文化，导致许多 传统文化 遗失。而真正吸引游客眼球的往往就是这些即将消逝的民族文化，一旦完全被外来文化所同化，可能导致当地旅游业的萧条甚至停滞。因此，从文化变迁理论出发，研究旅游地文化变迁的动因和策略选择，不仅是出于民族文化保护的需要，也是当地旅游业可持续发展的需要。 一、文化变迁与旅游地文化变迁 人类学家认为“文化变迁”是随着时间的推移，在内外部因素的作用下，通过文化内部的整合而出现的有别于过去的文化形态，表现在技术、工艺、食物、服装等方面，包括价值观、习惯和社会关系。社会学家和社会心 理学 家则常用“社会变迁”来指代非物质文化的变化，其中包括价值观、习俗、制度和社会行为。本文所指的文化变迁侧重于指较为明显的变迁——受到外界压力的影响下产生的文化变迁。 基于以上观点，本文认为，旅游地文化变迁是随着旅游业的快速发展，大量的旅游者涌入一个文化背景不同的旅游地，带来了各种各样的文化形态，在多种文化相遇、碰撞、交融和整合的过程中，由于文化势差的客观存在，使得客源地文化较多地“流向”目的地，长此以往潜移默化地影响旅游地文化，使得旅游地发展成为新的不同于以往的社会文化形态。文化变迁的核心是价值观的变迁，受社会 经济 条件的制约，不随人的意志而改变。文化变迁是一个长期的过程，不同于暂时的文化变化，当暂时的文化变化逐步改变原有的文化形态，就产生了变迁。 二、旅游地文化变迁动因分析 在现代社会，旅游业发展所产生的不同文化的交流和传播是导致旅游地文化变迁的最主要动因： 1.文化传播、交流中主客双方接触的不对等性 一般情况下，旅游者与接待地居民的接触是短暂且有限的。旅游者在一个接待地的逗留时间是短暂的，与当地居民实际接触的时间有可能更少。而且在十分有限的时间里，他们所接触到的多为旅游接待人员，双方分别扮演的是服务与被服务的角色，旅游者难以通过旅游 企业 工作人员受到当地文化的影响。但是对于旅游地居民来说，他们接触的不是某个具体的游客而是旅游者群体，是长年累月地同文化反差很大的旅游者群体的直接或间接接触。所以说，尽管旅游文化传播和交流是双向的，但却是不平等的。旅游者给接待地带来的影响远比他们接受接待地的影响大的多。 2.文化传播、交流中主客双方经济地位的不平等性 客观地说，区域间的文化传播无沦采取哪种传播形式，都是以经济较发达的地区向较后进的地区传播为主导的。经济欠发达国家或地区，在旅游业发展的过程中，更容易受到来自发达国家或地区游客所携带的强势文化的冲击，在文化交流融汇中更多地居于一种被动性的地位。比如，在旅游活动中，旅游者与当地居民之间，一个在休闲，另一个则为这个有钱的休闲人忙碌;一个在台上表演，另一个则在台下欣赏、拍照、录像，双方形成一种明显的非对称性关系。由于经济上的不对称，使旅游活动变得不单单是旅游经历的买卖，还会给当地人带来金钱等观念的改变，从而使当地人改变自己去迎合游客，沦为“被旅游者”，影响到当地人的文化表述及文化认同，然后在不知不觉当中慢慢地发生文化变迁。 3. 文化传播、交流中 旅游 地文化相融区间的扩展 任何本土文化在与外来文化接触时，通常会有选择地接受和吸收与本身文化价值观相契合的内容，而排斥与本身文化价值观不相容的东西。但是，在 经济 利益的刺激下，旅游地对外来文化的接受范围会较一般情况有很大的扩展。旅游地为了招徕游客，必须满足旅游者的需求，于是违心地接受外来文化中某些与本土文化价值取向相悖的东西。有的学者将其称为“虚意接受”，即当地并不打算或不愿意接受外来文化的某些因素，特别是与本身文化价值观相抵触的部分，但出于经济利益方面的考虑，就会有意识地作出让步，甚至主动迎合旅游者的需要。接待地的“虚意接受”，最初往往限制在一定的范围，但随着时间的推移，“虚意接受”的东西便会逐渐扩散，潜移默化地使本土文化发生变迁。 三、旅游地文化变迁的具体表现 文化的变迁是永恒的现象，有些在表面上，直接看得见，摸得着，而有些文化现象，是在深层发生变化的。一般说来，物质文化的变迁速度快于非物质文化，而从非物质文化的变迁看，一般说来总是制度首先变迁，其次是风俗、民德，最后才是价值观。 1.物质文化变迁。 指那些外在化、具有明显的数量结构或物质形态的变化。直接由于旅游业 发展 而引起的生计方式、居住习俗、生活方式等的改变，都属于这一类变迁。例如，九寨沟以“翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情”五绝闻名于世，其内原有居民以前主要以耕作、畜牧和传统的手工艺为生;1984年九寨沟对外开放，部分居民开始经营旅游业。至2002年，景区内居民都彻底停止了耕作和畜牧，基本都从事旅游经营或与旅游相关的 工作。 2.非物质文化变迁。 指因旅游活动产生但无法观察到其直观的物质形态的变化。由于旅游的发展而潜移默化地改变了旅游地居民价值观念、思想意识和文化意识和生活方式，都属于非物质文化变迁的表现。例如，四川与云南交界的沪沽湖地区是摩梭人聚居地之一，其文化是植根在 自然 经济基础上的母系文化。改革开放后，摩梭人积极采取措施吸引游客，沪沽湖很快成为旅游胜地。外来不同文化形态人群与当地人的相互交流与融合对摩梭母系文化产生了冲击，使其发生了一系列变化：母系家庭小型化，妇女在家庭中的传统地位开始下降，出现固定专偶走婚，家庭 管理实权开始由男性掌握等。 四、旅游地文化良性变迁的策略选择 众所周知，旅游业发展对旅游地文化变迁是一把双刃剑，它既可能使文化良性变迁，从而在保持传统文化的精神内核不变的基础上，不断丰富其外在表现形式，扩充文化传承媒介的种类和数量，使传统文化得以永久延续。也可能使文化负态变迁，使其严重商品化、扭曲化，民族个性、民族精神被淡化，直到消失。但不管旅游地文化是向积极方向还是向消极方向变迁，文化变迁都是客观存在的，而唯有文化的合理变迁才能持续吸引旅游者的到访。综上分析，为了实现旅游地文化的合理变迁，促进旅游地的可持续发展，应从以下几方面加以努力： 首先，加强旅游业的宏观管理。加强政府相关部门在旅游业发展初期的规划、引导以及旅游业发展过程中的监管工作，规范文化旅游产品市场的生产和消费行为。针对目前旅游市场上少数为谋求短期利益的生产者生产劣质文化产品、破坏传统文化、损害旅游者利益的行为，要积极进行监管查处工作，在旅游文化社区内部建立起传统文化自我建设长效机制，增强旅游地合理开发、生产及创新的自觉性。只有强化政府的宏观引导和管理职能，制定必要的政策和法规，加大对发生消极文化变迁现象的旅游社区的引导监管力度，才能保证旅游市场的健康发展和旅游业的可持续发展。 其次，强化本土文化，提高文化自觉性。一个民族没有“自我”的概念，就会在失去“自我”中被他文化同化，文化自觉缺失的民族会在不知不觉中失去本民族的文化，这样，本民族文化的良性发展就无从谈起。当然，强化文化自觉，并不是主张文化中心主义，而排斥其他文化，关键在于与它文化接触、交流的时候，本民族成员如何实现文化自觉，取其精华，排其糟粕，真正做到丰富民族文化的内涵。 因此，要强化本土 文化中重要的价值观，树立民族自信心和自豪感，防止出现“客尊主卑”的思想和行为;并且要鼓励接待地居民加强自身修养，树立正确的人生观，提高文化鉴别能力，以自觉吸收外来文化中先进的东西，抵制腐朽的思想意识和生活方式。 再次，加强文化交流，实现文化补偿。人类文化多样性和区域性决定了文化交流的必然性和必要性，“人类 历史 的前进，离不开文化的交流和融合，对于任何一种传统文化而言，拥有文化输出和文化接受的健全机制，方能获得文化补偿，赢得空间上的拓展和时间上的延展”。历史上中华各民族文化交融互动，如中原文化与北方游牧文化交融，中原农耕文化与南方山地游耕文化交融。 中国 各民族文化内部交流、互动的同时，还广泛汲取世界文明成果，如印度佛教文化、__文化等外域文化。正是由于中华内部各族文化和域外文化相互借取，不同文化相互激荡，实现文化整合和创新，才缔造了有容乃大的中华文化，表现出旺盛的生命力。 因此，要充分发挥文化交流的平台作用，积极开展对外文化交流，拓宽范围，疏通 渠道 ，提高交流水平。加强民族文化 发展 的宣传 工作，利用各种条件和机会来扩大民族文化精品的展现并吸收外来文化精华，促进民族文化良性发展。 [ 参考文献 ] [1]李伟：《民族 旅游 地文化变迁与发展研究》，民族出版社2005年版。 [2]章海棠：《旅游文化学》，复旦大学出版社2004年版。 [3]王静：《民族旅游与民族文化的变迁》，《学术探索》2004年7月。
旅游业的快速发展促进了旅游管理学科的研究进程。下面是我为大家整理的关于旅游管理论文，供大家参考。
现代学徒制是产学研相互融合的结果，也目前国际职业 教育 发展中关键的模式。旅游管理专业是高职教育阶段重要的专业之一，在我国旅游行业一片大好的前景下，基于学徒制教学模式，加强对高职旅游管理专业教学改革的研究具有十分现实的意义。
一、现代学徒制概述
作为的现代学徒制模式，就是在校企合作的基础上，通过教师与师傅的联合传授，以提升学生现代化职业技能的一种人才培养模式。现代化学徒制流行于欧洲地区，从2014年开始才逐渐在我国高职教育领域开展。实行现代学徒制教学，需要开展联合培养、校企合作等，对学生实施双重管理和教育。学生在接收职业教育过程中，不仅是在校学生，更是学徒工。这种教学培养模式，更加能够提升学生的职业技能水平，还能够对优化整个教学内容、教学环节等起到关键的作用。
二、现代学徒制背景下高职旅游管理专业教学改革的必要性
(一)在我国旅游行业不断发展的今天，社会急需大量的旅游管理专业的人才，对高职院校旅游管理专业教学提出了更高的要求。要求培养的人才不仅需要具备良好的职业道德、高超的服务技能等，同时还需要具备创新精神，具有较强的 社会实践 能力以及探究能力。现代学徒制的出现，符合高职院校旅游管理专业的技能培训，是时代发展过程中对旅游管理专业教学改革的需要。
(二)与其他高职专业课程相比，旅游管理专业属于隐形的服务行业，对 文化 素质、服务意识等要求更加严格，并且要求学生能够将理论知识运用到实际当中去，提高学生的实践水平。旅游企业在选择人才过程中，需要从服务技能、敬业精神、职业道德、工作 经验 等几个方面综合考察应聘者。根据旅游管理专业这一特点，在现代学徒制背景下，加强对高职旅游管理专业进行改革显得很有必要。通过现代学徒制中教师与师傅的传帮带，帮助学生更好的联系实际，实现理论与实践的结合。
(三)现阶段我国高职旅游管理专业教学开展过程中，尽管很多高职院校都建立了校企合作办法，但是由于各方面因素的影响。高职院校旅游管理专业教学还存在教学方式陈旧、教学设施落后、人才培养模式单一等问题。为了解决上述问题，还需要利用现代化的人才培养模式，加强校企合作，充分利用社会资源，提高对高素质旅游人才培养的针对性。
三、现代学徒制视角下高职旅游管理专业教学改革途径
(一)高职院校需要建立有效的校企合作人才培养机制
高职院校需要加强与旅游企业的合作，和旅游行业一起构建现代学徒制协同育人机制，教学团队组成部门包括旅游企业的师傅、高职院校教师以及专兼职教学人员等，负责专业建设和教学改革工作。学生在高职院校学习期间，需要经历学习、实践、再学习、再实践的过程，这种螺旋结构的人才培养模式下，学生首先在学校由专业教师传授相关的理论知识，然后进入企业中由师傅指导，回到学校后进行继续学习，最后在进行实习过程。经过这种现代学徒制螺旋式的人才培养模式，旅游管理专业的 毕业 生在毕业后自身掌握了丰富的专业经验，养成了养好的职业习惯等，对提高学生就业具有显著的效果。
(二)拟定完善的人才培养方案
校企合作单位需要根据旅游行业职业发展对人才在素质、能力、知识等方面的要求，对高职院校旅游管理专业课程教学内容、培养目标以及教学任务等明确定位，同时加强课程建设等，共同制定有针对性的人才培养方案。充分利用高职院校以及企业中的各种资源，构建各个教学培养模块等，适应旅游产业的发展需要，以培养高技能应用型旅游专业人才为目标。
(三)共同制定旅游管理专业课程标准
校企合作单位从职业工作岗位任务着手，根据国家相关职业考核标准等，构建高职旅游管理专业课程标准，加强对适应现代化学徒制的专业课程开发。在课程目标中，需要明确人才素质培养目标、教学目标，同时对教学内容进行重新界定。同时，高职院校还需要和旅游企业一起，对整个旅游专业课程教学内容、教学设计进行优化，为课程实际运行提供依据。
(四)高校和合作企业一同制定教学与生产过程的对接
为了能够实现教学过程和生产过程的有效对接，帮助学生更快的掌握职业技能，帮助学生尽快的了解各个服务环节对能力、素质等的需要，同时熟悉企业对人才的客观需要等，认真分析旅游企业各个岗位中对管理技巧、 接待礼仪 、岗位任务等续期，制定有效的评价指标和方式，通过考核评价的引导，让学生更快的熟悉这些技能，将理论知识迅速转化为专业技能。
(五)加强教学评价模式改革
根据旅游职业认证考试标准、岗位晋升标准等，构建有效合理的高职院校旅游管理专业教学评价模式。应该与旅游企业一起，制定明确的教学评价指标体系等，告别传统以笔试为主的评价模式，注重对学生全面能力的考核。在学生参与实践过程中，师傅也可以对学生做出正确的评价，将评价分为几个重要的部分，根据每一个部分的重要程度划分权重等，几个部分的综合就是学生的评分。
(六)加强高职院校旅游专业教师队伍建设
现代学徒制人才培养模式下，高职院校旅游管理专业需要加强师资队伍建设，组建一支素质过硬、专业技能突出、实践能力强的双师型教师队伍，合理的优化教师资源配置等，积极开展各项教学科研工作等。
四、 总结
通过上述分析可知，高职旅游管理专业改革是时代发展的必然趋势，在现代学徒制人才培养模式视角下。旅游管理专业改革过程中，需要加强校企合作办学，建立有效的教学课程体系、教学评价体系等，加强师资队伍建设，促进教学质量提升。
摘要：基于情境学习理论的课堂 教学 方法 ，对传统的教学模式产生了巨大的冲击。作为旅游管理专业的主干课程之一，“游目的地开发与管理”是融理论和实践相统一的知识体系，切实贯彻实施基于情境学习理论的情境项目训练是非常有必要的，同时也是可行的教学方法。在课程教学中，通过八大课堂情境项目的设计与组织，对提高学生的参与积极性起到了较好的作用。
关键词：情境学习理论;课堂情境项目;“游目的地开发与管理”
课程知识的获取途径可以分为“教”与“学”两个双向过程，其中的“教”带有更多的被动含义，而“学”则更强调主观能动性。在当前的教育过程中，“教”“学”是互动互促的两个环节，两者不可偏废。旅游管理专业是个实践性很强的应用型学科，特别是在导游、规划、酒店、礼仪等各个课程教学中更应强调师生的互动，而要达到互动融通则可以通过课堂情境项目训练和课外实践锻炼等具体方式实现这一目的。目前有相当多的学习特别注重课外实践锻炼，但对于课堂教学则关注较少，故本文主要探讨基于情境学习的“游目的地开发与管理”课程中的课堂模拟项目训练的设计与组织问题。
一、情境学习理论的基本内涵
情境理论(SituativityTheory)和情境学习(Situatedlearning)已经成为非常重要的学习方式。[1，2]该理论认为，学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程，而更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程。知识的意义连同学习者自身的意识与角色都是在学习者和学习情境的互动、学习者与学习者之间的互动过程生成的，因此学习情境的创设就致力于将学习者的身份和角色意识、完整的生活经验、以及认知性任务重新回归到真实的、融合的状态，由此力图解决传统学校学习的去自我、去情境的顽疾。情境学习两条学习原理：第一，在知识实际应用的真实情境中呈现知识，把学与用结合起来，让学习者像专家、“师傅”一样进行思考和实践;第二，通过社会性互动和协作来进行学习。情境学习理论的兴起对传统的教学模式产生了巨大的冲击。在情境认知理论指导下形成了抛锚式教学模式、随机进入教学模式和认知学徒制教学模式三种教学模式。[3]在具体的操作过程中，许多教育者创设了与其专业课目相应的教育方式，如在学校里设置作坊、厨房、温室、花园，把他们作为教室;在真实世界中进行角色扮演，如进行军事训练;开展实地考察旅行，如考古挖掘、在外国文化中进行参与性观察等;通过师傅带徒弟的方式让学生接受工作培训;在体育、音乐、艺术表演的实际情境中学习这些方面的知识和技能，等等。
二、情境项目训练的必要性和可行性分析
情境学习理论实际上已经在许多学科得到了广泛的应用，如军事领域内的模拟仿真，就是在军事方面进行建模，然后利用仿真的技术进行模拟战局、战略、战术的方法。在企业经营管理相关专业中广泛应用的沙盘模拟训练系统，更是将情境理论应用到了实实在在的课堂教学。目前在旅游管理相关专业中，情境学习理论仅在导游课程中得到了较多的运用，部分研究者还特别总结了该种方法的具体应用成果。[4，5]对于旅游规划课程而言，切实贯彻实施基于情境学习理论的情境项目训练是非常有必要的，同时也是可行的教学方法。
(一)社会工作的迫切需求，实现学校到社会的无缝对接
旅游管理专业在近十年的发展也呈现出快速增长的态势，2014年全国各层次旅游院校共招生万人，其中本科层次招生达到53386人。然而，超大规模的在校生人数和毕业生人数却并没有被社会所认可，高校毕业生的就业问题一直是困扰各部门的头等大事。旅游管理专业(主要是本科层次)则几乎是为社会所抛弃，行业就业率仅为20%左右。我们不排除其他许多因素的影响，但一个非常重要的因素是许多企业或单位的管理者对于高校人才培养的不认可，从学生到职员要有一个很长的过渡阶段，而这需要企业或单位花费大量的人力物力重新培训教育。有鉴于此，高校必须重要社会工作的实际需求，在课堂教学过程中要充分关注当前的社会 热点 焦点问题，将企业或单位的需求纳入课堂教学体系，为实现学校到社会的无缝对接而努力工作。
(二)学生群体的锻炼需求，提高学生动手能力的新途径
在大学期间，学生基本上是过着三点一线式的生活，教室、宿舍、食堂成为数年大学生活的最全面的印象。目前，有相当多的学生开始将注意力转向学校各社团或社会兼职工作，但大部分的事务与所学专业没有任何关系，不仅不能有效地推进专业学习，反而是将专业学习作为一种负累。造成这种原因的主要因素是学校、教师没有关注学生群体的专业锻炼需求。本人曾在课堂上询问全班学生，到过滕王阁景区的不到20%，且其中还有一部分是因持有导游证而免费游玩的。许多学生都明确说如果老师或学校如能组织景区、宾馆、旅行社等实训活动，他们非常愿意参与。有据于此，许多学校也组织了较长时间的实习实训活动，对提升学生的动手能力确实起到了非常重要的作用。然而，并不是所有学校、所有院系、所有课程都能有时间进行课外集中式的实习实训活动，如江西 财经 大学的学分制和二专制对课外实习实训活动的开展就是一个非常不利的制度。为此，如能在当前的制度框架下，有效地利用短短的课堂时间，将课程知识点与情境项目训练结合起来，相信会获得较好的效果。
(三)教师能力的充分展现，推动教师全面统筹的新方向
在传统的教学组织模式下，作为教学主体地位的教师，往往只是知识的传授者，不能有效地了解学生的需求，也就不能去创新知识，更不能达到提升自我的目标。目前专职教师的能力总体上可以体现在教学能力、科研能力和社会服务能力三个方面，由于教师个体间的差异以及某些学科专业方面的不同，教师能力往往有所倚重。但在旅游管理专业方面，我们现在则越来越强调双师型甚至是三师型教师，不仅仅是只能在课堂上站上45分钟，更重要的是在40分钟内能将自己的社会实践和科研成果转移传导到课堂上，并将在课堂上的新思考再次融入社会实践和科研探索。课堂情境的设置需要我们主动学习，特别是能将自己在社会实践中的某些案例通过教学设计在课堂上完整地展示出来，而这不仅考验教师的教学设计水平，更是对课堂组织和课外阅历的考验。
(四)教学改革的深入发展，促进旅游管理专业的新发展
旅游管理人才培养模式要以社会需求为导向，应该从单一型走向多样化，要能在大学课堂上就初步掌握相关专业技能技巧。目前有关旅游管理专业的教学改革越来越多，许多高校也都纷纷提出了多种改革举措，如浙江旅游职业学院酒店管理专业的“企业学院制”人才培养模式，辽宁科技大学旅游管理专业的“双体系”模式，江西财经大学旅游管理专业的“三环四段五联动”模式，等等。有些高校还据此成功申报了国家级教学质量工程，如天津商业大学的国际酒店管理人才培养创新实验区，湖北大学的旅游管理专业创新创业人才培养模式实验区。从目前各院校相关专业的教学改革来看，实践教学都被提到了越来越重要的地位，而课堂作为进入真正社会实践的起步环节，模拟项目教学将具有非常重要的意义和价值，是推进旅游管理专业新发展的起始一环。
三、“游目的地开发与管理”课程情境项目训练的设计与组织
“游目的地开发与管理”是旅游管理专业的主干课程之一，是融理论和实践相统一的知识体系。但胡海胜：旅游管理专业课堂教学的情境项目设计从目前来看，本门课程由于存在与其他课程内容相重复等问题，导致学生上课的热情不高，有一定的大学情绪。针对此类问题，本人在课程教学中，采取了课堂模拟项目训练方法，对提高学生的参与积极性起到了较好的作用。
(一)情境项目设计
根据课程的内容安排，我们编排设计了一个综合测试项目、八个重点课堂情境项目，综合测试项目是利用课外时间完成校园AAAA级旅游景区提升规划，课堂情境项目是在课堂上完成的八个方面的情境式模拟项目，包括旅游资源调查与评价、旅游市场分析、旅游 营销策划 、旅游产品体系设计、旅游项目策划、旅游线路设计、旅游可行性研究和景区门票管理。总体来看，在课程所有内容中，除概念体系、理论方法、研究回顾三部分不好直接设计与其相对应的项目外，在营销策划、主题定位、功能分区、项目创意、景区管理等主体内容方面可以更好地设计相关的模拟项目，而这也正是本门课程最为核心的内容。除以上八个项目外，在课堂上我们还穿插了一些小的情境项目训练，如南昌市的主题 口号 、景区名称命名、旅游厕所智慧化设计等。
(二)情境项目组织
情境项目的组织过程遵循了提出问题—初步分析问题—重点分析问题—回顾研究问题—解决问题的步骤和程序，具体组织过程见图1。作为江西财经大学旅游管理专业的主干课程之一，本课程的教学时长是48课时，每周3节连续上课，主要是安排在下午或晚上。考虑到叙述的方便及针对性，我们以下午课程为讨论对象。由于是下午2点开始上课，因此不可避免地会有许多刚睡醒或者是会打瞌睡的同学。针对这种具体情况，我一般是在开课时就将模拟项目的要求告知同学，大约用时5分钟，以使同学们能进入模拟项目的环境中，而通过他们要具体去参与的方式，也可以激起他们的能动性而不致听课时毫无目标。在接下来的20分钟，我会快速地将本周所要讲授的课程内容梳理一遍，其中特别是要强调与情境项目高度关联的某些知识要点。在第一节课下课后，可以通过走入学生之间与他们聊天的方式，获取他们对该情境项目的初步认知想法，也同时可以为接下来的具体安排予以重新考虑。在第二节课，我将根据情境项目的具体内容，安排个人思考和团体研讨两个环节，个人思考的时间一般控制在10分钟，然后再随机组成由3-5个人组成的小团队中继续讨论，时间一般控制在15分钟。经过个人思考和团体研讨两个环节后，再用5分钟在纸上写下他们的具体构思。在剩下的15分钟，我会邀请若干团体上台汇报他们的构思，由师生共同点评，特别是要让其他团队成员来点评，激发相互间的创意思潮。如果15分钟还不够的话，一般会顺延到课间休息时间和第三节课的前30分钟左右。在第三节课的剩余10分钟内，我会再重新将第一节课所提的课程内容再度重点“回炉”，详细阐述其中的原理和方法，让有问题的同学提问并回答。在最后的5分钟内，我将总结该项目和本门课程的主要内容，并让学生预习下一章节内容。
(三)情境项目考核
为提高学生参与情境项目学习的积极性，本门课程的考核体系也做了重大改革，由原来课程考试更改为课程综合测试，即原来的总成绩=最终考试成绩占比80%+平时成绩占比20%，更改为总成绩=课堂情境项目占比50%+综合测试项目占比30%+出勤效率占比10%+课外互动占比10%，重点突出课堂情境项目参与、完成的效率和质量。在每次课堂讨论过程中，均由教师和课程助手详细记录参与过程，实现公平公正的综合评价体系。基于情境学习理论的课堂情境项目训练是“游目的地开发与管理”课程教学中的一次尝试，从目前进行的教学过程来看，学生参与积极性较高，对旅游规划和景区管理的基本理论与技术方法有了进一步的理解。不过，受制于教师水平以及课堂时间、教学设备等限制，该教学方法仍然要与课外的实践教学相结合，特别是如果能通过建立旅游景区实训实践基地，将课堂放在实景地教学，将会收到更好的教学效果。
作者:胡海胜 单位:江西财经大学旅游与城市管理学院
参考文献
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浅议我国旅游管理教育体系创新构想
一、引言
相对于西方发达国家而言，我国的旅游管理学科教育历史相对较短。随着改革开放的不断深化，我国的旅游专业在起步较晚的基础上，以“后发优势”的发展理念开始与发达国家旅游管理教育机构进行接轨，借鉴其科学的教育模式和组织方式。其中，旅游管理专业教育评估体系的建立、教育制度的逐步完善、国际交流合作与竞赛日益频繁、旅游市场不断拓展等等，这些因素对当前以及今后的旅游管理教育都将具有深远指导性的影响。
二、我国目前旅游管理专业教育的现状
20世纪80年代以来，特别是进入90年代以后我国高等旅游教育一直采取外延式扩张的发展模式，其突出特点是许多普通高等院校或从积极的角度为满足旅游业发展对人才的需求而在相关系科的基础上新建或组建旅游系(专业)或从消极的角度为某些学科(专业)寻求出路甚至活路而在这些学科的基础上强行改建旅游系(专业)。这种外延扩张型发展的结果是：虽然在全国范围内高等旅游院校的数量多，但因为教育经费的限制和新成立的旅游学科的稚嫩性，致使整个高等旅游教育质量只能在低水平徘徊，只能遵循传统的教学模式，而无暇顾及实践教学体系的建立。
当前，在我国的旅游管理人才培养模式中存在着些许问题。
很多院校培养目标定位不够准确，并且存在着功利化的教育思想，专业划分过细，教学内容过窄，从而导致实践教学的效果不理想。[1]在专业建设的投入上，一般认为旅游管理专业培养的是服务性管理人才，不需要多少投入，造成我国高等院校在很短的时间内都办起了该专业，教学设施、设备条件不足，对自身的未来发展方向缺乏清醒的认识。
旅游高校与旅游行业的联系、合作不紧密，合作缺乏长期性和经常性，造成学不致用的局面。理论和实践脱节，这给旅游专业人才培养的理论与专业的结合增加了难度。“学不致用”成为相当一部分旅游管理专业的学生面对市场就业时面临的最大困难。[2]
学科理论体系不够完善，与相关专业的联系也不够紧密。这就造成我国目前培养的大多数旅游人才出现了知识体系简单，而较单一的局面，综合能力较差。
三、国外高等旅游教育体系的现状
1.几个实例
西方发达国家开展旅游高等教育的历史较长，已形成比较成熟的旅游专业人才培养体系，在专业设置和课程安排上显得较为自由和宽松，基本上能按照市场需求来培养人才，美国的旅游高等教育就充分地反映了这种特点。从不同的角度来看，美国大学在旅游、游憩、体闲研究方面的专业设置上，种类十分多样化，如表1所示。
在课程设置上，美国的旅游高等教育也比较自由，如美国普渡大学(Purdue U.)和德州大学( Texas)同样是旅游专业，两所学校的课程地各有特色，如表2所示。
英国牛津布鲁克斯大学(Oxford Brookes University)的酒店餐馆管理学院(School of Hotel & Restaurant Management)久负盛名。该校每年向全球招收(主要为欧洲)酒店管理的研究生。核心要求有两条，一是须有5年以上的酒店工作经验，二是现在必须在大型酒店中工作、担任重要职务。学生不脱产，一年两次往返英伦该校集中学习。学习期间，不是满堂灌的上课，而是重点放在图书馆翻阅资料和学员间的讨论交流，由于学员来自世界各地，交流中相互大开眼界，触类旁通，取长补短，极富成效。在教学中有三个明显的特点：一是不死扣现成的专业教材。二是案例教学。三是毕业论文。
2.国际上旅游管理高等教育人才培养的典型模式
一是以加拿大、美国为代表的CBE人才培养模式。这种人才培养模式以能力为基础，它的核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。通过有代表性的企业专家组成的课程开发委员会，制定能力分解表(课程开发表)，以这些能力为目标，设置课程，组织教学内容，最后考核是否达到这些能力要求。
二是以澳大利亚为代表的TAFE人才培养模式。是一种国家框架体系以下产业为推动力量的，政府、行业与学校相结合，以学生为中心进行灵活办学的、与中学和大学进行有效衔接的，相对独立的、多层次的综合性人才培养模式。
三是以德国为代表的“双轨制”人才培养模式。即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这样，学生能较熟练地掌握岗位所需的技术，毕业就能很快地顶岗工作，普遍受到企业的欢迎，曾被誉为德国经济振兴的“秘密武器”。
四是以能力为基础的CBET模式。这种教育模式关键是组织专家确定能力标准，成立国家资格委员会，建立一种以能力为本位的国家职业资格证书制度。
四、旅游发展新趋势与形势分析
1.旅游发展的新趋势
从欧美等旅游发达国家过去几十年走过的历程分析，可以大体上预测我国未来几十年的旅游发展趋势。专业教育是为明天的旅游管理培养人才的，所以，我们的教育改革目标必须具有超前性。旅游管理当前总的发展趋势可以概括为：首先，发展旅游的指导思想逐渐转向在兼顾公平和效率的基础上，实现环境、经济、社会的可持续发展。其次，旅游管理的知识体系日益复杂化，综合化。再次，应用范围日益扩大化、多元化。此外，策略和手段更加科学化、现代化。
2.相关形势分析
政治、经济、社会形势的变化是改革我国旅游管理及其教育体系的重要动力和依据，真正影响旅游发展的是深刻的政治和经济的转变。我国目前正处于政治经济体制的转型期，特别是经济体制从计划经济转到市场经济，这样一个巨大的变革必将同时带来旅游行业的深刻变革。
“知识经济”“信息社会”“终生学习”“学习化社会”“全球化”“创新素质教育”等一系列新理念的提出，为旅游管理教育改革的思路拓展了很好的素材。当今的社会形势下，学校教育的职能将发生很大的改变，学校传授的知识从数量和时效上都远远不能满足职业的需要。如今，高等教育在西方被称为职业“初始教育”(Initial Education)的开始，也是“学习化社会”的基本内涵。在这种背景下，知识传授在学校教学过程中已不再像以前那么重要，而应偏向于对学生的指导，培养学生自学的能力和习惯，加强技能和素质训练，培养创新意识和职业精神。
五、新形势下我国旅游管理专业教育体系改革的创新点
1.尽快完善学科理论体系，处理好与相关学科之间的关系
旅游管理学科历史较短，又是依托于多学科发展起来的，加之知识构成日益综合化、多元化，使得其学科特点越来越模糊。这就要求我们更加明晰其庞大知识群的硬核所在，只有抓住这一本源的东西，以此为基础，营建特色鲜明的学科理论体系，提高其科学性，确定其独立的职业地位和独立的学科地位，才能维护和提高其专业竞争力，巩固其专业地位，使核心的课程加以确认，这样，专业的设置就可以围绕它，根据社会变化及时、稳妥地做出调整，毕业生也就有了多元化、个性化的就业市场，从长远看，专业才会更具后续竞争力。
2.积极调整专业教育结构，使其从宏观到微观更趋于合理
层次结构上，大力发展研究生和职业技术教育;地区结构上，根据我国区域经济与旅游发展的现状进行合理调配，进一步完善从专业重点大学到地方院校的区域合理布局，针对当前形势，应重点加强我国西部地区的专业教育;形式结构上，进一步强化非学历教育、职业再教育、决策层的培训以及普及型教育等。
3.旅游管理人才的培养应与国际旅游业发展相接轨
目前，国际旅游的重心开始东移，亚太地区成为世界旅游业发展最快的地区，将产生世界旅游的“亚太世纪”，这一总体变化，形成了中国旅游业发展的黄金时机。与此同时，在国内，旅游业支持国家对外开放，带动局部区域和城市起飞，影响国民经济社会文化发展的关联产业，“其地位日渐显著”。在这种国际国内的双重背景与机遇下，我国国际旅游业发展必然对旅游管理人才的培养提出了更新更高的要求。
首先，要树立大旅游人才培养观念。旅游人才培养是一个系统工程，包括旅游人才的规划、培养、使用与管理各个方面。它不仅需要造就一大批知识面广、勇于进取、开拓的高水平经营管理人员，还需要一大批训练有素、服务意识很强的服务人员，并且还应有良好的人才使用与管理机制，使旅游人才能充分发挥其作用。
其次，我国旅游人才培养必须学习旅游业发达国家的先进经验。旅游业是一个国际性产业，要达到国际水准，必须建立一支熟练掌握现代管理技巧和操作技能，适合国际化大生产，政治业务素质高的队伍，对于起步较晚的我国旅游业来说，要在短时间内赶上国际先进水平，旅游管理人才培养必须超前，要广泛借鉴别国在这方面的先进经验。
第三，旅游人才培养要结合我国国情。我国现代旅游业是1978年后开始的，至今只有二十几年历史，对这点也需要保持清醒的头脑。旅游管理人才培养在广泛学习别国经验的同时，一定要结合我国的国情，走出一条有中国特色的旅游管理人才培养道路[4]。
4.调整人才培养模式，实现毕业生与职业需求之间的接轨
真正做到人才培养的“厚基础、宽口径、多元化”。要走多渠道培养人才的道路。我国旅游管理人才由于整体素质不高，需要通过多层次多渠道多方面的长期努力才能使其逐步提高水平。旅游管理人才培养不仅要注重专业知识、专业技能的培训，还要注重整体文化素质，职业道德水平的提高;旅游教育与培训除重视正规旅游院校的人才培养外，也要重视大量成人教育、职业再教育等业余教育方式，在这方面应进一步系统化、规范化、标准化。
参考文献：
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基于社区的生态旅游管理分析
随着我国经济以及旅游业的蓬勃发展，我国的社区生态旅游也正逐步发展起来，市场规模得到了空前的扩大，同时也带来了很高的经济效益。本文主要从社区生态旅游的含义、社区生态旅游管理存在的一些问题以及如何采取科学的管理模式这三个方面对本课题进行阐述。希望给社区生态旅游管理提供一些借鉴意义。
社区参与是旅游业可持续发展的一部分，它把生态保护与发展旅游以及社区参与有机地统一起来。但是在社区发展生态旅游或多或少会损失社区居民使用当地资源的权利，如果处理不合理则有可能引起与当地居民的冲突。因此，社区生态旅游的发展既要关注资源与环境的可持续发展，还要关注社区的和谐发展。探析科学、合理的管理模式具有极大的现实意义。
一、社区生态旅游的含义
所谓社区生态旅游，就是指建立在社区基础上的生态旅游。它是生态旅游的一种高级模式，也是一种更加人文化的生态旅游。是以充分展现当地的人文、自然特色为目的，在重视对自然环境和当地风俗、文化的保护和开发的基础上，并且要兼顾当地居民的利益而发展起来的旅游。它所强调的是社区在生态旅游中的主导地位。这样的生态旅游活动中，社区和居民是开发的主体，也是旅游发展的主要收益者。因此，对于社区生态旅游的管理非常重要，它对社区生态旅游的可持续发展具有重要的作用。
二、社区生态旅游管理存在的问题
(一)新的形势下，缺乏人文精神
社区生态旅游的管理缺乏人文精神以及人文关怀主要体现在：游客与居民之间的矛盾时有发生。很多地方在未开发社区旅游之前，居民的生活往往是以传统的经济、社区活动为主，而在旅游业蓬勃发展之后，居民由于利益的吸引纷纷开始涉足这个领域，但是却不可避免出现一些问题。这些问题一般以文化冲突的形式表现出来，给当地的文化带来了极大的负面影响。但是对于旅游景区而言，人文往往是社区旅游的重要标志，因此人文精神的缺乏是社区生态旅游管理必须解决的一个问题。
(二)社区居民参与生态旅游管理的力度十分有限
就目前而言，社区生态旅游管理是以政府管理或者旅游企业管理为主，而社区居民作为社区生态旅游的主体，在旅游规划、决策中往往没有多少决策权，可见社区居民参与生态管理的力度十分有限。同时，这极易引起与社区居民的矛盾，不利于其稳定的发展。因此未来的发展中，如何让社区居民也参与到生态旅游管理中，是亟待解决的最主要问题之一。
(三)存在诸多运作的弊端
旅游业本就是一个投资大、回收期较长的产业，要其可持续发展，就必须把经济、社会以及环境等效益综合起来考量[1]。但是在实际的运行过程中，一些企业或着个人受短期利益的驱使，往往违背了社区生态旅游本身的理念，只关注经济效益，这非常不利于社区生态旅游的健康发展。就时下而言，很多地方宰客的现象越来越严重，笔者相信，这样下去是会影响景区的长期发展的。
三、基于社区的生态旅游管理的要素
对于这个问题的看法有很多，但具有代表性的几种观点认为社区生态旅游管理的要素包括：①自然资源的利用(土地、水、能源);②保护生态系统以及动植物的多样性;③减少废弃物的排放(固体、液体废弃物和大气排放);④重视当地文化的完整，要避免给当地文化带来负面影响;⑤保护自然、人文遗产;⑥使用当地的技术和产品;⑦处理旅游开发过程中可能发生的事件;⑧社区与政府、企业之间的合作。
四、科学管理社区生态旅游的方法
(一)建立科学合理的利益分配机制
利益分配是社区生态旅游能否健康、顺利发展的关键，要引起足够的重视，建立完善、科学以及多元化的补偿机制。比如，把门票以及其他收入按照一定的比例反馈给当地居民，政府作出努力保障居民的利益等。同时也可以鼓励居民直接从事生产经营，通过自己的辛勤劳动来获得好的经济收益。笔者就曾去过这样的景区，景区内部随处可见居民在社区内为游客提供餐饮和住宿，通常价格合理公道，既体现了人文关怀也体现了当地的特色，这样的景区人们愿意前往。另一方面，政府还可以与企业联手，给居民提供一些贷款来开发旅游项目，当然项目的开发要运用当地的产品和技术。
(二)引导社区居民参与到社区旅游的管理当中
社区居民作为社区生态旅游的主体，是绝对有权利参与到社区旅游的管理当中的。笔者为了切实保障居民参与决策的权利，可以采取以下方法：在景区旅游发展的方向、方式上充分听取居民的意见，听他们对于开发旅游有什么想法和要求，把他们的要求都综合考虑起来;其次为了保证居民的知情权，可在社区建立一个交流平台，来通知一
些重大事宜或者相关制度等等。最后，对于在景区出现的一些问题，比如居民与游客的矛盾，居民与企业的矛盾，要建立完善的协调机构，定期与居民进行沟通，虚心听取居民合理的诉求，并及时解决。
(三)加强社区居民的旅游知识
一般开发社区生态旅游的地方，都是老人孩子多，青壮年劳动力很多都在外面 工作，而这些居民由于自身 文化水平有限，对于旅游知识比较匮乏。针对这种情况，政府和相关部门要积极配合，定期对居民进行旅游知识的培训，使居民对旅游有一个全面的了解。同时，还可以对居民的环保意识和导游服务等技能进行培训，当游客进入到某栋老宅子后，居民能详细为游客讲解房子的历史。
五、结语
综上所述，我国当前社区生态旅游 管理还是存在一定的不和谐因素，这对于生态旅游的可持续 发展是非常不利的。长此以往，会影响很多地方的 经济的发展。因此，解决相关问题刻不容缓。我们要加强对社区生态旅游的探索，切实地提出一些可行的措施，为社区生态旅游的可持续发展贡献一份力量，也等于为一些旅游城市的经济的发展做出了贡献。
您的旅游管理专业论文具体准备往哪个方向写呢，具体题目是什么？老师审核了题目没有？有什么要求呢论文是需要多少字呢开题报告 任务书 都搞定了不你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝写作过程顺利论文如何定题目首先看是什么专业的题目其次根据专业和教授的口味来定题目尽可能不要大众化（一）选题毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。（二）查阅资料、列出论文提纲题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。（三）完成初稿根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。（四）定稿初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。论文写作，先不说内容，首先格式要正确，一篇完整的论文，题目，摘要（中英文），目录，正文（引言，正文，结语），致谢，参考文献。规定的格式，字体，段落，页眉页脚，开始写之前，都得清楚的，你的论文算是写好了五分之一。然后，选题，你的题目时间宽裕，那就好好考虑，选一个你思考最成熟的，可以比较多的阅读相关的参考文献，从里面获得思路，确定一个模板性质的东西，照着来，写出自己的东西。如果时间紧急，那就随便找一个参考文献，然后用和这个参考文献相关的文献，拼出一篇，再改改。正文，语言必须是学术的语言。一定先列好提纲，这就是框定每一部分些什么，保证内容不乱，将内容放进去，写好了就。1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。2、论文格式的目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、论文格式的关键词或主题词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。5、论文格式的论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分
看完一部影视作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是我整理的狮子王观后感，欢迎大家分享。
经过了上部的观看，辛巴把刀疤给杀死了。而这一次，辛巴和他的妻子娜娜生出了一个漂亮的女儿，叫琪娜雅。刀疤的儿子叫做刀福。刀疤的妻子是个心狠毒的女人，教年小的儿子今生得命运就是为自己得爸爸报酬，取回荣耀国的地位，教年小的儿子今生的命运就是为儿子报仇。
琪娜雅慢慢的长大了，就要求自己出去捕捉猎物，请求她的爸爸辛巴，辛巴爽口的答应了。琪娜雅跑到了草原上寻找猎物，这时，其拉派来了两个狮子，叫他们烧死琪娜雅，火点燃了，熊熊大火正向琪娜雅迈进，其拉还叫了刀福来杀琪娜雅，为的就是一个万一。但刀福并没有这样做，反而在琪娜雅昏倒不行的时候，把琪娜雅给救了。
辛巴这个时候也来了，但辛巴万万没有想到刀福会救自己的女儿。刀福说：“我想加入到你们的团队。”“不行，不再黑暗中呆了太久。”辛巴说，辛巴拒绝了刀福加入他们的团队。
天一亮，刀福就教了琪娜雅捕猎，刀福和琪娜雅很长一时间的相处中，他们俩互相喜欢上了对方。刀福也一直在辛巴的王国里。没有回去，其拉这时已经气愤极了。带着自己的狮子来自己挑战辛巴他们，而辛巴这边也准备好了，准备大战一场，而刀福和琪娜雅互相让自己的“大人”不要伤害到对方。我明白了：这就是爱。一个人喜欢上了对方就不会让别人伤害到他们。
但是，最后的大战还是开始了，其拉不小心掉进深谷中，死了。而这琪娜雅一方，辛巴接受乐刀福，从此以后他们过上了幸福的生活。
当太阳从水平线上升起时，许多动物都奔腾起来，去看小王子辛巴的诞生。
过了几天辛巴已经长成健康、聪明的小狮子了，可是它的叔叔刀疤仇恨不已，心想如果不是辛巴自己就可以当上国王。
有一天，刀疤把辛巴和它的好朋友娜娜引到了大象墓地，在那里有许许多多的大象死去后的尸体和地上的水直冒泡，辛巴和娜娜碰见了几只猎狗，猎狗们把它们俩包围了起来，突然木法沙出现在猎狗们的身后，最后把辛巴和娜娜救了出来。
第二天，辛巴正在练叫声，刀疤让辛巴在山谷那练，最后刀疤故意把一群动物往辛巴那里赶，心想如果辛巴死了自已就是未来国王了，然后刀疤赶快装出一面惊吓的样子去找木法沙帮忙，可是木法沙跳入山谷把辛巴扔到了上面可木法沙自己却慢慢爬上去，快到上面的时候，木法沙，让自已的弟弟刀疤拉自己一下，可是刀疤把木法沙，推下了山谷，被一群动物撞死了。
辛巴在山谷里发现一动不动的父亲还以为是自己害死了父亲，心里十分伤心，。可刀疤走过来说：“看你都干了些什么辛巴，如果不是你，你父亲它现在还活着。”辛巴说：“那我该怎么办？”“你逃吧，永远也别再回来了。”刀疤说，于是辛巴跑了很远很远，直到再也跑不动了，昏倒在地上，心地善良的野猪彭彭和狐蒙丁满收留了它。
过了几天，辛巴，已经长成一只勇敢的狮子。有一天辛巴和好朋友娜娜相遇了，娜娜告诉辛巴自从刀疤当上国王，王国的一切都会了。
它要求辛巴，马上回到王国里去找到自己的位置，这是他们唯一的希望，辛巴很无奈，最后辛巴带勇气和智慧回到了王国。用智慧打败了刀疤，回到了自己的位置上。
今年暑假，我和妈妈一起观看了真狮版电影《狮子王》。
这部电影主要讲述了小狮子辛巴的成长故事。在森林里有个荣耀王国，国王叫木法沙，辛巴是他的儿子。辛巴是头活泼可爱、对未知世界充满好奇的小狮子，也是未来的狮子王。辛巴的叔叔刀疤为了能登上国王宝座，把辛巴的爸爸木法沙给害死了，并且嫁祸给了辛巴，让辛巴以为是自己的过错害死了爸爸，并把辛巴赶出了荣耀王国。辛巴一开始灰心丧气，但是在众多好朋友的陪伴和帮助下，它经历了各种磨难和挑战，最后回到了荣耀王国，打败了刀疤，成为了真正的狮子王。
当我看到辛巴最终打败刀疤，成长为真正的狮子王时，我不禁流下了感动的眼泪。我觉得木法沙对辛巴的父爱非常伟大，彭彭和丁满对辛巴的友情也非常可贵，这些都让辛巴充满了勇气和希望，明白了自己担负的责任和义务。每个人都会像辛巴一样遇到困难和挫折，但是我们要明白自己应该承担的责任和义务，相信自己一定可以战胜困难，迎来胜利。
另外，这部电影的画面采用了CG动画技术，电脑绘制准确地捕捉各种动物的动作与神态，让动物们看起来栩栩如生，就像是真实的纪录片一样，这种高科技真是太让人惊叹了，而且这部电影的歌舞感也很强，真是一场视听盛宴啊！
《狮子王》上映了，许多小朋友都跟着爸爸妈妈去影院看《狮子王》，我也不例外，今天我就跟着妈妈去电影院看《狮子王》了。
让我印象最深刻的片段是小辛巴被坏叔叔挑唆，他听信了坏蛋叔叔的话去了大象墓地，碰见了鬣狗，最终还是他的爸爸救了他。大狮子王告诉他：“勇敢不是只为证明自己，而是要把勇敢用在正确的时候。我很敬佩大狮子王对小辛巴说的这句话。
辛巴的叔叔很生气没有把辛巴给干掉，然后叫一群鬣狗一起设计利用小辛巴把大狮子王给害死了，挑唆辛巴离开自己的土地，想要加害小辛巴。
辛巴很幸运活了下来，也遇到了新朋友，但他一直会自责害死了爸爸，不敢面对现实。辛巴长大了，他的家园被叔叔弄得支离破碎，娜娜去找他回家园重整家园，一只猴子带辛巴去河边，辛巴想起了爸爸说的话，太阳照到的地方都需要他保护，要做一个勇敢的国王，于是他决定回家园保护子民，并战胜了坏蛋叔叔。
我敬佩国王的耐心和勇敢，他会很认真地教小辛巴道理，保护国土。我佩服小辛巴的诚实和勇敢，不怕困难，勇于战胜自我，打败坏蛋，重整家园。
通过这场电影，我知道了很多道理，不该轻信坏人的挑唆，不该做让爸爸妈妈担心的事，要勇敢的面对自我，战胜困难，做一个对社会的有用的人。
在古老的森林里，又一个荣耀国。
木法沙是荣耀国国王，辛巴的爸爸用爱和责任统治着国家，他曾对辛巴说过：“世界上所有的生命都有其存在的价值，身为国王，你不但要了解还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”木法沙的弟弟刀疤想除掉木法沙和辛巴，而辛巴却被木法沙救起，第二次木法沙被刀疤陷害而死。刀疤让辛巴离开这儿，永远不要回来，而这兄弟反目成仇的原因竟是因为刀疤一心想登上王位。
辛巴的父亲去世使他迷失，他认为父亲的死是因为他，他在离开家园时，因渴和热昏倒，丁满和彭彭将他救起，三人结起了深厚的友谊。
渐渐地，辛巴长成了一头强壮的雄狮，这天，一只母狮正在追彭彭，辛巴和母狮打了起来，突然辛巴认出他是娜娜，娜娜想让他回国，而辛巴始终不肯回去，这时一只老猴子碰见了他，老猴子帮助他认清了自己。辛巴回国后，找到了刀疤。一场恶斗过去了，辛巴渐渐占了上风，当刀疤朝悬崖边的他扑过去时，辛巴一个跟头翻过去，刀疤扑空掉了下去，土狼将他撕碎。最后辛巴把自己的国家治理得很好。当初辛巴和娜娜来这儿时，这儿寸草不生，而现在这里已经变成了森林，辛巴和娜娜也生下了爱情的结晶，狒狒长老将他高高举起，让大家看看下一代的狮王！
我认为这部电影非常好看，木法沙是一位用爱来教育孩子的爸爸，刀疤是一个为了王位可以杀掉亲哥哥的小人，辛巴是一位成长很快的孩子，丁满、彭彭和娜娜是他最好的伙伴。我还认为这是一部爱与责任的电影！我想如果你看了，你也会明白，什么是爱，什么是责任！
今天的太阳格外耀眼，树上的小鸟也叽叽喳喳叫个不停，原来是爸爸、妈妈要带我去看《狮子王》真狮版电影了。
目不转睛地看了将近两个小时，狮子王电影结束了，我还沉浸在电影之中久久不能释怀。
狮子王辛巴小的时候，没有力量，天真莽撞。鬣狗想吃掉他，亲叔叔欺骗他，又嫁祸他，把爸爸木法沙的死归结是辛巴的错。单纯的辛巴丝毫没有察觉到叔叔复杂的野心，背负杀父的罪名而流浪漂泊。在身心疲惫的时候友情的来临给他以新生的希望与活力，在与丁满和彭彭的开解下体会了生命的快乐与友情的珍贵。而一次与儿时同伴娜娜的再遇，得知叔叔刀疤的恶行后变得勇敢而成熟，最后与刀疤的决战里更体现出那份王者风范
辛巴的父亲木法沙以其绝对正义的形象定格于屏幕，他世故练达，了解弟弟的野心，用尽一切可能去保护自己的国土与家人，给人以模范国王的印象。即使在遇害后灵魂依然不灭，在辛巴迷惘的时候充当了一盏明灯为其指点迷津。与父子二人性格形成反差的刀疤，从面目里深深渗透着一种阴恨的性情，无时无刻都是阴谋诡计，为求得到王位不择手段，从他陷害哥哥和暗杀辛巴的事情里彻底失去了血性，是一个典型的野心份子。
电影里的角色还有很多，在丁满与彭彭的角色里我也体会到他们那乐观的精神，三只土狼的邪恶本性也表露无遗，每个角色都有着不同的人性问题的思考所在。
当你弱小的时候，欺负你的人就多，因为你没有还手能力。当你强大时，世界都会对你和颜悦色。虽然很残酷，可这就是现实世界的生存法则。
少年强则国强！为了我们美好的明天，也为了祖国的更加强大，我立志要努力读书，为祖国的明天而奋斗。
在漫长的暑假中，发生过许多事，其中有件事使我记忆犹新，那就是在上海迪士尼剧院看的音乐剧《狮子王》。
这部音乐剧主要讲了小狮子星巴在小时候有一个愿望，就是要像爸爸那样成为勇敢的'狮子王。为了让自己显得勇敢，星巴偷偷溜进了爸爸口中的“禁地”——土狼的洞，并相信了杀害爸爸的凶手叔叔，躲进森林里了。随着时光流逝，星巴一天天长大了，但爸爸被星巴的叔叔从高处推下致死了。在这艰难危急的时候，一头野猪、一只小狐狸、巫师以及星巴小时候的玩伴娜娜让他找回了自己，最终星巴携手同伴们战胜了土狼和叔叔，并当上了狮子王。
当我看到星巴听取了叔叔的话并跑进森林躲起来的时候，我感到既愤怒又好气。愤怒的是叔叔为了王位竟然不顾一切，一次次地伤害星巴，好气的是星巴听了叔叔的话懦弱地躲进了森林，迷失了自己。他忘记了小时候的愿望，也忘记了父亲对他所说的话。
剧中让我最难忘的两个角色是星巴和小狐狸，星巴那种不向困难低头的好品质值得我们学习，而小狐狸不但在星巴最艰难的时候鼓励他，而且还有当喜剧演员的天赋呢！比如说星巴让小狐狸去吸引土狼注意力的时候，他没头没脑地来了一句：“怎么吸引他们？男扮女装唱京剧？”话音刚落，全场哄堂大笑，我也笑得直不起身子，想：这只小狐狸真是太可爱了！
看完《狮子王》，我明白了一个道理：遇到困难不能退缩，要勇敢地去面对并克服困难。虽然这件事已经过去很久了，但现在想起来仍历历在目。
今天下午我们班上观看了电影《狮子王》。剧中讲述的是一位小狮子王的成长经历，虽然途中彷徨过，痛苦过，但最后仍然成功的当上了狮子王。
影片开始讲述了小狮子辛巴出生，它可爱，活泼的形象成功的吸引了我的眼球。
影片令我影响最深的就是辛巴爸爸伟大的父爱，他在辛巴被饿狼追赶的时候挺身而出，从可恶的狼爪下救出了辛巴。当群狼攻击狮王的国家时，辛巴陷入了危险，辛巴的爸爸不顾一切的冲进狼群企图救出辛巴，幸运的是辛巴逃出来了，可辛巴的爸爸被可恶的刀疤害死了。看到这我被感动了，辛巴的爸爸为救辛巴而丧生了。
剧中最大的反面角色便是刀疤了，它阴险，卑鄙，狡诈，设计害死了狮王，逼走了辛巴，自己当上了狮王。
在辛巴掉下了悬崖后，他认识了丁满和彭彭，并来到了另一个地方，在那，辛巴逃避过去的生活似乎遭到批判的，因为他在逃避。然而不可否认，这样的生活让他认识了丁满和彭彭。这段友情和辛巴的成功是分不开的。
影片结尾讲的是辛巴明白了自己的责任，回到了自己的国家，并和刀疤展开了一场激烈的战争，无疑是辛巴胜。辛巴顺利当上了国王。
这部影片的看点有很多，但影响最深的还是“父爱”。我们的父亲不正是这样吗，总是以一种间接的方式教会我们成长。他不会像母亲那样让你直接感受的到，而父亲的爱需要你慢慢的去体会，琢磨。而在你最需要帮助时，他也会义无反顾的站出来，替你分忧。但他还会教你如何面对困难，如何面对自己的人生。因为他不能永远在你身边。就像木法沙教辛巴看天上的星星时，让辛巴明白，当我们不在时，我们就会化作星星默默的看着你，看看你做的怎样？给你指明前行的方向，这就是父爱，最伟大的爱。
今天太阳特别刺眼，树上的小鸟叽叽喳喳个不停。原来爸爸妈妈要带我去看《狮子王》真狮子电影。
专心看了将近两个小时，狮子王电影结束了，我还沉浸在电影里很久。
狮子王辛巴年轻的时候，没有力气，幼稚鲁莽。鬣狗想吃了他，但是他的叔叔欺骗了他，陷害了他，并把他父亲木法沙的死归咎于辛巴的过错。辛巴是个简单的人，他没有意识到他叔叔复杂的野心，并以杀死他父亲的罪名四处游荡。当他身心疲惫时，友谊的到来给了他新的希望和活力，在丁曼和鹏鹏的理解下，他体会到了生活的幸福和友谊的珍贵。有一次又遇到了儿时的同伴娜娜，得知舅舅伤疤的恶行后，我变得勇敢而成熟。最后，与刀疤的决战体现了王者风范
辛巴的父亲木法沙，用他绝对正义的形象定格在屏幕上。他很老练，理解他哥哥的野心，尽最大努力写来保护他的国家和家庭，给人一种模范国王的印象。即使被杀死，灵魂依然不朽，在辛巴迷茫的时候，它起到了指路明灯的作用。刀疤和他父子俩的性格形成鲜明对比，深深渗透着一种阴恨的气质。他总是诡计多端，从他陷害哥哥和暗杀辛巴的事情上，他已经完全失去了他的血腥。他是一个典型的有野心的人。
电影里还有很多角色。在丁满和彭彭这两个角色中，我也体会到了他们乐观向上的精神，三只鬣狗的邪恶本质也显露出来。每个角色对人性都有不同的思考。
当你弱小的时候，有很多人因为你没有还手能力而欺负你。当你强大了，这个世界就会和你一起快乐。虽然残酷，但这是现实世界的存在规律。
年轻人强而有力！为了我们更美好的明天，为了更强大的祖国，我决心努力学习，为了祖国的明天而奋斗。
从小就注定要有一份责任，这份责任在它的血液里逐渐蔓延，变得清晰
小狮子辛巴是国王的王子。他没有错，只是因为他的地位让人羡慕。辛巴被他叔叔的伤疤引入了歧途。第一次差点被鬣狗吃掉。幸好木法沙国王救了它。但是第二次，一大群有角的牛打了国王几次。国王强撑着爬上了悬崖顶，却被自己的兄弟推了上去，永远安息了。
小狮子辛巴被他叔叔的伤疤吓走了。辛巴走了很多天，最后晕倒在沙漠里。丁曼和鹏鹏救了他，并把他当作一只大狮子来照顾。
辛巴认为这一天会持续很长时间，但他不知道荣耀王国发生了什么。直到我青梅竹马的爱人娜娜来找他，告诉他.的事，但是辛巴不想回去。他说这是他的家。最后，一只聪明的老猴子的话解开了他的心。这给了他夺回王位的勇气。
辛巴回到王国的时候，荣耀王国非常荒凉。丁满和彭彭帮助辛巴和娜娜赶走了鬣狗。此刻，为了让沙拉碧女王成为自己的王后，刀疤和她打了起来。就在他们被锁在小跑的时候，辛巴大叫起来，救了她的妈妈。刀疤命令鬣狗打他，辛巴却把他一个个推下了山谷。刀疤看不见敌人，却跑了。辛巴一直跟着他，直到他到达山顶。刀疤请求辛巴给他一条活路，辛巴同意了，但是被刀疤暗算了。经过一番战斗，辛巴占了上风，把刀疤推下了山谷，重新夺回了王位。
恶人终有一死。耐心点
我们可能永远做不了别人的王，但做自己的王不是更好吗？
电影《狮子王》讲的是狮子王辛巴从出生到成为父亲的故事。辛巴出生以后，他当国王的爸爸被他的叔叔杀害了，辛巴历经千辛万苦一个人逃到丛林，跟着一只猫鼬和豪猪长大，在快乐的生活中，他渐渐长大。一天，他和他的伙伴正在散步，那只豪猪正在被一只母狮追赶，豪猪一下子逃到了辛巴的身边，于是辛巴和母狮打了起来，母狮用前腿很快压住了辛巴的胸部，辛巴认出这只母狮就是小时候的好伙伴娜娜，可是娜娜没能劝服他回荣誉国。当娜娜离开后，辛巴遇到了一只狒狒，它就是荣誉国的国君，辛巴跟着他回到了荣誉国。当娜娜到达荣誉国的时候，辛巴已在那里等候了。猫鼬和豪猪把土狼引开，辛巴和娜娜一起到了国王站的石头背后，当国王把辛巴的妈妈打倒在地上的时候，辛巴勇敢地站了出来，他把妈妈扶起之后和叔叔打了起来，当它们到了悬崖，看到下面都是燃烧的火焰，它们想着怎样把对方推到悬崖下，最后辛巴一脚把叔叔推了下去，叔叔被土狼吃掉了。故事的结尾是，辛巴和娜娜幸福地生活在一起，辛巴成为了荣誉国的国王。
我非常喜欢这个故事，喜欢辛巴的勇敢、机智和善良，喜欢猫鼬和豪猪的滑稽，还喜欢它们的淘气和友谊。在生活中，我也要变得更加勇敢，危机时刻帮助别人，和更多的人做好朋友。
25年前，《狮子王》作为首部引进国内的好莱坞动画电影，其代表了整个动画电影史的顶峰，讲述了狮子辛巴复仇的故事，其路途上刻画的亲情、爱情、友情都令观众震撼不已。如今真人版来袭，迪士尼制作团队再一次用顶尖技术震撼了影迷，然而却因技术导致一些观众出现“不适”。
在强大的CG技术下，影片无论是从角色设定、场景描绘还是镜头调度，都达到了神还原，以至于辛巴身上的细小毛发都清晰可见，格外真实，不少影迷也被幼时的辛巴所萌到，纷纷抱起自家的猫与之对比。
然而成年后的辛巴却因为过于现实真实而大大疏远了与观众之间的亲切感，以及角色的表现力也有所下降，特别是眼神，远远不如动画版所刻画的那样丰富动人，导致影迷在观众过程中，对角色投入的情感较少，如名场景的那段辛巴眺望远方，缺少“人性”，让不少影迷有些出戏。而动画版里，动物之间童话般的互动，被演变成现实时，也让部分观众脑海里意识有些不自在。
当然，影片口碑出现分歧的另一个重要原因是，影片对故事的完全复刻，既没有明显缺点，但同时也并无过多惊喜。还有一些网友观影后感慨“岁月不在，故事已没有童年时的那种震撼感，配音更没有曾经熟悉的赵忠祥老师，有的只是曾经心中留下的那一份回忆与情缘”。
总体而言，此次迪士尼所带来的真实版《狮子王》，在制作上还是非常用心的，在行业里足以称得上登峰造极的存在，给人的强大视觉感受也绝对值得起每张影票。
今天趁着有时间，又看了一遍《狮子王》。不得不感慨导演的创作能力，通过动漫将整个故事讲述的那样真实、那样的触动心弦。
当辛巴出场的时候，那呆萌单纯的样子，似乎要将我的心融化了，那样干净的世界与灵魂护袖只有通过动漫场景才能表达的恰如其分。木法沙这个狮王，展现出来的如山般的父爱，是那样的深刻。夕阳余晖中，金色的狮王低声与孩子的倾心告诫，是那样的温暖，恰似照耀心间的一米朝阳，也如流淌在心间的一股暖流。
还记得木法沙与辛巴在夕阳中追逐嬉戏，那是多么美好的画面啊，虽然是狮子，但是父子之情却表现的淋漓尽致。当辛巴说木法沙什么都不害怕的时候，木法沙说他害怕了，害怕失去他，低沉清晰的表述，感人肺腑。
和父亲成为朋友是一种多么美妙的感情啊！
有人说世上所有的感情都是为了在一起，只有和父母在的感情是注定了分离。当辛巴问木法沙，你会永远陪着我吗？木法沙用一种含糊的话术告诉辛巴注定是要分离的，但是内心却是永远在一起！
因为误会而造成的多年的流离，不也是因为愧疚吗？因为无法割舍！因为爱！
短短的几十分钟，让我们理解了爱，理解了责任和担当，当面对生活的时候，我们知道自己的选择，或许逃避是安逸的，但是内心的负担却是永远的大山。往往面对困难，我们需要的是勇敢的面对。才能让心彻底的减负。
今天，我二舅带我和表哥、表妹一起去看了电影《狮子王》，以下是今天的观影经历。
首先，取出电影票，万事俱备只欠东风，我们在电影开始前10分钟排队进入电影院。先是一段安全介绍和广告，接下来电影开始了！
一群狮子生活在和平的王国，然后小狮子辛巴出生了，一只长得很奇特的猴子把辛巴举起来向大家展示。小狮子慢慢长大了，他和好朋友娜娜不小心走到了太阳照不到的地方，想不到那里是狼狗的地盘。最后他们死里逃生了，因为在生命垂危的那一刹那，老狮子王登场把两个孩子安全带回了领地，在送走娜娜之后，和儿子说了说话。
新的一天开始了，辛巴的舅舅正在商量杀死老狮子王并嫁祸给辛巴。舅舅把辛巴骗到了山谷里去，并装着关心他的样子告诉他：你爸爸小时候就是在这里练声音的。”之后就得意洋洋地走开了，并让一群狼狗把牛赶到山谷里。辛巴一见牛群向他这边跑来转身就跑，并跳到了一颗小树上。眼看牛群进行了一半小树就快支撑不住的时候，老狮子王从天而降把小狮子放到了安全的平台上，而自己被一头牛撞了。就在老狮子王艰难地快要爬上悬崖的时候，辛巴的舅舅一把把他推了下去，老狮子王在一声惨叫中失去了性命。小狮子辛巴也被舅舅赶到了沙漠，一只猪和一只水獭发现了辛巴并把他带回家
舅舅已经统治了狮子王国，娜娜实在呆不下去了，夜里偷偷溜走了，幸运的是她遇到了辛巴。辛巴在娜娜的鼓励下回家了，并最终打败了舅舅，成为新的狮子王。
电影结束了，我感受到了辛巴的善良、勇敢以及想要夺回王国坚定不移的精神，而奸诈狡猾的人最终没有什么好下场。
我看过许多部影片，有关于亲人对我们的嘱托和希望的，有反映朋友之间珍贵的友谊与帮助的，这次我观赏的是一部深有感触的电影——《狮子王》。
清晨，太阳从辽阔无垠的大草原的地平线上冉冉升起，动物们都奔向共同的地方——荣耀石，朝拜它们未来的新统领——辛巴，它是狮子王木法沙的孩子。就在举国同庆的时刻，狮子王木法沙的弟弟刀疤却在酝酿着一个大阴谋。刀疤觊觎王位已久，辛巴的诞生，使它与王位之间多了一层障碍。刀疤唆使辛巴外出，和鬣狗联合起来制造了一场意外，木法沙为了救辛巴不幸惨死。辛巴目睹爸爸惨死的一幕，认为爸爸的死是自己造成的，愧疚地离开了荣耀国，独自生活。在它情绪低落的时候，遇到了彭彭和丁满，在它们的鼓励和劝说下，辛巴走出了逆境。辛巴渐渐长大，得知父亲是刀疤害死的真相后，决定重返荣耀国，为父亲报仇。最终，刀疤掉进了深渊被鬣狗吃掉，荣耀国恢复了往日的生机和祥和。
狮子是万兽之王，不仅拥有至高无上的权力，还担负着保家卫国、治国理政的责任。辛巴在周而复始、生生不息的生命中抉择，给大地一片生机勃勃，使自己生命的无限价值得到体现。
在电影中，我最喜欢的角色是彭彭和丁满，当辛巴失落和难过时，它们安慰辛巴不要灰心，不要难过；当辛巴遇到挫折不知如何选择时，它们在一旁鼓励辛巴坚持不放弃。它们面对困难积极乐观的态度，与辛巴真挚的友谊和亲人般的情感，令我从心底感动与羡慕。
在生活中，我们时常也会遇到各种困难和挫折，我们要像辛巴一样，以积极乐观的态度去面对，要将“狮子王”的精神学以致用，才能收获成功，享受勇敢和坚强带给我们的无穷乐趣和生活意义。
《狮子王》观后感
细细品味一部作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要回过头来写一写观后感了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是我帮大家整理的《狮子王》观后感，欢迎大家分享。
25年前，《狮子王》作为首部引进国内的好莱坞动画电影，其代表了整个动画电影史的顶峰，讲述了狮子辛巴复仇的故事，其路途上刻画的亲情、爱情、友情都令观众震撼不已。如今真人版来袭，迪士尼制作团队再一次用顶尖技术震撼了影迷，然而却因技术导致一些观众出现“不适”。
在强大的CG技术下，影片无论是从角色设定、场景描绘还是镜头调度，都达到了神还原，以至于辛巴身上的细小毛发都清晰可见，格外真实，不少影迷也被幼时的辛巴所萌到，纷纷抱起自家的猫与之对比。
然而成年后的辛巴却因为过于现实真实而大大疏远了与观众之间的亲切感，以及角色的表现力也有所下降，特别是眼神，远远不如动画版所刻画的那样丰富动人，导致影迷在观众过程中，对角色投入的情感较少，如名场景的那段辛巴眺望远方，缺少“人性”，让不少影迷有些出戏。而动画版里，动物之间童话般的互动，被演变成现实时，也让部分观众脑海里意识有些不自在。
当然，影片口碑出现分歧的另一个重要原因是，影片对故事的完全复刻，既没有明显缺点，但同时也并无过多惊喜。还有一些网友观影后感慨“岁月不在，故事已没有童年时的那种震撼感，配音更没有曾经熟悉的赵忠祥老师，有的只是曾经心中留下的那一份回忆与情缘”。
总体而言，此次迪士尼所带来的真实版《狮子王》，在制作上还是非常用心的，在行业里足以称得上登峰造极的存在，给人的强大视觉感受也绝对值得起每张影票。
《狮子王》这个故事将我们带回非洲的大草原，在那里，未来的万兽之王诞生了。它就是——辛巴
荣耀王国的每一位成员都在庆祝小王子的诞生，可狮王木法沙的弟弟刀疤却想害死自己的哥哥，继承王位，在一个山谷里，木法沙救辛巴已经受了重伤，可刀疤把哥哥推下去，木法沙去世了。刀疤继承了王位，并说哥哥和辛巴已经去世了。在刀疤的统治下，动物不断减少，辛巴在好朋友的帮助下，与刀疤对战，最后辛巴统治荣耀王国。
最让我记忆深刻的是这几点。
在木法沙掉下去的时候，辛巴的绝望已经崩溃了，辛巴才明白，要想保护好自己的家人，必须要变得坚强，变得强大。在最后的战争中，在辛巴快要掉下去的时，刀疤说了一句话：这有点熟悉呀！然后悄悄地说是我亲手杀了你的父亲，顿时辛巴咬着刀疤的脖子扔了下去，刀疤的身体让鬣狗吃了。我知道，辛巴的父亲是谁害死的，就有一股力量在激励着辛巴，我也知道辛巴是为了给父亲报仇，哪怕是自己的亲人。
《狮子王》是一个正义和邪恶的故事，我明白正义永远可以打败邪恶。我希望每个人都有一颗正义，纯洁的心。
今天，我看了一部电影，叫《狮子王》。主要能容是：小狮子王终于出生了，他和他的伙伴娜娜去了一个恐怖的地方，叫"大象骨骼厂",那里全是堆积如山的大象骨骼，小辛巴感觉很害怕，就说："有人吗？"突然三只土狼从它的洞里爬了出来，说："太好了，今晚吃狮子大餐，辛巴和娜娜撒腿就跑，不过还是被抓住了，辛巴的爸爸在最后一刻救了他，说不让他再来大象骨骼厂了，后来，辛巴的叔叔为了当狮子王，故意引起牛奔跑，老狮子王死了，辛巴被赶走了。最后，辛巴长大归来，跟他的叔叔一番决斗后，辛巴成了新的狮子王，世界和平了。
我觉的《狮子王》的人物各有所长各有所短，就像人没有十全十美的一样。就像狮子王辛巴，他的优点是活泼开朗爱唱歌，没有不快乐的时候，他的缺点是小时候太顽固、遇到困难撒腿就跑。刀疤的缺点是自己没有的职务，他就要杀了他，代替他的职务，他的好是愿意跟土狼分享自己捕捉到的食物。老国王的缺点是光靠蛮力，优点是爱讲神话故事，勇敢、坚强。我最喜欢辛巴，因为他长大了很勇敢，也不顽固了，差不多成为十全十美的狮子了，如果有《狮子王》2、3、部的话，我会全看的。
星期天妈妈带我去电影院看了一场电影，电影的名字叫作《狮子王》。
狮子王有一个儿子，它的名字叫作“辛巴”，它还有一个好朋友叫作“娜娜”。有一天它们俩结伴出去玩耍，结果不小心走进了狼狗的地盘里，突然一群狼狗跑了出来想要吃它们，它们拔腿就跑，但是狼狗们一直穷追不舍，就在辛巴他俩被逼到角落就要被狼狗们吃掉的紧要关头，辛巴的爸爸狮王及时赶到救走了它们。
后来某天的早晨，一头坏狮子带辛巴去了一个空地，坏狮子对辛巴说：“你先在这里等等，我马上就回来”。说完这句坏狮子就走了，可是突然牛群在远处出现，飞快的向辛巴这里冲来，原来这里是牛群转移的必经之路，坏狮子想要害死辛巴！就在牛群快要撞到辛巴的时候，狮子王再次救了辛巴，可是这次狮子王被坏狮子推下了山崖，牺牲在牛群中，而坏狮子趁机成为了新狮王。
辛巴受到坏狮子的排挤不得已和几个伙伴外出流浪，几年后辛巴成长为一头成年的雄狮，带领伙伴回到狮群，打败了坏狮子夺回了狮子王的宝座。
通过这个电影我懂得了要勇往直前、不惧困难，只有坚持才能成功的道理。
每一部电影都隐含着它所希望传达的讯息，有珍贵的友谊、温暖的亲情及浪漫的爱情，这次我要分享的是我最喜欢的一部电影——《狮子王》。
电影从太阳自地平线升起拉开了序幕，小辛巴诞生了！他在众多忠心好友的陪同下，历经了生命中最光荣的时刻，也遭遇了最艰困的挑战，在历经生、死、爱、责任和生命中的种种考验，在周而复始、生生不息的自然定律中，体验出生命的真义。
在电影中，我最喜欢的角色是辛巴的朋友—彭彭和丁满，因为他们总是在辛巴失落和难过时，在一旁为他加油打气，电影有一幕是当辛巴遇到挫折而难过不已时，彭彭和丁满安慰辛巴并告诉辛巴别太在意时，让我十分感动，因为他们就像一直陪伴在我身旁的朋友们，不断的鼓励我、陪伴我，他们的真挚友谊，令我印象深刻。
除了友情的部分外，在这部电影中，我还学习到一个人必须担负起自己该负起的责任，不要逃避，也不要躲藏，应坦然面对，如果碰到不如意的事，不用太在意，也不用太伤心，已经发生的困难或挫折要积极正面的处理，而不是再一旁掉眼泪，眼泪解决不了问题。
我喜欢看电影，电影不但是一种休闲娱乐，还能让人放松平时紧绷的神经，更能从中学习，选择好的电影让我的生活更丰富，收获满满。
今天，我和爸爸、妈妈一起观看了名叫《狮子王》的动画电影。
狮子王和王后生了一个小狮子，他是一个胖乎乎的小男孩。在阳光的照耀下，各种动物都欢呼着，这只小狮子取名：辛巴。而这时辛巴的叔叔在考虑如何杀死辛巴的爸爸，自己成为国王。
第一次，辛巴要出去玩，他爸爸让他别出国界，他答应了。辛巴的叔叔把辛巴骗到土狼的洞穴里，土狼正准备吃他，辛巴的爸爸来了，救了辛巴，并再三强调不要再乱跑了，而他就是不听。终于，辛巴被吓慌乱跑的牛群困在路中间的一个树枝上，他父亲来救他，他是得救了，而他爸爸却死了。是被他叔叔害死的，而他又听从叔叔的话离开了他的王国。
他在沙漠中被一个虫子和一头野猪救了。并且跟他们生活在一起。他不知道远方的王国里已经没有动物了。曼曼在狩猎时遇到了辛巴，告诉他那里的遭遇。开始他不想回去，在曼曼的一再劝告和巫师的引导下，他终于回去了，并和别的狮子一起把他叔叔、土狼赶走，从此他的国界又美好起来。
这部电影告诉我们小孩子一定要听父母的话，不然父母会有麻烦，自己也会有麻烦。
这部电影真好看！
经过了上部的观看，辛巴把刀疤给杀死了。而这一次，辛巴和他的妻子娜娜生出了一个漂亮的女儿，叫琪娜雅。刀疤的儿子叫做刀福。刀疤的妻子是个心狠毒的女人，教年小的儿子今生得命运就是为自己得爸爸报酬，取回荣耀国的地位，教年小的儿子今生的命运就是为儿子报仇。
琪娜雅慢慢的长大了，就要求自己出去捕捉猎物，请求她的爸爸辛巴，辛巴爽口的答应了。琪娜雅跑到了草原上寻找猎物，这时，其拉派来了两个狮子，叫他们烧死琪娜雅，火点燃了，熊熊大火正向琪娜雅迈进，其拉还叫了刀福来杀琪娜雅，为的就是一个万一。但刀福并没有这样做，反而在琪娜雅昏倒不行的时候，把琪娜雅给救了。
辛巴这个时候也来了，但辛巴万万没有想到刀福会救自己的女儿。刀福说：“我想加入到你们的团队。”“不行，不再黑暗中呆了太久。”辛巴说，辛巴拒绝了刀福加入他们的团队。
天一亮，刀福就教了琪娜雅捕猎，刀福和琪娜雅很长一时间的相处中，他们俩互相喜欢上了对方。刀福也一直在辛巴的王国里。没有回去，其拉这时已经气愤极了。带着自己的狮子来自己挑战辛巴他们，而辛巴这边也准备好了，准备大战一场，而刀福和琪娜雅互相让自己的“大人”不要伤害到对方。我明白了：这就是爱。一个人喜欢上了对方就不会让别人伤害到他们。
但是，最后的大战还是开始了，其拉不小心掉进深谷中，死了。而这琪娜雅一方，辛巴接受乐刀福，从此以后他们过上了幸福的生活。
看了《狮子王》这部电影，我心情又激动又愤怒。
木法沙生了辛巴，刀疤十分想抢占王位，暗中设计谋杀木法沙赶跑了辛巴，得取了王位。
刀疤在王国里横行霸道，使得荣耀国寸草不生，动物们全跑了。终于有一天，狮子们不甘心了，娜娜离家去找辛巴，在一个茂密的'森林里找到了他，可他不肯回去。一只狒狒把辛巴带到了一个地方，在一片湖边，他与木法沙神灵的对话，使他回心转意，与娜娜重返荣耀国。这个狠心的刀疤终于可以置于死地了，我倒要看看刀疤是怎样死的，我的心情渐渐从愤怒转向了激动。
他回到了荣耀国，看见一片荒地，心里一下子怒气冲天，这下好戏开始了！
辛巴来到了刀疤身边，大声警告他别靠近他母亲，那一句话使我爽快了许多。可刀疤还不死心，把辛巴打到悬崖。这里辛巴的坚强使我敬佩。他咬住刀疤的脸，拼命向上爬，与刀疤在巨石上拼战。因为辛巴的坚强，他奋勇向前，不怕艰苦拦阻，最后把刀疤打下悬崖，被狼狗狠狠咬死了。
这下我又兴奋又激动，为辛巴地报仇血恨敬佩，我激动不已。
今天，老师让我们看《狮子王》这部电影，这部电影很好看我很喜欢。看了这个电影，让我学了很多知识，我要像辛巴一样，不怕困难，勇敢坚强，永不放弃。
故事内容是这样子的：森林里的狮子王国，住着狮王木法沙和他的臣民，他们生活得很幸福。狮王木法沙有个儿子叫辛巴，是只可爱、聪明的小狮子，他将来会继承王位做狮王的。
可是辛巴的叔叔刀疤却是一个坏心眼的人，他一直想夺王位。他和阴险的土狼们合伙对付狮王。刀疤想了一个坏点子，把辛巴围困了要杀死他，狮王木法沙为了救他的儿子，却被刀疤推下了悬崖。
辛巴知道爸爸死亡的消息，很悲伤，以为是自己把爸爸害死的，所以就不敢回家，很消沉地到处流浪，刀疤趁机夺取了王位。
辛巴渐渐长大了，他的好朋友娜娜在一次捕猎时遇到了辛巴。说刀疤和土狼们把狮子王国搞得很糟糕，让辛巴回去，辛巴也记起了爸爸曾经说过的话，让他继承王位，把狮子王国管好。辛巴决定回到自己的国家找刀疤夺回王位。他在妈妈、娜娜、爸爸的旧部下和好朋友野猪、丁满的帮助下，勇敢地战胜了刀疤，夺回了王位，领着狮子们过上了平静的生活。
我喜欢辛巴的坚强勇敢，娜娜的善良温柔，野猪、丁满的活泼可爱，我喜欢这部电影。
星期天下午，妈妈带我去紫荆山大会堂电影院看“狮子王”电影。里面的主角是小狮子“辛巴”。
故事主要讲：在辽阔的打草原上，一个未来的万寿之王刚刚诞生，小狮子辛巴很崇拜自己的父亲狮王木法沙，也知道自己的肩膀上的责任守护在这自己的王国。但是狮子王的弟弟刀疤嫉妒心很强，有这自己的阴谋算计这辛巴，想着有一天自己当上国王的故事。
印象最深的是小狮子的叔叔刀疤骗辛巴去山谷里练习吼叫声，结果引来了牛群的疯狂奔跑，辛巴在情急之下爬到枯树干上躲避牛群，叔叔刀疤跑回去告诉狮子王那山谷里发生的一切，狮子王赶快跑去救儿子，把儿子送到安全的地带，自己拖着受伤的身体快要爬在山顶时，这时被弟弟刀疤一下子打下悬崖，再也回不来了。辛巴伤心，自责，难过不想面对这里发生的一切，逃离到另外一个王国，结识一对古怪的新朋友。在它们的帮助下，它学会生存本领，突然一天，猴子带它到湖边，它仿佛看到了爸爸，想起爸爸说的话：太阳照到的地方就是自己守护的王国，不能让外来者侵犯自己的国土。想想现在自己王国里有很多动物的死尸，它树立信心夺回本该属于自己的一切。
看完这电影使我明白：无论做错什么事情都要接受现实，不要逃避，勇敢去面对。在生活中如果我们犯了错误，不要是逃避，一定要想办法去解决。
每一部电影都隐含着它所希望传达的讯息，有珍贵的友谊，温暖的亲情，这次我要分享的是我最喜欢的一部电影——《狮子王》。
《狮子王》是一部脍炙人口且远近驰名的卡通，描写小狮子辛巴成长的点点滴滴，从懵懂无知、误闯土狼穴的它，变成能够管理国家的狮子王。电影从太阳自地平线升起，拉开了序幕，小辛巴诞生了！它在众多忠心好友的陪同下，历经了生命中最光荣的时刻，也遭遇了最艰困的挑战，在历经生、死、责任和生命中的种种考验，在周而复始、生生不息的自然规律中，体验出生命意义。
在电影中，我最喜欢的角色是辛巴的朋友—彭彭和丁满，因为他们俩总是在辛巴难过时在一旁为它加油打气。
在这部电影中，我学习到一个人必须担负起自己该负起的责任，不要逃避，不要躲藏，应坦然面对，如果碰到不如意的事，不要太在意，也不用太伤心，已经发生的困难或挫折要积极正面的处理，而不是在一旁掉眼泪，眼泪解决不了问题。
我喜欢看电影，因为可以让人放松既可以休闲娱乐，又能从中学习，收获满满！
今天我看了一部电影，名叫《狮子王》。这个故事让我明白了友情的温暖。
在茂密的森林里，住着狮子木法沙，他有一个儿子，名叫辛巴，可辛巴的叔叔的爸爸却被他的叔叔刀疤给害死了，辛巴也被赶出来了，最后他在朋友的帮助下打败了刀疤，夺回了王位。
我最喜欢丁满和彭彭，因为他们在朋友遇到、困难最需要帮助的时候，去帮助了朋友。
记得那一次，在我刚学自行车的时候，转弯的时候还是摇摇晃晃的，到了转弯处，手脚好像不听使唤一样，我害怕得手心直冒汗，心里在扑通扑通得直打鼓。突然，又到了转弯处，我一头扎进了草丛里，疼得眼泪在眼眶里打转。我的朋友看到我撞进了草丛里，连忙跳进草丛里把我拉出来并且安慰我说：“没事的，我刚学习骑自行车的时候也是这样，但是只要坚持不懈的努力就一定能成功！”我深受启发，因此不管是寒冬，还是酷暑我都去楼下练习骑车。如今，我已经能非常熟练地掌握骑车的技巧了。这都是朋友给予我的鼓励与帮助啊！
这部电影让我明白了：友情非常可贵，我们要珍惜来之不易的朋友，友情就如暖流涌上我的心田。
暑假里，爸爸妈妈带我观看了一部精彩的动画电影——《狮子王》。
影片主要讲述了狮王木法沙的弟弟刀疤一直想杀害木法沙，于是他故意制造了一场大混乱。在混乱中，木法沙被受惊的角马群踩死了，刀疤乘机赶走了小狮子辛巴。后来辛巴来到一片陌生的土地，认识了两个朋友，过了一段无忧无虑的日子。最终辛巴认识到错误，重新回到了荣耀大地，战胜了叔叔刀疤，成为这一片土地真正的主人。
电影真的很好看，其中我最喜欢的是狮王木法沙和小狮子辛巴。狮王木法沙非常慈爱，空闲的时候他会给辛巴讲故事，陪辛巴一起玩；当辛巴淘气犯错时，他会很耐心地和辛巴讲道理；在辛巴遇到危险的时候，他会不顾一切拼命保护辛巴。看到这里时，我非常感动，电影里的狮王爱孩子，就像我的爸爸爱我一样。爸爸在忙碌的工作之余，也会陪伴在我左右，辅导我的学习、陪我练琴、带我去郊游、教我学游泳……无微不至地关心着我。
辛巴小时候呆萌可爱，他从小就梦想成为像爸爸一样的狮子王，他刻苦地练习奔跑、吼叫。但是他听信了坏叔叔刀疤的话，去神秘的大象墓地遇到了危险，爸爸为了救它失去了生命。看到这里时，我难过地哭了。我对自己说：我一定不能任性，不能瞒着大人到危险的地方，不能轻信坏人的花言巧语。犯了错误，不能逃避，要勇敢面对，要勇于承担责任。
这部电影令我有了深深的感触，它成了我成长路上的一盏明灯，指明我前进的方向。
在漫长的暑假中，发生过许多事，其中有件事使我记忆犹新，那就是在上海迪士尼剧院看的音乐剧《狮子王》。
这部音乐剧主要讲了小狮子星巴在小时候有一个愿望，就是要像爸爸那样成为勇敢的狮子王。为了让自己显得勇敢，星巴偷偷溜进了爸爸口中的“禁地”——土狼的洞，并相信了杀害爸爸的凶手叔叔，躲进森林里了。随着时光流逝，星巴一天天长大了，但爸爸被星巴的叔叔从高处推下致死了。在这艰难危急的时候，一头野猪、一只小狐狸、巫师以及星巴小时候的玩伴娜娜让他找回了自己，最终星巴携手同伴们战胜了土狼和叔叔，并当上了狮子王。
当我看到星巴听取了叔叔的话并跑进森林躲起来的时候，我感到既愤怒又好气。愤怒的是叔叔为了王位竟然不顾一切，一次次地伤害星巴，好气的是星巴听了叔叔的话懦弱地躲进了森林，迷失了自己。他忘记了小时候的愿望，也忘记了父亲对他所说的话。
剧中让我最难忘的两个角色是星巴和小狐狸，星巴那种不向困难低头的好品质值得我们学习，而小狐狸不但在星巴最艰难的时候鼓励他，而且还有当喜剧演员的天赋呢！比如说星巴让小狐狸去吸引土狼注意力的时候，他没头没脑地来了一句：“怎么吸引他们？男扮女装唱京剧？”话音刚落，全场哄堂大笑，我也笑得直不起身子，想：这只小狐狸真是太可爱了！
看完《狮子王》，我明白了一个道理：遇到困难不能退缩，要勇敢地去面对并克服困难。虽然这件事已经过去很久了，但现在想起来仍历历在目。
这部电影讲述了发生在动物界里荣耀王国的事。狮子家族一直统治着荣耀王国，国王木法沙和王后生下了一个小王子，并起名叫做辛巴。他和木法沙一样，拥有着一身霸气的金色狮毛，帅气极了。
木法沙有一个弟弟叫刀疤，他非常憎恨木发沙，因为他觉得自己才是国王的最佳人选。为了能够当上国王，他一直欺骗辛巴，使辛巴一次次陷入绝境。但每一次木发沙都救下了辛巴。直到有一次，木法沙眼看就要掉下悬崖，他请求刀疤的帮助，而刀疤却把木发沙打下了悬崖，摔死了。辛巴认为自己害死了木法沙，非常自卑。他越过沙漠，到了一个十分美丽的森林里，还结交了两位好朋友，他们一起生活。刀疤把辛巴骗走后。对狮群说星巴和国王都死了，大家信以为真。于是，刀疤顺利的成为了国王。大家却不知道，刀疤早已和柴狗联盟，大肆的捕杀动物。搞得荣耀国寸草不生，也没了昔日的辉煌。娜娜为了寻求帮，。逃出了荣耀国。遇见辛巴，并把辛巴带回了荣耀国。经过一番苦战。终于把刀疤打败。辛巴继承了王位。
这部电影告诉我们。不能骄傲自大。不能说谎。朋友之间应该团结，互相友爱，不能随便听从别人的话，不去危险的地方。
这部电影是3D的，给人的感觉很逼真，情节十分感人。我非常喜欢这部电影，希望大家有时间都可以去电影院看一看！
这是非洲草原的一个黎明。
所有动物都聚集在荣耀石，等候狮子王木法沙和王后沙拉碧出场，向大家介绍他们刚生下不久的儿子――辛巴。这时，木法沙的兄弟，邪恶的刀疤，正为命运的不公平而痛苦不已。
他嫉恨新王子的诞生，因为这孩子将会继承他垂涎已久的王位。时间流逝，辛巴长成了一只趾高气昂的小狮子。
木法沙带着他来到荣耀石的顶峰，俯看整个荣耀国，这个有一天将由辛巴统治的国度。木法沙告诉辛巴所有生灵都生活在微妙的平衡之中，这就是生命循环。
木法沙还警告辛巴不要跨出荣耀国半步，走入邪恶的土狼的领土。后来，由于辛巴认为父亲的死是自己造成的，于是离开了荣耀国。
他逃到了丛林地带，碰到了爱说俏皮话的猫釉丁满和慷慨大方的野猪彭彭。比起回去面对狮群，辛巴更愿意与这个丛林中的新伙伴们一起生活，于是他在这里度过了童年生活，长成了一头年轻的狮子。
然而在这段时间中，荣耀国在刀疤残酷的统治下变得荒芜而毫无生气。土狼游荡在荣耀国中，搜寻任何能吃的东西，母狮们也被他们所胁迫。
娜娜为了挣脱刀疤的魔爪，决定逃往丛林地带，寻找一个母狮们能够安全生活的地方。在丛林中，彭彭被一头饥饿的母狮追赶。
辛巴为了救彭彭与母狮打斗起来。母狮轻拍辛巴，辛巴意识到这不是别人，而是他的老朋友娜娜。
娜娜发现辛巴还活着，感到兴奋异常，她告诉丁满和彭彭，辛巴才是真正的国王。他们俩在独处中，感到了深埋在对方心中的爱慕之情。
娜娜告诉辛巴荣耀国已经荒芜一片，他必须回去，从刀疤手中夺回本应属于自己的王位……。
在家无聊的时候，我总会看动画片，一天我看了《狮子王》这部片子，其中的一部分情节使我感动得湿润了眼眶，它感动了我。
一只狮子，从它第一天当上“百兽之王”就有另一些狮子针对它，这是在所难免的，而当这些狮子之间发生战争的时候，一只狮子的一句话结束了战争。“我们都是狮子，我们有区别吗？”对呀！既然大家都是同一种动物，为什么要打仗呢？既然大家都是同一种人，为什么要有歧视呢？想到这，我便想到现实世界中的不公平。
为什么我们要把清洁工人看得这么低，他们把我们的垃圾清理掉，那不是在爱护环境，爱护地球吗？那不伟大吗？同样，为什么会有战争，为什么美国要攻打伊拉克，大家都是地球上的同一种人，只是语言不同，他们没得罪美国，美国为什么打他们，他们有恶意吗？为什么在同一间学校总有一些特别差的人，我觉得这不是因为那个人笨，而是没有人愿意帮助他。尽管，他自己努力奋斗，老师努力帮助他，可被别人歧视没信心的他，他是不会赶上来的。
同样，世界上为什么会有那么多人去犯罪？他想吗？因为他没办法，没有人愿意帮助他，他只能孤注一掷，从犯罪上获得利益。 如果大家和平公处，互相帮助，互相关爱，共同进退，我想，世界上就会少些出现犯罪的人，战争也同样不再发生，那样世界就会更加美好，和平。
阳光明媚的一天，狮子王的国度出生了一只可爱的小狮子。这就是后来的我---狮子王------辛巴。
我的爸爸十分疼爱儿子。爸爸经常教育孩子哪些事情该做，哪些事情不该做。有一次，由于年幼无知，我在叔叔刀疤的诱骗下来到了土狼的领地，差一点就成为土狼的盘中美餐。多亏父亲及时赶来，我才幸免于难。从这一点，你们一定知道了，我的叔叔刀疤肯定不是什么好东西！没错！我的叔叔由于嫉妒爸爸的王位，决心不择手段，置辛我和爸爸-------刀疤的亲哥哥于死地。
当然，它没能成功地将我干掉，它是不会就此罢休的。
一计不成又生一计。这一次，它有十足的把握将哥哥木法沙、侄子辛巴一同害死。它勾结土狼，将我带到野牛成群的地方，用一只蜥蜴逗辛巴大吼。天真的我不知此事有阴谋，又上当了。
野牛听见了我震耳欲聋的吼声，以为狮子就在附近，黑压压的群体没命地山洪一般向山下奔去，响声震天，地上的石块都抖动起来。
我发现事情不妙，急忙向前跑去。由于野牛速度太快，我没能逃掉，只好爬上一棵小树勉强支撑着等待救援。
这是一个发生在非洲的故事，狮王木法沙和他的儿子辛巴生活在一个和平的国度，然而辛巴的叔叔刀巴羡慕他哥哥木法沙，并使计令木法沙惨死，辛巴被迫逃到远方，直到他做好向刀巴挑战并夺回王位的准备。
最粗矿场面：
粗矿的，狂野的歌声在非洲原野上回荡不惜，一轮红日从地平线上升起，万兽全都奔向一个地方——狮王的所在地。影片以这样强的视听觉冲击感拉开帷幕，鲜明的色彩，夸张的表现方法，万兽朝狮王朝拜，更烘托了一种野生世界的气氛，一种生生不息的朝气，以及狮王国度的兴盛。辛巴就在此时诞生。
最伤感场面：
最伤感的莫过于木法沙死的那一刻，影片把声音、气氛控制的相当好，一切挣扎都过去时，那一片死寂。辛巴的配音也恰到好处——还未散去的恐惧，哽咽。“爸，起来，你一定要起来！”但却得不到回应，无助、恐慌，表现的淋漓尽致。
最浪漫场面：
辛巴逃到遥远的地方，渐渐长大了，很意外地再次与青梅竹马的母狮娜娜相遇，两人在一片世外桃源缠绵，影片中的画面用的都是粉红、淡绿、天蓝这种温柔而浪漫的色彩，迷离的瀑布，惊起的水鸟，草地……在这样一片山清水秀中自然筑就了一种爱的气氛，一首柔美的歌曲飘然而至，与山、水、情相融，再次使浪漫升级，把辛巴和娜娜的感情推向高潮。
最震撼场面：
这是片中令我落泪的场面。但它一点也不粗矿或是肃杀。
辛巴在遥远的地方逃避着回忆，他不愿去夺回王位，面对过去。夜晚，群星闪耀的时候，辛巴对着天空倾诉：“你说你会永远在的！可是你没有……”这时一只老猴子——木法沙的朋友，要领辛巴去河边看他的父亲，刚开始，辛巴以为他看到的只是水中自己的倒影，“不，仔细看……他活在你心中……”随着老猴子说完，空中响起了一个威严而令人肃然起敬的，带回声的声音：“辛巴！”一大团星云翻滚着向辛巴走来，是木法沙的轮廓，影片中星云散发着奇幻的光彩，又响起了近于神圣的乐声，那星云中的狮子是那样有力、坚挺。“你已经忘了我，忘了你是谁…………你应该回到属于你的位置上。”“我已经不再是以前的我了！”辛巴带着哭腔。忽然，乐声又一次加强，也变得更加凄婉，片中星云的色彩忽然变的灿烂之极，发出金色的光芒，木法沙的轮廓也越发清晰“你是我儿子，也是唯一的国王，要记住……要记住……”星云又渐渐变淡，渐远……“记住，记住……”音乐声渐小，却不减凄婉，终于恢复了寂静。
《狮子王》的成功，在于它能用音乐烘托气氛，紧紧抓住人的心弦，及色彩、气势给人的视觉冲击相结合。而且中文的配音选的十分绝妙，使台词的感染力翻倍，令它超出了一般卡通能给人的震撼。是一部不朽的经典佳作。
人们欣赏争芳吐艳的花，欣赏绿荫参天的树，欣赏忠心耿耿的狗，欣赏聪明乖巧的猫。
可人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？不，我认为人最高价值的欣赏，在于对事物内在的品格的肯定，坚定信念的欣赏，良好个性的认可。
因此，我欣赏有王者尊严的狮子。
很小的时候，我就在看动画片《狮子王》这虽然是美国动画大片制作公司总裁华特•；迪士尼精彩绝伦的想像，但是谁也不可置疑这是从现实生活中的狮子为原型加工出来的，所以谁能否认《狮子王》真实地再现了狮子的品格与本色呢？
狮子是尊严与权利的象征。
大家都知道被誉为“世界八大奇迹”之一的埃及金字塔吧！在最大的胡夫金字塔旁边，就坐落着一尊象征着法老尊严和权利的狮身人面像，三千年前享誉世界的古代埃及文明，就将狮子当作尊严和权利的象征，可想而知，狮子饿王者尊严历史已经有多么的悠久了吧！
人们之所以敬畏狮子，当然更重要的是狮子的王者风范。
狮子是傲视群雄的王者，是强大的猎食者，是风度翩翩的贤君。狮子还有王者霸气，王者尊严，王者风范，这是大自然赋予狮子的本色，使人望而生畏。其实人活着就该如此，不活则罢，要活就活出精彩，活出价值，活出尊严。用尊严来表现自己尊重生命，尊重生活的执着。因此，我欣赏狮子，欣赏尊严。
我阅读最多的其实是儿童文学，伴随孩子的成长总要给他看些好书，可我悲观地发现，那些把持着儿童文学话语权的人写的东西更多的是在讨好孩子，充其量也就算个讲故事讲道理，文学的美感你是看不到的，大概作家们觉得他们花心思写了孩子也看不懂，还不如把精力放在编故事上. 《狼王》的封面很大众，几乎没什么设计思想在里面，因为这书让我设计，我也会弄个狼头摆在月亮阴影前面，老外的古旧模式.所以拿起这书的时候并没在意，随手翻了一下，看了两行，却欣喜地发现这书必须得给孩子念. 于是几只狼的命运成了我们睡前关注的要点.记得有一天晚上，一只幼狼冻饿而死在山洞里的时候，我和5岁的儿子各自把自己蒙在被子里一边笑一边不好意思地掉眼泪.后来的夜晚，我们因为那只叫柯勒的狼成为几只狼的小首领，因为它被母狼麦琪接受，因为它让入侵的雪狼全军覆没而睡不着觉，文字引领着我们的想象力穿越古北草原. 《狼王》的故事发生在远古的雅利安大草原上，神秘辽阔的土地上各种生灵繁衍不息.狼族强大而繁盛，它们是雅利安大草原上最具优势的动物，它们是整个大草原的统治者，是位居食物链顶端傲视草原的伟大种族.一只名叫柯勒的小狼就生长在这片充满了生机又时刻隐藏着危险的大草原上.柯勒很早失去了父亲母亲和兄弟姐妹，冰封雪岭中一个幼小的生命开始漂泊.它每时每刻都在为了吃饱和活命挣扎，可从未放弃过生的希望；它总要忍饥挨饿，可它坚信只要还活着，就一定会找到狼群、找到依靠；它一直是团队里的“老幺”，可是却积极地参加狼群的每一次狩猎活动，不甘落后；在团队里它总是被狼王的儿子桑卡欺负，可是当它看到桑卡陷入沼泽的时候，却毫不犹豫地奋力相救，两只小狼从此成为生死兄弟. 在小说里，柯勒的经历充满了惊险和传奇，独特、野性又神秘.故事中没有人类活动的踪影，然而小狼柯勒的成长故事会让每一个读者都领略到大自然的壮阔，感受到生存的艰辛、生命的可敬和生命进化游戏规则的公平.和《狮子王》中的辛巴一样，柯勒的成长被赋予了人性化的内涵，它像一个小孩子，经历了少年时代的挫折，在困境中顽强地成长，我们看到一只小狼逐渐坚强、强大的身影.因此，《狼王》不仅仅是一个好看的故事，更是一部写给少年人的励志故事. 作者文学功底很强，大量的景物描写，很多句子都能当范文了.但对于小说而言，这同时成了障碍，因为作者过于注重环境的铺垫，而弱化了幼狼们内心的成长及它们的生存状态.不过，依然觉得这是一本应该让孩子阅读的书，就冲书里那些句子也得看看，以后没准写作文都用得上. 作者凌岚是认真的，她用写作文的态度来写小说.一方面借助柯勒的故事暗喻孩子们尤其是男孩子的成长历程，另一方面则以大自然的残酷壮美和雅利安各种生灵在自然灾难面前的生生不息，展现生命永不言败的精神，激励孩子们要勇敢坚强.她表示，这部花2年多的时间来完成的《狼王》，是她2009年献给坚强勇敢男孩的礼物. 《狼王》讲述了一场声势浩大的成长.相对于大多数狼，或大多数人而言，柯勒的成长要提前很多，痛苦很多. 在带着死亡气息的漫天大雪里，弟弟死了，柯勒失去了仅存的情感慰藉.从此，他要只身对抗着雅利安的风雪.一次死亡事件，让柯勒的成长没有了退路.他只能向前，只能让自己在身体和精神上都变得强大，才能生存下去.一次死亡事件后，柯勒用决绝、坚韧的生命意志，坚拒着另一次死亡的到来，自己的死亡.于是柯勒滚下山坡，僵卧在冰冷的雪地里，在饥饿的云獍面前装死；于是柯勒咬紧青狼的咽喉，也任青狼咬着自己的后颈，只是为了一点腐肉.这是个体与自然，与社会的对峙与搏斗.其间，生命的韧带已经被绷紧，再绷紧，随时都会断裂. 柯勒的独行生涯，见证了个体生命的坚强，也凸显了个体生命的脆弱.再坚强独立的人，也需要人群的温暖与慰藉.于是柯勒从昏迷中醒来后，急切地嗅着同类的气味，一路跟踪. 孤独有两种，旷野中的孤独，人群中的孤独.独行的柯勒，在古北山的狼群中找不到自己的位置，难以承受的不是死亡的威胁，而孤独；来自他人的冷漠与蔑视.族群中的“位置”，只是强者的施舍，柯勒学会了“忍辱负重”.至少他的命运可以暂时托庇于族群的强大. 母狼米兰对柯勒的爱，让我觉得温暖.想起一个童年的画面，伙伴们笑闹着疯玩着，只有你这个老幺，缩在墙角，没人搭理，这时，一个女孩走到你面前伸出小手：“来，我跟你玩.” 与雪狼的终极对决，是柯勒成长史上最辉煌的时刻.他挽救了族群.至此，柯勒的个人成长史与族群的生存史交融在一起.读到这里，忽然觉得这部小说，竟有些史诗的味道. 起初，你很弱小，像柯勒一样，保护不了自己的亲人.然后被残酷的命运冲击得狼狈不堪.你恐惧，孤独，朝不保夕，你咬紧牙关，拼命激发自己的求生本能.你发现无法只身对抗外部世界，于是想融入族群，从自然性个体过渡到社会性个体.后来，你发现族群的生存依旧没有逃脱命运的追捕，也会受到威胁，仍然需要每个成员全力以赴.也许在某个紧急关头，你曾挺身而出，挽救了族群. 也许不是每个人的成长史中都会有柯勒那样的辉煌时刻，不过，这似乎并不重要.重要的。