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本科毕业论文每年进行抽检一次，最主要的目的就是为了能够提升这些论文的质量。想必很多本科毕业生对于毕业论文都非常的熟悉，因为每一届的应届生都需要为他们绞尽脑汁。记得当时自己也为了写毕业论文，整宿整宿的睡不着觉。那么这一次最新的报告显示，本科的毕业论文将会进行每年的抽检。那么这么多的原因到底是为什么呢？接下来我将会通过以下几点进行分析，喜欢的可以点赞和关注。
第一，现在的毕业论文存在着很大的水分。
在这里不得不说现在的毕业论文的确是有很大水分存在的。很多毕业生都是为了写论文儿写论文，根本就不想要探讨任何的东西，毕业论文根本就没有任何实际的进展，虽然到最后他们的确毕业了，也拿出了一定的成果，但是都是从别的地方进行抄袭或者借鉴过来的，没有任何的突破。
第二，提升这些论文的质量
上面我也说了很多的论文是没有任何成果的，在这样的情况下，如果每年对这些论文进行抽奖，来看一下论文的合格程度以及对自己专业的研究程度，就可以从另一方面提升这些毕业的学生的积极性，毕竟如果他们知道自己的论文要被抽检的话，在进行创作的时候肯定会更加的注意。
第三，可以整顿现在的学业风范。
很多人现在都是没本科毕业生，已经没有任何的优势，所以在毕业的时候也非常不重视。但实际上，本科毕业生现在依旧是社会的栋梁，希望他们能够重视自己的专业，同时也能够重视自己的毕业成果，毕竟学习四年总要拿出来一个对得起自己的成果才可以。不管是毕业论文还是每一次的学习，其实对于学生来说都是非常重要的，希望他们能够认真的对待。
如下：
本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。省级教育行政部门采取随机抽取的方式确定抽检名单，抽检论文要覆盖本地区所有本科层次普通高校及其全部本科专业。
本科毕业论文抽检重点对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等进行合格性考察。区别于博士硕士学位论文抽检重点考察研究生创新性和科研能力，本科毕业论文抽检重点考察本科生基本学术规范和基本学术素养。
论文抽检结果处理
省级教育行政部门采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。
3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。
我觉得这么做的原因是要为了规范论文写作的质量，然后重视论文的查重和意义，还有就是产生了不少的漏网之鱼，所以这就是为什么教育局才会制定这样的制度。
我觉得这能够杜绝涉嫌行为，因为这种强有力的监察制度也保证了论文的质量和水平，而且也能够通过论文来体现学生们的水平，而且也使得教育的水平得到了很高的提升。
此次教育部发布针对本科毕业论文的抽检规定，虽然不可能对论文质量提升起到立竿见影的功效，但在一定程度上将产生倒逼效果，为本科毕业论文质量的不断提升创造更好氛围。抽检办法检查的不只是本科生的毕业论文是否存在问题，而且也对指导老师、院系、学校等的把关责任提出了要求。查实抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写的将撤销学位，这是对毕业生个人的惩处；而对连续抽检存在问题较多的高校、专业等，将会遭到减少招生计划、责令暂停招生、撤销其学士学位授权点等诸多处罚，甚至可能影响本科教育教学评估、一流本科专业建设、专业建设经费投入等高校极为关注的事项。有了“抽检”这把利刃高悬，无论是本科毕业生还是指导老师或院系、高校，必然不敢再将毕业论文的写作、指导、审核当成一次走过场，毕竟谁也不知道自己会不会成为这“不低于2%”的抽检对象。毕业论文或许不是考核本科毕业生学术水平、学习成果的最佳方式，但在没有找到更好方式取而代之前，用包括抽检在内的手段让本科毕业论文质量得到提升、最大化发挥作用，或许就是当下的最优解。
这么做的原因是让学生们认真对待论文，而不是胡乱写一通，也是对学生的负责任，不让他们写论文的辛苦白费，发现问题并解决才是他们最大的收获。
当然不能够杜绝涉嫌行为了，毕竟每年抽检不低于2%，但是里面也会存在浑水摸鱼啊。
当然，要让学生写出高质量的毕业论文，光靠“论文抽检”这把利剑还不行，还需要高校教师严把论文质量关，多做接地气、有实效的指导工作。比如，平时的课堂教学要渗透论文写作知识、技能方面的内容、鼓励学生参加大学生论文大赛、组织学生多参与社会实践、开展有探究性的主题阅读活动等，通过长期积累和训练，激发学生的论文写作热情，培养他们的写作能力和科研意识。总之，高校要严格落实此《办法》，引导教师、学生真正树立学术诚信理念，营造良好的校园学术氛围，为学生创造更多调查研究、论文写作的机会。这样，学生、指导老师、高校在写作、指导、审核等环节才不会沦为走过场，才能真正实现“督促高校落实立德树人根本任务，推动高校加强培养过程管理、把好毕业出口质量”的美好初衷。
早成者未必有成，晚达者未必不达。不可以年少而自恃，不可以年老而自弃。
早成熟的人不一定有成就，晚通达的人不一定将来不显达。在历史上，也有很多大器晚成之人。
姜子牙72岁时才被周武王发现，封为太师。
汉高祖刘邦48岁斩蛇，集合三千子弟，51岁才称王。
林肯年轻时经历各种失败、被拒绝，51岁才当选美国总统。
齐白石在前半生一直靠卖画解决温饱，65岁时才出人头地。
人生经历
在日本，也有这样一位奇人。他是一位中年大叔，名叫中村修二。他毕业于日本一所名不见经传的三流大学——德岛大学，这所大学连物理系都没有。
大学毕后，他就职于一家小工厂，工作内容就是操作石英管。在车间，经常会发生石英管爆炸的事件，每当发生爆炸时，同事们异口同声的说道：又是中村！
领导每当看到他时，便会情不自禁的问道：你咋还不辞职？别留在这里添乱了，石英管快被你炸没了。
可谁也没想到，这位老师眼中的学渣，领导眼中的废材，却在工作中发现了量产蓝光LED的方法。由此，一举拿下了2014年诺贝尔物理学奖。在他身后，有着怎样的传奇故事呢？
获奖现场
童年平淡，考上三流大学
中村修二，1954年出生于日本伊方町的一个普通渔民家庭，童年时的中村平淡无奇，成绩也是中下水平。
日本由四个岛构成，而最小的那个岛正是中村的出生地，高中毕业后，中村以很低的分数被日本三流的德岛大学录取。在大学里，他所学的专业是电子工程，为何要选这个专业呢？因为长辈说这个专业将来好找工作。在班里，他不是学霸，成绩中下，混个毕业证而已，并在大学期间他便结婚了。
毕业后，他在事业上没有远大的理想，也不像其他年轻人立志去大城市闯荡，他家中还有老婆和孩子需要照顾。换言之，他这样三流大学毕业的学生，去松下、丰田这样的大公司，人家也不要。他只想在家门口找一个小厂子，安稳地过日子就好啦。
工作中的中村修二
工作一般，惨遭白眼
1979年，为了养家糊口，中村来到当地一家小企业上班，公司主要生产彩电和荧光灯的荧光粉，整个公司不到100人。
当时，整个日本生产荧光粉的市场基本已经饱和，公司想要开发新的LED，提高市场的竞争力。于是，大学毕业的中村就被招了进来。
有些人可能疑问，公司想开发新的LED，为何要招一个三流大学的学生呢？答案是招211、985大学的学生，他们工资太贵，而且人家也不愿意来。其次，公司只是抱着试一试的态度，压根也没报什么希望。
当时的红光和绿光的LED的技术已经很成熟了。如果开发新的呢？很多大公司都很难会有突破，更别提一个100人的小公司，一没技术，二没人才，三没资金。开发不出来，领导不愿意。中村想实施呢，领导又不给钱。
所以，中村在公司也是左右为难，大家都认为他是吃闲饭的。产品一个没做出来，计划也没有，工资还一分没少拿。大家自然觉得心里不平衡，凭啥他什么都没做，和我们开一样的工资。在公司，中村自然惨遭大家的白眼。
甚至每次公司的领导见了他，都会问到：你咋还不辞职？换做是平常人，早就说：老子不干了！
国外进修，立志突破
中村也很郁闷，摆在自己面前的是一道大山，跨过这座山谈何容易？面对着同事们的冷嘲热讽，他将愤怒化为动力，领导越看不起他，他越要证明给所有人看，他不是个吃闲饭的！
但凭借着他目前的文化水平，肯定不行，他向领导申请去国外进修。领导天天看见他也不顺眼，干脆死马就当活马医，同意他出国了。
1988年，中村来到美国。人活一口气，他发誓自己一定要学点东西，回去给公司做出点成绩。当时红光和绿光LED技术已经成熟，中村考虑再三，他想在蓝光LED上有所突破。
同样，中村在美国也是受气，他基础差，又没有过像样的成绩，大家对他都冷眼相待，中村又憋了一肚子气。他又想起了自己的座右铭：愤怒是他工作的动力。
回国再遇打击，勇往直前
在国外憋了一肚子气的中村，归国后想大展宏图。突然领导对他说：我们这个项目取消了，你去干点别的吧。
现实像一把无情的刀，但丝毫没有改变中村的模样。他这么多挫折都经历了，也不差这一个。于是，在工作之余，他偷偷研究蓝光LED。每天第一个上班，最后一个下班。同事们都以为他脑袋进水了，跟着他一起研究的两个徒弟感觉看不到什么希望，陆续也都辞职了。
在实验室，每次发生爆炸时，同事们都习以为常，淡定的说道：中村又在搞什么鬼。
经过了无数的失败，总结，再继续失败，再找原因。终于在有一天，中村成功了，他兴奋地手舞足蹈。同事们异口同声的说道：这次中村彻底疯了。
不被看重，最终破冰
他将论文拿给公司的领导，领导根本不屑一顾。他将论文以自己的名义发表在网上，直到他的论文轰动了欧美物理界，日本人还不知道中村是谁。日本一向以大学或公司为名头来判断个人的能力，在他们眼里，中村可能是个骗子，也可能是抄袭别人的。
1993年，中村的LED蓝光发布。公司的电话被媒体打爆了，领导才注意到，这小伙子站起来了，真的开发出一件非常牛的产品。
这时候日亚公司突然醒悟了，中村是我司的优秀员工，感谢他为公司所做的贡献。然后，中村的LED专利被公司抢先申请了，申请后，公司开始大量生产蓝光LED，他的发明为公司挣了很多钱，日亚一跃成为了LED中的巨头公司。
中村发明的蓝光LED有多牛呢？有人说，爱迪生发明的白炽灯点亮了20世纪，中村修二发明的蓝光LED将点亮了21世纪。
公司给最大贡献的中村发多少奖金呢？仅仅两万日元，兑换成人民币为1304元。
中村又憋了一肚子气，很明显，公司没拿他当回事儿。
移民美国，抨击日本
公司不拿他当回事儿，但有人特别看重他，美国加州大学把中村挖走了，还为他配置专业的研究团队、资金、设备应有尽有。中村很感动，于是便去了美国。
日亚公司急了，凭啥说走就走。你要走也行，去美国两年内不能研究LED蓝光技术。
这简直是霸王条款，中村当然不签，不签不行，养老金不给你。
中村愤怒的回复：不给我也不要了。
45岁的中村从公司愤然辞职，从一工人变成了美国物理科研界的领军人物。日本人还是不肯放过中村，追到美国要他签霸王条款。
这次中村不忍了，选择与公司对抗到底。他向法庭起诉日亚公司，要求返还专利，并给予赔偿金。
2002年，法院一审判决，专利归公司所有，但日亚公司需要向中村支付200亿日元买断专利。日亚这一次真的傻了，哭爹喊娘的说自己没钱。最后，经过庭外调解，日亚向中村支付亿日元。其实，这都是日亚公司咎由自取的。
2014年，因为中村发明的蓝光LED对物理学贡献巨大，被授予诺贝尔物理学奖。在生活中，我们已经离不开LED，汽车大灯、手机、电视等等都是由LED显示。
如今，中村已经移民美国，在美国，他敢于抨击日本的教育，抨击日本对于科学工作者的轻视，甚至鼓励日本年轻人离开日本。
一个日本国家的栋梁，却最不喜欢日本，无疑这是最悲哀的。
屡获诺奖，教育关键
但不可否认的是，日本在近19年，拿了19个诺贝尔奖，尤其是进入21世纪后，日本人的获奖次数仅次于美国，居世界第二。
尤其是医学类的诺奖，日本拿了很多。这跟他们的教育是的分不开。日本特别注意培养孩子的探索意识。
2016年度诺贝尔生理学或医学奖得主大隅良典说：“一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的路。”
重视大自然的教育，是日本教育的特色。
这是因为他非常的幸运，在做实验的时候不小心把甘油当成了丙酮醇倒进了钴粉末里 ，最实验成功了。
后来他过得也挺不错的，他有了属于自己的事业，而且名声大噪，我觉得他是一个头脑很聪明的人，我也挺佩服他的。
这是因为他在十多年前发表过一篇论文，他当时也是随手写的，而这篇论文在如今却获得了诺贝尔奖，这也是让他惊讶的一个事情，获得诺贝尔奖之后，他也升职加薪了。
一则有关：云南大学生毕业论文被鸡吃了的视频走红网络。该条视频爆火后，视频拍摄者在接受采访时表示，自己拍摄视频的初衷是提醒大家重视自己的毕业论文，要对自己的作品负责。现如今视频拍摄者作为一名自媒体创作者，他在进行创作的同时传递自己的思想，不得不说他是成功的。他合理的运用了自己作为农业大学学生的身份，结合之前网络上流传的有关农科专业的段子运用到自己的创作中，作品在获得大家喜爱的同时讲述了自己的专业趣事并宣传了自己的专业以及大学，是当代大学生合理利用互联网的体现。
这则视频开头小伙身处室外，手中拿着一些植物，诉说自己的“毕业论文”被鸡吃了，话音刚落正巧碰上那只鸡，随后小伙便把“罪魁祸首”捉住煲汤。视频发出后无数网友点赞，感慨曾看过的段子居然会在现实中发生。事实上据了解，这则短视频的故事为虚构，但据拍摄者描述：类似事件在身为农业大学学生的他们身边是真实发生过的。
很多不了解有关“毕业论文”被吃的段子，不知道为何动物或是植物会被学生称作毕业论文。其实是因为农业大学中的部分专业具有特殊性，部分专业需要学生去实操将理论与实践相结合得出毕业论文，这就是为什么农科专业的毕业论文与许多普通专业不同的原因，他们的毕业论文不仅仅只有文字更有鲜活的植物或是动物。
当事人剪辑的这则短视频火了，体现了他作为自媒体工作者的成功。而他做这则视频的出发点无疑是想通过拍摄农业专业学生的部分有趣学习、生活日常博大家一笑，同时在这个过程中展现该专业有趣的生活片段。
不可以。论文正文里除了文字还可以添加图片，但是不可以添加视频。论文最主要的还是通过文字去说明你要论述的内容，也就是文字为主，另外，为了辅助读者理解，可以添加图片和表格，但是不能添加视频，因为目前论文的纸质内容是不能通过视频显示的。
其实这个视频的初衷是让大家多对自己的毕业论文关心一点。目前很多的大学生根本不关心自己的毕业论文，导致很多指导老师对自己的学生操心
教育部抽检本科论文是通过随机抽取的方式进行的。具体流程如下:1. 教育部学位与研究生教育发展中心 (简称“学位中心”) 建立“全国本科毕业论文抽检信息平台”(简称“抽检平台”),用于全国本科毕业论文抽检工作的信息化管理和信息反馈。
2. 省级教育行政部门通过抽检平台，基于本地区学士学位授予信息和随机抽取的方式，确定抽检名单。抽检比例原则上应不低于 2%。3. 抽检平台提供论文上报、抽取、评议等功能，用于加强和改进教育督导评估监测，保证本科毕业论文抽检工作的准确性和公正性。4. 被抽检的本科生毕业论文将在抽检平台上进行公示，并进行评议。评议内容包括论文的质量、研究方法、数据分析等。5. 抽检结果将在抽检平台和教育部官网上进行公布，并对抽检过程中出现的违规行为进行处罚。
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