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毕业设计论文评语模板
毕业设计论文评语怎么写好呢?下面是我为大家收集的关于毕业设计论文评语模板，欢迎大家阅读!
一、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
二、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
三、文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
四、×××同学的硕士毕业论文《消费者网上购物的网站体验对网上购买意愿影响的实证研究》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，研究了网站体验的组成要素，以及网站体验对消费者网络购买意愿的影响，其选题具有一定的理论价值和现实意义。
五、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。
六、该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。
七、研究×××××××为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
八、选题符合行政管理专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以……。为主题，全文首先分析了……，然后再分析……，最后重点探讨了。
九、论文结构完整，各部分基本符合×××××论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
十、该论文研究结果表明，××××，研究具有很强的实践价值和操作性，充分反映了作者对于××××知识掌握的全面性，对于××××实践有经验，有分析，有思考，有建议。
十一、论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
十二、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的.文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
十三、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
十四、该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
十五、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
十六、本文以……为主题，重点探讨………问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。
十七、论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。
十八、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
十九、本文研究了××××。对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
二十、文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
二十一、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。
二十二、语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
二十三、该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
二十四、该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。
二十五、文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
二十六、研究×××××××为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。论文评语。
二十七、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在××也有专家学者对××区域经济问题做了较深入的研究，但对××农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识××农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。
二十八、全文以×××××××为题。重点探讨出××××××××的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
二十九、文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
三十、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
三十一、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查××××××××存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
三十二、该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。
三十三、全文以×××××××为题。重点探讨分析××××××××的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析××××××××，但不足之处主要是语言不是很精炼。
三十四、本文立意新颖。全文以×××××××为线索，结合各地的准规较全面的分析了××××××的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
三十五、该文以××××××××为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分××××××个大部分。首先对×××××××进行了论述，然后重点分析×××××××××。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决××××××××问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。
论文的评语标准对学科发展影响巨大而深远,如何给学生的论文写评语呢?下面是我收集整理的对学生论文的评语，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢!
1、在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、论文的内容与结构，以及论文的写作过程，条理比较清晰，语言无大错，但有时得看讲稿，因此显得准备不足。对教师提出的第一个问题，该生只是在教师的启发后才做出了基本正确的回答。对教师提出的第二个问题，该生的回答基本正确，但无形中暴露了将tragic faith写作tragic fate并非笔误。对第三个问题，该生的答辩令人满意，但有少量语言错误。在语音、语调方面，该生存在若干问题。流利程度不及同一答辩组中的其他同学。答辩组经过认真讨论，仍然同意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中尚存的部分语言错误。
2、在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及为此进行的研究。陈述简明扼要，显示对所研究的问题有一定的认识。对教师提出的第一个问题，该生的回答准确无误;对有关资料来源的问题，该生作了如实的回答，但在论文中的许多地方，她却没有标明数据的出处，这不能不说是一个重大缺陷。对第三个问题的回答显然不够切题，可能没听清老师口头提出的问题。该生的答辩语言流利，但语音、语调存在一定的问题。答辩组经过认真讨论，一致同意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。
3、在答辩过程红看，该同学介绍了论文的主要观点内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明：该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的文献资料看，具备了一定的文献 能力，在土地征收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足之处，如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入。 综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。
4、在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一定的文献综述能力，在土地征收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足指出，如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入，.........。
综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。
5、立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆、自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。
6、该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。
7、该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。
8、该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。
1. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
2. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
3. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
4. 该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在XX也有专家学者对XX区域经济问题做了较深入的研究，但对XX农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的.论述。如何认识XX农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。
5. 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。
6. 该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。
7. 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
8. 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
9. 语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
10. 本文研究了XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
11. 该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
12. 论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
13. 论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
一段充实而忙碌的大学生活即将结束，毕业论文是毕业生都必须通过的，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验学生学习成果的形式，那么大家知道正规的毕业论文怎么写吗？以下是我收集整理的毕业论文评语锦集，仅供参考，欢迎大家阅读。
崔同学的学士学位论文《碎片剪辑与周星驰影片中“无厘头”风格的营造》研究了碎片剪辑这一近年来颇为流行的剪辑艺术手段，并重点分析了周星驰影片中碎片剪辑的运用，创作手段与艺术作品互见，具有明确的主题和清晰的理论脉络，也有比较强烈的使用价值。
该论文结构清晰，层次分明，对碎片剪辑产生的电影／文化背景进行了较为详尽的剖析，研究了历史传承，结合中外各国代表影片对碎片剪辑的方式方法进行了有效的分析。更加可贵的是，我国以往对香港／周星驰电影的研究多集中在文化／个体的层面上，而本文从具体的技术／艺术角度研究了周星驰电影的一个创作层面，以理性的态度对其独特艺术形态的形成进行了令人信服的总结和归纳，对于此类电影的研究有着积极的意义。
该论文文字严谨，论点明确，例证丰富，论证方法多样。崔亮同学在写作过程中参考了大量文字／影片资料，多次加工修改，不断提高了论文的水平。由于作者是剪辑专业的毕业生，在论文写作中也注重紧紧围绕电影剪辑的艺术／技术特点，避免空洞的理论说教，而是结合具体的剪辑艺术处理，以例证为论据，以分镜头列表、镜头截图和扎实的分析为论证过程，具有剪辑专业毕业论文的特点，并在各章节中注意理论的提升。这是一篇比较优秀的论文。
表演20xx年轻的学生，敢于挑战如此艰深的课题，起到填补空白的作用，值得称赞。
这是一篇比较优秀的论文。
1、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
2、语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。
3、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
4、论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
5、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
6、语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
7、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育
论文评语——优
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
论文评语——良
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的`资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。
论文评语——及格
论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
学术水平评价
该文选题有什么理论意义和现实意义(或有什么理论价值和应用价值)，设计(论文)内容在那些方面富有创新性，有独立的新见解?是否达到综合训练的目的?这一层评语应写得明确、具体，不能抽象的肯定，要把设计(论文)中的新意高度概括出来，必要时，须引用设计(论文)中体现新意的“句子”，点出设计(论文)的“新”新在哪里，哪怕有一点新见解也是值得肯定的。一点新意也没有，那么该文没有学术水平，只不过重复前人或剽窃前人的观点罢了。所以这一层评价是整个评语的核心内容。(30分)
论证能力方面的评价
能否熟练地掌握和运用基础理论、专业知识?观点是否正确?材料(论据)是否充分、齐全、可靠?研究方法是否恰当?是否加强了定性与定量分析(特别是经济与管理类学科的设计(论文))?论述是否缜密?是否具备科研写作的初步能力?这一层评价也是评语的十分重要的内容。(30分)
撰写质量(写作水平)的评价
结构是否严谨?逻辑性强不强?内容是否翔实、深刻?文字表达是否准确、流畅?语言是否生动?标点符号、图表、数理公式、设计(论文)编写格式是否符合规范?(30分)
其他优缺点
是否出色地完成了规定的工作量(包括阅读文献数量，开题报告撰写质量，设计(论文)主体部分的字数)?学习态度是否认真(包括是否认真对待设计(论文)写作工作，是否遵守组织纪律，是否按时完成设计(论文)写作工作等)?(10分)
优秀：91分-100分;不得超过20%
该文以xx为研究对象，选题新颖，具有较高的理论价值和现实指导意义;该生在论文写作过程中态度认真，独立查阅文献和搜集资料，提出了较好的论述课题的实施方案;工作努力、遵守纪律，按时完成了写作任务;论文论述全面充分、研究深入，逻辑严谨、结构合理、段落间衔接紧密;论文结论正确，格式符合论文写作要求;工作中有创新意识，有自己的独特见解。 良好：76分-90分
该文以xx为研究对象展开研究，论文选题具有一定的理论价值(或现实指导意义);该生在论文写作过程中态度较为认真，能在老师指导下查阅文献与搜集资料，且提出了论述课题的实施方案;工作努力，基本按时完成了写作任务;论文论述全面，但内容有待深入，逻辑较为严谨、结构合理、结论无误，格式基本符合论文写作要求;工作中有一定的创新意思，但对前人工作突破不大。
及格：60分-75分;不得低于10%
该文以xx为研究对象展开研究，论文选题基本符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度一般，但基本能够完成写作任务;论文论述尚算全面，但研究内容不够深入，论文结构合理、逻辑严谨，但段落间衔接不够紧密;论文结论基本无误，格式基本符合论文写作要求;工作中创新意思较弱，对前人工作无明显突破。
不及格：60分以下;仅限极个别学生。
该文选题不符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度不认真，不能够完成写作任务;论文论述不全面，研究内容过浅，论文结构不合理、逻辑不严谨，;论文结论有误，格式不基本符合论文写作要求;工作中无创新。
一般而言，本科大学要求通过四级英语，专科大学要求通过三级英语，这是最低限的要求。
国家教育部规定本科大学生必须要过国家英语四级考试才能毕业，但最近几年要求没那么严格了，所以有的学校已经不要求必须过英语四级，但是大多数学校依然要求必须过英语四级，如果没过的可以毕业，有毕业证但是拿不到学位证，所以还是要看学校的具体规定。
扩展资料：
注意事项：
考试前建议考生多练习，按照英语书后单词的音标正确朗读。在朗读的过程中要注意声音不要过大或过小，掌握好节奏，不乱停顿，不读破句，语句连贯，注意名词复数、动词形式、过去分词的词尾变化等。
每天朗读文字材料15～20分钟有助于朗读能力的提高。还须加强对口试光盘或VCD盘上的模拟题的训练，特别要重视《考试手册》配套的这几套口试光盘的训练，对于其中不明白的题目应及时弄懂。在教师的指导下，挑选一些代表性的句子，经常操练。
参考资料来源：人民网-关于大学英语四六级成绩核查的新规定
那要看大学有没有要求。大学最重要的是双证：毕业证，学位证。只要你能通过所有考试并且通过最后的毕业论文（设计）答辩就可以拿到毕业证。至于学位证，有些大学是要求达到英语四级和计算机二级才可以拿的。当然了，有些大学也是不作要求的。
不同的学校要求不一样，取决于不同学校的规章制度，无法一以概之。
以我的母校湘潭大学为例，我们学校本科毕业就要求英语过四级，如果没有过四级，则对在校期间的英语考试成绩有要求，具体要求因时代久远，已经记不太清楚了。但对于研究生的要求就要严格一些，必须通过英语四级才能毕业，不能以其他英语成绩取代之。
所以，如果你想了解研究生毕业有没有英语四六级的要求，可以去查一下学校的相关规章制度，可以询问学校的学长学姐，或者询问教务处的相关老师，这个问题还是很关键的，必须要搞清楚。
多说几句，不管学校对英语水平有没有要求，我认为研究生还是应该对自己的英语水平有一定的要求的。研究生就读期间需要阅读大量的文献以满足科研需要，而很多学科的先进论文都是英文论文，可以说读研期间我们是一直在与英语打交道的，离不开英语，自己也很可能要写英语论文，在这种情况下，英语水平的提高就有很有必要，那么我觉得我们至少还是应该通过英语四级的，这样毕业时找工作也有一份不难看的简历。
好好备考吧，加油
不需要，大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，用来评定应试人本科阶段英语能力的全国性考试；所以，大学英语六级考试不能用于评定研究生阶段英语能力的标准，但可以作为参考条件之一。全国大学英语六级考试对象、条件全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。大学英语六级考试考试说明国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
四六级对于在校生来说真的那么重要吗？答案当然是很重要。说得最直接一点，现在应届毕业生找工作，有多少专业课学得很不错的同学，是被四六级分数这只纸老虎挡在了用人单位的大门之外？甚至一些很不错的外企在招人的时候，除了要求六级的笔试成绩，同时还要求英语的口语能力，因为如果你连在英文办公环境下的日常交流都没法做到的话，怎么去开展工作呢？而对于选择考研的同学来说，以后会涉及到外文专业文献的参阅，所以英语的应用能力显得也很重要。有的同学可能会说，我以后的工作内容用不到英语，可用人单位为什么仍然要求过四级？其实，四六级成绩代表的不仅仅是你的英语水平，另一方面，它代表的还是你在大学期间对于学习的态度，不少同学把大学四年的生活过得多姿多彩，唯独把学习放到了一边，试问，如果你连四级这一个关卡都过不了，日后在实际工作中遇到业务上的难题，你是否能有一个端正的态度去寻求解决方法呢？用人单位对于应聘的大学生最直观的评估标准，当然就是你在校的成绩以及各种等级证书了。其实英语四六级，就是一只纸老虎，四级屡试不过，必须要好好反思自己有没有真的把四六级放在了心上，端正态度去学习一两个月，相信自己一定能成功的。
真的很重要，从我自身的经历来看，英语四六级在三个方面有大用处。
1.考研，考公。 考研有初试和复试，这个复试可不是100%能过的，万一没过，你就会面临被调剂的尴尬境地。Dr.四六级证书正是复试的一个很重要的加分项，没有这东西，你的竞争力会减弱很多。考公类似，考个四六级非常有利于你的竞争力。
2.找工作。 没有四六级证书，外企就不要考虑了，这东西在人家眼里是必要不充分条件。很多大企业，知道你没四六级证书，很可能也会低看你一眼，一是如今英语普及程度太高，英语不好，可能一些软件都玩不利索，二是多多少少反应就你大学不够“勤勉”。公司肯定是想要更多“勤勉”的人。
3.校内荣誉。 别的学校不知道，但我们学校，四六级证书可以加很多综测，甚至还有现金奖励，这对于想拿奖学金的同学，不可谓不重要。
希望答主能考尽量考，免的日后后悔。
获得四六级证书并不代表你一定具备了四六级所要求的能力，同理四六级分不高也不代表你的英语水平就不高。 考试只是定下了一个衡量标准，在一定程度上反映你是否达到要求，但即使是高考，都不一定就是能反映你真实水平的，到了大学英语成绩一落千丈的，也是常有的事。
但就目前的国内就业情况来讲，四六级考试是企业录取的一项隐形的硬性条件，即使四六级证书没实际意义，但确是必要条件。公务员很多岗位要求必须通过英语四级，没有达到要求报考，审核是不会通过的。甚至有些岗位还对分数有进一步的要求。国内的四大银行对英语四六级分数有严格的限制标准，而其中，本科生和研究生的要求标准还有所不同。外企的招聘信息一般是英文的，就连笔试、面试也几乎是全英。所以如果想进外企，英语是必备技能。如果你想取得保研资格，绝大多数学校对英语四六级的成绩都是有要求的。总得来说，英语四六级成绩单的含金量不言而喻。
可这更多的是取决于你而言，若是你自身的眼光高，即使四六级证书的再重要，你也不必考虑，因为四六级的考试不及托福雅思这种更全面的考核方式，且若在国外光会一些交流，其他很糟糕的话，在人家母语的国家大概和文盲差别不大，但如若你在国外很顺利，具备了各项能力，那么四六级对你来说也不会是障碍。还有如果最开始就打算出国，那么让只顾考托福雅思，根本不碰四六级的人，你让他们来考试，也会因为针对性不强导致分数可能不高。但他们的英语水平不一定会比考四六级的人差。
再者说，若真的有实力，就不会纠结四六级是否实用，更不会在乎公务员招聘的“硬规定”，四大银行的“筛选标准”，外企的必要“生存技能”，院校保研，这些硬性条件了。
英语四六级考试，一般一年能考两次，分别为6月份与12月份，而且学校会统一报名。在高中期间，英语成绩比较拔尖的同学，大学英语四六级基本上裸考就能过。但有些同学英语成绩一般，需要花几个月时间备考四六级。对于四六级考试，所有专业的学生都能报考。在就业上的优势对于求职简历、招聘要求是加分项，现在许多大型企业招聘要求中，都标明了英语要达到四级或者六级水平。而且许多体制内的岗位，也明确对英语有着一定的要求，需要达到四级水平，才能录用。如果想考研深造，四六级证书，在一定程度上也起着很大的影响，毕竟考研是要考英语的。笔者建议有条件的学生，大一或者大二就可以开始考。大三后基本没时间考试，这是因为大三专业课程多，学习难度大。到了大四即将面临毕业，要准备实习、毕业论文、毕业设计、毕业答辩等，根本没时间去考。二、学位证很多人分不清大学毕业证与学位证的区别，毕业证是证明毕业学习历史的证书，通过大学组织的相关考试，简单来讲就是不挂科，并且不违反校规，基本上都能拿到。而学位证则是证明专业学习能力与科研能力的证书。拿到毕业证不见的就能拿到学位证，甚至许多学生毕业参加工作后一年又回来考的。在就业上的优势假如你想进一些政府机关、大型国有企业工作，只有毕业证而没有学位证，基本上都进不去。而且拥有学位证书，在将来企业或者单位的职称评定中，更具有优势，甚至会起到决定性作用。另外在一些公务员、事业单位考试中，应试者只要是本科以上学历，都要求有学位证。笔者建议根据笔者了解到的信息，纵观那些没有拿到大学学位证的人，基本上都是：1、学分未修满。2、网络通识课没修完。3、毕业论文不合格。4、毕业答辩没通过的。许多二本院校一个系的学生，通常会有7—8个人是没有拿到学位证的，所以务必请大学生引起重视。三、教师资格证据网上数据显示，从2016年至2020年，教资考试人数连年递增，而且增长的幅度越来越大，规模甚至超过了公务员考试，其中最热门的是小学教资，考试人数接近初中或高考人数的两倍。就目前而言，教资考试，并不是师范类学生的专属，许多非师范生也纷纷加入其中，这也说明了其含金量是比较高的。在就业上的优势如果是考教师编制，那么拿到教师资格证则是必要的。而且随着教师制度的改革，现在基本上都是持证上岗，农村地区也不例外。假如你没有教师资格证，有可能会被清除出教师队伍。笔者建议教资主要分为小学、初中、高中，就目前而言，许多市级高中对老师的招聘，基本上都是要求研究生学历。小学、初中一般没有那么高的要求，本科毕业就好。如果想考高中的教资，将来当一名高中教师，还是建议去考取研究生，将来即使在小学还是初中教学，都会更有优势。四、专业类证书大学里许多专业都有与自己专业相关的证书，例如：会计类专业，则有注册会计师资格证，工程造价专业，则有工程造价师，建筑类专业，则有一建与二建，法学类专业，则有法律职业资格证。都是非常具有含金量的证书，不过竞争还是挺大的，通过率比较低。不过通过了全国统一的考试，证书是国家所认可的。在就业上的优势同一个专业的毕业生，如果应聘到同一个单位，有证书的与没有证书的，往往区别很大。往往在工作中，拿到专业相关证书的人，工作职位或者将来职位的上升空间，都会有很大的提升。笔者建议在大学期间，业余时间比较充足。为了提高我们的专业技能，考取专业对口的相关证书，是十分有必要的。
迷茫的小羔羊Little lamb lost人生，何谓人生？有的人认为人生是创造，有的人认为人生是追求功名利禄，有的人认为人生是给予。但我认为人生就是生下来，有自己的目标活下去。Life, what is life? Some people think that life is creation, some people think that life is the pursuit of high official positions and riches, some people think that life is given. But I think life is born, have their own goals and live.有的人早已为自己的人生制定了一个完美的人生计划了，并去实施这个计划了。但人生对我来说很迷茫。我也曾为我自己制定了一个人生计划。我的人生计划是这样的：初中毕业之后就去学技工，将来出来工作了，攒些钱，然后自己再开个店。或许在别人看来我这个人生计划很好。但我很纠结，担心自己学不好。我也想过在毕业之后就直接去打工了踏入社会磨练一番，然后有可能去当兵。家里的父母长辈也希望我去学技工。我很反感我的人生被别人主宰，但我却对未来一片迷茫。Some people have for their own life made a perfect life plan, and to implement the plan. But life for me is very confused. I have my own make a life plan. My life is like this: after graduating from junior high school to learn the craft, will come out to work, save some money, and then they open a shop. Perhaps in the eyes of others I this life plan is very good. But I got so nervous, afraid of bad science. I also thought that after graduation directly to work into the community to hone a, then there may be go to be a soldier. Parents want me to study at home mechanic. I hate my life being dominated, but I have a confused about the future.人生总想要一个完美的答案，却总是迟迟不能做出决定，人生本来就没有多少日子，当我们还在犹豫的时候，却不知青春已然在悄悄的离去。当我们在迷茫犹豫中挣扎着醒过来的时候，却发现天已经黑了，属于我们的蓬勃青春的日子已经成为历史的尘埃了。The life always want a perfect answer, but always can't make a decision, there is not much time, when we are still hesitant, but I do not know it has quietly leave. When we struggle to wake up in the confused hesitation, but found it was dark, belong to our vigorous youth day has become the dust of history.或许在若干年后，我们回首过去，才发现黑夜中的迷雾已经被黎明的曙光驱散了。但这时的你还有多少时光可以挥霍了呢？Maybe in a few years, we look back on the past, only to find the night fog has lifted the dawn. But when you have too much time to waste?人生的舞台不管你愿不愿意，我们都要站在台上演绎我们的独特人生。迷宫不是不可以走出的，走对了路，也总会找到出口的。The stage of life, whether you like it or not, we have to stop our unique interpretation of life on the stage. You can not get out of the maze, walk on the road, but also find export.正确的选择自己的人生之路吧，切勿让黑夜迷失了自己，相信黎明了，就会找到回家的路了。我的人生我做主，选择自己要走的路，就是选择了自己的未来。Their way of life to choose right, do not let the night lost myself, believe that the dawn, they will find the way home. My life I call the shots, to choose their own way to go, is to choose their own future.相信迷途的羔羊也会找到回家的正确路径的。
英语四六级证书肯定是有用的。
考过英语四六级的大学生可以顺利的拿到学位证书，并在求职应聘的路上走的更加的顺利，没有任何的拦路虎。
尽管之前教育部已经声明英语四级证书不再和学位证书有任何的关系，各高校依旧没有放松对学生英语能力的要求。甚至很多的学生觉得英语四六级证书比自己的专业课还要重要的多，于是花了很多的时间在通过英语四六级上面。
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英语四六级考试，一般一年能考两次，分别为6月份与12月份，而且学校会统一报名。在高中期间，英语成绩比较拔尖的同学，大学英语四六级基本上裸考就能过。但有些同学英语成绩一般，需要花几个月时间备考四六级。对于四六级考试，所有专业的学生都能报考。在就业上的优势对于求职简历、招聘要求是加分项，现在许多大型企业招聘要求中，都标明了英语要达到四级或者六级水平。而且许多体制内的岗位，也明确对英语有着一定的要求，需要达到四级水平，才能录用。如果想考研深造，四六级证书，在一定程度上也起着很大的影响，毕竟考研是要考英语的。笔者建议有条件的学生，大一或者大二就可以开始考。大三后基本没时间考试，这是因为大三专业课程多，学习难度大。到了大四即将面临毕业，要准备实习、毕业论文、毕业设计、毕业答辩等，根本没时间去考。二、学位证很多人分不清大学毕业证与学位证的区别，毕业证是证明毕业学习历史的证书，通过大学组织的相关考试，简单来讲就是不挂科，并且不违反校规，基本上都能拿到。而学位证则是证明专业学习能力与科研能力的证书。拿到毕业证不见的就能拿到学位证，甚至许多学生毕业参加工作后一年又回来考的。在就业上的优势假如你想进一些政府机关、大型国有企业工作，只有毕业证而没有学位证，基本上都进不去。而且拥有学位证书，在将来企业或者单位的职称评定中，更具有优势，甚至会起到决定性作用。另外在一些公务员、事业单位考试中，应试者只要是本科以上学历，都要求有学位证。笔者建议根据笔者了解到的信息，纵观那些没有拿到大学学位证的人，基本上都是：1、学分未修满。2、网络通识课没修完。3、毕业论文不合格。4、毕业答辩没通过的。许多二本院校一个系的学生，通常会有7—8个人是没有拿到学位证的，所以务必请大学生引起重视。三、教师资格证据网上数据显示，从2016年至2020年，教资考试人数连年递增，而且增长的幅度越来越大，规模甚至超过了公务员考试，其中最热门的是小学教资，考试人数接近初中或高考人数的两倍。就目前而言，教资考试，并不是师范类学生的专属，许多非师范生也纷纷加入其中，这也说明了其含金量是比较高的。在就业上的优势如果是考教师编制，那么拿到教师资格证则是必要的。而且随着教师制度的改革，现在基本上都是持证上岗，农村地区也不例外。假如你没有教师资格证，有可能会被清除出教师队伍。笔者建议教资主要分为小学、初中、高中，就目前而言，许多市级高中对老师的招聘，基本上都是要求研究生学历。小学、初中一般没有那么高的要求，本科毕业就好。如果想考高中的教资，将来当一名高中教师，还是建议去考取研究生，将来即使在小学还是初中教学，都会更有优势。四、专业类证书大学里许多专业都有与自己专业相关的证书，例如：会计类专业，则有注册会计师资格证，工程造价专业，则有工程造价师，建筑类专业，则有一建与二建，法学类专业，则有法律职业资格证。都是非常具有含金量的证书，不过竞争还是挺大的，通过率比较低。不过通过了全国统一的考试，证书是国家所认可的。在就业上的优势同一个专业的毕业生，如果应聘到同一个单位，有证书的与没有证书的，往往区别很大。往往在工作中，拿到专业相关证书的人，工作职位或者将来职位的上升空间，都会有很大的提升。笔者建议在大学期间，业余时间比较充足。为了提高我们的专业技能，考取专业对口的相关证书，是十分有必要的。
四六级到底有什么用？
在回答这个问题之前，我们先要弄明白，四六级到底是什么。
四六级是College English Test-4/6的简称，翻译过来就是大学英语四级考试及大学英语六级考试。
四六级考试是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。目的是为了推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量。
也就是说，四六级的第一个作用，就是让国家更好地了解当代大学生的英语水平。国家也是为年轻人操碎了心。
那对于普通学生来说，四六级又有什么用？
首先，众所周知的是，过不了四级是拿不到学位证的。不过在2013年，教育部就发文指出，四六级成绩应与学位证脱钩，换言之，部分院校已经取消没有四级证书不能毕业的硬性规定。（但还有很多学校仍然在实施哦，想要顺利毕业，还是去图书馆背单词比较好。）
除了顺利毕业，很多学校的研究生保研资格，也和四六级成绩挂钩，但对于学霸来说，四流程成绩应该不构成什么影响。
用人单位基本上都将四六级作为应聘门槛。看似是要求英语水平，实际是为了先刷掉一部分人。毕竟企业看中的还是年轻人的学习态度和学习能力。所以，如果没有家业要继承，还是好好考四六级吧。
总而言之，少年们，为了自己的未来走上人生巅峰的各种资本，今天还是要好好学习准备四六级。
祝大家逢考必过，锦鲤加身。
不得不说，大学英语四、六级考试的服务又与时俱进，向前跨出了一步，主动向广大考生提供电子版的成绩报告单，值得点出一边串的赞。对非英语专业的大学生来说，取得大学英语四、六级证书，就是给自己增加更多竞争筹码。
后续的就业、考研等，都会有不少的好处。以银行招聘为例，同等条件下，取得大学英语六级的大学生，往往更为人力资源经理所看重。大学英语四、六级考试，难度不小。要取得合格证，大学生就得在英语学习上下真功夫，从形式上看是拿下了四、六级证书，从本质上看则是大学生的英语能力水平提高了，在后续的考研、读研甚至继续攻读博士研究生，都有显著的优势。2021年硕士研究生初试英语科目考试结束，不少走出考场的考生就哭了起来。考研初试成绩也证实，当时考完哭泣的考生，绝不是哗众取宠。从网络上贴出的考研初试成绩截图可以看到，不少初试360分以上的考生，英语只有可怜巴巴的三十一二分。最让人难受的是有个初试成绩398分的考生，专业成绩考了满分，然而英语成绩惨不忍睹，只考了28分。用爆料网友的话说，不知这个考生的内心阴影面积得有多大。专门去查阅了近十年来考研复试国家线，单科成绩要求最低的少数民族地区考从未下过30分。除此之外，只有个别年份的农学低一点，也要33分或者以上。专业课考满分、英语28分的考生，十之八九将无缘后续的复试环节，考研考出个“落寞”。试想一下，要是这个考生大学英语取得了六级证书，考研英语还会只考了28分吗？道理就是这么简单。大学英语四、六级考试很重要，可是有的大学并不要求大学生去参考，由他们自行决定。比如北京大学、清华大学。知道这些高校为啥不要求学生考英语四、六级吗？当然，并不是这些大学不重视大学生的英语能力水平，相反却是更加重视，因为像北大、清华这样的顶尖高校，在读大学生英语能力水平本来就很高，他们的高考英语成绩几乎都是140分以上，他们中的很多人不复习，直接考四级，都能考出600多分的好成绩。
现在各大高校已经把英语四级证书和计算机二级证书与学位的获取相挂钩的模式取消掉了，即没有这些证书照样可以拿到毕业证书，这是政策并且已经颁布实施。学生按一定计划和要求修习相关课程，接受某些科学研究训练。学完教学计划规定的相关课程，经过考试或考核合格，准予毕业者，发放本科毕业证书和学士学历或第一专业学位。
本科毕业条件:
1.学生在学校规定的修业年限内，修完教学计划规定内容，成绩合格，获得专业教学计划的总学分。
2.有在读学籍，符合毕业资格基本要求，并达到国家规定的大学生体质健康标准。
3.修满本专业培养方案规定的全部必修课程，其学业成绩全部合格，同时修完其他规定的课程，达到本专业最低学分要求。
4.实习成绩，毕业论文成绩合格。
真的很重要，从我自身的经历来看，英语四六级在三个方面有大用处。
1.考研，考公。 考研有初试和复试，这个复试可不是100%能过的，万一没过，你就会面临被调剂的尴尬境地。Dr.四六级证书正是复试的一个很重要的加分项，没有这东西，你的竞争力会减弱很多。考公类似，考个四六级非常有利于你的竞争力。
2.找工作。 没有四六级证书，外企就不要考虑了，这东西在人家眼里是必要不充分条件。很多大企业，知道你没四六级证书，很可能也会低看你一眼，一是如今英语普及程度太高，英语不好，可能一些软件都玩不利索，二是多多少少反应就你大学不够“勤勉”。公司肯定是想要更多“勤勉”的人。
3.校内荣誉。 别的学校不知道，但我们学校，四六级证书可以加很多综测，甚至还有现金奖励，这对于想拿奖学金的同学，不可谓不重要。
希望答主能考尽量考，免的日后后悔。
本科毕业不是必须要英语过4级和6级的。
现在各大高校已经把英语四级证书和计算机二级证书与学位的获取相挂钩的模式取消掉了，即没有这些证书照样可以毕业拿到毕业证书，这是政策并已经颁布实施。
学生按一定的计划和要求修习有关课程（包括实验、实习、社会调查等），接受某些科学研究训练（如毕业论文、毕业设计）。学完教学计划规定的全部课程，经考试或考核合格，准予毕业者，发给本科毕业证书或授予学士学位或第一专业学位。
扩展资料：
本科毕业条件
1、学生在学校规定的修业年限内，修完教学计划规定内容，成绩合格，获得专业教学计划要求的总学分。
2、有在读学籍，符合毕业资格基本要求，并达到国家规定的大学生体质健康测试标准。
3、修满本专业培养方案规定的全部必修课程(通识课、专业课等)，其学业成绩全部合格，同时修完其他规定的课程(含选修课程)，达到本专业毕业的最低学分毕业要求(总学分、必修课学分必须同时满足)。
4、实习成绩、毕业论文（设计）成绩合格。
5、师范类专业学生普通话水平达到国家二级乙等水平。非师范类专业对普通话要求由各学院根据培养方案确定，4月20日前报教务处备案后，列为学生毕业审核的条件。
6、获得4个创新创业实践学分。
7、符合其他学籍等有关文件规定的要求。
参考资料来源：百度百科-毕业证
参考资料来源：人民网-没过英语四级学校拒发毕业证 新疆大学学生告母校