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历年最低录取分数线为458，最高为617。
常熟理工学院在江苏是第二批次本科招生，所以我们通常认为常熟理工学院是二本大学。前身是创办于1958年的苏州师范专科学校和1984年建校的常熟职业大学，1989年两校合并为常熟高等专科学校。2001年江苏省人口学校并入。2004年5月12日，经教育部批准在常熟高等专科学校基础上建立常熟理工学院。
学术资源：
截至2013年底，常熟理工学院图书馆馆藏纸质文献140余万册，电子图书285万种，纸质期刊近1900种，数据库30个，数字信息资源量30TB。
学校办有《东吴学术》、《常熟理工学院学报》2种学术期刊。其中《常熟理工学院学报》的前身是创办于1988年的《苏州师专学报》（1990年更名为《吴中学刊》）和创办于1992年的《常熟高专学报》（自然科学版）。
学校积极开展国际交流与合作。近年来先后派出专家、学者赴美国、英国、德国、等国家交流或进修，聘请外籍教师数百人次，与英国、美国、德国、法国、新西兰、加拿大、印度、意大利、韩国、日本等国家的50多所高校合作开展人才培养。学校设有国家汉办外国人汉语水平考试（HSK）考点。
2021年常熟理工学院高考录取分数线如下：
1、2021年常熟理工学院在江苏省，物理类（首选物理，再选不限）最低录取分数线为492分，所对应的位次为94681位。
2、2021年常熟理工学院在天津市，综合（物理必选）最低录取分数线为505分，所对应的位次为32449位。
3、2021年常熟理工学院在河北省，物理类最低录取分数线为501分，所对应的位次为86253位；历史类最低录取分数线为531，所对应的位次为20508位。
4、2021年常熟理工学院在安徽省，理科最低录取分数线为487分，所对应的位次为89979位；文科最低录取分数线为561，所对应的位次为21432位。
5、2021年常熟理工学院在安徽省，理科最低录取分数线为474分，所对应的位次为87344位；文科最低录取分数线为554，所对应的位次为15488位。
6、2021年常熟理工学院在四川省，文科最低录取分数线为531分，所对应的位次为23672位。
7、2021年常熟理工学院在湖南省，物理类最低录取分数线为505分，所对应的位次为77389位。
8、2021年常熟理工学院在上海，综合最低录取分数线为448分，所对应的位次为27131位。
常熟理工学院简介
常熟理工学院坐落于人文荟萃、山明水秀的国家历史文化名城、国际花园城市——苏州常熟，是江苏省省属公立全日制普通本科院校。1958年建校（苏州师范专科学校），2004年经教育部批准升本。学校占地面积1800多亩，建筑面积60多万平方米，建有东湖和东南两个校区。
学校现设有14个二级学院（部），49个招生本科专业，涵盖工学、理学、文学、经济学、管理学、教育学、艺术学等7大学科门类，面向全国21个省招生；普通全日制在校本科生19610人，联合培养全日制研究生100多人，继续教育学院成人学历教育在籍学生6600多人。
现有教职工1472人，其中专任教师961人，高级职称653人，博士544人。国务院政府特殊津贴、省有突出贡献中青年专家、省“333工程”“青蓝工程”“六大人才高峰”培养人选等254人次，国家级教学名师、省级教学名师4人，省优秀教学团队（科技创新团队）11个。
以上内容参考：百度百科-常熟理工学院
常熟理工学院2022录取分数线（江苏省）历史等科目类：物理等科目类：说明：常熟理工学院普通类专业对进档考生的专业安排办法为，按照考生的实际投档成绩从高到低排序安排录取专业。当实际投档成绩相同时，依次按语文数学两科之和、语文（历史等科目类）或数学（物理等科目类）单科成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩从高到低排序，若仍相同则参考考生的综合素质评价择优录取。投档最低分同分考生排序项以江苏省教育考试院公布为准，具体说明详见考试院网站公布的投档线说明。2021年常熟理工学院高考录取分数线1、2021年常熟理工学院在江苏省，物理类（首选物理，再选不限）最低录取分数线为492分，所对应的位次为94681位。2、2021年常熟理工学院在天津市，综合（物理必选）最低录取分数线为505分，所对应的位次为32449位。3、2021年常熟理工学院在河北省，物理类最低录取分数线为501分，所对应的位次为86253位；历史类最低录取分数线为531，所对应的位次为20508位。4、2021年常熟理工学院在安徽省，理科最低录取分数线为487分，所对应的位次为89979位；文科最低录取分数线为561，所对应的位次为21432位。5、2021年常熟理工学院在安徽省，理科最低录取分数线为474分，所对应的位次为87344位；文科最低录取分数线为554，所对应的位次为15488位。6、2021年常熟理工学院在四川省，文科最低录取分数线为531分，所对应的位次为23672位。7、2021年常熟理工学院在湖南省，物理类最低录取分数线为505分，所对应的位次为77389位。8、2021年常熟理工学院在上海，综合最低录取分数线为448分，所对应的位次为27131位。以上内容参考：-常熟理工学院专业老师在线权威答疑 常熟理工学院2021年录取分数线常熟理工学院2021年录取分数线在江苏招生物理类分数线是425分，省最低排名是147158名；历史类分数线是496分，省最低排名是43490名。在河北招生物理类分数线是501分，省最低排名是86253名；历史类分数线是531分，省最低排名是20508名。在福建招生物理类分数线是514分，省最低排名是46167名；历史类分数线是522分，省最低排名是12893名。在江西招生理科分数线是474分，省最低排名是87344名；文科分数线是554分，省最低排名是15488名。在河南招生理科分数线是512分，省最低排名是125339名；文科分数线是552分，省最低排名是26451名。在四川招生理科分数线是448分，省最低排名是159694名；文科分数线是531分，省最低排名是23672名。在广西招生理科分数线是443分，省最低排名是69109名；文科分数线是503分，省最低排名是16761名。学校现设有14个二级学院（部），49个招生本科专业，涵盖工学、理学、文学、经济学、管理学、教育学、艺术学等7大学科门类，面向全国21个省招生。普通全日制在校本科生19749人，联合培养全日制研究生100多人，继续教育学院成人学历教育在籍学生5800多人。现有教职工1551人，其中专任教师1100人，高级职称702人，博士593人。
常熟理工学院函授本科学位的要求如下：1、学制和学期要求：函授本科学士学位的学制是4年，学习年限最长不得超过7年。学制中包含了若干个学期，每个学期的学习时间为16周。2、课程要求：函授本科学位课程设置包括公共基础课程、专业基础课程和专业课程。学生必须完成规定的学分和必修课程，满足毕业要求。3、学分要求：函授本科学位课程设置以学分为单位，学生必须完成规定的学分才能毕业。学分的获取需要通过课程学习、考试和完成论文等方式。4、毕业要求：函授本科学位毕业要求包括完成规定的课程学习和毕业论文，同时要求学生达到一定的学分和学习成绩要求。
我是人文的，不是每门都要75分以上，只要你的学位课程，就是培养计划里打星号的课程考到就是了，而且如果你个别考的高的话是可以拉一下的，学位证还要求毕业论文过，四级英语证，一级计算机证等
修够学校规定的学分并修够满足要求的绩点即可拿到毕业证和学位证。常熟理工学院是一所江苏省省属全日制本科院校，是教育部组织的新一轮本科教学合格评估的首所试点高校、“国家教育体制改革”试点高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、教育部信息化建设试点高校、江苏省首所省市共建试点高校。至今已为国家和社会培养了10万多名各类人才。学校坐落于人文荟萃、山明水秀的国家历史文化名城、国际花园城市——苏州常熟。学校现建有东湖和东南两个校区。该校前身是创办于1958年的苏州师范专科学校和1984年建校的常熟职业大学，1989年两校合并为常熟高等专科学校。2001年江苏省人口学校并入。2004年5月12日，经中华人民共和国教育部批准在常熟高等专科学校基础上建立常熟理工学院。截至2014年5月，该校占地面积1800亩，建筑面积63多万平方米，教学仪器设备资产总值亿元，图书馆馆藏纸质文献142万余册。面向全国14个省招生，有普通全日制在校本科生18200多人，联合培养全日制研究生100多人，另有继续教育学院成人学历教育在籍学生6700多人。
第一届的三本刚毕业，拿到学位的只有30%，二本80%，二本的要求更高~~~跟你说一下学校对学士学位的要求啊。第一学分必须修满啊，这是肯定的不然连毕业证都没有。另外英语四级不必过了，但是必须达390，计算机二级必须过，这个你可以报C语言，VB等等，不过我们学校开的的是VB，记住好好学，我当初就是没好好学考了好多次，现在还在等下学期的考试，开学都大四了~~~，这是对理工科的要求，文科的要求我就不太清楚了。就让文科的来回答吧。我听说啊，由于我们学校很多三本的都没过390，所以学校降低了要求360就行~~~不过听说现在又改过来了。第三个要求就是专业必须课必须达70分。这些都满足那么就最后还要看你的毕业设计，这个也要求70分，其实毕业设计不难，只要你认真做，配合老师，最后答辩自然就不怕了，老师问什么都能知道（上次答辩我们很多大三的去看的，没啥好怕），就怕你不认真弄。我们学校可是很多人卡在这边不能毕业的（毕业设计有学分的，有人弄了八年才毕业）。还是那句话-------世上无难事只怕有心人。
登录学校信息服务网。常熟理工学院是一所江苏省省属全日制普通本科院校，学校是“国家教育体制改革”试点项目高校、国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程项目建设高校、国家“十四五”教育强国推进工程储备院校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、全国高校质量保障机构联盟副理事长单位、江苏省首所省市共建本科高校，常熟理工论文查询课题可登录学校信息服务网进行查询，学校官网会发布课题公示。
毕业论文不合格是不能够正常毕业的，一般来说我们正常毕业等首要要求就是毕业论文合格并且顺利通过答辩，然后取得相应的学分，把学分修满。这样才能够正常毕业，缺一不可，而如果有一条没有达到的话，就会影响到正常毕业，一般会要求延迟毕业。所以毕业论文不合格不能够正常毕业。
生物学专业硕士毕业论文
生物科学是对生命活动规律和生命本质进行研究的一门学科，是认识自然的有利工具。那么关于生物学专业硕士毕业论文要求怎么写的呢？我们不妨来参考下范文吧!以下是我为您搜集整理提供到的生物学专业硕士毕业论文内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
摘要：随着我国对科学技术的探究和发展，生物科学与技术研究成为21世纪以来人类关注的重点话题，其发展与人们的生活息息相关，改变着人们的生产活动和生活面貌。随着生物科学技术的不断成熟，生物科学逐渐运用于现代医疗领域、农学领域和工业领域，它对基因遗传和生物化学的研究也具有重大意义。因此，重视生物科学的发展与应用，是关乎生活的重要话题。本文从生物科学的应用、研究成果进展和生物科学技术对社会的影响三方面对生物科学的发展与应用进行阐述。
关键词：生物科学;科学技术;发展;应用;研究进展
生物科学是对生命活动规律和生命本质进行研究的一门学科，是认识自然的有利工具。20世纪50年代以来， DNA双螺旋结构的构建和基因重组等技术的重大突破发展，使得现代的生物技术逐渐趋于成熟。生物科学的发展对医学领域和农业领域的发展有重大的推动作用。重视生物科学的发展对人类的生产生活带来了巨大的影响。
一、生物科学的研究成果及发展
(一) 基因组计划的实施
破译基因的遗传码，解开生命的奥秘是基因破译的主要目的。目前，科学研究人员对遗传图、物理图和转录图的制作工作已由相关的制作单位完成，这在理论上具有重大的进步意义的同时也具有重要的实践意义和很高的商业价值。2013年的1月中国科学家成功破译了小菜蛾基因组，历时三年的研究，终于得出了小菜蛾的基因组图谱，科学家指出，将进一步与国内外人员合作交流，在小菜蛾基因组的研发完成后，将继续开展研究与抗药性和食性生长发育密切相关的功能基因组学和遗传学，为小菜蛾的有效防御、持续控制提供科学依据。
(二)细胞全能技术的实施与应用
随着人类基因组图谱的进一步发展，更多的生物模式经重要的动植物基因组将不断被揭露。细胞全能技术是一项快速纯合创造新品种的先进技术。21世纪后，生物的起源、原始细胞的产生和新生物的形式与改造等重大理论问题在我国已经得到重大的发展。人类对生物生命本质的认识将会进一步的提高，这对生物细胞全能技术的理论性和实践性的发展都将会产生重大的'影响，对新品种作物的选育具有指导性因素。
(三)生物识别技术
生物识别技术是指依据人类自身所固有的生理或行为特征而进行识别的一种技术。目前，应用最为广泛的包括有：指纹识别、手掌几何学识别、声音识别、面部识别等。生物识别具有不易遗忘、防伪性能高、不易被盗、便于携带等特点，容易和电脑配套使用，从而增强在使用过程中的自动化管理，已广泛用于胜负、军队、银行等地。但生物识别技术中由于其中一部分技术含量较高，现在还处于试验阶段。
二、生物科学的应用
(一) 农业领域的生物科学技术
20世纪以来，在生物科学领域，分子生物学的诞生及现代生物技术的兴起已然成为人类社会进步最伟大的事件之一。20世纪末21世纪初，对基因组学的突破性研究推动了生物技术进入迅猛发展的阶段。动植物和微生物技术在农业领域的发展已对农业起到了极大的推动作用。不仅如此，转基因技术的推广应用使得农业得到了相应的发展。同时，抗病虫、除草剂的使用推进了转基因棉花、玉米、花生、大豆等的商业化发展。现代分子生物学与传统的动植物育种学催生了新型的分子育种学。
(二) 生物科学在医学上的应用
药品领域的开发对生物科学的运用已达到相对成熟的阶段。改革开放后，生物技术制药受到了相对高度的重视，为生物高新技术的发展投入了大量的人力财力，因此，我国生物技术制药得到了快速的发展，已达到国际水平。2013年7月，深圳华大基因研究院亚洲癌症研究组织合作完成干细胞癌基因研究项目，这是继乙肝病毒整合机制研究之后的又一项重要生物科学研究成果。通过对88例癌患者进行全基因组测序，发现了一些列与肝细胞癌发生发展相关的基因突变，找到了肝细胞癌发生的两条关键性途径，从而为日后肝细胞癌治疗法的药物开发奠定了基础。
三、生物科学对社会带来的影响
20世纪70年代以来，随着生物科学的发展，生物科学基础的研究取得了不断突破。我国的生物科学技术成果在世界范围内得到了公众认可。在工业化和商业化飞速发展的今天，生物技术具有了良好的发展环境。通过对社会各个领域的发展经验总结得出，生物科学技术的发展仍然面临着众多挑战。我国的科研管理部门应对高校或科研组的科研项目加大人力财力的扶持，鼓励更多的青年科学家、技术专家投身于生物科学的研究中，并为他们提供多学科的培训，使得多学科科学的发展能具有高度的综合性，从而推进多领域的融合，促进现代社会生物科学技术的革新与健康发展。
四、结束语
生物科学技术的研究是科学应用研究的源泉，随着科学技术的进步和多种学科的融合发展，生物科学逐渐从单一化发展为多层次、多方面的科学技术，由宏观逐步发展到微观的可操作性。生物科学的发展对人们的生产生活产生了重要影响，赢得了人们越来越多的关注。我国的生物技术在发展中不断突破，研究成果已遍布全世界，相信如此下去，将会赢得生物科学的巨大成果。加大生物科学技术的研究进程，促进现代生物科学技术的良性有利发展，以实现我国科学技术又快又好的发展。
参考文献：
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200多人。常熟理工学院每年的论文都比较难，审核也非常严格。目的是为了学生毕业以后能对工作有着更好更高的标准。
毕业论文不合格是不能够正常毕业的，一般来说我们正常毕业等首要要求就是毕业论文合格并且顺利通过答辩，然后取得相应的学分，把学分修满。这样才能够正常毕业，缺一不可，而如果有一条没有达到的话，就会影响到正常毕业，一般会要求延迟毕业。所以毕业论文不合格不能够正常毕业。
基于分形理论对混凝土孔结构的初步认识摘要：混凝土内部的孔结构非常复杂，为了提高分析的有效性，深入地分析了分形理论在其中的应用。首先，对分形理论的基本原理进行概述；其次，研究了混凝土的孔结构形成原理，并且讨论了其分类方法；然后，探究了混凝土孔结构的分形特征，并且构建了相应的分形模型；最后，研究了混凝土孔结构的分形维数和混凝土性能参数之间的关系，分析结果表明利用分形理论研究混凝土孔结构性能是切实可行的。关键词：分形理论；混凝土孔结构；性能1.绪论硬化后的混凝土结构属于一种复合材料体系，具有多相、非均质和多层次的特征。从宏观上看，混凝土具有不规则性、非线性以及不确定性等特征。从微观上看，混凝土具结构非常复杂。混凝土的宏观和微观特征直接影响着其力学性能和使用性能。为了能够深入分析混凝土孔结构对其性能的影响，对其复杂性进行定量描述，应该寻求一种行之有效的方法。分形理论是一门新兴科学，可以用于描述物质的复杂性和不规则性，因此，分形理论在混凝土孔结构的应用是切实可行的[1]。混凝土孔结构的细观研究受到了科学家的普遍关注，大量相关研究表明，混凝土的孔结构特征对混凝土材料的气密性、抗渗性、抗冻性、抗腐蚀性等物理性能以及强度、刚度、韧性等力学性能有着重要的影响。孔结构研究主要包括：孔隙率、孔径分布和孔几何学。在国际上大部分混凝土研究学者更是将孔结构当作水泥石中的一个关键组成部分，为了能够深入地研究混凝土孔隙的分形特点，基于分形理论分析混凝土结构的形成条件以及孔结构的分形特征，特别是冻融循环以后的混凝土孔隙分形特点，具有较为重要的理论价值和应用意义。2. 分形的基本理论3. 混凝土的孔结构形成原理及分类4. 混凝土孔结构的分形维数5. 结论混凝土孔结构具有显著的分形特征，可以利用分形理论分析混凝土孔结构的特征。分形维数是混凝土孔结构重要的参数，随着分形维数的增加，混凝土孔隙结构的不规则性和模糊性相应的增加。利用分形理论研究混凝土的宏观性能具有较为重要的研究价值。参考文献：[1] 唐明, 李晓. 多种因素对混凝土孔结构分形特征的影响研究[J]. 沈阳建筑大学学报：自然科学版, 2005, 21(3):232-237.[2] 王东生, 曹磊. 混沌、分形及其应用[M]. 合肥：中国科学技术大学出版社，1995. [3] 刘代俊. 分形理论在化学工程中的应用[M]. 北京: 化学工业出版社, 2006.[4] 喻乐华, 欧辉, 段庆普. 掺珍珠岩水泥石孔分形维数及其与孔结构、强度的关系[J]. 材料科学与工程学报, 2007, 25(2): 201-204.[5] 韦江雄, 余其俊, 曾小星, 等. 混凝土中孔结构的分形维数研究[J]. 华南理工大学学报：自然科学版, 2007, 35(2):121-124.[6] 唐明. 混凝土材料分形特征及应用研究[D]．哈尔滨: 哈尔滨工业大学材料科学与工程学院, 2003.[7] 郑瑛, 周英彪, 郑楚光. 多孔CaO孔隙结构的分形描述[J]. 华中科技大学学报：自然科学版, 2001, 29(3): 82-84.[8] 唐明, 李晓. 多种因素对混凝土孔结构分形特征的影响研究[J]. 沈阳建筑大学学报(自然科学版), 2005, 21(3): 232-239.[9] 张伟潼, 江守恒, 王洪生. 孔结构与混凝土抗渗性的关系[J]. 低温建筑技术, 2012, (5): 17-19.[10] 唐明, 王甲春, 李连君. 压汞测孔评价混凝土材料孔隙分形特征的研究[J].沈阳建筑工程学院学报：自然科学版, 2001, 17(4): 272-275.