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在论文中，一个普遍的问题是如何避免使用第一人称代词“我”以及其他个人代词，例如“我们”、“你”、“他”等等。虽然这些代词在口语交流和一些情境下读写中比较常见，但是在学术写作中缺乏严谨性和客观性。那么，我们应该使用什么代替这些个人代词呢？使用被动语态一种解决方法是使用被动语态来取代第一人称代词和其他个人代词。在许多情况下，被动语态可以更客观地描述事物，并使文章更加严谨。例如，“我们进行了实验”可以改写成“实验被进行了”。使用名词另一种取代个人代词的方法是使用名词。例如，“我们的研究”可以改写成“研究结果”。这种方法可以使文章更加专业化和客观化，并且不失清晰度。使用当前时态和主语还有一种方法是采用当前时态和主语来避免使用个人代词。例如，“我们认为”可以改写成“这个实验结果显示”。这种方法可以使文章更加直接和清晰，并且更容易被理解。使用具体名词和动词最后一个方法是使用具体的名词和动词而不是抽象或普遍的词语。例如，“我们对这个问题进行了探究”可以改写成“我们进行了一系列实验以确定……”。这种方法可以使文章更加具体化和精确化，并且更加表达了作者的观点。结论总之，避免使用个人代词是一种非常重要的学术写作技巧。通过使用被动语态、名词、当前时态和具体名词和动词，我们可以使文章更加客观、专业化、清晰和直接。使用这些方法可以使您的论文在学术界更受欢迎，并提高文章的质量和可读性。
其实都可以的，“笔者”一般是硕士论文多用到的称呼，“我”其实就可以了，老师不会扣那么细的，毕业论文只是个形式，不用太担心！
凡是要出现我的地方都用“笔者”代替。还可以酌情用“本文”“本论”等代替。
其实都可以的，“笔者”一般是硕士论文多用到的称呼，“我”其实就可以了，老师不会扣那么细的，毕业论文只是个形式，不用太担心！
在论文中，一个普遍的问题是如何避免使用第一人称代词“我”以及其他个人代词，例如“我们”、“你”、“他”等等。虽然这些代词在口语交流和一些情境下读写中比较常见，但是在学术写作中缺乏严谨性和客观性。那么，我们应该使用什么代替这些个人代词呢？使用被动语态一种解决方法是使用被动语态来取代第一人称代词和其他个人代词。在许多情况下，被动语态可以更客观地描述事物，并使文章更加严谨。例如，“我们进行了实验”可以改写成“实验被进行了”。使用名词另一种取代个人代词的方法是使用名词。例如，“我们的研究”可以改写成“研究结果”。这种方法可以使文章更加专业化和客观化，并且不失清晰度。使用当前时态和主语还有一种方法是采用当前时态和主语来避免使用个人代词。例如，“我们认为”可以改写成“这个实验结果显示”。这种方法可以使文章更加直接和清晰，并且更容易被理解。使用具体名词和动词最后一个方法是使用具体的名词和动词而不是抽象或普遍的词语。例如，“我们对这个问题进行了探究”可以改写成“我们进行了一系列实验以确定……”。这种方法可以使文章更加具体化和精确化，并且更加表达了作者的观点。结论总之，避免使用个人代词是一种非常重要的学术写作技巧。通过使用被动语态、名词、当前时态和具体名词和动词，我们可以使文章更加客观、专业化、清晰和直接。使用这些方法可以使您的论文在学术界更受欢迎，并提高文章的质量和可读性。
替代的资源多，可以说本人、本身、都是代表我的这个意思。
中文论 你这个可以考虑吗
用笔者的略微多一些，我用的就是，不少同学也这么写的
笔者 吧 我记得我写论文就是这么写的
应该用‘笔者’二字，我”这个词，要看语境，例如：“我国”，“我省”、“我校”。写论文时要客观，所以不要用「我」、「本人」、「作者」、「笔者」等词汇。
学术论文是作者对于学术成果认识上的总结和提高，是作者对学术的主题内容认识论上的升华。因此，学术论文开始写作前和写作时应有充分的写作准备。学术论文写作准备有材料准备和思维准备两方面。
扩展资料：
毕业论文的基本教学要求
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
4、毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
笔者、作者。论文中忌讳出现第一人称，比如，我、我们、他、他们等，论文的撰写可以用笔者、作者等，或者用“本文”来替换。所以说我们在写论文的时候，一定要好好注意用词才可以。
论文中对于自己的称呼可以写作“我们”或“笔者”。
写论文目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
扩展资料
论文的种类
1、专题型论文。
这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
2、论辩型论文。
这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。
3、综述型论文。
这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
4、综合型论文。
这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
其实都可以的，“笔者”一般是硕士论文多用到的称呼，“我”其实就可以了，老师不会扣那么细的，毕业论文只是个形式，不用太担心！
用researcher或者investigator指代自己今天看了本科研写作的书，说其实用I不算错，关键是你主要强调研究者“你”还是由你完成的“研究工作”。