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一般就是复读，假如学校比较体谅的话，又第二次答辩，
毕业论文答辩挺好过的，尤其是本科的毕业论文答辩更是非常的轻松。
我的本科毕业论文题目是《三国演义曹操形象分析》，因为自己对原著非常的熟悉，所以从开题到最后的定稿，并没有耗费多久的时间，更多的时间是花在了格式修改方面，中途发给导师修改，也只是一些小细节的问题。最后的答辩我花了10分总左右，比较轻松的就通过了。下面给即将准备论文答辩的学弟学妹们一些参考意见：
我们在准备答辩之前，要对成稿的毕业论文非常熟悉，甚至包括一些注释和引用的资料，因为答辩老师非常喜欢在这些方面提问。如果面对内容的提问，你都答得吞吞吐吐，那么很容易导致评分过低而无法通过。
比如我答辩的第一个问题，就是问我为什么选择这个题目，以及我的论文结构为什么要这么设置。这个问题算是我意料之中的，所以几乎没有思考我就从容的回答了出来。
像我们文科类的毕业论文答辩，里面涉及到的主要人物，特别是著名的历史人物，答辩老师通常都会考察你对这个人物的了解程度。所以在准备答辩的时候，一定要考虑到这些问题。
我的提问中就包括了类似的问题，问我对历史中真实的曹操了解有多少，读过他的哪些文章或者诗歌。当然这些问题对我们文科生来说并不难，所以应对起来还是很从容的。
这是答辩时候的加分项，如论答辩老师提的什么问，无论自己是否有把握，首先要对自己有信心，回答的时候声音要宏亮，分析要有条理，这样会给老师留下较好的印象。答辩过程中非常忌讳冷场，或者回答得时候颠三倒四，没有逻辑性。并且还要记得礼貌用语，开场要向老师示意准备好了可以开始答辩，结束的时候要加上：我的回答完毕，这些都是关系着你能否顺利通过的小细节。
此外，如果你的论文被选为了优秀毕业论文，还要参加系里和院里的答辩，这样难度就会凭空增加不少。幸好当时我的毕业论文答辩是“良”，要是获得了优，估计后面的过程要难上不少。所以各位学弟学妹们，完全不用担心论文答辩的问题，通常只要导师同意你定稿了，那么基本上都可以通过。
毕业论文答辩没过不能拿到毕业证，允许参加答辩，一般就是承认你可以毕业了，不是太过分老师都不会为难你。很多老师都会组织预答辩，给你介绍答辩流程和可能出现的问题。请参考: (一)要有自信心，不要紧张在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。(二)携带必要的资料和用品参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。(三)听清问题后经过思考再作回答主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有判断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释。(四)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。(五)对回答不出的问题，不可强辩如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。 (六)回答问题要简明扼要，层次分明在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。(七)要讲文明礼貌论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
不难的其实，只要别怯场和说错题，毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
本科论文答辩时间一般为5月到6月之间，不同学校的答辩时间略有不同。
论文答辩之前，要按照要求提前准备好需要的材料，该填写的表填写，该打印上交的文件进行打印上交，同时准备一份时间长度在五分钟以内的论文自述，确保在答辩上场时有话可说。
毕业答辩一般5，6月份进行。在毕业之前，需要进行论文答辩，因此绝大多数学校的研究生答辩都是在5~6月份进行。
在研究生毕业论文答辩的时候，需要注意的内容有很多，我认为在研究生毕业答辩的时候要注意以下几个方面的内容，这是确保顺利通过研究生答辩的基本要求。
国内高校的毕业离校时间一般都是在6、7月间，毕业论文答辩具体时间要看各学校的规定。大部分高校的毕业答辩一般是每年的五月底六月初；也有高校会把时间提前，例如有的学校会把时间提前到一月份；有的也会等到七月初进行毕业答辩；还有部分高校会分批次进行毕业答辩，例如第一批在三月底，第二批在五月份等。所以毕业答辩的具体时间要看相关学校出的规定。
每个学校都不一样的，一般五六月份，也有些提早的，十一二月分的都有看是哪个学校有12月底的 也有第2年5月的我们学校是属于最后一个学期5月的5月——6月，一般在6月要进行论文整理及毕业证书发放一般是六月份。
毕业论文答辩注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。 一、熟悉内容 作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻 的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回 答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为 ＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”搿懊�啤 庇泻喂叵怠＞」苈畚闹形幢厣婕啊懊褡迤放啤保����匦攵宰约旱穆畚挠小氨冉先�娴 氖煜ぁ焙汀氨冉仙羁痰睦斫狻保�裨颍�突岢鱿洲限尉置? 二、图表穿插 任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能 ，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会 气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性， 不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应 该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。 三、语流适中 进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面 前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩 学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰 向听众。 四、目光移动 毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工 ，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用 目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会 上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他 们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。 五、体态语辅助 虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩 ，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如 果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结 构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时， 一定要注意使用态语。 六、时间控制 一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩 时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有 准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答 辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对 时间控制的一种表现，应该重视的。 七、紧扣主题 在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们 不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个 答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容 易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评 委思维明朗化，对你的论文加以首肯。 八、人称使用 在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“ 我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材 料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一 人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的， 工作做了不少 !
1.在论文答辩会之前，我们需要将经过了老师审定并签署过意见的毕业论文，包括所有的提纲以及任务书还有初稿都提交上去。2.在答辩会上进行论文阐述时需要先用一个短时间概述自己毕业论文的大概是什么内容以及为什么会选择这个论题，详细的介绍毕业论文的主要论点论据还有自己在写作时候的体会，字句清晰意思明确的让老师和其他在场人员明白自己所讲述的内容，这部分会考察到你的分析能力还有一些综合归总能力以及语言表达能力。3.答辩进行时会有老师对你所讲述的问题进行提问，一般在3个左右，在老师提问完后根据学校的规定可以准备一段时间或者立即给与老师答复。4.答辩完成之后学员退场，导师以及其他委员会成员根据你的论文质量和答辩的情况商讨是否通过并拟定大概成绩。5.在拟定完成绩之后主答辩导师可能会找回学员，对学员答辩情况给与小结，会肯定部分内容，然后对其他内容提出修改意见加以补充和指点。
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昭通学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于昭通学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年昭通学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！昭通学院自考成考社会报名入口：
昭通学院是三本院校。昭通学院是一所省属应用型普通本科学校，位于云、贵、川三省结合部的云南省昭通市。
昭通学院历史可追溯到1906年，清政府创设的师范传习所，历经省立第二师范学校、昭通地区师范学校，1978年成立昭通师范专科学校，是云南省州、市建校较早的高校之一。1993年，学校定名为昭通师范高等专科学校，简称昭通师专。
2000年8月，经云南省人民政府批准，昭通师范高等专科学校与昭通师范学校（原昭通教育学院和昭通地区师范学校）合并，组建新的昭通师范高等专科学校。2012年3月，经教育部批准，学校升格为本科院校，定名为昭通学院。2013年6月28日，昭通学院正式揭牌成立，成为昭通市第一所本科层次的普通高校。
学校占地面积亩，总建筑面积万平方米，教学行政用房面积万平方米；教学科研设备仪器总值万元，5530台（件）；总藏书量万册，期刊有1176种，报纸有126种，光盘1万余张，电子图书有万册。
学校开设14个教学学院和1个大学生创新创业园，21个本科专业，39个专科专业。学校现有教职工814人。其中，校内高级职称232人，具有博士和硕士学位的444人。
该校建有省级重点专业2个，省级特色专业2个，省级精品课程3门，省级教学团队2个，省级教改研究项目5个，优秀教材2部，精品教材2部，示范实习实训基地1个，“十二五”规划教材4部。拥有各类试验室43个，有校外固定教学实习场所61个（处）。
校徽
校徽上方的行书采用的是已故昭通籍国学大师姜亮夫先生的字体。
校徽以圆形为轮廓，采用昭通学院的拼音首字母Z、T艺术变形，有机融合展翅翱翔的“飞鸟”、翻开的“书页”、航行的“船帆”等元素。
经典的蓝色代表广阔的海洋，圆形象征生生不息，蕴含着学校的校训：大学无疆，大人有容。
“飞鸟”象征凤凰涅槃，展翅高飞，开拓创新，前程万里。
翻开的书页表示学校尊重知识、尊重人才以及“崇德、敬业、务实、创新”的校风。
船帆代表学校乘风破浪，远航万里。
校风
崇德、敬业、务实、创新。
扩展资料：
昭通学院历史可追溯到1906年清政府创设的师范传习所，历经省立第二师范学校、昭通地区师范学校。
1978年成立昭通师范专科学校，是“文革”结束后全国首批确定，云南省州、市建校较早的高校之一。
1993年，学校定名为昭通师范高等专科学校，简称昭通师专。
2000年8月，经云南省人民政府批准，昭通师范高等专科学校与昭通师范学校（原昭通教育学院和昭通地区师范学校）合并，组建新的昭通师范高等专科学校。
2012年3月，经教育部批准，学校升格为本科院校，定名为昭通学院。
2013年6月28日，昭通学院正式揭牌成立，成为昭通市第一所本科层次的普通高校。
校徽 校徽上方的行书采用的是已故昭通籍国学大师姜亮夫先生的字体。以圆形为轮廓，采用昭通学院的拼音首字母Z、T艺术变形，有机融合展翅翱翔的“飞鸟”、翻开的“书页”、航行的“船帆”等元素。经典的蓝色代表广阔的海洋，圆形象征生生不息，蕴含着学校的校训：大学无疆，大人有容。“飞鸟”象征凤凰涅槃，展翅高飞，开拓创新，前程万里。翻开的书页表示学校尊重知识、尊重人才以及“崇德、敬业、务实、创新”的校风。船帆代表学校乘风破浪，远航万里。 校训 大学无疆，大人有容 校风 崇德、敬业、务实、创新
昭通学院有16793名左右的学生。 昭通学院设有人文学院、管理学院、教育科学学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与电子信息工程学院、化学与生命科学学院、信息科学与技术学院、体育学院、艺术学院、思想政治理论课教学研究部、继续教育学院、职业技术教育学院、预科教育学院等14个教学学院、部，拥有附属完全中学1所。
建设成果
据2014年5月学校官网显示，该校教师公开发表学术论文1700多篇（其中核心期刊180余篇，SCI、EI收录40篇）；在人民出版社、高等教育出版社、中国社会科学出版社、上海三联出版社等出版机构出版专著、教材60余部；发表文学艺术作品200多篇（件）；承担和参与国家、省、市科研课题110余项；获省级以上教学、科研成果奖40余项。
以上内容参考：百度百科-昭通学院
2019年昭通学院去年学生总人数是16793人。
昭通学院，是一所省属应用型普通本科学校，位于云、贵、川三省结合部的云南省昭通市。该校历史可追溯到1906年清政府创设的师范传习所，历经省立第二师范学校。
昭通学院是昭通地区师范学校，1978年成立昭通师范专科学校。2012年3月，经教育部批准，学校升格为本科院校。据2014年5月学校官网显示，该校占地面积亩，总建筑面积万平方米，教学行政用房面积万平方米。教学科研设备仪器总值3734万元，馆藏图书65万册。14个教学学院、部，14个本科专业，39个专科专业，面向全国17个省、市招生。有教职工530人。
昭通学院就业工作成绩突出，毕业生就业率保持在95%以上，在云南省高校毕业生就业目标责任考核中连续荣获一等奖。近几年，全校教师公开发表学术论文2000多篇，出版专著、教材60余部；发表文学艺术作品200多篇（件）；主持或参与国家、省、市科研课题120余项；获国家发明专利3项；省级及省级以上“质量工程”和转型发展项目59项。
昭通学院先后获得中共中央宣传部和解放军总政治部授予的“警民共建先进单位”、国家体育总局授予的“全国群众体育先进单位”、云南省委和省政府授予的“文明单位”、云南省高校工委和省教育厅授予的“云南省文明学校”等多项荣誉称号。
昭通学院的学分是由测试成绩、平时表现、实习组成
昭通学院数学与统计学院专业简介
专业：应用统计学
培养目标：本专业培养具备良好的政治思想素质和业务能力，掌握统计学基本方法和系统的统计学专门知识,掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能，具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力，能够在党政机关、企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和信息管理的应用型统计人才。
主干课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、统计学导论、抽样调查、统计预测与决策、应用多元统计分析、应用回归分析、统计计算与运用软件、应用时间序列分析、非参数估计、计量经济学、社会统计学等
专业类型：应用型，本科
昭通学院学制、学时与学分的规定
本科学制四年，实行学分制和弹性学制，学生可提前一年或推迟二年毕业。
各专业总学分原则上控制在165——180学分之内，其中通识教育基础课程平台70学分左右、学科大类基础课程平台40学分左右、专业基础与专业课程20学分左右、综合素质教育4个学分、工科类专业实践教学环节50周左右，文理、教育类专业实践教学环节40周左右。
理论课每18学时为1学分，实践（实验）课，超过18学时为1学分，并要求单独设计课程；体育课课内学时每32学时为1学分；所有学分数一律按“四舍五入”原则保留整数。理工类专业课程教学的学时总量控制在2600学时以内，管理类、教育类、文学类课程教学的总学时量控制在2800学时以内。
集中安排的实践教学环节（教育实习、教育见习、专业实习、生产实习、课程设计、毕业设计等）原则上每周为1学分。
引言 随着高校的发展与进步，教务管理变得越来越复杂，传统的手工管理难以满足日益增长的需求。为了提高教务管理的效率和质量，教务管理系统应运而生。昭通学院教务管理系统是一款高效、稳定、易用的系统，它不仅可以满足教务管理的需要，还可以提高管理效率和服务质量。 介绍 昭通学院教务管理系统是基于互联网技术和数据库技术，以实现校园教务管理为目的的信息管理系统。该系统主要包括学生管理、教师管理、课程管理、教室管理、考试管理、成绩管理等多个模块。系统采用B/S结构，具有方便、快捷、安全、稳定、高效等特点。 功能与特点 昭通学院教务管理系统的主要功能有： 学生管理：包括学生信息管理、学籍管理、选课管理等。 教师管理：包括教师信息管理、教学成果管理等。 课程管理：包括课程信息管理、开课管理、调课管理等。 教室管理：包括教室信息管理、教室排课管理等。 考试管理：包括考试安排管理、学生成绩管理等。 成绩管理：包括成绩录入、查询、统计等。 系统的特点有： 全面性：系统功能全面，可以满足教务管理的各种需求。 多样性：系统提供多种操作方式，满足用户需求。 高效性：系统操作简便、快捷，提高了教务管理效率。 安全性：系统数据安全可靠，保证了教务管理信息的安全。 稳定性：系统稳定性极高，保证教务管理服务的连续性。 优势 相比传统的手工管理方式，昭通学院教务管理系统有如下优势： 管理效率：教务管理系统可以大大提高管理效率，使管理人员更快捷、更方便地完成工作。 信息准确：教务管理系统的数据是直接从学生、教师档案中提取的，避免了手工管理中数据不准确的问题。 服务质量：教务管理系统可以实现24小时在线服务，提高了服务质量。 便利性：教务管理系统可以随时随地进行操作，解决了地域限制问题。 信息化：教务管理系统实现了信息化管理，符合信息化时代的要求。 应用前景 随着高校的不断发展和进步，教务管理系统的应用将变得越来越广泛。教务管理系统的应用前景非常广阔，既可以满足各类高校的教务管理需求，又可以提高管理效率和服务质量。未来，昭通学院教务管理系统将不断优化和升级，为教学管理人员提供更加高效、安全、可靠、便捷的服务。
昭通学院三校生，可以登录昭通学院查询网址进行查询，或是直接兼职该校管理人员询问。
参加考生所在省（市、区）普通高校招生计算机网上统一录取。学校根据“投档批次”优先的原则。第一批次投档到学校的考生，视为“学校第一志愿”；
第二批次投档到学校的考生，视为“学校第二志愿”；依次类推。我校将按投档批次的先后顺序录取。对投档考生的专业安排，根据投档批次，按“分数优先”的原则，从高分到低分并依据考生所填报专业志愿顺序择优录取，专业志愿之间无分数级差。
若所报专业计划已满，对服从专业调剂的考生，从高分到低分调剂到未录满的专业；对不服从专业调剂的考生，作退档处理。
昭通学院教务管理系统登录入口： 昭通学院是一所省属公办应用型普通本科学校，位于云、贵、川三省交界、素有“咽喉西蜀，锁钥南滇”的云南省昭通市。学校北依乌蒙群山，南临省耕秀水，山水相映，杨柳堆烟，环境优雅，景色宜人，是读书求学的理想园地。 昭通学院文脉传承，底蕴丰厚，其历史可追溯到1906年清政府创设的师范传习所，历经省立第二师范学校、昭通地区师范学校，1978年成立昭通师范专科学校，1992年更名为昭通师范高等专科学校。1999年昭通师范高等专科学校与昭通教育学院、云南电大昭通分校合并，2000年与昭通地区师范学校合并，学校全称“昭通师范高等专科学校”。2012年3月，经教育部批准，学校升格为本科院校，学校全称“昭通学院”。 学校目前占地面积平方米，校舍建筑总面积285301平方米；固定资产总值万元，其中教学科研设备仪器总值已达万元；总藏图书万册，电子图书万册；教学用计算机1292台；学校的千兆主干校园网运行良好，数字化校园建设初步完成，为学校教学、科研、办公管理信息化提供了基本保证。 学校长期坚持立足昭通，服务乌蒙山区办学，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的办学实力，形成了文学、历史学、法学、理学、工学、教育学、管理学、艺术学、农学、经济学多学科协调发展，教师教育、高原特色农业、文学创作与文化创意等学科专业特色彰显的办学格局。目前设有人文学院、管理学院、教育科学学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与信息工程学院、化学化工学院、体育学院、美术与设计学院、音乐舞蹈学院、马克思主义学院、继续教育学院、职业技术教育学院、农学与生命科学学院、地理科学与旅游学院、国际教育学院、教师教育学院、创新创业学院等18个学院和1个大学生创新创业园，31个本科专业，43个专科专业，面向全国十多个省、市招生。 学校以人才培养为中心，深化办学和教育教学改革，推动学校向应用技术大学转型发展，探索形成了以“知识教育+职业教育+人生教育”的育人理念、“应用型、地方性、国际化”本科人才培养模式、“3+1”教学模式和一专多能的人才培养规格为主要内容的应用技术大学整体育人设计，培养德智体美劳全面发展、具有社会责任感、有实践能力、有创新精神的应用型高级专门人才。开办免费师范生教育，培养昭通基础教育紧缺人才；开办“3+2”模式的五年制高职教育，构建昭通地区职业教育“立交桥”。学校现有全日制本专科学生16914人，其中本科生6668人，专科5967人，少数民族本科预科生113人，五年制专科中职段学生4166人。有函授本专科学生814人，其中本科生654人，专科生160人。学校就业工作成绩突出，毕业生就业率保持在90%以上，在云南省高校毕业生就业目标责任考核中连续荣获一等奖。 学校实施博士、硕士工程，面向全国积极引进重点高校高学历人才；实施中青年教师成才工程等，积极支持在职教师到国内外重点大学访学和进修学习，形成了较合理的师资梯队。学校现有教职工588人，其中专任教师478人；具有硕士学位以上的教师318人；具有高级专业技术职务的教师177人，其中正高45人，副高132人；此外，学校还聘有兼职教授、客座教授177人。 学校积极开展国（境）内外交流与合作。与泰国东方大学、泰国南邦国际技术大学、马来西亚国际教育中心、老挝巴芭沙职业技术大学、泰国博乐大学、台北城市科技大学等31个国（境）外大学及教育机构开展师生交换、文化交流等方面的合作。建成云南省华文教育基地，接受缅甸华文教师参加华文培训。在泰国华文教育示范学校教联高级中学挂牌实习教育基地，先后派出14批200多名学生赴泰国北部华人学校进行顶岗实习。与中国地质大学（北京）、 上海师范大学 、昆明学院、中山职业技术学院、东莞职业技术学院等省内外兄弟院校建立合作关系，在学科专业建设、师资培训、学生培养、教学科研等方面深度交流。与昭通市各县区人民政府、企事业单位、中专中职学校、高级中学建立长期的、全面、开放的产学研战略合作关系，共同致力于昭通经济社会发展事业。 1978年以来，学校为昭通市及周边地区的经济建设和社会发展培养了五万多名优秀人才，成为昭通市乃至云南省各类人才培养的重要基地，在推动经济建设、社会发展、科技进步和振兴昭通基础教育中实现着自己的价值，取得了令人瞩目的成绩，赢得了良好的社会声誉。学校先后获得******宣传部和解放军总政治部授予的“警民共建先进单位”、国家体育总局授予的“全国群众体育先进单位”、云南省委和省政府授予的“文明单位”、云南省高校工委和省教育厅授予的“云南省文明学校”等多项荣誉称号。 站在新的历史起点上，昭通学院师生员工将以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念，秉承“大学无疆，大人有容”的校训，弘扬“崇德、敬业、务实、创新”的精神，凝心聚力，团结协作，改革创新，奋发进取，为把学校建设成为一所有特色、高水平的应用型地方大学而努力奋斗！ ;