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毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）、博士后毕业论文等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。 其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力， 毕业论文封面 使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 毕业论文的基本教学要求是： 1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力； 2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度； 3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。 毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。 编辑本段撰写毕业论文的意义 1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。 2.通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。 3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全民族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。 编辑本段毕业论文的格式 1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字（不同院校可能要求不同）。 2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字（不同院校可能要求不同）； 3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个（不同院校可能要求不同）最能表达主要内容的词作为关键词。 4、目录：写出目录，标明页码。 5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在30000字以上（不同院校可能要求不同）。 毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。 8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。 摘自百度。。。
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。
毕业论文查重率太高，怎么修改？论文降重方法！
论文查重机理是以模糊算法，分段检测，相同或相似作为重复依据（检测阈值大约为5%，段落中重复内容低于5%，不会被标红），而表格则是采用相似相重原则，所以这决定了我们再降重方式上的有所不同。其实很多方法已经被说的很多了，但是不管什么方法，不变的核心的就是:看起来和之前重复的文字已经不像了。所以其实降重是对文字应用水平有一定要求的。下面分享几种有效的论文降重方法！
1、替换词法
这个方法听起来简单但是也是需要技巧的，需要摸清规律。比如哪些词可替换，哪些词不能替换？在什么位置使用替换词最为合适首先关键词是一定不能动的，关键词一变，论文的主题也就变了，所以我们需要在非关键词上做手脚。在去除关键词位置后，句子中的其它位置的选取十分重要，位置是否得当会决定降重的结果是否有效。替换位置最好是选取以句子开端为第一个字开始算至少保证每隔7个字使用一次替换词，当然在有关键词的句子中则需更短。
举例：
改前:专心是提高学习效率的有效方法广大教育研究者发现，在学习中越是专心的学生拥有越高的学习成绩，而有的学生虽然学习时间很长却因为分心于课本上的其它内容导致学习成绩不理想。锁定关键词:专心、学习效率。下面我们采用替换词法对这两句话进行修改。
改后:专心可以有效提高学生的学习效率。越来越多的教育研究数据表明，在学习中更加专心的学生往往能取得更好的学习成绩，而有一些学生即便学习时间较长但是常常因为分心于书中与知识点无关的内容而不能取得良好的学习成绩。
可以看出关键词是没有被替换的，但是将其他部分词汇已经被替换，这就在不改变句子的意思基础上大大降低了重复率。但是光使用这一方法是不够的，替换词方式的单一使用只能降低部分重复。
2、换语态。
这一方法用在英文论文里也是相当有效的其实这个方法也比较容易，也就句子中主被动语态的互换。这一方法在中文文章里使用得不是很平凡。我在这里简单举个例子，大家稍微理解一下就好：
改前：数据研究表明，服用 Swisse睡眠片可以有效缓解年轻人的失眠症状。
改为：数据分析发现，服用 Swisse品牌的睡眠片可以使年轻人的失眠得到有效缓解。
3、调换句子顺序。
这一方法与第二点的区别在于不变动句子的语态对句子的顺序进行调换。这一方法是降低重复率比较有效的手段。
举例：
改前：影响睡眠的因素有焦虑、压力、兴奋等，其中当代青年产生更多睡前的焦虑情绪。
改为：在压力、兴奋、焦虑等对睡眠产生影响的几个因素中，睡前产生更多的焦虑情绪是影响当代青年睡眠的主要因素。
以上3个方法我为了便于大家理解，每个例子都只采用了单一技巧，且尽量减少对文字的增减，所以看起来比较死板，并且效果不够好。
那么怎样才能使重复率降到最低甚至是0%呢?这就需要运用第四种方法了
4、复述。
这个方法的核心要领就是将文章的重复地方用自己的话语描述一遍，使其“神在形变”，用这个方法时必须至少同时关注重复句的前后两句，将其糅合、转换。这是比较难的技巧，更加耗时耗力，但是这是最有用的方法，运用此方法时也必须将前面三个方法进行穿插使用。
举例：
改前：广告人员认为，只有让受众反复接触同一则广告，他们才有可能记住广告所传播的信息。但同时，广告人员又认为，过多的接触同一则广告也会造成受众的逆反心理，导致厌恶该广告及产品的心理状态。
改为：广告人员认为，要让受众记住某个广告中所传播的内容信息就必须要让受众反复接触该条广告，但是当受众者接触同一条广告过多时又会产生厌恶与逆反心理。
这就是复述，似乎还是这句话，又不像，但意思一样。总之降重并不难，主要在于对文字的把控，对其灵活处理。在文字的增加和减少上也要灵活。
5、图片表格替换
这个方法的核心是基于避开查重系统的检测识别，对于文章中的某些名词，数据段落适当的进行表格化，或者现有表格图片化，实际操作过程中原有表格的行列要进行互换。这样可以有效的降低重复率。
6、借助智能降重软件
软件运算与人类思维的优势是“专注度高”和“检索量大”，当我们理解了诸多方法，在实际操作过程中总会受各种因素影响而不能很好的运用。蝌蚪论文智能降重软件得益于庞大的数据资源与比对修改指令，系统可以自动根据库中数据对文章标红部分进行有差别修改降重，效率极高。
降重完成后注意要亲自全文检查，结合以上方法进行手动调整稍加润色，这样效果会更好！
举例：
第一次降重：从30%降到12%，然后全文检查调整；
第二次降重：从12%降到8%，全文检查调整，基本合格，提交知网7%。
7、人工降重
此方法用于临近最终交稿时间，重复率实在无法达标的情况下，可以迅速降低论文重复率。但是一定要寻找正规专业的降重机构。
我建议你去论坛网去看看！
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）、博士后毕业论文等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。 其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力， 毕业论文封面 使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 毕业论文的基本教学要求是： 1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力； 2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度； 3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。 毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。 编辑本段撰写毕业论文的意义 1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。 2.通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。 3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全民族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。 编辑本段毕业论文的格式 1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字（不同院校可能要求不同）。 2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字（不同院校可能要求不同）； 3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个（不同院校可能要求不同）最能表达主要内容的词作为关键词。 4、目录：写出目录，标明页码。 5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在30000字以上（不同院校可能要求不同）。 毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。 8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。 摘自百度。。。
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。
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恭喜你毕业了，钱没有白花。。。
重修论文是重新写论文的意思。
大学考试某一门课未通过（一般是必修），下一个学年重新上这门课，并重新考试称为重修。
大多数高校都采取这样的策略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，在下一学期开学第一周给予补考机会，若该同学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需要重修，但假如有超过一定数目的学科还不及格则要重修这些课程。
而重修论文比较特殊，是针对毕业生的一项措施。一般来说有两次机会，第二次重修还没有通过就没办法了。
重修论文不及格的界定及处理办法
毕业论文（设计）如有以下情形之一，成绩计为不及格：
1.未参加选题的。
2.虽参加选题但始终未提交具体内容的。
3.提交的论文未通过指导教师审阅的。
4.论文格式以及字数不符合要求。
5.论文已定稿，但之后经核实论文（设计）存在买卖、代写、造假、抄袭等学术不端行为，或与其他学员论文主要内容雷同的。
6.未经指导教师同意，擅自更换论文内容的。
7.论文已定稿但未按时成功提交书面稿的。
论文不及格处理办法：
1.须申请论文重修且全额交重修费。
2.重修的论文不予评优。
3.论文重修可能影响毕业时间。
论题：置换群运算与证明的数学机械化目录摘要ABSTRACT ' 科学计算和计算机代数系统. ' 论文的主要结果及安排第二章群论知识背景 ' 置换群 ' 置换群的运算及其在集合上的作用 ' 小结第三章置换群运算与证明的计算机实现 置换群上运算的实现 置换群证明的计算机实现 小结第四章计算对称群的子群 数据表示和计算方法 对称群中的交换子群. 例子第五章结束语 杯.1群论和算法 对A。为单群的计算机证明的展望. 计算机代数系统的局限性致谢参考文献附录A置换群运算的Mathematics程序群论的算法是一个很有意义的问题。在实际应用中遇到的群大都十分复杂，需要借助于计算机来实现其运算。本文用计算机代数系统Mathematica实现了置换群上的运算和证明问题。 针对置换群上的基木运算、子群的运算和生成以及群对集合的作用等问题，我们设计了相应的算法并用Mathematica实现了这些算法。 把交代群A。的元素按共扼分类，将除单位元所在共扼类之外的其它共辘类的阶数进行所有可能的组合相加，对所得的每个数加上单位元所在共扼类的阶数1，然后用所得结果依次去除{An，如果其中存在某个数k，使得k能够整除{An I，则只有阶数相加为k的那些共扼类的并集所生成的群才有可能成为A。的非平凡的正规子群。从这个理论出发，我们设计了用计算机代数的方法判断A。是否为单群的算法，当n< 10时都能很快地得出An (n } 4)为单群的结论。 Caley定理揭示了一个抽象群G和一个具体的群Sn的关系。如果能把Sn中所有不同构的n阶子群都找出来，那么也就能把所有可能存在的n阶群都找出来了。本文讨论了计算对称群的所有子群并对其进行共扼分类的算法，作为例子，我们完成了}S(n_7)的所有子群的共扼分类。目录摘要Abstract .1.引言2.预备知识3.主要定理证明 长为7的自阮挤寸次轨道 长为8的自配对次轨道 长为14的自配对次轨道 长为21的自配对次轨道 长为24的自配对次轨道 长为28的自配对次轨道 长为42的自配对次轨道 长为56的自瓦织寸次轨道 长为84的自配对次轨道参考文献致谢摘要 设群G是有限集合几上的传递置换群，对任意aES2，令G。二{9〔G}as二a}是G关于点a的稳定子群.我们称G。在几上作用的轨道为G关于a的次轨道，而次轨道的个数称为G的秩.对任一次轨道△，设as E△，则把as_，所在的次轨道△，称为与△配对的次轨道.当二者重合时，称其为自配对的. 决定一个置换群的次轨道结构是置换群理论的基本间题之一，它在组合结构的研究中有着重要的应用.在文!21】中，作者决定了PSL(3,川关于极大子群PSL(2, 7)的本原置换表示的次轨道，其中p三1(mod 168)，但未研究其次轨道的瓦妞寸情况.而在多数情况下，群在组合结构方面的应用要求决定次轨道的配对情况.本文将决定该置换表示的全体非正则自配对的次轨道.
什么专业？？
论文中的解释是指对某个概念、现象、数据或观点进行详尽的说明和阐述，以便读者更好地理解研究内容和论文论证的逻辑。解释在论文中非常重要，它可以帮助读者理解论文表述的含义和思路，同时也可以提高论文的可读性和学术水平。在论文中进行解释时，需要注意以下几点：1. 有针对性：解释应该针对具体的概念、现象、数据或观点，避免泛泛而谈。2. 全面准确：解释应该全面、准确地阐述相关内容，避免遗漏或失实。3. 简明扼要：解释应该简洁明了，避免冗长和啰嗦。4. 有逻辑性：解释应该与论文主题和研究问题紧密相关，与前后内容逻辑连贯。5. 科学规范：解释应该符合科学规范，避免主观臆断和无根据的猜测。总之，在论文中进行解释是非常重要的，它可以帮助研究者更好地表达研究成果和研究思路，提高论文质量和学术价值。
毕业论文的目录生成方法如下：
首先将论文中的标题按级别标出，然后在Word中点击菜单栏的“引用”按钮，进入引用功能区，再点击左侧的“目录”按钮，在下拉菜单里选择一个目录样式，即可自动根据论文生成目录。
如果需要更改目录样式，可以在“引用”-“目录”-“自定义目录”中进行设置。同时，还可以根据论文要求调整目录字体、行间距等格式。
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。
目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。
论文怎么生成目录如下：
1、打开毕业论文文档，点击菜单栏中的引用。
2、点击目录下拉菜单。
3、选择自定义目录。
4、输入目录级别，点击确定。
5、可以看到论文的目录已经生成。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。
另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：
（1）专题型：这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
（2）论辩型：这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。
（3）综述型：这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
（4）综合型：这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
如何设置毕业论文自动生成目录 目录自动生成简单说下，将文档切换到大纲视图，然后设置你要设定成目录的文字的大纲级别。如果将大纲级别设定为1级，那么就是1级目录，一般我们会设置到3级，这样会生成1、2、3级目录。设定好后，在要插入目录的地方，点击“插入”-->“引用”-->“索引和目录”就可以了。格式在另外设置下就行了。 现在来说说这两个的简单解决办法。 首先都要设置成段落编号。将你要设定的一级目录设定成一级编号，二级目录设定成二级编号等等。参考文献一样，设置成段落编号。设定成段落编号有一个非常大的好处，就是插入或者删除其中的某个项目时，其后面的变好会跟着变动，所以这就解决了因添加删除中间的项目，而要同时修改后面的编号问题了。 目录的更新，只需要在“大纲视图”下点击更新目录，或者在页面视图的目录上，点击右键，选择“更新域”即可。将参考文献设置成段落编号后，在需要插入参考文献引用的地方，点击“插入”-->“引用”-->“交叉引用”，找到相应参考文献的编号就可以了。然后再自己设置一下格式。 word2016毕业论文目录怎么自动生成目录 首先在格式工具栏上单击格式窗格按钮（或直接在格式选择栏中直接选择其他）打开样式和格式设置栏，再在其中要设置的格式名称上(或者随便找一种格式)单击鼠标右键，从快捷菜单中选择修改选项，按提示对字体、段落等进行设置。有几种样式就设置几种，并分别命名：如标题一号，标题二号。。。。。。 设置好后，在你的文章里选中标题, 在格式和样式里选择相应的格式，并在大纲级别中设置好该格式的级别。比如一级标题，你设置的格式是：标题一号。就先在论文里选中该一级标题，在格式和样式里面点击一下标题一号，就可以了 设置完成后再把光标移到需放置目录的位置（即文章最前面），再在Word菜单栏单击插入→引用→索引和目录命令打开索引和目录对话框，在该对话框选择目录选项卡，然后根据自己的需要设置好显示级别，，完成后单击确定按钮便可快速得到自己想要的目录。 多试用几次就熟练了！！ --------------------------------------------------------------------------------让WORD自动生成目录的操作步骤： 一、输入题目时这样操作1、打开WORD文档输入标题时，点菜单字体栏左侧样式窗口，选题目1 ，并选好字体和字号；如果想在目录中显示二级题目，输入二级题目时应选择题目2。2、输入正文时，则应在样式窗口选择正文。3、文章已经写完，可以补做上述操作。做上述操作后，标题左侧回游黑色小方块标志。 二、文件输入完毕要自动生成目录时的操作：1、将光标置于拟加目录处。2、点插入/索引和目录/目录，在出现界面上在显示级别栏选定顶级别确定目录是几层；选择显示页码、页码右对齐及虚线样式等。3、确定。至此，目录在你指定位置已经生成。 三、已生成目录的字体、间距等仍可以在目录中直接调整。 四、双击目录中某项的页码， WORD就会显示该页码的页面。用WORD自动生成目录不但快捷，而且阅读查找内容时也很方便，只是按住Ctrl点击目录中的某一章节就会直接跳转到该页，更重要的是便于今后修改，因为写完的文章难 毕业论文自动生成目录，摘要的具体内容出现在目录里，如何解决？word20 检查一下： 1、“摘要”标题后要用回车换行，不要用手动换行（就是向下的箭头）； 2、摘要的内容是不是设置了标题样式。 解决方法： 1、保证“摘要”标题后为回车换行，然后选中包括“摘要”标题及内容的全部，设置为正文（开始－－样式－－正文）； 2、选中“摘要”标题，设置标题样式，开始－－样式－－标题X，X为标题级别，根据实际确定； 3、按论文要求，设置摘要内容的格式； 4、更新目录，右击目录，全新域，“更新整个目录”。 毕业论文中的目录自动生成是怎么弄得啊？ word中，在编辑栏单击大纲，出现大纲级别，在文档中一次设置目录级别，然后点插入--引用---索引和目录，点目录，选者一种目录样式就可以了 word2010毕业论文目录怎么自动生成 打开Word2010，出现右边的一条“样式”栏，这里面主要就是用到标题1，标题2，副标题。把标题1，标题2，副标题分别应用到文中各个章节的标题上。 用标题1，2分别去定义文中的每一章节。定义时很方便，只要把光标点到“第一章 上，然后用鼠标左键点一下右边的标题1，就定义好了；同样方法用标题2定义，依此类推，第二章，第三章也这样定义，直到全文节尾。 标题1，标题2的属性（如字体大小，居中，加粗，等等）可以自行修改的。修改方法：右键点击“标题1”选“修改”，会弹出修改菜单，您可以根据自己的要求自行修改。也可以添加标题，在更改样式左边下三角符号，点击选择应用样式，可新建 当都定义好后，我们就可以生成目录了。把光标移到文章最开头你要插入目录的空白位置，选引用]，点击目录 选第二个选项卡[自动目录]，然后点右下的确定。就OK了。 当你重新修改文章内容后，你需要更新一下目录，方法是：引用]，点击目录，选第二个选项卡[自动目录]，然后点右下的确定 毕业论文摘要怎么放入目录 插入-引用-索引和目录- 选择目录 点确定即可 。 不行，就是你大纲分级有问题 。切换到大纲视图 ，选中摘要，将摘要设置为1级 ，摘要的内容设置为正文级别。 满意望采纳 ， 不懂再追问 谢谢 word2003版的 毕业论文的目录如何自动生成啊？ 有两种方法： A．使用“段落” 先全选(ctrl+A),格式—段落—在“大纲级别”标签里选择“正文文本”，然后将要定义为目录里标题的内容选择，分别定义级别，一定要为每一个标题都定义。相同的级别，可以使用格式刷，如果不会的话只有一一设置了。定义完后，插入——引用——索引和目录——“目录”标签，在“显示级别”那选2，去掉“使用链接而不使用页码”前的对勾——确定 B.使用“大纲视图” 编辑完正文后，切换到大纲视图（Ctrl+Alt+O），按Tab或Shift+Tab为要定义为目录的标题设定恰当的级别，回到普通视图（Ctrl+Alt+P），在要插入目录的位置：插入—引用—索引和目录—编辑“目录”标签—确定 目录生成后，如果发现有的正文内容也出现在目录里时，不要急，只要在正文里，把那些内容定义为“正文文本”。 右击目录——更新域——更新整个目录 以上是具体的步骤，只要细心点，相信你会学会的，加油！ 写完论文后怎么自动生成目录了？ 30分 这显然是你的目录项目设计的不对，把主标题的格式调整一下，一般目录会显示三级标题，你需要将这三级标题的格式套用到你的大纲的主要项目上 如何在Word里面自动生成目录——毕业论文必用.doc 如何在Word里面自动生成目录――毕业论文必用 1、对整个文本进行排版处理； 2、先将第一个一级标题选中，再点击工具栏“字体”前“正文”的下拉菜单，选择“标题1”； 3、此时会在此行前出现一个黑点，表明此行已被设为目录项（前方黑点不会被打印）； 4、对此行进行段落、字体的设置，直到满意； 5、光标放在刚才筛的目录行中，再点工具栏的格式刷，将文中所有需要设为一级标题的全部用格式刷统一格式； 6、依照2―5步骤现将文中2级、3级……依次设置完毕； 7、光标放在文中需要放置目录的位置，点击菜单中的“插入”-“索引和目录”，在“目录”选项单中进行适当设置，也可不用修改，直接使用默认值，确定。 8、此时目录就会自动生成了； 9、要想对目录进行字体、字号等的修改，可选中目录进行修改；选取时注意，不要直接点击目录，而将鼠标放在目录左方，光标成空箭头时单击，此时会将整个目录选中，进行修改。如果只想修改某一行，将光标放在该行最后，向前拖选； 10、如果文章中某一处标题有改动，可在改动完后，在生成的目录上点右键，在右键菜单中点击“更新域”，所修改处在目录中会自动修改。 毕业论文目录怎么自动生成 word的目录制作一般经过2个步骤：1、先设置word内容的标题：单击进入大纲视图→设置一级标题、二级标题，只需将光标点到标题行（每个标题均分别单击），然后提升标题，降级标题，逐个设置好了。再生成目录。 弄好了，切换到页面视图 。如果有的标题的字体、字号、行距不符合要求，最好切换到大纲视图选择显示级别到最低标题级别，然后直接看标题修改即可，这样最快捷。2、然后插入引用→索引和目录→目录，选择一种格式。如果目录生成后，正文的标题或内容有修改，导致页码有变化了，可通过更新目录来实现标题和页码的更新，单击目录区域右键－－更新域－－更新页码（如果只有内容的增减，无标题的变化），更新整个目录（标题和页码均有变化）。这样目录就彻底做好了！
大学交换生就是在大学里挑选优秀的学生，去别的学校学习 ，有的会甚至把你送出国学习，这就是大学里的交换生
国内交换生有什么利弊？ 与直接留学相比，交换生有利也有弊，不过既然你现在已经是大学在校生了，也就不用把交换生跟直接留学作比较了！ 交换生的利：可以体验外国生活拓宽视野，可以在国外学习到更多的知识提高自己的能力，将来更有前途~~ 弊：我想不出来，唯一的弊端就是比在国内上学花钱吧。你最好问一下学校，学费是不是全部免除，伐果不是那么学生要承担多少，以及那里的生活费是多少。 等问清楚以后再决定吧！如果觉得可以的话，就尽量出去吧。不要太爱惜钱，毕竟做了交换生，更有前途和钱途！什么是交换生,要怎样才能成为交换生? 申请交换生需要哪些条件？ 据中教国际合作办学部主管吴琴介绍，交换生主要针对的是15至18周岁的初、高中学生的留学项目。虽然都是18岁之前出国学习，但交换生却与低龄留学有着本质的区别。比如，交换生入住当地传统家庭，与当地公立高中学生一样学习和生活，这样学生可以完全融入当地的生活氛围中。而低龄留学生出国就读生活起居都在学校中进行，不利于学生提高语言和体验异国文化。而且学校的统一管理，不如以家庭为单位的一对一管理更利于孩子的成长。 据嘉华世达美国部总监王敬介绍，申请人应该是介于15-18周岁，德智体美劳全面发展的优秀学生，各科成绩在中等以上，还要具备良好的英语听、说、写等能力，并能通过有关组织的相关考试。而且，申请人还要具备良好的身体素质和健康的心理，并能提供所有免疫注射证明。此外，申请人还要参加面试，主办方将对学生的品德、家庭背景、适应能力、英语能力、对本次交流的期望进行评估，学生的家庭在经济上要有能力支付前往美国就读的有关费用。 交换生对孩子未来有何助益？ 吴琴认为，交换生通常会就读寄宿家庭附近的公立中学，由于公立中学国际学生较少，因而有着很好的语言环境。而且，外语水平一般的学生还可以在教师的单独辅导下提高语言能力，这为孩子今后升读大学奠定良好的语言基础。 交换生项目的每个寄宿家庭都经过严格考察和审核，交换生作为寄宿家庭的一分子，可零距离体验异国生活和文化，并有义务协助分担家庭工作，学会做一个有责任感的人。而且，很多交换生还会在留学期间与外国同学建立起深厚的友谊。 另外，王敬还补充说，许多国家都会认可交换生在其就读学校就读时的学籍和学分。而且，在美国公立高中的学习和生活经历，对将来申请赴美留学，成功申请世界名校及奖学金都很重要。 交换生回国后如何与国内中学衔接？ 王敬介绍说，美国高中交换生项目为学生将来赴美留学提供了良好的过渡，为申请美国名校及奖学金提供极大的优势。若能成功赴美参加美国公立高中交换生项目，学生将取得留学生活的宝贵经验，之后可以选择回国参加高考，进入国内大学学习，或申请美国或其他国家的知名大学继续深造。以国内的高二学生为例，可以通过交换生的形式去美国读高三，然后回国后参加国内的高考，或者直接申请美国或其它主流英语国家的大学。 吴琴最后提醒说，有的交换生为了更好地适应国内的高考，回国后会选择重读国内的高中课程，因而在学习周期上要比国内的高中生多出一年。所以，在报考交换生时候，学生们应该事先考虑到这个问题。此外，交换生要严格执行按期回国的规定，根据美国 *** 关于交换生签证的规定，学生在完成交流项目后必须回国。主办方不承诺也不会协助交换生在美国改变身份滞留。 什么是交换生 国际学生交流计划是将学生作为交换生送到自己选择的国家去，在当地高中就读一年，交换生可以选择交换到美国、加拿大、法国、德国、英国、荷兰、意大利、波兰、葡萄牙、西班牙、瑞士、捷克、斯洛伐克、墨西哥、日本、泰国、中国台湾、巴西、新西兰、澳洲等。交换生在当地学校上学、交 《国际交换生09最新精彩喜剧片性剧》新朋友，学习规定的科目，参与学校社团活动。在一个最优秀的教育系统中，得到不平常的经验。再没有其他更好的方法能让学生在这么快的时间里熟练掌握一门外语。更难能可贵的是，通过在一年的国外交流生活，学生在各方面的能力都得到了磨练，丰富了学生的人生经历，这些通过参与国际交流计划所获得的宝贵经验，往往被世界各国的一流大学和一流企业所看重。因为这些经历不仅会造就学生健全的人格和成熟的思想，还会造就将实际经验和书本知识融会贯通的优秀人才。学术研究交流计划是将学生作为交换生送到相同研究方向的学院进行共同学习、探讨、研究，交换生可以选择到和自己所就读的学校有学术联系的学校上学，或者可以称作插班生。注意事项所有申请国际交换生的学员必须清楚： 申请流程（1） 在第2期学费交妥后，需留有足够的金钱去支付海外交换的一切申请及学习费用。为保证其他同学平等的学习机会，海外交换不能用做任何延迟交学费的借口，否则中心可能取消相关的交换安排，并可能交予中心学术委员会作相关的学术及事业行为处分。 （2） 中心的日常事务繁重，所有申请学员必须主动向相关领馆了解签证的申请手续及期限。中心不会为任何一位学员提供签证上的帮助。若申请者不能接受此要求，中心不鼓励其申请此次交换的机会。 （3） 所有的住宿及机票安排必须由学员主动向相关院校的行政人员查询，并抄送相关内容email予中心。若相关院校在住宿方面未能提供帮助，学员必须主动去解决。中心在这方面的帮助有限。同时，很多海外院校不会提供机场接送的帮助，学员必须先清楚了解一切交通、文化、治安及其他事项。 （4） 到海外的学员必须在出发前购买相关的保险，并把此保险的复印件交予中心。这是中心批准学员出发前的必要条件。 （5） 学员出发前一个月内，必须把此次海外交换的学习计划写好，并交予中心存档。计划必须有明确的目标。其中应包括主动与将交换的国家中的企业、社会及大学推广中国、上海、上海大学及GLMBA的计划。中心及海外院校不会为学员主动做出这些安排。所以学员此次的交换机会是否能达到成功的效果，很大程度上要看学员在出发前的准备工作及到国外后的主动性与积极性。这也是这次海外交换对个人能力的一次提升。千万不要有一种大款的心态，等待别人为您安排一切，这是行不通的，还会为您带来很多的失望。 （6） 中心鼓励学员在国外要多融入外国人的生活圈子中。建立跨国籍的文化了解及朋友团结。这是此次交换的重要目标。 （7） 学员至少在出发前2星期，把到达日期，航班及所住的地址告知中心及海外院校的行政人员，并需要得到他们的回复，确认已清楚一切事宜。学员到达国外后，应立即打电话到中心或email予中心报平安及通知相关联络方法。 （8） 学员必须每月向中心做海外生活的总结。这每月的总结会是学员海外交换学科中考核成绩之一。 （9） 学员必须遵守海外国家及相关院校的法律、制度及文化。同时，学员必须有良好的道德品行及学习态度，以确保中国人的海外形象及GLMBA品牌受别人尊重。 （10） 学员必须照顾自身的安全。如遇上任何不安全的情况，应尽快返回中国或向海外的中国领事馆求救。 交换生是什么意思 就是两校的学生交换交流(A校派一群学触去B校，B校也派一群学生去A校)，交流时间长短由各校决定，通常最短是1学期，目的是让学生体验不同的教学风格和不同地区的风土民情，也可以说是训练适应能力 "出国留学”和“交换生”的区别？ 交换生的成绩要求比较高，而且时间比较短。 出国留学是自助的所以成绩方面稍微松一点，虽然也是要回来，可是按照之前的规定(因为最近美国出台留学生新规定还还没看到正文)，只要留学生在美国留学期间不断念书(同时也可以打黑工，虽然是犯法的)或者找个美国人结婚2年以上，都可埂留在美国，但是前者一旦停止念书就会被遣送回去。后者如果维持了2两年婚姻关系，你就可以拿到绿卡，然后4年后成为美国公民 国内大学间有什么交换生之类的交流吗 答案当然是有的，国内大学之间的横向交流也是不少的。举例说明： 上海松江七校、武汉七校联盟、广州石牌六校等等，互认学历，修习二专业。 对口援建高校，西部地区很多高校有在高教发达地区的对口帮扶高校，学业成绩优秀可以有机会跨校就学。 交通联盟、立格联盟等大学联盟，学术交流非常多。 希望可以帮到你。 大学生在国内的大学做交换生有什么优势 交换一下，换个环境让你长些见识。不同的学校，校风是 *** 样的。有机会最好争取一下。至于对未来的工作，直接关系不大。因为工作看的是你的工作能力。 交换生什么意思？报了名不去也可以吗？有没有后果？ 国际交换生是国家与国家、地区与地区、学校与学校之间为了增进了解增加友谊提升学术交流而开设的学生互换行为。比如A校与B校合作，A校送几个学生去B，B校送几个学生去A。 因为有共同交流的目的，所以交换生一般都享受一些优惠，A与B之间学费减免，甚至包对方学生的生活费等。 交换生一般需要首先向学校申请。大部分学校会选拔优秀的学生参加交换生项目，交换生毕竟是母校的脸面，学习太差学习能力不行表现不好，恐怕都会落选。 报名之后，学校选拔，当然可以不去。但是如果学校已经把你手续办的差不多了，你再不去，恐怕有开罪母校的意思，不过有影响的也是举荐你的老师了，并不会对你怎样。 大陆大学之间同专业交换生项目有什么利弊 好处就是可以到一个新环境体验，认识新同学和新老师，专业学习在哪里都一样的。不好处就是在原学校的一些学生任职可能无法继续，一般出去交流的同学既不能在原学校也耽能在交流学校参评奖学金。 关于出国留学.交换生 这位同学，我很理解你的心情，以下写了些自己的亲身简历，虽然有点长，但我想会对你有帮助。我们的道路相似，我走出来了，相信你也能行。 看到你的提问就想起了我的小时候，我们有那么相像的地方，都盼望着能到外面的世界去看一看，都希望能体会一下国外不一样的教育和生活。但是现实总和理想有那么大的差距。为此还曾经埋怨过自己没能出身显贵。但是不管怎样，我从来没有放弃过自己的追求。我的英语从初中起就是全年级最好的，后来上了高中，认识了很多外国朋友，知道其实出国不用自己出钱，可以申请奖学金，于是自己开始很努力的学习，希望有一天自己的努力可以摆脱现实的束缚。但最终我发现，高昂的托福等考试费用，还是让并不富裕的家庭感难以承受（那还是在上个世纪的时候了），而且很大的风险在于，就算参加了考试也不一定能够申请到奖学金，而且本科的奖学金是非常的少（当时我一个劲就是像去美国），几乎没有！而且准备这些考试会耽误自己高考，很有可能最后竹篮打水一场空。最后我告诉自己，没关系，进了大学还有很多时间，到时候考虑也不迟。 终于自己进了大学，通过了四年的本科磨炼，但最终没有如愿出国。但是大学的我一直很努力，我学的是英语专业，我在全国英语演讲比赛中获得过很多骄人的成绩，这使得我毕业之后在面对巨大的就亚压力之下找到了一份令人羡慕的工作。到了工作中我依然不断努力，最终我成为了我们省英语教学和翻译届小有名气的人物。 工作的第三年，我最终决定，自己准备好了。于是用自己的钱参加了雅思等各类考试，取得了很好的成绩。一个偶然的机会我得知英国某高校有两个给国际学生攻读硕士的全额奖学金（英国几乎没有给硕士的全奖，直到现在），我投送了申请和自己的简历。结果我想你能够想象到，我拿到了奖学金，自此远渡重洋来到这个向往已久的西方国度开始了自己多年梦想的求学之旅。一年的硕士很快就毕业了，我凭借在国内取得的成就和硕士时全奖的荣誉，我轻松的又一次获得了攻读博士的全奖，由英国 *** 资助做一个有趣的项目。 在英国几年时间，我遇到了很多和我一样有着出国梦想的孩子，他们比我幸福一些，很早就来到了英国。但是在这些孩子看似幸福的光冕背后却有着太多的心酸苦辣。如果有一个网能够给在国外的人倾诉他们的奋斗史的话，我相信做客的人一定不少。很多的细节就不去描述，但相比那些才十多岁就要一个人去面对经济压力，找工作的压力，一个人生存的方方面面的压力，拿着英国人的钱，天天读圣贤书的我，要幸福很多。很多孩子毕罚后都希望找一个好的工作，但是由于语言等各方面的原因，太多的人找到的工作都是在国内一个初中生就可以干的，比如餐馆洗盘子、做销售等等。很多孩子的家庭在国内都很有钱，但是到了国外，没有任何关系，一些从头做起，于是在国内想都没想过的事情却在这里成为了他们生计的来源。 故事讲到这里不知道你是不是累了。我就总结一下吧。 出国对于国内的人来说是一个彩色的梦，但是其实生活并不是如梦一般永远精彩。而且我们出国不是为了出国而出国，我们出来是为了更好的生活。如果出来以后面对的是日复一日的痛苦那我们何必一定要放弃在国内安逸的生活呢？我很庆幸自己没有在很小的时候出来，因为如果那样我相信我永远不会取得今天这样的成就。 当然我的意思不是说你一定要效仿我这样的道路，毕竟现在出国相比过去不是难事。我要表达的是，出国只是我们人生的一个很小的部分，至于什么时候去实现这个部分是我们对自己一生规划的一部分。我们对自己的人生要有很好的规划，既不要懈怠，不工作学习，也不要强求，在时机不成熟的条件下生方想法的出国。最重要的是我们应该踏踏实实走好我们的每一步，你要相信：......
美国留学生和交换生还是有一定的区别，美国交换生是学校之间挑选学生去中国或者中国学生去美国学校。这也是学校间的学生交流计划。那么美国交换生的项目怎么样呢?跟着我来看看吧!欢迎阅读。
一. 什么是交换生?
交换生(exchange student)，又称学校间学生交流计划或国际学生交流计划，起始于第二次世界大战之后。
它的初衷是为加强全球不同国家之间的交流、了解、文化沟通和学术交流，促进各国之间的友好往来，以培养青少年的世界观为宗旨。
时至今日，交换生项目已经越来越受到大家的欢迎，以至于全球的学生都可申请作为交换生到自己心仪的国家，在当地学校上学，广交国际朋友，学习规定的课程，参与学校社团……
1995年，美国国务院正式批准中国加入“国际学生交流计划”，每年从中国招收优秀学生到美国当地高中或大学就读一年。
截至目前，已有20多万名国际学生参与到该计划中。其中，美国的ICES交流计划最受学生和家长欢迎。
每年，几乎都有超过8000名学生参加ICES的交换、实习、游学等各类丰富精彩的交流项目。
通常学生通过一年的交换生活，可以在不经意中，发现最优秀的教育系统，得到不寻常的经验，沉浸式学习，熟练掌握一门外语。
此外，通过一年的国外交流生活，参与的学生可以在学习、生活、社交等各方面得到磨练，丰富人生经历。
而且，参与交换生所获得的宝贵经验，会被世界各国的一流大学和一流企业所看重，对将来的留学申请和未来就业都会有帮助。
二. 什么是ICES交换生?
ICES美国高中交换生项目，是美国国务院官方指定的国际文化交流项目，即中学生赴美学年交流项目，是全球最受欢迎的高中生美国交流项目。
其主要目的是加强世界不同国家年轻人之间的交流;增进国际间的了解;加强文化的沟通和学术交流;促进各国之间的友好往来。
在美期间，交换生可以入读美国私立或公立高中并寄宿在当地家庭，深入了解美国的社会、教育和生活。
ICES，美国国际文化交流服务中心(International Cultural Exchange Services,简称ICES)，是经过美国国务院审核批准的非赢利组织，成立于1991年。
在加利福尼亚州、华盛顿州、密歇根州、印地安那州等均设有分支机构，迄今为止，已有20多万名国际学生参加了ICES的交流计划。
每一年都有超过8000名学生参加ICES的交换、实习、游学等各类丰富精彩的交流项目。该组织遍布全美国的服务网络，随时为学生提供全方位的帮助和支持。
三. 交换生签证分类
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四. 美国中学教育
美国的中小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理，分为公立和私立两种，各州学制不一。
一般大学前教育一共是12年。
初中为7-8年级(相当于中国的初一和初二)，高中为9-12年级(相当于中国的初三到高三)。
当学生完成第12年级的课程后，学生可以到两年制的社区大学修读副学士学位课程，或者选择四年制的大学继续学习。
在美国学生升学机会非常多，学生都能根据自己的个人兴趣、天赋、财力及人生发展需要选择到合适的课程。
美国的高中教育从第9年级开始(相当于中国的初三)。
一般情况是国内初三毕业到美国就读10年级(相当于高一)，读完高一的上11年级(相当于高二)，读完高二的上12年级(相当于高三)。
这是一般的匹配原则。但在入学前，学校都会对每一个学生进行综合测试，然后根据学生的实际情况对年级和课程做出科学合理的安排。
当然，如果非常优秀，也有可能直接读最高年级。
课程方面的安排也是精心设计的，例如数学、理化等课程被安排在高年级，美国文学、历史等课程将被安排在低年级。
如果直接到美国上12年级，还有可能参加隆重而传统的毕业典礼，拿到美国高中的毕业证书。
这确实是一件无比自豪和充满成就感的事情，不过这取决于学校。
有的学校承认学生以前在中国的学习，有的不承认。
另外，学生的在校表现是另一个决定因素，有许多因表现优秀而拿到美国高中毕业证书的学生。
五. 美国寄宿家庭
对于J-1签证的交换生，可能需要在美国当地寄宿家庭度过一年，和寄宿家庭一起生活。
这就需要孩子们注意一些相关细节。
首先，安全第一。
没有什么比安全更重要的了，当然，在国外遇到任何问题，都可以跟寄宿家庭的爸爸妈妈沟通。
其次，一定要了解家庭规矩。
有些家庭作息时间严格，例如每天晚上10点钟以前必须回家，11点必须关灯睡觉。
第三，分担家务。
作为寄宿家庭的成员，必须要分担家务，比如晚餐摆餐具、叠衣服、早上上学把厨房垃圾带出去等力所能及的事情。
第四，上网注意。
在美国，一定不可以在互联网上随意下载东西，下载到手机的资料也不可以随便转发给别人，因为这属于侵权的行为。不像在中国，随便可以拷贝歌曲和电影。
以上是美国交换生的相关介绍，希望可以帮到您。
就是学校的一种活动。大部分是优秀生进行交换。这样可以在别的学校学习和了解根本校不同的东西，相互促进。