药品生产质量管理对于规范我国医药生产，提高相关医药工作人员对于医药管理的认识具有重要意义。一般来说，对于药品生产来说，其涉及到人民的生命安全，一直是相关部门重点关注的对象，但是于此同时我们也需要注意到，药品生产管理并不仅仅是生产部门的工作，需要社会各个部门协调合作，从意识到行动共同努力。本文主要通过对药品的生产进行分析，结合课程的教学要点和当今的制药行业的现状，希望能够找到适合药学从业人员的发展道路，对相关人员的学习起到引导作用。
1.职业能力
1.1 药品生产质量管理相关岗位。一般来说，对于药品生产质量管理的相关岗位大致可以分为四类，即为质量保证岗位，质量控制岗位，药品生产操作岗位以及辅助机修岗位等等，这四种岗位的存在对于药品生产质量管理来说不仅能够保证药品质量管理能够有效进行，对于提高相关部门的专业能力和专业素养也有很大的帮助。就某种程度上来说，药品质量管理对于学生的实际要求比较高，这四种岗位对于学生专业知识的要求程度各自有自己方面的侧重，需要学生具有较强的实践经验和岗位知识。
1.2 目前的教学过程中存在的问题。根据所说的对于专业的要求，我们可以明显的发现实践经验和动手能力对于学生们学习的重要意义。但是，令人感到遗憾的是，目前高等院校在对学生进行教育的过程中并不是那样的令人满意，也并没有对于学生的实践动手能力进行重点的关注教育。在教师的授课过程中，教师往往喜欢根据书本上的知识进行讲解，而且对于学校来说，学校在安排学生的课程的时候也总是对于学生动手能力不以为意。就某种程度上来说，这样的教育教学模式对于学生的发展来说是极为不利的。毋庸置疑，对于中国的教育来说，自从小时候我们接受教育开始，我们就一直在灌输给我们的学生这样的一个理念，那就是学习学习，把书本给读熟读透等等。中国的教育体制本来对于学生的教育就存在着偏差，作为一所大学，作为高等教育的场所，大学在对学生进行教育的时候更要注意对于学生实践活动能力的培养，将学习与岗位结合在一起，加强学生的实践操作能力，把学生职业能力的培养作为教育教学的重点，进行课程的教育教学。
2.教改措施
2.1 专业方向分流。就其本质来说，药品质量管理所包含的能容非常广泛，不仅设计管理，还涉及了药学以及生物学等多门学科知识。正如我们都知道的那样，一个人的精力是有一定限度的，虽然我们可以在学习的初期学习全方位的知识，但是，随着我们学习的深入，我们越来越能够发现在所学的内容中找到一项自己喜欢的方向，并对此进行专业的学习的重要性。故此，对于药品质量管理课程的学习这是这样的，如果想要培养学生的专业能力和职业素质，加强对学生的特点分析就显得必不可少了。一般而言，对于学生的教育来说，如果按照学生的专业特点来进行分类培养，能够更大的提高学生的学习积极性，学生会更容易、更乐意接受与自己本专业相关程度高的知识。这样的职业相关的培养，对于学生未来的就业以及工作的过程都有极大的帮助，相对于原来就职以后长时期不能融入就业环境而感到的迷茫痛苦时期，在学生接受专门的能力培养以后，学生能够更快的适应工作内容，对于学生的职业道路的发展也是一种激励。
2.2 改进教学模式
2.2.1 理论教学。从本质上来讲，药品生产管理归根结底始终是一门管理类的学科，作为一门管理类学科，理论的传授是必不可少也是非常重要的，这一点，大家都毋庸置疑。《药品生产质量管理规范》属于药事法规的范畴，对于传统的教育教学来说，学习本学科就是一项不断要求学生记忆再记忆的过程。但是，一般来说，这种传统的教育教学方法对于学生熟练的掌握相关的专业知识，运用专业手段进行自我提升是非常困难的一个过程。作为对于外界了解的并不是很多的学生，由于缺乏实际的工作经验与认知常识，学生在进行背诵的过程中往往会不得要领，背诵的非常痛苦，这不仅会损害学生的学习积极性，对于学习也往往会产生一定的厌学情绪，自我放逐。在这种情况下，为了提高学生的学习积极性，加强学生的认知能力，教师在对学生进行专业知识的讲解的时候可以同时伴随着对于工厂企业情况的介绍，可以借助多媒体，投影仪等工具介绍相关的操作照片和操作视频，加深学生对于自己将来的工作环境和工作内容的了解，学习更多的职业技巧和工作常识。相信通过这种方法的使用，不仅能够提高学生们的学习兴致，对于药品生产质量管理这门课程，学生也会更加有兴趣。
2.2.2 文件操作。作为一门管理类的学科，药品生产质量管理所要面对的一项重要内容就是对大量工作文件的识别和操作。对于药品质量管理的文件类型来说，起涉及的文件不仅数量十分庞大，种类也十分的繁多，不仅涉及到制药企业的各个岗位，与每位工作人员的联系也十分的密切。从某种程度上来说，文件操作是制药企业员工的一项必备技能。但是，令人感到遗憾的是，对于目前的教育体制来说，教师在进行文件管理方面的讲解的时候，老师往往会忽视对学生实训教育的重要性，仅仅只是讲在文件操作的时候的一些注意事项，讲授学生的一些基本常识和相关的法律法规的要求，由于学生对于文件的事物缺乏认识，往往就只是当这种文件操作不是十分重要的部分，对此不加以重视，会在讲师进行教育的过程中感到枯燥乏味，缺乏，学习的激情和兴趣，不仅记忆不深刻，对于将来参加真正的企业时，对于文件的操作，也缺乏专业性。为此，为了避免这种现象的发生，学校在对学生进行教育教学的过程中，可以通过真实文件的操作来加强学生对于文件操作的认识，不仅能够提高学生的警惕性，也能提高学生对于文件的认识，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。
2.3 改革考核方式。就目前的高等院校的教育教学以及考核方式来看，其实在有些方面的考核并不是十分的针对学生对于相关知识的学习。正如上文所提到的那样，药品管理对于学生来说，其实是一门包容十分广泛的学科，设计的方面很多。因此，学校在对学生进行考核的时候，可以更多的结合学科的不同进行不同方式的考核方法，因地制宜，帮助学生更好的掌握课程的重点和难点，使学生以一种积极的态度来看待整个课程学习，不要把学习作为一种负担，而是一个十分快乐的过程。以传统的考核方法来说，由于过于重视对于背诵知识相关的条例的掌握，很多时候学生只是为了考试而学习，而不是为了学习而考试，二者本末倒置。学生在考试之间拼命背书，考试结束以后，就把书本束之高阁，不仅没有学到知识，对于自我学习习惯的养成也是十分有害的。所以，面对这种情况，考核制度有所改革对于改变这种情况能够有所帮助。
3.结语
本文主要介绍了有关药品生产质量管理的相关内容，提到了目前学校在教育教学的过程中所存在的问题，并提出了相关的解决办法。药品生产管理作为一项对于人民生活息息相关的职业需要每位从业人员有自己的认识和责任，从某种程度上来说，这对于学生和教师都提出了极高的要求，对于教师来说，教师要充分考虑到学生未来的职业，培养学生的专业素养和专业能力。对于学生来说，学生也需要更多的考虑到自己未来的职业生活，在学习的过程中更多的考虑到自己的责任，更好学习专业知识。
作者：李卿 来源：读与写·上旬刊 2016年7期
