内容摘要：高职院校的大规模发展，为社会输送了大量技术工作者。但与此同时，其高速发展中所存在的问题也一一浮出水面，学生党建工作就是其中之一。高职院校的学生党建工作作为整个党建工作的重要组成部分，我们应充分认识到它的重要性，然后针对高职院校党建工作的现状，采取有效措施，努力加强与改进学生党建工作，使学生更好的成长为中国特色社会主义的建设者和接班人。
论文关键词：党建,大学生,培养,成才,改进
一、高校学生党建工作的重要性
1、大学生党建工作是整个党建工作的重要组成部分
高校学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，以学生党建为核心，全面加强学生思想政治工作，是当前摆在高职院校党委面前的一项重要任务。
2、加强大学生党建工作是新形势下高校党建的迫切需要
改革开放和社会主义市场经济体制的建立和发展，给高校大学生党建工作注入了新的生机和活力，同时也对大学生党员队伍的素质和党员教育管理提出了新的、更高的要求。例如，大学生申请入党的动机出现了多元化的趋势以及相当一部分大学生党员模范作用不突出等等，这些都迫切需要加强和改进大学生党建工作，使他们成为贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的组织者、推动者和实践者。
3、加强大学生党建工作关系到大学生的成长成才
大学生在校期间，世界观、人生观、价值观正处在重要的转型时期，积极、正确的思想不去影响他们，消极、错误的思想必然会去侵害他们。因此，学校党组织必须坚持鲜明的政治方向，以正确的思想教育，引导、激励他们，使他们将来成为合格的全面发展的社会主义现代化建设人才。
二、高职院校学生党建工作中存在的问题
1、学制短
高职院校学生在校时间一般都是三年，而多数院校最后一学期都会安排学生到企业进行岗前实习，这样实际在校时间只有两年半。而根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，一个大学生从递交入党申请书开始到成为预备党员，组织上至少要投入近两年时间。这样的学制势必影响到高职院校学生党建工作的健康发展。
2、学生素质相对较低
高职高专院校生源的总体综合素质相对较低，普遍存在着四点不足：
其一是思想品德教育基础比较薄弱。高职院校录取的学生成绩在中学时期一般为中等或中等偏下左右，他们接受的是单纯追求升学率的普通教育，这多少造成了学生个性心理品质发展扭曲，表现为适应能力比较差，性格比较孤僻，人际关系障碍等。
其二是身心变化大。高中刚毕业的大学生，几乎都是十八、九岁，其生理、心理、思维、自我意识、情绪情感、世界观、人生观、价值观等都处于不断变化、不断发展的状态，最易受外界环境的影响。
其三是情智薄弱，价值取向易呈市俗化。在社会主义市场经济大潮中，高职生一般对社会的现在、未来缺乏理性分析的能力，甚至错误地认为现实就是钱说了算，权力和关系至高无上，自己的所为是否值得应由金钱来衡量。这种庸俗化的价值观从根本上左右了不少学生的思想与行动。
其四是好奇心、从众心理强。很多学生对课堂知识的学习表现得很被动，但在课堂外却大量地贪婪地吸收青红皂白的东西，对社会缺乏稳定、理性的认识，在思想上带有很大的趋众心理，在行动上互相影响。从而使一大批青年学生深受社会不良风气的影响。
3、学校认识不足
首先，高职高专教育的人才培养模式注重职业能力训练，在校外安排的实践性教育教学环节及其占用时间比例相对更多，学生入党积极分子培养发展和学生党员教育管理工作因此往往更容易形成薄弱或缺失环节。
其次，有的高职院校领导对新形势下加强和改进学生党建工作的必要性和重要性认识不足，从而对学生的思想品德、纪律法制教育抓得比较松，精力、经费投入都不够。
4、工作基础薄弱
近几年高职院校不断扩招，在校生规模迅速扩大，这使习惯于在学生党建上以专职辅导员为主的管理模式受到了强烈的冲击。面对学生人数翻番、素质参差不齐的新变化，数量有限的学生辅导员已不可能像过去那样对所有入党积极分子进行全方位、全过程的培养，工作只能处于应付状态和表面化。这样，如果不对传统模式党建体系进行适度的改进和调整，高职院校学生党建工作被动的局面将难以改变。
5、入党积极分子培训问题
部分高职学院沿袭原中职、中专学校的做法，全院只有单一的培训机构（学院党校），这种学生管理工作是直管到底的做法，缺乏层次性，不符合高职院校的特点。
6、就业形势的影响
随着就业压力的增大，现在待分配的毕业生不断增多，学生的工作去向灵活度越来越大，待其毕业离校之后，学校将很难联系到学生，而其本人也并没有意识积极主动来解决其个人的党员组织关系问题，从而造成对该党员的管理教育的搁置。
7、社会环境的影响
随着时代的进步，网络技术的普及和信息化的发展，学生们无时无刻不受到来自四面八方的各种信息的冲击，这对他们身心健康造成了极大的影响，对高校的稳定与发展也构成严重的威胁，面对这样的状况，怎样做好发展新党员和对党员的教育与管理工作，在大学生心中构筑起一道拒腐防变、自觉抵制不良影响的思想防线，这也成为高校党组织需要解决的、刻不容缓的又一个新问题。
三、加强和改进高职院校党建工作的探索
面对学生党建工作出现的新问题，高职院校需进一步转变思想观念，改进工作方法、手段、体制，切实加强学生党组织的思想建设、组织建设、作风建设和队伍建设，促进学生党员先锋模范作用的发挥，从而巩固学生党建在高职院校学生工作中的“龙头”地位。
1、重视教育考察，保持大学、高中教育的有效衔接
我们应对在高中就已被列为建党对象的入党积极分子充分重视，及时对这部分学生进行跟踪考察，重点培养，充分发挥他们在学生中的骨干带头作用和模范作用，从而避免他们由于培养考察的时间过长而挫伤其积极性。
2、重视对入党积极分子的考察培养，完善各种规章制度
（1）建立培养联系制度，从被确定为入党积极分子起，学生党支部就要派专人培养；（2）建立考察登记制度，由培养联系人定期记录考察情况，被考察人每季度必须交一份思想汇报；（3）建立广泛征求党外群众意见制度，在培养过程中随时将群众的意见反馈给本人，考察满一年后，能否定为发展对象，要征求班、团支部以及任课教师、特别是班主任的意见；（4）建立积极有效的“推优”制度，规范具体操作程序，将真正将优秀的学生推选出来。
3、完善培训体系，丰富培训形式，创新结业办法
（1）建立三层培训体系。在建立学院党校的基础上，应建立系部业余党校和年级党课学习小组。以学院党校为主导的三个层次的培训相互衔接、相互配合，从体制上来保证学生入党积极分子培训工作的正常开展和有效的实施。
（2）丰富培训形式。一是集中学习和自学相结合，把入党积级分子培训中的自学形式放在一个重要的地位。二是专题学习和社会调查相结合。采取学院党校负责培训学员的专题讲座、系部业余党校负责指导社会调查的形式。
（3）创新结业办法。改进目前只根据集中培训的成绩来颁发结业证书的办法。将考试内容扩大，除了集中学习内容考试外，自学内容和社会调查的内容均应纳入考评的范围。
然后按各项目的比重和各项目的原成绩计算出学员培训结业总成绩，以此综合考评，通过者方能颁发结业证书。
4、完善学生党组织机构
首先，要加强学生党支部书记队伍建设，为战斗堡垒打造组织核心。随着学生党员队伍的不断扩大，学生党员管理的难度和强度明显增加，再加上党支部书记的配备也不是十分完善，经常是一个党支部有几十个学生党员，才配有一个党支部书记。除此之外，学生党支部书记基本上都是年级的学生辅导员，党工作的经验相对有所欠缺。因此，高职院校应该重视选拔思想觉悟高的人员担任学生党支部书记，并有针对性地对他们进行定期培训，结合实际加强其党性修养，强化党支部书记的政治素养，从而使他们能做到对学生党员管理工作的统筹协调和有效指导。
其次，加强支委会建设。在支部中让优秀的学生党员担任学生党支部委员，他们能够及时发现学生党员的思想、学习、工作、生活方面的问题，可以及时向党支部书记反映，这就为学生党支部书记配备了得力的工作助手，也充分发挥了学生党员在学生党建工作、特别是学生党员管理工作中的作用，从而达到加强党员教育管理的目的。
5、以服务学生为重点，建立和完善学生党支部的生活制度
健全组织生活制度能够较好地保证组织生活的开展，能够给学生党员的思想、学习、工作等各方面情况提供良好地交流平台，所以要进一步完善学生组织生活制度，才能保证在组织生活过程中有针对性地解决学生党员存在的实际问题和不足，提高学生党员的思想觉悟。
6、积极主动走进互联网，占据网络阵地
互联网的迅速发展使高职院校学生党建工作面临“机遇与挑战并存”的局面。网络改变着当代大学生学习、生活的模式，影响着当代大学生的人生观、价值观和世界观。高职院校党组织要审时度势，与时俱进，树立信息资源意识，引导舆论阵地，比如在校园网上建立“红色网站”，举办网上党校，邀请专家学者在网上讲解党的形势、政策和任务等，从而使网上的党建思想政治教育阵地成为广大学生不可缺少的重要精神家园，进而掌握新时代高职院校学生党建工作的制高点。
7、积极探索学生党建工作的新模式、新思路
可以尝试在学生社区建立团组织，在学生公寓中大胆推行“团支部在宿舍，党支部在公寓”的社区党团建设工作新模式。使学生在公寓里逐渐形成自我教育、自我管理、自我服务的社区文化主旋律，使基层党团组织更具有凝聚力、战斗力和创造力，使学生党员真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。
8、严格标准，严格程序，确保发展学生党员的质量
高职院校在发展大学生党员工作中，要按照“坚持标准，保证质量”的方针，正确把握好“量”和“质”的关系，坚持“量”和“质”的辩证统一，切实保证学生党员的质量。
青年强则国家强，青年兴则国家兴。大学生关系到祖国和民族的未来，而大学生党员是大学生中的精英，因此，高校学生党建工作是党和国家的一项重要事业，作为高校党务工作者特别是主管学生工作的党务工作者，应该将学生党建工作看作是自己始终不渝的事业，并为之努力奋斗。为此，我们必须认真、全面、客观、科学地做好新时期高校学生党建工作，使党的教育事业与时俱进，开拓进取，再创辉煌!
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