一、三中全会开启工商文明新纪元 各位朋友，今天非常有幸到这里来和朋友们进行一次交流。刚才主持人已经非常简单的对我进行了介绍。我当过知青，当过士兵，当过工人，当过工农
摘要：就我国高职院校工商管理专业而言，其中《战略管理》课程是工商管理专业学生必须学习的主要课程之一，是培养更多优秀工商管理专业人才的重要途径，然而，随着我国大力推行创新创业教育建设，《战略管理》课程已经不再是工商企业管理专业学生与其他专业学生相比较存在的明显优势。本文就创新创业导向下工商管理专业人才的培养策略展开探讨和研究。 关键词：
一、工商管理专业的困境 在我国的高等院校几乎均设有工商管理专业，各高等院校在工商管理专业的课程设置上缺少特色，课程设置趋同。所以，普遍给人们的感觉是，专业涉猎的面广且内容比较杂，缺乏针对性，似乎放之四海而皆准的，但是，面对人才市场，在人力资源管理专业、市场营销专业等面前又极其尴尬，具体困境如下。 （一）课程设置广而不专 目前，工商管理专业
一、工商管理专业本科教育的目标 高等教育的目标是高校开展教育活动的总方向，对高等教育的活动结果起规范作用。在教育史上曾经出现过的“人本位论”和“社会本位论”，[1]虽然观点各有片面性，但有一个共性值得肯定和回味，那就是要满足一定的需求。高等教育的目标就是要在观念上规范所要培养人才的素质和规格，实质上是要使得培养对象的发展既要满足个人的发展
第1篇：网络经济对工商管理的影响及对策探析 网络经济的形成依赖于先进的信息技术，其对于人们的生活方式以及消费方式有着重要的影响，相较于传统的经济形势，网络经济更加方便、快捷，如何对网络直播是当前工商管理部门的重要任务。基于以上，本文简要分析了网络经济对工商管理的影响及对策。 一、网络经济对工商管理的影响分析 网络经济是一种新兴的经济方式，
摘要：通过文献梳理和教学案例分析，本文提出在“互联网+”的翻转课堂背景下，结合工商管理学科特点，通过翻转内容选择、学习模式和平台选择、案例库建设和开发，以及课前、课中和课后的课程设计，提高工商管理学科在翻转课堂中的教学效果。 关键词：“互联网+”；翻转课堂；工商管理教学 中图分类号：G434；C93-4文献标识码：A文章编号：2096-3866（2020）17-0-02 传统工商
摘要：工商管理活动在巩固市场基础性地位、完善市场功能以及促进经济可持续发展方面有重要作用。分析新时期工商管理的职能准则，应在把握职能准则的基础上使工商管理职能有效发挥，转变观念与端正作风并举、高效管理与积极引导并重、权力监督与追责体系相当。 关键词：工商管理；职能准则；引导；权力监督 工商管理是指在既定资源约束条件下，政府或工商监管部门
摘要：茶道、商道、人道在历史的长期积淀之下融入了人们的理念和行为之中，在茶道的沁心意境和氛围之中，可以使人感受到茶为饮品中之上品的享受，正所谓“茶茗久服，令人有力、悦志。”，在淡黄色的茶汤之中，其中的滋味令人久久地回味，弥久历新。在充分感知深邃悠远的茶道的意境之中，品茗者可以充分而深切地领会茶的独特韵味，并紧紧抓住传统茶文化与商业的契
摘要：在大数据时代，市场经济的快速稳定发展离不开高新技术的支持和数据化管理所带来的便利，这就对监管和引导市场经济的工商管理部门提出了新的要求，工商管理信息化成为了互联网时代发展的趋势。随着信息技术的引入，公共管理数据化和集中化的程度在不断提高，但随之也暴露了一系列发展中的问题，如何实现高效率、高质量、高水准的信息化工商管理，是当代所有
文_当代贵州全媒体记者/吕跃方亚丽 树立新的监管理念，充分发挥竞争在市场中的地位，实现公平竞争、自由竞争、有序竞争。 过去五年，贵州经济取得的突破性进展，离不开一个健康有序的市场经济环境和一套行之有效的市场监管体系。党的十九大报告明确要求“深化商事制度改革”“支持民营企业发展，激发各类市场主体活力”。 树立新的监管理念 当代贵州：市场监管是维
摘要：社会的不断发展和经济市场的不断变革，决定了工商管理工作不得不进行创新，同时企业在新的市场环境影响中，也需要及时的进行转型发展，才能实现长远稳定的运行。本文对工商管理的创新工作和企业转型发展的关系进行了分析，并提出了工商管理在企业转型中发挥作用的途径，希望在实际运用中，有所帮助。 关键词：工商管理创新；企业转型发展；关系 前言： 在新
1开放大学工商管理专业简介 工商管理专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在各类企、事业单位及政府部门从事生产管理、人力资源管理、市场分析以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。[1]开放大学，起源于上世纪70年代的英国。就开放大学的发展定位而言，开放大学是一所承载了继续教育、终身教育功能的综合性开放教育平台。具
第1篇:工商管理类本科应用型人才知识结构和素质特征探析 一、引言 在实现从专升本科工商管理教育转变的过程中，新建本科院校由于自身缺乏本科办学理念的积淀和本科办学实践经验的积累，一般都模仿教研型高校、研究型高校的培养模式来进行培养目标定位和课程结构设置，这就使得新建本科院校工商管理类本科专业在人才培养方面普遍存在办学定位不明晰、培养目标定位
