参考文献的格式案例一：多轮续写对高中生英语写作中连接词学习的影响实验研究
[1]如何提高读后续写中的互动强度[J]. 王初明. 外语界. 2018(05)
[2]输入模态对二语口头产出中协同效应的影响[J]. 蔡宁,王敏. 现代外语. 2017(04)
[3]读后续写任务条件对二语语法结构习得的影响[J]. 辛声. 现代外语. 2017(04)
[4]读后续写对二语词汇学习的作用研究[J]. 姜琳,涂孟玮. 现代外语. 2016(06)
[5]以“续”促学[J]. 王初明. 现代外语. 2016(06)
[6]“读后续写”练习对汉语名量词促学促用效果研究[J]. 郝红艳. 广东外语外贸大学学报. 2015(06)
[7]读后续写何以有效促学[J]. 王初明. 外语教学与研究. 2015(05)
[8]读后续写对英语写作语言准确性、复杂性和流利性发展的影响[J]. 姜琳,陈锦. 现代外语. 2015(03)
[9]读后续写的协同效应[J]. 王敏,王初明. 现代外语. 2014(04)
[10]“输出驱动-输入促成假设”:构建大学外语课堂教学理论的尝试[J]. 文秋芳. 中国外语教育. 2014(02)
[11]内容要创造 语言要模仿——有效外语教学和学习的基本思路[J]. 王初明. 外语界. 2014(02)
[12]读后续写——提高外语学习效率的一种有效方法[J]. 王初明. 外语界. 2012(05)
[13]互动协同与外语教学[J]. 王初明. 外语教学与研究. 2010(04)
[14]输出驱动假设与英语专业技能课程改革[J]. 文秋芳. 外语界. 2008(02)
[15]中国学生连接副词的使用对英文写作质量的影响(英文)[J]. 邓飞. Teaching English in China. 2006(01)
[16]从补缺假说看外语听说读写[J]. 王初明. 外语学刊. 2006(01)
[17]从语料库看连接词在中国学生六级作文中的作用[J]. 金铠. 西南民族大学学报(人文社科版). 2004(08)
[18]非英语专业研究生写作中连接词用法的语料库调查[J]. 潘璠,冯跃进. 现代外语. 2004(02)
[19]中国英语专业本科生使用元语篇手段的发展模式调查研究[J]. 徐海铭. 外语与外语教学. 2004(03)
[20]中国学生英语作文中逻辑连接词使用量化对比分析[J]. 赵蔚彬. 外语教学. 2003(02)
参考文献的格式案例
参考文献的格式案例二：中国学习者英语转折连接副词使用的对比研究
1]母语、二语学习者学术写作中连接副词使用特征研究——基于同质同源语料库的调查[J]. 汪琴. 语言教育. 2014(02)
[2]工科院校学生英语议论文写作中转折连接词使用研究——基于自建语料库的分析[J]. 初良龙,赵成发. 外语界. 2011(05)
[3]CIA方法评析[J]. 李文中. 外语电化教学. 2009(03)
[4]非英语专业研究生写作中连接词用法的语料库调查[J]. 潘璠,冯跃进. 现代外语. 2004(02)
[5]研究生英语论文中连接副词使用情况调查[J]. 罗一. 解放军外国语学院学报. 2003(01)
[1]Linking adverbials in L2 English academic writing: L1-related differences[J] . Randy Appel,Andrzej Szeib. System . 2018
[2]A cross-disciplinary corpus-based study on English and Chinese native speakers’ use of linking adverbials in academic writing[J] . Xia Gao. Journal of English for Academic Purposes . 2016
[3]Contrastive interlanguage analysis[J] . Sylviane Granger. International Journal of Learner Corpus Research . 2015 (1)
[4]A contrastive study of the variation of sentence connectors in academic English[J] . María Luisa Carrió-Pastor. Journal of English for Academic Purposes . 2013 (3)
[5]Linking adverbials in academic writing on applied linguistics by Chinese doctoral students[J] . Lei Lei. Journal of English for Academic Purposes . 2012 (3)
[1]用语料库研究中国学生英文写作中连接副词的使用[D]. 邓飞.华南师范大学 2003
[2]中美语言学研究生学术论文中连接副词使用情况对比研究[D]. 吴瑕.杭州师范大学 2015
[3]中国英语学习者在国际期刊论文中连接副词的使用研究[D]. 韩笑.东北师范大学 2018
[4]基于语料库的中国高中学生写作中连接副词的使用研究[D]. 张岩.扬州大学 2017
[5]中国学生英语论文中连接副词使用情况研究[D]. 罗一.解放军外国语学院 2001
[6]连接副词However的语篇衔接功能研究[D]. 卢莎.上海师范大学 2013
[7]高中生英语文本类联接知识习得研究[D]. 周颖.扬州大学 2016
[8]中国学习者英语中的话题突出特性研究[D]. 荣毅成.上海交通大学 2018
[9]中国学生韩国新词语的选定研究[D]. 具滋仁（GU JAIN ）.上海交通大学 2016
[10]中国学习者英语中动结构习得研究[D]. 高敏.郑州大学 2019
参考文献的格式案例三：英语专业研究生论文写作与发表的叙事研究 ——以某211理工大学为例
[1]研究生英文科技论文投稿过程与发表技巧[J]. 李美俊,王广利,张枝焕,倪智勇,罗情勇,宋到福. 中国地质教育. 2019(03)
[2]研究生学术英语写作抄袭认知与识别的调查研究[J]. 章木林,邓鹂鸣. 外语学刊. 2019(05)
[3]研究生学位论文文献综述的撰写与能力培养[J]. 王新. 教书育人(高教论坛). 2019(21)
[4]理工科研究生国际发表能力提升路径研究[J]. 左秀媛. 英语广场. 2019(07)
[5]强化研究生英语学术论文写作能力培养的探索[J]. 金娇,高玉超,韦慧,高英力. 科技资讯. 2019(18)
[6]研究生学术写作能力的培养与提升探析[J]. 赵新艳,王舒钰,余义霞,张明亮. 传播与版权. 2019(02)
[7]编辑视角下硕士研究生学术论文质量的实证研究[J]. 晏小敏. 湖南科技学院学报. 2018(11)
[8]在建设一流本科进程中加强和改进大学英语教学[J]. 王守仁. 中国大学教学. 2018(10)
[9]从研究者成为教师教育者:自我叙事研究[J]. 杨鲁新. 外语与外语教学. 2018(04)
[10]理工科高校文科研究生科研能力研究——基于某理工科高校的个案分析[J]. 曹惠民,邵慧文. 中国高校科技. 2018(05)
[11]学术论文写作与发表的几个问题[J]. 张积玉. 重庆大学学报(社会科学版). 2018(01)
[12]“双一流”建设背景下非外语专业研究生英语需求现状调查及分析——以江苏13所高校为例[J]. 赵雪琴,肖飞,韩媛媛. 外语研究. 2017(04)
[13]学术型硕士研究生学术创新影响因素探究——基于对学术型硕士研究生访谈的研究结果[J]. 赵彩霞,眭依凡. 学位与研究生教育. 2017(07)
[14]英语专业研究生论文写作体裁意识的问题与对策分析[J]. 李朝云. 河南广播电视大学学报. 2017(02)
[15]英语专业改革与发展的再思考[J]. 束定芳. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[16]学术英语写作研究述评[J]. 徐昉. 外语教学与研究. 2015(01)
[17]外语类院校英语专业研究生的研究能力现状调研[J]. 王雪梅. 解放军外国语学院学报. 2014(02)
[18]研究生学术环境之我见——基于辽宁地区若干高校的分析[J]. 康翠萍,张翠华. 大学教育科学. 2013(01)
[19]论文提案写作问题与应对策略——三名硕士研究生的个案研究[J]. 杨鲁新,汪霞. 外语与外语教学. 2012(04)
[20]学写论文提案中的挑战与策略:对六名外语教育专业硕士研究生的个案研究（英文）[J]. 汪霞,杨鲁新. Chinese Journal of Applied Linguistics. 2012(03)
[21]外语学科研究生研究能力的培养[J]. 程锦丽. 科教导刊(中旬刊). 2011(08)
[22]我国外语专业教育60年:回顾与展望[J]. 戴炜栋. 中国外语. 2009(05)
[23]学术环境与英语专业研究生学术能力发展[J]. 戴炜栋,王雪梅. 中国外语. 2009(01)
[24]近三十年来我国高校英语专业教学回顾与展望[J]. 何其莘,黄源深,秦秀白,陈建平. 外语教学与研究. 2008(06)
[25]对学术和英语专业研究生学术原则的思考[J]. 戴炜栋,王雪梅. 中国外语. 2007(05)
[26]从学术会议看学术过热——三谈我们今天的学术环境[J]. 江晓原. 社会观察. 2006(11)
[27]英语为第一语言的写作认知心理过程研究综述[J]. 王俊菊. 外语教学. 2006(04)
[28]优化高校文科研究生学术环境的要素[J]. 李继凯,王强. 学位与研究生教育. 2005(09)
[29]谈英语专业教学评估和学科建设[J]. 戴炜栋,张雪梅. 中国外语. 2005(02)
[30]论学术与学术标准[J]. 李伯重. 社会科学论坛. 2005(03)
[1]中国英语专业硕博学位论文中的引用分析[D]. 李秋晨.山东大学 2019
[2]同伴互评对非英语专业研究生学术英语写作自我效能感影响的实证研究[D]. 曹海新.吉林大学 2019
[3]英语专业研究生论文写作焦虑研究[D]. 李博瑶.西安外国语大学 2018
[4]硕士研究生开题报告写作困难及对策探究[D]. 陈燕琴.上海外国语大学 2018
[5]非英语专业研究生科研发表英语写作焦虑研究[D]. 张婷.山东农业大学 2017
[6]硕士研究生的成就动机及其对科研活动的影响的研究[D]. 孙建超.华东师范大学 2017
[7]硕士研究生论文发表状况研究[D]. 陈亚梦.南京师范大学 2017
[8]导师与研究生关系探析[D]. 林似非.华东师范大学 2006
[1]高校英语教师学术写作与发表体验探究[M]. 上海交通大学出版社 , 左秀媛, 2018
[2]多样的世界[M]. 福建教育出版社 , 周洪宇, 2014
