论文的组成呢一般由题名、作者、关键词、摘要、正文、参考文献和附录等这些部分组成。论文简单来说就是指进行论文的写作标准，或者说是论文的设置以及要求。以下是学术参考网小编为朋友们搜集整理的包装设计论文格式和基本规范，希望可以帮助到各位朋友们~欢迎阅读!
包装设计论文格式和基本规范
根据有关部门颁发的GB7714-87《文后参考文献著录规则》及《中国高等学校社会科学学报编排规范》等文件精神，现列出以下论文著录规范细则，以供作者参考。
一、摘要和关键词
(1)摘要
"摘要"要求摘出文章中重要而有新意的主要观点，并给予客观、具体的陈述；应避免带主观性和情绪化的评论口吻和脱离具体内容的解释方式；不求反映文章概貌，应避免下述用语：1.本文从几个方面论述了什么问题；2.本文对什么问题提出了个人的独到见解等。
[稿例分析]本刊来稿的摘要有时存在与提要的概念相互混淆的问题。摘要与提要不同点在于：摘要着眼于客观地向读者介绍文献的精华，以利于其迅速决定是否有必要继续阅读全文，主要适用于学术论文；提要则着重对文章内容或作者的生平、背景进行介绍和评价，意在向读者宣传推荐该著作，主要适用于书籍。
英文摘要不一定要重复中文摘要内容，表述内容可以不同，但同样须简明扼要。
(2)关键词
关键词又称叙词或主题词，指在论文题目、摘要或正文中，表达中心内容，具有实质性意义的词。应是具检索意义的学科专用名词或名词词组。应该依据文献的题名和前言、结语、目次等不同部分，归纳出中心主题因素与修饰限定主题因素，根据需要进行精选和取舍；避免主观性，强调客观标准；应注意主题词的全面性和专指性。所选词语须概念清楚、确切，避免多义性。
[稿例分析]有的作者在关键词中选择一些比较生僻、生造的词汇，或与其论文内容容量不很相称的，比较空泛、抽象的词汇，既不能从关键词里准确地反映该论文的实际情况，也会为在网络上查阅搜索带来不便。
二、注释与参考文献
(1)注释
注释主要对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明，可夹在文内(加圆括号)，也可排在文末。序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。
(2)参考文献
1)参考文献的著录
本刊采用顺序编码制，每一引用文献必须同时在文中及文未的"参考文献"两个部分予以注明。论文中，每一文献条目按引文出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示。需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码(中文文献：第xx页；英文：p.xx)或章、节、篇名。示例：
文中："宫、商、角、徵、羽，杂比曰音，单出曰声。"[1](《史记•乐书》：第1180页)
文未：[1]汉•司马迁.史记[M].北京：中华书局，1974.
2)参考文献的类型
根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识：
M——专著(含古籍中的史、志论著)
C——论文集
N——报纸文章
J——期刊文章
D——学位论文
R——研究报告
S——标准
P——专利
A——专著、论文集中的析出文献
Z——其他
未说明的文献类型电子文献类型以双字母作为标识：
DB——数据库
CP——计算机程序
EB——电子公告
非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：
DB/OL——联机网上的数据库
DB/MT——磁带数据库
M/CD——光盘图书
CP/DK——磁盘软件
J/OL——网上期刊
EB/OL——网上电子公告
3)参考文献的格式
参考文献条目列于文末。其格式为：
a.专著、论文集、学位论文、研究报告：
[序号]作(编)者.题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.
示例：[1]钱仁平.中国小提琴音乐[M].长沙：湖南文艺出版社，2001.
b.期刊文章：
[序号]作者.题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码.
示例：
[2]陈鸿铎.谈马勒《第一交响乐》的音乐创作[J].中央音乐学院学报，2000，81(4)：39-47.
face=宋体>
c.论文集中的单篇论文：
[序号]论文作者.论文题名[A].论文集编者(任选).论文集题名[C].出版地：出版者，出版年.论文起止页码.
示例：
[3]刘桂腾.单鼓音乐研究[A].田联韬.民族音乐论文集[C].北京：中央音乐学院学报
face=宋体>社，1990.176-77.
d.报纸文章：
[序号]作者.题名[N].报纸名，出版日期及期号(版次).
示例：
[4]史君良.围绕旋律婉转歌唱[N].音乐周报，2002-11-215(3).
e.电子文献：
[序号]作者.题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版者或可获得地(网)址，发表或更新日期/引用日期(任选).
示例：
[5]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http：//www.cajcd.cn/pub/wml.txt/980810-2.html，1998-08-10-04.
f.各种未定类型的文献：
[序号]作(编)者.题名[Z].出版地：出版者，出版年.
示例：
[6]温廷宽，王鲁豫.古代艺术辞典[Z].北京：中国国际广播出版社，1989.
g.外文文献
引文及参考文献中的论文排序方式基本同中文文献；书名及刊名用斜体字，期刊文章题名用双引号；是否列出文献类型标识号及著作页码(论文必须列出首尾页码)可任选；出版年份一律列于句尾或页码之前(不用年份排序法)。
示例：
[7]Nettl，Bruno.TheStudyofEthnomusicology：Twenty-nineIssuesandConcepts[M].UrbanaandChicago：UniversityofIllinoisPress，1983.
[8]Harrison，Frank."UniversalsinMusic：TowardsaMethodologyofComparativeResearch."WorldofMusic，1977，19(1-2)：30-36.
外文文献一定要用外文原文表述(也可在原文题名之后的括号内附上中文译文)，切忌仅用中文表达外文原义。
示例：
对：[9]Rees，Helen.EchoesofHistory：NaxiMusicinModernChina[M].NewYork：OxfordUniversityPress，2000.
对：[9]Rees，Helen.EchoesofHistory：NaxiMusicinModernChina(历史的回声：当代中国的纳西音乐)[M].NewYork：OxfordUniversityPress，2000.
误：[9]李海伦.历史的回声：当代中国的纳西音乐.纽约：牛津大学出版社，2000.
知识扩展：最全本科毕业论文格式要求
学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3cm，下边距和右边距分别为2.5cm.页眉：奇页页眉为“长治学院本科毕业论文(设计)”，偶页页眉为论文题目(不包括副题目)，居中，5号宋体字，页边距为2cm.页脚：需设置页码，页码从正文第一页开始编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，一律居中。
1、封面：封面内容包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、系(部)、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。
2、题目：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、简明、引人注目，力求简短，严格控制在20字以内。
3、摘要：①正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。
要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。
为便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词(3~5个)；②英文摘要在文后(参考文献后)，内容与中文同，不超过250个实词，上方应有英文题目。第二行写学生姓名，指导老师…等信息；关键词，应与中文对应，便于交流。外文论文(设计)
中文摘要：
(1)标题小4号黑体，1.5行距，段前0行，段后0行；(2)主体部分用小4号宋体，1.5倍行距；(3)关键词：小4号宋体。
英文摘要：
(1)题目用小2号TimesNewRoman，1.5行距，段前0行，段后0行；(2)主体部分用5号TimesNewRoman，1.5倍行距；(3)关键词：小4号TimesNewRoman.
4、目录：
应独立成页，包括论文中全部章、节的标题(即一级、二级标题)及页码。目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。
(1)“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后0.5行距；
(2)主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0，1.5倍行距；
5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。
6、正文：是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不同，一般包括：
①理论分析；②研究材料和实验计算方法；③经过整理加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较；本研究方法与已有研究方法的比较等。
(1)正文部分
①正文标题：1级标题：黑体4号字，段前0.5行，段后0.5行；2级标题：宋体加黑，小4号字，段前0.5行，段后0行；3级标题：楷体GB2312，小4号字，TimesNewRoman；②正文内容：宋体小4号字，首行缩进，1.5行距。引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号[]内标明123，上标。示例为：[1].
(2)量和单位
各种计量单位一律采用国家标准GB3100-GB3102-93.非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。
(3)标点符号
标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。
(4)外文字母
外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。
要分清正斜体、大小写和上下脚码。
(5)公式
公式一般居中放置；小4号宋体，公式的编号采用阿拉伯数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”.较长公式的转行应在运算符号处。
(6)表格和插图
①表格。每个表格应有自己的表序和表题。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。
表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，TimesNewRoman.，表采用阿拉伯数字分级编写。表格用三线表。表头文字宋体加粗，表内文字宋体5号。
②插图。每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采用计算机制图。
图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号TimesNewRoman图采用阿拉伯数字分级编写。
③图、表中的附注写在图或表的下方，小5字体，字母顺序编号。
7、结论：结论应该明确、精炼、完整、准确。是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。
应认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。
8、参考文献：参考文献一律放在文后，其书写格式应根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：M专着，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R研究报告，S标准，P专利。
(1)只列作者阅读过，在正文中被引用过，正式发表的文献资料。
(2)标题4号黑体；主体部分可按一般学报格式，5号宋体字，包括作者、题目、来源(出版期刊名称、年份、卷数、期数和页数。书籍须注明出版单位和年份)。段落1.5倍行距。
9、致谢：英文摘要之后。应以简短的文字对在课题研究和设计说明书(论文)撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。字数不宜超过300字。
10、附录：最后一页。
范文赏析：
包装设计课程项目化教学模式构建研究
〔摘要〕产品包装设计是一门实践性较强的课程，我们在包装设计课程的项目化教学模式构建研究中，通过对包装设计的视觉语言、包装材料和产品营销、包装的专题项目等内容的学习，培养学生以国际化视野完成多元化和个性化的包装设计作品。
〔关键词〕包装设计项目化教学模式
现代包装设计通常指包装工程设计、包装材料设计以及包装的视觉传达设计，艺术设计专业的包装设计课程主要研究视觉传达设计。近年来随着人们对于产品包装需求的增加以及新材料、新工艺的飞速发展，越来越多的产品包装设计需要和材料相结合，才能更好地方便储运又促进销售。在包装设计教学中，针对网络购物的增加以及人们对同质化商品相近包装的视觉混淆厌倦，我们对市场进行细致研究，开展了以贴合社会需求为目的的教学改革，并在各项目化教学模块中进行了创新，取得了较好的教学效果。
一、精研包装设计的市场角色以确定项目类别
优秀的产品包装设计，是必须经得起市场和业内及社会考验的，这既需要甲方和设计师共同努力，沟通以达成意见一致，又需要产品的包装设计能够在行业同类产品的海量包装中彰显出品牌特性。因此，精研包装设计的市场角色，确定我们在包装设计课程中的项目类别，才能更好地完成课程的教学要求。包装虽然只是商品销售组合中的一个环节，但是对于商品的促销却起着非常重要的作用。当前社会已经进入“以用户为中心的设计”时代，有些新产品在面世之前就通过调研细分市场定位与差异，这些都要融入到课程的教学项目中。
二、包装设计的项目化构建研究
包装设计课程实践性要求特别高，而且与生活也有着紧密的联系。根据调研的结果，我们也及时调整项目化教学的内容，除了将主流热门的包装类别分别作为项目实训内容，还增加了视觉语言研究、材质选择以及与消费者的关系等方面的内容，如此，包装设计这门课程不仅能学好产品包装的设计，同时还掌握包装与品牌行销方面的相关知识。在具体的课程教学项目的构建中，我们主要分以下几个模块。
（一）商品包装项目中的视觉语言研究
在包装设计的实训项目中开设视觉语言研究专题，是从研究消费者的视觉认知出发，培养学生掌握产品包装的视觉语言规则、原理。在学习中，视觉语言的组成与形式是重点和难点，视觉语言的组成要素主要包括线条、图案、文字、色彩、肌理、空间及光线等，应用在包装设计中，可以归纳概括为文字、图形和色彩三部分。文字是人类沟通的重要工具，作为产品和包装信息传达的主要形式，文字字体的类别和形状、结构和比例，以及图像自身的符号所指，都可以传递产品信息。色彩是消费者对于包装的最直观印象，同时现代包装设计也更注重色彩的冷暖、软硬、距离、厚薄等感受。在教学中，为了更好地结合并体现为地方经济建设服务，我们结合着一些东北传统习俗和生活环境的独特视觉元素，引导学生善于应用并延展至自己的包装作品中，使包装设计的视觉语言更好地激发消费者对产品特质的了解，传达产品的具体信息和美感，从隐性的角度影响消费者的选择。
（二）包装材料与品牌行销
现代科技日新月异的快速发展，为包装设计的各类创意实现提供了可能，尤其是包装的材料，正是伴随着生产科技的发展而得到广泛推广与应用。在包装材料和品牌行销的项目化教学中，因为在校环境对于许多最新的包装材料不能够实际接触使用，只能通过网络和报刊等资讯平台获得信息，同时通过所掌握材料的特性将其应用于包装设计中，并通过电脑制作加3D打印技术尽可能地把自己的设计构想展示出来。在材料学习的同时，也通过实地考察等让学生对包装的印刷工艺和制作预算进一步熟悉，这些有利于他们后续实际项目的完成。包装设计的品牌行销项目内容的加入是一个创新，以往的教学内容注重设计，对于营销和广告方面的内容完全不涉及，以至于有些单独审视相当优秀的作品，但是放入社会商品的海洋中却不一定有好的效果。这部分的教学内容我们尝试打破学科的界限，以一种综合且前瞻性视野进行项目实践。首先是和学生一起认识当前的社会是人才的竞技场，不进步就是落伍，我们虽然身在校园但仍然要自求更新，这样才能够更好地让自己在步入职场时尽快适应。然后是实训项目，选择比较有代表性的产品包装，提高设计难度，并且实训的内容要结合当前最为热门的社群经济、虚拟现实、无店铺经营等新的产品营销模式，将其和产品的包装设计结合在一起，深入挖掘产品在功能之外所能提供的附加值，以既能诠释其独特性又为大众所接受的包装设计为品牌和产品加分。如我们在实训项目中特别引入一款国外的彩色铅笔的包装设计案例，这款彩笔共有500种颜色，每个月只出售25种色，共分为20个月贩卖，需要时长达2年的时间才能完成整套色笔的购买和收藏，这样一个让购物乐趣延长的案例，如何适应现代网络信息时代更迭飞速的发展需求，既是实际的难题，也带给了同学们新的设计乐趣。
三、包装设计实践项目的综合练习
（一）专题包装项目的实践练习
在包装设计课程综合实训项目中，所谓专题练习，即通过对不同类别的产品进行专项练习。商品的包装类别非常多，为了更好地组织课堂教学，使项目化教学贴近生活、贴近社会的实际需求，我们对猪八戒网等网站的发标进行统计，并通过其它各类调研信息综合分析可知，市场需求最多的可分为创意礼品包装、地方特产包装、新品牌食品包装以及各类网络专供商品的包装。同时考虑到产品类别众多，不可能逐一进行练习，只能通过项目学习培养学生举一反三、融会贯通的设计能力，因此我们的专题实训项目就针对以上四个内容开展。创意礼品包装的设计，既要考虑到将“礼”的意念融入包装设计中，以体现礼品文化内涵，又要根据现代人崇尚自然、反感铺张浪费的心态，更加注重消费者内在的精神需求而传达出现代性和环保的设计特色。地方特产的产品包装设计，要体现出包装的地域特性、感染效应和诱导效应。新品牌新产品的包装设计相对有更宽松的设计空间，每位同学在设计时均能根据产品的定位精心策划、反复推敲，赋予包装设计以更多的情感关怀。在网络产品的包装设计中，包装的易识别、运输的安全及包装材料的环保和二次利用成为设计的核心内容。
（二）源自真实案例的包装设计实例
源自真实案例的包装设计项目，对学生的设计能力是一个综合考验。在此项目中，设计及视觉元素并不是全部，而只是设计项目中的一个环节。在此过程中，要引导学生确认产品的包装需求，以此寻找出消费者对包装设计的需求动机。之后通过收集信息开始评估同类产品的包装，对产品的包装有一个理性的认知，在此基础上考虑比较同类产品的品质、价格及包装设计。在调研的基础上得到包装设计的指导策略，在正确策略的引导下从材料到图、文、色及生产工艺等，完成最符合产品又能彰显独特品牌个性的包装设计，接着通过网络问卷或实地测试来确认包装设计的被认可程度，并根据反馈信息进行修改。设计成品制作后再通过社群等资源提前规划产品包装的换代需求。
结语
包装设计是一门综合性的实践艺术，既需要艺术性与商业性的结合，也需要设计者精通艺术设计学、消费心理学、商品流通学及营销、经济方面的知识。我们在项目化教学体系的建构方面尽可能提供给学生更多的学习和锻炼机会，也是寄希望于他们创作出更新更多样化的包装设计作品。
（责任编辑：尹雨）
参考文献：
[1]王安霞.产品包装设计[M].南京：东南大学出版社.2015（08）.
[2]孙芳.商品包装设计手册[M].北京：清华大学出版社.2016（07）.
[3]蔡玉硕.包装设计项目化教学模式研究[J].裝饰.2014（09）.
[4]陈昊.基于用户体验的产品包装设计策略[D].山东工艺美术学院.2014（05）.
