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1.《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办，为全国中文核心期刊，每月出版三种版本，上旬为教师版《教研天地》，中旬版为大众版《综合天地》，下旬为学生版《读写天地》。2.《小学语文教学》。 它是1981年创刊，1983年成为中国教育学会小学语文教学研究会会刊，是我国最早的小学语文教学专业性期刊3.河北教育杂志征稿 （全国优秀期刊） << 河北教育>>杂志是河北省教育厅主办的教育类专业杂志，是全国优秀期刊、河北省优秀期刊。 期刊名称 河北教育 4.中国教育科学杂志
在四年级的语文课堂教学中，教师应针对这一阶段小学生各方面的特点和实际情况，进行课堂教学模式的改革，组织和实施有效的课堂教学。下面是我给大家推荐的小学四年级语文教学论文，希望大家喜欢!
《论人教版小学四年级语文教学有效性》
摘要：对于小学语文教学来说，学生的课堂配合度高，学习反应快，但也存在注意力不集中、易走神的特点。笔者针对人教版小学四年级语文教学有效性进行阐述，并提出若干想法，以供业内同仁参考。
关键词：小学语文;有效性;方法
中图分类号： 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2014)27-0159-02
作为一门基础性学科，小学语文是学生脱离幼儿教育后接触的重要学习内容。小学时期的学生在心理与性格上都未定性，对于学习的理解不够深入，自制力很弱，常常会由喜欢一个教师而喜欢上一门课，讨厌一个教师而抵触一个学科。对于这样的年龄阶段来说，小学语文教师一方面应与学生建立起紧密而信任的关系，让学生从心里愿意接近教师。另一方面教师应对教学课堂进行创意化，运用各种手段进行教学方法的丰富。
一、情景教学法对于提高小学四年级语文教学有效性的作用
每个小学生都是天真活泼又爱动爱闹的，其情绪变化大，每个学生的个性差异也非常明显。“三分钟热度”是小学生常见的性格特征，他们会因为一个情绪而开始特别努力地主动学习，也会由于一点教师眼里的小事而开始不爱学习。小学生敏感的心理特点决定了教师在进行小学语文教学时的态度应是全面而细致的。教师对于学生的心情应全面掌握，在课堂上以平等信任的态度去对待学生，以开放鼓励的心态去面对学生所提出的各类问题与各种天马行空的回答。而情境教学法就是针对于当下小学生的心理特征而设定的教学方法，它与传统性语文教学中以文字和语言进行教学的方法不同。情境教学法强调知识的全面展示，教师可以利用图片、音乐、场景、视频等各种形式来进行教学设计，把课文中的知识“演活”。相比传统意义上单调的讲解与中心思想解读，情境教学法贴近学生心理，强调学生的感官体验，能有效提高学生的学习主动性。
小学生对老师有一种天生的敬畏感。他们重视教师对自身的评价与看法。如果教学中教师给学生的感觉是“严苛且冷淡”，那么学生在课堂上的表现也就倾向于“沉默和应付”。如果教师展示给学生的课堂是“生动且活跃”，那么学生也就会表现得“积极和兴奋”。教师的态度直接影响学生的学习兴趣。
如在进行人教版小学四年级语文教材《鸟的天堂》的教学中。文字内容的描写非常多，小学生对于文字的理解还处于积累学习阶段，而其感官上的印象却是最深的。教学中，笔者首先就在进行教学引入时，就向学生们提问：自己去过的绿色最多的地方是哪儿?学生们纷纷把自己曾经去过的山、去过的湖边、去过的森林感受全说了出来。接下来，笔者利用多媒体设备进行教学情境的创设。选择了《阿凡达》里的树屋、九寨沟的山水等各种风景优美的视频片段，并且进行介绍与讲解。在优美的背景音乐中，学生的情绪已经紧跟着视频里的内容而起伏，此时笔者再切入网上所找到的《鸟的天堂》中相关的图片与资料，配上各类的鸟鸣声让学生听。每个片段中还放入一段课文的原话，并且提示学生，待会儿要把这些句子在课文中勾选出来。良好的情境塑造了学生良好的学习心态，对于文中作者所描述的场景，也得以有一种身临其境的感觉。这样的教学不仅有效地让学生整堂课都跟着教师的上课节奏走，而且还让学生在各种感官体验中静思文字之美，提高了学生对于学习内容的理解深度，也大大提升了整节课的教学有效性。
二、情感融入对于小学四年级语文教学有效性的意义
语文的教学单位就是一篇又一篇的课文，而这些课文都是饱含作者情感在内的。教师在教学过程中，应充分利用汉语抑扬顿挫的声调特点，带有感情色彩地去带读，把文字之美充分展现出来。让学生在教师的带领下学会投入情感，把呆板枯燥的文字句子用充沛的情感去表达。
人教版小学语文教材中，古诗的教学内容也占了一定比重。对于诗的教学，小学语文阶段并没有对其体裁、几言律诗、平仄等进行要求，而只是让学生进行积累与背诵。针对于这样的教学目标，笔者对于古诗的教学与传统的《千字文》、《三字经》一样，通过不断的诵读让学生去体会其中的文字之美。但考虑到学生的心理年龄与其性格特征，强制性地要求其去背去读，只会让学生对其产生“任务式”教学的反感。只有通过情感的带入，让学生体会到诗中所包含的文字之美，情不自禁地去吟咏才是其最终的教学目标。小学生的文字底子还处于积累阶段，自然不可能一开始就对诗中的情感引发共鸣，而教师的工作就是带领学生感受到其中的情感，感受到情感共鸣。如在进行人教版小学语文四年级古诗两首《送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》时，笔者先在教学开始前，进行了情感铺垫。让学生们想一想除了父母自己最舍不得的人是谁，学生们根据自己的生活经验，有说奶奶的，有说同学的，有说邻居小朋友的。接下来笔者再让学生们想一想：如果这个最舍不得的人今天就要离开你去到很远的地方开始新的生活，你会对他说些什么呢?学生们开始嘈杂，慢慢沉默，接下来就开始想自己的情感表达。当笔者挑了几位平时情感表达能力较强的学生形容了自己此刻的心情。学生的回答中，不舍是主要，但还有祝福，更有期待未来的见面。当情感铺垫到位后，笔者开始介绍诗中的作者与送别人的关系时，学生的情感很快与诗人取得了共鸣。甚至有学生说，诗人说出了自己的心里感觉，自己形容不出，但诗人却说出来了。特别是那句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，让他特别感同身受。
三、结束语
综上所述，通过真实而针对性强的情境化教学创设，寓教于乐，让学生乐学、爱学、主动学。考虑到这一阶段的学生对于知识的接触是全身心的，教师不仅仅应从传统的听说背上去作创新，还应运用图画、音乐、动手等各种感官接触的方法去加强学生的情感共鸣，增加其情感体验，进而提高对于知识的理解力。
参考文献：
[1]陈慧云.浅谈小学语文教育中的课程创新[J].中国校外教育，2012，(22).
[2]濮坤.小学语文教学创新的实践思考[J].江苏教育学院学报(社会科学)，2011，(05).
[3]程忠艳.浅谈如何提高小学语文教学质量[N].黔西南日报，2009.
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小学语文教学中的经典教育探讨是我校研究立项课题之一。下面是我为大家整理的关于小学语文教学方面的论文，供大家参考。
摘要：当前小学语文教育普遍存在教师无法把握儿童文学的文学及美学特征、儿童文学素养不高的问题。新教学目标和教材，对小学语文教师提出了更高的要求，必须把握儿童文学课文的文体特点及美学特质，不断完善自身的儿童文学素养。本文基于我国小学语文儿童文学教学现状，分析其中存在的问题并提出应对措施，以期提高小学语文教学效率。
关键词：儿童文学;小学语文教学;现状;对策
自推行《语文课程标准》后，小学语文教学和儿童文学这两个话题就引起了社会的广泛关注，新课程改革在长期的推广过程中也取得了满意的成效[1]。但就我国当前小学语文教学状况来看，仍存在很大的不足，小学语文教学中儿童文学还有很大的不足。本研究从儿童文学在语文课堂教学、小学教师教学现状两个方面进行探究，总结解决问题的具体措施，从而更好地指导实践教学，为相关研究提供参考意见。
1儿童文学在小学语文教学中的现状
小学语文课堂教学没有把握儿童文学的基本特点
没有把握儿童文学的文体特点
儿童文学作品包括多种不同的题材，而小学语文教师对儿童文体基础知识的了解度不够，经常出现应用固定教学模式对不同题材的文章进行讲解的问题。例如：对童话体裁的课文进行讲解时，只认识到虚构、夸张及叙事等文体特点，但缺乏对文体知识内涵的分析;在童话题材文章中应用的修辞方式只是做了简单的阐述，学生不能从其中认识到夸张、幻想手法都是写作表现方式，彼此相互映衬才能凸显童话题材课文的涵义[2]。教师不能站在整体角度进行全局性分析，就会影响童话体裁文章的虚幻色彩，使之更加真实化，对学生思维的发散和想象力的培养有极大的阻碍。
没有把握儿童文学的美学特质
同其他文学作品存在很大的差异，儿童文学作品具有其独特的美学品格，如果教师儿童文学素养不高，就无法感受儿童文学作品的艺术个性，从而在课堂教学过程中忽视儿童文学课文的美学特质。具体体现为：(1)使儿童文学课文教学过分成人化。教师以成人的角度看待儿童文学课文，通过成人的思考方式、心理理解课文的主旨，必然会搀杂着一些利益、世俗的思想，过分成人化会丧失儿童文学作品本身的价值;(2)儿童文学作品教学只重视工具性。小学语文教师在讲解儿童文学作品时，没有将其看待成儿童文学课文，应用传统的教学手段，硬性要求学生理解文章中字、句、段的含义，机械式总结文章主旨和线索，单方面重视工具性，这不仅会影响学生学习语文的兴趣，失去了儿童文学应有的美学特质，导致教学过程枯燥乏味。
小学语文教师儿童文学素养不高
小学语文课是一门基础课程，对学生的成长和发展具有非常重要的意义，而作为小学语文教师，更承担着艰巨的任务，小学语文教师必须要拥有较高的儿童文学素养。然而我国小学语文教师儿童文学素养的缺失问题在新教材的实施后日益严重，提高教师的儿童文学素养成为当前亟待解决的一项工作[3]。由于大多数教师在上岗前并没有对儿童文学进行学习，加上工作后也并未意识到儿童文学对自身教育发展的重要性，自主学习性不强，且缺乏专业、系统的儿童文学培训，导致小学语文教师儿童文学素养普遍不高。小学语文教师儿童文学素养的缺失体现为：(1)对儿童文学基础理论、知识不够了解。教师没有掌握儿童文学基本知识中的美学特质、文体特点、功能价值和体裁等基础知识;(2)尚未形成现代化的儿童文学观及儿童文学理念。一些教师对儿童文学内涵存在错误的理解，教师的儿童文学观相当落后;(3)儿童文学作品的阅读量少，知识面较窄。教师没有对儿童文学作品进行深入的研究，很少阅读相关作品，从而导致教师的审美想象能力、理解能力和感受能力较差。
2儿童文学在小学语文教学中的对策
教学过程中要把握儿童文学的美学特质和文体特点
把握儿童文学的文体特点
小学语文教师在课堂中要把握儿童文学的文体特点，需要做到以下几点：
(1)正确地了解儿童文学文体分类及构成要素，因为面对的是儿童群体，其文体形式同其他文学形式存在明显的不同，包括多种不同的体裁形式，例如：散文、故事、童话、儿歌等，语文教师应了解文章的文体形式分类、因素和特征;
(2)在实际教学过程中应以儿童文学的特点为依据，合理的采用教学手段，结合不同体裁的文章制定针对性的教学方案，确定教学的重点和难点，灵活的运用教学方法，提高教学质量。在对儿诗、儿歌等具有押韵特征的韵文体进行讲解时，应严格把握该类文章的特点，通过诵读法的教学途径帮助学生深入的体会文章所蕴含的音乐美[4]。但是这两种形式的儿童文学又存在一定的差别，还需要加以区别，合理的应用播放音乐、游戏和颂唱相结合等多种方式来加深学生的印象，提高学生学习的积极性和想象力;
(3)将成人文学同儿童文学区别开来，准确的抓住不同文体间的差别和特征，儿童文学具有其特殊的语言和风格，同成人文体存在显著的差异，风格特异，即使在同种文体形势下，儿童文学及成人文学也各不相同。此外，儿童歌曲、诗歌等文体在语言运用风格及写作目的方面的侧重点也不同，发挥着不同的教育作用，只有做到以上几点，才能更好地利用儿童文学在小学语文教学中的功能。
把握儿童文学的美学特质
儿童文学艺术品性、审美特点即儿童文学的美学特质，主要表现为儿童情趣，因为儿童时期的思想极为单纯，具有丰富的想象力，思考问题的方式比较独特，而儿童文学所蕴含的儿童情趣能够对儿童产生积极的影响，帮助儿童形成良好的审美和感受能力，提高儿童自主学习的积极性，保证儿童的身心健康。这就要求小学语文教师应具备专业的教学能力，可以主动对儿童问题作品中的儿童情趣进行发现和探索，并将这种思想贯穿于整个教学活动中[5]。教师可以从儿童生活、儿童行为动作、抒发儿童纯真情感或儿童心理等角度进行研究，把其中的儿童情绪放大，跟儿童站在同一个层面上思考问题，感受儿童内心的想法。但这个过程并不是一蹴而成的，需要教师不断锻炼，在教学实践中积累经验，培养睿智的眼光。儿童文学中的儿童情趣都渗透在作品中，在对这些作品进行讲解的过程中，教师一定要深入的进行分析，从而抓住儿童文学的美学特质。教师在把握儿童美学特质的基础上还要善于利用，从儿童情绪入手，根据作品中的儿童情绪的表达方式制定教学计划，让儿童深刻的感受儿童文学的美学特质，通过灵活多样的方式激发学生的童心童趣，巧用童心，让学生感受学习的乐趣，提高学习的兴趣。
有效提高小学语文教师的儿童文学素养
扩大儿童文学作品的阅读量，提升教师的审美想象力和感受力
儿童文学经过多年的发展，已经积累了大量的优秀儿童文学作品，教师应加大儿童文学作品的阅读量，经常翻阅中外优秀文章，尝试理解不同作者对儿童文学的观点和看法，了解儿童的内心的特点，拓宽自己的视野，站在全新的角度看待儿童文学文章，从理性认识上升为感性认识，从而提高审美想象能力[6]。
培养现代儿童文学观和正确的儿童文学理念
提高小学语文教师的儿童文学素养的关键就要从根本上转变思想观念，使教师能够自主意识到儿童文学作品对儿童成长的重要作用，深刻理解儿童文学作品的精神，培养新型的儿童观及现代幼儿教育观、发展观，树立正确的儿童文学理念。教师必须要明确以下概念：
(1)儿童是儿童文学作品主要面对的对象，儿童处于特殊的年龄阶段，能够作为单独的精神个体来看待，儿童文学作品正是面向未成年儿童而形成的，满足了儿童阶段的审美和精神需要，集教育、认知和审美等功能于一体[7];
(2)文学系统涵盖了大量的文学作品，儿童文学只是其中之一，其符合基本文学形式，是作者为了抒发人生感悟及思想感情的语言艺术;
(3)同其他文学作品不同，儿童心理活动是创作儿童文学的基础，作品能充分的迎合儿童的各方面需要，受广大儿童的青睐。提高小学语文教师的儿童文学素养是发挥儿童文学在语文教育中教育作用的基础，只有积累了大量的阅读经验，形成形象思维，了解儿童文学基础理论和知识，形成现代儿童文学观、儿童文学理念，才能提高小学语文教材中的儿童文学文章的教学质量。
3结语
综上所述，儿童文学作品在小学语文教材中占有极大的比重，拥有良好的儿童文学素养的教师能够有效提升小学语文教学的质量。针对我国当前儿童文学在小学语文教学现状中存在的，没有抓住儿童文学的基本特点和教师儿童文学素质的缺失问题，教师应提高对自身儿童文学素养的培养，从根本上把握儿童文学课文的文体特点及美学特质，培养现代儿童文学观和正确的儿童文学理念，拓宽儿童文学作品的阅读范围，扩展视野，提升教师的感受力、审美想象力，深入的理解不同题材的儿童文学作品的内涵及所表达的精神，并以此为切入点进行课堂教学，逐步提升学生的审美感受能力，发挥儿童文学作品的审美教育功能。
参考文献：
[1]朱立芳.儿童文学资源在小学语文教学中的有效利用[J].教学与管理，2006(33)
[2]王泉根.新世纪中国儿童文学学科建设面临的机遇与挑战[J].昆明师范高等专科学校学报，2004(02)
[3]孙建国.儿童文学视野下小学语文中的儿童哲学教育[J].教育导刊，2011(03)
[4]朱自强.高等师范院校加强儿童文学建设的重要性和紧迫性[J].娄底师专学报，2003(01)
[5]赵静.儿童文学与小学语文教育—20世纪初期的历史透视[J].教育科学，2003(02)
[6]李惠芳.实现儿童文学的小学语文教育价值实践研究[D].福建师范大学，2013.
[7]侯慧庆.儿童文学研究成果在我国小学语文教材编写中的运用[J].文学教育(上)，2011(10).
摘要：
翻转课堂教学模式极大的提高了教学质量，而且能够有效的推进教学改革，并且有助于优化教学质量，学生的主体地位在翻转课堂中渐渐的凸显出来，本文就其优点谈了自己的看法。
关键词：翻转课堂;小学语文;优点
1转变了传统的教学观念，增进师生之间的交流
学生理解知识的能力与学生自身的特征以及生活中的实际情况有着直接的关系，与教学内容有着直接的联系。通过相关的调查问卷，我们能够清楚的发现学生对于翻转课堂教学模式十分的喜爱，而且接受这种教学模式的速度十分快，这种教学模式有助于学生在学习语文知识的时候能够对知识进行系统化分类，而且他们通过课前的视频教学模式能够对语文教学内容有一个更新的认识。而且重点是他们能够将教学内容与自己的学习习惯相互联系，通过整理教学素材，观看教学视频，提出自己的质疑，然后在语文教学开展的课堂中与他人进行沟通和讨论，这种教学模式真正的将学生的地位与老师的地位放在了同一个高度，老师不单单是知识的传播者，也是问题的探讨者，学生们在这种语文教学环境下得到了自我的生活和认识到了自身的发展方向。学生对于完成老师布置得语文教学任务也不在是应付差事，他们更愿意主动地去完成功课，或者是更愿意与同学分享自己的想法。语文老师能够借助网络教学平台展开自己与学生之间的沟通，通过多种聊天软件。例如QQ、微信、微博、论坛等与学生交流意见。了解学生的内在想法。帮助他们解决学习中遇到的难题。从学生自身遇到的实际问题出发开展课堂讲演活动，并且结合集中讲授、个别辅导方式帮助学生解决问题。
2增加学生的知识量，提高他们的审美能力
在小学语文教学中开展课堂教学模式，其中一个最为重要的环节就是学生在课堂上讨论问题的环节。开展翻转课堂教学模式，通常情况下都是采用课前学习，课上组织学生结成小组，进行问题讨论，从而得出结论。而要想使得课上学生讨论呈现出精彩的环节，使得学生的视野得到深入的开阔，就需要老师在讲课之间给学生们提供较多，具有针对性的、十分有意义的学习资料作为辅助。通过增加学生的知识量，提高学生对于事物的认识，丰富他们的观点和意识，在普通的语文教学课堂中，小学语文老师也是在利用各种方法增加学生的阅读量以及知识储备，可是课堂上的时间毕竟有限，开展起来十分的困难，然而如果让学生完全凭借自己的自觉里去进行知识的阅读那么很难取得好的效果。我们都知道“翻转课堂”的教学模式是让学生先进行课前自主学习，然后在课上进行知识的教授。这样一来课堂上很多时间都节省了出来，这个时候，老师可以用来丰富学生的知识含量，安排一些具有代表性的，能够开阔学生认知能力的知识。帮助学生进行语文能力的培养和提高。语文的学习是一个不断积累的过程，任何人具有较高的语文能力并不是一时之间形成的而是一个循序渐进的过程。知识含量增加了，学生的视野自然就开阔了，对文章的理解也会逐渐上升到一个新的高度。在讲解《少年闰土》的时候，为了让学生更加的了解鲁迅，我向学生介绍了他的又一部小说作品《故乡》在对《少年闰土》讲解的同时，分析作者的思想情感，讲述了少年闰土与我发生的一些事情。在结合《故乡》分析了鲁迅创作的特点，坚强学生对鲁迅的认识，了解鲁迅作品的特点提高学生的阅读能力。通过这样的联合讲解，很容易提高学生对知识认识的水平。当前所使用的小学语文教材课本里面，所有的内容都是经过教材编写部门进行层层筛选之后留下来的精华内容，有一些文章是由我国著名作家所写，有一些内容对学生思维的开阔有着重要的意义。教材中的内容大部分是内容精彩、字词句优美、为了使得文章更加富有内涵，更好的表达作者的内心情感通常情况下会使用有没得语句进行渲染，营造出一种有没得环境。在这个时候，如果只是老师在台上进行片面的讲解，很难让学生领会到其中的美感和特征。这个时候使用翻转课堂教学模式，通过精心的构思，将教学内容通过视频的方式呈现在学生的眼前，将文字、图片、视频相结合，能够帮助学生理解文章的真实意境和情感。教学视频能够通过视觉、听觉刺激学生的感觉神经，从而让学生对这种形式产生兴趣，从而热爱学习。这种方法使得教学内容变得更加的丰富和形象，具有很强的美感和艺术性。文学作品具有很强的艺术性，蕴含着各种美。“翻转课堂”里，教师不再是枯燥地灌输阅读鉴赏时要用到的术语，而是适当借助现代技术手段，帮助学生获得更丰富的审美体验。
3增加了语文课堂师生互动
学生在进行语文知识学习的时候，遇到很多问题，就会采取多种多样的方法，进行解决，在翻转课堂的教学模式背景下，学生能够通过多种多样的方法解决学习中遇到的问题，而且不用害怕得到不指导，使自己的学习陷入困境。当基础知识方面的学习遇到问题的时候，学生能够从教学视频以及教材课本中还有相关的学习资料中去找寻答案，作为小学语文教师，老师更多的是帮助学生解决一些基础知识内容之外的问题。只有这样老师的真正意义才得以彰显出来，帮助更多的学生掌握知识，学会做人，是老师教书育人的重要作用。对于一些语文水平较高的学生，在老师的精心指导之下，就能够开阔自己的思维，进行创新，更好的掌握语文知识。而对于那些语文学习能力较差的同学，在教学视频、老师以及学生的共同帮助下，能够更好的掌握语文知识，及时的进行基础知识的建构，帮助他们养成良好的语文学习习惯，能够充分与语文老师交流，解决学习中遇到的困难。通过多向旳教育传播从而提高教师的教学效率和学生的学习效率。
参考文献
1、小学语文古诗词教学现存问题及策略研究——以B小学为例方洁扬州大学2014-05-01
女刊，女刊有白嫩派和瘦美人
一、穿搭
看到杂志书上美好的穿搭，首先要分析几个问题：为什么整体造型看起来时髦，时髦的点在哪儿？它的衣服鞋子是怎么搭配的，还有它的色彩搭配，那些让你觉得自然舒服或者新潮的配色你要记住并尝试在平时的穿搭中去尝试、去运用，不能停留在看的阶段，什么颜色与什么颜色搭配舒服好看、什么颜色搭配一起会有新的感觉、有哪些新的搭配技巧或者配色是让自己耳目一新并且可以学习运用的，这些都是要去仔细研究和分析的。比方学英语，总是听、读、写是没用的，必须要脱离书本去说、大胆的去运用学到的知识，才能学有所成、提高口语水平。
当分析完自己喜欢的穿搭和配色后，还要结合自己的身材、气质、长相去分析自己是否适合这样的搭配及色彩。如果合适，一般杂志都会详细写明单品的牌子以及价格，你可以去尝试购买，而如果经济状况不允许或者牌子比较难买得到，那么可以找找同款、类似款，也可以从家里自有的衣服中找找看有没有相似的款式，然后搭配试穿一下。毕竟，实践是最好的学习方法。
二、美妆
你可以从美妆版面中了解到最新的潮流妆容，以及一些美妆技巧。比如它会告诉你眼影该怎么画出层次感、怎么打造自然无造作的眼妆、怎么让脸型更立体、不同脸型的人适合画什么样的腮红以及新流行的腮红画法等。杂志中展现了各种不同风格的妆面，你可以选择其中自己喜欢的、想要尝试的，对照着它的方法及步骤去练习，然后照照镜子、拍拍照，观察一下这个妆容适不适合自己，哪些地方需要改进一下，毕竟每个人的五官都不同，不可能一个妆面适用于所有人，所以要在模仿后再根据自己的情况作出适当的调整，摸索出最适合自己的画法。
三、发型
发型更不用说了，里面各种风格、美貌的编发和卷发，你只需要照着练习，失败了也不要气馁，因为没有谁会一次就成功的，都是熟能生巧的技术活，待成功后，仔细观察，进一步分析、了解自己适合哪种编发或者哪种卷度的头发，外卷还是内卷等，了解自己才是变美的第一步。
四、记录
在一本杂志中，可能你喜欢的、想要尝试的也不过那几个板块，可以用手机拍照、扫描，存储在一个分类里。简单粗暴点的也可以直接剪下来，粘贴在你的“变美进阶笔记本”中。当你在日常搭配中感到无头绪的时候，就可以拿出来翻阅一下，参考参考，以获取灵感。
五、及时运用
你可以从杂志中了解到最新的潮流风格、搭配及单品，在众人效仿之前先人一步，你就比别人前卫了。毕竟，比别人早一步是出众，比别人晚一步就是跟风了。
六、人物模仿
如果杂志中有与你身材气质相像的模特那就再好不过啦~ 你可以选择她作为你的模仿对象，不管是发型、妆容还是穿搭。毕竟对于初学期，模仿是最好的、最不易出错的方式，不管是发型、妆容还是穿搭，通过模仿学到精髓后，才能更好地进阶，去融入自己的想法和个性，表达出自己的个人风格和品味，开启自己的新宇宙~
七、了解品牌
你可以从杂志中了解到很多不错的品牌，拓宽自己对品牌认知的广度，不再局限于普遍大众所认识的一小部分。
八、随记
可以从中学习的还有很多细小的方方面面，比如帽子、饰品的搭配以及拍照的姿势等，统统都可以进行研究学习。什么帽子配什么发型什么衣服、适合什么脸型的人，还有戴帽子的角度等，这些都是有讲究的，不要觉得时尚是很容易习得的技能，其实能把自己倒腾得很时髦、很美好的人都不是一般的人，不然为什么时髦的人总是少数呢？跟学习成绩好的人也是少数是一样的道理，毕竟不想学习不屑于学习的人也只是很少一部分，大部分人都是想学好学优的，不是吗？
时尚中的可以学到很多东西，比如说最常见的一样东西，我觉得就是时尚的这种穿衣风格，虽然说我们不能和模特相提并论，虽然说我们不能像模特那样穿，但是那些风格我们是可以学习的，特别是色彩上的运用和色彩上的搭配，这一点的话我们在市场中是完全可以学习到的，另外穿衣风格的话，那么是穿长款还是穿短款，这个也有讲究的，所以说风格这种东西从时尚杂志中就可以学到时尚杂志，教会了我们很多东西，也让我们学以致用，我非常感谢时尚杂志。学习时尚，传达时尚传达的消息是神一定与之外的人可以从事上杂志中学习到第二学习最新设计方法，对于时尚行业的记住服装，实际上有些人来说可以从市场上这种就像学习班是实际很多时尚杂志的版式设计，都非常想有一款且适应由于时尚杂志的款，咱这个班是是学习摄影知识，对于摄影行业的人为了学习设计专业学生学生杂志上的大片，这些是非。一般时尚杂志里说那的都是一些个国际潮流的一种风向标吧，所有的基本上都是按照明星或者说是贵族圈里边的时尚流行的东西来讲解和引导大众的，这是大家伙儿喜欢看的一个原因。学到东西也就是按部就班，依葫芦画瓢吗？学到一些穿搭技巧。
我喜欢看昕薇。里面这些都概括，不过主要是服装。
当然是《男生女生》（金版）啦！！！！你算是找对人啦，《男生女生》这部杂志分金版和银版，每月各一期，银版主要是校园、偶像、爱情啦……这些；而金版，专门是玄异、恐怖、奇幻……文学！他们的稿费标准是每一千字六十块钱起（你的文章略短了些~），我记得他们杂志社是在东北的（好像还是黑龙江），一般投稿都是要邮寄过去的，具体地址我不记得了，你到街上报亭随便买一本上面就有写。如果卖不到，就去“龙源网”上找（）——每期都在网上呢。还有一本更常见的杂志，你肯定听过——《新蕾STORY100》。这本杂志虽然不像《男生女生》（金版）一样专门弄那些恐怖小说的，但是它有专门为这类小说设的栏目~，一般恐怖或推理类小说都投稿在“异色天空”（篇幅800字以内为佳）和“无字拼图”（篇幅600字以内为佳）——两栏目中。稿酬为千字六十元起（原来是八十元的，现在和《男生女生》一样了）。投稿地址：广州市建设大马路邮局0405邮箱“STORY100”邮编：510060投稿邮箱：(魔名)都给你了，你要是还是不明白，就到街上买一本去看最后征稿那页——这本杂志四处都买得到另外，还有《花雨》里面最近恐怖故事也是越来越多……那本杂志我不常看，你自己买一本去找找吧（稿费也是每千字六十元起）最后，提一些个人忠告——其实我也是写鬼故事的，我投稿有个秘诀告诉你，如果你仅仅是为了赚稿费，不是为了历练，为了在恐怖文学事业上有什么进步的话，就去投到《新蕾STORY100》——因为它不是专门搞这个的，所以条件低一些，你的稿子命中率相对来说也就高一些，稿费也相对多一些……而《男生女生》（金版）是专门为恐怖文学设定的，里面专业写手云集，一般文章也就很难发表，不过却是个锻炼的好地方！有压力才有进步嘛！^0^ps:我给你辛辛苦苦写了这么多！有良心的话就要加个分嘛！5555555555~~
2008-02-28 03:02 《胆小鬼》是三毛专门为《幼狮少年》的读者写的一篇散文。文长三千五百字，描述她小时候偷钱的故事。全文大概可以分为四部分。第一部分是介绍偷钱的背景。文章一开始，三毛卖了个关子，并没有直说偷钱，只是在叙述“这件事情，说起来是十分平淡的……”第一段的末尾才指出“我要说的是——偷钱”。这种表达方式，是将答案放在后面，先制造悬疑，才揭晓意外的结果。令我联想起王尔德到美国，海关人员问他：“您随身携带的，有没有需要打税的贵重物品？”王尔德的回答是：“没有，除了我的天才之外。”第一部分叙述偷钱的各种下场。“最后那个远走高飞的小朋友是受罚最轻的一个，他的父母在发现人财两空的时候，着急的是人，人回来了，好好看待失而复得的儿子，结果就舍不得打了。”这段话充满了反讽的意味，令人联想起梁实秋《雅舍小品》中的《孩子》：“危及父母的生存和体面的时候，也许要狠心咒骂几声，但那咒骂大部分是哀怨乞怜的性质。其中也许带一点威吓，但那威吓只能得到孩子的讪笑，因为那威吓是向来没有兑现过的。”这样的文字为何特别动人呢？三毛写童年为何选择偷钱的臭事呢？因为“真”，一针见血，反映了真实而深刻的生活，而不是冠冕堂皇的表面话。第二部分描叙偷钱的经过。“走进母亲的睡房，看见五斗柜上躺著一张红票子——五块钱。”这真是莫大的诱惑。真正下手的情况是“我的呼吸开始急促起来，两手握得紧紧的……再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。”看起来，真是轻易到手，得来全不费工夫，文字也很平淡。可是细味之下，却是以具体的动作神情，充分显现了抽象的心理感觉，紧张之态，状溢目前。其实，几乎每个人都有“偷”的念头。三毛长大之后，仍然是童心未泯，照偷不误。可别误会她是窃盗宵小之徒。（白手成家）里就有一段是叙述她和荷西在晚上爬进总督家的矮墙，用四只手偷挖花的故事。后来被卫兵发现，临机应变，装作谈情说爱的情侣才得以脱身而出。第三部分刻划偷钱之后的心理。整个人变了，坐也不是，立也不是，好像生了病。其实，母亲发现掉了钱，并没有怀疑三毛，可是，她“样子的确像在发高烧，口袋里的五块钱就如汤里面滚烫的小排骨一样，时时刻刻烫着我的腿。”用譬喻的手法，夸张地形容钞票烫着腿，在客观上当然不是事实，钞票怎么会滚烫呢？可是在主观感觉上，非如此过甚其词，还真不足以描绘她心里面的紧张与不安。就在这样“心里有鬼”的情况下，折腾了一整天，最后的下场是“赤着脚快步跑进母亲的睡房，将钱卷成一团，快速的丢到五斗柜跟墙臂的夹缝里去，这才逃回床上，长长的松了一口气。”三毛用回溯的口吻刻划她童年的心境，生动传神，而活现纸上。当然，还钱之后，想到梦想因为胆小而付诸流水，心里面还是酸酸的。第四部分描叙偷钱事件结束后的尾声。偷钱的滋味并不好受，因此，她没有再偷，并且发现，原来姐姐弟弟们都有共同的经验。这样一次童年的回忆，一个许多人共同的出轨经验，在三毛的笔下，如此一幕幕地排演到读者面前，真是栩栩若生，好像看电影一样。没有讲理、没有说教，而寓教化于诙谐之中，耐人寻味。
《民间故事·胆小鬼》是中国第一本高级别原创心理探索杂志，是广大恐怖爱好者的良朋益友。本刊由周德东担任主笔，并汇集了多位恐怖文学界旗舰人物的精品佳作。另外有饶雪漫著的青春小说《胆小鬼》，等等。
24D浇灌(下) 民间故事·胆小鬼 2011年01期 心血晚上回家之后，康秦做饭，辛汉擦铁树。辛汉大致记住了铁树长刺的位置，这次便小心地避开。他拿起抹布，先擦绝对安全的一片树叶，这片树叶他曾经反复摩挲过，没有发现铁刺。突然，辛汉的指尖传来刺痛，红色的血顺着铁树的叶脉流走，叶面中央一根微微露头的刺被染成了红色。辛汉将手指放在嘴里吮吸，愣愣地望着这根刺，难道是自己记错了?“又被刺了?看我的!”康秦不知什么时候从厨房里走了出来，手里拿着根筷子，筷子的末端绑着一块抹布。她得意洋洋地用缠着抹布的筷子擦拭铁树，那交错的枝叶始终碰不到她的手掌。这的确是个好主意，无论铁树上长着多少刺，不去接触就不会造成伤害。“哟!”康秦猛然一缩手，手背上冒出一颗鲜红的血珠，她还是被扎到了。“你小心点。”辛汉连忙接过筷子。“我已经很小心了啊……”康秦疑惑地嘀咕着，目不转睛地凝视着辛汉的手，“我真的很小心了，那里本来没有叶子的，怎么会……”她的话音未落，辛汉的手又被扎了一下。这下他们都看清了：辛汉的手从两片叶子之间的缝隙伸进去，并没有碰触它们，但两片叶子却自动合拢，覆盖到他的手上。辛汉慌忙将手抽出来，一缕细细的血水从他虎口的伤口流出来。那两片合拢的叶子仍旧靠在一起，就像闭合的蚌壳。“叶子……会动?”康秦难以置信地望着辛汉。他们又测试了一次。这一次，辛汉从完全没长叶子的地方伸进筷子，那里枝叶稀疏，他的手掌游刃有余。两双瞪大的眼睛紧紧盯着那地方的树枝。修长黝黑的树枝忽然扭转，擦过辛汉的小指，血珠从他的小指上冒出来一一它们真的会动!这铁树就像一个静默的猎手，等待猎物上门。一股寒意悄悄从他们背后升起，那微微泛着血色红光的铁树显得越发生机勃勃……他们试着按照管理员的提示，把铁树上的露珠涂在伤口上，那些针刺的小孔倏然收缩，很快便了无痕迹，仿佛从没受过伤似的。尽管如此，每天擦拭铁树的工作仍旧让两人很不舒服。这棵树已经显露了它诡异的特性，树上所有的枝叶都会活动，扎人的刺会随时在意想不到的地方扎进手掌，那一瞬间的疼痛虽然不是什么大不了的事，但是会让人悚然一惊，然后越来越小心翼翼，如履薄冰。“要不我们退了这房子吧?”辛汉试探着问。他们刚刚擦完铁树，康秦正用手指蘸着铁树上的露珠——这铁树此时显出了温柔的一面，清凉的露珠总会在擦拭完毕的树上出现，此时无论怎么抚摸它，也不会有任何尖锐的东西扎到手，用露珠润湿伤口之后，伤口便消失了。“退?怎么退?六万块钱不要了?我们再去租房子?”康秦举起手端详着。伤口长好了以后，他们便忘记了伤口的疼痛，但在风雨中被人从租屋里赶出来的经历，却是永远也忘不了的。“这房子很邪门不是吗?”辛汉道，“我们像是铁树的奴隶。”“那又怎么样?”康秦说，“现在谁不是房奴?”“可它吸血!”辛汉蓦然叫了起来。康秦顿住了，许久没说话。在每天的擦拭之下，铁树逐渐泛出炫目的光泽。而且近来铁树表面增添了一种暗暗的红色，在光泽当中闪现出一种妖冶的红光。辛汉觉得那流动的红色就是从自己和康秦指尖上流出去的血，铁树上每一处的红色，都是他们的血汗，但因为失血量不大，两人并没有贫血的症状。“现在做什么事都需要付出代价。”良久，康秦喃喃道。“但你不觉得这太诡异了吗?”辛汉禁不住提高了嗓门，康秦瞪他一眼，他刚刚挺直的身子又缩回到沙发上。“你忘记张露的事了?”康秦大声问。提到张露，辛汉更加无言以对。若不是张露，康秦或许早就收拾行李从这房子里逃了出去。张露是康秦的同事，刚买了一套三居室的房子，夫妻两人节衣缩食偿还房贷和月供，每天只吃些没营养的食物，可就是这样也无法凑够房子的装修费。为了多赚加班费，张露天天在公司忙到十二点才回家，如此日复一日，终于有一天上班的时候，张露皱着眉头说：“头疼。”然后她的身子往下一倒，就在那一刻停止了呼吸和心跳。死去的张露脸色发青，神色却显得十分轻松，仿佛在庆幸终于摆脱了这种地狱般的生活。那几天康秦正为了铁树的事而惶惶不安，她和辛汉把管理员找过来好几次，但当管理员来的时候，铁树总是规规矩矩的一动不动，他们连投诉也找不到理由。两人想要退房，又合不得那六万块钱，再说现在房价飞涨，他们根本没有能力买另外一套房子，眼下这套虽然有些怪异，但好歹也是一个舒适的家，只是要付出小小的“心血”罢了。对流浪生活的恐惧和对铁树的恐惧，两种恐惧在康秦心中拉锯般地此消彼长，割得她的心一阵阵疼痛。当张露在康秦面前倒下时，她清晰地听到张露舒了一口长气，那双时刻充满紧张神色的眼睛蓦然松弛。当公司所有人都在为张露的死而忙乱时，康秦久久地凝视张露那张脸，她忽然明白了人生的意义：人生最大的恐惧不是别的，而是将生命消耗在无意义的事情上。谁也不知道自己下一秒钟会不会死，但所有人都将自己的生命当作百年的时间来消耗。有限而宝贵的生命，被人们用来为房子票子奔波，临死又得到了什么呢?她意识到自己的生命也正在汩汩流淌，如血如泪，无从止歇。那么她唯一能做的是什么?她必须把自己的生命安放在一个舒适的环境里，让自己从一切无价值的事情中解脱出来，比如省吃俭用地供房!她就是这么下定决心的，她要和铁树和平共处。不过是每天几滴血，就能换来别人拼死拼活也得不到的生活，何乐而不为呢?留着时间、精力和金钱去享受生活，即便明天死了，也不至于留下太多遗憾。这是他们反复讨论得出的结论。但是，这决心有时候还是会动摇的，不是辛汉动摇，便是康秦动摇，但总有一个人不动摇，于是他们在这房子里的生活便一天天习惯下来了。旅行门铃响了，管理员又来了。每次管理员来按门铃，辛汉和康秦都会担心自己将铁树擦得不够干净，好在管理员总是呲着鲜红的牙龈露出满意的笑容。但每天早晚两次的擦拭也限制了他们的行动，使他们不能离开这所房子去比较远的地方。以前他们还不觉得怎样，可这次康秦的公司组织为期三天的旅游，还可以带家属，于是麻烦便来了。“我们都出去了，铁树怎么办?”康秦问。“他进不来也没办法，上次我们一晚上没开门，他不也是没办法?”辛汉并没放在心上。但康秦觉得事情不会这么简单，她觉得应该跟管理员打个招呼，在他们不在的这段日子，让管理员来负责照管铁树。“你是不是有毛病啊?”辛汉哭笑不得。可辛汉怎么会理解她呢?就像……就像男人永远无法理解女人的母亲情怀……母亲?康秦想到这，感到非常吃惊。她发现自己对那铁树竟然产生了某种无法割舍的眷恋，只不过离开三天，却像是要离开嗷嗷待哺的婴儿一般放心不下。这太荒谬了，那只不过是一棵铁树……她拼命说服自己。为了抵制这种荒谬的情感，她主动提起行礼走出家门，房门缓缓关上，泛着微微红光的铁树在整洁的客厅里，依稀有些寂寞的样子。 “走吧!”她扯了辛汉一把，二人飞快地进入楼道——再待下去，她可能会忍不住去擦擦铁树。辛汉步履蹒跚地跟在她身后，自己的脚步何以变得如此沉重?他觉得自己仿佛把什么重要的东西扔在了那房子里，心里似乎有无限牵挂，但究竟牵挂的是什么，他自己也说不上来。不过是一套房子罢了，它就在那里，不会自己长脚跑了，有必要这么牵挂吗?而且房间里没什么值钱的东西，来了小偷也不怕，可辛汉还是十分担心，总是想转回去看看。对他们来说，这三天假期十分漫长，两人总想着铁树上是不是沾满了灰，管理员是不是站在门外敲了三天的门……每天晚上做梦，他们也会梦到自己在不停地擦拭铁树。在梦里，他们总听到一个孩子的哭声，这声音让他们从梦中惊醒，有好几次，辛汉光着脚跳下床，寻找并不存在于这个房间的铁树。“假期快点结束就好了。”康秦抱怨道，“怎么还没到三天啊?”她无意识地搓着手指。她感到手指发痒，好几天没擦铁树了，手指竟然十分不习惯，她回想抚摸那冰冷光滑的树身时舒适的感觉，偶尔传来的刺痛，现在回想起来也是回味无穷。她咬了咬嘴唇，感到自己越来越不正常了，一回头，却看到辛汉正拿着牙签扎着手指，看到她的目光，辛汉慌忙把手缩了回去，朝她尴尬地一笑。“也给我一根牙签。”她伸出手去。“什么?”辛汉心虚地装傻。“快回去看看吧。”管理员将目光放回到书本上，不再理会他们了。发生了什么事?康秦和辛汉对视一眼，忽然感觉不妙。两人争先恐后地上楼，到了二十四楼，然后气喘吁吁地走过走廊，站在24D前面，他们不禁呆住了。这还是他们刚搬进去没多久的那套崭新的房子吗?二人感到一股腐朽衰败的气息扑面而来，防盗门锈迹斑斑，大部分油漆已经剥落，看起来完全是一张“裸门”，兜满灰尘和飞虫尸体的蜘蛛网沉甸甸地从门框上垂下来，门框已经朽烂成深棕色，点点虫蛀的孔洞布满失去油漆保护的朽木。辛汉掏出钥匙，发现自己的手在剧烈颤抖。他费好长时间才将钥匙插进锁孔，接着明显感觉到锁孔中一层层的铁锈阻碍了钥匙转动。辛汉费尽力气也只让钥匙转了半圈，之后便卡死在锁孔中，抽不出也插不进，不能再动分毫。他一急之下，抓着门把手往外拉，门把手却从门上掉了下来。“这……这究竟是怎么了?”康秦捂着嘴喃喃道。“不知道。”辛汉说。他看了康秦一眼，发现康秦和他一样：他们都知道是怎么回事。但现在不是讨论这个的时候，重要的是怎样进去。如果是别的房子，打110肯定是首选，但这次他们似乎不能报警……这房子不一样。“锈死了!”没有了把手，辛汉只能捏着露出来的那一小截钥匙往外扯，想通过这种方式将腐朽不堪的门打开。门仍旧纹丝不动，铁锈颗粒随着辛汉的动作而簌簌下落，他的手掌和身上落满了锈红色的小颗粒。那些颗粒染上了钥匙，摩擦着他的手掌。随着他力度的加大，摩擦力也随之加大，他忽然感到手掌湿漉漉的，松开手一看，虎口处被铁锈磨破了，流出血来……而就在此时，那无论如何也无法撼动的门，忽然敞开了。一股废墟的腐败气味扑面而来，看了大门的状况，两人早就对房内的情形做好了心理准备，尽管如此，真正看到室内情形的时候，他们还是忍不住倒抽一口凉气。木地板早已失去光泽，到处长着小蘑菇，许多地方翘起来，踩上一脚，木板顿时陷落下去，形成一个巨大的脚印。墙上到处都是霉斑和蜘蛛网，墙皮早已剥落，白色的墙粉沿墙根堆成一排，一切都已经腐朽。沙发垫深深陷落下去，柜子的门歪斜着，轻轻一碰便掉在地上。厚厚的灰尘覆盖在地板和家具上，随便一动，便扬起一团灰雾。康秦走进厨房，发现水龙头已经锈死，她打开冰箱，冷藏柜和冷冻柜里的食物都腐败不堪，气味刺鼻。她慌忙关上冰箱门，转过身去，打量充满水渍的洗手间。她走出来，正看到辛汉一步一陷地走向铁树。铁树已经被蜘蛛网笼罩，厚厚的灰尘将蜘蛛网坠成漏斗的形状，像一顶顶蚊帐，将整棵树盖得严严实实。这里是关键所在。辛汉看了走到身边的康秦一眼，抬起手掌，将蜘蛛网拂开。刚弄了两下，手便被铁刺扎了一下，久违的疼痛让他露出了微笑，他加快了手上的动作。康秦也加入进来，他们鲜红的血液在铁树上流淌，蜘蛛网很快就清理干净了，黯淡的铁树呈现在他们眼前，它的叶子卷曲起来，枝干缩成一团，像是被什么力量压缩了一般。与此同时，房间里明显呈现出某种变化，那种变化无法用言语表达，但辛汉和康秦能感觉出来，就像是新鲜的空气注入房子，就像是房子在起死回生。他们用手掌摩挲着铁树。往常，这样的摩挲不会造成任何伤害，但今天，铁树浑身是刺，那些刺用肉眼便可以看见，铁树像是被灰尘弄得粗糙了，在手掌上划出条条血痕，血顺着铁树往下流淌，不等流到底部，那些血便消失不见了。黯淡的铁树渐渐有了光彩，一股淡淡的红光在室内荡漾，卷曲的树叶舒展开来，萎缩的枝条渐渐挺直，它慢慢恢复了秀丽和挺拔，那明快流畅的线条重新出现在他们眼前。辛汉和康秦的手掌疼得钻心，可他们不能停下，依旧一遍又一遍地摩挲。辛汉无法形容自己的心情，看见铁树的一刹那，他觉得心里有个温柔的地方被触动了。他转过头，看见康秦温柔的、母亲般的眼神，两人目光交融，心领神会。铁树越来越光滑，刺入掌心的刺越来越少，但他们觉得速度仍不够快。在他们身后，那腐败的房间似乎吸取了某种力量，正一点点恢复原来的模样。地板上的坑洞消失了，凹陷的沙发垫再次鼓起来，墙壁上慢慢出现了墙漆。但速度还是不够快。铁树仍旧是粗糙的，抚摩造成的伤痕越来越多。它像个婴儿似的贪婪地吮吸着每一滴血液，但这还不够，远远不够。康秦终于累了，她将疼得抽搐的手掌缩回来，放在眼前轻轻吹着。钻心的疼痛让她流出了眼泪，她想在铁树上寻找露珠，但什么也没有。铁树仍旧显得干瘪粗糙，表面的光彩仍旧黯淡。辛汉捧着她的手掌，看到那双娇嫩的手掌被铁刺戳得血肉模糊，他忽然产生了逃离的冲动，拉着她就往外跑。“干什么?”她站在原地不肯动。“我们这究竟是为了什么?有必要这样吗?”辛汉大吼着。他感到头脑里亮起一道道闪电，他的心一时柔软一时坚硬，那铁树在他眼里，忽而狰狞可怕，忽而又惹人怜爱。“已经做到这一步了，就不能坚持下去吗?”康秦也声嘶力竭地吼着，“这只是很小的代价，已经比别人幸福多了!”是啊，这是很小的代价。辛汉觉得她说得没错。他看着自己伤痕累累的手掌，不知道接下来该干什么。铁树又渐渐萎缩起来。刚刚舒展开的枝叶重新缩成一团，墙漆又开始大面积剥落，地板上传来翘曲的声音，脚下的地板又开始陷落。速度太慢了!辛汉脑海里闪过这句话。“速度太慢了!”康秦说，“我们离开得太久了。”她凝视着辛汉，“是我们的错!”“你想干什么?”辛汉颤声问。康秦什么也没说。她脸色有些苍白，脸皮绷得紧紧的，一张嘴失去了血色。她一步一坑地走进厨房，辛汉呆了几秒钟后，回过神来，慌忙跑到厨房——已经晚了，她拿着一把锈迹斑斑的菜刀，刀刃上淌着血，一道可怕的伤口横在她手腕上，冒着热气的血正欢快地流淌着。辛汉扑上去想帮她止血，却被她一把甩开。“你看!”她指着四周。那血溅到的地方，一切都焕然一新，朽败的地板和墙壁迅速地将血吸收进去，很快变得面貌一新，就像是刚刚装修好一样。辛汉顿时明白了一切，他看了康秦一眼，对方那殷切而绝望的眼神让他拿起了菜刀。两个人的血到处流淌，从厨房到客厅，再从客厅到卧室，他们的血洒在所有地方，血沾到哪个地方，哪个地方就变得崭新。最后他们站在铁树前，大量的血浇灌在铁树身上，它傲然挺立，熠熠生辉。终于，他们用手抚摩的时候不再感到刺痛了，屋子的装潢焕然一新，灰尘和蜘蛛网消失了，地板打着蜡，映照出他们的样子。他们打开冰箱，所有的食物都异常新鲜。两个脸色苍白的人微笑着，用铁树上刚刚冒出来的露珠涂抹伤口。伤口迅速愈合了，他们靠在墙上喘气，望着彼此，露出虚弱的笑容。吸血的家“要不要去医院输血?”辛汉问。“当然……输血其实也不算贵，对吗?”康秦的嘴唇已经一丝血色也没有了，但那笑容却异常满足。“当然，贵不贵都是相对而言的。”辛汉也感觉有些喘不上气来，血流得太多了……但这很值得，不是吗?昂贵只是个相对的概念，和房子相比，血的价格实在是很便宜，更何况只是这么一点代价而已，很小的代价……“其实我一直没告诉你……”康秦喘着气道，“我早就发现了，这房子……根本就不用打扫，只要擦了铁树，房子就是干净的……”“哈……哈……哈哈。”辛汉断断续续地笑着，“我也早就知道了……只不过我也没告诉你，我怕你会放弃。”“开玩笑……我怎么可能放弃……”“我还发现一件事……”辛汉翕动嘴唇，康秦咧开嘴笑着，和他同时说了出来：“这栋楼里只有我们两个!”是啊，这栋楼里只有他们两个住户，他们早就发现了，却互相隐瞒，他们都怕对方因为恐惧而离开。事实上，早就有另外一种更加巨大的恐惧压住了他们，在那巨大的恐惧面前，即便是如此诡异的房子，也变得非常可爱一一正是这仿佛带有魔咒的房子，成为他们对抗那恐惧的救命稻草。楼顶上传来婴儿的笑声，辛汉拼着最后一丝力气，慢慢走出房门。他顺着救生楼梯爬上顶楼。巨大的风从天外吹来，他摇摇晃晃，担心自己随时会掉下去，但他最后还是站稳了。顶楼一片空旷，没有婴儿。他摇晃着身体转了一圈，感到眼睛发花，一低头，看到脚边有一个什么东西。他拿起来一看，像是24楼的模型，漆黑瘦长的外型，周身缠绕着一圈蛇一般的救生梯，上头有一颗红色的按钮，按钮下写着“24D”几个字。辛汉将这东西揣进裤兜里，眼前阵阵发黑，咬着牙从救生梯爬下去，他挣扎着回到房中，一下子倒在地上。“你发现什么了?”康秦问。辛汉什么也说不出来，他从口袋里抽出那东西扔给康秦，康秦看了半天，随手按下那红色按钮。电视机忽然打开了。屏幕上一片雪花点，过了几秒钟，雪花点渐渐消失，一片深灰色的雾气在屏幕上弥漫，雾气之中，隐约能看见一个透明的卵，卵里依稀有个婴儿。浓重的雾气遮住了大部分画面，婴儿的身体若隐若现，但在某个瞬间，他们看见了婴儿嘴里那鲜红的獠牙。康秦按了按红色按钮，将电视关上了，她把那遥控器扔到沙发底下。楼顶上传来婴儿的吵闹声。尾声“啊哈!房子很干净，两位费心了。”管理员笑着出现在门口，他换了一身红得炫目的制服，看得他们眼花缭乱。辛汉和康秦已经没有力气说话了。“两位，需要救护车吗?”管理员笑着问。救护车的声音隐约从24楼的底下传来，传到这么高的时候，声音变得很微弱。辛汉和康秦互相握住对方的手，将头枕在铁树冰冷光滑的底座上，觉得无比安心。这是他们的家、他们的树，令人欣慰的是，他们并不需要为此付出生命的代价。管理员用手掌在铁树上摸了摸，咧开长满黄牙的大嘴微笑起来，将一滴露珠吮进嘴里。
封面中新冠病毒的卡通图片占据了2/3的位置，而在新冠病毒下面是白宫，白宫下面是正在谈笑风生的政客，隐喻着美国政客对新冠病毒的不作为。
美国《时代》周刊最新一期封面刷屏，该周刊会根据不同的时事，来生动形象的展现出来。具有很重要的影响意义。
设计者故意设计这样的封面为了抨击自己国家的政客，也有很多无奈在里面。可见这次疫情对当地老百姓的伤害之大。
邓小平美国时代周刊封面设计的含义是邓小平向世界打开了中央之国的大门。1986年1月6日，有世界性影响的美国《时代》周刊，以中国经济改革领导人邓小平为1986年首期的封面人物。《时代》周刊的高级编辑们表示，邓小平当选。