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洗衣服的方法：
准备待清洗衣物、洗涤盆、清洗剂。
1、提前准备2盆水。
2、在水中倒入1或2匙洗衣粉或洗衣液。
3、将脏衣物放入水中浸泡10-15分钟。
4、10-15分钟后将衣物的污渍处以及袖口、领口等易脏部位搓揉干净。
5、将洗好衣物放入第二盆清水中反复清洗干净（这个步骤可多重复一次）。
6、衣服洗好后挤压掉多余水份。
7、将洗干净的衣物挂在衣架上并用夹子固定住晾干即可。
方式一：漂洗双手抓住衣服上端，在水中前后移动，借助水流力量清洗衣服。适用衣服：质料薄软，容易变形，又不太脏的衣服。方式二：压洗衣服从水面推向盘底，靠近盘底时用力压挤，直至清洁为止。适用衣服：针织结构的衣服为避免变形，可用压洗。方式三：抓洗蒋衣物卷成柱形，两手分别握住两端，在水中由两端向中央夹挤，反复至干净。适用衣服：较常用在清洗丝织品，或薄软的衣服。方式四：柔洗两手抓住衣物污渍的周围，利用布料彼此摩擦，去除污渍。适用衣服：布料耐洗且局部特别污秽时使用。方式五：刷洗利用刷子刷除衣服上面的污垢。进行时，应顺着衣服布纹的方向，以免造成变形。适用衣服：对于质料厚硬、牢度高、污渍面积大的衣服，可以刷洗处理。
妙招1：温盐水浸泡用温盐水浸泡有油渍的衣服后，再搓上肥皂冲洗便可去除。 妙招2：涂抹牙膏衣服上被动植物油污染后，挤点牙膏于渍处，轻轻擦几次，再用清水搓洗，油污即可清除。 妙招3：涂抹面粉浆可用少许面粉和水调成浆状，涂在油迹上，10小时后用刷子蘸一些清水，刷去粉末油迹就会消灭。 妙招4：用肥皂水搓洗粘上油渍时，先用开水冲洗，再用肥皂水搓洗，最后用温水清洗干净即可，千万不要使用凉水洗。 妙招5：用洗洁精搓洗衣物上不小心滴上了油，在洗衣服之前，保持衣服是干的，然后在滴油的地方滴上几滴洗洁精，再搓两下，洗干净后就不会有油印子了。 妙招6：用香蕉水擦洗衣服上的油渍可先用香蕉水擦洗，然后放入3%的盐水里浸泡几分钟，再用清水漂洗干净。 妙招7：撒生面粉翻毛裘衣，若沾上油渍，可在油渍处适当撒些生面粉，再用棕刷顺着毛擦刷，直至油渍去掉。然后，用藤条之类拍打毛面，去掉余粉，使毛绒蓬松清洁。 妙招8：用溶剂汽油擦拭用溶剂汽油擦拭，刷洗去除。在刷洗时要用毛巾或棉布将擦拭下来的污渍溶液及时汲附，使其脱离衣物表面，防止在溶液挥发后，将部分污渍仍留在衣物表面上，会使衣物表面出现痕迹。如果出现痕迹，可采用重复擦拭或扩大范围刷洗的方法去除，也可把衣物的污渍处涂上水，用高压喷枪喷除。
放进水里洗就是了。
保护生物多样性小论文：生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括数以百万计的动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统，是生命系统的基本特征。生命系统是一个等级系统，包括多个层次或水平：基因、细胞、组织、器官、种群、物种、群落、生态系统、景观。每一个层次都具有丰富的变化，即都存在着多样性。但在理论与实践上重要且研究较多的主要有基因多样性（或遗传多样性）、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性。现在，人们往往把生物多样性视为生命实体本身，而不仅仅看作生命系统的重要特征之一。人类文化的多样性也可被认为是生物多样性的一部分。正如遗传多样性和物种多样性一样，人类文化（如游牧生活和移动耕作）的一些特征表现出人们在特殊环境下生存的策略。同时，与生物多样性的其它方面一样，文化多样性有助于人们适应不断变化的外界条件。文化多样性表现在语言、宗教信仰、土地管理实践、艺术、音乐、社会结构、作物选择、膳食以及无数其它的人类社会特征的多样性上。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，其价值可以从下列两个方面得以了解。第一，直接价值。从生物多样性的野生和驯化的组分中，人类得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料，同时，它在娱乐和旅游中也起着重要的作用；第二，间接价值。间接价值主要与生态系统的功能有关，通常它并不表现在国家核算体制上，但如果计算出来，它的价值大大超过其消费和生产性的直接价值。生物多样性的间接价值主要表现在固定太阳能、调节水文学过程、防止水土流失、调节气候、吸收和分解污染物、贮存营养元素并促进养分循环和维持进化过程等7个方面。随着时间的推移，生物多样性的最大价值可能在于为人类提供适应当地和全球变化的机会。生物多样性的未知潜力为人类的生存与发展展示了不可估量的美好前景。
其中，物种的多样性是生物多样性的关键，它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系，又体现了生物资源的丰富性。 我们目前已经知道大约有200万种生物，这些形形色色的生物物种就构成了生物物种的多样性。 生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此 相关的各种生态过程的总和。 有人问根据对自然界的研究可以推断造物主的工作有何特点，据说英国科学家约翰·波顿·桑德森·霍尔丹（. Haldane）回答：“过于喜爱甲虫。”因为甲虫是地球上最大的动物群。美国史密森学会（Smithsonian Institution）的特里·欧文(Terry Erwin)推断，多数未知的甲虫种类可能生存于我们无法靠近的30米高的热带森林树冠层。20世纪后叶生命科学各领域取得了巨大的进展，特别是分子生物学的突破性成就，使生命科学在自然科学中的位子起了革命性的变化，很多科学家认为在未来的自然科学中生物科学将成为带头学科，甚至预言本世纪是生物学的世纪。从事生命科学研究的专业人员也越来越多，例如，在美国近年统计48万博士学位获得者中从事生命科学的占51％。在生物科学诸多的分支中，保护生物多样性是当前生物科学最紧迫的任务之一，也是全球生物学界共同关心的焦点问题之一。据可靠的数据说明每天约有100多种生物在地球上绝灭，很多生物在没有被人类认识以前就消亡了，这对人类无疑是一种悲哀和灾难。保护生物多样性的行动势在必行、迫在眉睫。��生物多样性是近年来国内外最为流行的一个词汇。由于自然资源的合理利用和生态环境的保护是人类实现可持续发展的基础，因此生物多样性的研究和保护已经成为世界各国普遍重视的一个问题。现在无论是联合国还是世界各国政府每年都投入大量的人力和资金开展生物多样性的研究与保护工作，一些非政府组织也积极支持和参与全球性的生物多样性的保护工作。例如：联合国和世界银行共同成立的Global Environment Facility每年支出数亿美元支持生物多样性的保护。美国MacArthur Foundation1992年花了$17millions支持生物多样性的保护。��1992年，联合国环境与发展大会在巴西的里约热内卢举行，世 界许多国家都派出代表团参加会议。我国领导人也参加了这次盛会。在这次大会上，通过了"生物多样性公约"，标志着世界范围内的自然保护工作进入到了一个新的阶段，即从以往对珍稀濒危物种的保护转入到了对生物多样性的保护。
以下是一篇生物多样性的论文：生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值。对于人类来说，生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。（1）直接价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料。生物多样性还有美学价值，可以陶冶人们的情操，美化人们的生活。如果大千世界里没有色彩纷呈的植物和神态各异的动物，人们的旅游和休憩也就索然寡味了。正是雄伟秀丽的名山大川与五颜六色的花鸟鱼虫相配合，才构成令人赏心悦目、流连忘返的美景。另外，生物多样性还能激发人们文学艺术创作的灵感。（2）间接使用价值：间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功能。无论哪一种生态系统，野生生物都是其中不可缺少的组成成分。在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系，它们共同维系着生态系统的结构和功能。野生生物一旦减少了，生态系统的稳定性就要遭到破坏，人类的生存环境也就要受到影响。（3）潜在使用价值：就药用来说，发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物，以保证基本的健康，西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质。例如，据近期的调查，中医使用的植物药材达1万种以上。野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。但是可以肯定，这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在了。因此，对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物，同样应当珍惜和保护。
全自动揉搓式洗衣机的设计 机电一体化设计包括,任务书,开题报告,外文翻译,文献综述,说明书,所有设计图,论文字数:22225,页数:57 论文编号:JX086 摘 要现有的洗衣机中最为常见的为波轮式洗衣机和滚筒式洗衣机。波轮式洗衣机是依靠波轮的转动来带动衣物和洗涤液进行洗涤；而滚筒式洗衣机是依靠滚筒的连续转动或定时反向来洗涤衣物。由此可看出，这两种类型的洗衣机都是依靠单一的运动方式来洗涤衣物，而在此设计中将这两种洗涤方式揉和起来，将两种运动方式结合起来，增加了衣物在竖直方向上的运动。使衣物既能像在波轮式洗衣机中那样由波轮带动衣物进行洗涤又能像滚筒式洗衣机那样依靠水流的力量洗涤衣物，并且还可以像手洗那样对衣物进行揉搓，集各种洗涤方式于一身，对衣物进行更为彻底的洗涤。由于洗衣机的基本功能是对衣物的洗涤，关键在于进行洗衣程序的控制。所以,本文就洗衣机的机械设计和电气控制进行了探讨,实现全自动揉搓式洗衣机的设计关键词：波轮 滚筒 揉搓 全自动Abstract ：In what the existing washer is most common is the impeller type washer and the roller washer. The impeller type washer is depends upon impeller's rotation to drive the clothing and the cleaning solution carries on the wash; But the roller washer is depends upon drum's continuous rotation or fixed time reverse washes the clothing. From this may see, these two type's washer is the dependence sole mode of motion washes the clothing, but kneads together in this design these two wash way, unifies two modes of motion, increased clothing's in vertical direction movement. Enables the clothing both to look like in the impeller type washer such drives the clothing by the impeller to carry on the wash and to be able to look like the roller washer such dependence current of water the strength wash clothing, and may also look like the hand to wash such carries on to the clothing rubs, the collection each wash way in a body, carries on a thorougher wash to the clothing. Because washer's basic function is to clothing's wash, therefore, the key lies in carries on washes clothes the procedure control. Therefore, this article has carried on the discussion on washer's machine design and the electric control, realizes the completely automatic to rub type washer's design key word: The impeller drum rubs the completely automatic 目 录 摘 要 2前 言 4第一章 绪 论 51．1设计思想 61．2工作原理 6第二章 洗衣机的原理、分类和驱动方式 72．1洗衣机的原理 82．2洗衣机的分类 92．3洗衣机的驱动分类 11第三章 电动机的选择 133．1概论 133．2洗涤电动机 13第四章 整机设计 164．1波轮的分类 164．2波轮的参数及性能 164．3波轮形状及参数的选用 174．4带传动的设计（一） 184．5带传动的设计（二） 204．6螺纹轴的设计 224．7波轮轴的设计 26第五章 电气部分设计 设计概述 系统总体框图 元器件介绍 AT89C2051 W7805 74LS139 洗机机功能分析 全自动洗衣机的控制功能 电路图中各部件的分析 全自动洗衣机的部分电路分析 洗衣机控制程序设计 程序流程图 源程序 44第六章 相关部件的设计和安装说明 536．1 洗衣机的底座及外壳 536．2 位开关和拨动开关 546．3桶（盛水桶）及其安装 546．4 桶的结构设计 55结 论 55参考文献 56致 谢 57以上回答来自:
“奥妙99全自动”洗衣粉，该洗衣粉是目前国内惟一对洗涤效果进行明确承诺，将能彻底洗干净的99种污渍标在包装袋上的产品。据称，此产品针对99种中国消费者为之头疼的污渍进行“点对点”式的清除，能够有效地去除白衬衫上的血渍、果汁和油渍。血渍、汗渍、衣领袖口渍、口水、排泄物、袜底、荔枝、龙眼、甜橙、苹果、柠檬、西瓜、哈密瓜、猕猴桃、梨、菠萝、芒果、番茄、机油、白葡萄酒、黄酒、啤酒、威士忌、蜂蜜、红糖、千岛酱、猪油、浓缩鸡汁、酱油、甜面酱、黑胡椒汁、蚝油、火锅底（白汤）、豆豉、芝麻油、芥末、淀粉、番茄酱、糟卤、食用调和油、烧烤酱、花生酱、沙拉酱、胭脂、睫毛膏、唇彩、粉饼/粉底液、眼影、发胶、香水、皮蛋黄、肉汤、生鸡蛋、罗宋汤、八宝粥、酒酿、奶油蛋糕、龟苓膏、血糯米粥、腐乳、芝麻汤圆馅、奶酪、生煎/锅贴/小笼、黄油、银耳莲子桂圆羹、酸梅汁饮料、甘蔗汁、珍珠奶茶、油子汁、巧克力饮品（高尔高/阿华田）、芬达/美年达、酸奶/乳酸菌饮料、果珍、胡萝卜汁、豆奶/豆浆、七喜/雪碧、橙汁、可乐、草莓酱、婴儿食品（胡萝卜泥）、冰淇淋、奶渍、橙子酱、红豆沙、奶油、巧克力、液体洁厕剂、风油精、彩色粉笔、泥土、红花油、碘酒、烟灰、中草药牙膏、万金油、草汁、漱口水
我感觉碧浪洗衣粉挺好使得。
品牌洗衣粉的去污能力及含磷探究一、课题提出的背景：在目前的地球救援问题下，低碳已成为生活的主题，不管工作还是学习抑或生活，也不管在单位，学校还是家庭，低碳都需要大家去研究，去实践。环保低碳，是本课题提出的最根本出发点。研究发现，一件涤纶衬衫的二氧化碳排放量，80%产生于清洗和烘干的过程中。如果衬衣是纯棉的，这个比率就更好了。所以为了环保，请少洗几件衣服，为了环保，请慎重选购洗衣粉。选购适当的洗衣粉，不仅能减少二氧化碳的排放，而且能省时间，省水，省电，减少废水排放且有益于身体健康。洗衣粉是每个家庭常用的洗涤产品。目前市场上销售的洗衣粉品种繁多，价格又高低不一。消费者购买洗衣粉普遍关心的是去污力。于是各厂家在广告中大作宣传，于是五花八门的洗衣粉广告令消费者眼花缭乱，不知道该挑选哪一种好。如洗衣粉广告里所说的“碧浪，性价比更高的选择” “白猫，迅速溶解干固污渍” “洁霸，深入纤维去渍，去污由内到外” “有汰渍，没污渍。”……洗衣粉的功效是否真的如广告所讲的那样好呢？另外，现在的洗衣粉大都标注了“无磷”、“环保”的字样，事实是否如此呢？针对于这两点，我们开展了对目前市场上销售的洗衣粉的基本性质、其去污能力的比较，和是否含有磷和含磷量测定的探究。二、 课题研究的准备与计划选择这个课题的是姚智辉、黄子鸿、李耀星、彭伟舜、江伟青、陈文森 、程静怡 、麦艳婷、 黄思蓉9位同学，她们自组研究小组，为了使调查研究有序地开展，同学们召开预备会议，初步确立研究方向并着手拟订了具体的研究计划：小组成员：姚智辉、黄子鸿、李耀星、 彭伟舜、江伟青、陈文森 、程静怡 、麦艳婷、黄思蓉任务分工：（1）组长：姚智辉。（2）查找资料：全组成员。（3）考察采访：全组成员。（4）实验操作：全组成员。（5）摄影：黄思蓉。（6）撰写报告：姚智辉、黄子鸿、陈文森、一、洗衣粉的去污能力探究（一）、活动探究方法：在老师的指导下，我们上网和翻阅资料，确定了以下的研究方法：1、上网或到图书馆查询我国洗衣粉生产厂家、品牌、品种、类型及基本性能。2、走访5家超市，了解洗衣粉的品种、类型、价格及市场销售信息等，特别了解在广告中常见的、市场占有率较大的品牌。3、访问同班同学及学校的老师、附近的居民，了解大家使用洗衣粉的基本情况，对经常使用的洗衣粉品牌排序，得出市场占有率前6名的品牌洗衣粉。我们首先上网查询了我国洗衣粉的生产厂家、品牌、品种、类型、基本性能以及是否无磷等。接着我们走访了数家商场，了解了洗衣粉的市场销售信息，得知立白、浪奇、汰渍、奥妙等的洗衣粉销量比较好；走访了近30家居民，咨询了居民的使用洗衣粉的基本情况，有的以价格的高低来选择购买洗衣粉，有的则以洗衣粉品牌广告的卖点来购买。然而我们对了常用洗衣粉的品牌进行了排序，，得出了市场占有率前6名的洗衣粉品牌，分别为立白洗衣粉，白猫洗衣粉、浪奇洗衣粉、洁霸洗衣粉、奥妙洗衣粉和汰渍洗衣粉。表一 普通家庭洗衣粉使用品牌调查表（参考表）编号 被访对象 常用洗衣粉品牌 选用理由1 周灏韡 立白洗衣粉 便宜2 陈昊翔 洁霸洗衣粉 去污能力好3 陈文森 立白洗衣粉 广告的卖点4 彭伟舜 奥妙洗衣粉 广告的卖点5 简绮韵 汰渍洗衣粉 便宜，去污能力好6 钟凯翔 白猫洗衣粉 无7 黄思容 汰渍洗衣粉 便宜8 袁俊丰 浪奇洗衣粉 便宜9 李秋怡 碧浪洗衣粉 广告的卖点10 黄子泓 汰渍洗衣粉 便宜…… …… …… ……4、比较10种洗衣粉的基本性能。请研究小组的8位成员每人带一种家中使用的洗衣粉，根据洗衣粉品牌排序，比较排名在前6名的洗衣粉的基本性能。基本性能比较项目包括：重量：测定洗衣粉的实际重量，与其包装上所标重量相比，以判定是否有缺斤短两情况。色泽： 色泽在一定程度上反映洗衣粉的成分质量和加工质量的好坏。洗衣粉要求白净，不能混有黄粉或黑粉。颗粒度： 颗粒度是指洗衣粉颗粒大小和均匀度（含细粉多少）的指标。颗粒度的大小会影响洗衣粉的溶解性。颗粒均匀的洗衣粉，溶解快慢一致，有利于发挥洗衣粉的洗涤效能。酸碱度（pH值）：洗衣粉一般呈弱碱性，碱性的大小对洗涤效果有一定的影响。一般来说，碱性越强，去污力也会相应提高，但同时对衣物的损伤也会增大。我们在班上收集了同学们家中使用的6种市场占有率大的洗衣粉，并比较了它们的基本性能：首先，我们从色泽上对比了这6种的洗衣粉，因为色泽在一定程度上能反映出洗衣粉的成分质量和加工质量的好坏，对洗衣粉要求要白净，不能混有黄粉或黑粉。接着我们比较了6种洗衣粉颗粒度，颗粒度是洗衣粉颗粒大小和均匀程度的指标，颗粒度大小会影响洗衣粉的溶解性，颗粒均匀的洗衣粉，溶解快慢一致，有利于发挥洗衣粉的洗涤效能。然后，我们分别将1药勺的各种洗衣粉同时倒入装有等量水烧杯中，慢速搅拌了50下，观察了6种洗衣粉的溶解速率。接着，我门测量了6种洗涤液的酸碱性，碱性的大小对洗涤效果有一定的影响。一般来说，碱性越强，去污力也会相应提高，但同时对衣物的损害也会增大，待各洗涤液中的洗衣粉完全溶解后，分别用玻璃棒蘸取少量洗涤液，滴在PH试纸上，并把各试纸显示的颜色与标准比色卡对照。得出了各种洗衣粉的基本性能，整理后得：（溶解配制洗衣粉）表二 各种洗衣粉的基本性能比较表品牌 厂家 标重（克） 价格（元） 色泽 颗粒度 酸碱度（pH值） 生产日期 保质期奥妙 上海联合利华 1700 白色 细致均匀 10 ○ ○立白 立白集团 1550 白色 不细致但均匀 9 ○ ○汰渍 联合利华 1550 米白色 细致均匀 10 ○ ○洁霸 上海花王 1800 米白色 不细致但均匀 9 ○ ○白猫 上海白猫 白色 细致均匀 10 ○ ○浪奇 广州浪奇 白色 不细致但均匀 9 ○ ○奥妙洗衣粉 洁霸洗衣粉 浪奇洗衣粉立白洗衣粉 汰渍洗衣粉 白猫洗衣粉二、6种常用洗衣粉去污力比较试验之后对这6种洗衣粉进行了去污能力的比较实验。因为洗衣粉的去污能力的大小是衡量洗衣粉实用性的一项重要指标，这也是广大消费者普遍关注的问题。应为去污力不可能进行主观的评价，所以需要进行对比试验的方法来验证说明。首先我们进行了污布材料的制作，并模仿日常生活的常见污渍进行制作：1、制作污布材料布条材料 棉纱布、棉质衣服布污渍布 材料 制作方法混合污渍布 布块、墨水、食用油、酱油、可乐 将各染料混合后滴在布上，晾干可乐污渍布 布块、可乐 将可乐滴在布上，晾干酱油污渍布 布块、酱油 将酱油滴在布上，晾干墨水污渍布 布块、墨水 将墨水滴在布上，晾干辣酱污渍布 布块、辣酱 将辣酱滴在布上，晾干可乐污渍 辣酱污渍 蓝墨水污渍 酱油污渍实验一 冷水中各种洗衣粉对棉纱布的干污渍布的去污力比较2、 实验操作① 我们首先制作了由棉纱布加入未加稀释的可乐、酱油、墨水、辣椒酱和食用油制成的单一干污渍布。② 然后分别由冷水配制了各种的洗衣液，分别投入干可乐污渍布，静置浸透2分钟，之后再用手搓洗污渍布各30下，对比后得出各种洗衣液对干可乐污渍有较好的去污力。③ 之后再分别由冷水配制了各种的洗衣液，分别投入干食用油污渍布，静置浸透2分钟，之后再用手搓洗污渍布各30下，对比后得出各种洗衣液对干食用油污渍有较好的去污力。④ 之后再分别由冷水配制了各种的洗衣液，分别投入干酱油污渍布，静置浸透2分钟，之后再用手搓洗污渍布各30下，对比后得出白猫洗衣液、汰渍洗衣液对干酱油污渍有较好的去污力，而立白洗衣液、浪奇洗衣液和洁霸洗衣液对干酱油污渍的去污力较一般，但奥妙洗衣液对干酱油污渍的去污力较差。⑤ 之后再分别由冷水配制了各种的洗衣液，分别投入干墨水污渍布，静置浸透2分钟，之后再用手搓洗污渍布各30下，对比后得出立白洗衣液、洁霸洗衣液和汰渍洗衣液对干墨水污渍的去污力较一般，但奥妙洗衣液对干墨水污渍的去污力较差。⑥ 之后再分别由冷水配制了各种的洗衣液，分别投入干辣椒酱污渍布，静置，浸透2分钟，之后再用手搓洗污渍布各30下，对比后得出立白洗衣液和汰渍洗衣液对干辣椒酱污渍的去污力较好，白猫洗衣液和洁霸洗衣液对干辣椒酱污渍的去污力较一般，但奥妙洗衣液和浪奇洗衣液对干辣椒酱污渍的去污力较差。3、实验结果：表三 棉纱布去污效果比较天气：晴朗 室温：24℃ 水温：18℃搓洗污渍布 配置洗衣粉溶液样 品 污 物 类 型混合污渍 可乐污渍 酱油污渍 墨水污渍 辣酱污渍立白洗衣粉 有暗淡的污渍印 无渍印 有暗淡的渍印 有暗淡的渍印 有隐约的渍印白猫洗衣粉 有隐约的污渍印 同上 有隐约的渍印 有明显的渍印 有暗淡的渍印浪奇洗衣粉 有暗淡的污渍印 同上 有暗淡的渍印 有明显的渍印 有明显的渍印洁霸洗衣粉 有隐约的污渍印 同上 有隐约的渍印 有暗淡的渍印 有暗淡的渍印汰渍洗衣粉 有隐约的污渍印 同上 有隐约的渍印 有暗淡的渍印 有隐约的渍印奥妙洗衣粉 有明显的污渍印 同上 有明显的渍印 有明显的渍印 有明显的渍印总结后得出立白、白猫、汰渍洗衣粉在冷水中对棉纱布的去污能力较好; 而浪奇、洁霸、奥妙洗衣粉在冷水中对棉纱布的去污能力较差。实验二 在40℃温水中各种洗衣粉对棉纱布的干污渍布的去污力比较1、实验步骤：（同上）2、实验结果：表四（织物：棉纱布）天气：晴朗 室温：22℃ 水温：40℃样 品 污 物 类 型混合污渍 可乐污渍 酱油污渍 墨水污渍 辣酱污渍立白洗衣粉 有暗淡的印渍 无污渍 有暗淡的印渍 有暗淡的印渍 有暗淡的印渍白猫洗衣粉 有隐约的印渍 无污渍 有暗淡的印渍 有明显的印渍 有暗淡的印渍浪奇洗衣粉 有暗淡的印渍 无污渍 有暗淡的印渍 有明显的印渍 有明显的印渍洁霸洗衣粉 有隐约的印渍 无污渍 有隐约的印渍 有暗淡的印渍 有暗淡的印渍汰渍洗衣粉 有隐约的印渍 无污渍 有隐约的印渍 有暗淡的印渍 有暗淡的印渍奥妙洗衣粉 有暗淡的印渍 无污渍 有暗淡的印渍 有明显的印渍 有明显的印渍总结后得出立白、洁霸、汰渍洗衣粉在温水中对棉纱布的去污能力较好; 而浪奇、白猫、奥妙洗衣粉在温水中对棉纱布的去污能力较差。实验三 冷水中各种洗衣粉对棉质衣服布块的干污渍布的去污力比较1、实验步骤：（同上）搓洗污渍布2、实验结果：表五（织物：棉质衣服布）天气：晴朗 室温：23℃ 水温：17℃样 品 污 物 类 型混合污渍 可乐污渍 酱油污渍 墨水污渍 辣酱污渍立白洗衣粉 有暗淡的印渍 无污渍 有暗淡的污渍 有暗淡的污渍 有暗淡的污渍白猫洗衣粉 有隐约的印渍 无污渍 有隐约的污渍 有暗淡的污渍 有暗淡的污渍浪奇洗衣粉 有暗淡的印渍 无污渍 有暗淡的污渍 有明显的污渍 有明显的污渍洁霸洗衣粉 有暗淡的印渍 无污渍 有暗淡的污渍 有暗淡的污渍 有暗淡的污渍汰渍洗衣粉 有隐约的印渍 无污渍 有隐约的污渍 有暗淡的污渍 有暗淡的污渍奥妙洗衣粉 有明显的污渍 无污渍 有明显的污渍 有明显的污渍 有明显的污渍总结后得出立白、洁霸、白猫、汰渍洗衣粉在冷水中对棉质衣服布的去污能力较好;而浪奇、奥妙洗衣粉在冷水中对棉质衣服布的去污能力较差。记录数据 溶解洗衣粉根据多次反复实验研究的结果：衣物在刚染上污渍时用各种洗衣粉洗都能去污。但衣物在冷水洗干污渍中各种洗衣粉去污能力也会有所不同，最后总结出汰渍洗衣粉的真实去污能力都比较好，与其广告词说明的相符，价格又在各洗衣粉的中部。而奥妙洗衣粉的真实去污能力就较差，与其广告词说明不相符，价格也比一般洗衣粉高。三、洗衣粉中含磷检测及含量测定现在洗衣粉的包装中大都标注了“无磷”的字样，为了证实洗衣粉是否含磷及含磷量，我们在老师的指导下查阅了大量资料，选定了检测及含量测定方法。资料表明，洗衣粉中含有多种原料：表明活性剂、漂白剂、抗再沉治剂、荧光增白剂、香精等。在各种成分中，含磷成分是引起水体“富营养化”的罪魁祸首，含磷的废水注入江河湖海后，会造成蓝藻、绿藻类异常繁殖，使水流减缓、水体浑浊，缺乏溶解在水中的氧气，导致水生生物死亡，饮用水水源恶化。目前，世界上有30-40%的水体不同程度地存在着富营养化。如果人饮了含磷的水，其残毒会长期在人体中积存，积累到一定程度就会严重的影响人的身体健康。因此有必要对洗衣粉中的含磷量用化学的方法加以检测。我们查找了以下定性和定量测定磷的方法：1、定性测量洗衣粉中的三聚磷酸钠。经我们上网调查后得知，洗衣粉中用的一种磷的成分是三聚磷酸钠（Na5P3O10）主要作用是和衣物上的污渍产生化学反应，生成污渍悬浮，以便洗净衣物，悬浮体为球状、柱状或片状，可用放大镜仔细观察看到，为了初步测定各种品牌的是否含磷。我们进行了如下的实验：（1）、首先我们分别秤取2克的各种洗衣粉，分别溶解在250毫升的蒸馏水中。溶解。（2）、各将一小匙的纯牛奶分别倒各洗衣粉溶液中，搅拌调和，静置后溶液出现悬浮物。三次重复实验结果如下：洗衣粉悬浮物 奥妙洗衣粉 汰渍洗衣粉 洁霸洗衣粉 浪奇洗衣粉 白猫洗衣粉 立白洗衣粉牛奶悬浮物数量 较多量 少量 少量 小量 小量 少量食用油悬浮物数量 较多量 大量 大量 较多量 较多量 较多量汰渍洗衣粉溶液和食用油混合后的悬浮物6中洗衣粉与牛奶的混合试样 顺序分别是：奥妙 汰渍 洁霸 浪奇 白猫 立白6中洗衣粉溶液与食油的混合后的样品，从左至右的顺序分别是：奥妙 汰渍 洁霸 浪奇 白猫 立白奥妙洗衣粉、汰渍洗衣粉、洁霸洗衣粉溶液的悬浮物较多；而浪奇洗衣粉、白猫洗衣粉、立白洗衣粉溶液的悬浮物较少。通过这个实验我们推测各种洗衣粉是含有磷的，与包装上写的无磷并不相符，但是含量各不相同。2. 定量测定洗衣粉中的三聚磷酸钠：（1）、实验原理：容量法测顶洗衣粉中的三聚磷酸钠含量的原理是：三聚磷酸钠在酸性介质中被酸解成正磷酸，调节溶液PH至3～4之间，此时正磷酸以磷酸二氢根的形式存至溶液中。然后用碱标准溶液滴定该溶液PH至8～10，使磷酸二氢根转变成磷酸一氢根，利用滴定法可间接测定洗衣粉中三聚磷酸钠的含量。其反应方程式如下：Na5P3O10+5HNO3+2H2O＝5NaNO3+3H3PO4H3PO4+NaOH＝NaH2PO4+H2ONaH2PO4+NaOH＝Na2HPO4+H2O（2）、实验步骤：①、配置标准NaOH溶液。用电子天平秤取5g的NaOH固体，加水溶解并定容至250mL。②、用电子天平各秤取各种洗衣粉2g于250mL碘量瓶中。加入50mLH2O，250mL 1：10 HNO3摇匀，再加入几粒沸石。③、将碘量瓶至于三脚架上的石棉网加热沸腾20min取下，冷却至室温。④、加入3滴甲基橙试剂，溶液呈红色。再逐滴加入饱和的NaOH溶液，并不断摇匀至浅黄色为止。再用 HCl溶液小心调至浅粉红色为止。在碘量瓶中加入3滴酚酞指示剂，最后用标准溶液滴至浅粉红色，记录消耗的NaOH溶液的体积V。Na5P3O10＝【cV×368/（3×1000）/m】×1000%c——NaOH溶液物质的量浓度v——消耗标准NaOH溶液的毫升数m——样品质量滴定前后的溶液变化（三次重复实验结果）样品 m V Na5P3O10% 平均Na5P3O10%奥妙洗衣粉 1 2g 11ml 2g 12ml 2g 12ml 洁霸洗衣粉 1 2g 17ml 2g 15ml 2g 15ml 白猫洗衣粉 1 2g 7ml 2g 6ml 2g 8ml 汰渍洗衣粉 1 2g 7ml 2g 5ml 2g 8ml 立白洗衣粉 1 2g 3ml 2g 5ml 2g 4ml 浪奇洗衣粉 1 2g 8ml 2g 8ml 2g 9ml 实验结果表明：我们抽取的洗衣粉样品中均含有三聚磷酸钠，其中洁霸洗衣粉的含磷量较多，而立白洗衣粉含磷量最少，这个实验结果与我们之前定性测量的结果基本符合。思考：三聚磷酸钠具有除去水中的钙镁离子，缓冲作用，可以阻止污物的再附着，提高洗涤剂的浸润性和乳化特性。同时三聚磷酸钠毒性低、在污水中易分解为磷酸盐，是大多数生物的营养成分。另外，它廉价、易于回收，回收后可重新利用。其他代用品如沸石虽然廉价。但脱除硬水离子的效率仅在三聚磷酸钠的70%，而且无抗污垢再沉积能力。如果沸石再跟更贵的辅助剂复配，制造洗涤剂的成本就不会有什么优势。另外无磷洗涤剂中有机表面活性剂、整合剂、分散剂的含量升高，往往造成成本升高，使大量的有机物排往环境，对环境造成跟大伤害。因此从综合性能与价格相比，目前的其他代用品都无法与三聚磷酸钠相比。降低放入环境中的磷量有两种办法：污水处理，控制磷的污染源，资料显示一些限磷、禁磷的国家水质并没有好转，如日本1984年无磷洗衣粉已经占有84%，现已经基本无磷，但对其最大湖泊水中磷量测定结果表明，与70年代末禁磷前相近。相反，一些没有禁磷的国家如荷兰、瑞典等国通过加强环保，采取污水三级处理，水质保持良好。因此禁磷、限磷并不是最好的办法。降低放入环境中的磷量可以通过改革洗涤剂的组分、改变农业生产模式、采用先进的废水处理技术如沉淀法除磷，以及运用生物控制技术来实现活动感受：通过这次对洗衣粉的探究，我们揭开了广告里各种洗衣粉的真实的本质，解开大家心中对洗衣粉的疑惑，也在同学中宣传了我们的探究结果，让大家在以后选择洗衣粉时有更清晰的判断。参考文献：郑金鼎 刘伯雄 容量法快速测定洗衣粉中的三聚磷酸盐的含量J。日用化学工业，1991（5）：38～39
作文 根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那你知道我学会了洗衣服作文400字 范文 都有哪些吗?下面是我为大家收集的关于我学会了洗衣服作文400字范文精选。希望可以帮助大家。
我学会了洗衣服作文400字范文1
平时在家里都是妈妈给我洗衣服，放暑假了，在家里很无聊，于是我想帮妈妈洗衣服。
说干就干，我抱着一堆脏衣服来到洗澡间。我煞有介事摆出一副小大人的模样，先把衣服按照深色浅色分开，把浅色的放进洗涤桶内。然后拧开水管开始注水，过了半天，水还没有把衣服浸湿，怎么回事啊?仔细一看，唉，都怪我太粗心，原来排水开着呢。我赶紧把按钮调到强洗，继续注水。等水漫过衣服，我又放了一些洗衣液，开洗定时三十分钟。只见衣服在桶里跳起舞，伴随着“隆隆”的乐曲有节奏地旋转，还激起了不少小泡泡，好美啊!
过了一会儿，洗衣机停了，我把衣服捞到水盆里，然后把脏水放掉。把衣服上的小泡泡全冲洗掉后放进脱水桶，再盖好盖子，脱水五分钟。“隆——”脱水桶由慢到快地飞速旋转起来，整个洗衣机都震动起来。嘀!洗衣机停止工作了，我迫不及待地打开盖子，只见脱水桶内形成了一个漩涡，衣服全贴在桶壁上。我拿出散发着清香的衣服，晾在太阳底下，心里别提有多开心了，满满的成就感!
今天真开心，我学会了用洗衣机。
我学会了洗衣服作文400字范文2
幼儿园中班的时候，老师要求每个人都要会跳绳，从那开始，我就学起了跳绳。
爸爸妈妈教我怎样跳绳，我自己试了一下：首先左手和右手拿起了绳子的两端;然后把绳子摆在了身后;接着把绳子拿好后向前慢慢地，轻轻地甩了起来;最后在绳子快甩到脚的时候轻轻地一跳，便跳了过去。
在跳绳过程中，有那么几次跳得十分差，要么是腿酸，要么是体力不行，有时跳几个肚子就会疼。有一次跳完绳我就对爸爸妈妈说：“我以后再也不跳绳了!”爸爸问我为什么，我说：“因为我跳绳没有进步，而且十分艰难。”爸爸说：“每个人在人生中总会遇到困难，要去面对它，去解决它。”
或许这句话把我的心打开了，从那以后我每天放学后都会去锻炼跳绳10-20分钟，就这样坚持了几个星期下来，上面那些问题就不存在了。我跳啊，跳啊，跳绳也慢慢地听话了。我一下一下地跳，越跳越好，越跳越快。爸爸妈妈在一旁为我加油，鼓气，最后我居然能1分钟跳了一百多个，中途也很少中断过，我兴奋极了!过了几个星期后在一次学校比赛里还拿过奖呢!
有一句老话说得好：只要功夫深，铁杵磨成针。
我学会了洗衣服作文400字范文3
星期天，我看见家里的地面积了很多灰尘，我心里想：妈妈不是才教会我扫地吗?我可以把家里的地扫一遍。说干就干，我迅速拿起扫帚，扫了起来。
可是，扫着扫着，灰尘开始不听话的到处乱飞起来，我想：看来我要轻一点扫了。灰尘跟着我的指挥慢慢地聚到簸箕里。
但是，扫着扫着，难题又出现了，扫帚上面粘满了灰尘，一扫到那里，那里就会有灰尘。我无奈之下，只能把扫帚放到水盆里。洗了一会儿，我便把扫帚放在阳台上晾晒。等了10分钟以后，扫帚晒干了，可以继续扫地了。
头上的汗水不停地往下滴，我有点后悔了，一个人却要扫四个房间。我累了，不想扫了，但一想到妈妈每天又要上班又要做家务很辛苦，我应该帮她分担一些力所能及的事。想到这儿，我打起精神，继续扫地。不一会儿，就打扫到第四个房间，胜利就在眼前。扫到桌子边，有一条小缝，扫帚怎么伸都伸不进去，我想放弃了。但又想，好事做到底，我小心地把扫帚侧过来，慢慢伸进去扫，小缝终于也扫干净了。
这时，门铃响了，是妈妈回来了。妈妈看见干净的地面，激动地把我抱起来，大声说：“你真棒!”
我学会了洗衣服作文400字范文4
星期天早上，自己在家闷得慌。忽然，我的小脑袋瓜里浮现出了妈妈洗衣服时的情景，心想：小时候，妈妈给我洗衣服，如今，我已经十岁了，自己的衣服也该洗洗了。毕竟我是女孩子嘛，早晚要学的。于是，我有了自己洗衣服的念头。
我拿了一个铝合金的盆子，打了半盆清水，挽挽袖子，把我的脏衣服放进清水中先洗了一遍。然后把脏水倒掉，又接了一盆水，抓了一小把洗衣粉放入盆中，用手搅了搅，顿时盆中的水变白了，腾起的泡泡在阳光下发出七彩的.光。我把衣服放在盆里浸泡了一会，我翻了翻衣服，立刻呆住了：衣服上有吃饭时留下的饭渍，有画画留下的棒棒彩，还有写作业不小心画上的圆珠笔印… …我用手使劲搓着，打开一看，还是脏脏的。我又拿起肥皂，在衣襟、袖子等处打了一些肥皂。打完肥皂之后，我又搓了搓，打开一看还是有点脏，我又使劲搓，边搓边说：“大坏蛋，大坏蛋，看你走不走。”搓了一会儿，打开一看，哇!我的脸上顿时笑开了花，那些印渍几乎没有了。我又打了半盆水，将洗好的衣服放进干净的水里，又涤了几遍，衣服上的污渍统统不见了。我兴奋地拧了拧衣服上的水，又抖了抖，接着把洗好的衣服晾在了衣架上。看着自己洗好的衣服，心里有种说不出的高兴。
我心想：以后可以帮妈妈减轻一些负担了。
我学会了洗衣服作文400字范文5
一大清早，太阳公公露出了笑脸，我和妈妈准备一起去公园里学自行车。
我推上自行车，不一会儿就来到了附近的公园。看着那崭新的自行车，我的心里别提有多高兴了。终于盼到了今天，我一屁股坐到自行车上，可是没骑多久，就摔了个四脚朝天。妈妈在一旁哈哈大笑，我坐在地上像泄了气的皮球一样大喊道：“太难了!我不想学了。”妈妈慢慢走过来对我说：“是谁让我带你来骑自行车的?”我沉默地低下头，好好地想了一遍。然后轻声细语地说：“是我。”妈妈拍拍我的肩膀对我说：“男子汉大丈夫怎么能被这么小的困难打倒呢?”听了妈妈的话，我猛地站起来，双手掌握着方向，把双脚蹬了上去，慢慢地骑，渐渐的，我学会了骑直线，然后我又学了好几遍，终于学会了拐弯，我高兴得一蹦三尺高。妈妈鼓励我真棒，似乎好几个小动物也为我欢庆，妈妈笑着说：“你看，只要不放弃就会成功。”
今天我不仅学会了骑自行车，而且还懂得了一个深刻的道理：做什么事情都要有耐心，说不定就会成功。
我学会了洗衣服作文400字范文6
星期天，我在家里玩。这时妈妈进来了，看着她那疲惫的身影，我很难过。于是想帮她做一点家务，减轻妈妈的负担，让她能多休息一会儿。于是我征得了妈妈的同意，开始准备起来。
这是我第一次洗衣服，我按照妈妈说的步骤做：先把盆里接好水，加入洗衣液搅匀，然后按颜色深浅、外衣、内衣分了类，最后把衣服兜掏干净，翻过来，泡入盆中。
开始洗衣服了。我先把衣服的领口和袖口分别对折，抹上洗衣液，反反复复搓了几遍， 其它 部位也认真地搓起来，尽量使每个地方都搓到了。拧好后，我拿去给妈妈看，妈妈高兴地说：“洗得真干净啊!”我干得更来劲了，把其它几件衣服也仔仔细细洗干净了。
接下来开始清洗衣服，把衣服放入清水中，来来回回地摆动，揉洗，水先是浑浊的，换了两次水变得清了，妈妈说这样就清洗好了。我把清洗好的衣服放入洗衣机内甩干，最后我把甩好的衣服整整齐齐地晾在衣架上。看着窗外的阳光照在我洗好的衣服上，觉得天空格外的晴朗，衣服格外干净，我的心也格外的好，不禁唱起歌来。
洗衣服看起来很简单，做起来却很累。妈妈真辛苦呀!我终于学会了洗衣服，我以后一定要帮妈妈多做家务，成为一个爱劳动的孩子，因为劳动最光荣。
我学会了洗衣服作文400字范文7
一天，下午放学回家，我把校服脱了下来，然后把校服放在椅子上，忽然，我发现了校服很脏，我看了看厨房，妈妈正在做饭，我心想“妈妈做完饭后，还要帮我洗衣服，还是我自己洗吧!”
首先，我蹑手蹑脚地跑进厕所，然后轻轻地拿起脸盆，拧开水龙头，等水装满了之后，我的左手和右手拿起校服，把校服浸泡在盆子里，之后，右手拿起肥皂，左手拿起校服，把校服放在地上，右手紧紧地抓住肥皂，左手按住校服，然后，我在校服的每个地方都打上了肥皂，我想不要打这么多的服皂。
然后，我放下肥皂，使劲地搓了起来，搓呀搓，搓呀搓，搓红了手掌，然后，我拿起校服，把校服浸泡，然后拿起来，又泡下去，又拿起来，又放下去，第一次，水是脏的，第二次，水变的有点儿清了，第三次，水变清了，最后一次，水完全变清了，最后，我把校服给拧干了，然后，把校服晾好了。
我终于学会了洗衣服，洗衣服可以帮助妈妈干 家务活 ，还可以锻练锻自己的自理能力，我真开心啊!
我学会了洗衣服作文400字范文8
今天，阳光明媚，万里无云。妈妈早上出去买菜，让我在家里待着。我闲的无聊，就决定把自己那件沾了墨水儿的衣服洗一洗。
首先，我按照妈妈平时洗衣服的样子接了一盆清水，把衣服放进水里泡一会儿。过了几分钟，我就开始洗衣服。我先把洗衣粉倒进去，拿来搓板儿，在搓板上使劲搓，搓出了许多小泡沫，可是墨水还是没有洗下来。我心想：洗洁精可以洗衣服吗?不管了，只要能把衣服洗干净就可以了。于是，我去厨房拿了洗洁精，把洗洁精倒了进去。
果然不出我所料，洗洁精居然把墨水洗掉了!我把脏水倒了以后又接了一盆清水，把衣服放进里面涮了几遍，直到水变得清了。我把衣服拧了拧，就挂到了衣架上。我望着自己的劳动成果，开心的笑了。这时，妈妈提着菜篮子回来了，看见我自己洗的衣服，激动的抱住我说：“我的宝贝儿会洗衣服了!”我听了，心里美滋滋的。
今天，我不光学会了洗衣服，还知道了洗洁精原来也可以洗衣服。最重要的是，我学会了遇到问题一定要多去尝试。
我学会了洗衣服作文400字范文9
我长这么大，做过许多事情，有时帮爸爸妈妈做事，有时还帮自己做事，但是让我难忘的是帮妈妈洗衣服。
星期六的时候，我终于把全部的作业全都写完了，没有什么事情干，突然看见沙发上有一堆脏衣服，想起平时妈妈很劳累，我长大了应该帮妈妈洗衣服了。于是决定马上洗衣服，在一旁的妈妈告诉我说：“先把围裙穿上，用水把衣服浸湿，打上肥皂搓一搓，再用刷子正面刷，后面刷。然后用清水冲洗干净，最后拧干晾在衣架上。”我就按妈妈的示范去洗衣服了。先穿上围裙，再把这些脏衣服放进盆里，然后我使劲的搓。我看见袖子上有一个脏东西很难搓掉，我想起来妈妈平时用搓板反复搓洗衣服的，然后我拿起搓板和肥皂，开始反复搓洗。我把衣服打上肥皂，就在搓板上使劲地搓，累的我满头大汗，手都搓红了。我把洗过的脏水倒掉，接上清水把衣服冲干净，最后把衣服拧干，再把洗完的衣服晾上，就洗完了。我就用这样的 方法 费了很大的力气把其余的一件件衣服洗干净。那时妈妈还在看电视，我想给她一个惊喜。过了一会儿，妈妈想看看我洗的怎么样了。妈妈走过来一看，脸上露出了笑容说;“这是你自己洗的吧!”妈妈竖起大母指直说真棒!!我快乐的都不知道怎么形容。
通过洗衣服，让我知道了其实洗衣服并不是很容易的事，我们只要仔细、认真，就能把衣服洗的又干净又整洁。
我学会了洗衣服作文400字范文10
今年暑假，我参加了龅牙兔的童子军活动，在青岛的那几天，我学会了很多东西，实现了我人生中的很多第一次，其中包括我最讨厌的洗衣服。而且我还创造了一种“新式洗衣法”!
第一天晚上，吃好晚饭洗完澡，老师叫我们自己的衣服自己洗!“洗衣服?我可不会!在家可都是奶奶洗的!”我第一反应就是，“而且坐了八个小时的车，好累呀!”“不行!洗好了睡觉!”老师说。
“那怎么洗呀?”
老师认真的说：“可以这样洗……把肥皂涂在脏的地方……搓一搓……再用水冲干净!……再……”
“知道了，知道了!”我拿起盆就往外冲。
到水龙头前，我才发现每个水龙头前都站了一个人，形似一堵墙一样，大家都在认真的洗衣服呢!我马上找了个缺口：两个女生之间的一道“门”。我立刻冲上去，却发现上面已经有一个盆了。……唉，只能另找地方了。
我把盆放下，先把衣服放进盆里，挪到水龙头下，加水，加肥皂，搓，搓，搓……
突然，我的脑袋里冒出了一个非常好的点子：旋转洗!加肥皂后旋转……转，转，转，水花四溅，我控制好力度!再转……应该洗干净了吧!我再搓一搓，又用干净的水把泡沫冲掉，拧一拧，大功告成!哈!这下洗好了把!
老师走过来看了看，“洗好啦?不错!不过战场还要打扫打扫啊!”我看着盆子外到处是飞溅的水，不好意思的笑了。
好不容易洗好了，现在要怎么晾呢?我把衣服递给老师，老师拿起衣架示范了一下，我很快就学会了。
看着晾衣绳上一排排滴着水的衣服，我心里感到很幸福!我也会洗衣服啦!
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在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我整理的洗衣服作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
放假了，我来到了我的家乡——杜村。
这里山清水秀，景色优美。清晨，一缕阳光射进我的房间，唤醒了正在熟睡的我，妈妈说：“外面的空气真好啊！快起床，我带你去小河边洗衣服，呼吸呼吸新鲜空气。”以前在家都是在水池里洗衣服，还从没去过小河边洗衣服呢，会有什么不一样呢？我带着好奇跟妈妈向小河走去。
到了小河边，我看见小河里的水清澈见底，小河两旁的草绿油油的，长得很茂盛。河中央有一块平整的大石头，还有一条水泥大坝，这就是洗衣服的铺子了。
我们来到水泥大坝上开始洗衣服。妈妈教我洗衣服的步骤：先把衣服用水浸湿，然后抹上肥皂，再用手搓一搓，最后再用刷子刷一刷，棒槌捶一捶，手揉一揉，放在水里摆一摆。就这样反复几次，衣服没了脏水就洗好了。
我拿起一条裤子洗起来。我发现裤子上有一片污渍，我用妈妈的方法，把裤子洗了好几遍，可是都没洗掉，最后还是妈妈帮我洗掉的。原来洗衣服不是我想象得那么简单，想到妈妈每天要给全家人洗衣服，真是辛苦呀！以后我一定要注意讲究卫生，不能再随便弄脏衣服了。
洗好衣服后，我和妈妈在小河里刷了牙，洗了脸。我还去河中央玩了一会儿水呢！河水冰冰凉凉，真爽啊！
这真是一个美好的早晨！
母爱，像清晨的甘露滋润着我；母爱，像火红的太阳温暖着我的心灵；母爱像星辰，每时每刻都陪着我。
一天傍晚，母亲拖着疲惫的身体终于回到家了。疲惫的母亲轻轻地说：“邵轩，帮我把包放好。”我急忙过来帮妈妈把包放起来，扶着她去沙发上坐下。我关心地问妈妈：“您还好吗？”妈妈说：“没事。你去写作业吧。”我听妈妈的话，乖乖地去写作业了。
过了一会儿，我去找妈妈。我看到妈妈正在洗衣服，我急忙阻止了妈妈，我看着妈妈那双手心疼了。我说：“妈妈，您别洗了，还是让我来吧。”妈妈说：“好。”我开始洗衣服，我先给衣服比较脏的部位倒上液，如衣领，衣袖，裤腿儿等。我一件一件细心地洗着。最后一件了，我拿起衣服，发现这件是妈妈最喜欢的一件。我小心翼翼地洗着，生怕把这件衣服洗坏了，我洗呀洗，终于度过了这个“危险区”。
忙了半个多小时，才洗完衣服。我感觉累得全身好像都麻木了。不过不让妈妈受累，这也值了。
妈妈心疼地看着我，把我抱在怀里，温柔地说：“邵轩越来越懂事了。”我高兴地笑了。
大家会洗衣裳吗？听我给你讲一讲我学洗衣服的经过吧！
有一天，我写完作业，觉得很无趣，便突发奇想——学洗衣服。“妈妈，您教我洗衣裳吧！”“当然可以，只要你不觉得累。”“不会的，妈妈！”妈妈用水把衣服浸湿，然后把上衣放在干净的水泥地上，用粗木棒打衣裳，打一下，翻一下，打一下，翻一下……木棒敲打衣服发出的声音节奏感很强，还显得那么有力。看着，觉得好玩极了呢！我不禁跃跃欲试。
然后我迫不及待地央求妈妈让我洗一下，“好呀！”我们一起洗。然后我也学着妈妈先把衣服浸湿，再用木棒敲打，打了几下，就觉得胳膊酸了，手也被震得发麻。我便打起了退堂鼓。“你是怎么说的呀！你不是说你不觉得苦吗？”“哈哈！我怎么知道那么累！还是让妈妈您来洗吧！”
看着妈妈洗衣服很累，我想：我一定要学会洗衣裳。后来，我只要一有时间，就去帮妈妈洗衣裳。慢慢的，时间长了，我也不觉得那么难、那么累了，就学会洗衣裳了。
我现在喜欢洗衣裳，这样，就可以帮妈妈分担家务负担了。
我按照妈妈说的说的一步步进行着。先把衣服放到洗衣机里面，再把电源插上，把管子接在水龙头上，然后到入一些洗衣粉，把盖子盖上，最后再选择时间。干完这一切后，我已经累的气喘吁吁。过了一会，洗衣机响了。我打开盖子，用衣架把衣服凉了起来。干活真快乐，劳动真光荣
今天风很大。早上，
妈妈叫我和爸爸把一些要洗的脏衣服拿来。我和爸爸一下子忙起来了，赶紧把要洗的脏衣服找来。我把要洗的脏衣服抱到洗衣机旁的桌子上，妈妈笑了笑对我说：“你可以玩会了。”
“妈妈，我想帮您洗衣服。我长大了，应该做一些力所能及的事了。”我对妈妈说。
妈妈说：“好啊！”
我说：“太好了，我能学习洗衣服了。”
妈妈说：“来，先把要洗的衣服放到洗衣机里面，再把电源插上，把管子接在水龙头上，然后到入一些洗衣粉，把盖子盖上，最后再选择时间。”
我按照妈妈说的说的一步步进行着。先把衣服放到洗衣机里面，再把电源插上，把管子接在水龙头上，然后到入一些洗衣粉，把盖子盖上，最后再选择时间。
干完这一切后，我已经累的气喘吁吁。
过了一会，洗衣机响了。我打开盖子，用衣架把衣服凉了起来。
干活真快乐，劳动真光荣。
星期六的早晨，阳光明媚。小明早早地起了床，他戴上帽子，穿上运动服和运动鞋，抱起足球，在院子里踢足球。
小明猛地一踢，球在空中划出了一道完美的弧线，小明高兴地大喊“好-”“球”字还没说出口，只听“砰”一声，晒衣服的绳子断了。衣服全掉了下来，小明吓得撒腿就跑，可没跑几步，又停下了脚步，心想：我的老师说过，要做一个诚实的好孩子。
小明决定把衣服再洗一遍，就端着水盆，打了一桶水，开始洗衣服。洗好了衣服，搬了一张桌子，站在上面把绳子系好，把衣服晒到绳子上。
这时，妈妈走了出来，看着旁边的水桶，好奇地问：“这是怎么回事？”小明把事情告诉了妈妈，妈妈说：“知错就改就是好孩子，妈妈不会骂你的。”小明听了妈妈的话，心里乐开了花。
咕哩，咕哩。”我的肚子响了，“饿死了，妈妈买早点好慢噢。”我生气的说。
“吃早点了。”妈妈叫道。终于熬到了吃早点的时候。
我迅速整理桌面，迫不及待地跑下楼穿上拖鞋。打开餐盒，狼吞虎咽地吃。吃完后我拍拍肚子说；“真饱。”我正要上楼看课外书。妈妈却说：“女儿，你猜猜看你这件有许多墨水的衣服是怎么被我洗干净的？”
这回，我当福尔摩斯了，东瞧瞧，西看看，还是没找到线索。我垂头丧气地坐在了板凳上说：“妈妈告诉我好不好？”“可以啊！我是用昨天剩下的米饭洗的。”妈妈骄傲地说。
“啊？米饭，米饭能洗衣服吗？”我惊奇地问。“可以啊，如果你不信的话，你可以试一试。”妈妈说。
于是我翻箱倒柜地找。终于找到了一件有墨水的衣服。
我把水倒在盆子上，让衣服变湿再拧干 ，再把饭放到衣服上搓，大约搓了两三分钟吧！果真衣服上的墨水“不翼而飞。”
我大吃一惊，看到这是真实的而且是我亲手洗干净的。我这才相信妈妈的话。
原来，妈妈还有这个小窍门。我要告诉同学们让他们去试一试每天都穿上崭新的衣服。
今天，我一起床，就看见奶奶正在忙碌着洗衣服。她洗得汗流浃背，这时，我想：奶奶这么辛苦，我也应该为奶奶洗掉一点衣服。
于是，我开始洗衣服。首先，把一件件灰不溜秋的衣服放进脸盆里，然后，抹上肥皂，接着，搓一搓，骤然间，天空中飘起了数不胜数的泡泡。看！那些五彩缤纷的泡泡翩翩起舞，好似一只只绚丽多姿的蝴蝶 在天空中开舞会呢！它们有的飞得很高，有的飞到一半就破碎了，还有的非常顽皮，飞到我的鼻子里，害得我打了好几个喷嚏……它们真是太漂亮了！后来，再换一盆干净的水，把衣服漂洗一下，最后，把一件件洁白无瑕衣服夹在我早已准备好的夹子上。我看着这些衣服心里有说不出的高兴，是因为这些衣服有的是我洗干净的。
奶奶看了拍拍我的肩膀，说：“你真是个乖巧的好孩子！”我自豪地说：“奶奶，这是我应该做的。”
今天，爸爸上班没时间给我洗衣服，只好我自己洗。这么热的天，其实我不想洗，可是没办法，明天必须还要穿。
先放水，注意水不要放太多，不然，衣服是洗不干净的，然后放入洗衣液，然后我使劲踩我踩我踩我踩。
接下来该干什么我就不知道了，我连忙去问妈妈。
妈妈说用肥皂使劲擦擦完之后使劲搓，很脏的地方可以用刷子刷，然后再用清水洗干净。今天怎么变勤快了？竟然还洗衣服了，不错了。
明天要穿，我也没办法，不然我才不想洗。
原来是这样，不然你会那么勤快？
于是，我按照妈妈说的做法，我将衣服放在干净的地方，用肥皂涂，然后使劲搓，双手握紧别上，然后用衣服的摩擦力，摩擦摩擦，摩擦摩擦摩擦是魔鬼的步伐摩擦。
然后一身干净的衣服就出来了然后放在窗边晒干，晒干，明天就可以穿了。
今天，我终于学会洗衣服了，太好了。
妇女节到了，这是妇女们的节日，也是妈妈的节日，因此我要为妈妈做些什么。可是因为我在上学，所以什么都没做。
今天是星期六，我与爸爸一起去洗澡，洗完之后回到了家，就会有许多脏衣服，而这些衣服自然是妈妈洗了。最近我觉得妈妈很辛苦，又要上班，又要做很多事情。现在妈妈正在睡觉，为明天工作做准备，今天妈妈要洗许多衣服，我就帮妈妈洗衣服吧，给妈妈一个惊喜，妈妈一定会很开心的，对，就这样办，我就帮妈妈洗衣服了。说干就干。
我跑到卫生间，只见堆了一堆脏衣服，不由得“啊”了一声，突然，我想到了一个妙主意，家里有洗衣机，我用洗衣机。想得是挺好的，可我又发现，我不会用洗衣机，我不知道要调多久时间。啊。完了，我只能用手洗了。没办法，我端来一盆水，用了点洗衣粉，开始慢慢搓起来，这搓衣服的过程是多么枯燥无味呀，我好几次都不想洗了，可每次都咬咬牙坚持了下来，想着妈妈的辛苦，想着我要让妈妈高兴。终于，在洗了一半衣服之后，我放弃了，我发现背一直保持一个姿势特别地酸痛，手也在水里冻得很红很红，像猪蹄一样。我这才知道洗衣服是多么累呀。
妈妈醒了，发现了没洗完的衣服，我有点惭愧，可妈妈却很高兴，直夸我懂事了，长大了。看来有机会我要多帮妈妈做做家务了，妈妈又要上班又要干家务，可真不容易啊！
星期天的上午，我写完作业没事干，正巧看见一堆脏衣服，就开始了洗衣服。
我把衣服抱到院子里，就开始忙了。我先往盆里倒上水，撒了两把洗衣粉，又把一件白色的上衣浸在水里使劲揉，整个盆里像被气吹了一样，我拎起衣服在袖口和领子上又撒了些干洗衣粉，仔细地搓搓，一件上衣被我洗得雪白，我把它放在另一个装有清水的大盆里。我继续洗剩下的几件衣服，揉揉搓搓，最终，衣服上的顽渍被水打败了，洗衣粉的泡沫也渐渐消散直到什么也不见。我把放在大清水盆里的衣服涤了两遍后把它们集体晾晒在院外迎风的绳上。端着盆回家，回头看自己的劳动成果真是开心极了。
半晌，衣服晒干了，我把它们辗转送进了衣柜，刚忙完，妈妈回来了，她东瞅瞅西瞅瞅好像老是觉着少了东西：“咱家是不少了啥东西？”
“你看看墙角？”我提醒妈妈。
妈妈知道脏衣服被我洗了就说：“你知道洗衣服了，星期天可不能再瞎溜了。”
啊？我低下了头。咋会是这样？
星期天下午，我一个人在家里，刚想打开电视看最喜欢的节目，突然，就闻到了一阵臭味。我顺着臭味走到了卫生间里，原来是卫生间一角有一堆又脏又皱的衣服，我仿佛听见衣服们在对我说：“小主人，快给我们洗洗澡吧，我们都快脏死了。”我羞红了脸，惭愧的低下头，决心把衣服洗了。
我动起手开始洗衣服了，首先端来半盆水，然后把衣服放进去，拿起香皂搓呀搓，过了一会儿，产生了很多小泡泡。我开心的揉揉这，搓搓那，把一件件衣服从手袖到胸襟都洗干净了，水变得黑黑的，就像一潭黑墨水。提起衣服一看，上面还挂着许许多多的小泡泡，我赶紧打开水龙头，拿起一件又一件衣服，在水龙头那连续冲了三次，衣服总算是干净了，露出了原本鲜艳的颜色，变得焕然一新。我累得满头大汗，但我仿佛看见衣服们露出了一丝丝微笑，我又开足马力继续忙了起来。
最后，我用盆把衣服抬到阳台上晒了起来，衣服们在阳台上舒舒服服地享受着阳光浴。一阵微风吹过，它们高兴得手舞足蹈，晒着晒着，小衣服们居然睡着了，有的好像还打起了鼾声。
晚上妈妈回来了，看见我洗的衣服，高兴地夸我是一个勤劳的好孩子。我虽然累得腰酸背痛，但心里却美滋滋的。
周末的下午，爸妈有事出去了，留我一人在家。做完计划的事后，闲来无聊，我发现我的一条脏裤子还没有洗，我从来没有洗过衣服，但妈妈给我讲过洗衣服的方法，这时，我突然萌发了要洗衣服的念头，对！自己的衣服自己洗，说干就干。
我学着妈妈的样子，把盆子放到水池上，打开水龙头，一转身我就出去拿那条裤子，等我再回到卫生间时，哎呀！不好啦！“水漫金山”了，盆里.水池里.卫生间里都是水。一开始我就打了“败仗”。我赶忙关上水龙头，费了好大劲，才把卫生间清理干净。
开始洗衣服了，我把裤子放到水盆里，再往里倒洗衣粉，手一抖，洗衣粉放多了，洗衣粉又抓不起来，没办法，只能这样了。我开始学妈妈那样搓了起来，搓来搓去，不一会儿。满盆的`白沫时，滑溜溜，感觉好玩极了。
我打开水管,小心翼翼地冲涮了起来，反复了好多遍，那条裤子才从白沫里脱颖而出。我又认真地搓了两遍，又过了两遍水，最后用力拧干，拿来衣撑,把裤子挂到阳台的晾衣架上.
洗完这条裤子，感觉有点累了,想起妈妈每天都面对那么多衣服。真的是太太辛苦了。也明白了为什么人们常说的要珍重别人劳动成果的意义。
今天妈妈骑电瓶车带着我，到小区外面的池塘里去洗衣服了。
到了那儿，我下了车，走到池塘边上，伸手够了够水，这水太浅了，于是我对妈妈说：妈妈，我们到对面去洗吧，那边比较好洗。妈妈说：好的。
开始洗了。先把衣服倒出来，每一件衣服放水里弄湿，然后，用肥皂把衣服里外都擦擦。我问妈妈：可以了吗？妈妈说：不可以，脏的地方得多擦擦，特别是衣领和袖口。我点了点头，转身继续洗着。
把每一件衣服都擦上肥皂后，我开始一件一件地刷，正面刷一遍后，反过来又刷了刷，领口和袖口这些特别脏的地方又反反复复地刷了几遍，然后用手把衣服上的肥皂泡挤了出来，整件衣服放在塘里来来去去的漂了漂，拿上来揉一揉，又继续漂。嘿！我嘴里嘀咕着，好累呀！
开始打了，把衣服放在石板上，用木棍敲，一些污水就从衣服里面往外流。这样翻来覆去的洗了几遍后，一件件脏嘻嘻地衣服被我洗得干干净净的。
接下来回家晒了，我把一件一件衣服拧干，弄平，挂到衣架上去，再挂到太阳底下晒。晒好了又收回来。
今天帮妈妈洗衣服确很累，流了很多汗，但是我知道劳动是令人快乐的。
在一个周末的早晨，小红在拿着沙包逗小猫玩游戏，两个人玩的可高兴了。
就在玩的正开心的时候，妈妈走出了家门，双手叉腰，手里抱着一大堆的衣服，想要去洗衣服。这时，小红似乎明白了，急忙喊道：“妈妈，我帮您洗衣服吧？”小红身边的猫咪也正朝着妈妈，仿佛也想帮妈妈洗衣服。
他们大干起来，妈妈做在小板凳上，把衣服袖挽起来，弓着腰，开始洗衣服。小红把妈妈洗好的衣服挂在晾衣杆上，因为晾衣杆太高了，所以小红必须踮起脚尖，伸长胳膊将衣服挂起来。当小红和妈妈洗完的时候，虽然很累，但是她们看见整个院子干干净净，都笑了。妈妈夸赞小红真是一个勤劳的好孩子，小猫这也在一旁端正的坐着喵喵喵叫个不停，仿佛小猫也被小红的举动打动到。
当别人需要帮助的时候，我们一定要去多帮忙。平时肯帮人，急时有人帮。我干了这一样活就很累，妈妈平时干那么多的活，一定更累，我以后要帮妈妈干一些力所能及的事情。
今天是周末，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家。等我起床去上厕所的时候，发现洗手盆里放了许多许多的脏衣服，脏衣服还散发出一股股难闻的气味儿。它们好像在愁眉苦脸的对我说：“小主人，救救我们吧！”一定是爸爸妈妈把衣服放到这儿没有顾上洗，我想：“如果我把衣服洗了，爸爸妈妈一定会表扬我的。”
说干就干，我把脏衣服放进盆里，然后放水和一些洗衣粉，开始洗了起来。很快盆里就出现了许许多多白色的泡沫，我不仅开心地玩儿了起来。玩来一会儿，我才继续洗衣服。洗呀洗呀，我的胳膊又酸又疼，原来洗衣服这么累呀。我可不想干了，看电视吃零食多舒服呀。我把脏衣服扔进盆里，跑到客厅里玩儿了起来。
看了一会儿电视，我突然想到：“如果我不洗衣服，那么爸爸妈妈下班儿后就要洗，他们上了一天班儿该多累呀！”想到这，我回到卫生间继续洗衣服。终于我把衣服洗的干干净净的，香喷喷的衣服好像在对我说：“谢谢你，小主人，把我们洗的干干净净。”
爸爸妈妈下班回到家，看到阳台上晾晒的干净衣服，开心地对我说：“你真是爸爸妈妈的小帮手呀。”
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我收集整理的洗衣服话题作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一天早上，我一起床，就看见妈妈在洗衣服。我还想知道妈妈对洗衣服有什么感觉，所以我就洗了。
他说干就干，我第一次带了桶和盆，盆也充斥着一堆脏衣服，然后把要了一桶水，然后尝试倒少许清洁剂，擦双手大力，擦干净后，放一桶水的内部，再次并再次冲洗，直到没有考虑点洗涤洗涤剂。
这盆里的衣服真脏！！我捡了一条内裤，嗯？这内裤上怎么会有这么多黑团！！我要消灭这些黑人帮派。然后我听从了我母亲的建议。在上面撒上一些洗衣粉，用力地摩擦黑色的肿块，然后把它捡起来。啊！就像我想的那样！我真的消灭了那些黑团！妈妈，这是一个伟大的举动！
当我开始洗衣服的时候，我不知道要放多少洗涤剂进去。她跑到母亲面前，问她：“洗衣服要多少洗涤剂？”就当在自己家妈妈回答说。我母亲一开口，我就试穿了一件连衣裙。我先放了很多清洁剂，但我擦了擦，手上还沾了清洁剂。然后我放了一点清洁剂，我没有擦任何东西。这是我最后一次这样想：许多人没有成功，很少有人成功，只有少数人留下来。所以我行动了。哦！哦！我洗了一件如此干净的衣服！这超出了我的想象！我太高兴了！我洗完衣服后把衣服挂在阳台上。
星期天早上，我看见妈妈在家里拿出很多衣服洗。我想：妈妈太辛苦了，我应该给她洗。于是我拿出自己的衣服，对妈妈说：“妈妈，我自己的衣服需要自己洗。请让我自己洗衣服！”妈妈说：“好，好，好！”
我母亲耐心地教我，当她移动的时候，她说：“肥皂和按摩。"先摩擦领子，然后摩擦袖口，最后摩擦衣服的前部和后部。"
我像我妈妈一样洗的。洗衣服的时候，一小块白色的泡沫就会冒出来，在阳光下，就像我小时候吹起的泡泡，圆圆的，透明的，像珍珠一样。洗了一会儿后，我的手红了，背疼了。似乎洗衣服真的是一件苦差事。于是我对妈妈说：“妈妈，我觉得洗衣服太累了。”我妈妈教我：“你不能半途而废，遇到困难时你必须坚持下去。”我听着，想：“妈妈是对的！”我想坚持下去。我不能成为逃兵。所以，我继续洗澡，继续摩擦，继续刷牙。最后，我洗完衣服，把它们整齐地挂在铁杆上。
干干净的熨斗，在风中摇曳，仿佛在笑我，我的.心脏甜头。我知道做事才能成功坚持下去。
平时我们都是因为爸爸妈妈洗衣服，今天我要自己洗，给他们进行一个学生惊喜。
我第一次洗衣服，但我不知道怎么洗。我想我爸爸在洗衣服。先拿点水，然后把衣服放在盆里，我使劲地搓起来，搓得手发麻，但脏东西好像还没洗掉。我又擦了一遍，但没有洗掉。肮脏的事情似乎对我不利。突然，我看到了洗衣粉，唉，我忘了放洗衣粉。我急忙拿起洗衣粉，倒了下去。哎呀！洗衣粉浇得太多了，这该怎么办？我不得不小心地捡起桶里的小谷物。我发现了污垢，擦了擦，很快污垢就跑掉了。
然后，我把倒掉脏水，净水将改变红色的衣服，然后螺钉旋衣服，把架子上晾干。查看该机架滴水的衣服，爸爸妈妈竖起大拇指称赞我真有才！我很高兴心脏。
我终于学会了自己洗衣服，通过学生洗衣服这件事我明白了遇到一些困难，只要不放弃，就能获得成功的道理。
随着我的成长，我有很多的事情，孩子渐渐遗忘。但有一两件事让我历历在目，永远不会忘记，那是我第一次洗衣服。
那天晚上，我在做作业。当我出来喝水时，我看见我妈妈弯腰，出汗，洗衣服。我跑得很快，说：“妈妈，让我帮你洗衣服！”妈妈笑着说：“好吧，好吧！”我从妈妈那里学会了蹲着、弯腰、双手捡衣服，开始洗衣服。我在手上放了一点洗涤液，仔细地洗了一下。妈妈站在一边说：“儿子，我主要洗衣服的背面，因为那里有很多汗！”我听妈妈的话，认真地洗了洗衣服的后背。因为是第一次洗衣服，恐怕不干净，所以我在一个地方洗了很长时间。妈妈看了看说：“儿子，不要只洗一个地方，还要洗其他地方。”我换了几个地方去洗。当我洗的时候，我感到全身疼痛，衣服上都是汗。
好久不见。我终于洗了一件衣服。看着第一次努力的结果，我笑了。妈妈，我也是个“洗你的衣服，做一只手”。
通过先洗，所以我知道，只有用自己的劳动，以换取幸福和快乐。
爸爸妈妈很辛苦，但我的衣服脏了，我心想：妈妈和爸爸累了，我已经在四年级，并分享一些琐事来帮助我的母亲，所以我决定去洗衣服。
首先，我带了一盆水，然后在里面放了一些洗衣粉。然后我把衣服放进去。我拿了一个小凳子坐在盆旁边。我拿起衣服使劲地搓。在我的小手底下，它们很干净，像一个白色的洋娃娃。
正当我幸灾乐祸的时候，我突然发现我的衣服上还有一些笔迹。我又使劲揉了揉。我不能清理它。我记得母亲对我说过：“如果我衣服上有墨水，只要摩擦一块熟米就行了。”我试过了，而且干净多了。
我不得不用清水洗衣服，我发现洗之前的洗衣粉太多了，最后我洗了衣服，那时我的手被擦了一下，但是当我穿上衣服时，我的心就像蜂蜜一样甜美。
到了这个时候我收获了洗衣房：没有什么是无法实现的，那么我会再帮妈妈做的家务。
看着她通常洗衣服，泡泡一个个从她的衣服里飞出来。哦！哦！我看着感觉很好，我想自己试试，这次，我终于感觉到了。
我从妈妈的洗衣盆里拿出一些衣服。我使劲打开水龙头，洗了一会儿衣服。我叫道：“这水真冷，冻死了，冻死了！”我要坚持，继续洗，但不能半途而废啊，妈妈会看不起我的。我拿出肥皂，在衣服上擦了几次，然后又用力擦了一遍。用我红色的小手擦了擦，我的小手更红了，但我坚持住了，在脸上留下了汗水。我高兴地说：“太好了，我终于把泡泡擦掉了。”这些泡泡在阳光下显得更加美丽和美丽，它们缓缓地飞向天空，我很高兴。我所要做的就是洗衣服，用我的小红手把它们洗干净，最后我把它们晒在阳光下。虽然洗衣服很累，但我很高兴今天能把这些衣服洗完。
我也觉得累了妈妈的普通衣物如何往往是在未来我想帮妈妈洗衣服。多么好的一个做法，让我进来的新手衣服，饭来张口的孩子更聪明！
今天星期天，阳光明媚:，早晨妈妈推着妹妹出去散步了，爸爸要去单位加班，我只能一个人待在家里写作业。很快写完了作业，我吃了些水果，玩了一会儿，觉得很无聊。心里想：我已经长大了:，该帮妈妈做些事了。但是，做什么好呢？我朝卫生间走去，发现地上堆着一堆脏兮兮的衣服，自言自语道：“妈妈带妹妹那么辛苦，我就帮她洗衣服吧！”
开始洗衣服啦！我先把衣服放水里浸湿透，再均匀地涂上肥皂，学着妈妈的样子，脏的地方多涂几遍。然后用手使劲搓，搓出了许多像柳絮一样的肥皂泡沫。可是有些地方仍旧搓不干净，我拿出刷子用力刷，终于刷干净了。紧接着，我把衣服放进清水里漂洗了一遍，水好脏啊！看来漂洗一遍还不够，于是，我又连续漂洗了好多遍。“啊！好香啊！”我闻了闻洗干净的衣服，整个卫生间都飘散着衣服的清香。
正打算去阳台晾衣服的时候，妈妈回来了，“咦？我扔在卫生间里的脏衣服呢？”我奸笑了一声，被妈妈发现了。“衣服被你藏起来了？”“呵呵呵！我不告诉你！”可是，我个子太小，还是被妈妈发现了我藏在身后的衣服。“原来是我的乖女儿帮我洗了呀！”妈妈的嘴角露出了会心的笑容……
今天过得真有意义，以后我还要帮妈妈做更多事情！
今天，我什么也没做。我让妈妈教我怎么洗衣服。
首先，妈妈给我演示了一下，看到妈妈熟练地抓着一条裤子，放在地上，然后洒上一把洗衣粉，然后用刷子刷出来很多泡沫。前刷，后刷，我不懂后刷又不脏，为什么要后刷？妈妈说对面不脏，还要刷，这样衣服就可以洗干净了。
母亲刷完后，把裤子叠起来，放进清水里，洗几次，这样衣服就洗干净了，我学会了妈妈的样子，还带了条裙子，拿起刷子，把“刷刷”的声音发出了“劫匪”的声音。衣服似乎在说：“小主人，请轻轻地刷一下。”“我痛得厉害。”
起初，我觉得很有趣，但很快我觉得腰酸背疼。最后涂刷的衣服，这应该是未来用水冲，我得知她母亲的长相，用水洗涤数次，然后拧在衣架上的衣物洗涤，然后挂在网上盗窃。
一阵风吹来。衣服上有淡淡的香味。衣服好像在说：“谢谢你帮我打扫，小主人。”
通过这间洗衣店，我还觉得妈妈做家务很辛苦，我以后一定要帮忙做家务。
我来洗衣服，我很自豪。
星期六下午吃过晚饭，我发现我的衣服有点脏。通常我妈妈帮我洗。今天，我要让我妈妈休息一下。
当我说干，我拿出洗衣粉，并将它放在水中，直到它融化。融化后，我把衣服放在水里一段时间。浸泡后，我拿起衣服用我的手，从我母亲的外表学习，并有节奏地擦。首先，我洗了我的衣领，洗完后，我去洗我的袖子。
几乎洗衣服，我把它捡起来，看着前方，心里美滋滋的，但翻过来看看，不知道是谁把我的衣服“这种艺术”，而在我的衣服在上面乱画。我将它擦用力揉搓，但如何将搓不掉它。
我该怎么办？我就像火锅里的蚂蚁。当我很匆忙的时候，我想：老师说我们要冷静和冷静地思考每件事，所以我冷静下来思考。之前老师说：“如果你想把衣服上的墨水去掉，只要在有墨水的地方放点米饭，然后用力搓，你身上的墨水就可以去掉了。”
我赶紧跑到厨房拿了米饭对身体几粒不得不开始擦墨的地方，很快油墨的身体真的走了。妈妈看到了我自己的双手洗的衣服，还为我竖起了大拇指，他说：“我的儿子，你可真棒！
我从这学到了一个原因。不管你需要什么冷静，那就是你如何解决这个问题。
浅议初中物理探究式教学论文
在学习、工作中，大家总少不了接触论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。写起论文来就毫无头绪？下面是我整理的浅议初中物理探究式教学论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、展示物理趣味，激发探究
1、挖掘教材中的创造性教育内容。在物理教学中，我们要努力挖掘教材的创造教育内容，给学生介绍科学家的发明创造、探究规律、定律的研究和发现，应注意前人的创造思维、思想方法和研究方法对学生的启迪。我们不仅要看到科学家成功的结果，还应该了解他们探究的过程，成功的历程。在初中的物理教材中，创造性教育的内容、题材不少。如阿基米德定律的发现，是“顿悟”，是细心观察，是丰富联想，是知识的积累而获得；当奥斯特发现电流的磁场后，法拉弟又经过十年的不懈努力终于发现了电磁感应现象，是坚持不懈的探索，是联想和逆向思想的结果。直流电动机的换向器，结构虽然简单，但设计巧妙。用于动能和势能互相转化实验的滚摆，稍加改进，就有了风行一时的溜溜球。利用大气压作用，做成一种皮碗挂钩。爱迪生研究白炽灯等等都是物理教材中对学生创造教育的丰富内容。
2、应用故事、生活实例等情境，激发学生的求知欲望，提高学生的兴趣。让生活走向物理，物理走向社会。对于学生在日常生活中已经积累了许多经验。但是对背后的道理并不知晓，即处于“知其然而不知其所以然”的境地。根据学生的心理状态，顺着学生的认知规律，在初二物理的引言中，我创设了以下情境：首先通过开教室的门，引入这扇门并非普通之门。它是物理学中的力学之门，我们将从这走进物理知识的`王国，去探究物理知识的奥秘。接着引入2008年北京奥运健儿拼搏夺冠的情境，分析其中的物理知识。射击——三点一线与光学有关；举重、游泳等与力学有关。
及时运用奥运健儿乒乓球队员的自信，自己战胜自己，最后达到我能的境界。在讲物理是有用的时候，引入乌鸦喝水、司马光砸缸的故事等。正是这些情境的安排，调动了学生的学习积极性，并及时鼓励了学生，从而激发了他们的探究意识。在学习“阿基米德定律”以前，首先向学生介绍“曹冲称象”这一有趣的史实，并根据这个史实揭示的吃水深度——排水量——船与石头的重量关系之间的特定联系，它在学生的视觉中形成了富有传奇色彩的、生动活泼的历史见证物，再演示“阿基米德实验”，这样就增强了学生对物理教学的探索欲望。
3、通过实验、实践问题，创设脑手并用的活动情境，激发学生的求知欲望，提高学生的探究能力。
通过实验创设情境，实验往往会让学生感到出乎意料，能顺应学生的“好奇、好动、好玩、好胜”心理，大大剌激了学生的感观，激发学生的学习兴趣。实验产生的新信息要遵循学生已有的认知结构，引发学生的思考。在学习《大气压强》时，先做瓶“吞”鸡蛋，覆杯实验以及利用可口可乐瓶制作的气球实验。这些实验现象会使有些学生不解，“瓶口小鸡蛋怎么进去呢？水为什么不会流出来呢？气球为什么会吹不起来呢？带着这些疑问，学生进入了良好的学习状态。
通过实验问题创设情境。实验问题情境的设置，不仅在于实验问题本身，更重要的是知识背境的铺垫以及铺垫的技巧。只有当问题情境与学生原有认知结构紧密相联，在相互作用时，实验现象、探索规律，才能转化为知识和能力。只有这样情境教学才会有一个更高层次的升华。如“浮力”教学，来自生活的经验，往往成为学生思维的障碍。学生常误认为浮力跟物体的质量、体积、密度有关，跟物体浸入液体中的深度，跟物体的运动状态，空实心以及物体形状有关，跟液体密度有关等等。
为了使学生建立正确的概念，首先通过多媒体引入海底世界的精彩片段，提出问题，为什么有时候浮力大到可以托起一艘万吨巨轮，而有时又小到托不起一片薄薄的铁片。一艘船从海里驶向河里，浮力怎么变化?浮力的大小究竟跟哪些因素有关?演示实验时用弹簧秤分别挂起同体积的铁块和铅块浸入水中，大家观察弹簧秤示数，并提问说明什么?要想说明物体的体积跟浮力无关，应该设计什么实验?要想说明上述提出的其它观点又应设计哪些实验?正是这样一层一层地循序渐进，让学生在实验问题设计中得到了答案。
更重要的是在实验的设计中提高了学生探究能力，从而使物理的实验教学得到了升华。学习了“家庭电路和家庭用电”这章内容后，安排学生在家中观察电路，利用家用电器辨别火线和零线，学习灯头线接法，了解保险丝的作用并会选用，还可安排学生根据家用电器的数值，算出自家各种电器每天或每月的耗电量。事实证明，问题设置好就可以带领学生以已知知识的情景为基础进入更新知识的情景，学生会随着设置恰到好处的问题不断开启知识宝库的大门，充分享受获取知识的喜悦。
二、探究习题，拓宽知识面，学以致用
近年来，教育对学生的能力要求越来越高，探究习题更是层出不穷。样式越来越活，其宗旨是要求学生对所学的知识要领悟透彻。为此，在教学中我们要不时引入探究习题，让学生时刻体现物理学科的特点。不时地体验物理学家的角色，体验成功的快感与喜悦。从而培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
总之，作为一个教育者，当前的重要任务是探究如何把教者的教与学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机地结合起来。课堂改革的关键是充分调动主体--学生的主观能动性，使他们爱学、乐学、会学。作为教师，在整个物理教学过程中把自己的教法和指导学生的学法有机地统一起来。同步进行实现教学优化，才能收到事半功倍的效果。
初中物理论文 通过初中的学习，我发现物理是一门很广阔的学科，它首先是拥有基本概念，然后到探究实验，最后应用到生活中，解释生活中的现象。下面有几个例子：例如， 一个物体在另一个物体表面运动时， 在两个物体接触面会产生一种阻碍运动的力叫摩擦力。例如：日常生活中汽车在公路上行驶是靠汽车轮胎与地面的摩擦力向前行进的。摩擦通常分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦几种。 我们知道踢出去的足球会慢慢停下来，是由于受到摩擦力的作用。木匠在把木板磨光滑的工作中，是用砂纸在木板上靠砂纸和木板产生的摩擦力将木板打磨平滑的； 汽车发动机靠与皮带的摩擦力将动能传给发电机发电；人们洗手时双手摩擦把手上的灰尘洗掉；洗衣机洗衣时转动使衣服和水产生摩擦；吃东西时牙齿和食物发生摩擦；用拖把擦地；用布擦桌子；用板擦擦黑板都会产生摩擦力。在我们的生活中只要物体相互接触且有相对运动或有相对运动趋势都会产生摩擦力。 影响摩擦力大小的两个因素： 1. 摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。生活中我们有这样的常识，当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。 2. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 如何增大摩擦力和减少摩擦力： 1. 物体的接解面越粗糙，摩擦力越大。比如鞋底和轮胎的花纹。汽车在路面行驶时，轮胎与粗糙的柏油路面接触，这样摩擦力就能增大。汽车行驶在雪、水的路面，摩擦力就会减小。所以雨、雪天就要注意安全。 2. 减小接触面间的粗糙程度； 风扇转轴要做得很光滑。钟表加油可以减少摩擦力，使走时更准确。滑冰场上，工作人员经常打扫冰面使它平整，可减少摩擦，加快滑冰的速度。 拔河比赛比的是什么？很多人会说：当然是比哪一队的力气大喽！实际上，这个问题并不那么简单。 对拔河的两队进行受力分析就可以知道，只要所受的拉力小于与地面的最大静摩擦力，就不会被拉动。因此，增大与地面的摩擦力就成了胜负的关键。首先，穿上鞋底有凹凸花纹的鞋子，能够增大摩擦系数，使摩擦力增大；还有就是队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大。大人和小孩拔河时，大人很容易获胜，关键就是由于大人的体重比小孩大。 另外，在拔河比赛中，胜负在很大程度上还取决于人们的技巧。比如，脚使劲蹬地，在短时间内可以对地面产生超过自己体重的压力。再如，人向后仰，借助对方的拉力来增大对地面的压力，等等。其目的都是尽量增大地面对脚底的摩擦力，以夺取比赛的胜利。 通过以上的学习观察总结出，摩擦力的大小取决两物体压力和表面的粗糙程度。 又例如，有关光的反射，光是通过平面镜或其他不规则物体改变光的传播路径实现的， 光反射原理和规律：参考书本详细说明 应用：汽车后视镜、太阳灶、遥控器、自行车后灯可以参考上面两个例子，再举例子。 这是我学习初中物理所总结出的经验 ，它可能也高中物理学习必不可少的环节。相信我在物理学能越学越好，越学越有兴趣。
牛顿第一定律的教学研究，在中学物理教学研究中早已不是一个新问题了．许多物理教育工作者对于这一定律的教学发表了自己颇有见地的教学见解，并且得到了满意的教学效果． 当我们在教学实践中运用这些教学策略时，我们发现，确实可以取得如同一些文献中所述的预期效果．然而，当我们设计一些新的情境让学生运用牛顿第一定律去解决问题时，令我们十分吃惊的是：学生对于牛顿第一定律的掌握程度却又非常之差．这使得我们困惑不解．为何对同一教学策略教学的结果的评价出现如此之大的偏差？是教师教的原因，还是学生学的原因，抑或两者兼而有之．这促使我们对牛顿第一定律的教学进行深层次的理性思考，进一步，我们从学生的认知心理上，对这一规律的教学进行了深入的研究． 1 通常牛顿第一定律的教学，一般是按教材编排顺序，先进行演示实验引出课题，然后通过讲解伽利略与亚里士多德的争论，消除“力是维持物体运动原因”的错误观念，进一步通过做斜面小车实验证明牛顿第一定律的正确性，最后让学生运用牛顿第一定律去解释日常生活中的现象，从而完成整个教学过程． 为了检验学生学习和掌握牛顿第一定律的情况，我们曾用这样一道题目来检测学生．题目如下．你坐在向前匀速直线运动的汽车里，将手中的钥匙竖直上抛，问当钥匙落下来时是落在手里，还是落在手后面．全班56名同学在试卷上皆答：落在手后面．问其原因，皆曰：汽车在走，而钥匙抛出后不再向前走了． 2 怎样更好地改进牛顿第一定律的教学效果，使牛顿第一定律的教学效果真正是实实在在意义上的令人满足．我们认为，囿于一般形式上的教学方法的改进已是隔靴搔痒，而必须深入到学生的认知结构中去考察学生产生错误认识的根源． 认知心理学的理论告诉我们，学生学习物理概念、规律时所形成的错误，常常是由于其头脑中的前科学概念的影响． 所谓前科学概念，是指儿童在学习物理课程以前的生活实际中，对各种物理现象和过程在头脑中反复建构所形成的系统的但并非科学的观念．比如牛顿第一定律就是如此．在物理教学中，那种认为只需要“正面”传授知识，学生就能接受，如果他们仍不理解，可以多讲几遍就能达到目的的想法，实践证明是过于天真了．因为在有些学生的经验中，早已有了与亚里士多德“力是维持物体运动原因“的理论类似的观念．这样，当他们学习了牛顿第一定律之后，就可能把定律纳入到自己原有的认知结构中，牛顿第一定律实际上成了“力是维持物体运动原因”的代名词．让他们解释用手推车、用脚踢球等一些不易暴露错误观念的生活实例时，他们也能解释得头头是道．但当解释用手抛钥匙、飞机扔炸弹的例子时，他们却又运用亚里士多德的理论去解释，其错误观念暴露无遗．这正是牛顿第一定律教学效果不佳的症结之所在． 3 研究和改进牛顿第一定律的教学，应当了解学生头脑中前科学概念的特点． 第一，学生头脑中的前科学概念是自发形成的． 过去，我们在教学中，常常误认为学生在学习物理之前其头脑如同一张“白纸”，教师可以在上面任意涂画，事实并非如此．学生在长期的生活实践当中，逐渐形成了自己对客观世界物质运动规律的看法．他们几乎每天都会看到物体在力的作用下运动，而在力停止作用时物体静止，于是主观地断言：有力，则物体运动；无力，则物体静止．这正是亚里士多德“力是维持物体运动原因”的理论． 第二，学生头脑中的前科学概念具有隐蔽性． 由于学生头脑中前科学概念都在潜移默化中形成的，所以它以潜在的形式存在．这包含两方面的意义．其一是学生自己并没有意识到它的存在，因为学生并没有有意识地思考并形成“力是维持物体运动原因”的概念．其二是前科学概念平时并不表现出来，但往往在学生运用物理概念解决问题时表现出来．比如前述测验表明，许多有10多年教龄的初中物理教师头脑中也存在着牛顿第一定律的前科学概念，然而他们自己却并不知道． 第三，学生头脑中的前科学概念具有顽固性． 由于前科学概念是儿童头脑中业已形成的概念，且长期的日常生活经验与观察又加强了这些概念．因此，学生头脑中的前科学慨念是非常顽固的． 国内外物理教育界近年来的一些研究表明：一旦学生对某些物理现象形成了前科学概念，要想加以转变是极其困难的．尤其那些在人类科学认识史上经历了曲折历程的前科学概念，更是如此． 按照皮亚杰的理论，学生认识什么和如何行动，主要决定于他们所具有的认知图式（思维模式），而不完全取决于教师所讲述的内容．他们按照自己已有的图式吸收和排斥信息．在有错误认识存在的情形下，就会在头脑中形成和正确信息极不相同的东西．
初中物理生活化教学研究论文
第一篇
一、紧密联系生活，创设情境，引出物理问题
教材知识是经过抽象概括的，初中学生虽然有了一定的抽象思维能力，但形象思维依旧起主要作用。要让学生对抽象的物理知识有深入的理解，那就需要在课堂中，结合教学内容从生活中选取学生熟悉的生活素材，引入物理知识（现象），并提出相关的问题启发学生思维，这样才能更好地引导学生学习物理。首先，要注重引导学生在动手操作中感受物理现象。初中学生好动、思维敏捷，但归纳概括能力不强。在物理教学中，教师以生活现象引导学生动手操作，让学生在操作中提出问题，能更好地激发学生的学习兴趣。如在“声音的产生和传播”教学中，学生刚接触物理，对一些物理现象还较为陌生，虽然学生在生活中都知道声音是什么，但对声音产生的条件还较为模糊。为此，教学中教师先引导学生利用身边的课本、课桌、手等制造出声音，接着再提出问题“声音是怎样产生的”从而顺利引入课题。其次，要注重结合多媒体展示生活现象，提出问题引导学生进入课题。在物理教学中借助多媒体的演示和播放功能呈现物理现象，直观而生动，能更好地激发学生的学习兴趣。如在“熔化和凝固”教学中，为更好地让学生了解“熔化和凝固”的概念，教师以多媒体展示铁矿石在高炉中熔化为铁水，从高炉中倒出的铁水凝固成铁板；实验室里在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧氮；不同季节、气候下的水的状态变化，然后引导学生联系生活实际说说熔化的例子，从而引入学习内容。
二、借助生活经验，探究分析物理问题
初中物理所研究的内容大多和生活有着密切的联系，学生对很多物理现象有常识性认识，但没有经过抽象概括。因此，在教学中，教师要注重引导学生借助已有的生活经验来探究和分析物理现象，通过对多个具有共性的物理现象的分析，找出其本质属性，从而抽象出物理知识，促进学生的知识构建。首先，借助生活现象引导学生分析问题。如在“动能和势能的相互转化”教学中，要让学生理解动能和势能之间可以相互转化是难点，教学中教师先用幻灯展示地面上的两个大小一致而深度不一的铅球留下的印记，让学生分析哪个印记是较高处铅球落下时留下的，学生根据“爬得高、摔得狠”的生活经验很容易知道印记深的是较高处铅球落下时留下的。那么，为何更高处铅球落下时所留下的印记就深一些呢？以此问题引导学生进行探究，学生很快明白铅球越高，下落到地面时的速度越快，在此基础上引入实验探究，学生就比较容易理解动能和势能之间的相互转化。其次，要注重借助小实验引导学生分析物理问题。在物理教学中经常出现一些学生生活中没有看到或很陌生的现象，此时要让学生理解这些现象，教师就可借助小实验帮助学生理解。如声音的传播中关于“真空不能传播声音”的知识点，因学生生活中真空现象很少，教师直接讲述效果不是很好。教学中教师可将一个小铃铛放入烧杯，让学生摇晃并听其发声，然后利用注射器抽出其中的空气，再让学生摇晃听，这样，学生对这一知识点不但印象深刻，也能很好地理解“真空不能传播声音”。教学中，教师还可以鼓励学生动手实验，自制实验仪器进行实验，引导学生在动手操作中理解物理知识。
三、结合生活问题，利用知识解决问题
新课改下的初中物理更加注重对学生科学实践能力的培养，通过课堂教学引导学生构建物理知识，教师要注重结合教学内容和生活实际，设计具有可行性的实践问题，引导学生利用课堂知识分析和解决这些问题，从而培养学生的科学实践能力。首先，要引导学生借助物理知识分析生活中的现象。课堂教学后，教师要结合教学内容引导学生借助课堂中所学的知识分析生活中的现象。如汽车驾驶室外面的观后镜为什么是一个凸镜？轿车上装有茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔？工人师傅在砌墙时，为何常常利用重锤线来检验墙身是否竖直？如何检验？其次，要引导学生利用物理知识分析和解决生活问题。如夏天天气太热，有什么方法降温？汽车发动机常常用水来散热，如果不用水，又有什么好办法等。
第二篇
一、入门阶段的现象引入
初中的物理知识对于学生来说是既陌生也熟悉。说它陌生，是因为其中包含有大量的物理专业知识和概念，这是学生以前所不曾见过的，而且有的概念非常相近，稍微不注意就会造成混淆。说它熟悉，是因为所学习的知识有一种似曾相识的感觉，好像在小学的自然科学课程里面学过，但是稍微深入一点，学生便弄不清其中所存在的一些物理原理。因而对其来说，怎样恰当的引入物理课题成为了教学的重点所在。事实证明，采用与生活实例相结合的方式来引入所产生的效果是值得肯定的。比如在初中物理的“摩擦力”概念引入中，我们可以从班上挑选出一名身体比较结实强壮的男生，然后挑选出一名娇小的女生。让穿上旱冰鞋的男生和穿着平底鞋的女生之间进行拔河比赛。让同学们预测拔河的结果，最后对所有的同学进行追问道，为什么男生会输给女生呢，是因为男生的力气不够大吗？此时同学们纷纷就刚才看到的现象讨论起来，有人说是由于鞋子的原因，而有人说这是运气造成的结果。这时我在顺势的抛出“摩擦力”这个概念，这样产生的教学效果比起直接切入来要好得多，同学们也能够从这次拔河比赛中体会出更多的“摩擦力”，从而对于课堂学习留下深刻的印象。
二、讲解时期的实例阐述
初中物理的学习中存在着大量的定律需要学生去学习，这些定律不仅读起来拗口，记忆起来也不是很方便，许多同学正是在这种情况下打消了对于物理学习的信心。物理定律就像我国古代的文言文一样，其阐述的并不是什么高深的内容，只要经过适当的翻译，将其与现代生活关联起来，理解其中的内涵并不是一件很难的事情。因此，从在抽象的物理定律与具体的生活事务间搭建一座桥梁，将复杂的问题简单化中找到突破口则为我们教学提供了一条捷径。比如在讲解到牛顿第一定律时，学生对于力只是改变物体运动状态的原因，而不是使得物体运动的原因这一解释感到难以理解。这时我们引入生活中踢足球的例子来说明。足球为什么会从静止的状态突然动起来（运动员的脚给予了足球一个向前的，改变运动状态的力作用）、足球为什么会在空中运动这么长的时间（运动中并没有力来维持这个状态）、足球最后在草地上的速度会减为零（足球与草地之间的摩擦力作用使得足球的速度降为零，足球的运动状态再一次受到力作用而改变）。如果我们以上述方式来讲解牛顿第一定律中所蕴藏的规律，那么学生学习起来也就相对容易的多，学习的时效性就会有一个显著的提升。
三、实验过程的生活回归
在初中的物理教学中，实验环节是必不可少的。在实验环节中学生们可以体验到动手带来的快乐。但是当前的初中物理实验存在着一个小的问题，那就是实验过于的简化，以至于显得与生活脱节。本来初中的物理实验都是以日常生活中的物理现象为蓝本的，为了方便学生学习，将其进行一定的简化，但是有时候这种实验在简化后反而看不到生活中的影子，偏离了原有的教学轨道。因而怎样还原实验的本身，让其回归生活，发挥其应有的作用成了我们所必须解决的问题。比如在对于摩擦力方向的`判定上，同学们往往拿捏不定，我们不如摆脱现有实验条件的束缚，邀请学生到结冰的草地上，让其摆出加速滑冰的姿势。学生们一只脚向前滑动，另外一只脚使劲的向后蹬地。这时人体应该受到两个方向的摩擦力作用。而人体前进的方向正是摩擦力较大的那个方向，同学们在亲身体验这一差别之后，自然而然会做出摩擦力方向的正确判断，这比通过简单的物理实验判断出方向来要好得多。
四、习题作业中的问题融入
目前，很多学生能够在课上对于所学习的物理知识有一个很好的掌握，但是到课后面对生活中的一些具体问题，却难以用物理的角度去解答。这就暴露出学习初中物理是为了什么这个弊端。学习是为了什么，当然是为了解决实际生活中所存在的问题。但是现在的初中物理课程学习好像并不是以这个为出发点的，反而是以为了对付考试为主要目的，显然这种做法是不可取的。我们所能够做的，就是要想方设法的让学生走出应试教育这个瓶颈，帮助他们发现和发掘这其中背后所蕴藏的物理原理。为此，在课后习题中融入与物理有关的生活现象将会是一个非常好的解决方案。比如可以给学生布置一道这样的家庭作业，让学生在课后统计出家中家用电器的功率，学生在完成这个作业的过程中，便会对于电功率这个概念有一个更为深刻的认识。也可以让学生在保证人身安全的前提下去查看家中的电表，尝试着读出上面的示数，这样学生立马能够将课上所学的知识转化为现实生活中的某些技能。还可以让学生对着这个月的用电账单来核对下家中的用电情况，根据账单上的数字，要求学生从用电金额中换算出实际的用电量，学会千瓦时和度数之间的相互转换。综上所述，要想实现中学物理教学与生活之间的紧密结合，我们必须抓住物理教学的四个主要方面，即入门、讲解、实验及作业。在入门阶段用清晰，浅显易懂的文字描述，在讲解中辅助以生活实例，在实验课上走出实验室的束缚，在课后的作用中加强与巩固。只有这样我们在教学中才能够真正达到提高实效的目的。