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姚玉玲2000年毕业于阜阳师范学院汉语言文学专业。现任教于五十四中学。一级职称，待聘。热爱教育事业，但尚遥望名师之衔。参加工作以来，以踏踏实实做人老老实实做事为原则站立于三尺讲台，但以微薄之力尽为师之道。郑清芬中文本科学历，语文高级教师，教研处主任兼团委书记，蜀山区中学语文研究会常务理事、副秘书长。杨东芸本科学历，2000年毕业于安庆师范大学中文系。从教十年一直用用责任心、爱心引导学生学语文。辅导学生参加征文和作文、演讲比赛多次获得市、区奖项。自己撰写的论文《阅读教学中的个性化阅读》获得市级二等奖。段淑芳女，中共党员。合肥市54中学语文教师。2009年7月毕业于江苏省扬州大学文学院中国现当代文学专业，硕士学历。具备扎实的专业知识，同时具有多年从事初中、高中语文教学经验。王 胜1978年4月出生。本科学历，安徽农业大学农业经济管理专业毕业，1999年9月参加工作，中学一级教师。具有丰富的教育教学经验，多篇教育教学论文获奖。2008年蜀山区教师基本功大赛二等奖，2010年合肥市蜀山区优质课大赛二等奖，2010年蜀山区青年教师解题大赛一等奖。刘文合办公室主任，中学物理一级教师，中共党员。1968年5月出生，安徽定远人。1987年7月毕业于皖南农学院农教专业，2002年获得双专学历。江文敏滁州师专数学专业毕业，大专学历，中学一级教师。1982年8月参加工作。李兴发男，1963年3月出生于舒城县，1986年毕业于六安师范专科学校数学系，现已通过高级职称资格。在25年的教育生涯中，爱岗敬业，乐于奉献，可以说“桃李满天下”。其中，1999年毕业的学生牛兴平，在中国科技大学读博士后；2002年毕业的朱晓娟、朱玉、丁宜城，分别就读于天津大学、南开大学、中国矿业大学，等等。2005年的论文《捉鱼》获合肥市一等奖等。兴趣爱好广泛，如：音乐、体育、书法等。孙自谦安徽师范大学数学专业毕业，本科学历，中学一级教师。1979年9月参加工作。胡长雨中共党员。合肥联合大学英语专业毕业，大专学历，中一级教师。1990年7月参加工作。王晓梅安庆师范学院英语专业毕业，大专学历，中学高级教师。1988年7月参加工作。杨华珍女，本科，中学英语一级教师。擅长家庭教育。从2000年至今，多次辅导学生参加英语比赛并获得不同等次奖项。2006年撰写家庭教育论文《我与孩子一起成长》获蜀山区一等奖。2008年参加国家级心理咨询师学习及考试。2009年撰写的教育叙事《难忘的一课》获蜀山区一等奖。王祥绘安徽师范大学英语专业毕业，本科学历，中学一级教师。1995年7月参加工作。储根节安徽师范大学英语专业毕业，本科学历，中学二级教师。2001年7月参加工作。韩冬燕民进会员。安徽师范大学汉语言文学专业毕业，本科学历，中学物理高级教师。1983年7月参加工作。李 琼中学化学高级教师，1987年毕业于合肥学院。工作20多年来一直担任初三化学教学，撰写的论文曾多次获得市级一、二等奖。刘家旺1975年参加工作，1980年进入教育战线。从教30年来，忠诚党的教育事业，教书育人，兢兢业业工作。先后在初中、技校、职高、54中从事数学和生物教学工作，中一职称，专科文凭。曾被评为校先进教师、厂先进个人、省级优秀教师，并有多篇教学论文获区级、市级奖项。潘巧珍女，中共党员，政史地组教研组长。大学本科学历。2000年7月毕业于安徽师范大学历史系。2000年7月——2006年7月就职于庐江县金牛中学高中部，撰写的论文《素质教育中历史学科对学生能力的培养》获巢湖市论文评比二等奖。2006年9月，通过蜀山区教师招考调入54中工作至今。2009年撰写的论文《初中历史教学感悟》获合肥市论文评比三等奖。陆忠霞安徽教育学院历史专业毕业，本科学历，中学二级教师。2000年7月参加工作。高方来中学历史一级教师。能够关爱学生，注重学生个性自由发展。所带班级荣获“市级优秀班集体”称号，个人也获得“蜀山区优秀教师”称号，在蜀山区师德建设年中，被评为“师德标兵”。积极参加教研活动，《关于中学历史教学的几点思考》、《爱心铸就师魂——班主任手记》等论文获得市级二、三等奖，并被新浪网教育频道加以收录转载。刘含英安徽蚌埠人，出生于1981年12月。大学本科学历，2005年7月从安徽师范大学毕业参加蜀山区教师招考，被分配至五十四中工作至今。单 敏中共党员，会计。安徽师范大学政教专业毕业，本科学历，中学二级教师。1996年8月参加工作。孔舒平安徽师范大学体育专业毕业，本科学历，中学一级教师。1992年9月参加工作。董宜文安徽师范大学政教专业毕业，本科学历，中学二级教师。1999年8月参加工作。宋 庆 2006年9月参加工作，本科学历。曾获蜀山区第二届中小学音乐教师基本功比赛一等奖，钢琴演奏二等奖；撰写的《音乐教师对少儿发展影响》论文获区级一等奖，《音乐课标的实施与高师音乐教学改革》、《让音乐走进孩子的心灵》等论文获区级二等奖；在区教育局开展的师德论文评选中两次荣获一等奖。
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4月14日，北京市海淀法院审理了10起论文作者状告万方数据股份有限公司的案件。据悉，海淀法院共受理了323名博士和179名硕士起诉万方的案件。众多学者起诉的理由是，万方公司没有经过许可，擅自将他们对论文收录到万方数据库进行营利活动。 原告代理人称，万方数据公司未经许可，擅自将原告的博士或硕士学位论文收录入其制作的数据库，并将该数据库出售给科研院校图书馆等用户，数据库用户则在其局域网内提供在线浏览或者下载全文的服务。每位作者按照千字100元的标准进行索赔，每起案件索赔额在1万至3万。 开庭后，万方数据公司以本案涉及商业秘密为由，向法庭提出了不公开审理的请求，但法庭没有准许。 万方数据公司代理人认为，涉案论文数据库的服务对象主要是科研院校图书馆及公共图书馆，而且仅限于局域网内部使用，并非在互联网上不受限制地使用，其目的是为了促进科学研究成果，带有明显的公益性，而且公司未向用户收取除制作成本以外的任何费用，不存在任何营利性行为，因此不构成侵权。 去年年底，万方数据公司就曾经被6位博士起诉，法院判决万方公司给付1万2到6000元不等的赔偿。 庭外采访 “非营利”说法不成立 在法庭下，原告代理律师李孝霖在接受采访时表示，被告“非营利”性的说法不成立。一家图书馆使用万方公司的数据库，交纳了70万余元的建设数据库的费用。而且万方公司曾经承认自己的市场占有率是非常大的。“去年，已经有6名博士起诉过他们了。他们在法庭上承认，市场的占有量涵盖了高校市场的50%。也就是说有数百家高校购买了他们的数据库。” 李律师指出，因为论文这些作品是可以复制的，其复制的成本很低，这导致万方公司的营利很丰厚。“比如说建设一个数据库花费了100万元。公司的给数据库设定的出售价格也是100万元。这家公司没有营利吗？肯定不是，他们可以将数据库多次出售。
1、论文的查重计算规则来说，万方论文查重是按照连续10个字以上重复就会判定为该论文部分属于重复部分，而中国知网查重不仅仅是按照联系十三个字以上重复判定为重复，而且随着中国知网的日益智能化，逐渐增加了语义识别技术。因而，从该对论文重复部分的计算和判定规则来看，万方查重不如中国知网查重检测系统严苛。
2、万方查重目前数据库的覆盖范围极为有限，而中国知网查重则是在大量的资金和政策的支持下，数据库覆盖范围愈来愈广。甚至包括英文等外文数据库，中国知网论文查重系统的数据库覆盖范围是最为广泛的。
3、万方查重当前尚无法对代码、表格、公式等进行查重，而中国知网论文查重系统却能够对上述部分都进行查重，这也意味着中国知网论文查重系统相较于万方查重而言，对于理工科等文章的查重更为严苛。
查重范围
1、一定被查重的内容
论文的正文部分一定要查重，除此之外，还有论文的大纲，以及学校要求提交的论文摘要等等，都是一定要查重的范围。在查重系统中，只要有与论文相关的重要内容，就一定会加入其中，论文查重正文包括正文的所有内容，包括表格和标点符号等都是会进行查重的。
2、可能被查重的内容
比如致谢部分可能会被查重，还有一些学校不需要提交，那么致谢部分就不必被查重。另外，目录和附录主要是看学校是否需要查重，还是有一些相应的附加要求等等。
3、不会被查重的部分
比如说在论文中引用的内容引用格式标准，而且字数不多是不会被标红的。另外，论文封面都是学校来定的，一般也不会进行查重。
以上内容来源：知网查重系统-万方论文查重怎么样？和知网比哪个好？
参照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》，依据中华人民共和国国家标准GB/T15835—1995《出版物上数字用法的规定》、GB/T15834—1995《标点符号用法》和本刊多年以来形成的文稿编辑要求，按照文稿组成顺序，特制定本规范。 一、文章标题 文稿应具有中文标题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨。 二、作者及其工作单位 1.文稿应具有作者署名和作者工作单位。 2.作者的署名放在文章标题的下方，居中排印；多位作者的署名之间应以逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字。 3.作者工作单位直接排印在作者姓名之下，用圆括号括起。在标明作者工作单位时，应包括单位全称（不要使用简写形式）、所在省市名及邮政编码，单位名称与省市名之间应以逗号分隔，各工作单位连排时，以分号隔开。作者单位所在地区应含省（区）和市两个要素，直辖市时为一个要素。 4.国外作者应在作者署名前加方括号进行标识，港澳台作者应在作者署名前加圆括号进行标识。 三、摘要 1.文稿应具有中文摘要。 2.摘要的撰写应体现目的、方法、结果、结论4大要素，遵循客观性原则、准确性原则、简练性原则、规范性原则。 3.中文摘要前加“摘要：”作为标识。 四、关键词 1.文稿应具有关键词。 2.每篇文章可选3~8个关键词，多个关键词之间以分号分隔。 3.中文关键词前加“关键词：”作为标识。 五、中图分类号 1.文稿应具有中图分类号。 2.编辑在查找分类号时，采用《中国图书馆分类法》（第四版）进行分类。 3.一般标识1个分类号，多个主题的文章可标识2个或3个分类号；主分类号排在第一位，多个分类号之间应以分号分隔。 4.分类号前应以“中图分类号：”作为标识。 六、文献标识码 1.文稿应具有文献标识码。 2.本规范共设置以下5种文献标号： A—理论与应用研究学术论文（包括综述报告） B—实用性技术成果报告（科技）、理论学习与社会实践总结（社科） C—业务指导与技术管理性文章（包括领导讲话、特约评论等） D—般动态性信息（通讯、报道、会议活动、专访等） E—文件、资料（包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等） 3.不属于上述各类的文章以及文摘、简讯、补白、广告、启事等不加文献标识码。 4.文献标识码的位置放在中图分类号后面。 七、文章编号 1.文稿应具有文章编号。 2.文献标识码为A、B、C三类文章必须编号。该编号在全世界范围内是该文章的唯一标识。 3.文章编号由期刊的国际标准刊号、出版年、期次号及文章的篇首页码和页数等5段共20位数字组成。《中国电化教育》的结构为： 1006—9860（YYYY）NN—PPPP—CC 其中YYYY为文章所在期刊的出版年，NN为文章所在期刊的刊次，PPPP为文章首页所在期刊页码，CC为文章页数，“—”为连字符。期次为两位数字。当实际期次为一位数字时需在前面加“0”补齐，如第一期为“01”。文章首页所在页码为4位数字；实际页码不足4位者应在前面补“0”，如第139页为“0139”。文章页数为两位数字；实际页数不足两位数者，应在前面补“0”，如文章有9页，应为“09”。转页不计。 4.中文文章编号的标识为“文章编号：”。 5.文章编号的位置放在文献标识码后面。 6.文章编号由责任编辑负责给定。 八、正文 1.标题的层次 一级标题用“一、 二、……”来标识，二级标题用“（一）(二)……”来标识，三级标题用“1． 2．…”来标识、四级标题用“1. 2. …”来标识。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。 2.插图和表格 (1)文中只有一个表（或一个图）均不加表（图）序。 (2) 插图的图序、图名应放在插图的下方，居中排印。图序与图名之间空一个字。“图注”应排在图的下面（图序上面）各条说明可连排，其中间加分号，末尾一条不加标点。 (3)表格的表名和表序应放在表格的上部，居中排印；表格的左右边框线应去掉；表格中的文字结束时，不加标点。“表注”排在表下，左起空二字，末尾加标点。 3.公式 公式应单占一行并居中排印，末尾不必加标点符号；一行如有两个以上式子的，可用标点符号隔开；解释公式中的变量应以“式中：”作为标识，左顶格排印。其基本格式如： X+Y=C 式中:X代表┅┅； Y代表┅┅； C代表┅┅。 4.数字 以下情况应当使用阿拉伯数字：在书写公历世纪、年代、年、月和时刻时；在记数与计量时（包括正负数、分数、小数、百分比、约数等）。 以下情况应当使用汉字：数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语或具有修饰色彩的语句时；邻近的2个数字并列连用，表示概数的时候应当使用汉字，连用的2个数字之间不应用顿号隔开。 5.标点符号 (1)本刊常用标点符号有14种，分点号和标号两大类。点号包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、连接号、间隔号、书名号。 (2)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 (3)引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 (4)破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 6.注释 对文章标题进行说明时，排印在文末地脚，注释用*标注。 对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明时，排印在该页地脚。参考文献序号用方括号标注，注释用数字加圆圈标注。 九、参考文献 1.参考文献按在正文中出现的先后次序排列于文后，正文中应以相对应次序并加方括号排在右上角。 2.以“参考文献：”（左顶格）作为标识。 3.参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，每一条参考文献条目的最后均以“.”结束。 4.参考文献著录项目主要包括以下几个方面： (1)主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者）。多个责任者之间以“，”分隔，主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”等责任说明。 (2)文献题名及版本（初版省略） (3)文献类型及载体类型标识。 参考文献类型 专著 论文集 报纸文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利 文献类型标识 M C N J D R S P 对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，如“文件”建议采用单字母“Z”。 对于数据库（database）、计算机程序（computer program）及电子公告（electronic bulletin board ）等电子文献类型的参考文献，以下列双字母作为标识： 电子参考文献类型 数据库 计算机程序 电子公告 电子文献类型标识 DB CP EB 对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时，需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型，并采用双字母表示电子文献载体类型：磁带（magnetic tape）—MT，磁盘（disk）—DK，光盘（CD-ROM）—CD，联机网络（online）—OL，要以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识： [文献类型标识/载体类型标识], 如： [DB/OL]—联机网上数据库（database online） [DB/MT]—磁带数据库（database on magnetic tape） [M/CD]—光盘图书（monograph on CD-ROM） [CP/DK]—磁盘软件（computer program on disk） [EB/OL]—网上电子公告（electronic bulletin board online） 以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时，不必注明其载体类型。 (4)出版项（出版地、出版者、出版年）。 (5)文献出处或电子文献的可获得地址。 (6)文献起止页码。 (7)文献标准编号（标准号、专利号……）。各类参考文献条目的编排格式如下： a.专著、论文集、学位报告、报告 [序号] 主要责任者.文献题名 [文献类型标识]. 出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）. 例如： [1] 乌美娜.教学设计[M].北京：高等教育出版社，1994. [2] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C].北京：中国社会科学出版社，1994. [3]张生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所，1983. [4] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院，1997. b.期刊文章 [序号] 主要责任者.文献题名 [J].刊名，年，卷（期）：起止页码. 例如： [1] 吴刚.网络时代的课程理念及课程改革[J].全球教育展望,2001,(1):26—29. [2] Strength of Weak tie[J].American Journal of Sociology,1973,882.:1360—1380. c.论文集中的析出文献 [序号] 析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码. 例如： [1] Anderson, M. Characteristics and Web-Based Courses[A]. Christopher R. and Teaching on the World Wide Web [C]. San Diego: Academic Press,. [2] 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵伟.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，—487. d.报纸文章 [序号] 主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）. 例如： [1] 谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998—12—25（10）. e.国际、国家标准 [序号] 标准编号，标准名称[S]. 例如： [1] GB/T16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]. f.专利 [序号] 专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期. 例如： [1] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056073，1989—07—26. g.电子文献 [序号] 主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）. 例如： [1] Richard E. An HPT Quick Reference Guide[[DB/OL]. . [2] 万锦坤.中国大学学报论文文摘（1983—1993）.英文版[DB/CD].北京：中国大百科全书出版社，1996. h.文件 [序号]文件编号，文献名称 [Z]. 例如： [1]教基[2000]34号文件 , “教育部关于在中小学实施‘校校通’工程的通知” [Z]. i. 各种未定义类型的文献 [序号] 主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.
（一）课题：主持国家哲学社会科学基金项目一项（“体育社会科学理论和学科体系构建研究”，国家社会科学规划办，编号06BTY002）‚此外‚还主持或参与多项国家、省部级及学校课题（二）专著《竞技体育与伦理》（华东师范大学出版社）获得上海市哲学社会科学出版基金资助（三）论文近年来发表学术论文30余篇‚其中20余篇以独著或第一作者发表于核心期刊，列主要如下：（1） 如何降低体育教学训练实验中受限性的影响 熊文，田祖国，谭受清 北京体育大学学报，核心（CSSCI） .2001，24（3 ）（2）运动训练学的体育生物科学切入与融合 熊文，郑澜 北京体育大学学报 ，核心（CSSCI） 2003，26（4）（3） 竞技体育之人文社会学研究的若干反思 熊文，朱咏贤 西安体育学院学报 核心 2003，20（6 ）（4 ）竞技体育伦理研究的凸现及其现状与走向 熊文 西安 体育学院学报， 核心 2004， 21（ 2 ）（5） 竞技体育伦理及其研究之意蕴 熊文，王泽应 北京体育大学学报， 核心（CSSCI） 27 4 1（6 ）竞技体育发展的新理念——更真、更善、更美 熊文，田祖国 西安体育学院学报，核心2004， 21（5 ）（7） 竞技体育之伦理精神——善的导出 熊文 天津体育学院学报 核心（CSSCI） 2004，19（3 ）（8 ）运动训练学学科建设若干问题的探讨 熊文，朱咏贤 体育学刊 核心（CSSCI） 2004，11（ 5）（9） 竞技体育可持续发展的伦理意蕴 熊文，周全，田祖国 中国体育科技， 核心（CSSCI） 2005，41（4 ）（10） 伦理介入竞技体育之缘起――从竞技体育运行机制与道德关系之视角 熊文，暴威 西安体育学院学报 核心 2006，23 （2 ）（11） 我国竞技体育不道德现象原因的分析框架 熊文，黄怀权 天津体育学院学报 核心（CSSCI） 2006， 21（2）（12 ）学校体育中道德教育的多维审视 熊文，张永建 上海体育学院学报 核心（CSSCI） 2006，30（5 ）（13） 关于体育概念界定的哲学反思 熊文，张尚晏 体育学刊 核心（CSSCI） 2007， 14 （1）（14 ）论竞技体育道德制度化及其特殊形式——道德契约化 熊文，蔡端伟，李荣芝 上海体育学院学报 核心（CSSCI） 2007，31（ 2 ）（15） 竞技体育伦理的理论界定及与相关概念的关系 熊文，张美江等 西安体育学院学报 核心 2007，24（ 4 ）（16 ）竞技体育伦理价值的赋予和确立 熊文，赵涛 体育文化导刊 核心 2007， 7（17） 体育是什么？——关于体育界定的若干视角 熊文，沈喆、李荣芝 北京体育大学学报 核心（CSSCI） 2007，30（ 11）（18） 伦理对竞技体育发展运行的价值评价和把握 熊文 成都体育学院学报 核心（CSSCI） 2008，34（ 1 ）（19） 对体育教学中开展“合作学习”的若干反思 熊文，耿雷，李荣芝 体育学刊 核心（CSSCI） 2008，15（ 1）（20 ）竞技体育不道德现象的表现、特点及危害 熊文，上官戎、骆军保 浙江体育科学 2007，29（ 6）（21） 竞技体育不道德现象形成的现实因素 熊文，张卫平，包雪鸣 山东体育学院学报 核心 2008，24 （2 ）（22 ）竞技体育伦理研究述评 熊文，马有保 体育文化导刊 核心（CSSCI扩） 2008，3（23） 伦理对竞技体育的规范和激励作用 熊文 体育与科学 核心（CSSCI） 2008，29 （2 ）（24） 社会伦理与体育发展 熊文、田菁 体育文化导刊 核心（CSSCI扩） 2008，4（25 ）竞技体育伦理的外在要求 熊文，田菁 山东体育学院学报 核心 2008 ，24（4）
杨璟勇，男，1971年生，甘肃省兰州人，大学讲师，毕业于北京体育大学体育教育系，现在同济大学攻读运动人体科学方向硕士研究生。现为同济大学教师。研究方向：健康管理及体育人文社会科学。曾参加编撰《现代高校公共体育管理与体育科学研究》等多部图书，同时是上海市级精品课程《游泳》及多项上海市体育局课题组成员，并在《北京体育大学学报》和《上海体育学院学报增刊》发表论文4篇。马楠，男，1975生，河南驻马店人，教育学学士，大学讲师，毕业于北京体育大学运动训练系，现为上海金融学院教师。在《北京体育大学学报》、《上海体育学院学报》等国内期刊发表论文6篇，出版图书《现代高校公共体育管理与体育科学研究》等3部，获省级精品课程2项，主持或参与省部级课题1项，厅级课题1项、校级2项，研究方向：体育教学与训练及体育人文社会科学。
舒刚，男，汉族，1963年4月生，四川成都双流县人，中共党员，1983年7月参加工作，四川农业大学林学专业毕业，农学学士。1曾任成都市发展和改革委员会副主任、成都市粮食局局长（副厅级）等职务。2014年9月19日，成都市纪委对其进行立案调查。2014年7月16日，因涉嫌受贿犯罪被立案侦查。2014年9月30日，经四川省人民检察院决定，依法对舒刚执行逮捕。
公历：2013年4月8日（星期一）18点农历：癸巳年二月廿八日酉时春节：2月10日节前：壬辰年节后：癸巳年八字：癸巳乙卯甲辰癸酉五行：水火木木木土水金方位：北南东东东中北西亏缺：什么都不缺生肖：蛇 张琳茜琳 茜- 五行：火木木琳从生辰八字上看，名字中需有木相助，琳字的五行属性为木。茜从生辰八字上看，名字中需有木相助，茜字的五行属性为木。从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有艹部首为吉，茜的部首为艹。字义琳表示美玉、琳华、琳与；茜表示茂盛、鲜明、鲜艳，意义优美。音律张、琳、茜的读音是zhāng、lín、qiàn，声调为阴平、阳平、去声，音律优美，朗朗上口。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；琳为左右结构，姓名学笔画13画；茜为上下结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-13-12，五格大吉。意蕴名字可以趣解为：“美玉 • 鲜艳”。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析 张欣萌欣 萌- 五行：火木木欣从生辰八字上看，名字中需有木相助，欣字的五行属性为木。萌从生辰八字上看，名字中需有木相助，萌字的五行属性为木。从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有艹部首为吉，萌的部首为艹。字义欣表示快乐、喜悦、欣庆；萌表示发芽、萌芽、萌动，意义优美。音律张、欣、萌的读音是zhāng、xīn、méng，声调为阴平、阴平、阳平，音律优美，朗朗上口。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；欣为左右结构，姓名学笔画8画；萌为上下结构，姓名学笔画14画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-8-14，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“喜悦 • 发芽”。成语欢欣鼓舞 见微知萌扩展了名字的意境。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析 张梦香梦 香- 五行：火木水梦宝宝出生地为河南，可引申出东京梦华，北方水城-开封，从中选梦字。从生辰八字上看，名字中需有木相助，梦字的五行属性为木。从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有木部首为吉，梦的部首为木。香香系女子名常用字。能较好的与起名用字梦搭配。字义梦表示梦想、梦幻、梦绕情牵；香表示美好、香风、香甜，意义优美。音律张、梦、香的读音是zhāng、mèng、xiāng，声调为阴平、去声、阴平，音律优美，朗朗上口。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；梦为上下结构，姓名学笔画14画；香为上下结构，姓名学笔画9画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-14-9，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“梅香入梦竹影横窗”。成语梦寐以求 书香世家扩展了名字的意境。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析 张美茹美 茹- 五行：火水木美宝宝出生地为河南，可引申出文化之都，秀美安阳-安阳，从中选美字。茹从生辰八字上看，名字中需有木相助，茹字的五行属性为木。从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有艹部首为吉，茹的部首为艹。字义美表示漂亮、美好、美誉；茹表示包含、茹古涵今，意义优美。音律张、美、茹的读音是zhāng、měi、rú，声调为阴平、上声、阳平，音律优美，朗朗上口。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；美为上下结构，姓名学笔画9画；茹为上下结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-9-12，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“美如冠玉 • 茹古涵今”。成语完美无疵 茹古涵今扩展了名字的意境。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析 张春怡春 怡- 五行：火木土春宝宝出生在春季，从中选春字。宝宝出生在二月，可引申出仲春，从中选春字。从生辰八字上看，名字中需有木相助，春字的五行属性为木。怡从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有忄部首为吉，怡的部首为忄。字义春表示春播、春茶、春景；怡表示和悦、怡怿、怡心，意义优美。音律张、春、怡的读音是zhāng、chūn、yí，声调为阴平、阴平、阳平，音律优美，朗朗上口。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；春为上下结构，姓名学笔画9画；怡为左右结构，姓名学笔画9画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-9-9，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“四面青山明眼耳十分春色怡心胸”。成语阳春白雪 怡颜悦色扩展了名字的意境。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析 张莉妍莉 妍- 五行：火木水莉从生辰八字上看，名字中需有木相助，莉字的五行属性为木。从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有艹部首为吉，莉的部首为艹。妍妍系女子名常用字。能较好的与起名用字莉搭配。字义莉表示花、茉莉、茉莉花；妍表示美丽、巧慧、美好，意义优美。音律张、莉、妍的读音是zhāng、lì、yán，声调为阴平、去声、阳平，音律优美，朗朗上口。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；莉为上下结构，姓名学笔画13画；妍为左右结构，姓名学笔画7画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-13-7，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“茉莉 • 姣妍”。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析 张楚珊楚 珊- 五行：火木金楚宝宝出生地为河南，可引申出豫风楚韵，从中选楚字。从生辰八字上看，名字中需有木相助，楚字的五行属性为木。从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有木部首为吉，楚的部首为木。珊珊系女子名常用字。能较好的与起名用字楚搭配。字义楚表示华丽、楚天、楚丽；珊表示珍奇、珊珊、珊瑚，意义优美。音律张、楚、珊的读音是zhāng、chǔ、shān，声调为阴平、上声、阴平，音律优美，朗朗上口。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；楚为上下结构，姓名学笔画13画；珊为左右结构，姓名学笔画10画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-13-10，五格大吉。意蕴名字可以趣解为：“华丽 • 珍奇”。成语楚璧隋珍 珊瑚在网扩展了名字的意境。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析 张舒萍舒 萍- 五行：火金木舒此字为美名腾推荐用字，能较好的与您的姓氏搭配。萍从生辰八字上看，名字中需有木相助，萍字的五行属性为木。从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有艹部首为吉，萍的部首为艹。字义舒表示广阔、伸展、抒发；萍表示青萍、紫萍、草本植物，意义优美。音律张、舒、萍的读音是zhāng、shū、píng，声调为阴平、阴平、阳平，音律优美，朗朗上口。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；舒为左右结构，姓名学笔画12画；萍为上下结构，姓名学笔画14画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-12-14，五格大吉。意蕴名字可以趣解为：“宽舒 • 紫萍”。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析 张海菡海 菡- 五行：火水木海海系女子名常用字。能较好的与您的姓氏搭配。菡从生辰八字上看，名字中需有木相助，菡字的五行属性为木。从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有艹部首为吉，菡的部首为艹。字义海表示海拔、海水、海量；菡表示荷花、菡萏，意义优美。音律张、海、菡的读音是zhāng、hǎi、hàn，声调为阴平、上声、去声，音律较好。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；海为左右结构，姓名学笔画11画；菡为上下结构，姓名学笔画14画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-11-14，五格大吉。意蕴名字可以趣解为：“海军 • 菡萏”。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析 张希莹希 莹- 五行：火水木希此字为美名腾推荐用字，能较好的与您的姓氏搭配。莹从生辰八字上看，名字中需有木相助，莹字的五行属性为木。从生肖上看，生肖为蛇，名字中应有艹部首为吉，莹的部首为艹。字义希表示仰慕、希望、希贤；莹表示宝石、光采、光洁，意义优美。音律张、希、莹的读音是zhāng、xī、yíng，声调为阴平、阴平、阳平，音律优美，朗朗上口。字型张为左右结构，姓名学笔画11画；希为上下结构，姓名学笔画7画；莹为上下结构，姓名学笔画15画；字型优美，利于书写。五格该名字的五格笔画搭配为11-7-15，五格俱佳。意蕴名字可以趣解为：“仰慕 • 珠光”。成语希世之宝 八面莹澈扩展了名字的意境。查看详细解释及五行、属相、星座、五格分析