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（一）课题1、主持2009年度教育部人文社会科学研究一般项目：“我国农村土地整理立法问题研究”。2、主持2010年度重庆市社会科学规划青年项目：“重庆市反哺农业立法问题研究”。3、主持2010年度重庆市哲学社会科学特别委托项目：“新型校园警务创新与实践研究——重庆新型校园警务运行实践调查”。4、主持2012年度西南大学中央高校基本科研业务费专项资金重点项目：“农村食品安全监管机制的实证研究”。（二）论文1、学术论文（1）国外专业学术期刊4篇；（2）权威期刊4篇；（3）CSSCI来源期刊4篇；（4）中文核心期刊12篇；（5）普通期刊及其他公开发表论文16篇。2、教改论文（1）中文核心期刊2篇；（2）普通期刊及其他公开发表论文7篇。
G4/G5 ,G65教育学/教育事业，师范教育、教师教育：1.教育研究 2. 开放 教育研究 3.北京大学教育评论 4. 远程教育杂志 5. 中国电化教育6.教师教育研究 7.现代远程教育研究8.电化教育研究 9. 全球教育展望10.清华大学教育研究11.教育发展研究 12.华东师范大学学报.教育科学版13.现代教育技术 14.教育学报15.比较教育研究16.现代远距离教育 17.教育与经济 18.外国教育研究19.中国教育学刊20.湖南师范大学教育科学学报 21.教育理论与实践 22.教育科学 23.教育学术月刊 24.现代教育管理 25.当代教育科学 26.当代教育与文化27.河北师范大学学报.教育科学版28.国家教育行政学院学报29.当代教育论坛 30.学校党建与思想教育G61 学前教育、幼儿教育：1.学前教育研究G62/63(G623,G633)初等教育/中等教育(除各科教育)：1.课程、教材、教法 2.教育科学研究 3.外国中小教育4. 人民教育5.教育研究与实验6.上海教育科研7.教学与管理 8.基础教育9. 中小学管理 10.基础教育课程G64 高等教育：1.高等教育研究(武汉) 2. 中国高教研究 3.复旦教育论坛4.高等工程教育研究5.学位与研究生教育 6.中国高等教育7.现代大学教育 8.江苏高教 9.思想教育研究 10.高校教育管理11.高教探索 12.研究生教育研究 13.大学教育科学 14.中国大学教学 15.思想政治教育研究 16.高教发展与评估 17.黑龙江高教研究 18.中国高校科技
在期刊上发表教改文章，要选择合适的期刊发表。容易发表教改文章的核心期刊有哪些？小编通过《第八版中文核心目录》整理出三种教育改革核心期刊:《教育学报》、《课程》、《教材》、《教学用品》、《教育理论与实践》，供投稿者参考。
《教育学刊》是一本综合性教育理论双月刊，关注学术和理论方面，服务于国内外教育理论工作者、教育行政人员、教育教学实践者和关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术，深化理论研究，将中国教育学术带入教育实践和国际前沿”是她的努力方向。“要有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，倡导原创研究”是她的办刊原则。主要栏目有:课程研究与实践、教改园地、学科教育学术研究。
《课程、教材、教法》杂志自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际，学术性、指导性、实践性相结合的原则，深受中小学教师和教育研究者的欢迎。它是一本关于课程、教材和教学方法的权威杂志。读者是中小学的教师和研究人员，师范院校的教师和学生，课程和教材研究者以及教育行政领导。栏目设置:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革趋势、教材建设、师范院校课程设置等。
《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅、山西省教育科学院、山西省教育学会主办的教育学术期刊。本刊主要栏目有:教育基础理论、教育决策与管理、思想道德教育、教学论、课程论、教育经验、比较教育、教师论坛、青年论坛、学术动态。
除了以上三种核心期刊，还有《教学与研究》、《高等教育探索》、《教育理论与实践》、《教育研究》，也是发表教育改革文章的好核心期刊。
2014年10月 [中文社会科学引文索引(CSSCI) 教改 第二作者 ] 辩论式教学方法探讨与实践－以农业应急管理为例 《农业工程 》 2014,6:10-14 ( ) 2014年10月 [ 科研 通讯作者 ] 机插水稻适宜秧龄的研究进展 《作物杂志》 ( ) 2014年10月 [ 科研 通讯作者 ] 我国稻田镉污染现状危害来源及其生产措施 《安徽农业科学》 2014,42(30):10540-10542 ( ) 2014年06月 [ 科研 通讯作者 ] 我国水稻机械化插秧技术研究进展 《安徽农业科学》 2014,42(18):6073-6075 2014年03月 [ 科研 通讯作者 ] 水稻种子萌发期的抗旱性鉴定指标研究 《杂交水稻》 2014年03月 [ 科研 通讯作者 ] 烟梗分组在线加工初步研究 《湖南文理学院学报》 2014:26(1):86-88 2014年01月 [ 科研 通讯作者 ] 水稻超高产栽培技术研究进展 《作物研究》 2014,28(1):86-88 2014年01月 [ 科研 通讯作者 ] 农业生态环境与粮食生产可持续发展的探讨 《湖南农业科学》 2014(1):58-60 (43-1099/S 1006-060X) 2013年04月 [ 科研 第一作者 ] 水稻抗旱性能鉴定方法及评价指标研究进展 《 中国农学通报 》 2014,29(12):1-5 2012年12月 [ 教改 第三作者 ] 高校创造争优活动的实践与探索 《 产业与科技论坛》 2012年11月 [ 科研 通讯作者 ] 优质杂交水稻岳优9113抗寒性研究 《福建农业科技》 2012年10月 [ 科研 第四作者 ] 高产稳产两系杂交早稻新组合株两优4024的选育与应用 《杂交水稻》 2012年10月 [ 科研 第四作者 ] 漂浮育苗对无籽西瓜幼苗生长的影响 《作物研究》 2012年10月 [ 科研 通讯作者 ] 杂交稻新组合两优1459的选育、特征特性及其栽培技术要点 《湖南农业科学》 ( ) 2012年06月 [ 科研 第二作者 ] 现代农作物种业发展的机遇与挑战 《作物研究》 2012年04月 [ 科研 通讯作者 ] 水稻种子耐贮藏分子生物学研究进展 《广东农业科学》 2012年04月 [ 教改 第四作者 ] 种子科学与工程专业种子检验与质量控制的课程教学改革与实践 《科教文汇》 2011年03月 [ 科研 通讯作者 ] 作物抗旱机理及相关基因的研究进展 《长江大学学报》 2011,8(3):239-242 ( ) 2010年08月 [ 科研 第一作者 ] 施氮量对烤烟云烟87生长和产质量影响 《安徽农业科学》 2010,38（33）：18810-18811 ( )0517-6611 2010年08月 [ 科研 通讯作者 ] 种业分销商绩效评价模型与实证分析-基于湖南亚华种业股份有限公司 《中国种业》 2010年07月 [ 科研 通讯作者 ] 作物抗旱机制及相关基因研究进展 《科技信息》 2010年05月 [ 科研 通讯作者 ] 水稻抗旱机制及相关基因研究进展 《高校理科研究》 2009年12月 [ 科研 通讯作者 ] 稻米垩白形成的研究进展 《作物研究》 2009年12月 [ 科研 通讯作者 ] 企业种子定价研究进展 《作物研究》 2009年10月 [ 科研 通讯作者 ] 水稻根系育种的研究与展望 《湖南农业大学学报》 2009,35（1）：35-39 2009年05月 [ 科研 通讯作者 ] 水稻耐冷生理和遗传机制研究进展 《广东农业科学》 2009，（5）：25-28 2009年05月 [ 教改 第四作者 ] 作物科学实验室的建设与思考 《实验室研究与探索》 2009，（5）:153-155 2009年05月 [ 科研 通讯作者 ] 稻米垩白形成机理研究 《作物研究》 2009,23（5）：310-313 ( )1001-5280 2009年05月 [ 科研 通讯作者 ] 高等植物花药绒毡层发育研究进展 《作物研究》 2009，23（5）：287-289 ( )1001-5280 2008年12月 [ 科研 通讯作者 ] 影响水稻开花时间的相关因素研究进展 《作物研究》 2008,22(5):369-371 2008年12月 [ 科研 通讯作者 ] 杂交水稻种子贮藏过程活力保持研究进展 《作物研究》 2008,22(5):401-404 2008年12月 [ 科研 通讯作者 ] 产学研合作在种业发展中的现状与发展机制 《作物研究》 2008,22(5):514-516 2008年12月 [ 科研 通讯作者 ] 种子营销网络的现状与问题分析 《作物研究》 2008,22(5):517-520 2008年10月 [ 科研 通讯作者 ] 作物田杂草种子库研究进展 《广东农业科学》 2008,（10）：57-60 ( )1004-874X（2008）10-0057-04 2008年01月 [ 科研 通讯作者 ] 植物磷吸收分子机理研究进展 《植物分子育种》 2008,6(1):117-122 2007年12月 [ 科研 第一作者 ] 两系杂交水稻千粒重的遗传研究 《热带作物学报》 28(4):57-61 (CN 46-1019/S ISSN 1000-2561) 2007年12月 [ 科研 通讯作者 ] 杂交粳稻生产中存在的问题与对策 《作物研究》 2007,21(5):613-615 2007年12月 [ 科研 通讯作者 ] SSR标记技术在水稻抗稻瘟病研究中的应用 《作物研究》 2007,21(5):567-570 2007年10月 [ 科研 第一作者 ] 两系杂交水稻糙米率配合力研究 《湖南农业大学学报》 2007,33(5):518-521 (ISSN1007-1032 CN43-1257/S)1007-1032(2007)05-0518-04 2007年04月 [ 科研 通讯作者 ] 稻米营养品质研究性状与展望 《中国稻米》 2007,(2):5-9 2006年12月 [ 科研 通讯作者 ] 水稻稻瘟病抗性研究进展 《作物研究》 2006,(5):417-421 2006年12月 [ 科研 第二作者 ] 不同产量水平杂交稻产量构成因素的分析 《云南农大学报》 2006,21(6):707-710 2006年02月 [ 科研 第三作者 ] 杂交水稻试验小区边际效应的研究 《湖南农业大学学报》 2006 2005年12月 [ 科研 通讯作者 ] 线粒体RNA编辑的研究进展 《作物研究》 2005 2005年12月 [ 科研 通讯作者 ] 稻米品质性状研究进展 《作物研究》 2005 2004年08月 [ 科研 第二作者 ] 两系杂交水稻稻米品质性状及相关性研究 《湖南农业大学学报》 2004 2004年06月 [ 科研 第一作者 ] 异地异季种植对两系杂交水稻稻米品质影响研究 《作物研究》 2004 2002年10月 [ 科研 第一作者 ] 稻花开两朵 各有香飘来 《企业技术开发》 2002 2002年09月 [ 科研 第一作者 ] 两系杂交水稻籽粒充实度与双亲亲缘差异的相关性 《湖南农业大学学报》 2002 2002年01月 [ 科研 第五作者 ] 籼稻温敏核不育系康201S的选育及其应用 《杂交水稻》 2002,17(1):9-10 2001年11月 [ 科研 第一作者 ] 两系亚种间杂交稻籽粒充实度遗传研究 《作物学报》 2001 2001年09月 [ 科研 第一作者 ] 亚种间杂交稻籽粒充实度研究进展 《作物研究》 2001 2000年09月 [ 科研 第一作者 ] 两系亚种间与品种间杂交稻籽粒充实度的比较研究 《作物研究》 2000 2000年07月 [ 科研 第一作者 ] 两系杂交稻籽粒充实度亲子相关研究 《杂交水稻》 2000 2000年06月 [ 科研 第一作者 ] 两系亚种间杂交稻籽粒充实度的配合力研究 《湖南农业大学学报》 2000 1995年09月 [ 科研 第一作者 ] 甘蓝型与芥菜型油菜种间杂交研究摘要 《作物研究》 1995,(增刊):9-10
cssci包括管理世界、世界历史、中国社会科学、马克思主义与现实、教学与研究、哲学研究、世界宗教研究部、现代外语、民族语文、文学评论、文学遗产、文艺理论与批评、音乐研究、历史研究、世界历史、近代史研究、文物、考古、经济研究、世界经济、中国工业经济、政治学研究、中国法学、社会学研究、民族研究、等100多类人文社科类期刊。
cssci中文社会科学引文索引英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI。由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况，是我国人文社会科学评价领域的标志性工程。
“中文社会科学引文索引”(CSSCI)是国家、教育部重点课题攻关项目。CSSCI遵循文献计量学规律，采取定量与定性评价相结合的方法从全国2700余种中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。
目前收录包括法学、管理学、经济学、历史学、政治学等在内的25大类的500多种学术期刊，现已开发的CSSCI(1998—2009年)12年度数据，来源文献近100余万篇，引文文献600余万篇。
C刊有三个层面的意思：一为南大核心(CSSCI)的首字母的刊物，二为核心期刊，三为办刊质量分类的刊物。
C刊是CSSCI：是南京大学检索的，中文名为《中文社会科学引文索引》，全称是“Chiness Social Sciences Citation Index”，一些单位会对学术期刊的水平做简单认定。
C刊是核心期刊：包括所有的核心数据库，比如国外的SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) ，国内的中文核心(北大核心)、cssci(南大核心)、统计源(中国科技核心)等等。
C刊是按办刊质量分类的刊物：
种类分为A类、B类和C类，由于单位的不一定，所以标准也不一致。其中也有个别没有被任何核心数据库收录的的报刊被划为本单位的核心，比如人民日报、光明日报、经济日报等。进入你们单位自己目录的，所有报、刊统一都成为你们单位自己的核心，无论其原来是什么级别的刊物。
2019-2020版CSSCI正版来源期刊有37种，扩展版来源期刊有15种，期刊名称及主办单位如下：类别 期刊名称 主办单位 版本 教育学（37种） 北京大学教育评论 北京大学 正版 教育学（37种） 比较教育研究 北京师范大学 正版 教育学（37种） 大学教育科学 湖南大学等 正版 教育学（37种） 电化教育研究 西北师范大学、中国电化教育研究会 正版 教育学（37种） 复旦教育论坛 复旦大学 正版 教育学（37种） 高等工程教育研究 华中科技大学等 正版 教育学（37种） 高等教育研究 中国高教学会高等教育学专业委员会 正版 教育学（37种） 高教探索 广东省高等教育学会 正版 教育学（37种） 高校教育管理 江苏大学 正版 教育学（37种） 国家教育行政学院学报 国家教育行政学院 正版 教育学（37种） 湖南师范大学教育科学学报 湖南师范大学 正版 教育学（37种） 华东师范大学学报(教育科学版) 华东师范大学 正版 教育学（37种） 江苏高教 江苏教育报刊总社 正版 教育学（37种） 教师教育研究 教育部高校师资培训交流北京中心 正版 教育学（37种） 教育发展研究 上海市教育科学研究院等 正版 教育学（37种） 教育科学 辽宁师范大学 正版 教育学（37种） 教育学报 北京师范大学 正版 教育学（37种） 教育研究 中国教育科学研究院 正版 教育学（37种） 教育研究与实验 华中师范大学 正版 教育学（37种） 教育与经济 华中师范大学等 正版 教育学（37种） 开放教育研究 上海远程教育集团、上海电视大学 正版 教育学（37种） 课程?教材?教法 人民教育出版社课程教材研究所 正版 教育学（37种） 清华大学教育研究 清华大学 正版 教育学（37种） 全球教育展望 华东师范大学 正版 教育学（37种） 外国教育研究 东北师范大学 正版 教育学（37种） 现代大学教育 湖南省高等教育学会、中南大学 正版 教育学（37种） 现代教育技术 清华大学 正版 教育学（37种） 现代远程教育研究 四川广播电视大学 正版 教育学（37种） 学前教育研究 中国学前教育研究会、长沙师范学校 正版 教育学（37种） 学位与研究生教育 国务院学位委员会 正版 教育学（37种） 远程教育杂志 浙江广播电视大学 正版 教育学（37种） 中国电化教育 中央电化教育馆 正版 教育学（37种） 中国高等教育 中国教育报刊社 正版 教育学（37种） 中国高教研究 中国高等教育学会 正版 教育学（37种） 中国教育学刊 中国教育学会 正版 教育学（37种） 中国特殊教育 中国教育科学研究院 正版 教育学（37种） 中国远程教育 中央广播电视大学 正版 教育学（15种） 高教发展与评估 武汉理工大学等 扩展版 教育学（15种） 教育科学研究 北京市教育科学研究院等 扩展版 教育学（15种） 教育学术月刊 江西省教育科学研究所等 扩展版 教育学（15种） 数学教育学报 天津师范大学等 扩展版 教育学（15种） 苏州大学学报(教育科学版) 苏州大学 扩展版 教育学（15种） 外国中小学教育 上海师范大学 扩展版 教育学（15种） 现代教育管理 辽宁教育研究院 扩展版 教育学（15种） 现代远距离教育 黑龙江广播电视大学等 扩展版 教育学（15种） 研究生教育研究 中国学位与研究生教育学会等 扩展版 教育学（15种） 中国大学教学 高等教育出版社 扩展版 教育学（15种） 中国高校科技 教育部科技发展中心 扩展版 教育学（15种） 中国教育科学 人民教育出版社等 扩展版 教育学（15种） 中国考试 教育部考试中心 扩展版 教育学（15种） 中小学管理 北京教育学院 扩展版 教育学（15种） 重庆高教研究 重庆文理学院/重庆高等教育学会 扩展版
意思就是登载有关教育教学改革研究及成果的刊物。其内容都是反映我国教育科学理论研究与教育改革成果，探讨有中国特色的社会主义教育理论体系，发表关于教育思想与办学方向、教育史、教育评估、教育管理体制改革等方面的文章。
09-06发表攻略如何辨别社科期刊和科技期刊？很多作者咨询这个问题，期刊是需要划分的，只是没有相关部门对期刊有标准依据的划分。根据内容来划分期刊：综合性期刊与专业性期刊两大类。按照学科可分类为:社科期刊、科技期刊、普通期刊三大类。社科期刊与科技期刊涉及的内容范围是不同的，社科期刊是社会科学期刊的简称，社会科学类期刊主要包括，社会科学、哲学、政治、文化、经济、新闻事业、教育等学科。科技期刊是反映一个国家科学技术创新水平的窗口。它以信息含量大、反映学科内容新、流通范围广等特点在信息生产和传播中发挥着巨大的作用。区分社科类期刊与科技期刊就可以从期刊涉及的内容来区分，社科类刊物有：北京师范大学学报(社会科学版)、比较法研究、求是、财会研究、东北师大学报等期刊属于社科类期刊。科技期刊包括：科技通报、科技与创新、科技管理与研究等。期刊的选择是论文发表的一个必要环节，要根据论文的内容选择符合的期刊投稿，论文只有在正规且符合要求的期刊上投稿才奏效的。需要注意的是千万不要选择非法期刊投稿，要知道非法刊物的一些特点：非法刊物:未经国家新闻出版管理部门批准擅自出版的刊物即非法刊物，具体表现有:1. 无刊号的非法刊物;2. 假造刊号的非法刊物;3. 冒用刊号的非法刊物;4. 使用境外刊号的非法刊物;5. 完全套用其他刊物名称、刊号的非法刊物。综上所述是针对如何辨别社科期刊和科技期刊的内容介绍，仅供参考，想要了解更多关于期刊选择的内容，可以咨询本站的学术顾问为您解答
在期刊上发表教改文章，要选择合适的期刊发表。容易发表教改文章的核心期刊有哪些？小编通过《第八版中文核心目录》整理出三种教育改革核心期刊:《教育学报》、《课程》、《教材》、《教学用品》、《教育理论与实践》，供投稿者参考。
《教育学刊》是一本综合性教育理论双月刊，关注学术和理论方面，服务于国内外教育理论工作者、教育行政人员、教育教学实践者和关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术，深化理论研究，将中国教育学术带入教育实践和国际前沿”是她的努力方向。“要有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，倡导原创研究”是她的办刊原则。主要栏目有:课程研究与实践、教改园地、学科教育学术研究。
《课程、教材、教法》杂志自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际，学术性、指导性、实践性相结合的原则，深受中小学教师和教育研究者的欢迎。它是一本关于课程、教材和教学方法的权威杂志。读者是中小学的教师和研究人员，师范院校的教师和学生，课程和教材研究者以及教育行政领导。栏目设置:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革趋势、教材建设、师范院校课程设置等。
《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅、山西省教育科学院、山西省教育学会主办的教育学术期刊。本刊主要栏目有:教育基础理论、教育决策与管理、思想道德教育、教学论、课程论、教育经验、比较教育、教师论坛、青年论坛、学术动态。
除了以上三种核心期刊，还有《教学与研究》、《高等教育探索》、《教育理论与实践》、《教育研究》，也是发表教育改革文章的好核心期刊。
相当于大陆教育部最近在CSSCI刊物中区分出来的A类期刊，属于C刊中的优等级别。
1、创办单位不同
美国的《科学引文索引》（Science Citation Index, 简称 SCI ）于1957 年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information, 简称 ISI）在美国费城创办，是由美国科学信息研究所（ISI）1961 年创办出版的引文数据库。
CSSCI，中文社会科学引文索引，英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”。是由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库。
2、用处不同
SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI 最为重要。SCI创办人为尤金·加菲尔德（Eugene Garfield, September 16,1925～2017）。
CSSCI，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况，是我国人文社会科学评价领域的标志性工程。
3、影响不同
SCI（科学引文索引）以布拉德福(S. C. Bradford)文献离散律理论、以加菲尔德(E. Garfield)引文分析理论为主要基础，通过论文的被引用频次等的统计，对学术期刊和科研成果进行多方位的评价研究，从而评判一个国家或地区、科研单位、个人的科研产出绩效，来反映其在国际上的学术水平。
因此，SCI是目前国际上被公认的最具权威的科技文献检索工具。
CSSCI(中文社会科学引文索引)数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、国家图书馆、中科院等众多单位包库使用，并作为地区、机构、学术、学科、项目及成果评价与评审的重要依据。
教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、项目立项、名优期刊的评估、人才培养等方面的重要指标。
扩展资料：
所有入选CSSCI期刊/集刊必须具备以下基本条件：
1、刊载人文社会科学原创学术论文和学术评论等一次文献为主的中文学术期刊/集刊；
2、 中国大陆出版的期刊应具有CN号，港澳台及海外出版的期刊应具有ISSN号，学术集刊应具有ISBN号；
3、按既定出版周期准时出版，符合期刊编辑出版规范，文献信息著录完整、规范。
以下期刊/集刊不列为遴选范围：
1、属自然科学类期刊（集刊）；
2、以刊载文艺作品、译文和知识普及性文章以及动态资讯等为主的期刊/集刊；
3、转载类、文摘类期刊和年鉴等期刊/集刊；
4、凡有下列情形的期刊/集刊不予入选：
1）存在违反国家期刊出版管理相关法律法规或条例情况的期刊；
2）存在学术不端或缺乏学术诚信行为的期刊/集刊；
3）上一年度引文差错率过高的期刊/集刊。
学术期刊参加遴选需向中心提交近两年出版的样刊。
学术集刊参加遴选需由主办单位提出申请，并提交近三年出版的样刊和“学术集刊基本信息表”。
参考资料来源：百度百科-社会科学引文索引
参考资料来源：百度百科-中文社会科学引文索引
区别就是SCI是科学引文索引，算是最高级别的学术论文，而CSSCI是中文社会科学引文索引英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”。两者学术级别档次是不一样的，而且SCI一般都是英文论文，而CSSCI是中文的。不过两者录用难度都比较大，如果想发高级的文章，建议你百度下：EI学术会议中心，EI级别的论文还是不错的，上面很多关于这方面的学习资料，自己研究下吧
没法相当，刊物等级主要看影响因子
cssci为《中文社会科学引文索引》(Chinese Social Science Citation Information)英文名称首字母缩写，是由南京大学研制成功的、我国人文社会科学评价领域的标志性工程。
科学引文索引是从文献之间相互引证的关系上，揭示科学文献之间的内在联系。通过科学引文索引数据库的检索与查询，可以揭示已知理论和知识的应用、提高、发展和修正的过程，从一个重要侧面揭示学科研究与发展的基本走向；通过科学引文索引数据库的统计与分析，可以从定量的视角评价地区、机构、学科以及学者的科学研究水平，为人文社会科学事业发展与研究提供第一手资料。
CSSCI遵循文献计量学规律，采取定量与定性评价相结合的方法从中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。
CSSCI的来源期刊或来源文献，不仅包括中国（内地、香港、澳门、台湾），而且将包括欧美等各国出版的中文人文社会科学学术期刊。来源期刊按引文量、影响因素、专家意见等标准评定。在国内，只要具有CN（中国连续出版物编号）的正式人文社科学术期刊，又是学术性的期刊，都可参加评选。随着技术手段的成熟，CSSCI今后也将关注和收录学术集刊（具有正式书号的连续出版物）以及其他形式的学术成果。
英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI。它是由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况。
目前国内有7大核心期刊
CSSCI的都是核心期刊？答案是肯定的
入选核心期刊的都是CSSCI ？不一定，可能是其它6个机构的核心期刊
CSSCI是中文社会科学引文索引，
南京大学研制，
是各大高校机构评审的重要依据。