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“纵你虐我千百遍，我仍待君如初恋”这句话并没有所谓的出处，只不过是人们日常用来调侃生活的一种说法。
还有的表述成“纵君虐我千百遍，我待君却如初恋”、“生活虐我千百遍，我仍待它如初恋”或者“客户虐我千百遍，我待客户如初恋”等，其实它们的意思都是一样，只是表述稍微有点不一样而已。
意思是不管生活中遇到再多的不如意，我们都要克服它，对生活的热爱就像对待初恋一样的有热情。
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不管生活多少艰难险阻，我们都要对生活抱有信心，把每一天都当作新的一天那样对待。这也算是一种戏谑调侃的态度。
与自己心爱的人相处，如果不能像刚刚相识的时候美好而又亲切，没有后来的误会和坚持，那么一切还是停留在初见时的那个美好时刻就好了。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
真的是心慌的要死。没空发朋友圈，开机就是写写写，上课还在想论文思路，有时间就约老师见面。没空去慌，只知道一件一件去做最后做完发现心理素质又提高了，哈哈，原来自己的极限又被推动了一点。
听说还有快不到一个月就要高考了，然而这关我什么事。作为一枚资深的大四毕业狗，我已经别毕业论文折磨的茶不能思，饭不能想，最可悲的是连个觉也睡不好。每天为了完成毕业论文都加班加点的在做。没有哪天不是被被老师呼来喝去，这是我上大学以来见过的老师次数最多的一次。被毕业设计折磨得简直没有脾气，就如，毕业设计虐你千百遍，我待毕业设计还如初恋。但是，往往被偏爱的都有恃无恐，就在离成功只有一步之遥的时候，毕业设计突然丢了！！！ 比如，你的毕业成果都存放在U盘里，然后U盘掉了；再比如，你的毕业成果存在电脑里，然后电脑出问题了，文件丢失损坏了；再再比如，你的毕业成果存放在云盘里，然后云盘被黑了等等等......这些情况都有可能导致毕业狗无法毕业。 怎么办？就只能这样自暴自弃了么，当然不能。不是说毕业虐我千百遍，我还待毕业如初恋么，只能安安静静的想办法了。所以在这里要提醒广大的毕业狗一下：一定要记到的随手保存文件资料！重要的资料一定要记得备份！一份不够备两份，两份不够备三分。总之，不要存有侥幸心理，想着这等倒霉的事不会发生在你身上。 那些倒霉了的毕业成果喂了狗的同学，也不要气馁，打起精神来。我教你一个绝招，就能找回你的毕业成果了。用强力数据软件恢复，不管是存在电脑里面突然丢失了，还是U盘崩盘坏掉了，都能够找回来。当然，那U盘掉了的就别指望用这个软件找回来了，还是老老实实去大街上碰碰运气吧，说不定很能成就一段佳缘呢？ 作为一个毕业狗，保存文件的重要性我就不在强调了。最后，祝大家顺毕业！
1．叫我弟弟做作业，他说打死都不做，又到了一年两度见我弟弟赶作业的时候了。
2．我这一个暑假起得最早的一天，夸一下自己，选了一个靠近床边的小位置，舒舒服服的赶作业。
3．笑死我了，哪个小孩不想在赶作业的时候拥有三头六臂呢？
4．赵老师帮我赶作业 我们两个从昨天下午就开始做一直做到晚上一点半。。然后今天早上又起来做。，还是没做完
5．别问，问就是作业没写，行李没收拾，资料没查，攻略没做，我已经准备带平板和仁兄三天待酒店赶作业了。
6．二十多年了，至今最难忘的就是小学快开学时，所有小盆友都在火急火燎的赶作业，而我爸早就给我做完了。他说小孩子放假就应该玩，上学才会认真！
7．虽然今天赶作业赶的很崩溃，但是聊了一件非常棒的事情。再次觉得只有聪明才是最高规格的“帅”和“漂亮”。
8．掐指一算，下周起一周有四个晚上有课，三个晚上赶作业，呜呜呜，真要画到疯狂吗？
9．喉咙最近老有异物感，就贴着喉头右边，昨儿个感觉有点肿了，今天一早看起来有些化脓了，这会儿有点儿哑，估摸着明天应该能失声……想赶作业并不想去医院
10．我真的要做吐血了，欠下的作业是要还的，现在真是在赶作业。
11．我，从小到大，从小学到工作，没有一个假期不赶作业真的难受
12．嗯。。。年纪大了，总想着回顾以前，今天就着赶作业的时间，回顾一下小天上快本吧，每一期都看一下，每次看因为了解的不同总会有新的感受，加油。
13．终于8月份了以前读小学时，5点起来赶作业现在5点爬起来，给小学生备课每天上小时课，我真的累了加上今天，最后2天了马上就自由啦
14．7月再见啦，要把所有的水逆都抛开，也要开始赶作业啦，希望牙疼和发烧不会找上门啦，8月要好好努力啦！
15．赶作业的最后一丝倔强———用铅笔抄，期待着以后会重新认真写一遍寻求心理平衡罢了。
16．暑假真的过去得超快啊，追了剧每天睡到自然醒，不用上课想吃就吃的感觉真的很爽，但暑假的后几天一直在赶作业，愉快的七月过去了，八月要去学校正式踏入高三生活了，很紧张却又想快点结束啊。
17．喷了，不要熬夜赶作业啊，你甚至能蠢到把答案全写在草稿纸上（very organised）而在答题纸上尽情表演留白艺术，the invisible art
18．昨晚这个点赶作业， 实在太困，关电脑秒睡， 今晚还在玩手机，睡意全无，牛逼哈。
19．每次晚上赶作业焦虑紧张的不行，第二天又被老师认可， 竟然爱上了这种感觉？
20．白天昏昏欲睡，到了晚上就疯狂赶作业，收拾房间，我的生物钟可能回来了
21．暑假也要熬夜赶作业的感觉，我好上头有一点胸口痛，请问明天会猝死吗？
22．这段时间就是会莫名其妙的很低迷、很暴躁。忙着赶作业也不能说自己是闲的。八月都开始了，希望一切顺利吧
23．明天放假回家！今天还在赶作业！甚至明天火车上还得赶！我天天在过苦日子
1．死猪不怕开水烫，作业越多我越浪。
2．不写作业心里难受，一写作业浑身难受。
3．感到前所未有的孤独和无助。说人话。作业真TM的多。
4．周日晚的万家灯火，都是为补作业而生吧。
5．假期总是会过完的，作业总是写不完的。
6．作业，你长大的，该自己写了。
7．写不了作业的两大原因：旁边有逗比，手上有手机。
8．感情让我难过，作业也不放过我。
9．作业多的都可以打牌了一对语文卷子！不要！我要！四张英语卷子炸了！要不起，继续走！三张历史卷子带一张政治卷子！要不上！一堆数学卷子，报单了！两个综合卷子，王炸！
10．希望有一天，学校被炸了，老师没了，作业是别人的，你是我的。
11．每次放假，一回教室里，肯定会出现这些声音卧槽这也要写？！这不是不用吗？！作业忘在老家了！！这个有答案你不早说！！把我的放到最下面！！把我们两个的分开
12．我们的作业是抄的，老师知道我们的作业是抄的，我们知道老师知道我们的作业是抄的，老师也知道我们知道老师知道我们的作业是抄的，既然大家都知道我们的作业是抄的，收这破玩意多伤感情。
13．学校就是连续签到五天，然后领取作业大礼包的地方。
14．凭什么要我交作业，交了，又不一定是自己写的，写了又不一定考，考了，又不一定能毕业，毕了业，又不一定找到工作，找到工作，又不一定找得到老婆，娶了老婆，又不一定会生孩子，生了孩子，又不一定会用功读书，会用功读书，又不一定考得上，考的上，又不一定交作业天啊，那我交作业干嘛！
15．做作业做一夜坐一夜做一页。
16．作业妩媚地躺在我的床，上，娇媚的唇角轻启：官人，你怎么还不来碰碰人家。这作业也不愧是美人，声音微颤，像羽毛似的撩的人心痒痒。我一巴掌糊它脸上：最后1天让你知道我的历害！
17．作业我们分手吧，我发现我们不合适。
18．世界上最虐心的三角恋是什么我喜欢假期，假期喜欢作业，作业喜欢我
19．在学校，抄作业速度=wifi，自己写速度=2G；在假期，抄作业速度=3G，自己写速度=断网
1、[ 麻麻说：开学本是一件沉重滴事,作业又写不完,,于是乎就更沉重哩″ ]
2、你若军训、便是晴天；你若放假、便是雨天；你若发奋做作业、便是开学前一天、、、、
3、还有比什么考试成绩比预想的好 作业多的时候刚好提前一小时下班 走进地铁站要坐的地铁恰巧到站更幸运呢。
4、我学会了说脏话 学会了抄作业 学会了攀比 学会了叛逆 学会了早恋 知道是在哪儿吗? 是在学校!
5、祖宗啊, 我烧点作业给你, 多做做题,有不会的把我们老师叫过去问问!
6、我最大的愿望是：学校塌了，老师疯了，作业是别人的，你是我的。[]
7、我的暑假作业像一个个争宠的妃子一样迫不及要求侍寝可我自暑假以来勤政爱民心系腾讯牵挂新浪没踏进后宫一步
8、寒假style，法海，帮我写作业，元芳你怎么莫看~
9、抄作业的基本道德是，不管对错，抄上再说。
10、- 所谓放假就是换个地方写作业。。
11、我把冰箱上贴着的“国家免检产品”的标签撕下来，然后再贴在我的暑假作业上。
12、作业多?鸭梨大?学生在咆哮?学生在咆哮卐卍
13、- □-到现在还没有写寒假作业的人，将来一定可以成就大事，因为他们比一般人沉着冷静，临危不
14、扯淡的初中，坑爹的考试，山高的作业。
15、暖气不灵的时候，想家！作业多到铺天盖地风卷残云要求苛刻的时候，想家！没有小伙伴的时候，想家！无聊的时候只能无聊的时候，想家！阴天下雨狂风呼啸天气变冷的时候，想家！啊！一会去吃日料。
16、成长的烦恼作文，写什么好呢，就写为什么每天都要考试，写作业，还要面对老师那无语的课
17、[ 草泥马作业滚蛋看到你就头痛]
18、我的暑假作业像一个个争宠的妃子一样迫不及待要求侍寝,可我自暑假以来勤政爱民,心系腾讯牵挂新浪,没
19、积了好多好多剧没看，每天作业多得写不完，现在还在车上晃悠，心疼。
20、我知道我整天不写作业惹你生气、宅在家里什么都懒得干，可是暑假娟我不想我们就这样分开、
21、上学 我学会了 骂脏话 抄作业 攀比 叛逆 早恋 打架 戳人脊梁骨 还认识了不少狗.
22、祖宗啊我烧点作业给你，没事多做做题，有不会的把我们老师叫过去问问！.
23、学校塌了，老师疯了，作业是别人的，你是我的。这样。。。真好
24、上学，我学会了骂脏话，抄作业，攀比，叛逆，早恋，打架，戳人脊梁骨，还认识不少狗，除了这些什么都没有学
25、老师,你总是说你干什么都是为我们好,那你不留作业会对我们更好!!!
26、今年布置的作业估计明年就可以做完了
27、- 我的开学愿望是作业少一点，成绩好一点，身高高一点，体重轻一点。。。
28、等我们的暑假作业作业老师全部收完了、那个收废品的车也就很多部停在学校里等了。
29、- 有没有这样的童鞋，在写作业的时候，写着写着找不到自己的笔 -
30、现在让我们来挑战一下一边嚼炫迈口香糖一边炒暑假作业。。。哇哦。还在抄。。作业太多。根本
31、[每天星期日都为作业发愁艾作业你好烦你好烦艾作业你好烦你好烦你好烦]
33、作业我们分手吧。我们不合适。真的！
34、作业多的到根本写不完…这就是研究僧的生活，如此烧脑的lingustics。。头发怕是保不住了。
35、上学 我学会了 骂脏话 、抄作业、 攀比、 叛逆、 早恋 、打架、 戳人脊梁骨， 还认识了不少狗。
36、暑假作业没写的童鞋万万岁.
37、到底是谁发明的考试，哪个二货发明了作业，哪个二货发明了老师？？？
38、班里总有一个人做作业效率很快... 尽管是错的，但仍然很多人拿来抄....学生时代，桑不起..
39、暑假作业 。你知道吗，你毁了我的全部 你真的可以去死了
40、作业我们真的不合适 不要再缠着我了好吗 我真的被你折磨的快疯了
41、你若军训，便是晴天。你若放假，便是雨天。你若发奋做作业，便是开学前一天.
42、外国人做的唯一一件对的是就是-----把homework设计成不可数名词。因为学生的作业根本就做不完
43、我的开学愿望就是作业少一点，成绩好一点，身高高一点，体重轻一点。。
44、老师、你过一个安安稳稳的好年、而我们却过一个作业多多的坏年。
45、应该把冰箱上贴着的“国家免检产品”的标签撕下来，然后再粘在我的暑假作业上。.
46、抄作业其实不叫抄作业 语文上说是借鉴,数学上叫类比 英语上叫copy,地理上是迁移 生物上是转录,物
47、谁规定学生必须要穿校服,谁规定学生必须就要考试,谁规定学生必须要写作业,谁规定学生必须要爱学习,谁规
48、要是这世界没有学校，没有老师，没有课本，没有定义，没有作业，那该多美好啊。
49、如果你作业没带，老师一定会说 “你怎么没忘了吃饭呢？”
50、写作业打乱了我的日常习惯 。
51、一个大一的居然在帮一个初一的孩子做数学，还跟我。。。还跟我鬼嚎作业多死了，我只想笑笑，入世太浅。
52、今年是神马情况？中央电视台没放西游记，湖南卫视没放还珠格格。暑假作业都不知道该啥时写了
53、不知者无过，我真的不知道昨天有留作业。
54、作业，姐和你不熟，别来套近乎，一边玩去
55、清明时节雨纷纷，学生作业赛长城！
56、作业，若非你死缠烂打，硪会爱倪么
57、为啥上课这么累，因为我们是毕业班，没死就先被作业给逼死了。
58、每个班都有一半学生写作业写得半死，而有一半学生就抄得半死
59、作业加载中loading...1％...2％...3％...5％...5％...5%作业加载失败，请教育局重新放假。
60、一个个的 ， 不就是开学还没写完作业么 ， 至于么，我压根就不知道作业是啥 ____
61、如果你亲眼看见一颗颗苍天大树变成一坨坨作业本时 , 你还忍心写作业吗 ,木有没卖,就没有杀害 ！
62、我真的真的不喜欢你，不要缠着我好吗？求你了，作业先森。
63、"试试边嚼炫迈边抄暑假作业。。。""哇还再抄，作业太多，根本停不下来。"
64、高中那种作业多到明天也写不完所以破罐破摔的感觉又回来了..卧槽我为什么选了德语啊！完全背不过单词完全没有规律好吗！！我选择死亡。
65、谁现在还没动作业~
66、抄寒假作业的答案的最高境界，抄了半天抄跑题了。
67、祖宗啊，我烧点作业给你，多帮我做做题，有不会的把我们老师叫过去，问问。。
68、' 作业是老师让我们想起他的唯一方式 .
69、上学时，你找你同学抄作业时，大多数同学都会说：“错了别找我！”
70、寒假作业我写一个月，老师写一个阅。
71、不玩、不疯、不早恋、写作业、听老师话，那这还算是读书么
72、妈妈总是在我做作业的时候装看不见，等我做完了她说：还不做作业。
73、这年头,不早恋,不犯贝戋,不作弊,不叛逆,不抄作业,不玩手机,都没人相信伱是学生.
74、我的愿望是 , 作业少 , 贱人少 , 假期多 , 考试少 ,
75、三天三夜，三斤作业！！！！
76、做梦梦见我的暑假作业被抢了@
77、姑娘我想起作业我就想自己引发爆炸！ 别管我就让我自生自灭百分百纯净无污染。
78、如果作业可以复制，粘贴 ，该多好啊
79、“老师我不交暑假作业” “为什么” “胃癌啊”
80、老师，清明节我要给祖先扫墓，你布置这么多作业什么意思？祖先要是生气了你担待的起吗。
81、老师我想问问你你不是说寒假好好过年好好休息吗为什么还布置那么多作业
82、祖宗啊~我烧点作业给你 多帮我做做题 有不会的把我们老师叫过去 问问
83、抄作业说难听点是抄袭，说好听点是借用，借鉴，是复制，粘贴。
84、作业多得有种回到高一的感觉 值周班长周记完全没思绪 熊宝宝超级乖陪本宝宝一起做作业。
85、暑假作业就是你写2个月，老师在下面批一个‘‘阅’’。。。
86、作业加载中：1%…2%…3%…4%…5%…5%…5%…… 加载失败!请教育局重新放暑假……
87、赐我一哆啦A梦 我的作业从此就交给你了爱卿。
88、老师！！快看有飞碟。。 老师，不好！作业被它带走了！我可以不做哦了吧。
89、祝自己开学不死，上课不睡，作业不抄，朋友不闹，成绩猛升。哎哟，报道就快累死了。.
90、人之初，性本善，不写作业是好汉，老师打我怎么办，拿起菜刀跟他干，打不过这么办，上天你找奥特曼
91、根据我对中秋作业的推断, 我已经无法再直视国庆的了
92、老师，我的作业还在家里睡觉，我没忍心把它叫醒，可不可以不交啊！
93、写作业的时候碰了手机就像瞬间嚼了炫迈!!@
94、久不读书，连看字都吞吞吐吐，连感动都若有似无。
95、在家长眼里,写作业1小时是一分钟,玩电脑一分钟是一小时,写作业24小时不伤眼,玩电脑24分钟眼睛会瞎
96、知道那天我才知道，作业！我们分手了······~~~
97、作业没做完的孩子们在哪里！！
98、讨厌老师布置作业，作业。
99、一到作业多且急的时候，我就会像个可怕的疯子。不喜欢这样的自己，寻求无谓的安全感，然后恶性循环。效率第一。
100、作业多的想骂娘，中国移动跟日了狗样儿的！妈的，瞎扣钱，连停机短信都没收到就被扣了三十几块，当我们钱是银行抢的啊！真恶心！气得不行了，睡觉！
论文的基本机构：论文属于议论文,其基本结构一般包括三部分:论题,论证和结论.1.论题:指论文真实性需要证明的命题.2.论证:即论述并证明.主要指引用论据来证明论题的真实性的论述过程,是由论据推出论题时所使用的推理形式.3.结论:即结束语,对文章所下的最后判断.其主要作用是:(1)总结全文,点明主题.(2)展望未来,增强信心.(3)抒发感情,增强感染力.论文组成部分：一篇完整的论文应当包括以下内容:1.标题名称(题目)标题也叫题目是文章的眼睛，显示论文的核心。论文标题的要求是准确、简明。常见的标题写法主要是直接标明主题提出自己的观点，表明论文论及的内容、范围等。论文标题应以最恰当,最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,尽可能避免使用不常见的缩写省略词,字符,代号,符号和公式等.论文标题一般不超过30个字.2. 作者姓名和单位论文的署名包括:参与选定研究课题和制定研究方案的人员,直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员,参加撰写论文的人员.如果是两个或两个以上的人员联合完成的论文,应根据每个人员的贡献大小或根据约定排列名次.3. 论文摘要摘要即摘录要点,是对论文内容的简短陈述,提示论文的主要观点,见解,论据或概括地简单介绍论文的主要内容。一般应该说明研究的目的、实验方法、技术成果和最终结论。摘要文字要简明,确切。论文的中文摘要一般以200～400字为宜,重要的学术论文不超过1500字数。摘要应是报道性的而不是论述性的。尽量避免出现公式、图表和非规范化符号。4. 关键词(或主题词)关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语,供资料查询之用.每篇论文的关键词一般选取3～5个词语.5.提纲提纲是指论文内容的要点.6. 引言(或称引论,前言,导言,绪论,序论和导论)引言是论文的起始部分.内容复杂篇幅长的论文,称"绪论","序论",要求讲清写作此文的动机,它的内容,意义,欲达之目的.主要是用来简要说明研究问题的内容,目的,方法和意义,阐明全文的主要观点(文章论点),借鉴学术领域中前辈及他人的研究情况,知识布局和理论基础,提出作者本人对理论和实践的继承与发展的研究设想以及研究方法,达到的预期成果和现实意义等.如果是调查报告还可以交代背景,说明调查方法.这部分内容具有"提纲挈领"的作用,意在概括与领起全文,但文字以"少而精"为宜.在正文里,不用写"前言"二字,一般写1个段落,也有写2个,3个甚至4个段落的.写完后,在转入本论时,中间最好空1行.7. 正文正文是论文的核心部分,也是论文的主体部分,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。其功能就是:展开论题,分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题,运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证,揭示出各专业领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性.正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力,决定了论文的可理解性和论证的说服力.正文撰写必须做到实事求是,客观真切,准备充分,思维逻辑清晰,层次分明,通俗易懂。正文撰写时采用的层次结构方式有以下三种形式:1）.直线推论方式 - 由文章中心论点出发层层深入地展开论述,由一点进行到另一点的逻辑推演,呈现出直线式的逻辑深入.2）.并列分论方式 - 把从属于基本论题的若干个下位论点并列起来,分别进行论述.3）.直线推论与并列分论相结合的方式 - 即直线分论中包含并列分论,而并列分论下又有直线推论,形成复杂的立体结构.论文的正文部分通常采用第三种方式(即直线推论与并列推论相结合的方式)的结构层次.8. 结束语结尾部分,文止而言尽,要照应开头,要体现全文的整体性.全文浑然一体,收尾呼应,既可以给人一种结构上完整的感觉,又可以收到概括全文,突出中心,加深读者印象的效果.结尾分总结式结尾,说明式结尾,号召式结尾等三种."结语","结束语"等字眼,在正文里不必写出,视论文体裁和内容而定,照应开头的,应是一个独立部分,应与上段之间空一行;若是上部分行文言尽而止的,则不用空一行,等于言尽即止,没有全文结束部分.9.致谢语致谢语可以作为"脚注"放在文章首页的最下面,也可以放在文章的最后.致谢的词语要诚恳,简洁恰当.10. 参考文献参考文献(资料)附在论文的后面,较多的应加页列出,至少要离开文末四行.书写论文引用的文献资料方式,分为直接引用和间接引用两种.直接引用原文,需要加上引号;间接引用,只是转述大意,又称意引,不加引号.对于引用的文章内容,要忠实原文,不可断章取义,为我所用;不能前后矛盾,牵强附会;论文写作中,作者应表明对引文的观点,立场即称赞或反对的态度。（以上内容来源于学术堂）
毕业论文基本结构如下：1、标题：文章的大纲。每一种文章的标题、风格都是多样的，但无论是哪种形式，都应始终体现作者写作的意图，文章的主旨与整体或不同侧面。毕业论文的题目一般分为一般题目、副标题、副标题。2、目录：一般来说，论文篇幅较长，带有副标题。论文的题名设置，由于其内容层次较多，整个理论体系也较大且较为复杂，所以通常设置目录。3、内容提要：全文的一个缩影。在这里，作者用极其经济的笔墨，勾勒出全文的整体面貌;提出了本文的研究重点，揭示了本文的研究成果，简要描述了全文的框架。4、关键词：那些表明文献主要主题内容但不规范的词语。它是从一篇论文中选择的一个词或术语，用于文档索引，用来表示全文的主要信息项。一篇论文可以选择3 ~ 8个单词作为关键词。5、正文：通过实际调查获得的语言、文化、文学、教育、社会、思想等例证或现象提出的事实根据应当客观真实，必要时应当注明来源。以前研究的方法、过程和结论。在理论分析中，应该清楚地把别人的观点和自己的观点区分开来。无论是直接引用还是间接引用他人的作品，都应注明出处。本人的分析，讨论和结论。使事实、前人的成果与本人的分析和讨论有机结合，注意逻辑关系。6、结论：结论应是本文的最终结论和总结性结论。换句话说，结论应该是整篇文章的结尾，是整篇文章的目的，而不是局部问题或分支问题的结论，也不是对文章每一段摘要的简单重复。结论是，本文的结论应体现作者更深层次的理解，是通过推理、判断、归纳等逻辑分析，从本文的全部材料中得出的一种新的学术总论和总论观点。结论可以采用“结论”等词，要求精练，准确阐述自己的创造性工作或新观点及其意义和作用，也可以提出需要进一步探讨的问题和建议。结论应准确、完整、清晰、简洁。7、致谢：感谢声明可以放在正文的最后，表达对以下方面的感谢:国家科学基金、科研奖学基金、合同单位、企业、组织或个人的资助和支持;协助完成研究工作并提供便利的组织或者个人。在研究工作中提供意见和协助的；复制、引用的材料、图片、文件、研究思路和思路的所有权;其他需要感谢的组织和人员。在毕业论文中，要感谢导师以及对论文工作做出直接贡献的人和单位。8、附录：对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业论文附录中。例如问卷调查原件、数据、图表及其说明等。扩展资料：毕业论文撰写的注意事项：毕业论文的目的在于总结本专业的研究成果，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。在文体上，它也是对某一专业领域的实践或理论问题的科学研究和探索具有一定意义的评注。毕业论文的写作可以分为选题和研究选题两个步骤。选题之后，接下来的工作就是对选题进行研究。研究的一般程序是:收集资料，研究资料，澄清论点，选材，最后撰写修改定稿。考生可以查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究、实验和观察等三个方面的资料收集。收集的数据越具体、越详细越好。最好列出要收集数据的书目和详细计划。首先，在查阅资料时，要熟悉和掌握图书的分类，善于使用书目和索引，熟练使用其他参考书，如年鉴、摘要、目录、编号等。其次，实地调查研究可以获得最真实、可靠、丰富的第一手资料。调查研究的目的、对象和内容应当明确。调查方法包括:一般调查、重点调查、典型调查和抽样调查。调查方法包括会议、访谈和问卷调查。最后，关于实验和观察。实验和观察是收集科学数据、获取感性知识的基本方式，也是科学理论形成、产生、发展和检验的实践基础。该方法广泛应用于科学、工程、医学等专业研究中，使用时应仔细、全面地记录。在研究数据的基础上，考生提出自己的观点和意见，根据选题，建立基本论点和子论点。提出自己的观点，突出新思想，创新是灵魂，不只是重复前人或复制。与此同时，也应该避免追求越来越多的倾向，担心如果把现有的知识用一段长而不完整的篇幅复述出来，就不能反映出自己研究的特点和成果。修改最终版本。通过这个链接,可以看到写作意图非常明确,基本论点和论据准确、清晰、正确的材料,有说服力,材料的安排,如果有一个逻辑参数的影响,完成段落结构的大小,连接自然,句子的单词是正确的,这篇文章是否符合标准。
据学术堂了解，论文属于议论文,其基本结构一般包括三部分:论题,论证和结论.1.论题:指论文真实性需要证明的命题.2.论证:即论述并证明.主要指引用论据来证明论题的真实性的论述过程,是由论据推出论题时所使用的推理形式.3.结论:即结束语,对文章所下的最后判断.其主要作用是:(1)总结全文,点明主题.(2)展望未来,增强信心.(3)抒发感情,增强感染力.一篇完整的论文应当包括以下内容：1.标题名称(题目)标题也叫题目是文章的眼睛，显示论文的核心。论文标题的要求是准确、简明。常见的标题写法主要是直接标明主题提出自己的观点，表明论文论及的内容、范围等。论文标题应以最恰当,最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,尽可能避免使用不常见的缩写省略词,字符,代号,符号和公式等.论文标题一般不超过30个字.2. 作者姓名和单位论文的署名包括:参与选定研究课题和制定研究方案的人员,直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员,参加撰写论文的人员.如果是两个或两个以上的人员联合完成的论文,应根据每个人员的贡献大小或根据约定排列名次.3. 论文摘要摘要即摘录要点,是对论文内容的简短陈述,提示论文的主要观点,见解,论据或概括地简单介绍论文的主要内容。一般应该说明研究的目的、实验方法、技术成果和最终结论。摘要文字要简明,确切。论文的中文摘要一般以200～400字为宜,重要的学术论文不超过1500字数。摘要应是报道性的而不是论述性的。尽量避免出现公式、图表和非规范化符号。4. 关键词(或主题词)关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语,供资料查询之用.每篇论文的关键词一般选取3～5个词语.5.提纲提纲是指论文内容的要点.6. 引言(或称引论,前言,导言,绪论,序论和导论)引言是论文的起始部分.内容复杂篇幅长的论文,称"绪论","序论",要求讲清写作此文的动机,它的内容,意义,欲达之目的.主要是用来简要说明研究问题的内容,目的,方法和意义,阐明全文的主要观点(文章论点),借鉴学术领域中前辈及他人的研究情况,知识布局和理论基础,提出作者本人对理论和实践的继承与发展的研究设想以及研究方法,达到的预期成果和现实意义等.如果是调查报告还可以交代背景,说明调查方法.这部分内容具有"提纲挈领"的作用,意在概括与领起全文,但文字以"少而精"为宜.在正文里,不用写"前言"二字,一般写1个段落,也有写2个,3个甚至4个段落的.写完后,在转入本论时,中间最好空1行.7. 正文正文是论文的核心部分,也是论文的主体部分,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。其功能就是:展开论题,分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题,运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证,揭示出各专业领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性.正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力,决定了论文的可理解性和论证的说服力.正文撰写必须做到实事求是,客观真切,准备充分,思维逻辑清晰,层次分明,通俗易懂。正文撰写时采用的层次结构方式有以下三种形式:1）.直线推论方式 - 由文章中心论点出发层层深入地展开论述,由一点进行到另一点的逻辑推演,呈现出直线式的逻辑深入.2）.并列分论方式 - 把从属于基本论题的若干个下位论点并列起来,分别进行论述.3）.直线推论与并列分论相结合的方式 - 即直线分论中包含并列分论,而并列分论下又有直线推论,形成复杂的立体结构.论文的正文部分通常采用第三种方式(即直线推论与并列推论相结合的方式)的结构层次.8. 结束语结尾部分,文止而言尽,要照应开头,要体现全文的整体性.全文浑然一体,收尾呼应,既可以给人一种结构上完整的感觉,又可以收到概括全文,突出中心,加深读者印象的效果.结尾分总结式结尾,说明式结尾,号召式结尾等三种."结语","结束语"等字眼,在正文里不必写出,视论文体裁和内容而定,照应开头的,应是一个独立部分,应与上段之间空一行;若是上部分行文言尽而止的,则不用空一行,等于言尽即止,没有全文结束部分.9.致谢语致谢语可以作为"脚注"放在文章首页的最下面,也可以放在文章的最后.致谢的词语要诚恳,简洁恰当.10. 参考文献参考文献(资料)附在论文的后面,较多的应加页列出,至少要离开文末四行.书写论文引用的文献资料方式,分为直接引用和间接引用两种.直接引用原文,需要加上引号;间接引用,只是转述大意,又称意引,不加引号.对于引用的文章内容,要忠实原文,不可断章取义,为我所用;不能前后矛盾,牵强附会;论文写作中,作者应表明对引文的观点,立场即称赞或反对的态度。
主要还是因为快到大学生毕业的时候了，论文答辩也在这个时候，所以翟天临又躺枪了。
今天，在我们数学俱乐部里，老师给我们研究了一道有趣的题目，其实也是一道有些复杂的找规律题目，题目是这样的“有一列数：1，2，3，2，1，2，3，4，3，2，3，4，5，4，3，4，5，……。这列数字中前240个数字的和是多少？”我一拿到题目，心里猛然想到，这题目必须得按照规律来做!!! 想法一：开始我便先试着先3个一组来求和，6，5，10，9，12，15，14……。这样一看，这些数字各有特征，关键就是找不出合适的规律。于是，我又找4个一组来求和，8，10，12，16，20……。仔细一看，好像也没什么规律，我只好再试着找5个一组来求和，9，14，19，24……，这样一来就非常明显的看出它们是等数列，我非常高兴，再把240÷5=48（组），5个一组，（1、2、3、2、1），（2、3、4、3、2），（3、4、5、4、3），（4、5、6、5、4）……那么就可以求出末项的和，9+47×5=244，把首项加末项的和乘项数除以2，（9+244）×48÷2=6072。这样就完成了！ 想法二：我又发现每组开头第一个数字恰好分别是1，2，3，4……48，那么另一种方法就产生了，（1+48）×48÷2×2+（2+49）×48÷2×2+（3+50）×48÷2×2=6072。这样想也合乎情理，也是一个理得清楚而且又实用的方法！ 想法三：我又发现有N组时，他的和也是把（1+2+3+4+……+N）×5+4N=你要求那N组数的和，比如（1+2+3+4+……+48）×5+4×48=6072。这个规律也是要通过不断来细心观察与研究得来的，这个规律虽然有些抽象，但如果是自己弄明白了，那还要比其他两种方法更容易些。 我做的只是其中的三种解法，其实方法还有很多，但是要靠自己来找其中的规律，解其中的奥秘！大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×＝（千米），＝（千米），×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×＝（千米），＝（千米），×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×＝（千米），＝（千米），×2＝261（千米）和45×＝（千米），＝（千米），×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。 在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。 关于“0” 0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。” “任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。 “105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示…… 爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”
.我国是典型的成文法国家。 早在秦代，集法家思想之大成者韩非就曾说过“法者，宪令著于官府”，“法者，编著之图藉，设之于官府，而布之于百姓者也”，明确了法是由国家制定的、成文的和公开的。如今，作为中国法现时渊源的是宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法以及国际条约。尽管现在有《最高人民法院公报》定期发布案例，还有《中国审判案例要览》、《人民法院案例选》、《刑事审判参考》等刊物登载案例，但由于我国立法者并未认可判例制度，以上案例只具有指导性，不具有规定性，没有法律约束力。 2.纵观我国历史，判例也曾经是法律的渊源。 早在殷商时期就有“有咎比于罚”的原则，即有了罪过，比照对同类罪过进行处罚的先例来处理。在秦代有“廷行事”，即法廷成例。 司法机关的判例，就是已行的成例。 在出土的湖北云梦睡虎地秦墓竹简《法律答问》中，多次提到“廷行事”，这说明“廷行事”在司法实践中已成为原律文之外可兹援引的成例。至汉代，判例法获得了进一步的发展，《汉律》中就有“决事比”、“法事科条，皆以事类相比”的规定，尤其是董仲舒的引经决狱活动，更是赋予汉代的判例法以全新的时代特征，将司法活动的各项原则纳入到儒家的法学世界观之中。《唐律·名例》中也规定了“诸断罪而无正条，其应出罪者，则举重以明轻；其入罪者，则举轻以明重”。此后的宋朝规定，“法所不载，然后用例”，例即断案的成例，且宋徽宗曾对断例进行编纂。明代则实行律例并行，“除以大明律及大诰为依据外，仍然采用唐、宋以来的‘以例断案’的传统”。在清代由于例的形式灵活，乾隆十一年确定：“条例五年一小修，十年一大修”，以后遂成定制。后又规定“即有定例，则用例不用律”。清未变法修律，引进了西方的法律和司法制度，当时的大理院创制了大量的判例，《法院编制法》规定，“凡大理院所作出之判词，都具有法律效力，下级法院不得争论”。由此可见，在中国的历史上，判例法与成文法具有极高的亲和度，在成文法的框架内，判例法弥补着成文法的漏洞，缓解着成文法与社会现实之间的冲突。如果说制定法的调整方式是由一般到个别，那么判例法的调整方式则是由个别到一般，这二种调整方式有机地结合，使法律的确定性和适用性相统一，这既是中国古代法制的特点也是优点。 法律由此被看作是须由解释者补充完成的未完成作品，是必须由人操作的机器而不是自行运转的永动机，法律的外延由此成为开放性的 从现实的角度讲，由于“成文法的局限性，具体表现为不合目的性，不周延性，模糊性，滞后性”，导致我们往往在颁布一部成文法典后不久，有关部门又要针对该法的空白和漏洞发布法律解释。特别是“两高”为解决司法实践部门在法律适用中遇到的问题，近年来颁布了大量的司法解释，但这些解释的方式仍是从一般到一般，从抽象到抽象，而没有针对任何特定的人或事，其本质依然是抽象解释，是静态地解释静态的法律，其本身仍具有模糊性，只能有限的弥补成文法的缺陷，其解释的结果不可避免的仍有一定的抽象性，在法律适用中还需要法官进一步的解释才能被掌握和运用。而且，“两高”抽象性的司法解释往往突破了现有法律的规定，有的甚至与之相冲突，具有准立法之嫌，违背了我国的宪政体制。可见，当前仅凭加强法律解释，是不能解决成文法所固有缺陷的。 3.立足于中国社会的历史、现实和世界法律制度的发展趋势，构建符合中国国情的判例制度。 判例的效力 即立法首先应当解决两个方面的问题，其一，判例在法律渊源中的效力等级。我国现行司法审判习惯于从一般法律规则到具体个案的思维方式，而且判例在我国的主要功能将是具体解释法律、填补制定法的漏洞、协调法律规范之间的冲突等以弥补制定法的缺陷。因此，把判例的效力等级定位于现在的司法解释这一层次上是比较合适的，即判例的效力低于制定法，不得与宪法和法律、法规相违背，法官在审理具体案件时，应尽量依据已有的制定法律规范作出裁判，只有在缺少制定法依据的情况下，才可以遵循先例或创制判例进行裁判。其二，判例相互之间的效力关系。即我们耳熟能详的“遵循先例”原则，而这也正是判例制度得以存在的价值所在，其含义是，“当法院在一个案件中做了一个判决后，则本院和下级法院在处理与该案件相似的案件时，必须根据该案件的判决来判决。所以，一旦一个法院就一项事务做出了一项判决，其下级法院必须遵从”。但上级法院的判例具有“因缺乏注意”或“失效的规则”之情形时，可不予“遵循先例”。 判例的发布 即立法应当解决判例由谁作出。有学者认为，地方法院无权发布判例，主张为了维护案例的权威性和法律的统一性，发布案例只能实行一元化，不能实行多元化，即只能由国家最高审判机关发布，如同司法解释只能由国家最高审判机关统一作出一样”。笔者不赞成此观点，相反法律应当授权中级以上法院有权发布判例，理由是：第一、判例与法律解释最大的不同在于，法律解释是抽象解释，而判例是通过对具体案件的处理，实现对法律规范的补漏与具体化，是具体解释，其不可避免地要受到时间、空间和人文因素的影响，具有个别性强的特征；第二、我国是一个政治经济发展极端不平衡的大国，各地的自然、地理、社会条件有着天壤之别，这就需要建立多层次的判例制度，以适应这种国情；第三、中级法院辖区是一个具有相对独立的自然、社会和人文、地理的行政区域，是政治经济文化最接近、最相容的一个共同体，而且中级法院是二审法院，具有较高的法官素质和物质装备条件，由其发布判例指导本区域的司法裁判是适宜的；第四、如果只有最高法院才能作为判例的发布法院，那么不仅将大大提高判例制度的运行成本，降低判例制度的运行效率，而且也与国情不符，不能很好地发挥判例制度的效用；第五、由中级以上法院发布判例，并不会破坏国家法制的统一，因为判例是具体个案的法律适用，反映出的是地区间社会、经济发展的差异。例如，在内陆青海发生的道路交通事故人身损害赔偿案件，其赔偿标准肯定要低于在沿海广东发生的同类型案件。 判例的制作与筛选 即立法应当解决判例如何产生。笔者认为，判例制度是建立在优秀裁判文书基础之上的。 构建中国式的判例制度，其首要任务就是，“加快裁判文书的改革步伐，提高裁判文书的质量。 改革的重点是加强对质证中有争议证据的分析、认证，增强判决的说理性，促进法官在制作裁判文书时，能就法律推理的过程、结论作出详细、完整的论述，并在形式上保持文书结构完整、条理分明、逻辑严密。 一份充满法理论证的裁判文书制作完成之后，并非都能荣膺“判例”地位，这需要一个筛选过程。 其标准是：在形式要件上，应当具有典型性，即有一定的代表性；在改革开放中出现的新类型、适用法律难度较大的案件；案件的法律问题存在争议；案件的裁判必须已经生效等。在实质要件上，应当具有法律解释的内容。判例实质上是“具体法律解释”，是在结合具体案件事实的基础上对法律规范作出的合理解释和运用，具有极强的针对性，正因为如此，法官才能从判例所示的具体范例中得到启发，准确地把握法律规范的精神实质，进而准确地将抽象模糊的法律原则适用于具体个案。而判例需要解释的问题，可源于法律规范文字含混不清，或文字与立法意图不合，或拟适用的不同法律规范之间存在冲突，或法律缺乏对特定问题的规定等。 判例的运用 同样的案件受到同样的对待，是一般正义的要求所在，如卡多佐所言：“如果有一组案件所涉及的要点相同，那么各方当事人就会期望有同样的决定。如果依据相互对立的原则交替决定这些案件，那么，这就是一种很大的不公。如果在昨天的一个案件中，判决不利于作为被告的我，那么如果今天我是原告，我就会期待对此案的判决相同。如果不同，我胸中就会升起一种愤怒和不公的感觉；那将是对我的实质权利和道德权利的侵犯”。因此，立法应当规定判例的运用方法，即运用判例的过程是一个类比推理的过程，必须将待处理案件的要点与判例中的要点进行对比，找出其中具有本质联系的法律规则，而这不是一个机械地比较异同的过程，它不仅是一门“比较”的科学，还包含了解释艺术，从个案中提取原则的艺术。往往一个待处理案件可能需要若干个判例要点的集合才能找出法律规则，最后依据公平、正义的法律价值观念作出裁判。 判例的清理与废止 判例所确立的法律规则，是司法机关实践经验的科学总结，一旦立法机关通过制定法的形式予以确认和固定，判例就实现了从司法到立法的转化过程，其使命即告完成。或者上级法院作出了与判例结果相反的新判例，那么它也将失去拘束力，为新的判例所取代。所以，立法应当规定发布判例的机关，必须及时地对原有判例进行清理，将失效的判例向社会公开废止。 笔者希望，随着司法改革的深入，我国以单一成文法为渊源的现状能得到突破。人类经验主义哲学的产物——判例的引入，将与成文法共同编织出社会严密的“法律之网”，促进我国法律制度的发展和社会主义法治国家的建设。
检举| 2010-05-20 19:48数学小论文一
关于“0”
0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。”
“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。
“105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示……
爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。
数学小论文二
各门科学的数学化
数学究竟是什么呢？我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具．
同其他科学一样，数学有着它的过去、现在和未来．我们认识它的过去，就是为了了解它的现在和未来．近代数学的发展异常迅速，近30多年来，数学新的理论已经超过了18、19世纪的理论的总和．预计未来的数学成就每“翻一番”要不了10年．所以在认识了数学的过去以后，大致领略一下数学的现在和未来，是很有好处的．
现代数学发展的一个明显趋势，就是各门科学都在经历着数学化的过程．
例如物理学，人们早就知道它与数学密不可分．在高等学校里，数学系的学生要学普通物理，物理系的学生要学高等数学，这也是尽人皆知的事实了．
又如化学，要用数学来定量研究化学反应．把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量，用方程表示它们的变化规律，通过方程的“稳定解”来研究化学反应．这里不仅要应用基础数学，而且要应用“前沿上的”、“发展中的”数学．
再如生物学方面，要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动．这种运动可以用方程组表示出来，通过寻求方程组的“周期解”，研究这种解的出现和保持，来掌握上述生物界的现象．这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，也是要应用“发展中的”数学．这使得生物学获得了重大的成就．
谈到人口学，只用加减乘除是不够的．我们谈到人口增长，常说每年出生率多少，死亡率多少，那么是否从出生率减去死亡率，就是每年的人口增长率呢？不是的．事实上，人是不断地出生的，出生的多少又跟原来的基数有关系；死亡也是这样．这种情况在现代数学中叫做“动态”的，它不能只用简单的加减乘除来处理，而要用复杂的“微分方程”来描述．研究这样的问题，离不开方程、数据、函数曲线、计算机等，最后才能说清楚每家只生一个孩子如何，只生两个孩子又如何等等．
还有水利方面，要考虑海上风暴、水源污染、港口设计等，也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机，求出它们的解来，然后与实际观察的结果对比验证，进而为实际服务．这里要用到很高深的数学．
谈到考试，同学们往往认为这是用来检查学生的学习质量的．其实考试手段（口试、笔试等等）以及试卷本身也是有质量高低之分的．现代的教育统计学、教育测量学，就是通过效度、难度、区分度、信度等数量指标来检测考试的质量．只有质量合格的考试才能有效地检测学生的学习质量．
至于文艺、体育，也无一不用到数学．我们从中央电视台的文艺大奖赛节目中看到，给一位演员计分时，往往先“去掉一个最高分”，再“去掉一个最低分”．然后就剩下的分数计算平均分，作为这位演员的得分．从统计学来说，“最高分”、“最低分”的可信度最低，因此把它们去掉．这一切都包含着数学道理．
我国著名的数学家关肇直先生说：“数学的发明创造有种种，我认为至少有三种：一种是解决了经典的难题，这是一种很了不起的工作；一种是提出新概念、新方法、新理论，其实在历史上起更大作用的、历史上著名的正是这种人；还有一种就是把原来的理论用在崭新的领域，这是从应用的角度有一个很大的发明创造．”我们在这里所说的，正是第三种发明创造．“这里繁花似锦，美不胜收，把数学和其他各门科学发展成综合科学的前程无限灿烂．”
正如华罗庚先生在1959年5月所说的，近100年来，数学发展突飞猛进，我们可以毫不夸张地用“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁等各个方面，无处不有数学”来概括数学的广泛应用．可以预见，科学越进步，应用数学的范围也就越大．一切科学研究在原则上都可以用数学来解决有关的问题．可以断言：只有现在还不会应用数学的部门，却绝对找不到原则上不能应用数学的领域．
数学小论文三
数学是什么
什么是数学？有人说：“数学，不就是数的学问吗？”
这样的说法可不对。因为数学不光研究“数”，也研究“形”，大家都很熟悉的三角形、正方形，也都是数学研究的对象。
历史上，关于什么是数学的说法更是五花八门。有人说，数学就是关联；也有人说，数学就是逻辑，“逻辑是数学的青年时代，数学是逻辑的壮年时代。”
那么，究竟什么是数学呢？
伟大的革命导师恩格斯，站在辩证唯物主义的理论高度，通过深刻分析数学的起源和本质，精辟地作出了一系列科学的论断。恩格斯指出：“数学是数量的科学”，“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”。根据恩格斯的观点，较确切的说法就是：数学——研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。
数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用 数学。
纯粹数学也叫基础数学，专门研究数学本身的内部规律。中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学。纯粹数学的一个显著特点，就是暂时撇开具体内容，以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式。例如研究梯形的面积计算公式，至于它是梯形稻田的面积，还是梯形机械零件的面积，都无关紧要，大家关心的只是蕴含在这种几何图形中的数量关系。
应用数学则是一个庞大的系统，有人说，它是我们的全部知识中，凡是能用数学语言来表示的那一部分。应用数学着限于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。大家常说现在是信息社会，专门研究信息的“信息论”，就是应用数学中一门重要的分支学科， 数学有3个最显著的特征。
高度的抽象性是数学的显著特征之一。数学理论都算有非常抽象的形式，这种抽象是经过一系列的阶段形成的，所以大大超过了自然科学中的一般抽象，而且不仅概念是抽象的，连数学方法本身也是抽象的。例如，物理学家可以通过实验来证明自己的理论，而数学家则不能用实验的方法来证明定理，非得用逻辑推理和计算不可。现在，连数学中过去被认为是比较“直观”的几何学，也在朝着抽象的方向发展。根据公理化思想，几何图形不再是必须知道的内容，它是圆的也好，方的也好，都无关紧要，甚至用桌子、椅子和啤酒杯去代替点、线、面也未尝不可，只要它们满足结合关系、顺序关系、合同关系，具备有相容性、独立性和完备性，就能够构成一门几何学。
体系的严谨性是数学的另一个显著特征。数学思维的正确性表现在逻辑的严谨性上。早在2000多年前，数学家就从几个最基本的结论出发，运用逻辑推理的方法，将丰富的几何学知识整理成一门严密系统的理论，它像一根精美的逻辑链条，每一个环节都衔接得丝丝入扣。所以，数学一直被誉为是“精确科学的典范”。
广泛的应用性也是数学的一个显著特征。宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。20世纪里，随着应用数学分支的大量涌现，数学已经渗透到几乎所有的科学部门。不仅物理学、化学等学科仍在广泛地享用数学的成果，连过去很少使用数学的生物学、语言学、历史学等等，也与数学结合形成了内容丰富的生物数学、数理经济学、数学心理学、数理语言学、数学历史学等边缘学科。
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论文自己写才行
十年后的我我在想，十年后的我，会是怎么样？明天是一个永恒的话题，也是最不可预知的设想。世界上过多的意外会偏离我们“今天”为“明天”铺下的轨迹。十年，多漫长的时光，漫长得让我们不敢去想。十年后的我，已经二十八岁了，也许已经是个上班族，每天过着朝九晚五的规律生活，日子平淡如白开水。我那时应该会开着甲壳虫，开始我每一个新的一天。上班，下班，回家，吃饭，上网，睡觉。如果那时的我有了男朋友，我也会去约会，像每一对平凡的恋人。十年后的我，当然也有可能，成了“圣女”，每天最烦恼的就是各种各样的相亲。我忙着去寻找总也碰不到的“对的人”。生活并非小言，不会有那么多的好男人等着你。残忍一点，也许我会碰到一个“极品”，他愿意和你AA制或者直接等你埋单。我在这里相亲的同时，妈妈在那里嘀咕：这都二十八了，怎么还嫁不出去？“谁让你当初不让我谈恋爱。”很多人都在这么抱怨。十年后的我，也许已经结婚。更早一些，我也有可能已经有了小孩。听人说过，当你想做一件事的时候，一定要马上去做，别给自己留下后悔的机会。结婚如此，生孩子亦是如此。我最初的设想，二十五岁结婚，二十八岁生小孩，刚刚好。不知道我的小孩是不是南方，不知道那时候的谢子还会不会和我联系，她的东方怎么样？不知道那时候的我们是否记得我们曾疯狂迷恋过一个叫“阮正东”，一个叫“纪南方”的男人？阮正东说：我不需要你勇敢，我只要你幸福。纪南方说：这世上，一个人总是另一个人的傻瓜。十年后的我，也或许，还在无休止地念无用功的书。我从高中毕业，念大学，为了以后的生计，我又拼了命地去考研。而这样的结果无非两个：一次失败，两次失败，终于灰心；一次成功，做了灭绝师太。然后我继续呆在家里做个啃老族，继续我怀旧酒吧与人间烟火的梦。十年后的我，也许真的梦想成真，有了怀旧酒吧或广东粥铺。那时候我，一定是日夜颠倒，在善良人家已经安然入睡的时候才开始我的生活。酒吧里有人在怀旧，我也会在一个角落安静地坐着，观看每一个人的神色，猜想他们的故事。有时候，我的老朋友会来看望我，来我的酒吧和我喝一杯酒。不知道会是哪些朋友，会是现在那些说要永远联系的人么？但愿是。我们一定会，一定要，联系。我们谈着各自的烦心事，说着身边的笑话，天南地北的狂侃。若愿意，我们也可以只是安静地喝酒。偶尔，我们需要狂欢，我们会去那些人影鬼魅的酒吧放纵，做一个晚上不是自己的自己。谢子一定要在舞池中跳热舞，我在下面拿着两支喜力当水喝。Pisces，不知道你的酒量有没有进步？Shirley还是那么傻地唱儿歌。还有Lucia，还有马，还有斐斐，还有很多很多的人，那些我的朋友，不管大家认识与否，都聚在这里。那时候的我们，是否还可以叫做年轻？我们继续聊天，把今晚当作世界末日一样来聊。我们就这样继续挥霍着我们现在挥霍不了的光阴。那时候，一定要尽兴。诗酒要趁年华，狂欢也是。十年后的我，一定要在失恋时在大排档喝一晚上廉价的啤酒，在KTV里唱一晚上的歌，撒一晚上的酒疯，把现在所有的不敢与不能都尝试个遍。但愿那时，我们现在的好朋友，还能在一起。十年后的我们，会零落何处？还会在这里么？我真的迷惘了。亲爱的，还记得我们当初说的“未来是片辽阔的美好”么？明天是人生中最多变得不可预料。也许下一刻，我就会离开，永远的离开，只留下冰冷身体，任由爱我的人在我身边哭泣。纵然我舍不得，也不得不舍得——我无能为力。毕竟，这里不是天使之城。我不知道十年后的我看不看的到这篇文章，还会不会记得我现在的心情。我唯一能做的，就是小心翼翼的把今天过好。如果我还能活60年，那么我就还拥有1892160000秒的时间。十年后的我，印象中的十年前的自己，又是怎样一个自己？
十年后，主要是写写自己想的，可以去参考别人的，但是还是自己写更好
十年后的我时间如飞箭一样，转眼间，十年过去了。如今的我已是一位经过严格训练，严格筛选而出的人民警察。而随着科技的发展，我们的现居住地是宇宙边缘的阿达达星球。一大清早，我如往常一样驾驶者我的坐骑“阿凡达9号”去警局上班。在这硕大无朋的宇宙中，我的“阿凡达”恣意的翱翔着。虽然遇上了百年难得一见的堵车，但是，各车主马上使自己的坐骑变形收缩，拥挤的宇宙道路没多久就通了。前脚才进警局的门，无线波里就传来了局长的声音：“请各警员迅速到鸟巢会议室开会，请各警员迅速到鸟巢会议室开会！”我嘀咕着：什么事这么急？原来最近阿达达西部的劫匪特别猖狂，西部警察已经束手无策，请求我们进行支援。整理好相关资料后，我和战友们出发了。根据情报，那帮劫匪今天下午会在钱多多银行出现，为了能抓捕他们归案，我们早早的就埋伏在那了。在他们正准备动手时，我们冲了出去，准备将他们一网打尽。谁知道这帮狡猾的劫匪，竟然随身携带“阿波罗微型机”等高科技产品，“嗖”的一下就无影无踪了。“追……”我们勉强反应过来了。可是一路上都没有看到劫匪的影子。哦，有了！我开启了“阿凡达”身上的自动搜寻功能，输入劫匪的交通工具等等资料，同时，也开启了无限变大隐形功能，一旦找到他们，就让“阿凡达”把他们给吃了。一个小时过去了，正当我准备放弃的时候，“阿凡达”发出了警报：“接近目标，接近目标！”“噌”的一下，张开“大嘴”，把劫匪连人带“阿波罗”一起吞进了“肚子”。我喜洋洋的把他们带回了警局受审顺便邀功。哈哈……我警察生涯中的第59枚勋章顺利的挂在了我的胸前。正当我准备小小的自豪一番时，无线波又响了：“0368号警员姚继会请注意，地球北极出现了一群盗取北极冰的贼，请速速前往，将他们捉拿归案。”“哦耶！好额！”我二话没说，直接冲出了大会堂，直奔“阿凡达”。局长说了，我再获得一枚勋章，就可以让我成为宇宙之家的最高守护者。哈哈……
十年后的我 光阴似箭，日月如梭。转眼间，十年过去了，我已不是当年那个调皮捣蛋的小男孩，而是成为了一名伟大的科学家，实现了我的梦想，正像爱迪生一样，进行创造发明，竭力为世界人民提供更多方便！这天，我正在实验室里工作，突然，我偶然发明了一个专门清除垃圾的机器，代号为“onl”。它外形十份可爱，像一条小狗，并且它可以将垃圾吃进肚子里，用芯片将垃圾粉碎，当即变废为宝，化为氧气。不到一个月，这“onl”就正式上市了，在街上随处可见到它的身影，地球的空气也越来越好，越来越清新！又一天，我来到了池塘边，一只水蜘蛛在水面上轻轻划过，望着它的一举一动，还真是让人羡慕。突然，我脑子里闪过一个念头：“为什么不造一双水上行走鞋呢？”我立刻奔回实验室，开始了激烈、紧张的工作。第一次，因为化学方面的材料没准备齐全，结果导致气体迅速膨胀失败了。可我并没有因此而气馁——爱迪生也是经历了无数次的失败才换来的成功。终于，功夫不负有心人，我成功了！我带着结果送到了生产中心，相信在不久的将来，人们就可以在水上行走，做到“轻功水上漂”了！十年后的我，肩负重任，我努力奋斗着，像爱迪生、牛顿等人物一样发明、创造，让祖国变得繁荣，并让人民生活更加开心、快乐、方便、幸福！祖国的明天就掌握在我们的手中，我们一定要将祖国建设得更强大、更昌盛！为了实现十年后的梦想，我现在一定要好好学习，积极进取，奋发向上，奠定好坚实的基础，将来才能为社会献出一份力量，为人民献出一份力量，为祖国繁荣富强献出一切！
娄烦现有1例感染者。本区属于常态化管理区。
16日以来，娄烦县综合行政执法局闻令而动、勇毅前行，多次召开专题会议对疫情防控工作进行安排部署，全员出动，全面排查全力落实疫情防控各项措施。一是深入重点场所，说完了。娄烦团县委联合青年志愿者协会、蓝天救援队迅速组织志愿者队伍，连日来以城中、城东、康宁、永祥、文源、第二社区等核酸检测点尖山铁矿等涉疫场所为主要阵地，是什么。据太原消防： 为进一步做好辖区疫情防控集中隔离酒店的消防安全服务保障工作，11月26日，娄烦县消防救援大队对辖区五家疫情防控隔离酒店进行“线上”消防安全检还有呢？12月1日，娄烦县疫情防控领导小组办公室发布通告，当日，该县在隔离管控人员中发现1例初筛阳性感染者，随即闭环转运至定点医疗机构隔离治疗。初筛阳性人员张某进，好了吧！12月3日，太原娄烦县综合行政执法局领导班子带领执法人员采取“四不两直”方式，对“两小门店”、集贸市场、餐饮单位、零售药店等重点场所开展突击检查。 检查中发现杭州小笼是什么。为从快从细、从严从实抓好隔离酒店、健康驿站等疫情防控重点场所、重点环节、重点区域的各项保障和规范管理，全面查补短板漏洞。4月14日，娄烦县卫健执法队对辖区内隔离酒店、健康驿好了吧！本文由百度AI通过互联网学习并自动写作，不代表我们立场，转载联系作者并注明出处：行政管理毕业论文题目选择 致谢怎么写重复率低 现代检验医学杂志是核心期刊么 论文答辩自述模板行政管理学 法律角度分析虐童案例的论文 工商管理 政治论文 会计论文0相关推荐山西疫情最新通报今天山西哪有疫情疫情防控最新通告山西哪儿有疫情山西疫情最新情况今日新增在哪里山西疫情最新消息今天新增病例山西疫情最新数据山西省最新疫情消息娄烦疫情防控政策山西疫情的通报和公布搜索干货 热门文章四年级上册数学角的度量学习视频2022-12-12 18:32四年级转述句的方法和技巧2022-12-12 18:32三年级下册改写句子2022-12-12 18:32推荐文章四年级上册数学计算角的讲解2022-12-12 18:32三年级阅读理解题的技巧和方法2022-12-12 18:32经典文章四年级数学亿以内数的改写题2022-12-12 18:32人工草坪严禁入内改写提示语2022-12-12 18:32四年级改写句子训练2022-12-12 18:32
小论文 《如何看待虐童事件 你将怎样做一名幼师》如下：
一、关心———从幼儿园虐童事件关注深层原因
1、教育资源配置的不合理。
我国幼儿教育还没有完全纳入到国民教育体系，公立幼儿园和民办幼儿园的命运两重天。民办幼儿园教育资源国家投入少或者几乎不投入，经费基本上靠民间筹集。经费不足导致幼儿园办学条件差，教师工资低，学生收费高。
教师基本上是幼儿园自主聘任，教师入职门槛低，教师基本素质差，无证上岗教师比较普遍，合格幼儿教师严重紧缺，师资队伍得不到优化；为了节约办园成本，租个房子、摆张桌子就是一个幼儿园，硬件不能保证幼儿教育教学需要，这何尝不是一种功利性幼儿教育?
2、教师观念和爱心的缺失。
幼儿也有独立的人格尊严，幼儿应当受到尊重，幼儿不是幼儿教师的附庸，不是幼儿教师随意摆布的机器；幼儿是国家的未来，他们的健康成长关系到国家的未来，从这个意义上说，幼儿不仅是家庭的，更是国家的。这些观念都是家长、教师和社会必须树立的基本观念。
幼儿之所以被教师打骂，被幼儿教师虐待，主要是因为教师的这些观念缺失所致。另外，教师缺乏爱心是导致虐童事件发生的根本原因。师者，爱也。试想，一个没有爱心的幼儿教师，怎能关心和爱护幼儿?怎能搞好幼儿教育?
3、幼儿自我保护意识和能力差。
幼儿的自我意识并没有形成，在认识方面，不会自我分析和自我评价；在情感方面，不会自我克制和自我调节；在意志方面，不会自我监督和自我制约；在行为方面，不会自我计划和自我检查。
由于缺乏自我意识，幼儿的自我保护能力极差，其行为任人摆布，而且有苦不敢诉，有痛无处讲，忍气吞声、遮遮掩掩进行逃避。
4、幼儿教育过程管理的缺位。
相对而言，发生在私立幼儿园中的虐童事件多于公立幼儿园，这是幼儿教育发展不适应社会发展现实矛盾的反映。这种现实与幼儿园管理体制是有关的。公立幼儿园的机构设置、人员安排、管理制度、资源投入等都纳入到政府行为，教育行政部门亲力亲为。
而民办幼儿园管理体制没有理顺，单打独斗、各自为政，是一种松散式管理模式。理论上说，政府办园的责任是无限的，但是政府办园的能力是有限的，因此，相对于公立幼儿园的管理来说，对民办幼儿园管理缺位的现象严重存在，往往是亡羊补牢。
二、用心———幼儿教师要用心做好幼儿教育。
一位管理学者曾经说过，认真做事可以将事情做对，用心去做可以将事情做好。做好幼儿教育，不仅需要全社会认真做，而且需要幼儿园和幼儿教师用心去做，才能真正将幼儿教育工作做好。将幼儿教育当作一个事关国家未来、社会和谐和幼儿成长的教育事业来做，是全社会的责任。
1、加强教育，提高幼儿教师职业道德水平和从业能力。
教师是一种受人尊重的职业，更是一种造就千秋万代的职业。幼儿教师作为一种职业，就要坚守幼儿教师的职业道德，即适应幼教要求而产生的道德规范。
是幼儿教师在履行幼教工作过程中所应遵循的行为规范和准则的总和，其内容包括幼教观念、幼教情感、幼教态度、幼教技能、幼教良心等多方面的内容，贯穿于整个幼教工作之中。集中体现在学生身上，就是对学生的爱。
因此，幼儿教师的职前培养和职后培训，都要将幼儿教师的职业道德摆在首位。职业道德教育要改变传统的教育方法，要让幼儿教师在实践中亲身感受、深入体验、时常反思；幼儿教师职业道德教育需要领导亲临亲为、常抓不懈、警钟长鸣。幼儿教师的职业道德是立足之本，离开了职业道德谈幼儿教育，一切归零。
2、规范管理，着力抑制幼儿园虐童事件发生。
虐童事件一旦曝光，清查幼儿园有没有办园资质或者幼儿教师有没有教师资格证，成为职能部门常规检查项目，也是有关部门工作的定势思维。真正要解决或者抑制虐童事件，需要通过常规管理常抓不懈，以规范幼儿教育行为。
首先，明确和落实地方各级教育行政部门和幼儿园的管理职责和工作任务，县级教育行政部门对本区域的公立和私立幼儿园管理工作进行指导和监督，并且纳入重要的议事日程，逐步将幼儿教育纳入义务教育管理范畴，使幼儿教育成为政府的强制义务，这是解决虐童事件的重要举措。
其次，根据国家有关要求制定和完善本区域幼儿园管理基本规范，结合幼儿园实际提出规范办园行为的具体要求，特别强化虐童事件的依法管理，通过政策法规制约虐童行为。
再次，优化幼儿园资源配置，地方政府对民办幼儿园也要有政策支持和一定的经费投入，政府对幼儿教育暂时不能包揽，但不等于不投入，要通过公共财政投入惠及到民办幼儿园的每一个孩子身上。
特别是对幼儿教师的选拔、使用、考核、晋升和奖惩，都应该纳入到教师统一管理的范畴，不能让民办幼儿教师流离失所，要使民办幼儿教师有归属感。
最后，对幼儿园的办学行为随机督导检查，特别要积极预防虐童事件发生，加强相关职能部门、家长和幼儿园的联动，一旦发现虐童事件，实行责任追究，坚持对幼儿园虐童事件零容忍的处置原则。
3、推行托管，促进民办幼儿园均衡发展。
虐童事件多发生在民办幼儿园，既与民办幼儿园管理有关，也与民办幼儿园与公立幼儿园发展不均衡有关，这是一个不争的事实，也是制约民办幼儿园发展的一个瓶颈。
因此，通过公立幼儿园特别是优质幼儿园，对民办幼儿园或者薄弱幼儿园实行托管，通过委托管理、教师流动、教学互动，共享优质幼儿园的教育资源，也是抑制虐童事件发生的重要途径。
幼儿园应当是幼儿愉快生活、快乐成长的园地，走进幼儿园，看到的是老师灿烂的笑容，孩子绽放的天真，充满生机的乐园。这样，家长安心、学生开心、社会放心。为此，做好以下几方面的工作尤为重要。
1、坚持幼儿园教育管理的价值取向。
幼儿园不是幼儿“上学读书”的地方，它是幼儿“开心玩耍”的地方，通过幼儿活动，在活动中学习，在玩耍中增智；幼儿教育不是“前小学教育”，而是“学前教育”，不存在什么课业负担，最大的任务就是适应儿童天性，让幼儿自由快乐地发展。
当幼儿有机会从事各种调动他们的自然冲动的身体活动时，上幼儿园就是一件快乐的事情，幼儿园对幼儿的管理也不再是一种负担，更不会因为不会算数、忘带作业本等现象而发生虐童事件。
2、改进幼儿教育的方法手段。
许多幼儿园重视幼儿园的硬件建设，注重幼儿园开设的课程甚至双语教学，以此取得家长的信任，吸引更多的幼儿入园。固然，一流的设备设施是必要的，并且可以产生附加值；殊不知，真正需要的是那些看不到的东西，诸如管理理念、教学思想、激励幼儿的学习方法手段等，才是最重要的。
在教育教学的过程中，应遵循幼儿的天性和发展特点，利用玩具、游戏、电影、计算机网络等幼儿教育手段，对幼儿进行正确的指导，发展他们的智力，养成健全的体魄，高尚的道德，教给他们独立自主的能力。
3、强化虐童事件的预防机制。
教师虐童具有非理性、隐蔽性、危害性等特点。教师虐童不仅影响幼儿园声誉和教师形象，还会伤害家长和教师的感情；不仅使幼儿遭受皮肉之苦，还将给幼儿带来心理创伤。因此，应当建立幼儿教师虐童事件预案，即教师虐童事件应急处理相关部门及其职责。
教师虐童事件的监测与预警(如电子预警系统、指标预警)；教师虐童事件信息的收集、分析、报告、通报制度；教师虐童事件的应急处理工作方案；教师虐童事件预防、现场控制；教师虐童事件应急处理专业队伍的建设和培训。
4、加强幼儿教师虐童事件的立法跟进。
我国早就有《未成年人保护法》，也有《关于幼儿教育改革与发展指导意见》，各地方政府相应出台了相关的实施办法，从法律法规层面明确了家庭保护、学校保护和社会保护，监护人要承担责任，对幼儿在幼儿园期间加以保护。
另外一个重要的问题就是政府的责任，也要通过立法加以明确；建议《刑事诉讼法》完善保护未成年人权利，尽快颁布《儿童福利立法》，各地要出台专门的制约幼儿园教师虐童的相关规定，使幼儿教育管理真正纳入法制化管理轨道，从法律上抑制幼儿教师虐童或者变相虐童现象。
写论文注意事项：
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
确定题目时应注意用词恰当,使用正确的专业术语,并尽可能流畅易懂,避免使用空泛和华丽的词藻,避免错别字、俚语和已淘汰的术语。下面是我带来的有关刑法毕业论文题目的内容，欢迎阅读参考! 有关刑法毕业论文题目(一) 1. 论想象竟合犯——兼与法条竟合犯相区别 2. 再论牵连犯 3. 我国刑法溯及力若干问题研究 4. 完善我国刑法空间效力立法的思考 5. 浅析刑法条文中涉及的暴力犯罪 6. 刑法上的不作为研究 7. 不作为犯罪的行为性 8. "重大"道德义务应当成为不作为犯罪作为义务的来源 9. “见死不救”行为定性的法律分析 10. 刑法因果关系研究——兼评不作为犯的因果关系 11. 论不作为犯罪中的先行行为 12. 先行行为可以为犯罪行为 13. 法益状态说——作为犯与不作为犯的区别标准新探 14. 论作为犯罪客体的法益及其理论问题 15. 针对网络犯罪之认定探讨——兼评刑罚相应立法的完善 16. 网络中虚拟财产的法律性质及其刑法保护 17. 计算机犯罪之犯罪客体再研讨 18. 论我国网络犯罪的界定：兼论我国网络犯罪的立法现状 19. 论计算机网络犯罪 有关刑法毕业论文题目(二) 1. 关于刑法修正案的思考 2. 侵占不法原因受托之物的行为定性 3. 支付11万,劝退竞标者 五人围标串标获刑 4. 累犯从严量刑适用实证研究 5. 解构与续造:民事合同欺诈与合同罪的区分研究 6. 也玩大数据 你遭遇信息了吗 7. 从一起案例看职务侵占罪的构成 8. 简议虐童行为的刑法规制 9. 刑法中从业禁止的具体适用 10. 刑法报应主义之正当性研究 11. 共同犯罪与构成身份新论 12. 论胁从犯不是法定的独立共犯人 13. 吸收犯之生存空间论 14. 试论网络共同犯罪 15. 关于网络空间中刑事管辖权的思考 16. 论“黑哨”的立法定性 17. 我国刑法中无限防卫权的再思考 18. 我国刑法未设立无限防卫：对新刑法第二十条第三款的定性 19. 论正当防卫与防卫过当的界限 20. 依法追究刑事责任的兽药违法行为判定条件及处罚规定 21. “埋”不住的罪行上海食品犯罪走向“链式作业” 有关刑法毕业论文题目(三) 1. 中立的帮助行为 2. 窃取网络虚拟财产行为定性探究 3. 关注海南首例污染环境罪 4. 黑社会性质犯罪的政治影响、政治空间与防范 5. 破坏性不当注册行为及其刑法应对--以互联网信息商务平台的经营模式为例 6. 合肥求职女连喝四场酒身亡 老板被批捕 7. 无力支付只要逃匿便可成罪 8. 广州设立食品相关犯罪侦查支队 9. 被索财未获不正当利益的定性 10. 网销不符合标准的医用器材犯罪的形态认定 11. 利用职务之便为他人窃电的行为定性 12. 私分国有资产并侵吞其收益的行为定性 13. 合同与合同纠纷刑民界分的规范性思考 猜你喜欢： 1. 刑法专业毕业论文选题 2. 刑法专业毕业论文选题目录 3. 法学本科毕业论文题目刑法 4. 刑法热门毕业论文 5. 刑法本科毕业论文