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根据教育局规定，已经没有明确一本、二本的概念。黑龙江八一农垦大学（Heilongjiang Bayi Agricultural University），简称八一农大（HBAU），是黑龙江省属全日制普通高校，具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系，是国家首批“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”高校 ，全国毕业生就业典型经验高校 。
学校建于1958年。1973年，学校由农垦部划归黑龙江省管理。学校原址位于黑龙江省密山市裴德镇，经省政府批准，2003年10月学校整体搬迁至大庆市高新技术开发区。截至2022年3月，学校位于大庆市高新技术产业开发区，总占地万平方米，建筑面积万平方米，图书万册。52个本科专业，4个博士学位授权一级学科，11个硕士学位授权一级学科；现有教职工1435人，其中专任教师927人，教授191人、副教授292人；全日制在校本科生16000余人，各类在校研究生近2000人。2022年4月，黑龙江八一农垦大学团委荣获“黑龙江省五四红旗团委”称号。院系专业农学院农学、植物保护、园艺、园林、农业资源与环境、环境科学、种子科学与工程
工程学院农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、土木工程、建筑环境与能源应用工程、交通运输、工业设计、水利水电工程、飞行技术
动物科技学院动物医学、草业科学、动物科学、动物药学经济管理学院农林经济管理、市场营销、国际经济与贸易、物流管理、人力资源管理会计学院会计学、财务管理、审计学食品学院食品科学与工程、食品质量与安全、食品营养与检验教育、包装工程、粮食工程
电气与信息学院计算机科学与技术、电气工程及其自动化、农业电气化、通信工程、电子信息工程人文社会科学学院政治学与行政学、公共事业管理、英语、社会工作生命科学技术学院生物科学、生物技术、生物工程、制药工程理学院信息与计算科学、应用化学师资力量截至2020年3月，学校有教职工1397人，其中专任教师884人，教授178人、副教授285人，其中，具有博士学位教师346人；海外经历累计1年以上教师126人。拥有“双聘院士”2人（朱蓓薇院士、陈温福院士）、“国家特殊支持计划”（万人计划）领军人才1人、科技部“中青年科技创新领军人才”1人、“龙江学者”特聘教授2人、“龙江学者”青年学者4人、全国优秀教师4人、全国模范教师1人、省级教学名师4人，享受国务院和省政府特殊津贴38人、“王震讲座教授”22人，建有1个黑龙江省杂粮绿色生产及食品深加工技术研发“头雁”团队、3个省级教学团队、6个省级领军人才梯队、21个农垦总局领军人才梯队、5个省高校科技创新团队。省高校科技创新团队：省高校水稻全程机械化栽培技术创新团队、省高校农产品加工与质量安全创新团队、省高校寒区农业废弃物资源化利用科技创新团队、省高校畜禽健康养殖科技创新团队省级优秀教学团队：动物医学教师团队、作物学课程群教学团队、农业机械电子技术及自动化系列课程教学团队学科建设该校专业涉及农学、工学、理学、经济学、管理学、法学、文学等7大学科门类。学校拥有8个硕士学位授权一级学科、5个硕士学位类型、48个硕士学位授权点，2个博士学位授权一级学科、6个博士学位授权点，4个博士后流动站和科研工作站；拥有1个省重点学科群，4个省重点一级学科。省重点学科群：黑龙江优质米生产全程产业化技术省重点一级学科：作物学、兽医学、食品科学与工程、农业工程
博士学位授权一级学科：作物学、兽医学博士学位授权二级学科：农业机械化工程、作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、基础兽医学、预防兽医学、临床兽医学硕士学位授权一级学科：农业工程、农业资源利用、兽医学、生物学、食品科学与工程、作物学、植物保护、农林经济管理硕士学位授权二级学科：植物病理学、预防兽医学、农业机械化工程、作物栽培学与耕作学、土壤学、动物营养与饲料科学、农业经济管理、、机械设计及理论、食品科学、作物遗传育种、基础兽医学、会计学、农业水土工程、农业电气化与自动化、农业生物环境与能源工程、植物营养学、临床兽医学、生物化学与分子生物学、农产品加工及贮藏工程、农药学、动物遗传育种与繁殖、企业管理、农业昆虫与害虫防治、“粮食、油脂及植物蛋白工程”、植物生理学、微生物学、遗传学、细胞生物学专业硕士学位类型：农业推广硕士（作物、园艺、农业资源利用、养殖、植物保护、农业机械化、食品加工与安全、农业信息化、农村与区域发展、设施农业）、工程硕士（农业工程、食品工程）、会计硕士（会计）、兽医硕士博士后科研工作站：农业工程教学建设截至2015年3月，该校飞行技术专业为校企合作办学、专致培养通用航空飞行学员的新增亮点专业，9个省级重点专业，3个国家级特色专业，1个国家级专业综合改革试点，3个专业为省级专业综合改革试点。1个国家级大学生实践教育基地、5个省级实验教学示范中心、3个省级农科教合作人才培养基地。2013年，该校共获得国家级大学生创新创业训练计划项目13项、省级项目57项、立项校级项目130项。国家级特色专业：农学、动物医学、农业机械化及其自动化国家级本科专业综合改革试点：农学国家级实验教学示范中心：动物医学基础实验教学中心国家级大学生实践教育基地：黑龙江省农垦建三江管理局农科教合作人才培养基地省级重点专业：农学、植物保护、农业机械化及其自动化、动物医学、动物科学、会计学、食品科学与工程、农业电气化、生物技术省级专业综合改革试点：农学、动物医学、农业电气化省级精品课程：兽医病理解剖学、兽医临床诊断技术、家畜传染病学、动物生理学、乳品科学与技术、作物栽培学、儒典《弟子规》与道德人生、普通植物病理学、微观经济学等省级视频公开课程：中国文学与人生、科学认知动物省级实验教学示范中心：电工电子实验教学示范中心、动物医学基础实验教学示范中心、寒地作物栽培技术实验中心、工商管理学科、食品科学综合实验中心黑龙江省大学生校外实践教育基地：建三江水稻农科教合作人才培养基地、阿城果蔬农科教合作人才培养基地、大庆油田电力集团供电公司工程实践教育中心黑龙江省研究生培养创新基地：畜牧兽医研究生培养创新基地、海林农场研究生培养创新基地科研平台截至2015年3月，该校设有2个国家级科研平台、3个省部级工程研究中心、1个农业部农产品质量监督测试中心、4个省高校重点实验室、3个省高校校企共建工程中心。另外还建有北大荒精神与文化研究所。2010年，大学科技园获批大庆市创新能力建设项目。国家级科研平台：国家杂粮工程技术研究中心、国家新农村发展研究院省部级工程研究中心：省高校寒区农业废弃物资源化综合利用工程技术研究中心、省高校保护性耕作工程技术研究中心、省高校牛病防治工程技术研究中心、省农产品加工工程技术研究中心、黑龙江省马铃薯深加工工程技术研究中心、粮食副产物加工与利用教育部工程研究中心省高校重点实验室：省高校动物医学实验室、省高校谷物副产品综合利用实验室、省高校农业机械化工程实验室、黑龙江省高校寒地作物种质改良与栽培重点实验室省高校校企共建工程中心：寒区农业废弃物资源化综合利用工程技术研发中心、新型肥料研发工程中心等建设成果2006年至2011年，该校共承担科研项目682项，其中省部级以上项目110项，获得科研经费7800余万元。获得各级奖励156项，其中，省部级奖项26项，省高校人文社科奖14项，“优质高产多抗大豆种质资源创新及新品种选育”项目获得了省长特别奖，“水稻植质钵育摆栽技术”项目获得全国农牧渔业丰收奖一等奖。学术资源馆藏资源截至2014年3月，黑龙江八一农垦大学图书馆共有纸质文献万册，电子图书6156GB，中外文纸质期刊420种，各类数据库15个。学术刊物《黑龙江八一农垦大学学报》创刊于1981年3月。1988年编入国家统一正式期刊行列，刊号为CN 23—1275/S。1990年由内部发行改为公开发行，1991年向ISDS中国国家中心申请登记获得了国际连续出版物刊号ISSN 1002—2090。主要刊登农业科学、农业工程、生物工程、食品工程、畜牧兽医、计算机应用、农业经济管理等方面取得的新成果、新技术、新成就。学报为中国大学学报论文文摘（英文磁带版）研制中心（CUJA）的正式成员。1997年变更为季刊，同年7月加入中国学术期刊光盘版（CAJ-CD）。1999年3月加入中国科技信息研究所万方数据网络中心。2001年《黑龙江八一农垦大学学报》在“万方数据－数字化期刊群”全文上网，被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录，2003年经国家新闻出版总署、国务院新闻办审核备案，《黑龙江八一农垦大学学报》被确定为《中国期刊全文数据库》全文收录期刊（获证书），同年，入选为《中国学术期刊综合评价数据库》统计源期刊（获证书）。2005年，经黑龙江省科学技术厅批准，《黑龙江八一农垦大学学报》由季刊变更为双月刊。
农学论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。 (一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。 (三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 (四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。 (五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。 (六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 (七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 (八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。 (九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。 (十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
英语专业毕业论文范例
导语：英语专业本科毕业时需要提交相关的论文，而相关的论文又应该要怎么写呢?以下是我整理英语专业毕业论文的资料，欢迎阅读参考。
【摘要】
目前，将多媒体技术和现代教育技术融入到大学英语教学成为一种新型的教学模式，改变了传统教学的方式和理念。同时，如何高效运用网络多媒体教学给教师提出了更大的挑战。在教学转型过程中，如何运用现代教育技术达到教与学相辅相成更是值得探讨。本文将以广东外语外贸大学为例，浅谈现代教育技术对大学英语教学的支撑，并提出针对性的建议。
【关键词】
教育技术;网络多媒体;英语教学
前言
作为连接心理、教育、行为组织等学科的桥梁，现代教育技术一直备受社会关注。教育技术的进步和信息科学的发展息息相关，在未来的教育领域中，信息技术和人工智能将扮演越来越重要的角色。现代教育技术重点研讨如何借助现有的工具有效地促进学习和如何实现学习者的自主个性化学习。现代教育技术被定义为借助于计算机等现代工具，使信息技术与教育教学中的理论、技术相结合，通过对教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践，并进一步推动教育现代化的发展。从其定义可以分析得出：(1)现代教育技术以信息技术为主要手段，充分发挥网络技术和多媒体的优势;(2)现代教育技术是以优化教与学的过程和资源为目标;(3)现代教育技术的核心思想是系统方法的研究。多年以来，随着教育技术的不断发展，广东英语外贸大学也积极推动网络多媒体英语教学，创造优质的语言学习条件促进学生的英语学习，取得了一系列的成效。丰富的视听教材极大地刺激了学生的感官，引发了他们学习英语的兴趣。促使学生的学习由被动转为主动，提高了学生自主学习的能动性。我校的网络多媒体教学从多个维度进行，形成课外、课内的一个立体个性化学习平台，具体应用表现在三个方面：一、课外型教学;二、课内讲授型教学;三、课内自主型教学。
一、课外型教学
利用网络多媒体进行课外学习，主要通过英语电台广播实现教学。英语电台使用无线电波(开路)和经调频数码后导线传送(开路———基于有线网络)进行广播，广播的内容是由英语教育专家团体精心挑选的英语音频资料，课余时间实行全校性广播，学生只要拿着移动智能设备在校内任何地方都可以听到，学生可以在优美的校园里一边漫步一边收听，学生还可以从有关教师里得到相关录音的文字资料和习题。将英语教学输入到学生的生活中，充分调动了不同层次学生学习英语的热情，营造一个灵活多样和形象生动的学习氛围，有效挖掘了学生的英语学习潜能。
二、课内讲授型教学
多媒体网络教学是课内讲授型教学的一种比较普及的教学方法，利用信息技术开辟了英语教学的新方法，拓宽了英语教学的内容和范围。我校在这方面的应用主要有：1、数字语言实验室系统;2、数字在线教学系统。
1、数字语言实验室系统由许多语言实验教室和控制中心组成，除了有传统语言实验室的功能，如：语音广播、分组对讲、分组讨论、电子举手、录音等，还可以通过网络调用控制中心的教学资源，相应课件、音视频点播，以及一些相应练习题和反馈分析。数字语言实验室系统适合主要以讲授和交流为主的课程，如：口语、听力技巧、情景对话等，教师充分讲解难点、要点，学生可以课堂录音，课余自己复习，教师还可以与学生进行一对一交流，并纠正学生的错误，使学生容易突破难点。
2、数字在线教学系统是一种全新的网络多媒体教学手段，教师将教学资源设计成各种多媒体课件，根据教学需要，实时调动教学资源，实现教室演示功能。教师上课时，使用数字在线教学平台，通过在客户端进行相关操作，向中心服务器系统发出请求，系统对接受到的信息进行相应的处理后，将多媒体课件通过网络传送，传达到学生的教学设备上，进行下一步教学。课后学生也可以登录到系统进行预习和复习。数字在线教学系统不仅提供了英语教学的质量，还开拓学生的视野，增加学生的学习兴趣。教师在教育技术人员的协助下，充分利用多媒体网络技术，将听、说、写、译四项教学内容融为一体。其优点和特点：1)集中使用优质教材，确保英语学习质量。提供丰富的学习内容，实现了老师与同学之间教与学的动态结合。2)促进了教师综合能力和自身素质的提高。通过在线学习系统教师可以不断实践、不断探索。3)培养学生自己学习的能力，促进学生个性化学习发展。克服了学习的时空问题，为教师、学生带来便捷。4)营造良好的英语学习环境，提高了英语教学质量，深化大学英语教学改革。
三、课内自主型教学
广东外语外贸大学于九十年代首先创建用局域网进行VOD点播的自主学习环境，近年来，采用云计算技术，形成了基于“广外云”的在线自主学习及移动学习相结合的一种独特的教学模式。将计算机多媒体和网络技术引入英语教学的各个环节，引起教学模式、教学方法、教学手段和教学工具的重大革新。所创设的CAI英语教学环境，使师生之间、学生之间可实现双向交流，利用网络英语教学数据库学会发现、探究、解决问题。计算机网络教学在培养学生的创造性思维方面具有独特优势和实际效用，这种新型的教学模式为学生创新思维的形成提供了理想的温床。在英语教学数据库的支持下，突出了个别化教学的优势，使不同水平、不同智商、不同兴趣、不同特长、不同学习方式的学生可以面对不同层次的学习软件，教师能根据学生的不同情况使用、改进、设计适合学生特点的软件，让每个学生都得到恰如其分的辅导和教学。网络英语教学数据库不仅为学生创设一种适合于思维发展的'理想环境，还向学生提供了丰富多彩的思维表象和现实素材。CAI英语教学主要以自主学习为主，使用视频点播(VOD)系统进行英语教学，打破了课堂的沉闷、枯燥，使课程变得生动有趣，学生在学习中将更加自觉，更加主动。其优点如下：
1.时效性。我校采用最先进的卫星接受系统接收关于国内外新闻、财经、科技、综合节目并及时进行监控和编辑。将地道的英语和外国文化实时输送到我校数字在线学习系统,在整个学校内营造出良好的英语学习环境。教师和学生可以通过观看自己感兴趣的英语节目,提高自己的英语水平，真实地感受异域语言及文化。不仅如此，教师可以接触到先进的教学方法，认识到全球英语教育改革的方向，极大地丰富了英语教学的资源。
2.互动性。在软件的设计和开发中，我们始终将交流互动放在第一位,使师生可随时随地进行无障碍交流。通过对实验室位置的合理编排,更利于现代英语教育理念的实现。
3.开放性。多媒体教学语言实验室与互联网实现有效双向连接,创建了一个快速便捷的英语教学科研网络。
4.自主性。通过建立全校性的网络多媒体教学平台,为全体师生服务。教师可以利用教学平台进行备课、教学和与学生交流互动。学生在数字化语言实验室或者宿舍则可以利用网络教学平台所提供的网上服务,包括英语文学作品的阅读、英语影视片的观看、练习写作、进行网上测试,实行自主个性化学习。
四、网络多媒体教学主要特点
1.共享优质教学资源。挑选最符合学生学习的教材，选择优质教师的教学方法，通过网络共享使用。在现今大学不断扩招的情况下，要保证教学质量，这是最好的选择。
2.实现互动教学。使用网络不仅可以把教学内容广播下去，也可以监控学生的学习情况，可以把有关信息反馈给学生，学生也可以提出问题，教师实时回答。
3.丰富的教学内容。教师可以选择英语电视、英语新闻、英语音频资料，也可以是从卫星上、INTERNET网上等多渠道得到的资料中挑选。
4.全方位的英语学习环境。使用网络多媒体教学，兼顾了涉及到课室内、外的教学，学生在校园里任何地方都可以看到、听到英语，让学生完全容入英语的学习环境中。结束语网络多媒体的使用，不仅发挥了多媒体的优越性，使得学习变得生动有趣，提高学习效率，也发挥网络的优势，共享、互动。网络多媒体教学给我校的英语教学带来了巨大的进步，也是教育技术的进步。随着教育技术的发展，会越来越多地利用自然科学、工程技术学的成果，提高教学效率。
可以直接去参考农业科学这本期刊的文献，我没记错的话，这本期刊是oa期刊，文献都是免费下载查阅的
建筑毕业论文参考文献
难忘的大学生活即将结束，我们都知道毕业前要通过毕业论文，毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验学生学习成果的形式，那么问题来了，毕业论文应该怎么写？下面是我帮大家整理的建筑毕业论文参考文献，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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1、全国一、二级农业和生物学术性刊物上发表的相关文章，有权威；下面刊物发表有经常性。2、《中国蔬菜》双月刊国内统一刊号CN11-2326/S邮发代号82-131。3、《农产品加工·学刊》与中国技术市场协会、中国农学会农产品贮藏加工分会和中国农业工程学会农产品加工贮藏分会合办,特聘...山西省农业产业化协会 编辑单位: 《农产品加工》杂志社 社 长: 樊亮云 主 编: 张成龙 4、农业部 主办单位: 农业部规划设计研究院 中国农业工程学会 编辑单位: 《农业工程技术》杂志社 社 长: 王应宽5、《果蔬贮藏加工》由《广西轻工业》编委会主编。
农业类核心期刊南京农业大学学报、浙江大学学报、农业与生命科学版、扬州大学学报、农业与生命科学版、湖南农业大学学报、华南农业大学学报、河北农业大学学报、作物学报、中国水稻科学、麦类作物学报、中国油料作物学报、农业工程学报、灌溉排水学报、农业机械学报，等等。
一、南京农业大学学报
《南京农业大学学报》创刊于1956年9月，是经中共江苏省委文化教育部批准，由中华人民共和国教育部主管，南京农业大学主办的综合性农业学术期刊。
据2018年11月《南京农业大学学报》官网显示，《南京农业大学学报》第九届编辑委员会（2018年—2023年）共有顾问2人、编委52人。
二、浙江大学学报
浙江大学学报由浙江大学学报（英文版）A辑：应用物理与工程、浙江大学学报（英文版）B辑：生物医学和生物技术、信息与电子工程前沿（英文）、浙江大学学报（人文社会科学版）、浙江大学学报（工学版）、浙江大学学报（理学版）、浙江大学学报（农业与生命科学版）、浙江大学学报（医学版）组成。
三、麦类作物学报
《麦类作物学报》是由中华人民共和国教育部主管，西北农林科技大学、国家小麦工程技术研究中心和中国作物学会联合主办的麦类作物学术专刊。
据2018年12月《麦类作物学报》编辑部官网显示，《麦类作物学报》第五届编辑委员会拥有学术顾问12人，委员57人。
四、中国油料作物学报
《中国油料作物学报》是由中国农业科学院油料作物研究所主办，科学出版社出版，全国唯一的一种有关油料作物专业学术期刊，创刊于1979。
五、农业工程学报
《农业工程学报》是中国科学技术协会主管，中国农业工程学会主办的全国性学术期刊。
1985年，《农业工程学报》创刊；2000年，由季刊改为双月刊；2005年，改为月刊；2012年，改为半月刊。
据2018年4月《农业工程学报》编辑部官网显示，《农业工程学报》第七届编辑委员会有委员120人、海外委员18人、顾问委员15人、编辑5人。
《华北农学报》(双月刊)《农业现代化研究》《浙江海洋学院学报(自然科学版)》《山东农业大学学报》(自然科学版)《福建农林大学学报(自然科学版)》(双月刊)《上海交通大学学报》(农业科学版)(双月刊)
农业工程技术多长时间网上可查，在农业工程技术(农产品加工业)杂志官网注册投稿,稿件审理状态随时在线查询。农业工程技术杂志审稿速度还可以,2个多月,审稿速度跟你做的领域有关,观察思考方面还是比较快的,杂志属于中等水平。
农学论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。 (一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。 (三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 (四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。 (五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。 (六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 (七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 (八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。 (九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。 (十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
首先介绍一下我自己，本人是21考研党，本科江西农业大学普通二本，考本校研究生，一战上岸，农业工程与信息技术专业，总分，下面我从几个方面分享一下我的备考经历，希望我的经验可以让大家少走弯路，同时尽可能帮到大家！
我本人之所以选择考本校的研究生，是因为首先我本科是软件工程专业的，考本校研究生首先难度较低，其次农业工程与信息技术专业与我本科专业相差不大，都是在计算机领域研究，再就是选择更好的学校考试难度也会更大，综合考虑，为能够一次成功上岸，考取本校研究生是在自己的接受范围内。
一、专业课：
1、专业课书籍：
农业机械学的教材是本校编制的《农业机械学》，李宝筏主编，中国农业出版社，2003。
数据库技术需要购买《数据库系统概论》（第5版）王珊、萨师煊主编的。习题解析与实验就不必买了，只需要买教材就好。
C语言的教材可以用《C程序设计》（第五版）谭浩强的进行复习，很多学校应该用的也是这类教材。习题书也不需要买，网上有答案可以进行参考。
2、专业课复习规划时间：
因为我本科也是本学院的，在专业课学习方面花的时间稍微比较短一些。下面是我在专业课的规划，可以给同学们参考。
数据库部分主要以理论知识为主，以记重点为主要任务，不需要对SQL语句有太多的了解，只需要记得大概即可。考试的时候也只是考理论和简单的应用。
至于农业机械学，因为我报考的方向是农业大数据，对机械方面不做太多要求，所以只需要过一遍就行，知道是什么就好。当然，如果你是报考农业机械的，请把农业机械学认认真真看一遍，其他两门（数据库和C语言）做个大概了解即可。
在这段时间，我也在研习历年的真题。根据我的观察，341农业综合知识三的C语言部分以考察基础应用为主，也就是基本的数据类型、基本的程序结构、数组等等，在复习的时候可以多做一些简单的课后习题，并且去上机测试。数据库部分以理论简答为主，复习时把概念适当背一背记一记就好。对于农业机械学部分，如果你是和我一样报考大数据方向的，只需要对那些机械有一个大概的认识就行。数电真题也不是很难，我个人觉得只要把数字逻辑那本书的课后习题做好，多做几套真题就能够从容应对了。在这里，我想告诉各位准备考研的小伙伴们，专业课真题是非常重要的资源，虽说不一定会碰到原题，但是掌握专业课命题规律也是很必要的。所以，在复习的时候一定要多做几遍真题，找到规律，方能从容不迫。
二、英语：
1、 单词：单词方面每天多背背多记记就行，但是要注意熟词生义，这是考研英语经常考的。背的时候一定要做到广，什么是广呢，就是你不仅要了解单词的本意，还要了解它的引申义，要不然遇到具体语境下，你意思带错了，这句话就会显得狗屁不通。我在背单词的时候不仅会对着书对着app背，还会用笔用本子做好记录，尤其是那些我从来没见过的全新释义我会重点标红记录，在后面的背诵中会更加注重。除此之外，在做阅读和完形时，语篇里出现的生词我也会做好积累，也相当于是在间接地背单词了。总而言之，单词方面就是两个字——积累。
在单词书方面，我推荐新东方绿宝书考研英语词汇。词根+联想记忆法可以让你轻松应对熟词生义。
平时背单词的时候，还可以用百词斩APP进行背诵。这个我在初入大学的时候就开始用了，非常不错的一款背单词软件。
百词斩APP
2、阅读：阅读没有什么技巧，就是多做，多做，还是多做。多练习才能做到熟能生巧。我没有刻意去读什么报刊杂志新闻网站之类的，我就是不断坚持刷题，刷专项，刷真题，刷模拟。我从六月份开始我就做阅读专项了，每天两篇，到了九月份的时候就是在各式各样的套题中练习阅读了。
阅读专项参考书推荐：首先推荐星火英语考研英语（二）高分阅读，我当时刷四六级的时候用的就是这个牌子的书，非常不错的一部习题册，可以去买买看。
还有一本书可以向大家推荐，就是华研外语考研英语二阅读。我在暑期的时候就是用的这本书来进行每日的阅读练习，这本书的习题非常优质，可以去做一做。
3、作文：作文说白了也是练习，没有捷径，你不练的话，就没有感觉。英语二的作文难度相对比英语一小一些，在备考方面可以相对轻松，但也不能掉以轻心，一定要了解文章的意思，如果因为理解错意思离题了，那就得不偿失了。
写作专项：星火英语考研英语（二）高分写作。一个经典的英语辅导资料品牌，可以买来做一做试一试。至少需要每天写一篇作文。
4、完形 + 翻译 + 新题型：跟前面的经验一样，练习就是了，没有捷径。六月份的时候我保持着每日一篇完形填空的习惯，一直持续到九月份，接着就是在套题中练习那些题型了。
完形专项：华研外语完形填空100篇。依旧推荐华研的书，题目质量好，可以用作暑假刷题。
5、英语备考时间线规划：
7月-8月 专项练习。这段时间我不选择做真题，因为经历了四六级之后可能在做考研真题时会有降维打击的感觉。况且，考研的英语和四六级的难度大相径庭，所以我这段时间选择针对性的专项练习。每天两篇阅读理解，一篇完形，精读一篇写作。与此同时，不要忘记了背单词。
9月 做真题。在前段时间的专项训练的铺垫上，现在可以开始做真题了。一开始可能错误率比较高，不要在意，因为专项训练的难度跟真题没法比。这段时间做真题主要是熟悉真题结构，有一种感觉。真题最起码要做三遍以上，才能加深印象。
10月-11月 做模拟套题。熟悉了考研英语的题型和结构之后就可以刷模拟题了，模拟题的主要作用就是让你有置身考场的感觉。同样，三遍以上才算有效，而且要注意积累错题、总结经验。不要同时在一条沟里翻船。
12月 回归真题。为什么在考前最后一个月要回归真题呢？因为模拟题虽然好，但它的效果还是远不如真题。而且如果模拟题比较难，在最后一个月的时候心态可能会感觉不平，所以这段时间一定要和9月份一样刷真题，这次就不是熟悉结构了，就是一个心态锻炼。当你练习真题练习到心态足够平时，才能够从容不迫，迎刃而解。
三、政治：
1、备考资料：在政治上，选择肖秀荣是肯定的，备考资料当然是肖八肖四啦。我复习时候买的是肖秀荣的知识精讲、1000题、肖八和肖四，这些可以算是肖秀荣的全家桶了
2、网课渠道：考研政治徐涛的网课 + 自己学校出的政治网课资源。徐涛的网课十分经典了，每年考研学子必看的网课，跟着学就是了。上课的时候一定要认真听，别开小差，不然等于白上了。
3、政治备考时间线规划：
8月 看网课和肖秀荣知识精讲。这段时间的复习以打牢基础为主，刚好我们学校也开设了考研政治网课，刚好是徐涛老师主讲的，所以我借助了这一免费资源进行学习。在看网课学习的同时，我也在看肖秀荣的知识精讲，对知识点有一个大概的了解。
9月-10月 刷1000题。进入大四之后，这段时间的政治学习的任务就是刷题了。我买了一套肖秀荣1000题进行不间断练习，找到题感。同时我也会注重对错题的整理、反思、回顾，做到做一题得一法。
11月 继续做1000题+肖八。这段时间我还会把1000题做一遍，以加深印象进行巩固。同时，11月肖八也上市了，我在第一时间把肖八买回来进行练习。当然，只做一遍是没有什么效果的，我最起码我得刷三遍。而且每一次刷都要有进步，错题要更少，知道的要更多。
12月 做肖四+了解形势。我把形势放到了最后一个月复习，因为形势占的比例并不高，只需要冲刺时候了解即可。我的形势学习以背诵为主，不需要练习。而且这个月肖四上市，我也把它买回来练习了。和肖八一样，做一遍是不行的，三遍以上才有效果。
学习路线图
1、关于心态。我在心态方面相对于跨考考生比较平和，因为毕竟这是我熟悉的地方，不需要过于紧张。而且专业课都是我曾经学到的知识，只需要把它重温一下即可。而且在复习的时候要记住一句话——将军赶路不打小鬼。任尔东西南北风，我自岿然不动。意思是无论外界用什么方式干扰你的心态，你一定要做到心如止水，这些不会成为你研路的绊脚石。
2、关于外界干扰。作为一名应届生，我考研的时候有许多的外界干扰因素，比如实训、毕业论文，再加上我是本班考研负责人，需要处理一些琐事，这些因素会干扰我的备考进程。我是如何解决的呢？对于实训的话，我只需要上课准点出席，把最终项目做好即可，不需要花太多心思，过了就行。毕业论文的话，还是需要认真一点，毕竟在选题开题方面可能会有些曲折，需要和老师进行沟通交流。琐事的话，我会让我的朋友帮助我共同解决，减轻我的负担。
3、 要给自己留退路么？最好不要，有些人觉得我的路子足够多，就说“考不上大不了我就考公、工作、二战”。这种想法很危险，这样容易让你分心，不能够专注备考，结果就是第二年你的大不了就成现实了。所以，为了你的研路顺利，别给自己留后路，这是你选择的，哭着都要把它走完。
4、在家复习还是在校复习？我个人建议在校复习好些，因为在学校有学习的氛围，大家都在复习，这会驱使你主动地拿出课本笔记本进行学习。如果无法在校复习，也建议你去图书馆或者自习室，更有氛围。在家环境虽然舒适，但是也可能会产生懈怠情绪或者被琐事所打扰，不太建议。
5、 备考时候的收获。在备考的那段时间，我能够逐渐沉下心来做好一件事情，以前的我对专业课只是点到为止，不够专注，在复习期间我把自己的专业课本重新捡了起来，对所学的专业知识有了更深的了解。其次，我也学会了如何安排自己的时间，分配自己的精力来做什么事，知道什么事情重要什么事情不重要，对一些事有的放矢。除了这些，我还学会了如何平衡自己的学习与日常生活，不会因为生活上的小事而打乱了自己的学习计划。
最后我想说，在备考阶段，坚持加努力是很重要的！只要你足够努力，能够沉下心来，能偶坚持，就一定能成功。既然你选择了考研，你就要为了它奋不顾身地往前冲。希望大家都能取得理想的成绩，一战成硕！！！
对于考研，每个人的感受都不一样，没有人的经验可以适用于你自己，希望大家学会具体问题具体分析。我都是在磕磕绊绊中学会一些东西，如果你依然感到艰辛、孤独、难过甚至痛苦，也不要放弃更不要怀疑自己，你只是在往上走而已。
据学术堂了解,论文结束语主要是对本文研究的内容进行总结概括.在写土木工程论文结束语时,需要注意以下几点事项:1. 结语要指出本文解决的实际问题与研究结果等,突出重点与实质性内容,研究结果方向较多时可逐条简洁叙述.2. 指出本文研究的局限、不足以及目前难以解决的问题.3. 指出进一步发展和研究的方向,以便他人在此基础上作进一步的研究.4. 结语精炼、准确,避免使用"水平有限、能力不足"或"达到国际先进水准、国内领先水平"等自评语.
结束语一般都是总结性的言论，没有什么固定的格式，以下是本人以前发表论文的结束语供您参考：5 结语 本文基于作者多年使用ANSYS软件进行结构分析的经验，对应用ANSYS进行钢筋混凝土结构分析可能涉及到的基本过程进行了详细的介绍，更不乏对相关技巧的说明。但是，应该看到，不同工程有其不同特点，实际应用中必须结合具体工程的实际情况进行建模及分析，才能保证分析结果的可靠性。
1、论文结束语怎么写：需要基本概括全文的要点部分，加深题目意义、论文结语，就是要对绪论中提出的，分析或者论证的问题加以解释概括，从而引出的结论。或者对论文题目研究未来的发展趋势，进行自己的分析，论文结尾切记草草收兵，结尾和开头不符合。 2、论文结束语就是论文的结尾，是要围绕这篇论文的所创作的结束语，需要基本概括全文的要点部分，加深题目意义、论文结语，就是要对绪论中提出的，分析或者论证的问题加以解释概括，从而引出的出的结论。或者对论文题目研究未来的发展趋势，进行自己的分析。论文结尾切记草草收兵，结尾和开头不符合，更不要画蛇添足，拖泥带水。
第一,论文的结尾,是要围绕这篇论文的所创作的结束语,是要基本的概括全文的要点部分,加深题目意义,论文结语,就是要对绪论中提出的,分析或者论证的问题加以解释,概括,从而,引出的出的结论.或者对论文题目研究未来的发展趋势,进行自己的分析.第二,论文结尾切记草草收兵,结尾和开头不符合,更不要画蛇添足,拖泥带水.第三,在知网论文查询的尾端,要列出的参考文献在文中使用过的,包括专著,论文,如果不是正式出版物,就不用列出来了,需要列出来的参考文献应该按照论文参考的顺序排列出来,不能以别的顺序排列,比如说按照文献的知名度排列,列出参考文献的目的就是言之有据,也是对原作者的研究成果尊重,最后也方便他人的查找.总而言之,论文结语怎么写,就论文正在的价值是要有具体的结论来体现的.希望大家认真对待论文,不要当成任务去完成.本回答由学术堂整理提供.