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邓明田，恩施州智恒文化传媒有限公司总经理，执行董事，法定代表人。 语文教师，项目指导老师，恩施州智恒文化传媒有限公司总经理，青年文学家理事会恩施分会副主席，《九天文学》编委，《聚智文艺》创立发起人，青年文学家签约作家，青年作家网签约作家，中国诗歌网认证诗人。 1998年8月生于湖北恩施， 2018年6月毕业于巴东县第二高级中学， 2018年9月定向委培于恩施职业技术学院， 2019年3月于武汉参加第二十九届荆楚学术研讨交流会，并于第二十九届荆楚学术研讨交流会论文集发表《当代大学生厌学问题及对策研究》一文， 2019年10月14日成立恩施州智恒文化传媒有限公司，担任法定代表人，执行董事兼总经理， 2020年4月投资湖北省浩博瑞文化传媒有限公司， 2020年4月创办《聚智文艺》， 2020年11月9日-25日参加信息化培训， 2020年11月28日受邀参加第四届中国品牌大会暨2020中国诚信企业家年度表彰盛典， 2020年12月18日受邀参加第十五届中国管理科学研究院学术年会， 2021年毕业湖北师范大学。2020年6月发布《聚智莘萃》专著（时代文学出版社，书号：ISBN978-988-74483-6-5） 2020年8月荣获实用新型专利1份。（专利名称：一种多媒体教育讲课仪，专利号：ZL2020 2 ） 2020年3月荣获计算机软件著作权1份。（软著名称：智慧教室小学互动教学管理系统 ，登记号： 2020SR0307901）2020年8月荣获文字著作权1份。（登记号：黔作登字-2020-A-00129925 ）2020年3月获得十三五教育科研课题2份。2017年在《 西部论丛》（5期）发表“因材施教，分层教学 ——在小学语文教学中的作用”一文。2018年在《当代旅游（高尔夫旅行）》（7期）用笔名：邓文书韬发表“执恋青春岁月”。2018年在《散文百家（新语文活页）》（7期）用笔名：邓文书韬发表“蒙娜丽璐组诗（三首）”。2018年在《青春岁月》（10期）用笔名：邓文书韬发表“恋神之诗”。2018年在《世界家苑》（10期）发表“浅谈当代大学生的恋爱观”。2018年在《知识-力量》（11月下）发表“当代大学生应如何学好高等数学”。2018年在《青年文学家》（19期）用笔名：邓文书韬发表“青春”、“五月天”。2018年在《青年文学家》（25期）用笔名：邓文书韬发表“城江堰”。2019年在《报刊精萃-时代教育》（1期）发表“浅析农村小学语文教学现状及对策”。2019年在《文渊(中学版)》（1期）发表“小学生阅读自觉的探索”。2019年在《青年生活》（3期）发表“浅谈当代大学生入党动机的误区及应对方案”。2019年在《雨露风 》（3期）发表“浅析《西游记》中的孙悟空形象”。2019年在《荆楚学术研讨交流会论文集》发表“当代大学生厌学问题及对策研究”。2019年在《神州印象》（4期）发表“加强文学教育,提高大学生文学素养的探讨”。2019年在《雨露风 》（5期）发表“漫步校园（外三篇）”。2019年在《雨露风》（7期）发表“记忆的蒙娜丽璐（外七首）”。[23]2019年在《楚商》（7期）发表“小学生综合教育理论”、“软软夏雨（外一篇）”、“男儿当自强（外三首）”。2019年在《科海故事博览》（15期）发表“浅谈当代大学生入党动机的误区及应对方案”。2019年在《文化时代》（18期）发表“浅析如何培养小学生的综合能力”。2019年在《文化时代》（19期）发表“数学建模在销售管理中的运用研究”、“感恩教育在实习就业指导中的作用——以恩施职业技术学院政府订单班学子为例”。2019年在《问答与导学》（28期）发表“两位数乘两位数运算阐述”。2019年在《市场周刊(理论版)》（83期）发表“高速公路建设成本控制对策研究”。2019年在《市场周刊(理论版)》（84期）发表“浅谈小微企业人力资源管理如何创新——以恩施州智恒文化传媒有限公司为例”。2019年在《市场周刊(理论版)》（90期）发表“浅谈农村小学教师人力资源的开发”。2019年在《市场周刊(理论版)》（91期）发表“农村小学教师人力资源开发研究”、“浅议财务人员在学校经济管理中的作用”。2020年在《文化时代》（1期）发表“记忆的蒙娜丽璐（外七首）”、“中考数学疑难问题教学设计——以直线型几何题的证明及求解为例”。2020年在《人生与伴侣》（1期）发表“农村小学语文教学难点及对策研究”。2020年在《雨露风》（1期）发表“记忆的蒙娜丽璐（外七首）”。2020年在《雨露风》（6期）发表“春暖花开，青春永恒（组诗）”。2020年在《互动软件》（9期）发表“多媒体技术在计算机教学应用中存在的问题及其对策分析”。2020年在《爱情婚姻家庭》（20期）发表“吃水不忘挖井人”、“一声春雷惊万物”、“农村小学语文教学难点及对策研究”。2020年在《真情 》（10期）发表“高中语文诗歌教学有效策略研究”、“关于高校学生奖学金与荣誉称号信息管理软件设计与开发的教育教学研究”、“大学生无聊倾向与学业拖延的相互关系——以西南地区某高校为例”、“加强高校教育教学方法创新的顶层设计的制度框架”、“新时代下的高等职业教育教学方法”。2021年在《雨露风》（1期）发表“相约恩施（组诗）”。2018年12月在参加由中国预防性病艾滋病基金会主办的“第三届全国大学生预防艾滋病知识竞赛”中，成绩优异，荣获优秀奖。在2018- 2019学年度中，成绩优异，表现突出， 被评为优秀学生。2019年2月被选入《九天文学》封底人物，并担任《九天文学》责任编辑。2019年3-4月在学院业余党校学习培训期满，成绩合格，颁发结业证书。2019年4月在中国生物多样性保护与绿色发展基金会、四川省生态文明促进会、北京大学创新创业学院等单位联合主办的2019年第三届全国大学生环保知识竞赛中，成绩优秀，荣获优秀奖。2019年6月成为“青年作家网”签约作家。2019年7月荣获2019年第二届中青杯全国大学生数学建模竞赛三等奖[51]。2019年10月在参加由中国预防性病艾滋病基金会主办的“第四届全国大学生预防艾滋病知识竞赛”中，成绩优异，荣获优秀奖。2019年11月在“百家号杯.全国大学生新媒体知识竞赛校区海选”中荣获二等奖。2019年12月在"全国大学生互联网营销大赛●校区初赛"中获得三等奖。2020年1月获得计算机软件著作权一份。2020年4月获得实用新型专利一份。2020年4月在中国生物多样性保护与绿色发展基金会、四川省生态文明促进会等单位联合主办的2020年第四届全国大学生环保知识竞赛中，成绩优秀，荣获优秀奖。2020年6月在“社会工作科普知识竞赛”中表现优异，成绩突出。荣获湖北省二等奖。2020年7月出版《聚智莘萃》，并获得版权登记。2020年12月在“社会工作科普知识竞赛”中表现优异，成绩突出。荣获湖北省二等奖。2020年11月在青龙桥教育集团“小组合作学习”策略探讨与交流联片教研活动中被评为指导老师。2020年11月参加信息化培训，成绩合格。2020年12月在首届青年文学奖文学大奖赛中荣获诗歌组优秀奖，并成为青年文学家2021年度签约作家。2021年1月在“西安市千万读书工程”全国征文大赛中的成绩突出，被评为“先进工作者”。2021年3月获得十三五课题2份。
2001年9月——2004年3月，在北京师范大学教育管理学院任研究生课程班的《教育督导与评价》课，分别到太原师范学院、阳泉教委、广东碧桂圆学校、山东潍坊市教师进修校、青海电大、陕西教育学院等地授课，教学时数40×7=280学时。2002年7月，在河南省商丘市（ZOU县）中小学校长培训班做《我们构建什么样的教育质量评价观》的专题报告。2003年9月15日在教育部举办的第25期全国教育督导人员岗前培训班做《现代教育督导与评价》的专题报告。2003年11月3日在教育部小学校长培训中心举办的河南省新乡市中小学校长高级研修班做《新课程的评价改革理论》的专题报告。2003年10月13日在教育部小学校长培训中心举办的呼铁局中小学校长高级研修班做《新课改评价理论研究》专题报告。2003年10月25—26日在河南省洛阳市吉利区教委举办的中小学校长新课程培训班做《新课改评价理论研究》专题报告。2003年11月给北京师范大学研究生课程班讲授《现代教育评价理论与方法研究》（地点：北京文慧宾馆）。2003年12月给北京师范大学研究生课程班讲授《现代教育评价理论与方法研究》（地点：北京功德林宾馆）。2004年1月给北京师范大学研究生课程班讲授《现代教育评价理论与方法研究》（地点：北师大英东楼）。2004年4月，在北京八十中学、北京石景山区北苑中学举办的家长会上做《家长备考》的专题报告。2004年7月25—27日在内蒙克什克腾教育局举办的市新课程培训班上讲授《新课程教学评价研究》。2004年7月29日—8月3日给北京师范大学研究生课程班讲授《现代教育评价理论与方法研究》（地点：北师大外语楼）2004年8月在浙江温州市举办新课程教师培训班上作《新课程课堂教学评价维度与方法创新》的专题报告（两场次）。2004年11月在北京师范大学内蒙通辽市校长培训班上作《新课程背景下学生评价研究》的专题报告（地点北京红星宾馆）。2004年12月在内蒙古临河市新课程培训班上讲授《新课程背景下教学评价》。2004年9月—12月在北京市委党校教育管理专业本科班讲授《教育质量评价》这门课。2005年4月在浙江省长兴县校长培训班上讲授《新课程背景下如何建构学校自我评价制度》。2005年5月内蒙古敖汉旗新课程培训班上讲授《新课程背景下教学评价研究》和《新课程有效教学行动策略研究》。2005年8月内蒙古喀喇沁旗新课程培训班上讲授《新课程有效教学行动策略研究》。2005年9月17日、24日在河北省秦皇岛市中学校长培训班上讲授《让教师体验成功—-新课程教师评价理论与方法创新》、《让学生得到彻底的解放——发展性学生评价理论与方法策略》。2006年1月8-9日在通辽市教育部十五规划课题《自主创新三语教育》结题暨第三届学术年会上讲授《新课程有效教学行动策略研究》。2006年3月23-24日在甘肃省礼县主办“全县中小学校长新课程培训班”上做专题报告：《新课程有效课堂教学行动策略研究》。2006年4月22日在武汉市·全国中考改革与学生综合素质评价高层论坛上做主题报告：《新课程理念下学生综合素质评价策略研究》。2006年4月23日-26日在北京市·铁道部党校·全国首届新课程体验式高级培训班上采用体验式培训，讲授内容为《新课程有效教学行动策略研究》，培训对象是东北、华北部分高校教育实习指导教师。2006年4月26日—4月29日在北京·京丰宾馆“全国新课程英语教学改革范例‘超觉英语学习法'高级研讨会”做主题报告：《新课程理念下英语课堂教学改革趋势及要求》2006年5月12日—15日在赤峰市·内蒙古自治区教育厅主办的“教育科研与管理”骨干教师培训班上做主题报告：《当代国际教育理念、模式与新课程改革》。2006年5月12日—15日在渭南市·渭南师院主办的“全国高师人才培养与新课程改革”高层学术论坛上做专题报告：《高师生新课程教学能力培养策略研究》。2006年5月25-28日在内蒙古阿盟·内蒙古自治区教育厅主办的“教育科研与管理”骨干教师培训班上做主题报告：《当代国际教育理念、模式与新课程改革》和《体验式培训动员令》。2006年6月13-18日在河南省·三门峡市教育局主办的“全市中小学骨干教师培训班”上做专题报告：《新课程教师科研行动策略研究》和《新课程有效课堂教学行动策略研究》。2006年7月15-17日在湖南省·长沙市教育学院主办的“全市中小学骨干教师新课程培训班”上做专题报告：《新课程教师科研行动策略研究》（地点在长沙教育学院、浏阳河市）2006年7月20日在大连市·“全国新课程理念下的学校管理与教学绩效评估高级培训班”上做专题报告：《新课程理念下的教学评价改革》。2006年7月23-26日在河南省·三门峡市教育局主办的“全市农村中小学骨干教师培训班”上做专题报告：《新课程教师科研行动策略研究》和《新课程有效课堂教学行动策略研究》。（三门峡市、灵宝市）2006年7月29—30日在大连市·“全国新课程体验式高级培训班”上讲授：《新课程有效备课行动策略研究》和《体验式培训动员令》。2006年8月6—7日在北京师范大学“新课程课堂教学有效性问题”高级研讨班上讲授：《新课程有效备课行动策略研究》。2006年8月9日在北京师范大学举办的广东省番禺市“中小学校长高级培训班”上讲授：《新课程教师成长与发展策略》。2006年8月16—18日在河南省许昌襄县·“全县新课程骨干教师培训班”上讲授：《新课程有效备课行动策略研究》和《新课程教师科研行动策略》。006年8月20—22日在河南省汝州市·“全市新课程骨干教师培训班”上讲授：《新课程有效备课行动策略研究》和《新课程教师科研行动策略》。2006年8月26日在河北省唐山市丰南区·“全区新课程骨干教师培训班”上讲授：《新课程有效备课行动策略研究》。2006年9月26-27日在山东省滨洲市·“发挥名师效应，促进区域小学专业素质均衡发展全国研讨会”上专题报告：《新课程与教师成长策略研究》，主持会议，并采用了“答辩式评课”模式，取得了较好的社会效果。2006年10月23日在北京·“新课程体验式高级培训班”上采用体验式培训模式，讲授：《新课程有效备课行动策略研究》。2006年10月26—27日在湖北省天门杭州华泰中学开展“研究性新课程教师培训项目”，采用“观、评、训”三位一体校本培训模式，在校本培训中讲授：《新课程有效备课行动策略研究》。2006年11月3—6日在福建省厦门市·“学校评价、教学评估体系构建全国研讨会”上做专题报告，即《让教师体验成功、让学生得到彻底解放——新课程教学评价策略研究》。
《教育督导与评估》杂志 《甘肃教育督导》
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何海洋：1976年出生，现担任：顶尖品牌营销顾问机构董事长；[顶尖策划·莫比斯广告·70年代影视·青花瓷茶馆] ；英伦健康体检股份有限公司董事兼总裁；资深策划人、品牌策略专家；《销售与市场》第一专家团顾问、《销售与管理》杂志专家顾问、《新食品》杂志特聘研究专家、《糖烟酒周刊》副食版特聘专家、西安财经学院市场营销系客座教授、西安外事学院广告系特聘教授、隐性传播策略的创导者。
前十我是罗列不出，但是连莲必须金榜题名，业界流传着无连莲不营销，不信请度娘。
90后励志人物邱俊
【国际著名杂志】所列表包括所有的有代表性、影响力和知名度的杂志。（该表暂不包括网络或其他电子杂志。）1，英国《经济学人》《GQ》《新科学家》《FHM》《自然》2，美国《时代》《新闻周刊》《美国新闻与世界报道》《远东经济评论》《福布斯》《财富》《读者文摘》《旗帜周刊》《国家地理》《Wired》《花花公子》《科学美国人》《发现》《科学》《纽约客》3，中国大陆《应用写作》《新发现》《半月谈》《求是》《南风窗》《新民周刊》《三联生活周刊》《新周刊》《中国企业家》《城市画报》《新闻周刊》《了望东方》《中国青年》《凤凰周刊》《意林》《读者》《青年文摘》《米老鼠》《科幻世界》《漫友》《童话大王》《少年漫画》《看电影》《艺术与设计》《时尚》《瑞丽》《中国医学》4，香港《亚洲周刊》《一本便利》《壹周刊》5，台湾《新新闻》《商业周刊》《天下杂志》《世界腕表杂志》[编辑本段]【国内热销杂志排行榜:】145图书杂志导航:. 《爱人》半月刊 1000000 份2. 《女友校园CUTE》月刊 820000 份3. 《女友家园LOVE》月刊 780000 份4. 《都市丽人》月刊 762700 份5. 《瑞丽.服饰美容》月刊 680000 份6. 《都市文萃》月刊 620000 份7. 《瑞丽.伊人风尚》月刊 600000 份8. 《卫视周刊》半月 600000 份9. 《健康之友》月刊 584537 份10. 《家庭医学.新健康》月刊 560000 份6，日本日本以时尚杂志闻名世界,大概120种时尚杂志,以下为热门杂志.GAL系1.《ViVi》2.《PINKY》3.《Sweet》4.《Scawaii》5.《Glamorous》6.《JELLY》 7.《Glitter》8.《WoofinGirl》9.《BOAO》10.《Blenda》11.《ElleGirl》12.《HappieNuts》少女街头系1.《nonno》2.《mina》3.《seventeen》4.《soup》5.《PS》6.《popteen》7.《zipper》 8.《mini》9.《ranzuki》10.《kera》11.《spring》12.《seda》13.《cutie》14.《egg》15.《cawaii》16.《nicola》17.《street》 18.《anan》19.《jille》20.《fruits》21.《looks》22.《love berry》23.《fine》24.《spy girl》25.《steady》26.《hanachu》27.《nadesico》28.《honey girl》29.《haco》欧美田园系1.《装苑》2.《smart》3.《vogue》4.《spur》5.《ginza》6.《figaro》 7.《elle》8.《fudge》9.《high fashion》10.《luire》11.《nikita》12.《意大利原版》13.《bazaar》优雅OL派1.《cancam》2.《ray》3.《more》4.《with》5.《oggi》6.《style》 7.《miss》8.《anecan》9.《classy》10.《baila》11.《voi》12.《luci》13.《grazia》14.《very》15.《saita》16.《voi prink》 17.《25ans》18.《lee》19.《in red》20.《domani》21.《image》22.《precious》23.《grace》24.《ミセス》25.《story》26.《rapty》 27.《ryuryu》男装系列杂志1.《smart》2.《mens nonno》3.《street》4.《ollie》5.《popeye》6.《fine boys》 7.《huge》8.《boon》9.《cool trans》10.《bidan》11.《invitation》12.《fine》13.《mens voi》14.《gq japan》15.《tune》16.《street jack》 17.《411》18.《mens ex》19.《begin》20.《warp》21.《uomo》22.《samurai》23.《mens club》24.《egg》25.《joker》26.《cazicazi》27.《cover》28.《mens brands》29.《mens digger》败金共和国1.《发型》2.《smart》3.《voce》4.《maquia》5.《bargain》6.《joy》 7.《美的》8.《anan》9.《ageha》10.《beas up》11.《nail max》12.《uresta》13.《hair mode》14.《chouchou》15.《chokichoki》16.《jewelry》 17.《brands off》18.《wedding》19.《裁剪》20.《纹身》21.《tattoo burst》22.《oz magazine》23.《tomotomo》24.《preppy》25.《monomax》26.《家庭画报》27.《fytte》28.《body》29.《婚纱》30.《nail up》31.《美人百花》32.《nailvenus》33.《美甲》34.《af imp》35.《时计begin》36.《cure》37.《style book》38.《内衣》39.《美容》
不知道这个算吗?已经算很全了.
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论文答辩的时间是在你的论文通过学校论文检测的一个月后进行的，一般是在每年的五月份左右，具体的时间是要看你所学的专业和你的论文的字数来决定的，如果是你所学的专业比较热门的话，答辩的人数就比较多，答辩时间也会相应的延长；如果是你所学的专业比较冷门的话，答辩的人数就比较少，答辩的时间也会相应的缩短；如果是你的字数比较多，答辩时间就会相应的延长；如果你的字数比较少。
毕业论文答辩老师怎么提问
艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，众所周知毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验大学学习成果的形式，那要怎么写好毕业论文呢？以下是我收集整理的毕业论文答辩老师怎么提问，欢迎阅读与收藏。
答辩委员会的老师们经常会提出的问题：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?
2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样?
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联?最主要的理论基础是什么?
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别?
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?
9、你的论文基础何种研究视角?是管理学、教育学、心理学还是社会学视角?
10、论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究?
11、研究的应然、实然、使然分别是什么?
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?
13、研究对象是否具有可比性?研究框架是否符合论文规范(而不是写书的逻辑)!
14、自己为什么选择这个课题?
15、研究这个课题的意义和目的是什么?
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
17、全文的各部分之间逻辑关系如何?
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?
21、写作论文时立论的主要依据是什么?
22、论文和系统有哪些不足之处?
23、论文有何创新之处?
本科毕业答辩流程范文：
各位老师，上午好!
我叫XXX，是xx级xx班的学生，我的论文题目是《苏教版小学语文寓言教学的道德审视》。论文是在侯晶晶导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的缘起和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的缘由。
语文学科是学生学习的重要科目之一，语文教科书不仅承载着听说读写等基本知识和技能，更蕴含着一定的价值理念和德育要素，“文道合一”是其不变的价值追求。但是，“教科书不能保持价值中立，它蕴含的德育内容会随着社会的发展而产生一定的流变，它是我们国家、民族不同吋代所偏好的道德情感、政治态度及社会价值观的缩影”寓言故事是语文学科教学素材中道德信息负载较大的一种载体，所谓寓言就是“在所说的话里寄托着别的意思”,它有别于祌话、童话等其他故事类型。与其说寓言是一种重要的文学体裁，还不如说是一种重要的教育方式。
17世纪法国寓言家拉封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分，所叙述的故事好比身体，所给与人们的教训好比灵魂。”寓言由喻体(故事)和本体(寓意)两部分组成，其中喻体连接着具体的形象思维，本体连接着理性的逻辑思维，这与儿童的思维发展阶段有一定的契合性。“寓言给人哲理性的教育，其主题是严肃的、深刻的，甚至是重大的，而用以表现哲理的故事却常常是轻松的、浅显的，篇幅短小的。”这种“寓庄于谐”的故事体裁可以说是比较适合儿童的德育方式。
回想小学阶段语文课程的学习，很多课文已经模糊不清，但对寓言故事仍旧记忆深刻。《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》、《揠苗助长》随着年龄的增长，重读这些故事也有了新的感知。以江苏教育出版社出版的语文教科书中《牧童与狼》一文为例，牧童由于“好几次”撒疏而不再被人相信，结果羊群都被狼吃了。文中最后的评论是：一贯说谅的人，即使说了真话也没有人相信。这则寓言故事本身是劝戒人们要诚实、不能说谅，其价值逻辑是：因为说慌的后果会很严重，所以我要诚实。可是“好几次”能说明是一贯吗?(有的版本中细节性地刻画了牧童的二次说谎)牧童说谅仅仅是因为无聊吗?如果孩子在现实中因为内心不安(如害怕独处)文)为依托，对被选入的寓言故事的数量和类型、呈现的道德要素进行整理与分析，并结合课堂教学实践，通过观察、访谈等研究方法考察其实际教与学情况，其中尤其注重对寓言教学的道德审视，如教学活动中真实呈现的价值观及其呈现方式、教师是否具有学科德育教学的责任感与敏感性以及寓言教学对儿童道德成长的影响等。
而说谅，也应受到“不再被信任”的威胁吗?如果说慌的后果不严重，甚至还可能会得到荣誉、奖励，那孩子还会选择诚实吗?
被选入教科书中的寓言故事传递着怎样的价值观，教师如何理解美与丑、蒂与恶，并以何种方式在课堂上表达它们，教师对寓言寓意的解读及其解读方式对孩子有关善与恶的理解、价值观的建构有怎样的影响?这些都值得进一步探讨。因此，研究者拟以江苏教育出版社出版的小学语文教科书。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文从理论和实践两个层面进行研究。在理论层面，首先是对寓言概念的界定，并从教育的角度对寓言进行探讨，厘淸本文所使用的寓言的概念意涵。其次，对寓言、童话和神话进行对比分析，进一步显现寓言的独特性。最后，分析寓言对小学生道德成长的影响机制，分别从寓言本身特性与小学生身心发展的契合性、道德思考的提升以及思维空间的张力三个层次进行分析。在实践层面，首先对江苏教育出版社出版的小学语文教科书中选编的寓言故事的数量和类型、呈现的道德要素进行整理与分析。在此基础上，通过访谈、观察等研究方法对寓言教学实践进行道德审视，分别从三个环节进行，即小学语文教师对苏教版寓言及其教学的认识，寓言教学的案例透视以及寓言教学对小学生道德成长的影响。
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。
本文研究主要基于访谈资料、课堂观察，现状的描述较为丰富，而理论分析有待进一步深化。此外，研究者以局外人的身份进入学校，虽然老师、学生给与了很多帮助和便利，但仍存在一些研究阻碍。在今后的学习研究中，会进一步努力提高自身的理论素养和实践研究能力。
毕业论文答辩老师常问到的问题
一、毕业论文答辩老师都会问到的三个问题
时下，高校毕业生正纷纷进行毕业前的论文答辩。尽管对于论文答辩来说，主问委员会提什么问题是很难猜到的。但这并不等于说答辩委员出题是任意的、毫无规律可循的。事实上，答辩委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。不管什么专业的文章，在论文答辩的时候一般都会问到这三类问题。
1、老师一般会问的第一个问题：
一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题，比如“你是怎么想到要选择这个题目的?”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的?”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料?”、“论文中提到的`数据的出处何在?”等等。
2、老师一般会问的第二个问题：
在答辩开始前，答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。
3、老师一般会提问的第三个问题
针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。
二、对于学生来说，怎样准备毕业论文答辩才能保证万无一失
1、一定要非常熟悉自己文章的内容
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面，而可能提出的论文答辩问题所做的准备。
2、答辩时一定要控制好自己的语速和仪态
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。在答辩时，学生要注意仪态与风度。
知识扩展：答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调点的是“自述”而不是“自读”。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
论文答辩——熟悉内容
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”
是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”。否则，就会出现尴尬局面。
论文答辩——图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段。长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。
论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。
论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。
论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!
一、首先是开场白：
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。（论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。可视情况省略此处）下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
二、主题
首先，我想谈谈这个毕业论文的目的及意义。……其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成……个部分.第一部分是……。这部分主要论述……第二部分是……。这部分分析……第三部分是……。
三、结束语
通过对论文的写作以及修改的过程，我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在着不足之处，请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
扩展资料
凡是参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些条件是：
1．必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。
2．学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。
3．学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。