发布时间：
小学语文教师的专业发展探究
论文题目1 浅谈中小学教师专业化及其发展2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响4 厦门市家校合作的现状、问题及对策5 新课程背景下的文本解读6 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养7 美国小学教师教育的基本特点及启示8 小学习作评改的策略研究9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示11 浅谈如何提高小学教师的审美素质12 信息技术与小学课程整和的问题与对策13 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究14 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养15 当前语文课堂评价的误区与矫正16 不同家庭结构对儿童个性的影响17 教学中批判性思维及其培养策略研究18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究19 网络成瘾对儿童心理发展的影响20 小学习作教学存在的主要问题及对策初探21 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用22 浅谈新课标理念下的课堂教学改革23 教师教学风格对小学生个性形成的影响24 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究25 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响26 小学生口语交际能力的培养策略初探27 新课改背景下的阅读教学误区初探28 浅析中国现代母亲教育29 关于课堂提问以学生为主体问题的思考30 传统个别化教学与网络个别化教学之比较31 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探32 厦门市小学生课余培训调查研究33 研究型教师的成长策略34 浅谈小学口语交际课堂教学的策略35 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策36 台湾“感恩教育”教学范例阐析37 运用现代教育技术优化小学课堂教学38 小学数学课堂情境教学探究39 浅析当前教师评价体制40 在数学教学中加强情感教学的策略41 小学教师教学语言现状调查与分析42 重塑当代大学生的人文精神43 浅谈小学生良好阅读习惯的培养44 论推广少儿经典教育的必要性和成败关键45 放飞语文课堂 开辟求知天地46 “任务驱动型”口语交际教学模式的构建47 中国画与西方绘画的造型之比较48 小学生信息素养的培养49 中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示50 台湾电视节目对大陆中小学生的影响及其对策研究——以厦门市翔安区为例51 小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策52 小学语文综合性学习的误区初探53 厦门市民办小学现状调查与研究54 新课程背景下讨论法的探索55 关于小学生视野中优秀教师的调查研究56 小学教师“随班就读”教育教学能力的研究57 感悟：词义教学的新策略58 中日生存教育的比较及思考59 小学科学教学中“有结构材料”的研究60 大学生团体心理咨询内容分类研究61 小学数学教学中游戏的应用与设计62 农村小学开设科技活动课的初步研究——以福建省武夷山地区为例63 21世纪中小学健康教育新思考64 新时期小学班级管理的策略初探65 小学数学概念教学存在的问题及对策66 小学古诗教学要加强审美教育67 信息时代小学美术教学的策略68 浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略69 关于小学口算教学的几点思考70 台湾小学教师教育的优势及其启示71 小学数学生成性课堂资源的开发和利用72 小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究73 信息技术条件下小学生探究学习能力的培养74 小学数学课堂情境创设的误区及对策75 小学生数学建模能力培养策略76 教育信息化环境下教师角色的转变77 试论当前小学的科普教育78 小学生课外阅读策略探究79 试论小学古诗教学中的情感教育80 试论金庸武侠小说对小学生的影响81 浅谈互联网对中小学生德育教育的影响82 高等数学思想方法的形成和发展及其教育功能——高等数学思想方法提升小学教师素质之见83 “概率统计思想”教育对培养小学生数学能力的影响84 小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨85 海峡两岸小学段“统计与概率”的比较研究86 生命教育呼唤对话教育87 关于小学校园安全教育问题的若干思考88 Authorware和PowerPoint的比较89 教师在小学习作教学中的角色浅析90 厦门市小学英语教师教学能力调查研究91 电子档案袋在小学评价中的应用92 浅析小学生收集和处理信息能力培养93 大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究94 传统教学与网络教学的比较研究95 浅谈档案袋评价在小学英语教学中的应用96 高等教育质量观述评97 学校管理中决策的民主化和科学化研究98 初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系99 小学语文教师“口语交际”课专业素养问题初探100 关于师范生教育观现状的调查研究101 学校情景下儿童肥胖症的综合防治模式研究102 新课程理念下班主任角色转变的思考103 新课程背景下良好班集体形成的策略研究104 “先行组织者”与古诗教学词句疏通105 信息技术与小学英语课程的整合106 浅析新课程理念下的识字教学107 学习风格的差异与教学研究108 浅析另类儿歌的思想倾向及形成原因109 浅析体态语在小学英语教学中的作用110 小学英语快乐教学的误区及其原因探讨111 晏阳初的平民教学观及其当代价值112 中美两国小学教育专业（本科）教学方法之比较与思考113 课堂教学有效提问的策略研究114 美国小学教育专业硕士课程方案的分析与思考115 从《卖火柴的小女孩》看小学童话教学的审美教育116 新课程背景下小学校长的用人艺术研究117 中小学科学教育人文化的思考118 小学教师指导研究性学习能力的研究119 现代小学青年教师心理健康问题的研究1 、创建个性化语文教育2 、新课程与小学生学习方式的变革3 、浅谈小学生创新能力的培养4 、浅谈新理念下的课堂教学5 、小学数学与信息技术的整合6 、课堂的问题与处理7 、创新思维在语文教学中的培养8 、在新课程下——运用多种方法进行识字教学的实践与探索9 、新课改下新型师生关系的研究10 、浅谈赏识教育在教学中的运用11 、计算机多媒体在小学语文教学中的作用12 、小学生心理健康教育初探13 、构建民主开放课堂14 、教师提问技巧探析15 、如何在语文教学中培养创新精神16 、小学艺术教学与素质教育17 、新课程改革环境下教师权威的重新审视18 、小学生公德教育的几点体会19 、如何提高学生写作能力一、小学语文教育（一）小学语文课程标准标准研究1. 对《小学语文课程标准》内涵的几点解读2. 《小学语文新课程标准》背景下的汉语教学研究3. 《小学语文课程标准》中的文学对话思想4. 从《小学语文课程标准》看传统语文教育弊病5.（二）小学语文教育的整体性研究1. 论小学语文教育的人文教育功能2. 论小学语文教育的情感教育功能3. 论小学语文教育中的传统文化教育4. 小学语文教育中审美问题探讨5. 行走在“大语文”教育之路上——小学语文教育教学再思考6. 论语文教学中常见的五种偏向7. 小学语文教学的误区与反思8. 让儿童生活在思考的世界里——谈小学语文教学中的思维品质训练9. 农村小学语文课堂教学存在的问题及改进策略10. 如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣（三）小学语文阅读教学研究1. 小学阅读教学对话的可能:基于主体、文本分析2. 小学语文课外延伸阅读兴趣的培养3. 小学高年级语文阅读教学中读的策略4. 小学语文阅读教学中“平等对话”的实践和思考5. 小学语文阅读教学中小练笔的设计（四）小学语文作文教学研究1. 用“生活教育”理论指导新课改背景下的作文教学2. 小学作文教学要“小”学化3. 论小学作文教学中的十个辩证关系4. 从体验生活到描绘生活——小学作文生活化教学的感受5. 从对小学生心理调查看小学作文教学的改革（五）小学语文考试与评价研究1. 小学语文考试改革的理论与实践2. 小学语文考试命题改革的现状与思考3. 要关注学生的终身发展——关于小学语文考试操作与评价研究的思考4. 人文性 基础性 生活性 综合性——小学语文考试命题的几点思考5. 小学语文考试评价改革的有效策略（六）小学语文教育其他方面的研究1. 小学语文口语教学存在的问题及解决措施2. 对多媒体辅助小学语文教学误区的几点思考3. 小学语文教学牵手现代教育技术——浅谈小学语文教学与现代教育技术的合理整合4. 当前语文教学中阅读与作文的不平衡成因分析5. 基础教育改革背景下的儿童文学与小学语文教育——以儿童诗为例规范标题举例：1.小学英语师资培训的探索与实践2.对农村小学语文教学现状的思考3.小学数学教学中发挥学生主体作用的研究4.浅论语文教学与人格教育5.谈小学自然教学中的学习迁移6.浅谈小学数学教学中应用能力的培养7.试论语文课堂教学中的素质教育8.谈中小学数学教学的衔接9.谈后进生转化的措施与体会10.论非权力性影响力在班级管理中的作用11.浅谈小学生听说能力的培养12.对教师课堂提问艺术的探讨13.试论制约自然教学的心理学因素14.谈地图在历史教学中的作用15.语文课堂教学美育探微16.对小学计算机教学的探索与思考17.关于我国电化教育的几个问题18.微格教学应用环境的设计与实施19.小学多媒体课件的设计与制作20.谈班主任的自身素质对学生的影响职业道德素质学识素质能力素质健康的心理素质和强健的体魄
有新意的是自己想的论文
小学教育类的论文有很多可以选择的方向，我们 可以把相关主题分为几个类别，例如：
一、关于教育内容的论文题目
1、外语应该成为学校的必修课吗?
2、应该教学生打字而不是写字吗?
3、教师是否应该对民族英雄的负面性格、行为或习惯保持沉默?
二、关于国家教育政策的论文题目
1、家庭教育应该由国家控制吗?
2、是否应该定期测试教师的水平?
3、学校应该为学生的不良行为负责吗?
三、关于学校法律和政策的论文题目
1、是否应该对网络欺凌进行监管?
2、教师或保安人员应该带武器吗?
3、学校应该禁止公开祈祷或讨论宗教吗?
参考文献不仅在科研过程中发挥着重要作用,并且在期刊评价中的作用也越来越引起重视。以下是我为大家精心准备的：教育学论文的参考文献。内容仅供参考，欢迎阅读!
教育学论文参考文献如下：
1、南京师范大学教育系编：《教育学》，人民教育出版社，1984年版
2、王道俊、王汉澜主编：《教育学》(新编本)，人民教育出版社，1989年版
3、叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师范大学出版社，1991年版
4、劳凯声主编：《教育学》，南开大学出版社，2001年版
5、全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学》，教育科学出版社，2002年版
6、袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
7、[日]筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，2003年版
8、陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，1993年版
9、叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版
10、成有信主编：《教育学原理》，河南教育出版社，1993年版
11、黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
12、孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社，1993年版
13、胡德海著：《教育学原理》，甘肃教育出版社，1998年版
14、郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，2000年版
15、石中英著：《教育学的文化性格》，山西教育出版社，2005年版
16、项贤明著：《泛教育论——广义教育学的初步探索》，山西教育出版社，2004年版
17、瞿葆奎主编：《元教育学研究》，浙江教育出版社，1999年版
18、吴康宁著：《教育社会学》，人民教育出版社，1999年版
19、金一鸣主编：《教育社会学》，江苏教育出版社，1992年版
20、黄济著：《教育哲学》，北京师范大学出版社，1985年版
21、石中英著：《教育哲学导论》，北京师范大学出版社，2004年版
22、李岚清著：《李岚清教育访谈录》， 人民教育出版社，2003年版
23、朱永新著：《朱永新教育文集》，人民教育出版社，2004年版
24、王炳照等主编：《简明中国教育史(修订本)》，北京师范大学出版社，1994年版
25、吴式颖等主编：《外国教育史简编》，教育科学出版社，1988年版
26、郭齐家著：《中国教育思想史》，教育科学出版社，1987年版
27、张斌贤、褚洪启等编著：《西方教育思想史》，四川教育出版社，1994年版
28、张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社，1979年版
29、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育
科学出版社，1996年版
30、联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996年版
31、联合国教科文组织著，赵中建编译：《教育的使命——面向21世纪的教育宣言和行动纲领》，
教育科学出版社，1996年版
32、[英]约翰.怀特著：《再论教育目的》，教育科学出版社，1997年版
33、[德]雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》，三联书店，1991年版
34、[捷克]夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，1984年版
35、[英]洛克著，傅任敢译：《教育漫话》，人民教育出版社，1985年版
36、[德]赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学·教育学讲授纲要》，人民教育出版社，1989年版
37、[美]杜威著，王承绪译：《民本主义与教育》，人民教育出版社，1990版
38、[法]卢梭著，李平沤译：《爱弥尔》，商务印书馆，1978年版
39、[德]福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，1991年版
40、[苏]苏霍姆林斯基，杜殿坤译：《给教师的建议》，教育科学出版社，1984年版
41、[苏]赞可夫著，杜殿坤译：《和教师的谈话》，教育科学出版社，1980年版
42、陈永明主编：《现代教师论》，上海教育出版社，1999年版
43、教育部师范司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2001年版
44、叶澜等著：《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，2001年版
45、刘捷著：《专业化：挑战21世纪的教师》，教育科学出版社，2002年版
46、石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，2001年版
47、钟启泉编著：《现代课程论》，上海教育出版社，1989年版
48、施良方著：《课程理论——课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社，1996年版
49、[美]小威廉姆? E.多尔著，王红宇译：《后现代课程观》，教育科学出版社，2000年版
50、朱慕菊主编：《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社，2002年版
51、钟启泉、崔允漷主编：《新课程的理念与创新——师范生读本》，高等教育出版社，2003年版
52、钟启泉等主编：《基础教育课程改革纲要(试行)解读》，华东师范大学出版社，2001年版
53、张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社，2000年版
54、从立新著：《课程论问题》，科学教育出版社，2000年版
55、王斌华著：《校本课程论》，上海教育出版社，2000年版
56、郭元祥著：《综合实践活动——设计与实施》，首都师范大学出版社，2001年版
57、[美]泰勒著，施良方译：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社，1994年版
58、陆有铨著：《骚动的百年——20世纪的教育历程》，山东教育出版社，1997年版
59、顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》，河南出版社，2001年版
60、施良方、崔允漷主编：《教学理论——课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社，1999年版
61、王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社，1985年版
62、黄甫全、王本陆主编：《现代教学论学程》，教育科学出版社，1998年版
63、田慧生、李如密著：《教学论》，河北教育出版社，1996年版
64、李秉德主编：《教学论》，人民教育出版社，1991年版
65、盛群力等编译：《现代教学设计应用模式》，浙江教育出版社，2002年版
66、吴立岗主编：《教学的原理、模式和活动》，广西教育出版社，1998年版
67、傅道春著：《教师技术行为》，黑龙江教育出版社，1994年版
68、熊川武著：《反思性教学》，华东师范大学出版社，1999年版
69、[日]左藤正夫著，钟启泉译：《教学论原理》，人民教育出版社，1996年版
70、胡守棻主编：《德育原理》，北京师范大学出版社，1989年版
71、鲁洁、王逢贤主编：《德育新论》，江苏教育出版社，1994年版
72、戚万学、杜时忠编著：《现代德育论》，山东教育出版社，1997年版
73、班华主编：《现代德育论》，安徽人民出版社，1996年版
74、檀传宝著：《学校道德教育原理》，教育科学出版社，2000年版
75、钟启泉编著：《班级管理论》，上海教育出版社，2001年版
76、曹长德著：《当代班级管理引论》，中国科学技术出版社，2005年版
77、魏书生著：《班主任工作漫谈》，漓江出版社，1993年版
78、林崇德著：《教育的智慧》，开明出版社，1999年版
79、张玉田等编著：《学校教育评价》，中央民族学院出版社，1987年版
80、王汉澜主编：《教育评价学》，河南大学出版社，1995年版
81、[美]布卢姆等著，邱渊等译：《教育评价》，华东师范大学出版社，1987年版
82、[美]霍华德.加德纳著，沈致隆译：《多元智能》，新华出版社，1999年版
83、陈玉琨著：《教育评价学》，人民教育出版社，1999年版
84、陈桂生主编：《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试(修订版)》，华东师范大 学出版社，2003年版
85、裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995年版
86、袁振国主编：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
87、陈向明著：《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，2001年版
88、郑金洲著：《教师如何做研究》，华东师范大学出版社，2005年版
89、陶行知著：《陶行知全集》，湖南教育出版社，1984年版
小学教学论文参考文献
1、李方.现代教育科学研究方法.广州：广东高等教育出版社，1997.
2、裴娣娜.教育研究方法导论.合肥：安徽教育出版社，2000.
3、袁振国.教育研究方法.北京：高等教育出版社，2000.
4、钟以俊，龙文祥.教育科学研究方法.合肥：安徽大学出版社，1997.
5、王铁军.中小学教育科学研究与应用.南京：南京师范大学出版社，2002.
6、顾春.中小学教育科学研究.北京：知识出版社，1998.
7、叶澜.教育研究方法初探.上海：上海教育出版社，1999.
8、张福建，牟树勋.教育科学研究方法.济南：山东人民出版社，1998.
9、杨小微.教育研究的原理与方法.上海：华东师范大学出版社，2002.
10、王守恒.教育科学研究方法基础.合肥：安徽大学出版社，2002.
11、周家骥.教育科研方法.上海：上海教育出版社，1999.
12、郭思乐.现代教育科学研究导引.广州：广东教育出版社，1997.
13、吴新武等.教育科学研究方法导论.香港：香港教育出版社，2003.
14、邵永良等.现代教育科研方法与应用.宁波：宁波出版社，1999.
15、黄全明，陈树宝.小学语文教育科研.杭州：浙江教育出版社，2001.
16、董菊初.语文教育研究方法学.北京：语文出版社，1995.
17、张孔义，方龙云.语文教育科研导论.杭州：浙江大学出版社，2003.
18、杨章宏.教育实验研究.杭州：浙江教育出版社，1998.
19、陈向明.质的研究方法与社会科学研究.北京：教育科学出版社，2000.
20、陈向明.教师如何作质的研究.北京：教育科学出版社，2001.
21、李伟胜.实验研究指导.北京：教育科学出版社，2002.
22、陈瑶.课堂观察指导.北京：教育科学出版社，2002.
23、陈向明.在行动中学作质的研究.北京：教育科学出版社，2003.
24、白芸.质的研究指导.北京：教育科学出版社，2002.
25、蔡清田.教育行动研究.台北：五南图书出版公司，2000. 1
26、陈桂生.到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试.上海：华东师范大学出版社，2000.
27、王策三.教学实验论.济南：山东教育出版社，2000.
28、李晶.社会调查方法.北京：中国人民大学出版社，2003.
29、佟庆伟.教育科研中的量化方法.北京：中国科学技术出版社，1997.
30、江洪春.中小学教育论文写作.济南：山东教育出版社，1994.
31、欧阳周.实用学术论文写作.北京：中国水利水电出版社
一次小小的尝试，懂得了做任何事情都要敢于尝试，不要做缩头乌龟。一次小小的尝试，知道当农民伯伯的不容易，他们晶莹的汗珠才换来丰盛的果实。每一次尝试是每个人要尝试的，你只有尝试才会更加的胆大。这里给大家分享一些关于敢于尝试的话题 优秀 作文 ,供大家学习。
关于敢于尝试的话题优秀作文1
尝试，一种很美的享受，一种很甜的享受，一种说不出来的享受。那，尝试到底是什么呢?在厨房里 炒菜 的妈妈说：“尝试，是各道菜肴的可口美味，是家人吃过菜肴后露出的甜美笑容!”在田野里辛勤耕作的农民说：“尝试，是长高的`农作物，是看到金灿灿的稻田、火红火红的高粱时说不出的喜悦!”尝试，是不断进步。
尝试，带领着我们不断前进，不断向上。尝试，使我们不断成长。从一株幼小的树苗长成一棵参天的大树。这，经历了多少风雨，多少苦难!正是尝试，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加冷静、沉着!
尝试，让我们从中吸取 教育 ，无处 经验 ，学到知识。从一个幼小无知的小孩子长成一个知书达理的青少年。这一路，走得艰难。是尝试，帮助我们从黑暗中找到光明;从跌倒中爬起来;从失意中挽回希望;从寒冷中得到温暖……
曾经，我尝试着洗衣服。可是，手刚一碰到哪冰凉的水，一股寒流突然涌上心头。一时间，我犹豫了：要是把我冻坏了，那还得了?要吃那又苦又多的感冒药，这不是自寻“苦”吃吗?再说，弄不好还会打针的，那岂不是痛得我哭爹喊娘?一瞬间，我又觉得：我真是大错特错!想到妈妈平日里总是任劳任怨的在为我们洗衣服、拖地板……肩负那么多的 家务活 儿，却从不喊累。可我呢?才刚一碰到水，就……我不多想了，赶忙洗开了衣服。终于，费了九牛二虎之力，我把一整桶衣服统统洗完了!
这次的尝试，让我知道了妈妈的辛苦;这次的尝试，让我悟出了一个道理：做什么事情，就一定要努力做到最好。就算再难，也决不能退缩。
在人生道路上，我还要继续尝试。尝试，让我不断成长，成长。
关于敢于尝试的话题优秀作文2
又看到那边失去光明的老夫妇，他们手牵手在花园里散步，不禁又让我想到那次尝试。
那次，看到那对盲夫妇在树下乘凉，眼虽是空洞的，但他们的脸上却是满满的笑意。我不明白，为什么他们看不到美丽繁华的世界，却还是这么快乐?我问妈妈，妈妈笑了：“你可以自己尝试一下啊!”自己尝试?倒也是个办法。
我找出了一条丝巾，蒙住了双眼，跌跌撞撞地向前走，“哎哟!”脚下一不留神，我摔在了地上，钻心的疼痛!家里的世界太小，我要走出去，寻找盲人的欢乐!
我好不容易下了楼，可眼前的世界却是黑暗的。太阳温暖的光照耀在我的身上，我虽沐浴在阳光里，却看不到那带给我光明与温暖的太阳。好香!一阵醉人的芳香扑鼻而来，一定是花园里的花开了，我急切地想要看看，那拥有如此芬芳的花是怎样美丽，可我看不到!鸟儿动听婉转的歌声在我耳边响起。鸟儿啊，你的歌声如此美妙，你一定更加可爱吧!可我看不到可爱的鸟儿了!
太阳给我温暖，我看不到;花儿带来芬芳，我看不到;鸟儿让我听到动听的歌声，可我看不到!天，是黑色的，往日美丽繁华的世界，都是灰色的!我绝望了，盲人，哪里来的快乐呢?
我解开丝巾，又跑去问妈妈：“妈妈，盲人没有快乐，可那对盲夫妇却那么快乐，为什么?”“你只体会到了他们的痛苦，可你不曾感受到他们的快乐啊!”是啊，我恍然大悟，他们看不到太阳，却能感受到温暖;他们看不到花朵，却闻得到芬芳;他们看不到鸟儿，却听到鸟儿婉转的歌声;他们看不到繁华都市，却能听到人们的欢声笑语……
体验盲人，虽全是黑暗，但收获欢乐;虽没有色彩，但能感受到五彩斑斓的世界。那次尝试，如一道印记，铭记在我的灵魂里，永不磨灭。
关于敢于尝试的话题优秀作文3
人生有了尝试才会精彩，从小到大，是一次次突破自己的尝试让我长大，让我懂事，让我的生活充满色彩。
就在上个星期六，我又开始了一次挑战自己的尝试。
我是一个外表坚强、内心胆小的人。上周六我在外婆家吃完晚饭，正在等待爸妈来接，可左等也不来，右等也不来，自己走回去吗?可我怕黑呀。抬起头看了看“嘀嗒嘀嗒”不断前行的钟，呀!已经八点了!不行，我得赶快动身!
我一溜小跑走下了楼。漆黑的夜，路上一个人也没有，只有星星陪伴我。我的心里直打退堂鼓，可我已经是六年级的人了，还怕黑?被外婆知道了，多没面子呀!不管了，硬着头皮上吧!
我迈着小步，四处观望。不禁想起了《聊斋》中的鬼，难不成真有孤魂野鬼来找我?我竭力控制自己的思绪，不让自己乱想。可越是怕鬼就越是见鬼!
迈着艰难的步伐，在到街心花园的左侧的时候，一个黑糊糊的东西映入了我的眼帘。我向后退了几步，一不小心踩到一块小石子，便失声大叫起来，那个黑东西“喵”了一声，就跑走了。原来虚惊一场，是一只小猫。吓死我了，冷汗都出来了。
只感觉肩上猛地一沉，“啊!鬼啊!别来找我!”我用力地呐喊。“谁是鬼呀!我是周倩!”好熟悉的声音，“原来是你呀，吓死我了，能别背后袭击吗?”“不就拍了一下背吗?行，我惹不起，我还躲不起吗?我走了!”“走就走。”经过一番心理斗争，终于到家了。
独自走夜路，这看似简单的事，背后却隐藏着多少恐惧与勇气。虽然一路惊险，但我还是乐在其中，因为，人生只有不断地尝试，才会更加精彩。
关于敢于尝试的话题优秀作文4
本来一生中要经过很多尝试，有快乐的，有悲伤的，当然也有失败。他们就像天上的星星一样多数都数不过来。
我记得，有一天晚上，爸妈都不在家，我一个人在家睡觉。那时我才六岁，一个人不敢睡，妈妈嘱咐我早点睡于是我非常听话的上床睡觉了。但我通常都是和妈妈睡的，现在一个人睡有点不太习惯。我在床上翻来覆去，就是睡不着，我害怕有坏人，心里很害怕，怕得我直发抖。
我立刻爬起来把电视打开，不过我把电视刚打开就风雨交加，我觉得老天在和我作对，于是我不得不电视关了爬上床。突然，我看见窗外有一个黑影走过，我以迅雷不及掩耳之势。用被子捂住头，心跳得非常厉害。外面还时不时发来“啪啪”声音好像有人在敲窗户，我立刻起来趴在窗户上看，不过一个人也没有，我心里想“是谁呢?”我在想是谁的时候，突然我想到是谁了，是鬼吗?我心里想。
不过我立刻打消了这个念头，世界上哪里有鬼啊?我才不相信呢!但是我非常想知道为什么会发出“啪啪!”的声音和那个黑影是怎么回事?也许是我的好奇心在作怪。我立刻成长鞋跑到后门，准备一看究竟。
在路上，我一直安慰自己：“世界上不可能有鬼，一定是误会。”说完我带上沉重的心情和恐惧的心里，走到后门，可什么都没有看见只看到路人和旁边的柳树。哦!这下我明白了，那个黑影原来是行走在马路上的路人。“啪啪”声音是柳树的柳梢拍打窗户而发出的声音。
经过这次尝试，我变得大胆。也因为这次尝试我更加相信笛福写的“害怕危险的心理比危险本身还要可怕1万倍”。
关于敢于尝试的话题优秀作文5
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能是一个动作，可能是一次小小的发言它可能成功，也许失败。然而，无论怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
那是一个风雨交加的夜晚，豆大的雨滴不时地拍打着窗户，像一位酒鬼不时地击打着坚硬的石墙。家里就只剩我孤单的一个人，爸爸和妈妈都加班了，还没回来。快要8点了，我的肚子一直发出“咕咕”的警钟。不得已，我得找些食物来填充“金库”了。我看到楼下的超市还没关门，便想去买点东西回来吃。
可念头一起，就被胆小的自己否定了，因为平常都是妈妈出门买东西的。但是，我早已按捺不住自己饥饿的肚子，所以我还是壮起胆子，拿了把雨伞带上钱出门了。独自走在阴暗的楼道里，寒冷的风吹过，我不禁有些退缩。突然，停电了，这下更惨了，该不会有什么事吧，我心里不停地想着。
黑暗如同一个巨大的恶魔，将我淹没。忽然，一个黑糊糊的东西差点将我绊倒了，我扶着扶手，壮着胆子摸起一看，原来是一个手电筒啊!真是虚惊一场，这才想起出门时有带手电筒，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”啊!
借助手电筒弱小的灯光，我磕磕碰碰地穿过楼道，好不容易才来到了超市，买了几碗方便面，慢慢地往回走。回去的路上，我打着雨伞，手电筒时而灯光闪闪，时而黯淡无光，虽然我心惊胆战，但并没有放弃，我不断地给自己打气，最终成功地回到家里。雨渐渐小了，电也来了，我烧好开水，泡起了方便面，打开盖子，一阵香味扑鼻而来，我拿起筷子，悠闲地享受着自己的“战利品”，开心地笑了。
在这一次尝试中我获得了成功，明白了尝试可以证明自己，锻炼自己的道理，所以当有“尝试”的机会时，我们要勇敢地把握。
关于敢于尝试的话题优秀作文相关 文章 ：
★ 关于尝试的优秀作文范文5篇
★ 关于敢于尝试作文5篇
★ 以尝试为话题作文600字5篇
★ 以尝试话题满分作文题目
★ 写尝试为话题的作文600字
★ 敢于尝试议论文600字作文
★ 敢于尝试议论文素材
★ 关于勇敢的尝试600字话题作文
★ 勇敢的尝试话题作文
★ 敢于尝试作文800议论文
尝试是一种渴望，一种追求。本文是我为大家整理的以尝试为 话题 作文 ，欢迎阅读。
人生的挑战在一次又一次尝试前面对，人生的价值在一次又一次尝试中体现。人生的意志在一次又一次尝试后懂得。
小时候骑车时，老是 摔跤 。当我自己放弃的时候。爸爸鼓励着我说，难道你就不想要和小伙伴们一起玩吗?就一直想没朋友吗?于是在爸爸的劝说中，我把车子旁边的两个轮子给拆掉了。
爸爸扶着我的时候我都还在左摇右摆的，最后的下场当然也只有摔跤了。那时候小脑袋里不知道想的是什么，总之就不想失败。
我脑子里就只有“奋斗”这两个字，在爸爸都觉得有点不耐烦的时候，我还在费力的骑车，搞得自己的满头大汗的时候，有点动摇了，可是当看到小伙伴们在一起欢声笑语的时候，不知道哪来的信念又努力起来了，弄得我满身都是伤痕。腰酸背痛，终于我在自己的努力当中学会了骑车，也是把爸爸搞得乐开了花了。
你这样做了吗?
你努力了吗?
你有这样的勇气吗?
只要告诉自己你一定能行，那么你不管是成功还是失败，你都已经尝试了。而现在做的不只是尝试而已，而要去做到最好。
生活并不容易，成长更是一件痛苦并快乐的事，成长中的我们正在尝试中成长。
生活中有很多坎坷路需要我们拿起勇气去面对，去尝试。在尝试中成长，意味着超越，预示着迎接一个更加优秀的自己!
怕黑也许是天生的，但你可以试着去点燃一支蜡烛，来驱赶自己的恐惧。 ——题记我曾经站在操场的跑道边，筋疲力尽的呼喊：“跑步是这个世界上我唯一不敢尝试的事。”我惧怕跑步那双灌了铅似的双腿，那种窒息的感觉那眼前乱窜的金星。都使我在1500米跑步测试中望而却步。
人，天生就要在奔跑中中度过一生，90后与生俱来的倔强不容许我的娇气和颓废，我无法选择只有试着去做那令人痛苦的跑道练习。
当第一次尝试成功第一次不间歇地跑完1500米。就知道自己一定可以的，于是就有了后来的每次上体育课的咬牙坚持，渐渐地曾经痛苦的尝试以变成了快乐的享受，在尝试中成长我得到了快乐。其实不仅仅是是跑步在生活中很多事试一下或再试一下就可以做到，只是从来没做过就以为做不到，以为自己不想做就可以不做，终究是因为从未给自己一个机会尝试改变自己的想法尝试去超越自己。有些事是必须完成的就像穿必须要远航，也许有时候只要试着改变方向，就能冲出现净绝处逢生。
可是迈出的第一步也许是摔倒但不要灰心和气馁，成功是失败洗练来的，如果爱迪生没有最后一次尝试，那么今天照明的仍然依靠蜡烛。尝试可以改变你。
成长由尝试来支持当试着杨帆，你便注定会有大海相伴一生，当试着振翅你便可以去拥抱那片蔚蓝的天空。
试着在你人生路上点燃一支蜡烛，你会看到你在黑暗中每走一步都会觉的温暖。
试着让自己在尝试中成长。你会变得更快乐。
成长就像一条路，在走过这条路时，我们要学会尝试，学会探索。就算会有坎坷，有失败，只要尝试过，那就足够了!
三岁时，我和同龄的小孩子一样，有着极强的好奇心，有时看见了什么好玩的东西，总要停下来摸摸、看看。记得有一次，我走过一扇门，当我发现它可以根据一条轴左右旋转时，我可乐坏了，马上跑过去看看怎么回事儿。可当我把手伸进门缝里时，老天不作美，呼地刮来一股风，“咚”、“哇”，当时立刻传出可以震破耳膜的声音，只是前一声是门响，后一声是我的哭声。从那以后，我看见门就躲得远远的，现在想起来，那也是一次教训吧。把手伸进门缝里的尝试让我明白了一个道理：不知道是否安全的东西不要动!
六岁时，我上学了，伴随着入队的欢喜，我主动要求给老爸老妈做饭。虽然手被刀子割破了口，菜切得大小不均，再加上没放盐，菜平淡无味，但看到爸妈幸福的笑脸，我感觉自己似乎又长大了，至少我已经克服了种种困难，做出了一件从不相信自己能做出的事情。
十二岁那年的夏天，已经作为初中生的我第一次离开爸妈，和同学参加了一个夏令营。在这个充满快乐与温暖的集体中，我交了很多朋友。买东西时，我不知道要去哪里可以买到，就向当地人询问;走在世博园里，我第一次拿起地图，尝试着在地图上找到目的地，尝试着向志愿者求助，尝试着辨别事物的真假，尝试着种种我原来不敢尝试的一切……在尝试中成长，在成长中尝试。有时，多一些自主的尝试，少一些懦弱的依赖，是不是会更利用于我们的成长呢?
人生如沙滩，每一个人都留下了成长的足迹，当我们成长的足迹逐渐被风沙淹没，被时间侵蚀，我们依然能看到尝试中的成长。我要说：“我的第一次成长从那次演讲比赛的尝试开始。
依稀记得我上小学二年级时，老师问：”谁能代表我们班参加全校的是个演讲比赛?“全班都鸦雀无声，但我凭着一时的热情举了手。老师看着，笑笑并点了点头。就这样，年幼的我为了准备好这次比赛，在家天天背着苏轼的《水调歌头》：”明月几时有，把酒问青天……“终于比赛的那天到来了，我怀着一颗紧张而又激动的心走进了多媒体教室。只见里面人头攒动，诗歌比赛已经开始了。我连忙在人群中穿梭，找了一个座位坐了下来。下面请二(2)班的刘柯同学上场。”我听了，一颗忐忑不安的心都要跳了起来，连身边的掌声似乎都消失了。“明月几时有，把酒……”我紧张的冒出了汗，连词都忘了。顿时，台下议论纷纷。我强迫自己镇静下来，拼命想着内容。也不知过了多久，我又朗诵起来：“把酒问青天……”很快，我忘记了周围的环境，全身心地投入进去了。终于，我完美的朗诵了这首诗词，耳边响起了雷鸣般的掌声。这时，我眼中含泪跑下了台……后来，当我拿到二等奖的奖状时，一股难以言表的情感用上了心头，一滴泪水滴在我的心上。
从那第一次尝试开始，我猛然意识到我已经在成长，包括那颗心……
【1】 尝试,这个词对我们来说并不陌生.他对我们来说是一种挑战,他不敢做的事去做.尝试,是勇气,是人们去挑战,去超越自我的勇气; 尝试,是一种意志,要尝试,除了勇气还要意志,正因为有了他,我们才能尝试,才能做得更好.人生的尝试何止千万,但每一次都珍贵无比, 因为他给了我们教训,给了我们希望.去尝试的每一次都是那么有价值,充满希望和活力.想到这里,我就想起那次刻骨铭心的尝试,那次,让我明白了劳动的可贵, 明白了什么是快乐! 前几年的五月,我来到桑果园,看到那娇小的桑果,心理觉得好可怕,不敢去摸,害怕那娇小的生命会断送在我的手上.有看看地下,落在地上的桑果又大又黑,很软很软不小心踩着小桑果就会流出鲜血, 血流成河!我见了是又害怕又紧张.看着妈妈踩桑果的样子真可爱:手中拎着篮子,看到就去采,采来放在篮子里.动作是那么熟练,活象一个劳动的村姑!她让我来采,我不敢,周围的孩子都在笑我.我一赌气,提着篮子怀着恐惧的心理开始采.刚开始摘了一个,看了看手,好象流血一样又红又多.果子很软,轻轻一按就能挤出血来.尝一口,又酸又甜,挺好吃的. 这下,我不怕了.提着篮子在林子里来回不停地走来走去. 桑果如今正是采栽的好季节.它睡在妈妈的怀抱里,依偎着母亲并贪婪的吮吸着大地的甘露,它也象孩子一样,正在茁壮成长,它由青变粉,由粉变红,由红变紫,由紫变黑,成为有用的植物.我一个一个的采,采得都是最好的.采着采着,我似呼发现我现在在与时间赛跑,风只要一吹,果子就会不由自主地落下来,像雨一样接连不断的扑向大地的怀抱. 不知过了多久我采了满满一篮,我看看篮子里的果子,又望望树上的发青的 桑果,我笑了.一颗颗豆大的汗珠落到嘴里,它是甜的!这是劳动的喜悦,是成功的喜悦!尝试是美好的,劳动却是一种快乐,是一种幸福! 【2】 尝试 是成功的开端，能给人带来喜悦，带来兴奋，带来收获。我就经历过一次成功的尝试。 我曾在“少儿频道”这外栏目中看到过一个实验，非常有意思。在桌子上倒一滩水，往水中放一个硬币。不能用任何工具去夹它。移动它。你有什么办法能把它拿出来，并且手不湿？我们疑惑不解，没有什么办法。最后主持人给出了答案，首先拿出一根蜡烛一个小玻璃杯，将蜡烛点着放在小水滩边，随后，点燃的火会慢慢熄灭，令人不可思议的是，水竟然无缘无故地流进杯中，既然水已流入杯中，主持人自然可以不费力地将硬币拿出，当然，手不湿。节目结束后，我怀着好奇的心情跃跃欲试。第一次失败了，我的劲头泄了一半，想过放弃，这时脑中闪过一名格言——失败是成功之母。让我重新振奋了精神。今天，我双一次怀着饱满热情来尝试。 首先，我在桌子上倒一点水，然后把一个硬币放进水中，再拿出蜡烛和玻璃杯，将蜡烛点燃，小心翼翼地把它放到水中，用玻璃杯盖上，不一会儿，火慢慢向杯子里流去了，一分钟后水都流进了杯子里了，我把硬币拿出，高兴得一蹦三尺高，不禁大喊“我成功了，我成功了！” 这次尝试我懂得了成功来之不易，没有尝试就没有成功。我不禁想起一位科学家说的：“天才是百分之九十的汗水百分之一的灵感凝结成的！” 【3】 在成长的道路上，尝试是人生的必修课程。每一次尝试，我都受益非浅，收获了知识、经验、苦涩……其中有一次，我尝试用真诚去宽容别人，结果赢得了一份珍贵的友谊。 记得那天，我写作业时，同桌捅了我手一下字歪了。我便向前排的阳雯借盒改正带，结果不小心摔在地上碎了。阳雯一见，便立马大声质问：“阳睿静，你什么意思？摔坏了，你必须赔！”我连忙解释：“对不起，我不是故意的！”“不行，必须赔。要不然我告诉你妈妈！”阳雯得理不饶人地说。“那好吧！”我只好答应。第二天，我从自己的零花钱里拿了三元钱赔给了她。从那以后我们冷眼相对成了陌路人。 偶然一天，我们又成了好朋友。 那天，我们正在学行程问题。数学老师布置了一道奥数题。我在家里正好做过，所以很快就解出来了。阳雯不服气地说：“还不是抄答案的！有什么好神气的！”我立刻大声反驳：“我没有抄，我是自己做出来的。不信，可以让老师再出几道类似的题目让我做。”最后，老师出了几道题，我都做出来了。事实证明我没有抄答案。阳雯的脸上红透了。这个时候，我真想好好嘲笑她。但是一个声音响起：同学之间斤斤计较有意义吗？我应该克服小心眼的毛病，心胸要像大海一样宽阔。于是，我微笑地对阳雯说：“我能帮你什么吗？”一刹那间冰释前嫌，我们又成了好朋友。 宽容是朋友之间的黏合剂，宽容是会使你拥有许多朋友的魔法。朋友们，你们也尝试去宽容吧！ 【4】 “有尝试必有成功。”这是我自己悟出来得。你们想如果当年爱迪生不是经过上千次尝试，又怎麽会发明出电灯泡呢？所以，什麽事都要尝试着去做。正如美国的贝弗利.西尔斯所说：“失败了，你可能会失望。但如果不去尝试，那麽注定失败。”想不想听一听我的尝试呢？如果想，就跟我来吧！ 我是一个属鼠的活泼可爱的小女孩，本来女孩子应该比较喜欢学钢琴、舞蹈等等一些文艺方面的活动。但是我偏偏相反，喜欢学乒乓球……这不，最近学上了乒乓球。说到乒乓球技术吗，我还算可以。为了使我的乒乓球技术能更进一步，所以我到河源阳光乒乓球俱乐部学习了半个月乒乓球。 为了见证我的乒乓球技术是否有提高，一天晚上，我和妈妈一起去文化广场打乒乓球。我看见我们身旁有一位阿姨乒乓球技术不错，就向妈妈提议让我尝试着跟那位阿姨打一打，妈妈同意了。我一开场就发了个快球，只见那位阿姨身手敏捷，把球射了回来，我一个箭步冲了上去，但是慢了一步，球滚到了地上。现在是1：0，我落后一分。又是一个快球，只见球从对面旋了过来，原来是旋球。我见球的位置高，把球扣了过去，阿姨没反应过来，球就蹦到了地上。现在1：1。之后，阿姨连续几个扣球把比分打成了7：3。我见势不妙，使出了我的绝招，每次球到我这，我就打角落，这样阿姨来回跑，终于被我打败了……比赛结束了。啊！我赢了！啊！我战胜了对手！我活像一只小兔子，一蹦三尺高。 这就是我的尝试，我成功了！正应了那句话：除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。我认为，只要你尝试过，你就是勇者，不管你尝试得成功不成功，至少你尝试过，不会像某些人，永远都不会去尝试。其实我的这次尝试就是一个很好的例子，不管成功不成功，我尝试过。记住：失败固然痛苦，但更糟糕的是从不去尝试。 【5】 新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。 不过，我从没有亲自尝试过去放工鞭炮，因为我的胆子特别小，每次哥哥姐姐在放鞭炮的时候，我都只有在一边站着眼巴巴的看，既羡慕又害怕，难道他们就不怕鞭炮炸着手？ 我渴望放一次鞭炮的想法越来越强烈地牵动着我的心——今年，无论如何，我也要尝试一次。 不愧是“大地红”，声音响亮而热烈，为新年的到来增添了无限喜庆气氛。我在响声结束后立即冲过去找那些未炸的鞭炮，姐姐见了我就说：“多找点，找了给我，反正你又不敢玩。”我一哼：“谁说我不敢玩，今天就玩给你看。”于是，我向哥哥要了一支带着火星的木条，又从鞭炮中找了一个引信最长的。不知为什么，我的心犹如一只小兔，扑通扑通地跳个不停。姐姐故意激我：“你不敢就别逞强了，还是给我吧。”我一听这话，心一横，豁出去了。我右手拿着爆竹，左手拿着木条，小心翼翼地接近引信，不知是怎么的，我两只手总也不听使唤，火星刚要触到引信的一刹那，手就鬼使神差般的抖动，总也无法接近引信。这一次我终于恨了心，带着视死如归的决心，将火星触到了引信，我一扬手就把鞭炮扔了出去。咦，怎么没有反应？我仔细一看，唉，引信根本就没有点着。我又重新试了 几次，每次都在引信点燃之前就扔了。这时哥哥走过来教我：“你不用怕，看到点燃之后再扔也不迟，关键是要沉住气，千万不能慌。”说完他又亲自示范了一遍。这次，我平静下来，照哥哥教的方法做，只见引信冒出了火花，并听到“嗤”的一声，我不慌不忙地把鞭炮扔了出去，只见它在空中划出一道优美的弧线后炸开了花。我成功了！ 从这次尝试中我明白了一个道理：“自信”＋“勇于实践”＝“成功”。我的心变得舒服多了。明年再见，我亲爱的爆竹！希望对你能有所帮助。
思路不断尝试才能有所发现 尝试需要勇气和智慧 尝试也是一种实践 尝试要量力而行 尝试是发明创造的前提 尝试需要一定的知识和能力作为基础 不敢尝试的人永远不会成就一番事业 在尝试中总结经验，不断进步 在不断的尝试中走向成功 浅尝辄止不会有所成就经典素材 钟离意为民试药 （尝试需要勇气和牺牲精神） 汉光武帝时期，会稽爆发了一场大瘟疫，几天之内就死了一万多人。面对这种惨景，县令钟离意寝食不安，他不住地责备自己：“百姓遭难，我无法解救，还算什么父母官！” 钟离意不顾被感染的危险，一家又一家地去慰问病人和家属，并下令用重金招募医生研制新药。几天之后，新药研制出来了，就是不敢马上给病人喝，因为其中有几味有毒的草药，不知会不会带来什么副作用。这时钟离意说：“这不是很简单吗？让我来试就是了。”说完，不顾大家竭力阻挡，伸手夺过药就喝了下去。他喝过之后，没有中毒的迹象，于是药就被分发了下去。很快，瘟疫被控制了，钟离意紧皱的眉头也舒展开了。
勇于尝试，是航行时的“指南针”;是攀岩时的“助力剂”，是迈向成功的“敲门砖”，勇于尝试是万里之行的第一步，“万里之行始于足下”，要勇敢于尝试走出第一步。下面给大家分享一些以尝试为话题的 议论文 700字 作文 ，希望对大家有帮助。
以尝试为话题的议论文700字作文1
我很喜欢“直率”这个词，因为人如果被冠上它，就仿佛有了一种力量――冲劲。不思来想去，不瞻前顾后，想到就一个劲地往前冲。
又是一个凉爽的秋天，却不觉寒意，阳光透过如宝石般的天空，照在诺大的 足球 场上。这时，场上蹿出几个轻盈的身影，这是“暨阳绿茵玫瑰”。很荣幸，我也是这个球队里的一员。随着身穿黑色制服的裁判员的哨声吹响――江西省青少年足球锦标赛开始了。
我们对战的是身着黄色球衣的“詹天佑小学”的小球员们。看她们矮矮的个头，我不禁有种轻松的感觉，“她们弱爆了”。
可现实给了我一个重重地打击，不到半场，她们就以3比0把我们远远地甩在后头，且三个进球，都是远射。众所周知，在小学组，远射的难度可谓极大，这不仅要掌握娴熟的技巧、精准的角度，还得判断中途是否有人劫球。而对方就轻易地进去了，我的心“一地鸡毛”。
“路漫漫其修远兮”，我想起屈原的话。顿时，我心中的小太阳满血复活，重新照亮我身体的每个细胞。
比赛仍在进行，场上又沸腾了。对方前锋单刀直入冲破我方防线，像一匹脱缰的野马。接着，一个扣球甩掉后卫，来到我方禁区，调整好小碎步，打算射门。幸运的我――6号追赶上了她。在危急之时，时间突然被拉长了，像是在播放老式电影时突然卡在了这一面。摆在我面前的有两个选择：抢球或是不抢。如果抢，速度和机会一定要把握好，搞不好的话可能会被踹，给做个“人肉盾牌”，光想就觉得痛;如果不抢，以对方技术肯定能进球。
在犹豫之际，我一时没有控制好我的重心，向前踱了一小步，不过很快便收了回。我们的胡教练似乎注意到了我这个不经意的小动作，“6号!直率点!”就在0。001秒之间，这句话像一道光蹿进了我的脑门，我打了个激灵，发动“小马达”，冲!
与此同时，对方球手也已积蓄了力量，腿往前踢了过来，准备抽射。在与球面只有一毫米的接触时，一个红色身影从她右侧飘过――没错!那是我。在这千钧一发之时，我重心放下，身体后倾，脚往前蹬，身体像是脱了弓的箭――真是个漂亮的铲球!就这样，我抢到先机，把球踢进了禁区，成功解围……不过，我的屁股与大地来了个“亲密接触”。而对方已经抽出的脚像一匹倔犟的牛，拉也拉不回，击中我腰部。
我撑着我那可怜的一腰站起，嘴上说着没事，可下半场只能在候补席了。一下场，队员便为喝彩，那场面仿佛是家人迎接刚打完胜仗回来的战士。我乐呵呵地笑。我这个举动也极大鼓舞了我们的“战士”。我们队，士气大涨!
去吧!做心中想做的事，去“踹一踹”，别磨磨叽叽。
以尝试为话题的议论文700字作文2
在生活中，有很多的尝试，可能是第一次尝试做饭，第一次尝试骑自行车……但让我记忆犹新的是我尝试走夜路。
记得那是在五年级暑假我参加的夏令营中。教练把我们带到一片小树林，天色渐晚，弯弯的月亮出来了。教练让我们一个一个穿过这片树林，我被选中为第一个。我看着这片阴森的小树林，心里七上八下的，想了想，还是迈出了第一步。走了一会儿，我回头望望背后，没有教练和其他人了，我心里更加害怕了，在原地踯躅不前。我看看背后，又看看前方，两边都是姿态诡异的树干，好像一个个表情狰狞的野兽。我一咬牙，继续走了下去。忽然背后一阵冷风吹过，前面地上有几片被风吹得打转的树叶，我的脚步不由加快了。走到树林的深处，树林里几近没有光线，只有天空上那被乌云遮住一半的月牙，放射出淡淡的光，穿过树枝间的叶子投到地面上。这时，不知从哪里传来了几声猫头鹰的叫声，伴着这惨淡的月光使这树林格外恐怖。
我在心里暗暗计算着路程，大约还有十几分钟就可以到达小树林的尽头，看到光明了。我迈着坚定的步伐向胜利走去。“沙沙沙”，树上传来一阵声音，我壮着胆子向那棵树走过去，突然，树枝上亮起了“红灯”，接着又有“红灯”亮了起来，我惊得连连后退。借着月光才看清了那是蝙蝠。我急忙赶往树林的终点，终于，我看到了光，我到达了终点。我回过头看看那小树林，觉得没有那么可怕了。果然，坚持就是胜利呀!
这次尝试令我记忆犹新，这是一次难忘的尝试，也是一次成功的尝试。
以尝试为话题的议论文700字作文3
“尝试”?听到这个词，我的脑海中一下闪过好多画面：尝试洗碗，尝试做饭，尝试一个人回家……生活中，像这样的“尝试”，实在太多了，又是那样的微不足道。但那一次“尝试”，我是怎么也不会忘记。
叮铃铃……上课了，这又是一节 故事 会(我们每周都会举行一次)。果不其然，又是像往常那样，老师简单介绍，接下来同学们在讲台上讲故事。同学们一个接着一个讲着，时间也在一分一秒间流逝。过了一会儿，没人讲了，老师问我们谁还要讲故事。当目光扫到我时，我好想大胆地走上讲台，“我来!”
可不知道为什么，就是迈不出那一步。内心纠结。想上，但怕垮掉。说实话，真的好羡慕那些“勇敢者”，他们勇敢地走上讲台，镇定自若地讲完，对那时的我来说，是多大的挑战。不上?转念一想，难道这节课又要像以往那样溜去?难道这节课又要像以往那样一无所获?我真的只能一直做不敢走上讲台的那个“胆小鬼”吗?
想到这刹那，不知当时是谁给我的勇气，我做到了。我鼓起勇气走上讲台，分享了我的故事。我看到了老师与同学们眼中欣慰的光芒，我更看到了自己的成长。当然知道自己讲得还不够好，但这个时候，结果什么的其实已经不重要了。重要的是我挑战了自我，尝试走上了讲台。
故事就讲到这儿，我记得这件事大概是我三四年级发生的。我感谢自己当时那一次大胆的尝试。有第一次，就会有第二次，第三次，更多更多次。那一天，我实现了自己一个小小的目标，更为后来的“更多次”铺路。是这次尝试，让我在五六年级，甚至以后的路上，更加勇敢，更加自信。这是我人生中一次不平凡的“尝试”!
一边回忆，一边记录……窗外夕阳西下，一切那样美好……
以尝试为话题的议论文700字作文4
只有尝试，才有成功;只有尝试，才有胜利;只有尝试，才能改变自己的命运……
那天，我正在看“快手”，忽然看到了几个转笔视频，感觉十分炫酷，便萌生了一个念头：我也要尝试练转笔!
我目不转睛、全神贯注地盯着关于转笔的简介：转笔有百式招数，学会转笔还要学相关的术语，如：shadow、tan、power、pass……难度分为入门、基础、进阶和power。转笔你既可以把它看作一种艺术，也可以当作是一种运动。
刚开始我尝试学转笔时，一脸兴奋，心想：我能不能成为转笔界的大神呢?我一边看视频，一边学。现在主要要练习的地方就是单纯的在任意两只手指上顺时针或逆时针转。我把转转笔夹在中指和无名指中间，两支手指一下子向前，一下子向后，心想：哈哈，转笔也没有我想象中那么难嘛!我越转越起劲，转转笔也就越越转越快，如同一个大风车一般。
接着我开始尝试练习逆时针，刚刚还洋洋得意、满面春风的我，顿时就掉下了万丈悬崖。天哪，逆时针根本就转不起来!我突然想起来，教程说：“转笔过程中如果不适应，可以用左手辅助练习。”我以飞马流星般的速度伸出左手，然后把左手伸向右手辅助我练习逆时针，我花了一个小时的时间，费尽九牛二虎之力，终于练熟了chargh。真是累死宝宝了!
如今我转笔已经学了半年多了，会的东西多了许多，几乎入门招、基础招和进阶招我都会了。只剩下power部分这个“大招”了。我现在正在学习punnew，在手指根部旋转半圈，通过大拇指移位的一个cont。过程整整要一个月，不过我还是要把转笔练得滚瓜烂熟、登峰造极!
通过这次尝试练习转笔，我明白了：只要你愿意付出去尝试，也许你就能取得成功;如果你不尝试，你根本就看不到黎明的曙光……
以尝试为话题的议论文700字作文5
每个人的成长都会伴随着无数次的尝试，这一次次的尝试也将成为帮助我们更好前行的垫脚石。时而悠扬，如涓涓细流，时而激昂，像浩浩波涛，时而急奔，像涛涛江海。一次次的失败，一次次的尝试，一次次的努力，奋斗着，但美丽着。
记得以前，看到别人打 羽毛球 时，白色的羽毛球飞来飞去，轻松自如地驾驭着球拍，我好羡慕，也想学会这门本领。于是妈妈就给我报了一个羽毛球培训班，我高兴得一蹦三尺高。
可是，想想容易学学难。打羽毛球可不是我想象的那么简单。第一天，老师先教我发球。他右手拿球拍，左手拿羽毛球，只见他潇洒地把羽毛球往空中一抛，右手挥动球拍，“啪”地一声轻响，羽毛球像小鸟一样，飞过了球网，在空中划出一道美丽的弧线，又像一个降落伞似的慢悠悠地落到了地上。
轮到我自己发球了。我拿起一个球，学着老师的样子往空中一抛，球拍一挥，虽然碰到了羽毛球，可是它好像没了气的气球一样，没飞多远就落到了地上，再也起不来了。我又尝试着发了几个球，它们好像故意和我斗气，就是不上拍，急得我直冒汗。
老师叫我一定要沉着冷静，按照他的 方法 ，我再试着发球。可是球好像见到我就会跑似的，又没上拍，直接落地了。我一下慌了手脚，连着又发了好几个，可一个也没成功。脚下的一大堆羽毛球得意洋洋地躺在地上，似乎在取笑我这个手下败将。我束手无策，像一只斗败的公鸡，唉声叹气，心如刀绞一般，深刻体会到学羽毛球的不易。
可是，我并没有放弃，而是每天晚上都约爸爸一起出去练羽毛球。我按着老师上课讲的要点，一步一个动作，反复地练习，认真地思考和 总结 经验 。可是，还是不能达到百发百中的要求。
就在我即将放弃的时候，老师耐心地手把手指导我，妈妈循循善诱地鼓励我，让我的内心从阴雨绵绵又重新回到了阳光明媚，我又重新站了起来，坚持不懈地练习，把动作做得更标准更规范。有几次，
我出去打羽毛球时，下起了倾盆大雨，大地似乎也被淋得发出声声悲叹。可是我的内心却只有阳光，坚持和努力。我坚信，有志者事竟成，阳光总在风雨后!
之后老师又教了我挑球、反手球等动作，每次我都坚持不懈地练习。直到现在，我终于可以轻松自如地驾驭羽毛球，打起羽毛球来也是生龙活虎了。每次赢球时，我高兴得像吃了蜜一样甜。
这就是我的尝试，我成功了!正应了那句话：除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。世上无难事，只怕有心人，只要你尝试过，你就是勇者，不管成功与否，至少你尝试过，失败固然痛苦，但更糟糕的是从不去尝试。
以尝试为话题的议论文700字作文相关 文章 ：
★ 以尝试为话题作文700字5篇
★ 以尝试为话题的作文700字5篇
★ 以尝试为话题的700字作文
★ 以尝试为话题的作文700字
★ 以尝试为话题的作文800字5篇
★ 以尝试为话题的800字作文
★ 以尝试为话题的作文600字5篇
★ 以尝试为话题作文800字5篇
★ 以尝试为话题作文600字5篇
★ 以写尝试为话题的作文700字
一次成功的尝试 童年的岁月中，我经历过风雨。每一次成功，都有尝试，不尝试，怎会有收获呢？记得那是一次成功的尝试。作为一个十来岁的孩子，我已经会做一点大人们的事了，帮爸爸妈妈买东西、扫地、拖地……，我都做得没有一丝错误，就像一个小当家。但这些成功，少不了那次尝试。 说出来你可别笑哦。小时候我胆小如鼠，做什么事都要爸爸妈妈陪着。直到6岁，我才尝试买东西、烧饭、扫地、拖地呢！ 有一次，爸爸妈妈去上班了。突然，说有事不能回家，让我自己做饭。可太难的菜不会做，我想，就炒个鸡蛋吧！可一打开冰箱，大事不好，鸡蛋没了，那就去买吧！要多少钱呢？我连忙抓了一把钱，蹦蹦跳跳地出了家门。 我蹦蹦跳跳地来到菜市场，说实在的，我真有点紧张，我的心就像乒乓球从999层楼落下来一般，跳得狂。我又想：第一次一个人买东西，当然要勇敢点。卖水果的，卖鱼的，卖肉的……让人眼花缭乱。我好不容易找到卖鸡蛋的地方。我鼓足勇气，吞吞吞吐吐地说：“阿……阿姨，买一……一斤……鸡蛋。”说着，掏出一把钱，交给阿姨。阿姨见了，称了一斤鸡蛋，并露出赞许的目光…… 在回去的路上，我感到脚步非常轻快。啊！第一次买东西，我尝到了当家的滋味，啊！我成功了！ 这就是我的第一次成功的尝试，我成功了。2、人生仿佛是一个纸盒子,如果你敢于捅破它来揭晓里面的奥秘,那就是尝试。在我的小学生活中就有一次成功，记得那是我上小学一年级的时候，从我们家去学校要乘坐公交车，出于安全考虑，每天都是爸爸或妈妈接送我。可有一次，我突然觉得自己好像长大了，可以不用爸爸妈妈送我了，我就对爸爸说：“爸爸，今天我可以自己去学校吗？”爸爸答应了。 我走出家门，来到了车辆川流不息的大马路旁边。因为我们家门口没有过街天桥，所以每天都要过一条马路，才可以坐上去学校的公交车。“这么大一条马路，车这么多，我一个小孩可怎么过啊？还是回家叫爸爸送我吧！”我犹豫了。“不行，我已经要求自己去学校了，怎么能反悔呢？”我想。我的左脑和右脑似乎在争吵，最后我决定还是自己过。我的心跳加快了，因为没有红绿灯，车跑地飞快。我只能自己观察车辆前进的速度。第一次，我迈出了一只脚，突然，一辆摩托车飞奔而过，吓得我连忙把脚收了回来。第二次，我又迈出了第一步，这次比较顺利。当走到中间时，我停下了，左顾右盼了一番，看到没有车，我连忙跑了过去。坐在车上，我的心跳总算平静了下来。我非常高兴，也非常激动，但更多的是得意洋洋。 我的尝试成功了，我成功地过了一次马路，而且是我一个人过的。一个6岁的小姑娘，竟有这样的胆量，我真佩服我自己。在茫茫人海中，一个人的身影一会前，一会后，一会进，一会退。儿时的我豪放开朗，现在的我高兴快乐。在生活中我要做一个坚强、勇敢的女孩，要自己走过人生的所有‘马路'。 努力吧，我是优秀的！
我们要勇于尝试，推陈出新。既要有敢于尝试的勇气，也要有勇于创新的胆色。作家杨大侠揭示，弱小时候就要学会野蛮生长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”大胆的尝试相当于成功的一半，不敢尝试的人永远不会成就一番大事业。 莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”是啊，如果人们没有尝试，现在也许还在树上生活；如果人们没有尝试，现在还会成为当今世界的主宰吗？如果人们没有尝试，现在的生活也许还在黑暗中；如果人们没有尝试，也许在几千年前就已经灭绝；如果人们没有尝试…… 尝试是发明创造的前提，是成功的前提。契诃夫曾说过：“路是人的脚走成的，为了多辟几条路，必须多向没有人的地方走。”只有在别人没有探索过的领域，大胆的尝试，才会取得前所未有的巨大的成功。 1814年，英国人史蒂芬孙制造出世界上第一辆蒸汽机车。新生的火车丑陋笨重，走得很慢。当时有人驾着一辆漂亮的马车和它赛跑，火车落在了后面，并且把路基都震坏了。然而史蒂芬孙并未灰心，经过无数次的改进，终于形成了现今火车的前生。许多年过去了，马车仍以同样的速度转动着轮子，而火车却在铁轨上飞速前进。 如果史蒂芬孙当时因为火车的失败而灰心，那么哪来的今天高速飞驰的火车？正因为他大胆的尝试，具有不怕失败的精神，才造就了今天不可一世的火车。 失败来自于缺乏尝试。在成功者的眼中，尝试等于失败，都是成功必不可少的条件之一。而在失败者眼中，失败不等于尝试，失败是一种打击，尝试是一座不可逾越的大山，永远阻挡前进着的自己。 目标能够激发人的斗志，尝试却能开发人的潜能。一个人虽然有明确的目标，但是没有尝试，缺乏经验，最终一事无成。 尝试是需要勇气的，一个没有勇气的人是没有勇气去尝试的，何谈成功呢？ 所以，让我们跨出勇敢的第一步，去尝试、去奋斗！【同学你好，如果问题已解决，记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦】