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兰州交通大学学报研究生专辑满足毕业条件。1、国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
第一章 总则第一条 为依法规范招生工作，保证兰州交通大学本、专科（高职）招生工作的顺利进行，切实维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部《普通高等学校招生工作规定》等法律、法规和《兰州交通大学章程》，结合学校招生工作具体情况，制定本章程。第二条 学校名称：兰州交通大学，简称为兰州交大；英文名称为Lanzhou Jiaotong University，缩写为LZJTU。部标代码：10732。地址：甘肃省兰州市安宁区安宁西路88号（校本部）、甘肃省兰州市城关区平凉路166号（铁道校区）。兰州交通大学是一所以工科为主，理学、经济学、管理学、文学和艺术学兼有的多学科协调发展的教学研究性大学，学校具有学士、硕士、博士学位授予权。上级主管部门：甘肃省教育厅。办学性质：公办全日制普通高等学校。办学层次：研究生、本科和专科（高职）。对经由省级招生机构审核通过并被我校确认录取的本科及专科（高职）考生，将发放由校长签发并盖有兰州交通大学公章的新生录取通知书，考生凭录取通知书来校报到。对取得我校学籍，学习期满成绩合格的本科及专科（高职）毕业生，颁发相应的普通高等教育毕业证书，毕业证书学校名称为兰州交通大学。符合学位授予条件的，颁发相应学位证书。第三条 兰州交通大学招生工作将全面贯彻执行教育部和各省（自治区、直辖市）有关文件精神。本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生德、智、体、美，择优录取，并接受纪检监察部门、考生和家长以及社会各界的监督。第二章 组织机构及职责第四条 兰州交通大学设立由校长任组长，主管招生工作的校领导任副组长，招生就业处、纪委监察处、教务处和学生工作处等部门的主要负责人组成的学校招生工作领导小组，全面负责本、专科（高职）招生工作的统筹协调，解决招生录取过程中遇到的重大问题，协调录取过程中各部门之间的配合。第五条 为确保招生工作的公开、公正与公平，学校纪委监察处对学校高考招生的各个环节进行全程监督，根据考生或者其法定监护人的申请，对有关招生录取行为进行调查、处理并给予答复。第六条 招生办公室为学校招生工作领导小组的常设工作机构，设在招生就业处，负责学校本、专科（高职）招生的日常工作。第三章 招生计划及录取第七条 兰州交通大学根据本校办学条件等实际情况，本着优化生源结构、促进区域均衡的原则，综合考虑国家政策导向、毕业生就业情况、各省份生源情况、区域经济发展和历年录取成绩等因素，综合分析，确定分省分专业招生计划（即招生来源计划）编制原则和办法。来源计划经各省教育行政部门、教育部审定后，通过各省级招生管理部门、招生简章、招生指南、学校本专科招生网站等形式向社会公布。第八条 本科预留计划为学校本科计划数的1%，其使用程序坚持集体议事、集体决策、公开透明的原则，经招生录取工作领导小组集体讨论决定，用于录取平行志愿省区超过计划数提档的、符合录取要求并服从专业调剂的考生，或用于解决各省之间生源不平衡问题，并向教育欠发达且生源数量较多、升学压力较大的中西部地区倾斜，同时也考虑在生源人数多、质量好的省份使用。第九条 兰州交通大学招生录取工作在教育部和甘肃省教育厅的领导下，在各省（自治区、直辖市）招生委员会统一组织下进行，执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制。第十条 兰州交通大学根据各省（自治区、直辖市）生源确定提档比例，按照顺序志愿投档的批次，调档比例控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例控制在105%以内。首次进档考生均视为第一志愿考生，优先录取首次进档考生，非首次进档的考生只能录取到未满额的专业。第十一条 进档考生在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格的情况下，根据考生高考投档成绩（即高考实考分+各类政策加分,有投档校验位的省区含投档校验位），专业安排按照“分数优先，遵循专业志愿（专业之间无分数级差）”的原则分配专业。在分数和专业志愿都同等条件下，文史类考生按照文综成绩由高到低录取，理工类考生按照理综成绩由高到低录取。考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生各科成绩和报考其他院校的专业志愿情况在缺额专业调剂录取，否则，作退档处理。在内蒙古自治区实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。第十二条 兰州交通大学非外语专业的公共外语课程均为英语，其他小语种考生请慎重填报。第十三条 江苏省考生按照“先分数后等级”的原则录取，要求考生选测科目等级为2B（含）以上，即对进档考生按高考投档成绩从高到低排序，投档成绩相同时，学业水平选测科目等级高者优先排序，后按专业志愿顺序进行录取。第十四条 高考综合改革实施省份考生在填报专业志愿时，普通高中学业水平等级性考试选考科目须与我校公布的专业选考科目要求一致。某些专业投档线上选考科目生源不足时，我校执行省级招生主管部门的相关规定，可调剂录取选考其它科目并有服从专业调剂志愿的考生。第十五条 兰州交通大学对考生的体检要求按照教育部、原卫生部和中国残疾人联合会联合发布的《普通高等学校体检工作指导意见》(教学[2003]3号)执行。新生入学后进行体检复查，凡不符合条件或有舞弊行为者，取消其入学资格，退回生源地。第十六条 艺术类专业录取原则：(1)使用省统考成绩且该专业实行平行志愿投档的省份，按照所在省份投档规则进行录取。(2)使用省统考成绩且该专业实行顺序志愿（非平行志愿）投档的省份，按照综合成绩从高到低以分数优先的原则择优录取（如考生综合成绩相同，则按文化课成绩排序。），综合成绩=(文化课成绩×﹢专业课成绩×)，录满为止。第十七条 高水平运动队招生按照教育部和有关省份规定执行，同时必须通过我校专项测试。对专项测试合格经公示及各省招生主管部门确认无问题的考生，在文化课达到公示优惠分值的控制线上，按照专项成绩从高到低择优录取。第四章 收费标准及其它第十八条 本科专业学费：工学类专业4700元/学年；文学类专业4000元/学年；外语类专业4400元/学年；理学类专业4300元/学年；艺术类专业6800元/学年；建筑学与城市规划专业5500元/学年。高职专业学费：4500元/学年。 住宿费：900-1400元/学年，学校统一安排住宿后按相应标准收取。在新生入学时如有新的收费标准，则按照物价部门的最新批复为准。第十九条 为了鼓励学生勤奋学习，帮助经济困难学生顺利完成学业，学校设有完善的奖学金机制，建立了多种奖学金、助学金、贷学金和勤工助学制度。第二十条 本科办学地点：兰州市安宁区安宁西路88号（校本部）；专科（高职）办学地点：兰州市城关区平凉路166号（铁道校区）。第二十一条 联系方式部门：兰州交通大学招生办公室地址：兰州市安宁区安宁西路88号邮编：730070邮箱:网址：日常办公联系电话：招生期间咨询电话：传真：第五章 附则第二十二条 本章程由兰州交通大学招生办公室负责解释。第二十三条 本章程若与国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策相抵触，则以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为准。
兰州交通大学博文学院2020年招生章程第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《独立学院设置与管理办法》（教育部第26号令）及教育部关于做好普通高等学校招生工作的有关精神，制定本章程。第二条 学院名称：兰州交通大学博文学院部标代码：13514第三条 主管部门：甘肃省教育厅第四条 学院地址：兰州市和平开发区薇乐大道311号邮政编码：730101学院网址：电子邮件：招生联系电话： （兼传真）第二章 学 院 概 况第五条 兰州交通大学博文学院成立于2002年，2004年被教育部确认为甘肃省首批独立学院，属本科层次的全日制普通高等学校。学院招生纳入国家普通高等学校统招计划，面向全国招生。学生学习期满成绩合格者，颁发兰州交通大学博文学院的毕业证书，符合学士学位授予条件者，颁发兰州交通大学博文学院学士学位证书。第六条 学院成立由院领导和有关职能部门负责人组成的招生工作领导小组，全面负责贯彻执行教育部和有关省、自治区、直辖市招生委员会的有关政策。招生就业处为学院招生常设机构。第七条 学院以工科为主，文、理、经、管、艺多学科相结合，现有九个系，40个本科专业招生。第三章 招 生 计 划第八条 学院根据本院办学条件等实际情况，统筹毕业生就业情况、各省份生源情况、区域经济发展和历年录取成绩等因素，综合分析，确定分省分专业招生计划（即招生来源计划）编制原则和办法。来源计划经教育部审定后，通过各省级招生管理部门、招生简章、招生指南、招办网站等形式向社会公布。第四章 录 取 规 则第九条 学院招生工作在甘肃省教育厅和甘肃省教育考试院的领导下，在各省、自治区、直辖市高校招生录取行政部门的统一组织下进行，执行“学校负责、招办监督”的录取体制，遵循“公平竞争、公开选拔、公开程序、全面考核、综合评估、择优录取”的原则，为国家和学院选拔优秀人才。第十条 按照各省、自治区、直辖市招生录取行政部门确定的录取控制分数线和投档管理模式进行录取，提档比例一般为100%--120%。首次进档考生均视为第一志愿考生，优先录取首次进档考生，非首次进档的考生只能录取到未满额的专业。第十一条 对符合国家政策，享受加分政策的考生，可按省、自治区、直辖市招办的规定加分投档，录取时承认加分。进档考生在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格的情况下，根据考生高考投档成绩（即高考实考分+各类政策加分,有投档校验位的省区含投档校验位），专业安排按照“分数优先，遵循专业志愿（专业之间无分数级差）”的原则分配专业。在分数和专业志愿都同等条件下，文史类考生按照文综成绩由高到低录取，理工类考生按照理综成绩由高到低录取。当考生所填报的专业志愿已录满时，则依据考生填报的参考志愿作适当调整。若考生所报专业志愿均无法满足时，对专业服从调剂者，根据考生志愿和成绩安排适当专业；若不服从专业调剂者，则作退档处理。第十二条 甘肃省工艺美术（艺术类）专业在甘肃省艺术类本科二批录取，录取时使用甘肃省美术类统一考试排序成绩；实行平行志愿投档，按照位次优先的原则，从高分到低分择优录取。第十三条 对于各类增加分数和降低分数投档的考生，按照教育部和各省、自治区、直辖市的规定执行。第十四条 按照生源所在省、自治区、直辖市规定的程序，按时完成调档、阅档、退挡、审核等各环节工作，保证考生电子档案的正常周转和录取工作的顺利进行。第十五条 江苏省考生实行“先分数后等级”的方法，要求考生选测科目等级为CC（含）以上，录取时主要考虑语数外三门统考科目成绩，在同等条件下考虑学业水平测试成绩及考生综合素质。第十六条 内蒙古考生实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。第十七条 高考综合改革试点省份，考生在填报专业志愿时，本人普通高中学业水平等级性考试选考科目须与我院公布的专业选考科目要求一致。进档考生如存在高考总分和位次号相同，我院按照选考科目总成绩高者优先录取。某些专业投档线上选考科目生源不足时，我院执行省级招生主管部门的相关规定，可调剂录取选考其它科目并有服从专业调剂志愿的考生。第十八条 新生入校后，学院将在三个月内进行全面复查。复查不合格者，学院将根据有关规定予以处理，直至取消入学资格。凡发现弄虚作假者，取消其入学资格，退回原籍。第十九条 所有招生专业均无男女比例限制。第二十条 学院外语授课语种为英语。第二十一条 对考生身体健康状况的要求，按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关最新规定执行。第二十二条 录取时应、往届考生一视同仁。第五章 收 费 标 准 及 其 它第二十三条 根据《甘肃省定价目录》（甘肃省发展和改革委员会公告[2018年]第1号）相关内容规定，我院确定新生学费标准为：经济管理类、文史类为每生每年14000元；理工类、艺术类每生每年15000元。住宿费：4人间每人每学年1350元；6人间每人每学年1200元.第二十四条 优秀学生享受国家奖学金8000元/人·学年、国家励志奖学金5000元/人·学年和国家助学金3000元/人·学年，家庭经济困难学生享有国家助学贷款等助学制度。另外，学院还设优秀学生奖学金、单项奖学金、新生奖学金和其它奖学金制度。第六章 附 则第二十五条 学院以往有关招生工作的要求、规定如与本章程有冲突，以本章程为准，原政策、规定即时废止。本章程若与国家法律、法规、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。第二十六条 学院普通高考招生工作由招生就业处负责，校内其他单位组织的招生宣传须经招生就业处批准后方可实施。凡未经招生就业处批准，私自宣传导致的招生问题，后果由宣传单位自负。第二十七条 本章程由学院招生就业处负责解释。
如果你想为了毕业用的话，可以的，也算个核心！
主任委员杨子江副主任委员杨子江 陈兴冲 刘振奎 罗冠炜 严松宏委 员蔡中宏 陈 静 陈兴冲 褚衍东 党建武 丁旺才 董文魁 范多旺 郝 招 何红彬 何瑞春 蒋兆远 赖远明(院士) 李引珍 刘振奎 鲁怀伟 罗冠炜 骆进仁 孟宪刚 牛惠民 钱清泉(院士) 任恩恩 任 珺 石广田 王根会 王 浩(院士) 王 红 王良璧 王起才 王为群王小平 伍忠东 闫浩文 严松宏 杨子江 俞建宁 张国珍 张友鹏 赵保卫 赵延龙郑晓静(院士)主 编 严松宏副主编 何红彬责任编辑 何红彬 牛子娟 张 哲地址：兰州市安宁西路88号兰州交通大学学报705信箱邮政编码：730070
不是很好发 我们那么多师兄师姐只有一个小论文发到兰州交大学报了 送审时间好像挺快的 而且一旦学报收稿 好像下个月就能出来
交大校报时核心，每年对学生和老师的版面有控制，不是很好发的，呵呵，这个可以打电话向校教务处咨询。
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属于学报类刊物！
交通运输工程土木与建筑工程电子与信息工程机电与动力工程环境科学工程基础科学经济学哲学等
兰州交通大学学报研究生专辑满足毕业条件。1、国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
上世纪五十年代兰州铁道学院建校之初被国家中央政府列入原苏联重点援助项目，兰州交通大学作为交通大学的重要分支之一，历史渊源可以追溯到1896年，兰州交通大学位于甘肃省会兰州市，学校由中央部委投资创建，铁道部重点大学, 是甘肃省高水平大学建设院校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”，教育部本科教学工作水平评估优秀高校、中国轨道交通职业教育联盟理事单位、中国人民解放军空军后备军官选拔培养院校、“中俄交通大学联盟”成员、”中国—东盟轨道交通教育培训联盟“成员高校、全国深化创新创业教育改革示范高校，中国轨道交通人才培养和科学技术研究的重要基地，是一所以工科为主，理学、经济学、管理学、文学和艺术学兼有的教学研究型大学， 具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格。1959年1月铁道部公布《1960—1967年铁路高校专业（全日制）学校发展规划草案》。4月铁道部在成都召开全路高等学校及中等专业学校教育工作会议，会议传达贯彻中共中央教育工作会议关于“整顿、巩固、提高”的工作方针，在总结1958年工作的基础上，提出1959年的工作任务和目标，着重讨论了关于加强学校统一管理、调整新建高等学校以及提高教育质量的措施等问题，确定了6条整顿的原则和具体方案，提出每省1所大学的布局；会议讨论了铁道部《关于加强全日制高等学校和中等专业学校统一管理问题的若干规定（草案）》、《关于整顿1958年新建高等学校意见》等文件。6月铁道部发文规范铁路高校校名和学制。规定：铁道部直属高校，均以“铁道学院”命名，并冠以该院校所在地名；各局、院、厂所属高等学校，均以“铁路学院”命名，并冠以该院校所在地名；铁道部直属高校本科为五年，其他的为四年，专科为三年或两年。1959年6月铁道部在全路高等学校内确定3所重点学校，为唐山铁道学院、北京铁道学院、兰州铁道学院。1961年3月铁道部在衡阳召开铁路高等和中等专业教育工作会议。会议讨论了贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”八字方针问题，具体研究了：关于铁路高等学校及中等专业学校进行调整“四定”的初步方案；关于铁路高等学校及中等专业学校进行充实提高的初步方案；铁道部《关于设置全路重点高等学校和重点中等专业学校的决定（草案）》；《关于铁路高等学校及中等专业学校机构编制的暂行规定（草案）》；铁路高等及中等专业学校专业目录。4月铁道部确定5所全路重点高等院校：北京铁道学院、唐山铁道学院、兰州铁道学院、长沙铁道学院、南京铁道医学院。2005年，经过铁道部、教育部、甘肃省人民政府批准决定将铁道部重点中等专业学校兰州铁路机械学校和铁道部重点技工学校兰州铁路运输技术学校整体并入铁道部重点大学兰州交通大学。2003年，经国务院学位委员会审议通过，兰州交通大学成为博士学位授予单位。2020年2月中国国家铁路集团有限公司与甘肃省人民政府签署共建兰州交通大学协议。这标志着兰州交通大学正式迈入“省部共建”高校行列。根据协议，国铁集团将重点支持兰州交通大学加强科技创新、学科建设和人才培养。甘肃省政府将进一步加强对兰州交通大学组织领导和办学支持，在政策和资金上予以特别倾斜和扶持，促进学校高质量特色发展。共建双方将共同促进兰州交通大学建设发展，支持兰州交通大学成为我国西部地区高素质交通人才培养、高水平科学研究、高质量科技创新与成果转化的重要基地，成为工科优势鲜明、多学科协调发展的高水平教学研究型大学。
2006年至2011年间，学校共承担各级各类科研项目2059项，其中国家级项目77项，省部级项目394项；科研经费达亿元；教育部2014年高等学校科技统计数据显示，兰州交大为省内科研经费过亿的两所高校之一。全校教师共发表学术论文7738篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索收录1008篇，出版教材、专著255部；通过鉴定的科技成果123项，申请专利51项；获省部级以上成果奖80项。2000年以来，承担了涵盖国家973计划项目、国家863计划项目、国家自然基金项目、国家科技支撑计划项目等在内的30多项重大科研课题。先后获得甘肃省科技进步一等奖8项，甘肃省自然科学一等奖1项，甘肃省十五十大科技成果1项，军队科技进步一等奖1项，中华工商联科技进步奖一等奖1项，铁道部科技进步特等奖2项、中国物流与采购联合会科技进步奖一等奖1项，全国铁路重大科技成果特等奖1项，国家自然科学奖二等奖1项，国家科学技术进步奖二等奖2项，国家科学技术进步奖一等奖2项，获国家科技奖励最高荣誉——国家科学技术进步特等奖1项。 早在1978年，学校就有6项科技成果获全国科学大会奖。学校参加的“汉江斜腿刚构薄壁箱形钢梁桥设计”1983年获国家优质工程金质奖章；1985年获得国家科技进步一等奖。兰州铁道学院机械系郭光辉教授主持研制的“水轮机转轮随形磨削机”被评为1994年甘肃省十大科技成果之一，该成果成功运用于刘家峡水电厂，该项成果于1996年获国家技术发明奖三等奖。学校化工学院研制的“植物源生物农药”研究成果获国家科技进步三等奖一项。2002年学校主持完成的“运筹学在铁路运输中的应用”获中国运筹学应用二等奖。2007年，兰州交大科研人员在世界范围内首次提出绿色镀膜，兰州交通大学科研项目“超大容积高端汽车灯具镀膜系列装备与工艺研发及产业化”荣获国家科学技术进步奖二等奖。2013年，兰州交通大学研发的全国首套自主知识产权全电子计算机联锁系统通过欧标安全认证。兰州交通大学自主研发的LDJL-IV全电子计算机联锁系统顺利通过了英国劳氏铁路有限公司的安全认证，取得了安全等级最高的SIL4认证证书，具有完全自主知识产权。 学校立足于轨道交通特色学科发展、人才培养和科学研究，并充分利用办学优势开展继续教育和网络教育，为建设“交通特色的多学科协调发展的高水平研究型大学”、为国家轨道交通建设和地方经济发展贡献力量。 馆藏资源 截止2013年12月31日，图书馆馆藏图书达万余册，其中纸质图书180万余册，电子图书万册，声像资料万余件。有中外文期刊4000余种，24个中外文网络数据库。 学术期刊 兰州交通大学主办的《兰州交通大学学报》是面向国内外公开发行的综合性学术刊物，是中国科技核心期刊，曾获全国高校学报编辑质量奖、CUJA综合数据库质量奖、教育部“全国优秀高校学报”奖、 甘肃高等学校优秀学术期刊、中国学术期刊数据规范(CAJ－CD)执行优秀奖。该刊是美国《数学评论》(MR)、德国《数学文摘》(ZM)的收录用刊，是《中国科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，是《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》、《万方数据资源系统数字化期刊群》、《中国核心期刊(遴选)数据》、《中文科技期刊数据库》等全文收录期刊。《兰州交通大学学报》分自然科学辑和社会科学辑。自然科学辑主要刊登通信、自动控制、电气工程、计算机科学与技术、土木工程、建筑学、材料科学与工程、机电与动力工程、环境科学与工程、交通运输与工程、石油化工、基础科学、交叉学科等方面的学术论文；社会科学辑主要刊登哲学、经济学、法律、文学艺术、高等教育学、管理科学、信息科学、与交叉学科研究等方面的学术论文。 尚德、励志、博学、笃行尚德：《易经.坤卦》，“地势坤，君子以厚德载物”（地势舒展，君子取法于地，以深厚的德行来成就事业）。“厚德”即广厚之德，犹如“大德”；大地具有广厚之德，气势厚实和顺，故能载生万物。与此相对应，君子应增厚美德，容载万物。中华民族对于“道德”有着无比的崇敬。品德，是施教者和受教者必修的课程。只有每个人尚德，我们才可以形成善良、友好、互敬、互爱、互助的良好团队，我们才可以拥有高尚的人格、美好的情操、和谐的个性。励志：巴斯德说：“立志是事业的大门。”王安石说：“世之非常、奇伟、诡怪之观，常在于险远，非有志者不能至也。”诸葛亮讲“志当存高远”。立志也就是使一个人从大地上站立起来。从懵懵懂懂中清醒过来，从浑浑噩噩中悔悟过来从芸芸众生中凸现来。生活不能没有目的，人生不能没有方向‘立志’，就是给人生一个目的，一个方向，他的智慧、情感和意志沿着既定的方向驶向既定的目的。《大学》有言：“知止而后能定，定而后能静，静 而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这个止，就是人生的至善境界，生活的目的，它是使人高大的 东西，支撑人的价值和尊严的东西。并且，人因为有了这个生活的支撑点，他比过去任何时候更有力量焕发出蓬蓬勃勃的生命活力，他的智慧得以进一步开掘，他的情感得以进一步丰富，他的意志得以进一 步坚定。大智产生大勇，大勇无所畏惧，志坚无往而不胜。博学：《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“笃行：“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。以“博学笃行”为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括“审问、慎思、明辨”在内的。审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。由“博学”而“笃行”是一个内在统一、相联互动的过程。 《求索无疆》黄河滚滚激流奔淌我们在这里扬帆起航满载着青春梦想胸怀天高志广尚德 励志 我们自信坚强通往知识的海洋 我们乘风破浪北山苍苍挺拔脊梁我们在这里学习成长沐浴着阳光雨露誓做中华栋梁博学 笃行 我们谱写华章开创未来的辉煌 我们求索无疆 位于甘肃省武威市西关街皇台路102号，中国旅游标志之都，这里是五凉古都、河西走廊的重镇、马踏飞燕出土地，中国葡萄酒城，鸠摩罗什待十七年的千年古城武威（汉武帝表扬大将霍去病的武功军威而设）。,2010年12月由兰州交通大学与武威市委、市政府联合创办的兰州交通大学直属学院，是兰州交通大学向河西走廊发展的重要一环。
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问题一：为什么要写毕业论文？ 毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生阀校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。这是教学或科研活动的重要组成部分之一！ 1.培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际、独立分析、解决实际问题的能力， 使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。 2。考察学生准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会。 3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。问题二：为什么要撰写毕业论文 文/李耀辉 ？本文记录了笔者写作硕士毕业论文以来在这一问题上的所思所想。 毕业论文是考量一个研究生学习和研究情况的最主要指标，同时毕业论文的撰写过程也是科研创造能力的培养和体现。以法学毕业论文为例，具体来看，毕业论文的写作过程首先就是对法学知识辩证运用和实际运用的过程；其次，毕业论文的写作是培养研究生独立科研能力和实际工作能力的有效手段，又是对学生的综合能力的一种全方位训练（理论判断能力、命题确定能力、资料搜集能力、系统思维能力、发现问题能力、批判和创新能力、写作能力、组织安排能力、反思思考能力、理论运用能力、整合合作能力、计算机操作能力，等等）；再次，撰写论文对自己的理论思维能力和问题论证能力的提升有一定的帮助，也会对人生的许多道理豁然开朗。 在论文的选题和开题过程中肯定会遇到很多难题，此时不要避难求易，如果你学会迎难而上的话，你就会收获更多。正如刘未鹏所言，遇到困难要自己动手，意义也在于此。 写作毕业论文，第一步是选题。选题最好要小处入手、大处着眼。好的选题意味着成功了一半。这是我对论文选题重要性的毫不夸大的概括。在选题之前，肯定要涉猎和浏览相关资料。阅读大量的学术著作及相关学术论文，或者对相关专业的著述有一定程度的了解。如果你对该领域一无所知，阅读往往会给你带来灵感。但灵感的迸发不代表选题的确定。你的灵感常常伴随着无知而来，灵感的出现说明两个问题：一是你对眼前的文章进行了不同程度的思考；二是你对此问题仍然是一种空白状态。后者是我的导师对我的警告，真正的写作灵感和选题灵感是通过对大量阅读相关著述累积起来的。通过大量阅读，你可以寻找自己的兴趣点，还可以决定你的论文能否写得顺利，国内外资料是否充足，提出来的问题能否应对回答，能否提出自己独到的见解，等等。 在毕业论文开题过程中，理应是一个痛苦的阶段。陈瑞华教授在自己每进行一项大的研究之前，都要先把西方的相关制度全部搞透，然后才动笔写中国的问题。论文开题不是简单的出产一份开题报告，重要的是对论文选题进行深度的全方位把握。我在开题中，受导师的指导，对美国等西方国家的相关问题进行了判例和理论分析（对国外×××××××××的具体情形，一个一个地研究，外国是如何解决这些问题的。对中国×××××××××的具体情形，一个一个研究，为什么不能得到有效解决，查找并运用有关理论进行分析，同时对下一步如何具体一个一个解决这些问题运用查找到的科学理论进行逐一分析）。经过这个较为系统的研究或者比较考察，你会发现对此问题能够以“世界的眼光看中国问题”。 开题时，查阅资料是必不可少的步骤。导师曾说，查阅资料是一个研究生的基本课业。为了解决开题时遇到的问题，或者查阅相关的国外规定及判例，你会踏遍图书馆，很可能你学会了或领悟了曾经不注意的图书馆检索查阅资料的方法；你会翻阅图书馆所有相关的书籍，经历了这个过程，你会掌控所有相关图书的动向与大致内容，为未来的论文写作打下基础；你还会通过网络获取网络信息资料，了解网络检索工具和服务方式摆在每个法律人面前的重要课题。解决了这个问题的同时还知道了以后遇到类似的问题该到哪儿最快最有效地找到参考，你还知道了哪些网站是寻找这个领域最有价值信息的地方，你还知道了哪些书是未来论文写作需要引用和参考的书，说不定你在到处乱撞的过程中还会遇到其他若干意想不到的收益。 论文的提纲是保证论文具有较好质量的重要环节。论文的提纲不是东拼西凑，而应在整体上体现论文题目的目的性。先前我对论文的提纲根本不重视，甚至在本科毕业论文写作中忽视了论文提纲，起草提纲之后在实际写作中又要推翻提纲另辟蹊径......>> 问题三：大学生为什么要写论文啊 ？ 现在大学里的毕业论文其实已经形同虚设或者说已经失去了它本身的意义而成为了一种大学毕业的形式。从严谨的角度去理解毕业论文，那么要从毕业论文的定义概念开始思考，延伸至毕业论文的最终意义。下面的资料送给你以及所有迷茫中的准大学毕业生。（我现在是大学毕业后依旧迷茫中青年。希望能给你带来帮助。）毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。毕业论文从文体上看，归属于议论文中学术论文的种类。所谓议论文，它是一种证明白已观点正确的文章。它包括政论、文论、杂论在内的一切证明事理的文章，或说理、或评论、或辩驳、或疏证，以达到明辨是非，解除疑惑、综陈大义，驳斥谬误等等目的。毕业论文就其内容来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。毕业论文注重对客观事物作理性分桥，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。毕业论文就其形式来讲，具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点：一是指导性。毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业，离不开教师的帮助和指导。对于如何进行科学研究，如何撰写论文等等，教师都要给予具体的方法论指导。在学生写作毕业论文的过程中，教师要启发引导学生独立进行工作，注意发挥学生的主动创造精神，帮助学生最后确定题目，指定参考文献和调查线索，审定论文提纲，解答疑难问题，指导学生修改论文初稿，等等。学生为了写好毕业论文，必须主动地发挥自己的聪明才智，刻苦钻研，独立完成毕业论文的写作任务。（论文、秘书第一网站）二是习作性。根据教学计划的规定，在大学阶段的前期，学生要集中精力学好本学科的基础理论、专门知识和基本技能；在大学的最后一个学期，学生要集中精力写好毕业论文。学好专业知识和写好毕业论文是统一的，专业基础知识的学习为写作毕业论文打下坚实的基础；毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化。大学生撰写毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论 *** 好准备，它实际上是一种习作性的学术论文。三是层次性。毕业论文与学术论文相比要求比较低。专业人员的学术论文，是指专业人员进行科学研究和表述科研成果而撰写的论文，一般反映某专业领域的最新学术成果，具有较高的学术价值，对科学事业的发展起一定的推动作用。大学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面要求相对低一些。这是因为：第一，大学生缺乏写作经验，多数大学生是第一次撰写论文，对撰写论文的知识和技巧知之甚少。第二，多数大学生的科研能力还处在培养形成之中，大学期间主要是学习专业基础理论知识，缺乏运用知识独立进行科学研究的训练。第三，撰写毕业论文受时间限制，一般学校都把毕业论文安排在最后一个学期，而实际上停课写......>> 问题四：为什么一定要写毕业论文 最近忙于参加硕士学位论文答辩。遇到的所有老师都发出同样的感慨：“现在的毕业论文质量越来越差了。”几年前还觉得“睁一只眼，闭一只眼”学生就能通过的老师们，现在只能把两只眼睛都闭起来了。 学生们其实也不容易。特别是那些不擅长学术，也无兴趣的学生。我估计他们的论文多半是七拼八凑的仓促之作。自己没有经过多少深入的思考，没有太多的理论创新也就不奇怪了。但是，论文中随处可见的错字，不规范的注释，格式的混乱（甚至有位学生对我说，她的某一段文字放错了地方），就不是学术能力的问题了，从中我们看到的是“无所谓”的态度。为此，老师们痛心。答辩的过程就是拷问自己学术良心、学术责任感的过程。如果做尽职的老师，就意味着相当部分的学生不能通过，这将影响他们的一生。所以老师们一直犹豫，这样的结果，对于这些未经历过大的挫折的孩子，是否过于残酷？一次次犹豫的结果就是老师们一步步退让，一次次投降。学生们可能会奇怪，为什么平日和蔼可亲的老师，一坐在答辩席上就像得严厉而咄咄逼人。那是老师纠结情绪的反应，他多希望自己可以狠狠心在你那张票上划两个叉叉。 学生们也不好过，每每被老师追问得坐立不安、哑口无言，甚至默默流泪，我相信，他/她心里也同样忐忑不安，不是为此刻的困窘，而是为自己曾经的“无所谓”。 然而如果一个程序使所有的参与者都感觉不快，那么这个程序本身就一定有可改进的余地。为什么研究生一定要写毕业论文？为什么大家对学术研究没有兴趣？我们的研究生培养制度也应该做必要反思。我们的研究生培养目标是否明确？我们的培养目标是否得到被培养者乃至社会的认同？现行的培养模式是否有助于这一目标的实现？等等。 二十年前，硕士研究生还是凤毛麟角。那时将硕士研究生的培养目标定位于“培养研究型人才”，还算契合实际。而且确实也有大批硕士研究生在毕业后从事理论研究及教学工作。因此，在那个时期，要求研究生在毕业时提交一篇高质量的毕业论文不仅是必要的，也是可行的。 但是，二十年后的今天，博士研究生也不再是稀缺人才。硕士研究生进入科研机构或大学的机会几乎为“零”。当今的研究生入校后就忙着为择业做准备，考取各种证书，获得各种实习机会。我们的研究生教育也似乎并没有围绕“研究能力的培养与提高”，课堂教学占据了研究生培养的大部分时间，学生读书、写作的时间被侵占，他们在忙于接收各种信息，却少有时间消化、理解这些信息，更不要说独立的思考。 既然如此，有什么必要一定要求学生以毕业论文的形式结业？为什么不能根据学生的兴趣提供多种毕业选择？比如实践调查、参与热点案件或参与科研项目等等。多种选择不仅是人性化的体现，尊重了学生的个性，更提升了研究生毕业考查的意义，激发学生学习的兴趣和社会责任感。问题五：为何大学毕业都要写毕业论文？ 现在基本上都是要需要发的，不过具体还是要看你学校的要求来的。 问题六：谁规定的为什么是大学生要写毕业论文呢？ 是那些不需要写论文的人规定的，要知道写论文的苦就不会那么规定啦 问题七：大学生为什么要写毕业论文 交了中期检查表说明写毕业论文的时间过了一大半了，而实际上我还没有写出个12345.要交论文怎么办啊？得开始动手啦！呢？这个问题很值得思考啊！ 中国的大学本科生教育不敢说是天下乌鸦一般黑，至少也是半斤八两！当然我不否认个别学校还是校风良好，尊师重教，学风蔚然，能培养出精英。但是问题是，绝大多数大学们给大学生的是什么呢？ 转一段朋友的日志，虽然是搞笑的，真实的成分还是不少的！上学其实可短暂了,就是“去上课了，老师没点名！”就是“没去上课，老师点名了！”“第一节课去了不点名，第二节课走了老师点名了！”上课这一天其实可短暂了,上课这一天最痛苦的事儿是啥，你知道嘛？就是“下课了，觉还没睡完！”上课这一天最最痛苦的事儿是啥，你知道嘛？就是“还没下课呢，觉睡完了”“最最最痛苦的是，上课时没觉，快下课了，来觉了” 其实这也不能完全怪学生，因为不少老师上课就是照着书一字一句的念！当然现在科技发展了，又多了一项----照着ppt念・・・所以抄笔记也可以节省了，直接用U盘拷贝就行了。估计大多数人的以下技能是在大学学会并熟练应用的的吧：上网，游戏，逃课，小抄，喝酒，恋爱，熬夜・・・・・・考前是必定要抱佛脚的，为的是明天的考卷上能回忆的起来背过的内容，考完当然就可以忘记了。 读大学以前真的没想到数学，物理，计算机也是可以不加理解用背诵来学习，复习的。一个朋友复习时曾大发感慨；“这简直是眼睁睁背乱码啊！” 最后，上一门《#￥&*$的研究方法》就让你写毕业论文了。 百度百科有云：学术论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为学术论文。的确有部分学生参与了老师的一些科研，但是绝大多数大学本科生进行了什么科学研究？有什么科研成果？？ 所谓论文不过就是天下文章一大抄。现在是信息时代，市场经济，有网络，有金钱，区区毕业论文怎么能难倒经历了4年大学锤炼的大学生们？有的老师也深谙此道，甚至拿自己的文章给学生，让其“修改加工”。这样的论文有什么意义呢？ 当然我们还是要感谢这样的老师，因为他明白，大学生写论文正值考研，复试，考证，考公务员，或实习，找工作的黄金时期。这些关乎学生毕业以后的事情，比起毕业论文要重要多了！大学生毕业论文这种重形式轻内容，基本上既无研究也无创新的东西，为什么还要继续存在呢？ 我认为，最好的方式是采取自愿，和英语四六级一样和毕业证脱离关系，但是对于做了论文的学生给予证书，并评定优劣。让真正有能力，有兴趣，能认真做论文的学生做，而不要强求所有人继续做无用功啦！这样既能提高论文质量，培养学生能力，也减少了无数没有意义的劳动。 唉，想归想，我不是教育部长，我是大四学生，我要写论文去了・・・・・・ 问题八：毕业设计基本要求怎么写 毕业设计的基本要求 1．按任务书的规定，学生在教师的指导下，独立完成所要求的内容，严禁抄袭； 2．设计方案合理、可行，图面质量符合规定，说明书文理通顺，书写整洁； 3．论点明确，论据充分，结论正确； 4．体现先进技术、新的试验方法和计算方法； 5．有一定技术经济分析； 6．工作量要求（以12周计） （1）学生毕业设计完成的绘图工作量，由学院、系及指导教师根据毕业设计论文的具体情况来确定； （2）毕业设计说明书要求按统一格式编写，工程设计型的计算说明书不少于15000字，其它类型的计算说明书及实验分析不少于19000字。 （3）有特殊要求的学科，可根据所学专业的特点，比照上述工作量的要求，完成毕业设计（论文）； （4）翻译一篇与本毕业设计（论文）相关的外文参考文献，不少于5000字符。 7．指导教师在毕业设计（论文）题目确定后，应编写“兰州交通大学毕业设计论文任务书”，并在毕业设计（论文）工作开始两周前发给学生。 8．指导教师要指导学生在毕业设计（论文）工作开始后两周内完成“开题报告”（见附件二），合格后才能开始毕业设计（论文）工作。 9．学生应在毕业设计（论文）工作开始后的第六周填写“兰州交通大学毕业设计论文学生自查表”见附件三。问题九：毕业设计怎么写 首先确定题目，然后展开分析，将所要实现的功能图画出来，然后开始动手做 毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。通常情况下，仅对大专以上学校要求在毕业前根据专业的不同进行毕业设计，对中等专业学校的学生不作要求。问题十：毕业设计应该怎么写？ 毕业设计(论文)是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量，特制定“同济大学本科生毕业设计(论文)撰写规范”。 一、毕业设计（论文）资料的组成A．毕业设计(论文)任务书；B．毕业设计(论文)成绩评定书；C．毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；D．译文及原文复印件；E．图纸、软盘等。 二、毕业设计(论文)资料的填写及有关资料的装订毕业设计(论文)统一使用学校印制的毕业设计(论文)资料袋、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)成绩评定书、毕业设计(论文)封面、稿纸（在教务处网上下载用，学校统一纸面格式，使用A4打印纸）。 毕业设计(论文)资料按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水；任务书由指导教师填写并签字，经院长（系主任）签字后发出。毕业论文或设计说明书要按顺序装订：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录装订在一起，然后与毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)成绩评定书、译文及原文复印件（订在一起）、工程图纸(按国家标准折叠装订)、软盘等一起放入填写好的资料袋内交指导教师查收，经审阅评定后归档。 三、毕业设计说明书(论文)撰写的内容与要求一份完整的毕业设计(论文)应包括以下几个方面： 1．标题 标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。 2．论文摘要或设计总说明论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜，关键词一般以3～5个为妥。 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500～2000字以内，外文字数以1000个左右实词为宜，关键词一般以5个左右为妥。 3．目录 目录按三级标题编写（即：1……、……、……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。 4．正文 毕业设计说明书(论文)正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下：绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。 正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计(论文)课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。 结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。 5．谢辞 谢辞应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。 6．参考文献与附录 参考文献是毕业设计(......>>
我觉得每个学校的任务书要求应该都会有所不不同，你还不如去找找前几届的学长学姐，看看他们是怎么写的，这样比较靠谱一点~
毕业设计（graduation project）是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的独立作业。是实践性教学最后一个环节。
旨在检验学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，最后提交一份报告。应尽量选与生产、科学研究任务结合的现实题目，亦可做假拟的题目。
学生只有在完成教学计划所规定的理论课程、课程设计与实习之后，经考试、考查及格后方可进行。是评定毕业成绩的重要依据，学生通过毕业设计答辩，成绩评定及格才能毕业。
毕业设计：
高等学校技术科学专业及其他需培养设计能力的专业或学科应届毕业生的总结性独立作业。要求学生针对某一课题，综合运用本专业有关课程的理论和技术，作出解决实际问题的设计。毕业设计是高等学校教学过程的重要环节之一。相当于一般高等学校的毕业论文。
目的是总结检查学生在校期间的学习成果，是评定毕业成绩的重要依据；同时，通过毕业设计，也使学生对某一课题作专门深入系统的研究，巩固、扩大、加深已有知识，培养综合运用已有知识独立解决问题的能力。毕业设计也是学生走上国家建设岗位前的一次重要的实习。
以上内容参考：百度百科-毕业设计
兰州交通大学硕士论文字数要求，现在的很多大学生来讲，读硕士是他们必须要经历的一件事情，因为每一个硕士在毕业的时候都是需要将自己的硕士毕业论文写好的，所以兰州交通大学硕士论文字数要求一般是要求在一万个字以上