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八大美院和所有有艺术系的一本综合类大学。八大美院分别是：清华美术学院、中央美术学院、天津美术学院、鲁迅美术学院、四川美术学院、西安美术学院、广东美术学院、湖北美术学院。一本类的综合大学里边美术好一点的有 中国人民大学 江南大学（工业设计） 中国地质（珠宝设计） 北京服装学院（服装设计） 东华大学（服装设计） 武汉纺织学院（服装设计） 北京印刷学院 、中国传媒大学、北京影视学院、中国戏剧大学、中央戏曲学院、上海戏剧学院。这些是目前艺术类的一本院校里在美术这一块做的比较突出的部分大学。
国内美术类一本大学有：
1、清华美术学院：简称"清华美院"、"清美"，是清华大学二级学院。前身是中央工艺美术学院， 创建于1956年，1999年11月20日，中央工艺美术学院正式并入清华大学，更名为清华大学美术学院。
2、中央美术学院：简称“央美”，诞生于1918年，是由蔡元培先生倡导成立的国立北京美术学校。1950年1月，经中央人民政府政务院批准，正式定名为中央美术学院。
3、四川美术学院：简称“川美”，中国八大美院之一。学院创办于1940年，1959年更名为四川美术学院。学院校园分为黄桷坪校区和虎溪校区，共占地1200亩，学院设有12个系院，22个本科专业。
4、西安美术学院：简称“西安美院”或“西美”，居全国八大美院第三，前身是西北人民艺术学院二分部。1960年5月正式定名为西安美术学院，2011年学院被列入陕西省高水平大学建设行列。
5、湖北美术学院：前身是创办于1920年的武昌美术学校，有昙华林和藏龙岛两个校区，占地面积共计730余亩。设12个院系，3个一级学科1个二级学科，以及10个本科专业，25个专业方向，且均具有学士学位、硕士学位授予权。
参考资料：
中央美术学院-百度百科
湖北美术学院-百度百科
西安美术学院-百度百科
四川美术学院-百度百科
清华美术学院-百度百科
曾刚，男，1961年11月6日出生于湖北省武汉市。教育简历：1978年9月至1982年7月，湖北大学地理系本科学生，并获理学学士学位；1988年4月至1989年8月，联邦德国Philipps-University Marburg访问学者，接受国际知名地貌学家. Wolfgang Andres的指导，取得“攻博”资格；1989年9月至1992年7月，联邦德国Justus Liebig-University Giessen区域规划学专业博士研究生，接受经济地理学家Prof. Dr. Ernst Giese的指导，并获博士学位。工作简历：1982年7月至1988年3月，湖北大学地理系、区域规划研究所任教；1992年7月至1996年3月，联邦德国Justus Liebig-University Giessen区域发展研究中心、地理研究所博士后、助教、研究员；1996年4月起，华东师范大学经济地理学副教授、教授、博士生指导教师，华东师范大学资源与环境科学学院副院长、院长。科教工作：主要从事经济地理学、区域规划等领域的教学工作，主要研究领域为技术扩散与高新技术产业、区域发展与规划、产业集群、企业网络研究等。主持了国家自然科学基金委员会、教育部、人事部、上海市政府、广西南宁市政府、德国DFG（德国国家研究基金会）以及其他地方政府管理部门和企事业单位委托的研究项目30余项；在中外学术期刊发表论文70余篇，独立或与人合作完成的4本专著先后在国内或国外出版发行。社会兼职：华东师范大学学术委员会委员；华东师范大学国土开发与区域经济研究所所长；华东师范大学城市与区域规划研究院院长；华东师范大学德国研究中心副主任；上海市地理学会理事；长江流域发展研究院学术委员会委员；中国地理学会理事；中国地理学会经济地理委员会副主任；中国区域科学协会流域发展研究专业委员会主任；江苏省城市发展研究院兼职教授；联邦德国University Duisburg-Essen兼职教授；《Chinese Geographical Science》编委；《人文地理》编委；《地域研究与开发》编委；《世界地理研究》编委；《安全与环境学报》编委；《华东师范大学学报》编委。教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国现代城市研究中心研究员。国外伙伴：联邦德国Philipps-University Marburg经济地理学教授Prof. Dr. Harald Bathelt；University Hannover校长、经济地理学教授Prof. Dr. Ludwig Schaetzl。近年发表的部分论文：曾刚、王琛：巴黎地区的发展与规划。载《国外城市规划》2004年第5期，第44－49页。曾刚、孔翔：《科技创新与区域竞争力》。浦东干部管理学院教材，2004年11月。曾刚、文嫮：上海浦东信息产业集群的建设。载《地理学报》2004年第59卷增刊，第59－66页文嫮、宁奉菊、曾刚：上海国际社区需求特点和规划原则初探。载《现代城市研究》2005年第5期第17－21页。Harald Bathelt, Gang Zeng: Von ressourcenabhaengigen, unvernetzten Industrien zu Industrieclustern? Das Beispiel der suedchinesischen Grossstadt Nanning. In: Zeitschrift fuer Wirtschaftsgeographie, Jg. 49 (2005), Heft 1, Seite 1-22（南宁市从资源依赖型产业向产业集群升级的可行性研究。载德国《经济地理杂志》2005年第1期）。文嫮、曾刚：全球价值链治理与地方产业网络升级研究。载《中国工业经济》2005年第7期第20－27页。王琳、肖勤、曾刚：上海浦东新区电子信息与生物医药企业创新合作网络比较研究。载《地域研究与开发》2005年第5期第34－37页。曾刚、文嫮：全球价值链视角下的瓷砖地方产业集群发展研究。载《经济地理》2005年第4期第467－470页。曾刚、林兰：不同空间尺度的技术扩散影响因子研究。载《科学学与科学技术管理》2006年第2期，第22－27页曾刚、李英戈、樊杰：京沪区域创新系统比较研究。载《城市规划》2006年第3期，第32－38页。曾刚、林兰、樊鸿伟：论技术扩散的影响因子。载《世界地理研究》2006年第1期，第1－8页。[编辑本段]2、经济学博士曾 刚，男，1975年8月出生，四川省江油县人。经济学博士，长江证券博士后研究人员。先后毕业于四川大学对外经济贸易系、中国人民大学财政金融学院。曾在核心期刊发表论文数篇，并在报纸和杂志上发表一般性文章数十篇，另出版有译著和专著多部。主要研究领域为货币理论及银行理论。主要研究成果：《欧元与国际货币竞争》，中国金融出版社，1998《现代金融理论》，中国金融出版社，1999《货币理论与政策》（译著），中国人民大学出版社，2001《货币经济学手册》（译著），经济科学出版社，2002“信用违约率问题研究”，《国际金融研究》，2002年11月“FDI与东道国产业发展”，《世界政治与经济》，2003年1月“银行运行与信用货币供给”，《太平洋学报》，2003年4月“中国房地产金融政策的发展及变化”，《中国公共政策分析》，社科文献出版社，2004年2月“就业优先的宏观经济政策”，《中国金融论坛》，社科文献出版社，2004年“货币稳定、金融稳定与货币政策”，《中国金融发展报告》，2004“信用评级与银行信用评级”，《银行家》，2004年7月“宏观经济与金融运行分析”，《中国金融》，2005年3月“中性宏观经济政策三题”，《中国金融论坛》，社科文献出版社，2005年6月“货币与信贷运行分析”，《农村金融研究》，2005年6月“2005年一季度金融运行分析”，《中国金融》，2005年5月“金融稳定：理论与政策”，《中国金融发展报告》，社科文献出版社，2005年6月《风险管理》（译著），中国财政经济出版社，2005《货币错配：新兴市场国家的困境与对策》（译著），中国社会科学出版社，2005《货币流量分析理论研究——基本框架及对几个方面的考察》（专著），人民出版社，2005[编辑本段]3、成都新思维学校副校长曾刚，英文名：Frankie。1981年出生。成都新思维学校副校长；成都新思维学校英语教研组组长；四川省十佳优秀教师。成都金牌培训教师。媒体报到 帮助学生用最简单的方法提升成绩8月12日下午2点半，成都新思维学校衣冠庙校区“初升高”英语衔接班，28岁的曾刚正在给学生们上英语课，他没有按照高一的英语教材讲解单词和语法，而是讲授两个英语句子的连接方式。“学会了，高考英语得10分；学不会，这10分就没有了。”戴着小麦克风的曾刚笃定地对着台下六七十个学生讲道。不碰教材、不讲课文，直接从高考英语的18个考点入手讲解题方法与技巧，这是成都新思维学校“考点英语”的教学特色，学生做一张英语试卷就像庖丁解牛，每道题都可以找到对应的考点及解题规律，得出正确答案。作为学校副校长、英语教研组组长，为了归纳这18个考点，曾刚准备了800多页的案头资料。从1981年-2009年27年全国及各省市高考英语题，每一道题考查的内容及方式，都被他“细嚼”了一遍。辛苦历程毕业于西南科技大学英语系的曾刚曾在绵阳师范学院任教，后加盟成都一所著名的考研培训学校。在这里，他认识了全国著名的考研辅导专家任汝芬教授。每次任汝芬到成都来，他所教的考研政治辅导班都爆满。为了解任汝芬教书的诀窍，曾刚也去“蹭”了几次课。他发现，任汝芬教书的一大特色，就是直接从考研考点入手，给学生授课。任汝芬的教学方法给了曾刚很大的启发。既然政治能从考点入手教学，那么英语为什么又不能呢？联想到自己中高考时只知道背课文、记单词，曾刚决定帮中学生找一条英语中、高考的“捷径”。从未上过中学英语课的曾刚找来了四川省高考英语大纲、成都市中考英语大纲和历年的考试真题，着手研究其中的规律。真的动起手来，曾刚才发现，这是一个浩大的工程：每道题的考查重点在哪里、容易出现哪些“陷阱”、学生如何能准确找到其中的解题窍门……把这些内容一一列出，最后化繁为简，真的太难了。尽管很艰难，曾刚仍然坚持做下去，因为他相信，自己走的是一条正确的道路。半年时间，曾刚一有空闲就钻研中学英语教学，在记了800多页的笔记后，最终归纳出了中、高考英语考点及解题方法。辉煌成就2006年暑假，曾刚带着他的“考点英语”来到成都新思维学校。没有名校学历背景，没有中学教学经验，刚开始，没有几个学生愿意选他曾刚为学生上课的课。面对着教室里稀稀落落的学生，曾刚口吐“豪言”：“不管你们以前英语成绩是好还是差，在这个班上都要‘归零’。我保证你们迅速从‘零’变成‘100’。”曾刚的承诺并没有落空，每堂课上，他先告诉学生考点的名称，考试时是以单选、改错或者别的题型出现，分值是多少，里面可能涉及的细则又是哪些，然后再告诉学生解题方法。上了几次课后，学生都觉得做英语考题容易多了。大家一传十，十传百，到了暑期快结束时，曾刚已在新思维同时带了五六个班，每个班都有好几十个学生，一些学生为了听他的课，甚至坐在过道里听。暑期结束时，曾刚成为新思维学校英语教研组组长。“80后”老师不惧权威3年下来，曾刚已成为新思维学校的名师，他的不少学生拿到了高分。今年中考，曾刚所教的学生小石中考英语成绩为147分，升入成都七中理科实验班。而在初中刚入校时，小石的英语仅考了27分！拿到中考成绩后，小石给曾刚写了一封信，信中说，“不论今后怎样，我的心中一定有份空间是属于曾老师的。”曾刚有时会给中学英语教学“挑刺”。他认为，对于学生来说，最困难的还不是完不成学习任务，而是找不到任务是什么。现在一些老师喜欢让学生背固定搭配，3年下来，这么多固定搭配，学生不背成“一团糨糊”才怪！“老师就是要帮学生用最简单的方法提升学习成绩。”今年年底，曾刚和同事们准备把新思维的“考点英语”总结成书出版，让更多的学生从中受益。[编辑本段]4、上海市虹口画院画师曾刚，笔名：无为。四川省美术家协会会员、成都市市美术家协会会员、成都市翰林艺术进修学院教师、上海市虹口画院画师。曾刚热爱生活，卷恋大自然，长期坚持写生，足迹遍布巴山蜀水及相临省份。传统笔墨基础较坚实，好作宏遍巨构，颇得气势，石质坚凝，树木密茂，急流卷浪，云气浮动，而且法度谨严、有生活气息、并在色彩上有所探索、力求把绚丽的色彩同水墨协调起来，并逐渐形成自己独特的艺术风格。1994年，出版《曾刚速写稿》。1994年，在成都市美术馆举办五人联展。1995年，获四川省三峡风情画展三等奖。1996年，获全国纪念红军长征胜利六十周年画展三等奖。1998年，出版《曾刚山水画选》。1998年，在四川省美术展览馆举办个人画展。2000年，上海教育电视台专报道其艺术事迹。2000年，迁入上海发展，并受聘多所学校任教。2001年，中国书画报刊登其作品及文章。2001年，在上海豫园艺术苑举办个人画展。2001年，获第六届海内外中国书画精品展金奖。[编辑本段]5、北京职业艺术家生平简历1976年出生湖南新邵2003毕业四川美术学院版画系，获学士学位2003----2005任教四川师范大学教师2006---现居北京职业艺术家展览2002全国第六届高等美术学院版画年会展（南京）2003四川优秀毕业创作展（重庆美术馆）2005个展（香港世界画廊）2006联展（香港世界画廊）(中国北京红T空间）（千年时间画廊）2007联展798艺术节2007艺术北京(北京农展馆)2008纽约艺术空间（北京）个展出版《当代美术家》，《江苏画刊》，《四川美术学院历届优秀毕业创作》，《美术焦点》等获奖全国第六届高等美术学院版画年会奖(2002南京)四川美院优秀毕业创作奖(2003)四川美院学生年展二等奖(2002)
美术类一本院校：
八大美院：
一、中央美术学院
中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校。设有中国画学院、造型学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业分院，并设有继续教育学院和附属中等美术学校。
学院致力于建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、相互影响的现代形态美术教育学科结构，在构建新世纪中国特色的美术教育体系中发挥引领作用，以鲜明的中国特色、高水平的教学质量和研究成果，赢得国际美术教育界的高度赞誉，成为中国高等美术教育领域具有代表性、引领性和示范性的美术院校，并在国际一流的美术院校中享有重要地位。
二、中国美术学院
中国美术学院(China Academy of Art)位于浙江杭州，是中国第一所综合性的国立高等艺术学府，也是最早实施设计学的高等学府，是中国最早的艺术革命团体发祥地，中国唯一一个美术学国家重点学科所在地。建于1928年，时称“国立艺术院”。因国立艺术院蜚声海内外，是联合国科教文组织唯一承认学历的中国美术类大学。
三、南京艺术学院
南京艺术学院(Nanjing Arts University)简称“南艺”，是中国独立建制创办最早并延续至今的高等艺术学府，中国六大艺术学院之一，江苏省唯一的综合性艺术院校，国家文化部与江苏省政府省部共建大学。
其前身是1912年中国美术教育的奠基人刘海粟先生约同画友创办的上海美术图画院，1930年更名为上海美术专科学校，由蔡元培先生任上海美专董事局主席，1959年定名为南京艺术学院。已发展成为在国内外卓有影响的综合性高等艺术学府，是截至2013年全国唯一拥有艺术学五个一级学科博士点和博士后流动站的高校。
四、清华大学
清华大学(Tsinghua University)，简称清华，诞生于1911年，因北京西北郊清华园得名，依托美国退还的部分“庚子赔款”建立，初称清华学堂，是清政府设立的留美 预备学校，翌年更名为清华学校;为尝试人才的本地培养，1925年设立大学部，1928年更名为“国立清华大学”。1937年抗日战争爆发后，学校南迁长 沙，与北京大学、南开大学联合组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学;1946年，迁回清华园原址复校。
清华大学由中华人民共和国教育部直属，位列“211工程”、“985工程”，入选“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养 计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”，是C9联盟、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—麻省理工学院低碳能 源大学联盟成员，中管副部级建制。
五、首都师范大学
首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京市重点投入建设的北京市属重点大学。
截至2014年，学校占地约87万平方米，建筑总面积约77万平方米，教学科研用仪器设备总资产94610余万元。有博士学位授权一级学科17个，博士点97个，博士后流动站14个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点147个。
学校下设24个院系以及大学英语教研部、体育教研部，设有90余个研究所(中心)。共有专科专业1个，本科专业54个，各类学生总数29388人，教职工2599人。出版有《首都师范大学学报》(社会科学版和自然科学版)、《语文导报》、《中学语文教学》、《高教研究》、《教育艺术》等，同30个国家和地区的185所大学建立了校际交流合作关系。
六、鲁迅美术学院
鲁迅美术学院的前身是1938年建于陕西延安的鲁迅艺术学院，1938年由毛泽东、周恩来等老一代领导人亲自倡导创建。1945年学院迁校至东北并于1958年发展为鲁迅美术学院。
鲁迅美术学院是中国八大美院之一，学院现有沈阳和大连两大校区。学院校园总占地面积464181平方米。
七、天津美术学院
天津美术学院(Tianjin Academy of Fine Arts)简称“天美”，位于天津市中心，是中国最早的公立高等学府之一，前身是1906年由中国近代教育家傅增湘先生创办的北洋女师范学堂。几经易名，1980年正式更名为天津美术学院。2008年，学院获批国家级人才培养模式创新实验区，是中国最具影响的八所美术院校之一，是中国北方重要的美术教育和美术研究中心。
八、湖北美术学院
湖北美术学院是中国华中地区唯一一所多学科门类与多学历层次的高等美术学府，学校前身是创办于1920年的武昌美术学校，后定名为"私立武昌艺术专科学校"(简称武昌艺专)，”武昌艺专“是中国现代第一所私立艺术教育学堂，作为我国开办最早的艺术专科院校之一和中国近、现代高等美术教育的发源地之一，迄今已有90余年的办学历史。
其它：
一本类的综合大学里边美术好一点的有 中国人民大学 江南大学（工业设计） 中国地质（珠宝设计） 北京服装学院（服装设计） 东华大学（服装设计） 武汉纺织学院（服装设计） 北京印刷学院 、中国传媒大学、北京影视学院、中国戏剧大学、中央戏曲学院、上海戏剧学院。
学动画，选行业龙头培训——王氏教育。王氏教育是一所有着20年历史的行业知名动画教育品牌，至今在全国13个一二线城市都拥有直营校区。想知道王氏教育实体培训有多强，去校区现场考察下就知道了，如果暂时抽不出时间，也可以先进官网跟在线老师详细了解：点击：【王氏教育全国实体校区课程-在线试听】 王氏教育较同类培训机构的优势：无论是创始人还是管理层都是动画专业的专家，了解整个产业，需求，就业，无缝深入到市场，做到投资型教育机构所不能企及的细致入微。王氏教育的课程研发也一直是行业争相模仿的对象，每个专业都由一线公司的项目总监参与研发和用人对接，学员无缝输送对应企业。学员遍布全国各大动画公司。 而在教学辅助研发上一直也是无出其右的存在，多年来拥有着巨大口碑的教学辅助产品包括：绘学霸APP：苹果商店应用市场均可搜索【绘学霸】下载，里面的动画视频教程多达8000多套，涵盖了所有的动画类型【点击进入】完整入门到精通视频教程列表：
因学校而异四川美术学院是13000一年但奖学金比例比较高不过个人不建议你考川美！！如果是为了混文凭这也不是个好地方很多老师带研究生自己都不专业自己都没读过研究生根本就不知道怎么带比如动画川美带动画研究生的几个导师都不是动画出身的自己使用软件和对动画的制作还不如年轻老师这样的老师带研究生很成问题并且川美研究生是设计学院的所有专业+建筑学院+视觉传达一起上课你在研究生阶段是上不了几节专业的课的最多你自己选1节来上所以在研究生阶段如果你想在自己的专业上有所提升还是不要选择川美的好而且在川美读研的一个重要问题就是论文川美的老师都是学美术出身写论文都很成问题（史论类稍好但也有不严谨的问题）在你写毕业论文的时候对你帮助是很有限的——不排除个别帮倒忙的并且川美没有买知网的论文库你进图书馆的CNKI库是根本打不开的所以你写论文的时候根本查不到参考文献或者你只能自己花钱买这种既要你写论文也不让你看论文的学校学术水平确实……报考川美真是要慎重如果原意多花点力气考个好点的学校才是好选择
关于四川美术学院考研的一些资料
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川美带动画研究生的几个导师 都不是动画出身的自己使用软件 和对动画的制作还不如年轻老师这样的老师带研究生很成问题并且川美研究生是度设计学院的所有专业+建筑学院+视觉传达 一起上课你在研究生阶段 是上不了几节动画专业的课的 最多你自己选1节来上所以在研究生阶段 如果你想在自己的专知业上有所提升 还是不要选择川美的动画而且在川美读研的一个重要问题就是论文
作为四川文化艺术学院的一员，我可以说四川文化艺术学院总体还是不错的。我还是简单描述一下。
从学习方面来讲的话，四川文化艺术学院是从不久前转为本科的，所以王牌专业一般都还是艺术类，本科类的专业因为经验不足，所以现行发展还不太好。
从环境方面来讲的话，四川文化艺术学院现在一共是有三个校区，绵阳校区（老校区），梓潼校区（新校区）和成都校区（正在修建），相比之下，梓潼校区的环境会好很多。绵阳校区有著名天梯，整体风格偏高中化一点，就是教学楼加宿舍。梓潼校区有著名的吉尼斯纪录——水上钢琴，整体风格偏休闲化一点。
从宿舍方面来讲的话，绵阳校区是四人寝，梓潼校区是六人寝。其实也是有原因的，绵阳校区宿舍是没有空调的，只有一个风扇在门口上方，夏天在里面的人基本是吹不到风的。梓潼校区是有空调的。如果想读梓潼校区的话，最好选一个艺术类专业，然后经济管理学院的同学，大学四年都在绵阳校区，是不搬校区的，因为我就是经济管理学院的。
川文艺是四川文化艺术学院。
四川文化艺术学院（原四川音乐学院绵阳艺术学院）创办于2001年，2006年经教育部批准为面向全国招生的大学本科层次的独立学院，2014年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科学校，定名为四川文化艺术学院。
2016年被四川省教育厅列为四川省本科院校整体转型发展改革试点院校，并当选为“四川省应用型本科高校联盟”首届理事单位。
目前全日制在校生19143人。学校通过校政、校企、校校合作形式，搭建多层次、多角度、有重点的就创业平台，并成立大学生创新创业俱乐部，为学生创设了良好的就创业环境，毕业生就业率达。
合作交流：
目前，学校已与海外40多所高校建立了多渠道合作项目，开展了国际冬（夏）令营和学生海外实习活动。分别从英国、德国、意大利、俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、奥地利、韩国等国家引进长期从事教学的外籍教师上百人，短期交流的专家学者200余人。
以上内容参考：四川文化艺术学院官网——学校简介
四川文化艺术学院还不错。具体分析如下：
四川文化艺术学院也就是原来的四川音乐学院绵阳艺术学院，这是一所以艺术类专业为特色的民办大学，学校的收费标准非常高远，远非一般的工薪阶层和低收入家庭所能支撑的。
学校成立于2001年，2016年被列为四川省本科院校整体转型发展改革试点院校，是四川省应用型本科高校联首届理事单位，学校位于中国科技城四川省风景秀美的绵阳市，现有绵阳，梓潼两个校区，设有音乐学院，舞蹈学院，戏剧影视学院，广播电视学院，新媒体学院，美术学院，设计学院，数字技术学院，中国书法篆刻学院，经济管理学院，文化旅游学院，文物与博物馆学院。
建有中国非物质文化遗产研究院和王蒙文学艺术馆，现开设本科专业18个，专科专业25个，其中广播电视编导，环境设计，文化产业管理三个专业进入四川民办高校重点特色专业质量提升计划，有全日制本专科在校学生近15000人。
其他评价
学校在艺术类独立院校中还算可以，占地不大，大部分是外省学生学校发展挺快宿舍分两种：一种是四人间无厕所；另一种是四人间有厕所的当然住宿费就不一样总的来说还行，处于中下的水平。
学校环境不错算是依山傍水的水就有点远要出校门旁边是南湖公园学校最早是果园所以绿化什么的非常好，4人间多功能床有独立卫生间寝室有网线学校门口有公交车到市区20分钟到市区中心。
以上内容参考：百度百科-四川文化艺术学院
四川文化艺术学院不是野鸡大学，四川文化艺术学院是经中华人民共和国教育部批准成立的的全日制普通本科高等学校。
野鸡大学以办学以营利为目的，通常采用与知名大学院校容易混淆的名称，以混淆视听的方式招收学生，以各种手段钻相关国家法律漏洞，滥发文凭。野鸡大学所涉及的欺既有假学校，也有假学历。
扩展资料：
学校创建于2001年，前身为四川音乐学院绵阳艺术学院； 2006年，升格为独立面向全国招生的本科高校；2012年，批准为学士学位授权单位，并与四川音乐学院等联合设立硕士研究生培养点；2014年，经教育部批准转设并更名为四川文化艺术学院。
学科建设
据2018年10月学校官网显示，学校拥有2个校级重点学科。
校级重点学科：音乐学、艺术设计学 。
师资力量
据2018年10月学校官网显示，学校共有教师800余名；其中具有博士学位的教师为13人，占教师总数的；具有硕士学位的教师271人，占教师总数的；具有学士学位的教师为395人，占教师总人数。
历届分数你可以去川美的研究生招生网站上看一般是40分左右 最低的时候是32分（应该是10年）政治每年也不一样 09年的时候是45分专业课要钱比较低 初试的时候2门专业课各自总分是150 09年是只要90分就过 主要靠总分刷人但有时候也会有变化 这个要看当年的报考人数和英语政治的刷人情况复试的时候因专业而异 但也要求是上80 低于80分则失去资格 现在还早 你有很多时间准备 可以不用考川美 因为川美的研究生确实没有意义如果是为了混文凭 这也不是个好地方很多老师带研究生 自己都不专业 自己都没读过研究生 根本就不知道怎么带比如动画川美带动画研究生的几个导师 都不是动画出身的自己使用软件 和对动画的制作还不如年轻老师这样的老师带研究生很成问题并且川美研究生是设计学院的所有专业+建筑学院+视觉传达 一起上课你在研究生阶段 是上不了几节专业的课的 最多你自己选1节来上所以在研究生阶段 如果你想在自己的专业上有所提升 还是不要选择川美的好而且在川美读研的一个重要问题就是论文川美的老师都是学美术出身 写论文都很成问题（史论类稍好 但也有不严谨的问题）在你写毕业论文的时候 对你帮助是很有限的 —— 不排除个别帮倒忙的并且川美没有买知网的论文库 你进图书馆的CNKI库是根本打不开的所以 你写论文的时候 根本查不到参考文献 或者你只能自己花钱买这种既要你写论文 也不让你看论文的学校 学术水平确实……报考川美 真是要慎重如果原意多花点力气 考个好点的学校才是好选择 -----------------------------------------------------------------------------------------------------1 研究生吗？不在川美？。答：我是川美研究生 已经毕业2 重庆的设计类都不成熟 川美本科很好 但专科研究生都不好 别的学校只有更不好 3 四川也没有更好。想在学业上可以更深入一步 通过读川美是不可能实现的。至于为什么 我上面已经说的很清楚了 设计类其实本科已经学的很完整了 不需要研究生阶段的学习了 川外的学校 我不熟悉没有发言权
不是很好考 基本上初试过了 复试还要刷人1/3的样子个人不建议考川美动画川美带动画研究生的几个导师 都不是动画出身的自己使用软件 和对动画的制作还不如年轻老师这样的老师带研究生很成问题 并且川美研究生是设计学院的所有专业+建筑学院+视觉传达 一起上课你在研究生阶段 是上不了几节动画专业的课的 最多你自己选1节来上所以在研究生阶段 如果你想在自己的专业上有所提升 还是不要选择川美的动画 而且在川美读研的一个重要问题就是论文川美的老师都是学美术出身 写论文都很成问题（史论类稍好 但也有不严谨的问题）在你写毕业论文的时候 对你帮助是很有限的 —— 不排除个别帮倒忙的并且川美没有买知网的论文库 你进图书馆的CNKI库是根本打不开的所以 你写论文的时候 根本查不到参考文献 或者你只能自己花钱买这种既要你写论文 也不让你看论文的学校 学术水平确实…… 报考川美 真是要慎重
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本人川美07研 现已毕业 没学过就先去看下川美高考优秀试卷 然后去找设计色彩的书恶补下 设计色彩和设计素描都有可能性的 不过对于大多数学生而言 设计素描难些 不过本人在考场上也见过设计色彩都没画完时间就到了的 总之多画 多看 卡时间练如果你外校的 我倒是推荐你去川美G联盟 很多人觉得他们那初试设计基础带得不错初试的时候所有考设计类的考生一起考，所以不会要求画装饰画，一般是给个题目（有时会给照片），表现手法不限，但有时会要求只许使用几种颜色。主要是考创意和表达，怎么画都可以。有的画得很简单，但是分很高，差不多每年川美都会有试卷展。如果过了初试就要练习一下装饰画了，复试的时候是考画装饰画，抽象具像都可以。考试的时候要准备一块画板，颜料，笔，水桶，尺子这些，就是平常画水粉那些工具吧。有些同学还会带电吹风，因为天冷，画了不一定会干，所以要吹干才能交卷，每个考室通常会有两个电吹风，但是根本不够用的。还要记得准备一份干粮和水，因为中午有半个小时吃东西的时间，但是不许出去买的哦！
小祀乐用教坊,明代吉礼用乐新类型(下) 项阳 【期刊】南京艺术学院学报(音乐与表演版) 2010-11-15小祀乐用教坊,明代吉礼用乐新类型(上) 项阳 【期刊】南京艺术学院学报(音乐与表演版) 2010-08-15以《太常续考》为个案的吉礼雅乐解读 项阳 【期刊】黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 2010-07-25一把解读雅乐本体的钥匙——关于邱之稑的《丁祭礼乐备考》 项阳 【期刊】中国音乐学 2010-07-15一本元代乐籍佼佼者的传书——关于夏庭芝的《青楼集》 项阳 【期刊】音乐研究 2010-03-15传统音乐文化研究的跨学科沟通问题 项阳 【期刊】人民音乐 2010-03-01礼乐·雅乐·鼓吹乐之辨析 项阳 【期刊】中央音乐学院学报 2010-02-15由音乐历史分期引发的相关思考 项阳 【期刊】音乐研究 2009-07-15“武音”辨 项阳 【期刊】中国音乐 2009-04-18关于佛教、道教与民间乐社用乐相通性的思考 项阳 【期刊】天津音乐学院学报 2009-03-15永乐钦赐寺庙歌曲的划时代意义 项阳 【期刊】中国音乐 2009-01-18传统音乐的个案调查与宏观把握——关于“历史的民族音乐学” 项阳 【期刊】中国音乐 2008-10-18民间礼俗——传统音声技艺形式的文化生存空间 项阳 【期刊】中国音乐 2008-07-18从《朝天子》管窥礼乐传统的一致性存在 项阳; 张咏春 【期刊】中国音乐 2008-01-18黎锦晖:时代弄潮与世纪悲情 项阳 【期刊】中国音乐 2007-10-18北周灭佛“后遗症”——再论音声供养与音声法事的合一 项阳 【期刊】文艺研究 2007-10-10功能性·制度·礼俗·两条脉——对于中国音乐文化史的认知 项阳 【期刊】中国音乐 2007-04-18“改梵为秦”中的“学者之宗”曹植 项阳 【期刊】天津音乐学院学报 2007-03-30对先秦“金石之乐”兴衰的现代解读 项阳 【期刊】中国音乐 2007-01-18关于音声供养和音声法事 项阳 【期刊】中国音乐 2006-10-18拓展“西安鼓乐”研究领域的一点思考 项阳 【期刊】交响.西安音乐学院学报 2006-09-25中国音乐文化的“大传统”与“小传统” 项阳 【期刊】天津音乐学院学报 2006-03-30保护:在认知和深层次把握非物质文化遗产理念的前提下 项阳 【期刊】音乐研究 2006-03-20试论齐鲁在中国东周时期音乐文化上的领先地位 项阳; 张准; 留钕铜 【期刊】天津音乐学院学报 2005-12-30当下传统音乐与民间礼俗的依附与共生现象 项阳 【期刊】音乐研究 2005-12-20采风观念的异化 项阳; 吕其玮 【期刊】中国音乐 2005-07-30当下非主流化生存的中国传统音乐教育形式——以鲁西南和冀中为例 项阳; 留钕铜 【期刊】文艺研究 2005-03-25论制度与传统音乐文化的关系——兼论中国古代音乐史的研究 项阳 【期刊】音乐研究 2004-03-20他站在传统与现代的契合点上——黎锦晖的探索对民族音乐学研究的启示 项阳 【期刊】音乐艺术.上海音乐学院学报 2003-12-10中国音乐民间传承变与不变的思考 项阳 【期刊】中国音乐学 2003-10-15“释俗交响”之初阶——中国早期佛教音乐浅识 项阳 【期刊】文艺研究 2003-09-20传统的回归与“旧调重弹” 项阳 【期刊】人民音乐 2003-08-12对“活化石”乐种的思考 项阳 【期刊】中国音乐 2003-04-30音乐史学与民族音乐学论域的交叉 项阳 【期刊】新疆艺术学院学报 2003-02-15大曲的原生态遗存论纲 项阳; 张欢 【期刊】黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 2002-06-30乐户与宗教音乐的关系 项阳 【期刊】音乐艺术(上海音乐学院学报) 2002-06-10乐籍制度的畸变期考述 项阳 【期刊】天津音乐学院学报 2001-11-15乐户与鼓吹乐 项阳 【期刊】文艺研究 2001-09-20轮值轮训制──中国传统音乐主脉传承之所在 项阳 【期刊】中国音乐学 2001-04-15撒马尔罕国际音乐节纪事 项阳 【期刊】音乐研究 1998-06-20对中国传统民间音乐“荒漠化”现象的思考 项阳 【期刊】中国音乐 1997-03-25对音乐学专业的一点思考 项阳 【期刊】人民音乐 1997-01-12五弦筑的码子、弓子及其它相关问题 项阳; 宋少华 【期刊】音乐研究 1996-12-20中西歌唱发声体系声音形态的比较研究 韩宝强; 项阳; 林秀娣 【期刊】文艺研究 1996-03-21山西“乐户”考述 项阳 【期刊】音乐研究 1996-03-20刘天华百年感怀 项阳 【期刊】音乐爱好者 1995-10-15辨古今谈编撰谋方略──《中国音乐年鉴》第五届学术研讨会综述 项阳; 张振涛 【期刊】中国音乐学 1995-02-15山西省几处轧筝的资料分析 项阳 【期刊】乐器 1995-02-15音乐在发展:传统与大众传播媒介 克里斯特·马尔姆; 项阳 【期刊】中国音乐 1994-12-25五弦筑定弦刍议 项阳 【期刊】黄钟.武汉音乐学院学报 1994-09-30乐理教科书有关音的几个问题 丁东红; 项阳; 杨应鱣; 宋少华 【期刊】中国音乐学 1994-06-15五弦筑研究──西汉长沙王后墓出土乐器研究之一 项阳; 杨应鱣; 宋少华 【期刊】中国音乐学 1994-06-15胡琴类弓弦乐器的再辨析 项阳 【期刊】乐器 1994-06-15考古发现与秦筝说 项阳 【期刊】中央音乐学院学报 1993-12-31商代的弦乐器及木制乐器 唐健垣; 项阳; 蔡良玉 【期刊】中国音乐学 1993-12-31《中国乐器音色库》计划实施与少数民族乐器改革问题 项阳; 韩宝强 【期刊】中国音乐学 1993-10-01建立“中国民族乐器音色库”的构想 韩宝强; 项阳 【期刊】中国音乐学 1993-07-02筑及相关乐器析辨 项阳 【期刊】音乐探索.四川音乐学院学报 1992-09-30与中国弓弦乐器相关的几个问题的探讨 项阳 【期刊】中国音乐学 1992-04-01胡琴类弓弦乐器说 项阳 【期刊】音乐艺术 1992-04-01弓弦乐器在中国乐器史上的地位 项阳 【期刊】星海音乐学院学报 1992-04-01乐之初义之我见——由贾湖骨笛引发的思考 项阳 【期刊】中国音乐学 1991-07-02中国声乐学派建立的前奏曲是如何奏响的 项阳 【期刊】黄钟.武汉音乐学院学报 1991-04-02旧石器时代与音乐的起源 项阳 【期刊】乐器 1991-03-02轧筝考 项阳 【期刊】音乐学习与研究 1990-07-02从筑到筝 项阳 【期刊】中国音乐学 1990-04-02化石乐器“挫琴”的启示 项阳 【期刊】音乐艺术 1988-12-30我国各类民族乐器的起源概说 项阳 【期刊】乐器 1986-08-29略论聂耳对黎锦晖创作经验的汲取 项阳 【期刊】音乐艺术 1986-07-02“抗”“坠”又解——兼与吉联抗先生商榷 项阳 【期刊】人民音乐 1984-11-26礼乐·雅乐·鼓吹乐之辨析 项阳 【会议】汉唐音乐史首届国际研讨会论文集 2009-10-01民间礼俗——传统音声技艺形式的文化生存空间 项阳 【会议】音乐类非物质文化遗产保护国际学术研讨会论文集 2008-05-01《乐经》何以失传 项阳 【报纸】光明日报 2008-06-23
未来的博士，百度一下就可知道的啊核心期刊美术的只有《美术》，似还有《美术观察》
西南大学音乐学院教授、副教授有：一、李方元教授李方元，男，1955年生于重庆，文学博士,西南大学音乐学院教授，博士生导师；曾任西南师范大学（现西南大学，1995－1999）和华中师范大学（2003－2008）两所音乐学院院长，国务院学位办硕士、博士授权点评审通讯评议专家，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目评审专家、教育部哲学社会科学研究后期资助项目评审专家；现为教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员，中国音协音乐教育学会副主任，中国音乐史学会理事，中国音乐专业教育委员会理事；主要研究领域：中国音乐史、音乐文献学、音乐教育。二、蒲亨强教授男,汉族,1952年生于重庆,西南大学音乐学院教授,博士生导师,音乐学系主任,文学博士。国家社科基金项目同行评议专家、教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员,教育部学位与研究生教育发展中心评审专家，全国百篇优秀博士论文评选通讯评审专家。中国传统音乐学会常务理事，南京师范大学文学院兼职博士生导师，新加坡道教学院荣誉教授。长期从事中国传统音乐的教学研究，曾赴美国密西根大学音乐院、香港、新加坡等地道教学院访问讲学,发表专著8部,合著3部,合译著1部,论文百余篇。三、戴雄教授戴雄，1956年出生，1982年毕业于西南师范大学音乐系，本科学历，1985年去中央音乐学院进修学习，1987年回到学校。现为西南大学音乐学院教授、音乐学声乐教学与表演方向硕士生导师，教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员，教育部第四届艺术教育委员会委员，重庆市文艺家评论协会副主席，从事声乐教学和音乐教育研究。发表论文十余篇。主编和参编音乐教材十部，完成省级、校级教学科研项目两项。全国教育科学规划“十五”重大科研项目《中小学音乐教育发展与高师音乐专业教育教学改革》课题组核心成员。四、朱春铃教授朱春铃：1961年生于重庆。教育部学位与研究生教育发展中心评审专家，西南大学音乐学院教授，硕士生导师，表演系学科带头人，院学术委员会委员，校艺术学学位评定分委员会委员，重庆市社会科学专家，中国音乐家协会手风琴学会理事，中国音乐教育委员会手风琴电子琴学术委员。五、罗卉教授罗卉:女.重庆人，汉族，共产党员。1957年6月生。现为西南大学音乐学院教授。硕士研究生导师。原西南师范大学音乐系77级本科生,1982年1月毕业留校任教。获学士学位。1986年攻读西南师范大学音乐系“声乐教学与表演”专业研究生，1989年获硕士学位。1993年6月被聘为副教授。曾担任全国“金钟奖”声乐比赛重庆赛区评委，以及重庆市电视声乐大赛评委，重庆市声乐考级评委，全国英才选拔赛评委。现为中国音乐家协会会员。中国音乐教育协会会员。，西南大学音乐学院党委委员。西南大学音乐学院研究生党支部书记。近三十年来，担任音乐学院研究生及本科生的声乐课程教学。一直兢兢业业从事教学与科研工作，为祖国培养了一批批音乐教育人才。并在2003年、2005年、2007年、2008年、2009年连续举办了五届“教学音乐会”。受到了师生们与专家们的一致好评。曾发表论文、译文、编写教材等，在艺术实践方面成绩显著，曾举办“独唱音乐会”。多次参加全国、市、各类大型文艺演出，获全国、省、市专业声乐比赛奖。参加香港回归，澳门回归，国庆五十周年，红军长征胜利六十周年……等大型演出中担任独唱，领唱。并由中央电视台、重庆电视台播出。六、郑茂平教授郑茂平：男，心理学博士，教授,博士生导师。四川人。1995年毕业于四川音乐学院音乐教育专业，获文学学士学位；1998年毕业于西南师范大学“声乐表演与教学”专业，获文学硕士学位；2006毕业于西南大学心理学专业“发展与教育心理学”方向，获心理学博士学位。现任西南大学音乐学院院长。第七批国家级特色专业——“红色经典艺术教育示范基地”负责人。中国音乐心理学会常务理事，中国音乐美学会会员，中国教育心理学会会员，重庆市音乐学特色专业负责人，西南大学大学生文化素质教育专家指导委员会成员，西南大学心理学院“教育部认知与人格研究”重点实验室特邀研究员，重庆市第二届学术技术带头人后备人选。多次被评为学校优秀教师，2005年晋升副教授，2006年遴选为“音乐审美心理”、“声乐表演与教学”方向硕士生导师，，2011年晋升为教授。主要从事音乐心理学、声乐、音乐美学、声乐语音学的研究和教学工作。目前已在《中央音乐学院学报》《心理科学进展》等各种权威期刊发表学术论文20余篇，主编、参编教材5部，专著4部。七、李柯教授李柯，1974年生于重庆。毕业于上海音乐学院管弦系，前中国国家交响乐团第一小提琴演奏家,国家一级演员,现任西南大学音乐学院小提琴教授。自幼随其舅及范绍台、杨宝智教授学习音乐，于1985年以专业第一名考入上海音乐学院附小,后免试直升该院附中及大学。2014年回到阔别了三十年的家乡,被聘为西南大学音乐学院教授,担任小提琴教学工作及该院青年交响乐团的首席。八、曾臻副教授曾臻：女，现年50岁。副教授。1977年改革招生制度后首批考入四川音乐学院民乐系琵琶专业。1982年1月毕业，获学士学位。分配至西南大学音乐学院{原西南师范学院音乐系}任教至今。现主要讲授：艺术概论，琵琶，古典吉他三门课程。此外，还发表有散文、杂文、歌词等，并有绘画作品《晌午》入选重庆市妇女儿童书画展览。九、张碚副教授张碚，男，福建福州人。1959年3月1日出生。西南大学音乐学院副教授，硕士研究生导师。中国音乐家协会会员，全国社会音乐教育高级考官，曾任学院副院长。2002年7月当选重庆市首届学术技术带头人后备人选。1978年9月考入四川音乐学院管弦系，师从小提琴教育家胡惟民教授。在校期间曾多次赴京、沪等地求学，得到小提琴教育家熊天声、李克强等人的指导。1982年毕业后，在重庆市歌舞团乐队工作。1983年底调入西南师范大学音乐学院工作，担任小提琴教师。1986年9月至1987年7月在西南师范大学外语学院半脱产学习英语一年。1987年9月到1990年7月在音乐学院攻读硕士学位。毕业后，担任音乐学院曲式学、音乐作品分析课的教学工作至今。1998年9月到1999年3月参加西南师范大学骨干教师英语课程强化班的学习，2002年9月到2003年1月在四川大学出国人员培训部强化俄语学习，并于同年3月20日由国家出国留学基金委遴选为首批艺术类留俄访问学者，派往俄罗斯莫斯科国立师范大学学习十二个月。师从博士研究生导师，米哈依.约瑟伐维奇教授。先后在四川音乐学院学报上发表学术论文《格拉祖诺夫小提琴协奏曲结构研究》、《论普罗科菲耶夫第二小提琴协奏曲第二乐章结构特征》等数篇。十、王红副教授王红，男，汉族，安徽合肥人，副教授。中国音乐家协会会员、中国音协大提琴学会理事。1982年毕业于四川音乐学院管弦系大提琴专业，现任教于重庆西南大学音乐学院音乐表演系。西南大学交响乐团乐队长。2006年第二届全国爱琴杯大提琴比赛评委。主要教学及研究方向及教学经历：大提琴表演专业教学，同时担任音乐理论和室内乐合奏课教学任务。十一、吴艳副教授吴艳：女，四川成都人，副教授。1963年生，文学学士。声乐硕士研究生导师。1980年考入西南师范学院音乐系，1984年毕业。1988年考入西南师范学院音乐系助教进修班学习硕士研究生主要课程，1989年结业。2004年9月被教育部选送去俄罗斯格涅辛音乐学院进修学习，2006年6月学习结业回国。1984年毕业留校任教以来，教授了各种层次的学生。为国家培养了很多优秀的人材。他们中有一些人在各种声乐大赛中获奖。2002—2004学年度被评为优秀教师。1998年参加全国第八届大红鹰杯青年歌手大奖赛荣获美声唱法优秀歌手奖。参加由人民音乐出版社出版的声乐教学曲库第（5）分册演唱提示撰写。发表论文6篇。十二、刘子殷副教授刘子殷，女，1962年生，副教授，音乐学声乐教育与表演艺术方向硕士生导师。1984年毕业于西南师范大学音乐学院，曾任西南师范大学音乐学院声乐教研室主任。中国音乐家协会会员，中国教育学会音乐教育专业委员会会员，中国音乐家协会重庆分会会员，重庆声乐学会会员，中国民族管弦乐协会重庆分会会员。十三、陈蕾副教授陈蕾：女，副教授,1964年9月出生，1985年毕业于西南大学音乐学院。现为中国音乐家协会会员，中国音乐家协会钢琴考级委员会评委，重庆市音乐家协会钢琴专业委员会理事，重庆市音乐家协会会员，中国艺术人类学学会会员。－，西南大学音乐学院学习；－：西南大学音乐学院钢琴教学；－，天津音乐学院学习；－，沈阳音乐学院学习；－，西南大学音乐学院钢琴教学；，重庆北碚朝阳职业高中支教；－，西南大学硕士研究生学位课程班学习；－至今，西南大学音乐学院钢琴教学。1996年—2000年担任96级本科年级主任工作；2002年—2006年担任2002级成教年级主任工作。2008年荣获德中同行欧米勒国际钢琴公开赛总决赛优秀钢琴育人奖；2008年荣获东方青少年艺术明星推选活动重庆选拔赛优秀园丁奖；2009年荣获东方之星艺术盛典优秀园丁奖；2010年荣获第五届香港中华文化艺术节国际音乐艺术大赛优秀导师奖。1999年11月指导96级学生邹新参加99“珠江钢琴”全国高校音乐教育专业学生基本功比赛，邹新荣获本科组“五项全能”二等奖。指导09级学生刘诗诗获“德中同行”钢琴大赛重庆赛区演奏组银奖、综合素养组特金奖，“博兰斯勒”杯全国钢琴大赛青年组金奖，“国际音乐艺术大赛”（香港）公开组金奖、成人组银奖、肖邦练习曲组银奖等。十四、刘之副教授刘之：男，副教授，硕士生导师，中国音乐家协会会员。1981年7月毕业于贵州艺术学校音乐科，1984年9月考入西南师范大学音乐系，毕业后分配到贵州高等艺术专科学校（现贵州大学艺术学院）任教。1994年9月调至湖南师范大学音乐学院，1999年12月调入西南师范大学音乐学院任教至今。在以上三所大学任教期间，担任作曲技术理论系列课程以及钢琴配奏等课程的教学工作。1995年5月获湖南师范大学第二届青年教师教学艺术比赛一等奖，2001年8月获文化部第二届“蒲公英奖”创作铜奖，2008年作品《乌蒙古歌》获重庆市首届民乐大赛原创作品二等奖。2002年评为重庆市首届学术技术代头人后备人选。十五、冯丹副教授冯丹（女，1963-）1984年7月毕业于西南师范大学音乐系，1985年7月至1987年7月在上海音乐学院钢琴系学习，现为西南大学音乐学院副教授、钢琴教研室副主任、硕士生导师，中国音乐家协会会员、重庆市音乐家协会会员、重庆市音乐家协会钢琴专业委员会理事、中国教育学会音乐教育专业委员会会员，中国音乐家协会钢琴考级委员会评委。主要从事钢琴教学工作，担任本科、硕士研究生的钢琴课及《钢琴艺术史》专业理论课教学。曾荣获西南师范大学“第四届青年教师课堂教学比赛”一等奖，编写了《巴赫初级钢琴曲集（教学版）》、《巴赫二部创意曲集（教学版）》2部教材，翻译出版专著《钢琴艺术三百年》，发表论文6篇，出版发行钢琴教学CD《拜厄钢琴基本教程——钢琴与乐队》。十六、汪高原副教授汪高原，男，汉族1964年4月出生。中共党员，硕士，副教授，学院副院长。中国音乐家协会会员，中国音协考级委员会考官。1982年参加工作，曾任中学、中师教师。1986年考入西南师范大学音乐系，90年留校任教。曾在西南师范大学教学比赛中获奖。十七、赵飞副教授赵飞：1957年6月生，女，汉族，祖籍山东昌乐。文学硕士，西南大学音乐学院副教授。1987年西南师范学院中文系大学毕业；1995西南师范大学中文系中国古代文学硕士研究生毕业。1978年—1988年就职于西南师范学院中文系；1989年至今，西南大学音乐学院执教。先后任西南大学文学院、音乐学院助教、讲师、副教授。长期从事中国音乐文学、艺术学、汉语艺术语音学及高校应用写作等教学与研究。中国音乐家协会会员、重庆市作家协会会员。常年主讲汉语语音、歌词创作概论、中国歌诗鉴赏、应用写作等课程。曾获西南大学“优秀课堂教学奖”、“优秀教师奖”等奖项。十八、刘方洪副教授刘方洪：硕士研究生，副教授，重庆市学校艺术教育声乐专业委员会副主任，音乐表演理论与实践研究（声乐）方向硕士研究生导师，中国音乐家协会会员，国家普通话测试员，曾任音乐学院声乐教研室主任。除教授本专业《声乐》课程外，同时还担任“课堂教学技术与艺术”、“教师口语发声审美训练”、“普通话语音”全校本科通选课。2008年7月荣获“优秀共产党员”称号，2014年9月荣获“优秀教育工作者”称号。十九、段勇副教授段勇，男，副教授，中国音乐家协会会员，1961年4月生，四川省叙永县人。1984年9月考入原西南师范学院音乐系，先后就读于原西南师范学院音乐系和政治系，1988年毕业获法学学士学位。毕业至今一直在本校音乐学院工作，先后担任政治辅导员、专任教师工作；1998年9月至1999年7月在西安音乐学院进修，师从王光耀教授学习视唱练耳教学法。二十、黄君副教授黄君，女，西南大学音乐学院副教授，音乐学硕士、心理学博士，硕士研究生导师，中国音乐家协会会员，中国音乐心理学会会员。本科阶段就读于湖南师范大学音乐系，后被保送为本系中国音乐史方向研究生，师从刘镇钰教授。博士阶段师从西南大学心理学院张庆林教授，专业方向为发展与教育心理学。自1999年到西南师范大学（现西南大学）音乐学院任教以来，主要担任中外音乐史课程及音乐心理学课程的教学。曾获2000-2002年度优秀教师称号，获2004年少数民族教育优秀教育工作者称号。发表论文多篇，《二十世纪下半叶西方音乐的后现代文化特质》一文荣获中国文联第三届文艺评论奖二等奖。二十一、周雪丰教授西南大学音乐学院教授，中国艺术研究院音乐学博士，曾任上海音乐学院博士后，英国谢菲尔德大学客座研究员（由国家留学基金委选派、谢菲尔德大学人力资源部任命），英国剑桥大学访问学者（经遴选获英国项目CMPCP奖励、应邀赴剑桥大学讲音乐表演研究）。二十二、熊入静副教授熊入静，1974年出生于重庆市。现为西南大学音乐学院副教授，主要担任本科生的专业钢琴课教学。二十三、汪涛副教授汪涛，女，出生于四川成都，中共党员。西南大学音乐学院副教授，硕士研究生导师。专业领域为音乐美学、声乐演唱。中央音乐学院、德国柏林自由大学联合培养博士，上海音乐学院博士后，德国DAAD学者。独立主持国家社会科学基金项目、中国博士后科学基金面上项目（一等）、教育部人文社会科学研究项目、中央高校基本科研专项资金项目等国家级、部级、局级及国际合作项目近十项，在《音乐研究》、《中央音乐学院学报》、《人民音乐》等权威核心刊物独立发表学术论文数篇，出版译著一部（合译），曾独立获第八届中国音乐金钟奖理论评论奖、德国德意志学术交流中心Sandwich奖等。二十四、胡晓东副教授胡晓东，男，汉族，江西吉安人，中共党员。中国音乐学院本科（2004）、中国音乐学院硕士（2007），中央音乐学院博士（2013）。西南大学音乐学院副教授，硕士研究生导师，学科建设办公室主任，音乐学系副主任。国际传统音乐学会（ICTM）会员、亚太民族音乐学会会员、国际音理会（.）会员、中国传统音乐学会会员二十五、郝晓睿副教授郝晓睿，男，1981年8月24日出生于重庆。现任重庆西南大学音乐学院小提琴，中提琴副教授。4岁开始学习小提琴，师从王进军。之后2000年考入四川音乐学院，2003-2007年在德国国立曼海姆音乐学院获得独奏表演和乐队首席2个硕士研究生学位，2007-2011年在全世界音乐学院排名第8的德国国立汉堡音乐学院获得独奏家博士学位。二十六、陈若旭副教授陈若旭，女，汉族，1986年出生于重庆。旅美钢琴表演音乐艺术博士，西南大学音乐学院钢琴特聘副教授。
不是的，有好多的分类。很少有专门介绍戏剧的期刊。能发表艺术类文章的核心期刊极少的。