发布时间：
现在五味子栽植的方法有三种：－是行距米,株距米,这都是以前的方法.现在的薄地、沙土地还用这种栽植方法。如果地质好、土质肥沃，不能采用这种方法。ニ是行距米，株距米，这种方法适应土质好，通风透光性良好，作业方便，不易得病虫害，目前都采用这种方法。三是行距米一米，株距米，这种方法是把每株的2蔓分开变成株距米单蔓生长，每株2蔓插两根竹竿或毛线引蔓均可。五味子的“大小年”现象所说的“大小年”是指五味子挂果期以后出现的结果数量多少在不同年份交替出现的现象，小年的出现严重影响五味子的种植效益。小年出现的直接原因是当年雌花少雄花多，当年雌雄花多少的决定因素在于其上－年（大年）8月份左右的花芽分化期，而影响五味子花芽分化的因素是多方面的，与树体营养、负载量、光照、温度、土壤含水量、内源激素水平等有密切关系。五味子栽培经验表明，五味子单株结果量过大或管理不善，营养元素优先满足果实的需求，多余的营养物资オ能向芽内部转运，由于营养元素的缺乏而使雌花分化受阻，花芽分化的结果是雌花少或都是雄花。所以，在五味子栽培中，应注意调节树体的负载量，合理修剪、注意病虫害防治及加强施肥灌水等措施，尤其是在花芽分化期喷施全元素叶面肥以满足营养需求。具体操作参见笫六章五味子的园田管理。近几年由于连续暖冬促使五味子发育提前，所以各项农艺措施也要提前进行。在ニ＋四节中，惊蛰以后就要按当地物候情况对五味子进行防护。防大气中－些菌类附着于五味子茎蔓上，具体措施要喷波尔多液，配等量式的生石灰，硫酸铜各－份，水2OO份。五味子放叶后要及时喷广谱杀菌剂和叶面肥，碧护+多抗霉素+黄腐酸。解：如果附近农田喷丁脂类农药。我们要针锋相对喷解药。或喷叶面肥提高免疫カ。这阶段以防叶枯病为主。喷防半知菌的农药。治：在防护和解药不见效情况下仍有病害发生，要对症下药，及时进行治疗。
1、五味子的种子是密封性极好的，影响到五味子的种子发芽时间很慢，大多数需要在土壤里面埋种2-三个月才会发芽。埋种的地方选砂壤，湿润性需要高，以便保证透气性，种子上面最好覆盖有稻草，然后在覆盖20-30厘米的砂土，一个半月以后每隔7天观察一次，当种子破开后开始育苗。育苗的土壤必需需要精细的处理，将土地分成条状，间距20厘米上下，株距30厘米上下，100-150厘米时可以移苗。2、移苗对土壤需要求不高，足够维持五味子苗的生长就好。以便方便管理排水，种植地要挖掘成垄状，距离在30厘米以上，深度在20厘米上下。移植时间以开春或秋季中旬为最佳，苗种在移植时需要保证其根须一定不要受损，不然容易关系成活率。坑底必需需要施放必需量的肥料，在用土来隔开土壤和根须，填土时一定不要用力按压，稍微平压一下即可。3、肥水永远是五味子无法防止的问题，早期必需需要保证肥水的足够，幼苗刚移植完就需要浇水，后期距离视状况在7-15天一次。早期的半年需要保证土壤干土层一定不要太深，大多数超过3厘米的干土层就意味着这里极度缺水了。以便肥水更好的被吸收，中间对一部分杂草需要立刻除去，且还要不定期的松土。1年以后的肥水量可以视状况来释放，五味子的根系较浅，水分会要的相当多的，肥料种类和其它的果树差不多，以氮磷钾肥为主。4、五味子移苗早期需要做好遮阴，以免苗种由于干旱而受到损害。等待遮阴架被拆卸后就需要预备搭建攀爬架，这样子会让五味子有更好的生长环境，搭建架子后还要将五味子的苗种往架子上面牵引固定。后期以便五味子的产量还要对其枝干做好修剪，一部分枝干过多的五味子树要将弱一点的枝条除去掉，这样子才能保证五味子后期的果实产量。
一、五味子适合什么样环境
土质的品质直接决定五味子产出的多与少，如果泥土很好，生长环境很好，那么管理养护会容易太多，产出也随之增多。五味子对土质要求很少，可是沙质土，黄土，渣土，沙子多的土质也没关系。五味子耐冻耐旱不怕水，种植基地要求地势平，土地要方便排水，夏季来临下雨曾多，水要能够尽快的排出去，不然很容易大量死苗。地势重点就是要有利于排涝，泥土一般就可以，日照时间充足。
二、整地
1、耕地：五味子对肥力十分灵敏，土质肥力充足，发育的才可以油绿，株体健壮。但是极个别田的土质基本是肥力一般的地势，正因为这样，想五味子产的多，就要在下种前施足土杂肥，以660㎡千公斤牛粪猪屎撒施，追肥过后翻土深耕一次，耙平一次，只有这样土质和养料就很均匀的搅拌在一块，做到没有大块土，便于下种提高发芽率。
2、作畦：为了简便五味子在全部生长期的浇灌，除草，撒肥等必须要做的管理措施，建议各位将土地做成固定宽的畦，长度16~25m，详细情况看工地而定。
三、五味子怎么种
五味子种子大小一般，破土水平很好，在下种之前可简便的做点催芽处理，部分过程确实非常简单，用温水泡上一天，之后取出来晾干就可以建植，下种深度适度或很浅的就好，覆土深度不多于4cm。一般选用成行播种，选风小的天气，将五味子种子混合拌入湿沙中，在撒播到地上，种下过后可选用人工搂土覆盖或机器搂土覆土，盖土过后灌溉一次，大致7~11天就可以提高发芽率。
四、五味子怎么养
五味子生长期养护的工作量较少，它很少有病害，生长事态好。最关键的事项只有浇灌，除草防止病虫害这几个，在五味子的生长高峰期，要不节制的的肥料和水，在这个时间，可660㎡撒施化肥50公斤，在五味子生长高峰的期间还要很多的水，此时要参照天气情况，决定是否需要浇水。
五味子的种植通常采用育苗移栽的方式进行。①育苗：育苗地应选靠近水源、背风向阳的地块，要求土壤为疏松肥沃、土层深厚、排水良好的微酸性沙质壤土。每667米施厩肥2000～3000千克，深翻20～25厘米，耙细整平作高畦，畦宽120厘米、高15厘米、长10～20米。于5月上中旬播种经处理已裂口的种子。在苗床上横向开沟条播，行距10～15厘米，覆土～2厘米，盖草苫保温保湿，每平方米播种量为30～60克。亦可以进行撒播，每平方米播种量80～100克。在畦上搭～米高的遮荫棚架，用草帘或遮阳网遮荫，透光度50%。播种后15～20天出苗，待小苗长出1对子叶时撤掉覆盖物，长出3～4片真叶时逐渐撤掉遮阳物。五味子的种子在果实成熟时并未完全成熟，种子需经过低温处理方能用于播种。秋季将新鲜果实用水搓去果肉，种子用清水浸泡3～5天，每天漂洗换水一次，捞出沉水种子与2～3倍的湿沙混匀，放入宽50厘米、深50厘米、长根据种子量而定的坑中，覆盖10～15厘米的细沙，再盖上草帘子，翌年4～5月种子裂口即可播种。②移栽：在翌年春季返青前或秋季落叶后进行移栽，以春季移栽为好，傍晚及阴天移栽成活率高。移栽密度一般为行距～米，株距50～60厘米，在立架两旁各移栽1株幼苗，每667米移栽幼苗1750～2210株。
哲人说：在创造人的时候，上帝很公平地在每个人心里埋下了一颗种子。或许这颗种子是饱满的，或许是残缺的。但是，饱满的种子不一定能丰收；残缺的种子也许能开出满树的花朵。Flash：一颗种子掉落在了秋天。种子一点也不气馁，他努力着。刺骨的寒风，鹅毛般的大雪，依旧不能使他倒下。他坚强地向天空伸长。在一切生命都刚刚醒来的时候，他开出了最美的花。那是一颗，在不正确的时候选择了发芽的种子，但是为什么他能走过刺骨的寒风，鹅毛般的大雪，最后走进了春天，开了花。种子需要顽强的毅力才能发芽。史蒂芬.霍金，在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。《时间简史》《果壳中的宇宙》《时空本性》《未来的魅力》《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》无一不使我们震惊。一颗残缺的种子却开了满树的花朵。种子需要坚持才能发芽。方仲永，一个还不曾认识纸墨笔砚的五岁孩子就会作诗。且“其文理皆有可观者“。只要指定物品叫他作诗，他立即写成，连唐宋八大家之一的王安石也为他的聪明连连称奇。但其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。最终使仲永才能衰竭，“泯然众人”、因为没有坚持去学习，才落得如此地步。一颗饱满的种子却不能丰收。种子需要自强不息才能发芽。张海迪：“我像颗流星，要把光留给人间。”张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。一颗残缺的种子却开了满树的花朵。爱因斯坦：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”种子发芽需要坚强不息。贝多芬：“扼住命运的喉咙。”种子发芽需要把握自己的命运。伏尔泰：“笑能战胜一切。”种子发芽需要乐观面对一切。因为如此，爱迪生发明了电灯：因为如此，司马迁受宫刑而作《史记》：因为如此，欧阳修两岁丧父苦学而成才……原来，那颗错误地落在秋天的土地里的种子，是因为他坚强地抵抗刺骨的寒风，鹅毛般的大雪，把握着自己的人生，乐观的看待一切。“冬天来了，春天还会远吗?”他一直这么想着。种子是否能开花不是在于他是否饱满，而是他是否有想要开花的坚强，乐观。饱满的种子不一定能丰收;残缺的种子也能开出满树的花朵。
柏木 柏木（Cupressus funebris End）又名璎珞柏，是柏科柏木属的一种。一般分布在海拔1300米以下的石灰岩山地。 形态：常绿乔木，高达35m，胸径2m。树冠圆锥形。树皮淡褐灰色。生鳞叶的小枝扁平下垂，排成平面，两面相似。鳞叶先端锐尖，中央之叶背面有条状腺点，偶有刺形叶，球果球形，径约，种鳞4对，发育种鳞有种子5-6。种子近圆形，淡褐色，有光泽。花期3-5月：球果翌年5-6月。根据柏木心材、边材颜色深浅、材质好坏、加工难易而分为油柏、黄心柏和糠柏。 习性：喜光，喜温暖湿润气候，一般年平均温度在13～19℃，绝对最低气温不到-5℃，年降水量在1000~1500mm以上。对土壤适应性广，中性、微酸性及钙质土均能生长。耐干旱瘠薄，也稍耐水湿。特别在土层浅薄的钙质紫色土和石灰土上，其他树种不易生长，唯柏木能正常生长，若土层较厚，生长更快。在土层深厚的中性或微酸、微碱的紫色土上营造用材林，在干旱瘠薄土壤上营造以柏木为主的水土保持林。造林前先整地。造林季节可选在4～5月或9～ 10月多雨时期。尽量造混交林。主要病害为赤枯病（油头病）。害虫有条毒蛾。 用途：柏木树干通直，木材可供建筑、家具、农具等用材。枝叶可提炼柏木油；树根提炼柏木油后的碎木，经粉碎成粉后作为香料，出口东南亚。 *************************************植物名称：侧 柏 （柏树、扁柏） 学 名：Platycladus orientalis 所在科属：柏科 侧柏属 （裸子植物） 形态习性：常绿乔木。树皮灰色，小枝扁平，排列成复叶状，叶全为鳞片状，雌雄同株。花期4-5月。 原 产 地：中国北部。我国特有种。 用 途：观赏、绿化、木材、入药 植物名称：刺 柏 学 名：Juniperus formosana 所在科属：柏科 刺柏属 （裸子植物） 形态习性：常绿乔木。树皮褐色，只具有刺状叶。球果近球形，有白粉。花期4-5月。 原 产 地：中国 用 途：观赏 植物名称：铺地柏 学 名：Pinus bungeana 所在科属：柏科 圆柏属 （裸子植物） 形态习性：常绿匍匐状灌木。枝条沿地面扩展，稍向上斜展，叶3枚轮生。花期4-5月。 原 产 地：日本 用 途：观赏 植物名称：圆 柏 （桧、桧柏） 学 名：Pinus bungeana 所在科属：松科 松属 （裸子植物） 形态习性：常绿乔木。树皮深灰色，具有针状和刺状两种叶，球果近球状，有白粉。花期4月。 原 产 地：中国中部 用 途：观赏、木材，种子可提取润滑油 通常讲的柏树，是柏科树木的总称。全世界至少有150种柏树,我国产29种，引入15种。柏树适应性很强，四海为家，定居于岩石山地，照常披绿叠翠。它既能忍受40℃的酷暑，又能承受-31℃的严寒,因此被称为“改造大自然的功臣”。 在我国的园林寺庙、名胜古迹处，常常可以看到古柏参天，荫蔽全宇。生长在陕西省黄陵县轩辕皇帝陵的庙院内的黄陵古柏，高达20米，胸围10米，传说为轩辕帝手植，已有四五千年历史。著名的台湾“阿里山神木”——红桧，高58米，胸径米，材积504立方米，树龄3千多年 。古人赞誉柏树为“百木之长”。孔子曾说：“岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子”。孔子崇尚松柏，他的老家曲阜孔陵、孔林和孔庙院内，至今古柏林立。 我们常见的侧柏，又称柏树、香柏，属柏科，常绿乔木，是我国特产树木 。树高20米，胸径1米。侧柏对二氧化硫、氯气、氯化氢等有毒气体具有中等抗性，吸滞粉尘的性能较强。中医以嫩枝、叶、种仁入药。枝叶有凉血、止血之功效。主治吐血、鼻衄、便血、尿血及慢性气管炎。种仁性平味甘辛，有安神、润燥的功能，主治失眠、便秘等症。用叶水煎外洗，可治漆疮、皮炎。 侧柏的枝叶揉碎，有浓香，可提取芳香油。侧柏木材坚实、细致，有香味，是建筑、造船、制家具等的材料。 另外：柏树 也是一些地方的地名，例如：河南汝阳县 有个乡叫“柏树乡”（简称“柏树”）。 【别名】柏、香扁柏 【来源】柏科柏属植物柏木Cupressus funebris Endl.[Chamaecyparis funebris （Endl.） Franco]，以种子、叶和树脂等入药。种子于球果秋季未裂开前采摘；树脂在夏秋采收；叶四季可采。 【性味归经】 子：甘、辛、微苦，平。 叶：苦、辛，温。 树脂：淡、涩，平。 【功能主治】 子：祛风清热，安神，止血。用于发热烦躁，小儿高热，吐血。 叶：止血生肌。外用治外伤出血。 树脂：解发热，燥湿，镇痛。用于发热头痛，白带；外用治外伤出血。 【用法用量】种子、树脂3～5钱；叶、树脂外用适量，捣烂或研粉调麻油涂敷患处。 【摘录】《全国中草药汇编》
你问的应该是金包银吧？金包银，又叫岗梅、糟楼星、上甘草、点秤根、天星根、七星蔃、山梅根、乌皮柴、西解柴。科属分类冬青科，常生于海拔400-1000m的山谷路旁灌丛中或阔叶林中。性味：苦甘，寒。《岭南采药录》：味苦。《陆川本草》：甘，寒。《南宁市药物志》：甘，平，无毒。功能主治：清热，生津，活血，解毒。治感冒，头痛眩晕，热病燥渴，痧气，热泻，肺痈，咳血，喉痛，痔血，淋病，痈毒，跌打损伤。另外，金包铁是中药对一种蛇的别称，并不是植物。【出处】《广西中药志》【别名】手巾蛇（《脊椎动物分类学》），金蛇，金包铁，金角带（《广西中药志》）。【来源】为眼镜蛇科动物金环蛇除去内脏的全体。9～10月间捕捉。捕得后，剖腹除去内脏，剔去牙齿，鲜用或烘干后用。栖于山地，常见于潮湿地区或水边。夜间活动，捕食蜥蜴、鱼类及其他蛇类；具强烈的神经性毒。【性味】味咸，性温。【归经】入肝经。【功能主治】治风湿麻痹，手足瘫痪，肿痛。【用法用量】内服：浸酒。【注意】如属于血燥筋枯之痹症忌用。（性味以下出《广西中药志》）智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
机械收获，响应现在农业现代化 机械化收获，河北雷肯农机，生产多品种辣椒收获机，经济实用，技术先进，一机器可抵百人。
当事人回应虽然听着挺荒唐的，但确实是被鸡给吃了。
一年一度的种植活动又开始了，这学期我们四年级种植的植物是——辣椒。 周六我和妈妈到菜市场买回了一包辣椒的种子。回家后，我想要给我的辣椒宝宝们找一个温暖舒适而且漂亮的家。我先挑了一个最漂亮的花盆，然后我在花盆里装满了沃土，把土整平后在上面撒上了种子，最后在上面又铺上一层土，我用喷壶很小心的给种子浇上水，我的辣椒种植就大功告成了。 我几乎每天都要观察它好几回，看它缺不缺水，看它长没长。就这样大约过了十几天，我的辣椒破土而出了。我就像照顾刚刚出生的婴儿一样为它们浇水，还把它们放在太阳底下让它能够吸收充足的阳光。 又过了几十天我的辣椒已经长到5厘米高了，都长出了3到4片小叶子，叶子上还有亮晶晶的小水珠，在阳光下滚动，格外漂亮。 一个月后我辣椒已经长到了13厘米高了，叶子也越来越多了。就这样10天，20天，30天，两个月过去了我的辣椒也5厘米，10厘米，30厘米的慢慢地茁壮成长。现在我辣椒已有32厘米高啦！我非常的高兴。 通过这次种植我经历了许多困难，但是在困难中我懂得了一个道理，那就是坚持就是胜利。
“毕业论文被鸡吃了”这一话题冲上了热搜，让很多的网友都比较担心，认为这位学生毕不了业了。不过之后当事人进行了回应，称视频内容全都是虚构的，既不存在鸡吃了毕业论文，也不存在另一个人把鸡给吃了的事情。至于为什么要拍这样的视频，当事人表示这样做是为了让大家对自己的毕业论文负责任，要多多的关注实验品，不要让前期的努力都白费。
两个人其实也是云南农业大学的毕业生，现在已经工作了，然后合作拍摄了视频。制品主要分为两部分，一部分是男子发现自己种的植物被一只鸡偷吃了，然后发现这只鸡其实是另一个同学养的，也是用来做研究，然后写毕业论文的。之后男子就进行了蹲点，然后用方法将这只鸡逮住了，并且炖了吃掉了。两段视频衔接的是很流畅的，也让很多网友信以为真，就真的认为两人都没有办法去完成毕业论文。
虽然说视频是假的，但两个人在毕业的时候也是遇到了一些问题。比如其中一个人本来想要种植辣椒，将之当成自己的毕业设计。结果辣椒在快发芽的时候被老鼠偷吃了，之后又种植了一批，但还是被老鼠偷吃了。最后男子就开始种植西番莲，以此作为研究的主要内容，也幸运的毕了业。所以说意外情况真的是会发生的，比如说以牛为研究对象，但牛却不小心病死了或者生了大病，没有办法进行观察。同学的学生确实比较的难，他们学习的时候很艰苦，在毕业的时候也比较的艰难。
也有一些网友分享了自己学校学长或者学姐的经历，比如说以研究向日葵为主要内容，想要写出一篇毕业论文，结果向日葵被人偷摘了，最后只能延毕。
动物营养与饲料的成本分析
农业推广作为农业科技成果转化为生产力的桥梁和纽带，是发展农业生产，提高农民收入不可缺少的重要环节。下面是我为大家整理的农业推广论文 范文 ，供大家参考。
《 农林高职院校农业推广论文 》
一、研究对象
农林高职院校农业推广与农业气象两门课程的授课班级为同一班级，授课时间分别为同一学年的春季学期与秋季学期，授课的 方法 都采用任务驱动教学法，在具体授课过程中对学习任务的设计和学生 学习方法 略有不同。
1.农林高职院校农业推广课上的任务驱动教学。师生共同设计任务。
(1)教师设计部分。综合考虑农业推广学科性质、高等职业院校开设此课程的目的、学生所在专业、任务驱动 教学方法 的特点及教学任务设计的原则，笔者在农业推广课程授课过程中采取了师生共同对教学任务进行设计的方法。即，老师将整门课程的知识点设计为一个符合课程需求的、规定了教学范围但不指定具体名称的综合性较强的教学任务(×××地×××项目的推广)，这一综合任务又下设若干子任务：①农业推广人员角色认识;②×××地农业推广项目的选择与确定;③×××农业推广项目的实施;④×××农业推广项目的 总结 评价;⑤×××农业推广项目成果报奖。整个学科的知识点分别穿插于若干个子任务中。
(2)学生具体设计任务及实施。不同专业的学生在老师的引导下明确农业推广人员角色扮演的身份及工作性质与程序;然后结合社会岗位需要、个人 兴趣 爱好 、农业专业知识掌握情况、本课程知识点、当地自然与社会条件等综合分析选择确定农业推广项目，并撰写推广项目可行性分析 报告 ;确定了具体推广项目后的工作实施过程中，学生需要结合自选项目的复杂程度、当地农民素质条件，以及硬件设施等选择确定项目的推广模式与方法，并撰写推广项目 实施方案 ，模拟推广过程中学生需要根据农民的采纳情况随时应变使用多种方法，并锻炼学习 人际交往 及演讲的沟通、交流、语言技巧;项目推广演练结束后，学生需要进行双重总结与评价，一重总结为对自身所选项目及推广情况进行专业的经济效益、社会效益、生态效益等综合总结评价，并撰写 总结报告 ，二重总结为学生之间相互对课堂学习情况进行评价总结，总结在评价过程中相互取长补短;最后，学生们需要撰写推广项目成果请奖 申请书 ，学习推广项目的报奖流程。
2.农业气象课上的任务驱动教学。
(1)教师单独设计任务。教师将学生所学专业目标与农业气象课程目标充分结合，以学生现有的知识结构和能力水平为基础，对整门课程设置了总体目标任务“×××省农业 种植 业区域规划”，课程总任务下设支撑典型任务共7个：①×××省各地农业气候资料及代表性农作物种类资料搜集;②光照对农作物生产的作用及影响;③温度对农作物生产的作用及影响;④水分对农作物生产的作用及影响;⑤风对农作物生产的作用及影响;⑥×××各地农业气候资料及代表性农作物种类资料分析;⑦观测不同作物的农田小气候特征。
(2)任务实施过程。教师在第一次课上对任务的实施过程、学习过程中使用的参考资料、学习提示等简要向学生进行说明，学生课下个人完成并小组汇总分析，第二次课上时间一分为二，前半部分时间为学生对课下学习结果进行展示，老师随时点评指导，后半部分时间由教师下达下一个任务，依次类推，直到学期结束，完成全部的典型学习任务。最后，师生共同汇总各典型任务结果并分析，完成课程总任务。
二、研究方法
1.文献资料法。本研究通过中国期刊网、中国优秀硕博士论文文库、高校图书馆期刊资料室资料进行检索，收集相关文献资料。
2.问卷调查法。两门课程在学期结束后都对该班36名同学发放了调查问卷表，两次共收回问卷调查表72份，回收率100%，有效率100%。
3.数理统计法。采用 Excel 统计软件进行图表制作和统计。
三、教学效果对比分析
农林高职院校两门课程结束后，都对该班学生进行了课程学习效果问卷调查，发放问卷调查表内容完全一样，主要从学生的学习兴趣、学习积极性与自觉性、资料查阅能力、自我分析解决问题能力、人际交往能力、语言组织表达能力、专业知识掌握全面程度、综合素质提高程度等方面入手调查。详细数据如下。
1.学习兴趣有无对比。农业推广课程：学生有学习兴趣问卷36份，比例100%;无学习兴趣问卷0份，比例0。农业气象课程：学生有学习兴趣问卷28份，比例;无学习兴趣问卷8份，比例。
2.学习积极性与自觉性提高对比。农业推广课程：提高了学习积极性与自觉性问卷34份，比例;没提高问卷2份，比例。农业气象课程：提高了学习积极性与自觉性问卷26份，比例;没提高问卷8份，比例。
3.资料查阅能力提高对比。农业推广课程：提高了资料查阅能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高了资料查阅能力问卷34份，比例;没提高问卷2份，比例。
4.自我分析解决问题能力提高对比。农业推广课程：提高自我分析解决问题能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高自我分析解决问题能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。
5.人际交往能力提高对比。农业推广课程：提高人际交往能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高人际交往能力问卷24份，比例;没提高问卷12份，比例。
6.语言组织表达能力。农业推广课程：提高语言组织表达能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高语言组织表达能力问卷30份，比例;没提高问卷6份，比例。
7.专业知识掌握全面程度对比。农业推广课程：专业知识掌握全面问卷36份，比例100%;不全面问卷0份，比例0。农业气象课程：专业知识掌握全面问卷30份，比例;不全面问卷6份，比例。
8.综合素质提高程度。农业推广课程：提高综合素质问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高综合素质问卷29份，比例;没提高问卷7份，比例。由上图可以看出，农业推广课程教学过程中学生的学习兴趣、积极性与自觉性、人际交往能力、语言表达能力、专业知识掌握全面程度、综合素质提高程度明显优越于农业气象课程;查阅资料能力与自我分析解决问题能力相差不明显。可见，虽然任务驱动教学的优越于传统填鸭式教学，但应用任务驱动教学过程中师生共同根据课程需要、专业需求、社会岗位需要、个人兴趣设计任务的教学效果又比单纯由教师根据课程目标设计任务的教学效果优越。
四、结语
目前，各级各类农林高职院校的各门课程都在不断探索应用任务驱动教学模式进行教学，其目的旨在提高教学效果，提高学生的技能应用能力及综合素质。建议授课过程中，在教师的引导下，让学生创造性地探究设计学习任务，可以很大程度上体现学生的自我价值，而学生的自我价值一旦能够得以肯定，其学习兴趣与积极性、学习潜能则被无限激发，学生自然受益匪浅。
《 农业技术农业推广论文 》
1.基层农业技术推广体系现状
农业研究所及高校科研骨干等下乡下户，结合当地农时农事调查取证，慎重选择适合当地的农业科技推广项目。建立示范田及样板场地，让农民对农业科技有切身感受，在现场对农民进行农业技术指导。结合农业产品销售以及农业物资现实情况，基层农技推广部门适时调整农业技术的推广方向。民间互助交流带动了农业技术的推广。同地区农民之间一般有相同种植项目，经常交流切磋种植 经验 。各种形式的农业专业协会、农业合作经济体在农村成立迅速。
新型农村合作组织以农民为主题，以承包经营为基础模式，聘用科研机构人员作为技术顾问，结合农村基层农业技术人员的指导和培训，成为新型农村生产的发展模式。每年我国农村合作经济组织数量呈上升趋势发展，参与农村经济合作组织的农民也在逐年增多。农村经济合作组织的生产发展方式适合众多农民的现实要求。
因地制宜的选择新型农业科技项目、快速有效的向农民推广技术要点有效弥补了单纯依靠政府部门扶持的农业技术推广方式，加快了我国农业发展的步伐。农村供销合作社依然是农产品流通的主要 渠道 ，主要包括农业生产资料的经营和农产品的收购。供销合作社是市场与农民之间的桥梁，及时掌握市场行情把握市场动态，向农民提供产品销售情况和市场发展方向，跟随市场导向提高农产品生产的科技含量。
2.农业技术推广服务存在的问题
作为传统的农业大国，农业是社会向前发展的根基，依靠科学技术进步提高农业生产效率已成为历史发展的必然。市场经济的发展推动了农村家庭联产承包责任制的普及，计划经济下由政府主导的传统农业生产也逐渐被以农民为主体、以市场为导向的新型农业所代替。在政府扶持和财政支持下农村的基层农技推广工作取得一定的发展，过去政府设定技术项目财政负担所有经费，现在是农民自己找项目财政给予相应的补贴。
虽然农技推广的模式有所增多，但新型农业科技成果的转化率仍远低于发达国家水平，推广效果远低于预期水平。根据我国现阶段农业发展水平，农村对高效多产的新型农业生产技术的需求应该是巨大的，但总体上接受新型农业技术并用于生产实践的农民数量并没有明显增加。造成这些问题除了农技推广工作没有做到位外，主要原因是农业生产的主体农民对科技成果的应用受到了多方面的制约。
农业是受地理条件、气候变化影响较大的行业，农业科技成果的应用存在着技术风险和自然条件影响风险等多种不可控因素。传统农业生产时根据经验耕种，农民用经验推断可能需要采取的耕种 措施 。对待农业新技术农民只是根据程序按部就班的耕种，对可能出现的问题无法预测更不可能采取有效措施进行修正和补救。从根本上说农作物的生产离不开光照、土地、水源等自然因素的相互配合，新型科技成果的生产流程是否能适应当地的自然条件也给农产品的生产带来许多不确定因素。
多种不确定因素和可能出现的失败让农民对新技术更加小心翼翼，时常持观望态度。以家庭为单位的农民生产投入能力有限，分散到户的小块儿土地作业给新技术推广造成障碍。许多新型农业技术具有提高劳动生产率、增加产出、减轻作业者劳动强度等特点，这也是农民选择新型农业生产技术的主要原因。当前农村主要采用家庭联产承包责任制的生产模式，独门独户的生产使种植规模受到局限，达不到新技术要求的高投入高产出的生产效果，没能有效提高农业生产的劳动产出比。新技术的效果没有显现出来并且生产效益没有明显提高，影响农民的期望和对新技术的后续采纳。另一方面，我国农民 文化 素质偏低的现状也限制了科技成果向现实生产力的转化。
全国农民中受过高中以上 教育 的占不到十分之一，小学及初中文化的占到百分之八十，剩下多为文盲和半文盲，真正从事农业生产的农民文化水平更是低于这个比例。农民在生产中技术接受能力较差，达不到增产增收的效果，也限制了农业技术的再推广。
3.基层农业推广体系建设的建议
我国未来农业发展的目标是适应市场经济规律努力提高农民生产收益，这也是广大农民真心期盼的结果。完善社会主义市场经济体制建设、推进城乡一体化和社会主义新农村向前发展、彻底解决“农业、农村、农民”问题是现阶段我国面临的主要任务。生产力的提高、物质资料的丰富、人民生活水平的改善全面带动了农村生产生活的发展。与此同时，计划经济遗留下的城乡二元结构和经济模式依然存在，城市和乡村差距明显存在。新农村建设带动一部分农民先富起来，农户之间也出现明显的贫富差异。这些都需要加强和改善新型农业技术推广工作，适应市场经济制度也带动农民共同富裕起来。
目前我国农业技术推广的主体依然是政府部门，技术推广的经费主要由财政预算负担，社会团体、民企组织等其他非政府来源的经费依然占较少比例。长久以来，地方政府农技推广经费短缺问题一直严重，这也是导致农业科技成果转化为现实生产力低的重要原因。专项经费不足，农业基础设施建设落后，都严重阻碍农业技术推广工作的开展。因此，完善推广体制、增加推广经费是农村政府工作的重点。有针对性的增加农民的技术培训，让农民掌握技术要领，降低生产投资风险，提前采取规避措施降低损失，真正在生产中见到收益.
有关农业推广论文范文推荐：
1. 农业推广课程论文范文
2. 浅谈农业推广毕业论文范文
3. 农业推广优秀毕业生论文范文
4. 农业推广论文范文
5. 农业推广创新论文范文
6. 技术农业推广论文范文
稀土元素作为猪饲料添加剂的应用重庆市畜牧科学院 景绍红 402460摘要：稀土元素由17种元素组成，稀土元素及其化合物具有特殊的物理化学性质。在我国，一些稀土元素中的盐份和镧系元素（如其中的镧和铈等）被作为饲料添加剂应用于畜禽生产已经有四十多年的历史，有大量文献表明添加微量稀土元素混合物的饲料不仅能提高猪、牛、羊、鸡等的体重，而且还能增加奶类和蛋类的产量。近五年，很多西方国家从我国进口稀土元素作为饲料添加剂应用于猪的研究。结果表明：稀土元素可增加猪的日增重和提高饲料转化率，是一种新型、安全并且实惠的新型促生长剂。本文综述了稀土元素主要是镧系元素在国内外农业特别是养猪业的应用研究成果并解释了其潜在机理，为以后相关研究提供参考依据。关键词：稀土元素，镧系元素，猪，体增重，饲料转化率1． 前言50多年来，抗生素作为饲料添加剂有效地预防和控制了畜禽疾病的发生和流行，但同时也带来了诸多不良后果：如肉类的药物残留；粪便给环境造成的污染；过度使用使动物产生对抗生素的依赖性甚至抗药性等。从2005年底开始，抗生素作为饲料添加剂在欧盟已经被全面禁止。目前全球人口不断增加，动物蛋白需求量不断增加，唯一的方法是增加肉类生产。而全面禁止抗生素会严重影响动物断奶后的健康和产量。这样一来，建立动物卫生保健战略和发展新型饲料已迫在眉睫，人们需要新的促生长素替代品作为饲料添加剂，这些添加剂必须有效、安全并且有助于环境保护。比如说益生菌、益生素、酶类、有机酸还有中草药提取物等。目前引起人们注意的是一种新型的稀土元素或稀土元素混合物添加剂，包括钪、钇和镧系中从镧到镥等元素。稀土元素在地壳中并不是非常罕见，但数量有限。特别是镧（La，57号元素）、铈（Ce，58号元素）、还有镨（Pr，59号元素）。镧和铈主要存在于地质浓度类似于重要微量元素钴的地质区，因而不算太稀有。由于世界上80%的稀土元素存在于我国，我国成为了这些元素的主要供应方，它们主要以浓缩品、氧化物、合金的形式出口给其他国家。稀土元素主要应用于冶金、化工、电子工业和农业。其中，大约25%的镧矿石被用来制作碳弧灯；25%被用于镧、铈合金的生产，这些合金可以用在火石打火机、镁合金和某些合金铁生产；25%用于玻璃工业：如钕镨混合物、铈盐和其他的镧系元素在玻璃上色和脱色工艺上有重要用途。最后还有25%的镧产品被应用于其他行业，比如电视器件、催化剂、激光器和饲料添加剂。2．稀土元素在国内农业的应用2．1．在种植业的应用在我国，稀土元素，通常是铈、镧和镨的混合物，在农业种植中作为肥料增强剂已经被应用了40余年，并且卓有成效。促进生长和增产的原因至今不清楚，但据推测可能是由于稀土元素与钙元素的相互作用对细胞质膜的结构和功能产生的影响增强了光合作用和酶的活性。这些效果已被其他国家所证实。在澳大利亚和英国，科学家发现施有稀土元素的土壤可以提高15%的农作物产量 ，而且不会残留于农产品。在水溶性的研究中，Tucher等证明了培养基中的镧系元素对植物中的矿物质产生强烈影响，但由于稀土元素的盐是水溶性的，土壤浓度不会有大幅度增加。2．2．在养殖业的应用国内还进行了许多养殖业研究，诸多结果被报道。这些报道指出，添加少量稀土元素的饲料不仅能增加牛、猪、鸡、鱼和兔的体重，还能增加牛奶和鸡蛋的产量。此外，饲料转化率在以上物种都有提高。稀土元素可加强猪生长性能。何若钢等（1998）发现，饲喂补充了稀土元素日粮的平均体重为7千克（5-9千克）组小猪，体重可增加5%到23%[1]；饲料转化率可提高4%到19%。在体重13-17千克组，体重可增加11%到20%，饲料转化率提高5%到9% [2]。陈樵等（1994）研究发现，生长肥育猪（30—50千克），稀土元素添加剂可使体重增加9%--13%，饲料转化率提高6%--8%[3]。王和许（2003）发表的最新文章，提出体重可增加13%，饲料转化率提高7%。总的来说，并不是某些特定的稀土元素添加到饲料中，而是以铈 、镧、镨 为主和其他一些镧系元素中某些成分组成的混合物。早期的研究主要采用添加这些稀土元素的硝酸盐和氯化物，而最近的研究主要采用添加有机盐类象柠檬酸和葡萄糖之类，有时再辅以氨基酸的蛋氨酸、赖氨酸、谷氨酰胺之类。不同研究采用不同浓度。在国内，猪饲料一般采用100 -600毫克/千克浓度。较大的浓度差异导致研究数据缺乏可比性，从而使对稀土元素的作用机制的理解更困难。3．稀土元素在国外饲养研究应用欧美国家的饲养条件明显不同于国内，他们更注重家畜品种的选育和饲料的优化，家畜对生长促进剂和增强剂易感性较低。1999年，Rambeck 等首先进行了一系列猪的饲养试验。用稀土元素盐饲养72只德意志和皮特兰仔猪，平均体重7千克，分为两组，对照组饲喂纯氯化镧（ ），试验组 + + 3%C ，以75毫克/千克和150毫克/千克添加到全价日粮（能量：13兆焦耳/千克； 大麦,20% 小麦, 豆类）饲喂五周。结果表明，饲喂了稀土元素混合物的试验组效果最好。体重增加了5%，饲料转化率提高了7%（P〈〉[4]。在He（2001）等进行的另一个试验中，体重千克的杂交仔猪饲喂 300毫克/千克含稀土元素配方。一个月以后，试验组体重明显增加了19%，饲料转化率提高了11%。继续添加一个月后，体重比对照组高了12%，饲料转化率高3%。在瑞士进行的猪场实验把猪分为两组，一组97头仔猪 （初始重千克）,一组176头仔猪(初始重千克)(Schweizer Edelschwein，2003)。分别饲喂16天和30天，与对照组比较，添加了200毫克/千克稀土元素混合物的实验组体重增加3%-10%，饲料转化率提高2%-9%。这是第一次猪场实验证明稀土元素作为添加剂是有效的。由于负离子的存在，稀土元素盐的生物利用率会受到影响，稀土元素中柠檬酸盐的影响也被考虑。Halle等（2003）发现，柠檬酸盐可以显著提高鸡的体重达7%。但Schuller等（2002）发现，在同样条件下，氯化盐既不能提高体重也不能提高饲料转化率，因此柠檬酸盐被广泛应用于仔猪饲养试验。另外因为柠檬酸盐比氯化盐的吸湿度要小，作为饲料添加剂比较容易置放。在一项持续了六周的饲养试验中，50、100和200毫克的柠檬酸盐添加给28只仔猪（每组7只，体重千克）。按照剂量比例计算，体重增加高达22%，饲料转化率达19%。2004年，Kessler研究发现，柠檬酸盐对整个育肥期有显著的促进作用，以250毫克/千克的浓度添加到饲料中，对照组达104千克需102天；而实验组只需93天；日增重分别是782克/天克/天；饲料转化率分别为 VS ；差异特别显著。稀土元素对家畜的健康和肉产品的质量和安全性没有影响。对胴体和肉的质量检测数据显示，所有被测家畜肉是E或U级（两个最高等级，EUROP等级制）。其他有关肉质参数也没有受到稀土元素的影响，例如，PH1和PH24，肉色和瘦肉率均很正常。从试验猪采取的肌肉、肝脏和肾脏样品中，实验组和对照组的稀土元素含量都很低。尽管实验组镧的含量比对照组高，但所有试验猪的镧沉积速度都很低，接近检测极限。也有研究发现稀土元素添加剂对体重和饲料转化率没有影响。例如，Halle(2003)等做的一项有关猪的肥育试验，在饲料中添加不同稀土元素负离子氧化物，浓度为100毫克/千克，却没有表现出促生长效应，也许是本试验的浓度太低所致。在另一个实验中，稀土元素氯化物（300毫克/千克饲料）几乎对体增重（ 对比对照组）和饲料转化率(+对比对照组) 没有作用。4．结论稀土元素对猪生产性能产生显著影响的机理目前尚不十分清楚。据分析，虽然胃肠道对稀土元素的吸收很少，但可影响胃肠道微生物的组成，从而促进日粮中营养成分的消化和利用。高浓度的镧系元素通常可以抑制细菌的生长，低浓度的镧系元素可能促进细菌生长。稀土元素既有微量元素的特征，可划为营养类添加剂；又可以增加胃肠道消化率和稳定有益菌丛，可被视为益生类添加剂。从目前在国内外养猪业的应用效果来看，稀土元素是一种高效、低价、安全的新型饲料添加剂。参考文献1．何若钢，夏中生，《稀土对生长肥育猪生产性能的影响》，广西农业科学1998年（5）-243-2452．李德发，余伟民，《添加稀土对生长猪生长性能及氮平衡的影响》，饲料博览1992年（4）-3-43． 陈樵，高家骅，《稀土的表观消化率及添加稀土对日粮粗蛋白粗脂肪表观消化率的影响》，江苏农业科学1994年（1）-59-614． Rambeck ., He, ., Chang, J., Arnold, R., Henkelmann, R. & SuB, A Possible role of rare earth elements as growth promoters. In: Vitamine undZusatzstoffe in der Ernahrung von Mensch und Tier. Symposium, 22-23 September 1999, Jena/Thuringen, Germany, (1999).
种植西红柿有苦也有甜。苦的是很劳累，需要经常拿叉子、浇水、施肥、大药、中耕除草；甜的是，看到丰收的果实累累，会感到欣慰。
一、种子的处理
先用清水将种子浸泡1-2个小时，然后在把种子放在20-60摄氏度的温水中，不断的搅拌。保持种子在温水中15分钟左右。然后再继续浸泡5个小时左右就可以播种了。
二、播种定植
种子处理好以后就可以播种了。播种后3-4天左右就可以出芽，幼苗长出2-3片真叶就可以定植，定植的时候需要求地温温度在10cm以上，而且温差不可以过大。
三、播种时间
在合适的时间里播种也是高产的一个重要条件，由于现在的西红柿的品种很多。所以不同品种不同地区之间的种植时间也是不同的，要根据当地的具体情况具体实施。
四、修剪枝叶
在西红柿的生长过程中会出现很多的侧枝，这些侧枝会消耗过多的养分，导致整株的优质西红柿很少。需要补一部分多余的枝叶修剪掉，只保留主干部分和一部分侧枝。
养护：
施肥：除了栽苗的时候需要施底肥，在它处于生长旺盛阶段，每半个月都需要给它施一次肥，因为它对养分的消耗比较大，除了根肥，还需要每个月给它施一次叶面肥。
光照：它是喜光的植株，生长过程需要大量的光照，每天的光照时间不能低于六个小时，因为喜光的特性，不需要遮阳。
西红柿不仅味道好，而且有营养，是我喜欢的蔬菜!姥姥让我们摘一些带回去。我和妈妈开始摘西红柿，我摘了一个又红又大的西红柿，看着又大又红的西红柿，经不住诱惑就吃了起来，了解相关精彩内容请参考我为大家精心准备的 文章 ：
种西红柿观察 日记 600字1
今年春天，农田的那位老伯伯送给我一棵西红柿幼苗，让我带回家种。
我小心翼翼地把西红柿放进泥土里，生怕弄伤它的根。我每天都给它浇水、捉虫。可它却没力气，总往其中一边靠，像一个懒洋洋的学生。我有点不耐烦了，可妈妈笑对我说：“你继续等等吧，会有收获。”我觉得很奇怪，它连支撑自己的力气都没有，如果再长出一个个圆溜溜的西红柿，那不是会断，于是我继续坚持，精心侍弄这棵西红柿，想看看结果。
有一天去给它浇水时，看见了六七朵淡黄色的小花，我兴奋得不得了，又蹦又跳，这小小淡黄色的花，给了我更大的鼓舞，每天回家后，都要看一看它才放心。
不久的一天，我回到家看见六七个小小的，呈青绿色圆圆的果子，很像一个个绿色的玛瑙，看清楚一点，才发现是刚刚结出的西红柿，没想到这棵西红柿结果后会把腰挺得笔直。
又过了二十多天，一个个又圆又大的西红柿密密麻麻的挂满了枝头，它的颜色很美，有的青绿色，有的黄中带绿，有的橘黄，有的红中带黄，有的粉红，还有的鲜红。远远望去，这西红柿像一个个五颜六色彩球，无论把这棵西红柿摆放在哪个角落，它都是那样的耀那样的夺目。西红柿含有多种营养成分。它含有柠檬酸、苹果酸、蛋白质……而且有多种吃法，可以洗干净后生吃，它皮薄、肉嫩，酸里带甜，可以把它煮熟当菜吃，这样子甜津津的，拌饭最合适，还可以把这炸成果汁喝，夏日里，喝一杯果汁，既解渴，又有营养，因此它成了我的最爱。
在这收获的季节里，我还多收获了一样东西，那不是粮食，也不是什么东西，而是人生的道理――做什么事都要坚持，才能有好的结果。
种西红柿观察日记600字2
店里的阿姨给我们带来了四株番茄苗，我把它种入盆中。苗长着形状不规则的叶片，呈锯齿状，翠绿翠绿的，靠近根的地方长出了一些须，是半透明的，颜色是黄绿色的，这时它还十分矮小，只有20厘米左右，十分小巧可爱，我和妈妈小心翼翼的给它搭上架子，使它能茁壮的成长，不受风吹雨淋的影响。
七月十日 下午
这时番茄苗已经长大了一点，小苗的茎大约长到了25厘米左右，新叶也抽出来了，叶片是嫩绿的，上面沾满了露珠，茎和叶上面长了一些小小的绒毛，摸起来很柔软，靠近根部的`茎上也多长出来了一些根须。
七月十五日 下午
番茄苗开花啦!花朵小小的，有的是一朵长在抽出来的枝上，有的是一丛丛，一簇簇的簇拥在一起，还有的是隐藏在叶片的后面不给人看见，像是害羞了似的，花朵的颜色是黄色的，掺杂着一点白色，花蕊小小的，在这四株小苗上，花朵的数量相比较来说很多，希望它们快点长成小番茄!
七月十七日 下午
小番茄已经长出来了，虽然目前还是青色的，但是数量十分可观，有些花朵还没谢，里面的小番茄就探出了头儿，一个个小小的，圆滚滚的，青绿色的，真是可爱，小番茄有的是几个聚在一起，有的是孤零零的一颗，隐藏在茎和叶之间，在和我们玩捉迷藏。
七月二十日 下午
大部分小番茄已经成熟了，有些是红色的 ，有些顶上还带着一点翠绿，可能是因为上面的花梗挡住了吧，有些是黄色的，可能是因为品种不同吧，还有一些半熟的，带着一点红色或橙色从底部开始慢慢红起来，还有一些是青色的很大个儿的，因为这些小番茄快熟啦，隐约可以看见小番茄的纹理，是白色的。
七月二十二日 下午
番茄已经完全可以吃啦，我摘下来尝了几颗，味道还不错，带一点甜味，虽然皮有点厚，但还是很好吃，毕竟番茄里包含着我们辛勤努力，这时番茄秧上只剩下几颗小小的翠绿色的果实，希望它们快快长大!
种西红柿观察日记600字3
2020年6月5日 星期五 天气 太阳笑开了花儿
今天，我在我姥姥家，姥姥让我种一 种植 物，我冥思苦想，想到了西红柿，因为西红柿可是我最爱吃的蔬菜!可姥姥说西红柿很难种，不能多浇水，也不能少浇水。我把西红柿的种子埋进了土里，准备种植西红柿。
2020年6月7日 星期日 天气 云朵伤心的哭了出来
两天过去了，西红柿还是那样，没有什么变化。但我有一些不耐烦了，感觉他长不出来，白种了。就在这时，我想起了姥姥之前说过的话“做什么事情一定要坚持到底，不能半途而废”。我又想起了绿豆芽，绿豆芽还能在空隙里破土而出，西红柿怎么会长不出来呢?
2020年6月10日 星期三 天气 太阳微笑着
听着姥姥的呼喊声，我兴奋地跑了出去，你们猜怎么着?西红柿已经长出了芽，足足有3厘米了，还有三片很小很小的叶子，这几片叶子绿的新鲜，可爱极了。
2020年6月17日 星期三 天气 碧空万里无云
嗨!你们知道吗?西红柿已经成为一位“士兵”了。它已经涨到了十五到十七厘米了，西红柿的干直直的，就像一位站立的“士兵”。西红柿还开了花，一颗西红柿树上有两朵黄色的花儿，每一朵都很漂亮，随着风轻轻摆动。
哈哈，你们说西红柿树是不是又像结果走了一大步?
2020年7月17日 星期五 天气 晴空万里
西红柿树已经结了果，果实是绿色的，还没成熟，姥姥说这样的果实还不能吃。
我已经等的迫不及待了，但是我想到了一句话：心急是吃不了热豆腐的。自从我种的西红柿树，我觉得快乐无处不在。
种西红柿观察日记600字4
前不久，学校组织同学们来到禾泉山庄开展春季研学活动，回来时，禾泉山庄送给我们每人一小袋西红柿种子和营养土。
回到家，我把营养土倒进纸杯里，把种子撒上去，浇上水。过了几天，我发现种子已经发芽。又过了几天，我发现小苗已经有三厘米高了。我欣喜若狂地叫来爷爷，爷爷说：“如果管理得好，它很快就会开花结果了。”又过了几天，小苗已经长到五厘米左右了，我问爷爷：“可以把它移到花园里吗?”爷爷说：“行，咱们选几棵大些的小苗栽到花园里吧，看看它的生长过程。”我立马像战士听到命令一样，选了几棵大些的小苗，把它们移栽到花园里。
五月底，小苗已有一尺多高，开出了黄色的小花，好像一位小姑娘穿着黄裙子，随风起舞，又像一个个黄黄的小灯笼。花落了，就现出几个绿绿的小果子，像一粒黄豆那么大。为了让它快快长大，我和爷爷就忙了起来。我浇水，爷爷剪去小旁枝，好让主干能多吸取些营养。一天，下起了大暴雨，西红柿秧苗倒了，爷爷就在它们身上绑上小竹竿，这样，它们就不会被风刮倒了。
进入七月，西红柿发白了，快成熟了。那拥挤在一起的西红柿，最大的也只有 乒乓球 大，我想，它们怎么这么小啊，是不是我培养得不好?这时爷爷走来，仿佛知道了我的心思，他说：“这叫樱桃西红柿，又叫小西红柿，它只能长这么大。”后来，小西红柿逐渐成熟了，红红的，像一群害羞的小姑娘，躲在叶丛中。
看到这些成熟的小西红柿，我想，栽培这么几棵西红柿，花了那么多的力气，浇水、施肥、剪枝……我们平时吃的粮食、蔬菜，那么多样，花了人们多少力气啊!真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀!
种西红柿观察日记600字5
我家后院里有一块菜地，菜地里种着许多菜，可我最喜欢的要数西红柿了。
每当生机勃勃的春天到来的时候，万物复苏，园子里的西红柿贪婪地吮吸着春天的甘露，在春风的抚摸下，在阳光的沐浴下茁壮成长。
春末了，西红柿的芽儿已长成了小树，金黄的六瓣花儿争先恐后地绽开了，在绿叶的点缀下就像碧空中的星星，一闪一闪的。花儿散发出诱人的清香，引来了无数勤劳的蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂唱着歌，跳着舞，采着蜜，显得十分悠闲自在蝴蝶也在花间翩翩起舞，为西红柿，为春天增添了许多生机。
夏天到了，一棵棵西红柿树上挂着青绿色的圆溜溜的西红柿，它们有的几个亲热的挨在一起，好像挂在一起的风铃，一阵微风吹来，西红柿摇摇摆摆，好像风铃在相互撞击，使我耳边又响起了风铃声，有的独自一个，好像在沉思，有的把肚皮高高得举起，好像在炫耀自己个子大，又好像抬头眺望远处美丽的景色，有的则躲在花丛中，好像一个害羞的小姑娘。
刚长出来的西红柿是青色的，成熟了的是黄澄澄的，熟透了的是红彤彤的，像一个个红灯笼。刚长出来的是酸的，成熟了的酸里带甜，熟透了的甜里带酸，非常好吃。
西红柿不仅味道好，而且有丰富的营养，是我最喜欢吃的蔬菜。