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成都工程学院代码（11116），属于一所四川省人民政府主管的公办全日制普通本科院校。
成都工业学院的院校代号即院校代码为11116。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息，教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用)，此代码一般作填报高考和考研志愿用。
成都工业学院代码是11116，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
成都工业学院是四川省人民政府主管的公办全日制普通本科学校，由四川省教育厅、四川省经济和信息化委员会“厅委共建”。入选全国“十三五”产教融合发展工程规划项目应用型本科建设院校、首批四川省卓越工程师教育培养计划、四川省首批教育综合改革试点单位、四川省“本科院校整体转型发展改革”试点单位。
建校一百余年来,学校从未间断过办学,始终秉持“手脑并用、学做合一”的校训和“严谨、朴实、勤奋、创新”的校风,坚持“根植地方,魂在应用,产教融合,协同育人”的办学思路,为国家培养了一大批优秀人才,为地方的社会经济发展倾尽绵薄之力。
学校历史
四川职业学校
1913年4月，学校前身四川职业学校，首次招生。
1913年8月，学校更名为四川省立第一甲种工业学校。
1924年8月，学校更名为四川省立第一职业学校。
1925年10月，学校更名为四川省立第一工科高级中学校。
1934年8月， 学校更名为四川省立成都高级工业职业学校。
1950年1月，学校由川西行政公署文教厅接管。
1950年11月，学校更名为川西成都高级工业职业学校。
1952年7月，学校划归川西人民行政公署文教厅、工业厅管理。
四川成都工业学校
1952年11月，学校更名为四川成都工业学校。
1953年8月，学校划归第二机械工业部二局西南分局管理；9月，划归第二机械工业部二局管理，更名为西南第二工业学校；12月，划归第二机械工业部管理。
1955年9月， 学校更名为成都工业学校。
1956年4月，更名为成都机械制造工业学校。
成都无线电机械学校
1968年10月，学校更名为成都无线电机械学校。
1993年2月，学校更名为成都电子机械高等专科学校。
成都工业学院
2012年3月，学校经四川省人民政府同意，教育部考察批准升格为成都工业学院。
师资力量
截至2019年3月，成都工业学院共有教职工985人，其中专任教师646人，副高以上高级职称教师328人，硕士及以上学位教师802人；3名国家级教学名师和6名省级教学名师，3个国家级教学团队（计算机、机械、机电）和4个省级教学团队，教师荣获全国师德先进个人、全国优秀教师、省师德标兵、享受政府特殊津贴的专家、省学术与技术带头人及后备人选、省有突出贡献的优秀专家等称号50余人次。该校还拥有机械工程、工商管理、计算机科学与技术、电子科学技术、信息与通信学科副教授（副研究员）职务任职资格评议权。
学科建设
截至2020年7月，成都工业学院设有14个二级学院（部）和1个继续教育学院，有33个本科专业；四川省普通本科高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业7个，四川省精品专业2个，四川省综合改革试点专业4个；有国家级精品课程6门，教指委精品课程1门，省级精品资源课程22门。
特色专业
国家级一流本科专业（4个）：机械电子工程、物流管理、微电子科学与工程、计算机科学与技术
全国教改试点专业（5个）：模具设计与制造、应用电子技术、数据库应用与信息管理、机床数控技术、会计电算
全国高等工程专科示范专业（1个）：模具设计与制造
四川省普通本科高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业（7个）：计算机科学与技术、微电子科学与工程、机械电子工程、材料成型及控制工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、通信工程
四川省精品专业（2个）：数控、计算机信息管理
四川省专业综合改革试点专业（4个）：电气工程及其自动化、物流管理、计算机信息管理、数控技术
四川省首批地方普通本科高校应用型示范专业（3个）：材料成型及控制工程、机械电子工程、微电子科学与工程
国家级精品课程（6门）：数控加工工艺与装备、机电一体化技术、Visual FoxPro数据库（数据库程序设计基础VFP）、冲压成型工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、高等数学
学生成绩
截至2017年5月，学校坚持产学研相结合的应用型人才培养模式，注重培养学生的学习、实践、创新能力。学校成立了下属无人机公司、科技园公司并启动运营，与富士康合作建设的工业智能制造人才培养基地已成立股份制经营实体。该校学生在“全国大学生数学建模竞赛” “全国大学生电子设计大赛”等比赛中，获得国家级一、二等奖数十项；2013年该校学生荣获全国大学生数学建模竞赛的冠军荣誉——“高教社杯”。
学术科研
截至2019年3月，成都工业学院建有国家工程技术研究中心分中心，1个四川省省级大学科技园，3个四川省高校重点实验室（模具、电加工）和2个四川省哲学社会科学重点研究基地；建有50个建制实验室，其中14个实验室为与英特尔成都公司等校外单位共同建设的“产学研用”实验室。
截至2014年1月10日，学校完成教育部“十一·五”、“十二·五”规划教材和科研多项，曾获得全国教育科学优秀科研成果二等奖、四川省科技进步三等奖、四川省哲社优秀成果二、三等奖等奖项20余项；获得国家专利43项。
2009年至2014年1月，纵向科研立项累计达200余项；公开发表学术论文1600余篇，被SCI、CSSCI检索的上百篇；撰写出版著作20余本；主编教材111部，其中31部为普通高校国家级规划教材，《工厂供电》教材的发行量超过120万册。
学术资源
成都工业学院图书馆建筑面积30674平方米，于2010年10月投入使用，经过几年的建设，馆藏纸质图书总量在2012年万 册的基础上，2013年藏书总量为万册，2014年藏书总量达到万册，到2015年达到万册，生均纸质藏书达到100册，已经超过教育部规定的工科类本科80册的标准；2015年订有中英文期刊1123种(外文购权期刊12种)，并常年维持这一数量；订报纸34种， 整个图书馆已实现无线网络有效覆盖。
学校购买了“超星数字图书”、“书生数字图书”、“中国数字图书馆数字图书”、“金图国际外文数字图书馆”等的永久使用权，共计数字图书有36万多种（册）。另外还购买了CNKI（中国知网）数据库（学术期刊 7729种，远程访问+本地镜像）、维普中文科技期刊数据库 （7603种期刊）、EBSCO外文科技期刊数据库（8200种期刊）。
图书馆软件通数据库平台及视频基础库有8489个视频，拥有《畅想之星随书光盘管理平台》，将图书馆8910种随书光盘建成本地镜像。同时还自建了《基于“国家机械电子工程实训基地”的高职高专学生实训与师资培训特色数据库》、《模具设计与制造技术特色资源数据库》和《塑料模具技术电子文献资源库》等3个特色数据库。
合作交流
截至2017年5月，学校广泛开展了与加拿大、德国、日本、新加坡、澳大利亚、美国、新西兰等国家及中国香港地区、中国台湾地区的交流与合作，每年选派多名师生赴海外和港台地区访学进修、合作研究和交换学习。与加拿大荷兰学院合作培养了十届近千名双文凭毕业生。
学校与中国电子科技集团、Intel公司、五粮液、长虹、华为、九洲、迈普、京东方、TCL、格力电器、重庆平伟、上海莫仕、富士康等知名企业合作。
武夷学院教务处入口： 历史沿革：武夷学院是教育部于2007年3月19日批准设立的公办全日制普通本科院校，前身是创办于1958年8月12日的南平师范高等专科学校。1962年1月，在福州师范学院并入的基础上组建南平师范学院。1963年9月，学校与厦门、泉州等几所院校合并组建福建第二师范学院。文革期间停办。1978年经国务院批准复办。 学校办学指导思想：以为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，强化内涵发展，深化产教融合，推进开放办学，培养德智体美全面发展的和接班人。 学校总体定位：地方性、应用型、有特色 发展目标定位：建设特色鲜明的高水平应用型本科院校 办学层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育 学科专业定位：以茶学、旅游管理、艺术学为特色，积极培育新型工科，努力实现多学科协调发展 服务面向定位：立足闽北、服务福建、面向全国 人才培养目标定位：培养思想品德优良、专业基础扎实、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。 学校校训：涵养穷索，致知力行 学校精神：艰苦创业，奋发有为 美丽校园：学校位于海峡西岸经济区绿色腹地，坐落在“世界文化与自然遗产地”——武夷山，高速铁路、高速公路、航空等交通四通八达，特别是伴随合福高铁的开通，仅需1小时即可到达福州，3小时即可到达厦门、上海、南京、合肥、长沙等沿海中心城市和内陆城市，6小时到达首都北京，学校对外发展的空间半径得到有效缩小，办学区位优势不断凸显。校园占地面积3000亩，依山傍水，湖光山色，鸟语花香，四季如画。学校为福建省生态文明教育基地。 办学条件：现有校舍建筑面积万平方米，仪器设备总值亿元，图书馆藏书238万册（含电子图书103万册），建立了期刊、报纸全文数据库、硕博论文数据库、知识视频数据库、电子图书等中外文本地镜像站点，有力提升服务教学科研水平。各类教学、生活、运动等设施齐全，人文化、生态化、园林化、数字化的现代校园初见雏形。 办学规模：现有全日制在校生约余万人。设有茶与食品学院、生态与资源工程学院、艺术学院、旅游学院、人文与教师教育学院、机电工程学院、土木工程与建筑学院、数学与计算机学院、商学院、海峡成功学院、玉山健康管理学院、马克思主义学院、继续教育学院、体育课教学部等15个教学院（部）；43个本科专业，涵盖经济学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等学科门类。 办学特色：根据应用型办学定位，结合区域特色，积极培育并初步形成具有闽北地域特色的办学特色。学校拥有国家级特色专业1个、省级重点学科（含应用型）8个、省级特色专业10个；中国社科院宋明理学研究中心、福建省生态产业绿色技术重点实验室、福建省武夷茶资源创新利用重点实验室、福建省竹材工程技术研究中心等省级以上特色创新平台25个；获国家级、省级科研项目近500项；获批福建省2011中国乌龙茶产业协同创新中心；“朱子学研究中心”获批福建省社会科学研究基地；武夷山世界文化遗产研究中心荣获福建省高校优秀社科研究基地；朱子文化教育示范基地入选福建省首批高校中华优秀传统文化教育示范基地。闽北红色文化研究中心落户学校，中共党史读书社、读书社为福建省高校重点马克思主义理论读书社。 师资力量：学校持续推进“人才强校”战略，积极探索创新人才管理机制，大力开展应用型教师培养，加强与企业互聘“双师双能型”教师。我校现有教职员工1000余人，专任教师780余人，外聘教师200余人。专任教师中，高级职称教师占41%，具有硕博学位教师占85%；拥有享受国务院特殊津贴专家等国家高层次人才8人，省级高层次人才34人。此外，130余位院士、“*”、“闽江学者”和知名专家聘为学校特聘教授、客座教授、讲座教授，多国文教专家在校任教。 产教融合：学校为国家产教融合发展工程应用型高校、福建省示范性应用型本科高校。围绕闽北支柱产业的转型升级，瞄准区域战略新兴产业发展需求，构建服务南平千亿食品产业的生态食品专业群、服务南平旅游千亿产业的旅游养生专业群、服务南平千亿竹产业及生物工程重点发展产业的生物资源利用专业群、服务南平机电制造千亿产业的智能控制专业群、服务南平文化创意新兴产业的文化创意专业群和服务武夷新区、延平新城、新农村建设的智慧城镇建设专业群等6大专业集群。按照“资源共享、优势互补、项目共担、互惠多赢”的原则，学校充分发挥董事会在校企合作中的桥梁纽带作用，立足产业发展需求，建设重融合的产业学院，与福建圣农集团合作共建圣农食品学院、与福建太阳电缆股份有限公司合作共建太阳电缆学院、与福建省旅游发展集团有限责任公司共建中旅学院、与武夷山市政府共建朱子文化学院、与台湾中华海峡两岸教科文交流学会共建玉山健康管理学院、与香江集团等大型茶企通过2011协同创新项目共建武夷山茶学院等六大产业学院。 创新创业：学校为全国深化创新创业教育改革示范高校。全国高校实践育人创新创业基地、首家省级大学生创新创业基地、首批省级创业孵化示范基地落户学校；学校是首批列入“国家级大学生创新创业训练计划实施高校”之一，“武夷学院大学生创业孵化园”入选首批“福建省青年创业示范园区”。截至目前，学生在全国大学生数学建模大赛、“挑战杯”福建省大学生课外学术科技作品竞赛、福建省建筑结构大赛、福建省机械创新大赛等省级以上学科竞赛中获得奖项900余项；在福建省首届“互联网+”创新创业大赛中获得3个铜牌，居新建本科院校首位；1人获省“创业之星”奖，6人获“创业之星提名”奖，获奖数量和等次位居新建本科院校之首；5个创业团队获省人社厅高校毕业生省级创业资助，居全省高校首位；校内注册备案的大学生创业团队已有180多支，培育学生创业示范店50家，带动直接就业人数达500余人。 社会服务：学校紧紧围绕南平市绿色发展行动纲要和七大产业发展规划，制定《武夷学院南平市绿色产业发展行动计划（2018-2025年）》。立足“大武夷”县域产业发展需求，按照“一县一特色、对接有重点”的原则，实施与“大武夷”经济圈15个地方政府、产业园区协同合作计划，在智力支撑、科技服务等方面成果丰硕：校地携手建成了“福建省生态与健康重点实验室”、“省级农业科技园区创新平台”、“闽北科技研究院竹产业研究分院”等创新平台；配合南平市新农村建设、武夷山市实施武夷山市民素质提升培训工程等，组织师资深入企事业单位、行业一线、乡镇农村开展各类社会培训，年均受众达3万人次。 开放合作：学校为中国政府奖学金来华留学生接收院校，也是福建省海外华文教育基地、中华传统文化体验推广中心。近年来，已有来自美国、俄罗斯、法国、南非等国400余名留学生来校进行长期或短期学习；首批到校南非自由省留学生已有61人顺利通过汉语4级考试，进入专业学习阶段；20余名留学生获得福建省政府外国留学生奖学金；与马来西亚砂拉越科技大学合作开展交换生项目；承接国际友人、海外华裔及香港、台湾、澳门青少年“中国寻根之旅”、游学班、中华才艺培训班、文化体验班等活动人数达12000余人次。不断深化闽台交流合作，与台湾政治大学、彰化师范大学、高雄大学等20余所高校签订了合作交流协议；在成功举办闽台“3+1”合作办学模式的海峡成功学院基础上，学校与中华海峡两岸教科文交流学会（台湾玉山高校联盟）合作建成玉山健康管理学院，在全国率先试点闽台合作培养应用型人才的“4+0”办学新模式，吸纳台湾优质教育资源共育应用型人才。 校园文化：长期以来，学校高度重视校园文化建设，较好地发挥了校园文化活动对学风建设的推动作用。学校形成了以校园文化艺术节、科技节、文化大讲坛、社团文化节为主要平台，涵盖跨学科讲座、创意大赛、创业大赛、DV大赛等载体活动的校园文化活动体系，校园文化项目在全国大学生艺术展演、省大学生艺术节、省高校校园文化建设优秀成果评选等活动中获佳绩，学校拥有各种学生社团60多个，全面提高学生的专业技能与综合素质。 学校荣誉：学校先后荣获 “全国绿化模范单位”、“全国模范职工之家”、“全国高校学生公寓管理服务工作先进单位”、“全国五四红旗团委”“全国教科文卫体系统模范职工之家”“福建省2018-2020年硕士学位授予培育单位立项建设高校”“省级文明校园”“福建省征兵工作先进单位”“福建省第七批省级水利风景区” 等荣誉称号。
没问题的，开题我能写。议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
这个要看每个高校的要求了，本科也有查重比较松的，专科也有对这一块要求高的。建议使用万方查重进行论文的初期查重，价格比较亲民、准确率也是很高的，非常适用于穷的一批的学生党们。
有的，但不如硕士、博士论文那么严格
专科论文是会查重的，只要是有规定要撰写毕业论文的专科论文，那么学校通常也是会对毕业生们写作的论文进行审核，自然首先也是对毕业论文进行查重操作。并且学校一般也是使用知网论文查重系统进行专科论文重复率检测，选用的自然是适合专本科大学生论文检测的知网TMLC查重入口。
虽说专科论文需要经过知网论文查重，以此检测论文作者是否存在抄袭剽窃等学术不端行为，查重率不合格的话自然也是需要重新修改降低论文重复率。但是相对本科硕博而言，专科院校对专科论文查重的管理还是比较松懈的，一般不会像很多本科以及研究生论文查重那样有着十分严格的标准。
每个学校的要求标准不一样，但是一般论文如果查重结果不超过60%都是可以过得，主要看的是个人作品。
论文查重不检测论文封面、目录、参考文献、引用、致谢等内容,因此该类内容可在查重前删除。
成都理工大学 工程技术学院教务处入口： 历史文化厚重办学成绩显著 成都理工大学 工程技术学院是教育部批准的全日制普通高等学校，由中国核工业西南物理研究院与 成都理工大学 于2000年在亚洲最大的受控核聚变实验基地创办，是我国核工业所属唯一高校（国有、公办）。学院秉承“两弹一艇”“四个一切”的核工业精神，恪守 成都理工大学 “穷究于理、成就于工”的校训，形成了“敢为人先，奋发图强，育才树人，追求卓越”的大学文化。 学院在同类院校中首批获得学士学位授予权，形成了以工学为主，涵盖理、工、经、管、文、艺等六大门类，多学科协调发展的学科专业体系。学院面向全国28个省（直辖市、自治区）招生，现有在校生近20000人，已为社会输送优秀毕业生近65000名。学院先后荣获“中国一流高等独立学院”“全国独立学院毕业生就业竞争力20强”“四川省高校就业工作先进单位”“全国教育教学管理示范院校”“全国教育管理创新十大独立学院”“中国十大优势专业独立学院”“全国最具办学特色示范院校”“全国最具社会满意度示范院校”“全国教育现代化建设示范（院）校”等荣誉。学院社会知名度高、影响力强，建设及办学成就多次被中央电视台、人民日报、中国教育报等中央媒体报道。 地理优势独特校园环境优美 学院位于世界著名旅游胜地;四川省乐山市主城区，面朝三江、背依峨眉。乐山交通发达、出行便利，纵贯西南的高速铁路、高速公路交汇于此，距离成都国际机场40分钟，是西部综合交通次枢纽。 学院占地面积1300余亩，规划面积1800余亩，绿化覆盖率达70%，校园景色宜人，处处彰显环境育人的特色。校区地势丘峦起伏，建筑布局随湾依山，占地300余亩的沫若湖碧波荡漾，环湖公园、万景花园鸟语花香，银杏大道、香樟大道风景如画，桂花林、桃花林相映成趣，与峨眉山、乐山大佛世界自然与文化双遗产景区融为一体；是四川省唯一同时拥有全国绿化模范单位、省级绿化模范先进学校、省级园林式单位等荣誉的大学。 师资力量雄厚科研成果丰硕 学院现有教师1200余人，是国家事业编制人员，副教授以上高级职称及博士、硕士学位教师占教师总数。学院分别从清华大学、 北京大学 等高校及中国科学院、中国工程院、核工业系统等科研院所聘请了一批富有教学、科研经验的院士、教授为学科带头人，双师型教师所占比例逐年提高，形成了老中青结合，结构合理，德业并进的优秀师资队伍。 学院科研成果丰硕，多年来在同类院校中名列前茅。学院教师主持国家自然科学基金、国家国防预研、核能开发项目以及四川省各类纵横向科研项目近200项。近三年来，先后获得“国防科技工业管理创新”奖，省部级“科技进步奖”多项，新型专利130余项，在国家核心及其以上期刊发表论文近650篇（国防报告77篇），其中，EI收录167篇，SCI40篇，ISTP52篇。同时，学院与地方大中型企业成功对接项目数十项，直接服务地方经济社会建设取得显著成效。 在中核集团的大力支持下，学院教师已参与到当今最大的国际合作科研项目“国际热核聚变实验堆计划”当中，为开发人类终极能源作出贡献。 教学条件完善育人特色鲜明 学院已建成工程训练中心、核工程与核技术实验教学中心、经济与管理实验教学中心、土木工程实验教学中心、先进制造技术虚拟仿真实验教学中心等5个省级实验教学示范中心，教学科研设备总值达4亿元。学院智能化图书馆藏书160余万册。建在我院的中国核聚变博物馆，是中国核科普教育基地、四川省科普教育基地、四川省爱国主义教育基地，已成为教学科研和大学生思想政治教育的高端平台。 学院致力于培养理论基础扎实，实践能力强，具有创新精神的应用型高级专门人才。近年来，学生参加互联网+竞赛、大学生汽车智能大赛全国总决赛、全国大学生工程训练综合能力总决赛、全国数学建模竞赛总决赛、全国大学生创业大赛总决赛、全国大学生金融精英挑战赛总决赛等国家级大赛获得一等奖53项、二等奖86项，获奖层次和数量在同类院校中位居前列。 就业优势明显发展前景广阔 学院利用独有的核工业背景，在中国核工业国家实验室及大中型企业建立就业实习基地，在珠江、长江三角洲建立实习及就业办事处，与多家核电站签订用人协议，向核工业系统输送大量的优秀人才；与百余家知名企事业单位建立良好合作关系，实施“订单式”人才培养模式、设立企业奖学金、有针对性地举办各类供需见面会，多渠道搭建就业平台，拓宽就业途径。中核集团、中广核集团有限公司、中国工商银行、中国移动通信集团公司、中国联通网络通信集团有限公司等央企定点在我校招聘，毕业生就业率连年保持在95%以上，部分专业达100%，倍受用人单位的欢迎和好评。学院先后荣获“全国独立学院毕业生就业竞争力20强”“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”“西部大开发人才培养基地”“全国职业核心能力优秀单位”“全国最具社会满意度示范院校”等多项荣誉。 当前， 成都理工大学 工程技术学院正迎着高等教育改革的春风，围绕立德树人，按照国家军民融合发展战略部署，抓住“中国制造2025”与核工业大发展的良机，以培养高素质应用型人才为目标，努力建设成为国内一流、特色鲜明的高水平多科性大学！
成都理工大学 工程技术学院教务处官网入口地址: 在第35个教师节来临之际，教师朱里红、吕中意亮相于******宣传部“学习强国”学习平台“中国核工业”强国号发布的文章《核级教师，他们站在每一个核工业奇迹的背后》。 原文如下： 作为西物院工程训练中心的一名老师，朱里红老师的工作有点酷，主要负责学院大学生科技创新竞赛和全国大学生智能汽车竞赛的组织和指导工作。每年7、8月，当大多数师生在享受暑假休闲时光之际，他却常常带着学生冒着酷暑在实验室争分夺秒解决和优化参赛项目。为了进行各种调试，经常通宵达旦，累了就在实验室随便铺个垫子休息一会儿，饿了就点个外卖充充饥。 他带领的智能汽车竞赛团队，累计获得国家级一等奖5次，二等奖8次，省级一等奖32次，二等奖46次，取得了该学院大学生智能汽车团队从零起步到成为如今西部赫赫有名的强队的傲人成绩。 自参加工作以来，他还在各级刊物上公开发表论文共计12篇，其中核心期刊上发表论文6篇。主持省、市、院级课题10余项。 他极推动实践教学与科技创新的转化，促进教学与实践的结合。在指导学生方面，他一直以“爱心沟通心灵，赏识点燃希望”的理念帮助学生成长。遇见学生不懂的知识点，他总是不厌其烦，手把手一遍又一遍给学生做演示。甚至深夜学生有问题，也总能在QQ远程求助中找到他。因为爱岗敬业，无私奉献，他多次获评省级和院级“优秀教师”称号。 他坚持培养学生的综合知识运用能力、工程实践能力和创新意识，广泛招募并培养新人，累计培养了近300名科技创新活动的积极参与者，指导80余名学生申报国家级、省级、校级各类科技创新项目，完成13项科技创新项目。 西物院工业设计、产品设计专业的专职教师、副教授吕中意。 自2009年入校以来，吕中意老师紧密关注工业设计专业前沿发展动态，潜心钻研，努力实践，曾8次荣获“四川省大学生设计大赛优秀指导教师”称号，5次荣获学院“优秀教师”称号；主持教育厅重点科研项目10项， CSSCI检索、CSCD检索、核心期刊论文7篇，获批专利6项。 为了讲好每一堂课，她经常熬夜更新设计案例，努力让学生学到最新、最全、最有用的知识。考虑到设计行业对从业者的实践经验和综合能力要求较高，2014年她开始组建学习兴趣小组，经常利用休息时间无偿辅导学生的专业学习、指导学生参加各类比赛。近年来，指导学生在各项比赛中荣获国家级奖6项；省级奖40余项，帮助学生实现了从课堂到赛场、从设计到创业的转变和蜕变。 她还极力帮助困难学生。2010级的王萍家中遭遇泥石流，生活困难，吕老师不假思索拿出全年的班主任津贴资助她的生活，并帮助她申请勤工俭学岗位。最终，王萍不负众望，毕业后以优秀的专业综合能力进入某重要企业设计部，并担任项目负责人。 类似的事情不止一次，在吕老师的眼里，自己的帮助与鼓励能激发学生的求知欲与上进心，是作为教师最美好的快乐。
在地图上、网站上都是可以查到的，成都锦城学院是民办大学。教学经验丰富，学院设施齐全。
有效降低到30%以下论文重复率多少是算合格还是不合格，这个指标需要具体情况具体分析，比如本科论文查重重复率一般高校要求15-30%，低于这个指标就算合格。期刊社对于投稿的期刊论文重复率要求一般比较松，达到30%以下就可以了。那么如果重复率超过30%了，没有达到最低重复率要求，那么只有针对重复文字进行认真修改，降重论文的重复率这一条道路可走。论文降重的具体方法有很多种，中心思想就是一个，用自己的语言来描述自己的论文内容，但因为学术理论是相同的，人的思维很多时候也是近似的，这样不可避免出现有雷同或相似的地方和文字，这时最好的办法就是根据知网查重报告来进行具体的红字修改。功夫不负有心人，只要认真修改掉每个红字，那么重复率肯定可以有效降低到30%以下