湖南师范大学学报教育版

庄西真，男，山东省莒南县人，教育学博士，副研究员，主要研究领域为教育社会学、职业技术教育。代表性研究成果一、学术论文1．试论教育科学现代化的基础，《当代教育科学》（中文核心期刊）2003年第21期，被人大复印资料《教育学》2003年第12期全文转载。2．实证教育学方法论——教育研究者如何解释，《教育理论与实践》（中文核心期刊）2004年第2期，人大复印资料《教育学》2004年第6期全文转载。3．“接轨”还是“拿来”：教育学本土化的思考，《当代教育科学》（中文核心期刊）2004年第11期。4．由教育学问题说开去，《湖南师范大学学报（教育科学版）》2005年第1期。人大复印资料《教育学》2005年第5期全文转载。5．培养什么样的教育研究者和如何培养的问题——关于教育学教育的思考，《河北师范大学学报（教育科学版）》2005年第5期。6．试论教育研究者的立场，《南阳师范学院学报》2006（2），人大复印资料《教育学》2006（2）全文转载。7．知识在教育决策中的作用——兼论知识人与决策者的关系，《教育理论与实践》（中文核心期刊）2003年第2期。被人大复印资料《教育学》2003年第5期全文转载。8．从封闭到开放——学校组织变革分析，《教育理论与实践》（中文核心期刊）2003年第8期。被人大复印资料《教育学》2003年第11期全文转载。9．公办中学学校行政人员文化研究——由布迪厄的“惯习”观点说开去，《教育理论与实践（中文核心期刊）2004年第8期。人大复印资料《中小学学校管理》2004年11期全文转载。10．为了完美的人格——蔡元培与洪堡德教育思想的比较分析，《外国教育研究》（中文核心期刊）2004年第4期。11．学校社会资本论，《教育研究与实验》（中文核心期刊）2004年第3期。人大复印资料《教育学》2004年第12期全文转载。12．关系：一个学校社会学的分析框架，《教育理论与实践》（中文核心期刊）2005年第7期。人大复印资料《教育学》2005年（10）全文转载。13．科层制与关系网络：学校中权力和资源的配置，《当代教育科学》（中文核心期刊）2005年第8期。人大复印资料《中小学学校管理》2005年（8）全文转载。14．对我国学校实质的再认识：基于资源配置的视角，《教育理论与实践》2006（9）。人大复印资料《教育学》2006（11）全文转载。15．什么学校，什么问题——学校社会学研究的对象与策略，《当代教育科学》2006（11）。人大复印资料2006（6）全文转载。16．学校的边界、成员的生活半径及其流动——以一所乡村中学为例，《河北师范大学学报（教育科学版）》2006（6）。人大复印资料《教育学》2007（12）全文转载。17．学校自主性与学校能力，《中国教育学刊》2007（1）。人大复印资料《中小学学校管理》2007（7）全文转载。18．学校中的“拟差序格局”，《教育理论与实践》2007（7），人大复印资料《教育学》2007（10）全文转载。19．利益分化时代的教育改革——一个拟议中教育社会学论题。《当代教育科学》（中文核心期刊）2007（22）。 Boundaries Around Schools and the Living Radius and Mobility of the Schools’ Constituents, Chinese Education and Society JANUARY-FEBRUARY 2007/．影响欠发达地区中等职业教育发展的文化分析，《职业技术教育》2003年第4期。22．论非经济因素对欠发达地区中等职业教育的影响，《职教论坛》2003年第7期。23．就业模式的改变与职业教育改革，《教育科学》（中文核心期刊）2003年第5期。24．欠发达地区中等职业教育发展的社会心理因素的调查分析，《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2003年第5期。被人大复印资料《职业技术教育》2004年第1期全文转载。25．对中等职业教育实行成本分担的思考，《职业技术教育》2002年第28期。人大复印资料《职业技术教育》2003年第2期全文转载。26．论职业学校组织结构与效能，《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2004年第5期。人大复印资料《职业技术教育》2005年第1期全文转载。27．教育偏好与职业教育发展，《教育科学》（中文核心期刊）2006（2）。28．刍议在中等职业学校建立现代学校制度，《职教论坛》2006（11）。人大复印资料《职业技术教育》2006（6）全文转载。29．社会结构变化趋势及其对职业教育的影响，《教育发展研究》（中文核心期刊）2006（11A）。30．从优化社会结构的角度论职业教育对构建和谐社会的作用，《教育与职业》（中文核心期刊）2007（5）。31．论如何构建现代职业教育制度，《教育发展研究》（中文核心期刊）2007（7-8）合刊。32．试谈发展示范性高等职业院校的几个问题，《大学研究与评论》2007（4），人大复印资料《职业技术教育》2007（4）全文转载。33．提高中等职业教育资源利用效率的机制分析，《教育科学》（中文核心期刊）2007（5）。34.职业教育对构建和谐社会的作用——基于优化城乡结构的角度，《中国职业技术教育》（中文核心期刊）二、参编教材、参与翻译和出版的专著1．五年制师范用系列教材之一《教育学导论》，南京大学出版社2004年5月出版，担任副主编。2．《未来课程问题》，浙江教育出版社2005年版，合译。3．《国家的限度——制度化学校的社会逻辑》，南京师范大学出版社2006年12月版。学术成果获奖1．“非经济因素影响欠发达地区中等职业教育发展的研究”结题报告获江苏省第二届教育科研优秀成果三等奖。2．《国家的限度——制度化学校的社会逻辑》获江苏省第十届哲学社会科学优秀成果三等奖，2007年12月。科研项目1．主持全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题一项。课题名称是“非经济因素影响欠发达地区中等职业教育发展的研究”，课题批准号EJA010455。已于2004年12月结题。2．主持江苏省教育厅人文社会科学基金课题一项，课题名称是“初中后教育分流意向与江苏中等职业教育发展走向的研究”，2005年12月结题。课题批准号02SJB880003。3．主持江苏省教育研究“十一五”重大课题：“构建现代职业教育制度的政策分析和对策研究”。课题T/2006/07。4．主持国家社会科学基金“十一五”规划（教育学科）2006年度国家青年基金课题，“学做技术工人——从职业技术学校到工厂过渡的实证研究”，课题批准号：CJA0600795．主持国家博士后科学基金项目：“观念是如何塑造教育政策的：对W市一项教育政策出台的社会学研究”。20060390407.

湖南师范大学学报是核心期刊。

《湖南师范大学社会科学学报》现为CSSCl来源期刊，全国综合类中文核心期刊，中国人文社会科学核心期刊。

湖南师范大学学报是综合性学术理论刊物，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要理论为指导，贯彻科学发展观，贯彻党的教育方针和“百花齐放、百家争鸣”的方针。

主要反映该校的两个文明建设，刊发学术文章，反映科研成果，指导教学实践，交流科教学术信息，促进科教学术的繁荣发展。

湖南师范大学创建于1938年，学校现有7个校区，占地2700余亩，建筑面积119余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。

学校设有24个学院，3个教学部，开设89个本科专业，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。

学校拥有发育生物学、伦理学等6个“十二五”国家重点学科、理论物理、数学中的分析基础研究及应用、英语语言文学比较与研究、化学和哲学等22个“十二五”省级重点学科和哲学、生物学、物理学等3个湖南省优势特色重点学科。

现在95%以上的单位，明确规定，增刊、论文集不算分，也就是说无论主刊是级别多高的期刊，其增刊现在连正规的最低级别的刊物也比不上，所以建议千万别发不过也有例外的情况，极少数单位还是算分的，所以你最好是找你们单位的人事处问问，他们都有一份相关的资料

不是，含有“哈尔滨”的中文核心期刊只有三个：哈尔滨工业大学学报、哈尔滨工程大学学报、哈尔滨医科大学学报，这3个是中文核心

湖南师范大学学报教育科学版官网

《湖南师大社会科学学报》创刊于1952年，1984年起由季刊改为双月刊，1985年起更名为《湖南师范大学学报》（哲学社会科学版），1986年起更名为《湖南师范大学社会科学学报》。湖南师范大学主管，湖南师范大学社会科学学报编辑部编辑，国内外公开发行。中国标准刊号是ISSN 1000－2529 CN 43-1165/C。双月刊，逢单月出版。

接到投稿后将以e-mail方式通知作者，稿件依领域分类、编号、建档。本刊将在收稿后尽速回复审查结果。来稿若经采用，本学报因编辑需求，保有文字删修权。作者应负论文排版完成后的校对之责，编审委员会仅负责格式上之校对。该刊采三审制度，先由编辑审稿，再聘请校内外相关领域学者、专家匿名审稿，最后由主编终审。论文一稿多投、已接受刊登或修正后刊登却撤回稿件者，学报一年内将不接受该篇文章所有作者之稿件。经学报录用之论文，请授权本校以纸本、光盘片及网络出版方式发行。大标题不得多于20个字，标题下写作者姓名。写摘要，200字以内，浓缩全文精华。不得出现“本文”等介绍性词句。写关键字3-8个。将以上内容全部用英语写出，置于全文末。文中图表必须有序号和图题或表题。如：表1 1996年出生人数统计表。尽量使用三线表。在首页地脚列出作者简介。规范如：作者简介：刘小里（1957-），女，湖南邵阳县人，湖南大学文学院教授，博士生导师。文中引文出处应标明序号，出自著作的应标明页码。出自同一本书的引文用同一序号。如：“……占绝大多数”[1](p115)。如属课题论文，请在首页地脚说明。如：基金项目：国家社会科学规划基金资助项目“地域科学发展研究”（96BJL001).

湖南师大学报教科版

在2014版北大中文核心期刊目录未出版之前，还是以目前还是2011版为准。《湖南师范大学教育科学学报》目前是北大中文核心期刊。算是国家级核心期刊。

1.高峰强：试析心理学三大势力与后现代视野的关联，南京师大学报（社科版），2000、1。2.高峰强：西方关于后现代心理学的理论争鸣，长白学刊，2000，3。3.高峰强：论后现代视界对科学主义心理学研究法则的超越，山东师大学报（社科版）， 2000、44.高峰强：论科学主义心理学的基本原则与立场，华东师大学报（教科版），2000，3。5.高峰强：心理学后现代转向探微，心理学探新论丛，2000，1。6.高峰强：论后现代视域对科学主义心理学原则立场的扬弃，内蒙古师大学报（教科版）， 2000，3。7.高峰强、车文博：后现代心理学思想的基本观点，心理科学，2001，1。8.高峰强：略论后现代心理学思想的孕育与生成，心理学探新，2001，2。9.高峰强：山东省高校布局与结构现状，教育研究，1996，4。10.高峰强：科学主义心理学方法论基础的确立，心理学探新论丛，2001，1。11.高峰强；科学主义心理学方法论基础的动摇，山东师大学报（社科版），2002，2。12.高峰强：科学主义心理学的理论误区探析，自然辩证法通讯，2002，3。13.隋美荣、王鹏、高峰强：早期经验、早期训练与早期教育，内蒙古师范大学学报（哲社版），2003，1。14.高峰强：全球化浪潮中来自中国心理学界的另一种声音，心理学探新，2003，3。15.高峰强、陈明高：西方心理学的发展趋势与统合视野，山东师大学报（社科版），2003，5。16.许延礼、高峰强：高中教师工作压力源量表的初步编制，当代教育科学，2003，21。17.许延礼、高峰强：高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究，山东理工大学学报（社科版），2003，5。18.王鹏、高峰强：集体效能与体育运动成绩的实验研究，武汉体育大学学报，2004，3。19.高峰强、陈英敏：另一种声音――过程思想与中国心理文化，世界文化论坛，2006，5。20.高兵、高峰强：汉语字词识别中的词频和语义透明度的交互作用，心理科学，2005，5。21.修巧艳、高峰强：米契尔关于满足延宕的研究，心理科学，2005、1。22.修巧艳、高峰强：CAPS理论与人格心理学的整合，南京师大学报（社科版），2005，2。23.艾娟、高峰强：当代人格研究范式的新进展，湖南师范大学学报（教科版），2006，5。24.韩磊、王鹏、高峰强：青少年考试焦虑与人格特征的相关研究，青年工作论坛，2006，2。25.高峰强、刘玉：教师集体效能量表中文版的修订，山东师大学报，2005，4。26.高峰强、王鹏、刘玉、刘世海：学生班级集体效能、考试焦虑和学业成绩的SEM研究，心理科学，2006，5。27.艾娟、张清霞、高峰强：自我、集体效能视角下普通高中和职业高中教师心理健康状况的比较研究，常州工学院学报，2005，4。28.王赛男、王鹏、高峰强：变革型领导、组织集体效能、工作态度关系的研究，现代管理科学，2006，9。29.梁志秀、王鹏、高峰强：播音员主持人心理健康影响因素的实证研究，职业时空，2006，10。30.王赛男、张清霞、王鹏、高峰强：中专生心理健康影响因素的SEM研究，深圳职业技术学院学报，2006，3。31.张清霞、王赛男、高峰强：流动人口子女健康状况及对策研究，青年工作论坛，2005，6。32.韩磊、姜能志、高峰强：应对效能、工作压力对教师职业枯竭影响的研究，心理与行为研究，2007，1。33.高峰强、陈英敏：另一种声音――过程思想与中国心理文化，世界文化论坛，2006，5。34.焦亭、高峰强：过程哲学与道家思想的契合，山东理工大学学报，2007，2。35.张清霞、王鹏、高峰强：中专生人格特质、成就目标与心理健康的SEM研究，青年探索，2007，1。 Gao. On the trancendence of post-modernist perspective over the research principles of psychology of scientism. 28th International Congress of Psychology,August 8-13,2004,Beijing,China. Journal of international psychology,2004, Yingmin,Fengqiang Encounters:The Guilin Summer AcademyProcess Perspectives,Vol（29）No⑵ Gao,Peng Wang. Collective efficacy: An agency perspective of group research. 28th International Congress of Psychology,August 8-13,2004,Beijing,China. Journal of international psychology,2004, Wang,Fengqiang Gao. The formation of collective efficacy and its impact on effort in a sport team. 28th International Congress of Psychology,August 8-13,2004,Beijing,China. Journal of international psychology,2004,.伊翠莹、高峰强：从集体效能角度谈播音员主持人团队精神的培养，视听，2007、6。

刊名：湖南师范大学教育科学学报出版地：湖南省长沙市语种：中文;开本：大16开邮发代号：42-94历史沿革：现用刊名：湖南师范大学教育科学学报曾用刊名：湖南教育学院学报创刊时间：2002 现有专职编辑3人，其中研究员1人，副编审1人，编辑1人。主任：蒋冀骋副主任：唐凯麟吴家庆徐超富委员：丁帆田中阳刘子兰李双元李育民吴家庆吴春福张怀承罗德芬唐凯麟徐超富黄艺农蒋冀骋蒋洪新彭运石腾小松谭桂林主编：徐超富

湖南省师范大学学报医学版

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