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专科专业学业学员的论文答辩是不必要的，其余的，论文答辩这是对大学学习专业课的一次总结，检测学业水平，对于进入社会工作有好处（个人观点，不喜勿喷）
当然有必要了，论文答辩可以检验学生的学业水平，对于以后进入社会工作很有好处。
你好，河北自考答辩是每个人都要答辩的，一般是分组进行，具体看你答辩的安排。自学考试的论文答辩程序 。各个主考院校设计的毕业论文答辩程序不完全相同，但一般涉及以下几个环节。 考生在毕业论文答辩前一周，将经过指导老师审定并签署意见的毕业论文一式5份（具体看各校要求，答辩委员会委员每人一份，市自考办两份）和申请材料交给指导老师，由指导老师在论文答辩前3-5天转交给答辩委员会的各位委员（或者由各单位负责答辩事务的老师统一转交）。各答辩委员在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。 在答辩会上，要求考生先用5-10分钟的时间阐述论文标题及选择该论题的原因，并介绍论文的结构、主要观点、论据和写作体会。 答辩委员对论文进行评议并提问。答辩委员首先对论文的整体质量进行评价，然后提问。每位答辩委员一般提两个问题。答辩委员提问完后，有的规定考生当场立即做出回答，随问随答。有的规定所有答辩委员提问完后，让考生独立准备20-30分钟后，再当面回答。 考生回答完所有问题后退场，答辩委员会根据论文质量和答辩情况，商定论文通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
当然有必要，必须要答辩，不答辩拿不到学位证的。
中级会计师属于什么级别?和初级、高级有什么区别?会计师分为四个等级，分别是初级会计师、中级会计师、高级会计师、注册会计师。中级会计师属于会计师中级级别，中级会计师的报考条件、考试流程、能力考查也和其他两个不同。更多详细内容请点击：
一、报考条件不同
初级会计师的报名条件只限制了学历，中级会计师的报名条件也在学历的基础上限制了工作年限，但只要求工作年限，并没有规定在此期间达到什么水平。
高级会计职称不仅要求学历和工作年限，还对考生的学术水平、日常工作(发表论文)、工作经历(获得高级职称、突出贡献等。)有具体要求
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二、考试流程不一样
初级和中级会计师都采取无纸化机考的形式，只要考试成绩通过既定的合格线，就可以获得相应的证书。
高级会计师的考试流程比较复杂。首先，他们需要满足严格的报考条件才能申请。然后他们参加考试，通过考试后，他们还需要资格评估、论文、答辩等一系列工作。因此，高级会计师证书的取得不仅仅是由考试成绩决定的。
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你好只要是本科毕业都需要提交论文并答辩的。
在校生为何纷纷报考初级会计?
2018年相关数据显示，在校生在初级会计考生群体中占比，究竟是什么原因使在校生纷纷报考初级会计?我们一起来探索一下!
1、初级会计证含金量有目共睹
会计从业资格证已取消，当下“初级会计证”好比是会计行业的准入证，在校学生迟早要迈进社会，要想向会计领域进军，考个初级会计证有益无害哟!
2、增加就业砝码，拓宽求职路
从各大企事业单位财务相关岗的招聘要求来看，“持有初级会计证”貌似是大势所趋，在校生没有工作经验支持，通过初级会计考试来取得个“门槛证”傍身，无疑是高瞻远瞩，未雨绸缪!
3、在校生具有备考优势
在校生的记忆力、精力和体力要远超于其他类型考生，在学校可以享受图书馆、自习室这样优质的资源，为初级会计备考提供许多便利!
在校生如何高效利用备考时间?
与其他类型初级会计考生相比，在校生有着精力旺盛这一备考优势，但若不能将时间高效利用，想要顺利通关初级会计也并非易事，如何高效利用时间，请看下方解读!
1、不求学的久，但求质量高
除去正常课业、实习等因素，在校生娱乐生活相对丰富，易受到外界的诱惑，学习的连贯性无法保证。既然选择了初级会计考试这条路，那就保证每天至少1小时的高质量学习，滴水能穿石，大家会受益无穷哟!
2、严格执行学习计划表
在校生考生可能有着懒惰拖延的小习惯，备考动机若不充足，半途弃考也不罕见。在校生可以根据自身课业状况、会计基础情况制定一份切实可行的学习计划，并将学习计划的内容具体落实到每一天中来。
3、打提前量，预留备考时间
在校生在实习、找工作、论文答辩等时点可能没有足够的时间来备考初级会计，那就需要打好提前量。提前完成那部分学习计划，或在之后的时间内集中精力补齐学习进度。
备考初级会计，在校生可利用哪些学习资料?
单枪匹马走上初级会计考试战场难免力量单薄，适当利用学习资料可以增加通关概率，那么在校生备考初级会计可以利用哪些学习资料呢?
1、教材为主
辅导教材是初级会计考试命题的重要依据，基本上包含了初级会计的命题范围及答题标准，若在校生脱离了辅导教材的约束，备考起来可能漫无目的，难以入手，许多细小知识点难以覆盖!
2、习题为辅
(1)辅导图书中的习题
辅导书可以帮助在校生对辅导教材进行深入解读，同时辅以配套章节练习，在校生可以通过辅导书的练习题进行自我检验，随时把控知识点掌握情况。
(2)辅导课程中的习题
名师的生动讲解不仅会帮助大家解答心中积存已久的疑惑，环球青藤初级会计课程中均配以习题练习服务，听课练题两不误，轻松通关不是梦!
(3)历年真题需练习
历年真题是初级会计考试命题趋势及大方向的重要体现，考生可通过真题练习来感受初级会计考试的出题思路!
在校生做题要掌握哪些技巧?
上文中我们提到了习题练习，在校生可千万不能小看做题这一环节，里面的学问多着呢!若想了解更多做题技巧，请大家往下看!
1、拒绝“题海战术”
若从备考初期就开始“题海战术”、脱离辅导教材的约束，不仅知识框架很难清晰完整的建立起来，细小知识点也难以掌控。不妨在通读教材的基础上辅以习题练习，备考效果更好哟!
2、“基础题”是重心
初级会计考试考查的内容偏重基础，难度系数高的边缘化考点出现的概率很低，因此在校生需要把重心放在基础练习题上。
3、不求数量，但求质量
若只是追求做题速度及做题数量，却没有及时反思做题过程中出现的问题、忽视了做题质量的高低，这就好比是本末倒置，失去了做题的“灵魂”。
想要通关初级会计，在校生需要注意什么?
在校生是初级会计考生中最年轻的群体，既有备考优势，也有备考劣势。小心驶得万年船，若想顺利通关初级会计考试，以下事项要注意!
1、坚定备考决心
不少在校生考生信心满满的参与报考，过了两天新鲜劲就中途放弃。初级会计证书的含金量有目共睹，在校生迟早要走出校园步入社会，初级会计证好比大家步入财会领域的“入门证”，现在不备考，还待何时?
2、严格自我约束
一些在校生并没有制定学习计划的习惯，备考初级会计漫无目的，用“无组织、无纪律”来形容学习状态也不夸张。在校生不妨制定学习计划来严格约束自己， 时常自省与监督!
3、养成良好作息习惯
没有良好作息习惯、身心状态来支持，如何保证初级会计的备考质量呢?想要通关初级会计考试，在校生有必要调整好自己的状态，保持强健的体魄，才能在初级会计战场上一路披荆斩棘哟!
更多初级会计职称考试最新资讯、备考干货、每日习题等，小编都会及时进行更新，请大家关注起来。
文章来源：熊职称
评中级职称需要发表论文吗?当然需要，之前评初级职称和初级会计的时候是不需要职称论文的，但是评中级职称的时候是一定需要的，而且正常情况下发表论文的期刊都是省级以上，甚至是国家级的期刊，这还不算，论文发表数量有的时候因为单位特殊要求还得发表两篇或者两篇以上才可以。
中级职称需要发表论文吗
还有一种甚至要求更高的单位规定：要想评中级职称，您所提交的论文必须是第一署名，也就是要求您对职称论文有绝对的主导权和参与度，如果您还没有写过符合要求的职称论文的，最好尽快完成，如果已经发表过类似的文章，可以直接拿来用的，发表中级职称论文的时候，最好挑选工作和实际生活经验中比较擅长的领域和项目做一个选题。
确定好了要发表论文，接下来要看发表什么等级的期刊，一般单位企业都是要求中级职称发表一篇即可，中级职称一般除了说为了提升自身在行业内的权威度，都是省级期刊即可，一般高级职称申报要求发表国家级甚至是核心期刊，评审完中级职称以后，本篇职称论文对您以后高级职称没有任何效力，不可替代以后高级职称评审要求的论文。
中级职称发表论文的时候切记搞清楚自己评审的论文这个领域哪个期刊最有知名度，如果找职称代评机构记得看清楚自己发表论文的那个期刊是否是合法期刊，同时记得看清楚刊号，和您发表的那期的论文是否是增刊期号，最好发表了以后去官网查询，是否是套刊等虚假欺手段，不要盲目给对方打款，切记个人代评机构。
评中级职称出了需要发表论文以外，还需要满足学历和工作年限要求：
(1)大学本科毕业，从事专业技术工作5年以上;
(2)大学专科毕业，从事专业技术工作7年以上;
(3)硕士毕业三年，需从事专业技术工作3年以上即可。
目前职称评审中，属于考评结合，您可以根据自己的需求进行选择，一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全过统一考试了，或者说您可以直接找熊职称进行我们的破格评审，这就是今天的评中级职称是否需要发表论文，如果您还有什么不懂的，可以直接咨询熊职称。
自考论文答辩不难，别太紧张了。答辩现场有两位导师，一位是你自己的导师，一位是别的同学的导师，一般由另一位导师问几个论文里的问题，比较简单，一般不会为难考生的。你只要正常发挥就行，毕竟论文是咱们自己写的，没有问题的，调整一下心态，轻松面对就好.祝你答辩成功！
只要做好准备，论文是自己写的，一般都能通过。
1、自己为什么选择我国会计信息质量这个课题？
2、研究我国会计信息质量这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究我国会计信息质量的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?
6、论文虽未论及，但与我国会计信息质量密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
扩展资料
回答问题的技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。
这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
不难,加油^^
个人认为论文答辩环节对毕业生来说是很重要。论文答辩是大学生在学校学习期间的一个重要环节。
如果你的论文是自己做的，思路清晰的话，你完全不用担心，答辩就是一个对大学里所学的专业知识的一个总的，融合汇总。作为一个大学生，就是在工作之前必须要掌握的知识。
我们之前在做论文答辩的时候，先要做自我介绍，然后要简单阐述一下你的论文的目的和意义。然后老师会根据你的论文，提出相应的问题，这些问题是你在大学期间必须掌握的基本知识。这是，你不会说得很具体，但是要大概说出个一二，阐明自己的观点。
论文的重复率太高的话，会通过不了的。但本科生的论文，也不如也不能完全是你自己的观点和想法，要引用一些文献，然后注明。答辩的时候不要太紧张，轻松应对就可以了。
论文答辩的小技巧，本人亲测有效：
1、熟悉毕业论文
参加论文答辩，首先必须要对自己的毕业论文非常熟悉。答辩之前最好多读几遍自己的毕业论文，还要对其有深刻、全面、准确的总结，将其一一列在纸上。
2、想好答辩“台词”
根据总结的几大点来设想老师可能会问到的问题，然后再自己把回答写在纸上，反复在心里演练，真正答辩时就不会再慌张觉得心里没底了。
3、调整心态
答辩时一定要调整好自己的心态，面对答辩老师只要做到自信和虚心请教，老师都不会太为难你的。要是太紧张时就多做几次深呼吸，心理暗示我能行。
4、答辩演讲细节
演讲过程中，还要注意一些小细节，这些都能很好的加分。
(1)语速适中：很多学生答辩时总是不自主越说越快，导致老师都听不清楚，对你印象分直接就没了，因此一定要注意语速，要又急有缓，有清有重
(2)目光移动：在回答老师问题是最好能正视老师，但是不用盯着眼睛，建议看双眉之间最好。
(3)体态辅助：答辩时不要呆站着，要适当运用体态、尤其是手势语言，会显得更加自信有力。
当然有必要了，论文答辩可以检验学生的学业水平，对于以后进入社会工作很有好处。
答辩对毕业的影响还是非常大的，如果在答辩的环节发挥不好，好像很有可能会影响论文的分数，会进行二辩
没有必要。除了现在有很多论文作假，大学生毕业论文并不能代表什么，应该综合考量大学生的能力，不仅仅是靠这一篇实验论文。
1、介绍论文应有备而来，避免仓促上阵。
学生介绍论文前，应做好以下准备工作：
首先准备好一篇过渡性文章，该文章应比提纲详细，比全文精炼，能清楚地表达作者的主要论点、论据和最新研究成果;其次是熟悉过渡性文章，最好是记住它，以免因锻炼不够发生怯场而照本宣读;第三是在宿舍进行模拟论文介绍，锻炼表达能力，控制介绍时间;最后是以挂图形式写出论文提纲，以便介绍时挂出，弥补因普通话不标准出现的不清楚、不完整。这样就可以做到论文介绍清楚、明白、通俗、易懂。
2、提出问题应紧扣论文，把握适当性。
要使老师提出问题把握针对性、适当性，应采取以下措施：
一是每篇论文安排一个主要提问者(称为主问)，主问应对该毕业论文及其涉及的专业领域有较广泛的了解。在进行答辩前准备好相应数量的问题，并作好答案要点。该主问常可指定为毕业论文的评阅老师;
二是限制非主问老师所提问题的数量。
3、采取双重记录复核法，保证记录问题的准确性。
具体操作方法是：首先由答辩小组指定一位有较强记录能力的学生进行专职记录。老师提问时，专职记录员与答辩学生同时记录。其次是记录完了之后，答辩学生重述老师的提问，老师复核认可，并与专职记录员一致才可下台准备问题。这样既可保证记录问题的准确性，又可防止回答问题时避难就易的丢题现象。
以上就是环球青藤小编关于会计专业的论文答辩技巧的相关分享，希望对大家有所帮助，小编将会及时分享论文相关内容，大家及时关注哦!
会计专业论文答辩时会遇到的问题及解决方法
一、会计毕业论文答辩中的六大问题:
1.准备问题不独立。
准备问题环节，主要考核答辩学生查阅资料、分析问题和解决问题的能力。然而答辩学生为了能顺利完成答辩老师的提问，通过独立思考解决问题的很少，往往是答辩老师提问，其他学生分头行动，各负责一题，答辩学生完成记录，几个间题的答案已作出。若有一到二题不会，还可以大言不惭地要求老师作答。
2.回答问题不切题。
回答问题是会计论文答辩的最后一环。该环节的主要问题有:回答问题准确度低，说话吞吞吐吐，声音小，难以听清。究其原因，前者是对所学会计知识掌握不牢或记录问题有错。后者是功底浅，胆小怕出错或语言表达能力差或无法回答，想蒙混过关。
3.介绍论文不清楚。
会计专业学生由于平时锻炼不够，论文介绍总体反映为:学生对论文不熟，介绍的内容不明不白，与预期目标相去甚远。主要表现是走极端:要么先在黑板上写上论文题目，再念提纲;要么是抓紧时间，通读全文。这样介绍会计论文的.坏处是:前者过于简单.答辩老师不能详细了解论文的内容，无法提出适当的问题;后者虽克服了前者缺点，但往往超过规定时间，给答辩老师留下不好的第一印象，答辩老师不仅容易疲劳，而且难以抓住重点，往往凭记住的“关键词”提问，难免刁钻古怪，影响答辩效果。
4.提出问题不适当。
由于答辩学生介绍论文的原因和答辩老师主观上的原因，答辩老师在提问的数量、质量和方式上还缺乏统一规范，随意度大，主要表现为:数量上，少则2一3个问题，多则20个以上;质量上，要么过于简单，要么过于复杂;方式上，自己喜欢和有所研究的多提，而自己不喜欢或未曾研究的少提。除此之外，更有不负责任的老师，提出一些误导性的问题，如你参加工作以后准备作几套帐。
5.记录问题不准确。
记录问题是会计论文答辩的中间环节，该环节考核了答辩学生的反映能力、速写能力、综合能力。从答辩实践中看，记录问题中所反映出的不足有:对答辩老师提问断章取义，丢三拉四，含糊不清，张三的提问记在李四名下等等。其结果一是回答问题漏洞百出，笑话连篇，二是严重挫伤了答辩老师的感情。
6.考核评分不规范。
会计毕业论文考核评分是不规范的，表现为:打整体印象分。认为按指标逐个打分太烦。这样往往出现某老师的问题答对了就给高分，某老师的问题没答对就给低分，而缺乏整体考虑，即共有多少个问题，答对了多少问题，该得多少分。老师这种以自己的提问为中心严重挫伤了答辩学生的积极性。
二、六大解决方法:
1.介绍论文应有备而来，避免仓促上阵。
学生介绍论文前，应做好以下准备工作:首先准备好一篇过渡性文章，该文章应比提纲详细，比全文精炼，能清楚地表达作者的主要论点、论据和最新研究成果;其次是熟悉过渡性文章，最好是记住它，以免因锻炼不够发生怯场而照本宣读;第三是在宿舍进行模拟论文介绍，锻炼表达能力，控制介绍时间;最后是以挂图形式写出论文提纲，以便介绍时挂出，弥补因普通话不标准出现的不清楚、不完整。这样就可以做到论文介绍清楚、明白、通俗、易懂。
2.提出问题应紧扣论文，把握适当性。
要使老师提出问题把握针对性、适当性，应采取以下措施:一是每篇论文安排一个主要提问者(称为主问)，主问应对该毕业论文及其涉及的专业领域有较广泛的了解。在进行答辩前准备好相应数量的问题，并作好答案要点。该主问常可指定为毕业论文的评阅老师;二是限制非主问老师所提问题的数量。
3.采取双重记录复核法，保证记录问题的准确性。
具体操作方法是:首先由答辩小组指定一位有较强记录能力的学生进行专职记录。老师提问时，专职记录员与答辩学生同时记录。其次是记录完了之后，答辩学生重述老师的提问，老师复核认可，并与专职记录员一致才可下台准备问题。这样既可保证记录问题的准确性，又可防止回答问题时避难就易的丢题现象。
4.提供必备的空间环境，确保准备问题独立化。
要保证答辩学生准备问题的独立性，其措施就是给其独立空间，即让其与同学和老师隔离，失去同学的援助和询问老师的可能。
5.平时加强会计知识积累，做到回答问题“手中有粮，心中不慌”。
回答问题质量高低完全取决于答辩学生平时对知识积累程度和临场发挥水平。要做到回答问题切中要点，一是论文必须自己做，剿窃文章进行大拼盘乃为大忌;二是平时注意知识点滴积累切勿临时抱佛脚;三是平时多锻炼，提高自己的临场应变能力，如参加演讲比赛、辩论会等。
6.建立严密的考核指标体系，实现评分规范化。
对毕业论文考核评分应坚持公正、公平、公开、合理原则，该原则要求对毕业论文考核有一套规范的量化标准。如论文介绍量化评分标准，可细化为:观点是否正确、是否有新意，论证是否严密，论文抄写是否清楚，语言表达是否清晰等具体指标，切忌凭整体印象模糊评分。标准化评分要求答辩老师在答辩过程中工作要细，如回答问题准确程度评分就要求提问老师在学生回答该问题后表明该问题正确答案的要点，以便其他老师评分。这样就可以避免评分的不规范性。
要去收衣服拜拜~~
会计学本科专业毕业论文答辩及终审总结 强化实践教学环节，提高实践教学质量，培养学生实践能力和创新意识，是高等教育改革与发展的重要方向。实践教学和理论教学是整体本科教学相互支撑的统一体系，二者同等重要，不可偏废。从人才培养的根本目的看，实践环节的意义更重要，它是实践理论、验证理论和发展理论的关键，而毕业论文的写作是理论与实践相结合的最好的实践。为搞好今后的毕业论文写作，对本届毕业论文的总体情况作一些总结： 一、概况 本届会计专业的毕业人数是1071人，优秀2人，良好108人，及格率，优秀率占。从论文情况看，大部分文章都是借鉴其他文章的观点，缺乏自己的见解；很多文章内容过于陈旧，缺乏新意。当然，在本届论文答辩中觉得长沙电大校本部的学生专业知识比较扎实，但望城教学点的较差，岳阳的论文指导工作比较到位，从格式到内容基本都符合要求，另外还有衡阳、湘西、娄底等分校的论文答辩组织工作做得比较好。通过毕业论文的写作，总的感觉学生的专业理论研究水平还是有所提高，且将所学理论与实践较好地加以结合，在答辩过程中大多数同学能抱着一种学习态度，认真听取答辩老师的建议。 二、本界毕业论文改革的尝试及具体做法 为了避免在论文写作中的抄袭现象，我们对毕业论文的写作进行了一些改进，具体要求如下： 1、 要求学生先写好开题报告，指导老师同意后才能开题。 2、 要求学生与指导教师至少四次以上的面对面交流。 3、 要求学生在老师进行辅导时，带上你的参考文献，老师要随时提问，考察学生的研究状况。 4、 把好提纲审查关。指导教师首先审查其论题是否符合专业要求，二审其提纲是否符合选题的要求，三审其提纲是否有探索精神和创新意识。 5、 对指导老师的指导情况进行记录。 6、 关注学生的写作过程。重点是对过程进行监控。从学生的选题、写作计划、实际调查到论文的写作，进行全过程的监控。 三、存在的主要问题 1、学生专业基础差，平时积累的知识少。 学生专业基础差，平时积累的知识少，基础知识和专业知识很贫乏，所以当问及到一些与论文相关但论文中没有的其他基础知识和专业知识时，基本上都不知道，回答不出来。一部分学生对于什么是学术论文，其基本概念和要求是什么浑然不知。有的学生因为没有上指导课，对毕业论文的基本格式、具体要求都弄不清楚。所以，很多论文“返修率”高，在排版、装订、字体等方面出现的问题也比较多。 2、部分学生写作目的不明确，抄袭现象仍然严重 有少数学生要催好几次才交初稿，且批改时很少与指导老师交换意见，老师主动找他也难以找到；有些同学干脆对老师不予理睬，直到答辩前夕才将论文交上来，结果老师提出修改意见也来不及修改；有些学生完全从网上下载一篇，指导老师打回去又重新下载一篇；有些学生给她提出修改意见不会改，又另外拿一篇。这样，大大加大了指导难度，加大了责任教师、指导老师和助学辅导员的工作量。答辩时，一问三不知，或答非所问。 3、个别指导老师责任心不是很强 有个别指导老师不是很负责任。有些学生选题明显不符合要求仍同意其写作，而且还出现较高的评价；有些学生论文中出现一些过时的会计知识也没有指出来，如会计处理仍采用老准则，如中华人民共和国会计法最新修订是1999年，文章中却还是1993年等。有些学生论文中非常明显、非常低级的错误都没有看出来如材料采购记入固定资产。 4、选题太大或者选题太陈旧 有的学生选题太大，写不出什么东西，显得非常空洞。有的学生选题太陈旧，照搬别人的观点，没有一点新意，如论会计人员职业道德、会计委派制、会计信息失真的原因及对策等，或者所用的数据等资料都是很多年以前的，根本就不能说明现在的问题。 7、 论文格式不符合要求 这一次论文格式进行了改革，所有的专业统一格式，但仍有部分分校沿用老格式，部分学生没有开题报告和指导经过，文章缺乏参考文献等。 在答辩过程中还有一个深刻的感受：那就是专科不是学会计专业的学生会计基础知识非常薄弱，问一些最基本的概念和帐务处理都答不上来，如什么是“权责发生制”，将现金存入银行的会计分录怎么做这些问题都答不出来，由此可见大多数分校的补修课学习都流于形式。 四、建议 通过几届论文写作，我们发现要想真正写出好的、能真实反映学生水平、真正为学生所写的、具有一定专业水准的论文，光靠毕业这一学期的时间还是太少了，我们建议： 1、 选题最好结合自己的实际工作来写，因为会计学专业具有特殊性，任何单位都存在财务方面的问题，不管其在不在岗位都可以结合所学专业知识进行思考。从以往答辩的情况来看，结合自己工作选题的往往都答的比较好，而且有自己的想法，也不会出现雷同的现象。 2、 强化专业知识的学习，特别是加强补修课的学习，目前对于补修课基本上由分校自己组织教学、组织考试、自己上报成绩，部分分校可能根本没有开设补修课，直接将成绩上报，因此建议对补修课加强管理。 3、 加强全过程的指导和监控。对学生的调查目的和意义、选题依据、调查内容、对象和方法、实施计划、预期结果和可行性等进行指导，并重点对学生的写作计划、调查过程、论文的写作等进行监控。