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不需要返校。2022年应届毕业生因为疫情没返校，网上答辩完就不需要进行返校了，因为课程已经完毕。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。
看得出你是个学术混子，建议退学，别自取其辱。
好记者讲好故事演讲稿精选范文3篇
把好故事讲好需要水平，好故事是有味道的。下面，我为大家精选了好记者讲好故事演讲稿范文3篇，欢迎大家阅读欣赏。
篇一：第136天
随着一阵急促的铃声，我习惯性的拿起了办公桌上的热线电话。这一天，是2011年5月16日，这一天，是我从中国传媒大学进修回来后的第136天。在北京的两年，我看到了很多大场面，以至于再次回到家乡，心里多少会有一丝不甘。作为一名年轻记者，我有时也会因为梦想与现实的落差而心生抱怨。但是在接到这通电话以后，我慢慢地变了。
来电话的，是陇东学院历史文化学院的马院长。她告诉我，学院里有一名叫曹月霞的女孩，成绩年年名列前茅，只是从进校的那一天，她就拄着拐杖，走起路来特别费劲。而最近,她的病情越来越严重，不得不坐着轮椅去听课了。按照学院的规定，曹月霞需要休学接受治疗，但她只是哭，就是不肯离校。马院长跟我商量，希望这一次我能和她一起到这个学生的家里去看看。
这是一个叫做官亭村的小山村，这里山大沟深，交通不便，曹月霞是这里唯一走出来的女大学生。出门迎接我们的是她的姐姐曹红霞,这个已经22岁的姑娘，看上去却只有七八岁孩子那么高。红霞告诉我，她一生下来，就得了这种病，双腿日渐变形，最终没法走路了。爸爸妈妈带着她四处求医，还欠下了一身债。更没想到的是，从初中开始，曹月霞也患上了和姐姐相似的病。这一段崎岖的山路，别人走出去只需要个把钟头，可她一走，就是半天。
“田大哥，你看，这条路就是我梦想的阶梯。初中的时候，我每天都要走，到了高中，每周往返一趟，而现在，我已经走不动了”。曹月霞含着眼泪告诉我，有好几次走到一半的时候，她的脚就钻心地疼。望着一望无际的大山，想着遥不可及的大学梦，她真想扔下拐杖，回去算了。但是，一想到还在家里眼巴巴的盼着她回去讲新知识的姐姐，一想到作为家里唯一劳动力的妈妈，一想到两年来身患重病还在四处为她筹集学费的爸爸，她就再也没法退缩了。
这是一个命远多舛的家庭，但这又是一个坚强的家庭。面对贫穷，他们不等不靠，而是用自己的努力一步步改变着全家的现状。姐姐红霞，为了不给家人添麻烦，学会了用双手走路，学会了洗衣做饭，天资聪颖的她，更是没有放弃对知识的渴求。妹妹在教室里读书，她便蹲在窗外跟着读，妹妹在灯下写作业，她便一页页的翻看着书本。就这样，她跟在妹妹身后，一点一点的学完了从小学到大学的全部课程，从没走出过大山的她，早已插上了想象的翅膀。
我悄悄地问曹月霞，为什么当初不愿意接受大家伙的帮助。她说不好意思，也不希望别人用同情的眼光看自己。因为在她最自卑的时候，是姐姐一双双的绣着鞋垫，托爸爸拿到集市上去卖，然后换点零花钱交给她。还告诉她，贫穷不丢人，别人的`眼光没关系，重要的，是不忘初心。
不忘初心，短短的四个字，很快打开了曹月霞的心结。她告诉我，梦想，是一种力量，更是一种责任。她希望用责任来支撑起这个家，像姐姐那样，用乐观的心态去实现真正的梦想。
是啊，真正的梦想。作为一名记者，我的梦想不也是如此吗?这片贫瘠的土地上需要我，我要用笔和镜头精准地报道她们的生活,把她们的故事传播得更远。
几天后，我的这期节目《姐妹》播出了。短短一周的时间，社会各界的捐款就达到了24000多元。我们还报送省级媒体播出，通过微博、网站不断转发，让姐妹俩的故事飞向了全国各地。与此同时，越来越多的同行与我们展开了爱心接力，一篇篇报道讲述着更多山区孩子们的故事。城里的老师来了，在校大学生来了，爱心企业和公益组织都来了。大家带着暖暖的爱心汇聚在一起，娃娃们的眼睛亮了。
一晃，两年过去了，在我们的持续关注下，曹月霞的病情稳步好转，并且顺利的完成了论文答辩，带着满满的感恩回到村子，成了一名小学教师。而姐姐红霞也用自己的乐观感动了邻村的一个小伙。2013年，他们收获了爱情，今年教师节那天，他们有了一个健康的宝宝......
贫穷从来不是独行者，总是与老少边穷相伴，与老弱病残同行。越走进偏僻的山村，就会发现更多触动人心的故事。两姐妹的故事告诉我，穷并不可怕，最怕的是落后又落志。把志气扶起来，把智慧立起来，有了这种精气神，梦想总会扬帆启航，贫穷迟早会远离而去。
从北京回到这片熟悉的土地上，已有136天，我知道未来的路就在前方，与基层走得更近一些，与人们的心贴得更近一些，汇聚你我的力量，共同帮助，像曹月霞这样的贫困家庭与全国的老百姓一样共圆小康梦，一个也不掉队。
篇二：在非洲的一千零一夜
去年夏天，埃博拉如洪水猛兽般，突然袭来。塞拉利昂、利比里亚、几内亚先后进入紧急状态，西非大地，成为一片没有硝烟的战场。一辆辆救护车呼啸而过，西方游客、医生大批撤离，空气中弥漫着绝望和恐惧。
那是我在人民日报非洲中心分社工作的第三年，距离任期结束还有100天。得知中国新一批援助物资运抵西非，我立即请缨，冲向疫区!从南非出发，辗转20个小时，我终于抵达塞拉利昂。下了飞机就开始采访。因接触感染者而被隔离的中方医务人员见到我激动地说：“人民日报记者来看我们，太好了!” 在医院门诊采访时，只见一名当地男子神色慌张地冲进来，大声喊：“埃博拉，我感染埃博拉了!”
街边、码头、电信营业厅……我走入紧急状态下几乎要瘫痪的当地生活，不知道身边谁是感染者，谁是下一个倒下的人。为了便于深入采访当地人，我不管那么多就钻进一个又一个小村。我能做的就是以笔和相机为武器，马不停蹄地战斗，把疫区的最新情况报出去。8月中旬，人民日报专门开了两个专栏，讲述中国与非洲国家同心抗击疫情的动人故事。
中国医疗队员王煜是一个14岁孩子的父亲，他曾接触塞首都第一例感染者。21天的隔离期刚刚结束，他又扎进了病房，“与死神擦肩不是退缩的理由”，他说：“救人是医生的天职。”十几天前，塞拉利昂最著名的医生不幸死于埃博拉，在金哈曼路医院，20岁出头的护士穆苏一边为之流泪，一边毅然穿上了中国援助的防护服，“我的父亲不让我来上班，但是我是一名护士，我要和中国医生一起战斗。”
一起战斗，一起争取生的希望，一起保卫这片家园。这是抗击埃博拉的所有人的心声，也是鼓舞我在疫区奔波的强大动力!算一算，塞拉利昂是我走过的第十八个非洲国家，我在非洲度过了整整1001个日夜。我经历过战火洗礼，与疟疾、黄热等疾病擦肩而过，可这1001个日夜，我同样被称作兄弟、唤作朋友，见证友谊与合作，被奋斗的力量和发展的希望一次次感染!
记得去疫区的时候，捏在手里的是一张单程机票，没想到返程成为更大的难题。疫情蔓延，航班缩减，陆路或海路离开疫区希望渺茫，不知何日是归期。疫区的采访经历，让我被很多国家视为“危险分子”，拒绝入境。不得已，我在国际航线辗转60个小时，回到北京。我把怀揣了半个多月的结婚戒指递给未婚妻，她喜极而泣，悄悄地告诉我，父母这些日子里每天都是一大早起来等新出的报纸，等我的消息。
志合者，不以山海为远;有情者，跨越天涯手牵。
600多年前，郑和率远洋船队四访东非，古老海上丝绸之路书写的中非友谊薪火相传。半个世纪前，一位喀麦隆留学生在人民日报上说，“在喀麦隆，人们一谈到独立，就想到中国，因为中国过去和我们现在的命运一样。中国就是自由，就是劳动，就是快乐，就是友谊……”半个世纪过去了，69名中国同胞长眠在坦赞铁路的专家公墓，两万四千名中国医疗队员救治了超过两亿七千万人次当地患者。
独行快，众行远。我们迎来中国和非洲国家同心共建“一带一路”的大时代。中非合作论坛都15岁了，结出了丰硕的果实。自2009年起，中国连续6年成为非洲第一大贸易伙伴国。中非2014年贸易额比1960年增加了2000多倍。手牵手，中非永远做好朋友、好伙伴、好兄弟，真、实、亲、诚的故事写不完，这是风云激荡的国际舞台上高高飘扬的旗帜，人类外交史上永不褪色的金字招牌!
回国快1年了，但我经常是三句话不离非洲，被同事、朋友们称为“小非哥”。
夜深人静的时侯，我会时常想起非洲，想起在那片热土上用脚丈量土地、用心记录友谊的同事们，想起坚守在疫区，以及非洲其他地方的外交官、医务人员、维和士兵、中资企业员工……他们常说的一句话，不时在我耳边回响：中国和非洲，永远做可靠的朋友和真诚的伙伴!
篇三：我想跟你拥有同样的信仰
我是个90后，参加工作4年,当时政记者才满2年。今年7月我加入了中国共产党,党龄3个月。
选择入党的原因和我采访过的一位老党员董福财有关，他改变了我的新闻观，甚至重塑了我的价值观。所以今天我想跟大家讲讲他的故事。
董福财是辽宁省阜新市彰武县阿尔乡镇北甸子村党支部书记。2013年的一天，我接到了任务,去北甸子村采访董福财带领村民植树治沙的事儿。当时我心里有点儿不情愿，作为一名最关注美景、美食的90后，当时我觉得新闻也应该好看、好玩儿，毕竟现在是眼球经济、收视率为王啊!可一个老头儿在沙坨子里栽树的事儿，能吸引多少眼球呢?再说北甸子多远啊!同事说那是辽宁省的最北端，传说中的不毛之地。我就不明白了，这不是费力不讨好嘛!
可真到了北甸子，我却发现这里树木成林、庄稼连片，环境似乎没有同事说的那么糟，我把这个疑问提给董福财，他没有直接回答，而是把我们带到了北甸子村和科尔沁沙地的边界。刚下车，我一脚就踩进了沙坨子里，董福财面对这黄沙漫天、寸草不生的科尔沁沙地告诉我，过去北甸子也是这样，粮食亩产不足200斤，人均年收入不到一千块钱。就连1996年国家工作组考察时认为北甸子村不适合人类居住，曾建议整体搬迁!可董福财竟然拒绝了，他开始带着村民在这片沙坨子上不停的种树，这一种就是18年。
听到这里我就更疑惑了，“能离开这个鬼地方还能拿国家补偿为啥不搬呢!”
董福财却说，科尔沁流沙南侵的速度是每年5到12米，而北甸子村离省会沈阳也不过只有150公里!沙子撵着人走，啥时候是个头?
听完这句话，作为一个以提问为职业的记者，我第一次为自己的提问感到了羞愧。
接下来的采访中我陆续了解到，在他带领村民植树治沙的18年里，北甸子村成活了300多万棵树，形成了一条长约15公里，宽约3公里的林带，森林覆盖率从几乎为零提高到了48%，把辽宁省防沙治沙的第一道防线向北足足推进了13公里。
当初董福财担心树苗栽不牢，活不了。他就一棵一棵的亲手检查。这300多万棵树几乎每一棵都留下过他的手印。我再一次疑惑了，老书记你图啥呀?
同期声：【“为了北甸子村全体村民平安幸福!”】
从前听到这样的话我会觉得是喊口号，可在那片茂密的林带前，我听出了这句话背后的分量。采访结束回到单位后，这句话一直压在我胸口，沉甸甸的。让我觉得我必须做些什么，经过慎重的思考，我写下了入党申请书，并且此后我的镜头里多了这样一些身影：有20年骑坏19辆自行车，跑诊57万公里的乡村医生陈志刚;有骑马37年，走乡入户为乡亲们排除用电故障的马背电工葛春;有从业19年，巡视里程可以绕地球六圈的护林员庄守军…
随着这些身影越来越多，我脑海中有些东西越来越清晰。我知道自己当初申请入党的选择是对的。
今年3月初，我再次去北甸子村采访时，董福财因为肝癌晚期陷入昏迷，已经不认得我了。他的老伴儿告诉我，2002年董福财带领村民修路时，意外受伤摘除了脾脏。这10多年来，他一直拖着少了脾脏的虚弱身体，起早贪黑带着大伙儿种树、修路、搞养殖，如今村里粮食亩产近千金，村民人均年收入上万元，可他自己家的砖头上却还是砖头压着油毡布。十几年的过度操劳让他本就虚弱的身体雪上加霜，最终患上了严重的肝病。
我虽然震惊，却不再疑惑他图啥，因为这一次我明白他的信仰。
2015年3月21日，董福财永远离开了我们，他生前曾说过一句话，村民富了，我才富。这句诺言，最终只兑现了一半。
董福财的事迹被阜新广播电视台最先报道后，在辽沈大地乃至全中国迅速传开，他先后被辽宁省委宣传部追授为辽宁好人·时代楷模，省道德模范，并被提名为第五届全国道德模范候选人。
今年七月，我光荣的加入了中国共产党。宣誓仪式上，我的脑海中再次浮现出董福财的身影，老书记我希望你能看到，作为一名记者、一名党员，我将用手中的摄像机记录和传播千千万万个和你一样的人。
因为这份信仰正在被我们更多的九零后，继续传承!
会记录在档案内的，如果你认为处分不当，可以按规定申诉，满意按采纳，如果申诉成功，就是可以认为不存在该处分，
论文答辩是什么，答辩流程，看完全明白了
关于论文答辩的流程
一、论文答辩的流程
(一)宣讲论文开场白
答辩硕士生用15-30分钟报告学位论文主要内容。建议答辩者根据事先准备的开场白演讲稿，借助多媒体或幻灯片，边演示边介绍，并尽可能脱稿演讲。
(二)高校专家提问
专家以学位论文的研究内容为基础并兼顾相关的知识进行提问;所提问题应具有考察性而非询问性，应难易程度适中、大小适度，先易后难、逐步深入，表述明确、具体、容易理解等。同时，专家对答辩硕士应适当启发、深入引导。
(三)回答专家问题
答辩硕士宣讲论文完毕后，要集中注意力记录专家提出的问题，以便做出完整的答复;并将幻灯片返回到“论文题目”页，以便专家准确提问。通常，经过短暂的准备后，答辩硕士用大约30分钟的时间对专家提问做出认真回答。
(四)专家同意表决
答辩完成后，答辩硕士生暂时离开会场，答辩委员会根据论文质量和答辩情况进行讨论，并对论文和答辩过程中的情况进行小结，肯定优点，指出错误或不足之处。答辩委员会的小结内容包括评述论文内容和论文结构、提出论文存在的问题、评价学位论文和论文答辩情况等。最后，答辩委员会以无记名投票表决的方式决定论文答辩是否通过。通常，至少要有2/3的答辩委员同意通过，才能确定硕士生通过论文答辩。此外，答辩委员会的投票结果要记录在案。
(五)宣布答辩结果
答辩开场白的硕士生重新进入答辩会场后，由答辩委员会主席宣读答辩委员会对论文答辩的《决议书》和投票表决结果。对不能通过答辩的硕士生，答辩委员会要提出论文修改意见，允许答辩者在1年内修改论文后另行答辩。
二、论文答辩的技巧
论文答辩并不等于是宣读论文，而是要抓住论文的要点进行概括性的、简明扼要的、生动的阐述，并对专家的提问做出全面、准确的回答。论文答辩是显示真才实学的好机会，硕士生应该掌握答辩技巧，善于表现自己。
(一)论文答辩前的准备
1.熟悉论文，写好提纲
硕士生必须对论文的全部内容了如指掌，特别是要对论文的主体部分和结论部分进行反复推敲、仔细审查。首先，要明确论文开场白的基本观点和主要论点的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的.主要概念的确切含义，以及所运用的基本原理的主要内容。其次，要仔细查阅论文中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，以及有无与党的政策方针相冲突之处等。如果发现有上述问题，要在答辩前做好充分准备，即进行适当的补充、修正、解说等。第三，在答辩提纲中首先要确定讲述的要点，然后围绕这个要点按照逻辑顺序列出以下内容:为什么要进行这项研究、研究是怎样进行的、通过研究发现了什么等。最后，根据答辩提纲分别从论文中提取需要简要论述的有关内容，重点突出所研究课题取得的进展和成果。
2.科学预测，处处设防
首先，要预先准备一份口语化的论文答辩讲稿，这可避免宣讲时因一时想不起合适的词语而出现过多的停顿。其次，论文答辩讲稿写完后，要进行多次的校核，以确保用语的准确。硕士生可先进行一次由导师和其他相关人员参加的预答辩。正式答辩前的预答辩非常重要，可以让答辩学生及时补充论文内容的不足、修正谬误等。而且，预答辩时，专家提出的问题很可能也是正式答辩时专家提出的问题。这可以使答辩学生对答辩问题有所准备。第三，要进一步熟悉论文答辩讲稿，以保证宣讲时可以做到脱稿，并有效地控制各部分内容的宣讲时间。
3.精选图表，强化效果
硕士生学位论文答辩通常要求将讲稿与多媒体幻灯片紧密结合在一起。因此，在准备答辩幻灯片时，幻灯片的内容要简洁，控制在25~30页;宣讲用的图表数量要少，要使用可视性强、趋势明显的图，且不同曲线最好用不同的颜色加以区别。由于学位论文使用的表格不一定适合宣讲时用，所以幻灯片中的表格项目应尽量简化，一般行不超过4项、列在10项以内为宜。此外，由于图比表更易理解，解释起来更节省时间，所以说明趋势、表示差距的表格可以改用图来表示[3-5]。
答辩流程:1、每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠后者下午答辩;号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室后面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语;后5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现:1st.提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题;2nd.答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题;3rd.答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开后是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。注意事项:1、著装要求为正装，上身穿著有领子的白衬衣，西装外套可不穿，大方得体即可。男生不必过分正式，领带可省;女生最好化淡妆。2、答辩过程切忌紧张过度至大脑短路，应对方法是:向答辩官提出重复提问的要求，以作缓冲和平复心情之用。3、答辩者最好制作PPT(幻灯片)，最少8页的内容才能应付5分钟的自述部份。切忌对稿读书，可加入一些个人想法，或者与论题相关领域的创新内容。4、切忌领导、指挥答辩官，禁止“请看XX页的内容”“这个问题在论文中有详细分析”之类的话语。5、答辩过程中，包括制作的PPT，与众不同的部份(即论文的亮点)非常重要，可著重阐述。PPT首页必须有论文标题、指导老师的姓名、日期及个人资料(姓名、专业、班级、学号等)。6、叙述言简意赅，口头禅如“嗯”“呃”之类，要少说。7、请答辩者从头至尾保持良好的态度和应有的礼貌。这是在论文导师培训时指出的重点内容，我加以整理的，希望对大家有帮助。并非每间学校、每个专业或每个导师的要求都一致，但这是最基本的内容。在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。答辩应做如下准备： （1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题； （2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题； （3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题； （4）关于论文中出现的错误观点的问题； （5）课题有关背景和发展现状的问题； （6）课题的前景和发展问题； （7）有关论文中独特的创造性观点的问题； （8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题； （9）与课题相关的扩展性问题。
一般的毕业论文答辩流程：
1.学生在答辩会举行前，答辩人需要将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会。
2.答辩现场，由答辩老师介绍答辩规则。
3.学生概述论文的题目、研究方法、研究内容、发现与结论等。
4.答辩老师针对论文提问。提问完后，有的学校规定可以让学生独立准备一段时间后，再来当场作答;而有的学校则不设准备时间，要求学生当场立即作答。
5.学生回答完所有问题后退场(若分组进行答辩，则待组里所有人答辩完成后清场休会)，答辩委员会根据论文质量和答辩情况，商定是否通过，并统计成绩。
6.召回答辩学生，当场宣布答辩结果、小结;或之后宣布答辩成绩。
7.对答辩不通过的学生，提出修改意见，一般允许学生另行答辩。
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在职研究生不同的招生形势，答辩时间也是有所不同的。而不同的学校具体的时间也是有所差异的。目前在职研究生主要的招生形势有同等学力申硕和专业硕士。同等学力申硕答辩时间大部分的学校规定在参加完所有的考试之后，需要在一年内提交学位论文。学员需要在一年内认真撰写论文并且需要和老师进行沟通，将论文的材料和草稿全部交给老师。如果错过一年的时间，考生所有的成绩都将作废，所以学员需要提出论文申请，并且与学校和指导老师进行联系，尽快着手此事。学员一定要对时间重视，以免错过时间影响毕业。专业硕士答辩时间对于专业硕士的论文撰写时间为一年，答辩时间为半年。大约于每年的上半年五月底或下半年11月底完成。从确定论文题目到答辩的时间间隔原则上不得少于1年。
苏州大学中期和毕业答辩有间隔期。毕业论文中期过后，是完善、修改论文，预答辩，修改论文，定终稿，查重，毕业答辩。中间间隔期在两个月。苏州大学前身是1900年创办的东吴大学，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学，在中国最先开展法学（英美法）专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是中国第一家创办学报的大学。
导读：随着现在离婚率的攀升，单亲及隔代教育的问题也愈来愈严重。面对阿公阿嬷带大的过程中有多少教育的代沟及无力，错误的教育容易造成孩子性格的偏差，到底面对隔代教养应该要注意哪些？让我们看看吧！
目前年轻家长或因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶，祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的现代父母这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。
城市中居高不下的离婚率使很多宝宝成长在单亲家庭里，隔代家长能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对宝宝健康的性别认知有着正面的作用。
隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机搆或保姆都无法比拟的。他们有充裕的时间和精力，而且乐于为宝宝奉献，这有利于宝宝获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。
延伸阅读：幼儿良好习惯 从小培养及教育
祖辈更具经验和人生阅历，更有耐心的去培养孩子。可以解除年轻父母的后顾之忧，更能将精力专注于事业之中。
老人常常是对孩子的衣食住行关怀备至，多数孩子不愿与老人沟通，他们常形成一种自我为中心，任性、娇气的 性格 特征。
老人都会竭尽所能为孩子提供各种各样的服务。老人各方面对孩子的溺爱，也催生了孩子各种有理无理的要求，就会是孩子养成蛮横不讲理的个性。对其将来的发展极其不利。
延伸阅读：单亲孩子易自卑 家庭教育多关怀
发挥爷爷奶奶带孩子的优势隔代教育要尽量地发挥本身优势，同时隔代教育不仅缓解老人孤寂，获得生命力，与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持健康的身体和心态也大有裨益。
孩子的生活自理能力应当尽早培养，让孩子承担力所能及的家务劳动，尤其学会自觉为别人服务，对于锻炼孩子的动手能力至关重要 。
对于“隔代家长”来说，无论有无机会专门学习，确实更应该自觉学习新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐 。
隔代 教育 是指祖辈单独抚养孙辈，或与父辈共同教育但以祖辈为主，是我国 家庭教育 的基本方式，但由于教育观念不同，隔代教育难免会对孩子的教育成果产生影响。下面是我带来的关于隔代教育的论文的内容，欢迎阅读参考!
试谈隔代教育的不良影响及解决对策
【摘要】隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育，它是和亲子教育相对的一种概念。这种教育方式，使已有养育孩子 经验 的祖辈能够在各方面将孩子照顾得很好很周到，但是，它所带来的问题会越来越多地呈现在我们面前，它对 儿童 的成长、发育等带来很多负面影响。本文主要分析隔代教育给儿童带来的负面影响，并提出一些有针对性的解决对策。
【关键词】隔代教育;问题;对策。
一、隔代教育及其形式。
隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育，它是和亲子教育相对的一种概念，它是一种家庭教育。由于工作压力、社会竞争等因素使得越来越多的年轻父母把孩子交给父辈养育，使隔代教养已成了家庭幼儿教育中的一种很自然、普遍的现象。社会上对隔代教育的关注也就越来越多，该种教育形式的重要性是毋庸置疑的，它可以充分利用祖辈的社会经验，既发挥祖辈余热，又解放年轻父母。但是，隔代教育的弊端也不容忽视。在本文里，笔者主要分析其带来的负面影响，并提出可行的对策以期逐步解决这个问题。
隔代教育可以分为完全隔代教育和不完全隔代教育。完全隔代教育，指父母亲长期与孩子分离，孩子的生活和教育完全由祖辈承担。这种形式以农村为主，因为有的父母常年在外打工，孩子只好由祖辈来抚养;不完全隔代教育是指父母亲和孩子短暂分开，例如城市父母由于工作原因暂时由老人来照料孩子，或者祖辈与父辈住在一起共同教养孩子，这时候，祖辈在与孩子相处的过程中，在某些方面也会给孩子造成一定的影响，因此我们称之为不完全隔代教育。
二、隔代教育带来的弊端。
诚然，隔代教育有其合理的一面，如老人养育小孩的经验丰富，有助于缩小“代沟”的差距，减轻年轻父母的负担等。但笔者认为，隔代教育的弊病很多，主要有如下表现：
(一)易导致过分溺爱儿童。
祖辈会比父辈更加溺爱孩子，他们不辞劳苦地为孩子做所有的事情，对于孩子所提出的过分的要求，老人们千方百计会满足，这种过分的溺爱会引起很多问题。
1.生活方面：生活中所有的问题祖辈都已经帮忙安排好，孩子不需要考虑任何问题，等待享受即可，导致其生活常识少，自理能力差;对孩子物质需求的过分满足，营养的过分吸入，体质差，锻炼少，使孩子的身体素质较差，而随着时间的推移，人们会越来越认识到身体素质对他们的学习、生活、工作甚至是性格的影响。
2.能力方面：一方面，孩子受挫能力差，解决问题的能力差。由于孩子已经习惯于祖辈家长凡事都听从自己的意见，走出家门后，当面对他人提出与自己不同的意见时，他们往往不知所措，怨天尤人，而不会去动脑思考寻求解决问题的方案;另一方面，溺爱导致儿童独立性差，儿童的所有事情由祖辈承包，自己无需思考问题、解决问题，而一旦需要他们独自面对问题时，他们就会变得束手无措。
3.性格方面：性格孤傲，以我为中心。由于在家庭中，儿童就是中心，祖辈围绕他转，一旦离开家庭，走入社会，发现自己并不是众人瞩目的焦点之后，容易导致情绪失落，甚至走上邪路;另外，溺爱导致自私，儿童习惯于被照顾，根本就没有关心照顾他人的概念，所以，虽然老人们为孩子付出了很多甚至是自己的全部，到头来很有可能是养了一个“白眼狼”。
(二)阻滞儿童智能的开发。
对于接受过较高教育的老人而言，这方面的负面影响可能会小一些。而对于受教育程度较低的老人来说，教育孩子的任务就有些力所不能及了。因为他们跟不上信息时代的节奏，对现代社会人才标准和要求缺乏了解，缺乏超前意识，早教观念不强，对孩子的生理、心理发展的特点缺乏科学的认识，凭陈旧思想观念与过时套路来教育孙辈，在教育过程中以经验代替科学，不能正确、及时、有效地开发孩子的智力，导致对儿童的教育质量下降。
最为突出的是，儿童此时正是处于好奇心最强的时候，他们会提出各种各样的问题，有的问题比如生活常识还好解决，但当孩子问及科学知识或其他知识的时候(如 十万个为什么 中的一些问题)，老人有可能由于知识面狭窄而回答不出来，而此时如果他们不帮助孩子解决问题，或者粗暴地批评孩子不要问这么多问题，又或者自己编造一些答案来敷衍、误导孩子，很有可能就导致孩子的积极性降低，不再对知识有渴求欲，不再对世界有好奇心，不再对事物有创新的精神，不再想探究这个世界的秘密，这就扼杀了孩子的天性，阻滞了儿童智能的发展，对于孩子的将来也是有很深远的影响的，而一旦错过最佳教育期，孩子所呈现的很多问题就较难解决了。
(三)易养成儿童不良习惯。
苏霍姆林斯基说过：“每个瞬间，你看到孩子，就看到了自己;你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”这就说明了家长的一言一行、生活方式、行为习惯以及价值取向等会对孩子的生活习惯，劳动习惯，道德习惯产生很深刻的影响。
儿童处于生命之初，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键年龄，但这年龄段儿童自控能力差，如果家长不重视培养，极易染上不良行为习惯，对其以后健康成长产生难以弥补的缺憾。而隔代教养中，祖辈家长对儿童行为习惯的培养喜忧参半。
很多祖辈家长们，尤其是没有接受过较高教育的老人，在这方面给孩子带来的负面影响更是是令人担忧。例如有些老人个人卫生做不好，有随地吐痰、随地扔垃圾等不良行为，而这些行为很有可能被孩子记在心里，而孩子的模仿意识正是最强的时候，很有可能就把这些行为作为自己的学习对象了，这就给孩子带来了很大的负面影响。不仅是生活习惯方面的影响，更为严重的是价值取向、思想观念等方面的负面影响，有可能会影响儿童终生。
(四)易引起家庭教育冲突。
祖辈家长由于有着长期的工作经历、丰富的人生经验、大量的社会阅历，以及大量的教育子女的经验，确实有着教育孙辈的一定的优势，而父辈的受教育程度相对要高，思想观念更为现代化，在教育子女方面有更多的理论知识。
祖辈和父辈由于社会阅历、教育程度、时代背景以及生活方式等多方面的差异，存在着上文所提到的不同，这就使祖辈和父辈家庭教育的理论和内容、标准、重心以及具体方式 方法 等方面多有分歧和差异，若在缺乏有效沟通的情况下，易导致家庭教育冲突，在进行家庭教育时大家各行其事、各自为政，不能有统一的教育方法，这样孩子也无所适从，进而形成双重人格或分裂人格。
三、解决对策。
由于儿童期对于人的一生来说，是一个特别的时期，在这一时期，如果不能较好地对儿童进行家庭教育，对于儿童的生理心理发展、自我意识和道德意识及行为，都会产生很大影响。为了更好地发挥隔代教养的作用，利于下一代的健康成长，笔者认为必须及时采取有效的 措施 去解决问题。 而解决这一问题的关键是在祖辈这一方面。对此，笔者就祖辈应该如何进行隔代教育提出了几点建议：
(一)转变溺爱的教养方式，理智地爱孩子。
祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于儿童的健康成长，对其生活、性格方面会有积极的影响;要明白放手等于爱的观念，让儿童学会独立，学会依靠自己的力量去解决问题，这比一味帮助儿童解决所有问题更有利于儿童适应社会;加强对儿童的社会化教育，常带其外出去认识周围世界，而不是只让其做温室里的、不见阳光的花朵;适度地开展逆境教育，这也是矫正隔代教育缺陷的有效措施。
(二)接受新思想，学习新知识。
祖辈们应该与时俱进，更新自己的教育观、儿童观、世界观，将实践经验和理论知识有机结合，尽量用现代科学知识抚养、教育孩子，对孩子进行启蒙教育，正确地引导儿童，并与儿童一起成长。
切记不可对好奇心很强的儿童所提出的问题横加指责、言词粗暴，而要细心、耐心地进行正确的引导。另外，要了解儿童身心发展规律，在养育时遵循这种规律性，根据儿童的需要，在不同的年龄阶段及时进行各个方面的教育，以免错过最佳教育期。
(三)提高素质，做好表率。
因为孩子良好的品德和是非观念等，不是通过说教完成的，而是通过长期的潜移默化的影响完成的。因此，为了培养孩子良好的品德和行为习惯，祖辈家长应提高自身遵守公共道德的意识，注意自己的榜样示范作用;祖辈们的行为要自慎，处处做孩子的表率;应养成良好的生活习惯，用正确的是非观和价值观引导教育孩子，而且要特别注意生活中的细节，这也是隔代教养中应该给予重视的一个方面。
(四)创建和谐的家庭环境。
家庭环境对孩子的影响非常深刻性，这就不仅要求祖辈们之间要和谐交流，还要求祖辈多与孩子父辈讨论育儿心得，扬长避短，相得益彰，寻求教育的最大合力;另外应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通亲子感情，只有父辈与祖辈协调一致，相互理解与支持，才能为下一代创造一个欢乐、和谐、温馨的家庭环境，在互补中给子女较为完善的教育。
(五)统一思想、标准。
儿童的祖辈应与父辈在对儿童在教养目标上求得一致，在方法上走向趋同，在儿童不在场的情况下，提前作出统一的决策，做到不将分歧呈现在孩子的面前，不能一个要求儿童这样做，而另一个要求儿童用不同的方式去做，这样容易会出现儿童面对各个家长的要求不一样而不知所措，不知道到底怎么做是对的，怎么做是不对的，结果使得孩子的教养力量抵消，容易养成两面性格。
(六)以民主平等的心态与儿童交流
祖辈应与儿童多沟通，倾听其内心的想法，关心其心理世界。祖辈家长不能以自己的经验多、阅历广来限制孩子的发言权，不能以自己的主观愿望代替儿童作出决定或者选择，但也不能一味听从孩子的意愿，而应该多与儿童交流，把双方的观点同时表达出来，平等协商后作出适合儿童的最佳决策。当儿童犯了错误时，不能一味地批评或纵容，要向孩子说清楚错在哪里，正确的应该是怎样做，让孩子真正意识到自己错在哪里。这样的交流，一方面有利于培养儿童的语言表达能力，而语言表达能力进而影响儿童的思维、智力的开发;另一方面又避免了儿童的自我中心性格的养成，也使儿童更接受祖辈的教育。
【参考文献】
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浅谈单亲家庭隔代教育
一、引言
近年来，伴随着离婚率上升，单亲子女数量增大已成为一个不容忽视的社会问题。然而，提及单亲家庭教育，人们的着眼点往往只落在单身父(母)亲对孩子的教育上，大都忽略了祖辈对孙辈之间的隔代教育。随着社会竞争日趋激烈，单身父(母)亲把抚育孩子的责任越来越多地交由祖辈老人承担，因此，单亲家庭隔代教育问题也随之产生。
二、单亲家庭隔代教育的问题分析
(1)亲社会性行为减少，容易产生双重人格
单亲隔代家庭中的儿童，大多表现为心理自卑、感情脆弱、情感忧郁、沉默寡言等，他们不善交际，对外界明显缺乏安全感和信任感。大多在家长、老师面前通常表现为性格孤僻、胆小怕事、唯唯诺诺，而在外却飞扬跋扈，经常欺负比他们弱小的孩子，具有暴力倾向，形成双重人格。
(2)逆反心理，攻击性行为增多
单亲隔代家庭中的儿童，大多具有逆反心理，生活在单亲隔代家庭中的儿童往往因受家庭冷落，对老师或家长的言行总是容易产生抵触情绪和对抗行为，加上学习成绩差，个人情感长期受到压抑，但其个性隐含着很强的冲动成分，企图通过反叛行为引起他人注意，故而容易产生许多行为问题。
(3)消极情绪明显，匮乏自信心
单亲隔代家庭中的儿童，大多总是消极地对待生活与学习;害怕困难，做事经常不作任何努力轻而易举地放弃，自信心不足。如果以上这些不健康心态及行为不及时纠正，久而久之，就会使单亲儿童性格扭曲，心理变态，影响其情感和品格的发展。
三、单亲隔代家庭儿童心理问题形成的原因分析
(1)由特殊的家庭环境所引起的社会认知偏差
单亲家庭对儿童在心理上造成了极大的负面影响。这些孩子对家庭没有安全感，没有温暖，没有精神支柱，心理比一般孩子更加脆弱。他们认为，父母把他们放在祖辈家，是不管他们、不爱他们的表现，故而有一种被抛弃的感觉。另外，他们常常将自己的家庭教育与学校教育相比，把自己和周围同伴对照，在学习、生活上总感觉到有很多不一致的地方，久而久之，就会导致心理失衡。
(2)缺乏正常的社会化环境
孔德指出，家庭是组成社会的细胞，家庭作为初级群体的存在是儿童社会化的必要的场所。单亲隔代家庭的孩子比生活在“完整型”家庭中的孩子相比，缺乏正常的社会化环境，更容易出现心理障碍或个性畸形。一方面，单身父(母)亲在经历了家庭裂变后，精神上受到沉重打击，心灵上留下阴影，情绪容易波动;另一方面，祖辈家长素质偏低，也在一定程度上影响了儿童的健康成长。
(3)教育方法不当
在家庭教育中，教育方法是否得当将直接影响教育结果的好坏。隔代教育中的老人对孩子总是采取溺爱的方式，即使明知不对，大多也是持一种宽容甚至放任的态度。如果过分溺爱，其结果常常导致孩子处处以自我为中心，变得自私。同时，祖辈对孩子的发展尤其是学习往往寄予过高的希望，势必导致孩子的心理负担过重，就会产生抑郁焦虑、消极低落的情绪，同样不利于孩子的身心健康成长。
四、对策及建议
面对正在成长中的单亲儿童，如何抚平他们心理上的创伤，在隔代教育中如何因势利导，趋利避害，需要家庭、学校、社会三方的共同努力。
(1)家长方面
要使单亲儿童身心获得健康发展，适应其个性发展和社会发展需求，家长必须确立科学的教育发展观，关键是树立与单亲儿童个性发展同步的全新教育理念。同时，单身父母要加强与孩子的沟通，经常性的联系，熟悉孩子学习、思想、生活各方面情况。祖辈家长对孩子的爱应有理智、有分寸，努力做到关心孙辈，但不溺爱，遵循适度原则，做到严宽有度。
(2)学校方面
对待单亲隔代家庭的学生，学校一方面要像对待其他学生一样，关心、帮助、爱护他们，另一方面应该考虑他们特殊的心理特点，针对性地采取有效措施：例如，建立单亲隔代家庭儿童的心理档案，有利于增强学校对这类学生的全面了解。同时，教师应当帮助单亲隔代家庭的儿童形成正确的社会认知，树立正确的自我概念。
(3)社会方面
社会公众应正确看待单亲家庭隔代教育，消除对它的不良歧视，给予单亲隔代家庭及其子女以理解和适当的关爱，让这些孩子甩掉自卑的包袱，使其身心得到协调发展。同时，开设隔代家长学校，让祖辈家长学到科学、正确的教育方法。此外，可以通过建立单亲俱乐部、祖辈家长俱乐部、单亲热线和单亲之家等心理咨询组织，以情感交流、互相帮助。
总之，单亲隔代家庭儿童心理活动和行为习惯比较复杂，需要学校、社会、家庭三方面综合教育，多管齐下，共同为单亲隔代家庭儿童创造正常社会化的环境，促进单亲儿童身心健康地成长。
隔代教育的对策与建议
隔代教育的对策与建议，现代生活压力大，宝宝时常带给父母辈带，祖辈可以给予宝宝的安全感和爱心 ，让在工作的年轻人给与放松的机会。看看隔代教育的对策与建议
1、要设法提高祖辈的养育水平，转变观念，讲究方法，提高素养，懂得现代教育观、人才观。可以在社区、乡镇家长学校中开办祖辈学校或隔代教育交流中心进行培训，提高老人综合素质。
2、建立一种新型的隔代教育模式，祖辈与父辈要相互配合。缺少亲子教育的家庭教育是不完整的家庭教育，而隔代教育只能是亲子教育的补充而不是替代，一个孩子成长过程中缺少父亲的照料会让他日后产生自卑和不安全感，缺少母亲的关心会让她缺乏幸福感和亲切感。
所以年轻父母不论多么忙，都必须抽点时间和孩子在一起，切勿把孩子的教育权、抚养权全部交给老人，同时在教育观点、教育内容、教育方法上要多与老人探讨、沟通以期达到统一，否则当父母与老人发生争论和吵架时，会让孩子显得无所适从，难以取舍。
3、积极建立从婴幼儿到学校的全程教育体系。国外的隔代教育现象为什么很少，原因是很多西方国家孩子一断奶就交给亲子园、幼儿园、小学，这些园、校有经过专业训练的老师，有完整系统的教育推进计划，包括亲子活动、家长培训，这样使孩子的教育一开始纳入了较科学的系统中，解除了父母的后顾之忧，也有利宝宝健康成长。
总之，随着隔代教育的普及，必须构建一种科学的模式，让祖父母、外公、外婆和父母各自定好位，各自发挥积极的科学的教育作用，只有这样，才能走出“隔代亲”教育误区，才能提高我们养育孩子的整体水平，才能提高下一代人的人口质量。
隔代教育怎么做最好
对祖辈而言
1、学习用现代的记录工具，如照相机、DV等，多为父母记录下孩子的成长变化，以帮助父母感性地了解孩子、相对完整地看到孩子的成长足迹。
2、多关心孩子的心理世界。别看孩子小，他们有一颗敏感的心，当他们看到别的小朋友都是爸爸妈妈接送幼儿园，也会有想法的。所以祖辈可以在与孩子的游戏里，帮助他们宣泄，听他们的心理故事。
3、多带孩子到外面玩，帮助孩子发展与同伴、他人的关系。来自小朋友、阿姨、叔叔的关爱也会带给孩子温暖，有助于他对人的信任与开放，利于日后的亲子相处。
4、平时多给孩子讲讲父母的故事，包括父母小时候的故事，增进孩子对父母的了解，激发孩子对父母的好奇与尊敬。
5、与孩子父母原来的好朋友保持联系，最好他们有孩子，可以定期带孩子或者送孩子到他们家里去玩，让孩子熟悉与父母同辈的人，熟悉与父辈成人的交往。
6、多陪孩子玩父母买的玩具、看父母买的图书，帮助父母在孩子心目中“站住脚”。
7、在孩子能与父母相聚的日子里，尽量让父母带孩子去玩，控制自己的不放心。
8、在电话里或孩子与父母在一起的时候，少当着孩子的面数落孩子，免得让孩子觉得“都是父母让我难堪的”，多给亲子相处创造快乐。
9、注重培养孩子的独立性，不仅有利于他的自我发展，而且减少了日后孩子的父母需要兼顾事业与家庭的潜在压力。
10、给自我留出适当的休闲与社交时间，为以后的“空巢期”做必要的准备。
对父母而
1、记录下自己思念孩子的心情，留给日后孩子阅读，以便让孩子懂得“父母是多么地想他、爱他”，而不是“不管他”。
2、多慰问祖辈，感谢并理解祖辈的隔代教养，利于祖辈在孩子面前多说自己的好话。
3、在电话里如果孩子不说话，可以给他讲你最近的生活，尤其是有趣的事情，吸引孩子的注意力，减少他对着电话说话的“焦虑感”，激发他想听你说话或者和你通话的兴趣。
4、控制给孩子买玩具、衣服等物质，免得孩子过度将你和物质联系在一起。
5、和孩子相处时，有意识地带给孩子惊喜，比如带孩子去做祖辈无法带孩子做的事情，像坐摩天轮、玩嘉年华等，让孩子充分享受和父母在一起时的不一样感觉。
6、做好与孩子分离的过渡。要知道，每一次你的回来又离去都会给孩子的心理造成影响，所以一定要注意分离前与孩子的交流、与祖辈的衔接。
好动的.孩子教育的方法
1、我们来正确认识孩子为什么会表现出很调皮，万事皆有因果，有可能是性格、家庭环境、周围接触的人等，这些都是有导致孩子顽皮的因素。要分析好孩子这种因素才能正确采取相应的措施让孩子更好的与他人一起成长。
2、我们作为家长的要理性的看待孩子顽皮的性格和行为。充满好奇心，什么都想去尝试一下这是孩子的天性，在孩子看来这一切都值得去探索，就应该去做一做，但在家长看来感觉这是一种幼稚的调皮的行为，就应该制止。
3、对待孩子因认识不够而做的调皮的事情要采取正确的方法来解决。大人的一言一行都很容易被孩子学习，孩子其实就是一个家庭中大人的缩影。所以大人做什么事情、说什么话一定要讲诚信，讲道理，否则孩子一旦发现就容易跟着模仿，这对孩子的成长是很不利的。
4、对于天性好动顽皮的孩子要有正确的教育方法。一般家长对于顽皮好动的孩子都很习惯采取责骂、惩罚的这种教育方法，应该分析道理给他听，让他自己做决定，从而让他逐渐有自我意识和责任感。
5、在平时的家庭教育中应该引起孩子的注意力，要让孩子学会如何与他人友好相处，让孩子学着站在别人的角度看待问题。
6、家长们要知道爱动、顽皮的小孩子同时也是最聪明的，他们有一颗好奇心，一颗探索世界的心，同比与同龄人，他会更懂得很多事情，也比较聪明。家长应该对此加以鼓励与支持。
孩子为什么会好动
1、注意力能力时间短
成年人都知道学习要专心才能记住，专心就是注意力集中，但是孩子的注意力时间有限，有的孩子注意力集中只有20分钟，那么孩子注意力集中20分钟之后就不会重新注意力集中。
2、儿童多动症
儿童多动症是孩子多动比较大的原因之一，儿童多动症是指孩子的大脑有生理缺陷。
3、缺乏自我控制力
孩子父母的教育孩子的时候往往是有求必应，让孩子丧失了自我的约束和控制，孩子过于随意，孩子自我控制力失控就会出现多动不能控制约束的情况。
论文答辩后大约十天左右离校吧！毕业证在毕业典礼那天吧！毕业典礼结束后就可以离校了，一般是6月底离校！具体的时间每年都不一样！
论文答辩后大约十天左右离校吧！毕业证在毕业典礼那天吧！毕业典礼结束后就可以离校了，一般是6月底离校！具体的时间每年都不一样！
论文答辩是一种正规的论文审查形式，在毕业设计完成后进行，校方会提前准备答辩组织工作，包括选取可参与答辩的学生、组织答辩委员会、布置会场、协商通过标准等。答辩学生要提前做好充分的准备，答辩日，学校老师以及其答辩委员会对毕业生的论文进行审查并现场提问，毕业生需要高水准地证明自己论文观点的正确性，并得到老师们的一致认可。
基本信息
答辩完了就毕业了。 在学期间修完所有学分和完成毕业论文答辩就可以毕业并取得毕业证书和学位证书。大学毕业论文是大学毕业必需的流程，答辩结束之后还需要看答辩导师给的分数，通过了答辩才可以拿到毕业需要的学分。那么才可以开始办理毕业手续。