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随机事件出现的可能性的量度。概率论最基本的概念之一。人们常说某人有百分之多少的把握能通过这次考试，某件事发生的可能性是多少，这都是概率的实例。 在一个特定的随机试验中，称每一可能出现的结果为一个基本事件，全体基本事件的集合称为基本空间。随机事件（简称事件）是由某些基本事件组成的，例如，在连续掷两次骰子的随机试验中，用Z，Y分别表示第一次和第二次出现的点数，Z和Y可以取值1、2、3、4、5、6，每一点（Z，Y）表示一个基本事件，因而基本空间包含36个元素。“点数之和为2”是一事件，它是由一个基本事件（1，1）组成，可用集合｛（1，1）｝表示“点数之和为4”也是一事件，它由（1，3），（2，2），（3，1)3个基本事件组成，可用集合｛（1，3），(3，1)，（2，2)｝表示。如果把“点数之和为1”也看成事件，则它是一个不包含任何基本事件的事件，称为不可能事件。在试验中此事件不可能发生。如果把“点数之和小于40”看成一事件，它包含所有基本事件 ，在试验中此事件一定发生，所以称为必然事件。若A是一事件，则“事件A不发生”也是一个事件，称为事件A的对立事件。实际生活中需要对各种各样的事件及其相互关系、基本空间中元素所组成的各种子集及其相互关系等进行研究。 古典概率 古典概率讨论的对象局限于随机试验所有可能结果为有限个等可能的情形，即基本空间由有限个元素或基本事件组成，其个数记为n，每个基本事件发生的可能性是相同的。若事件A包含m个基本事件，则定义事件A发生的概率为p（A）＝m／n，也就是事件A发生的概率等于事件A所包含的基本事件个数除以基本空间的基本事件的总个数，这是.拉普拉斯的古典概率定义，或称之为概率的古典定义。历史上古典概率是由研究诸如掷骰子一类赌博游戏中的问题引起的。计算古典概率，可以用穷举法列出所有基本事件，再数清一个事件所含的基本事件个数相除，即借助组合计算可以简化计算过程。 几何概率 若随机试验中的基本事件有无穷多个，且每个基本事件发生是等可能的，这时就不能使用古典概率，于是产生了几何概率。几何概率的基本思想是把事件与几何区域对应，利用几何区域的度量来计算事件发生的概率，布丰投针问题是应用几何概率的一个典型例子。 概率的频率定义 随着人们遇到问题的复杂程度的增加，等可能性逐渐暴露出它的弱点，特别是对于同一事件，可以从不同的等可能性角度算出不同的概率，从而产生了种种悖论。另一方面，随着经验的积累，人们逐渐认识到，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，一个事件出现的频率，总在一个固定数的附近摆动，显示一定的稳定性。米泽斯把这个固定数定义为该事件的概率，这就是概率的频率定义。从理论上讲，概率的频率定义是不够严谨的。.柯尔莫哥洛夫于1933年给出了概率的公理化定义。
数学建模的话可以参考姜启源和韩中庚的《数学建模》，建模题目的类型这两本书上都有相关模型，论文的一般格式是：摘要、问题的提出、符号说明、问题分析、模型建立、模型求解、模型的评价与推广、参考文献、附录。还有点就是你的会计算软件，很多的题目手算是算不出来的。
全国大学生数学建模竞赛论文格式规范 本科组参赛队从A、B题中任选一题，专科组参赛队从C、D题中任选一题。 论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少厘米的页边距；从左侧装订。 论文第一页为承诺书，具体内容和格式见本规范第二页。 论文第二页为编号专用页，用于赛区和全国评阅前后对论文进行编号，具体内容和格式见本规范第三页。 论文题目和摘要写在论文第三页上，从第四页开始是论文正文。 论文从第三页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。 论文不能有页眉，论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。 论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距，打印时应尽量避免彩色打印。 提请大家注意：摘要应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词），在整篇论文评阅中占有重要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，且无需译成英文）。全国评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。 引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料) 必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：[编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：[编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。参考文献中网上资源的表述方式为：[编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。 在不违反本规范的前提下，各赛区可以对论文增加其他要求（如在本规范要求的第一页前增加其他页和其他信息，或在论文的最后增加空白页等）；从承诺书开始到论文正文结束前，各赛区不得有本规范外的其他要求（否则一律无效）。 本规范的解释权属于全国大学生数学建模竞赛组委会。[注]赛区评阅前将论文第一页取下保存，同时在第一页和第二页建立“赛区评阅编号”（由各赛区规定编号方式），“赛区评阅纪录”表格可供赛区评阅时使用（各赛区自行决定是否在评阅时使用该表格）。评阅后，赛区对送全国评阅的论文在第二页建立“全国统一编号”（编号方式由全国组委会规定，与去年格式相同），然后送全国评阅。论文第二页（编号页）由全国组委会评阅前取下保存，同时在第二页建立“全国评阅编号”。全国大学生数学建模竞赛组委会2009年3月16日修订数学建模论文一般结构1摘要 （单独成页）主要理解 、主要方法、 主要结果、 主要特点 （不要图、不要表）作用：了解文件重要性，对文件有大致认识最佳页副：页面2/3。2、问题重述和分析3、问题假设假设是建模的基础，具有导向性，容易被忽视。常犯错误有缺少假设或假设不切实际。对一些关键性的或对结果有重大影响的条件或参数应该在假设中明确约定。作假设的两个原则：① 简化原则：抓住主要矛盾，舍弃次要因素，方便 数学处理。② 贴近原则：贴近实际。以上两个原则是相互制约的，要掌握好“度”。通常是先建模后假设。4、符号说明 （可以合并）5、模型建立与求解（重要程度 ：60%以上）6、模型检验（误差一般指均方误差）7、结果分析 （可以合并）8、模型的进一步讨论 或 模型的推广9、模型优缺点10、参考文件11、附件（结果千万不能放在附件中）论文最佳页面数：15-21页 论文结构一题目摘要1.问题的重述2.合理假设3.符号约定4.问题的分析5.模型的建立与求解6.模型的评价与推广1、误差分析2、模型的改进与推广对XXXX切实可行的建议和意见：1.……2.…………7.参考文献8.附录 数学建模论文一般格式 摘要（主要理解、主要方法、主要结果、主要特点）或（背景、目标、方法、结果、结论、建议） 问题重述与分析 问题假设 符号说明 模型建立与求解 模型检验 结果分析 模型的进一步讨论 模型优缺点优秀论文要点：1. 语言精练、有逻辑性、书写有条理2. 文字与图形相结合，使内容直观、清晰、明了、容易理解3. 切忌只用文字进行说明，多运用图形或表格，并对图形或表格做精简的分析，毕竟文字性东西太过于枯燥、乏味，没人有耐性去看那么冗长的文章4. 对论文中所引用或用到的知识、软件要清晰地予以说明。5. 在附录中附上论文所必须要的一些数据（图形或表格），并将论文中所编写的程序附上去各步骤解释摘要：主要理解 、主要方法、 主要结果、 主要特点 （不要图、不要表）作用：了解文件重要性，对文件有大致认识最佳页副：页面2/3问题重述与分析： 一向导、对题意的理解、 建模的创造性创造性是灵魂，文章要有闪光点。好创意、好想法应当既在人意料之外，又在人意料之中。新颖性（独特性）与合理性皆备。误区之一：数学用得越高深，越有创造性。解决问题是第一原则，最合适的方法是最好的方法。误区之二：创造性主要体现在建模与求解上。创造性可以体现在建模的各个环节上，并且可以有多种表现形式。误区之三：好创意来自于灵感，可遇不可求。好创意来自于对数学方法的掌握程度与对问题理解的透彻程度。 表达的清晰性好的文章 = 好的内容 + 好的表达 替读者着想。该交代的要交代，如对题目的理解，关键指标或参数的引入，建模的思路，结果的分析等。 写好摘要，包括：建模主要方法、主要结果，模型主要优点。 专人负责写作，及早动手。考虑写作的过程也是构思框架、理清思路的过程，有利于从总体上把握建模的思路，反过来促进建模。 适当采用图表，增加可读性。
论文名称：论文名称亦即研究课题名称。它必须能反映你的研究的主要情况，切忌名不符实或戴“大帽子”。在强调科学性和客观性的前提下，表现出较好的文学性，简短明确而有吸引力。 摘要：论文必须要写摘要。摘要的作用是让阅读者先简要了解一下你的研究的主要情况，看看有无必要看全文。所以摘要写得不好，别人就不会看你的全文。好的摘要能简明清楚地表述你的研究的创新点和成果，一般字数在300字左右，它是你整个研究的高度浓缩，需要有相当的概括和表达能力。 关键词：能反映你的研究主要信息归类的几个词语，主要为文献分类编排提供信息。 课题由来：简要表述你的研究课题最初是怎么来的或者说是如何引发的，反映这一课题确立的一些背景情况。这一要素能自然地引出了你的后续部分，同时也一定程度反映了你的创新研究的真实性。 正文部分： 一、 研究目的：写明你开展这一研究的具体目的意义。目的必须相当明确具体，二、三行字的表达就够了。有较多的小论文把研究目的写得很空、很模糊、很长，这是目的不明确的表现。 二、 研究方法与过程：这部分要讲清你的研究用的是什么科学方法？用到了哪些器材，一些特殊的器材还要说明来处。研究过程的表述是很重要的一个内容，你要详细而有条理地进行阐述，要具体到别人照你的阐述重复做一遍也能得到你的研究结果。这一要素有很多小论文写得很短，甚至空缺，这样的小论文就不可能有说服力，连真实性都成问题。 三、 研究结果：这部分表述的是你的研究所获得的原始数据的整理情况，应该用图表结合文字说明来表达。这里要强调的是必须是对原始数据的整理结果，而不是原始数据的简单罗列。文字说明是对图表中数据进行简要而有重点的阐述或概括。 四、 结论和分析：它包含两个内容，一是研究成果即结论，二是对这个结论的简要推论。有较多的论文用研究结果代替结论和分析，这样的论文是不完整的，缺失了极为重要的一个部分。 五、 收获与体会：这是青少年科学小论文参加创新成果竞赛特有的一个要素，同样不可或缺。这里主要表达你通过这样一个研究过程，在提升个人科学素养和其它方面所取得的提高和感想，在这一部分，还不要忘了对完成这一课题研究及其论文撰写给你指导帮助的老师或其它人员的感谢。 六、 参考文献：罗列你所参考的书籍、杂志等文献的名称、出版年份、作者姓名以及重点参阅过网站的名称、网址等主要信息。一则表达对作者的尊重，二也反映了你的研究的起点。 以上十大要素是相辅相成的，是缺一不可的。科学论文用词造句要强调科学性和客观性，尽量要用科学俗语，并且客观地表达，切忌感情化、情绪化用语。文章总的篇幅，一般控制在2千到3千字左右为合适。另外，多看看一些优秀的青少年科学小论文对你提高撰写水平一定会有很大的帮助。
我这里很多，包括完整论文摘 要 尽管洗衣机有了很大发展，但消费者的需求不断提高。为使洗对衣机的操作更方便、更人性化，根据论文的要求主要采用西门子S7-200设计全自动洗衣机的控制系统，在对电动机正反转的次数、洗衣次数、洗衣过程次数和进水量进行设定后，洗衣机能自动完成洗衣过程（包括进水、洗衣、排水、脱水、报警）。它的CPU采用226，根据设计需要增加一个输出扩展模块EM222。在满足输入/输出接口及其他硬件的情况下，再进行软件设计。首先是了解其工作流程，绘制功能流程图。然后，学习并应用S7-200的专用编程软件STEP 7-Micro/WIN，用这个软件绘制梯形图并进行相关语句表的转换，在此过程中，主要采用起保停的方法设计控制系统，同时以转换为中心和使用SCR指令设计的顺序控制梯形图只作为了解，本文就不详细赘述了。 关键词：可编程控制器;全自动洗衣机;自动控制;简化结构;降低成本
撰写科技小论文的方法和技巧科技小论文是学生科学研究的总结，而不是文学作品。小论文的写法有一定的规范性，它包括以下内容： 1、论文题目：题目要与研究的内容相一致，不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。如《为什么咸蛋黄会出油？》这个题目简单明了，吸引读者。研究的题目不能太广，或过于深奥,不然无从下手。 2、引言：是论文的开场白，简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。 3、材料和研究方法：要写清考察和观察对象、实验的材料及材料来源；采用什么研究方法以及具体研究步骤；使用了哪些仪器等，这都要如实交代清楚，以便经得起他人的重复试验。 4、结果：是论文的论据部分。除了用文字，还可用表格中的数据，图片，照片，这样具有说服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。 5、讨论：这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据，要恰如其分，实事求是。如果脱离实际，故意扩大研究成果，就失去论文的科学性，结果将会失去论文原本的真实性。 本次的科技小论文选题可以参考丛书的有关课题，通过观察、考察、实验等手段。也可围绕自己劳技创意和制作过程等方面内容进行论述。写一篇科技小论文的注意事项一、 选好课题撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。二、 拟定题目文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。如某位同学撰写的科技小论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我们投入研究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。如某位中学生撰写的科技小论文的题目是《静电除尘黑板擦的研究与制作》，题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜，才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。三、 写好开篇文章开头处于定调的特殊位置，历来为写作者们重视。古人云：”若起不得法，则杂乱浮泛”。开头部分虽短，却是全篇的有机组成部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。科技小论文的开头，不一而足，并无固定的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。1、 例题引路法 写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。如某同学撰写的《一道容易解错的力学题》一文，作者开头就摆出了一道同学们很熟悉而又容易出错的力学题，并将错误的解答过程陈述给读者，引起读者的强烈的兴趣，而急于读完全文，以知道这道题究竟错在何处。2、 揭示背景法将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。如《乡镇工业环境污染防治对策》一文是这样开头的：“改革开放以来，乡镇企业迅速崛起和蓬勃发展创造了大量的物质财富，使农村经济发生了一系列深刻变化。在一些发达和比较发达地区，乡镇企业已成为农村经济的重要支柱和国民经济的重要组成部分。但是，伴随着乡镇企业的迅速发展，乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响日益突出。这一开头就将研究的问题与命题的发展趋势，当今乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响紧扣一起，使人们认识到治理环境污染的紧迫性3、 指出危害法许多争鸣、纠错的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题的紧迫性4、 概述论点法 在前言部分，作者将主要观点集中呈现给读者，给人一种整体感，这无异于交给读者一串钥匙，往下阅读便是尝试去打开一扇扇大门。5、 设置疑问法 设置疑问主要是给读者留下悬念，让其在好奇心的驱使下迫不及待地关注研讨的问题。以上是写好科技小论文开头的五种方法，值得说明的是开头的方法不胜枚举，且各种方法常常是有机结合，渗透并用。四、 分述要点经验材料繁多复杂，怎样使它们井井有条地统一于中心论点呢？在小论文的主体部分，采用分条论述的方法，往往得心应手。这种写法的好处是条理性强，层次清楚，给人全面深刻的立体感。当然，每个观点，都必须是深思熟虑的结晶，概述性要强，客观性要强，创新性也要强。五、 用好材料科技小论文不是简单地将手头材料罗列成文，深透的说理，规律的导引是其本质特征。观点和材料是相辅相成的，论文的价值体现在论题的价值，论题的价值又通过材料的论证体现，二者的有机融合，就会形成一篇很好的科技小论文。六、文稿写作常识为了减少编辑发稿时的困难，也为了减少论文排版时的差错，作者在撰写科技小论文时，还要注意掌握一些文稿写作常识。 一般来说，要注意以下问题：文稿用标准稿纸书写清楚（或者用电脑打印）。每格一字，标点单独占一格。不需排印的说明文字一律用铅笔标注。书写时应使用规范的简化字，防止错别字，更不要杜撰生字。除成语、古文和引用文献的数字外，一般数字用阿拉伯数字。公元的世纪、年、月、日、时、分、秒均用阿拉伯数字。年份不能简写（如1999年不能简写成99年）。五位以上的数字可用“亿”、“万”作单位。四位以上的数字连写，不用分节点；外文字母、化学符号等要写得端正清楚。外文应用印刷体书写，大小写必须分明，并用铅笔标明玩儿文种，正斜体和上下角标。此项内容请以中学教材中的写法为准，化学结构式中各个线条位置的排列必须准确；数学公式和化学方程式应另行居中书写，并使用规范字体；使用规范的标点和其它的符号。书写时，破折号占两格、省略号占两格、连接号占半格，其余符号占一格。并注意顿号、逗号、冒号、分号、引号的书写位置；文稿中涉及到的计量单位应使用法定计量单位，文字叙述中用法定汉语名称；文稿中的表格应由作者填写清楚。表号和表名一般在表前，说明在表后。同一表格另页再写时，前面应注明“续表”字样。表内文字末尾不加标点符号，回行顶格；文字能叙述清楚的内容，一般不用插图。使用插图必须起到图文并茂的作用。要注意文字与插图的衔接搭配，插图均应按序编号。 科学小论文的类型 （一）科学观察小论文：科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。 需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。（二）科学实验小论文 ：科学实验小论文，有时也称实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。（三）科学考察小论文 ：你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为科学考察报告、科学调查报告。（四）科学说明小论文：科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文，更不能培养自己研究问题的能力。范文：树干为什么是圆的在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。 在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。 经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。 以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。 在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
小论文的标准格式范文
在日复一日的学习、工作生活中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的小论文的标准格式范文，希望对大家有所帮助。
小论文的标准格式
一、基本要求
●统一使用A4普通白纸，页码统一打在右下角。
●页码采用A4纸型纵向排列，页边距上、下均为3cm，左右均为2。5cm。
二、打印格式：
●论文标题（统一使用小二号加粗黑体）
●摘要（暂只要求中文部分）不超过200字。
摘要标题使用小四号楷体GB2312，加粗
摘要内容使用五号黑体，出现在首页标题下面。
●关键字（三至五个）。
关键字标题使用小四号楷体GB2312，加粗
关键字内容使用五号黑体，出现在首页标题下面
●正文
中文均采用仿宋GB2312，西文采用Times New Roman字体。
正文段落之间不空行。
当然，科技小论文不是简单地将手头材料罗列成文，深透的说理，规律的导引是其本质特征。观点和材料是相辅相成的，论文的价值体现在论题的价值，论题的价值又通过材料的论证体现，二者的有机融合，就会形成一篇很好的科技小论文。
拓展阅读：科技小论文格式模板
摘要：通过对我国农业科技管理现状的阐述，对新形势如何构建中国农业科技管理新体系进行了探讨。
关键词：农业科技管理、现状与成因、新体系
经过20多年的改革与发展，我国农村经济已进入了新的发展阶段，农业综合生产能力显着提高，农产品供给由长期短缺转向总量大体平衡和结构性、区域性相对过剩。这一方面说明现行的农业经济结构难以满足人民群众日益增长的物质生活需要另一方面也说明农业发展正酝酿着从量变到质变的崭新突破。农业的发展不仅关系到国家长治久安和战略目标的实现，也关系着中华民族的兴衰荣辱，制定和完善中国特色农业科技系，建立和健全农业科技管理体制，变革传统农业生产模式和管理方法，则是实现农业现代化的最佳选择。
一、我国农业科技管理的现状
现代农业科技管理是依据农业科技自身发展规律和特点运用科学管理理论和方法，对各项农业技术活动进行组织和策划，以求在时间和经济上最合理、最有效地达到预定的农业技术发展目标。它是现代科技管理的重要组成部分，也是实现农业经济功效最大化的有效途径。然而新中国成立以来，为尽快恢复和发展国民经济，我国实行的是以城市为基地的工业化战略，把业中的资金强制性地转移为工业化积累，在工业化战略的推动下我国的现代工业在城市迅速扩张。而相比较而言，农业在相当长的时间里却整体徘徊不觚，发展艰难。
改革开放以来，面对新的国际国内形势，国家加大了对农业科技资金的投入，加强了科研院所的组建，加快了科技成果的转化，以法律形式规范了农业科技专利成果交易。农业要发展，农民要增收，除了对国家政策的需求外，关键要靠农业科技的支持。然而由于一些体制不健全的'客观因素制约，使得我国农业科技的发展与经济总体不相适应。其原因有四个方面。一是农业科技管理的主体不明晰。现代农业就是利用高新技术和适用技术把传统农业的旧“四靠”转变为一靠科技、二靠人才、三靠投入、四靠管理的新‘四靠”。
在我国由于长期以来农业科技的管理主体是以各级政府纵向调控和直接领导为主，农业科技管理机构的主体地位和作用一直没有在法律上得到应有尊重。同时，一部分农业科技投资主体和收益地位不明晰，产权关系不明确，使生产者和经营者缺乏积极性，没有产生出应有的效益，也严重制约了地方农业经济的发展。科技的发展不以人的意志为转移，也不以政府的行政指令为转移，农业科技管理需要管理者遵循科技发展的普遍规律，因此在制度化的前提下也应该赋予地方科技管理部门以一定的自主权和灵活性，因地制宜地发展地方农业。二是地方农业科技管理资金匮乏。国家每年都会在财政预算中拿出相当部分资金用于农业科技的改革和完善，同时也要求地方各级政府投入部分财政资金以支持本地农业经济发展。
但由于我国实行的是中央和地方两级预算，而地方自留可支配财政资金并不多，所以各级地方政府对于大量资金投入效果并不明显、对GDP增长贡献不高、且见效期长的农业科技的热情自然不高，也就造成了一些具备发展高新农业的地方因缺乏政府的财政的大力支持而错过了良好的发展机遇。三足政府对农业高新技术宣传力度不够，农民对采用高新成果缺乏热情。农民是农业关系的主体要素，科技成果转化的关键是要有广大农民的支持和拥护。而在现阶段我国农业科技管理基本还是由政府主导和垄断，政府对农业科技的宣传缺乏力度，加之市场化的农业科技交易体制没有完全形成，农业科技成果转化难。
同时，由于广大农民的文化科技素质偏低、经营规模小、收益低，对采用高科技的热情商。是农业总体的机械化水平不高，资金匮乏。严重制约了农业机械的发展，唰时也影响『。农业科技的研发和转化，我国农业机械化低水平层面运转的现状严重制约着农业新技术规模效应的发挥和农业生产水平的提高。
二、构建现代农业科技管理新体系
在知识经济时代，科技含量的高低是增加产量、降低成本提高质量、减少损耗、提高效益、占领市场的关键，因此提高科技的研发速度，改革传统的科技管理体系就显得尤为必要，必须采取有效对策。构建现代农业科技管理新体系。
（一）完善科技管理体制，制订长远科技发展战略
科技管理体制改革是我国经济体制改革的重要组成部分。对农业科技发展需要从战略的高度做出再瞻性的部署，打破条块分割的科技管理体制，加强和完善农业科技管理的立法和执法，有效地保护知识产权，重奖取得重大成果转化效益的单位和个人。建立科技成
果转化过程中的公共资源保障机制，完善技术市场与资本市场。同时，必须将农业科研投入放在公共财政支持的层面，把对农业科研的投入看成不断增长的公共需求和维持农业续、健康发展的内在动力。制订长远科技发展战略不仅是农业济长期持续稳定发展的重要保障，也是现代农业科技发展的在要求。国家农业、科技主管部门和地方都要从长远出发，对业科技工作做出合理规范，形成三个层次力量最优配置，为我转型农业的发展提供广阔空间。
（二）进一步贯彻科教兴农战略，加快农业科技成果转化技术
成果转化是科学技术发展的一个永恒主题，也是至今我国在这方面尚无满意答案的现实难题。科技成果向生产力的转化，涉及到不同阶段的发展过程。宏观看，科技成果转化是由科技给、转化、需求和科技环境系统等构成的大系统，其运行要求立、健全相关的动力机制、收益分配机制、约束机制、激励机制调控机制等。微观看，科技成果的转化包括实验室研究、中间试验、工业性实验、工厂化生产等环节。因此，必须规范高校、科研院所科研和成果转化衔接体系，实施高校、科研院所与企业和地方的科技联姻，动员各类农科教研机构和私营企业参与多元化农技推广服务体系。科技的研发必须依照市场经济发展规律运作，以生产的实际需要为契机，而且科技成果也只有在转化为产力时，才能为社会增加更多价值。企业可以凭借自身优势，开展新产品、新技术、新工艺、新设备的研发和引进，成为创新的主体和技术推广的载体。
科研机构、龙头企业和农民要形成密切利益共同体，使其成为教学与科研成果的孵化器，优良品种推广的生产基地，有效发挥科技辐射、带动效应。2003年南京农业大学等单位与连云港市共同发起的“百名教授科技兴百村小康工程”活动（简“兴百村活动”）已初见成效，该活动不仅有力地促进了科研院校与农村的直接联系，避免了中间环节所产生的烦琐程序、信息中转误差和资源丢失现象，实现了事业单位职能和服务型观念转变，而且农民也可以把在农业生产过程中所遇的新问题、新情况及时地反馈给专家，力求把问题解决在最先发现环节。
三提高农业科技人才素质，完善农业人才市场
要加快农业现代化的步伐，教育是基础、科学是关键、人才是核心。拥有多少受过高等教育和专业知识培训的高素质人才，如今已成为国际通用的衡量国家竞争力强弱的标准，而科技人才、管理人才及中介人才是科学技术成果转化的载体，只有这些人才的密切配合，才能实现政、企、校、研、资”多维互动。因此，必须要建立和健全以知识产权为资本的入股机制，切实加强知识资本在科技创新中的地位，降低知识资本准入门槛。
同时，有条件的地方政府应建立地方人才储备库，并将其作为一种长效机制稳定下来高校与科研院所应该为地方造就一支有文化、懂技术、善管理会经营的新型农民：在成人教育中定向地为急需农业人才的中西部贫困地区培训大专或大专以上的技术人员;实施远程教育和各种专业讲座，及时地把各种最新的农业科技信息传播到农业地区;农业高校要设立农业推广硕士点，定单式地为基层培养农技推广人员;地方政府也要为农技推广人员提供各种条件，避免人才流失现象的发生。这样才能真正地在我国建立人才激励要素流动、市场选择的新机制，形成市场化、网络化、信息化和制度化的多维互动的创新模式，促进我国农业的跨越式发展。
（四）改革农业推广机制，完善农业推广体系
加强改革和完善农技推广体系，是决定现代农业体制改革成败的关键。在我国，传统意义上的农技站早已变成了只有部门、没有人员或只有机构、没有作用的空架子或纯营利机构。现代农业经济发达国家的成功经验告诉我们：农业要发展，基层推广站的作用是不容置疑的，建设好现代意义的农业推广体系将是最终解决“三农问题”的关键。我国现行农技推广体系不仅无法适应市场经济体制，也无法应对加入m后世界农产品贸易对我国传统农业经济带来的冲击，因此应在确保农技推广体系稳定的前提下，深化体制改革，建立适应新形势的农技推广服务体系。加强农技推广体系建设不能单纯以追求经济效益为目的，而应以社会利益最大化为目标。各地应从实际出发，深层次地发掘地方农业发展潜力，提高农产品的科技含量与市场准入门槛，提升农产品在国际市场上的竞争力，帮助农民抵御各种风险。
（五）建立现代信息平台，实现农业科技“高速公路”
科技信息平台是指综合社会业已存在的科技与信息，为快速合理地利用科技资源提供一个可供随时查询利用的信息资源库，为建立农业数字信息“高速公路”，实现资源共享，应在各县建立以农业部门牵头的科技信息服务体系，包括建立农业科技‘‘l10”系统和专家库;要切实转变政府观念，合理设置农业管理和服务机构完善农业科技管理体制，避免多头管理和相互推委、扯皮现象发生;还要借鉴国外先进经验，筹建高水准的农业情报信息体系组建统一的农业预警机制。平台的建立单纯依靠行政部门无疑是不够的，没有广泛非行政力量参与是不可想象的，因此政府应该推动、整合现有资源，采取多媒体信息交流手段，抓好农业基础建设、技术开发和科技服务工作，即科技的产前、产中与产后三阶段的管理，实现经济效益和技术效益的双赢。
农业科技信息“高速公路”功能的最大化，3s技术是核心因此合理利用3S技术则是促进农业现代化建设、推动科技自主创新体系建设、变革传统农业管理模式和以信息科技促进传统农业朝“两高一优”的现代农业转变及变革传统农业的最佳途径同时，政府要鼓励和扶持发展农业合作经济组织，提高科技的转化率与应用规模，并始终坚{寺“谁建谁管”的原则，注重发挥经济杠杆的规范和引导作用，引导其又好又快地发展。
三、结束语
进入新世纪，新科技革命蓬勃发展，科技与经济全球化进程明显加快，国际竞争更趋激烈，科技进步将成为提高国民经济整体素质和增强综合竞争力的决定性因素。科技对农业生产的贡献率成为农业比较优势的重要组成部分，政府应当从宏观上总体把握现代转型农业发展的全局，全面把握好农业现代化改革的历史性机遇，勇于开拓创新，构造与现代农业发展相适应的农业科技新体系，为建设一个生机盎然的和谐社会主义新农村服务。
作文 根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那你知道我学会了洗衣服作文400字 范文 都有哪些吗?下面是我为大家收集的关于我学会了洗衣服作文400字范文精选。希望可以帮助大家。
我学会了洗衣服作文400字范文1
平时在家里都是妈妈给我洗衣服，放暑假了，在家里很无聊，于是我想帮妈妈洗衣服。
说干就干，我抱着一堆脏衣服来到洗澡间。我煞有介事摆出一副小大人的模样，先把衣服按照深色浅色分开，把浅色的放进洗涤桶内。然后拧开水管开始注水，过了半天，水还没有把衣服浸湿，怎么回事啊?仔细一看，唉，都怪我太粗心，原来排水开着呢。我赶紧把按钮调到强洗，继续注水。等水漫过衣服，我又放了一些洗衣液，开洗定时三十分钟。只见衣服在桶里跳起舞，伴随着“隆隆”的乐曲有节奏地旋转，还激起了不少小泡泡，好美啊!
过了一会儿，洗衣机停了，我把衣服捞到水盆里，然后把脏水放掉。把衣服上的小泡泡全冲洗掉后放进脱水桶，再盖好盖子，脱水五分钟。“隆——”脱水桶由慢到快地飞速旋转起来，整个洗衣机都震动起来。嘀!洗衣机停止工作了，我迫不及待地打开盖子，只见脱水桶内形成了一个漩涡，衣服全贴在桶壁上。我拿出散发着清香的衣服，晾在太阳底下，心里别提有多开心了，满满的成就感!
今天真开心，我学会了用洗衣机。
我学会了洗衣服作文400字范文2
幼儿园中班的时候，老师要求每个人都要会跳绳，从那开始，我就学起了跳绳。
爸爸妈妈教我怎样跳绳，我自己试了一下：首先左手和右手拿起了绳子的两端;然后把绳子摆在了身后;接着把绳子拿好后向前慢慢地，轻轻地甩了起来;最后在绳子快甩到脚的时候轻轻地一跳，便跳了过去。
在跳绳过程中，有那么几次跳得十分差，要么是腿酸，要么是体力不行，有时跳几个肚子就会疼。有一次跳完绳我就对爸爸妈妈说：“我以后再也不跳绳了!”爸爸问我为什么，我说：“因为我跳绳没有进步，而且十分艰难。”爸爸说：“每个人在人生中总会遇到困难，要去面对它，去解决它。”
或许这句话把我的心打开了，从那以后我每天放学后都会去锻炼跳绳10-20分钟，就这样坚持了几个星期下来，上面那些问题就不存在了。我跳啊，跳啊，跳绳也慢慢地听话了。我一下一下地跳，越跳越好，越跳越快。爸爸妈妈在一旁为我加油，鼓气，最后我居然能1分钟跳了一百多个，中途也很少中断过，我兴奋极了!过了几个星期后在一次学校比赛里还拿过奖呢!
有一句老话说得好：只要功夫深，铁杵磨成针。
我学会了洗衣服作文400字范文3
星期天，我看见家里的地面积了很多灰尘，我心里想：妈妈不是才教会我扫地吗?我可以把家里的地扫一遍。说干就干，我迅速拿起扫帚，扫了起来。
可是，扫着扫着，灰尘开始不听话的到处乱飞起来，我想：看来我要轻一点扫了。灰尘跟着我的指挥慢慢地聚到簸箕里。
但是，扫着扫着，难题又出现了，扫帚上面粘满了灰尘，一扫到那里，那里就会有灰尘。我无奈之下，只能把扫帚放到水盆里。洗了一会儿，我便把扫帚放在阳台上晾晒。等了10分钟以后，扫帚晒干了，可以继续扫地了。
头上的汗水不停地往下滴，我有点后悔了，一个人却要扫四个房间。我累了，不想扫了，但一想到妈妈每天又要上班又要做家务很辛苦，我应该帮她分担一些力所能及的事。想到这儿，我打起精神，继续扫地。不一会儿，就打扫到第四个房间，胜利就在眼前。扫到桌子边，有一条小缝，扫帚怎么伸都伸不进去，我想放弃了。但又想，好事做到底，我小心地把扫帚侧过来，慢慢伸进去扫，小缝终于也扫干净了。
这时，门铃响了，是妈妈回来了。妈妈看见干净的地面，激动地把我抱起来，大声说：“你真棒!”
我学会了洗衣服作文400字范文4
星期天早上，自己在家闷得慌。忽然，我的小脑袋瓜里浮现出了妈妈洗衣服时的情景，心想：小时候，妈妈给我洗衣服，如今，我已经十岁了，自己的衣服也该洗洗了。毕竟我是女孩子嘛，早晚要学的。于是，我有了自己洗衣服的念头。
我拿了一个铝合金的盆子，打了半盆清水，挽挽袖子，把我的脏衣服放进清水中先洗了一遍。然后把脏水倒掉，又接了一盆水，抓了一小把洗衣粉放入盆中，用手搅了搅，顿时盆中的水变白了，腾起的泡泡在阳光下发出七彩的.光。我把衣服放在盆里浸泡了一会，我翻了翻衣服，立刻呆住了：衣服上有吃饭时留下的饭渍，有画画留下的棒棒彩，还有写作业不小心画上的圆珠笔印… …我用手使劲搓着，打开一看，还是脏脏的。我又拿起肥皂，在衣襟、袖子等处打了一些肥皂。打完肥皂之后，我又搓了搓，打开一看还是有点脏，我又使劲搓，边搓边说：“大坏蛋，大坏蛋，看你走不走。”搓了一会儿，打开一看，哇!我的脸上顿时笑开了花，那些印渍几乎没有了。我又打了半盆水，将洗好的衣服放进干净的水里，又涤了几遍，衣服上的污渍统统不见了。我兴奋地拧了拧衣服上的水，又抖了抖，接着把洗好的衣服晾在了衣架上。看着自己洗好的衣服，心里有种说不出的高兴。
我心想：以后可以帮妈妈减轻一些负担了。
我学会了洗衣服作文400字范文5
一大清早，太阳公公露出了笑脸，我和妈妈准备一起去公园里学自行车。
我推上自行车，不一会儿就来到了附近的公园。看着那崭新的自行车，我的心里别提有多高兴了。终于盼到了今天，我一屁股坐到自行车上，可是没骑多久，就摔了个四脚朝天。妈妈在一旁哈哈大笑，我坐在地上像泄了气的皮球一样大喊道：“太难了!我不想学了。”妈妈慢慢走过来对我说：“是谁让我带你来骑自行车的?”我沉默地低下头，好好地想了一遍。然后轻声细语地说：“是我。”妈妈拍拍我的肩膀对我说：“男子汉大丈夫怎么能被这么小的困难打倒呢?”听了妈妈的话，我猛地站起来，双手掌握着方向，把双脚蹬了上去，慢慢地骑，渐渐的，我学会了骑直线，然后我又学了好几遍，终于学会了拐弯，我高兴得一蹦三尺高。妈妈鼓励我真棒，似乎好几个小动物也为我欢庆，妈妈笑着说：“你看，只要不放弃就会成功。”
今天我不仅学会了骑自行车，而且还懂得了一个深刻的道理：做什么事情都要有耐心，说不定就会成功。
我学会了洗衣服作文400字范文6
星期天，我在家里玩。这时妈妈进来了，看着她那疲惫的身影，我很难过。于是想帮她做一点家务，减轻妈妈的负担，让她能多休息一会儿。于是我征得了妈妈的同意，开始准备起来。
这是我第一次洗衣服，我按照妈妈说的步骤做：先把盆里接好水，加入洗衣液搅匀，然后按颜色深浅、外衣、内衣分了类，最后把衣服兜掏干净，翻过来，泡入盆中。
开始洗衣服了。我先把衣服的领口和袖口分别对折，抹上洗衣液，反反复复搓了几遍， 其它 部位也认真地搓起来，尽量使每个地方都搓到了。拧好后，我拿去给妈妈看，妈妈高兴地说：“洗得真干净啊!”我干得更来劲了，把其它几件衣服也仔仔细细洗干净了。
接下来开始清洗衣服，把衣服放入清水中，来来回回地摆动，揉洗，水先是浑浊的，换了两次水变得清了，妈妈说这样就清洗好了。我把清洗好的衣服放入洗衣机内甩干，最后我把甩好的衣服整整齐齐地晾在衣架上。看着窗外的阳光照在我洗好的衣服上，觉得天空格外的晴朗，衣服格外干净，我的心也格外的好，不禁唱起歌来。
洗衣服看起来很简单，做起来却很累。妈妈真辛苦呀!我终于学会了洗衣服，我以后一定要帮妈妈多做家务，成为一个爱劳动的孩子，因为劳动最光荣。
我学会了洗衣服作文400字范文7
一天，下午放学回家，我把校服脱了下来，然后把校服放在椅子上，忽然，我发现了校服很脏，我看了看厨房，妈妈正在做饭，我心想“妈妈做完饭后，还要帮我洗衣服，还是我自己洗吧!”
首先，我蹑手蹑脚地跑进厕所，然后轻轻地拿起脸盆，拧开水龙头，等水装满了之后，我的左手和右手拿起校服，把校服浸泡在盆子里，之后，右手拿起肥皂，左手拿起校服，把校服放在地上，右手紧紧地抓住肥皂，左手按住校服，然后，我在校服的每个地方都打上了肥皂，我想不要打这么多的服皂。
然后，我放下肥皂，使劲地搓了起来，搓呀搓，搓呀搓，搓红了手掌，然后，我拿起校服，把校服浸泡，然后拿起来，又泡下去，又拿起来，又放下去，第一次，水是脏的，第二次，水变的有点儿清了，第三次，水变清了，最后一次，水完全变清了，最后，我把校服给拧干了，然后，把校服晾好了。
我终于学会了洗衣服，洗衣服可以帮助妈妈干 家务活 ，还可以锻练锻自己的自理能力，我真开心啊!
我学会了洗衣服作文400字范文8
今天，阳光明媚，万里无云。妈妈早上出去买菜，让我在家里待着。我闲的无聊，就决定把自己那件沾了墨水儿的衣服洗一洗。
首先，我按照妈妈平时洗衣服的样子接了一盆清水，把衣服放进水里泡一会儿。过了几分钟，我就开始洗衣服。我先把洗衣粉倒进去，拿来搓板儿，在搓板上使劲搓，搓出了许多小泡沫，可是墨水还是没有洗下来。我心想：洗洁精可以洗衣服吗?不管了，只要能把衣服洗干净就可以了。于是，我去厨房拿了洗洁精，把洗洁精倒了进去。
果然不出我所料，洗洁精居然把墨水洗掉了!我把脏水倒了以后又接了一盆清水，把衣服放进里面涮了几遍，直到水变得清了。我把衣服拧了拧，就挂到了衣架上。我望着自己的劳动成果，开心的笑了。这时，妈妈提着菜篮子回来了，看见我自己洗的衣服，激动的抱住我说：“我的宝贝儿会洗衣服了!”我听了，心里美滋滋的。
今天，我不光学会了洗衣服，还知道了洗洁精原来也可以洗衣服。最重要的是，我学会了遇到问题一定要多去尝试。
我学会了洗衣服作文400字范文9
我长这么大，做过许多事情，有时帮爸爸妈妈做事，有时还帮自己做事，但是让我难忘的是帮妈妈洗衣服。
星期六的时候，我终于把全部的作业全都写完了，没有什么事情干，突然看见沙发上有一堆脏衣服，想起平时妈妈很劳累，我长大了应该帮妈妈洗衣服了。于是决定马上洗衣服，在一旁的妈妈告诉我说：“先把围裙穿上，用水把衣服浸湿，打上肥皂搓一搓，再用刷子正面刷，后面刷。然后用清水冲洗干净，最后拧干晾在衣架上。”我就按妈妈的示范去洗衣服了。先穿上围裙，再把这些脏衣服放进盆里，然后我使劲的搓。我看见袖子上有一个脏东西很难搓掉，我想起来妈妈平时用搓板反复搓洗衣服的，然后我拿起搓板和肥皂，开始反复搓洗。我把衣服打上肥皂，就在搓板上使劲地搓，累的我满头大汗，手都搓红了。我把洗过的脏水倒掉，接上清水把衣服冲干净，最后把衣服拧干，再把洗完的衣服晾上，就洗完了。我就用这样的 方法 费了很大的力气把其余的一件件衣服洗干净。那时妈妈还在看电视，我想给她一个惊喜。过了一会儿，妈妈想看看我洗的怎么样了。妈妈走过来一看，脸上露出了笑容说;“这是你自己洗的吧!”妈妈竖起大母指直说真棒!!我快乐的都不知道怎么形容。
通过洗衣服，让我知道了其实洗衣服并不是很容易的事，我们只要仔细、认真，就能把衣服洗的又干净又整洁。
我学会了洗衣服作文400字范文10
今年暑假，我参加了龅牙兔的童子军活动，在青岛的那几天，我学会了很多东西，实现了我人生中的很多第一次，其中包括我最讨厌的洗衣服。而且我还创造了一种“新式洗衣法”!
第一天晚上，吃好晚饭洗完澡，老师叫我们自己的衣服自己洗!“洗衣服?我可不会!在家可都是奶奶洗的!”我第一反应就是，“而且坐了八个小时的车，好累呀!”“不行!洗好了睡觉!”老师说。
“那怎么洗呀?”
老师认真的说：“可以这样洗……把肥皂涂在脏的地方……搓一搓……再用水冲干净!……再……”
“知道了，知道了!”我拿起盆就往外冲。
到水龙头前，我才发现每个水龙头前都站了一个人，形似一堵墙一样，大家都在认真的洗衣服呢!我马上找了个缺口：两个女生之间的一道“门”。我立刻冲上去，却发现上面已经有一个盆了。……唉，只能另找地方了。
我把盆放下，先把衣服放进盆里，挪到水龙头下，加水，加肥皂，搓，搓，搓……
突然，我的脑袋里冒出了一个非常好的点子：旋转洗!加肥皂后旋转……转，转，转，水花四溅，我控制好力度!再转……应该洗干净了吧!我再搓一搓，又用干净的水把泡沫冲掉，拧一拧，大功告成!哈!这下洗好了把!
老师走过来看了看，“洗好啦?不错!不过战场还要打扫打扫啊!”我看着盆子外到处是飞溅的水，不好意思的笑了。
好不容易洗好了，现在要怎么晾呢?我把衣服递给老师，老师拿起衣架示范了一下，我很快就学会了。
看着晾衣绳上一排排滴着水的衣服，我心里感到很幸福!我也会洗衣服啦!
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在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我整理的洗衣服作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
放假了，我来到了我的家乡——杜村。
这里山清水秀，景色优美。清晨，一缕阳光射进我的房间，唤醒了正在熟睡的我，妈妈说：“外面的空气真好啊！快起床，我带你去小河边洗衣服，呼吸呼吸新鲜空气。”以前在家都是在水池里洗衣服，还从没去过小河边洗衣服呢，会有什么不一样呢？我带着好奇跟妈妈向小河走去。
到了小河边，我看见小河里的水清澈见底，小河两旁的草绿油油的，长得很茂盛。河中央有一块平整的大石头，还有一条水泥大坝，这就是洗衣服的铺子了。
我们来到水泥大坝上开始洗衣服。妈妈教我洗衣服的步骤：先把衣服用水浸湿，然后抹上肥皂，再用手搓一搓，最后再用刷子刷一刷，棒槌捶一捶，手揉一揉，放在水里摆一摆。就这样反复几次，衣服没了脏水就洗好了。
我拿起一条裤子洗起来。我发现裤子上有一片污渍，我用妈妈的方法，把裤子洗了好几遍，可是都没洗掉，最后还是妈妈帮我洗掉的。原来洗衣服不是我想象得那么简单，想到妈妈每天要给全家人洗衣服，真是辛苦呀！以后我一定要注意讲究卫生，不能再随便弄脏衣服了。
洗好衣服后，我和妈妈在小河里刷了牙，洗了脸。我还去河中央玩了一会儿水呢！河水冰冰凉凉，真爽啊！
这真是一个美好的早晨！
母爱，像清晨的甘露滋润着我；母爱，像火红的太阳温暖着我的心灵；母爱像星辰，每时每刻都陪着我。
一天傍晚，母亲拖着疲惫的身体终于回到家了。疲惫的母亲轻轻地说：“邵轩，帮我把包放好。”我急忙过来帮妈妈把包放起来，扶着她去沙发上坐下。我关心地问妈妈：“您还好吗？”妈妈说：“没事。你去写作业吧。”我听妈妈的话，乖乖地去写作业了。
过了一会儿，我去找妈妈。我看到妈妈正在洗衣服，我急忙阻止了妈妈，我看着妈妈那双手心疼了。我说：“妈妈，您别洗了，还是让我来吧。”妈妈说：“好。”我开始洗衣服，我先给衣服比较脏的部位倒上液，如衣领，衣袖，裤腿儿等。我一件一件细心地洗着。最后一件了，我拿起衣服，发现这件是妈妈最喜欢的一件。我小心翼翼地洗着，生怕把这件衣服洗坏了，我洗呀洗，终于度过了这个“危险区”。
忙了半个多小时，才洗完衣服。我感觉累得全身好像都麻木了。不过不让妈妈受累，这也值了。
妈妈心疼地看着我，把我抱在怀里，温柔地说：“邵轩越来越懂事了。”我高兴地笑了。
大家会洗衣裳吗？听我给你讲一讲我学洗衣服的经过吧！
有一天，我写完作业，觉得很无趣，便突发奇想——学洗衣服。“妈妈，您教我洗衣裳吧！”“当然可以，只要你不觉得累。”“不会的，妈妈！”妈妈用水把衣服浸湿，然后把上衣放在干净的水泥地上，用粗木棒打衣裳，打一下，翻一下，打一下，翻一下……木棒敲打衣服发出的声音节奏感很强，还显得那么有力。看着，觉得好玩极了呢！我不禁跃跃欲试。
然后我迫不及待地央求妈妈让我洗一下，“好呀！”我们一起洗。然后我也学着妈妈先把衣服浸湿，再用木棒敲打，打了几下，就觉得胳膊酸了，手也被震得发麻。我便打起了退堂鼓。“你是怎么说的呀！你不是说你不觉得苦吗？”“哈哈！我怎么知道那么累！还是让妈妈您来洗吧！”
看着妈妈洗衣服很累，我想：我一定要学会洗衣裳。后来，我只要一有时间，就去帮妈妈洗衣裳。慢慢的，时间长了，我也不觉得那么难、那么累了，就学会洗衣裳了。
我现在喜欢洗衣裳，这样，就可以帮妈妈分担家务负担了。
我按照妈妈说的说的一步步进行着。先把衣服放到洗衣机里面，再把电源插上，把管子接在水龙头上，然后到入一些洗衣粉，把盖子盖上，最后再选择时间。干完这一切后，我已经累的气喘吁吁。过了一会，洗衣机响了。我打开盖子，用衣架把衣服凉了起来。干活真快乐，劳动真光荣
今天风很大。早上，
妈妈叫我和爸爸把一些要洗的脏衣服拿来。我和爸爸一下子忙起来了，赶紧把要洗的脏衣服找来。我把要洗的脏衣服抱到洗衣机旁的桌子上，妈妈笑了笑对我说：“你可以玩会了。”
“妈妈，我想帮您洗衣服。我长大了，应该做一些力所能及的事了。”我对妈妈说。
妈妈说：“好啊！”
我说：“太好了，我能学习洗衣服了。”
妈妈说：“来，先把要洗的衣服放到洗衣机里面，再把电源插上，把管子接在水龙头上，然后到入一些洗衣粉，把盖子盖上，最后再选择时间。”
我按照妈妈说的说的一步步进行着。先把衣服放到洗衣机里面，再把电源插上，把管子接在水龙头上，然后到入一些洗衣粉，把盖子盖上，最后再选择时间。
干完这一切后，我已经累的气喘吁吁。
过了一会，洗衣机响了。我打开盖子，用衣架把衣服凉了起来。
干活真快乐，劳动真光荣。
星期六的早晨，阳光明媚。小明早早地起了床，他戴上帽子，穿上运动服和运动鞋，抱起足球，在院子里踢足球。
小明猛地一踢，球在空中划出了一道完美的弧线，小明高兴地大喊“好-”“球”字还没说出口，只听“砰”一声，晒衣服的绳子断了。衣服全掉了下来，小明吓得撒腿就跑，可没跑几步，又停下了脚步，心想：我的老师说过，要做一个诚实的好孩子。
小明决定把衣服再洗一遍，就端着水盆，打了一桶水，开始洗衣服。洗好了衣服，搬了一张桌子，站在上面把绳子系好，把衣服晒到绳子上。
这时，妈妈走了出来，看着旁边的水桶，好奇地问：“这是怎么回事？”小明把事情告诉了妈妈，妈妈说：“知错就改就是好孩子，妈妈不会骂你的。”小明听了妈妈的话，心里乐开了花。
咕哩，咕哩。”我的肚子响了，“饿死了，妈妈买早点好慢噢。”我生气的说。
“吃早点了。”妈妈叫道。终于熬到了吃早点的时候。
我迅速整理桌面，迫不及待地跑下楼穿上拖鞋。打开餐盒，狼吞虎咽地吃。吃完后我拍拍肚子说；“真饱。”我正要上楼看课外书。妈妈却说：“女儿，你猜猜看你这件有许多墨水的衣服是怎么被我洗干净的？”
这回，我当福尔摩斯了，东瞧瞧，西看看，还是没找到线索。我垂头丧气地坐在了板凳上说：“妈妈告诉我好不好？”“可以啊！我是用昨天剩下的米饭洗的。”妈妈骄傲地说。
“啊？米饭，米饭能洗衣服吗？”我惊奇地问。“可以啊，如果你不信的话，你可以试一试。”妈妈说。
于是我翻箱倒柜地找。终于找到了一件有墨水的衣服。
我把水倒在盆子上，让衣服变湿再拧干 ，再把饭放到衣服上搓，大约搓了两三分钟吧！果真衣服上的墨水“不翼而飞。”
我大吃一惊，看到这是真实的而且是我亲手洗干净的。我这才相信妈妈的话。
原来，妈妈还有这个小窍门。我要告诉同学们让他们去试一试每天都穿上崭新的衣服。
今天，我一起床，就看见奶奶正在忙碌着洗衣服。她洗得汗流浃背，这时，我想：奶奶这么辛苦，我也应该为奶奶洗掉一点衣服。
于是，我开始洗衣服。首先，把一件件灰不溜秋的衣服放进脸盆里，然后，抹上肥皂，接着，搓一搓，骤然间，天空中飘起了数不胜数的泡泡。看！那些五彩缤纷的泡泡翩翩起舞，好似一只只绚丽多姿的蝴蝶 在天空中开舞会呢！它们有的飞得很高，有的飞到一半就破碎了，还有的非常顽皮，飞到我的鼻子里，害得我打了好几个喷嚏……它们真是太漂亮了！后来，再换一盆干净的水，把衣服漂洗一下，最后，把一件件洁白无瑕衣服夹在我早已准备好的夹子上。我看着这些衣服心里有说不出的高兴，是因为这些衣服有的是我洗干净的。
奶奶看了拍拍我的肩膀，说：“你真是个乖巧的好孩子！”我自豪地说：“奶奶，这是我应该做的。”
今天，爸爸上班没时间给我洗衣服，只好我自己洗。这么热的天，其实我不想洗，可是没办法，明天必须还要穿。
先放水，注意水不要放太多，不然，衣服是洗不干净的，然后放入洗衣液，然后我使劲踩我踩我踩我踩。
接下来该干什么我就不知道了，我连忙去问妈妈。
妈妈说用肥皂使劲擦擦完之后使劲搓，很脏的地方可以用刷子刷，然后再用清水洗干净。今天怎么变勤快了？竟然还洗衣服了，不错了。
明天要穿，我也没办法，不然我才不想洗。
原来是这样，不然你会那么勤快？
于是，我按照妈妈说的做法，我将衣服放在干净的地方，用肥皂涂，然后使劲搓，双手握紧别上，然后用衣服的摩擦力，摩擦摩擦，摩擦摩擦摩擦是魔鬼的步伐摩擦。
然后一身干净的衣服就出来了然后放在窗边晒干，晒干，明天就可以穿了。
今天，我终于学会洗衣服了，太好了。
妇女节到了，这是妇女们的节日，也是妈妈的节日，因此我要为妈妈做些什么。可是因为我在上学，所以什么都没做。
今天是星期六，我与爸爸一起去洗澡，洗完之后回到了家，就会有许多脏衣服，而这些衣服自然是妈妈洗了。最近我觉得妈妈很辛苦，又要上班，又要做很多事情。现在妈妈正在睡觉，为明天工作做准备，今天妈妈要洗许多衣服，我就帮妈妈洗衣服吧，给妈妈一个惊喜，妈妈一定会很开心的，对，就这样办，我就帮妈妈洗衣服了。说干就干。
我跑到卫生间，只见堆了一堆脏衣服，不由得“啊”了一声，突然，我想到了一个妙主意，家里有洗衣机，我用洗衣机。想得是挺好的，可我又发现，我不会用洗衣机，我不知道要调多久时间。啊。完了，我只能用手洗了。没办法，我端来一盆水，用了点洗衣粉，开始慢慢搓起来，这搓衣服的过程是多么枯燥无味呀，我好几次都不想洗了，可每次都咬咬牙坚持了下来，想着妈妈的辛苦，想着我要让妈妈高兴。终于，在洗了一半衣服之后，我放弃了，我发现背一直保持一个姿势特别地酸痛，手也在水里冻得很红很红，像猪蹄一样。我这才知道洗衣服是多么累呀。
妈妈醒了，发现了没洗完的衣服，我有点惭愧，可妈妈却很高兴，直夸我懂事了，长大了。看来有机会我要多帮妈妈做做家务了，妈妈又要上班又要干家务，可真不容易啊！
星期天的上午，我写完作业没事干，正巧看见一堆脏衣服，就开始了洗衣服。
我把衣服抱到院子里，就开始忙了。我先往盆里倒上水，撒了两把洗衣粉，又把一件白色的上衣浸在水里使劲揉，整个盆里像被气吹了一样，我拎起衣服在袖口和领子上又撒了些干洗衣粉，仔细地搓搓，一件上衣被我洗得雪白，我把它放在另一个装有清水的大盆里。我继续洗剩下的几件衣服，揉揉搓搓，最终，衣服上的顽渍被水打败了，洗衣粉的泡沫也渐渐消散直到什么也不见。我把放在大清水盆里的衣服涤了两遍后把它们集体晾晒在院外迎风的绳上。端着盆回家，回头看自己的劳动成果真是开心极了。
半晌，衣服晒干了，我把它们辗转送进了衣柜，刚忙完，妈妈回来了，她东瞅瞅西瞅瞅好像老是觉着少了东西：“咱家是不少了啥东西？”
“你看看墙角？”我提醒妈妈。
妈妈知道脏衣服被我洗了就说：“你知道洗衣服了，星期天可不能再瞎溜了。”
啊？我低下了头。咋会是这样？
星期天下午，我一个人在家里，刚想打开电视看最喜欢的节目，突然，就闻到了一阵臭味。我顺着臭味走到了卫生间里，原来是卫生间一角有一堆又脏又皱的衣服，我仿佛听见衣服们在对我说：“小主人，快给我们洗洗澡吧，我们都快脏死了。”我羞红了脸，惭愧的低下头，决心把衣服洗了。
我动起手开始洗衣服了，首先端来半盆水，然后把衣服放进去，拿起香皂搓呀搓，过了一会儿，产生了很多小泡泡。我开心的揉揉这，搓搓那，把一件件衣服从手袖到胸襟都洗干净了，水变得黑黑的，就像一潭黑墨水。提起衣服一看，上面还挂着许许多多的小泡泡，我赶紧打开水龙头，拿起一件又一件衣服，在水龙头那连续冲了三次，衣服总算是干净了，露出了原本鲜艳的颜色，变得焕然一新。我累得满头大汗，但我仿佛看见衣服们露出了一丝丝微笑，我又开足马力继续忙了起来。
最后，我用盆把衣服抬到阳台上晒了起来，衣服们在阳台上舒舒服服地享受着阳光浴。一阵微风吹过，它们高兴得手舞足蹈，晒着晒着，小衣服们居然睡着了，有的好像还打起了鼾声。
晚上妈妈回来了，看见我洗的衣服，高兴地夸我是一个勤劳的好孩子。我虽然累得腰酸背痛，但心里却美滋滋的。
周末的下午，爸妈有事出去了，留我一人在家。做完计划的事后，闲来无聊，我发现我的一条脏裤子还没有洗，我从来没有洗过衣服，但妈妈给我讲过洗衣服的方法，这时，我突然萌发了要洗衣服的念头，对！自己的衣服自己洗，说干就干。
我学着妈妈的样子，把盆子放到水池上，打开水龙头，一转身我就出去拿那条裤子，等我再回到卫生间时，哎呀！不好啦！“水漫金山”了，盆里.水池里.卫生间里都是水。一开始我就打了“败仗”。我赶忙关上水龙头，费了好大劲，才把卫生间清理干净。
开始洗衣服了，我把裤子放到水盆里，再往里倒洗衣粉，手一抖，洗衣粉放多了，洗衣粉又抓不起来，没办法，只能这样了。我开始学妈妈那样搓了起来，搓来搓去，不一会儿。满盆的`白沫时，滑溜溜，感觉好玩极了。
我打开水管,小心翼翼地冲涮了起来，反复了好多遍，那条裤子才从白沫里脱颖而出。我又认真地搓了两遍，又过了两遍水，最后用力拧干，拿来衣撑,把裤子挂到阳台的晾衣架上.
洗完这条裤子，感觉有点累了,想起妈妈每天都面对那么多衣服。真的是太太辛苦了。也明白了为什么人们常说的要珍重别人劳动成果的意义。
今天妈妈骑电瓶车带着我，到小区外面的池塘里去洗衣服了。
到了那儿，我下了车，走到池塘边上，伸手够了够水，这水太浅了，于是我对妈妈说：妈妈，我们到对面去洗吧，那边比较好洗。妈妈说：好的。
开始洗了。先把衣服倒出来，每一件衣服放水里弄湿，然后，用肥皂把衣服里外都擦擦。我问妈妈：可以了吗？妈妈说：不可以，脏的地方得多擦擦，特别是衣领和袖口。我点了点头，转身继续洗着。
把每一件衣服都擦上肥皂后，我开始一件一件地刷，正面刷一遍后，反过来又刷了刷，领口和袖口这些特别脏的地方又反反复复地刷了几遍，然后用手把衣服上的肥皂泡挤了出来，整件衣服放在塘里来来去去的漂了漂，拿上来揉一揉，又继续漂。嘿！我嘴里嘀咕着，好累呀！
开始打了，把衣服放在石板上，用木棍敲，一些污水就从衣服里面往外流。这样翻来覆去的洗了几遍后，一件件脏嘻嘻地衣服被我洗得干干净净的。
接下来回家晒了，我把一件一件衣服拧干，弄平，挂到衣架上去，再挂到太阳底下晒。晒好了又收回来。
今天帮妈妈洗衣服确很累，流了很多汗，但是我知道劳动是令人快乐的。
在一个周末的早晨，小红在拿着沙包逗小猫玩游戏，两个人玩的可高兴了。
就在玩的正开心的时候，妈妈走出了家门，双手叉腰，手里抱着一大堆的衣服，想要去洗衣服。这时，小红似乎明白了，急忙喊道：“妈妈，我帮您洗衣服吧？”小红身边的猫咪也正朝着妈妈，仿佛也想帮妈妈洗衣服。
他们大干起来，妈妈做在小板凳上，把衣服袖挽起来，弓着腰，开始洗衣服。小红把妈妈洗好的衣服挂在晾衣杆上，因为晾衣杆太高了，所以小红必须踮起脚尖，伸长胳膊将衣服挂起来。当小红和妈妈洗完的时候，虽然很累，但是她们看见整个院子干干净净，都笑了。妈妈夸赞小红真是一个勤劳的好孩子，小猫这也在一旁端正的坐着喵喵喵叫个不停，仿佛小猫也被小红的举动打动到。
当别人需要帮助的时候，我们一定要去多帮忙。平时肯帮人，急时有人帮。我干了这一样活就很累，妈妈平时干那么多的活，一定更累，我以后要帮妈妈干一些力所能及的事情。
今天是周末，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家。等我起床去上厕所的时候，发现洗手盆里放了许多许多的脏衣服，脏衣服还散发出一股股难闻的气味儿。它们好像在愁眉苦脸的对我说：“小主人，救救我们吧！”一定是爸爸妈妈把衣服放到这儿没有顾上洗，我想：“如果我把衣服洗了，爸爸妈妈一定会表扬我的。”
说干就干，我把脏衣服放进盆里，然后放水和一些洗衣粉，开始洗了起来。很快盆里就出现了许许多多白色的泡沫，我不仅开心地玩儿了起来。玩来一会儿，我才继续洗衣服。洗呀洗呀，我的胳膊又酸又疼，原来洗衣服这么累呀。我可不想干了，看电视吃零食多舒服呀。我把脏衣服扔进盆里，跑到客厅里玩儿了起来。
看了一会儿电视，我突然想到：“如果我不洗衣服，那么爸爸妈妈下班儿后就要洗，他们上了一天班儿该多累呀！”想到这，我回到卫生间继续洗衣服。终于我把衣服洗的干干净净的，香喷喷的衣服好像在对我说：“谢谢你，小主人，把我们洗的干干净净。”
爸爸妈妈下班回到家，看到阳台上晾晒的干净衣服，开心地对我说：“你真是爸爸妈妈的小帮手呀。”
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我收集整理的洗衣服话题作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一天早上，我一起床，就看见妈妈在洗衣服。我还想知道妈妈对洗衣服有什么感觉，所以我就洗了。
他说干就干，我第一次带了桶和盆，盆也充斥着一堆脏衣服，然后把要了一桶水，然后尝试倒少许清洁剂，擦双手大力，擦干净后，放一桶水的内部，再次并再次冲洗，直到没有考虑点洗涤洗涤剂。
这盆里的衣服真脏！！我捡了一条内裤，嗯？这内裤上怎么会有这么多黑团！！我要消灭这些黑人帮派。然后我听从了我母亲的建议。在上面撒上一些洗衣粉，用力地摩擦黑色的肿块，然后把它捡起来。啊！就像我想的那样！我真的消灭了那些黑团！妈妈，这是一个伟大的举动！
当我开始洗衣服的时候，我不知道要放多少洗涤剂进去。她跑到母亲面前，问她：“洗衣服要多少洗涤剂？”就当在自己家妈妈回答说。我母亲一开口，我就试穿了一件连衣裙。我先放了很多清洁剂，但我擦了擦，手上还沾了清洁剂。然后我放了一点清洁剂，我没有擦任何东西。这是我最后一次这样想：许多人没有成功，很少有人成功，只有少数人留下来。所以我行动了。哦！哦！我洗了一件如此干净的衣服！这超出了我的想象！我太高兴了！我洗完衣服后把衣服挂在阳台上。
星期天早上，我看见妈妈在家里拿出很多衣服洗。我想：妈妈太辛苦了，我应该给她洗。于是我拿出自己的衣服，对妈妈说：“妈妈，我自己的衣服需要自己洗。请让我自己洗衣服！”妈妈说：“好，好，好！”
我母亲耐心地教我，当她移动的时候，她说：“肥皂和按摩。"先摩擦领子，然后摩擦袖口，最后摩擦衣服的前部和后部。"
我像我妈妈一样洗的。洗衣服的时候，一小块白色的泡沫就会冒出来，在阳光下，就像我小时候吹起的泡泡，圆圆的，透明的，像珍珠一样。洗了一会儿后，我的手红了，背疼了。似乎洗衣服真的是一件苦差事。于是我对妈妈说：“妈妈，我觉得洗衣服太累了。”我妈妈教我：“你不能半途而废，遇到困难时你必须坚持下去。”我听着，想：“妈妈是对的！”我想坚持下去。我不能成为逃兵。所以，我继续洗澡，继续摩擦，继续刷牙。最后，我洗完衣服，把它们整齐地挂在铁杆上。
干干净的熨斗，在风中摇曳，仿佛在笑我，我的.心脏甜头。我知道做事才能成功坚持下去。
平时我们都是因为爸爸妈妈洗衣服，今天我要自己洗，给他们进行一个学生惊喜。
我第一次洗衣服，但我不知道怎么洗。我想我爸爸在洗衣服。先拿点水，然后把衣服放在盆里，我使劲地搓起来，搓得手发麻，但脏东西好像还没洗掉。我又擦了一遍，但没有洗掉。肮脏的事情似乎对我不利。突然，我看到了洗衣粉，唉，我忘了放洗衣粉。我急忙拿起洗衣粉，倒了下去。哎呀！洗衣粉浇得太多了，这该怎么办？我不得不小心地捡起桶里的小谷物。我发现了污垢，擦了擦，很快污垢就跑掉了。
然后，我把倒掉脏水，净水将改变红色的衣服，然后螺钉旋衣服，把架子上晾干。查看该机架滴水的衣服，爸爸妈妈竖起大拇指称赞我真有才！我很高兴心脏。
我终于学会了自己洗衣服，通过学生洗衣服这件事我明白了遇到一些困难，只要不放弃，就能获得成功的道理。
随着我的成长，我有很多的事情，孩子渐渐遗忘。但有一两件事让我历历在目，永远不会忘记，那是我第一次洗衣服。
那天晚上，我在做作业。当我出来喝水时，我看见我妈妈弯腰，出汗，洗衣服。我跑得很快，说：“妈妈，让我帮你洗衣服！”妈妈笑着说：“好吧，好吧！”我从妈妈那里学会了蹲着、弯腰、双手捡衣服，开始洗衣服。我在手上放了一点洗涤液，仔细地洗了一下。妈妈站在一边说：“儿子，我主要洗衣服的背面，因为那里有很多汗！”我听妈妈的话，认真地洗了洗衣服的后背。因为是第一次洗衣服，恐怕不干净，所以我在一个地方洗了很长时间。妈妈看了看说：“儿子，不要只洗一个地方，还要洗其他地方。”我换了几个地方去洗。当我洗的时候，我感到全身疼痛，衣服上都是汗。
好久不见。我终于洗了一件衣服。看着第一次努力的结果，我笑了。妈妈，我也是个“洗你的衣服，做一只手”。
通过先洗，所以我知道，只有用自己的劳动，以换取幸福和快乐。
爸爸妈妈很辛苦，但我的衣服脏了，我心想：妈妈和爸爸累了，我已经在四年级，并分享一些琐事来帮助我的母亲，所以我决定去洗衣服。
首先，我带了一盆水，然后在里面放了一些洗衣粉。然后我把衣服放进去。我拿了一个小凳子坐在盆旁边。我拿起衣服使劲地搓。在我的小手底下，它们很干净，像一个白色的洋娃娃。
正当我幸灾乐祸的时候，我突然发现我的衣服上还有一些笔迹。我又使劲揉了揉。我不能清理它。我记得母亲对我说过：“如果我衣服上有墨水，只要摩擦一块熟米就行了。”我试过了，而且干净多了。
我不得不用清水洗衣服，我发现洗之前的洗衣粉太多了，最后我洗了衣服，那时我的手被擦了一下，但是当我穿上衣服时，我的心就像蜂蜜一样甜美。
到了这个时候我收获了洗衣房：没有什么是无法实现的，那么我会再帮妈妈做的家务。
看着她通常洗衣服，泡泡一个个从她的衣服里飞出来。哦！哦！我看着感觉很好，我想自己试试，这次，我终于感觉到了。
我从妈妈的洗衣盆里拿出一些衣服。我使劲打开水龙头，洗了一会儿衣服。我叫道：“这水真冷，冻死了，冻死了！”我要坚持，继续洗，但不能半途而废啊，妈妈会看不起我的。我拿出肥皂，在衣服上擦了几次，然后又用力擦了一遍。用我红色的小手擦了擦，我的小手更红了，但我坚持住了，在脸上留下了汗水。我高兴地说：“太好了，我终于把泡泡擦掉了。”这些泡泡在阳光下显得更加美丽和美丽，它们缓缓地飞向天空，我很高兴。我所要做的就是洗衣服，用我的小红手把它们洗干净，最后我把它们晒在阳光下。虽然洗衣服很累，但我很高兴今天能把这些衣服洗完。
我也觉得累了妈妈的普通衣物如何往往是在未来我想帮妈妈洗衣服。多么好的一个做法，让我进来的新手衣服，饭来张口的孩子更聪明！
今天星期天，阳光明媚:，早晨妈妈推着妹妹出去散步了，爸爸要去单位加班，我只能一个人待在家里写作业。很快写完了作业，我吃了些水果，玩了一会儿，觉得很无聊。心里想：我已经长大了:，该帮妈妈做些事了。但是，做什么好呢？我朝卫生间走去，发现地上堆着一堆脏兮兮的衣服，自言自语道：“妈妈带妹妹那么辛苦，我就帮她洗衣服吧！”
开始洗衣服啦！我先把衣服放水里浸湿透，再均匀地涂上肥皂，学着妈妈的样子，脏的地方多涂几遍。然后用手使劲搓，搓出了许多像柳絮一样的肥皂泡沫。可是有些地方仍旧搓不干净，我拿出刷子用力刷，终于刷干净了。紧接着，我把衣服放进清水里漂洗了一遍，水好脏啊！看来漂洗一遍还不够，于是，我又连续漂洗了好多遍。“啊！好香啊！”我闻了闻洗干净的衣服，整个卫生间都飘散着衣服的清香。
正打算去阳台晾衣服的时候，妈妈回来了，“咦？我扔在卫生间里的脏衣服呢？”我奸笑了一声，被妈妈发现了。“衣服被你藏起来了？”“呵呵呵！我不告诉你！”可是，我个子太小，还是被妈妈发现了我藏在身后的衣服。“原来是我的乖女儿帮我洗了呀！”妈妈的嘴角露出了会心的笑容……
今天过得真有意义，以后我还要帮妈妈做更多事情！
今天，我什么也没做。我让妈妈教我怎么洗衣服。
首先，妈妈给我演示了一下，看到妈妈熟练地抓着一条裤子，放在地上，然后洒上一把洗衣粉，然后用刷子刷出来很多泡沫。前刷，后刷，我不懂后刷又不脏，为什么要后刷？妈妈说对面不脏，还要刷，这样衣服就可以洗干净了。
母亲刷完后，把裤子叠起来，放进清水里，洗几次，这样衣服就洗干净了，我学会了妈妈的样子，还带了条裙子，拿起刷子，把“刷刷”的声音发出了“劫匪”的声音。衣服似乎在说：“小主人，请轻轻地刷一下。”“我痛得厉害。”
起初，我觉得很有趣，但很快我觉得腰酸背疼。最后涂刷的衣服，这应该是未来用水冲，我得知她母亲的长相，用水洗涤数次，然后拧在衣架上的衣物洗涤，然后挂在网上盗窃。
一阵风吹来。衣服上有淡淡的香味。衣服好像在说：“谢谢你帮我打扫，小主人。”
通过这间洗衣店，我还觉得妈妈做家务很辛苦，我以后一定要帮忙做家务。
我来洗衣服，我很自豪。
星期六下午吃过晚饭，我发现我的衣服有点脏。通常我妈妈帮我洗。今天，我要让我妈妈休息一下。
当我说干，我拿出洗衣粉，并将它放在水中，直到它融化。融化后，我把衣服放在水里一段时间。浸泡后，我拿起衣服用我的手，从我母亲的外表学习，并有节奏地擦。首先，我洗了我的衣领，洗完后，我去洗我的袖子。
几乎洗衣服，我把它捡起来，看着前方，心里美滋滋的，但翻过来看看，不知道是谁把我的衣服“这种艺术”，而在我的衣服在上面乱画。我将它擦用力揉搓，但如何将搓不掉它。
我该怎么办？我就像火锅里的蚂蚁。当我很匆忙的时候，我想：老师说我们要冷静和冷静地思考每件事，所以我冷静下来思考。之前老师说：“如果你想把衣服上的墨水去掉，只要在有墨水的地方放点米饭，然后用力搓，你身上的墨水就可以去掉了。”
我赶紧跑到厨房拿了米饭对身体几粒不得不开始擦墨的地方，很快油墨的身体真的走了。妈妈看到了我自己的双手洗的衣服，还为我竖起了大拇指，他说：“我的儿子，你可真棒！
我从这学到了一个原因。不管你需要什么冷静，那就是你如何解决这个问题。
随着科学技术特别是信息技术的高速发展，数学建模的应用价值越来越得到众人的重视，
数学建模本身是一个创造性的思维过程，它是对数学知识的综合应用，具有较强的创新性，以下是一篇关于数学建模教育开展策略探究的论文 范文 ，欢迎阅读参考。
大学数学具有高度抽象性和概括性等特点，知识本身难度大再加上学时少、内容多等教学现状常常造成学生的学习积极性不高、知识掌握不够透彻、遇到实际问题时束手无策，而数学建模思想能激发学生的学习兴趣，培养学生应用数学的意识，提高其解决实际问题的能力。数学建模活动为学生构建了一个由数学知识通向实际问题的桥梁，是学生的数学知识和应用能力共同提高的最佳结合方式。因此在大学数学教育中应加强数学建模教育和活动，让学生积极主动学习建模思想，认真体验和感知建模过程，以此启迪创新意识和 创新思维 ，提高其素质和创新能力，实现向素质教育的转化和深入。
一、数学建模的含义及特点
数学建模即抓住问题的本质，抽取影响研究对象的主因素，将其转化为数学问题，利用数学思维、数学逻辑进行分析，借助于数学 方法 及相关工具进行计算，最后将所得的答案回归实际问题，即模型的检验，这就是数学建模的全过程。一般来说",数学建模"包含五个阶段。
1.准备阶段
主要分析问题背景，已知条件，建模目的等问题。
2.假设阶段
做出科学合理的假设，既能简化问题，又能抓住问题的本质。
3.建立阶段
从众多影响研究对象的因素中适当地取舍，抽取主因素予以考虑，建立能刻画实际问题本质的数学模型。
4.求解阶段
对已建立的数学模型，运用数学方法、数学软件及相关的工具进行求解。
5.验证阶段
用实际数据检验模型，如果偏差较大，就要分析假设中某些因素的合理性，修改模型，直至吻合或接近现实。如果建立的模型经得起实践的检验，那么此模型就是符合实际规律的，能解决实际问题或有效预测未来的，这样的建模就是成功的，得到的模型必被推广应用。
二、加强数学建模教育的作用和意义
(一) 加强数学建模教育有助于激发学生学习数学的兴趣，提高数学修养和素质
数学建模教育强调如何把实际问题转化为数学问题，进而利用数学及其有关的工具解决这些问题， 因此在大学数学的教学活动中融入数学建模思想，鼓励学生参与数学建模实践活动，不但可以使学生学以致用，做到理论联系实际，而且还会使他们感受到数学的生机与活力，激发求知的兴趣和探索的欲望，变被动学习为主动参与其效率就会大为改善。数学修养和素质自然而然得以培养并提高。
(二)加强数学建模教育有助于提高学生的分析解决问题能力、综合应用能力
数学建模问题来源于社会生活的众多领域，在建模过程中，学生首先需要阅读相关的文献资料，然后应用数学思维、数学逻辑及相关知识对实际问题进行深入剖析研究并经过一系列复杂计算，得出反映实际问题的最佳数学模型及模型最优解。因此通过数学建模活动学生的视野将会得以拓宽，应用意识、解决复杂问题的能力也会得到增强和提高。
(三)加强数学建模教育有助于培养学生的创造性思维和创新能力
所谓创造力是指"对已积累的知识和 经验 进行科学地加工和创造，产生新概念、新知识、新思想的能力，大体上由感知力、 记忆力 、思考力、 想象力 四种能力所构成"[1].现今教育界认为，创造力的培养是人才培养的关键，数学建模活动的各个环节无不充满了创造性思维的挑战。
很多不同的实际问题，其数学模型可以是相同或相似的，这就要求学生在建模时触类旁通，挖掘不同事物间的本质，寻找其内在联系。而对一个具体的建模问题，能否把握其本质转化为数学问题，是完成建模过程的关键所在。同时建模题材有较大的灵活性，没有统一的标准答案，因此数学建模过程是培养学生创造性思维，提高创新能力的过程[2].
(四)加强数学建模教育有助于提高学生科技论文的撰写能力
数学建模的结果是以论文形式呈现的，如何将建模思想、建立的模型、最优解及其关键环节的处理在论文中清晰地表述出来，对本科生来说是一个挑战。经历数学建模全过程的磨练，特别是数模论文的撰写，学生的文字语言、数学表述能力及论文的撰写能力无疑会得到前所未有的提高。
(五)加强数学建模教育有助于增强学生的团结合作精神并提高协调组织能力建模问题通常较复杂，涉及的知识面也很广，因此数学建模实践活动一般效仿正规竞赛的规则，三人为一队在三天内以论文形式完成建模题目。要较好地完成任务，离不开良好的组织与管理、分工与协作[3].
三、开展数学建模教育及活动的具体途径和有效方法
(一)开展数学建模课堂教学
即在课堂教学中，教师以具体的案例作为主要的教学内容，通过具体问题的建模，介绍建模的过程和思想方法及建模中要注意的问题。案例教学法的关键在于把握两个重要环节：
案例的选取和课堂教学的组织。
教学案例一定要精心选取，才能达到预期的教学效果。其选取一般要遵循以下几点。
1. 代表性：案例的选取要具有科学性，能拓宽学生的知识面，突出数学建模活动重在培养兴趣提高能力等特点。
2. 原始性：来自媒体的信息，企事业单位的 报告 ，现实生活和各学科中的问题等等，都是数学建模问题原始资料的重要来源。
3. 创新性：案例应注意选取在建模的某些环节上具有挑战性，能激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和提高创造能力。
案例教学的课堂组织，一部分是教师讲授，从实际问题出发，讲清问题的背景、建模的要求和已掌握的信息，介绍如何通过合理的假设和简化建立优化的数学模型。还要强调如何用求解结果去解释实际现象即检验模型。另一部分是课堂讨论，让学生自由发言各抒己见并提出新的模型，简介关键环节的处理。最后教师做出点评，提供一些改进的方向，让学生自己课外独立探索和钻研，这样既突出了教学重点，又给学生留下了进一步思考的空间，既避免了教师的"满堂灌",也活跃了课堂气氛，提高了学生的课堂学习兴趣和积极性，使传授知识变为学习知识、应用知识，真正地达到提高素质和培养能力的教学目的[4].
(二)开展数模竞赛的专题培训指导工作
建立数学建模竞赛指导团队，分专题实行教师负责制。每位教师根据自己的专长，负责讲授某一方面的数学建模知识与技巧，并选取相应地建模案例进行剖析。如离散模型、连续模型、优化模型、微分方程模型、概率模型、统计回归模型及数学软件的使用等。学生根据自己的薄弱点，选择适合的专题培训班进行学习，以弥补自己的不足。这种针对性的数模教学，会极大地提高教学效率。
(三)建立数学建模网络课程
以现代 网络技术 为依托，建立数学建模课程网站，内容包括：课程介绍，课程大纲，教师教案，电子课件，教学实验，教学录像，网上答疑等;还可以增加一些有关栏目，如历年国内外数模竞赛介绍，校内竞赛，专家点评，获奖心得交流;同时提供数模学习资源下载如讲义，背景材料，历年国内外竞赛题，优秀论文等。以此为学生提供良好的自主学习网络平台，实现课堂教学与网络教学的有机结合，达到有效地提高学生数学建模综合应用能力的目的。[5,6]
(四)开展校内数学建模竞赛活动
完全模拟全国大学生数模竞赛的形式规则：定时公布赛题，三人一组，只能队内讨论，按时提交论文，之后指导教师、参赛同学集中讨论，进一步完善。笔者负责数学建模竞赛培训近 20 年，多年的实践证明，每进行一次这样的训练，学生在建模思路、建模水平、使用软件能力、论文书写方面就有大幅提高。多次训练之后，学生的建模水平更是突飞猛进，效果甚佳。
如 2008 年我指导的队荣获全国高教社杯大学生数学建模竞赛的最高奖---高教社杯奖，这是此赛设置的唯一一个名额，也是当年从全国(包括香港)院校的约 1 万多个本科参赛队中脱颖而出的。又如 2014 年我校 57 队参加全国大学生数学建模竞赛，43 队获奖，获奖比例达 75%,创历年之最。
(五)鼓励学生积极参加全国大学生数学建模竞赛、国际数学建模竞赛
全国大学生数学建模竞赛创办于 1992 年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛， 国际大学生数学建模竞赛是世界上影响范围最大的高水平大学生学术赛事。参加数学建模大赛可以激励学生学习数学的积极性，提高运用数学及相关工具分析问题解决问题的综合能力，开拓知识面，培养创造精神及合作意识。
四、结束语
数学建模本身是一个创造性的思维过程，它是对数学知识的综合应用，具有较强的创新性，而高校数学教学改革的目的之一是要着力培养学生的创造性思维，提高学生的创新能力。因此应将数学建模思想融入教学活动中，通过不断的数学建模教育和实践培养学生的创新能力和应用能力从而提高学生的基本素质以适应社会发展的要求。
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大部分数学知识是抽象的，概念比较枯燥，造成学生学习困难，而数学建模的运用，在很大程度上可以将抽象的数学知识转化成实体模型，让学生更容易理解和学习数学知识。教师要做的就是了解并掌握数学建模的方法，并且把这种 教学方法 运用到数学教学中。
对教师来说，发现好的教学方法不是最重要的，而是如何把方法与教学结合起来。通过对数学建模的长期研究和实践应用，笔者 总结 了数学建模的概念以及运用策略。
一、数学建模的概念
想要更好地运用数学建模，首先要了解什么是数学建模。可以说，数学建模就像一面镜子，可以使数学抽象的影像产生与之对应的具体化物象。
二、在小学数学教学中运用数学建模的策略
1.根据事物之间的共性进行数学建模
想要运用数学建模，首先要对建模对象有一定的感知。教师要创造有利的条件，促使学生感知不同事物之间的共性，然后进行数学建模。
教师应做好建模前的指导工作，为学生的数学建模做好铺垫，而学生要学会尝试自己去发现事物的共性，争取将事物的共性完美地运用到数学建模中。在建模过程中，教师要引导学生把新知识和旧知识结合起来的作用，将原来学习中发现的好方法运用到新知识的学习、新数学模型的构建中，降低新的数学建模的难度，提高学生数学建模的成功率。如在教学《图形面积》时，教师可以利用不同的图形模板，让学生了解不同图形的面积构成，寻找不同图形面积的差异以及图形之间的共性。这样直观地向学生展示图形的变化，可以加深学生对知识的理解，提高学生的学习效率。
2.认识建模思想的本质
建模思想与数学的本质紧密相连，它不是独立存在于数学教学之外的。所以在数学建模过程中，教师要帮助学生正确认识数学建模的本质，将数学建模与数学教学有机结合起来，提高学生解决问题的能力，让学生真正具备使用数学建模的能力。
建模过程并不是独立于数学教学之外的，它和数学的教学过程紧密相连。数学建模是使人对数学抽象化知识进行具体认识的工具，是运用数学建模思想解决数学难题的过程。因此，教师要将它和数学教学组成一个有机的整体，不仅要帮助学生完成建模，更要带领学生认识数学建模的本质，领悟数学建模思想的真谛，并逐渐引导学生使用数学建模解决数学学习过程中遇到的问题。
3.发挥教材在数学建模上的作用
教材是最基础的教学工具，在数学教材中有很多典型案例可以利用在数学建模上，其中很大一部分来源于生活，更易于小学生学习和理解，有助于学生构建数学建模思想。教师要利用好教材，培养学生的建模能力，帮助学生建造更易于理解的数学模型，从而提高学生的学习效率。如在教学加减法时，教材上会有很多数苹果、香蕉的例题，这些就是很好的数学模型，因为贴近生活，可以激发学生的学习兴趣，培养学生数学建模的能力，所以教师应该深入研究教材。
数学建模是一种很好的数学教学方法，教师要充分利用这种教学方法，真正做到实践与理论完美结合。
1、层次分析法，简称AHP，是指将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于20世纪70年代初，在为美国国防部研究"根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配"课题时，应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提出的一种层次权重决策分析方法。
2、多属性决策是现代决策科学的一个重要组成部分，它的理论和方法在工程设计、经济、管理和军事等诸多领域中有着广泛的应用，如：投资决策、项目评估、维修服务、武器系统性能评定、工厂选址、投标招标、产业部门发展排序和经济效益综合评价等.多属性决策的实质是利用已有的决策信息通过一定的方式对一组(有限个)备选方案进行排序或择优.它主要由两部分组成：(l) 获取决策信息.决策信息一般包括两个方面的内容：属性权重和属性值(属性值主要有三种形式：实数、区间数和语言).其中，属性权重的确定是多属性决策中的一个重要研究内容;(2)通过一定的方式对决策信息进行集结并对方案进行排序和择优。
3、灰色预测模型(Gray Forecast Model)是通过少量的、不完全的信息，建立数学模型并做出预测的一种预测方法.当我们应用运筹学的思想方法解决实际问题，制定发展战略和政策、进行重大问题的决策时，都必须对未来进行科学的预测.预测是根据客观事物的过去和现在的发展规律，借助于科学的方法对其未来的发展趋势和状况进行描述和分析，并形成科学的假设和判断。
4、Dijkstra算法能求一个顶点到另一顶点最短路径。它是由Dijkstra于1959年提出的。实际它能出始点到 其它 所有顶点的最短路径。
Dijkstra算法是一种标号法：给赋权图的每一个顶点记一个数，称为顶点的标号(临时标号，称T标号，或者固定标号，称为P标号)。T标号表示从始顶点到该标点的最短路长的上界;P标号则是从始顶点到该顶点的最短路长。
5、Floyd算法是一个经典的动态规划算法。用通俗的语言来描述的话，首先我们的目标是寻找从点i到点j的最短路径。从动态规划的角度看问题，我们需要为这个目标重新做一个诠释(这个诠释正是动态规划最富创造力的精华所在)从任意节点i到任意节点j的最短路径不外乎2种可能，1是直接从i到j，2是从i经过若干个节点k到j。所以，我们假设Dis(i,j)为节点u到节点v的最短路径的距离，对于每一个节点k，我们检查Dis(i,k) + Dis(k,j) < Dis(i,j)是否成立，如果成立，证明从i到k再到j的路径比i直接到j的路径短，我们便设置Dis(i,j) = Dis(i,k) + Dis(k,j)，这样一来，当我们遍历完所有节点k，Dis(i,j)中记录的便是i到j的最短路径的距离。
6、模拟退火算法是模仿自然界退火现象而得，利用了物理中固体物质的退火过程与一般优化问题的相似性从某一初始温度开始，伴随温度的不断下降，结合概率突跳特性在解空间中随机寻找全局最优解。
7、种群竞争模型：当两个种群为争夺同一食物来源和生存空间相互竞争时，常见的结局是，竞争力弱的灭绝，竞争力强的达到环境容许的最大容量。使用种群竞争模型可以描述两个种群相互竞争的过程，分析产生各种结局的条件。
8、排队论发源于上世纪初。当时美国贝尔电话公司发明了自动电话，以适应日益繁忙的工商业电话通讯需要。这个新发明带来了一个新问题，即通话线路与电话用户呼叫的数量关系应如何妥善解决，这个问题久久未能解决。1909年，丹麦的哥本哈根电话公司.埃尔浪(Erlang)在热力学统计平衡概念的启发下解决了这个问题。
9、线性规划是运筹学中研究较早、发展较快、应用广泛、方法较成熟的一个重要分支,它是辅助人们进行科学管理的一种数学方法.在经济管理、交通运输、工农业生产等经济活动中，提高经济效果是人们不可缺少的要求，而提高经济效果一般通过两种途径：一是技术方面的改进，例如改善生产工艺，使用新设备和新型原材料.二是生产组织与计划的改进，即合理安排人力物力资源.线性规划所研究的是：在一定条件下，合理安排人力物力等资源，使经济效果达到最好.一般地，求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，统称为线性规划问题。满足线性约束条件的解叫做可行解，由所有可行解组成的集合叫做可行域。决策变量、约束条件、目标函数是线性规划的三要素。
10、非线性规划：非线性规划是一种求解目标函数或约束条件中有一个或几个非线性函数的最优化问题的方法。运筹学的一个重要分支。20世纪50年代初，库哈() 和托克 () 提出了非线性规划的基本定理，为非线性规划奠定了理论基础。这一方法在工业、交通运输、经济管理和军事等方面有广泛的应用，特别是在“最优设计”方面，它提供了数学基础和计算方法，因此有重要的实用价值。
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全国大学生数学建模竞赛论文格式规范 本科组参赛队从A、B题中任选一题，专科组参赛队从C、D题中任选一题。 论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少厘米的页边距；从左侧装订。 论文第一页为承诺书，具体内容和格式见本规范第二页。 论文第二页为编号专用页，用于赛区和全国评阅前后对论文进行编号，具体内容和格式见本规范第三页。 论文题目和摘要写在论文第三页上，从第四页开始是论文正文。 论文从第三页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。 论文不能有页眉，论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。 论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距，打印时应尽量避免彩色打印。 提请大家注意：摘要应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词），在整篇论文评阅中占有重要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，且无需译成英文）。全国评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。 引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料) 必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：[编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：[编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。参考文献中网上资源的表述方式为：[编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。 在不违反本规范的前提下，各赛区可以对论文增加其他要求（如在本规范要求的第一页前增加其他页和其他信息，或在论文的最后增加空白页等）；从承诺书开始到论文正文结束前，各赛区不得有本规范外的其他要求（否则一律无效）。 本规范的解释权属于全国大学生数学建模竞赛组委会。[注]赛区评阅前将论文第一页取下保存，同时在第一页和第二页建立“赛区评阅编号”（由各赛区规定编号方式），“赛区评阅纪录”表格可供赛区评阅时使用（各赛区自行决定是否在评阅时使用该表格）。评阅后，赛区对送全国评阅的论文在第二页建立“全国统一编号”（编号方式由全国组委会规定，与去年格式相同），然后送全国评阅。论文第二页（编号页）由全国组委会评阅前取下保存，同时在第二页建立“全国评阅编号”。全国大学生数学建模竞赛组委会2009年3月16日修订数学建模论文一般结构1摘要 （单独成页）主要理解 、主要方法、 主要结果、 主要特点 （不要图、不要表）作用：了解文件重要性，对文件有大致认识最佳页副：页面2/3。2、问题重述和分析3、问题假设假设是建模的基础，具有导向性，容易被忽视。常犯错误有缺少假设或假设不切实际。对一些关键性的或对结果有重大影响的条件或参数应该在假设中明确约定。作假设的两个原则：① 简化原则：抓住主要矛盾，舍弃次要因素，方便 数学处理。② 贴近原则：贴近实际。以上两个原则是相互制约的，要掌握好“度”。通常是先建模后假设。4、符号说明 （可以合并）5、模型建立与求解（重要程度 ：60%以上）6、模型检验（误差一般指均方误差）7、结果分析 （可以合并）8、模型的进一步讨论 或 模型的推广9、模型优缺点10、参考文件11、附件（结果千万不能放在附件中）论文最佳页面数：15-21页 论文结构一题目摘要1.问题的重述2.合理假设3.符号约定4.问题的分析5.模型的建立与求解6.模型的评价与推广1、误差分析2、模型的改进与推广对XXXX切实可行的建议和意见：1.……2.…………7.参考文献8.附录 数学建模论文一般格式 摘要（主要理解、主要方法、主要结果、主要特点）或（背景、目标、方法、结果、结论、建议） 问题重述与分析 问题假设 符号说明 模型建立与求解 模型检验 结果分析 模型的进一步讨论 模型优缺点优秀论文要点：1. 语言精练、有逻辑性、书写有条理2. 文字与图形相结合，使内容直观、清晰、明了、容易理解3. 切忌只用文字进行说明，多运用图形或表格，并对图形或表格做精简的分析，毕竟文字性东西太过于枯燥、乏味，没人有耐性去看那么冗长的文章4. 对论文中所引用或用到的知识、软件要清晰地予以说明。5. 在附录中附上论文所必须要的一些数据（图形或表格），并将论文中所编写的程序附上去各步骤解释摘要：主要理解 、主要方法、 主要结果、 主要特点 （不要图、不要表）作用：了解文件重要性，对文件有大致认识最佳页副：页面2/3问题重述与分析： 一向导、对题意的理解、 建模的创造性创造性是灵魂，文章要有闪光点。好创意、好想法应当既在人意料之外，又在人意料之中。新颖性（独特性）与合理性皆备。误区之一：数学用得越高深，越有创造性。解决问题是第一原则，最合适的方法是最好的方法。误区之二：创造性主要体现在建模与求解上。创造性可以体现在建模的各个环节上，并且可以有多种表现形式。误区之三：好创意来自于灵感，可遇不可求。好创意来自于对数学方法的掌握程度与对问题理解的透彻程度。 表达的清晰性好的文章 = 好的内容 + 好的表达 替读者着想。该交代的要交代，如对题目的理解，关键指标或参数的引入，建模的思路，结果的分析等。 写好摘要，包括：建模主要方法、主要结果，模型主要优点。 专人负责写作，及早动手。考虑写作的过程也是构思框架、理清思路的过程，有利于从总体上把握建模的思路，反过来促进建模。 适当采用图表，增加可读性。
数学建模论文范文－－利用数学建模解数学应用题 数学建模随着人类的进步，科技的发展和社会的日趋数字化，应用领域越来越广泛，人们身边的数学内容越来越丰富。强调数学应用及培养应用数学意识对推动素质教育的实施意义十分巨大。数学建模在数学教育中的地位被提到了新的高度，通过数学建模解数学应用题，提高学生的综合素质。本文将结合数学应用题的特点，把怎样利用数学建模解好数学应用问题进行剖析，希望得到同仁的帮助和指正。 一、数学应用题的特点 我们常把来源于客观世界的实际，具有实际意义或实际背景，要通过数学建模的方法将问题转化为数学形式表示，从而获得解决的一类数学问题叫做数学应用题。数学应用题具有如下特点： 第一、数学应用题的本身具有实际意义或实际背景。这里的实际是指生产实际、社会实际、生活实际等现实世界的各个方面的实际。如与课本知识密切联系的源于实际生活的应用题；与模向学科知识网络交汇点有联系的应用题；与现代科技发展、社会市场经济、环境保护、实事政治等有关的应用题等。 第二、数学应用题的求解需要采用数学建模的方法，使所求问题数学化，即将问题转化成数学形式来表示后再求解。 第三、数学应用题涉及的知识点多。是对综合运用数学知识和方法解决实际问题能力的检验，考查的是学生的综合能力，涉及的知识点一般在三个以上，如果某一知识点掌握的不过关，很难将问题正确解答。 第四、数学应用题的命题没有固定的模式或类别。往往是一种新颖的实际背景，难于进行题型模式训练，用“题海战术”无法解决变化多端的实际问题。必须依靠真实的能力来解题，对综合能力的考查更具真实、有效性。因此它具有广阔的发展空间和潜力。 二、数学应用题如何建模 建立数学模型是解数学应用题的关键，如何建立数学模型可分为以下几个层次： 第一层次：直接建模。 根据题设条件，套用现成的数学公式、定理等数学模型，注解图为： 将题材设条件翻译 成数学表示形式 应用题 审题 题设条件代入数学模型 求解 选定可直接运用的 数学模型 第二层次：直接建模。可利用现成的数学模型，但必须概括这个数学模型，对应用题进行分析，然后确定解题所需要的具体数学模型或数学模型中所需数学量需进一步求出，然后才能使用现有数学模型。 第三层次：多重建模。对复杂的关系进行提炼加工，忽略次要因素，建立若干个数学模型方能解决问题。 第四层次：假设建模。要进行分析、加工和作出假设，然后才能建立数学模型。如研究十字路口车流量问题，假设车流平稳，没有突发事件等才能建模。 三、建立数学模型应具备的能力 从实际问题中建立数学模型，解决数学问题从而解决实际问题，这一数学全过程的教学关键是建立数学模型，数学建模能力的强弱，直接关系到数学应用题的解题质量，同时也体现一个学生的综合能力。 3．1提高分析、理解、阅读能力。 阅读理解能力是数学建模的前提，数学应用题一般都创设一个新的背景，也针对问题本身使用一些专门术语，并给出即时定义。如1999年高考题第22题给出冷轧钢带的过程叙述，给出了“减薄率”这一专门术语，并给出了即时定义，能否深刻理解，反映了自身综合素质，这种理解能力直接影响数学建模质量。 3．2强化将文字语言叙述转译成数学符号语言的能力。 将数学应用题中所有表示数量关系的文字、图象语言翻译成数学符号语言即数、式子、方程、不等式、函数等，这种译释能力是数学建成模的基础性工作。 例如：一种产品原来的成本为a元，在今后几年内，计划使成本平均每一年比上一年降低p%，经过五年后的成本为多少? 将题中给出的文字翻译成符号语言，成本y=a(1-p%)5 3．3增强选择数学模型的能力。 选择数学模型是数学能力的反映。数学模型的建立有多种方法，怎样选择一个最佳的模型，体现数学能力的强弱。建立数学模型主要涉及到方程、函数、不等式、数列通项公式、求和公式、曲线方程等类型。结合教学内容，以函数建模为例，以下实际问题所选择的数学模型列表： 函数建模类型 实际问题 一次函数 成本、利润、销售收入等 二次函数 优化问题、用料最省问题、造价最低、利润最大等 幂函数、指数函数、对数函数 细胞分裂、生物繁殖等 三角函数 测量、交流量、力学问题等 3．4加强数学运算能力。 数学应用题一般运算量较大、较复杂，且有近似计算。有的尽管思路正确、建模合理，但计算能力欠缺，就会前功尽弃。所以加强数学运算推理能力是使数学建模正确求解的关键所在，忽视运算能力，特别是计算能力的培养，只重视推理过程，不重视计算过程的做法是不可取的。 利用数学建模解数学应用题对于多角度、多层次、多侧面思考问题，培养学生发散思维能力是很有益的，是提高学生素质，进行素质教育的一条有效途径。同时数学建模的应用也是科学实践，有利于实践能力的培养，是实施素质教育所必须的，需要引起教育工作者的足够重视。 加强高中数学建模教学培养学生的创新能力 摘要：通过对高中数学新教材的教学，结合新教材的编写特点和高中研究性学习的开展，对如何加强高中数学建模教学，培养学生的创新能力方面进行探索。 关键词：创新能力；数学建模；研究性学习。 《全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）》对学生提出新的教学要求，要求学生： （1）学会提出问题和明确探究方向； （2）体验数学活动的过程； （3）培养创新精神和应用能力。 其中，创新意识与实践能力是新大纲中最突出的特点之一，数学学习不仅要在数学基础知识，基本技能和思维能力，运算能力，空间想象能力等方面得到训练和提高，而且在应用数学分析和解决实际问题的能力方面同样需要得到训练和提高，而培养学生的分析和解决实际问题的能力仅仅靠课堂教学是不够的，必须要有实践、培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目的和一条基本原则，要使学生学会提出问题并明确探究方向，能够运用已有的知识进行交流，并将实际问题抽象为数学问题，就必须建立数学模型，从而形成比较完整的数学知识结构。 数学模型是数学知识与数学应用的桥梁，研究和学习数学模型，能帮助学生探索数学的应用，产生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，加强数学建模教学与学习对学生的智力开发具有深远的意义，现就如何加强高中数学建模教学谈几点体会。 一．要重视各章前问题的教学，使学生明白建立数学模型的实际意义。 教材的每一章都由一个有关的实际问题引入，可直接告诉学生，学了本章的教学内容及方法后，这个实际问题就能用数学模型得到解决，这样，学生就会产生创新意识，对新数学模型的渴求，实践意识，学完要在实践中试一试。 如新教材“三角函数”章前提出：有一块以O点为圆心的半圆形空地，要在这块空地上划出一个内接矩形ABCD辟为绿册，使其册边AD落在半圆的直径上，另两点BC落在半圆的圆周上，已知半圆的半径长为a，如何选择关于点O对称的点A、D的位置，可以使矩形面积最大？ 这是培养创新意识及实践能力的好时机要注意引导，对所考察的实际问题进行抽象分析，建立相应的数学模型，并通过新旧两种思路方法，提出新知识，激发学生的知欲，如不可挫伤学生的积极性，失去“亮点”。 这样通过章前问题教学，学生明白了数学就是学习，研究和应用数学模型，同时培养学生追求新方法的意识及参与实践的意识。因此，要重视章前问题的教学，还可据市场经济的建设与发展的需要及学生实践活动中发现的问题，补充一些实例，强化这方面的教学，使学生在日常生活及学习中重视数学，培养学生数学建模意识。请采纳。
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洗衣机搭载了先进的智能模糊控制技术，根据衣物重量及衣物材质对洗衣程序进行模糊控制，以确定水位的高低，洗涤、漂洗、脱水时间的长短，选择最佳洗衣程序，精确洗衣，节水节电，为用户带来更简单的洁净体验。所以，只要直接放入衣物，打开“模糊控制”功能开关，再启动洗衣机，就可以了。
1965年美国加州大学的教授在其发表的著名论文“Fuzzy Sets”中，首次提出用“隶属函数”的概念来定量描述事物模糊性的模糊集合理论，从此奠定了模糊数学的基础。我国古代伟大的哲学家和思想家老子曰“精确兮，模糊所伏；模糊兮，精确所依。
”模糊数学不是将数学变得模模糊糊，而是用数学的方法去描述客观世界中的模糊现象，揭示其本质和规律。
模糊数学在经典数学和充满模糊性的现实世界之间架起一座桥梁。1974年英国学者首次把模糊集合理论成功地应用在锅炉和蒸汽机的控制之中，在自动控制领域中首开模糊控制在实际工程上应用之先河。在短短的30多年里，模糊数学获得了长足的发展，在理论和应用上都取得了令人惊叹的丰硕成果。
模糊数学的应用领域已涉及到自动控制、图像和文字识别、人工智能、地质、地震、医疗诊断、气象分析、航空、航天、火车汽车轮船驾驶、交通管理、决策评价、企业管理和社会经济等许多方面。在自动化技术中的应用是模糊数学非常活跃而又硕果累累的一个领域。
著名的自动控制权威Austrom 曾经指出：
模糊逻辑控制，神经网络控制与专家控制是三种典型析智能控制方法。90年代初，模糊家电风靡日本，给日本企业带来了巨大的商业利润，同时也推动欧美和其它国家，进一步促进了模糊技术的发展。
1985年世界上第一块模糊逻辑芯片在美国著名的贝尔实验室问世，这是模糊技术走向实用化的又一里程碑。日本、美国、德国等许多著名公司都在积极从事这方面的研究，相继开发出许多商业化的模糊逻辑芯片，1986年日本建立了模糊控制器硬件系统（模糊控制专用器件）。
上个世纪80年代末期到90年代中期先后提出了模糊近似推理、模糊自适应控制、模糊神经元网络和模糊自适应推理系统等。
给模糊技术的应用注入了新的活力，开辟了十分诱人的光明前景。我国在模糊理论领域的研究处于世界先进水平，先后出版了几十本有关模糊领域的著作。
在工程技术应用方面较为薄弱，已经提出了连续监控系统设计方法和便于工程应用的模糊集成控制方法。
上世纪90年代后期开始出现了模糊家电控制等。
模糊逻辑控制(Fuzzy Logic Control)简称模糊控制(Fuzzy Control)，是以模糊集合论、模糊语言变量和模糊逻辑推理为基础的一种计算机数字控制技术，一般控制系统的架构包含了五个主要部分，即:定义变量、模糊化、知识库、逻辑判断及反模糊化。模糊控制是一种非线性的控制方法,主要针对那些无法取得数学模型或数学模型相当粗糙的系统。首先要对被控对象经验总结出模糊规则,借助微电脑对这些信息按照模糊规则转换为控制量,来完成自动控制。
全自动揉搓式洗衣机的设计 机电一体化设计包括,任务书,开题报告,外文翻译,文献综述,说明书,所有设计图,论文字数:22225,页数:57 论文编号:JX086 摘 要现有的洗衣机中最为常见的为波轮式洗衣机和滚筒式洗衣机。波轮式洗衣机是依靠波轮的转动来带动衣物和洗涤液进行洗涤；而滚筒式洗衣机是依靠滚筒的连续转动或定时反向来洗涤衣物。由此可看出，这两种类型的洗衣机都是依靠单一的运动方式来洗涤衣物，而在此设计中将这两种洗涤方式揉和起来，将两种运动方式结合起来，增加了衣物在竖直方向上的运动。使衣物既能像在波轮式洗衣机中那样由波轮带动衣物进行洗涤又能像滚筒式洗衣机那样依靠水流的力量洗涤衣物，并且还可以像手洗那样对衣物进行揉搓，集各种洗涤方式于一身，对衣物进行更为彻底的洗涤。由于洗衣机的基本功能是对衣物的洗涤，关键在于进行洗衣程序的控制。所以,本文就洗衣机的机械设计和电气控制进行了探讨,实现全自动揉搓式洗衣机的设计关键词：波轮 滚筒 揉搓 全自动Abstract ：In what the existing washer is most common is the impeller type washer and the roller washer. The impeller type washer is depends upon impeller's rotation to drive the clothing and the cleaning solution carries on the wash; But the roller washer is depends upon drum's continuous rotation or fixed time reverse washes the clothing. From this may see, these two type's washer is the dependence sole mode of motion washes the clothing, but kneads together in this design these two wash way, unifies two modes of motion, increased clothing's in vertical direction movement. Enables the clothing both to look like in the impeller type washer such drives the clothing by the impeller to carry on the wash and to be able to look like the roller washer such dependence current of water the strength wash clothing, and may also look like the hand to wash such carries on to the clothing rubs, the collection each wash way in a body, carries on a thorougher wash to the clothing. Because washer's basic function is to clothing's wash, therefore, the key lies in carries on washes clothes the procedure control. Therefore, this article has carried on the discussion on washer's machine design and the electric control, realizes the completely automatic to rub type washer's design key word: The impeller drum rubs the completely automatic 目 录 摘 要 2前 言 4第一章 绪 论 51．1设计思想 61．2工作原理 6第二章 洗衣机的原理、分类和驱动方式 72．1洗衣机的原理 82．2洗衣机的分类 92．3洗衣机的驱动分类 11第三章 电动机的选择 133．1概论 133．2洗涤电动机 13第四章 整机设计 164．1波轮的分类 164．2波轮的参数及性能 164．3波轮形状及参数的选用 174．4带传动的设计（一） 184．5带传动的设计（二） 204．6螺纹轴的设计 224．7波轮轴的设计 26第五章 电气部分设计 设计概述 系统总体框图 元器件介绍 AT89C2051 W7805 74LS139 洗机机功能分析 全自动洗衣机的控制功能 电路图中各部件的分析 全自动洗衣机的部分电路分析 洗衣机控制程序设计 程序流程图 源程序 44第六章 相关部件的设计和安装说明 536．1 洗衣机的底座及外壳 536．2 位开关和拨动开关 546．3桶（盛水桶）及其安装 546．4 桶的结构设计 55结 论 55参考文献 56致 谢 57以上回答来自: