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这篇论文明显就是伪科学。通过简单的分析就可以得出结论。这是不可能发生的事情。道歉受到批评是应该的。
我觉得这种造假的现象就是很没有道德性的，而且就是破坏大家的思路，这样会影响成年人的一些想法，也会影响孩子们的生活，这样的现象会造成社会的紊乱。
学术造假的这件事情的话，我们一定是要严厉打击的，因为我们都知道学术，它讲究的是真实，真真正正的一个学术的一个问题，我们更加强调的是这些数据都要是要真实的，然后这些理论也是得出来的，结果也是要真实可靠的，因为上这种学术的东西的话是会被更多的人看到的，他是需要刊登在一些新闻头疗，或者说是报纸上面的，会被更多的人看到，如果说这样子，你弄一个假的数据在上面的话，那么更多的人看到之后，他们就会信以为真。
接着我就来谈一谈，我对这个熟鸡蛋反身的这个看法，首先我认为这个是完全就是非常荒谬的一个事情，熟鸡蛋怎么可能会翻身呢？你都已经把鸡蛋煮熟了，他怎么还可能会孵出小鸡？况且假如说你把一只鸡煮熟了，你还能让这个鸡再活蹦乱跳的在里面请码肯定是不可能的，所以说有的时候这些学术造假的话麻烦也动一动脑子，不要将这件事情再扩大化了，显得它非常的愚蠢。
她的道歉也掩盖不了其做法的匪夷所思。但凡是个正常人都知道是不可能的，按照这个理论煮熟的鸭子真的可以飞走了。
近日，一则“熟蛋返生孵小鸡”的消息，引发了广大网友们的热议，在网上闹的沸沸扬扬。我们知道随着社会的发展，九年义务教育的全面展开以来，国民素质的提升每一天都在进行，现在的大学生也是越来越多，文盲那更是几乎没有了，只有一些老人而已。那么就是在这样的一个社会背景之下呢， 还是有人把大众当傻瓜，企图蒙大众。在去年的六月份左右呢，有一篇论文由某个学术期刊发表了，这个论文呢，是一个职业技术学校的校长所写的，这个论文的主题是关于“熟蛋返生”这样荒谬的话题。这个论文呢最近是被拔了出来，暴露在了大众的视野大众，不仅仅受到了网友们的指责，还收到了包括中科院和央视新闻的指责。那么到底有多荒谬呢？我们来看看。
一.熟蛋返生
这篇文章呢，是写了他是如何熟蛋返生的，他说明这个鸡蛋在煮熟了之后呢，通过同学们的“意念力”来让鸡蛋进行返生，并且呢，还能够孵出来小鸡，这个“意念力”我想大家都懂了吧。
二.其他的培训班
他还不止有“熟蛋返生”的培训班，还有诸如“蒙眼识字”“量子阅读”“土遁”“水遁”这样的类似忍术一样的培训班，几天的培训收费高达上万元。
三.道歉
这个作者呢，最终是承认了自己的错误，说这样给社会带来了不良的影响，感到非常的抱歉，后面不会再去做类似这样的事情，认为自己的熟蛋返生的论文太不严谨了，以后不会去乱来了。
以上就是我对于这个问题所发表的看法，纯属个人观点，仅供参考，大家有什么不同的看法都可以在评论区留言，大家一起讨论一下。
河南省郑州市春霖职业培训学校发表在《写真地理》杂志上其中有一篇名为《熟鸡蛋变成生鸡蛋（鸡蛋返生）—孵化雏鸡的实验报告》文章在网络疯传，引发网友热议。 文章主要是在该校导师郭萍的指导下，学生利用“超心理意识能量方法”，使煮熟的鸡蛋变成生鸡蛋并孵化小鸡。 该论文摘要写道：鸡蛋返生，顾名思义，即由熟鸡蛋再变成生鸡蛋。这是一个难以想象的，甚至是不可能的。但是这样奇特的现象确实在郑州春霖职业培训学校发生了。在郭萍老师指导下，此次培训的学生，进行一个奇特实验，即熟鸡蛋重新变成生鸡蛋，并将返生后的生鸡蛋进行孵化成雄鸡。并且已经成功返生了40多枚。当然有很多的人质疑这次的实验没有科学依据，当事人郭萍称：这个理论正在探讨研究当中，事实是正确的 。并且对这次实验做了不止做了一两次，并且邀请了专家见证此次的实验成果，她还表示如果相关的质疑者可以到现场来看一下。而看过的质疑者，也表示不能按照科学的角度说清这件事儿。当确实看着熟鸡蛋返生，这是个什么原理，应该很难根据现有的知识告诉众人。其实有资料显示，郭萍还发表了关于“煮熟绿豆返生发芽”的文章，这个实验同样超出了我们普通人的常识判。而当事人也表示：她自己也觉得的不可能，但是多次实验的成功，验证了这个是可行的，但是不是百分百的成功。但是具体的原理，要等她进一步得到探究，而如果你质疑这件事儿，你可以培训自己的小孩，可以自己实验。
郭萍同时表示：我说这只是我研究出来的一个现象，我对我的研究现象进行发表 。我个人的一个爱好，现在闹得影响我正常工作了。
非常荒谬，应该说是无稽之谈，这样的论文不知道是怎么发表出来的，难道就是单纯博眼球赚流量。
当事人觉得自己草率了，而且发表的论文观点不实，所以发文给大家道歉。
每一个本科毕业及以上的学生在毕业的时候都需要去提交一些毕业设计，这里的毕业设计根据不同学院的，所以有一些差别，就比如说如果是服装学院的毕业设计，很有可能就是一些设计好的服装，像一些其他专业的毕业设计，基本上就是以论文的形式来阐述，并且要完成答辩和查重等一系列环节才能够顺利的毕业，一般来说每一个学校都有不同的查重标准，大学的论文查重率如果在60%以上的话，那么就会构成学术不端，很多的网友就非常的疑惑，学术不端的标准到底是什么呢？下面就和小编一起来了解一下吧。
其实写论文就像是写作文一样，一般来说要根据题目进行一些选题和阐述，而且也要根据这个题目列好大纲和想要去借鉴的文献等等，这样的话其实才能够写出一篇比较好的论文，要根据学校的要求来选择不同的论文查重系统，很多学校其实都会采用知网作为论文的查重系统，根据学校的要求进行更好的查重，控制论文的重复率，避免学术不端。
一般来说博士论文的文本在10%以上，就有可能是学术不多，如果是硕士论文的话，一般来说就是整篇论文的20%以上，这样其实就不能够反映论文的准确性，如果我是论文的重复率在20%~50%之间的话，那么是需要重新写的，因为这样的话就涉及到了这个数不断问题，如果硕士论文重复率在30%以上的话，也是需要重新写的，所以说无论是本科，博士还是硕士，其实将论文控制在10%以下的话，就不会产生学术不端的现象。
总的来说，每一个学校对于论文的查重要求是不同的，一般来说，如果论文的重复率太高的话，就有可能会构成学术不端，学术不端会影响学生的毕业。
学生的论文查重，有这样的数据；一模一样搬运照抄别人的论文，对于毕业论文，弄虚作假，在学术方面剽窃其他人的研究成果都属于学术不端。
学术不端行为是指捏造、篡改、剽窃、伪造、 变造事实和工作经历，把正确的事情扭曲化，把真实的事实变成造谣。
请交给华夏反学术不端中心，该中心是由深圳爱国者赞助成立，旨在巡查大陆地区学者发表的论文，打击各类学术不端行为，抑制制我国国际学术声誉的下滑，维持风清气正的学术氛围。该中心的微博：“华夏反学术不端中心”唯一通信方式：
在回应当中表示自己生活这么多年都没有出现过撒谎的行为，而且自己的这个论文没有经过充分的实验就发布是非常错误的。
我觉得是很离谱，这样一看就知道没有科学依据的论文，无疑是单纯为了博取眼球，她也是达成了这样的目的，不过依然需要受到惩罚。
违反了诚实信用原则和公认的商业准则，是一种严重的不正当竞争行为。同时，其打广告的行为如果情节严重，赚取非法钱财过高，可能涉嫌违反虚假广告罪。根据《刑法》规定，自然人犯该罪的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金
这种行为是不能被原谅的。因为这种行为是对自然科学界的一种侮辱。所以我们根本无法忍受这样的事情。
物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中，有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，都能激发学生的学习兴趣，加深学生体会。这里介绍一组与鸡蛋有关的物理现象和实验。 1、液体蒸发吸热 实验：把刚煮熟的蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。过一会儿，当蛋壳上的水膜干了后，感到比刚捞上时更烫了。 分析：因为刚捞上来的蛋壳上附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。经过一段时间，水膜蒸发完毕。由蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。 2、热胀冷缩的性质 实验：把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。 分析：首先，蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋白温度下降不大，收缩也较小，这时主要表现为蛋壳在收缩。其次，由于不同物质热胀冷缩性质的差异性，当整个蛋都完全冷却时，组织疏松的蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显，造成蛋白蛋壳相互脱离，剥蛋壳就更方便了。 3、验证大气压存在 实验：选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。先点燃一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。火焰熄灭后，蛋被瓶子缓缓“吞”入瓶肚中。 分析：酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。 4、浮沉现象 实验：把一只去壳鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。 分析：物体浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。浸没在液体中的物体体积就是它所排开液体的体积，根据阿基米德原理可知物体密度与液体密度的大小关系可以对应表示重力与浮力的大小关系。因为蛋的密度略微比清水的密度大，当蛋浸入清水中时，所受重力大于浮力，所以蛋将下沉。当浸没在盐水中时，由于盐水密度比蛋的密度大，所受的重力小于浮力，所以蛋将上浮。 5、惯性、摩擦阻力现 象 实验：选用外形相似的生鸡蛋、熟鸡蛋各一只，放在水平桌面上。用相同的力使它们在原处旋转。能迅速旋转的是熟鸡蛋，缓慢旋转几圈就停止的是生鸡蛋。 分析：生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个蛋只能缓慢转动。而熟鸡蛋内蛋清已凝固成蛋白，外力作用时旋转时，整个蛋就能迅速转动。
谈起生鸡蛋谁都很熟悉，做为普遍食材，它不但营养健康，也非常美味。世界各国会有不同的美食文化，可是生鸡蛋则是通用。被称作全能食材它，不论是直接吃，或是用于烹制各种菜式都可以非常出色地充分发挥的优势。但在许多点心中，尽管看不出来它的存在，但没它，绝大多数的点心是很难完成。
生鸡蛋用处许多，而最基本的食用方法便是水煮鸡蛋。用清水煮鸡蛋，没有一切调味品，也可以非常美味。若想品尝到生鸡蛋，就得先剥掉鸡蛋壳。除非是鸡蛋壳黏着蛋白质，要不然一般的水煮鸡蛋都能轻松剥，两三下就可以搞定。而剥蛋壳这种事情，哪怕是小朋友都可以做到。但是美国人却认为太麻烦了，还创造了许多剥蛋壳神器。
最特别的就是这个简单的风压机，看见是不是很熟悉？它跟简单的桶装水抽水器一样。它柜子上有一个小突起，将水煮鸡蛋在墙上戳一个小圆孔。
再放到中间，用排风用那个专用工具遮住生鸡蛋，像抽桶装纯净水那般往返轻按，生鸡蛋便会在下边掉下去，而鸡蛋壳也被留在上边。为了能轻按这一设备，可得花许多气力，对比立即剥蛋壳，这种有相对轻松吗？确实无法理解。
但这款生鸡蛋外形的器皿，就是一个器皿罢了。在房间里装进少许水，把鸡蛋装进去，能同时放5个蛋，随后盖上盖，用劲摇上10秒，就可以将蛋壳脱离。鸡蛋壳是剥去了，可是蛋白质表层也撞到出了不少凹凸不平。就是这样一个器皿，要20美金，计算出来rmb要130元钱上下。用上100块买一个非常容易，为什么无需家里其他器皿试一下，保温罐应当就可以达到这实际效果。
然而这一根汤勺，要10美元，接近70块钱rmb，就卖一根汤勺，是家中汤勺不好不好用呢？汤勺剥蛋壳，总有种挖猕猴桃的即视感。这种剥法和全用手剥也差不多吧？
剥蛋壳很难吗？看一下美国人发明剥蛋壳软件，网民：全是偶然所得税。你能买这种剥蛋壳软件吗？
剥蛋壳不难，一定要先用冷水冲一下，让蛋壳温度降低，降低之后剥蛋壳就很容易了。
初中物理小论文范文摘要：物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域；物理学存在于物理学家的身边；物理学也存在于同学们身边；在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。关键词：物理渗入人类生活各个领域存在物理学家同学们身边科学意识科学学习方法科学思维方式物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学知识就有以下几点：1．汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。2．汽车头灯里的反射镜是一个凹镜 它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。3．汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。4．轿车上装有茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔茶色玻璃能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够的光透射出来，所以很难看清乘客的面孔。5． 除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的 当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在国的前上方，而路上的行人是不可能出现在上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度，所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。再如下面一个例子：五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。一般的物质（少数几种例外），都具有热胀冷缩的特性。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还显不出什么；一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍然是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。明白了这个道理，对我们很有用处。凡需要经受较大温度变化的东西，如果它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必须考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。另外，有些电器元件却是用两种热膨胀性质差别很大的金属制成的。例如，铜片的热膨胀比铁片大，把铜片和铁片钉在一起的双金属片，在同样情况下受热，就会因膨胀程度不同而发生弯曲。利用这一性质制成了许多自动控制装置和仪表。日光灯的“启动器”里就有小巧的双金属片，它随着温度的变化，能够自动屈伸，起到自动开启日光灯的作用。这样的例子举不胜举，物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。谈到物理学，有些同学觉得很难；谈到物理探究，有同学觉得深不可测；谈到物理学家，有同学更是感到他们都不是凡人。诚然，成为物理学家的人的确屈指可数，但只要勤于观察，善于思考，勇于实践，敢于创新，从生活走向物理，你就会发现：其实，物理就在身边。正如马克思说的：“科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我们的一门学科，更重要的，它还是一门科学。物理学存在于物理学家的身边。勤于观察的意大利物理学家伽利略，在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣，后来反复观察，反复研究，发明了摆的等时性；勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清“天神发怒”的本质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命危险，利用司空见惯的风筝将“上帝之火”请下凡，由此发明了避雷针；敢于创新的英国科学家亨利阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票，准备裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀。找阿察尔借，阿察尔也没有。这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下邮票。外地人走了，却给阿察尔留下了一串深深的思考，并由此发明了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；古希腊阿基米德发现阿基米德原理；德国物理学家伦琴发现X射线；……研究身边的琐事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。物理学也存在于同学们身边。学了测量的初步知识，同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁，用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的末端固定在轴上，这样一个可以收拾并反复使用的卷尺诞生了。同时，这位同学受软尺自作的启示，用实验解决了一道习题：用软尺测量物体长度时，若把软尺拉长些，测量值是偏大还是偏小？他做了这样一个模拟实验：在白纸上画一条直线，标上刻度，然后用透明胶粘贴，再扯下来，便做成了“软尺”，用“软尺”不仅找到了上题的答案，而且还清楚地看到分度值变大了，知其然，并知其所以然；学了电学的有关知识后，同学们对蚯蚓能承受的最大电压进行了探究：当给它加上的电压时，蚯蚓迅速分泌粘液，且奋力挣扎，从瓶内跳出瓶外。当给它加上3V的电压时，蚯蚓被电为两截；有同学在测量“、”的小灯泡的功率，并研究其发光情况时，不满足于给灯泡加上的电压，而是用自己早已准备好的小灯泡做破坏性实验，不断加大灯泡两端的电压，直至电压高达9V、灯泡灯丝烧断，才停止探究；有同学在学习蒸发的知识时，不厌其烦地座在桌旁观察相同的两滴水（其中一滴水滩开），进行聚精会神地观察，然后进行分析、对比，得出影响蒸发的因素；……同学们捕捉身边的琐事进行探究的事例屡见不鲜。身边的事物是取之不尽的，与现实生活联系很紧密的物理学科来说，更是时时会用到的，用身边的事例去解释和总结物理规律，学生听起来熟悉，接受起来也就容易了。只要时时留意，经常总结，就会不断发现有利于物理教学的事物，丰富我们的课堂，活跃教学气氛，简化概念和规律。新课标告诉我们“义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。”今天，人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航空技术等，无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的。在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。参考文献：教育部：初中物理新课程标准（实验稿）邢红军：《论科学技术发展与中学物理课程改革》《中学物理教考》1998年第4期李荣明 张云生：《用原型启发培养学生的创新思维》《物理教学探讨》2000年第8期[美] L.爱波斯坦[美] P.哈威特《趣味物理寻答集》