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白花变色我十分喜欢看各种科技知识的杂志。有一次，我在杂志上看到一篇名为《白花变色》的文章。我想花怎么会变色？一定弄错了！可是都登报了，能有假吗？对，试一下，不就真相大白了吗？于是，我便和妈妈照着书上的说明开始做了起来，我找来两个杯子和一些白醋，还有一朵水仙花，实验开始了，我先在两只杯子中分别倒入半杯水，然后在其中一只杯子中放了点石碱，然后放入花，可是过了一会儿花“安然无恙”我的疑心更大了,于是我把石碱全倒了进去。太好了，花终于变色了。接着我把变了色的花放入有白醋的杯子中，果然花又变白了我简直不敢相信这是真的。我查了《十万个为什么》才知道水仙花含有花青素。若浸入碱性溶液时，花会变色，变色的花再浸入酸性溶液时花又会变白。原来这个小小的实验藏着这么大的学问啊！
1 鱼会说话吗您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧！让我们一起来观察它！9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。9月23 日傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。2 蚂蚁为什么不会迷路蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 。
鱼会说话吗？ 您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？ 我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧！让我们一起来观察它！ 9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。 9月23 日傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。 通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。 蚂蚁为什么不会迷路？ 蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？ 带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。 我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。 过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。 通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。 知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 “同学们，蛋壳都带来了吗？”老师问。“带来了！”我们异口同声地回答。 为了今天的科学课，老师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢？是做不倒翁吗？我们都很好奇。 “今天，我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？”“当然是口朝下的先破！”大多数同学都抢着回答。“口朝上的先破！”同桌偏要和大家作对。老师微笑着说：“那好，下面我们就来做做实验，看谁的答案才是正确的。” 老师叫了一名同学上讲台，让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。老师一声令下，同学手一放，铅笔刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。老师又让他试了几次，铅笔第三次刺下的时候，终于刺破了蛋壳。接着，老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。“一下、两下、三下……”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被刺了十几下还是不破。 “耶！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。虽然我们都不服气，但经过多次试验，我们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，的确是口朝上的比较容易破。老师告诉我们，这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！
幼儿园装修设计
要利用好主题墙这一重要资源对幼儿进行隐性教育,促进幼儿在与环境的互动中健康发展,做好对主题墙的创设是关键。本文从分析探讨幼儿园主题墙的价值功能入手,提出了如何做好主题墙创设的相应策略,以达到美化幼儿学习生活环境,优化教学手段,引发幼儿获得经验和能力水平的提高的目的。
主题墙装饰是幼儿园设计教育环境的重要组成部分,是丰富幼儿园教育环境,优化教育手段提高教育质量的一个重要途径,承载着教育意图,引发幼儿能力水平的提高。它对幼儿的学习成长有着潜移默化的影响,能让幼儿在不知不觉中学到一些经验、知识和价值观念等,在学前教育中作用往往比正规课程更重要。然而它的装饰过程则是一个师生互动、家园互动、生生互动的动态过程,需要教师、幼儿及其家长的参与或配合,利於幼儿间、师生间以及幼儿园与家长之间的交流和互动。目前来说,幼儿园主题墙环境的创设已经越来越受到各地幼儿园的关注,认识到应该要把环境设计作为一种教育理念和课程模式的构建要素,并得到普遍应用。
一、幼儿园主题墙创设价值幼儿园的主题墙创设是幼儿课程系统的一个重要环节;是幼儿与环境之间,幼儿与老师之间以及幼儿相互之间实现交流的主要媒介;是幼儿真实的学习活动的展示和记录。同时,通过对主题墙的创设,也能促进幼儿园教师的成长,再现教师的教学。总而言之,主题墙的创设能为教师、幼儿以及家长提供一个很好的平台,通过这个平台,教师能从中发现、理解幼儿的行为意义,从而促进教学水平的提升;而幼儿可以通过这一平台为媒介,学习知识,提高动手能力、组织交流等能力,同时可以发现同伴的优点,形成对人和事的积极心态;对与家长而言,幼儿园主题墙能促进家长和幼儿园之间的互动,了解主题墙在在孩子成长过程中的重要作用,家长能更了解孩子在幼儿园的表现,不仅了解孩子的成果,也了解孩子学习的每个过程,彼此之间更加信任,使得其他工作能够顺利开展。
二、幼儿园主题墙创设的策略幼儿园主题墙饰对幼儿的教育中不可或缺。如何改善幼儿园的环境,充分发挥幼儿的主动性,开发他们的动手能力,让家长也参与进来,紧紧围绕主题活动的教育目标和教育内容设置,挖掘和利用墙面「隐性课程」教育的价值?这些都是我们在主题墙创设的过程中需要考虑的问题。
1、创设符合幼儿年龄阶段的有特色的主题墙幼儿园在布置教室的主题墙时,需要先准确把握幼儿相应年龄阶段的兴趣和需求,根据幼儿的年龄特点创设他们感兴趣的主题墙饰,同时不断融入有价值的教育内容,引导幼儿积极、主动而有效地学习,使幼儿获得能符合他们年龄阶段的关键经验。例如,小班在开设主题活动时,让孩子们说说自己喜欢的玩具、照片等等,让孩子们充分体验生活中的美好。然後收集相关的素材,把这些孩子们喜欢的东西加入到主题墙饰中,作为组成元素。这样的主题墙不仅有效激发了幼儿的兴趣,还可以丰富孩子们的情感体验,一举两得。
2、有效利用和挖掘家长资源,丰富主题墙内容我们在布置幼儿园环境时,认识到家长的参与能让主题墙的布置更妇幼创意,也更能让家长通过参与创设幼儿园的环境,进一步了解主题墙环境对幼儿发展的意义,成为幼儿园环境教育的支持者、欣赏者、参与者和创造者。所以,在创设幼儿园主题墙之前,可以请家长们一起收集主题资料。如果条件允许,也可以利用编辑网络,或者校讯通设备等渠道听取家长对主题墙创设的意见和建议,让家长参与主题墙创设的评价。比如在「幼儿园是我家」的主题活动中,让家长共同参与幼儿的活动,挑选孩子成长过程中最有趣的照片以及全家福提供给幼儿园班主任,贴在主题墙相应的栏目上,玩玩、画画,既融洽了亲情,有把家长和幼儿的个别经验转化成为了共享资源,促进了多元化的互动表达,使家长成为了主题墙创设的支持和参与者。
3、加强主题墙的「动态性」建设「会说话的墙」环境对人的影响常常是潜移默化的,他良好的环境创设可以给诱发孩子们的积极行为,它的效果有时比老师们的言传身教来得更有效。就比如小班幼儿在刚刚入园时会存在不同程度的焦虑和不适应。针对这一情况就可以在主题墙上布置一些关於妈妈、关於亲情的画面或照片,让孩子们看到他们就好像跟自己的妈妈在一起一样。此外主题墙的创设就要明确创设的教育意义,凸显主题背景,与幼儿教育课程的设置相配合,与幼儿的活动相一致。而一成不变的主题墙环境会让孩子们觉得无趣,所以教师可随着主题目标和实际需要进行调整、变换和更新,墙面的布置应随着活动的展开而逐步产生、发展和完善,而记载着幼儿们成长的点点滴滴原有的主题墙内容,则可以用照片的形式予以保留,以後可以和小朋友一起慢慢回顾,看看过去的活动主题,锻炼孩子们的记忆能力,加深他们对幼儿园生活的美好印象。
4、创设有启发性的主题墙饰幼儿园主题墙的不仅除了要考虑激发孩子们的兴趣、影响他们的审美观,还要考虑如何激发他们的求知欲。将提出问题、解决问题的过程融入到画面中,让墙面设置具有「潜在学习的气氛」,充分发挥作品的暗示作用,使孩子们百看不厌,而且能够产生观念和联想。据调查表明,幼儿对通过操作後处於半成品状态的墙饰更感兴趣。所以教师在设置装饰墙的时候要重复考虑到幼儿的好奇心,给他们的好奇「留有馀地」,甚至故意做一些问答式的图片或空格,让幼儿们充分发挥自己的想像,补充相关内容。
三、结束语环境作为幼儿教育最重要的资源,他属於「潜课程」,能让幼儿在对幼儿的影响是巨大的。幼儿园的主题墙创设又是一项复杂的而动态的工作,我们应根据幼儿的年龄阶段,结合他们的个性特点,从幼儿的认知发展和年龄特徵出发,让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现。我们要把环境设计作为一种教育理念和课程模式,开发和创新教育手段,有效利用和挖掘家长资源,让主题墙饰与幼儿的发展互动起来。
一、主题墙在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直是幼儿园生活的重要部分。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，幼儿园的环境创设特别是班级主题墙饰环境存在着许多的问题。问题一：存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。也就是教师策划、设计的现象普遍。问题二：幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少，纯粹追求环境布置的结果。问题三：由于开学初花了大气力精心布置的环境，因此舍不得更换，常常存在着墙饰整个学期无变化。既固定的多、变化的少等问题。好在上述的几种问题渐渐意识到了。但不得不承认，的环境创设大都还是从教师的设想和愿望出发的，基本上没有考虑幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，因而环境失去了应有的影响和促进幼儿发展的教育价值。那么如何发挥幼儿园班级主题墙面布的真正价值。结合新课程和课改理念，谈谈自己的认识，主题墙不单要有美化环境的作用，而且最主要是要体现主题活动的教育价值。主题墙面环境在内容上不应再像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整，而应以幼儿的参与为主。它可以是主题活动中幼儿收集的材料或操作的作品，也可以是浓缩了整个主题活动的教育内容。还可以以版块的形式呈现出来。
在杂志官网或者期刊杂志上会提供投稿渠道。
《儿童文学》杂志的投稿邮箱：小说、诗歌：徐雅菲：
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北方区童话：史月妹：
散文、翻译稿：马云柯：
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（注：已有长期合作的编辑可不受此限。）
扩展资料：
《儿童文学》（经典版）投稿指南
一、关于题材。
原则上题材不限，以贴近时代、贴近当下少年儿童生活的作品优先。
二、关于篇幅。
短篇作品6000字左右为宜，中篇作品不超过24000字。
诗歌不超过50行。
三、关于“直通罗马”儿童文学大奖赛
“直通罗马”儿童文学大奖赛是《儿童文学》擂台赛的升级赛事，大赛金奖得主将直接踏上前往意大利的采风之旅，并有机会参加在意大利举办的第52届博洛尼亚少儿书展。详情见儿童文学官方网站赛事评奖专区或2013年12月号《儿童文学》（经典）。
四、几点期盼
1.期盼大家多多关注写实小说的创作；
2.期盼报告文学的题材更加多元化，写出震撼人心的力量；
3.期盼更多的真正以儿童为本位的作品，将童心呵护到底；
4. 期盼各位拿出自己最满意的作品来参加“直通罗马”儿童文学大奖赛；
《儿童文学》（选萃版）投稿指南
杂志定位：
《儿童文学》杂志由团中央和中国作家协会于1963年联合创办，风雨40年，哺育三代人，其麾下曾先后汇集了几代最有名望的儿童文学作家，被誉为“中国儿童文学第一刊”。
《儿童文学选萃》只收录纯而又纯的纯文学作品，冰清玉洁，品位高雅，可读性强，既教读书，又教做人，可以在潜移默化中提高小读者的写作水平和综合素质，是应试教育与素质教育的完美结合。
关键词：
爱，亲情，友情，校园，成长，幻想，悬疑，感悟??
读者范围：
小学中高年级及初中生（文学没有绝对的年龄限制，适合9~99岁的所有公民）
具体栏目和约稿要求：
【达雅文苑】或蕴含人生感悟，或温情感人，或隐含积极的教育意义的小文章，如心灵鸡汤般滋润着我们。字数：800——1500字
【典藏书屋】百读不厌的国内少年题材小说，或是成人文学中适合这个年龄段学生阅读的经典作品。字数：3000——6000字。
【青春花坊】虽然青春的花只开一季，让我们用最棒的校园小说留住它。字数：3000
——6000字。
【虚影幻景】瑰丽的童话，神奇的科幻，还有精彩的动物文学。字数：2000——6000字。
【经典小坊】古今中外的经典短篇文学作品。字数：1500——4000字。
【黑客过招】作品中包含巧妙的构思，具备值得大家借鉴的新颖的写作技巧，以悬疑、推理、侦探小说为主。字数：1500——6000字。
【西窗听雨】外国电影、文学、艺术等，所有好看好读有推介意义的作品，可以是中英文对照，也可以是其他形式的。字数：2000字以内。
【90现场】新锐作家的文学作品，题材不限。字数：3000——6000字。
【快牛慢马】或正话反说，或打破常规，或亦庄亦谐，或另辟蹊径的小故事、小幽默。字数：800——3000字。
投稿须知：
1、《儿童文学选萃》是文摘类刊物，所选稿件必须是已经公开发表过的，稿件注明作者以及原出处。
2、投稿时，请在开头注明栏目以及字数。在结尾处注明笔名、真实姓名、QQ、E-mail、地址、身份证、银行账号（注明开户行）等联系方式。
3、来稿一律采用正文+附件的形式。
4、来稿一经采用，会在15个工作日内回复初审，在见刊后的一个月内发放稿酬。（尊重作者，绝不拖欠！）
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【青春花坊】【90现场】【快牛慢马】稿件请投至： 史伟峰编辑
【经典小坊】【黑客过招】【西窗听雨】稿件请投至： 马云柯编辑
请勿将同一篇稿件投给多个编辑。
我们欢迎各路新老作者、读者踊跃投稿，并欢迎作者自荐，我们会认真对待每一份稿件，所以你还在等什么呢！
《儿童文学》（时尚版）真诚约稿
亲爱的作家朋友：您好！
感谢您一直以来对《儿童文学》的关注和支持。
在创刊50周年之际,为了更好地适应新时期读者的需求，《儿童文学》将全新改版,细分为童年双刊（两本，原创：时尚版；选摘：美绘版）和少年双刊（两本，原创：经典版；选摘：选萃版）。其中,童年双刊的读者定位为小学生，以中年级为主。
全新面世的童年双刊，在继承《儿童文学》优秀传统的同时，将以崭新的面貌开始令人期待的新航程。它主张给孩子优秀、纯美的阅读，以纯正的品味、童真的趣味、美绘的形式、丰富多彩的栏目，对处于阅读与写作起步阶段的孩子进行读写的启蒙，让孩子从小亲近文学，乐享童年！
【读者对象】：小学生，以中年级为主（请区别于少年文学和幼儿文学）
【风格定位】：
文学性：多年来《儿童文学》杂志一直坚持纯正的文学品味，时尚版仍坚守如初。
趣味性：有童趣特色，好看耐读，符合当代儿童的阅读兴趣。
时代感：贴近当代儿童真实生活，反映并呼应当代儿童真实心理。
多样化: 在题材内容、风格表达等各方面，期待创新，鼓励探索。
【征稿栏目】：
栏目一：领军佳作（体裁不限）
也许已声名济济，也许是初出茅庐，但只要你的作品够精彩、够优秀，就是我们的本期最主打——领军佳作。
我们的“贵宾待遇”：稿酬优于其他栏目；全彩美绘，美文配美图；附作者简介、照片、创作感悟，真正与读者“面对面”。
栏目二：梦幻集结号（童话、幻想小说等幻想类作品）
如果有新颖的创意，让你与众不同，有奇妙的想象，让人眼前一亮，无论温馨浪漫、活泼可爱、幽默风趣，只要有爱，有梦，能让你的故事长出翅膀，就赶紧来挑战“梦幻集结号”吧！
栏目三：阳光故事田（小说或者故事，现实类作品）
“阳光故事田”期待“接地气儿”的作品。无论儿童小说，还是社会故事，只要题材现实；无论校园幽默，还是悬疑推理，只要笔法写实。无论故事耐读，还是形象鲜明，只要能与孩子产生共鸣??总之，关注现实亮点，有独特的抓取，您的作品就是我们想要的。
栏目四：风的散步道（散文）
还记得那些动人的时刻吗？还记得那些美丽的风景吗？还记得那些天真的梦想吗？童真的感情，童趣的想象，童梦般的意境，立意新，动人心，不拘题材、形式、风格，那些人，那些事，那些景，都可诉诸笔端。在“风的散步道”自由地呼吸吧！
栏目五：星星会喜欢（诗歌）
请为孩子们写诗吧！孩子是天生的诗人，诗人是永远的孩子。为孩子写诗是一种生活方式，是寻找自我、唤醒童心的秘密通道。让诗歌无处不在吧，至少，要在孩子的心里。如果你的诗：童趣盎然、立意新巧、适合孩子朗诵，相信“星星会喜欢”！
【字数建议】
作品精彩是第一标准，但请考虑中年级学生的阅读能力，以2000—4000字为宜。20000字以内精彩中篇可连载。长篇可列入《儿童文学》童年版图书出版计划。
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参考资料来源：儿童文学-征稿启示
儿童文学是比较早，比较有名的期刊了，你可以投稿到《儿童文学》
呵呵，要往出版社投稿。你所在地离你最近的出版社就可以哦！刊物：意林童话，儿童文学什么的，你可以在网上找找看。呵呵
收童话的杂志很多啊，基本儿童刊都收童话稿件的，稿件发表就有稿费，周期短建议你去儿童文学、上海火雀、意林，豆瓣小组（如豆瓣稿费银行）看看里面有各种类型杂志或是报刊的约稿函，稿费标准，征稿要求都有明确的标注当然里面也有不少网站的信息祝你成功，有问题可追问~
科普童话新课堂评职称能用。在科普童话新课堂演讲或发表过文章，和所从事的专业工作相关，在评职称或改时会有一定的作袜滚用，能起到加分的作用。决定性作用的是学历、工作年限、学术水平、有无论文、业绩成果等因素。
《科普童话：新课堂》是由黑龙江省语言文字报刊社主办的期刊。《科普童话》杂志是全国第一本也是唯一一本把科学的理性与想象的浪漫结合在一起的杂志，它巧妙地使理性思维和感性认知交融，旨在培养青少年的探索力、想象力、创造力与生存力。
你可以参考一下以下资料：
大多数以鳃呼吸、用鳍运动、体表被有鳞片、体内一般具有鳔和变温的海洋脊椎动物。现生鱼类共2万余种，其中海洋鱼类约有万种，为鱼类中最繁盛的类群。 研究简史一般认为，对海洋鱼类的研究，是从公元前4世纪希腊学者亚里士多德开始的。他在《动物志》一书中，记录有爱琴海的鱼类 115种，并对鱼类的结构、繁殖、洄游等方面作了较为系统的记述。近代海洋鱼类的研究，由法国学者.居维叶和A.瓦朗西纳发表《鱼类自然史》（1828~1829）开始，以后各国对海洋鱼类的洄游、繁殖、生长及其资源的分布和开发进行了大量调查和研究，其中以“挑战者”号、“信天翁”号、“丹纳”号等调查船的工作成就最为显著。20世纪50年代以来，广泛应用电子显微镜等新技术，对海洋鱼类的发生、组织、生理和生态等进行了大量研究。 中国是世界上开发利用海洋鱼类最早的国家之一。1975年在山东胶州湾畔发掘的古墓，证实了中国远在新石器时代，即能捕捞鳓鱼、梭鱼、黑鲷、蓝点马鲛等多种海洋鱼类。《竹书纪年》（古本）记载：夏朝时已“东狩于海，获大鱼”。秦汉以后，对鱼类资源有了一些保护措施，如“鱼不长尺不得取”。明代屠本畯的《闽中海错疏》，对福建沿海129种鱼类的习性、渔期作了较详细的记述。 清代郝懿行的《记海错》和郭柏苍的《海错百一录》，记有海鱼的生长、繁殖和生态等方面的知识。中华人民共和国建立以后，对中国的海洋鱼类进行了大规模的普查，先后出版了《黄、渤海鱼类调查报告》、《东海鱼类志》、《南海鱼类志》、《中国软骨鱼类志》等著作，并开展了对鱼类生理、生态和遗传等方面的研究。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。
他一边走，一边注意到，许多卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里。用不了多久，这些小鱼都会 *** 的。
男人继续朝前走着。他忽然看见一个男孩不停地在浅水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大海。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”
小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩—边回答，一边拾起一条鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条……”男人听了孩子幼稚的回答，笑一笑，走开了。
不过，他坐在了离孩子不远的地方，决意要看看这孩子能倔到什么时候。不知过了多久，男人感到眼前渐渐模糊了……那个跪在水洼旁的小男孩，他扔着扔着，竟渐渐长大了：少年，青年，壮年，老年。
水洼里的鱼，也越来越少。当他把最后一条鱼扔回大海时，已筋疲力尽。
突然间，他的身体像蜡一样在慢慢融化。这时，男人觉得自己像被施了魔法，蓦地变成一条小鱼，被丢弃在干燥的沙滩上，立即感到了死亡的恐怖，张大了嘴巴，拼命向那个融化着的老人求救。
老人听到了，毫不犹豫地朝自己走来。老人太虚弱了，身子滴着水一样的东西，就像一个正在消融的雪人，越来越小，眼看就要到自己跟前时，老人倒下了，化作了一滩清澈的东西。
在那清澈之中，有一颗晶莹的水晶心，剔透无瑕；在阳光下，熠熠夺目。后来，小鱼因为缺水，死了。
风一吹，变为一滩烂泥。在那里面，有一颗粗糙的石头心，黑点斑斑。
在阳光下，分外碍眼……男人感到身下有物，睁眼一瞧，是两枚“心”状石头，一枚小而洁白，一枚大且黝黑。男人回想刚才的怪事，原来是自己做了个梦。
他向那边转过头，小男孩还在极认真地重复着那个动作。他再看看石头，沉思一阵，终于明白了什么。
于是，他小心翼翼地揣起石头，用一种虔诚和敬重的目光凝望了孩子一会儿，就走了。此后的三十年里，男人一直活得很轻松、很自得。
当别人有了难处时，他总是想方设法提供帮助，为此他付出了自己的后半生。他知道，虽然自己不能帮助所有的人，也许这种帮助微不足道，有的甚至是举手之劳，有的人或许还不理解、不在乎，但他执著地认为：陷入困境的人，他们在乎！男人死后，男人的子女在整理遗物时，找到了一封遗嘱。
上面说，他死后要把遗体无偿献给医院，供科学研究之用。当医生对男人的遗体解剖时，惊奇地发现，在那衰老不堪的五脏六腑中，竟有一颗晶莹的水晶心，剔透无瑕，在灯光下，熠熠夺目。
天目湖里的水清澈见底。
天目湖的山高大耸立。据说天目湖的名字是这么由来的：天目湖的山有天目山的山那样的风格。
天目湖的湖有千岛湖的水一样清澈。所以叫天目湖。
天目湖里的海底世界尤其引人注意。在这里面有许多我从没见过，从没听过的鱼。
首先进入我眼帘的是条条头上带有黄色，尾巴是灰色的鱼。它最可爱的地方是它在游的时候 *** 一扭一扭的，好漂亮，我不禁“哇”的赞叹了一声。
在这儿还有在海洋中称霸“老大”的鲨鱼，但是在这儿的鲨鱼不是我们在电视里看到的那种凶猛会吃人的鲨鱼，而是一条不会吃人，一条可爱的小鲨鱼，我看着它反而觉得对它很亲热。慢慢的我看着它在水里游来游去，不由自主的笑了起来。
还有……“哇”这儿有几只好大的乌龟，人们纷纷走过来。这几只乌龟在水里爬啊爬。
我在心默默地想：这么大的一只乌龟得养多少年啊！再过去就是一个小商店，里面都是一些用大海里的东西比如：海壳、海贝、海螺做出的装饰品迎得了我们许多人的欢迎。有可爱的娃娃、多样的手饰、漂亮的风铃……价廉物美这个成语，在这里体现的淋漓尽。
[有趣的海洋鱼类作文]
有趣的海洋鱼类 同学们，你们喜欢海洋里的那些鱼类？告诉你们，我可是一万个喜欢.正好在这一次秋游当中，我们去了我早就想去的海底世界.同肘，我看见了，并且也了解了许多日常生活中很少见的海洋鱼类. 首先，让我们一起来看看人见人爱的七彩神仙鱼.七彩神仙鱼是一种非常温顺的鱼类，具有热带鱼之王的美名，所以秋游那天同学们都纷纷抢着观赏它.它全身的色彩丰富，它们成群结队的，透过玻璃看去，美妙极了，有趣的海洋鱼类作文。 然后，我们又看到的是性情活泼.粗暴，而且有一个听起来虎头虎脑的名字\"大铅笔鱼\"，大铅笔鱼有吃水草的习惯.而且它的嘴尖尖地，好像顶着一支大铅笔.虽然没有太多的人去参观它们，但在我的心中，大铅笔鱼是一种很有趣的鱼类。 看了这么多的鱼儿们.不过，其中我最喜欢的还是名字怪怪的\"阿里\"，说起阿里，我想大家都不太熟习，阿里的整个身体非常小巧，短的只有7-8厘米，而长的也只有10-12厘米，一条条阿里从身边的玻璃墙游过，使我觉得怎么看也看不够.阿里大多数身上是浅蓝色的，眼睛是两个小红点.但最主要的是，你如果想靠近可爱的阿里，就可以把脸轻轻地贴在玻璃墙上，虽然是隔着一层玻璃，可没准阿里也会亲一下你的脸呢！可见阿里是一种非常好客的鱼种，小学五年级作文《有趣的海洋鱼类作文》。 海底世界还有很多很多神奇的鱼类，希望哪天，你们也能去细细游览观看那些有趣好玩的海洋鱼类.。 大家听了这么多的鱼儿，我的嘴巴都快干了.好了，鱼儿们要跟我们说再见了！希望你以后有时间，也能来看看这些可爱的鱼类。有趣的海洋鱼类作文550字小学生作文（/）
有趣的海洋鱼类 同学们，你们喜欢海洋里的那些鱼类？告诉你们，我可是一万个喜欢.正好在这一次秋游当中，我们去了我早就想去的海底世界.同肘，我看见了，并且也了解了许多日常生活中很少见的海洋鱼类.首先，让我们一起来看看人见人爱的七彩神仙鱼.七彩神仙鱼是一种非常温顺的鱼类，具有热带鱼之王的美名，所以秋游那天同学们都纷纷抢着观赏它.它全身的色彩丰富，它们成群结队的，透过玻璃看去，美妙极了，有趣的海洋鱼类作文.然后，我们又看到的是性情活泼.粗暴，而且有一个听起来虎头虎脑的名字\"大铅笔鱼\"，大铅笔鱼有吃水草的习惯.而且它的嘴尖尖地，好像顶着一支大铅笔.虽然没有太多的人去参观它们，但在我的心中，大铅笔鱼是一种很有趣的鱼类.看了这么多的鱼儿们.不过，其中我最喜欢的还是名字怪怪的\"阿里\"，说起阿里，我想大家都不太熟习，阿里的整个身体非常小巧，短的只有7-8厘米，而长的也只有10-12厘米，一条条阿里从身边的玻璃墙游过，使我觉得怎么看也看不够.阿里大多数身上是浅蓝色的，眼睛是两个小红点.但最主要的是，你如果想靠近可爱的阿里，就可以把脸轻轻地贴在玻璃墙上，虽然是隔着一层玻璃，可没准阿里也会亲一下你的脸呢！可见阿里是一种非常好客的鱼种，小学五年级作文《有趣的海洋鱼类作文》.海底世界还有很多很多神奇的鱼类，希望哪天，你们也能去细细游览观看那些有趣好玩的海洋鱼类..大家听了这么多的鱼儿，我的嘴巴都快干了.好了，鱼儿们要跟我们说再见了！希望你以后有时间，也能来看看这些可爱的鱼类.。
每次到东湖游玩，我都要坐着农家小木筏到湖心亭赏鱼，看见这些在湖中游来游去的鱼，心中十分羡慕。
想，还是这湖水里的鱼日子过的悠闲，既不怕风吹雨打，也不怕电闪雷鸣，更不怕严寒与酷暑。这些欢快的鱼儿们将身子藏于水中，来去自由的畅游，那是一种多么消遥的生活啊！ 真想自己就像这鱼儿一样快乐消遥的游戏于水中，更希望自己的生活，像这些鱼儿一样来去潇洒自由。
只是现实生活中的我，因自身的能力实在有限，畅游是远远的挨不上边，消遥也是一种可望而不可即的奢想。工作的环境终因家庭生活的压力而多变，我就像一只蚂蚁终日忙碌。
因此，羡慕鱼儿的消遥自由时，也只能在心里想想，也只能在寂寞时对自己说说。 然而，对鱼这仅有的一点羡慕，却在一次与鱼的直接交锋后，丧失怠尽。
今年五一节假日，和同事一起到户外游玩，来到郊外一农家乐园的池塘钓鱼，我与同事垂坐在池塘岸边，把蚯蚓诱饵置于鱼钩上放入水中，手握鱼竿，眼观池塘水中鱼竿线上的鱼漂，等待着鱼儿上钩，时间一分一秒的随风而过。 此时，身旁的同事抛弃杂念，专心于垂钓，而我不时被周围的风景所诱惑，时而是左顾右盼，时而是想入非非。
半个小时过去了，同事已钓起了三条鱼。而我却是连鱼漂闪都不闪一下，也许闪的时候，我正被池塘的风景诱惑着，所以一无所获。
说心里话，对于垂竿钓鱼，我实在是毫无兴趣，也可能是我没有这份耐心吧！正要收竿离岸而去。一老者在离我右前方三米处自言自语道：钓鱼之乐，就是看人和鱼，谁经受得住寂寞，抵得住诱惑。
尽管那是老者的自言自语，我感觉那就是对我说的。我想：难道我连一条鱼都不如，既耐不住寂寞？又经不住诱惑？ 我重新回到岸边，把所有的杂念都挽起来抛置于脑后，思想聚精会神，双眼一刻都不离鱼漂，半个小时的寂静，终于有一条鱼上钩了。
在鱼漂往下沉时，我本能往上扬起鱼竿，一条约一斤多重的鲫鱼在天空暖暖的微风中挣扎着…… 看着鱼儿在鱼线上痛苦的挣扎，我突然明白了，这湖里的鱼儿再怎么消遥自由，可一旦经不住鱼饵的诱惑，就会被鱼钩钩住，从此它的快乐生活就什么都没有了，要不了多长时间，就会成为盘中之餐。 其实，生活中我们人类不也是如此吗？如果经不住诱惑，就会迷失自我，迷失方向。
没有了方向，没有了自我，什么快乐、幸福、爱情、都如风中的叶，随时都会被风埋葬。 从此，我不再羡慕水中的鱼了，也不羡慕那些有钱、有权的人了。
我只要身体健健康康！工作快快乐乐！生活开开心心！和家人平平淡淡过好每一天就足够了。
看，一群小鱼儿排成队从头顶游过，好像小士兵一样，那么整齐，那么有规律；一只大乌龟慢慢吞吞的从身边走过，憨态可掬，逗得我哈哈大笑
“十、一”黄金周以前，我就缠着爸爸去日照海洋馆，可爸爸一直没有时间。黄金周到了，爸爸好不容易有了空闲，我当然要好好把握这个机会了。这不，爸爸答应我10月4日去日照海洋馆。我飞速写完作业，屈指算着10月4日这一天的到来。
走进海洋馆，首先映入眼帘的是中华鲟。它身体长梭形，吻部犁状，基部宽厚，吻端尖，略向上翘。口下位，成一横列，口的前方长有短须。眼细小，眼后头部两侧，各有一个新月形喷水孔，全身披有棱形骨板五行。尾鳍歪形，上叶特别发达。他的祖先在地球上已有亿年的历史，现在被国家列为一级保护动物。
继续往前走，只见几只美丽的小鱼儿在水中游来游去。走近一看，原来是狐狸。听了他的名字，你一定很奇怪，这么美丽的鱼儿怎么会和狡猾的狐狸叫一样的名字呢？其实，是因为它的容貌：它全身金黄，头部的花纹酷似狐狸，因此得名。它可漂亮了，全身都透出那种超凡脱俗的气质。
看，前面的蓝魔鬼似乎不服气，通体幽蓝的身子不停的扭动着，好像要证明它比狐狸漂亮呢！
绿花龙和蓝魔鬼正好相反，虽然它很漂亮，但它不善于表现自己。头部有彩色花纹，身体绿绿的它惹人喜爱，可每当我们要给它照相时，它却害羞得跑开了。我说：“爸爸，不要照了，我们无法给它照相的，照不了就照不了吧！”可爸爸就是不放弃，最后终于给绿花龙照了一张非常漂亮的照片。
当然，鱼儿也不尽是漂亮的。三点白除了身体上有三个白点外，其他的地方乌黑，大多数人不喜欢它，有的人还叫它“小丑鱼”呢！但它一点也不自卑，依然快乐的游来游去，难道我们不应该学习它的这种心态吗？
就要走出鱼类展厅时，我不由睁大了眼睛，想知道为什么吗？告诉你可千万别惊叫哦！一只鳄鱼正在水族箱里呢！它全身长满角质鳞片，长长的尾巴呈侧扁形，四肢短，前肢5趾，后肢4趾，趾间有蹼，冷眼看那形象，还真和恐龙相差不多。尤其令我不寒而栗的是它的牙齿了，又长又尖，而且露在外面，好像要吃人一样，真是“不看不知道，一看吓一跳。”
看完鱼类展， 我们来到了海底世界。走在弯弯曲曲的隧道中，看着小鱼、小虾，别有一番情趣。看，一群小鱼儿排成队从头顶游过，好像小士兵一样，那么整齐，那么有规律；一只大乌龟慢慢吞吞的从身边走过，憨态可掬，逗得我哈哈大笑；咦，那个白点是什么？原来是一只头顶雪白的小鱼，我还给他取了一个名字“白头翁”呢！
走到出口时，我发现有一群人围成一团，便挤过去看看。没想到是只鳄鱼，几个人把鳄鱼的嘴用胶带粘住了，让游人和它照相，每照一张，收费50元。我突然发现，鳄鱼不再那么凶猛，而是变的可怜了，它成了人类赚钱的工具，没有自由，没有快乐……我终于知道，鳄鱼为什么瞪我了，它是憎恨人类让它失去自由，憎恨人类让它失去快乐……我想告诉人们，动物也有思想， 我们口口声声说保护动物，可什么是保护动物，要怎样保护，人类想清楚了吗？到头来却让某些人赚了钱，反而害了动物。
步出海洋馆，想起在海洋馆的点点滴滴，我感到自己收获了许多……
你是要海洋生物的什么呢？汉斯有《海洋科学前沿》、《水产研究》这两本oa刊，你可以去看看
听，大海苍凉地呼唤 近来，我常常梦到：在一望无垠的大海上的，漂浮着大量垃圾，还有一层厚厚的油膜，几只海鸟停在上面，呼吸已经停止，一双布满血丝的眼深邃着，似是要诉说什么。远远地，传来一个苍茫的声音，听了好久才听清：那是大海的呼唤，大海的哭泣！ 众所周知 ，水是生命之源，是人类生活上不可缺乏之物质、人体组织中水份占人体重量的百分之六十到七十，其他动物或植物其体内的水份也占百分之五以上，可见水是维持生命不可缺少的物质。 大海，这个无私地奉献者，回顾他的贡献，没有谁能与之相比：充沛的水分每年海上到陆地的台风季风滋润了大片的陆地使人们在此休养生息；洁净的空气海洋藻类的光合作用提供了大量的氧气海水净化了大量了污浊空气；丰富的物产矿藏丰富了人们的餐桌丰富了人们的物质生活提供了大量的矿藏是现代科技发展的重要支柱…… 海洋是生物进化的发源地！地球上第一种生物体——单细胞生物就是在海洋中最早出现的！生命起源于海洋。海洋，生命的摇篮，万物的母亲。 海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。 海洋污染物可分为以下几类：①石油及其产品（见海洋石油污染）。②金属和酸、碱。包括铬、锰、铁、铜、锌、银、镉、锑、汞、铅等金属，磷、砷等非金属，以及酸和碱等。它们直接危害海洋生物的生存和影响其利用价值。③农药。主要由径流带入海洋。对海洋生物有危害。④放射性物质。主要来自核爆炸、核工业或核舰艇的排污。⑤有机废液和生活污水。由径流带入海洋。极严重的可形成赤潮。⑥热污染和固体废物。主要包括工业冷却水和工程残土、垃圾及疏浚泥等。前者入海后能提高局部海区的水温，使溶解氧的含量降低，影响生物的新陈代谢，甚至使生物群落发生改变；后者可破坏海滨环境和海洋生物的栖息环境。 就海洋的石油污染来说，其危害也是不可估量的。油及其产品在开采 、炼制、贮运和使用过程中进入海洋环境而造成的污染。特别是海湾战争中造成的海洋石油污染，不但严重破坏了波斯湾的生态环境，还造成洲际规模的大气污染。。石油污染物会干扰生物的摄食、繁殖、生长、行为和生物的趋化性等能力。受石油严重污染的海域还会导致个别生物种丰度和分布的变化，从而改变群落的种类组成。高浓度的石油会降低微型藻类的固氮能力，阻碍其生长，终而导致其死亡。油污能降低浮游植物的光合作用强度，阻碍细胞的分裂、繁殖，使许多动物的胚胎和幼体发育异常、生长迟缓;油污还能使一些动物致病,如鱼鳃坏死、皮肤糜烂、患胃病以至致癌。同时，也对水产业造成影响：海洋石油污染会改变某些经济鱼类的洄游路线；沾污鱼网、养殖器材和渔获物；着了油污的鱼、贝等海产食品，难于销售或不能食用。 1967年 3月“托利卡尼翁”号油轮在英吉利海峡触礁失事是一起严重的海洋石油污染事故。该轮触礁后，10天内所载的万吨原油除一小部分在轰炸沉船时燃烧掉外，其余全部流入海中,近140公里的海岸受到严重污染。受污海域有 25000多只海鸟死亡，50～90%的鲱鱼卵不能孵化，幼鱼也濒于绝迹。为处理这起事故，英、法两国出动了42艘船、1400多人、使用10万吨消油剂，两国为此损失800多万美元。相隔11年，1978年超级油轮“阿莫戈·卡迪兹”号在法国西北部布列塔尼半岛布列斯特海湾触礁，22万吨原油全部泄入海中，是又一次严重的油污染事故。 海洋环境质量产生不同程度的危害最终又将危害人类自身。一、局部海域水体富营养化；二、油海域至陆域使生物多样性急剧下降；三、海洋生物死亡后产生的毒素通过食物链毒害人体；四、破坏海滨旅游景区的环境质量.仔细聆听大海的呼唤，别让悲剧上演！