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本论文在XX老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择到具体构思和内容，无不凝聚着老师的心血和汗水，在四年的本科学习和生活期间，也始终感受着导师的精心指导和无私的关怀，我受益匪浅。在此向各位老师表示深深的感谢和崇高的敬意。这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。不积跬步何以至千里，本设计能够顺利的完成，也归功于各位任课老师的认真负责，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现。正是有了他们的悉心帮助和支持，才使我的毕业论文工作顺利完成，在此向XX大学，金融系的全体老师表示由衷的谢意。感谢他们四年来的辛勤栽培。
两个多月的毕业论文终于结束了，我的大学生活也将随之结束。在这短短的两个多月里，我付出了许多，也收获了许多，回想起来还真有不少的体会。刚拿到题目时，我对课题充满了新鲜感，在导师的指导下我查阅了大量关于课题的文献，使我对课题的研究内容和国内外的研究进展有了更多的了解，也使我对自己的课题产生了浓厚的兴趣。在做实验的两个月中，孙老师每周至少来实验室两次检查我的实验进度和解答我在实验过程中的疑惑，还经常牺牲自己的休息时间和我们一起讨论问题。在整理论文阶段，老师不辞辛苦的反复为我修改论文，并为我的答辩提出了许多建设性的意见。两个多月的实验对我的耐性是一种考验，使一颗大四本来十分浮躁的心平静了下来。这段时间不管是假期还是周末我都是在实验室过的，特别在实验后期测样品性能时，由于时间比较紧，我每天都是一大早就起床去实验室了，先在二楼把样品烧上再上六楼做光催化并利用间歇时间配第二天要用的溶液，时间到了又到二楼拿样品，还要为分散性称好样，中午从来没在宿舍睡过，最多是在实验台上趴会，晚上回到宿舍两腿发软浑身酸痛。虽然很累但是我感觉特别充实，尤其当看到自己的实验有规律时，心里会有一种成就感。经过两个月的实验，我对自己也有了新的定位。那就是不能再把自己当做“小学生”了，干什么事情都要别人告诉我们该怎么做，我们是接受过高等教育的新时代的大学生，要完成时代赋予我们的使命，抓住机遇迎接挑战，就要锻炼自己发现问题和解决问题的能力，要养成主动学习的习惯，我认为这对我们以后的学习和工作是很重要的。毕业论文是对我大学四年所学基础知识的专业知识的一次全面检验，通过撰写论文和毕业答辩，我觉得对自己的语言组织能力，表达能力，沟通交际能力，运用所学知识的能力，分析问题并解决问题的能力都有所提高，也使我变的更加自信、成熟。“团结、合作、谦虚”这三个词我的体会也比较深。做任何事包括做实验都不是孤立的，不是你“闭门造车”，而是一个需要和他人交往的过程。这就要求我们要团结，要有合作精神，要注意和他人的沟通，要谦虚，不懂就问所谓“知之为知之，不知为不知”。总之，在整个实验操作和论文完成的过程中，我体会到的是实验的艰辛和收获的充实，感受到的是一种坚持不懈、契而不舍的科研精神。对我以后的深造学习有重要的意义。最后，我再次向导师和我的同学表示深深的感谢，我将继续努力，在以后的学习和工作中，争取取得更好的成绩。
写大学毕业论文的5种心情，经历了：1、兴奋2、草率3、压力4、忐忑5、兴奋6、幸福7、受益具体来讲，感受如下：1、兴奋：期待着开题，看到题目后，很兴奋，因为认为自己学习了好多知识，不怕！于是向导师提出写作大纲，导师回复：大纲可以。2、草率：大纲通过了，就认为自己的写作成功了，今天想来全是错误、泪水！于是，上网上去找资料，间中，也买本书参考，就开始写作，根本没有正确理解学校的论文写作要求。3、压力：提交了初稿，导师回复要作修改，这时候导师的评论，多是轻描淡写，根本无法抓住重点，这时，自己虽有些沾沾沾自喜，但无形的压力已过来了。4、忐忑：在二稿中，老师的评价多是很详细的，这里有问题，那里有问题，几乎要重写，你不仅是有压力，而可能是要失眠了，在忐忑不安中，提交了二稿，于是，就寝食不安，天天在等待老师的回复或是结果。5、兴奋：结果可能是：同学，你的论文基本合格，理论部分还要充实、实践方面薄弱，需要再充实。这个基本合格，是很要命的，因为，你一下子就被老师打晕了，到底合不合格，因为，要申请“学位”，论文成绩是必须要在合格以上的，每个学校要求也不尽一样，这要根据学校的要求来定。终稿提交后，一个月应有结果，当打开电脑，在祈祷中，睁开眼，“合格”扑入眼睛，于是兴奋不已，连眼泪，都不知何时掉下来的。6、幸福：毕业了，并顺利获得了毕业证和相应的学位，这时，会将喜悦分享给周围的朋友、家人，多幸福啊，尤其是听来家人和朋友的祝福时。7、受益：如果真正认真地准备论文，你的收获将是无价的：A 学术理论框架B 严谨的逻辑C 分析问题的能力D 指导实践的能力E 概念能力，将复杂的事情抽象能力以上，仅是我的个人感受，仅供参考，希望朋友们多写论文，事实上，“工作”不就是一篇篇论文吗？与家人、朋友共处不也是“论文”吗？有了知识，并加以理解了，就是“有知”，否则，就“无知”了，希望大家对知识、信息每天都保持着无尽的贪欲！
读后感，就是写一个人读了某本书、某篇文章、某个故事后获得的一些心得和体会，然后把这种体会用文字记录和表达出来的文体，就是读后感。接下来小编为你带来论文读后感怎么写，希望对你有帮助。想要把论文读后感写得出彩的话，并不十分难，关键是你能读懂文章，然后把你的一些个人简洁给完整表达出来即可。不过有些人对读后感的写作感觉比较难。第一步：要把所读的论文给吃透。比如说这个论文的主题是什么，产生背景是怎样的，它所研究的问题、提出的观点有意义吗或者有趣吗？它论证这个问题或观点时采取的是哪些论据和论证手段，最终得出的结论是什么？这样的结论有什么意义或者其实，这个结论是否存在问题和不足等。要把这些都搞懂了，你后期写读后感就利索多了。第二步：把你对论文的理解和想到的问题一一罗列出来。运用发散思维的方式，在内心梳理好，打好腹稿了，才开始下笔写文章。读后感虽然讲究的是随个人的性致来发散思考，但是你个人引发出的论点和论题也不应该离所读的论文主旨太远，否则两者之间就没啥联系了。第三步：要谨记写论文读后感要有明确的论点、论据。而非是让你写流水账，也不是让你写记叙文，让你写的是自己真心实意的感受，对这个论文的看法，以及你为何会产生这样的看法，对你未来的人生和处事方法等有哪些借鉴或者改变、指导等。第四步：执笔为读后感拟题目。一般常见的题目格式大概为——“读《……》有感”或者“《……》读后感”，这种格式就是使用你所看到的论文题目直接加上“读后感”这三个字就行了，简单明了，不拐弯抹角，很直白。不过你想让题目更出彩一点的话，可以把你自己论文的观点当主标题，然后副标题再写上“读《……》有感”就行了。第五步：简述所看论文的主要内容。把你所看的论文的.主旨内容用自己的文字复述简明扼要的复述一遍，然后重点阐释自己的总体感受和观点。这是作为文章的第一段开头来写的，文字不需要太多，以免出现凤头鸡尾的现象，两三百字就可以了。第六步：叙述你这篇读后感的主要内容和自身的感受。这部分的内容可以分为多段表述，首先你对所读论文提出了自己的见解和观点，然后再细细地去论证就好了。其中，也可以重点针对所读论文的一些内容和语句进行感情抒发。毕竟这里写的是读后感嘛，有点真情实意表达在里边才比较妥当。不然整个文章看起来冷冰冰的，实在是不成功的一篇读后感哟。第七步：写你读完这篇论文后，对自己的未来人生带来哪些思考。这个思考可以是对你的学习、生活、信心等各方面的，也可以是对现在社会的一种呼吁、感触和思量。不管怎么说，写论文的读后感，主要是写你内心切实的一种感受，而非让你“强附上一些浮夸的东西”，所以抓住了你的真实感受，就能够很好的组织语言写下来了。
问题一：读书心得怎么写? 很高兴为您回答： 一、 读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即他对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。 二、 知之为知之，不知为不知。 三、 一本书的读书心得，有许多可以发挥的地方，撰写时宜懂得藏拙，写知的部份，跳过不知的部份。 四、 一本书的内容可能有五万字，一篇读书心得可能只有一千多字，当然无法面面兼顾，宜做重点发挥。 五、 真正的写作，与考试写作有所不同，真正的写作通常是不限时地可以慢慢经营，不断构思、寻找资料、点滴累积。 六、 用纸或笔记本随时记下灵感与想法，逐次整理於电脑，用电脑写作。 ● 主要写作方法 一、 化整为零：将一篇大文章拆成多个段落，变成在写多篇小文章。 二、 同类排比：不同书籍文章中的相关资料之排比运用。 三、 化大为小：写读书心得不一定要对整本书的内容面面兼顾，可以选择熟悉的议题加以发挥。 写读书心得的时候，可以先简略地进行整体概述，然后切入特定主题加以发挥，最后再拉回整体面加以结论。 ● 读书心得写作的类型 读书报告的类型：（高中生的读书报告一般以1、2两型为主） 一、感发型： 此为常见的读后感。以个人的直觉，表明对该书的印象与感受。或随兴抒发，或借题发挥。不必面面俱到，但应观察深刻，文字灵活。 二、论述型： 贯穿全书，提纲挈领，析论该书之内容旨趣，以及结构技巧，并评鉴其价值、地位影响。 三、撷摘型： 摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，藉以表彰该书之精神特质。 四、比较型： 将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。 五、源流型： 评介该书所涉级学科之渊源流变，然后具体剖析该书在该学术范围之创获贡献。 以上诸类型，可随需要交互使用，不必拘泥。 ● 读书心得写作的重点内容 一、 引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。 二、 纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。 三、 横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。 四、 个人感思：谈谈你的个人心得，阐述你的主畏，对前人的褒贬等。 五、 结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。 ● 写作程序 一、 选定项目 二、 研拟初步大纲 三、 搜集资料 四、 整理资料 五、 拟定详细大纲 六、 撰写读书心得 问题二：读书感悟怎么写 读书之后，因有感触，受到启发而写下的心得体会叫读书心得，也 叫读后感。、 经典格式： 1、正标题――副标题 2.、开头首先介绍“读”的内容，就是概述 读物的内容要点，或者主要的思想中心，或者直接引用原文的某些文字。 3、再引出自己根据以上内容的感想。可以围绕着原文的主题与中心来写，也可以围绕原文的某个层次的内容来写，把笔锋集中到自己感受最深 的一点或几点上，但切忌面面俱到，空洞浮泛。 4、联系实际。读书心得的“得”固然是因“读”而发，但是，如何“发”，就不 能不联系自己的思想实际、工作实际或社会实际、现实生活及其他方面 的实际。这一点是读书心得的重要特点之一，也是区别于其他文体的主 要界限。联系实际，贵在联想，不要拘泥于原文，思路要开阔，联想要丰富。 5、小结。 例如： 纸上谈兵要不得 ――读《失街亭》有感 在《失街亭》中，马谡是个夸夸其谈，言过其实的家伙。但如果您 看过全本《三国演义》，您也许就不会这样讲了。在孔明“七擒孟获” 之前，马谡曾献攻心之计，使诸葛亮大加叹赏并加以采用。可以说，西 征胜利，蜀汉无后顾之忧，马谡有很大功劳。 但为什么在街亭之战中马谡却显得如此无能呢？我说，是纸上谈兵 害了马谡。 何谓“纸上淡兵”？就是只死记书本或自己的经验而不能根据环境 条件的改变而灵活应用。马谡就是这样。他奉命防守街亭，不在当道屯 兵，却屯军在路边一座孤零零的小山上。当王平问“魏兵骤至，四面围 定，将何策保之”时，马谡大笑曰，“兵法云：‘凭高视下，势如破竹’。” 王平又常：“若魏断我汲水之道，军士不战自乱矣。”马谡却说：“孙 子日：‘置之死地而后生’。” 可笑呀，马谡！他只知道“兵法云”、“孙子曰”，却没有想到情 况不同，兵法也有不适用的时候。大敌当前，后顾无忧，方可谓“凭高 视下，势如破竹”。水源被断，人心惶惶，士无斗志，不战自乱，当此 时，百战百败矣，何来“置之死地而后生”？ 马谡的错误在于他没有根据情况变化改变战略。他当年提供攻心之 计，离间魏主司马懿，这些计策所以成功，正因为他具体地分析了当时 局势，充分了解对方，抓住矛盾所在，对症下药。街亭之战他没有这样 做，结果不仅丢了街亭，还丢了脑袋。可见，死抓条条、框框不知变更 的主观主义、教条主义害人不浅。 譬如近几年来对外开放，有的单位便拼命引进外国的汽车、电器， 却不了解引进的目的是为了提高我国产品的技术水平和质量，使之更快 地赶上世界先进水平。因此到头来只是一个外国货的加工厂、组装车间。 这些单位可谓是患了主观主义的病症。 我们要从条条、框框中摆脱出来，根据实际情况，对症下药。唯其 如此，事业才能发展，国家才能昌盛。否则还会演出新的《失街亭》。 注意：1、写读书心得要有真情实感，情真才能词切。 2、.写读书心得必须要观点鲜明。如果你赞成文章的观点，可以在读书心得中表示拥护、支持、发挥、称颂； 如果不赞成它，则可以批评、论争、斥责、反对。无论褒或贬，都要做 到观点明确，立场鲜明；模棱两可，似是而非，就会使文章失去说服力 和吸引力。 3、写读书心得必须要叙议结合。读书心得属于议论文的范畴，所以在表达方式上，应采取议论为主的方式。但它又不同于一般的议论文，往往采用“夹叙夹议”的写法来表达中心思想。“叙”，就是引述读过的文章中体会最深、教育最大的那一段、一句话或一个人物。“议”，就是在“叙”的基础上写出自己的感想，是“叙”的深化。二者之间的关系是：“议”为主，“叙”为宾，“叙”是为“议......>> 问题三：读书心得体会怎么写 (一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文贰，然后加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。 (二)将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。 (三)应用原 *** 导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。 (四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。 (五)将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。 问题四：阅读感受怎么写 阅读感受怎么写 （一）定义 感受，就是在情感上、思想上有所感触而领悟。在阅读中是指在理解文章内容的基础上，感受作品思想内 容，能结合体验，结合自身的思想，真正从内心领会作品对自然、社会、人生的启示，从而获得思想认识 的提高。这是阅读所追求的境界。 （二）要求 阅读感受有与一般议论文相似的特征，它的基本表达方式是议论。但它又不同于一般的议论文。它有以下 基本要求： 1 、 联系文本， 感点明确。 首先必须在深入理解文本的基础上， 用最简洁的语言简明扼要地提炼出感受体验， 在简短的文句中表达自己的看法。 2 、感受真切，表述精当。要围绕感点，精当地表述自己的感受。让读者感受到你的感想是真切的，是言而 由衷、言之有理的。由于文字的限制，表述的语言必须是精炼的。 3 、联系实际，联系自身。阅读感受有一个突出的特点，就是感受作品思想内容，结合体验和自身思想，领 会作品的启示。这种片段写作必须在短小的篇幅中做到联系实际，联系自身。表明自己的态度，或说出自 己今后将怎么行动。 4 、条理清晰，层次分明。阅读感受和评价要做到条理清晰，即文章内部思路清楚。感点的提出和论述，问 题的分析和解决，逻辑的推理和演绎，都应当条分缕析，脉络清晰，层次分明。 5 、语言流畅。语句通顺，文脉连贯，有一定的论辩力量和论述的气势。 如果能达到以上五个要求，这篇短文当属优秀了。 （三）试题举隅 在近年的考试中，阅读感受是考得最多的，几乎每年都考到。这里仅举两例。
感想：
付出是成功的前提，只要付诸行动，并努力付出，就有可能成功。我们不能太懒惰，为了成功，必须付出代价！在经历了漫长的黑暗和痛苦之后，可能会惊讶地发现，完美地完成了一件事，但必须付出大量的努力。
读后感写作技巧：
1、排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
2、选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的读书感受的作文 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在这个漫长的暑假，大家一定读了不少书吧!也有许多感受吧!我也读了很多书，不过，让我受益匪浅的还是《历代帝王正说》。
《历代帝王正说》这本书主要记载各朝皇帝的丰功伟绩、性格、最悲痛之事、有多少个儿子、配偶是谁、谥号是什么、干过哪些事情等。
读了这本书，我最大的感想是不能一意孤行，要听从别人的意见，更要想到做完一些事情的后果。例如三国时期的刘备，不听从军师诸葛亮的话，一意孤行最后卧病在床，还让扶不上墙的阿斗当了皇帝。
如果你当了国家的君主，千万不要想着自己，也要想着怎么样让国家更强大、更富有，不能向纣王学习，整日花天酒地，不务朝政，还想着怎样折磨犯人让自己开心。如果大家都向纣王学习的话，无论你的国家多强大、富有，最后，也还是要失败的。
书是知识大海中鸟的翅膀，带着我们在知识的蓝天中翱翔；书是打开知识大门的钥匙，书能带我们去外面的世界看看瞧瞧。让我们一起去读一些好的书吧！
本学期最让我喜欢的书是两本书，一本是《快乐学习的58个秘诀》；另一本是《爱的恩典》。《快乐学习的58个秘诀》能教你如何掌握学习的方法。大家可能觉得学习很辛苦，又很烦人。其实学习就像饿了想吃饭，困了想睡觉一样，是一件很轻松，很快乐的事。只是要掌握方法，学习既轻松又快乐。
《爱的恩典》这本书让我知道了世间的爱是无边无际的。以前，我并不知道爱是什么，现在我知道了许多不曾明白的东西。爱可以让调皮的人懂得爱，珍惜爱，并且如何去爱别人。爱可以让大家知道这世界原来这么美好，这么让人温暖。所以，让我们现在把爱传到每一个角落里。
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。书能丰富我们的生活，陶冶我们的情操。书是多么的好呀！现在让我们好好珍惜读书的机会，珍惜现在美好的生活吧！
书是全人类的营养品。书是暴风雨后的彩虹，把晴天还给了人们。书是人类进步的阶梯……
小时候，我从书中认识了会变魔法的哈利波特；威力无比的奥特曼；聪明的小精灵；勇敢的蜘蛛侠；倒霉透顶的大雄；情意深重的多啦A梦……他们同我一起成长。
二年级时，妈妈给我买了《十万个为什么》《少儿百科全书》这两本书。从中我知道了海葵不是植物而是动物，生鸡蛋在盐水里可以飘起来在淡水中飘不起来；华南虎可以越江海；骆驼被称为“沙漠之舟”……这两本书像两只小舟把我带进了知识的海洋。
渐渐长大了，妈妈又给我买了一本《水浒传》和《三国演义》 。从书中我认识了三拳打死镇关西的鲁提辖； 拿着两个大板斧的李逵；血溅鸳鸯楼的武松 ； 足智多谋的诸葛亮；横槊赋诗的曹操；勇猛的张飞；重情重义的关羽……
博览群书的我，还读了《世界未解之谜》、《木偶奇遇记》、几十本作文……
书丰富了我的知识；给了我智慧；开拓了我的视野，我要永远以书为伴。
清风明月之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴起而读，兴末而止。读书于我而言已不仅是开拓视野，增长才识，而是一种心灵的慰藉。
无论是僻居乡野，还是奔波于喧嚣的城市，无论是困厄偃蹇，还是富贵通达，独处时读书不失为一种消遣一种享受，好的读书方式应该是自由地阅读，而不是作为一种责任。像品茗啜酒带来的享受一样，读书带给我们的是一种单纯和宁静的享受。
读书若与功利有丝丝缕缕的纠缠，就难以获得纯然的享受。很多人喜欢在网上阅读，这本无可非议，但我个人还是宁愿选择捧书阅读。我每每闻到新书中所发散的油墨清香时，也感受到阅读带来的**与享受。
享受读书，享受寂寞时光中阅读给心灵带来的慰藉。美人终将迟暮、醇酒岂可久得，只有书不弃我，我见书欢，料书见我亦如是。
每当我陶醉在书的海洋中时，儿时爸爸妈妈教我读书的情景就会浮现在眼前。
在我刚会说话并能明白一点道理的时候，爸爸妈妈就给我买来许多布满彩图和拼音的图书，还有画着各种蔬菜的或是动物的或是人物的大画片，他们就不厌其烦[注: 厌：嫌。不嫌麻烦。]的教我看图说话。
那时候，我就对书中的人物及故事产生了兴趣，至今仍记得那些精彩的故事，如《葫芦兄弟》、《西游记》、《大头儿子和小头爸爸》、《猫和老鼠》等，是这些精彩的故事伴随我长大，是这些精彩的故事陶冶了我的情操，使我在懵懂中懂得了一些道理，它不仅开拓了我的视野，还净化了我的心灵，使我的灵魂得到了升华，让我深深地体会到读书真好。
虽然现在学习生活越来越紧张，但是我仍然坚持每天抽出一些时间来读书，因为它已成为我生活的一部分，它是我成长的精神食粮，滋养着我不断长大。
读书真好!让我们都努力读书吧!让我们成为一个热爱读书的小学生吧!
古人说：“一日无书，百事荒芜。”是诗人陈寿说的。可我认为这句话似乎说的很严重，可也不是没有道理。
读书不一定要读宏篇巨著式的书，也可以是一本有益的小说、美妙的`诗歌、感人的童话、语言优美的散文，都可以在知识的海洋中遨游。
一本好书，就像一棵不老的万年青，永远都焕发着蓬勃向上的生机；一本好书，就像一束不谢的鲜花，永远散发着迷人的花香；一本好书，就像一个美丽的佳人，任凭岁月的流逝依然美丽。
比如说：《爱的教育》能使人气度高雅。记住，想要赢得别人的尊重就要学会尊重他人。鼓舞自己去热爱生活，美化生活。书是知识的宝库，是知识的海洋，还是我不可缺少的朋友，我尊敬的老师。
歌德说过：“读一本好书，就仿佛和许多高尚的人谈话。现在，我越来越发现，书是我们增长知识的源泉。
又是一本薄薄地《读者》看完了，还沉浸在一个个感人至深的情感故事或一个个哲理故事当中。
不知不觉，《读者》已经陪伴我十多年了，不记得是从什么时候开始看《读者》的，只记得第一次看他就喜欢上了他，在以后的岁月当中他陪伴我度过了一个个开心或失落的夜晚。
我喜欢《读者》中的每一篇故事，他虽然没有其他杂志的那种华丽或杂乱无章，显得那么朴实无华，平易近人，让每个人都能找到书中的自己。教我们成长，教我们做人的道理；教我们在困难中怎样面对生活；还教我们在人生得意的时候怎样不骄不傲。是啊！他就是这种能让人可以找到他们想要找到东西的朋友！
读《读者》有感作文400字我记得每次的《读者》中都有一些让我看了不禁流泪的文章，包括了亲情，友情，爱情，都能够在中间找到共鸣，让我看后久久不能释怀！那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一种偶然顿悟的感觉，让我变的成熟！
我相信在以后的日子他会一直陪我走下去的，在我有生之年都不会舍弃……
一天，我在做读书日记，妈妈也和我一起读同一本书，我和妈妈读的是100个公主故事，但是我和妈妈喜欢的公主不一样，我喜欢的是爱洛公主，因为爱洛公主聪明、浪漫、喜欢结交朋友，所以我喜欢爱洛。妈妈喜欢贝儿公主，因为贝儿公主善解人意、乐于助人、喜欢思考，所以妈妈喜欢贝儿公主。还有很多的公主等着我们。
爱洛喜欢结交朋友，在花园舞会，爱洛想举办一场属于自己的舞会。在她的请求下国王同意让她安排这场舞会。爱洛在朋友的帮助下成功举办这场舞会，赢的了国王肯定和菲力王子的心。
贝儿公主用她一颗宽容、温柔、细腻的心，照亮了野兽孤独的内心，让他开心度过每一天。
在爱的真谛这篇故事中讲的贝儿用一颗宽容、善解人意的心把野兽从女巫的咒语中把自私的王子唤醒。野兽变回了英俊的王子，所有的器皿也都恢复了人形，从此贝儿和王子过上幸福的生活。
毫的松懈和疏忽。以上是关于安全的知识。
书籍是人生的养料和财富。
书，大家应该都知道！有漫画书，故事书，科普书等等。书可以使人聪明，陶冶情操。名人说：“书是人类进步的阶梯。”古人云：“书自有金屋，书自有颜如玉。”诗人说：“如果你读一本书，你会像上帝一样写作。”还有人说；“书是知识的海洋，力量的翅膀，智慧的源泉，人生的方向盘。”在书的世界里，诠释着整个世界的真与假，善与恶，美与丑，对与恶，书被赋予了前人对下一代的希望。阅读是一件快乐的事情，也是一件悲伤的事情。晚上睡不着就会拿出来津津有味的看。如果我看到一个特别感人的故事，我会忍不住流泪，想起伤心的事。阅读使我们获得不同的知识，读一遍，读一百遍。
在我眼里，每一本书都是一件艺术品，在这里我给大家说一句名言：“爱书！它是知识的源泉。”
9月19日上午，芜湖银泰城新华书店里聚集着30多名小红帽，他们来这里做什么呢?原来是小记者工作室携手银泰城新华书店拓展小记者读书会活动呢。
活动开始，小记者们来到银泰城新华书店vip专区阅读经典好书《傅雷家书》，每一个人拿到书都看得很认真，1个小时的阅读过后大伙都互相交流心得领会。畅谈阅读感受。给我印象最深的是傅雷在给傅聪的信里的一段话：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种功效的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激出你们年轻人人的感想，让我做爸爸的得些新鲜养料，同时也可以间接传播给别的年轻人;第三，借通信练习你的不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细则方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”是啊，可怜天下爸爸妈妈心，多用心的爸爸妈妈!现实中自己的爸爸妈妈又何尝不是这样呢?
活动过后，新华书店还赠送给大家每一个小记者一张会员卡。将来我要多多来这里看书!书是人类的长生果!书是人类进步的阶梯!读书是开心的!读书可以让我明白大量的道理……..
我爱读书，书能帮助我解决对死亡的恐惧，还帮助我控制了自己的脾气。书是一个无声的老师，让我的知识越来越丰富，还有时，书是一个安慰我的人，让我化解自己的烦恼。
有一段时间，我一想死就会泪流满面，由于我害怕死。在我看了《写给孩子的哲学启蒙书》后，我不再对死恐惧了！由于有生就有死，不死是由于没有生。与其害怕死，不如快乐的过好每一天。
当我看完《我不再生气》这本书后，改正了自己爱发脾气的毛病。由于书中告诉我，在发脾气时可以深呼吸，再找一个喜欢的词反复念着。笑一笑，福来到，碰到倒霉事时，多往好处想，会让人不再生气。
当我看了《爱的教育》这本书后，我知道了怎样爱祖国，怎样爱老师，怎样爱同学，并能体会别人对我的爱。
自从我爱上了读书，就走进了一个多姿多彩的生活，书中有神奇的天文知识，有丰富的地理知识，有精彩的历史故事，还有好听的神话故事。我建议大家多读书，一起走进一个丰富多彩的世界。
本学期我共读了三本书，一本是《获奖作文》;一本昰《材料作文》;另一本则是《名人故事》，我最喜欢《材料作中的《根颂》这篇文。这篇文章讲的是娇艳的花儿，粗壮的大树都有一个母亲——根。他外表虽不好看。但它默默无闻地为它们提供营养，使它们茁壮成长。从这个故事我知道了人的外表并不重要，只要你有一一颗美丽的心，一颗善良的心，一颗无私奉献的心，你就很美丽。
书：就是一位不会说话的老师，它教了我许多的道理，教怎么为人处事，也教许多好词好句。下面让我们一起分享吧!1：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间很宝贵，我们应该珍惜时间。2：他们是默默无闻无私奉献，昰那么的平凡，又昰那么的伟大。读书很快乐，在书中也可以寻找乐趣，另外也可以丰富自己的课外知识。人的知识80%都是靠阅读而得来的，只有读书的人知识才会广博。
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。让我们一起读书，一起翱游在这知识的海洋!
读书是他一种乐趣，当你读书时，你会走出自己的世界，进入另一个人的世界中，看另一个人的人生故事。
读书，读一本好书，可以让我们开阔视野，丰富阅历，这是读书的好处。古人说“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍，其义自现”，以及外国朋友高尔基的名言：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣”这些都是对于读书的肯定，也都是推不倒的真理。
在生活中，每拿起一本自己喜欢的书，津津有味的读时，你就会感觉到无比的快乐，心里会有一种浓浓的幸福感。在书中，我们可以获的自己从前不知道的知识;在书中，我们可以知道人生的哲理。在书中，我们可以扫掉积习在我灵魂中的尘埃。
如果你去旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择那一样?如果你这么问我，我会毫不犹豫的说，我选择带一本书。书就像一块口香糖，越嚼越有滋味。在旅行中，有了书，你就不会再孤独。
一本你喜欢的书就是一位朋友，是一个你随时想去就去的熟地方，让我们更爱读书吧。书会让你的人生更精彩。
我觉得世间许多事情都有乐趣，其中最有乐趣的就是读书了！
为什么读书有乐趣呢？第一，读书让人安静、平静。爸爸曾对我说：“你在书面前静的像一股清泉。”如果你有些烦躁，可以看一会儿书，就好多了。
第二，书中有许多情节，你的心情会随着主人公的情绪变动。比如在《明天是猪日》这本书中，主人公“十元便宜货”出了一张猪报，他说明天是猪日。结果第二天，同学们都在讨论抓住的事，电视上说下午一点到二点是猪时间，大大小小的猪都会出来让我们捉，他很惊讶，我也被惊呆了。书就有这种魔力。
第三，书能帮助你写好作文。书会给你许多灵感，让你明白许多道理，还有许多好词好句可以用。
读书是在任何地方都能读的。比如在车上，床上，沙发上，秋千上……读书使我快乐，使我平静，使我变得多情，使我聪明。我还喜欢和同学交流书中的情节，谈谈自己的感想，聊聊主人公在某个紧要关头可以怎么做等等。
读书，让世界更美好，让我们的知识更渊博。读书是一件最有乐趣的事了，我爱读书！
自古以来中国不变的传统文化就是读书，古代著名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思是：只读书不思考就会感到迷惑无适从；只是空想而不读书，便会对思想有害。可想而知，古人们早已将读书读到‘精’，明白了学习和思考的重要关系，也讲久了学习方法。“书是人类进步的阶梯。”是啊，人类从远古到今日的辉煌，从粗鲁到文明经历了多少？书籍它记载了历史，留下了先辈们的生活经验，经过后人的不断总结和积累，并以此得到合理的利用，最终的结果，那肯定就是人类的发展，读书有许多益处，而我认为，读书也是一种享受，一个人静静的坐在一间安静的书房里，手里捧着一本自己喜爱的书籍，桌边有一杯香浓的茶，岂不一种享受？读书其实并不枯燥无味，只要你细心去读，读懂这本书蕴含的真理，“读一本好书，就像与一位高尚的人交谈。”慢慢的，你也会喜欢上读书，因为它不仅让你增长知识，也让你增长见识。“读书百遍，其义自见。”读书读多了，自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵，也要学习书的‘写法’像一些修辞手法；拟人，比喻等等，我们要学会用，用到自己的文章去。读书就是这样，要懂，也要会用。
在本学期的《论文写作》课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法。张聿老师在授课时非常细致、全面，将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理，并介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点，以至于我在听课时，不断地发现与再发现着自己以往论文中的一些问题。在课堂上，我一步步了解了论文之前需要做哪些准备工作，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。通过这个课程，我从对于硕士论文的未知状态逐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的第一要旨，极其重要。首先，是否有能力写，要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次，论文要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等；再次，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实；另外，是否可按期完成，送审是否顺利，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习，对于我的开题报告有很大的帮助。回想整个课程的学习，除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外，我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言部分，老师讲到平时要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展知识面，大量关注相关领域。这些的确非常的重要，一方面，自从上了大学，没有了语文考试中的作文，没有老师布置的周记作业，我的写作水准逐年降低，文字功能退化严重，平时有些心得感悟最多三言两语记下来，只能称作意识流，且极少会书写百字以上的篇幅，这就造成自己逻辑思维能力下降，文章架构组织能力弱化。另一方面，缺乏一定的知识面和阅读量，例如老师在课堂上列举的诸多著作，有很大一部分都只是有所耳闻，却从未完整阅读过，甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研究生，自己还差的太多，只觉惭愧之至。除文学艺术以外，老师还讲到了中国戏曲，当老师将昆曲600年的故事娓娓道来，我真是感动
源配置方式、人类工作及生活方式的重大转变，管理作为资源整合的系统方式也会相应发生重大革命。企业流程再造，企业资源规划系统（ERP），电子商务等，创造着企业新价值。虚拟企业、虚拟经营方式的出现，也进一步促进了经济区域化与经济全球化。21世纪是绿色管理的世纪。在绿色管理思想的指导下，企业将环境保护的观念融入企业的经营管理之中，从企业经营的各个环节着手来控制污染与节约资源，并积极研究环保对策，将环保投入当作企业开拓市场，降低成本，实现高效益的有效手段。一股绿色浪潮已经影响到社会生活的方方面面，在全球范围内此起彼伏，滚滚向前。消费者盛行绿色消费，企业当推行绿色生产。人类在进步，社会在发展。21世纪也是“现代人”的世纪。人人都是管理者，都是重大决策的参与者，也是决策的执行者，人力资源的争夺更加激烈，管理进入更高层次和更高的境界，即“没有管理的管理”。通过对《管理学》一书的
写作思路：首先可以开篇点题，直接给出文章的主旨，接着表达自己的想法以及观点，用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法，中心要明确等等。
随着大学三年的学习与积累，我怀揣着对学校与历任老师的感恩开始了我这新一学期的学习之路，从而为了我正式步入大四做准备，在这学期中，我对我人生的一次毕业论文进行了学习，并有了深刻的体会，并且也见到了在大学里最可爱最喜欢的老师，在这样一个美好的`心情下我开始接受了专业性知识。
在这次为期10次大课时的愉快学习中，我对论文又有了新的认识，在前两年所理解的写论文的方式中，我从来都是先去网上直接找一篇写好的论文，大概读完一遍以后，整理一下自己的想法，然后没什么逻辑的写出一些我的与网上文章相结合的观点与想法，混过了一次又一次的论文考试。
可是在这一学期系统的学习以后，我才知道原来真正的毕业论文并不是这样，很多以前写论文时根本不会想的事情在课堂上老师都尽数的教给了我们，尤其我对毕业论文的摘要部分有着很深的印象，在这一块得到了很大的收获。
在课堂上老师重点强调了论文摘要的客观性，论文的摘要本身是这篇论文的总体概述，需要用几句话就总结出整篇论文想要研究的目的意义等等，既然是摘要这要求作者在概述的时候不得带有个人偏见与主观臆造，必须从客观实际的角度出发，以第三人称的角度进行概述。
所以在这个摘要中绝对不能出现我认为、我觉得等等这类的字眼。这一项收获对与我在论文中写摘要的角度有着很大的影响。
那么在这样浓郁的学习环境里，除了收获了论文中摘要写作的答题角度以外，我还学到了很多关于写论文的技巧。
你好！！！
科技论文是对创造性的科研成果进行理论分析和总结的科技写作文体。是报道自然科学研究和技术开发创新工作成果的论说文章，它是通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，来分析表达自然科学理论和技术开发研究成果的。而《科技论文写作》就是指导学生怎样撰写科技论文一门课程。现就小学完这门课程后的收获及感想作总结如下。关键词：科技论文；写作；规范；毕业论文。一． 课程主要内容科技论文是对创造性的科研成果进行理论分析和总结的科技写作文体。是报道自然科学研究和技术开发创新工作成果的论说文章，它是通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，来分析表达自然科学理论和技术开发研究成果的。本课程设置的目的与任务是培养学生科技论文写作能力，帮助大学生掌握即将面临的毕业论文写作规范，进一步引导学生梳理本专业的理论体系，选取自己感兴趣的专业方向，学会如何阅读消化文献、制定研究计划、进行研究结果分析，提高论文的写作水平，帮助学生提高科技论文写作的专业素质。科技论文写作课，主要是针对本科学生开设的一门语言工具课程，主要讲授科技论文的特点、作用，科技论文写作过程中的选题、资料检索、表达方式及语言的运用、科技创新思维以及学术论文的写作与发表，学位论文的写作与答辩等内容。老师给我们讲述的课程共分为科技论文的分类；科技论文的常见结构；科技论文写作的一般性方法；科技论文写作中的一些基本道德规范等几个版块。具体内容为：1.科技论文的概念和分类（学术性论文；技术性论文；学位论文；其他）;2. 科技论文写作与发表的方法步骤、注意事项及意义（科技论文基本结构及总体要求；如何突出重点、先进点；科技论文写作程序；标题的写法；作者署名的意义、条件及格式；关键词的意义及写法；摘要的写作方法；英文标题、英文摘要的写作；引言的些技巧；学术类论文正文的层次结构；技术类论文正文的层次结构；针对仿真实验的写作手法；结论写法要求；辅文部分的写法；参考文献的运用及其著录规则；综述类论文的写作思路；自然科学学位论文的写作；插图的处理及技巧；表格的处理及技巧等）；3 科技论文的特点和写作要求（科技写作的科学性；科技写作的专业性；科技写作的实用性；科技写作的规范性；科技写作的可读性）； 4 科技论文规范表达的概念与作用（数学符号的有关规定；量的有关规定；关于单位与词头的使用方法；关于数字用法的规定；部分下标符号等）。其中，重点讲述了综述格式和写作方法，开题报告的写法，毕业论文的写法，实验结果记录的处理，文献的检索，专利的申请方法等。并对论文中作者署名，作者联系方式，摘要，关键词，前言，正文，总结，参考文献等的规范要求作了详细的讲解。二． 学习心得《科技论文写作》这门课已经结束，在此谈一下个人学习心得。上面已经说到，《科技论文写作》主要是针对本科学生开设的一门语言工具课程，主要讲授科技论文的特点、作用，科技论文写作过程中的选题、资料检索、表达方式及语言的运用、科技创新思维以及学术论文的写作与发表，学位论文的写作与答辩等内容。所以对我们本科生而言是极为实用的，也是极为重要的，正如一位科学工作者所说："我们为什么需要在写作上如此认真努力 原因很简单.一个研究结果只有在被别人使用时才有意义.而想被别人使用,文章必须能引起其他科学家的兴趣,而且得保证其他人能看懂并可以重复和再现你的结果.只有可以被理解的研究才会被重复,也只有可以被再现的工作才能导致别人的引用和跟踪.而你的论文被引用的数量常常用来衡量研究的影响力.从某种角度看b, 写作就像是把你的工作成果推销给其他的科学家."学习了这门课程，我感觉自己在以下三个方法的水平得到了提高：知识方面：通过本课程的学习，掌握科技论文写作的基本原则及常用方法；掌握将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的方法；掌握论文摘要、正文和参考文献的写作技巧，等等。能力方面：通过课程教学，提高进行科技论文写作的能力；具备将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的能力,以及具备科技论文编辑的基本能力等。素质方面：通过课程教学，培养了严谨求实、理论联系实际的科学态度；培养了独立地获取知识和综合运用知识的能力；培养了分析问题和解决问题的能力；提高了综合素质。以上就是我关于《科技论文写作》这门课程的学习心得。这门课程知识性强但趣味性低，虽然比较沉闷，但我们的任课老师王老师很照顾我们的情绪，时不开点小玩笑，弄点小幽默，总体上来说整个授课过程还不算“痛苦”。在此感谢我们的任课老师王华磊老师！三． 对课程的建议该门课程已经结束,现在就个人想法提一些建议：首先,讲课与讨论相结合。对一般的知识、概念、公式推导过程引导学生自学掌握。采用以学生为主的启发式、交互式、讨论式的教学方法，调动学生主动参与课堂，在课堂上动脑思索、动口表达，培养学生的学习能力和思维方法。其次，随着毕业的临近，这门课程应该有更强的针对性，把主要指导放在学生毕业论文（学位论文）这一块上。比如多讲解一些写论文需要掌握的东西，如何撰写开题报告、制作毕业论文ppt等。展示一些历年毕业生的论文范文，评析优点和不足。给学生一些实验数据作材料，尝试按毕业论文规范要求撰写论文，然后由老师批改。我想这样同学们在写毕业论文时就不会象无头苍蝇一样，无从着手了。
希望能够帮助你！！！
1. 求一篇学英语的感悟,体会的论文 论文 [摘要] 现在许多学生学习英语是为了应付考试，大部分时间用来背英语单词并做大量的词汇、语法模拟练习，脱离了语言学习的正常轨道。 学生付出了很多，但学习效果并不明显。要学好英语，必需掌握正确的学习方法，到语言知识所在的环境里去学。 ؤ [关键词] 词汇的学习 写作能力 英语思维 英语语感 现在许多学生学习英语是为了应付考试，大部分时间用来背英语单词并做大量的词汇、语法模拟练习，脱离了语言学习的正常轨道。学生付出了很多，但学习效果并不明显。 要学好英语，必需掌握正确的学习方法，到语言知识所在的环境里去学，我认为可以从以下几方面入手。إ 一、要学会正确使用词典إ 在每年新生班的英语教学中，我发现大部分学生使用的都是电子词典或一些老的、过时的词典，有些学生甚至把英语四、六级词汇的书当作词典来使用。电子词典或词汇书只提供了单词的某些意思并未提供单词的用法，有些词汇书即使提供了单词的用法，也是比较片面的。我认为要学好英语，必须要有一本好的词典，而且还要学会正确使用词典。 然而，大部分学生认为使用词典的目的就是查单词的意思，并未做到充分利用词典所提供的全部信息。在使用一本词典时，首先要研究本词典的使用说明等。 这种说明详细提供了有关词典里使用各种符号及其它注意事项，帮助使用者最充分地使用词典。 إ 二、词汇的学习必须摆脱练习题的束缚إ 学生为了应付考试，把大部分时间花在用来背英语单词并做大量的词汇、语法模拟练习。 词汇的学习必须摆脱练习题的束缚，到语言知识所在的语言环境里去，即到书本里去学，到阅读材料里去学。单词的学习不能脱离句子，句子的学习不能脱离文章，也就是上下文。 只有有了上下文，才能充分理解所学的语言知识。在理解的基础上所学的语言知识是牢固持久的；而孤立地背单词、做练习所得的知识是肤浅、短暂的。 用这种孤立的学习方法也永远找不到学习英语的感觉。因此在教学中，我特别注重词汇方法的学习，让学生积累有用的词汇。 在所学的每个单元的对话和课文中，都有很多单词、词组、习惯用语和句型。每个单元我都坚持听写单词、词组。 有的老师在课文讲解之前听写单词，我认为这种方法只会事倍功半。因为在老师的讲解下，学生了解了这些单词的用法，但并非会用。 只有经过课下的学习、消化并在理解所学文章的基础上才能真正掌握这些单词，最终达到会用的目的。在讲解课文时，对于课文中出现的重要句型，我事先叫学生标出，正确分析其句子结构，注意中英文排列顺序的异同，然后叫他们读熟，最后我在给出类似句型的句子叫学生来练习。 为了加深记忆，下次上课时利用几分钟的时间进行听写。这种随学随用的方法有助于学生透彻理解和扎实牢固地掌握所学知识。 إ 三、反复训练，提高写作水平إ 英语写作能力是学生综合运用英语能力的体现。学生们通过写作课，学习写作的方法、技巧、修辞手段，以及文章的各种体裁的要求；同时，在老师的帮助下，通过对一些优秀作品的欣赏，学习遣词造句，布局谋篇。 这是一般意义上学习写作所涵盖的几个方面。由于高职院不同于本科院校，在学生英语写作上的要求也不尽相同。 教学大纲对高职学生写作上的要求更注重实用性。由于高职学生英文写作水平低，因此，在写作课上要抓住课上认真听，课下反复练的原则，注意以下几个阶段的训练：إ 1.由词到句的训练阶段 إ 在学完每单元后，我一般都要求学生用我所给的单词、词组及句型造句。 在课堂上，我针对每个单元所学的单词、词组及句型进行操练，让学生编写对话或小故事等。课后，我及时布置一些中译英练习或用我给定的词语造句，这样可以起到巩固词汇的作用。 除了练习还要注意引导学生多做一些一句多译练习，启发学生的写作思路。 إ 2.由句到段的训练阶段 إ 这个阶段主要以改写或缩写课文为主。 学生在学习课文时积累了不少词汇、句型，在此基础上要求他们改写或缩写课文是练习写作的最好时机。我们所学的课文，文字优美、语言地道、题材广泛，对课文进行一系列的写作训练，如改写、缩写等可以提高英语写作水平。 以课文为中心训练写作能力非常重要，因为课文中的句子就是规范的地道的英语范文。比如《实用英语 》第一册第一单元讲述我的大学生活，学完课文后，我要求学生根据自己的感受，结合课文内容写一篇题目为“My new college life”的文章。 通过批改学生的作业，我发现学生写出来的文章不是完全抄袭课文内容，而是有很多自己的东西在里面。这样既提高了写作水平又达到了学以致用的目的。 在我们所学的课文练习中，有记叙文、日记、通知、便条、书信等，还有科普文章、广告和说明等多种体裁，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。إ 3.阅读课外英文读物 إ 除了课本的学习，还应多读一些简易的英语课外读物，如《中国日报》、《英语周报》、《21世纪报》等。 阅读这些刊物，不仅可以帮助学生巩固和活用课本里所学的知识，也为提高写作能力打下更坚实的基础。在阅读这些刊物时，我们让学生把一些有用的词句和段落抄下来背熟。 这样持之以恒地坚。 2. 求一篇英语作文,内容是关于通过阅读学英语的体会 My Experience of learning English get sick and tired of learning boring grammar games and lifeless words. It goes without saying that I didn't enjoy learning English in the past. Frankly speaking, I even decided to give it up. But now, great changes have taken place on me and every change is the change to the better. Not only did I pass band four and band six College English Test(CET) very easily with high marks but more importantly I began to use English. It was a miracle but I made it, yet how do I account for this? The factors are quite mon: the English movie and soap play. As far as I am concerned, movies and soap plays are of great help in promoting my interest in learning English. In fact, it is supposed to be a nice experience of studying a foreign language, if it were not, people would lose interest in and say no to it by instinct. In my opinion, the picture and the soap play are created to cater for people's needs for enjoyment, they also the best materials of English study, you can take advantage of movies (especially Disney cartoons) to practice your listening skills and enhance your pronunciation. Soap plays, like Friends, to some extent, show you a real daily life in America nowadays. With regards to students, those who are lack of language using environment, soap plays provide a virtual life in west for them to participate in. It can be imagined that their understanding of English culture background can be improved and they will know how to use English in a right way. Above all, because of movies and soap plays. language study is not dull but fun for those who like me. That's my experience of learning English, if you don't believe it, just try!。 3. 用英文写的读书心得 Reading Report Of "the story of my life"This book published when Keller was only enty-o–portrays the wild child who is locked in the dark and silent prison of her own body. With an extraordinary immediacy, Keller reveals her frustrations and rage, and takes the reader on the unfettable journey of her education and breakthroughs into the world of munication. From the moment Keller recognizes the word “water” when her teacher finger-spells the letters, we share her triumph as “that living word awakened my soul, gave it light, hope, joy, set it free!” An unparalleled chronicle of courage, The Story of My Life remains startlingly fresh and vital more than a century after its first publication, a timeless testament to an indomitable will. Helen Keller would not be bound by conditions. Rendered deaf and blind at 19 months by scarlet fever, she learned to read (in several languages) and even speak, eventually graduating with honors from Radcliffe College in 1904, where as a student she wrote The Story of My Life. That she acplished all of this in an age when few women attended college and the disabled were often relegated to the background, spoken of only in hushed tones, is remarkable. But Keller's many other achievements are impressive by any standard: she authored 13 books, wrote countless articles, and devoted her life to social reform. An active and effective suffragist, pacifist, and socialist (the latter association earned her an FBI file), she lectured on behalf of disabled people everywhere. She also helped start several foundations that continue to improve the lives of the deaf and blind around the a young girl Keller was obstinate, prone to fits of violence, and seething with rage at her inability to express herself. But at the age of 7 this wild child was transformed when, at the urging of Alexander Graham Bell, Anne Sullivan became her teacher, an event she declares "the most important day I remember in all my life." (Sullivan herself had once been blind, but partially recovered her sight after a series of operations.) In a memorable passage, Keller writes of the day "Teacher" led her to a stream and repeatedly spelled out the letters w-a-t-e-r on one of her hands while pouring water over the other. This method proved a revelation: "That living world awakened my soul, gave it light, hope, joy, set it free! There were barriers still, it is true, but barriers that could in time be swept away." And, indeed, most of them were. In her lovingly crafted and deeply perceptive autobiography, Keller's joyous spirit is most vividly expressed in her connection to nature:Indeed, everything that could hum, or buzz, or sing, or bloom, had a part in my education。 . Few know what joy it is to feel the roses pressing softly into the hand, or the beautiful motion of the lilies as they sway in the morning breeze. Sometimes I caught an insect in the flower I was plucking, and I felt the faint noise of a pair of wings rubbed together in a sudden terror。. The idea of feeling rather than hearing a sound, or of admiring a flower's motion rather than its color, evokes a strong visceral sensation in the reader, giving The Story of My Life a subtle power and beauty. Keller's celebration of discovery bees our own. In the end, this blind and deaf woman succeeds in sharpening our eyes and ears to the beauty of the world.这是一篇关于 海伦凯勒《我的故事》的读书心得，是中学生必读书之一。 4. 用英文写的读书心得 Reading Report Of "the story of my life"This book published when Keller was only enty-o–portrays the wild child who is locked in the dark and silent prison of her own body. With an extraordinary immediacy, Keller reveals her frustrations and rage, and takes the reader on the unfettable journey of her education and breakthroughs into the world of munication. From the moment Keller recognizes the word “water” when her teacher finger-spells the letters, we share her triumph as “that living word awakened my soul, gave it light, hope, joy, set it free!” An unparalleled chronicle of courage, The Story of My Life remains startlingly fresh and vital more than a century after its first publication, a timeless testament to an indomitable will. Helen Keller would not be bound by conditions. Rendered deaf and blind at 19 months by scarlet fever, she learned to read (in several languages) and even speak, eventually graduating with honors from Radcliffe College in 1904, where as a student she wrote The Story of My Life. That she acplished all of this in an age when few women attended college and the disabled were often relegated to the background, spoken of only in hushed tones, is remarkable. But Keller's many other achievements are impressive by any standard: she authored 13 books, wrote countless articles, and devoted her life to social reform. An active and effective suffragist, pacifist, and socialist (the latter association earned her an FBI file), she lectured on behalf of disabled people everywhere. She also helped start several foundations that continue to improve the lives of the deaf and blind around the a young girl Keller was obstinate, prone to fits of violence, and seething with rage at her inability to express herself. But at the age of 7 this wild child was transformed when, at the urging of Alexander Graham Bell, Anne Sullivan became her teacher, an event she declares "the most important day I remember in all my life." (Sullivan herself had once been blind, but partially recovered her sight after a series of operations.) In a memorable passage, Keller writes of the day "Teacher" led her to a stream and repeatedly spelled out the letters w-a-t-e-r on one of her hands while pouring water over the other. This method proved a revelation: "That living world awakened my soul, gave it light, hope, joy, set it free! There were barriers still, it is true, but barriers that could in time be swept away." And, indeed, most of them were. In her lovingly crafted and deeply perceptive autobiography, Keller's joyous spirit is most vividly expressed in her connection to nature:Indeed, everything that could hum, or buzz, or sing, or bloom, had a part in my education。 . Few know what joy it is to feel the roses pressing softly into the hand, or the beautiful motion of the lilies as they sway in the morning breeze. Sometimes I caught an insect in the flower I was plucking, and I felt the faint noise of a pair of wings rubbed together in a sudden terror。. The idea of feeling rather than hearing a sound, or of admiring a flower's motion rather than its color, evokes a strong visceral sensation in the reader, giving The Story of My Life a subtle power and beauty. Keller's celebration of discovery bees our own. In the end, this blind and deaf woman succeeds in sharpening our eyes and ears to the beauty of the world.这是一篇关于 海伦凯勒《我的故事》的读书心得，是中学生必读书之一。 5. 英语文章英语文献阅读,怎么上手 都说第一次读英语文献是非常困难的，这是个既定的事实，即使中科院现在不少正研或者副研都是因为英文文章而得不到晋升，也可以说他们没办法写出高质量的文章，出版到比较牛一点的刊物上面。 所以这个一定要慢慢的来： 1、找一篇经典的文章，你们专业，精读； 2、这个可能会花费你比较长的时间，没有关系，你可以花一周或者半个月来消化 3、读完之后可能没有感觉，完全不知道他在讲些什么，没有关系； 4、第二遍阅读，将这篇文章仔细再读一遍，这个时候应该是比较容易一点的了，相对第一次； 5、这样你的第一篇文章就拿下了，效果应该还不错，最后就是坚持，多看外文文章。
很高兴告诉你！我们很多的时候，闷在实验室闭门造车，实在不如稍抽出一点时间看看文献，看看别人是否有同样的困惑。我们的大老板说，要想有成绩别无他法只有读，读，大量的读文献，尤其国外的。 1阅读文献的来源 精研数据库，对于文献数据库和专业数据库应该深入研究。重要的如ISI，Medline, Ncbi等了。因人而异添加数据库到你的收藏夹。 了解与自己研究方向有关的机构,密切关注在该研究领域和方向的顶尖group所发表的论文并认真研读。对于本研究领域的国际领袖人物和实验室，应该多花一点时间去研究他们的主页。可以在google上免订购你所感兴趣的alert,他24小时更新，会不间断的向你信箱发送上出现该话题的文章。 经常上看看最新的资讯说不准会激发你一时的灵感。 定期读几篇cell ，nature,science还是很重要的，不要认为和自己专业无关的就不关心，其实目前生物医学界的许多方法和思路是相通的，nature,science上最新的方法用到自己的领域上完全可能豁然开朗。 对于你从事的领域的重点杂志（NO1）（<<国外医学>>各个分册每其都有许多可读的 综述，注意自己专业的核心刊的专辑,增刊,很重要!），应该是每一期的每一篇文章都阅读一下，然后是重点阅读。如果没有那么多的时间，至少每篇的TITLE & ABSTRACT应该阅读的。 1）课题未定： 我很是崇拜神经所蒲教授的观点，阅读文献从教科书开始-找到自己最感兴趣的问题，查找相关综述，你会发现书上一些所谓的成熟观点，在综述中是“推测”，然后找原始文献，你会发现，有许多实验证据是在当时条件不够的情况下的初步探索。如果你发现这样的问题，一个流行观点没有使用目前、最新技术验证，你去验证一下，会有两种结果：①证实，那你就是用最新技术验证一个很正确的观点，给他提供了新证据，这属于好工作；②另外你发现前人的观点有错误，那你就找到一条将来的科研方向，继续做下去，搞定！ 2）课题已定： 首先要做的是寻找权威杂志上相关研究领域权威人士撰写的综述类文章。这类文章信息量大，论述精辟，读后不但有助于掌握相关研究的重点和焦点内容，而且能帮助我们掌握研究领域的大方向和框架，哪些人、哪个大学或研究所、在哪个方向比较强等等；其次是泛读摘要，挑选最相关的进行精读。精读文章同时做笔记和标记是非常关键的，因为好文章可能每读一遍就有不同的收获，每次的笔记加上心得最后总结起来就会对自己大有帮助；再次是针对不同的需要对论文进行泛读和跳读。 涉足一些和专业有点瓜葛但有相当距离的领域。我一般研读相关文献的程序是： 1、 对该领域有较多介绍的中文成书（资料一般是比较老，如果是新书通常汇集了最近5到10年的主要研究内容和结果）读后可以对这个领域发展历史和近期状况有个全面的了解，一些专门的术语和英文单词也有了概念。 3、根据上面的学习掌握的专业词汇，人名，期刊名查国外文献。我的体会是，如果那个领域和原来专业距离比较远，那么一来就去查外文的文献往往找不出好东东，特别是一些关键词常有臆断的情况，导致检索效果不好。 我觉得对于自己要研究的不熟悉的内容，例如某种疾病，那么你得首先翻翻中文教科书，要对这一种疾病有一个大概的了解，这样在你以后阅读文献时会很有帮助。然后，在上查一些你的老板或你自己想要做的题目的相关方面的中文综述，也算是对教科书内容的补。同时也让你有可能触及到国内目前的此方面的前沿。这时候，你可以开始阅读一些外文的综述，看一看国外的研究情况和进展。或许，此时你会对你想要研究什么有更进一步的了解。接下来，就可以阅读一些国外的原始论著，它将会告诉你如何去完成你要研究的题目。等到文献量积累到一定程度后就可以开始你的课题了。但千万别忘了，时刻关注你正在研究的相关内容研究进展，它可能会给你的课题新的补。最后一条，看文献，编上号，做好笔记。 对于一个尚不熟悉领域的课题,先找相关的综述,综述是了解该领域最快的途径,因为教材具有滞后性,而论著又偏重于某一点,优秀的综述可以作教材读的 读文献的顺序，当然还是从中文到外文，毕竟，中文是自己的母语，容易看懂，也容易有成就感。 文章内容是从综述到论著。一般花上一两个小时，可以查一堆文献，先把它们的摘要整理出来，甚至打印出来，根据摘要，可以初步判断哪些是自己决定要的。然后再到上找全文，找不到再去图书馆，还找不到就发E-mail给国外的同学，一般都能获取到。对于自己感兴趣的问题，不仅要看原文还要看它的参考文献，一般深追上几篇文章，对于想了解的问题也就知道个大概了。在读文章的过程中，当然要做些笔记，建一个word文档， 做些复制拷贝的工作便可，这样做的好处是，回头就不必再花好多时间去找你的论据或论 点。 看文章时作笔记 阅读笔记本可按不同的内容进行分类摘录，如:进展,研究方法，实验方法，研究结果 等，并可加上自己
最近因为各种作业临近截止日期，一面是焦头烂额的查找文献，看文献相关内容，一面是陷入迷雾中的我。每一篇文献看下来，个个感觉都很有道理，但是到底看完收获了什么，我得到了什么启发，一概是懵懵懂懂。昨晚睡前一直在想，这样找不着东南西北的状态，如何能在前人研究的基础上，自己有所思考和创新呢？自己好像迷失在了层层叠叠的论文迷雾里，看了一篇又一篇相关的中外文献，自己也认真标注了重要内容，但是看完回头查找的时候，依旧对内容不熟悉。这是为什么呢？ 我想可能是下面的原因： 1. 自己没有深厚的学术积累和背景。 之前对主题的相关研究了解甚少，看起文献来非常吃力，论文里涉及到的专业术语都是一知半解。因此，即使看完，依旧无法把握整个论文的框架。 2. 看文献没有目标和疑问，不是带着目的去阅读。 这样的文献阅读，容易读到后面，忘记前面，读完没有连贯性，很容易跟着论文思路被带偏，忘了自己读文献是为了什么。 3. 读文献的过程是一个对所要研究领域的一个系统梳理过程。 先了解在这个领域前人都做了哪些努力，取得哪些进步，有哪些局限性，通过大量阅读，找到你的研究创新点。道理都懂，但是大量阅读的前提，需要对自我研究主题的框架梳理。目前，虽然TOPIC已经确定，但是FRAMEWORK依旧没有建立起来，没有形成自己的体系。 近期种种可以看出自己与他人的差距。知道自己不知道的东西还很多，需要不断学习，把不知道的知识变成知道的知识。 同时，赶作业的经历也告诉我，凡事要有计划。对自己正在做的事，预先设想各种可能性，尽力做到最好。任何时候都不要忘记自己的初心是什么！