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近几年来，广西理工职业技术学校实现了三年三大步、三年两台阶的跨越式发展，2006年成为广西第一所国办万人中专。学校紧密围绕创建国家示范性职业学校这个目标，以提高学生的职业能力为本，紧紧把握教学改革的中心环节，以创建专业特色和品牌专业为工作重心，不断创新办学体制和教育教学管理模式，教学质量和就业率稳步提高。
没有广西理工大学吧，有桂林理工大学，区内一本区外二本。或者是广西科技大学是二本。
广西理工职业技术学院是一所普通的技术专科学院。这个要看你处于什么地方，要学什么学科。总体来说，这种技能专科院校可以选择一些中上城市的为好，比如广州、武汉、南京、厦门之类的大城市。广西理工职业技术学院是2007年经自治区人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制普通高校。学院占地面积1119亩，校舍建筑面积万平方米。 学院现有专任教师总人数490人。具有副高级专业技术职务及以上的专任教师201人（其中正高级职称36人，副高级职165人），具有研究生学位（历）的专任教师295人，“双师型”教师总数191人。 学院设土木工程学院、机械与汽车工程学院、商学院、电子工程与智能化学院、艺术设计学院和继续教育学院等6个二级学院；设置建筑工程技术、工程造价、数控技术、机电一体化技术和物流管理等35个专业；有实验实训教学中心10个，教学仪器设备总值万元，图书馆图书数量万册。 学院是崇左市本级职业技能定点培训机构、崇左市农民工技术技能培训基地、住建厅住房城乡建设领域专业管理人员关键岗位培训基地和关键岗位职业资格证书考点、校企共建“新能源汽车技术研发中心”和“万众检测”服务中心。 学院先后荣获全国职业教育先进单位、全国德育管理先进学校、全国职业教育管理创新学校、中国企业培训示范基地、中国企业教育培训机构百强、广西应用型本科人才联合培养试点院校、自治区级优秀卫生学校、广西普通高校毕业生就业工作先进单位、崇左市文明单位等荣誉称号。 根据中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评教网联合发布2017年全国高职高专院校排名，学院在全国1346所高职高专院校排名第310位，进入全国高职高专院校600强，在广西高职高专院校排名第9位。
2010年以来，院教师积极指导学生参加全区、全国举办的各种技能大赛，并取得很好的成绩，在全国和自治区大学生技能大赛中获奖26项。其中，参加全国大学生技能大赛获奖5项，获得一等奖 1 项、二等奖2项、三等奖2项，参加广西大学生技能大赛获奖33项，获得一等奖2项、二奖 7 项、三等奖 24项。 承担国家或自治区级教科研课题22项，其中，重点课题3项，A级课题11项，B级课题8项；获得国家专利1项；编写专业教材70部；在公开刊物发表论文66篇。
西安职业技术学院是一所具有较高知名度的陕西省教育厅直属的高等学校，在陕西省职业技术教育领域占据着重要的地位。学院为学生提供全面的教育体系，涵盖了理论学习、实践训练、社会实践等内容，旨在培养全面发展的应用型人才。学院在良好的师资力量和完善的资源环境的支持下，不断开展教学改革和质量提升，为学生提供科学的学习环境，以及良好的就业机会。综上所述，西安职业技术学院是一所很好的入学学校，建议对职业技术教育感兴趣的同学可以关注该学院。
西安职业技术学院还不错，西安职业技术学院（Xi’an Vocational and Technical College）是经陕西省人民政府批准，教育部备案的一所全日制普通高校。
学院由原西安市工业学校、西安市经济贸易学校、西安市财政会计学校和西安市农业学校组建而成。学院于2004年5月开始筹建，2004年9月8日由陕西省人民政府批准正式设立，2006年12月26日正式挂牌成立。
学院由西安市人民政府主管，教育业务接受陕西省教育厅的管理和指导。2017年8月，学校入选为教育部第二批现代学徒制试点单位。
以上内容参考：百度百科--西安职业技术学院
好进。西安职业技术学院考试不难考，只要好好复习，还是比较容易考上的。西安职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案，西安市人民政府举办的唯一一所综合类全日制高等职业技术学院。在50多年的办学历史中，为国家培养了上万名生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才，在社会中有着广泛的影响。
西安石油大学(陕西) 社会体育
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不上班。西昌学院学报周六日不上班，是进行休班的，《西昌学院学报(社会科学版)》是由西昌学院主办的社会科学学术刊物，1989年创刊，季刊，季末出刊。国内外公开发行。
[09:47:03]-西昌学院学报自然科学是一本较为知名的学术期刊，其发表的文章质量较高，受到学术界的认可。因此，投稿西昌学院学报自然科学是一个不错的选择。但是，投稿前需要注意以下几点：1、投稿的文章要符合西昌学院学报自然科学的发表范围，文章内容要具有一定的学术价值，文章的结构要清晰，文章的语言要简洁明了；2、投稿的文章要经过严格的审稿，确保文章的质量；3、投稿的文章要遵守期刊的投稿规定，按照期刊的要求提交文章；4、投稿的文章要及时回复编辑的稿件审核意见，及时修改文章，以确保文章的发表。总之，投稿西昌学院学报自然科学是一个不错的选择，但是要注意以上几点，以确保文章的发表。
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湖南理工职业技术学院挺好的，学校是经省人民政府批准、国家教育部备案设立的全日制公办普通高等院校。学校是一所正在发力成长的高职后起之秀，初创于1978年，四十载砥砺前行，新时代破茧成蝶。
学校专业拔尖，供需两旺。坚持高起点、高标准、高质量，重点建设新能源、智能制造、管理艺术等特色专业群，营造专业高原，打造技能高峰。
学校教书育人，德技兼修：
坚持立德树人，以德为先，悉心培育具有理工核心情怀的一流应用人才。推出《理工书单》，倡导“每周一书、每人一语、每课一讲、每日一记”，着力引导学生读书明理、知书达礼，培育学生勤学、俭朴、乐观、诚信、合作、自律、敬业、专长、创新的理工职业情怀。
以上内容参考：百度百科--湖南理工职业技术学院
新体育、足球世界。
安徽对口高考能报考的大学总共有72所，名单分别如下：
安徽职业技术学院
安徽工业经济职业技术学院
安徽城市管理职业学院
安徽交通职业技术学院
安徽粮食工程职业学院
安庆职业技术学院
六安职业技术学院
安徽国防科技职业学院
安徽警官职业学院
阜阳职业技术学院
安徽医学高等专科学校
马鞍山职业技术学院
安徽经济管理干部学院
安徽国际商务职业学院
安徽广播影视职业技术学院
皖北卫生职业学院
安徽汽车职业技术学院
安徽商贸职业技术学院
安徽财贸职业学院
马鞍山师范高等专科学校
滁州职业技术学院
安徽体育运动职业技术学院
安徽审计职业学院
安庆医药高等专科学校
安徽中医药高等专科学校
安徽邮电职业技术学院
安徽黄梅戏艺术职业学院
合肥职业技术学院
淮南职业技术学院
淮南联合大学
滁州城市职业学院
徽商职业学院
合肥信息技术职业学院
安徽电气工程职业技术学院
安徽新闻出版职业技术学院
安徽工业职业技术学院
合肥滨湖职业技术学院
安徽电子信息职业技术学院
黄山职业技术学院
安徽机电职业技术学院
芜湖职业技术学院
安徽工贸职业技术学院
合肥通用职业技术学院
淮北职业技术学院
桐城师范高等专科学校
安徽中澳科技职业学院
安徽艺术职业学院
合肥经济技术职业学院
池州职业技术学院
铜陵职业技术学院
安徽水利水电职业技术学院
蚌埠经济技术职业学院
安徽涉外经济职业学院
合肥科技职业学院
合肥幼儿师范高等专科学校
宿州职业技术学院
宣城职业技术学院
安徽扬子职业技术学院
皖西卫生职业学院
亳州职业技术学院
万博科技职业学院
安徽旅游职业学院
合肥共达职业技术学院
安徽卫生健康职业学院
安徽工商职业学院
安徽林业职业技术学院
合肥财经职业学院
安徽绿海商务职业学院
安徽冶金科技职业学院
安徽矿业职业技术学院
阜阳科技职业学院
安徽现代信息工程职业学院
1、《贬官士人的一般心态及其文学表现》，《安徽广播电视大学学报》2004年第2期CN34-1171/G4。2、《中国古典文学的思想内容特征》，载于《现代社科导刊》2004年第8期, CN22-1242。3、《中国古代文学的传播动力研究》，载于《华中师范大学学报》2004年第3期秋之卷， CN42-1040/C。（全国中文核心期刊）4、《〈绿野仙踪〉探微》，载于《学术前沿》2004年第九期，ISSN1810-2476(香港)。5、《略论贬官士人的特殊心态及其文学表现》，载于《沈阳大学学报》2004年第5期， CN21-1389/G4。6、《校园环境生态美学初探》，载于《美与时代》2004年第12期下（学术版），CN41-1061/B。（双效期刊）7、《促学是现代远程教育教学质量的重要保证》，载于《科学管理研究》2004年第四期。（国家中文核心期刊）8、《略论导助促课程教学模式的多样化实现》入编《河南省远程开放教育研究学会2004年年会论文集》，2004年7月。9、《论世代累积型作品高山流水传播》，载于《平顶山师专学报》2004年第六期。10、《新乐府诗人对妇女悲惨命运的展示与思考》，载于《沈阳大学学报》2005年第1期，CN21-1389/G4。11、《唐朝水墨画与士人性格中的禅道境界》，载于《美与时代》2005年第2期下（学术版），CN41-1061/B。（双效期刊）12、《促学是远程开放教育教学质量的重要保证》，载于《太原城市职业技术学院学报》2005年第1期，CN14--1323/c。13、《论世代累积型作品的传播特征与传播模式》，载于《郑州轻工业学院学报》（社科版）2005年第1期。14、《实践“一主三学”教学模式 保证远程开放教育质量》，载于《河南广播电视大学学报》，2005年第1期。15、《略论20世纪西方小说叙事的美学旨趣》，载于《周口师院学报》，2005年第4期。16、《略论创造性模仿与中国古代文学传播》，载于《沈阳大学学报》2005年第3期，CN21-1389/G4。17、《论传播视野中的〈三国演义〉》，载于《沈阳大学学报》2006年第3期，CN21-1389/G4。18、《儒学人文精神在经典文学中的传承及其当代意义》，载于《辽宁教育行政学院学报》2006年第5期。19、《论古典文学传播在民族发展中的作用》理论界 2008年第4期（人文核心期刊）。20、《论现象学方法在影视作品中的运用》，电影文学2008年第22期。（全国中文核心期刊）21、《郑州市公众形象与文化品牌传播战略研究》，魅力中国2008年第6期。22、《远程教育实现优质教育的发展策略》，管理与财富2008年第10期。23、《教育博客如何“博”得精彩》，网络财富2008年第11期。24、《浅谈中原和谐网络文化的构建——以大河网BBS为例》，管理与财富，2008年第11期。25、《郑州市文化品牌传播与郑开文化资源整合研究》，魅力中国2009年第27期。26、《论郑州教育智库的筹建及运作形式》，魅力中国2009年第34期。27、《中国近代文学之特征》河南理工大学学报，2010年第1期。28、《论话本小说的消费特征及其艺术特征》，十堰职业技术学院学报2010年第3期。（第一作者）29、《论唐以前乡愁诗的情感抒发》，名作欣赏，2010年第27期。（全国中文核心期刊）30、《论唐代乡愁诗的文学史》，湖北经济学院学报2010年第3期。31、《唐以前乡愁诗的景物描写及艺术特征 》，重庆科技学院学报，2010年第8期32、《古典文学的思维方式及其表现》，作家，2008年第24期（全国中文核心期刊）。33、《论远程教育基层本土支持服务的现状与对策》，继续教育研究，2010年第12期。（全国中文核心期刊）34、《略论古典诗词中的时空表现》，山东文学2008年第5期（全国中文核心期刊）35、《电大系统的内忧外患》，太原城市职业技术学院学报，2005年第1期。（第二作者）36、《解读<亲亲土豆>中的夫妻之爱》，山东文学2008年第1期（全国中文核心期刊）。（第二作者）37、《浅谈“一主三学”教学模式的三个发展阶段》，湖北广播电视大学2010年第5期。（第二作者）38、《论中国职业技术教育三十年》，中国成人教育，2010年第15期（全国中文核心期刊）39、《论三国故事日本传播的文化启示》，湖北广播电视大学学报2010年第11期。40、《论现代人阅读经典的当代意义》，东京文学2010年第6期。近年主持、参与的主要课题研究：1、国家社科基金“十一五”规划课题（课题批准号:BCA060016)中的项目“基层三种远程教育机构（电大、奥鹏中心、高校中心）教学服务支持模式的比较研究”。（第四参与人）2、河南高等教育教学改革研究省级立项项目“网络环境下‘一主三学’教学模式的多学科应用与整体优化”，项目编号：2009SJGLX421；（第二参与人）3、河南省软科学研究项目“基于网络教育的特色人才培养模式的建构和应用”，项目编号：102400450085；（第二参与人）4、河南省人文社科规划项目“唐宋词中的河南文化研究”，项目编号：2009-ZX-227。（主持人）5、河南省社科联课题“郑开两市文化品牌传播与文化资源整合研究”。（主持人）6、郑州市社科课题“郑州市公众形象与文化品牌传播战略研究”。（主持人）7、河南省社科联课题“中华民族凝聚力与经典文学传播研究”。（主持人）8、郑州市社科课题“民族发展与经典文学传播研究”。（主持人）9、河南省社科联课题“高职院校分层次教学模式的实践探索”。（主持人）10、河南省人文社科规划项目“文化传播视野下的唐代乡愁诗研究”。（主持人）11、郑州社科课题“郑州农村教师继续教育与远程教育研究”。（主持人）12、河南省社科联课题“河南省农村教师继续教育机制创新研究”。（主持人）