其实任何事情讲究个度,学生问老师说很正常的事情。师者,传道受业解惑也。学生有问题肯定得问导师。但是这个度需要把握好。再问问题之前,需要组织好内容,在问问题之前,可以问问同学是否会,有些问题是否能通过网络检索或者其他资料查到答案。例如,你如果问老师这个office软件怎么用,这个英文单词是什么意思,能帮我看看这个程序的bug在哪儿?这些问题太过具体,不需要导师借助同学和网络就能解决。如果导师整天帮忙解决这类具体细节无关学术的问题,手把手教这些基础技能和知识,导师肯定会烦。你可以问导师这篇论文哪里有疑问,这个问题的解决思路让导师分析一下对错,我需要补充什么知识看什么资料,等等,这类方向性的问题。问问题时候最好带着自己的解决问题的思路,让导师判断思路的正确合理性,而不是直接问导师该怎么解决。另外,与导师最好形成定期会面的形式,例如每周一次或两次。将自己的问题整理好,跟导师约时间,这样能够与导师进行充分的探讨。特别是做课题时,定期会晤,要让导师知道你的进展。这样能够进行有效的指导。导师通过你的每一步进展,对你的了解加深,对你的研究给予正面肯定等。