运动发展
由于孩子的年龄不断增长,在某个阶段会逐步提升自己身体的协调能力。游乐场所提供的玩耍设施, 可以帮助孩子得到有效锻炼,如跳、爬、滑、踩、攀、钻、躲、蹬等动作, 可促进孩子 健康 成长,提升儿童身体的敏捷度和大脑反应能力。
认知发展
在生活中,儿童积累经验的过程也是在头脑中建立想象的过程,作为设计师,需要进一步激发孩子的想象力,并提高孩子的口头表达能力。 引导孩子独立完成一件事情,孩子会获得成就感,进而培养孩子的独立性。
社交发展
在孩子们一起玩耍的过程中, 通过合作、团结、互动,能促进彼此的成长 ,培养孩子的社交能力。
自然教育
社会 迅速发展,孩子缺少与自然接触的机会,带孩子到户外亲自 体验丰富的植物色彩、声音和气味等感官刺激,提高儿童大脑对环境的认知和应变能力。
从这里我们可以看到,提高孩子的 感觉统合系统 ,对孩子身心发展起到很大帮助。
2.过度的依赖性
研究表明,儿童对 汽车 的过度依赖, 使儿童的独立活动性正在逐年减弱,相反,儿童的依赖性在逐年增加 。作为父母都会担心孩子出行的安全问题,公共空间的危险等问题,这个可以理解。
作为设计师,我们可以考虑从公共空间、交通、社区、学校、街道和 社会 交往等方面规划儿童新路线,比如确保儿童与学校的可达性,规划儿童的日常出行路线,设计儿童的自行车道,好玩的回家路程,增加道路减速带和减速标牌等。
1. 设计师会根据 儿童的年龄大小、需求以及儿童场地的类型与功能,合理性地设计空间形态分布。
2 .以儿童的原则来设计
符合人性化设计的场地,不仅受大人喜欢,也受儿童欢迎。什么是好的人性化设计呢?
① 亲近泥土、植物与水,将人与自然相互结合 ,大自然能够提供给人类相对舒适的环境,而不是空无一物的灰色混凝土。
② 保证户外游乐场地的干净 、 卫生与安全 是户外游乐管理的基本准则。
③设计接近生活题材的场地 ,如可种植的小菜园,让孩子参与到 园艺活动 中,他们会发现不一样的精彩和体验。
④在户外游乐场所周边 增加可供休息和遮阴的座椅 ,让孩子玩累了就休息,休息后继续玩。
⑤器具与色彩需多变有趣。 在单调的游乐空间长时间玩耍会让孩子觉得枯燥乏味,千篇一律的设施,会扼杀儿童的创造力,脱离自然,如下面几张图片:
塑料制造的儿童游乐设施。
昂贵的游乐场,充斥着死板、僵硬与笨重的器材。
⑥在儿童游乐设备的材料选择上,最基本的设计原则是需要给孩子一个 安全、 健康 与欢乐 的环境。应该选择无毒化、缓冲性、耐腐蚀等安全性较高的材料。
色彩不可太花哨混杂,需通过社区景观统一考虑, 重视色彩搭配,既可以培养孩子的审美能力 , 也可以打造简单素雅的出彩景观。
冷暖色调
纯暖色调
纯冷色调
单色调
3. 户外游乐空间布局设计
①在儿童游乐空间设计中,突破狭小且单元化的空间环境,充分考虑到儿童空间的 功能性、合理性与有序性 的组织结构。
②在空间形态上,儿童往往较倾向于空间的垂直与水平的变化,同时, 物体形态越简单,越容易被儿童感知, 因此,设计物体形态与空间形态要尽量接近儿童的心理感知能力。
4.亲子之间的互动设计
父母与孩子一起玩耍, 可营造安心与温暖的环境,促进 情感 交流和提高亲密度 。 荡秋千、吊绳、转转盘等设施,都有利于孩子和父母产生互动关系。
5.安全与风险关系
在千千万万种儿童游乐设计中, 孩子的安全是设计的首要原则。 为孩子量身定做柔软的铺装材料,确保植物无毒、无刺,游乐设施的每一种器材都要定期检查,确保安全的情况下再开放给公众使用。在玩耍过程中应当把风险降到最低,同时教导孩子在允许的范围内进行冒险。
过去,大多数的空间规划和设计中,一直忽略了 儿童同样也是 社会 环境的使用者 ,他们把儿童看成是简单化,无概念化的意念。但事实并非如此,儿童在新的 社会 环境中也反映出了生活、文化、年龄、种族、安全和喜好等差异。