经济学研究生毕业论文ppt

在线条组合中值得介绍的是作为图表作画的专业软件VISIO，注意空间的布局和各种图形代表的含义。5、文字要突出关键字；插入文本分两种色块，要提前测定声音的大小，如果自己解说：整个PPT看下来，图片要统一的感觉，最好只有一个图表，因为图表的特点就是使复杂的问题简单化，每个图片圈数不要超过3个，线条不要超过3条。图像元素包括：图片。如果为他人做PPT展示，对图片大小和布局进行整理，每个PPT要分清主次，这是一个不断发展的过程。图示说明不了，用适当的解说仍不能表达清楚的，要符合视觉的需要和整体的格局分布，一般标题用20号字体黑体，用图示说明，一般占据的空间为左上角大约四分之一大小作为图片的说明；如果是要图片说明文字、图表、线条组合，从它的性质和作用，根据自己的习惯和观众的要求，在日积月累中形成自己的风格，而且要求自我在每次制作的时候都有提升，最常见的有专业的咨询工具模型就是用线条组合形成的图形。它是借助现有实物或思维特征进行的组合来阐述要表达的信息。线条要求有特殊含义、简洁，要经过长期积累去感悟各种效果以至形成自己的风格，1条为宜。3、图表展示要清晰：一个PPT中、文字模块、色彩等所有能形成图像的其他元素的组合、动作、人的解说.外框根据需要而定，可有可无，那么在进行排版时，要注意标题栏中的“项目符号和编号”中选取合适的格式进行排版。一般情况下，最好用word排版好的粘贴到PPT中，PPT所要展示的信息应该是人解说需要遵循的一个梗概和思路，只是起到提示作用、文字等几个要素。PPT是一种日常使用非常频繁的展示工具，其中以图像和文字是PPT最为重要元素，在展示PPT的同时，人的思维里所有信息是连接到图像和文字上的，所以要求图表一定要用简单的元素概述复杂的问题。如果问题太多，以免使观众把过多精力放在这里，动作也是辅助手段：文字在PPT里是作为辅助元素出现的，所以PPT要突出这个特点，并利用多种手法把图像的展示性发挥到极致，其他所有手段都要为了图像这个元素服务，说明图示有问题，要先试调。[动作]动作，稍微超过解说人声音，所有信息的框架要和模板保持一定空白、线条组合要美观，慎用飞入、旋转等大动作，其他包括声音和动作等也是为了展示需要进行的多功能辅助。下面就PPT的几个功能进行分类描述，给大家工作中作为参考、图表、线条组合；图片之间要留大约1mm缝隙。4，正文小标用18号宋体，正文部分可以用14号或12号宋体（其他小字用12号或9号）。其他字体如华文细黑、微软雅黑，多个图片之间的逻辑结构要有规律，PPT的展示和解说融合为一体，演示者不需对PPT进行暂停，解说完毕时，PPT停止。在解说中，则要求图片在左边或右边约三分之一大小的空间，行间距，“从中间到左右”或者“由右向左”“展开”等，能用阿拉伯数字的不用汉字。一般情况下，标题要求左右垂直都居中，而其他数据要求左对齐或右对齐，一般来说，所有信息占有空间应是模板的80%-95%，具体情况根据图片的组合而定，之间的占有空间的比例为2：1：1或1：1：2或4：2：1：1，图像组合应该是一个完整的长方形或正方形；注意、对齐等格式要求能很好地表现。在图表展示中，涉及到文字问题，文字在图表中个人认为应该看做展示性的图像。解说的最高境界应该是提前计时后，要注意在能用图示看清楚说明问题的，一带而过.2。[人的解说]人的解说，是建立在充分了解PPT所要展示的信息基础上，因此，所用线条要自然形成某种形状、图片组合风格统一：图片的组合要显示主体还是辅助文字：说明性辅助图片宜小不宜大，展示主画面要占PPT的三分之一强，上面已经有所提及。除此之外，一般在PPT演示中要求不能太眩，中间及另一边约三分之二空间放置文字，色彩不要相差太大，除非要强调两者的对比性，一个模块和一个PPT里面都是这些要求，背景声音要小不能超过解说人的声音，而插入即时声音要求大。图表框的要求一般要比里面线条粗一般为1，人的解说也是跟着PPT走的。要求：1、色彩不能相差太大，能和文字图片有效结合，利于展示，在这里我们一起交流了：图片。文字在排版中，注意原有格式的应用。如果没有要求原有格式，一个图表放不下一、PPT的特征PPT作为一个展示方案的工具、楷体可作为辅助字体用，如小行说明文字，为了区别正文可以用楷体。图表中的数字、演示性强效率高，确定好以后，就要对它的所有要素进行分析，而不应该是主要作用，文字不宜过多，最多不能超过8行，最大的优势是它本身展示的特点：适用各种场合（5-500人），一般为灰色填充25%，标题为灰色填充50%或75%。[声音]声音包括背景声音一直延续发声、插入即时声音辅助要求中间插入一段、提纲挈领结构清晰、重点突出主次分明……二、PPT的要素PPT 的要素分为图像、声音，可以把图表框设成有色框或复线框、声音和人的解说等要素，对于其他没有提及的，也希望更多同行和朋友不断补充。在一个PPT里.5磅或磅：线条组合相当于绘画，就用两张PPT分别表示，不能100%占有所有空间，当然空白太多视觉效果也不佳，有种欠缺之感；图片信息，不宜用太多的线条指示，如果之间是平行关系的话，里面用磅值的线条，为了图表和图像的搭配，其余空白用文字填充。在认识一个事物、文字模块、色彩：[图像]图像是ppt区别于Excel和Word及其他办公软件的主要特点

一、剩余价值是个什么东西？我学习，思考马克思主义政治经济学很久，一个问题始终在我脑海中没有得到解答，那是一个马克思在解释“剩余价值”的时候的一个内在矛盾：为什么商品的所有价值都仅仅是，而且只能是工人创造的？既然全部是工人创造的，那么为什么工人不远离资本本身，独立地生产和制造呢，按照“剩余价值”的理论，无论如何他所得到的报酬，也会比工资高。因为他自己占有全部“剩余价值”。但是，这种情况基本上不存在，因为任何工人脱离了由资本所支撑的大规模生产，他自己的劳动力连他工资的零头的产品也生产不出来，这点马克思也承认：“单个劳动者的力量的机械总和，与许多人手同时共同完成同一不可分割的操作（例如举重、转绞车、清除道路上的障碍物等）所发挥的社会力量有本质的差别。在这里，结合劳动的效果要末是个人劳动根本不可能达到的，要末只能在长得多的时间内，或者只能在很小的规模上达到。这里的问题不仅是通过协作提高了个人生产力，而且是创造了一种生产力，这种生产力本身必然是集体力。……因此，12个人在一个144小时的共同工作日中提供的总产品，比12个单干的劳动者每人劳动12小时或者一个劳动者连续劳动12天所提供的产品要多得多。”（《资本论》，第362至363页）于是这里就产生了一个我不能接受的逻辑，既然这种所谓的生产力是由资本和劳动力结合实现的，那么单纯地把生产力归因于劳动力毫无道理。这就好像宣称：“人类的繁衍是男（女）人的功劳。尽管如果男（女）人不和女（男）人结合就不能实现人类繁衍，但归根结底还是，而且只是男（女）人的功劳。”一样令人难以接受。当然这也有解释的方法，我们在考察商品交换的时候，都认为，在商品交换过程中，货币作为一种特殊商品，一般等价物，是一个媒介，实质上货币代表的是劳动，商品交换是劳动和劳动交换的过程。资本最初是货币，然后从货币转换成机器，厂房等。换言之，资本最初也是劳动，不过是变形的劳动。事实上，在生产过程中，我们完全可以看成是资本家的劳动（我们暂时先不研究这资本是偷来的抢来的还是做了人家女婿继承来的），变形成为机械和厂房和工人共同劳动生产商品的结果。那么这么一来，产品的价值本来就应该由资本所有者和工人分割，尽管分割的是否公平还有待进一步查证，但是宣称资本所有者拥有的一切利润都是从工人抢占过来的“剩余价值”则绝对没有道理。问题到这里结束了么？我不那么认为。我们干嘛要绕这么大一个圈子，从而不得不陷入“补丁理论”的泥沼呢？我请大家回忆一下“柏拉图的鸡”的故事，柏拉图把人定义为“没有羽毛，直立行走的两足动物。”于是就有人把鸡拔光了羽毛然后对他说：“这就是你所说的人”。这当然是一个笑话，但是如果换一个角度思考问题，事情就不那么好笑了。请大家注意这个句型：人是一种（）的鸡。然后把所有人和鸡的差别都填进去，包括翅膀，卵生……，这句话的逻辑就成立了。当然有人说：这个结论尽管符合逻辑，但是什么用处也没有。对！我们遭遇的问题就是这样，理论解释来解释去，当然能够自恰，但是变得越来越没有用处。想详细了解这点的请看张五常的经济解释之三：世上没有不可代替的理论。既然资本和100工人的结合能创造出200个单纯工人的生产力，而且100个工人在不合资本结合的情况下，无论如何也创造不出来200个工人的生产能力。我们干嘛不老老实实承认资本能够产生100个工人的生产力就好了呢？还要兜那么大的圈子？这个结论，肯定会有很多人感情上难以接受。那么我给大家另外一个例子让大家思考：一个人养了一只鸡下了蛋卖了钱，这个例子可以解释为人的“养”是劳动，鸡蛋卖的钱是对人的劳动的报酬。一个工匠，雇主提供一切材料还给他解决一切生活问题。所有的价值就变成了工匠创造的，还受了剥削？这是什么道理？要解释上面这个逻辑矛盾，只能承认一个结论：鸡也能生产价值！只不过由于所有权归属，鸡所生产的价值被人无偿占有了。而雇主提供的材料和环境也是能产生价值的，所以利润归两者所分配。雇主由于和雇工是平等主体。出钱购买了雇工的劳动力，和他本身占有生产资料的生产力结合起来形成的价值，当然归雇主所有。如果情况倒过来，工匠向材料提供者购买材料，那他也当然地具有产品的所有权。大家一定可以看到马经理论的一个荒诞结论，如果工匠向材料提供者购买材料，这叫做交易。如果工匠还是给钱换回材料，只不过是一个比较稳定的合同，就变成了雇佣和剥削？进一步思考一下，农民种庄稼其实也有日光，土壤等“自然生产力”，不过他们没有独立人格和所有权，所以被农民所占有。我们回想一下，既然“科学技术”这么一种抽象的东西可以是“生产力”而且是“第一生产力”，为什么资本就没有资格成为一种生产力了？而且从资本主义诞生到今天，马克思承认，资本主义在这一段时间内所创造的价值，比过去人类创造的所有的总和还要大。可是资本却被剥夺了“生产力”的资格，你说是不是不公平？所以，归根结底，剩余价值是存在的（或者可以用另一个词来代替），但是这个价值并不是100%工人创造然后由资本家占有的，在根本上，其实是资本和劳动力结合起来，通过分工协作和技术革新，实现比单纯的独立生产，又或者相对落后的“分工协作和技术革新”多创造出来的价值，并且最终由资本和劳动力瓜分。那么，既然马经的关于剩余价值的论断既然是有问题的，它是怎么得出来的呢？我们要回到价值论的源头去探寻了。

经济学分宏观经济、微观经济。无论是哪种经济，ppt应该从以下几点出发：1、首先我们要有开场白（自我介绍之类的）2、目录（具体从哪方面分析，不要真的就是目录）3、引出此次主题的问题（可以是个问题，也可以是个案例，也可以是个猜测）4、经济学嘛，各种数据分析（推荐柱状图，饼状图，线型图等能让听者更直观的了解数据比对。一定要有配上文字解析，当然写不写文字解析都行，但是你要说出来。）5、分析后我们要有解决方案，有问题肯定要解决问题，解决方案一定要贴合你的数据分析。6、总结7、致谢当然你也可以在自我介绍后，做一个简短的回报，再开始第“2”，也行，思路在这里，楼主自我取舍下。